数学问题中的“陷阱”
川大附小（西区）二年级数学教研组：姚依蕃
教学目标：
1、通过对本册内容中易错点的复习，巩固其中的知识点。
2、在练习中感受“陷阱”的类型，总结出识别“陷阱”并解决问题的方法。
3、通过学习让学生感悟生活中的“陷阱”，增强防范意识，不上当受骗。
教学过程：
一、故事引入：
1、有一天，在树林里的小熊出去寻找事物，小鸽子告诉小熊，猎人刚刚在前面的路上设下陷阱，你可千万要小心，小熊听到这个消息，就绕道走过去了。小狐狸也饿了，也去寻找事物，小鸽子把猎人设陷阱的事也告诉了狐狸，狐狸根本不当回事儿，还是昂首挺胸的往前走，突然“扑通”一声，狐狸掉进了猎人挖好的陷阱，就再也没有爬起来。
2、