六年级英语（下）电子备课教案
任课教师：刘运
主备刘运复备刘运复备时
M4 Unit1 I`m making Daming`s birthday card.课题
复
一、教学目
card, careful, balloo知识目标：掌握单Who can help me I can. fly awa；掌握句子和短
Sorry,Ican't.IammakingDaming'sbirthdycard
、技能目标：能运用“Who canhelpme”向他人
cardDaming'sbirthday助；能口头运I'mmaking
说明自己正在做某事因此不能做另外的事
3.情感目标：培养学生乐于助人的品质
教学重难二
me”向他人求助；能口can help．能运用“Who
I'm making Daming's birthday card.说明自运
正在做某事因此不能做另外的事
2.识别单词card, careful, balloon, fly awa
三教学准
录音机、气球、卡片、书包、挂图等
教学过四
Step1. Warming u
教师手拿一个很重的包走进教室
T: Oh, I can't carry it. Who can help m
Ss: I can
教师找一女生来帮忙结果这名女生拿不动教师
导学生
S1: Sorry, I can't
（设计意图：创设求助情景，使学生进入学习状态为新课的呈现做好了铺垫。
Step2. Presentatio
和短flyawaballoocar1.教学单carefu
教师从包内拿出一些卡片和气球
T: What's this (手拿一张卡
Ss: It's a …
T: It's a card
car教师板并领读
T: And what's this(手拿一个没有吹起来的气
Ss: It's a
T: It's a balloon
教师找一名学生吹起气球，在气球越吹越大的过
并板书到黑板上。教中，教师提醒学生Be careful将吹好的气球拿在手中，不小心气球飞走了
Oh, dear. The balloon is flying away
板书fly awaballoo教师领读fly awaBe carefu直观教学激发学生学习的兴趣。学生（设计意图在真实情景中学生能较好的感知和体验于理解和接受be careful小精灵儿童网。fly awa、学习课文第一部2．
六年级上册短语 1、come to 来到… 2、make noise 制造噪音 3、be doing 正在进行时 4、 a list of 一览表，清单 5、hand in 上交 6、on time 准时，按时 7、ask questions 问问题 8、be quiet 安静 9、tell sb to do sth 告诉某人做某事 10、at home 在家 11、make a mess 乱扔乱放东西 12、help to do sth 帮助做某事 13、watch TV 看电视 14、go to bed 上床睡觉 15、keep…clean 保持…清洁 16、go home 回家 17、too late 太晚 18、wait for 等候… 19、keep off 不接近 20、take good care of 照顾好… 21、in front of 在…前面 22、hold up 举起 23、tell sb about sth告诉某人做某事 24、go to school 去上学 25、from…to 从…到 26、get home 回到家 27、in the morning 在上午，在早晨 28、in the evening 在晚上 29、have breakfast 吃早饭 30、have lunch 吃午饭 31、have dinner 吃晚饭 32、get up 起床 33、have classes 上课 34、be glad to do…很高兴做 35、be kind to 对…好 36、take a walk 散步37、play with 和…一起玩 38、go out 出去，外出 39、go shopping 去购物 40、stay up late 熬夜 41、want to do 想要做… 42、talk with 和…交谈 43、quick lunch 快餐 44、go on 继续，进行 45、learn from 向…学习 46、have meals 吃饭 47、be going to do 将要做… 48、be interested in 对…感兴趣 49、collect stamps集邮 50、collect candy paper 收集糖纸 51、collect picture cards 收集图画卡 片 52、play table tennis 打乒乓球 53、on the farm 在农场 54、be good at 擅长于… 55、grow vegetables 种植蔬菜 56、make tools 制作工具 57、plant flowers 种花 58、raise animals 喂养动物 59、cut out 剪下 60、talk about 谈论… 61、want to do 想要做… 62、I would like = I’d like 63、pick up 接人；拾起 64、light the candles 点燃蜡烛 65、make a wish 许愿 66、cut the cake 切蛋糕 67、have a good time 玩得愉快/开心 68、 a cup of tea 一杯茶 69、 a glass of juice 一杯果汁 70、 a piece of cake 一块蛋糕 71、blow out 吹灭 72、go camping 去野营/夏令营 73、go back to 回到 74、think of 考虑；关心；想起 75、lots of 许多 76、come out 出来(在课文中译为苏醒) 77、farm the land 耕地 78、go camping 野营 79、look at the flowers 看花 80、fly kites 放风筝 81、enjoy oneself 过得愉快 82、plant rice 种水稻 83、play on the beach 在沙滩上玩 84、look for shells 寻找贝壳 85、make a sandcastle 垒沙堡 86、pick apples 摘苹果 87、cut rice 割稻子 88、feed the animals 喂动物 89、play with snow 玩雪 90、sweep the snow 扫雪 91、make a snowman 堆雪人 92、cut the grass 割草 六年级上册时态及语法知识 1、正在进行时 be doing 2、将来时 be going to 3、被动语态 be﹢动词过去式 4、形容词+er and 形容词+er 越来越……例 如：warmer and warmer 5、形容词+er 为形容词的比较级例如： warmer 更暖 6、形容词+est 为形容词的最高级（需要注 意在最高级前用the 修饰，以元音字母+辅音 字母结尾的词要双写词尾再+est） 7、在句子中，如果主语是“第三人称单数” 那么它所跟随的“动词”需要加“s”例如： He enjoys playing basketball. 一年中的节日及日期 1、January（一月Jan）is the first month of the year. 节日：New Year’s Day（新年）. January 1st (1月1日) 2、February（二月Feb）is the second month of the year. 节日：Spring Festival（春节）.In January or February. 3、March （三月Mar）is the third month of the year. 节日：Tree Planting Day（植树节）。On March 12th 4、April （四月 Apr）is the fourth month of the year. 节日：Easter（复活节）.It can be on any day from March 20th to April 20th . 5、May （五月May）is the fifth month of the year. 节日：Mother’s Day（母亲节）、Labour Day （劳动节）.Labour Day is on May 1st. 6、June（六月 Jun）is the sixth month of the year. 节日：Children’s Day（儿童节）、Father’s Day（父亲节）. Children’s Day is on June 1st. 7、July（七月Jul）is the seventh month of the year. 8、August（八月Aug）is the eighth month of the year. 节日：Army Day （建军节）.It’s on August 1st. 9、September（九月Sep）is the ninth month of the year. 节日：Teachers’Day （教师节）.It’s on September 10th. 10、October（十月Oct）is the tenth month of the year. 节日：National Day（国庆节）.It’s on October 1st.
小学英语教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
Unit1Hello 教学目标： 1、能听懂，会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’mWhat’ syournameMyname’s并能够在实际情景中能够听说读写和应用。 2、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil- case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重点：新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil- case,book,sharpener,bag,school. 教学难点：Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’mWhat’syournameMyname’s在实际情景中进行运用。 教学准备： 1、将教师用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成 头饰。 2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。 3、为Let’splay中的游戏准备相应的道具。 4、本单元所出现的文具。 5、多媒体。 课时安排：五课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 热身（Warm-up） 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时利用本教科书开头的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。 二、学习新课 1、教师播放本课Let’ssing部分中的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
六年级下册英语短语 M1: 1.look good 看起来很好2.want to 想要…… 3.how much 多少钱4.be careful 小心5.lots of 许多 M2:1.get up 起床2.have breakfast 吃早饭3.have a picnic 野餐4.at half past twelve 在十二点半5.in the sky 在空中6.on the pond 在池塘里7.have lunch吃午饭8.a beautiful day 一个艳阳天9.go to the park 去公园10.go to school 去学校11.play chess 下象棋12.to go 剩余13.look like 看来好像 M3: 1.look at 看2.write to me给我写信3.on the pond 在池塘里4. have a picnic 野餐5.have a lovely time 玩得很愉快6.have a very interesting day 度过非常有趣的一天7.on Saturday 周六8.start to rain 开始下雨9.fly away 飞走10.clean my room 打扫我的房间11.play hide-and-seek 玩捉迷藏12.look out of the window 向窗外看 M4: 1.buy…for…给……买…… 2.happy birthday 生日快乐3.have a birthday party 举办一个生日派对4.get on/off the bus上/下车5.at the supermarket 在超市6. be careful 小心7.fall down 跌落8.on the phone 打电话 M5: 1.play the suona 吹唢呐2.eat dinner 吃晚饭3.ride a bike骑自行车4.start to rain 开始下雨5.watch TV 看电视6.read a book 读书7.the third time 第三次8.cross the street过马路9.do exercise 做操10.walk in the park 在公园散步11.wake up 醒来12.fly in the sky 在空中飞
PEP小学英语五年级下册2017-2018学年度第二学期教案 备课教师： XX年XX月
五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措施。
小学英语教案全英模板 【篇一：小学英语教案模板汇编(全册精选)】 小学英语教案模板汇编（全册精选） 【对于英语学科专业在事业单位教师、普岗教师、昆明教师、特岗教师面试说课或试或教师资格试讲中，到底是使用全英文的，还是可以使用汉语的，是所有考试面试的学生所纠结的一个问题，育萃面试为您提供了不同的案例。其实不在乎你使用什么形式的说课稿或教案，关键是你是否运用的熟练。在面试考试中，注意】 《unit2 colours》教案 一、教学目标 能正确把握表示颜色的单词。 二、教学重点、难点 能正确把握表示颜色的单词。 三、教学预备 颜色纸或各种实物、单词卡片 四、教学过程 step 1 revision 1.教师出第一课时的三个句型认读。 2.t: what’s this? s: it’s a book. t: what are these? ss: books. t: how many books? s: ?? t: is it blue? s: yes. t: is it red? s: no. 继续换几种物品提问。 3.出示第二课时的句型订读。 step 2 presentation 1.教师拿出红、绿两种颜色纸: what colour is it? 复习巩固red/ blue,并且认读。 2.教师拿出黄色纸：is it red? is it blue?教学yellow。 教师拿出一片叶子教学green
教师拿出一个自制的红绿灯教学一首小诗：red, red stop;yellow yellow wait; green green go go go! 3. t show an orange: what’s this ? it’s an orange. what colour is it? it’s orange. t: orange is orange. 4.show a peach:what colour is it? it’s pink.教学粉红色。 5. show a chocolate: what colour is it? it’s brown.教学棕色。 6.show a grape: what colour is it? it’s purple.教学紫色。 7.ss read together step 3 consolidation 1.listen to the tape, point and read. 2.教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。 3.play a game: 规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。 4.read together 5.让小朋友在教室里找一些颜色。 step 4 homework read the new words. 《we love animals》教案 一、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。 （2）进一步巩固句型：do you like．．．？yes，i do．／no，i dont．以及i like．．．和i dont like．．． 2.能力目标 能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。 3.情感目标 使学生认识到人与动物之间的亲密友好的关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。 二、教学重点 能够听、说、读、写本课的动物类单词。 三、教学难点 较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。 四、教学准备 多媒体课件、动物实物、若干动物名片。 五、学情分析
六年级下册各单元短语Unit 1 1.in the forest 在森林里 2.walk by 走过… 3.wake ... up 唤醒狮子 4.want to 想… 5.some day 某一天 6.small and weak 又小又弱 7.the next day 第二天 8.get out 出去 9.just then 就在那时 0.from then on 从那时起 11.let …go 释放；放开 12.Aesop’s Fables 《伊索寓言》 13.a Chinese idiom book 一本中国成语书 14.find many animal stories 发现许多动物故事 15.play table tennis 打乒乓球 16.be good at =do well in 擅长 17.hit the ball hard 用力击球 18.find a hole in the ground 在地上发现一个洞 19.reach it 够到它 20.have an idea 有一个好办法 21.bring some water 带来一些水 22.pour …into …把…倒入… 23.well done 干得好 24.a shopping centre 一个购物中心 25.on the floor 在地板上 26.take to 把…带入… 27. cheer for...为。。。欢呼 28. too deep太深 29.the sweet shop 糖果店 30.it doesn’t matter. 没关系。 Unit 2 1.good habits/ a good habit 好习惯 2.bad habits/ a bad habit 坏习惯 3.go to bed early睡得早 4.put ... in order 把...整理得井井有条 https://www.doczj.com/doc/1d18460202.html,st night 昨晚 6.go into 走进，走入 7.brush one’s teeth 刷牙 8.before bedtime 睡觉前
人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册) 一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。 二、教材特点 1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。 3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。 本教材分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。 三、教学目标 1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。 3、能听、做、演游戏。 4、能听、做“TPR”活动。 5、能唱歌曲。 6、能听、说、唱歌谣。 7、以完成自我评价活动。 8、能听懂幽默故事。 9、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是
最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全 英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏.下面是小编为大家准备好了三年级有关的英语,希望你们能喜欢, 人教版小学三年级英语教案优秀范文大全一 1.单元教材分析 本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接着学习自我介绍I m I m from 及问句Where are you from?和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a 的发音.在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍.通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础.课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景. 2.学情分析 三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高.这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力.这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣. 单元教学目标 1.知识目标 (1)能够听懂、会说句型Where are you from? I m from He/She is (2)能够听、说、认读单词:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she. (3)掌握Let s spell中元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词. (4)学会Let s check, Let s sing等部分内容.
小学英语教案全英版 英语在日常的使用是很广泛，在国外也是一样的。范文，欢迎大家阅读参考。一： Unit 1 Lesson 3 Part A Let’s say, Let’s chant Part C Culture Teaching Aims : 1. Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee. 2. Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c 3. Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity. Focus Points & Difficult Points : Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely. Teaching Preparation: 1. Letter cards ,some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball 2. A little blackboard with four-line format and a ball.
Designing for the blackboard: panda beaver eagle kangaroo (pictures) China Canada America Australia (words) Teaching Steps: Step1. Warm –up 1. Sing a song. 2. Free talk T: Hello. I’m Wendy. I’m from Hangzhou. S1: Hello! I’m ... I’m from Hangzhou,too. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Let’s play. Ok? S: Great! T: Watch out! (T throws the ball.) S: Oh, no. Make a similar dialogue with your partner. 1. 1)T : Today, we will learn letters. Do you know letters? Just as A,B,C…… They are letters. What’s the meaning of letters? S: 字母。 T: Great! A is the first letter. ( T shows letter A.)
英语教案范文全英文版初中 【Analysis of the Teaching Material】 (I)STATUS AND FUNCTION 1.This unit is a revision unit, so it covers all communicative language knowledge learned from Unit 7 to Unit 11. 2.This lesson is the first one of Unit 12. So if the students can learn this lesson well, it will be helpful to make the students learn the rest of this unit. 3.This lesson is a dialogue about keeping fish. Such topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken English. (II)TEACHING AIMS AND DEMANDS Knowledge objects 1. To make the Ss know how to keep fish, birds or any other animal by learning the dialogue of this lesson. 2. To give a reinforced practice in the use of the Modal Verbs and some useful expressions for making suggestions. Ability objects
Module 1 hot dog热狗 I don’t know. 我不知道 look good 看起来不错 Can I help you? 我能帮你吗 how much多少钱 here you are. 给你 Thank you. 谢谢你 enjoy your meal 祝你用餐愉快 be careful 当心 I’m sorry 我很抱歉 want to 想要 lots of /a lot of 许多，大量的come in 进来 Module 2 get up 起床 have breakfast 吃早餐 have lunch 吃午餐 have dinner 吃晚餐 have a/our picnic举行野餐 be going to打算，将要 in the park在公园 go to the park去公园 at half past twelve 十二点半What time is it now? 现在几点了one hour to go 差一个小时 on the pond在池塘上dark clouds 乌云 in the sky在空中 I don’t thank so.我不这样认为 a beautiful day 一个好天 Let’s go 让我们走 oh dear 天哪 oh no 不 look at 看 look like看来好像 stay hungry继续挨饿 after dinner 晚餐之后 play chess 下象棋 go to bed 上床睡觉 have a good night 祝你好梦 read a book 看书 at home 在家 Module 3 naughty bird 淘气的小鸟 little dog 小狗 How are you？你好吗 have a very interesting day 非常有趣的一天 send you some photos 寄给你一些图片miss everyone 想念每个人 write to me soon 快点给我回信 in the tree在树上 start to rain 开始下雨 fly away飞走 clean the room 打扫房间 in this photo在这张照片中
, 人教版小学三年级英语下册 全英文教案 教学内容teachingcontent , 教学目标Teaching goal ,教学重点及难Teaching key and difficulty, 教具Teaching aid ,教学方法Teaching method, 教学过程teaching procedure热身/复习（Warm-up/Revision）新课呈现presentation 练习/操练practice巩固 consolidation总结Sum up/ Summary课堂评价 （Assessment）课型(听说课)class(Hears the class)对话dialogue 自由谈话free talk阅读reading复述retelling背诵reciting 默写writing from memory做练习do exercises 教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。
教学过程： Step1: 1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL 2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the names. 1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy 3、Look and say. Step3: Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. Step4: Introduce yourself Step5: Summary Step6: homework 板书设计： Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/China. 作业布置： 1、Revise the names ；
小学英语全英文教案范文 全部用英语来设计自己上小学的英语课时的教案，不也可以训练我们的英语的应用吗?下面是给大家整理的小学英语全英文教案范文，供大家参阅! 全英文版小学英语教案前言a. students and setting students: briefly identify the age, grade level, and previous english experience of your students. include anything that would help other teachers understand who your target students are. setting: is this a private school, public school, university, other institution? how many students are in the class? how often will you meet this group of students, and for how long, etc.? age: 10-13 grade level: third grade (primary school) no english experience (they can only say hi.) in a public school, about 40 students are in a class. they have 4 lessons a week, each lesson is 45 minutes. i can meet them every day. but only for the class, i can talk to them all. 全英文版小学英语教案背景b. background:
小学英语教案范文 Unit1 My new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。Let’s sta rt部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．Warm－up（热身） （l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 （2）日常口语练习，内容可参考如下： T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you! Ss: Nice to meet you! (3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5． T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？
Module 2 短语 1.get up 起床 2. have breakfast吃早餐 3.have lunch吃午餐 4.have a picnic去野餐 5. in the park 在公园 6. One hour to go!还剩一个小时！ 7.on the pond 在池塘里 8.some dark clouds 一些黑云 9.in the sky在天上10.I don’t think so.我不这样想。 11.over there 在那边12.Naughty ducks!讨厌的鸭子！13.It looks l ike…看来14.stay hungry继续饿着。 句型 1.What time is it?几点了？It’s … 2.时间表达法： 1）整点:数字+ o’clock2）半点：half past + 数字3）一刻a quarter 4）还差几分到下一个整点：数字+to +下一个整点 3.When are you going to…?你们准备什么时候…? We’re going to…at +时间我们准备+时间去… 4.When are we going to…?我们准备什么时候…? We’re going to…at+时间我们准备+时间去… 5.What are you going to do?你准备做什么？I’m going to ….我打算…. 6.It is going to….=It will…表示天将要…. 句子： 1. Let’s have a picnic in the park today.我们今天去公园野餐把！ 2.When are we going to eat?我们准备什么时候吃饭？At half past twelve 十二点半 3.What time is it now?现在几点了？It’s half past eleven.十一点半。 4.There are some ducks on the pond.池塘里有很多鸭子 5.There are some dark clouds in the sky.天上有很多黑云。 6.It’s going to rain soon.天快下雨了。 7.Look at the ducks!看这些鸭子！ 8.They ‘re eating our sandwiches!他们在吃我们的三明治！ 9.It looks like you’re going to stay hungry.看来你要继续饿着了。 英语六年级下复习提纲 Module 1 短语： 1.I don’t know. 我不知道。 2. That’s… 总共是…3Here you are. 给你4.Here’s (单数) Here’re (复数) 给你…5. Enjoy your meal! 用餐愉快！ 6.Be careful! 小心！7. My new shorts and shoes. 我的新短裤和鞋子。8. lots and lots of 许许多多 句型： 1. What do you want /to eat?你想要吃些什么？I want a /an… 我想要…. 2. What do you want /to drinkt?你想要喝些什么？I want a…我想要… 3.How much is it？多少钱？It’s ….. 重点句子： 1．Can I help you? （店员）我能帮助你吗？ 2．Can you help me? （客人）你能帮助我吗？ 3. What’s a hot dog? 热狗是什么？ 4.Is it really a dog?它真的是狗吗？
小学英语人教版PEP三年级上册教案全集(全 英文) your books、Point to the page“Welcome to English”、What’s your known?Listen and learn an English song: Lesson1 Teaching aims: 1、Try to make a self-introduction with the pattern “ I’m…”、 2、Learn to use Hello, Hi, Goodbye and Bye to communicate with others、 3、Learn to sing a song: Hello Preparation: Recorder and tape、 Steps:(1)、 Warm-up Listen to the song: Hello、(2)、 Presentationa、 Teacher shows and introduces a new friend: a bear、“Hello、 I’m Teddy、 You can call me Teddy Bear、” Goes to the pupils seat and greets to them, shake the hands、b、 Ask pupils to practice this dialogue and later ask some pairs come to the front to act、 (3)、 Presentation a、 Listen to the song: Hello and pass a toy、 If a child get the toy when the song is stopping, he(she) say: Hello(Hi)! I’m… b、Some children who haven’t got the toy stand up and introduce himself(herself):