1 课题题目: 中小学生环境保护与低碳生活教育的实践与研究开题报告主持人：徐尤勇单位：湖南省吉首市第一中学研究成员：董仁贵王晓燕王小萍彭清李树淇彭更宋文莉田玉蓉唐虹贾慧芳张露刘敏龙希时间：2011 年1
2 月12 日2 中小学生环境保护与低碳生活教育的实践与研究研究方案（开题报告）一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值：1、问题的提出：科技的进步，社会的发展，人类创造了越来越多的财富。然而，人类生活的家园——地球却不堪重负：大面积森林砍伐，过度开垦，过度放牧，不合理地利用资源，导致资源枯竭，生态环境的破坏。全球温室效应加剧，气候异常，两极冰川融化，动物失去生存的家园，沿海低地和国家将遭灭顶之灾；生态的破坏将导致水土流失，洪涝干旱，沙尘暴，土地荒漠化等灾害频发，使人类的生命和财产遭受到巨大的损失。资源型的重工业城市每天都有数百个高耸的烟囱排放着数以吨计的烟尘，公路上穿梭如流的各种车辆排放的尾气，这些含有大量的铅、镉等重金属污染物，同时也含有可吸入悬浮颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等化学污染物，大大增加了我们患各种呼吸道疾病、肺部疾病、和各种癌症的几率(每年在全世界有数千人直接死于空气污染导致的疾病)。我们为了美化家居，使用了大量的装修材料，这些装修材料中的甲醛、苯、TVOC 等
污染物更是极强的致癌物，每一年在我国有上千人因为装修污染而患各种癌症及白血病，同时使许多胎儿致畸。还有水体的污染，土壤污染，城市的光污染，噪声污染等等，已经严重地威胁到了人类的自身。因此，爱护资源、保护环境已经是人类共同面临的保护自我生存发展的一项伟大事业和紧迫任务。而中小学生作为伟大社会主义祖国未来的建设者和接班人，如何让他们拥有一副强壮的体魄，拥有一个智慧的大脑，拥有一种健康的理念，拥有一种可持续发展的思想，更是刻不容缓。党和政府要高度重视资源和环境工作，并取得显著成效，。必须树立和落实科学发展观，从远处着眼，从中小学的教育着手抓起来，把爱护资源、保护环境的思想贯穿到中小学教育教学中去。2、课题界定：环境保护直接关系着人类的前途与命运，影响着世界每一个国家、地区、民族乃至每一个家庭及每一个人的生存与发展。近年来，在国际社会的积极倡导和不断努力下，许多西方国家都把环境保护提升到国家经济社会发展的战略高
度来考虑，并根据本国的实际情况制定强有力的环境保护法律法规和政策措施，确保社会可持续发展。3、国内、外研究现状述评：国外研究现状述评： 3 在环境科学中，环境被定义为“环境是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的整体，包括自然环境和社会环境。”（出自《百科全书》）环境保护作为一个明确和科学
的概念，首先在1972 年，在联合国人类环境会议上被提出。《人类环境宣言》明确指出：“和平、发展与环境保护是相互依存和不可分割的”，“为了实现可持续发展，环境保护工作应当是发展进程的一个整体组成部分，不能脱离这一进程来考虑”。从此，环境保护这一术语被广泛应用，环境保护工作也越来越受到各国的重视。自1971 年以来，成立了以瑞士为代表的欧盟环保法体系。美国是世界上最大温室气体的排放国，也以1969 年的《国家环境政策法》为基本法，该法在美国环保法发展历程中是个里程碑。由于二战后日本过度追求经济畸形增长，严重的公害事件在各地时有发生，1967 年颁布了《公害对策基本法》，其立法目的是“保护国民健康和维护生活环境”。考虑到由于发展经济而继续大规模开发土地导致环境破坏加剧之事实，日本颁布了
l993 年《环境基本法》，其立法的目的为：“必须以健全经济发展的同时实现可持续发展的社会构建为宗旨。” 2O03 年的《环境保护法》则不仅规定了防止工厂公害和保护珍贵的自然环境等问题，而且将环境污染防护范围从汽车公害、城市乱排水问题、废弃物处理，扩大到地球温暖化、沙漠化、热带雨林破坏等影响地球环境的问题。自2009 年12 月7 日哥本哈根气候变化峰会开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。这次会议试图建立一个温室气体排放的全球框架，也
让很多人对人类当前的生产和生活方式开始了深刻的反思。低碳这个概念几乎得到了广泛认同。各国和国际环境保护法的创立起到了积极作用，比较有效地控制了污染，改善了环境质量，推动了科技进步和经济的健康发展，宣扬人权中的环境权理论，有力地调动了公众参与的积极性。也走进了中小课堂，国际、国外环保法的建立和各项政策的实施对全球环保事业都有巨大历史贡献。国外有关环境保护也还存在着一些问题，如环境保护法大多关注大气、水、土壤等环境要素，忽略了跨环境要素的污染；②比较注重末端的治理；③偏重行政管制措施，经济手段应用得较少，给企业在污染控制方面的选择余地小，污染控制的经济代价相对比较大；④把一些环境问题转嫁给发展中国家，如“夕阳产业”转移、“洋垃圾”出口等。国内研究现状述评：中国是世界的文明古国，历史源远流长。早在古代就提出了“天人合一”的哲学思想。把保护自然与利用自然结合起来，这是一种积极的环境保护观。20 世纪30 年代，产生了现代生态理论，是可持续发展战略的基础理论。实践证明，4 只有遵循自然生态规律，才能实现人口、资源、环境和经济社会的协调持续发展。1972 年，联合国决定在瑞典斯德哥尔摩召开一次人类环境会议。发现中国的环境问题已经相当严重。大气污染、水质污染、固体废弃物污染以及生态破坏，都已经达到比较严重的程度。于是1973 年8 月，国务院
召开第一次全国环境保护会议，审议通过了“全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民”的环境保护工作32 字方针和中国第一个环境保护文件——《关于保护和改善环境的若干规定》。至此，中国环境保护事业开始起步。1979 年9 月，五届人大十一次常委会通过了新中国的第一部环境保护基本法——《中华人民共和国环境保护法（试行）》，标致着中国的环境保护工作开始走上法制化轨道。1992 年联合国环境与发展大会之后，中国在世界上率先提出了《环境与发展十大对策》，第一次明确提出转变传统发展模式，走可持续发展道路。随后中国又制定了《中国21 世纪议程》、《中国环境保护行动计划》等纲领性文件，可持续发展战略成为中国经济和社会发展的基本指导思想。1996 年7 月在北京召开了第四次全国环境保护会议。这次会议对于部署落实跨世纪的环境保护目标和任务，实施可持续发展战略，具有十分重要的意义。1999 年 3 月，在北京召开了“中央人口资源环境工作座谈会”，这是一次贯彻可持续发展战略的新布署，表明了中央领导解决好中国环境与发展问题的决心。中共中央总书记、国家主席江泽民发表了重要讲话，他指出：“促进我国经济和社会的可持续发展，必须在保持经济增长的同时，控制人口增长，保护自然资源，保护良好的生态环境”。“必须从战略的高度深刻认识处理好经济建设
同人口、资源、环境的关系的重要性，把这件事关中华民族生存和发展的大事作为紧迫任务，坚持不懈地抓下去”。上述重要讲话，为可持续发展时代的中国环境保护工作指明了方向。2009 年12 月7 日，丹麦首都哥本哈根，全球气候大会隆重召开，全球气候变化告急，皆因“碳”排放过量。全球气候大会闭幕时，“低碳”成为全球焦点，也成为2010 年中国两会热点，中国政府积极响应低碳计划。“低碳”成为最热词汇，个人倡导低生活、企业倡导低碳经济、政府倡导低碳环保，低碳已成为全球热捧。在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。节能减排势在必行，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。因为人类只有一个共同地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。4、选题的意义与研究价值：随着人类无止境的开发地球能源，人类所面临的资源枯竭危机不断加深，加上地 5 球生态环境的不断恶化，进入新世纪以来，人类已经遭遇了前所未有的生存危机。让中华人民共和国的每一位公民了解环境现状，认识到环境问题的严重性以显得如此重要。对于在校的中小学生来说意义更加重大。一是让他们从小知道资源、环境对于人类
的重要，增强爱护资源，保护环境的思想观念，产生节约使用资源、保护环境的思想意识。二是让他们从小认识资源使用、环境变化状况以及带来的严重后果，增强爱护资源、保护环境的危机感和忧患意识，产生爱护资源、保护环境，学习先进科学技术，使国家富强挤身世界之林的精神动力。三是让他们从小克服浪费资源有损环境的小毛小病，养成良好的爱护资源、保护环境的习惯，形成爱护资源保护环境的广泛的社会力量，促进环保事业的快速发展，经济社会健康发展，造福人民。同时通过这些青少年行动影响更多的人参与，扩大影响的力度和范围，让学校教育影响家庭，让家庭教育影响社会。同时，通过这项活动的开展能培养学生良好的行为习惯，促成学校养成教育的培养，提身学生的综合素质，也努力实现了新课改的目标。二、课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处：1、课题理论依据：①、可持续发展理论：可持续发展的概念最先是1972 年在斯德哥尔摩举行的联合国人类环境研讨会上提出来的，它的含义是：“既能满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。” 我国实施可持续发展战略的指导思想和目标是：坚持以人为本，以人与自然和谐为主线，以经济发展为核心，以提高人民群众生活质量为根本出发点，以科技和体制创新为突破口，坚持不懈地全面推进经济社会与人口、资源和生态环境的协
调，不断提高我国的综合国力和竞争力，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。②、科学发展观理论：保护环境，发展低碳理论是落实科学发展观的重要体现，深入落实科学发展观是我国作好各项工作，实现一切目标的指南和根本保证，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，更本方法是统筹兼顾。③、中学政治教材中提出的理论与观点：《政治生活》中指出，增强公民意识，增强权利意识，依法行使公民权利，不浪费能源；坚持权利和义务相统一原则，增强公民的义务意识和社会责任感，自觉遵守法律法规，履行节约资源和环境保护的义务；坚持国家利益和个人利益相结合原则，为发展低碳经济与生态经济作贡献。《文化生活》中指出，文化来源于社会实践。要树立低碳意识，我们就必须从自身做起，从点滴小事做起，节 6 约资源能源，在低碳生活中培养低碳意识，不断加强思想道德修养和科学文化修养，树立正确的生态价值观。④、颁布的各级有关环境保护的法律法规：1989 年12 月26 日颁布了《中华人民共和国环境保护法》，1997 年3 月8 日又颁布了《把环境保护工作纳入制度化、法治化的轨道，不断完善环境保护法律体系》，还有诸多的法律法规，使环境保护和节能减排有法可依，有法必依。2、研究目标：①、让中小学生了解环境现状，认识到环境问题的重要性。②、
使地理科教师更加深入地了解“防止污染、节能减排、低碳生活、循环经济、经济发展增长方式、资源节约型环境友好型”等等知识，能够更好理论联系实际地在教学中进行应用。
③、培养学生良好的行为习惯，开展养成教育，提升学生的环境素质和综合实践能力。3、研究内容：①、中小学生有关环境保护、低碳生活方式现状的调查与研究②、中小学生在保护环境、倡导低碳生活方式方面的必要性和可行性研究③、中小学生在保护环境、倡导低碳生活方式方面实施的策略与方法研究④、中小学生综合实践能力和综合素质培养途径的研究⑤、中小学生养成教育的研究⑥、如何在地理课堂中渗透德育思想的研究4、研究假设之处：①、学生和公民的环保意识提高了，校园变得更加干净、美丽：教室窗明几净，地面一层不染，花坛里，草地里，走廊上有温馨的标语，昔日的白色塑料袋，一次性饭盒已经消失的无影无踪，春天一到，鸟语花香，是一个让人羡慕的读书好环境。城市也变得干净、美丽，峒河的水清了，臭味没了，脏乱差的街道变样了，随手乱扔的现象少了，人们变得文明了，在全国文明卫生城市检查中一定能够位居榜首。②、学生的行为习惯发生了变化，爱卫生，讲卫生。生活方式发生了变化，不再铺张浪费，不追求名牌和高档享受，倡导低碳生活，节约从自己做起，学生的综合实践能力提高了，学生的综合素质提高了，学生自己创作的节能
环保作品，倡导低碳生活方式的网页在全国青少年科技创新大赛中获得一等奖。③、在生活中，人们改变了经济发展的模式，充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”，在能源利用上，由“碳素燃料文明时代”向“太阳能文明时代”进军。7 记录、收集资料方案实施制定方案选题构思5、创新之处：①、此次研究的课题是跨校、跨地区、跨层次教研，它涉及到三个不同的学校，两个不同的县市，既有中学生环境保护和低碳生活教育的研究，也有小学生环境保护和低碳生活教育的研究，涉及的范围大，研究的内容多。②、学生不仅仅是课题研究的对象，也是进行此项课题研究的主力军、策划者、实施者，同时，也是课题研究成效高低的体现者。③、在研究方法上进行了创新，敢于大胆的假设，既培养了学生的创新思维能力，又触动了学生努力学习，为创造美好新生活而奋斗的决心。④、让学生走出课堂，走进家庭，走进社区，通过亲身实践和体会获取第一手资料，理论联系实际，达到很好的研究效果。三、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤：1、研究思路：①、根据国内、国外有关环境问题和资源、能源状况的形势，结合研究地区中小学生的实际状况，成立课题研究工作领导小组，确定具体的研究方向，研究内容。②、有组织有纪律有计划进行课题研究，建立健全课题研究工作制度，确保课题研究工作顺利
进行。③、编制适当的问卷调查表，在教师和学生、社会公民中进行有关项目的调查，采用多种方式进行研究，提高公民的环保意识，倡导低碳生活，从而能达到很好的效果。2、研究方法：①、问卷调查法---全面调查在校中小学生和城市、乡村的人群对环境现状的了解程度，生活方式等内容。②、实践探究法---课题组成员和学生一起设计研究方案，然后动手实践，达到探究的目标。③、对比分析法---通过课题研究前后的对比，发现学生思想、行为等方面的变化，发现校园环境、城市环境等方面的变化。
④、研究总结法---根据课题研究的有关材料进行总结，形成论文和研究报告。3、技术线路：8 研究成果评审或鉴定研究成果形成专题论文及研究报告的构思与撰写
整体性与专题性研究工作建立资料档案资料与数据分析整理4、实施步骤：①、准备阶段（2011．03---2011.05）：选题；确定课题研究的基本思路和方案；立项申请并进行开题论证；研究前期的资料准备；课题组成员分工；拟定研究计划。②、实施阶段（2011．05---2013.03）：定期召开课题组成员会议；按课题方案组织实施，并不断改进和完善课题研究方案；课题中期评估提交阶段性研究报告；③、总结阶段（2013．03---2013.05）：提交结题申请；撰写研究报告，把各种资料汇总装订成册，形成电子文档；形成最终的研究成果。五、完成课题的保障条件1．学校
于2004 年新建了天文台，并派专职教师到南京紫金山天文台学习了操作技术；学校有完善的信息化设备和设施，有计算教室 4 个，多媒体教室 3 个，每个办公室场有1—2 台台式电脑，手提电脑每人一台，而且网络系统已于2004 年进入了教室。2．学校成立了以教科室为中心的课题研究领导小组，课题组成立了组织机构。3．学校自2004 年以来，开展了对全体教师的信息技术培训工作，远程教育培养工作。所有老师都掌握了多媒体软件的使用，课件的制作以及网上学习和交流，使信息技术能走进课堂，成为一种很有效，形象的教学手段。4．课题组成员认真参加了省级科研骨干培训学习和新课程理论的培训学习，具备一定的新理念。5、本课题组共需要研究经费1.5 万元左右。由两条渠道组成，一是学校根据课题的研究需要，给予一定数额的拨款，约为1 万元。二是自筹经费5000 元。经费由专人管理（2 人），严格按照《湖南省教育科学规划课题经费暂行管理办法》实行经费开支，保证专款专用，不挪用课题经费。9 六、预期研究成果主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人 1 2011.11-2011.1 2 中小学生有关环境保护、低碳生活方式现状的调查与研究调查报告王小萍、徐尤勇 2 2011.6—2011.8 2012．1—2012.2 2012.6—2012.8 开展中小学生“走进家庭、走进社区、走进社会”的环保、低碳生活
的宣传活动宣传板报通讯报道彭清、王晓燕、李树淇、张露 3 2012.3-2012.5 设立环保岗亭，成立环保、倡导低碳生活的自愿者组织，并积极进行工作优秀表彰经验总结式论文徐尤勇、刘敏、唐虹、董仁贵 4 2012.3—2012．5 2013．3-2013．5 2014．3-2014．5 “节能环保、节能减排”的科技创新活动大赛网页制作实物制作小论文田玉蓉、龙希、王小萍、宋文莉 5 2012.3--2012.3
2013.3—2013.3 2014．3-2014．3 开展保护母亲河，同植一棵树活动宣传板报通讯报道论文徐尤勇、王晓燕、董仁贵 6 2013.3—2014.6 体现如何在课堂中渗透德育思
想的教学大比武活动教学设计课件彭更、田玉蓉、宋文莉、王小萍、贾慧芳7 2014.9—2015.3 中小学生养成教育的研究研究报告彭清、李树淇、贾慧芳、张露8 2013.9—2015.3 关注身边环境，共建美好家园专著王晓燕、徐尤勇、王小萍、贾慧芳最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人 1 2015.3 中小学生环境保护与低碳生活教育的实践与研究研究报告徐尤勇、唐虹、李树淇、彭更、龙希、彭清 2 2015.3 中小学生综合实践能力的培养与养成教育的研究研究报告胡丕龙、田玉蓉、宋文莉 3 2015.3 关注身边环境，共建美好家园专著王晓燕、徐尤勇、王小萍、贾慧芳、董仁贵
关于低碳环保的心得体会【精选篇】 【导语】低碳环保生活是减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。 关于低碳环保的心得体会【篇一】 “低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。所以低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯，只要你愿意主动去约束自己，改善自己的生活习惯，你就可以成为低碳一族、环保达人。 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活。 减碳是每个人的责任。20xx年12月26日江西三江湖可持续发展促进会联合共青团南昌工程学院委员会，共同举办“低碳环保，绿色出行”系列活动之争做绿色达人。通过这个活动，让我明白其实低碳环保要从身边做起。 原以为，二氧化碳只有汽车尾气、煤炭燃烧这些大功能的排放，其实生活中处处都有微弱的“碳”在侵害着我们的生活和地球。所以从衣、食、住、用、行都可体现低碳生活。比如养成随手关闭电源的习惯；空调尽量少用；用步行来代替交通工具；将生活中的一些能量消耗尽的可能降到最低的状态，把罪魁祸首的二氧化碳排放量降至最低限度。可是光说不做可不行，我们还要用实际行动表现出来。但这“低碳”生活究竟要怎么“低”？下面是我总结的一些低碳小窍门： （一）夏天，我们在家用空调时，不要频繁的开启，用了几个小时后，就关掉，再开电风扇。这样就能省50%的电。 （二）在冰箱内存放食物时，食物的量以占容积的80%为宜，用数个塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间，更节电。 （三）用微波炉加工食品时，在食品上加层无毒塑料膜或盖上盖子，这样被加工食品水分不易蒸发，食品味道好又省电。 （四）开车时尽量避免突然变速，选择合适档位，避免低档跑高速；定期更换机油，轮胎气压要适当和少开空调。
保护环境，低碳生活 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我国旗下讲话的题目是“保护环境，低碳生活”。 谁不希望头顶的天空湛蓝如镜，谁不希望脚下的大地绿草如茵,谁不希望身边的河水清澈明净，谁不希望眼前的阳光灿烂如金。 可是，长久以来，人们为了谋求自身利益，无休无止的环境破坏，已经使我们生活的地球伤痕累累，环境问题日益突出。如今，城市上空整日雾霾笼罩，我们身边随处可见灰蒙蒙的树木，这些都是环境恶化的标志！因此，保护环境，低碳生活，绝不仅仅只是一句口号而已。 那么，什么是低碳生活呢?所谓“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化。所谓的低碳环保，其实就是自然而然地节约身边一切可以节约的资源，保护我们生活的环境。这是一种高尚的生活态度和生活方式，需要我们有意识地去从生活中的小事做起。为此，我向全体师生发出“保护环境低碳生活”的倡议： 外出时，我们应尽量乘坐公交车，这样就可以减少碳的排放量；上街买菜时尽可能不用塑料袋，可用重复使用的环保布袋；尽量不要使用一次性杯子、筷子；不需要用电的时候，随手关掉电源；尽量多在户外运动，减少家里电器的使用率；如果一个小时之内不使用电脑，顺手关上主机和显示器；爱护校园一草一木，见到垃圾主动弯腰捡起；在生活和学习中，节约每一张纸、每一滴水、每一度电；亲近大自然，多参加植树造林活动
等等。 明天是11月1日，也是植树造林日，让我们以虔诚的声音呼唤生命的绿色。为了让大地山青水秀，为了让家园绿树蓝天，让我们一起努力，保护我们共同的生活环境，更为家乡旅游事业的发展贡献一份自己的力量。 我的讲话到此结束，谢谢大家！ 2016年10月31日
小学环境教育活动方案 环境教育，做好环境保护工作，是功在当代、利在千秋、造福社会、造福后代、富民强国的重要工作。学校要高度重视环境教育和环保工作，坚持以“三个代表”重要思想为指导，把环境教育作为实施素质教育的重要组成部分，把环保工作作为提高学校教育现代化工程水平的重要内容之一。 一、领导重视，把学校环保工作摆上重要位置。 学校各级领导对做好学校环境保护工作的指导思想要进一步明确，各项工作要进一步抓到位。各处室各部门要齐抓共管，全校师生人人要积极参与。学校成立由一室三处主要负责人组成的学校环境建设、环境教育和环境保护工作领导小组，明确分工职责。校长挂帅，德育副校长主抓，教导处、教科室和总务处协调配合，分头抓好环保意识和习惯的培养、环保知识的普及以及学校环境的建设和管理。 二、目标明确，学校环保工作思路要清、重点要明。 环保工作重在提高现代人的素质，重在保护和营造良好的人类生存环境。学校环保工作，重在教育和创建，必须从提高师生的社会责任感和历史责任感着手，必须从灌输环保意识、普及环保知识和环保法律知识、培养环保习惯抓起，必须从校园及其周边的环境整治和环境建设做起。 学校环境教育要注重教育学生正确处理人与社会、人与自然的关系，重点抓好爱护水资源，爱惜土地，爱护珍稀野生动物，爱护绿化等方面的教育，在防止和整治各种环境污染（水污染、空气污染、白色污染等）方面重点做工作。把环境教育列入研究性课程，把环保知识竞赛、“环保杯”征文活动作为学校德育的重要内容之一。把学校
周边环境整治和校园环境的净化、绿化、美化和优化工程作为不断提高学校及周边环境质量品位的常规工作，经常抓，反复抓。对学校周边环境中的废水、废气、噪声等环境污染源，会同有关部门共同整治。 三、舍得投入，学校环境建设追求高标准。 学校环境建设要随着学校教育现代化水平的不断提升而同步提升，随着学校素质教育水平的不断优化而同步优化。要继续投入一定数量的资金用于校园绿化，确保校园长年有绿色、常年有鲜花。要本着总体规划、分步实施的原则，高标准搞好学校环境建设。要把学校建设成“花园式学校”。四、以人为本，学校环保工作讲究教育性、服务性。 学校环境工作，要坚持“以人为本，育人为本”的原则，做到环保工作与环境建设相结合，环境建设与校园文化建设相结合，环境建设与文明创建活动相结合，环境建设与育人相结合，环境建设与提高师生的生活质量相结合。 五、积极行动，全面落实学校环保工作的各项要求。 1、环保宣传教育工作要做到有阵地、有内容、有专题。学校有宣传栏（窗）宣传室（广播室、演播室、图书阅览室），班有宣传报（墙报、板报）。在植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日各年级、班级要结合实际开展一定规模的主题宣传活动。 2、重视环保培训和教研。凡上级组织的各类环保培训，指定对象要参加。学校教务处和年级组平时要加强对教师的环保培训，每学期举办一些环保讲座和教研活动，充分挖掘和利用各种环保教育资源和因素。 3、学科课程要有渗透。重点相关学科，每学期组织一、二次教
小学环保主题实践活动总结4篇小学环保主题实践活动总结4篇 为了让小学生主动学习了解环境保护基本知识，提高环境保护意识，4月2日至4日，xx市国人小学开展了以“保护环境，你我同行”为主题的教育实践活动。 4月2日8.30开始，该校分低段、中段、高段组织学生来到xx 市大爱环保有限公司和马祖新村进行环保教育实践活动。活动中， xx大爱感恩环保科技有限公司的老师们分别给低段、中段、高段的 学生们详细讲解了环保科普知识，通过播放视频生动、形象地展现 非环保产品对环境造成的严重危害，向学生分发了环保资料，还进 行了即兴问答的活动。全体同学参观了大爱环保科技园区，废旧回收，变废为宝，循环经济，再生资源，让他们大开眼界，他们边走 边听，边看边记录，感受到了环境保护的紧迫性和重要性。 下午全校师生来到马祖新村进行环保教育实践活动，同学们开始捡拾、搬运垃圾，看着地上的垃圾被清理得干干净净，为新村营造 了舒适的休闲人居环境，孩子脸上笑得灿烂如花，他们为自己能成 为环境美容师感到光荣自豪，那些在场休闲的人们也禁不住啧啧称赞。 该校负责人表示，学校环保教育实践活动还将深入开展，以德育活动为载体，教育学生不带零食进校园，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约用水用电，少用一次性碗筷和纸杯，发现垃圾立即清理。爱护 校园，保护环境，争做环保小卫士。 保护环境，维护生态平衡，为人类造福，是现代人必须具有的环境意识。今天的小学生是祖国未来的建设者和接班人，因此从小培 养学生的环境保护意识十分必要。为了给孩子们灌输了节约资源， 重复利用资源，不破坏环境的观念，从一点一滴入手，从身边的小 事做起，增强环保意识。大队部开展了一系列的活动：
低碳环保作文30篇 低碳环保作文（一）： 地球原本是一个美丽、健康的星球，由于我们人类无休止的破坏，此刻的地球已经虚弱不堪了。人们也逐渐认识到了错误，正在弥补自我的过失，作为地球妈妈的儿女，我们一家决定将低碳生活进行到底。 所谓的低碳生活，我的理解就是废物利用。 记得有一次，我发现家里有许多的旧报纸，我刚拿出来，准备扔了，爸爸连忙阻止说：千万别扔我满不在乎的说：这旧报纸，早就过时了留着有什么用？还占地方。爸爸说：别看这旧报纸，用处可大了能够擦玻璃；把它铺在衣柜的最底层，不仅仅能够吸潮，并且还能够吸收衣柜中的异味；还记得咱们家装修房子需要旧报纸吗？到处找报纸还找不到呢我若有所思的点了点头。 因为受爸爸到了的影响，我也懂得了低碳环保的意义。记得还有一次，妈妈用完了面膜纸，让我帮她扔掉，我却把爸爸的皮带从柜子里拿出来，边擦边对妈妈说：用过的面膜纸不要扔，能够用来擦家具，皮带或首饰。不但擦得光亮，还能够在上头留有面膜纸的香味，比抹布还好用呢妈妈惊讶的说：嘿你还挺会废物利用的嘛想不到，你成了个环保低碳小专家了，明白的比我还多呢你说得对，以后妈妈就按你说的做。 可别小看这微不足道的细节，那里面可包涵着节能减排的大道
理。一张纸、一页书，它们的原材料就是成片的森林，节俭用纸就是保护森林，保护了地球的肺叶，同时也能够减少纸张生产过程中能源的浪费和二氧化碳的排放。 只要你愿意主动约束自我，改变自我的生活习惯，你就必须能够加入低碳一族，低碳一族要做的有以下几点：每一天的淘米水能够用来浇花或美容、出门购物尽量步行、带自我的环保袋、养成随手关水电的习惯、不用一次性的物品……低碳可不只这一些，还有的要我们自我去发现呦 低碳生活就是这么简单。来吧，让我们大家携手共创美丽的家园，让我们赖以生存的地球越来越完美。 低碳环保作文（二）： 低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力搜索减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是本事，我们应当进取提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。 200多年来，随着工业化进程的深入，很多温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。世界气象组织公布的报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。 如果说保护环境、保护动物、节俭能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。低碳是一种生活习惯，是一种自然而然的去节俭身边各种资源的习惯，只要你愿意主
低碳生活与环境保护 摘要：低碳生活是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化 碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化，保护环境，低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，而怎么在衣食住行中贯彻低碳生活是我们永恒的追求。 关键词：低碳生活、环境保护 1、穿衣中的低碳生活 一件400克重的100%涤纶裤子经过辗转各国的原料采集、生产制作、销售直到消费者手中多次的洗涤、烘干、熨烫后，耗电量约为200千瓦时，烧煤供电就会排放出约47千克二氧化碳，相当于裤子本身重量的117倍。有资料显示，一件250克的纯棉T恤，从原材料提供到最后的回收或焚烧，一生消耗能量约等于30度电，二氧化碳排放量为7公斤。由此可见，化学合成纤维的衣服生产过程消耗较多的能源，利用了石油等原料人工合成，耗费大量能源和水，加上其材料不容易降解，需要更多能源处理掉这类服饰，加大了碳排放量。相反选择棉、麻等天然纤维所制作的服饰，生产过程中减少了原料加工的大部分步骤，较能达到低碳的目的。 2、食物中的低碳生活 根据调查，我们每人每年吞下5-7公斤的食物附加剂。所以，可选购未经加工及本地生产的新鲜食品，减少化学农药和肥料毒害身体，又可减少长途运输耗用的能源和产生的污染。而肉类在生产、加工及处理过程中排放的温室气体尤其高，全球约50%的温室气体源自生产肉类。联合国于2006年发表的报告指出，畜牧养殖业的温室气体排放量比全球所有交通工具，包括飞机、火车、汽车、摩托车的总排放量还多。所以，鼓励大家多菜少肉，吃素不吃肉1餐，减碳1100克。值得提出注意的是一次性筷子：中国每年生产800亿对即弃筷子，首尾相接，可以从地球往返月球21次，可以铺满363个北京天安门广场，每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。随身携带环保筷，每减少1万双一次性筷，少砍掉0.32棵树，减碳3.7公斤。 3、低碳装修家园 （1）绿色建材筑就低碳生活 在装修过程中，其实可以更多在一些不注重牢度的“地带”使用类似轻钢龙骨、石膏板等轻质隔墙材料，尽量少用粘土实心砖、射灯、铝合金门窗等。而在一些设计上也可以考虑放弃，比如绝大多数家庭只是偶尔使用的射灯和灯带，其实是造价不菲的设计，很可能成为一大浪费。完全可以通过材质对比、色彩搭配等各种手段，替代射灯和灯带。此外，搬新居时，能继续使用的家具尽量不换。 多使用竹制、藤制的家具，这些材料可再生性强，也能减少对森林资源的消耗。
三年级环境教育教案 时间：2015年9月7日 班主任：李荣美 人类的好朋友——动物与植物 （第一课时） 一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 三、课时安排： 一课时 教学过程 （一）教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。 （板书课题：人类的好朋友--动物和植物） （二）学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。 请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 （三）巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问： （1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？ （3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？ （四）布置作业出一份"保护环境报"。 些一个星期的环保日记。 开展"爱鸟周"宣传活动。 参加一次植树劳动。
《节能环保 低碳生活》主题班会教案设计1 班会设计背景及思路： 随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，"低碳生活"也逐渐为全球所关注。所以召开"低碳生活从我做起"为主题的班会。 班会目的： 通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等"热门"话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。 班会准备： （一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。 （二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。 （三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会 一、 引入班会主题 1、欣赏音乐《地球，你好吗？》 教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？ 教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。 2、自由谈谈"温室效应"所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因（二氧化碳的过多排放） 3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。） 4、了解：2010年中国地球日主题"低碳生活" 教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为"珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活"。 二、了解何谓"低碳" "低碳生活" 及在"低碳生活"中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结 ① 低碳（low carbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。 ②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 ② 教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？ 小组自由讨论，学生各抒己见。 三、"低碳世博"知多少 师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，"低碳环保"的科技亮点处处闪现。 学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。 四、行动：低碳生活，我倡议 教师：减碳是我们每个地球人的责任。"千里之行，始于足下"，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的"低碳人"。 学生分组完成低碳生活的倡议书 五、课堂总结：
低碳生活与环境保护 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
低碳生活与环境保护摘要：低碳生活是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化，保护环境，低碳生活是一种经济、健康、幸福的生活方式，而怎么在衣食住行中贯彻低碳生活是我们永恒的追求。 关键词：低碳生活、环境保护 1、穿衣中的低碳生活 一件400克重的100%涤纶裤子经过辗转各国的原料采集、生产制作、销售直到消费者手中多次的洗涤、烘干、熨烫后，耗电量约为200千瓦时，烧煤供电就会排放出约47千克二氧化碳，相当于裤子本身重量的117倍。有资料显示，一件250克的纯棉T 恤，从原材料提供到最后的回收或焚烧，一生消耗能量约等于30度电，二氧化碳排放量为7公斤。由此可见，化学合成纤维的衣服生产过程消耗较多的能源，利用了石油等 原料人工合成，耗费大量能源和水，加上其材料不容易降解，需要更多能源处理掉这类服饰，加大了碳排放量。相反选择棉、麻等天然纤维所制作的服饰，生产过程中减少了原料加工的大部分步骤，较能达到低碳的目的。 2、食物中的低碳生活 根据调查，我们每人每年吞下5-7公斤的食物附加剂。所以，可选购未经加工及本地生产的新鲜食品，减少化学农药和肥料毒害身体，又可减少长途运输耗用的能源和产 生的污染。而肉类在生产、加工及处理过程中排放的温室气体尤其高，全球约50%的温室气体源自生产肉类。联合国于2006年发表的报告指出，畜牧养殖业的温室气体排放量比全球所有交通工具，包括飞机、火车、汽车、摩托车的总排放量还多。所以，鼓励大家多菜少肉，吃素不吃肉1餐，减碳1100克。值得提出注意的是一次性筷子：中国 每年生产800亿对即弃筷子，首尾相接，可以从地球往返月球21次，可以铺满363个北京天安门广场，每年为生产一次性筷子减少森林蓄积200万立方米。随身携带环保筷，每减少1万双一次性筷，少砍掉棵树，减碳公斤。 3、低碳装修家园 （1）绿色建材筑就低碳生活
小学环保教育教学方案 ——保护我们的家园 教学目标： 1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题，明确保护环境是我们每个人的责任。 2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点： 1、让学生了解人类与自让的关系 2、让每位学生的环保概念落到实处 教学难点： 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 2、如何使学生从实际生活出发保护环境 课时安排：一课时 教学准备： 1、学生对环境保护资料的一些收集。 2、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 教学步骤： 一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。 2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 6、让学生意识到保护环境的必要性。
三、播放环境被破坏的录像 四、让学生谈谈观后感和体会。 五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。 七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 八、小记者的调查 学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。 九、制定环保措施 1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。 2、制定环保措施并实行。 3、教师小结。 小学环保教育教学方案——空气与人的关系 教学目标： 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程： 1、师讲述空气对我们的作用。 2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。 3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。 4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料 袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？
保护环境活动总结 篇一：环保实践活动总结 环保实践活动总结 我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。 让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。在此，要求我们应从自身做起，从一点一滴小事做起，要时刻做到： 1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内； 2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传； 3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱； 4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染； 5、发现身边有破坏环境的行为时。 通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，班级里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来；没有了破坏花草的行为，主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来；没有了浪费水资源的行为，随手关紧水龙头的行为多了起来；大白天还开着灯的现象没了，节电
意识明显强了。绿色、环保、低碳，逐渐地走进了学生的生活。此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，今后我们会继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！ 篇二：环保主题班会活动总结 开发区第三中学XX年环保主题班会活动总结为了进一步提高我班学生的环境保护意识，使他们养成爱环保、讲环保的思想道德品质，丰富校园德育内容。在上级单位的工作指引下，我班开展了环保系列主题班会活动，目的是让同学们了解更多的环保知识，抒发对自然的崇敬，对美丽家乡的热爱，以及对环境现状的忧虑和保护环境、改善环境的急切心情。提高同学们的环保意识，培养他们的环保道德，让他们能自觉维护校园及赖以生存的大自然，用心积极营造保护环境从我做起、从现在做起、从身边小事做起的生活氛围和学习氛围。主要开展了以下活动： 一、营造气氛,深入宣传 首先，本班根据学校德育处的活动计划，做到先计划后行动，有安排有部署，充分利用班级黑板报阵地，宣传低碳生活的知识，，学生知道了在自己身边能作哪些有关环保的事情，为学生的实际行动提供了一个指导。
低碳环保生活宣传单 “低碳环保生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 1.出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用； 2.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子； 3.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具； 4.养成随手关闭电器电源的习惯，手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头， 避免浪费用电； 5.尽量少使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。 6.在午休和下班后关掉电脑电源； 7.用节能灯替换45瓦的灯泡； 8.在使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些等，这样可以节省电； 9.外出尽量步行或骑自行车，少坐私家车。 10.用低碳环保的生活用品，如竹纤维面料的衣服、毛巾、内衣、袜子等， 不要穿着皮草类衣物。 1.少开1小时空调，减少碳排放621克 2.少看1小时电视，减少碳排放96克 3.少用1小时洗衣机，减少碳排放180克
4.少用1小时电脑，减少碳排放190克 5.少用1小时车，减少碳排放22000克 6.拔掉电视插座1小时不待机，减少碳排放86克 7.外出散步1小时，减少碳排放2254克 8.熄灯1小时，减少碳排放785克 9.1小时不坐电梯，少坐一层减少碳排放218克 1.冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间、食品与冰箱之间应留有约1厘米以上的空隙。用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。 2.空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。空调开启后马上开电风扇。晚上可以不用整夜开空调，省电近90%。将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。 3.洗衣机在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。 4.微波炉加热较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚乙烯保鲜膜覆盖，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。尽可能使用“高火”。为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。 5.短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；关掉不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、软盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序；合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”；电池运用时，在WindowsXP/VISTA下，通过SpeedStep技术，CPU 自动降频，功耗可降低40%。
?思想道德修养与法律基础》 学生社会实践报告 题目：环境保护、低碳生活调查 院: ******* 业: ******* 小组成员: ******* 指导教师：*** 制作时间：****年*月*日 【社会实践目的】 1.普及环保知识，提咼市民的环保意识，培养社区市民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。
2. 提高自己的环保意识和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观与环境道德风尚，从身边点滴做起。 3. 【社会实践时间】 **** 年*月*日星期*：上网查询 **** 年*月*日星期*：进行访问 【社会实践题目】 环境保护与低碳生活调查 【社会实践内容与收获】 实践内容： 上网查询：上网浏览关于“低碳”的基本概念知识，了解到低碳生活方式是在人类生活受到气候变化威胁的时候应运而生的一种新的生活方式。在家庭生活中，我们有些人可能不会随手关灯，也不会拧紧水龙头，对一些家用与电器的使用也做不到充分的低碳。家庭低碳生活，就是环保生活，就是在生活中减低碳的排放，注意节电、节气，从点滴做起，珍惜资源保护的生态道德，去留意怎样的生活才能更环保、更低碳。 进行走访询问：去一些人流量比较多并且人们休闲的场所，如** 公园、** 广场等地方进行问卷调查。调查的对象不固定，有带孩子的老人，有锻炼身体的阿姨，也有遛弯的大叔。主要是对他们家庭平常用电进行点调查，并且询问他们认为是低碳生活的出行方式和是否愿意使用节能灯。我们共成功调查了50 人。调查的家庭电器有空调、电风扇、电灯、饮水机、油烟机、洗衣机、电脑、电视机、电冰箱。 调查情况及结果如下表所示： 1.低碳出行方式：大家认为的低碳出行方式有骑自行车、走路、坐公交车、 骑电动车 2.是否愿意使用节能灯：大家愿意用节能灯，但是有一部分人不了解节能灯的使用寿命和普通灯的差别觉得节能灯太贵，不愿意花高价钱去买，觉得能降价的
如何对小学生进行环境保护教育 茅阳第二小学李宏 地球，是人们赖以生存的地方，在地球上，人类和任何动物比起来都是强者，随着科技的不断发展，我们人类从前的许多梦想都成为了现实。我们制造了轮船，可以像鱼儿一样在大海遨游；我们制造了飞机，可以像鸟儿一样自由在天空飞翔；我们还能够制造出宇宙飞船，去探索太空的奥秘。进入光与电、信息与网络的年代以来，人类正在突飞猛进的向前发展…… 但是，如果我们停下来，仔细想想，就会发现：大自然给予人类的许多惊奇远非科技所能够比拟。如果我们人类仅为了眼前的利益，而破坏了大自然的生态平衡，不断毁灭地球上人类以外的生命，那么随之而来的便将是人类文明的灭绝! 环境问题是当今世界各国面临的重大问题，尽管国家提出了对环境保护的一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况作出相应的警觉。我们也应注意到，在我们努力创造一个舒适的生活环境的同时，其实也在不知不觉中加速破坏着我们赖以生存的环境，我们所有的进步，很多都是以牺牲环境为代价获得的。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。树立环保意识，掌握环境基本知识和技能，已成为现代公民必备的科学文化素质。环境保护，教育为本。环保教育要从小学生抓起。作为一名基础教育工作者，对小学生进行环境保护教育责无傍贷，使学生成为未来的环境保护者，在推进少年儿童教育的进程中显得尤为重要。那么，如何对小学生进行环境保护教育呢？ 一、让学生必须了解环境保护的重要性和迫切性。 教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一的是保护环境。了解当前对环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高认识，增长知识。有机地与日常教育工作紧密结合起来。尤其是
综合实践活动总结环保活动总结 销售环保购物袋的想法来自于5月31日图书馆互换活动的启发，当时就想应该给孩子们创造一次主动销售的机会，加上6月1日起国家限止使用塑料袋，鼓励公民使用可以循环使用的环保袋，我想这样两个主题在一起应该是一个非常有意义的活动，于是就出现了销售环保购物袋的想法，这个活动涉及的准备工作很多，这次我邀请了细致、热心有经验的芦丰琼姐姐帮助我做了前期的采购工作，心细认真的姐姐货比三家，买布制作、直接批发进行了详细的对比后，准备采取各选一部分的方式，尤其是芦姐考虑到活动组织中容易出现问题，所以还提议给每个参加活动的孩子制作了胸卡和肩牌，而且在颜色的选择上还特别考虑了醒目和儿童易于接受等方面的问题，选择了橘黄色作为主要颜色。这个活动从周三就开始准备，终于在周日的早上得以呈献给各位家长和孩子们。 活动按照原计划的时间10:00正式开始，首先进行了分组，由于我工作失误，芦丰琼报名的6个家庭和王顺姬报名的3个家庭没有编入分组内，给大家带来了很多麻烦，我们按原来分的十个小组，根据组长负责的原则进行编队，每个小组长找到了自己的位置，站好队后陈琳琳阿姨开始给大家介绍活动规则，最细心的是陈琳琳阿姨帮助小朋友们准备了
一段销售脚本“您好，耽误您一会时间，我们是环保小卫士，欢迎你加入使用环保袋的行列，减少使用塑料袋将会使我们的城市变得更美丽！”，陈琳琳阿姨耐心的教孩子们一句一句的说，告诉孩子们一定要记住每一句话，做一个有礼貌的环保小卫士。给各组分了提前已经准备好的购物袋，开始活动了，活动还没有开始就遇到了大问题，时代广场不允许有销售活动，我们的活动只能从广场周围进行了，我跟几个妈妈带着自己小组的孩子准备围绕公园周围进行销售，我们先到了第五大街的外街，路上人不多，我们鼓励孩子们开始自己的销售，小一点的孩子明显胆子要大一些，顾虑要少一些，我们说只要见到陌生人你们就要上前打招呼，正好一位女士从路边走过孩子们蜂拥而至，把这人围得水泄不通，孩子们开始了次的销售，“你好，每个袋吧”，“买我的”、“买我的，我的好看”，孩子们乱成一团，那个人最终还是没有买，我们叫祝了孩子们开了次的销售总结会，陈琳琳阿姨说，我们刚才学会的购物用语你们是不是都忘了呀，要做一个礼貌的环保小卫只，我们在练习一遍，同时我们告诉孩子们不要管你身边的陌生人是谁，一定要勇敢的开始你们的销售，见到的人多了自然就会买出去，我们选择了进入华苑小区销售，孩子们热情高涨，小区内的路人成为主要销售对象，“您好，耽误您一会时间，我们是环保小卫士，欢迎你加入使用环保袋的行列，减少使用塑料袋将会使我们的城市变得更美
环境保护与低碳生活 近年来，环境保护问题已成为全世界极为关注的问题，我国对环境保护极为重视，特别是从2007年开始的节能减排工作，国家出台许多相关政策措施,力度逐年加大，资金投入增加，环境保护的效果也较为明显。 发展低碳经济，是应对全球气候变化、控制温室气体排放的需要，同时也是可持续发展的需要、能源安全的需要，是缓解能源资源供需矛盾、遏制环境污染的重要途径，是促进经济可持续性发展，实现富民强国，构建和谐社会的战略需要。当前国际经济尚未复苏，金融危机仍然存在，开发低碳经济，由此可形成众多新兴产业，带动相关产业链的发展，扩大就业，提高就业率，克服经济衰退，促进社会和谐。发展低碳经济已成为促进经济可持续发展、推动两型社会建设的重要突破口。当今世界，我们的环境正面临着许多严峻的问题，比如气候变暖，空气和水资源污染，以及对自然资源日益增长的需求。低碳经济的概念应运而生，低碳环保已经成为人类可持续发展的核心共识，这就充分体现了人类对环境问题的重视，关注低能耗、低排放、低污染的生态需求。 低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基本特征，以应对碳基能源对于气候变暖影响为基本要求，以实现经济社会的可持续发展为基本目的。低碳经济的实质在于提升能效技术、节能技术、可再生能源技术和温室气体减排技术，促进产品的低碳开发和维持全球的生态平衡。
这是从高碳能源时代向低碳能源时代演化的一种经济发展模式。． 当今世界，我们的环境正面临着许多严峻的问题，比如气候变暖，空气和水资源污染，以及对自然资源日益增长的需求。低碳经济的概念应运而生，低碳环保已经成为人类可持续发展的核心共识，这就充分体现了人类对环境问题的重视，关注低能耗、低排放、低污染的生态需求。 当今世界面临着人口、资源、环境和发展一系列重大问题。可持续发展概念是在人类深刻认识环境与资源的可持续能力基础上提出的。 它是源于环境保护的。人类是自然的一部分,人类与自然界是不可分割的整体,人必须与自然协调才能持续生存。不适当的生产和生活方式是地球环境所面临的最严重问题之一。工业革命以来,尤其是第二次世界大战以后,西方国家竞相追求经济的高速发展,通过大量消耗不可再生资源,促进经济的快速增长和维持较高消费水平的需要。工业生产虽然增长了几十倍,但却出现人口膨胀、资源短缺、环境恶化、生态破坏、贫困加剧和各国发展失衡的社会矛盾。可见经济要持续发展,社会能够和谐发展,保护好环境是关键可持续发展的思路,不但涉及人类未来的前途和命运,而且发展就是高消耗,高增长的消费经济模式,不考虑自然的承受能力,以大量消耗自然资源来促进经济发展,造成人与自然环境的不协调。可持续发展是将自然界普遍存在的物质不灭和能量守恒定律,应用到作为有机整体的人与自然环境系统。 我国发展低碳经济的应对措施
《环境保护，从我做起》 实践活动总结 王海涛 为了更进一步深入开展环保教育工作，同时使家长对教育教学工作给予更多的理解，并达成环保教育共识，我班特举办本次环保主题活动。在同学们的积极准备下，家长们在百忙中抽空前来参加活动。在家长们的关心支持下，环保主题活动顺利开展，得到家长们的一致认可，取得成功！ 环境保护，功在当代，利在千秋！环境保护并不是一朝一夕就可以完成的事情，只要有人类在地球上存活的一天，我们人类的每一个公民都有义务保护我们的环境。当看到我们的身边，我们的周围，不断有人在上演破坏环境的行为时，不知道人们是否考虑过这样做的后果将是不堪设想的。环境受到破坏的方方面面涉及得比较广泛，如：浪费资源、水污染、空气污染、噪声污染、浪费粮食、经常使用一次性制品、乱扔垃圾、伤害动物……看得多了，很多人甚至不以为然，我们的环境在遭受到不断的破坏后，最终受害的始终是人类。当大家都明白其中的原由，或许才会在行动上有所体现吧！ 大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。所以在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远。同学们，环保是现代人的标志，作为新世纪的少年儿童，我们要有时代责任感。
心系地球母亲，果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐，多走几步，不要穿越绿化带，不践踏草坪绿地。多留几个眼神，随手把不用的水、电开关关掉。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”从你我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。 综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，也是一种全新的考验和挑战。我班能紧紧围绕环保主题活动精神，开展了各项活动，现把活动开展工作情况总结如下： 对学生进行环保教育，我们不能只停留于口头上，要通过多种途径，激发学生自主参与，乐于参与的积极性，才能取得理想的效果。为此，我班能结合自身的实际，开展了多种相关的活动，让学生在活动中既能增长智慧，又能为环保出份力。 1、把活动现于笔端。
低碳环保生活的含义： 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。 温室效应的弊端： 温室气体让地球发高烧。200多年来，随着工业化进程的深入与发展，大量温室气体，尤其是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。12月8日，世界气象组织提前公布的“2011 出，近1010 12月 ”，随着全球气温上升，生物形体在缩小，这从 2050年， 220万人。 感染。 活，已成为人类急需建立的生活方式。 1. 2. 得亮还能留下面膜纸的香气。 3. 4. 5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子。 6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。 7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。 8.尽量少使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。 9.每天使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟。 10. 11. 12. 45分钟锻炼； 13.用节能灯替换45 14. 15. 16.
穿着皮草类衣物。 17.减少外出购物，如果必需购买，可选择上网购买。 18.在饮食上，应以素食为主，这并不是由于宗教信仰，而是畜牧业需要消耗更多的能源，相比之下果蔬要少得多。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）主席暨2007年诺贝尔奖得主帕乔里博士(Dr. Rajendra K. Pachauri) 表示: “不吃肉、骑脚踏车、少消费，就可以协助遏止全球暖化”。他在2008年1月的巴黎记者会上指出，他们去年公布的报告强调「改变生活方式的重要性」。 减碳生活窍门： 1.冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间、食品与冰箱之间应留有约1厘米以上的空隙。用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。 2.空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。空调开启后马上开电风扇。晚上可以不用整夜开空调，省电近90%。将空调设置在除湿模式工作，此时即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。 3.洗衣机在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多，也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。 4.微波炉加热较干的食品加水后搅拌均匀，加热前用聚乙烯保鲜膜覆盖，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。尽可能使用“高火”。为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。 5.短时间不用电脑时，启用电脑的“睡眠”以下；关掉不 降低显示器的亮度。尽量不使用 式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“关机”；电池运用时，在WindowsXP/VISTA下，通过SpeedStep技术，CPU自动降频，功耗可降低40%。 6.煮蒸等用水去给食物加热做饭时，水沸腾后，要将火适当调小，只要不让水的温度下降就行（水的最高温度只能是100℃，无论用大火还是小火，只要不让水温降低，水的温度是不变的） ） 中脂肪、胆固醇等物质的过量摄入，患高血压等疾病的人也越来越多，而维生素的摄入却很缺乏。联合国于2006年发表的报告指出，畜牧养殖业的温室气体排放量比全球所有交通工具，包括飞机、火车、汽车、摩托车的总排放量还多。9、如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿