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课时提升作业(二十)
必修4Module 2
Ⅰ. 完形填空
In our daily life we always admire others. 1we are the same as them. We even can do better than them. What we lack is2.
Since I stepped into Guangdong University of Foreign Studies, I often have difficulty in3with others. As 75% of the students in this university are from Guangdong Province, most of them communicate with each other in Cantonese(广东话). I totally couldn’t4what they said, 5alone speak it out by myself.
Several months later, I could understand only a little bit of the dialect(方言)6 some schoolmates around me learned to speak some7sentences and some even could use it in daily life. Once I asked one of them why he could learn the dialect so quickly. He answered in a joking way, “This is a talent. Not8has the talent. ”“Do I lack this talent?”“No, ”I convinced myself by9myself that my intelligence was not the10, but why couldn’t I speak it out, even one11?
Two weeks ago, thirty of my classmates went to12in on senior citizens living in a nursing home near our school; old people there spoke only Cantonese. I 13there embarrassed. Half an hour later, I14myself to walk to an old lady and began with “I am sorry but I can’t speak15w ell” in Cantonese. 16, we had a happy talk in the next hour. On our way back to school, I17the things that
happened just now. I realized that, if I had been brave enough to speak it out18, maybe I could have used it to communicate with others fluently now.
We can do everything as19as others if we try and practise enough. What we lack is not the talent but courage and experience. That20me of a sentence I had read in the magazine Reader: “Life is like a buffet, and you can get nothing unless you st rive for and serve yourself well. ”
【文章大意】本文是一篇记叙文, 讲述了作者在学习广东话的过程中领悟到无论做什么事情, 勇气和实践最重要。
1. A. Finally B. Actually
C. Generally
D. Fortunately
【解析】选B。逻辑推理题。结合句意知, 我们总是崇拜他人, 而实际上(actually)我们与别人是一样的。
2. A. courage B. knowledge
C. ability
D. friendship
【解析】选A。词汇复现题。从最后一段的提示What we lack is not the talent but courage and experience. 可知应该是勇气。全文的主题就是勇气的重要性。
3. A. studying B. staying
C. working
D. communicating
【解析】选D。词汇复现题。从下一句提示most of them communicate with each other in Cantonese可知作者在与同学们交流时有困难, 因为语言有障碍。
4. A. focus on B. put off
C. catch up with
D. take over
【解析】选C。短语辨析题。“我”完全听不懂他们的话。catch up with意为“赶上”, 在这里意为“弄明白”。
5. A. let B. go
C. live
D. get
【解析】选A。词语搭配题。let alone是固定搭配, 意为“更不用说”。“我”听不懂他们说的话, 更不用说自己说广东话了。
6. A. when B. while
C. before
D. after
【解析】选B。句式结构题。while在这里表示对比, 意为“然而”。
7. A. excellent B. fluent
C. simple
D. bad
【解析】选C。逻辑推理题。从后面的even could use it可推知这里指有些同学能说一些“简单的”句子。
8. A. anyone B. nobody
C. someone
D. everyone
【解析】选D。逻辑推理题。从句意知, 他说并不是每个人都有这种才能。
9. A. telling B. managing
C. devoting
D. allowing
【解析】选A。词语搭配题。tell sb. that告诉某人……。选项中只有tell符合, 作者通过告诉自己“自己的智力不是问题”来给自己打气。
10. A. key B. problem
C. ease
D. belief
【解析】选B。逻辑推理题。从句意知, 作者坚信自己的智力不是问题。
11. A. word B. paragraph
C. story
D. sentence
【解析】选D。词汇复现题。从第三段第一句中的. . . some schoolmates around me learned to speak some sentences可知此处指句子。
12. A. look B. make
C. drop
D. bring
【解析】选C。词语搭配题。这里构成固定用法drop in on sb. 意为“拜访某人”。
13. A. stood B. noticed
C. feared
D. thought
【解析】选A。逻辑推理题。根据句意知, 作者站在那里很难堪。
14. A. suggested B. encouraged
C. had
D. insisted
【解析】选B。词语搭配题。从搭配及语境可知用encourage sb. to do sth. , 作者鼓起勇气朝一位老妇人走去。
15. A. Chinese B. English
C. dialect
D. Cantonese
【解析】选D。逻辑推理题。从上下文可推知这里应该指讲广东话。
16. A. Possibly B. Completely
C. Surprisingly
D. Expectedly
【解析】选C。背景常识题。从后面的happy一词及前面讲的作者不太会说广东话可知surprisingly符合语境。令人吃惊的是, 在接下来的一个小时里“我们”聊得
很愉快。
17. A. recalled B. repeated
C. approved
D. survived
【解析】选A。逻辑推理题。这里指“回忆(recall)”前面发生的事情。
18. A. faster B. harder
C. earlier
D. better
【解析】选C。逻辑推理题。从后面主句可知应该用earlier。“我”认识到要是“我”早一点勇敢地开口说广东话, 可能“我”现在已经可以很流利地与人交流了。
19. A. exactly B. well
C. much
D. far
【解析】选B。背景常识题。这里表示同级比较, 故用well。跟其他人做得一样好。
20. A. informed B. warned
C. observed
D. reminded
【解析】选D。词语搭配题。这里构成remind sb. of sth. 结构, 意为“使某人想起某事”。这里指这让作者想起一句话。
Ⅱ. 语法填空
阅读下面材料, 在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式。
When a lion was asleep, a little mouse began running up and down beside him, 1made some noise. This soon wakened the lion. 2(lose)his temper, he caught the mouse in his paws and was about to kill it. The mouse, terrified, pleaded to the lion to spare3life.
“Please let me go, ”it cried, “and one day I will repay you for your4 (kind). ”The idea of so small a creature ever being able to do anything for him amused the lion so much5he laughed aloud. He thought, “How could this little mouse help me?”6, he lifted his paws and let it go.
But the mouse’s chance came after all. A few days later, when the lion was wandering in the forest, he7(catch)in a trap. The hunters wanted to take him alive to the king, 8they tied him to a tree, and went away to look for a wagon.
Just then the little mouse passed9, and saw the sad lion. It went up to him and soon gnawed away(啃断)the ropes. “Was I right?”a sked the little mouse. This lion10(nod)his head and thanked the little mouse.
【文章大意】本文通过狮子和报恩的老鼠的故事, 向人们揭示了: 有些朋友也许平时看似微不足道, 但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。
1. 【解析】which。考查关系代词。which引导非限制性定语从句, 修饰整个主句, 并在从句中作主语。
2. 【解析】Losing。考查现在分词。lose和逻辑主语he之间是主动关系, 和谓语动词caught基本是同时发生的动作, 应用现在分词的一般式。
3. 【解析】its。考查物主代词。代替本句主语mouse。
4. 【解析】kindness。考查名词。物主代词(your)应修饰名词。
5. 【解析】that。考查连词。so . . . that引导结果状语从句。
6. 【解析】However。考查副词。上下文之间是转折关系, 且空后有逗号, 应用however。
7. 【解析】was caught。考查语态。catch和主语he之间是被动关系, 且是发生
在过去的事情, 应用一般过去时的被动语态。
8. 【解析】so。考查并列连词。由句意“猎人们想把狮子活着带给国王, 所以他们就把狮子拴在树上, 然后去找马车”可知, 上下文之间是因果关系, 故用并列连词so连接。
9. 【解析】by。考查介词。pass by从旁边经过, 是固定搭配。
10. 【解析】nodded。考查时态。由and thanked可知, nod和thank是并列谓语动词, 讲述的是发生在过去的事情, 用一般过去时。
Ⅲ. 短文改错
(2014·哈尔滨模拟) 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(∧), 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(\)划掉。
修改: 在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
After shopping, Mother and I went to a restaurant for lunch. I notice Mother looking at a nearby table occupy by an elderly woman and a young couple. They sat silently, and it was clearly that things were not going well. As we left, Mother stopped on their table. “Excuse me, ”she said, put her arm around the unhappy old woman. “You remind me so many of my mother. May I hug(拥抱)you?” The woman smiled happy as she accepted to it. After we left, I said, “That was very nice of you,
Mother. So I didn’t think she looked like Grandma. ”“Neither did me, ”said Mother cheerfully.
【答案】
After shopping, Mother and I went to a restaurant for lunch. I notice Mother
noticed
looking at a nearby table occupy by an elderly woman and a young couple. They sat
occupied
silently, and it was clearly that things were not going well. As we left, Mother
clear
stopped on their table. “Excuse me, ” she said, put her arm around the unhappy at/by putting
old woman. “You remind me so many of my mother. May I hug (拥抱) you?” The
much
woman smiled happy as she accepted to it. After we left, I said, “That was very nice happily
of you, Mother. So I didn’t think she looked like Grandma. ”“Neither did me, ” said But I
Mother cheerfully.
Ⅳ. 书面表达
假设你是某校高中生李华, “十一”期间你跟父母去北京旅游, 目睹了很多浪费现象, 请就此写篇短文。短文包括以下要点:
1. 简介旅游的情况;
2. 人们在假日无节制消费(unrestrained consumption)的现象;
3. 无节制消费的不良影响;
4. 自己的看法……
注意: 1. 开头已给出(不计入总词数);
2. 词数100个左右。
I went to Beijing with my parents for a trip during the National Day holiday. . . ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【参考范文】
I went to Beijing with my parents for a trip during the National Day holiday. It was a great journey and I enjoyed myself.
Meanwhile, I noticed the problem of unrestrained consumption. Many people were crazy about shopping when travelling. They bought whatever they saw, especially luxury goods. Besides, when eating in a restaurant, people tended to order more food than they could eat. When they left the restaurant, some dishes were even not tasted.
The problem has some effects. On one hand, it’s a waste of money. On the other hand, it can cause more waste to society. It’s a wrong consumption concept.
I think over-consumption is shameful. We should learn to consume wisely. Only in this way will our society become more civilized.
【技法导练】多学一点棋高一着
巧用排除法解答完形填空
在有些情况下, 考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案, 可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用, 缩小选择的范围, 提高正确率。
根据完形填空内容, 填写下表
答案：
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第三节 生活中两种常见的有机物 课时作业18 乙醇 时间:45分钟 一、选择题 1.酒后驾车是引发交通事故的重要原因。交警对驾驶员进行呼气酒精检测的原理是橙色的K 2Cr 2O 7酸性水溶液与乙醇可迅速反应生成蓝绿色的Cr 3＋。下列对乙醇的描述与此测定原理有关的是( A ) A.乙醇具有还原性 B.乙醇可发生加成反应 C.乙醇的密度比水小 D.乙醇是烃的含氧衍生物 解析:K 2Cr 2O 7具有强氧化性,乙醇具有还原性,在酸性条件下可以 将Cr 2O 2－7还原成蓝绿色的Cr 3＋,与测定原理有关,A 项正确； 发生的反应为氧化还原反应,不是加成反应,B 项错误；乙醇的密度大小与测定原理无关,C 项错误；乙醇可看成乙烷中的氢原子被羟基取代后的产物,是烃的含氧衍生物,与测定原理无关,D 项错误。 2.乙醇能发生如下反应: ①CH 3CH 2OH ＋3O 2――→点燃 2CO 2＋3H 2O ； ②2Cu ＋O 2=====加热2CuO,CH 3CH 2OH ＋CuO ――→加热 CH 3CHO ＋H 2O ＋Cu 。 由以上反应不能得出的结论是( D ) A.由反应①②可知,条件不同,乙醇与O 2反应的产物不同 B.由反应②可知,Cu 是乙醇氧化生成乙醛的催化剂 C.由反应①可知,乙醇燃烧时,碳碳键、碳氢键、氢氧键、碳氧键均断裂 D.由反应②可知,乙醇氧化为乙醛时,只断开氢氧键 解析:由反应①可知,乙醇在氧气中燃烧生成CO 2和H 2O,由反应②可知乙醇与O 2在铜作催化剂的条件下生成CH 3CHO 和H 2O,产物不同,故A 正确；由反应②可知,Cu 能参与反应,但前后质量不变,是催化
高中化学学习材料 1．(2012·枣庄市高一期末考试)某有机物叫苯酚。其试剂瓶上有如下标识： 上述标识的含义是( ) A．自燃物品、氧化剂B．腐蚀品、有毒
C．爆炸品、腐蚀品D．氧化剂、有毒 【解析】苯酚有关的标识分别为腐蚀品和有毒物质。 【答案】 B 2．下列实验操作中，主要不是从安全角度考虑的是( ) A．酒精灯在不使用时，必须盖上灯帽 B．给试管里的固体加热时，试管口应略向下倾斜，外壁干燥后再加热 C．给试管里的液体加热时，试管口应略向上倾斜(约45°角)，外壁干燥后再加热 D．用氢气还原氧化铜时，应先通一会儿氢气，再加热氧化铜 【解析】酒精灯在不使用时必须盖上灯帽，主要是为了避免因酒精的挥发而使下次使用时不能点燃的情况。 【答案】 A 3．为了列车客运安全，下列药品：①NH 4NO 3 ②(NH 4 ) 2 SO 4 ③KCl ④油漆⑤汽油⑥过磷酸钙⑦MgO，从化学性质判断，由于易燃易爆而不能带上列车的是( ) A．③④⑤⑥⑦B．①②⑦ C．①④⑤D．①④⑦ 【解析】本题涉及的一些物质同学们在初中已经接触过，从化学安全常识角度来说应该了解常见的易燃易爆物质。本题也有巧解，MgO是不易燃物质，由此排除A项、B项、D项。 【答案】 C 4．(高考组合题)下列实验操作中，不合理的是( )
①②③ A．(2010·江苏高考改编)洗涤沉淀时(如图①)，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干 B．(2012·北京高考)用CCl 4 提取碘水中的碘，选③ C．(2009·广东高考)蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3，液体也不能蒸干 D．(2012·北京高考)粗盐提纯，选①和② 【解析】洗涤沉淀，在过滤器中的沉淀中，加入蒸馏水，浸没沉淀，让水 自然流下，不能用玻璃棒搅拌，A错；用CCl 4 提取碘水中的碘，应选取不和水相溶的萃取剂，装置为③，B对；粗盐提纯，首先将粗盐溶于水加合适试剂后过滤，再将食盐溶液蒸干即可，装置为①和②，D对。 【答案】 A 5．下列有关实验操作错误的是( ) A．用药匙取用粉末状或小颗粒状固体 B．用胶头滴管滴加少量液体 C．给盛有2 3 体积液体的试管加热 D．倾倒液体时试剂瓶标签向着手心 【解析】取用固体时，小颗粒或粉末状药品用药匙，块状固体用镊子；取用液体时，量少可用胶头滴管，量多时可倾倒；加热盛有液体的试管时，液体的
课时作业(十一) 1．在等差数列{a n }中，已知a 1＝2，a 2＋a 3＝13，则a 4＋a 5＋a 6等于( ) A ．40 B ．42 C ．43 D ．45 答案 B 解析 ∵a 2＋a 3＝13，∴2a 1＋3d ＝13.∵a 1＝2，∴d ＝3. 而a 4＋a 5＋a 6＝3a 5＝3(a 1＋4d )＝42. 2．在等差数列－5，－312，－2，－1 2，…中，每相邻两项之间插入一个数， 使之组成一个新的等差数列，则新数列的通项公式为( ) A ．an ＝34n －23 4 B ．an ＝－5－3 2(n －1) C ．an ＝－5－3 4(n －1) D ．an ＝5 4 n 2－3n 答案 A 解析 首项为－5，公差为－312＋52＝3 4， ∴an ＝－5＋(n －1)·34＝34n －23 4 . 3．若a ，b ，c 成等差数列，则二次函数y ＝ax 2＋2bx ＋c 的图像与x 轴交点的个数是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．1或2 答案 D 解析 ∵a 、b 、c 成等差，∴2b ＝a ＋c . ∴Δ＝(2b )2－4ac ＝(a ＋c )2－4ac ＝(a －c )2≥0.
4．数列{an }中，a 1＝15,3an ＋1＝3an －2，那么该数列中相邻两项的乘积为负数的是( ) A ．a 21和a 22 B ．a 22和a 23 C ．a 23和a 24 D ．a 24和a 25 答案 C 解析 由3an ＋1＝3an －2可知{an }为等差数列，又a 1＝15， ∴an ＝15＋(n －1)·(－23)＝－23n ＋473＝47－2n 3. 令an ·an ＋1<0，即47－2n 3· 47－n ＋ 3<0. 可得452
温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(十九) 自然界中的硫 (30分钟50分) 一、选择题(本题包括6小题,每小题5分,共30分) 1.下列说法不正确的是( ) A.硫的化合物常存在于火山喷出的气体和熔岩中 B.含硫矿物可以借助氧气、水等的作用实现相互转化 C.硫粉在过量的纯氧中燃烧可以生成大量的SO3 D.硫在一定条件下能与某些金属反应,生成金属硫化物 【解析】选C。硫与氧气的反应产物是SO2,与氧气是否过量无关。 2.某课外学习小组的同学为了清洗掉附着在试管内壁的硫,同学们拟用以下方法除去:①用CS2溶解然后用水清洗,②用热碱液除去(发生的反应是3S+6NaOH2Na2S+Na2SO3+3H2O),关于这两种方法的叙述中不正确的是( ) A.用CS2是利用了硫易溶于CS2的性质 B.用热碱液清洗时发生了氧化还原反应 C.用热碱液清洗时硫单质既表现氧化性又表现还原性 D.可用酒精清洗硫 【解析】选D。硫的溶解性是不溶于水,微溶于酒精,易溶于CS2,所以可以用CS2溶解硫单质,不能用酒精除去;用热碱液除去时发生了氧化还原反应,其中的硫既表现氧化性又表现还原性。
3.(2015·大连高一检测)下列物质的用量或浓度改变,生成物会改变的 是( ) A.Cu与O2 B.铁粉与硫粉 C.C与O2 D.S与O2 【解析】选C。改变A、B、D选项中反应物的用量,其对应产物不变,即分别生成CuO、FeS和SO2。C项则因O2量的多少而生成CO或CO2。 4.用8 g硫与0.5 mol某单质在一定条件下完全反应,该单质可能是( ) A.H2 B.O2 C.Cu D.Fe 【解析】选C。n(S)==0.25 mol,n(S)∶n(单质)=0.25∶0.5=1∶2,该单质是Cu。 【补偿训练】(2015·南宁高一检测)0.1 mol某单质与足量的硫充分反应后,质量增加1.6 g,则组成这种单质的元素可能是( ) A.铁 B.铜 C.氢气 D.氧气 【解析】选B。根据题意可知参加反应的硫的物质的量为0.05 mol,因此该单质与硫的物质的量之比为2∶1,只有铜与硫反应时的物质的量之比为2∶1,而铁、氢气、氧气与硫反应时的物质的量之比为1∶1,因此选B。 5.(2015·太原高一检测)单质硫的氧化性弱于氯气的主要事实是( ) A.通常状况下,硫为淡黄色固体,而氯气为黄绿色气体 B.硫不溶于水,而氯气能溶于水 C.金属与硫和与氯气反应时,硫被还原为-2价,氯气被还原为-1价 D.跟同一有变价的金属反应(如铜或铁),金属被硫氧化成低价态,而被氯气氧化成高价态 【解析】选D。物理性质不能说明物质的氧化性强弱,A、B项可排除;氧化性越
(人教版)高中化学必修一(全册)精品课时练习汇总 课时跟踪检测（一）化学实验安全过滤和蒸发
1．下列实验基本操作中，主要是出于实验安全考虑的是( ) A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B．点燃可燃性气体前的验纯 C．气体实验装置在实验前进行气密性检查 D．胶头滴管不能交叉使用 解析：选B A、D项防止污染原试剂，B项防止可燃性气体不纯引起爆炸，C项防止漏气。 2．进行化学实验必须注意安全。下列说法正确的是( ) A．不能用手直接接触药品 B．可用酒精灯对烧杯直接加热 C．用鼻孔凑到容器口去闻气体的气味 D．尝一下实验室里酒精的味道 解析：选A 烧杯不能直接加热；在闻有毒气体时，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔；在实验室里，不能品尝药品的味道。 3．下列仪器常用于进行物质分离的是( ) 解析：选B 应用烧杯、漏斗、玻璃棒等可进行过滤操作，可用于分离难溶性固体与液体。 4．实验室进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是( ) A．烧杯B．玻璃棒 C．蒸发皿D．酒精灯 解析：选B 过滤时要用玻璃棒引流，以免外洒；蒸发时要用玻璃棒搅拌，防止由于局部液体温度过高，造成液滴飞溅。
5．下列生产、生活、实验中的行为，符合安全要求的是( ) A．进入煤矿井下作业，戴上安全帽，用帽上的矿灯照明 B．节日期间，可以在热闹繁华的商场里燃放烟花爆竹，欢庆节日 C．点燃打火机，可以检验液化气钢瓶口是否漏气 D．实验室里，可以将水倒入浓硫酸中及时用玻璃棒搅拌，配制稀硫酸 解析：选A 煤矿中的瓦斯气体和液化气都是可燃性气体，遇明火容易发生爆炸，A正确，C不正确；燃放烟花爆竹应在人少的空旷处燃放，B不正确；将水倒入浓硫酸中容易因放热过多而导致酸液沸腾溅出，D不正确。 6．下列对事故的处理方法不正确的是( ) A．如遇到电线着火，应该先关掉电闸 B．发现实验室中有大量的可燃性气体泄漏时，应立即开窗通风 C．不慎将稀盐酸溅到眼睛里，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛 D．不慎将少量浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗，然后涂抹10%的NaOH溶液 解析：选D 关掉电闸以防二次伤害，A正确；开窗通风以减小可燃性气体的浓度，以防爆炸，B正确；酸溅到眼睛里，应立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛，C正确；NaOH溶液具有强腐蚀性，会造成二次伤害，D错误。 7．进行过滤操作应选用的一组仪器是( ) A．滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 B．烧杯、酒精灯、试管、漏斗 C．铁架台(附铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒、滤纸 D．铁架台(附铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒 解析：选D 由过滤装置可知使用的仪器是铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒，注意滤纸是实验用品不属于实验仪器。 8．下列混合物适于用过滤法分离的是( ) A．KCl、NaNO3B．水、酒精 C．Na2CO3、CaCO3D．MgSO4、ZnSO4 解析：选C A、D两组中的固体物质都是易溶于水的物质，过滤法不能达到分离的目的；水与酒精都是液体，互溶后仍都可以透过滤纸，因此也不能采用过滤法分离；C组中Na2CO3能溶于水，CaCO3不溶于水，可采用过滤法分离。 9．可用于分离或提纯物质的方法有： A．过滤B．蒸发C．加热 下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适(填字母)? (1)除去NaCl溶液中的AgCl悬浮物_______________________________________。
课时作业3等差数列的概念和通项公式 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题5分，共35分) 1．已知数列{a n}的通项公式为a n＝2 011－2 012n，则此数列() A．是首项为2 011的等差数列 B．是首项为－1且公差为2 012的等差数列 C．是公差为2 011的递增等差数列 D．是首项为－1且公差为－2 012的递减等差数列 【答案】 D 【解析】a1＝－1，a n＋1－a n＝[2 011－2 012(n＋1)]－(2 011－2 012n)＝－2 012<0.故选D. 2．已知在数列{a n}中，a n＋1－a n＝2，且a1＝2，则这个数列的第10项为() A．18B．19 C．20 D．21 【答案】 C 【解析】由条件知{a n}是公差为2的等差数列，故a10＝a1＋9d ＝2＋9×2＝20. 3．在等差数列{a n}中，a1＋a5＝10，a4＝7，则数列{a n}的公差为() A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】 B
【解析】∵a1＋a5＝10＝2a3， ∴a3＝5.故d＝a4－a3＝7－5＝2. 4．在等差数列{a n}中，a1＋a9＝10，a2＋a10＝14，则a4的值为() A．3 B．6 C．8 D．10 【答案】 A 【解析】由a1＋a9＝10，a2＋a10＝14得d＝2， ∵a1＋a9＝2a1＋8d＝10， ∴a1＝－3，∴a4＝－3＋3×2＝3. 5．已知递增的等差数列{a n}满足a1＝1，a3＝a22－4，则a n＝() A．2n B．2n－1 C．n－1 D．2n＋1 【答案】 B 【解析】设等差数列{a n}的公差为d(d>0)． 由a3＝a22－4得a1＋2d＝(a1＋d)2－4，即1＋2d＝(1＋d)2－4，d2＝4.又{a n}是递增数列，所以d＝2， 故a n＝a1＋(n－1)d＝1＋(n－1)·2＝2n－1. 6．设S n是数列{a n}的前n项和，且S n＝n2，则{a n}() A．是常数列B．是等差数列 C．是摆动数列D．非以上三种数列 【答案】 B
课时作业(十五) [学业水平层次(A)] 1．下列有机物中，不属于烃的衍生物的是( ) A．B．CH3CH2NO2 C．CH2CHBr D． 【解析】烃的衍生物一定含有C、H以外的其他元素。 【答案】 D 2．下列关于羟基和氢氧根的说法中，不正确的是( ) A．羟基比氢氧根少一个电子 B．两者的组成元素相同 C．羟基不带电，氢氧根带一个单位负电荷 D．羟基比氢氧根性质稳定 【解析】OH－的电子式为，—OH的电子式为 (存在单电子)，故A、B、C说法正确；由于—OH中氧原子不是8电子的稳定结构，而OH－中氧原子是8电子稳定结构，故羟基不如氢氧根稳定，D说法不正确。 【答案】 D 3．(2015·唐山高一检测)下列物质中含有两种官能团的烃的衍生物为( ) A．CH3CH2NO2B．CH2CHBr C．CH2Cl2D． 【答案】 B 4．乙醇是一种比较理想的可再生能源，目前新兴起的车所用的乙醇汽油就是加了一定比例乙醇的汽油。下列说法中正确的是( ) A．在相同状况下，同体积的乙醇气体和乙烯气体都完全燃烧，耗氧量相同 B．在相同状况下，同体积的乙醇气体和乙烯气体都完全燃烧，放出热量相同 C．用乙醇作燃料不会导致“温室效应” D．用乙醇作燃料会导致酸雨 【解析】将CH3CH2OH改写为C2H4·H2O，再跟C2H4(乙烯)比较，可知A项正确、B项错误。乙醇燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能导致“温室效应”，酸雨的形成主要是由于SO2的过度排放，可知C和D 都错。 【答案】 A
5．(2015·长春高一检测)下列物质不能氧化乙醇的是( ) A．氧气B．酸性高锰酸钾溶液 C．酸性重铬酸钾溶液D．硫酸 【解析】乙醇可被氧气氧化成二氧化碳和水或乙醛；也可被强氧化剂酸性高锰酸钾溶液或酸性重铬酸钾溶液氧化成乙酸，但不能被硫酸氧化。 【答案】 D 6．下列方法中可以证明乙醇分子中有一个氢原子与其他氢原子不同的是 ( ) A．1 mol乙醇完全燃烧生成3 mol水 B．乙醇可以制饮料 C．1 mol乙醇跟足量的Na作用得0.5 mol H2 D．1 mol乙醇可生成1 mol乙醛 【解析】A中，乙醇燃烧时，所有的氢原子均参与反应生成H2O；B项无法证明；D中，乙醇氧化成乙醛时，O—H虽参与反应，可C—H也参与反应，也无法证明氢原子的不同。乙醇和足量钠反应，参与反应的氢原子占醇分子中氢原子的六分之一，说明其中一个氢原子与另外五个不同。 【答案】 C 7．(2013·新课标全国卷Ⅰ)香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如图所示。下列有关香叶醇的叙述正确的是( ) A．香叶醇的分子式为C10H18O B．不能使溴的四氯化碳溶液褪色 C．不能使酸性高锰酸钾溶液褪色D．能发生加成反应不能发生取代反应 【解析】A项，依据碳原子结构分析可知，碳原子在有机化合物中形成四个共价键。在键线式中剩余价键被氢原子饱和，由香叶醇的结构简式可得分子式为C10H18O。B项，分子结构中含有碳碳双键，能与溴发生加成反应，从而使溴的CCl4溶液褪色。C项，分子结构中含有碳碳双键，能被酸性高锰酸钾溶液氧化，使紫红色褪去。D项，分子结构中碳碳双键可发生加成反应，醇羟基可发生取代反应。 【答案】 A 8．(2015·济宁高一检测)CH3CH2OH、HOCH2CH2OH、HOCH2CH(OH)CH2OH分别与足量的金属钠反应，在相同条件下产生相同体积的氢气，则消耗醇的物质的量之比为( ) A．1∶1∶1 B．1∶2∶3 C．6∶3∶2 D．3∶2∶1 【解析】 1 mol CH3CH2OH、HOCH2CH2OH、HOCH2CH(OH)CH2OH分别含—OH的物质的量依次为1 mol、2 mol、
课时作业1化学实验安全过滤和蒸发 一、选择题 1．图标所警示的是() A．当心火灾——氧化物 B．当心火灾——易燃物质 C．当心爆炸——自燃物质 D．当心爆炸——爆炸性物质 【解析】图标画的是火苗的形状，因此表示易燃物质，当心火 灾。 【答案】 B 2．根据中国民航总局规定，旅客乘坐飞机时，可以较大量随身携带的物质是() A．硫黄B．氯酸钾 C．硝酸钾D．碘盐 【解析】硫黄是易燃品，氯酸钾、硝酸钾是易爆品。易燃、易 爆、腐蚀品等是旅客乘坐飞机时的禁带物品。 【答案】 D 3．进行化学实验必须注意安全，下列说法中不正确的是() A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C．如果较多浓H2SO4沾到皮肤上，可立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 D．如果少量酒精失火燃烧，可用湿抹布盖灭火焰 【解析】较多浓H2SO4沾到皮肤上应先用柔软的布或纸拭去，然后再用大量水冲先，最后涂上3%～5%的NaHCO3溶液；如果先用水冲洗，则浓H2SO4溶于水放出大量的热，会灼伤皮肤。 【答案】 C 4．有些化学仪器加热时需要放在石棉网上，但也有一些仪器可以直接在酒精灯上加热，下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是()
A．试管、蒸发皿B．试管、烧杯 C．试管、平底烧瓶D．蒸发皿、圆底烧瓶 【解析】烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶均不能直接在酒精灯上加热，需放在石棉网上加热。 【答案】 A 5．某同学设计实验验证海带中含有碘，其第一步操作是将足量 海带灼烧成灰烬。该过程中将使用到：①试管、②瓷坩埚、③坩埚钳、④泥三角、⑤酒精灯、⑥烧杯、⑦量筒中的硅酸盐质实验仪器有() A．⑤⑥B．①⑤ C．②③⑤D．②④⑤ 【解析】灼烧固体要用到坩埚，而坩埚要放在泥三角上，此外 还需要用酒精灯加热。坩埚钳为金属仪器。 【答案】 D 6．下图所示的实验操作中，正确的是() 【解析】取用药品时，不能用手拿，A选项错误；向试管中滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管中，C选项错误；托盘天平称量药 品时应左物右码，药品不能直接接触托盘，且只能精确到0.1 g，D 选项错误。 【答案】 B 7．以下关于化学实验中“先与后”的说法中正确的是() ①加热试管时，先均匀加热，后局部加热 ②用排水法收集气体后，先移出导管后撤酒精灯 ③制取气体时，先检验装置气密性后装药品 ④点燃可燃性气体如H2、CO等时，先检验气体纯度后点燃 ⑤做H2还原CuO实验时，先通H2后加热CuO，反应完毕后，先撤酒精灯待试管冷却后停止通H2 ⑥碱液流到桌子上，先加稀醋酸溶液中和，后用水洗 A．①②③⑤⑥B．①②④⑤ C．①②③④⑤D．全部 【解析】本题主要考查化学实验基本操作和实验安全问题，学
课时作业(二) 1．在△ABC中，a＝2b cos C，则这个三角形一定是() A．等腰三角形B．直角三角形 C．等腰直角三角形D．等腰或直角三角形 答案 A 2．已知△ABC中，AB＝3，AC＝1，且B＝30°，则△ABC的面积等于() A. 3 2 B. 3 4 C. 3 2或 3 D. 3 4或 3 2 答案 D 3．在△ABC中，a＝15，b＝10，A＝60°，则cos B＝() A．－22 3 B. 22 3 C．－ 6 3 D. 6 3 答案 D 解析依题意得0° 解析 由正弦定理a sin A ＝b sin B ，得1sin A ＝3 sin B . 又∵B ＝2A ，∴1sin A ＝3sin2A ＝3 2sin A cos A . ∴cos A ＝3 2，∴∠A ＝30°，∴∠B ＝60°，∠C ＝90°. ∴c ＝12＋(3)2＝2. 5．(2013·陕西)设△ABC 的内角A ，B ，C 所对的边分别为a ，b ，c ，若b cos C ＋c cos B ＝a sin A ，则△ABC 的形状为( ) A ．锐角三角形 B ．直角三角形 C ．钝角三角形 D ．不确定 答案 B 解析 ∵b cos C ＋c cos B ＝a sin A ，由正弦定理，得sin B cos C ＋sin C cos B ＝sin 2A ，∴sin(B ＋C )＝sin 2A ，即sin A ＝sin 2A . 又∵sin A >0，∴sin A ＝1，∴A ＝π 2，故△ABC 为直角三角形． 6．在△ABC 中，角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ，已知A ＝60°，a ＝3，b ＝1，则c 等于( ) A ．1 B ．2 C.3－1 D. 3 答案 B 7．已知△ABC 的面积为3 2，且b ＝2，c ＝3，则( ) A ．A ＝30° B ．A ＝60° C ．A ＝30°或150° D ．A ＝60°或120° 答案 D 8．已知三角形面积为1 4，外接圆面积为π，则这个三角形的三边 第一章从实验学化学 教材分析 教科书把化学实验作为专题内容安排在第一章，突出了化学实验的基础性，既起到与初中化学实验以及化学知识的衔接，又为高中化学新知识的学习穿针引线，通过实验把学生引入化学世界，由此决定了本章教学内容的基础性和重要性。 本章以化学实验方法和技能为主要内容和线索，结合基本概念等化学基础知识，将实验方法、实验技能与化学基础知识紧密结合。全章包括两节内容，第一节“化学实验基本方法”在强调化学实验安全性的基础上，通过“粗盐的提纯”实验，复习过滤和蒸发等操作。对于蒸馏，则是在初中简易操作的基础上，引入使用冷凝管这一较正规的操作。在复习拓宽的基础上又介绍一种新的分离和提纯方法──萃取。本节还结合实际操作引入物质检验的知识。这样由已知到未知，由简单到复杂，逐步深入。第二节“化学计量在实验中的应用”则是在化学基本概念的基础上，通过实验介绍一定物质的量浓度溶液的配制方法。溶液的配制方法作为化学实验基本方法和技能，也作为对知识的应用。而物质的量的有关知识，作为化学实验中的计量来呈现，从而突出实验主题。 因此，这一章的教学内容是以实验基本方法和基本操作（包括一定物质的量浓度溶液的配制）为主要内容，也包括相关的化学基础知识，对整个高中化学的学习起着重要的指导作用。这一章是高中化学的第一章，课程标准所提到的有关实验的要求，不可能在本章一步达到，这些要求将在整个必修化学的教学中逐步完成。 第一节化学实验基本方法 第1课时 教学目标 1．知识与能力 复习初中相关实验、预习本节内容，让学生获取实验安全方面的知识，加强实验操作能力。 2．过程与方法 通过小组讨论、亲自实践让学生体验注意实验安全的必要性。 3．情感态度与价值观 增强学生的实验安全意识，让学生体会到化学实验对学好化学的重要性和注意实验安全对做好化学实验的重要性。 重点难点 增强学生的实验安全意识 教学过程: [提问]我们都知道，化学课上我们经常要做很多实验，那么化学学科与实验究竟有怎样的关系呢？ [板书] 第一章从实验学化学 高中数学学习材料 （灿若寒星 精心整理制作） 课时作业20 基本不等式 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题5分，共35分) 1．a ＋b ≥2ab (a >0，b >0)中等号成立的条件是( ) A ．a ＝b B ．a ＝－b C ．a ＝|b | D ．|a |＝b 【答案】 A 【解析】 由基本不等式成立的条件易知． 2．x 2＋y 2＝4，则xy 的最大值是( ) A.12 B ．1 C ．2 D ．4 【答案】 C 【解析】 xy ≤x 2＋y 2 2＝2，当且仅当x ＝y ＝2或x ＝y ＝－2时，等号成立，∴xy 的最大值为2. 3．若a >b >1，P ＝lg a ·lg b ，Q ＝1 2(lg a ＋lg b )，R ＝lg a ＋b 2，则( ) A ．R C ．Q 人教版化学必修一第一章第一节第1课时教案
北师大版高中数学必修五课时作业20 基本不等式