毒品知识介绍
毒品知识介绍
一、什么是毒品
根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
二、毒品的种类和危害
毒品是一个广义的概念，毒品的分类方法也很多，可以从不同角度进行分类，如分为麻醉药品和精神药品、天然类和合成类、软性的和硬性的、传统的和新型的。
★、传统毒品。传统意义上的毒品指鸦片、海洛因、大麻等。“鸦片”又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，鸦片呈黑色或褐色，有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈；“吗啡”是从鸦片提取出的一种生物碱，为无色或白色的粉末或结晶，其主要药用价值是镇痛、镇静、和镇咳，但同时又具有很强的成瘾性；“海洛因”是吗啡的半合成品，化学名称叫二乙酰吗啡，多为白色、无色、浅灰褐色和褐色粉末。海洛因比吗啡、鸦片更具毒性，只要偶尔吸食几次就会上瘾，而且极难戒除，长期服用海洛因者，会产生嗜睡、涕泪交加、疼痛、发痒、忽冷忽热、出汗、恶心和腹泻等症状，并极易感染病毒性肝炎等一系列疾病，严重时还会引起昏迷、呼吸减弱、血压过低，并伴随肺水肿，甚至导致呼吸困难而死。
★、新型毒品。新型毒品是相对鸦片、海洛因等传统毒品而言的，主要指由人工化学合成的冰毒、摇头丸等。“冰毒”化学名称叫甲基苯丙胺，外观为纯白结晶体，晶莹剔透，故被吸毒、贩毒者称为“冰”（lce）。冰毒的精神依赖性极强，已成为目前世界上危害最大的
毒品之一。吸食后会产生强烈的生理兴奋，能大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。吸食成瘾者还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗等。“麻谷”实际就是冰毒片，其主要成分是甲基苯丙胺和咖啡因，外观与摇头丸相似，通常为红
色、黑色、绿色的片剂，同样具有很强的成瘾性。“摇头丸”以MDMA、MDA等苯丙胺
类兴奋剂为主要成分，由于滥用者服用后会出现长时间难以控制随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。摇头丸外观多呈片剂，形状多样，五颜六色，具有兴奋和致幻双重作用，服用者会出现时间概念和认知的混乱，表现出超乎寻常的活跃，整夜狂舞，不知疲劳，同时在幻觉作用下使人行为失控，常常引发集体淫乱、自残与攻击行为，并可诱发精神分裂
症及急性心脑疾病。“K粉”本名氯胺酮，是一种静脉麻醉剂，外观呈白色结晶性粉末，无
味且易溶于水，吸食后短时间内身体瘫软，一旦接触到节奏狂放的音乐，便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈，一般会持续数小时甚至更长，直到药性渐散身体虚脱为止。氯胺酮具有很强的依赖性，服用后会产生意识与感觉的分离，导致神经中毒反应、幻觉和精神分裂症状，表现为头昏、精神错乱、过度兴奋、幻觉、幻视、幻听、运动功能障碍、抑郁以及出现怪异和危险行为，同时对记忆和思维能力都造成严重损害。
三、对吸食、注射毒品的行为如何处理
《全国人大常委会关于禁毒的决定》规定：吸食、注射毒品的，由公安机关处十五日以下拘留，可以单处或者并处二千元以下罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。吸食、注射毒品成瘾的，除依照前款规定处罚外，予以强制戒除，进行治疗、教育。强制戒除后又吸食、注射毒品的，可以实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒除。
毒品介绍
毒品有哪些
依毒品外形可分为三种
烟：指鸦片、罂粟种子及麻烟或抵瘾物品。
毒：指吗啡、高根、海洛因或其合成制品。
其他毒品：包括安非他命、红中、白板、速赐康、强力胶及迷幻药等。
常见的毒品分为四级
第一级：海洛因、吗啡、鸦片、古柯硷及其相类制品。第二级：罂粟、古柯、大麻、安非他命、摇头丸、摇脚丸、一粒沙。第三级：FM2、小白板、丁基原啡因、K他命。
第四级：蝴蝶片、安定、烦宁、一粒眠、红豆。
吸食毒品易产生的行为现象
１．睡眠少或睡眠习惯改变２．食欲不振３．多话、情绪不安
４．反应过度激烈５．精神常处于紧张、亢奋６．妄想及行为暴躁、血压上升
７．意识模糊不集中或精神恍惚８．严重者会精神分裂并致死
吸毒的害处
毒品会对脑中枢神经造成影响「吸毒者为达到预期的效果．往往需要反覆增加使用量，常常会在不知不决觉的情况下过量使用．造成中毒现象，依赖毒品。一但终止或减少使用毒品，身体即会产生流泪、打哈欠、呕吐、腹痛、痉挛、焦躁不安及强烈渴求药物等戒断症状。
吸毒成瘾者在持续使用毒品的情况下．极难戒绝，终其一生难以摆脱毒品的束缚。除了会严重影响个人健康外．还会面临失业、求职不易、朋友疏离、婚姻破裂、家庭破碎、自尊受创，而无法适应社会，甚至不惜以暴力或偷窃等不正当的手段谋财，以设法取得毒品，造成严重的社会问题
毒品介绍
☉第一级毒品
◆罂粟
●滥用方式：茎干及叶含少量生物碱，成熟枯干后切成菸
草吸食；未成熟蒴果割裂取其乳汁，干燥凝固成鸦片后以
附烟袋锅之长管抽
吸，未割裂蒴果成熟后乳汁自行凝固于果壳成为鸦片之原
体。
●滥用危害：使用初有欣快感，无法集中精神，会产生梦
◆鸦片
●滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。
●滥用危害：使用初有欣快感，无法集中精神，会产生梦幻现
象。过量使用造成急性中毒，症状包括昏、呼吸抑制、低血
压、瞳孔变小。具高度心理及生理依赖性，长期使用后停药会
发生渴求药物、不安、流泪、流汗、流鼻水、易怒、发抖、恶
寒、打冷颤、厌食、腹泻、身体卷曲、抽筋等禁断症。一旦成瘾极难戒治。
●医疗用途：阵痛止泻
◆海洛因
●滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。用口吸入烟雾称追
龙。
●滥用危害：使用初有欣快感，无法集中精神，会产生梦幻现
象。过量使用造成急性中毒，症状包括昏睡、呼吸抑制、低血
压、瞳孔变小。具高度心理及生理依赖性，长期使用后停药会
发生渴求药物、不安、流泪、流汗、流鼻水、易怒、发抖、恶寒、打冷颤、厌食、腹泻、身体卷曲、抽筋等禁断症。一旦成瘾极难戒治。
●医疗用途：无
◆吗啡
●滥用方式：口服、抽吸、鼻吸或注射。
●滥用危害：使用初有欣快感，无法集中精神，会产生梦幻现
象。过量使用造成急性中毒，症状包括昏、呼吸抑制、低血压、
瞳孔变小。具高度心理及生理依赖性，长期使用后停药会发生渴
求药物、不安、流泪、流汗、流鼻水、易怒、发抖、恶寒、打冷
颤、厌食、腹泻、身体卷曲、抽筋等禁断症。一旦成瘾极难戒治。
●医疗用途：阵痛
◆古柯硷
●滥用方式：鼻吸、吸烟。
●滥用危害：使用后产生兴奋、发抖、心跳加速、血压上升、被
害妄想、幻觉。大量使用引起精神错乱思想障碍，长期使用引起
失眠、躁动或妄想性神经病。过量引起呼吸抑制。停药之脱瘾症
状与安非他命类似，包括精神呆滞、昏睡、易怒、烦躁不安、忧
郁，有自杀的倾向。
●医疗用途：阵痛止泻
☉
第二级毒品
◆大麻
●滥用方式：吸烟或烟斗抽吸。
●滥用危害：使用初有欣快感，剂量增加会引起懒散、意识混乱、
无方向感、时空扭曲、动作协调差、记忆、思考、注意力、判断力
下降，称为「动机缺乏症」。在生理上会造成频脉、发汗、眼结
膜红肿、步履不稳、眼球震荡等影响。较强之 Hashish制剂常有
幻觉及精神病反应。精神分裂症病人如吸食大麻则会使精神病症状加剧。大麻被认为是海洛因、古柯硷等强烈药物中毒者的入门药物，常与酒精合并滥用。●医疗用途：无
◆大麻烟
●滥用方式：吸烟或烟斗抽吸。
●滥用危害：使用初有欣快感，剂量增加会引起懒散、意识混
乱、无方向感、时空扭曲、动作协调差、记忆、思考、注意力、
判断力下降，称为「动机缺乏症」。在生理上会造成频脉、发
汗、眼结膜红肿、步履不稳、眼球震荡等影响。较强之 Hashish制剂常有幻觉及精神病反
应。精神分裂症病人如吸食大麻则会使精神病症状加剧。大麻被认为是海洛因、古柯硷等强烈药物中毒者的入门药物，常与酒精合并滥用。
●医疗用途：无
◆大麻脂
●滥用方式：涂在香菸顶端或卷菸纸上。
●滥用危害：使用初有欣快感，剂量增加会引起懒散、意识混
乱、无方向感、时空扭曲、动作协调差、记忆、思考、注意力、
判断力下降，称为「动机缺乏症」。在生理上会造成频脉、发
汗、眼结膜红肿、步履不稳、眼球震荡等影响。较强之 Hashish
制剂常有幻觉及精神病反应。精神分裂症病人如吸食大麻则会使精神病症状加剧。大麻被认为是海洛因、古柯硷等强烈药物中毒者的入门药物，常与酒精合并滥用。
●医疗用途：无
◆速赐康
●滥用方式：又称孙悟空或速死坑。多以注射方式，常与吗啡合
并使用，作用加强极易成瘾。
●滥用危害：长期使用导致成瘾，对肝、肾、中枢神经系统造成
伤害，会产生违反社会秩序及法律之行为。具生理依赖性，停药
后之禁断症状类似巴比妥酸盐镇抑剂或酒瘾。使用过量造成呼吸
中枢抑制而致死。
●医疗用途：镇痛
◆白板
●滥用方式：口服。常被混在酒精、镇定剂、可待因及大麻中服用。
●滥用危害：抑制中枢神经，成瘾者服用后感到高潮式快感，随之有平静
祥和感，发生感觉异常及异常出血现象、流鼻血、白血球稀少及再生不良
性贫血等致命并发症。为达更大快感，增加剂量后产生之中毒现象如：全
身痉挛式抽搐、肌张力增加、瞳孔放大、发抖、支气管分泌及唾液增多，
肺水肿。造成低血压、呼吸抑制、休克现象，如未及时急救会导致死亡。停药三至五天后产生头痛、恶心、厌食、腹绞痛、发抖、失眠等禁断症候。
●医疗用途：无
◆安非他命
●滥用方式：口服、注射或鼻吸或与菸草混合后抽吸。
●滥用危害：兴奋中枢神经，虽具有欣快、警觉及抑制食欲之作
用，重复使用会成瘾，中毒症状包括多话、头痛、错乱、高烧、
血压上升、盗汗、瞳孔放大、食欲丧失。大剂量使用引起精神错
乱，思想障碍，类似妄想性精神分裂症，多疑、幻听、被害妄想
等，长期使用导致器官性脑症候群。有高血压及脑中风之危险。停用之脱瘾症状包括精神呆滞、昏睡、易怒、烦躁不安、忧郁，有自杀之倾向。
●医疗用途：无
◆MDMA摇头丸
●滥用方式：口服。
●滥用危害：兴奋中枢神经并具迷幻作用。食欲不振、牙关紧闭、
恶心、肌肉痛、运动失调、流汗、心悸、疲倦及失眠。引起之毒性
包括体温过高、血管疾病、心律不整。致命的毒性包括横纹肌溶解、散布性血管内凝集及急
性肾衰竭。体温过高为MDMA中毒主要特色，可高达摄氏43度，由于药物作用加上脱水
及身体奋力而造成的高体温可致死。与安非他命及古柯硷同，会产生心理依赖造成强迫性使用，引致抑郁及精神错乱，亦时有惶恐不安感，甚至自杀之倾向。由于中枢神经抑制能力减弱，加之易产生不会受伤害的幻想，滥用者往往对行为能力的安全性掉以轻心，造成意外。
●医疗用途：无
◆LSD摇脚丸
●滥用方式：口服、抽吸或注射。混入饮品中不易察觉。
●滥用危害：使心境、意识、视觉、行为发生变化。出现逼真幻
觉，时空扭曲、产生联想、严重精神错乱。长期使用会幻想以前
的旅程片段，产生「到叙」现象。中毒特征包括无法预测自我机
能障碍、性情不安、思想干扰、行为无法控制的危险，瞳孔放大
对光反应。过量可能致死。
●医疗用途：无
☉第三级毒品
◆青发
●滥用方式：口服或注射。有时与酒精、安非他命、海洛因等混
合使用，危险性增高。
●滥用危害：抑制中枢神经，短期间低剂量服用大多产生松弛与
安宁感，有时则感到兴奋并可能出现思想障碍及动作不协调。重
剂量使欢欣感加重，说话含糊行动笨拙，血压下降及呼吸减慢的
警讯常被忽略而导致呼吸停止而死。长期服用导致失眠、长期疲劳、记忆力、判断力及思想受损、抑郁、情绪问题恶化、反应迟钝、呼吸困难、晕眩。造成心理及生理依赖，耐药性强，产生欢欣感之剂量与致死量差距甚微，长期大量使用者小量增加即可致死。停药三至五天即有典型禁断症状出现，包括持续性抽搐、头疼、恶心、呕吐、肚子绞痛、发抖、失眠、躁动及姿态性低血压。
●医疗用途：镇静安眠
◆红中
●滥用方式：口服或注射。有时与酒精、安非他命、海洛因等混
合使用，危险性增高。
●滥用危害：抑制中枢神经，短期间低剂量服用大多产生松弛与
安宁感，有时则感到兴奋并可能出现思想障碍及动作不协调。重
剂量使欢欣感加重，说话含糊行动笨拙，血压下降及呼吸减慢的
警讯常被忽略而导致呼吸停止而死。长期服用导致失眠、长期疲劳、记忆力、判断力及思想受损、抑郁、情绪问题恶化、反应迟钝、呼吸困难、晕眩。造成心理及生理依赖，耐药性强，产生欢欣感之剂量与致死量差距甚微，长期大量使用者小量增加即可致死。停药三至五天即有典型禁断症状出现，包括持续性抽搐、头疼、恶心、呕吐、肚子绞痛、发抖、失眠、躁动及姿态性低血压。
●医疗用途：镇静安眠
◆FM2 强奸丸
●滥用方式：口服。
●滥用危害：为强力安眠药，迅速诱导睡眠，如依照医生指示
使用，会使紧张及焦虑减轻，有安详松弛感。具心理及生理依
赖性。过量使用会引起嗜睡、注意力无法集中、神智恍惚及昏迷现象，并造成反射能力下降、运动失调、头痛、恶心、焦躁不安、性能力降低、思想及记忆发生问题、精神紊乱、抑郁等情况。急性中毒因中枢神经极度抑制而产生呼吸抑制、血压骤降、脉搏减缓、意识不清及肝肾受损终至昏迷而死。安眠镇定剂是意外或非意外过量用药事件中最常见者，不论剂量多寡，都可能对驾驶或操作复杂仪器等技能造成不良影响。禁断症候包括焦虑、失眠、发抖、妄想、颤语、痉挛，亦有可能致死。
●医疗用途：安眠药
☉第四级毒品
◆烦宁
◆蝴蝶片
预防毒品近身的七个方法
☉摒拒不良嗜好
在许多毒品犯罪的吸毒经验中，大多数是从吸烟、喝酒、施用安非他命到海洛英的渐进方式发展，这些人为了追求更大的感官刺激，而走上吸毒的不归路！拒毒的最基本方法就是要自始摒拒不良嗜好，而经常熬夜、日夜颠倒等不规则的生活作息，也会间接造成不良嗜好，年轻朋友更应该谨慎。
☉善用好奇心，不要以身试毒
毒品所造成的心理依赖非常可怕，吸毒犯在监狱服刑三、五年，其生理上的身瘾早已戒除，但「心瘾」难除，往往一出狱后又情不自禁，千方百计再度找毒，这也就是吸毒者终生进出监狱的悲惨写照。因此千万不要出自于好奇心，或自认「意志过人」、「绝对不会上瘾」而以身试毒。☉尊重自我、坚决拒毒
毒品所伤害的是自己的健康、生命与尊严。尊重自我是对自己的生命负责，千万不要碍于情面或讲求朋友义气而接受朋友的引诱与怂恿。
☉建立正当的情绪抒解方法
人生不如意时常八九，难免有情绪低落、苦闷沮丧的情形，当然需要寻求舒解、宣泄，但是应该寻求正当健康的舒解方法（如听音乐、看电影、运动、找朋友倾诉等等），如一时的空虚、郁卒就靠毒品来舒解，反会沉沦于毒品之中而不能自拔。
☉认识正确用药观念
健康的身体、饱满的精神，必须靠适当的营养、运动与休息，想用毒品药物来提振精神或治疗病痛，只不过是预支精力，透支生命的愚行罢了！
☉远离是非场所
根据统计，电动玩具店、KTV、MTV及地下酒家、舞厅等场所，是吸毒者和犯毒者最长
出没的地方，贩毒者往往不择手段地在这些场所设下陷阱，引诱或威胁青少年吸食、施打毒品。提高警觉性、不随便接受陌生人的饮料、香菸：毒害不会从天而降，通常都是经由
毒贩设陷阱传送，.时下即发现有将毒品掺入香烟供人吸食的案例，所以应该随时提高警觉，在不熟悉的场所中，不要随意接受他人送的饮料或香烟等，以确保自身安全。
拒绝六不
如果你的朋友邀你做不好的事，你不想做，你该如何应付呢？教你六种说「不」的方法：1.肯定友谊：以诚恳的态度表示虽然很重视双方友谊，但是不希望因此做出自己不想做的事情。
2.家教严厉：面临难以推托的压力时，以家教严厉为借口，加以拒绝。
3.自我解嘲：不理会朋友的嘲笑，并以幽默的语气缓和不愉快的气氛。
4.转换话题：谈到你不喜欢或是感到压力的话题时，设法转换一个新的话题。
5.远离现场：朋友邀你一起做触犯法律或校规的事情时，明确拒绝后，立刻找借口离开现场。
6.坚持拒绝：无论朋友如何劝说，要始终明确地、坚定地说「不」，不必做任何解释。
主题班会教案 内容：小学生禁毒知识的初步认识 目的：让学生初步了解毒品的危害。 过程： 禁毒宣传资料 2014年6月26日 毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时至今日，毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身心，我们将从几个方面对此做些介绍： 一、毒品概述： 毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻麻醉品和精神药品，它具有以卜的共同特征：(1)有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且不择手段地去获得它：(2)连续使用有加大剂量的趋势：(3)对该药产生精神依赖及躯体依赖性，断药后产少戒断症状(即断药后会出现“脱瘾”症状)：(4)对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。 二、易染人群和环境： 从理论上讲，任何人在一定环境中和条件下均有可能成为吸毒者，但是，在现实生活中，却见有些人更易染上毒瘾，被认为是易染吸毒人群。而另一些人，尽管各种条件相同，而吸毒的可能性小，被认为是不染吸毒
人群。当然，所以易染人群是相对的，还必须在一定的环境和毒品存在的情况下易感性强。常见的易染人群有以下几种 (一)从小有人格行为不良者 人格不良者有如下表现：不遵守社会习俗，缺乏自尊心、抑郁体验，易受到外部环境的控制，经不起挫折，社会效益差，缺乏耐心和学习欲望；与家庭关系疏远，精神痛苦，无视规章制度，寻求感觉刺激；早年就有饮酒、吸烟习惯，逃学和撒谎，寻求独立和自由，对成绩和目标缺乏兴趣，对社会持批评态度，有越轨行为，与同伴的关系较父母更为密切。行为问题为伙伴强化。 (二)青少年 青少年涉世不深，缺乏辨别是非能力较易受骗上当，尤其是那些家庭教育不良、人生观腐朽、虚荣心强、爱讲排场、情绪不稳定、顽固易怒、逞强好胜等而又对吸毒的危害性缺乏认识的青少年更易为诱因所驱使而进入吸毒的行业。 (三)个体户 随着改革开放的发展，有些个体户富了，他们有的是钱，吃、喝、玩都有了，只缺少些刺激，另外他们虽然有钱，但是也存在很多烦恼和苦闷，为了追求刺激，消除烦恼，他们走向毒渊。有些个体户的亲人长期处在吸毒的环境中，受到不良的感染也会参与吸毒。值得注意的是，有的贩毒分子为了达到牟取暴利的目的，而追寻这些“阔老”，使用种种技俩，诱骗这些“钱老板”吸毒，这也是个体户吸毒多的因素之一。 (四)某些职业人员
防毒品安全知识 防毒品安全知识 如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下口的就是青少年;如果把 毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。现实中，青少年吸 毒已成为一个触目惊心的问题。我国记录在册的50多万吸毒者中，80%为青少年。在吸毒者中，由于无知、好奇、被他人引诱而吸毒的 比例极高。一项对吸毒者的调查表明，由于好奇而吸毒的占84.4%，被他人引诱而吸毒的占10.8%。因为青少年正处于生理、心理发育 时期，心理防线薄弱，好奇心强，判断是非能力差，不易抵制毒品 的诱惑，加之对毒品的危害性和吸毒的违法性缺乏认识，因此，青 少年便成为易受毒品侵袭的人群。就程度而言，毒品对青少年造成 的危害甚于成人，对社会的危害则更为严重。 青少年正处在生长发育的关键时期，一旦染上毒瘾，会对身心健康造成不可弥补的损害。不同的毒品进入体内，都会产生毒副反应 及戒断症状，对健康构成直接的严重损害，甚至导致死亡。此外， 由于滥用毒品会导致体内重要系统及器官受损，一些疾病也会乘虚 而人，如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心脏及肾脏功能衰竭、各种 皮肤病、脑损害、中毒性精神病、性病及艾滋病等。 毒品不仅对青少年身体有极大的损害，而且还使人在精神上越来越堕落，成为毒品的奴隶。学习、生活对于他们已是明日黄花，不 再有兴趣。支撑他们空空躯壳的唯一目的便是设法获得毒品。他们“吸进去的是金钱，吐出来的却是自己的生命”。 同学们，我们的生命是父母给的，从小到大，父母及社会都为我们的成长付出了许多辛勤的劳动，我们应该充满感激。然而，对于 那些关爱过我们的人来说，我们健康的身体就是他们最大的希望和 满足。可是，毒品这个魔头已经悄悄地来到我们身边了，它正在找 机会伤害我们，所以，我们要时刻注意保护自己，珍爱自己的生命，使自己健康、快乐地成长!
《珍爱生命远离毒品》教学案例 第一部分教学设计 总体思路： 为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。为此教育部下发了《关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知》，并且专门制定的《中小学生毒品预防专题教育大纲》，因此，在教案的总体设计上，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开， 教学内容分析： 毒品问题已经成为当今世界面临的严重社会问题，尤其是青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。因此，对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。 学生情况分析： 本课的教学对象是中学生，中学生身心已经有一定的发展，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生由于受心理年龄特点的制约，自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。
教学目标设计 1．通过教学，知道常见毒品的名称，初步了解毒品对个人、家庭、社会的危害。 2. 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品。 3. 培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。 教学重难点: 1．知道什么是毒品,认识毒品对个人、家庭、社会的危害。 2．知道怎样预防毒品,提高学生抵制毒品的能力。 教学准备： 1．网络教室、多媒体计算机。 2. 搜集有关毒品危害的资料并制作成“珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。 教学过程 课前播放网络禁毒歌曲《远离你》 一、播放视频，引入课题 师：同学们，你们觉得生活幸福吗？（幸福）是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师同学的关心，我们的生活真是美好！你们就像一朵朵美丽而娇嫩的花儿，正在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有许多的生命却在如花的季节而悄然凋谢，那是多么令人痛心呀！
珍爱生命远离毒品作文(10) 篇一：珍爱生命远离毒品作文及例子 珍爱生命远离毒品作文及例子一 我有一个邻居的表哥，今年十五岁，因为染上毒品，他的父母痛苦万分，整天工作无激情，忧心忡忡，原来那种喜笑颜开、温馨的家庭格调也完全消失得无影无踪了。 听邻居讲，他的表哥自从上小学以来，学习成绩总是在班上名列前茅，深得老师的喜爱和同学们的羡慕。全家人都为有这样一个品学兼优的好孩子而感到无比的自豪和骄傲，并把他视为掌上明珠。 一位学习如此优秀的好学生是如何染上毒品这个“天敌”，走上犯罪道路的呢？ 听说他十一岁生日那天，正当他和朋友举杯开怀畅饮时，一位读高中的朋友拿出一支烟引诱他吸毒，他明知是毒品，但是为了那所谓的男子汉，便吸了几口。从此，他就染上毒瘾，向家人要的钱越来越多，也远远不够了，在百般无奈的情况下，他们只好去抢，在一次抢劫过程中，被警察叔叔当场抓获，送进了劳教所。就这样，他的才华被毒品扼杀了。 据记载，自18世纪七八十年代起，英国东印度公司无耻地采用走私的手段，将鸦片大量运输到中国，使我国越来越穷，贵族吸了毒，使政治更加腐败，人们也变得越来越贪婪，正在这危难时刻，林则徐挺身而出，发动老百姓在虎门消烟，拯救老百姓于水火之中。 可是，又有什么用？毒品像一条毒蛇，快速延伸着，现在一年不知有多少人败倒在毒品的引诱下，多少无辜的人们丧失了自己宝贵的生命。还有一些人，因吸毒成瘾，身体衰弱、精神疲惫，发生呕吐，心中像有千万只蚂蚁在叮咬，像千万只虫子在吸血，像万箭穿心般难受，而且奇痒无比，叫人求生不成求死不得，有的人因为实在难受而上吊自尽了……这样一来，不但使家庭破裂，而且给国家、社会造成极大的影响。 为此，我作为一名小学生，要从我做起，从身边的每一件小事做起，当看到贩毒、吸毒、种毒等事件时，要及时报告警察叔叔，对他们进行处理，加以制止，彻底消灭毒品
禁毒知识介绍 1.什么是合成毒品 所谓“合成毒品”，是相对鸦片、海洛因这一类传统麻醉毒品而言的。鸦片、海洛因主要取材于天然植物，合成毒品是以化学合成为主的一类精神药品，它直接作用于人的中枢神经系统，有的有兴奋作用、有的有致幻作用，也有的有中枢抑制作用。又因为是近二十年才在我国出现滥用，并且多发生在娱乐场所，所以又被称为“新型毒品”和“俱乐部毒品”。 2.几种常见的合成毒品 冰毒（甲基苯丙胺）外观为纯白结晶体，故被称为“冰”（Ice）。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。 麻古一种冰毒片剂，外观与摇头丸相似，主要成份是“甲基苯丙胺”和“咖啡因”。 摇头丸（MDMA）苯丙胺类中枢兴奋剂，具有兴奋和致幻双重作用。 K粉（氯胺酮）分离性麻醉剂。服用后遇快节奏音乐便会条件反射般强烈扭动，产生意识和感觉的分离状态，导致神经中毒反应和精神分裂症状。 三唑仑又名海乐神、酣乐欣，淡蓝色片。一种镇静、催眠药物，长期服用极易导致药物依赖。 3.认识合成毒品的严重危害 毒品的成瘾性主要取决于毒品的“精神依赖性”（即对毒品产生强烈的心理渴求，又称“心瘾”）。由于合成毒品直接作用于人的中枢神经系统，一次足量尝试就可产生欣快感，并表现出比海洛因更强烈的精神依赖，因此合成毒品更易成瘾。 4.合成毒品的成瘾机制 从毒品的成瘾机理看，人体细胞的兴奋活动是通过一种特殊化学物质——神经递质的释放来实现的。苯丙胺类兴奋剂等合成毒品会促进神经递质耗竭性的释放，由此产生持续的、病理性的兴奋状态，导致神经细胞大量被破坏，引起神经功能系统的紊乱。经过数次毒品作用后，神经细胞释放的快乐型神经递质不断减少，吸食者虽然理智上知道不该吸食毒品，但需要毒品的刺激来维持正常或异常的欣快感。由于毒品的成瘾性主要取决于其“精神依赖性”，合成毒品又是直接作用于人的中枢神经系统，会表现出比海洛因更强烈的精神依赖，因此合成毒品更易成瘾。 5.我国合成毒品滥用现状 目前，我国冰毒、氯胺酮等合成毒品违法犯罪活动呈现高发态势，全国16个省（区、市）破获合成毒品案件总数上升超过20%，27个省（区、市）缴获合成毒品总量超过传统毒品。吸食合成毒品人群进一步扩大。据近年国家食品药品监督管理局发布的《药物滥用监测报告》显示，自2005年以来，全国海洛因滥用比例持续下降，冰毒滥用比例持续增长，表明我国传统毒品滥用得到有效遏制，但合成毒品滥用情况突出。 6.帮助年轻人预防合成毒品滥用 青少年正处在生理、心理发育时期，好奇心重、辨别是非能力不强、自我控制能力弱、社会经验少、易受到同辈群体的影响，这些特点如果加上家庭不和睦、学习成绩差、自视孤独、不良交往和对毒品的错误认知，将是毒品滥用的高危因素。 7.禁毒，父母能做什么 青少年是预防吸毒的重点人群，防范工作要从父母做起： ——给予孩子尊重和关爱。经常沟通，讨论孩子的行为和未来的发展目标，引导他们健康成长。 ——鼓励孩子积极参加各种活动。忙于学校活动、体育运动、业余爱好和社区活动的青少年滥用药物的可能性较小。 ——以身作则，父母首先不能沾染毒品，在日常生活中要让孩子从自己身上学习有效的
毒品安全知识培训 毒品是人类的大敌，世界的公害。染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。国家规定每年6月26日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。 【毒品的分类】 （1）麻醉药品 A．鸦片类：包括天然来源的鸦片以及其中所含的有效成分，如吗啡、可待因，也包括半合成或人工合成的化合物，如海洛因、杜冷丁、美沙酮、芬太尼及盐酸二氢埃托啡等。 B．古柯类：柯卡因、古柯叶和古柯糊。 C．大麻类：大麻、大麻脂、大麻成品。 （2）精神药品： A．镇静催眠药和抗焦虑药，如巴比妥类、苯二氮卓类。
B．中枢兴奋剂，如苯丙胺、亚甲二氧甲基苯丙胺（MDMA）。 C．致幻剂，如麦角酰二乙胺、北美仙人球碱、苯环利啶（PCP）。【毒品知识14问】 1、什么是毒品？ 1990年12月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过的《全国人民代表大会常务委员会关于禁毒的决定》指出：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。” 2、什么是罂粟？ 罂粟是二年生草本植物，花有红、紫、白等色，果实为球形，未成熟果实中有白浆，是制鸦片的原料。罂粟的原产地并不是中国，罂粟及其制品传入中国始于唐代。 3、什么是阿片？ 阿片一词来自希腊文OPium，是“浆汁”之意，是罂粟科植物罂粟的未成熟蒴果切开口后流出的液汁干燥而成，又称鸦片、乌烟、大烟土、阿芙蓉、大烟。小剂量的阿片具有镇痛、镇咳、止泻等药用功能。
群力小学教师禁毒知识培训 今天主要与大家交流的以下几个问题。 1、毒品的基本知识。 2、世界范围内的禁毒形势介绍。 3、我国目前的禁毒工作现状。 4、我市目前禁毒工作开展情况。 5、涉毒违法犯罪的法律责任。 6、我们青少年学生应该如何预防和抵制毒品。 第1点、第6点的内容更是这堂讲座的重点，到时候我会着重向大家介绍。 下面先同大家交流第1个问题。 1、毒品的基本知识。 1、1、毒品的定义。 《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。也可以通俗的讲，一切列入国家管制的麻醉药品和精神药品，一旦被非法使用便是毒品。 1、2、目前国家规定的毒品数量。 1996年1月16日卫生部发布的《麻醉药品品种目录》和《精神药品品种目录》共列出被管制的能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品共计237种，其中麻醉药品118种，精神药品119种（一类47种、二类72种）。
1、3、毒品与药品的区别。 毒品与药品没有本质的区别，往往具有双重属性，用于医疗目的就是药品，反之违反法律规定生产、使用的就是毒品，如可卡因、杜冷丁。但部分毒品没有任何药用价值，如海洛因、大麻、冰毒及摇头丸。 1、4、毒品的分类。 毒品主要有三种分类方法。 第一种：分为麻醉药品和精神药品。 A、麻醉药品包括鸦片类（鸦片、吗啡、海洛因）、可卡因类（古可碱、盐酸可卡因）、大麻类（大麻烟、大麻脂、大麻油）、合成麻醉药品类、药用原植物及其配剂。 B、精神药品包括苯丙胺类药物，催眠药、安定药等。 第二种：天然毒品、半合成毒品（海洛因、冰毒、可卡因）和合成毒品（杜冷丁）。 第三种：麻醉剂、抑制剂、兴奋剂、镇静剂、制幻剂。 1、5、日常生活中常见的毒品介绍。 日常生活中常见毒品主要有：摇头丸、海洛因、冰毒、K粉、鸦片、古柯碱（可卡因）、杜冷丁等，另外常见的毒品原植物有罂粟、大麻。 下面我把常见毒品逐一向大家做个介绍。 A、摇头丸。是一种新型毒品，他的主要成分是冰毒，就是说它是制造冰毒过程中的衍生物（杂质），其化学名称是亚甲二氧基甲基苯丙胺。摇头丸常被制成颜色、形状各异的片剂。片剂上图案也有很
教育主题： 珍惜生命，远离毒品 教育形式： 主题班会 教育目的： 1、借助本次活动，了解毒品知识。 2、深刻认识、理解毒品等社会问题对个人乃至社会发展带来的危害。 3、学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。 教育过程：
一、引入 腾飞中也“阴暗”(视频：播放——改革开放后，中国的腾飞面貌。)班主任：改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林。在吃饱喝足后，人民精神生活又有了新的向往和梦想。如何释放休闲的激情和苦闷?于是一些娱乐场所酒吧、舞厅、迪厅成了精神栖息的家园，可是这里往往隐藏着享乐主义的精神垃圾——毒、赌、色，这些堪称摧毁一个人思想意识和精神的“糖衣炮弹”!今天我们先来认识第一颗令人生畏的“炮弹”——毒。下面我们掌声欢迎主持人上台为我们主持这次主题班会!(班长仇玉柳上台) 二、认识——毒品真面目 主持人：几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。它究竟是什么样子的?人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。下面我们就一睹它的容貌。 同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢? (一)毒品的种类介绍。
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 (二)毒品的危害介绍。(结合图片学生自己讨论，老师归纳小结) 问：毒品有那些危害呢? 1、毒品毁人毁健康 a摧毁人的消化功能b摧毁人的神经系统c摧毁人的呼吸及循环系统 d传染性病及“艾滋病” 2、毒品令人倾家荡产，家破人亡 a丧失工作能力b倾家荡产c给家庭带来无尽的折磨 3、吸毒导致堕落、犯罪
珍爱生命，远离毒品(一) 教案教学目标： 1、通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。 2、通过图文并茂、通俗易懂的图片的故事，教育和引导小学生远离 毒品，提高拒毒防毒意识。 教学重点： 知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。 教学准备： 学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。 教学过程： 一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》 教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日） 二、什么是毒品及毒品的种类： 1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗？ 毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（学生回答） 2、讲解：（让学生看图片）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、 杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广， 既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人 工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害， 而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3、讨论：（观看图片）由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。 教师：看了这些图片，同学们有什么感想？（学生发言） 总结：罂粟花漂亮吗？可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。 三、介绍毒品的危害（结合图片） 1、教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢？ 2、学生发言，小组讨论并总结： （1）毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。 （2）毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。 （3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。 吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。 四、给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。 1、出示材料和问题 材料1 张某，19岁，身高1.80m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。吸毒前该人体
毒品预防教育教材 2017年6月
第一课时毒品常识 【教学目标】 1、知识目标：（1）通过学习，了解毒品的分类与名称；（2）能初步识别常见的毒品。 2、能力目标通过教学，使学生对“什么是毒品”基本知识有个初步的了解，有助于增强青少年对毒品的识别能力及其危害性识别能力的提高。 3、情感、态度、价值观使广大小学生从小树立起对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。【教学准备】：请学生通过各种形式，了解毒品的知识，学生注意观察在自己学校、村庄附近是否有偷种罂粟的现象。 【教学过程】导入新课毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国际毒潮的影响，20世纪70年代末、80年代初，毒品问题在我国死灰复燃，逐步蔓延、发展，成为社会的一大毒瘤，威胁到广大到青少年的健康成长。一些青少年学生由于对毒品的无知，沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。今天，我们就来一起认识一下毒品。 （一）什么是毒品？让学生根据自己的所闻，指出自己所知道的毒品名称。同时，一定要让学生明白，我们这里所讲的毒品并不是指砒霜、毒药之类能够使人致死的有毒物质，而是能够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。而且麻醉药品并不都是毒品，医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是，只有在连续使用后能够使人成瘾的麻醉
药，才属于毒品范畴。精神药品同样也不都是毒品。（二）我国常见的毒品 1、我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体：《青年期防范毒品系列教育片》①海洛因，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片中危害最大的品种，目前被世界各国称为“头号毒品”。我国吸毒人员主要以吸毒海洛因为主，大约占70%以上。滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹如万箭穿心。②鸦片，俗称大烟、烟土。多媒体出“妖艳的罂粟花”。出示罂粟生产过程中不同时期的图片，特别展示罂粟开的美丽花朵。拓展：割过浆的罂粟壳也是国家规定管制的一种麻醉药品。一些不法商人做火锅底料，使人成瘾。所以，大家在外用餐时，一定要注意观察，一旦发现，不要在去该餐厅用餐。③吗啡，由鸦片提炼而成。在医学上，吗啡是麻醉药性的镇痛药，一直是解除剧痛最有效的传统止痛药。它的最大缺点是容易成瘾，能够使人产生强烈的依赖性，还能造成人的记忆衰退、注意力下降。长期大量使用甚至会引起精神失常。④杜冷丁，是人工合成的吗啡替代品，一般制成针剂，是医疗上常用的麻醉品，在世界各国广泛运用。它的作用与吗啡相似，但镇痛作用低于吗啡，也能够使人成瘾。⑤冰毒，又名安非他明，其主要化学成分为甲基苯丙胺。因其形状与冰块相似，故俗称“冰毒”。⑥摇头丸，又称“狂欢丸”、“狂喜丸”等英文名称缩写为MDMA，是指致幻想类苯丙胺类兴奋剂的统称，是近年来在世界范围内流行的新型毒品之一。根据其颜色、图案又被成为“蓝精灵”、“白天使”、“鸽子”、“小鸟”、“恐龙”等，
1、《全民禁毒教育实施意见》规定，各级各类学校要根据学生的不同特点分阶段( )，切实做到计划、教学材料、课时、师资“四到位”。使广大在校学生从小树立“珍爱生命，拒绝生命，拒绝毒品”意识，努力实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。(单选题) A、开展禁毒教育 B、开设禁毒课程 C、开展禁毒宣传 2、根据相关规定，以下不属于毒品的是( )。(单选题) A、海洛因 B、冰毒 C、砒霜 3、“金三角”是指位于东南亚的( )边境地区的三角地带。(单选题) A、泰国、老挝、缅甸 B、越南、老挝、柬埔寨 C、泰国、越南、缅甸 4、电视剧《永不瞑目》中陆毅所扮演的主角滥用的是什么毒品?(单选题) A、海洛因 B、大麻 C、氯胺酮 5、《禁毒法》规定，教育行政部门、( )应当将禁毒知识纳入教育、教学内容，对学生进行禁毒宣传教育。公安机关、司法行政部门和卫生行政部门应当予以协助。(单选题) A、学校 B、中小学校 C、大专院校 6、由于吸毒者极易感染各种疾病，包括性病，造成后代先天性畸形、缺陷、注射毒品是传染( )的主要途径。(单选题) A、痢疾 B、艾滋病 C、肺水肿 7、以下哪种行为是违法行为：(单选题) A、吸烟 B、喝酒 C、服食“摇头丸” 8、导致艾滋病的病毒是“人类免疫缺陷病毒”，它的英文简称是( )。(单选题) A、HTLV B、HIV C、HDNA 9、海洛因是吗啡的半合成品,也就是俗称的“白粉”。同吗啡相比，其成瘾性( )。(单选题) A、更强 B、相当 C、更弱
10、第一次鸦片战争发生在( )。(单选题) A、1839年 B、1840年 C、1848年 11、“麻古”是泰语的音译，其主要成分是( )。(单选题) A、甲基苯丙胺 B、二乙酰吗啡 C、大麻 12、在中小学生中普遍开展毒品预防教育的主要目的是提高他们的( )意识(单选题) A、识毒、防毒、拒毒 B、不吸毒 C、不贩毒 13、建立健全中小学生毒品预防教育责任制，其中学校主要领导为毒品预防教育第一责任人，( )为班级学生毒品预防教育的直接责任人。(单选题) A、学校主要领导 B、班主任 C、任课老师 14、刘德华主演的电影《门徒》反映了( )地区制造毒品的情况。(单选题) A、“金三角” B、“银三角” C、“金新月” 15、吗啡是鸦片中最主要的生物碱，从鸦片提取而成。纯净的吗啡为( )或白色的粉末或结晶。(单选题) A、无色 B、浅黄色 C、浅褐色 16、《中华人民共和国禁毒法》自( )起施行。(单选题) A、2007年12月29日 B、2008年1月1日 C、2008年6月1日 D、2008年6月26日 17、氯胺酮一般以盐酸盐形式存在，盐酸氯胺酮为( )结晶性粉末。(单选题) A、白色 B、浅黄色 C、浅褐色 18、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是我国著名历史人物( )写的诗句，充分体现了他的爱国主义情怀。(单选题) A、邓廷桢 B、林则徐 C、关天培 19、我国《刑法》对毒品犯罪的刑事责任年龄的规定，对已满14周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当(
珍爱生命，远离毒品 ——“毒品预防”主题班会教案 教学目标： 1．通过教学，让学生知道青少年涉毒的原因和毒品防范措施； 2. 懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，能够自觉拒绝和远离毒品； 3. 培养学生对生命有一种负责的态度，并形成宣传毒品危害的责任意识。教学重难点: 1、重点：知道青少年涉毒的原因，了解防范毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。 2、难点：形成自觉抵制毒品的意识和行为。 教学过程： 一、情景导入 1、出示数据 青少年已成为毒品的主要受害者据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。 小结：毒品的危害之大实在可怕，我们不能成为其中一员。 二、青少年涉毒原因 青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品无知，是他们误入毒海的一个最常见的原因。 1、好奇心驱使：调查报告中占第一位的原因就是“体会感觉”、“抽着玩玩”、“试一试”、“尝新鲜”。这种“试一试”的念头往往就是走吸毒不归路的开端。 2、上当受骗：不少吸毒者是在毫不知情的情况下被欺骗吸毒，几次后找到了欣快感而无法自拔。不少毒贩为扩大毒网，经常利用青年学生的无知多方引诱。 3、追求享乐：吸毒时髦、气派、富有，特别是一些先富起来的个体老板，认为该享受的全体验过了，抽一口，不枉来一世。可这一抽上，富有很快变成贫穷，百万富翁沦为乞丐多不胜数。 4、逆反心理：有人为吸毒者作戒毒榜样，导致吸毒后戒不了；有的被激将而吸毒，特别是个性极强的人往往被自信心所蒙蔽。 5、负面生活事件影响：对于感情脆弱、意志薄弱的人更容易发生。苦闷、
《珍爱生命远离毒品》 教学目标： 1、透过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。 2、透过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。 教学手段： 借助多媒体辅助教学。 教学形式： 师生互动，讨论、交流。 教学过程： 一、导入 教师：这天我们来讨论一下青少年禁毒的问题 出示课题：珍爱生命远离毒品 教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、决定是非潜力差，容易成为毒品侵袭的人群。 据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80％以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。个性是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年；如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。 二、什么是毒品及毒品的种类。 1．谈话：同学们必须都听说过毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、
吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 3．组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受？（自由谈话。） 三、介绍毒品的危害。（结合图片） 问：毒品有那些危害呢？ 1．毒品毁人毁健康。 （1）毒品摧毁人的消化功能。 （2）摧毁人的神经系统。 （3）摧毁人的呼吸及循环系统。 （4）传染性病及“爱滋病（AIDS）”。 2．毒品令家人倾家荡产、家破人亡。 （1）丧失工作潜力。 （2）倾家荡产。 （3）给家人带来无尽的折磨。 3．吸毒导致堕落、犯罪。 4．吸毒危害社会，成为世界公害。 四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。 五、讨论，交流体会。 1．了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。 2．让学生自由发言。 六、让学生了解防毒的方法。 1．问：当有人向带给毒品时，你会怎样做？（学生发言。） 2．防毒有五种措施： 一是直接拒绝； 二是找借口溜走；
毒品知识教案 一、毒品常识 【教学目标】 1、知识目标 （1）通过学习，了解毒品的分类与名称； （2）能初步识别常见的毒品。 2、能力目标通过教学，使学生对“什么是毒品”基本知识有个初步的了解，有助于增强青少年对毒品的识别能力及其危害性识别能力的提高。 3、情感、态度、价值观使广大小学生从小树立起对毒品的预防意识及与远离毒品的坚强信念。 【教学准备】：请学生通过各种形式，了解毒品的知识，农村学生注意观察在自己学校、村庄附近是否有偷种罂粟的现象。 【教学手段】：多媒体、图片、小组合作等。 【教学过程】导入新课毒品问题是当今国际社会面临的一个严重社会问题。受国际毒潮的影响，20世纪70年代末、80年代初，毒品问题在我国死灰复燃，逐步蔓延、发展，成为社会的一大毒瘤，威胁到广大到青少年的健康成长。一些青少年学生由于对毒品的无知，沾染上吸毒的恶习，不仅毁掉了青春、毁掉了前途，有的还失去了生命。今天，我们就来一起认识一下毒品。多媒体：出示常见的一些毒品——鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因等。 （一）什么是毒品？让学生根据自己的所闻，指出自己所知道的毒品名称。同时，一定要让学生明白，我们这里所讲的毒品并不是指砒霜、毒药之类能够使人致死的有毒物质，而是能够使人成瘾的那些麻醉药品和精神药品。而且麻醉药品并不都是毒品，医院里病人做手术开刀用的麻醉药品就不是，只有在连续使用后能够使人成瘾的麻醉药，才属于毒品范畴。精神药品同样也不都是毒品。 （二）我国常见的毒品 1、我国吸毒人群经常滥用的毒品多媒体：《青年期防范毒品系列教育片》 ①海洛因，俗称白面、白粉、四号等，是鸦片中危害最大的品种，目前被世界各国称为“头号毒品”。我国吸毒人员主要以吸毒海洛因为主，大约占70%以上。滥用海洛因、鸦片、吗啡的吸毒者，毒瘾发作时，涕泪交流，大哭大叫，难受之状犹如万箭穿心。②鸦片，俗称大烟、烟土。多媒体出“妖艳的罂粟花”。出示罂粟生产过程中不同时期的图片，特别展示罂粟开的美丽花朵。拓展：割过浆的罂粟壳也是国家规定管制的一种麻醉药品。一些不法商人做火锅底料，使人成瘾。所以，大家在外用餐时，一定要注意观察，一旦发现，不要在去该餐厅用餐。③吗啡，由鸦片提炼而成。在医学上，吗啡是麻醉药性的镇痛药，一直是解除剧痛最有效的传统止痛药。它的最大缺点是容易成瘾，能够使人产生强烈的依赖性，还能造成人的记忆衰退、注意力下降。长期大量使用甚至会引起精神失常。④杜冷丁，是人工合成的吗啡替代品，一般制成针剂，是医疗上常用的麻醉品，在世界各国广泛运用。它的作用与吗啡相似，但镇痛作用低于吗啡，也能够使人成瘾。 ⑤冰毒，又名安非他明，其主要化学成分为甲基苯丙胺。因其形状与冰块相似，
禁毒安全教育 一、教学目标： 1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。 2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。 4、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力 5、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防； 6、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力 二、重点、难点 1、认识毒品及毒品的危害 2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒 三、教学方法 观看视频谈观后感上网查找资料及讨论总结 四、教具 禁毒教育宣传片 五、教学过程 一、课前学生的观看V视频禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代 3、吸毒危害社会 诱发刑事犯罪 败坏社会风气 一、进一步了解毒品相关知识。 A毒品的种类；B毒品的危害； C吸毒成瘾的途径；D吸毒成瘾的原因，如何预防； E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。 三、讨论青少年如何防止吸毒？ 1、在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？ 2、学生讨论后教师小结：
3、青少年如何防止吸毒： （1）、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品； 知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。 （2）、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。 （3）、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。 （4）、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。 （5）、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。 （6）、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。 四、教师总结 人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦 惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。 五、作业： 1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。 2、写一篇禁毒宣传观后感。
毒品知识介绍
毒品知识介绍 一、什么是毒品 根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 二、毒品的种类和危害 毒品是一个广义的概念，毒品的分类方法也很多，可以从不同角度进行分类，如分为麻醉药品和精神药品、天然类和合成类、软性的和硬性的、传统的和新型的。 ★、传统毒品。传统意义上的毒品指鸦片、海洛因、大麻等。“鸦片”又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，鸦片呈黑色或褐色，有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈；“吗啡”是从鸦片提取出的一种生物碱，为无色或白色的粉末或结晶，其主要药用价值是镇痛、镇静、和镇咳，但同时又具有很强的成瘾性；“海洛因”是吗啡的半合成品，化学名称叫二乙酰吗啡，多为白色、无色、浅灰褐色和褐色粉末。海洛因比吗啡、鸦片更具毒性，只要偶尔吸食几次就会上瘾，而且极难戒除，长期服用海洛因者，会产生嗜睡、涕泪交加、疼痛、发痒、忽冷忽热、出汗、恶心和腹泻等症状，并极易感染病毒性肝炎等一系列疾病，严重时还会引起昏迷、呼吸减弱、血压过低，并伴随肺水肿，甚至导致呼吸困难而死。 ★、新型毒品。新型毒品是相对鸦片、海洛因等传统毒品而言的，主要指由人工化学合成的冰毒、摇头丸等。“冰毒”化学名称叫甲基苯丙胺，外观为纯白结晶体，晶莹剔透，故被吸毒、贩毒者称为“冰”（lce）。冰毒的精神依赖性极强，已成为目前世界上危害最大的 毒品之一。吸食后会产生强烈的生理兴奋，能大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。吸食成瘾者还会造成精神障碍，表现出妄想、好斗等。“麻谷”实际就是冰毒片，其主要成分是甲基苯丙胺和咖啡因，外观与摇头丸相似，通常为红 色、黑色、绿色的片剂，同样具有很强的成瘾性。“摇头丸”以MDMA、MDA等苯丙胺 类兴奋剂为主要成分，由于滥用者服用后会出现长时间难以控制随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。摇头丸外观多呈片剂，形状多样，五颜六色，具有兴奋和致幻双重作用，服用者会出现时间概念和认知的混乱，表现出超乎寻常的活跃，整夜狂舞，不知疲劳，同时在幻觉作用下使人行为失控，常常引发集体淫乱、自残与攻击行为，并可诱发精神分裂 症及急性心脑疾病。“K粉”本名氯胺酮，是一种静脉麻醉剂，外观呈白色结晶性粉末，无 味且易溶于水，吸食后短时间内身体瘫软，一旦接触到节奏狂放的音乐，便会条件反射般强烈扭动、手舞足蹈，一般会持续数小时甚至更长，直到药性渐散身体虚脱为止。氯胺酮具有很强的依赖性，服用后会产生意识与感觉的分离，导致神经中毒反应、幻觉和精神分裂症状，表现为头昏、精神错乱、过度兴奋、幻觉、幻视、幻听、运动功能障碍、抑郁以及出现怪异和危险行为，同时对记忆和思维能力都造成严重损害。 三、对吸食、注射毒品的行为如何处理
青少年毒品预防安全教育教案 活动主题： 关爱未来远离毒品 活动目的： 1、让学生了解常见毒品的种类。 2、了解毒品对人体的危害。 3、了解毒品为什么会有成瘾性 4、如何学会自我保护，抵制毒品的诱惑。 活动过程： 教师讲述：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青年的身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 （一）、毒品的种类： 根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 辅助材料： 1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。 2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。 3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。 4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残等行为。
《珍爱生命，远离毒品》 五（2）班 毒品就像洪水猛兽，将一切美好的食物吞噬，毁了一个人的所有。以下是小编带来的珍爱生命远离毒品主题班会，欢迎阅读借鉴。 活动目标： 1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。 2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。毒品，提高拒毒防毒意识。 活动准备： 学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。 活动过程： 一、出示题目：《珍爱生命，远离毒品》 教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日) 二、什么是毒品及毒品的种类： 1、谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗? 毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(学生回答) 2、讲解：(让学生看图片)毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸;它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。 辅助材料：
1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有 20 种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。 2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。 3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。 4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。 5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。 6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。
第一节抵制毒品健康成长 教学目标： 1、通过案例分析，让学生了解青少年吸毒的原因； 2、2、让学生学会如何抵制毒品，用健康正确的观念引导自己健康成长。 教学重点：如何抵制毒品，健康成长。 教学方法：案例法、讲授法、讨论法 教学过程： 一、导入。 案例一：2005年末，我国有超过100万登记在册的吸毒人员，加上隐性吸毒者，估计中国实际存在的吸毒者有远超出这个数字。在册吸毒人员中，以青年人为主，近69.3%是青少年，其中16岁以下的就有1万多人，最小的不到10岁。问：这则材料说明了什么？生：（略）师：我国目前吸毒人员数量较多，而且呈低龄化的趋势。通过前面的学习，我们知道毒品对我们有百害而无一利，因此，让青少年更加深刻地认识毒品的危害，对于提高青少年的抵制毒品的意识就显得至关重要。新课：青少年处于人生的转折期，是非辨别能力较弱，容易受到不良因素的诱惑。 那么，到底有哪些因素会导致青少年吸毒呢？一、青少年吸毒的原因漫画赏析：朋友之间的诱惑（课件展示）（请同学从中归纳原因）生：（略）师：交友不慎。如果在较密切的朋友中有吸毒的人，则青少年吸毒的可能性就比其他青少年要大。 案例二：据江苏某戒毒所统计，在不法分子的引诱下，因好奇而吸毒的青少年占收治戒毒人员的45%。昆明市公安局强制戒毒所曾调查过205名25岁以下的戒毒学员的吸毒原因，结果因“好奇”吸毒的约占70%。 案例三：罗琦9岁时，父母离婚，她与外婆一起生活，连妈妈都很少见到。13岁喜欢上霹雳舞，辍学进了一个私人组织的歌舞团。1992年，17岁的罗琦独自到北京闯天下，很快成为一个乐队的主力歌手。第二年，因与人争执，左眼被打瞎，仅仅两个月后，她就以一首《选择坚强》，重新回到歌坛。正当她红遍全国时，在圈内朋友的影响下，她开始吸毒了。 根据这两个案例，请同学们归纳导致青少年吸毒的原因。生：（略）师：这两个案例体现了：盲目好奇；解除烦闷，摆脱困境这两个原因。除此以外，还有不良家庭及环境的影响、摆阔气，赶时髦、追求享乐，寻求刺激等等。青少年社会经验少，自控力差，容易轻信他人，特殊时期的叛逆心理等这些因素会使得青少年容易受到毒品的侵害。因此，青少年要学会一些方法自觉抵制毒品，健康成长。 请同学们以小小组为单位，共同讨论有哪些抵制毒品的方法和技巧。 二、青少年抵制毒品的方法 生：（小小组讨论，并派代表发言，教师做适当记录） 师：1、建立健康的心理防线，树立正确的人生观⑴、青少年要正确把握好奇心。青少年应该积极地学习和了解有关毒品的知识和危害，对待毒品要有鲜明而又正确的态度，不能心存侥幸，克服自己的好奇心。⑵、青少年要有坚强的意志。面对身边不良分子的诱惑能坚决说不，就算有叛逆心理作祟，也要分清是非，摆明立场，坚决抵制毒品的诱惑。⑶、青少年要正确对待挫折和困难。听取父母老师合理的建议，不断形成正确的人生观和价值观。在生活、学习中遇到问题和挫折是难免的，青少年可以通过与同伴沟通，向父母老师求助等办法来正确面对，而不能自暴自弃，受毒品的侵害。 2、培养良好的生活习惯⑴、青少年要树立防微杜渐的观念。有许多习惯都是从不经意间开始，不能因为“有意思”，“吸一口没事”等想法的引诱而与毒品发生“第一次的亲密接触”。因此，青少年要培养不吸烟、不喝酒、不乱交不良的朋友等良好的生活习惯。⑵、青