能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词和表示职业的2个单词。
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。
通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。
通过本单元的学习，学生了解家庭成员的基本关系，逐渐养成尊老爱幼的传统美德。
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词和表示职业的2个单词。
能够用本单元的主要交际用语：Who’s he/she? He/She is…This is... Where is…? She is at home. Nice to meet you!
能够分清人称主语的性别，会使用she /he
warming up (热身活动)
Ask and answer.
T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!
Greeting in groups.
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Asking some students 同时复习已经学过的数字表
达法
T: How many people are there in your family?（问几
组）
Who are they? Any others?
step 3. learning(学习新课)
整体感知
T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.
T: Do you know how many people there are in her
family?
S: 7.
T: Who are they?
S: Mom…
T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…)
出示教学卡片，带领学生学习新单词
T: It’s a whole family.
Game
T: What do your family members like doing? (make actions)
T: Guess whom he act.(one act, one guess)
S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.
Competition
T: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.
Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片)
Pair work
Learn the chant
step 4. practicing (操练)
Read the chant by themselves and ask someone to show
Show some students’ family photos
Follow me to read the new words
Who can read?
step 5. summary (小结)
今天学习了表示家庭成员的词汇：mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family
应该会用This is…向别人介绍你的家人
能用He\She is…介绍有关家庭成员:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family.
能在一定情景下使用本课交际用语: Who’s he?\Who’s she?
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
句型：Who’s he\she?
he\ she的区分
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
Chant
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Match
贴教学卡片，让学生试图说出所对应的单词并拼写；
根据黑板上的单词贴图片（找学生）
Show and Guess
Show the picture students had drawn the day before,
others guess.
step 3. learning(学习新课)
Listen to the tape and stand out when you hear your
word (扮演谁，听到后站出来)
T: If you want to know the people in picture, how can
you ask?
S: Who’s he\she?
Take some photos (单人或多人)and ask the student who
has the photo.
T: who ’s he\she? S: He is …\She is … step 4. practicing (操练) Group work ——show T: Point the photo and ask your partner
“who is he\she?” Guessing 教师说出班内某学生的外貌特征，其他学生猜
T: who is he? 学生当老师，重复以上练习 Listen to the tape and repeat Some students perform (read and act) step 5. summary (小结) 今天学习了询问别人是谁的句型：Who ’s he\she? 应该会用He\She is …回答别人的提问。 Draw the picture on P3
Listen to the tape and repeat
Use the sentence “who’s he \she?” to ask your parents
能听说认读关于职业的名词：engineer, policeman, doctor, teacher
能灵活运用My father is a…句型。
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
能听懂职业如engineer, policeman, doctor, teacher的名称，了解如何表达自己父母的职业
认识英语的小写字母形式，建立大写字母与小写字母的联系，并逐步过渡到看见大写字母能反应辨认，并书写出小写字母
warming up (热身活动)
Duty report Chant
step 2. learning(学习新课)
Listen and Answer
T: Do you know what Joy’s mother does? Let’s listen
together.
T: What did he say ?(分别听，分别问)
T: What does Joy’s mother do?
What does Andy’s father do?
What does Bill’s father do?
What does Lily’s mother do?
Learn new words
出示生词卡片，让学生建立生词与实物之间的联系，
将生词卡片贴在黑板上。
T: What do you want to be in the future?
Why?
Ss: (answer and act)
step 3. practicing (操练)
Perform and Say
学生边表演动作边说“I’m a…”
Pair work
Introduce each other’s mom and dad… (两人一组向对方介绍自己家人的职业)
Game “Are you right?”
教师将单词卡片倒贴在黑板上，学生从这四个职业名词当中先说出一个自己将来想从事的职业，然后在黑板上把这个名词找出来，看看对与错。
Group work
小组四人扮演一个家庭，分好角色，想好各自所从事的职业，选好主人翁，其他学生向他们提问。
Ss: Who’s he ?
What is he ?
What do you want to be ?
step 5. summary (小结)
今天我们学习了有关职业的新名词：engineer, policeman, doctor, teacher.
应该会用会向别人介绍某人的职业。
Find some other nouns about profession.
Write down what your family members do.
能掌握词汇：family, mom, grandpa, grandma, dad, sister, brother 句型：Share the apple. Here you are. Thanks a lot.
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
能听懂一些日常表达用语：Share the apple. Here you are. Thanks a lot
学生复述本课故事
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
Show your partner’s family photo and introduce
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Ask and Answer
T: What kind of fruit do you like? Why?
Ss: Apple, grape, watermelon, lemon…
T: But Bill likes apples. Let’s look what happened
today.(出示教学挂图)
T: Who’s he? Who’s she? (将图片中的家庭成员与主
人翁建立起联系，并复习家庭成员的词汇)
Question
T: After my telling your this story, try to answer me the
following question:
What did you know about Bill? (让学生带着问题任务听
故事)
step 3. learning(学习新课)
Tell the story by the teacher
教师讲故事时，遇到重点难点的词汇或句子要适当重
复，利于学生理解、接受与掌握
学生听录音时，要求学生听是谁说的话，注意模仿正
确的语音语调。
step 4. practicing (操练)
Read
Ask some students to read the article
Group work
Tell the story in your group. Others can help him when he
has any difficulty.
Tell the story
Ask some students to retell the story.(one student, one
picture)
Evaluate: Which group is the best? (学生评价)
Group work
Act out
Show the performances of some groups
step 5. summary (小结)
今天我们学习了一个小故事，通过这个故事我们学会
了交际用语：Share the … Here you are. Thanks a lot. 生活
中应该多为他人着想，在家庭中应尊重长辈，关心弟弟妹
妹，不能总想着自己。
Listen to the tape
Tell the story to your parents
Make a performance in your group and perform it next time
学科知识和双向文化。
本单元的学习主题为朋友。这个个话题均包含三项学习内容：语音、词汇、交际用语。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲输入，在活泼自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过较为自然的语境，在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中，使用实物、图片、录象、录音等多种教学手段，感知、模仿、习得语言，达到熟练上口。
学生分析
学生在一年级时已经有了自己的英文名字，注意使用，为学生创造英语学习的环境。
通过教师讲解，学生能跟着老师学会听懂一些简单常用的课堂用语并在学期开始教给孩子一些指令用语。
教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，将学生带入英语学习的课堂。
单元教学目标：
知识与技能：
能够在情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。
能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。
能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型，对人物形象和外貌特征进行提问并做简单的回答。
过程与方法：
开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。
逐渐形成对所学内容主动练习，积极表达、交流、实践以及在所学内容与相应事物之间建立联想的学习策略。
情感、态度和价值观：
通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。
课时安排：
本单元共分为四课时
能听说认读词汇：friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short
能灵活运用I have…句型。
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。
6个新单词：friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short
单词thin中字母组合th的发音
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
Free talk
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Show pictures and guess
教师出示几张自己与朋友的照片，学生猜Who is their
teacher?
T: Who are others？
Ss: Friends.
step 3. learning(学习新课)
Learn new word
教师出示单词卡片friend ，教读(one by one, together)
T: Do you have a friend?
Who is your best friend?What is he\she like ?
简笔画
big, thin, tall, short, pretty, ugly
Show students’ picture
T: What is like? Ss: He is .
Competition
T: Show me tall\short…(make an action)
Guessing
一人做动作，其他同学猜
Pair work
Some students show
step 4. practicing (操练)
Look at the book on P10 (学生观察)
Look at these pictures “Is she tall or short?”
Chant
The chant that is in the teachers’ book
Teach the students my chant:
Simon says I am big, I am big, I am big.
Simon says I am thin, I am thin, I am thin.
Simon says I am tall, I am tall, I am tall.
Simon says I am short, I am short, I am short.
Simon says I am pretty, I am pretty, I am pretty.
Simon says I am ugly, I am ugly, I am ugly.
But I am not ugly.
Game “Guessing”
T: I have a friend. He is tall and he is wearing a black T-
shirt. Who is he?
找学生说，其他同学猜
step 5. summary (小结)
学习了有关描述人物外貌特征的6个单词
应该会用He\She is…加上这些新学的形容词向别
人描述你的朋友
Listen to the tape and repeat
Tell your parents what your friend is like.(写出朋友特征并画出画像或找到照片)
学习运用句型表达：I\We have a new classmate\friend. This is our new classmate. What is he\she like ? He\She is tall\short\thin\...
单词tall, short的发音
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
Sing the song (lesson 8)
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Free talk
T: Are you happy? S: Yes.
T: I’m happy, too. Do you know why? S: No.
T: Because I meet all of you. Nice to meet you! S: Nice to
meet you, too.
T: Today, Joy, Lily, Bill, and Andy are very happy. Do
you know the reason?
Let’s look what’s the matter.（show the text
picture）
step 3. learning(学习新课)
Perceive
观察教学挂图，复习学校、教室、人物等名词，分别
说出他们的姓名、所在位置，描述他们的外貌特征。
Listen and repeat （仔细听，大胆模仿）
Guessing 听录音，猜测、判断对话人物是谁，重
复他的话。
step 4. practicing (操练)
Pair work(practice the dialogue)
Show (ask some students to read)
Group work(act out)
Show (Evaluate)
Make a new situation to practice
Learn a new song
step 5. summary (小结)
Today, we have reviewed how to introduce a new classmate or friend, how to use “what is he like”, how to describe one person and how to greet others when we meet.
Listen to the tape and repeat the dialogue
Practise the song
Act it out in your group
能表达自己是来自哪个国家的人t
能熟练掌握4个国家的名词，并会看图示别
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。
新句型：I’m from…
新句型：I’m from…
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
Sing a song (lesson9)
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Slide show(展示国旗图片)
T: Let’s look at some flags.
Do you know which country it stands for?
We are in China.
step 3. learning(学习新课)
观看图画，认清人物，猜测对话
T: Who’s he/she? Ss: Joy , Ted.
T: Guess what they are talking about. Ss: Country.
T: Let’s listen carefully
听第二遍时，展示相应国家的国旗，学生建立认知联
系
T: Do you have something from other countries?
（图画、实物、照片等）
T: Where are they from? Ss: They are from…
step 4. practicing (操练)
T: Now, introduce yourself as I do
I’m , I’m from China.
T: Introduce the students in book.
She’s Lily, she’s from China.
She’s Joy, she’s from Britain.
He’s Ted, he’s from Canada.
He’s Andy, he’s from America.
Group work
Act out
Game
Find the flag that you like(先说后找，看谁得分多)
Competition
教师出示单词图片，学生迅速反应说出该国名称
step 5. summary (小结)
学习了有关国家的4个词汇
会用句型I’m from…来表达
Next time, when you introduce yourself. What could you
say?
Listen to the tape and repeat
Tell your parents which countries do the four flags stand for.
通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景。
能听懂表达人物外貌特征的用语
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
通过谈论自己的朋友、同学，学生之间形成团结友爱、真诚相待的思想，引导学生学会如何与同学和小朋友相处，如何建立良
好的人际关系。
学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音。
复述故事
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
TPR: “Simon Says”
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Ask and answer
T: What is he like? ( 指某个同学，让其他同学用所学
的形容词描述)
Ss: He is…
T: Do you know what is a monkey like? Ss: It is…
T: Let’s look at the picture on the blackboard.
step 3. learning(学习新课)
观看图画
T: What do you see?
T: There are many animals. Ss: They are panda, monkey,
elephant, rabbit…
T: There are many fruits. Ss: They are apples, bananas…
整体呈现
Q: Who is the monster?(任务型阅读)
Ss: It’s the monkey.
Ask students to try telling the story in Chinese.
Listen and repeat
step 4. practicing (操练)
Read (ask some students to read)
Pair work
Tell the story to your partner
Show (one student, one picture)
Group work
Act out (用道具与学生一起表演，教师充当一角色)
Show(学生自己表演)
Evaluate
step 5. summary (小结)
T: Why is the monkey frightened?
What did the other animals do when the monkey fell down?
What is the ending ?
What did you get?
So, what will you do if you are the monkey?
通过教师的问题，学生自己思考得出本故事的教育思想
Listen to the tape and repeat
Tell the story to your parents
Make a performance in group
效果。本册教材在学习内容的编排上分为两个层次，第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化。
学情分析
本课授课对象是小学二年级学生，年龄小，易动，口语表达能力比较有限，无意注意强过有意注意，学习一般靠体验不善于把握语言规律，对教师依赖性强，以直观、形象思维为主，对语言记忆以机械记忆为主，这就要求教师选择合适的教学方法，让学生乐于并易于接受。为此我要本课采用了问答法、情境教学法、Chant等来激发学生的学习欲望。
单元教学目标
知识与能力
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的11个单词。
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
过程与方法
1、能够通过拍摄模拟照片的过程学习一些简单的取景技巧。
2．能够通过本课的学习培养观察生活的能力，注意到身边的小动物。
3．通过键盘操作初步体验字母组成单词的过程。
情感态度
能够通过对本单元自然景物的学习激发对大自然的热爱，同时使学生竖立起强烈的热爱环境、保护环境的意识。
教学重难点
教学重点
能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与公园有关的11个单词。
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
教学难点
There be…句型中的单复数
课时安排
本单元共为四课时
能听说认读与公园有关的单词：park, hill, lake, tree, bridge, flower, grass
能听懂There is…的意思
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
通过谈论自然景物，激发学生对大自然的热爱，树立热爱环境、保护环境的意识。
借助图画和录音学习有关公园的7个单词：park, hill, lake, tree, bridge, flower, grass….
bridge的发音
对某地有某物的表达: There is a lake in the park.
step 1. warming up (热身活动)
Duty report
Free talk
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
Show flowers (彩纸或图片)
T: What colors are they?
Ss: They are red, pink, yellow…（复习颜色）
Ask and answer
T: Where can you see the flowers?
Ss: In the school.
T: Any other place?
Ss: …parks.
step 3. learning(学习新课)
Learn new word
出示单词卡片park
Ask and answer
T: Do you like going to the park?
Which park do you like?
What’s the park like?
What can you see in the park?
——引出lake, hill, tree, grass, flower, bridge
T: Today our friends Binbin, Andy and Lily come to a
人教版新起点小学英语词汇总 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒 backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚 face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭 monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六 seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom 教室door门window窗户blackboard黑板wall 墙desk 桌子chair 椅子boy 男孩girl 女孩in 里面on 上面under下面where哪里 unit 10 room房间closet衣柜telephone电话computer 电脑TV 电视bed 床picture图片table餐桌lamp台灯armchair 沙发behind后面next to旁边 Unit 11 Toys玩具plane飞机boat船train火车ball球teddy bear玩具熊 bus公交车Car小汽车doll玩具娃娃pinwheel风车box盒子 Unit 13 Shapes图形circle圆形triangle三角形rectangle长方形square 正方形 eleven 11 twelve12 Thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20 Unit 14 Clothes衣服T-shirt T恤衫pants 裤子shorts短裤jacket 夹克 Sweater毛衣skirt短裙dress连衣裙shoe鞋子sock袜子 Unit 15 Food食物drink 饮料rice 米饭noodles面条jiaozi 饺子tofu豆腐Vegetables蔬菜meat牛肉fish 鱼肉chicken鸡肉bread 面包 milk牛奶ice cream冰激凌juice果汁egg鸡蛋
人教版新起点一年级上册单词表Unit 1 book 书，书本 ruler 尺子 pencil 铅笔 schoolbag 书包 teacher 教师 I 我 have 有 a/an 一（个） Unit 2 face 脸 ear 耳朵 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 this 这（个） is 是 my 我的 Unit 3 dog 狗 bird 鸟 tiger 老虎 monkey 猴子 cat 猫 what 什么 it 它 Unit 4 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 how 多少 many 多的，许多的 are 是 there （代替主语） Unit 5 black 黑色；黑色的 yellow 黄色；黄色的 blue 蓝色；蓝色的 red 红色；红色的 green 绿色；绿色的 colour 颜色 Unit 6 apple 苹果 pear 梨 banana 香蕉 orange 柑橘；橙 do （助动词） you 你；你们 like 喜欢；喜爱 yes 是，是的 no 不，不是 人教版新起点一年级下册单词表Unit 1 chair 椅子 desk 书桌，写字台blackboard 黑板 on在……上 under 在……下面/下方 in在……里面 where 在哪里
the 放在名词前，特指人、事或物Unit 2 light 灯 bed 床 door 门，出入口 box 箱子，盒子 near 靠近，接近 behind 在...背后 Unit 3 plane 飞机 ball 球 doll 玩偶，玩具娃娃 train 列车，火车 car 小汽车，轿车 bear 玩具熊，熊 can 可以，能够 sure 当然 sorry 对不起，抱歉 Unit 4 rice 米饭，米 noodles 面条 vegetable 蔬菜 fish 鱼肉，鱼 chicken 鸡肉，鸡 egg 鸡蛋 hungry 饥饿的 want 要，想要 and 和 Unit 5 juice 果汁，蔬菜汁 tea 茶，茶叶 milk 奶，牛奶 water 水 thirsty 口渴的thanks 感谢 Unit 6 shirt 衬衫 T-shirt T恤衫，短袖圆领衬衫skirt 裙子 dress 连衣裙，套裙 socks 短袜 shorts 短裤 your 你的，你们的 人教版新起点二年级上册单词表Unit 1 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹grandmother （外）祖母grandfather （外）祖父 who 谁 he 他 she 她 Unit 2 classmate 同班同学 friend 朋友 woman 女人 girl 女孩 man 男人 boy 男孩 look 看；瞧 his 他的 name 名字 her 她的 or 还是 Unit 3
人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)
unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)
Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。
Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行
新起点小学英语二年级教学反思 Unit2 Friends lesson 7 这是一节单词的新授课,课堂气氛活跃，主要学习了big ,tall,thin,short, pretty,ugly六个单词在教学过程中运用了chant进行教学，学生的积极性也得到的提高。 1. 生动有趣的CAI课件。“兴趣是最好的老师”。课前我根据学生的兴趣爱好设计了生动有趣，贴近学生生活的CAI课件,对学生进行视觉与听觉的双重刺激，让原本死的内容变成活的内容，让无声的课本变成有声的画面，增强了课本的趣味性。课件中熟悉的歌星和运动员，老师以及他们的同龄人，都让学生觉得真实、自然，从而激发了学生的参与热情。 2.形式多样的游戏活动。我通过游戏listen and do 导入新课，有趣自然，游戏避免了机械单调的单词操练，小老师的参与提高了学生学习的热情，使单词教学落到了实处。 新课程的核心理念是:为了每一个学生的发展。在尊重、理解、相信学生的前提下，小学英语要从学生的兴趣出发，以语言结构为主线，注重能力培养，重视双向交流，发展学生的语言交际能力。 根据以上理念我设计并实施了教学，体现在以下几个方面： 1、活动，为学生创设愉悦的学习环境。 新课标》指出：英语教学要采用活动途径，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，形成积极的学习态度，促进语言综合运用能力的提高。因此在设计本课时，我采用了一种全新的教学方式，
不是从外部强制地去灌输知识，让学生被动的学习知识，而是通过与学生的交流合作及不同的活动设计，从内部去激发学生的求知欲，使学生能主动投入学习，主动构建知识。本课在教学方式上，以学生参加“快乐英语大本营”的形式展开。共设有开场，回忆吧，英语超市，表演秀，尾声五个环节。把教学过程中的准备，复习，新课，练习，作业充分融入到每个环节中，为学生营造宽松，民主，和谐的学习氛围。教师以节目主持人的身份参加，学生以参赛者的身份参加。把整个语言的学习过程变为学生展示自己能力水平的过程。充分体现了课标的基本理念：突出学生主体。在五个环节中又设计了不同的活动有：看图作动作说，蒙住眼睛猜人物。描述明星，介绍朋友，设计卡通等等活动。从而实现由语言形式的操练转向语言内容的操练，使学生在愉快的氛围中，保持了学习的兴趣。同时，在各种活动中，我借助自己夸张的表情和肢体语言，一次又一次地调动了学生学习的积极性，实现了师生互动和生生互动，让英语课真正“活”了起来！ 2、输入，为学生语言输出准备。 没有大量信息的输入，何来输出？英语，作为学生的第二语言，必然受到母语的干扰，只有利用有限的课堂40分钟，给学生足够的信息，进行有效（效率+效果）的练习。根据教材的延续性、反复性特点， 3、分层，为学生掌握重、难点垒台阶。 本节课中，单词的听、说、认读是一个重点，句型的练习和运用则既是重点，也是难点.为了让学生能较好地把握新词句，我创设了
人教版新起点小学英语四年级下册课文
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Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。
Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行 turn right 向右转
人教版新起点一年级上册英语单词表 第一单元 book 书ruler 尺子pencil 铅笔eraser 橡皮pencil canse 铅笔盒backpack 书包school 学校 第二单元 eye 眼睛hand 手 ear 耳朵mouth 嘴 nose 鼻子foot 脚 face 脸leg 腿 arm 胳膊 第三单元 cat 猫bird 鸟 rabbit 兔子dog 狗 chicken 小鸡duck 鸭子monkey 猴子tiger 老虎panda 熊猫eleghant 大象fish 鱼 第五单元 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 第六单元 red 红色yellow 黄色 purple 紫色brown 棕色 orange 橙色white 白色 green 绿色pink 粉色 blue 蓝色black 黑色 第七单元 apple 苹果banana 香蕉peach 桃子melon 西瓜 pear 梨orange 橘子grape(s) 葡萄strawberry 草莓pineaapple 菠萝 人教版新起点一年级下册英语单词表 第九单元 classroom 教室door 门
window 窗户blackboard 黑板wall 墙desk 书桌 chair 椅子boy男孩 girl 女孩in在里面 on 在上面under 在下面where在哪里 第十单元 room 房间closet 柜橱telephone 电话computer 计算机TV 电视bed 床 picture 画table桌子 lamp 台灯armchair 手扶椅behind在后面next to 在旁边 第十一单元 toys 玩具（复数）plane飞机 boat 小船train火车 ball 球teddy bear 玩具熊bus 公共汽车car 小汽车 doll 玩具娃娃pinwheel 纸风车box盒子 第十三单元 shapes 形状（复数）circle 圆形triangle 三角形rectangle 长方形square 正方形eleven 十一twelve 十二thirteen十三fourteen 十四fifteen十五sixteen十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen十九twenty二十 第十四单元 clothes 衣服T-shirt T恤衫pants 长裤shorts短裤jacket 夹克sweater 毛衣skirt 短裙dress连衣裙shoe 鞋sock 袜子 第十五单元 food 食品drink 饮料 rice 米饭noodles 面条
yellow white two tiger three ten strawberry a.黄色的 n. 黄色 a.白色的 n. 白色 num.二 n.老虎 num.三 num.十 n.草莓 six seven school ruler red rabbit purple num.六 num.七 n.学校 n. 统治者；支配者； 尺；直尺 n. 红色 a. 红色的 n. 兔，家兔 n.紫色 a. 紫色的
pink pineapple pencil case pencil pear peach panda a.粉红色的；桃红色 的 n.菠萝 n. 铅笔盒；文具盒 n.铅笔 n.梨子，梨树；梨木 n. 桃子 n. 熊猫 orange one nose nine mouth monkey melon n.橘子，橙子，橘汁 a. 橘色的，橙色的 pron.一（个， 只... ）；某一 num. 一；一个 adj. 某一 n.鼻 num.九 n.嘴，口 n. 猴子 n. （甜）瓜；瓜状物
leg hand green grape four foot five n.腿；腿脚；支柱 n. 手；指针；帮；团 伙 v.递；给；交付，交 上；交进 a.绿色的；青的n. 绿色 n.葡萄 num.四 n.足，脚；英尺 num. 五 fish face eye eraser elephant eight ear n.鱼；鱼肉 vi.钓鱼；捕鱼 n.脸；面孔 vt. 面向；面对 n.眼睛 n. 橡皮擦；黑板擦 n. 象 num.八 n.耳朵；耳状物；听 力，听觉
duck dog chicken cat brown book blue n.鸭子 n.狗 n. 鸡；鸡肉 n.猫 n. 褐色，棕色 a. 褐色的，棕色的 n.书；本子v.预 定，定（房间、车票 等） n.蓝色 a.蓝色的 black bird banana backpack arm apple window n.黑色 a. 黑色的 n. 鸟 n.香蕉 n. 双肩背包 n. 臂 , 支架 v. 以??装备，武装起 来n. （美）武器， 武力 n.苹果 n.窗户；计算机的窗 口
新起点小学英语二年级下册试卷 一.把下面的英语句子翻译成汉语. 1.this is my family. I have a happy family. 2. who’s she ? She’s my grandma. Who’ he ? He’s my dad. 2.Nice to meet you! 3.Dad, I have a new classmate. What is he like? He is tall. I have a friend. 4.I’m from China. I’m from Britain. I’m from America. I’m from Canada. 5.There is a lake in the park! There is a hill in the park! There is a bridge in the park! There is a flower in the park! There is a grass in the park! There is a tree in the park! 6.What can you see in the picture ? I can see ducks and boats. 7.What do you see ? I see a tree. I see a bee. I see a butterfly. I see a hill. How beautiful! 8.This is a taxi. This is a bicycle. This is a subway. This is a bus. This is a van. 9.Where are you going? I’m going to the supermarket. I’m going to the zoo. I’m going to the hospital. I’m going to the school. I’m going to the park. I’m going to the bookstore. By taxi? No ,by bus. 10.Have you been to the Summer Palace? Have you been to the Great Wall? 11.Have you been to the Forbidden City? Have you been to the Temple of Heaven? Have you been to Tiananmen Square? Yes ,I have . 12.Here is a present for you . Thank you .
新起点小学英语一年级下册课文录音材料 49课录音材料 A项：In my classroom I can see, A desk, a chair,For you and me. In my classroom I can see, A window, a door,For you and me. In my classroom I can see, A wall, a blackboard,For you and me. NEW WORDS: desk,chair,door,window,blackboard,wall,boy,girl,classro om B项:DIALOGUE T: Good moming ,boys and girls.
Ss:Good morning,Miss Li. T: How are you? Ss: Fine, thank you. 50课录音材料: A项：CHANT Where’s Angel? Where’s Angel? She’s in the pencil case. Where’s Angel? Whe re’s Angel? She’s on the pencil case. Where’s Angel ? Where’s Angel?
She’s under the pencil case. Oh, oh! DIALOGUE Bill: Where is ruler? Andy: It’s under the desk. NEW PHRASES: in the pencil case , on the pencil case, under the penc il case. B项: DIALOGUE Lily: Where is my pencil case? B and G: Guess! Lily: Under the desk? B and G: No!
人教版新起点小学英语词汇总 【整理匆忙，会有个别错误，使用时还需检查清楚，80%根据原课本单词表总结，顺序：每行从左至右起】 一年级上（没有分单元） book书ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮pencil case 铅笔盒backpack书包school学校 eye眼睛hand手ear耳朵mouth嘴nose鼻子foot(feet)脚face脸leg腿arm手臂 cat猫bird鸟rabbit兔dog狗chicken鸡duck鸭monkey猴子tiger虎panda熊猫elephant 大象fish鱼 one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十 red红色(的) yellow黄色(的) purple紫色(的) brown棕色(的) orange橙色(的) white白色(的) green绿色(的) pink粉红色(的) blue蓝色(的) black黑色(的) apple苹果banana香蕉peach桃melon瓜 pear梨orange橙子grape葡萄strawberry草莓pineapple菠萝 一年级下 Unit9 classroom door window blackboard wall desk chair boy girl in on under behind next to where unit 10 room closet telephone computer TV bed picture table lamp armchair Unit 11 toys plane boat train ball teddy bear bus car doll pinwheel box Unit 13 Shapes circle triangle rectangle square eleven twelve Thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
人教版新起点小学英语一年级下全册教案 Unit 1 Classroom 单元教学目标： 1、语言技能目标 （1）能够听懂、会说与教室有关的三个词汇：chair,desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：under/ in/ on。祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 （2）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Where is…? It’s under/ in/ on…，并能在恰当的情境中初步运用。 （3）能够听懂简短的课堂指令语, 如：Put your ... in/on/under ...等，并作出相应的反应。 （4）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、D。 2、情感目标 （1）能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。 （2）能够对英语学习保持兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动； 能做到有序参与，积极使用英语。 （3）能够在活动中逐步养成爱护教室的课桌椅和学习用品的习惯。 单元教学重点：与教室有关的3个词汇：desk, chair, blackboard；三个表达物品位置的介词：under / in / on。 单元教学难点：句型Where is …? It’s …的使用。 单元课时安排：五课时 第一课时 教学目标： 能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under. 教学重难点：
能听懂、说出与教室有关的三个单词：blackboard，desk，chair；以及三个表达位置的词汇：in, on, under。 教学准备：课件 教学时间：年月日 教学过程： 一、热身 教师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Show me your ruler / book.等。 二、新授 A. Look, listen and chant （一）1、教师出示教材A项图片，引导学生认真观察图片并思考。 T: Look at the picture. What can you see? 2、允许学生用中文表达自己不会的词汇，在肯定学生的答案后立即给 出正确的英文表达。 （二）教学歌谣祝老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 1、第一遍：让学生欣赏歌谣（不打开课本）。 2、第二遍：让学生打开课本，一边观察A项图片，一边听歌谣。 3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物体。 4、教师可先边听边指，做出示范，然后让学生模仿教师边听边指。 （三）教学新单词：desk, chair, blackboard 1、教师课件出示图片，教学三个单词。 2、带领全班认读单词两到三遍。 3、词汇操练：听单词指出正确的实物。 （四）教学新单词：in, on, under 1、教师课件出示图片，教学三个单词。
新起点小学英语二年级上册重点内容按照学生课本顺序排列，方便家长及老师课后复习 Unit 1 My Family Unit 1 Lesson 1 Unit 1 Lesson 2 Unit 1 Lesson 3 Unit 1 Story Time Words in Unit 1 Unit 2 Boys and Girls Unit 2 Lesson 1 Unit 2 Lesson 2 Unit 2 Lesson 3 Unit 2 Story Time Words in Unit 2 Unit 3 My Friends Unit 3 Lesson 1 Unit 3 Lesson 2 Unit 3 Lesson 3 Unit 3 Story Time Words in Unit 3 Revision 1 Unit 4 In the Community Unit 4 Lesson 1 Unit 4 Lesson 2 Unit 4 Lesson 3 Unit 4 Story Time Words in Unit 4 Unit 5 In the Park Unit 5 Lesson 1
Unit 5 Lesson 2 Unit 5 Lesson 3 Unit 5 Story Time Words in Unit 5 Unit 6 Happy Holidays Unit 6 Lesson 1 Unit 6 Lesson 2 Unit 6 Lesson 3 Unit 6 Story Time Words in Unit 6 Revision 2 ************************************************************************** Unit 1 My Family 第一单元我的家 重点内容 Who's he? 他是谁？ He is my father. 他是我父亲。 Who's she? 她是谁？ She is my mother. 她是我母亲。 father 父亲 mother 母亲 brother 兄；弟 sister 姐；妹 grandmother （外）祖母 grandfather （外）祖父 I'm so happy. Can you see? 我好开心。你能看到吗？ Come and meet my family. 来看看我的家人。
人教版新起点英语二年级下册知识点归纳 Unit 1 Playtime （游戏时间） play 玩耍football 足球play football 踢足球fly 飞; 放飞kite 风筝fly a kite 放风筝ride 骑bike 自行车ride a bike 骑自行车make制作model 模型plane 飞机 make a model plane 制作飞机模型 swim 游泳snowman 雪人make a snowman 堆雪人can 能; 会can not=can ’t 不能; 不会 can 的句型 ①I can play football. 我会踢足球。（can 后接动词原形） ②否定句：can 后加not ： I can’t play football. 我不会踢足球。 一般疑问句： 把can 提前，并大写，I 变You，别忘记。 Can you play football? 你会踢足球吗? 问对方“你会做.....吗？” --Can you.......? --Yes,I can.（是的，我会）/No,I can ’t.（不，我不会） 举例: -- Can you swim? 你会游泳吗？ -- No,I can’t. 不，我不会。
句子： 1.Can you swim? 你会游泳吗? 2.Can you play football? 你会踢足球吗? 3.Can you fly a kite? 你会放风筝吗? 4.Can you ride a bike? 你会骑自行车吗? 5.Can you make a model plane? 你会制作飞机模型吗? 6.Can you make a snowman? 你会堆雪人吗? 7.Sorry ，I can ’t. 对不起，我不会。 Unit 2 Weather （天气） rainy 下雨的cloudy 多云的snowy 下雪的windy 刮风的sunny 晴朗的umbrella 雨伞weather 天气wow 哇lets=let us 让我们相关句型： 1.It ’s rainy/cloudy/windy/sunny/snowy..... (it 指代天气)。 天气是下雨的/多云的/刮风的/ 晴朗的/下雪的..... 2.Let’s 后接动词原形： Let’s play football. 让我们去踢足球。
人教版新起点小学英语二 年级上册 篇一：人教版新起点小学英语二年级上册期中试题 新起点二年级上册期中测试 姓名____________ 一、写出下列字母对应的小写字母。 D___F___ G___ J___ K___ 二、英汉连线。 friend sister 矮的朋友 三、单词图片连线。 1. head 2. book 3. fish 4. kite 5. ice-cream short boy 姐妹英俊的handsome男孩 A. B. C. D. E.
四、给下类词语分分类。 father big sister handsome apple fish mother ice-cream banana juice thin pretty brothergrandmothertall 1. father:______________________________________________ ___ 2. fish:________________________________________________ ___ 3. thin:_______________________________________________ ____ 五、单项选择。 ( ) 1. -----Who is _____? -----She is my mother. A. she B. he C. her ( ) 2. -----Who is he ?-----He is my _____. A. sister B. mother C. brother ( ) 3. -----Nice to meet you. -----Nice to meet you, ______. A. too B. to C. two ( ) 4. -----What’s ______ name?-----His name is Sam. A. her B. his C. he ( ) 5. -----_____ or girl?-----A boy.
新起点小学英语三年级上册听力材料原文和译文 配套的点读课件：https://www.doczj.com/doc/1d3934168.html,/s/blog_96caa2d301014tm1.html https://www.doczj.com/doc/1d3934168.html,/diandukejian Unit 3 My food 我的食物 ★Lesson 13 Part A: Look, listen and chant. 看，听和唱。 ? What do you have in your fridge? 你的冰箱里有什么？ I have carrots and tomatoes. 我有胡萝卜和西红柿。 Meatballs and sausages. 肉丸和香肠。 I have pancakes and sandwiches. 我有烙饼和三明治。 Bread, beef and mantou too. 面包，牛肉和馒头。 ??? New words 新单词 food 食物 fridge 冰箱 beef 牛肉 mantou 馒头 bread 面包 sausage 香肠 meatball 肉丸子 pancake 烙饼 sandwich 三明治
tomato 西红柿 potato 土豆 carrot 胡萝卜 ? Part B: Stick and ask. 指指，问问。 What do you have in your fridge? 你的冰箱里有什么？ I have beef, mantou and bread in my fridge. 我的冰箱里有牛肉，馒头和面包。 What do you have in your fridge? 你的冰箱里有什么？ I have sausages, meatballs, pancakes and sandwiches in my fridge. 我的冰箱里有香肠，肉丸子，烙饼和三明治。 ? ★Lesson 14 Part A: Look, listen and circle. 看，听和画圈。 What do you want for the picnic? 野营时你想吃什么？ I want chocolate pie, tomatoes and Coke for the picnic. 我要巧克力派，西红柿和可乐。 I want bread, sausages and water for the picnic. 我要面包，香肠和水。 What do you want for supper? 晚饭你想吃什么？ I want meatballs and pancakes. 我要吃肉丸子和烙饼。 New words and phrases 新单词和词组 chocolate pie 巧克力派 Coke 可乐 hot dog 热狗 picnic 野营 ? ★Lesson 15 Part A: Listen, link and say. 听，连线和说。 I want an apple and a hamburger. 我想要一个苹果和一个汉堡。 Please, pass them. 请给我递一下。 Here you are. 给你。 I have a sandwich and some orange juice. 我有一个三明治，还有橙汁。 I have some sausages and bananas. 我有一些香肠和香蕉。 I have some chicken and Coke. 我有一些鸡肉和可乐。 How delicious! 真好吃啊！ New words 新单词 some 一些
新起点小学英语单词 一年级上册 book [buk] 书 ruler ['ru:l?] 尺 pencil ['pensl] 铅笔eraser [i'reiz?] 橡皮pencil case铅笔盒backpack ['b?kp?k] 背包school [sku:l] 学校 eye [ai] 眼睛 hand [h?nd] 手 ear [i?] 耳朵 mouth [mauθ] 嘴 nose [n?uz] 鼻子 foot [fut] 脚 face [feis] 脸 leg [leg] 腿 arm [a:m] 手臂 cat [k?t] 猫 bird [b?:d] 鸟 rabbit ['r?bit] 兔 dog [d?g] 狗 chicken ['t?ikin] 小鸡duck [d?k] 鸭子monkey ['m??ki] 猴子tiger ['taig?] 老虎panda ['p?nd?] 熊猫elephant ['elif?nt] 象fish [fi?] 鱼 one [w?n] 一 two [tu:] 二 three [θri:] 三 four [f?:] 四 five [faiv] 五 six [siks] 六 seven ['sev?n] 七 eight [e?t] 八 nine [nain] 九 ten [ten] 十 red [red] 红色 yellow ['jel?u] 黄色purple ['p?:pl] 紫色brown [braun] 褐色orange ['?rind?] 橙色white [(h)wait] 白色 green [gri:n] 绿色 pink [pi?k] 红色 blue [blu:] 蓝色的 black [bl?k] 黑色 apple ['?pl] 苹果 banana [b?'na:n?]香蕉 peach [pi:t?] 桃子 melon ['mel?n] 瓜 pear [p??] 梨子 orange ['?rind?] 橙子 grape [greip] 葡萄 strawberry ['str?:b?ri] 草莓pineapple['pain?pl] 菠萝 一年级下册 classroom['kla:srum] 教室 door [d?:? d??] 门 window ['wind?u] 窗blackboard ['bl?kb?:d] 黑板 wall [w?:l] 墙壁 desk [desk] 书桌 chair [t???] 椅子 boy [b?i] 男孩 girl [g?:l] 女孩 in [?n] 在...里 on [?n] 在...之上 under ['?nd?] 在...之下 where [(h)w??] 在哪里:什么地方room [ru:m? rum] 房间 closet ['kl?zit] 壁橱 telephone ['telif?un] 电话computer [k?m'pju:t?] 计算机:电脑TV 电视 bed [bed] 床 picture ['pikt??] 画:图画 table ['teibl] 桌子 lamp [l?mp] 灯 armchair ['a:mt???] 扶手椅behind [bi'haind]在...之后 next to几乎:在...旁边 toy [t?i] 玩具 plane [plein] 飞机 boat [b?ut] 小船 train [trein] 火车