《计算机病毒》（高中信息技术）教学设计方案
一、教学内容
1.教学内容分析
本节内容选自广东省《信息技术基础》教材高一年级信息技术下册第六章第一节内容“计算机病毒与预防”，学生在学习本课之前已学习信息安全问题及信息系统安全与维护。
（1）课程内容：计算机病毒
（2）课程学时：2学时
（3）所属学科：信息技术
（4）教学对象：高一年级学生
（5）知识结构：
2.教学重难点
教学重点：计算机病毒的定义、计算机病毒的四个特征和计算机中毒的现象。
教学难点：计算机病毒的特征及计算机中毒的现象。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握计算机病毒的定义；
（2）认识计算机病毒的特征及其危害性；
（3）掌握计算机中毒的现象及预防措施。
2.过程与方法
（1）通过情景模拟，熟悉计算机中毒的现象；
（2）通过问题探索，掌握预防计算机中毒的措施。
3.情感与态度与价值观
（1）通过认识计算机病毒，学生能增强信息安全的意识；
（2）通过本节内容的学习，学生能提高探索病毒预防措施的热情。
三、学习者特征分析
1.一般特征分析
高一学生的心理渐趋成熟，正是富于想象和渴望创造的年龄，他们的成功感非常强，希望得到老师与同学的认可与肯定。高中生在初中已经学习了许多信息技术知识和技能，具备了一定的解决问题的能力。
2.起点水平
（1）认知结构分析：在以往学习的基础上，高中生已经对信息技术有了自己独特的认识与见解，但高中生的认知结构还处于不断完善期间，为了让高中生的认知结构更加完善，我们需要给予一定的指引和教育；
（2）认知能力分析：高一年级的学生从初中生转变为高中生，并经过了一个学期的高中学习，已逐渐适应高中的学习方式，他们对信息的提取和加工的能力逐渐加强。另外，经过一个学期信息技术知识的学习，他们对信息技术已有一定的知识建构；
（3）学习态度分析：从初中生角色转变为高中生，这是一个新的人生历程，大多数初中毕业生都是怀着美好的愿望步入高中，重新开始新的学习生活, 此时他们的学习热情高涨，对一切知识都有强烈的求知欲。
3.学习风格分析
高一学生在初中学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法:上课注意听
讲，满足于老师布置的作业，多数学生缺乏积极思考的习惯，学习不能持之以恒，他们在平时的学习过程中害怕困难，遇到难题不是动脑子自己去寻求解决的办法而是希望老师讲解整个过程。
四、学习资源的设计
五、教学过程的设计
1.教学模式的设计
本课件的教学模式是情景案例模拟。
教学模式的说明：
情景案例模拟的教学模式渗透在教学的各个环节，包括：计算机病毒的定义——病毒的特征（传染性）——计算机中毒现象（死机与自动连接网页）——计算机杀毒过程。
贴切生活，创设情景；以问题探讨的形式启发学生思考，引入理论知识的学习；结合案例通过动态情景模拟的形式对知识进行深入剖析，将抽象的教学内容具体化，加深学生对知识的掌握及理解；最后让学生通过自我评价巩固所学知识。
2.教学流程图的设计及描述
教学流程图：
六、教学评价
1.评价形式
（1）学生通过课后练习进行个人评价；（2）学生通过评价量规表进行自评、互评。
2.评价内容
（1）对本节课的知识点的掌握；
（2）对病毒预防的实际运用能力。
1.计算机机房之规划每个工程设计成败在于协调准备，由其机房位置设定、管理部门沟通或现场建筑师， 及各相关厂商的协调，现场需以相关图解，再依图解做分析、设计及施工项目进行规划，并且订定机房尺寸面积及施工说明与施工配置图。图面确认后进行其它相关项目设计和估算。 1.1 机房位置选择机房应避免放置于地下室或潮湿地点，同时禁止设置在设备进出口过小、搬运不便之 地，应保留或设计足够大型设备出入口。同时也应注意将来设备扩充空间位置、电力系统、空调设备计算上也要预留未来若干年内扩充需求。 1.1.1 应避开电磁场、电力噪声、腐蚀性气体或易燃物、湿气、灰尘等其它有害环境。 1.1.2 应考虑设备维护及搬运、作业空间，另外机器前后左右需保留散热空间及控制台位置预留。 1.1.3 设备进出口是否够宽(大门高度需180cm、宽度不得少于120cm)，比较重之设备，需往建筑物外围或以柱子与大楼桁梁为中心放置，以免楼板面承受力不足。 1.1.4 机房内部不得铺设地毯，在入口处需放置防静电脚垫，以防止人员进出时将静电及灰尘带入机房内。1.1.5 机房严禁靠近，水源或墙壁内部有水源管路经过机房顶部及底部，如大楼消防管路需要求修改或封闭，使用独立型消防系统。 1.1.6 应设有足够电力来供应设备电源、照明、空调等，其它外围设备使用。 1.1.7 机房内部需采用架高地板，以避免电源及信号线路交错妨碍，如无设置地板，线路需使用PVC或铝质线槽加以固定，防止线路被践踏及防止工作人员发生意外。地板高度不得低于20cm。 1.1.8 机房内部不宜阳光直接照射，以免产生不必要热能，增加电力负载。空调设备需采用下吹式恒温恒湿空调机组，水冷式空调机组需采独立管路，不得以大楼水塔连接。机房如设置于地下室需考虑，采用气冷式机组，来减少管路及其它不必要费用。 1.1.9
《计算机病毒》教案 教学目标：1．知识与技能1)描述计算机病毒。2)区分计算机病毒的特点，举例杀毒软件。3)实现计算机的安全2．过程与方法1）根据视频，增加对计算机病毒的认识，熟练区分计算机病毒而特点。2）根据安全测试，掌握正确使用网络的方式。3．情感态度价值观1）树立防范病毒意识.。2）培养信息安全意识以及良好的使用习惯。教学重点：计算机病毒的特点教学难点：使用计算机的良好的行为习惯教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入1.提问：当我们感冒时，我们会出现咳嗽、流鼻涕、等症状。而且，会传染给我们的亲朋好友。如果我们的电脑“感冒”了，它会有什么症状呢？学生踊跃发言，说出计算机中毒症状。引发学生兴趣，引出上课重点 计算机中毒症状1.根据学生所说中毒症状，进行总结，并且展示2个具体症状。系统图标改变，变成统一图标.exe 文件cpu占用率提高系统时间改变认识病毒感染的一般症状，学会判别计算机是否中毒通过交流展示计算机中毒症
状，培养学生在现实生活中能够判别计算机是否中毒计算机病毒及其特点 解释计算机病毒，让学生自行阅读宏病毒的例子。 打开这样的文档激活，之前并不知道所以是有潜伏性 其他用户：传染性2.解释隐蔽性、破坏性，运用案例：鬼影病毒，熊猫烧香，勒索病毒理解并能区分计算机病毒的4个特点。认识到病毒的多样性以及病毒的不同特征通过视频、图片等，认识到多种多样的病毒特征以及中毒症状，体会计算机病毒的破坏性强大，以引出保护计算机安全的重要性。 有趣病毒1、苏拉病毒：激活方式，中毒症状。学生聆听介绍通过一个特例的有趣的苏拉病毒，体会病毒同时也可以是一种宣泄方式。 传播途径1．播放有关于传播途径的视频。2．提问：视频中提到了哪几点？你还能想到哪些？3．根据学生回答进行补充，并进行适当举例。学生结合视频以及自己的生活知识，回答出传播途径。认识到不同的传播途径，引以为戒，树立良好上网习惯。通过介绍不同的传播途径，使学生在日常使用个人计算机时，能够有意识地避免发生某些行为或有意识的防护计算机安全。 杀毒软件1.提问：你们知道有哪些杀毒软件吗？2.根据学生回答进行补充。金山毒霸360杀毒卡巴斯基瑞星……学
广州市中小学信息技术学科第八届年会 参评材料 参评组别：□小学组★初中组□高中组 参评项目：□教学论文★教学设计 □课例□教学资源 题目：认识和预防计算机病毒 作者姓名：陈萍 作者单位：广州市越秀区二中应元学校 联系电话： 电子邮件： 《认识和预防计算机病毒》教学设计 广州市越秀区二中应元学校陈萍 一、教学内容分析： 本专题内容是广东教育出版社出版的初中信息技术第一册第一章第六节的 部分内容。教材中的内容只是简单的介绍了一下病毒防治软件NortonAntivirus 清除病毒的方法。鉴于初中学生对计算机病毒已有耳闻，而且如今家庭电脑已是日益普及，计算机病毒更是让人防不胜防，在初一年级就有意识地介绍有关计算机病毒的基本常识（如计算机病毒的概念、特征、危害等）和杀毒软件的使用，对于乐此不疲的中学生来说是十分重要的一课，有利于帮助学生树立安全防范意识，在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、教学对象分析： 随着信息技术的日益发展，网络的广泛普及，在学生中进行网络安全教育显得尤为重要。本节内容的教学对象是初一年级的学生。学生都有相当一段时间的网龄，对网络和计算机安全有一定的认识，有一定的安全意识，但是还比较模糊，需要教师进一步引导。 三、教学目标： 知识与技能：
(1)了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 (2)了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 (3)了解病毒对计算机信息安全的危害。 (4)知道防治病毒的方法。 过程与方法： 通过让学生感受大量的事例，让学生深刻体会到采取安全防范措施的重要性。通过模拟使用瑞星杀毒软件，让学生懂得常用杀毒软件的使用，并学会下载、安装、升级杀毒软件。 情感态度与价值观： （1）帮助学生树立防范病毒意识，负责任、安全、健康地使用信息技术。（2）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的育成。 四、教学重点及难点 了解计算机病毒的特征及其对计算机信息安全的危害。 五、教学策略 情境创设法，头脑风暴法、模拟试验法 六、教学媒体选择 教材、powerpoint课件、flash动画 七、教学过程设计 教学环节教师活动学生活动 设计意图 情景创设 相信很多同学和我一样，曾经收到这样类似的信 息： 由于跟这位朋友很熟，因此我就随手点了那个链 接，可我并没有看到什么，紧接着，我的电脑就开始 变得异常缓慢，不断弹出对话框： 究竟发生了什么事？我的电脑怎么了？（学生回 答：电脑中病毒了） 小调查：我们班有多少同学有过电脑中病毒的 经历呢？ 学生倾听老 师的经历，唤 醒记忆中相 似的情形； 积极思考，回 答问题。 积极举手，参与 调查 创设一个计 算机中毒过 程的情景，激 起学生的共 鸣，引发学生 学习的兴趣。 通过调查使 学生意识到： 计算机感染
一个详细的计算机机房设计方案 计算机机房建设方案 设计宗旨 （1）集成系统的节能化考虑，新技术的应用，以节约日后的运行成本； （2）合理的信息路由结构设计，以防止可能系统互联的阻塞； （3）机构紧密的供电设计，以减少网络设备的电磁干扰； 室内装璜部分的设计原则：体现作为重要信息会聚地的室内空间特点，在充分考虑网络系统、空调系统、UPS系统等设备的安全性、先进性的前提下，达到美观、大方的风格，有现代感。 在选用装修、装璜材料方面，要以自然材质为主，做到简明、淡雅、柔和，并充分考虑环保因素，有利于工作人员的自身健康。 一、机房的布局要求 根据《电子计算机机房设计规范》（GB50174-93）、《计算站场地技术要求》（GB2887-89）和《计算机站场地安全技术》（GB9361-88）要求， 1、计算机机房的使用面积应按照S=KA 式中：S——计算机机房的面积，平方米； A——计算机机房内所有设备台（架）的总数；（包括服务器、路由器、防火墙、交换机等主要设备 K——系数，取值（4、5~5、5）平方米/台（架）。
2、机房位置要有利于人员的进出和设备的搬运。机房包括主机房、UPS电源房及其它辅助房间等。 3、机房高度要求梁下最小高度不低于3米，以防机架过高，不利于设备的安装、维护。机架前后至少留有1、2m的空间，以方便设备的安装、调试及维护。 4、机房地板要能够承受足够的重量，尤其是楼上机房对于较重的设备（如直流蓄电池）要在机架下面垫上槽钢来分散重力。 5、机房顶、墙、门、窗、地面应不脱落、不起尘，装饰材料应为不可燃材料，凡是安装综合布线硬件的地方，墙壁和天棚应涂阻燃漆。门窗密封性良好，以防止尘土、有害气体或其它物质微粒侵入造成金属接点接触不良或短路，影响设备工作性能。墙面、天花板应涂防尘漆。 6、机房内的环境必须保持一定的湿度和温度，并有良好的通风条件。为此，机房应配备专业空调及抽风机，满足设备正常工作时对温度、湿度的要求。设备间室温应保持在10℃至25℃之间，相对湿度保持60%至80%。 7、机房应有防静电措施。铺设防静电地板，地板安装有接地铜带。 8、机房应有可靠的工作接地、保护接地、防雷接地。（良好的接地是设备正常运行的必要条件，同时它也是防静电、防雷击、抗干扰、消除感应电的重要手段）防静电和防雷击是机房最主要的预防灾害。
《计算机病毒的特点》教学方案设计 一、教材分析 本节课内容选自广教版《信息技术基础》（必修）第六章“信息安全”中第一节“信息安全及系统维护措施”的第三小节“计算机病毒及预防”，是该小节的第一课时内容。 1．本节课的作用和地位 第六章主要讲信息时代，生活中存在各种信息安全问题，树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法，养成安全的信息活动习惯的同时，能够负责任地参与信息实践活动。 “计算机病毒及预防”是本章重要的组成部分，学生在完成该部分内容的学习后，能够对计算机病毒形成正确的认识，并在此基础上学会计算机病毒的防范。作为第三节的第一部分内容，本节课主要学习计算机病毒的特点，是第二课时内容计算机病毒的预防部分的重要知识基础。 2.主要内容 计算机病毒的特点：隐蔽性、潜伏性、破坏性、表现性、传染性 3.教学重、难点 教学重点：计算机病毒的特点 计算机病毒的特点是学习计算机病毒的必要内容。同时，学习计算机病毒的特点是在学习计算机病毒的定义后，进一步全面、深入认识计算机病毒的重要途径，并为后续计算机病毒的防治奠定重要的知识基础。 生物病毒与计算机病毒具有一定的相似性，同时，考虑到学生的知识基础，在教学过程中，通过结合学生较为熟悉的生物病毒，来探讨计算机病毒的特点，使学生能够将知识进行迁移；另一方面，考虑高一学生认知结构因素，在教学过程中会进行丰富的图片素材，化抽样为具体，激发兴趣的同时，便于学生理解记忆。 4. 知识结构图（注：高亮部分为本节课授课内容）
二、学情分析 三、教学目标
四、教学设计思路 五、媒体资源使用列表（多媒体教室）
八、板书设计
普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》 《计算机病毒及预防》教学设计 惠阳中山中学徐秀章 一、教学目标设计： 1．认识领域： （1）了解计算机病毒的概念，知道它是一种人为制作的程序。 （2）了解计算机病毒的一般特征、传播方式。 （3）了解病毒对计算机信息安全的危害。 （4）知道防治病毒的方法。 2．操作领域： （1）能够利用互联网借助搜索引擎了解病毒的有关信息、防治病毒的某些方法。 （2）懂得常用杀毒软件的使用。 （3）学会下载、安装、升级杀毒软件。 3．情感领域和扩展目标： （1）通过本章节的学习，负责任地、安全、健康地使用信息技术。 （2）提高学习应用信息技术的能力。 （3）促进学生信息文化、道德修养与健康人格的培养。 二、教学重点： 让学生了解计算机病毒造成什么样的危害，以及如何对计算机病毒进行防治。 三、教学难点： 理解计算机病毒、后门、木马、肉鸡等名词术语。 四、教学策略设计： 1任务驱动：提出本节课的学习任务和要求，学生经过努力在完成任务的过程中掌握有关的方法和技巧，以达到教学目标。 2、学生自主性学习：充分调动学生的学习积极性，借助互联网，根据教学任务自主探索、自主学习。另外，在教师设计的课件里已对每个步骤的操作过程录制成演示文稿，该文稿在局域网上共享，当学生操作过程遇到问题时，学生可自主浏览课件、自主学习操作。 3、分层教学：课件上设计了供学有余力的学生学习的“高手之路”栏目，让学生能按自己的实际情况学习较深层的相关知识。 4课堂评价设计：让学生自我评价和互相评价，经学习发现问题――分析问题――解决问题，以提高自己的综合素质。 五、教材分析 本节结合信息安全简单介绍了一下病毒和病毒防治软件的使用，由于计算机和网络的广泛使用、病毒的日益变种、病毒对信息安全的危害越来越严重，各种病毒的变种越来越多，引导学生主动了解更多的信息技术及安全方面的知识，树立信息安全意识和使用计算机良好
IDC机房工程设计方案 1、机房工程设计概述 数据中心基础设施的建设，很重要的一个环节就是计算机机房的建设。计算机机房工程不仅集建筑、电气、安装、网络等多个专业技术于一体，更需要丰富的工程实施和管理经验。计算机房设计及施工的优劣直接关系到机房内计算机系统是否能稳定可靠地运行，是否能保证各类信息通讯畅通无阻。 由于计算机机房的环境必须满足计算机等各种微机电子设备和工作人员对温度、湿度、洁净度、电磁场强度、噪音干扰、安全保安、防漏、电源质量、振动、防雷和接地等的要求。所以，一个合格的现代化计算机机房，应该是一个安全可靠、舒适实用、节能高效和具有可扩充性的机房。 本方案项目包括装修工程、配电工程、空调工程、设备监控工程、闭路电视工程、安全工程、消防工程等七大部分。本方案书根据国家标准及行业标准设计和施工。 1.1 设计原则 吉通上海公司数据中心机房是吉通上海公司的基础设施，数据中心的设计必须满足当前各项需求应用，又面向未来快速增长的发
展需求，因此必须是高质量的、高安全可靠灵活的、开放的。我们在进行设计时，遵循以下设计原则： 实用性和先进性： 采用先进成熟的技术和设备，满足当前的需求，兼顾未来的业务需求，尽可能采用最先进的技术、设备和材料，以适应高速的数据传输需要，使整个系统在一段时期内保持技术的先进性，并具有良好的发展潜力，以适应未来信息产业业务的发展和技术升级的需要。 安全可靠性： 为保证各项业务应用，网络必须具有高可靠性，决不能出现单点故障。要对数据中心机房布局、结构设计、设备选型、日常维护等各个方面进行高可靠性的设计和建设。在关键设备采用硬件备份、冗余等可靠性技术的基础上，采用相关的软件技术提供较强的管理机制、控制手段和事故监控及安全保密等技术措施提高电脑机房的安全可靠性。 灵活性及可扩展性： 吉通上海公司一个快速发展的信息产业公司，所以其数据中心机房必须具有良好的灵活性及可扩展性，能够根据今后业务不断深入发展的需要，扩大设备容量和提高用户数量和质量的功能。具备支持多种网络传输、多种物理接口的能力，提供技术升级、设备更新的灵活性。
《计算机病毒》教学设计 一、教材分析 本课是地图版初中信息科技第一章第九节《信息安全和计算机道德》教学内容的拓展。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、学情分析 如今家庭电脑已是日益普及，六年级的学生对计算机病毒已有耳闻，然而使用计算机过程中病毒确让人防不胜防。学生在小学时学过计算机基础知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、因病毒对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深的认识，同时在教师的带领、小组协作下发挥自主探索学习精神。 三、教学策略 先通过创设情境引出学习的内容，激发学生要学习的内在需求；然后以问题的形式来构建学生的学习线索；根据问题和要求学生把从网上搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案，但一节课的时间是短暂的，以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素，教师有必要提供一定的资源来帮助学生的学习，使学生在有限的时间内完成学习任务；通过留言板来发布找到的答案，进行资源的共享，这是本课教学中一次新的尝试，学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神，提高学习积极性。 四、教学目标 知识与技能： 1）能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念，能够描述计算机病毒的特点。 2）了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。 3）能运用杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。 过程与方法： 1）通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息，学会采用多途径获取知识的方法。 2）在经历从获取的资源中进行筛选，整理、汇总并能够陈述整理答案的过程中，学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考，提高解决问题的能力。 3）能够与小组成员讨论，交流关于答案的整理方法和自己对于计算机病毒的想法，发挥小组合作和自主探究的精神。 情感、态度与价值观： 1）具有防范计算机病毒的意识；在使用网上信息的时候能养成保存信息所在的网站网址的习惯，进一步增强尊重知识产权的观念。 2）通过留言板能与伙伴共同分享搜索到的信息，增强信息交流的意识。 五、教学重难点 重点：1、计算机病毒的概念及特点。 2、计算机病毒的防治。 难点：如何防治计算机病毒以保证计算机系统的安全。 六、教学过程：
《计算机病毒》（高中信息技术）教学设计方案 一、教学内容 1.教学内容分析 本节内容选自广东省《信息技术基础》教材高一年级信息技术下册第六章第一节内容“计算机病毒与预防”，学生在学习本课之前已学习信息安全问题及信息系统安全与维护。 （1）课程内容：计算机病毒 （2）课程学时：2学时 （3）所属学科：信息技术 （4）教学对象：高一年级学生 （5）知识结构： 2.教学重难点 教学重点：计算机病毒的定义、计算机病毒的四个特征和计算机中毒的现象。 教学难点：计算机病毒的特征及计算机中毒的现象。
二、教学目标 1.知识与技能 （1）掌握计算机病毒的定义； （2）认识计算机病毒的特征及其危害性； （3）掌握计算机中毒的现象及预防措施。 2.过程与方法 （1）通过情景模拟，熟悉计算机中毒的现象； （2）通过问题探索，掌握预防计算机中毒的措施。 3.情感与态度与价值观 （1）通过认识计算机病毒，学生能增强信息安全的意识； （2）通过本节内容的学习，学生能提高探索病毒预防措施的热情。 三、学习者特征分析 1.一般特征分析 高一学生的心理渐趋成熟，正是富于想象和渴望创造的年龄，他们的成功感非常强，希望得到老师与同学的认可与肯定。高中生在初中已经学习了许多信息技术知识和技能，具备了一定的解决问题的能力。 2.起点水平 （1）认知结构分析：在以往学习的基础上，高中生已经对信息技术有了自己独特的认识与见解，但高中生的认知结构还处于不断完善期间，为了让高中生的认知结构更加完善，我们需要给予一定的指引和教育； （2）认知能力分析：高一年级的学生从初中生转变为高中生，并经过了一个学期的高中学习，已逐渐适应高中的学习方式，他们对信息的提取和加工的能力逐渐加强。另外，经过一个学期信息技术知识的学习，他们对信息技术已有一定的知识建构； （3）学习态度分析：从初中生角色转变为高中生，这是一个新的人生历程，大多数初中毕业生都是怀着美好的愿望步入高中，重新开始新的学习生活, 此时他们的学习热情高涨，对一切知识都有强烈的求知欲。 3.学习风格分析 高一学生在初中学习过程中形成了固定的学习习惯和学习方法:上课注意听
五年级下册信息技术《计算机病毒》教学设计［教学内容］ 本课教学的主要内容是计算机病毒的基本概念、传播途径、防范的基本知识及使用杀毒软件的基本操作。本课内容与本册前面的内容比较起来联系不大，却是中小学生信息技术学科教学中必不可少的组成部分，在应用中具有非常重要的现实意义。 ［教学目标］ ※知识目标： 1.了解计算机病毒的涵义及其特点 2.了解计算机病毒的传播途径 3.掌握防范计算机病毒的常规安全措施 ※技能目标： 1.学会在金山公司“毒霸信息安全网”上下载并安装“金山毒霸2007杀毒套装”软件 2.学会杀毒的应用操作及杀毒软件的升级操作 3.掌握“金山网镖”的一般应用 ※情感目标： 1.使学生树立并加强计算机安全意识 2.培养学生形成正确的网络道德 ［教学重难点］ 具体对杀毒软件的系列操作 ［教学地点］ 计算机教室（可局域网内广播演示教学和学生操作监控） ［课时建议］1课时 ［教学方法］ 演示讲授为主的讲练结合 ［教学过程］ 一、导入 师：（屏幕出示一张图片），同学们看这张图片上的熊猫可爱吗？
但是你知道吗，这正是网络上肆虐的一种危害性极大的病毒发作时的图片，名叫“熊猫烧香”！ “熊猫烧香”是一个蠕虫病毒，会终止大量的反病毒软件和防火墙软件进程，病毒会删除系统备份文件，使用户无法使恢复操作系统。“熊猫烧香”感染系统的众多文件，添加病毒网址，导致用户一打开这些网页文件，IE就会自动连接到指定的病毒网址中下载病毒。感染后的文件图标变成右边图片上面的“熊猫烧香”图案。 那么，你知道什么是计算机病毒吗？你知道怎样才能有效地防范计算机病毒吗？今天我们就来学习相关的知识，并且掌握怎样防范和清除计算机病毒。 二、新课讲授
计算机病毒教案 一、教学目标 知识目标：理解认识计算机病毒。 技能目标：学会分析计算病毒及预防计算机病毒。 情感过程价值观目标：养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。 教学重点：理解什么是计算机病毒及计算机病毒的分类，计算机病毒的特点，了解计算机病毒造成的危害，掌握计算机病毒的防治方法。 教学难点：掌握计算机病毒的定义与特点，树立计算机病毒的防范意识及检测清除方法。 教学方法：讲授、启发式教学。 二、教学过程 （一）、导入 同学们思考下，在生活中什么对你们的身体健康威胁最大，各种各样的病影响我们健康的身体，那么借鉴这个话题，我们来探讨一下计入计算机生病了，那么它生病的原因是什么？生病的危害有哪些呢？怎样预防计算机生病，所说的计算机生病也就是计算机病毒。 （二）、新授课 1、计算机病毒定义:编制或在计算机程序中插入的破坏计算机使功能数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或程序代码。 2、计算病毒的危害:导致电脑死机，数据文件丢失，系统破坏造成巨大损失。 3、计算机病毒特点:可执性、传染性、非授权性、可触发性、隐藏性、潜伏性、破坏性、针对性、衍生性、不可预见性。 4、计算机病毒分类：
4、计算病毒防治注意事项 ①使用安全正版的防毒软件，安装实时防火墙。 ②及时升级操作系统。 ③跟踪最新病毒动态。 5、防毒措施 ①不要轻易打开来历不明的电子邮件。 ②关闭不必要的窗口或服务端口。 ③不随便登录不明网站。 ④使用移动设备交流数据前后进行病毒检查。 ⑤将浏览器的安全级别设为中级以上。 ⑥做好系统重要数据的备份。 6、计算机病毒的检测与清除方法 ①在清除病毒之前备份重要数据，即使是有毒的文件。 ②启动反病毒软件，扫描病毒可疑区域。 ③在执行文件中病毒不能清除，建议将（感染病毒的文件）其删除。 ④计算机感染了新病毒，尽量隔离将其隔离。 （三）、课堂小结 ①了解什么是计算机病毒并掌握病毒的特点。 ②理解计算机病毒的分类，学会鉴别计算机是否感染病毒并掌握基本的防 范措施。 ③了解计算机病毒的危害树立正确网络道德观。 （四）、作业 （1）、计算机病毒是一组具有破坏作用的。 （2）、计算机病毒的特点有哪些？ （3）、计算机病毒的防毒措施有哪些？
机房建设技术方案/工程报价配置清单
目录 第一章机房工程建设方案 (3) 1、前言 (3) 1.1 工程概况 (3) 1.2 数据中心机房建设目标 (3) 2、土建建设方案 (4) 2.1 设计依据 (4) 2.2 设计要求 (5) 2.3 地面装修说明 (5) 2.4 吊顶装修说明 (5) 2.5 隔断墙体装修说明 (5) 2.6 墙体装修说明 (5) 2.7 门窗装修说明 (5) 3、空调通风系统设计 (6) 3.1 设计依据 (6) 3.2 空调改造方案 (6) 3.3 空调技术要求 (6) 3.3 室内空调参数 (7) 3.4 机房新风系统 (7) 4、电气设计说明 (8) 4.1设计依据 (8) 4.2供电电源 (8) 4.3不间断电源系统设计 (9) 4.4配电设计 (10) 4.5照明设计说明 (11) 5、机房安全系统设计 (11) 5.1 设计依据 (11) 5.2防雷接地设计说明 (12) 5.3、消防报警及灭火系统 (13) 5.4机房保安监控系统 (13) 5.5 机房门禁系统 (13) 6、机房设备总控系统设计概述 (13) 7、机综合布线系统设计概述房 (15) 7.1设计依据 (15) 7.2机房综合布线 (16) 7.3 KVM网络管理 (16) 7.4机柜 (16) 第二章机房建设工程报价清单明细表 (16)
第一章机房工程建设方案 1、前言 数据中心基础设施的建设，很重要的一个环节就是计算机机房的建设。计算机机房工程不仅集建筑、电气、安装、网络等多个专业技术于一体，更需要丰富的工程实施和管理经验。计算机房设计与施工的优劣直接关系到机房内计算机系统是否能稳定可靠地运行，是否能保证各类信息通讯畅通无阻。 计算机机房既要保障机房设备安全可靠的正常运行，延长计算机系统使用寿命，又能为系统管理员创造一个舒适的工作环境，能够满足系统管理人员对温度、湿度、洁净度、电磁场强度、噪音干扰、安全保安、防漏、电源质量、振动、防雷和接地等的要求。所以，一个合格的现代化计算机机房，应该是一个安全可靠、舒适实用、节能高效和具有可扩充性的机房。 1.1 工程概况 xxx机房面积大约为50m2左右,拟改造成国家标准机房，作为大楼的数据中心。 中心机房按功能划分配电区、气体灭火区、网络机房、主控间、办公间。 1.2 数据中心机房建设目标 京南物流供应链信息管理系统机房的需求，将设计目标分析如下： 机房建设将以国家A类标准进行建设 机房土建装修设计（将满足机房防尘、防潮、抗静电、电磁屏蔽等机房环境需求） 机房供配电系统设计（将满足机房高质量、持续、稳定供电需求） 机房精密空调系统设计（将满足机房温度调节、湿度调界、风量调节等需求） 机房安全系统（将满足机房防盗、门禁、防雷接地、消防灭火等物理安全需求） 机房环境监控系统（将满足机房设备运行情况监控） 机房KVM管理（将满足机房内服务器、网络设备管理需求）
《计算机病毒》教学设计.
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《计算机病毒》教学设计 一、教材分析 本课是地图版初中信息科技第一章第九节《信息安全和计算机道德》教学内容的拓展。通过本课的学习，学生能树立防范病毒意识，提高信息安全意识，进一步增强尊重知识产权的观念；在使用电脑过程中时刻关注计算机安全，学会防治病毒。 二、学情分析 如今家庭电脑已是日益普及，六年级的学生对计算机病毒已有耳闻，然而使用计算机过程中病毒确让人防不胜防。学生在小学时学过计算机基础知识，对计算机病毒这个概念有模糊的印象，但对计算机病毒的种类、因病毒对计算机造成的危害、如何防治病毒还缺乏进一步的认识。随着计算机和网络的广泛使用，学生对计算机病毒的了解有一种内在的需求，作为教师就应创设一种环境满足学生的需求，加强学生对计算机病毒有更深的认识，同时在教师的带领、小组协作下发挥自主探索学习精神。 三、教学策略 先通过创设情境引出学习的内容，激发学生要学习的内在需求；然后以问题的形式来构建学生的学习线索；根据问题和要求学生把从网上搜索到的信息进行筛选、整理、汇总出较准确的答案，但一节课的时间是短暂的，以及网络使用过程中可能会存在一些不确定的因素，教师有必要提供一定的资源来帮助学生的学习，使学生在有限的时间内完成学习任务；通过留言板来发布找到的答案，进行资源的共享，这是本课教学中一次新的尝试，学生在小组合作的环境中发挥自主探究精神，提高学习积极性。 四、教学目标 知识与技能： 1）能够用简单的一句话来概括计算机病毒的概念，能够描述计算机病毒的特点。 2）了解计算机病毒的危害和传播途径、计算机病毒的防治措施。 3）能运用杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。 过程与方法： 1）通过利用专题网站或借助互联网的搜索引擎了解病毒的有关信息，学会采 用多途径获取知识的方法。 2）在经历从获取的资源中进行筛选，整理、汇总并能够陈述整理答案的过程 中，学会用正确的思维方式去批判性和创造性地思考，提高解决问题的能力。 3）能够与小组成员讨论，交流关于答案的整理方法和自己对于计算机病毒的 想法，发挥小组合作和自主探究的精神。 情感、态度与价值观： 1）具有防范计算机病毒的意识；在使用网上信息的时候能养成保存信息所在 的网站网址的习惯，进一步增强尊重知识产权的观念。 2）通过留言板能与伙伴共同分享搜索到的信息，增强信息交流的意识。 五、教学重难点 重点：1、计算机病毒的概念及特点。 2、计算机病毒的防治。 难点：如何防治计算机病毒以保证计算机系统的安全。 六、教学过程：
《缉拿真凶──计算机病毒》教学案例 随着信息时代的到来，计算机已经走入千家万户，在我们使用的过程中，肯定出现过许多异常现象。到底是什么原因引起计算机工作异常呢？相信大部分学生都比较感兴趣。因此以此为切入点，引入新课。 但本课的容理论性较强，对于五年级的学生来说，如果用常规教学的模式来讲，就会显得枯燥无味。而且小学生一堂课上的注意力时间很短，所以本节课采取了角色扮演的形式，小组分工协作的方法，利用网络平台自主获取信息，处理信息的学习方式贯穿本节课。 【教学目标】 ·计算机病毒的定义。 ·了解计算机病毒的特点和危害。 ·当前计算机病毒传播的途径。 ·掌握预防计算机病毒的方法。 【教学重点】 ·了解计算机病毒的特点 ·知道计算机病毒的传播算途径 【教学难点】
掌握预防计算机病毒的方法 【课外延伸】 了解病毒、木马、黑客的关系。 【教学方法】 1．角色扮演 2．利用网络进行自主学习。 3．小组合作、互助。 【教学模式】 引课──小组分工──上网自主学习──小组获取信息、加工处理信息──各组汇报结果──师评、生评──归纳总结──德育渗透【情感目标】 ·培养学生的信息安全意识。 ·培养学生正确的网络道德观。 ·培养学生团队合作精神。 【能力目标】 ·培养学生获取信息的能力、处理信息的能力。
·培养学生利用网络自主学习的能力。 【教学课时】 1课时 课前：在课间准备活动时，学生按顺序走进教室，播放杜娟唱歌的音乐，给学生制造轻松的气氛，并且预示大家准备上课了。 一、引课 师：同学们好 生：老师好 师：我有一个愿望，想与你们做朋友，因为你们的眼神告诉我你们很会学习，会捕获知识，而且你们是一个团结的集体，这让我非常喜欢们。 师：我呢，平时，喜欢在网上学习，下载软件，欣赏动漫。昨天我下载了一首我儿时最喜欢的歌曲，今天要与你们一起欣赏。 （播放课件，蓝精灵MV）----（播放到一半，突然计算机报错，提示需重新启动）（冲击波病毒症状） 师：嗯？怎么回事？谁的眼睛最亮，能不能告诉我们大家，刚才发生了什么奇怪的现象？ 生：回答刚才看到的奇怪现象。
机房设计方案 引言 随着计算机事业的发展和计算机技术的广泛应用，使得那些依赖计算机及通讯系统的行业（例如银行、证券业）存在着潜在的风险，怎样确保计算机设备安全、高效的运行，并且怎样给从事计算机操作的人员创造良好的工作环境，这个问题越来越被人们所重视。计算机设备不同于其他的机器设备，计算机设备对运行环境有较高的要求。一般的大、中、小型计算机都要求安装在一个专用的计算机房里。机房环境除满足计算机设备对温度、湿度、空气的洁净度、电源质量、接地地线、电磁场和振动等技术要求外，还必须满足在机房中工作的人员对照度、空气质量、噪声的要求。计算机属于贵重精密设备，他用于重要部门时，又属于关键和脆弱的工作中心，是安全保卫的重点，因此对消防和安全防也有较高的要求。 从事计算机所需要的特殊环境建设的工作叫做计算机场地建设，平常也称作计算机机房建设。机房场地环境建设是一项实际、复杂、涉及技术面广泛的综合性的系统工程，它横跨多项专业系统：如装修系统、电气系统、空调新风系统、消防系统、集中监控系统（包括门禁系统、闭路电视监视系统，场地设备监控系统）等，各系统能否正常运行及协调配合全赖于在方案设计时进考虑的疏密。 建设安全、稳定、标准的计算机房并实施科学的机房管理手段，是保证系统正常运行的基础。因此在本方案中，我们将运用我们在机房建设中的经验并结合贵方的实际需求，全面地考虑机房工程的各个子系统，力争
将一个功能齐全、设施完善的中心机房奉献给贵方。 第一部分方案设计说明 第一章·机房工程设计依据 1.1设计思想 ·确保各设备系统可靠运行； ·保障机房工作人员良好的工作环境； ·机房各项功能完整配套，达到专业规、技术先进、经济合理、安全适用、质量优良、管理方便之目的。 ·在经济实用的前提下，选择机房工程专用设备和优质装修材料，达到最佳装修效果。 1.2设计依据 1.2.1执行标准 （1）、《计算站场地技术条件》GB2887-89 （2）、《计算站场地安全要求》GB9361-88 （3）、《电子计算机机房设计规》GB50174-93
《计算机病毒与病毒防治》教学设计 一、、教材分析 本节选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础复习指导》第一章第六节《计算机病毒与病毒防范》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以让学生了解及掌握查杀病毒的方法是防范计算机中毒的有效措施。 二、学情分析 本课面对的是高职二年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但对计算机病毒的定义、特征、具体危害、如何防治等方面的知识学生还缺乏进一步的认识。很多学生都有过或将会遇到“计算机中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已经对计算机的组成及其原理有一定的了解。 三、教学目标 （1）能够用简单的一句话概括计算机病毒的定义； （2）理解计算机病毒的特征； （3）知道常用的杀毒软件； （4）了解计算机使用规范及安全操作方法指导学生文明上网。 四、教学重点、难点 重点：计算机病毒的概念及特征。 难点：如何防治计算机病毒确保计算机系统安全。 五、教法 任务驱动、图示操作、情景模拟 六、学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究的能力，对于提出的问题，同学之间相互讨论，互相启发，总结完善，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢于探索的优良品质，提高学生的信息素养。
七、教学过程
八、教学反思 1、学生对计算机病毒的学习兴趣很高，是上好本节课的关键，这节课以任务驱动为先驱，实践操作法殿后，始终以学生为中心是本节课的特色。 2、本课的实践操作能极大的激发学生动手能力，培养学生之间的合作能力，增进师生互动，极大地提高课堂教学效率。
“计算机安全与防护教学设计”教学设计 教学设计2010-04-29 13:34:09 阅读37 评论0 字号：大中小订阅 南京市紫东实验学校王芳 一、教材分析 (一)教材依据及内容分析 本节课是江苏省九年义务教育三年制初级中学教科书(上册)信息技术，第二章《管理计算机》第三节《计算机安全与防护》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。 本节是第二章《管理计算机》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守网络上的道德规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。 如何能让不同的学生更好地“主动”起来，这就是我在下面两个教学设计中即将展示的内容。 (二)教学目标： 1、知识与技能： (1)了解计算机病毒的概念、一般特征及传播途径 (2)掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒 (3)了解计算机安全的含义及常见的安全措施 2、过程与方法 (1)提高学生分析、解决实际问题的能力 (2)培养学生的自学能力和合作精神 3、情感态度与价值观 增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。 (三)教学重点和难点： 教学重点：掌握计算机病毒的防治 教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识 二、设计思想： 由于学生、教师、学校的实际情况不同，在本文中我将展示两种学情下的教学设计，希望能对其他老师有一定的帮助。 (一)教学对象分析 教学对象是初一年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。 初一的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。 ◆学情一：学生家中多数有计算机，知识面较广，有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。 ◆学情二：学生家中少数有计算机，知识面较窄，灵活性不大。针对这种情况，在课堂教学中可以适当增加教师的引导与指导。 (二)教学指导思想
机房建设方案 一、设计的主导思想 针对该教室的建设要求，并以机房设计规范为依据，对该教室进行设计。主要对教室的配电系统、防静地板、消防、电脑桌椅等几方面进行着重设计。教室设计的主导思想：首先需要保证教室设备安全可靠地运行，主要考虑它的供配电系统、UPS不间断电源、防雷和接地等方面。其次要充分满足教室的设备对环境的要求，主要考虑环境的温湿度、空气的洁净度、防静电和防电磁干扰、智能化等方面。因此不但要通过相应的设备（如空调、新风机等）对环境进行控制，而且要考虑装饰材料对机房环境的影响。另一方面针对电脑教室的特点，还要考虑教室照度的足够和防眩光处理要求。在保证设备安全运行和满足设备的使用功能的前提下，将美学艺术有机地融入其中，加之合理地运用装饰材料对教室空间进行美化，并对其重点部位细致刻画和创新，既能体现教室的装饰特点，又能营造良好的学习氛围，旨在重点突出教室机房装饰的高科技形象，体现设计的人性化特点。针对本工程，我公司遵循以上的主导设计思想，以达到安全、可靠、经济、美观和环保节能为原则，对本工程进行详细的设计，体现信息时代的特征以及机房的网络化和智能化特点。 整体构成： 一个全面的机房建设应包括以下几个方面： 1．机房装修 2．电气系统 3．空调系统 4．门禁系统 5．监控系统 6．消防系统 1、机房装修 1、一般规定 计算机房的室内装修工程施工验收主要包括吊顶、隔断墙、门、窗、墙壁装修、地面、活动地板的施工验收及其他室内作业。 室内装修作业应符合《装饰工程施工及验收规范》、《地面及楼面工程施工及验收规范》、《木结构工程施工及验收规范》及《钢结构工程施工及验收规范》的有关规定。 在施工时应保证现场、材料和设备的清洁。隐蔽工程（如地板下、吊顶上、假墙、夹层内）在封口前必须先除尘、清洁处理，暗处表层应能保持长期不起尘、不起皮和不龟裂。
计算机病毒 教学目标 1、掌握病毒的定义和基本特点； 2、了解计算机病毒的传播途径和危害； 3、认识计算机病毒的破坏性及危害性，掌握计算机病毒防治的方法。 教学重点 1、了解计算机病毒的定义并掌握其特点； 2、了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识； 3、掌握计算机病毒防治的方法。 教学难点 掌握计算机病毒的防治方法 教学设想 信息技术教学的首要任务就是提升学生的信息素养，在课堂教学中营造良好的信息环境、关照全体学生、运用信息技术解决问题并注重交流与合作。通过情境导入，引导学生进行思考，让学生在积极参与讨论的过程中，对计算机病毒的定义及其防治方法形成比较深入的理解。在教学过程中，通过情境引导→提问→讨论→归纳→延伸→练习这样的过程，互相交流学习，共同完成学习任务。 教学过程 一、情景引入 当我们感冒时，我们会出现咳嗽、流鼻涕、发烧等症状。它使我们昏昏欲睡，打不起精神，无法集中精神进行正常的学习与工作。不但如此，它还会传染给我们的亲朋好友。可以看出，病毒侵袭我们的身体，给我们带来许多的不适。如果我们的电脑“感冒”了，它会有什么症状呢？ 提问，学生分组讨论，预设的答案可能为： ①反应迟钝，出现蓝屏甚至死机 ②常用的程序突然无法使用，或者图标变更 ③开机后出现陌生的声音、画面或提示信息 揭题：计算机病毒 二、新授课 首先，请问一下同学们，有没有谁见过计算机病毒？有没有见过计算机病毒发作的样子？（随机选取几个同学提问，鼓励学生讨论并畅所欲言，通过这种方式给学生以引导，让学生感知本节课教学内容）然后，向同学展示一个案例。 （PPT展示熊猫烧香病毒案例：） 演示完毕，大家有没有发现，病毒的危害是如此巨大，出乎我们每个人的所料。病毒的攻击会使我们的个人的隐私权造成很大的侵犯并对我们的财产造成很大的损失。 现在，让我们来讨论一下，计算机病毒的定义是什么，以及它的特点及危害性。 1、计算机病毒的定义（板书） 计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
计算机机房设计方案 为了使机房设计确保电子计算机系统稳定可靠运行及保障机房良好的工作环境，做到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量，制定本方案。 装修部分 一、机房位置选择 机房位置选择应符合下列要求：一、水源充足、电子比较稳定可靠，交通通讯方便，自然环境清洁；二、远离产生粉尘、油烟、有害气体以及、易燃、易爆物品的仓库、堆场等；三、远离强振源和强噪声源；四、避开强电磁场干扰。设备布置 产生尘埃及废物的设备应远离对尘埃敏感的设备，并宜集中布置在靠近机房的回风口处。 机房内通道与设备间的距离应符合下列规定：一、两相对机柜正面之间的距离不应小于1.5m；二、机柜侧面（或不用面）距墙不应小于0.5m，当需要维修测试时，则距墙不应小于1.2m；三、走道净宽不应小于1.2m。 二、环境条件 土建部分: 根据国家标准：机房的主体结构应具有耐久、抗震、防火、防止不均匀沉陷等性能和变形缝、伸缩缝不应穿过机房的规范要求。
机房净高：建成后的计算机机房净高应按机柜高度和通风要求确定。宜为～3.0m 门：入口高不低于2.2m，净宽不应小于1.5m。 窗户: 网络机房操作间做窗帘盒并配垂摆窗帘。 隔断：应用12mm防火玻璃（厚钢化玻璃）。 墙、柱面、柱面：做高0.1m的不锈钢踢脚线，墙面上采用环保乳胶漆。 吊顶：室内顶棚上预留安装灯具、风口、火灾探测器及喷嘴等位置。 布线：机房中各类管线宜暗敷，当管线需穿楼层时，宜设计技术竖井。 应符合现行国家标准《电子计算机机房设计规范》的规定。 三、室内装饰 机房室内装饰应选用气密性好、不起尘、易清洁，并在温、湿度变化作用下变形的材料，并应符合下列要求：一、墙壁和顶棚表面应平整，减少积灰面，并应避免眩光。 二、应铺设活动地板。活动地板应符合现行国家标准《计算机机房用活动地板技术条件》的要求。地板规格尺寸为600mm*600mm，敷设高度应按实际需要确定，宜为200～350mm。三、活动地板下的地面和四壁装饰，可采用水泥砂浆抹灰。地面材料应平整、耐磨。当活动地板下的空间为静