复习课(二) 直线与圆
两直线的位置关系是常考热点．主要以选择、填空题形式考查，多涉及求参数与直线方程求法，难度中档以下．
[考点精要]
1．求直线斜率的基本方法
(1)定义法：已知直线的倾斜角为α，且α≠90°，则斜率k ＝tan α.
(2)公式法：已知直线过两点P 1(x 1，y 1)，P 2(x 2，y 2)，且x 1≠x 2，则斜率k ＝y 2－y 1
x 2－x 1.
2．判断两直线平行的方法
(1)若不重合的直线l 1与l 2的斜率都存在，且分别为k 1，k 2，则k 1＝k 2?l 1∥l 2. (2)若不重合的直线l 1与l 2的斜率都不存在，其倾斜角都为90°，则l 1∥l 2. 3．判断两直线垂直的方法
(1)若直线l 1与l 2的斜率都存在，且分别为k 1，k 2，则k 1·k 2＝－1?l 1⊥l 2.
(2)已知直线l 1与l 2，若其中一条直线的斜率不存在，另一条直线的斜率为0，则l 1⊥l 2. [典例] 已知两条直线l 1：ax －by ＋4＝0和l 2：(a －1)x ＋y ＋b ＝0，求满足下列条件的a ，b 的值．
(1)l 1⊥l 2且l 1过点(－3，－1)；
(2)l 1∥l 2，且坐标原点到这两条直线的距离相等． [解] (1)∵l 1⊥l 2， ∴a (a －1)－b ＝0，① 又l 1过点(－3，－1)， ∴－3a ＋b ＋4＝0.②
解①②组成的方程组得?
????
a ＝2，
b ＝2.
(2)∵l 2的斜率存在，l 1∥l 2， ∴直线l 1的斜率存在． ∴k 1＝k 2，即a
b
＝1－a .③
又∵坐标原点到这两条直线的距离相等，l 1∥l 2， ∴l 1，l 2在y 轴上的截距互为相反数， 即4
b
＝－(－b )．④
由③④联立，解得?????
a ＝2，
b ＝－2或??
???
a ＝2
3
，b ＝2.
经检验此时的l 1与l 2不重合，故所求值为
?????
a ＝2，
b ＝－2或??
???
a ＝2
3 ，b ＝2.
[类题通法]
已知两直线l 1：A 1x ＋B 1y ＋C 1＝0和l 2：A 2x ＋B 2y ＋C 2＝0
(1)对于l 1∥l 2的问题，先由A 1B 2－A 2B 1＝0解出其中的字母值，然后代回原方程检验这时的l 1和l 2是否重合，若重合，舍去．
(2)对于l 1⊥l 2的问题，由A 1A 2＋B 1B 2＝0解出字母的值即可．
[题组训练]
1．经过两点A (2,1)，B (1，m 2)的直线l 的倾斜角为锐角，则m 的取值范围是( ) A ．m ＜1 B ．m ＞－1 C ．－1＜m ＜1
D ．m ＞1或m ＜－1
解析：选C ∵直线l 的倾斜角为锐角， ∴斜率k ＝m 2－11－2
＞0，∴－1＜m ＜1.
2．直线ax ＋2y －1＝0与直线2x －3y －1＝0垂直，则a 的值为( ) A ．－3 B ．－4
3
C ．2
D ．3 解析：选D 由2a －6＝0得a ＝3.故选D.
3．已知直线x ＋2ay －1＝0与直线(a －1)x ＋ay ＋1＝0平行，则a 的值为( ) A.32 B.32或0 C ．0
D ．－2 解析：选A 当a ＝0时，两直线的方程化为x ＝1和x ＝1，显然重合，不符合题意；当a ≠0时，a －11＝a 2a ，解得a ＝3
2
.故选A.
直线方程的求法一直是考查重点，多以解答题形式考查，常涉及距离、平行、垂直等知识，有时与对称问题相结合，难度中档以上．
[考点精要]
1．直线方程的五种形式
2．常见的直线系方程
(1)经过两条直线l 1：A 1x ＋B 1y ＋C 1＝0，l 2：A 2x ＋B 2y ＋C 2＝0交点的直线系方程为A 1x ＋B 1y ＋C 1＋λ(A 2x ＋B 2y ＋C 2)＝0，其中λ是待定系数．在这个方程中，无论λ取什么实数，都不能得到A 2x ＋B 2y ＋C 2＝0，因此它不能表示直线l 2.
(2)平行直线系方程：与直线Ax ＋By ＋C ＝0(A ，B 不同时为0)平行的直线系方程是Ax ＋By ＋λ＝0(λ≠C )．
(3)垂直直线系方程：与直线Ax ＋By ＋C ＝0(A ，B 不同时为0)垂直的直线系方程是Bx －Ay ＋λ＝0.
[典例] 过点A (3，－1)作直线l 交x 轴于点B ，交直线l 1：y ＝2x 于点C ，若|BC |＝2|AB |，求直线l 的方程．
[解] 当直线l 的斜率不存在时，直线l ：x ＝3， ∴B (3,0)，C (3,6)．
此时|BC |＝6，|AB |＝1，|BC |≠2|AB |， ∴直线l 的斜率存在．
设直线l 的方程为y ＋1＝k (x －3)， 显然k ≠0且k ≠2. 令y ＝0，得x ＝3＋1
k ，
∴B ???
?3＋1
k ，0， 由?
????
y ＝2x ，y ＋1＝k (x －3)，得点C 的横坐标x C ＝3k ＋1k －2.
∵|BC |＝2|AB |，∴|x B －x C |＝2|x A －x B |，
∴??????3k ＋1k －2－1k －3＝2????1k ， ∴
3k ＋1k －2－1k
－3＝2k 或3k ＋1k －2－1k －3＝－2
k ，
解得k ＝－32或k ＝1
4
.
∴所求直线l 的方程为3x ＋2y －7＝0或x －4y －7＝0.
[类题通法]
求直线方程时，要根据给定条件，选择恰当的方程，常用以下两种方法求解：(1)直接法：直接选取适当的直线方程的形式，写出结果；(2)待定系数法：先以直线满足的某个条件为基础设出直线方程，再由直线满足的另一个条件求出待定系数，从而求得方程．
[题组训练]
1．已知直线l 1：3x －2y －1＝0和l 2：3x －2y －13＝0，直线l 与l 1，l 2的距离分别是d 1，d 2，若d 1∶d 2＝2∶1，求直线l 的方程．
解：由直线l 1，l 2的方程知l 1∥l 2，又由题意知，直线l 与l 1，l 2均平行(否则d 1＝0或d 2
＝0，不符合题意)．
设直线l ：3x －2y ＋m ＝0(m ≠－1且m ≠－13)，由两平行直线间的距离公式，得d 1＝|m ＋1|13，d 2＝|m ＋13|
13
，又d 1∶d 2＝2∶1，所以|m ＋1|＝2|m ＋13|，解得m ＝－25或m ＝－9. 故所求直线l 的方程为3x －2y －25＝0或3x －2y －9＝0. 2．已知直线l ：3x －y ＋3＝0，求： (1)点P (4,5)关于l 的对称点；
(2)直线x －y －2＝0关于直线l 对称的直线方程．
解：设P (x ，y )关于直线l ：3x －y ＋3＝0的对称点为P ′(x ′，y ′)． ∵k PP ′·k l ＝－1，即y ′－y x ′－x ×3＝－1.①
又PP ′的中点在直线3x －y ＋3＝0上， ∴3×x ′＋x 2－y ′＋y 2
＋3＝0.②
由①②得???
x ′＝－4x ＋3y －9
5
， ③y ′＝3x ＋4y ＋3
5. ④
(1)把x ＝4，y ＝5代入③④得x ′＝－2，y ′＝7， ∴P (4,5)关于直线l 的对称点P ′的坐标为(－2,7)．
(2)用③④分别代换x －y －2＝0中的x ，y ，得关于l 的对称直线方程为－4x ＋3y －9
5
－3x ＋4y ＋3
5
－2＝0， 化简得7x ＋y ＋22＝0.
主要以选择、填空题的形式考查圆的方程的求法，或利用圆的几何性质、数形结合求函数式的最值．也可与其他曲线结合综合考查圆的方程的应用．
求圆的方程的主要方法是待定系数法，确定圆的方程需要三个独立的条件，求解时要注意结合图形，观察几何特征，简化运算．
[考点精要]
(1)圆的标准方程：(x －a )2＋(y －b )2＝r 2 (2)圆的一般方程：x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0
(3)若圆经过两已知圆的交点或一已知圆与一已知直线的交点，求圆的方程时可用相应的圆系方程加以求解：
①过两圆C 1：x 2＋y 2＋D 1x ＋E 1y ＋F 1＝0，C 2：x 2＋y 2＋D 2x ＋E 2y ＋F 2＝0交点的圆系方程为x 2＋y 2＋D 1x ＋E 1y ＋F 1＋λ(x 2＋y 2＋D 2x ＋E 2y ＋F 2)＝0(λ为参数，λ≠－1)，该方程不包括圆C 2；
②过圆C ：x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0与直线l ：Ax ＋By ＋C ＝0交点的圆系方程为x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＋λ(Ax ＋By ＋C )＝0(λ为参数，λ∈R)．
[典例] 在平面直角坐标系中，已知△ABC 的三个顶点的坐标分别为A (－3,0)，B (2,0)，C (0，－4)，经过这三个点的圆记为M .
(1)求BC 边的中线AD 所在直线的一般式方程； (2)求圆M 的方程．
[解] (1)法一：由B (2,0)，C (0，－4)，知BC 的中点D 的坐标为(1，－2)． 又A (－3,0)，所以直线AD 的方程为y －0－2－0＝x ＋3
1＋3，
即中线AD 所在直线的一般式方程为x ＋2y ＋3＝0. 法二：由题意，得|AB |＝|AC |＝5， 则△ABC 是等腰三角形， 所以AD ⊥BC .
因为直线BC 的斜率k BC ＝2， 所以直线AD 的斜率k AD ＝－1
2
，
由直线的点斜式方程，得y －0＝－1
2(x ＋3)，
所以直线AD 的一般式方程为x ＋2y ＋3＝0. (2)设圆M 的方程为x 2＋y 2＋Dx ＋Ey ＋F ＝0.
将A (－3,0)，B (2,0)，C (0，－4)三点的坐标分别代入方程，得????
?
9－3D ＋F ＝0，4＋2D ＋F ＝0，
16－4E ＋F ＝0，解得
?????
D ＝1，
E ＝52，
F ＝－6.
所以圆M 的方程是x 2＋y 2＋x ＋5
2y －6＝0.
[类题通法]
利用待定系数法求圆的方程
(1)若已知条件与圆的圆心和半径有关，可设圆的标准方程，依据已知条件列出关于a ，b ，r 的方程组，从而求出a ，b ，r 的值．
(2)若已知条件没有明确给出圆的圆心或半径，可选择圆的一般方程，依据已知条件列出关于D ，E ，F 的方程组，从而求出D ，E ，F 的值．
[题组训练]
1．以线段AB ：x ＋y －2＝0(0≤x ≤2)为直径的圆的方程为( ) A ．(x ＋1)2＋(y ＋1)2＝2 B ．(x －1)2＋(y －1)2＝2 C ．(x ＋1)2＋(y ＋1)2＝8 D ．(x －1)2＋(y －1)2＝8
解析：选B 直径的两端点分别为(0,2)，(2,0)，∴圆心为(1,1)，半径为2，故圆的方程为(x －1)2＋(y －1)2＝2.
2．已知圆C 经过点A (2，－3)，B (－2，－5)，且圆心在直线l ：x －2y －3＝0上，求圆C 的方程．
解：设圆C 的方程为(x －a )2＋(y －b )2＝r 2. 由题意，得?????
(2－a )2
＋(－3－b )2
＝r 2
，(－2－a )2＋(－5－b )2＝r 2
，
a －2
b －3＝0，
解得????
?
a ＝－1，
b ＝－2，
r 2＝10.
所以圆C 的方程为(x ＋1)2＋(y ＋2)2＝10.
3．求以圆C 1：x 2＋y 2－12x －2y －13＝0和圆C 2：x 2＋y 2＋12x ＋16y －25＝0的公共弦为直
径的圆C 的方程．
解：联立两圆的方程得方程组
?
????
x 2＋y 2－12x －2y －13＝0，x 2＋y 2
＋12x ＋16y －25＝0， 相减得公共弦所在直线的方程为4x ＋3y －2＝0.
再由?
????
4x ＋3y －2＝0，x 2＋y 2－12x －2y －13＝0解得两圆交点坐标为(－1,2)，(5，－6)．
∵所求圆以公共弦为直径，∴圆心C 是公共弦的中点(2，－2)，半径长为12
(5＋1)2＋(－6－2)2＝5.
∴圆C 的方程为(x －2)2＋(y ＋2)2＝25.
多以选择题、填空题考查直线方程与圆的方程的求法，涉及直线与圆有关的基本问题，对于直线中内容很少单独考查．
在解决直线与圆的问题时，充分发挥数形结合思想的运用，尤其是涉及弦长问题，多用几何法．
[考点精要]
1．直线与圆位置关系的判断方法
(1)几何法：设圆心到直线的距离为d ，圆的半径长为r .若d
(2)代数法：联立直线方程与圆的方程组成方程组，消元后得到一个一元二次方程，其判别式为Δ.Δ＝0?直线与圆相切；Δ>0?直线与圆相交；Δ<0?直线与圆相离．
2．过圆外一点(x 0，y 0)与圆相切的切线方程的求法
①当切线斜率存在时，设切线方程为y －y 0＝k (x －x 0)，化成一般式kx －y ＋y 0－kx 0＝0，利用圆心到直线的距离等于半径长，解出k ；
②当切线斜率存在时，设切线方程为y －y 0＝k (x －x 0)，与圆的方程(x －a )2＋(y －b )2＝r 2联立，化为关于x 的一元二次方程，利用判别式为0，求出k .
当切线斜率不存在时，可通过数形结合思想，在平面直角坐标系中作出其图象，求出切线的方程．
3．圆中弦长的求法
(1)直接求出直线与圆或圆与圆的交点坐标，再利用两点间的距离公式求解．
(2)利用圆的弦长公式l ＝1＋k 2|x 1－x 2|＝1＋k 2·(x 1＋x 2)2－4x 1x 2(其中x 1，x 2为两交点的横坐标)．
(3)利用垂径定理：分别以圆心到直线的距离d 、圆的半径r 与弦长的一半l
2为线段长的三
条线段构成直角三角形，故有l ＝2r 2－d 2.
4．圆与圆的位置关系：
(1)利用圆心间距离与两半径和与差的大小关系判断两圆的位置关系．
(2)若圆C 1：x 2＋y 2＋D 1x ＋E 1y ＋F 1＝0与圆C 2：x 2＋y 2＋D 2x ＋E 2y ＋F 2＝0相交． 则两圆方程相减后得到的新方程：(D 1－D 2)x ＋(E 1－E 2)y ＋(F 1－F 2)＝0表示的是两圆公共弦所在直线的方程．
[典例] (1)直线x ＋y －2＝0与圆(x －1)2＋(y －2)2＝1相交于A ，B 两点，则|AB |＝( ) A.22
B.
32
C. 3
D. 2
(2)若直线x －my ＋1＝0与圆x 2＋y 2－2x ＝0相切，则m 的值为( ) A ．1 B ．±1 C ．±3
D. 3
(3)已知圆C ：(x －3)2＋(y －4)2＝4，直线l 过定点A (1,0)． ①若l 与圆C 相切，求l 的方程；
②若l 与圆C 相交于P ，Q 两点，且|PQ |＝22，求此时直线l 的方程． [解析] (1)∵圆心(1,2)到直线x ＋y －2＝0的距离d ＝2
2
，∴|AB |＝212－??
?
?222
＝2，故选D.
(2)由x 2＋y 2－2x ＝0，得圆心坐标为(1,0)，半径为1，因为直线与圆相切，所以圆心到直线的距离等于半径，即|1－0＋1|
1＋m 2
＝1，解得m ＝±3.
答案：(1)D (2)C
(3)解：①若直线l 的斜率不存在，则直线l ：x ＝1，符合题意． 若直线l 的斜率存在，设直线l 的方程为y ＝k (x －1)， 即kx －y －k ＝0.
由题意知，圆心(3,4)到直线l 的距离等于2，即|3k －4－k |k 2＋1＝2，解得k ＝3
4，此时直线l 的
方程为3x －4y －3＝0.
综上可得，所求直线l 的方程是x ＝1或3x －4y －3＝0.
②由直线l 与圆C 相交可知，直线l 的斜率必定存在，且不为0，设直线l 的方程为k 0x －y －k 0＝0，圆心(3,4)到直线l 的距离为d ，
因为|PQ |＝24－d 2＝22，所以d ＝2，
第三课古代商业的发展 (一）春秋战国：商业繁荣 1、官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高； 2、各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人 （二）秦汉：初步发展，但受到限制 1、统治者推行重农抑商政策，使商业发展比较艰难； 2、商人经商受到时间、地点的限制，总体水平还不高； 3、汉武帝时丝绸之路开通，中外贸易逐渐发展 （三）魏晋南北朝：战乱不断，商业衰落 （四）隋唐：进一步发展 1、农村集市贸易也发展起来； 2、柜坊和飞钱相继问世； 3、城市商业活动在规定的时间、地点进行； 4、陆上丝路贸易达到顶峰； 5、广州成为重要的外贸港口，设市舶使（专管对外贸易）； （五）宋代：空前繁荣 1、商业活动打破地域和时间限制； 市的变迁:宋以前：官府对市的管理严格，“市”“坊”分开，市场交易在规定的时间、地点进行 宋以后：（1）、市、坊界限被打破； （2）、“草市”更加普遍； （3）、经营时间被打破； （4）、交易活动不再受官府的直接监管； （5）、出现四大商业名镇。 2、城市繁荣，经济职能增强； 3、出现了世界上最早的纸币“交子” 4、商税收入成为政府的重要财源; 5、通过海上丝路，对外贸易发达; 6、边境榷场贸易发达; （六）元：空前繁荣 1、大都成为国际性的商业大都会； 2、泉州：世界第一大港 （七）明清：进一步繁荣 1、农副产品大量进入市场成为商品；全国出现30多座专门的工商业城市； 2、区域间长途贩运贸易发展比较快； 3、出现了地域性的商人群体—“商帮” 4、明中后期白银逐渐成为主要的货币 5、统治者实行海禁和“闭关锁国”政策，对外贸易萎缩 二、中国古代商业发展的特点 1、中国商业兴起较早，且不断发展； 2、受政府重农抑商政策的制约； 3、货币、金融发达； 4、与农业、手工业发展紧密相连，相辅相成； 5、受官府控制色彩较浓； 6、宋元时全面繁荣； 7、城镇商业繁荣程度较高； 8、外贸以朝贡贸易为主； 9、明清时外贸逐渐萎缩
(时间：45分钟满分：60分) 中国教育资源网https://www.doczj.com/doc/1015812856.html, 积累与运用(15分) 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()(3分) A．倩．影(qiàn)青荇．(xìnɡ) 栉．风沐雨(jié) 呕．心沥血(ǒu) B．漫溯．(suò) 笙．箫(shēnɡ) 桀骜不驯．(xùn) 从．容不迫(cónɡ) C．彳亍 ．．(chì chù) 颓圮．(sǐ) 无济．于事(jì) 载．歌载舞(zài) D．长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán) 荒谬．绝伦(miù) 味同嚼．蜡(jiáo) 解析A项“栉”应读“zhì”；B项“溯”应读“sù”；C项“圮”应读“pǐ”。 答案 D 2．下列书写完全正确的一项是()(3分) A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾 B．破锭凄婉柔声细语波光艳影 C．回溯太息力挽狂澜招摇过市 D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言 解析A项“井”应为“阱”，B项“锭”应为“绽”，D项“生”应为“声”。 答案 C 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗 人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背 ．．．．的。 B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸 执笔，信手拈来 ．．．．，记下了这次重返康桥的切身感受。 C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽 的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰 ．．．．，写下了这首诗。 D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生 ．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。 解析B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，
第六课第一、二框中国共产党执政：以人为本执政为民 【明确目标】 1、理解中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持共产党的领导。（重点） 2、理解科学执政、民主执政、依法执政。（重难点） 3、明确中国共产党的指导思想，识记中国特色社会主义理论体系的内容。 4、深刻理解科学发展观。（重点） 5、理解中国共产党的执政理念，分析说明中国共产党如何做到实现好、维护好、发展好最广大人 民的根本利益。（重难点） 【学生展示】------------【教师精讲】 一、中国共产党领导和执政地位的确立： 1、中国共产党领导和执政地位的确立，是中国发展的必然结果，是的 正确选择。 2、中国共产党的地位 （1）地位：是我国的党，是中国特色社会主义事业的。 （2）坚持中国共产党领导的重要性：只有坚持中国共产党的领导， ①才能，。 ②才能，。 ③才能，。 二、中国共产党的执政能力与执政方式 1、中国共产党的执政能力：中国共产党不仅具有，也具 有。 2、中国共产党的执政方式： （1）主要方式： （2）基本方式 三、坚持中国特色社会主义理论体系 1、中国共产党的指导思想： 2、中国特色社会主义理论体系的内容：包括、 ，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。 （1）邓小平理论：①主题： ②核心 ③精髓 （2）“三个代表”重要思想①主题： ②内容： ③本质： （3）科学发展观：①内涵： ②主题： 四、实现最广大人民的根本利益 1、中国共产党的性质： 2、判断马克思主义政党的试金石： 3、中国共产党坚持以人为本（1）除了代表最广大人民的根本利益，党的一切工作都是为了 （2）党始终把好、好、好最广大人民的根本利益作为一切工作的和 坚持，发挥，保障，走道路，促进 ，做到。 【学生质疑】一、判断改错： 1、中共中央是我国的最高行政机关。 2、中共中央的路线、方针、政策是通过全国人大、国务院变为国家意志的。 3、依法行政是中国共产党执政的基本方式。 4、中国共产党需要具有与时俱进的执政能力，提高依法行政的水平。 5、马克思主义中国化的理论成果就是中国特色社会主义理论体系。 6、中国特色社会主义理论体系包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展 观。 二、阅读下面材料，回答问题。 W市党委根据本地实际，制定了大力发展无公害蔬菜等决策，在决策过程中注重通过专家座谈、网上民意调查等形式，广泛征求人民意见；在引进企业过程中严格依据《中华人民共和国环境保护法》，注重对环境的保护，并依据《村民自治法》加强基层民主政治建设，培养了一批具有战斗堡垒作用的基层组织，一支能够发挥先锋模范作用的党员干部队伍，不断提高执政能力。 运用《政治生活》有关知识，结合材料说明该市党委是如何执政的。 【当堂小结】 【训练达标】 1
人教版必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》教学设计 教学目标 1、感受康桥柔美秀丽的风光,在诵读中体会作者对康桥的情感。 2、体会诗歌中的意象美。 学情分析 通过意象赏析诗歌的方法。 重点难点 1、感受康桥柔美秀丽的风光,在诵读中体会作者对康桥的情感。 2、体会诗歌中的意象美。 教学过程 【导入】再别康桥 上个世纪二十年代,中国诗坛出现了一颗耀眼的明星,他才华横溢,文笔洒脱;他感情丰富,风度翩翩;他轻轻的来,又悄悄的走,不曾带走人世间的一片云彩,却永远投影在读者的波心。他就是---徐志摩,今天,让我们和徐志摩一起《再别康桥》。 【讲授】再别康桥 1、作者介绍(请学生介绍) 徐志摩(1897—1931),原名徐章垿,浙江海宁人。1916年秋赴京读大学,曾拜梁启超为师。19 18年8月赴美国留学,获文学硕士学位。1920年追随罗素而赴英国,后进康桥大学(剑桥大学)学习。是“新月”诗派最有代表性的诗人。他一生追求:爱、自由和美。1931年11月1 9日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,时年35岁。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。 2、了解背景 康桥,即剑桥,英国剑桥大学的所在地。徐志摩留学英国两年,大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。1925年和1928年,他出国途径英格兰,两次重返母校。本诗是他1928年故地重游以后,在归国的轮船上写的。康桥的一切,早就给他留下了美好的印象,如今又要和它告别了,千缕柔情、万种感触涌上心头。 3、徐志摩的康桥情结: 在那里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”; 康桥:诗人自由之梦飞翔的地方,康桥:诗人美之梦蕴积的地方,康桥:诗人爱之梦破灭的地方。 【活动】再别康桥 初读诗歌,感知诗情
第一单元第二课 一、选择题 1．(2018·重庆名校高一联考)从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦汉大一统的实现，以□□□□为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此处省略的是(C) A．察访推荐B．血缘关系 C．皇权独尊D．相权独大 [解析]据题干材料“中央集权的政治制度”和“秦汉大一统的实现”可知当时的政治制度为专制主义中央集权制度，因此其核心为皇权独尊，C项正确。 2．(2018·银川育才中学高一期末)在秦朝，被称为“百官之首”的是(B) A．三公B．丞相 C．太尉D．御史大夫 [解析]通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，秦朝的丞相是一人之下、万人之上，负责协助皇帝处理政事，所以在秦朝，丞相也就被称为“百官之首”。 0 0 3．(2018·太原高一联考)《史记·秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是(B) A．朝议裁决B．集权独断 C．世袭传承D．政务繁忙 [解析]“天下之事无小大皆决于上”反映了君主专制集权、独断专行的特点，故选B 项。 4．(2018·梅州高一期末)傅乐成在《中国通史》中说：秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是(B) A．分封制B．郡县制 C．宗法制D．王位世袭制 [解析]材料中“到此‘中国’二字有了具体的表现”指秦朝时期。秦朝推行郡县制，实现了中央对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。 5．(2018·安徽师大附中高一期末)秦朝在历史上存在的时间虽然仅仅15个年头，但它却是一个十分重要的朝代。这是因为秦朝(A)
第3课古代商业的发展 整体设计 本课概述 古代农业和手工业的发展，带动了古代商业的不断发展。我国古代商业经历了兴起、发展、繁荣的过程，对我国古代社会经济的繁荣和发展有着重要作用。本课分三小目阐述了中国古代商业的发展历程及古代对外贸易的变迁。第一目“重农抑商下的古代商业”，讲述了古代商业在先秦、秦汉、隋唐、元、明清时的产生、发展和繁荣的重要表现；第二目“市的变迁和城市的发展”，阐述了作为商业活动的重要场所“市”的变迁及城市职能的变化；第三目“官府控制下的对外贸易”，概述了丝绸之路在对外贸易中的重要作用及闭关锁国政策的影响。教材提供了大量的图片和资料，介绍了中国古代商业的一些特征。教学时，要运用图片和资料，概括古代商业发展的特征，理清商业活动与社会政治、经济、文化之间的联系。 思路设计 ●教学重点 中国古代商业产生、发展和繁荣的重要表现；市的变迁和城市的发展；古代的对外贸易。 ●教学难点 中国古代商业发展繁荣的原因。 ●教学方法 本课内容专业性强，学生难以理解。教师宜结合教材“学思之窗”“历史纵横”“资料回放”等栏目，紧扣“古代中国各个历史时期商业发展概况”这一线索，以小组为单位，进行探究式学习；并采用多媒体技术辅助课堂教学，贯彻谈话、讲授、研讨交流等教学手段。 三维目标 知识与能力 （1）掌握我国古代各历史时期商业发展的概况。 （2）理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。 （3）认识和理解坊与市、交子等重要概念。
过程与方法 （1）通过课堂上分组研讨交流，拓展学生的课外知识面，提高学生的思辨能力、综合分析问题的能力，培养竞争与合作意识。 （2）指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读、理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 情感态度与价值观 （1）明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，两者辩证统一、互相作用；联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。 （2）了解商业活动在人类社会生产和生活中具有的重要地位和作用。商业的发展是社会生产力不断提高的结果；虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下。而且历代统治者都通过重农抑商政策来限制和压制商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。 教学设计 导入设计 图片导入 图1战国货币图2秦半两钱
四、明末清初的思想活跃局面 【内容标准】 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要主张，了解明清时期儒学思想的发展一、教学目标 【知识与能力】 通过本课学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。结合当时时代特征，把握明清时期儒学思想的发展脉络。 【过程与方法】 学生可以根据教科书与教师提供的材料及自已搜集到的资料，从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法，主动探究问题的答案。在对明清之际思想家的了解过程中，运用比较法对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。 【情感、态度与价值观】 通过本课学习，进一步激发学生对祖国历史文化的自豪感，培养爱国主义情感。通过对明清之际思想家们大胆批判传统文化的行为的学习，使学生确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养健全的意志，增强经受挫折、适应生存环境的能力。 【本目重点、难点】 重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想 难点：在于通过对这些思想主张的学习，分析明清之际儒学发展的特征及主要原因。 教学过程 导入 由于社会经济的发展变化，西欧在14-17世纪出现了文艺复兴。作为一次思想解放运动，文艺复兴对西欧旧有思想文化造成了冲击，为资产阶级的兴起与夺取政权提供了理论依据。在同一时期的中国占主导地位的是什么思想？在思想领域是否发生了变化？ 一、明末清初思想活跃局面出现的 1、经济因素：一方面商品经济发展，资本主义萌芽产生并发展； 另一方面统治者极力推行重农抑商政策阻碍了商品经济的发展。 2、政治因素：君主专制的强化，封建统治日益黑暗腐败，封建制度日趋没落。 3、阶级关系：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。 4、思想文化：明晚期，科举制度使思想界因循守旧；理学家鼓吹的理论具有虚伪性，导致知识分子逆反。 二、李贽的反正统意识 1、人物生平简介： 结合书中图片和《福建泉州李贽故居》介绍李贽生平 以“异端”自居的思想家李贽。粗看其穿戴的衣冠，就能推断他为明朝人，实际上他生活的时间为1527～1602年，寿命较长，75岁。细看其面部，五官端正，眼睛中透着一股锐气和正气。就是这样一位充满正气的思想家，开启了中国古代文化思想的新潮流。 少年求学穷困潦倒 中年做官正直清廉 老年入狱被迫害致死 （李贽号卓吾，又号温陵居士。福建泉州晋江人，祖与父两辈都从事商业活动的伊斯兰教徒，自幼受传统思想的束缚较少，是明朝中后期独具个性的思想家和进步史学家，后被明政府以“惑世诬民”罪名迫害致死，著作被列为禁书。） 2、李贽的主要思想主张
第六课我国的政党制度 知识点一：关于“中国共产党”的相关知识 1.中国共产党领导和执政地位的确立：历史和人民的选择。 中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。 2.中国共产党的性质和宗旨： ①党的性质：中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 ②党的宗旨：全心全意为人民服务。 3.中国共产党的地位： （1）地位：中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。 （2）原因：（中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心的原因：）只有坚持中国共产党领导，①才能坚持和发展中国特色社会主义；②才能维护 国家统一、民族团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；③ 才能最广泛，最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标。 4. 中国共产党治国的基本方略和执政的基本方式： （1）实现全面推进依法治国的总目标，必须坚持中国共产党的领导。全面推进依法治国的总目标——建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家。 （2）党的领导和社会主义法治是一致的。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。 （3）治国的基本方略：依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法治国首先是依宪治国；执政的基本方针：依法执政是中国共产党执政的基本方针，依法执政关键是 依宪执政。 5.中国共产党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。 中国特色社会主义体系：就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在 内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持 和发展。 （1）邓小平理论 ①主题：什么是社会主义、怎样建设社会主义 ②核心内容：党在社会主义初级阶段的基本路线 ③精髓：解放思想、实事求是 （2）“三个代表”重要思想 ①基本内涵：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 ②主题：进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题；创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。 ③本质：立党为公，执政为民。 （3）科学发展观 ①主题：科学的回答了“实现什么样的发展、怎样发展等重大问题”。 ②内涵：第一要义是推动经济社会发展，核心立场是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 6.中国共产党的执政理念：以人为本，执政为民 中国共产党代表广大人民的根本利益，没有自身的特殊利益党。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发
人教版高中政治必修一第二课教案 第二课多变的价格 全课概述 本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。 本课分为2个框题：一影响价格的因素。二、价格变动的影响。 新课标要求：归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习 2.1 影响价格的因素 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人
的精神。 【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。 【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学过程】 （一）引入新课 教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？ 学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。 （二）进行新课 影响价格的因素 1、供求影响价格 教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。 因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。 （2）商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。 （3）商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。 教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？ 2、价值决定价格 教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。
思想政治必修二知识点总结 第一单元公民的政治生活 第一课生活在人民当家作主的国家 第一框题：人民民主专政：本质是人民当家作主 一、广泛真实的民主 1、国家的含义： 从起源上讲，国家不是从来就有的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。 2、国家的根本属性：阶级性。 3、国家的性质，是由占统治阶级地位的阶级的性质决定。 我国国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 4、我国人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。 5、人民民主专政的本质是人民当家作主。 6、人民民主具有广泛性和真实性： （1）广泛性：民主主体广泛；民主权利广泛。 （2）真实性：人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；广大人民利益得到充分实现。 7、人民民主专政的职能：对少数敌人实行专政。 8、民主与专政的关系： （1）民主：“在一定阶级范围内”（民主具有鲜明的阶级性，民主总是属于统治阶级，这是国体意义上的民主）“按照平等的原则和少数服从多数的原则”（政体意义上的民主）“共同管理国家事务的国家制度（统治阶级的民主就是被统治阶级的专政）。（2）专政：主要依靠暴力实行的统治。 （3）人民民主和专政是辩证统一的，相辅相成。民主是专政的基础，专政是民主的保障。统治阶级的民主是被统治阶级的专政。 二、坚持人民民主专政是正义的事情 1、为什么要坚持人民民主专政？ （1）四项基本原则是我国立国之本。人民民主专政作为四项基本原则之一，已被写入宪法。 （2）是社会主义现代化建设的政治保证。 2、人民民主专政新的时代内容： （1）突出为社会主义经济建设服务的国家职能； （2）为改革开放和社会主义现代化建设创造良好的国内条件和国际环境了； （3）重视法制建设，依照宪法和法律治理国家； （4）发展人民民主，加强民主制度建设。 第二框题：政治权利和义务：参与政治生活的准则 一、政治权利与自由 1、政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础。 2、权利和自由的含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由就是公民的政治权利和自由。 3、政治权利和自由： （1）选举权和被选举权——基本民主权利，行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。 （2）政治自由——言论、出版、集会、结社、游行、示威 （3）监督权——批评、建议、申诉、控告、检举 二、政治义务
第二单元第六课 一、选择题 1．(2019·江苏省普通高中学业水平测试)有学者在论及西欧某国时说，它的造船业发达，于17世纪初“组建了东印度公司，挑战葡萄牙人在亚洲海域的统治地位；它完全征服了印度尼西亚群岛”。该国是(A) A．荷兰B．德国 C．法国D．西班牙 [解析]荷兰造船业发达，是17世纪世界殖民霸主，征服印度尼西亚等地，故A项正确；德国明显不符合材料信息，故B项错误；法国殖民扩张主要在亚洲的印度和北美大陆，故C 项错误；西班牙在16世纪末已经丧失世界殖民霸权，故D项错误。 2．下图是《帝国的兴衰》的部分目录。据此判断，该帝国最有可能是(B) 《帝国的兴衰》目录(部分) 第六章帝国的衰落 一太多的“追求”和太大的花费 (一)力不从心 (二)入不敷出 二经济危机 (一)毁灭性的经济政策 (二)难以解决的经济难题 (三)封建特权横行与经济凋敝 三欧洲其他国家的竞争 (一)在美洲和大西洋上的竞争 (二)在东方的竞争 C．英国D．意大利 [解析]由于和英国争夺世界霸权导致西班牙的衰落，西班牙的衰落还由于封建特权横行，奢侈消费导致经济危机，故B项正确。 3．(2019·广东省普通高中学业水平测试)曾在亚洲、非洲、美洲和大洋洲都建立了殖民地，号称“日不落帝国”的是(B) A．西班牙B．英国 C．法国D．荷兰 [解析]从17世纪中后期开始，英国在殖民扩张中，先后打败荷兰和法国，最终建立起
地跨亚洲、非洲、美洲和大洋洲的帝国，号称“日不落帝国”。故答案为B项。 4．(2019·山东省普通高中学业水平考试)在欧洲列强的殖民扩张中，对非洲人民造成最为严重伤害的是(C) A．金银掠夺B．商品输出 C．黑奴贸易D．香料贸易 [解析]材料强调“对非洲人民造成最为严重伤害的是”。黑奴贸易，也称“三角贸易”，它使非洲损失了1亿多人口，造成非洲传统文明衰落、社会经济倒退，还孳生出对黑人的种族歧视，C项符合题意。 5．(2019·陕西省普通高中学业水平考试)18世纪英国东印度公司的船舶从英国港口出发到广州从事贸易时，其船载物资中经常有90%是白银。这一事实可以说明当时(D) A．清政府禁止进口英国商品B．英国丧失殖民强国地位 C．英国政府禁止大量出口本国产品D．英国对华贸易处于入超地位 [解析]据材料“其船载物资中经常有90%是白银”可得，受自然经济的抵制，在中英贸易中，英国处于入超地位，故D项正确。 二、非选择题 6．阅读材料，回答问题。 材料一如果说，最早开始远洋冒险的葡萄牙和西班牙，主要是依靠暴力去进行赤裸裸的财富掠夺，那么，紧随其后的荷兰人由于缺少强大的王权和充足的人力资源，十分自然地选择了依靠商业贸易来积累财富…… 材料二1558年伊丽莎白一世继承王位的时候，从英吉利海峡的那一边，不断地传来西班牙和葡萄牙航海探险家成功发财的消息。……在新世界的游戏规则里，赢得海洋比赢得陆地更为重要。 ——《大国崛起》 (1)从材料一中找出葡萄牙、西班牙和荷兰成为“大国”的不同途径。 [解析]根据材料一中关键信息“主要是依靠暴力去进行赤裸裸的财富掠夺”及“依靠商业贸易来积累财富”归纳。 [答案]葡萄牙和西班牙凭借赤裸裸的财富掠夺成为“大国”；荷兰通过商业贸易成为“大国”。 (2)你认为要成为一个大国，需要具备什么条件？结合材料二，回答英国的异军突起给你什么启示？ [解析]“条件”结合经济、政治、文化等方面分析；“启示”结合材料二归纳。 [答案]条件：经济发达，政治稳定，文化上的吸引力，军事实力，内部凝聚力等。启示：把握机遇，抢占先机，打破旧的价值观念等。
第一单元第二课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018·合肥高一月考)《三字经》中说：“周辙东，王纲坠。”这反映出( C ) A．春秋战国时期诸侯割据混战B．封建社会已经确立 C．宗法分封制逐渐遭到破坏D．人民渴望东周实现统一 [解析] 分析材料并结合所学知识可知，西周被少数民族灭亡后，周平王东迁，东周开始，但周天子大权旁落，王室日益衰微，诸侯逐渐强大，宗法制、分封制逐渐遭到破坏。故答案选C项。 2．(2018·广州学业水平测试)秦始皇统一六国，创立了( D ) A．分封制度B．世袭制 C．宗法制度D．皇帝制度 [解析] 本题考查学生对基础知识的识记和再现能力。A、B、C三项在西周时已实行，秦统一后创立了皇帝制度。 3．(2018·湖南学业水平测试)皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，用皇帝作为自己的称号。其主观目的是( B ) A．炫耀文治武功B．树立专制权威 C．寻求暴政依据D．宣扬君权神授 [解析] 题干反映秦始皇认为皇、帝都不能彰显自己，故将两者合而为一，其主观目的是树立专制权威，故选B项；从题干表面上看有炫耀文治武功的特点，但不是主观目的，C、D两项与题意无关。 4．(2018·郑州高一检测)下列有关秦朝皇帝制度的表述，不正确的是( D ) A．皇权具有至高无上的地位B．实行“家天下”的皇位继承制 C．皇帝总揽全国的军政大权D．皇权受到三公九卿的制约 [解析] 本题要求回答不正确的选项，皇权至上、皇位继承、皇帝独尊都是其重要特点，皇权不可能受到三公九卿的制约，D项说法不符合史实，符合题意。
第六课我国的政党制度 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．2011年10月15日，中国共产党十七届六中全会在北京召开，会议听取和讨论胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。从政治生活角度看，中共中央重视文化发展问题，是因为()。 A．党和政府具有组织社会主义文化建设的职能 B．解决好文化问题是党的工作宗旨 C．共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 D．政府工作的基本原则是对人民负责 解析A说法有误。党的工作宗旨是为人民服务，故B错误。D与材料不符。 答案 C 2．2011年7月1日是中国共产党90华诞。中国共产党长期执政，深得民心，就在于围绕民生推进民主，依靠民主解决民生。这体现中国共产党始终坚持()。 A．科学执政B．民主执政 C．依法执政D．依法行政 解析注意题干中的“依靠民主解决民生”。 答案 B 3．2011年7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在北京人民大会堂举行。90年来，中国共产党党员从最初的50多名成员，发展到今天的8 000多万，成为目前世界第一大政党。中国共产党具有如此旺盛的生命力，得益于()。 ①中国共产党积极履行革命和各项建设职能②中国共产党始终保持求真务实、与时俱 进的品质③中国共产党科学执政、民主执政、依法执政卓有成效④中国共产党以人为本、执政为民的执政理念深得民心
A．①②③B．②③④ C．①③D．②④ 解析①说法有误。③与材料不符。 答案 D 4．2011年4月27日，中共中央政治局就世界人口发展和全面做好新形势下我国人口工作进行第二十八次集体学习。中央政治局集体学习制度，为全党建设学习型政党作了楷模。 从根本上说，建设学习型政党是()。 A．建设中国特色政党制度的需要 B．保持和发展党的先进性的必然要求 C．知识经济时代对党员的客观要求 D．坚持中国特色社会主义理论体系的需要 解析建设学习型政党，才能使党不断适应新的形势变化的要求，保持先进性，故B正确。A不符合题意。C是原因但非根本原因。建设学习型政党，需要坚持和学习中国特色社会主义理论体系，D颠倒了与题干的关系。 答案 B 5．2011年5月11日，《人民日报》报道，为加强反腐倡廉制度建设，近年来，中国共产党颁布实施了《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党党内监督条例(试行)》以及干部选拔任用工作四项监督制度等一批党内重要法规和制度。上述法规和制度的颁布实施 ()。 ①是由党的性质和宗旨决定的②是党依法行使立法权的体现③有利于执政党坚持依 法行政④有利于提高党的执政能力 A．①④B．②③C．①③D．③④ 解析全国人大及其常委会行使立法权，故②不选。中国共产党应坚持依法执政，不能依法行政，故③不选。 答案 A 6．漫画中的做法()。
1、宋代以来，中国经历了三次商业革命：第一次是宋代商业革命，第二次是明清商业革命，第三次是近代商业革命，出现以通商口岸为核心的近代化商业群落。下列选项中属于宋代的是（） A. 海上丝绸之路开辟 B. 城市盛行整齐划一的坊市制 C. 长途贩运贸易兴盛 D. 茶馆酒楼等常常营业到三更 2、明朝万历年间《嘉定县志》记载：“(嘉定布)商贾贩鬻，近自杭、翕、清、济，远至蓟、辽、山、陕。”嘉靖《江西省大志》记载：“(江西景德镇瓷器)自燕而北，南交趾，东际海，西被蜀，无所不至。”对材料理解正确的是（） A．区域间长途贩运发展较快 B．景德镇制瓷业开始兴起 C．嘉定是世界著名的丝织业中心D．海上丝绸之路开始形成 3、北宋真宗时，益州16家富商联合发行“交子”，在市场流通；宋仁宗天圣元年改由政府发行，以铁钱为后备金，流通区域仍限于四川；南宋绍兴三十年“初命临安府印造会子，许于城内外与铜钱并行”，“千里之远，数万之缗，一夫之力克日可到。”下列对该材料理解准确的是（） A．宋代纸币取代金属货币 B．会子成为了世界上最早发行的纸币 C．长途贩运贸易开始出现 D．纸币从信用凭证到官方法定的过程 4、《宋代商业史研究》中说道：（城市），特别是在秦汉至唐初“市”制存在的时代，工商业被“市”所吸收。因此，城市农村之间分工的基本结构，也与“城郭”、“乡村”这种行政上的区域划分相一致。这材料主要说明了秦汉时期（） A. 城市以商业职能为主 B. 城市以政治职能为主 C. 市民价值观念的变化 D. 城市商业限制被打破 5、美国学者施坚雅对中国古代城市史和以中心城市为核心的区域经济史进行了研究，认为从8世纪后半期至南宋时期，发生了“中世纪城市革命”。下面不能支持这一观点的是（）A. 官市组织衰落，终至瓦解
高中语文第6课孔雀东南飞第1课时导学案 新人教版必修2 【学习目标】 1、了解汉乐府的有关知识。 2、掌握文中文言知识：通假字、一词多义、古今异义。 3、了解偏义复词的特点，掌握“相”、“自”在不同语境里的用法。 提高阅读文言文的能力。 【重点难点】 1、掌握文中文言知识：通假字、一词多义、古今异义。 2、了解偏义复词的特点，掌握“相”、“自”在不同语境里的用法。【学法指导】 落实实词，侧重于一词多义、偏义复词、古今异义。 【学习过程】 一、走近作品 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首（），也是（）的代表作之一，与北朝的《》并称“”。本诗选自南朝徐陵编的《》卷一，原题为“古诗为焦仲卿妻作”。它是我国古代最长的（）。 二、文体知识 乐府诗，中国古代乐府官署（汉武帝首设）中配乐演唱的诗歌。包括（）和（）两大类。后人多用以代称入乐的民歌。两汉乐府诗以（）为主，兼有七言和杂言。句式灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，朗朗上口，生活气息比较浓厚。乐府诗主要保存在宋代郭茂倩编的《乐府诗集》中，汉乐府民歌又称汉乐府，风格活泼自然；南朝乐府民歌风格清新宛转；北朝乐府民歌风格质朴刚健。 三、通读全诗，利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍。 1、给下列加点字注音。 公姥．（）伶俜．（）腰襦．（）葳蕤 ．．（）聘．礼（） 磐．石（）拊．掌（）否．泰（）赍．钱（）踯躅 ．．（）
冥冥．（）奄奄．（）仕宦．（） 2、找出句中的通假字并解释 （1）终老不复取（） （2）箱帘六七十（） （3）蒲苇纫如丝（） （4）摧藏马悲哀（） 3、解释下面画线的古今异义词。（）（1）可怜体无比（） （2）处分适兄意（） （3）本自无教训（） （4）叶叶相交通（） （5）槌床便大怒（） （6）自可断来信（） 4、一词多义。 谢：（1）谢家来贵门（） （2）多谢后世人（） （3）阿母谢媒人（）适：（1）处分适兄意（） （2）适得府君书（） （3）始适还家门（） 5、归纳“相”、“自”的用法。 “相”的用法：
第一单元第二课第2框 基础演练 一、选择题 1．某商品的价格(P)与其需求量(Q)存在如图所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是(A) ①该商品价格由P A向P B运动时，会导致其需求量增加 ②该商品需求量由Q B向Q A运动时，会导致其价格下降 ③该商品的价格由P B向P A运动时，会导致其替代商品需求量减少 ④该商品需求量由Q A向Q B运动时，会导致其互补商品需求量减少 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [解析]本题考查价格变动的影响、影响价格的因素的相关知识。一般来说价格下降需求增加，该商品价格由P A向P B运动时，意味着价格下降，会导致其需求量增加；该商品需求量由Q B向Q A运动时，需求量减少，会导致其价格下降，故①②正确。 2．面对企业招工难、用工贵的现状，“机器换人”近年在沿海地区成为工业转型升级的首选。“机器换人”(C) ①可以有效提高单位产品的价值量 ②可以提高企业的劳动生产率 ③是价值规律起作用的表现 ④能根除招工难、用工贵的问题 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]“机器换人”可以提高企业的劳动生产率，②正确；价格影响供求，受劳动力价格上涨的影响，企业选择了劳动力的替代品——机器，这说明“机器换人”是价值规律起作用的表现，③正确；产品的价值与生产该商品的社会劳动生产率成反比，不考虑其他因素，该行业普遍采用机器人，可以提高社会劳动生产率，此时单位产品的价值量下降，①不选；“机器换人”不能根除招工难、用工贵的问题，④不选。 3．2019年3月，鸡蛋价格连续下跌。假设其他条件不变，下列图示能正确反映鸡蛋价
格下跌带来的影响是(D) A．①③B．①④ C．②③D．②④ [解析]鸡蛋价格连续下跌，生产者获益减少，供给量减少，②当选，排除①；鸡蛋为生活必需品，商品价格变动对生活必需品的影响较小，④比③更符合题意，④当选。 4．打折促销是企业在特定市场范围或经营时期内，根据商品原价确定让利系数，进行减价销售的一种方式，是现代市场上频繁采用的一种促销手段。打折对消费者的影响，可示意为(B) [解析]商品价格的变化与需求量的变化呈反向关系，A、D错误；“打折促销”意味着商品价格下降，人们增加对该商品的购买，导致其需求量增加，B正确；C表示的是在价格不变的情况下，需求量增加，不符合题意。 5．下面是不同商务模式的一般流程图。
孔雀东南飞并序 一、基础知识(19分) 1．下列加点字的注音，全都正确的一项是(3分)( ) A ．自缢．(yì) 箜篌．．(kōnɡ hóu) 公姥．(lǎo) 鸿鹄．(hú) B ．捶．(chuí) 伶俜．．(línɡ pīnɡ) 踯躅．．(zhí zhú) 箱簾．(lián) C ．葳蕤．．(wēi ruí) 晻．晻(yān) 盘．石(pán) 鲑．珍(xié) D ．否．泰(pǐ) 遗．施(wèi) 赍．发(lài) 讣．告(fù) 2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是(3分)( ) A ．厝火积薪 造成腹泄 嗟叹不已 春诵夏弦 B ．椿宣并茂启禀阿母络绎不绝纨绔子弟 C ．坚如磐石及时谴归啜菽饮水娇逸无双 D ．否极泰来郑人买履连连拊掌镂空饰片 3．下列句中加点词语的意义，相同的一项是(3分)( ) A.????? 还部白．府君 便可白．公姥，及时相遣归 B.????? 下官奉使命，言谈大有缘． 虽与府吏要，渠会永无缘． C.????? 便利此月内，六合正相．应 登即相．许和，便可作婚姻 D.????? 交．语速装束，骆驿如浮云 杂彩三百匹，交． 广市鲑珍 4．下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是(3分)( ) A.????? 作计乃尔．立 始尔．未为久 B.????? 吾今且． 报府四体康且．直
C.????? 于今无会因．因．求假暂归 D.????? 捶床便．大怒便．可速遣之 5．古诗文中为了使诗句精练工整，在彼此相对的文句中，常使用前后词语互相呼应，在意义上互补，形成一个完整的意思，叫“互文”。下列句子中没有“互文”的一项是(3分)( ) A ．东西植松柏，左右种梧桐。 B ．枝枝相覆盖，叶叶相交通。 C ．物物各自异，种种在其中。 D ．东市买骏马，西市买鞍鞯。 6．名句名篇默写。(4分) (1)________________，二情同依依。 (2)腰若流纨素，________________。指如削葱根，________________。 (3)枝枝相覆盖，________________。 二、文本阅读(20分) 阅读下面的文段，完成7～9题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。” …… 新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当作盘石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，盘石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。 …… 府吏谓新妇：“贺卿得高迁！盘石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！” 7．开头画线句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？(6分) 答：________________________________________________________________________
基础题答案 1.【答案】C 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】D 提升题答案与解析 1.【答案】B【解析】本题主要考查从“无为”到“有为”，旨在考查正确评述相关史实的能力。A项是汉初采取“无为而治”思想的客观原因，与设问要求“主观原因”不符，故排除；C项中“消极无为”的表述过于绝对化，故排除；“无为而治”思想不利于加强专制主义中央集权，故D项的表述错误；西汉初年，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。故本题应选B项。 2.【答案】B【解析】本题主要考查汉代儒学的知识，旨在考查学生解读材料信息和运用所学知识解决问题的能力。思想文化是一定时期内政治经济发展的产物。材料表明：汉高祖刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略；汉武帝强行罢黜“黄老刑名百家之言”，独尊儒术。这种文化政策变化实际上反映了统治阶级的政治需要，故选B；A夸大个人因素，排除；汉武帝是尊崇儒学，并非道学理论的发展完善，排除C；材料反映不同时期治国思想的变化，没有反映统治集团内部的纷争，排除D。故选B。 3.【答案】B【解析】B韩非子是法家集大成者,主张君主专制中央集权,董仲舒新儒学吸收法家思想,体现外儒内法特点,故B项正确; ACD三项都不符合题意. 所以B选项是正确的. 4.【答案】B【解析】根据材料可以知道,汉初的儒学家把阴阳家和道家的部分思想融入到儒学中,这些思想与董仲舒的新儒学有着很多相同的地方,因此为董仲舒新儒学的发展奠定了基础,故B项正确; A项出现在汉武帝时期以后,排除; 根据材料可以知道,当时儒学吸收了阴阳家和道家思想,故C项错误; 材料不能体现当时儒学开始融合道家及阴阳家的学说,故D项错误. 所以B选项是正确的. 5.【答案】A【解析】由“董仲舒相继批判孟子的性善说和荀子主张的性恶论，认为人性有善恶之分”可以看出董仲舒批判不同思想，最终给予统一的观念，结合所学知识可知，董仲舒主要是通过此措施来建立大一统的官学体系，故本题答案选A项。C项不选，“神化儒学”材料没有体现；B、D两项材料中没有体现，排除。 6.【答案】C【解析】汉武帝为了实现政治上的统一，通过独尊儒术等一系列的措施实现了思想上的统一，以思想上的统一巩固政权为政治上的统一服务，故C 项正确。A项颠倒了因果关系，B项中的君权神授思想表述片面，D 项是说影响而非关系 7.【答案】B【解析】天行有常，强调社会运行规律，故A项错误；天人感应，一定程度上体现了君主有过失，天降灾异的思想，故B项正确；君权神授，强调了君权的至高无上地位，故C项错误；格物致知，属于理学探究理的方法，故D 项错误。 8.【答案】A【解析】材料“唯天子受命于天，天下受命于天子”神化了皇权，同时材料“屈君以伸天”又体现了对皇权的制约，故A项正确；材料“唯天子受命于天，天下受命于天子”体现了君权神授、天人感应的思想，而不是主张以儒法合流为治国方略，故B项错误；材料“屈民以伸君，屈君以伸天”体现了神化