一年级下册心理健康教
案
公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
一年级下册心理健康教育教案
第一课明亮的眼睛
教学目标：
1、让学生明白观察在学习中的重要作用。
2、培养学生的观察兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。
3、使学生自觉形成观察身边事物的意识，培养学生初步的观察能力。
重难点：
初步掌握观察的一般方法和技巧，培养学生初步的观察能力。
教学过程：
一、导入活动
师：小朋友，你们会猜谜语吗老师要考考你们是不是真会猜哟！（出示谜语）
师：你们真能干，猜对了。我们都有一双眼睛，日常生活离不开它。那么你们的眼睛亮不亮呢今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗揭示并板书课题：我有一双亮眼睛
二、主题活动
（一）心理聚焦
1、语文老师和数学老师有哪些不一样
（学生回答）我们只要用眼睛去认真、仔细观察就会找到不一样
2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一样
3、爸爸和妈妈有什么不一样
（二）心灵视窗
小故事大道理
1、师讲书上《数星星的孩子》的故事
2、提问：这个故事告诉我们什么
3、学生回答。
（三）心灵氧吧
1、师：孩子们，我们观察了两可图和排列顺序的图，从中你学到了什么观察方法呢你们可以讨论一下怎样观察效果更好。学生讨论完后指名回答（根据学生所答板书：目的明确。按顺序。边观察，边思考，边记录。）其实我们观察除了用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察。（学生没说到的，教师进行引导。）
2、板书总结完毕之后，出示：这样观察效果更好：
A 观察目的要明确。
B 按顺序观察。
C 边观察、边思考、边记录。
D 眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察。
（四）心海起航，我的火眼金睛。
师：孩子们，只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真细致的去观察我们的这个世界，你一定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛，我们来试一试，好不好
1、学生观察第3页的图完成练习
2、找变化
3、我的新发现
三、总结谈话，结束活动
师：孩子们，今天你们都顺利地完成了挑战，真棒！我发现你们都有一双亮眼睛。送给你们一句话：在生活和学习中多留心、多观察，你的眼睛一定会更明亮。请孩子们记住这句话，养成认真观察的好习惯，一起读读这句话。
第二课集中注意力
教学目标：
1、通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。
2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。
教学准备：数字
教学程序：
一、欣赏动画并讨论
导入：让我们走进动画城，去看一个有趣的故事！
讨论1：小猫为什么没有钓到鱼
讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中
引出主题——集中注意力
让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。
二、拍拍手
1、老师读一段文字，听到“ ”这个词，就拍手
2、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手
茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺子脸盆字典
3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。
小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓
三、小故事大道理
1、师讲故事
2、想一想：
两个学生同时跟一个老师学围棋，为什么一个人有了真正的棋艺，另一个人却一点都不会下围棋呢
四、明镜台
1秋游时，小明边走路边东张西望，被撞倒了。
2、课堂上，老师下在讲课，小明却在想着吃汉堡。
3、你平时在校内校外还发现哪些注意力不集中的现象它有什么危害呢
五、小赛场
1、数方格P9
2、连一连P10
六、总结
集中注意力，才能学得好。
第三课过目不忘
教学目标：
1．认识记忆在学习中的重要性。
2．掌握一些有效的记忆方法，增强记忆力。
准备：图案
教学过程：
一、游戏导入
师：同学们，老师想和你们做个游戏，先看P11下面的图，然后合上书，你还记得刚才看到了什么吗
师：同学们，你们能记住这些，什么时候需要就能想起，这就是记忆。从日常的学习和刚才我们做游戏的结果看，记忆力是因人而异的，有的好些，有的差些。但是记忆力不好的同学可别苦恼，其实，记忆力经过一定的训练是可以增强的。这节课我们就一起来探讨如何增强记忆力。
二、交流体验
师：同学们，听说过“过目不忘”和“糊涂健忘”这两个词的意思了吗你有什么感想
生：“过目不忘”这个词的意思是看过的知识忘不掉，形容记忆力很好。生：“糊涂健忘”说明做事马虎，经常丢三落四，过目不忘的记忆力真让人羡慕。
师：现在请同学们联系学习实际，说说在记忆方面碰到了那些困难同学们中存在着哪些不良的记忆习惯有哪些好的做法请同学们在小组中彼此交流自己的体会，互相启发，使大家能取长补短。
师（小结过渡）：同学们刚才的讨论，证实了良好的记忆对于我们的学习起着重要的作用。谁都想拥有高效的记忆，那么良好的记忆力的培养应注意什么问题呢让我们来做一组实验和训练。
三、记忆训练
1．认图形
P11~P12
2．记忆小实验
看下面的数字1分钟，看谁记得又多又准确
3．记价格
课本 P13
4．小赛场
小组同学竞赛，比一比谁认的字多，谁背的诗多，谁课文记得牢。（小组交流，学生汇报。）
师（小结）：恰当的记忆方法可以使我们记得快，又记得牢关于记忆的方法还有很多，我们以后还会在课堂中结合我们的知识来掌握它。
四、结束活动
师：同学们，这节课我们进行了记忆的训练，知道记忆目标要明确，注意力要集中，记忆方法要巧妙。为了便于同学们记忆，请同学们记住这句话：勤学勤记，练就好记性。
第四课奇思妙想
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生认识到想象的重要性，培养学生的想象力。
2、过程与方法目标：通过训练活动，增强学生想象的自觉性、积极性、主动性。
3、知识与能力目标：能对音乐、图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。
教学重难点：
能对图形以及生活中的事物进行想象，体验想象的乐趣。
教学准备：
一组图片
教学过程：
一、导入
师：老师知道同学们都喜欢看动画片，大家都喜欢看什么动画片呢为什么生自由发言
师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生；（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴；二、学习新课；（一）想象训练；师：你喜欢想象吗（喜欢）那么就让我个走进想象的；1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹；出示图片：一摊墨迹；老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展；学生自由发言；（引导学展开联想，体验想象乐趣；2、脑筋转转转；要求：选出一组词语.
师：动画片里的人物个个神通广大，这些形象是现象生活中的吗动画大师们又是怎样创作出来的呢这节课我们来学习《奇思妙想》
（通过让学生们谈对动画片的看法，激发学生的学习兴趣，轻松地开始学习。）
二、学习新课
（一）想象训练
师：你喜欢想象吗（喜欢）那么就让我个走进想象的世界吧！
1、奇思妙想大擂台：一摊墨迹
出示图片：一摊墨迹
老师在一张白纸上滴一滴墨水，对折，再对折，然后展开，你觉得纸上的图形像什么
学生自由发言。
（引导学展开联想，体验想象乐趣。）
2、脑筋转转转
要求：选出一组词语，试着经过几步联想，将两个词语联系起来。
第一组：葡萄——汽车
第二组：飞机——鱼
第三组：电视机——蚊子
第四组：马——电脑
学生任选一组进行联想。
3、编一编：编故事
要求：在风景如画的海边，一个小朋友在沙滩上挖沙，突然，他发现学生自由发挥想象，选出最生动故事奖。
（进一步激发学生的想象力、创造力。在愉快的环境中进行学习。）
4、走进奇思妙想的世界
（1）、奇妙的物品
师：你是不是也能动手画一个
学生动手画。
（2）、奇妙的故事
让学生看P16的图
师：看到这个图，你想到什么请说一说。
学生尽情想象，把自己的想象说出来。
（给学生发挥的空间，充争想象，培养学生学习的主动性，创造性。）
（二）异想天开
1、想一想：20年后你会是个什么样子的人请试着与20年后的自己通电话。
学生自由发言
2、设想一下，100年后，人类会有哪些发明
学生自由发言
三、总结
奇思妙想，世界真精彩
第五课心灵手巧
教学目的：
1、让学生认识到凭自己的双手可以做很多事。
2、让学生明白自己已经长大了，不需要依赖别人，懂得自强自立，自己照顾自己，树立自立自强的心理。
3、通过各种活动，让学生有成功的喜悦感，以后有决心去面对许多他们不会做的事情和困难。
教学过程：
一、引入。
我们都有一双手，这双手能干什么
(学生举例)
二、活动
1、添画P19
师：请模仿第一列的图形，把其他图形改画成各种不同的东西。
学生动手画
2、超级变变变
师展示P19的魔术
学生讨论：怎么做到的
师：你会哪些魔术表演给同学看看。
三、巧手折叠
1、完成P20下面的图
请根据图示折叠小兔，看谁完成得又快又好
2、试一试
你还会折些什么请展示给同学看。
3、连连看
学生完成课本P22的图
四、小结。
这节课老师很高兴，不但因为你们学会了不少的事，更重要的是你们明白了要锻炼自己的双手，才能变得更灵巧。灵巧的双手需要长期的磨练才能得来。在这里，老师送你一句话：动手又动脑，心灵手也巧。
第六课我是小能手
教学目标：
使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。
教学重难点：
养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧；经常做家务
教学过程：
一、导言
同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何让自己变成小能手。
二、质疑
1．你们在家里做家务吗经常做吗
2．能够做哪些力所能及的家务劳动
举例说明
三、表演
你有什么方法，可以让一个排球在最短的时间时经过小组里每个同学的手请试一试。
四、小品
请一学生表演课本P24的小品
讨论：1、为什么大家不喜欢小猴
2、小猴怎样做才能成为小能手
五、明镜台
请同学们看P２５的内容，并想一想：
小红遇到这些事情该怎么办
如何在学校做一个小能手
六、展示台
通过刚才的学习，同学们有什么感受
在生活中，你有哪些好的习惯演一演，让大家了解你。
七、总结
做好自己的事，你就是小能手了。
第七课我爱班集体
教学目标：
１、通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。２、通过具体事例帮助学生认识什么是集体荣誉，应该怎样自觉关心班集体。３、通过学习，敬佩为集体争光的同学，并乐于向他们多做好事。
重点难点：通过学习，强化学生的主人翁意识，培养学生的集体主人翁责任感。
教学过程
一、导入新课
师：开学已经几个月时间了，我发现同学们一直生活在一个令人骄傲的集体中，这个集体的可棒了！
夸一夸班集体中的好人好事，某方面表现优秀的学生。
你喜欢你的班集体吗
导入：我爱班集体
二、学习新课
1、你了解你的班级吗把你了解的情况填在书上。
学生填写并汇报
2、你还了解哪些情况快来说一说
（1）小组交流
（2）以小组为单位汇报
3、别看我们的班集体成立还不到一年时间，但已经取得了骄人的成绩，大家想一想，我们的班级取得了哪些成绩
学生汇报成绩
4、这些荣誉是怎么得来的是一个人努力的结果吗
学生自由发言师小结
5、谁为我们的班级增光添彩
学生自由发言
6、自己该从哪方面努力，争做好少年！
三、总结
大家都爱班集体，学校舍生活更温馨。
第八课大家一起玩
教学目标：
１、通过活动使学生体验，大家一起玩的快乐。
2、引导学生与同伴友好相处，培养学生合群、乐群的性格。活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。
活动过程：
（一）开始部分导入：
小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天，我们一起来学小动物走路好吗（小兔、小鸭、乌；
（二）基本部分1、出示课件，学生观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么她和谁在玩你觉得妞妞一个人玩快乐吗你喜欢怎样玩
图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了她为什么生气了鼓励学生想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说："妞妞，和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！
2、提问：
（1）小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐
（2）你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
3、教师小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
4、教师对游戏进行总结，大家一起玩玩具很高兴，大家都成了好朋友，我们做个《找朋友》的游戏吧！
（三）结束部分：孩子们，一起玩，快乐多，现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏，结束。
第九课人多力量大
教学目标：
1、使学生认识到“团结”的含义。
2、在活动中体验并感悟如何团结协作，切身体会到团结协作过程中的注意事项：目标一致、宽容、信任等，学会团结协作。
3、形成“团结互助”的意识，班级成员团结一心、互帮互助、理解宽容，亲如一家。
教学重难点：
学会如何团结协作；理解信任和宽容对于团结协作的意义。
教学过程：
一、开场：
教师：先请大家做一个小游戏，我们大家比比看谁能最先完成。所有同学起立同时伸出自己的左手（右手统一放到背后），然后各自用自己的左手做拍手（鼓掌）动作，拍手动作的完成过程中要能听到清楚的击掌声，看那位同学能够最先完成。
生：好！
师：好，那么现在，就让我们一起走进——心语天地！
二、心语广场
师：首先，瞧，这是什么
生：筷子！
师：真有礼貌！筷子先生一会儿就把这秘密告诉你们，下面，我们有请班里力气最大和力气最小的孩子到前面来。
你能掰断这一根筷子吗
（生很容易就将筷子掰断了。）
（面向力气最大的孩子）你能掰断这些筷子吗
（孩子使足了劲儿也掰不断）。
师：咦，力气最小的孩子能掰断筷子，力气最大的孩子却掰不断，这是为什么呢
生：因为一根筷子容易掰断，一把筷子很难掰断。
出现“团结就是力量”
师：团结就是力量，你感受到了吗（板书：团结就是力量。）
通过活动和比较使学生直观地感受到小小筷子中蕴含的大道理——团结的力量大。初步感受“团结”的含义。）
三、心语故事
师：心语博士听见我们玩得这么热闹，也迫不及待地走出来了！他今天要带给大家一个故事——《天鹅、大虾、梭鱼》。
生读故事。
师：听了这个故事，你想说点什么
生：不团结会导致失败！
生2：合作的时候一定要目标一致！
师：对，要团结，一定要有一致的目标和方向！
（板书：目标一致。目标一致，）
师：是啊，团结就是力量。，
没有团结协作的人或事呢说说看！
四、交心亭
好，我们来做一个休息和放松！玩一个撕纸游戏好吗每个人都拿起你面前的白纸，闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
五、回顾小结
师：这节课上，你学到了什么
团结就是目标一致，团结就是共同进步，团结就是信任，团结就是宽容，团结就是拼搏，团结就是力量。
第十课说话要算数
教学目的：
1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个说话算数的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗。
2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
教学过程：
一．儿歌导入，揭开课题。
拉拉勾，不反悔，
大家在一起，说话要算数，
相信你和我，生活更快乐
今天就让我们一起来学习《说话要算数》。
（板书课题）《说话要算数》
二．培养说话要算数的诚信观念
1、小故事大道理
教师引导：学生看课本Ｐ４２和Ｐ４３的图。
并议一议：
（１）、为什么大家都不理小猴子了
（２）、你遇到过像小猴这样的人吗当时你心情如何
２、解忧草
李明该怎么办请你帮她出主意。
３、明镜台
学生自学Ｐ４５，并想一想哪个做法比较好
三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人
师：希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望同学们能自觉保持诚信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱
五．总结：
说话算数朋友多。
第十一课做守时的孩子
教学目标：
1、逐步懂得遵守时间的重要性。
2、养成有规律生活及按时作息的习惯。
教学准备：
时钟等
教学过程：
一、讲述故事《迟到的烦恼》感受迟到的危害。
讨论：1、小虎为什么会迟到他遇到了哪些不开心的事为什么
2、如果人人都迟到，生活会是什么样的呢说说迟到的感受
二、结合新学期学生的生活实际，说说怎样做个守时的好孩子。
1、在小朋友的生活中都做了哪些事情呢你是怎么安排时间的要上学生园的时候你又是怎么安排时间的
2、为什么有的孩子会迟到，有的孩子不迟到哪些事可以在晚上时候准备好
3、出示时钟，引导学生看整点并结合一日活动各环节，说说：我们都知道了学生园每个时间做的事情，如果你迟到了就会怎么样呢（联系学生园紧密的生活，明白时间的重要性，争取做个守时的小朋友。
三、总结
守时一种礼貌
活动延伸：
对经常迟到、做事磨蹭的学生个别进行引导，帮助逐步养成守时的习惯。
第十二课讲真话
教学目标
1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。
2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
谈话：同学们，是不是喜欢看动画片啊请看大屏幕，一起欣赏《喜羊羊与灰太狼之诚实雨云》
设境：点击：《喜羊羊与灰太狼之诚实雨云》。
引导：看了这个故事，大家可能知道了我们今天要讲关于讲真话的话题。同学们认为什么是诚信呢举自己的例子
4，同学讨论发言，老师给予总结。
二、引入诚信故事，总结诚信意义。
1、过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，请同学们自己读一读Ｐ51至Ｐ52的故事，然后讨论：读了这个故事，你知道了些什么
2 学生自学讨论。
3、汇报交流。
4、小结：同学们说得太好了
三、明镜台
遇到下面这些情况，你会怎么办呢
Ｐ53
请同学讨论发言
四、树立诚实守信的好品质。
既然我们都明白讲真话对我们成长有很大作用，那么我们应该怎样做呢2，小组讨论，发言。
老师给予总结，升华。
五、课后实践，加强认识
第十三课我不怕
教学目标:
1、引导学生在日常生活中，不胆小，不娇气，不怕打雷，不怕打针，不怕做难题，不怕生，敢当众发言等。
2、使学生在学习和生活中遇到胆怯或害怕的事情时，能积极想办法解决。
教学过程：
1、导入：同学们，当你们让老师或家长批评时，你会哭吗你们觉得喜欢哭的孩子是勇敢的孩子吗怎样做一个勇敢的孩子呢今天我们就一起来学习“我不怕”这一课。
2、讨论：“哭”好不好为什么
3、不和眼泪交朋友看着课本的图，说一说图画上说了什么事情思考：你有过这样的事情吗你做过哪些勇敢的事情
4、战胜我自己你有害怕的事情吗你最害怕什么
写在书上戏
５、演一演
害怕时该怎么办
６、小结
每个人都有害怕的事，这很正常。
第十四课我真勇敢
教学目的：
1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。
2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。
教学准备：
1、测试卷一份。
2、三个情境小品。
附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”
(1)你自己睡觉害怕吗
(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗
(3)做不出题目，你想哭吗会发脾气吗
(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗
能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。教学过程：
1、认识、理解“勇敢”。
(1)你对勇敢的理解。
(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。
(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗
教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。
勇敢：不怕危险，不怕困难。
2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗这些行为是“勇敢”的表现吗故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!
3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。
4、回答测试问题，判断“勇敢”程度
(1)悄悄话
同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。
(2)小勇士解难。
做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。
5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”
教师根据讨论归纳：
(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。
(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。
(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。
6、同学们自由向老师提问，教师答辩
7、全课小结
有信心，有勇气，不怕困难是勇敢的表现。
第十五课我会珍惜
教学目标：
1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。” 教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。教学过程：
一、创设情境，
读悯农
这首诗告诉我们什么
二、七嘴八舌
１、出示图Ｐ64
在我们的身边有这样的现象吗你是怎么看的
学生讨论回答
２、想一想
你还知道哪些不会珍惜的现象
３、小组内说一说身边的会珍惜物品的人与故事，并演一演他们是如何珍惜的。
三、明镜台
１、出示Ｐ66的故事
请同学们帮他分析一下，他做得对不对为什么
学生回答。
２、小组内说一说我会珍惜的事情。
四、总结
珍惜成果是美德。
第一课时：当爸爸妈妈的小帮手 教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。 教学难点：经常做家务 教学过程： 一、导言 同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1．你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？ （2）不对的地方应怎么做？ 四、小品 具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。 讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？ 五、幻灯出示判断 1．小明帮助爸爸抱柴。（） 2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（） 3．妈妈不在家，小红自己做饭。（） 4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（） 5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（） 六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？ 七、竞赛:1．整理书包比赛； 八、总结
第二课时：改改你的坏习惯 教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。 师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？ 生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食 师问：这都是哪方面的坏习惯？ 生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？ 生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？ 小结学法：（略） 2．观看课堂剧《小明的１００分》。 （大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我
石门小学2019年秋季学期一年级上册 心理健康教育教案 教师：温超 第1课我是小学生 活动目标： 通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动过程： 一、快乐的小学生 1、看课本：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。 板书课题：第一课我是小学生 2、填一填 我的学校：石门小学 我的班级：一年级 我的姓名： 二、回想幼儿园生活 想一想：我们的幼儿园生活是什么样的？ 三、新的小学生开始了 成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。和同学们一块说说小学和幼儿园的生活有什么不同？当小学生的感受，怎样做一名好学生。 四、我喜欢小学生活 我们到校已经有一个星期了，你有什么感受呢？ 五、总结： 小学的生活丰富多彩，让我们一起来迎接崭新的小学生活吧！
第2课举起小小手 活动目标：知道举手的用处，了解哪些情况要举手。 活动过程： 一、举手用处大 1、师：我们现在是小学生了，每天上课时怎么和老师交流呢？对了，就是举手。你知道举手有什么作用吗？ 2、对子之间说一说：关于举手，你知道什么？ 3、全班交流： 1）举手是遵守纪律的表现 2）举手是有礼貌的行为 3）举手可以引起注意 4）举手能够表达意见 二、遇到问题先举手 1、说一说：我们在哪些情况下需要举手？ 2、总结：不舒服的时候，同学摔倒的时候…… 三、勇敢举起我的手 1、想一想：自己能做到勇敢地举手吗？ 2、列举具体情况：老师题问题时可以举手，不管回答对不对也可以举手。 四、老师的话 我们要养成举手的好习惯，大胆地回答问题，说出自己的想法。
小学低年级（一二年级）心理健康教育课程目标 自我意识方面 认识到自己的社会角色——小学生，并为做一名小学生感自豪。认识到自身的身体特征、活动特征及性别。 初步认识自己与教师、父母、同伴的关系，知道被人爱和爱别人。会借助别人的评价认识自我。 认知方面 学会观察，并掌握简单的观察方法，如顺序法、比较法。 养成注意习惯，注意的稳定性有所提高，具有一定的抗干扰能力。言语表达能力与思维能力和谐一致。 在机械记忆的基础上，初步懂得意义记忆。 充分发挥无意想像并向有意想像过渡。 在直观动用思维的基础上积极发展具体形象思维。 具有日常生活方面的基本概念。
情绪、情感方面认识喜、怒、哀、乐等基本情绪表现。 体验积极情绪和消极情绪。 热爱大自然，保护环境，发展美感。 学会从家庭、学校的日常生活中寻找快乐。 认识并体验学习的快乐，培养理智感。 意志方面 从事日常学习和简单劳动具有坚持性。 活动前有相对明确的目的，初步具有有意性。会用一些外部因素约束自己，提高自觉性。 能够独立或在别人的帮助下战胜挫折、困难。 个性方面 懂得合作，与同伴友好相处。 做事有信心。
热爱生活，乐观向上，同社会保持和谐。 热爱大自然，爱护环境，具有环保意识。 学会关心，关心父母、老师、同学和他人。 富有同情心，同情处于危难中的人或动物。 会做一些力所能及的家务，不懒惰。 学习辨别是非，发展良知，有一定的善恶观念。 学习方面 认识到学习在自己生活中的地位，对学习有较浓厚的兴趣。 为得到老师、家长的表扬而努力学习。 能顺利地完成学习任务，会听课，做作业，积极参加考试等。 喜欢探究事物间的联系，好发问。 爱护学习用品。 每天能够在家中自觉学习惯势力20~30分钟，注意养成自学习惯。 交往方面
小学心理健康教育一年级上册教学进度安排
第一课校园里的小秘密 教材简析： 本课由几个场景开始，找出学校和幼儿园的不同。自己成为小学生了应该怎么样做。 教学目标： 1、学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿园生活的区别。 2、制定新学期的计划。 教学重难点： 重点：发现校园和幼儿园的区别。 难点：明确学生应该怎么样做。 教学准备：放大的课文图片。（有关故事） 教学过程： 第一课时 （一）、导言。 欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小学生，你发现了校园里的秘密吗？ （二）、新授。 1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么？ 2、回想一下幼儿园里都有什么？ 3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同？ 4、你作为一名小学生应该怎么样做？ 5、学生汇报自己的收获。 （三）、讲故事。 通过讲故事的形式讲讲自己的收获，那么新学期的新打算呢？ 1、写进书里。 （四）课堂小结。
第二课时 一、出示图片，引入激趣。 1、上节课，我们回想了幼儿园和小学的不同之处。 2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。 （1）找到一处涂上一处 （2）在自己的书上写上自己的名字（标志自己成为一名小学生了） 二、画出自己成为小学生的表情 1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了，你们高兴吗？ 2、欣赏表情图片，看看它们都代表什么心情。 3、在书上第5页画出自己的心情 二、激发学习兴趣，。小游戏。 1、活动一，为书本穿新衣 2、活动二，给闹钟定点 3、活动三，把第二天的衣服摆放好 4、学唱歌曲，背起我的小书包 （三）、掌握学习方法 （四）在故事中得到教育 板书设计 校园里的小秘密 制订计划 歌曲 教学反思：通过学习，学生初步学会了整理书包的方法，懂得怎样做准备。
第1课我是小学生 心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行 为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动过程： 一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他 们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今 起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课我是小学生 二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极 的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎 样做一名好学生。 3.小品：内容简介：我是一名小学生 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上 学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包， 我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。
想想： （1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。 师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己 做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。
小学一年级上册心理健康教案 第一课我上学啦 一、教学目标 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。 2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生； 3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。 二、教学重难点 重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。 难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。 三、教学准备 相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸 四、教学过程 （一）天真屋（视频导入） 看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？ 小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今
起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：我上学啦（二）聊天室 1.出示幼儿园与小学图片作对比 上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充。 2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师 和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等） （三）游戏角 1、小品表演：我是一名小学生 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：
1、我上学啦 教学目标： 1、感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 2、熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童的关爱。 3、熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。 教学重点： 感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好学生。 教学难点： 如何做一个好学生。 教学准备: 课件 教学过程： 一、天真屋 1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的事啊！小朋友们能 向其他同学介绍一下自己吗？让其他小朋友记住你、了解你吗？ 2、每个小朋友作自我介绍。 3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋友。二、聊天室 1、师：我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了，小学生活和幼儿园生活可是大不相同的哟！你们知道有哪些不同的吗？ 2、同桌互相说一说。 3、全班交流： （1）课桌、座位跟幼儿园不一样。（2）书本不一样。（3）课表不一样。 （4）要准备的学习用品也不一样。 4、师：我们上一年级要准备哪些学习用品呢? 生先说一说，师再做补充。三、游戏角 课件出示书上的四幅图画。 师：请在你已做好的事情下涂上三颗星。全班交流：我们应该怎样做一个好学生呢？四、加油站 师带领学生到校园里走一圈，让学生熟悉自己的校园环境，增进对学校的亲近感。通过采访有关人员，了解学校设施、设备及其功能。 作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。 板书设计我上学啦 2、找呀找朋友 教学目标： 1．使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚、关怀、信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。 2．通过猜一猜、制作名片等方法来帮助同学们找到新的朋友。并且体 会到拥有好朋友的喜悦感。 把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。 教学重点： 让学生通过找朋友能够更快地适应环境。 教学难点： 在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。
第1课我是小学生 活动目标： 通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动过程： 一、快乐的小学生 1、看课本：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。 板书课题：第一课我是小学生 2、填一填 我的学校：恩施市实验小学 我的班级：一（）班 我的姓名： 二、回想幼儿园生活 想一想：我们的幼儿园生活是什么样的？ 三、新的小学生开始了 成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。和同学们一块说说小学和幼儿园的生活有什么不同？当小学生的感受，怎样做一名好学生。 四、我喜欢小学生活 我们到校已经有一个星期了，你有什么感受呢？ 五、总结： 小学的生活丰富多彩，让我们一起来迎接崭新的小学生活吧！
第2课举起小小手 活动目标：知道举手的用处，了解哪些情况要举手。 活动过程： 一、举手用处大 1、师：我们现在是小学生了，每天上课时怎么和老师交流呢？对了，就是举手。你知道举手有什么作用吗？ 2、对子之间说一说：关于举手，你知道什么？ 3、全班交流： 1）举手是遵守纪律的表现 2）举手是有礼貌的行为 3）举手可以引起注意 4）举手能够表达意见 二、遇到问题先举手 1、说一说：我们在哪些情况下需要举手？ 2、总结：不舒服的时候，同学摔倒的时候…… 三、勇敢举起我的手 1、想一想：自己能做到勇敢地举手吗？ 2、列举具体情况：老师题问题时可以举手，不管回答对不对也可以举手。 四、老师的话
小学一年级心理健康教案 一、请让我来帮助你 一（5）张芳 教学内容：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？ 如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？ 3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下， 小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师 放下要批改的作业本，去处理这 学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？ 2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使 老师和家长都无法谈话。 学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？ 3、教师小结 刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？ 板书：请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？ 1、看板书指导。并贴上小红星。 2、指名表演。 （1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 （2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。 （3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。 全班齐唱《请让我来帮助你》 二、不当“小皇帝” 一（5）张芳教学内容：不当“小皇帝” 主题：克服任性 教学目标：
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共16 页
一年级心理健康教育教案 我会保护自己了 活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。 活动目标： 1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。 2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。 活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件 活动过程： 一、故事导入,引发思考 课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！ 1、提出问题，引导小学生思考 问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？
问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？ 2、学生思考回答问题 3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕，而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智。 4、我们在什么情况下要学习小公鸡？ 学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时…… 二、案例分析 1、多媒体出示案例： 案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。 ●分析与提醒从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一定要记住有麻烦拨110，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。留心对城市地标性建筑的认识，在与家人走散时，找警察、门卫、保安叔叔帮忙联系父母。 案例二：82路公交车抵达终点站火车站时，司机发现车上还有一无人照看的5岁女童，并有两名陌生人试图领走小孩。司机吴源警觉地将小孩带回了车队并报警，当天下午联系上了女童亲属。 ●分析与提醒公共场所对儿童来说，是相当容易走失的地
第一课校园的秘密 教学目标： 1、学生明确自己已经成为一名小学生，明确在小学和幼儿园生活的区别。 2、制定新学期的计划。 教学重难点： 重点：发现校园和幼儿园的区别。 难点：明确学生应该怎么样做。 教学准备：放大的课文图片。（有关故事） 教学过程： 第一课时 （一）、导言。 欢迎小朋友们告别了幼儿园，走进了小学校园。成为一名光荣的小学生，你发现了校园里的秘密吗？ （二）、新授。 1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么？ 2、回想一下幼儿园里都有什么？ 3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同？ 4、你作为一名小学生应该怎么样做？ 5、学生汇报自己的收获。 （三）、讲故事。 通过讲故事的形式讲讲自己的收获，那么新学期的新打算呢？ 1、写进书里。 （四）课堂小结。 第二课时 一、出示图片，引入激趣。 1、上节课，我们回想了幼儿园和小学的不同之处。 2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。 （1）找到一处涂上一处 （2）在自己的书上写上自己的名字（标志自己成为一名小学生了） 二、画出自己成为小学生的表情 1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了，你们高兴吗？ 2、欣赏表情图片，看看它们都代表什么心情。 3、在书上第5页画出自己的心情 二、激发学习兴趣，。小游戏。 1、活动一，为书本穿新衣 2、活动二，给闹钟定点 3、活动三，把第二天的衣服摆放好 4、学唱歌曲，背起我的小书包 （三）、掌握学习方法 （四）在故事中得到教育
第二课可爱的我 教材简析： 本课由自我介绍，使学生认识自我，完善自我，超越自我。 教学目标： 1、认识自我，完善自我，超越自我。 2、认识他人，宽容他人，学习他人 教学重难点： 重点：认识自我，完善自我，超越自我 难点：认识自我，完善自我，超越自我 教学准备：放大的课文图片。（有关故事） 教学过程： 第一课时 （一）、引入主题：提出认识自我和他人的重要性和必要性 教师：同学之间见面，要相互介绍自己。你了解你自己吗？你愿意把你介绍给大家吗？ 1、怎样介绍你自己，我们可以这样来介绍：我叫，我今年岁，我属…… 学生：较了解自己和他人（部分学生） 学生：不了解自己和他人（部分学生） 教师：现在请三位同学谈谈你自己是什么样的人，客观了说明你有哪些优缺点。如：我是一个乐观的人，我是一个做事拖沓的人……等等。 学生A：我是一个有上进心的人，我是一个勤奋好学的人，我是一个怕失败的人。 老师：这们同学只是谈自己在学习方面的表现，请同学扩展开来谈自己，包括学习上、思想上、生活上、人际交往方面等等。 学生B：我是一个热爱体育锻炼的人，我是一个好比好强的人，我是一个知错又难改的人。 学生C：我是一个自尊心很强的人，我是个怕羞的人，我是一个上课迟到的人。 老师：好！前面三位同学简单地谈了谈对自我的认识，看来同学们并不完全了解自我和他人。今天我们就提供一个机会给大家：请同学们在纸片一上写上我是谁？（20条左右）学生：（自由发言谈自己的，大约五六个学生代表） （二）、仔细想想，爸爸妈妈眼中的我 1、学生在组内讨论。 （三）、讲故事， 用展台出示书中的图片 （四）讨论分析。 1、说说学校里的我。 2、讨论两者一样吗？ 第二课时 一、画自己： 大家已经介绍过了自己，现在大家拿出小镜子照照，画一画可有的自己……］ 老师巡视指导，给予鼓励。 二、各小组评一评，看一看谁画的最像 小组内换一下自画像，让其他小组猜一猜，这是谁？ (二)总结点评 教师：我们每个同学上了这堂课后，我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上
小学一年级心理健康教案 第一课：不当“小皇帝” 主题：克服任性 教学目标： 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 教学重点：认清任性的坏处。 教学难点：改掉任性的坏毛病。 教学过程： 一、课前准备小品——任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗? 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？ 六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 第二课：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？ 引出：打小报告（板书）
最新版本一年级下心理健康教育教案（全册） 第一单元自我保护和安全教育 第1课《被人欺负时》 教学目的： 1、了解生活中受人欺负时的现象。 2、知道受欺负时的自我保护方法。 3、能在受欺负时自我保护。 教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。 教学难点：知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护 教学过程： 一、故事引入。（皮皮的苦脑，见教材3页） 讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？ 二、活动开展：被人欺负怎么办？ 活动过程：1、6人一组讨论，如果我是皮皮，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多越好。2、讲讲自己被欺负的故事。3、想想办法，被人欺负怎么办？ 活动小结：被人欺负时不要怕，有爸爸、同学、警察……等人在保护我们。 三、我会这么做 观看小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3） 思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的方法告诉大家。 教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。要学会说“不”，保护自己。 四、课后练兵场 学习了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎么做了吗？ 靶子1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。 靶子2：用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺负的时候你怎么做？ 五、教师小结 2课《在上学和回家的路上》 教学目的： 1、认识上学和放学路上的危险。 2、知道在路上怎么保护自己。 教学重点：路上的危险。 教学难点：怎样保护自己。
一年级心理健康教案 李超霞 2015.9
第1课我是小学生 心育目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色----小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动过程： 一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课我是小学生 二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。 3.小品：内容简介：我是一名小学生 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上
学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 想想： （1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生如何才能成为优秀小学生。 师小结：在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，主要活动是学习。 三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。
第1课我们的课堂 教学内容：我们的课堂 教学目标： 1、了解课堂中出现的现象。 2、知道在课堂中应该怎样表现。 3、遇到错误的做法时应该怎样做。。 教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。 教学难点：做错时应该及时改正。 教学过程： 一、情境引入 老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。 老师提醒冰冰坐好，认真听讲。冰冰立即改正，认真听老师讲课。当老师提问时，她马上就能大声回答出来。 二、心理氧吧 1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。 2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？ 3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。 三、心理适应 1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。 2、从心理上认识。 3、怎样从行动上表现出来。 四、心理体操 下面的做法对吗？ 出示课本第5页问题，让学生发言。 学习《上课守纪律》 朗读名人名言 第2课课间十分钟 教学内容：课间十分钟 教学目的： 1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。 2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。 教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。 教学过程： 一、导入新课。 师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？ （学生交流回答） 师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。 我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。 二、学习新课。
一年级心理健康教案 第一课：不当“小皇帝” 主题：克服任性 教学目标： 1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。 2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。 教学重点：认清任性的坏处。 教学难点：改掉任性的坏毛病。 教学过程： 一、课前准备小品——任性的“小皇帝” 教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。 1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。 2、出示思考题： （1）谁是任性的“小皇帝”。 （2）“小皇帝”有那些坏毛病。 （3）任性又有那些坏处。 3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。 二、讨论 1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。 2、就以上问题分四人一组相互讨论。 3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。 三、展开 1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个
人的美德） 2、找出克服任性的方法 3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。 四、小结 1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗你学会讨论的方法了吗你有收获吗 2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗 六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。 第二课：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办 引出：打小报告（板书） 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办 3、你在哪些情况下，会去报告老师（教师随意板书） 二、看小品，明理。 1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
小学一年级心理健康教案(1) 小学一年级心理健康教案 一、请让我来帮助你 一(5)张芳教学内容:请让我来帮助你 主题:克服依赖心理 教学目标:克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指 出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学难点:消除依赖心理，学会宽容别人。 教学过程: 一、谈话导入，揭示课题。 1、师:小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗, 如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办, 引出:打小报告(板书) 2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办, 3、你在哪些情况下，会去报告老师,(教师随意板书) 二、看小品，明理。 1、小品1:下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下， 小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师 放下要批改的作业本，去处理这 学生议一议:请说小明是怎么做的,对不对,为什么, 2、小品2:有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使 老师和家长都无法谈话。 学生议一议:说说冬冬这样做对吗,为什么, 3、教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的 一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打 小报告”(板书) 4、行为指导 如果你是他们，你会怎么做,请你帮他们一下好吗, 板书:请让我来帮助你 三、行为指导。 刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想， 有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决, 1、看板书指导。并贴上小红星。 2、指名表演。 (1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。 (2) 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老 师，但思考了一下就走过去劝阻。 (3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁 丁说对不起，冬冬原谅了他。 四、表扬与奖励 1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。 2、夸夸能宽容别人的学生。 3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。 五、总结、唱歌 今天这堂课，使你学到了什么本领,是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
第一课我的“大家庭” 一、教学目标：让学生能融入集体，培养学生的集体主义思想。 二、教学重难点： 重点：让学生能够融入集体。 难点：培养学生的集体主义思想。 三、教学准备：图片 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）、导入今天老师给大家讲一个故事，小兔生病住进了医院。 （二）、体验坊。 1、实验室。 （1）、和老师、同学们一起生活和学习，你有什么感觉？ （2）、请你讲一讲在班级这个“大家庭”中开心的或者难忘的事情。 （3）、夸夸我的“家庭成员”。 （三）活动坊。 （1）、准备相同的图画四幅，发给每个小组看一分钟，然后老师把第幅图画裁成十片，要求各个小组在最短的时间内，用这些小纸片拼出原图。 （2）、一齐来作画。 （3）、说一说，集体生活对我有什么帮助？ （四）、静思角。 1、生活在集体里，我感到： 2、为了集体，我要：
第二课我的眼睛亮晶晶——观察力训练 一、教学目标：培养学生的观察力，让学生从玩乐中学会如何观察，得到观察能力的发展和锻炼。 二、教学重难点：重点：培养学生的观察力。难点：学会如何观察，运用雪亮亮的眼睛。 三、教学准备：图片 四、教学课时：一课时 五、教学过程： （一）、导入我们每个同学都有一双雪亮亮的眼睛，老师今天想看看是不是每个同学都一双善于观察的眼睛。 （二）、体验坊。 1、实验室。 （1）、学生闭起眼睛，回答老师提出的问题：课室有多少支日光灯？窗帘是什么颜色的？黑板上面是什么？ （2）、回答完后睁大眼睛，仔细观察一下我们的课室里有些什么东西。（3）、前后比一比，觉得怎么样？ （三）活动坊。 1、训练营。 （1）、（出示图片）细心观察，说说这些数字、图形、字母、笔画和标点符号有些什么不同？ （2）、（出示两幅相似的图片）观察下面的两幅图画，找出六个不同之处。（3）、（出示图片）请从下图中找出每排中两只相同的动物，并说出他们是第几只。 2、游乐园。 （1）、仔细观察同桌，然后闭上眼睛，同桌这时改变自己一个地方，找出同桌身上哪里变化了。 （四）、静思角。 1、怎样能让自己的眼睛亮晶晶。 2、你有什么意见和建议。
小学一年级上心理健康教案 1、我是小学生了 活动目的： 1、通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了。 2、通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。 活动形式： 小组讨论。 重点难点： 1、重点：让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。 2、难点：让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。 活动准备 挂图。（内容详见活动过程） 【活动过程】 一、导入 小朋友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一天起，你已经长大了。你将从此离开那无忧无虑的幼儿园生活，进入另一个崭新的天地。一开始，你也许会感到不习惯，但你会慢慢地适应小学生活地。 二、活动与训练 （全班学生以四人为一组排列就坐） 1、出示挂图一 内容：小学四五年级学生严格地遵守校纪校规，有着良好和规范地行为，努力地学习科学文化知识。如：学生们很有秩序地进校；升国旗时庄重的神态；上课聚精会神地听讲；上下楼梯靠右走；认真地做好值日工作。 2、小组讨论 ： ⑴录像里，高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？ ⑵他们的行为好不好？好在哪里？ ⑶我们和他们比一比，应该向他们学习什么？ ⒊教师小结：
高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规，这是他们进入小学后多年训练的结果。我们也要像他们一样，好好学习，天天向上。 4、出示挂图二 内容简介： ⑴一组各行各业的人们辛勤工作的镜头。 ⑵访问班里的一个小朋友父母的情况。 5、小组讨论： ⑴每天，当我们在学校里上课时，各行各业的人们都在辛勤地工作。当然，这中间也有我们的父母。 ⑵我们来看看这位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。家长对这位小朋友有什么希望？ ⑶你们的爸爸妈妈对你们有什么希望？ 爸爸妈妈和千千万万的劳动者一样每天都在为祖国的四化大业辛勤忘我地工作。他们对我们抱有很大的期望。我们应该做听话的好孩子，在老师、父母的教育培养下努力学习，健康地成长。 三、总结 今天我们作了三个比较，同幼儿园的小朋友相比，我们的主要活动已不是游戏，而是学习。我们已不能光凭兴趣做事，而要学习各门知识。同高年级大哥哥大姐姐们相比，我们应该向他们学习，遵守各项制度和行为规范，争当一名合格的小学生。同父母和成年人相比，我们还不能直接参加祖国建设，我们要靠父母、靠劳动人民的哺育、培养。这说明我们应当对父母、对人民负责，努力完成学习任务。 课后反思：其实我最不擅长的就是写课后反思说实话，如果说其它的科目写反思是可以写一些知识上的收获，那心理健康课的课后反思就是更多的关注学生的灵魂发展，因为是新学期刚刚开始，又是第一次上心理健康课，学生上课的情况不容乐观，有一大部分的时间都是在维持课堂秩序，我很想在他们熟悉学校环境以后再上一次
一年级下册心理健康教育教案 第一课明亮的眼睛 教学目标： 1、让学生明白观察在学习中的重要作用。 2、培养学生的观察兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。 3、使学生自觉形成观察身边事物的意识，培养学生初步的观察能力。 重难点： 初步掌握观察的一般方法和技巧，培养学生初步的观察能力。 教学过程： 一、导入活动 师：小朋友，你们会猜谜语吗？老师要考考你们是不是真会猜哟！（出示谜语） 师：你们真能干，猜对了。我们都有一双眼睛，日常生活离不开它。那么你们的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗？揭示并板书课题：我有一双亮眼睛 二、主题活动 （一）心理聚焦 1、语文老师和数学老师有哪些不一样？ （学生回答）我们只要用眼睛去认真、仔细观察就会找到不一样 2、今天班上同不的穿戴和昨天有什么不一样？ 3、爸爸和妈妈有什么不一样？ （二）心灵视窗 小故事大道理 1、师讲书上《数星星的孩子》的故事 2、提问：这个故事告诉我们什么？ 3、学生回答。 （三）心灵氧吧 1、师：孩子们，我们观察了两可图和排列顺序的图，从中你学到了什么观察方法呢？你们可以讨论一下怎样观察效果更好。学生讨论完后指名回答（根据学生所答板书：目的明确。按顺序。边观察，边思考，边记录。）其实我们观 察除了用眼睛看，还可以用耳朵听、鼻子闻、手摸等多角度观察。（学生没说到的，教师进行引导。） 2、板书总结完毕之后，出示：这样观察效果更好：
A 观察目的要明确。 B 按顺序观察。 C 边观察、边思考、边记录。 D 眼看、耳听、鼻闻、手摸多角度观察。 （四）心海起航，我的火眼金睛。 师：孩子们，只要我们在平时的生活中用我们今天学到的观察方法认真细致的去观察我们的这个世界，你一定会练就一双孙悟空一样的火眼金睛，我们来试一试，好不好？ 1、学生观察第3页的图完成练习 2、找变化 3、我的新发现 三、总结谈话，结束活动 师：孩子们，今天你们都顺利地完成了挑战，真棒！我发现你们都有一双亮眼睛。送给你们一句话：在生活和学习中多留心、多观察，你的眼睛一定会更明亮。请孩子们记住这句话，养成认真观察的好习惯，一起读读这句话。 第二课集中注意力 教学目标： 1、通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。 2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。 教学准备：数字 教学程序： 一、欣赏动画并讨论 导入：让我们走进动画城，去看一个有趣的故事！ 讨论1：小猫为什么没有钓到鱼？ 讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中？ 引出主题——集中注意力 让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。 二、拍拍手 1、老师读一段文字，听到“ ”这个词，就拍手 2、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手 茶杯铅笔电灯橡皮卷笔刀尺子脸盆字典 3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。 小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓 三、小故事大道理 1、师讲故事