介绍我的家人
【第1篇】
我的妈妈
我有一个漂亮的妈妈，她的头发长长的，脸
蛋圆圆的，戴了副眼镜，身材匀称。
妈妈最喜欢玩手机，每天闲的时候在手机上
看来看去，她是一个不折不扣的“网购狂”，家
里很多东西都是从网上淘来的。我的衣服玩具……只要网上有的东西，她都能把它买回家。
她总能带给我惊喜！
当然，妈妈也有严厉的时候，每当我因为马
虎大意没写好作业时，她总是不厌其烦地纠正我，还常常罚我不能看电视。特别是我写的字，她总
能挑出很多毛病来，一会说横没写直，一会说写
出了格。我有时候很不耐烦，但我知道她是为了
让我把字写得更好。
我的妈妈是个伟大的妈妈，我爱我的妈妈。
【第2篇】
我的姐姐
我的姐姐今年15岁，上初中三年级，她个子
高高的，身材瘦瘦的。留着一头乌黑发亮的短发，显得特别精神。弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有
神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话一样。
我的姐姐非常喜欢学习，尤其喜欢读书。她
读的书很多，有《红岩》、《查理九世》、《中华上下5000年》……每天一有空她就会拿着书津津
有味的看，睡觉前拿着书在床上看，上厕所拿着
书看，吃饭的时候也拿着书看，饭都凉了也不知
道吃，为此妈妈不知道批评了她多少回也不知悔改。有一次她走路的时候也在看书，一不小心居
然撞到了墙壁上，差点儿把头都撞破了。
这就是我的姐姐，一个非常喜欢读书学习的
中学生，在姐姐的影响下，我现在也变的非常喜
欢读书学习，她就是我的榜样！姐姐的梦想是考
上一所理想的大学，我希望她努力学习，早日实
现自己的梦想！
【第3篇】
我的妈妈
我的妈妈不高不低的个子，她有一双大眼晴，红红的嘴唇。她笑起来就特别迷人。
记得我5岁那年夏天，中午我吃了一个小布丁，到了下午我肚子就疼了起来，妈妈摸了我额头，说：“哈，好烫！”急忙带我到临近的卫生室，
医生用温度计量了一下，40度啊，吓得妈妈忙来
忙去，赶紧把我带到县医院，到了医院，妈妈忙
着交费，取药，跑上跑下，累的满头大汗，该挂
吊瓶了，妈妈一再鼓励我：乖女儿，别怕，一会
就好了，当针头扎进我的血管里，妈妈眼都红了，挂吊瓶需要好几个小时，妈妈一直陪着我，妈妈
就是这样怕我疼，怕我难受。
妈妈是个多愁善感的人，为了让我开朗些，
她经常教育我，要做一个自信，自强，自立，自尊，自爱的好孩子。妈妈，我永远爱您。（指导
老师:王颖）
【第4篇】
我的妹妹
我的妹妹今年一岁多，上幼儿园，头发黑黑的，圆嘟嘟的脸蛋，眼睛大的比我一双眼睛合起
来还大，红红的小嘴，惹人喜爱。
她最爱吃店里面卖的豆豆，她吃豆豆的样子
很开爱，她先用胖嘟嘟的小手抓着吃，有些掉在
地上，她也不嫌脏，捡起来就吃。看可爱吧！
有一次，我趴在地上逗妹妹玩，于是她也趴
在地上，我都站起来了，她还在地上趴着，我把
她抱起来，她还要往地上躺。没办法，我只好去
叫妈妈，妈妈过来了，把妹妹抱起来，可是妹妹
不听，哇哇大哭，还想爬在地上玩。我只好把电
视打开，哄妹妹看动画片，妹妹才不哭。
我喜欢我调皮捣蛋的妹妹。
【第5篇】
我的弟弟
我的弟弟叫周思源，他的名字和我的一字之差。他今年三岁了，一米多一点。他的皮肤稍微
有点黑，长了一个方形脸，留着帅气的小平头。
他的眯缝眼上面长着一对八字眉。他的嘴巴很小，笑的时候会看见他那两行洁白的牙齿。
我的弟弟今年刚上幼儿园，他很顽皮。有一
次他在学校玩的时候，不小心把裤子弄破了。放
学的时候他笑着对我们说：“裤子破了，小屁屁
露了出来，好羞呀。”我们问他，他说是滑滑梯
的时候不小心把裤子弄破了。唉，我们真是对这
个小调皮无语了。
我的弟弟虽然很调皮，但他却是一个小暖男。每次我们一回到家，他总是不让我们动。他赶快
把在家里穿的拖鞋拿出来，给我们换上。弟弟虽
然很小，但他却知道爱我，每次买东西，他总让
爸爸妈妈也给我买一份。
这就是我的弟弟，一个调皮又暖心的小帅哥！
【第6篇】
我的妈妈
我的妈妈中等个儿，眼睛大大的，嘴巴小小的，长得很漂亮。不过，我的妈妈非常爱“唠叨”。
每天早上妈妈就会一遍又一遍地说：“快起来，快起来”，我总是被这声音吵醒。我睁开眼，伸了伸懒腰，又闭上眼，妈妈看到我这样，就开
始了自己的“演讲”。“你上学要迟到了”“快点，快点”。我怕妈妈再一次说我，就赶紧穿上
衣服，跳下床。床头上有手机，我刚刚把手机打开，突然发现妈妈就站在我面前，她又说：“快
点儿，上学就要迟到了”。我飞快地跑到洗手间，洗完脸，我就赶紧跑到餐桌前坐下吃饭，直到我
跑到学校才听不见妈妈的唠叨。
我的妈妈真是一位“唠叨”的妈妈，也是一
位关爱我的妈妈。
【第7篇】
我的弟弟
我的家里有个可爱顽皮的小弟弟，他今年5岁了，他的个子高高的，身材不胖不瘦，圆圆的脸
上有一道浓浓的眉毛，眉毛下面的眼睛圆圆的大
大的。他的鼻子很灵敏，但就是个小塌鼻，红红
的嘴巴像小樱桃，一笑就露出一排整齐的小白牙，可爱极了。
我的弟弟可喜欢恐龙了，每次打开电视机，
我一说有恐龙世界，弟弟就像箭一般冲到电视前面，眼睛一下也不眨的在看。其实弟弟还有一个
小梦想那就是当警察，有一次小朋友来我家做客，随地吐了一口痰，被弟弟看见了，弟弟模仿警察
的样子，一本正经的说：“小朋友不能随地吐痰，随地吐痰不是好孩子”。
这就是我的弟弟，我喜欢我的弟弟。
【第8篇】
我的妹妹
我有一个妹妹，今年5岁了，我们是形影不离的好朋友。
妹妹长得漂亮又可爱。圆圆的脑袋上是乌黑
油亮的齐耳短发，弯弯的眉毛像月牙似的挂在水
灵灵的大眼睛上，她的眼睛像一汪清澈的湖水。
她有着高高的鼻子，樱桃般的小嘴，一笑起来，
就露出一排整齐洁白的牙齿……我常常忍不住多
看她两眼。
妹妹活泼又坚强。她玩起来像个假小子。有
一次，我们在草坪上捉蝴蝶，我在前面跑，她在后面追，渐渐地她和我落下好远。她一着急，一不小心摔了一跤，没等我跑过去扶她，她就自己站起来。在玩耍的过程中，她摔倒，站起来，又摔倒，又站起来……原来，妹妹是那样坚强。
我和妹妹之间还有许多快乐有趣的故事。每当我想起妹妹，心里就像喝了蜜一样甜。和妹妹一起成长我感到太幸福、太快乐了。
《我的家》教学设计Teaching design of my home
《我的家》教学设计 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 我的家 情感目标： 1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。 2、渗透爱劳动的教育。 知识目标： 识字12个，背诵课文。 能力目标： 培养语言表达能力。 教学重难点： 重点：识字。 难点：能向同学介绍自己的家。
课前准备：多媒体生字卡全家像字娃娃红花笑脸娃娃湿帕子 教学过程： 一、入激趣，整体感知。 1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗？（齐答：记得）今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗？（教师展示大屏幕——冬冬家的图画） 2、师：（边指边说）这就是冬冬的家。（稍停顿）冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗？（放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文） 3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文（边说边板书：我的家），你们想学吗？ （齐答：想）这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的要求再去学，好吗？（好）为了帮助你们学习，老师建议小朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什么人，他们在做什么？然后再读读课文，想一想，你怎样向大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好了就举手。（学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。）
有关我的家人精选作文5篇 家人是我们的避风港，有家人的地方就有温暖的存，总是在我们需要帮助的时候伸出手帮助我们，下面是小编给大家介绍的有关我的家人精选作文，欢迎阅读。 有关我的家人精选作文1 相信每个人都有自己的家人，有的心爱又聪明，有的美丽又纯洁，有的天真无邪……我也有一个既搞笑又心爱的家人！ 他们分别是：我的母老虎姐姐、总是吵架的爸爸妈妈、还有可恶又心爱的弟弟，还有聪明心爱的我。 首先我要介绍我的弟弟，他长的非常心爱，可是内心却很可恶，他跟我玩游戏总是耍赖，还跟我抢遥控、抢电脑。我每次生气了都想打他，可是又下不了手，谁叫他长的怎么心爱呢！ 然后就是我的那个“母老虎”。在家里，我跟她睡一张床，她总是把我踢下床，有时还一拳打到我的脸上，她还有一个习惯，就是我说话的时候，她就做别的事情，她说话的时候，我也不听她的，但是假如我不听她讲话的话，她就拧我的耳朵。看，我这个姐姐，是不是很暴力啊。 还有我的爸爸妈妈，他们几乎每个月都要吵架，烦死了。我妈妈她很伟大，一个人从早上6点多就起床，到晚上12点多才睡下，家里的活都是她一个人做的。我的爸爸是家里的栋梁，每天都早出晚归，每天都要送我和弟弟上学，非常辛苦！爸爸妈妈我爱你们！
怎么样，羡慕吧，我们一家是不是很心爱呀。 有关我的家人精选作文2 我的奶奶今年63岁了，她在家里一有空就做针线活，织毛衣、织毛裤、做毛拖鞋、修补衣裤、这些都难不倒她，而且她做的衣、裤、鞋，做工都很精细，有的还拿去卖呢！ 我的爷爷已经73岁了，可腿脚还挺利索的，他每天都要到楼下的菜地里，给自己种的菜浇水、除草、施肥，他种的菜很甜，我从老家回来总要带上许多。 我爸爸今年39岁了，他的最大的爱好就是看报纸，是个不折不扣的“报纸迷”，他每天吃完饭，拿起报纸往沙发上一坐，就认真地看起了报纸，一条新闻也不放过。 我妈妈今年34岁，她最喜欢跟别人聊天。她在网上聊，在电话里聊，在家里跟客人聊，一聊就是一两个小时，她可真能聊啊！ 我呢？我是吴南燕，今年8岁了，我是个十足的“书迷”，每次拿到新书，我就如获至宝，马上津津有味地看起来，连爸爸妈妈叫我都“听不见”，我爱书，书和我就象一对形影不离的好朋友。 这就是我的一家人，怎么样，你喜欢吗？ 有关我的家人精选作文3 我的一家四口人，有爸爸妈妈妹妹还有我。爸爸高高的身躯帅帅的脸蛋一副很威风的样子特别自信，做起事来认真又勤快，很有事业心、同时也很有爱心、喜欢户外活动，比喻登山、打球等等。爸爸很痛我，也很关心我的学习问习题，总提醒我上课要认真、要按时完成作业，听着爸爸唠叨的白话，让我感觉到爸爸对我的期望。
介绍我的家作文400字 【篇一：介绍我的家作文400字】 裘宇 我有一个温馨的家。你们想知道我的家到底是怎样的吗？那就听我慢慢地介绍吧。 一进门，就是一个客厅，客厅的东面是一个沙发，沙发的对面是茶几，茶几前面是一台液晶电视，电视机的墙上还挂着我们的全家福，每个人的脸上都挂着幸福的微笑。客厅的北面是餐厅，我们就在这里其乐融融地享受着每顿晚餐。再往里走，上了楼梯，左边就是我的小天地了，是怎样的一个小天地呢？一个大箱子装满我的各种各样的玩具。墙上贴满了我的画，还有一张小床，小床旁边放着一个书桌，书桌上放着一个台灯，那是我专门用它来看书和写字的。书桌旁边有个书架，上面摆满各种我喜欢看的书。右边是我爸妈的卧室，这样温馨的房间，偶尔也会因一件小事而引发一场热火朝天的“战场”，但是每次争吵的内容都是为了我好。有一天，我放学回到家，就听见他们俩在吵架了，吵完后不知爸爸说了一句什么，妈妈忍不住就笑了。 这就是我的家。一个温馨的、舒适的、快乐的家。我真爱我的家啊！ 【篇二：介绍我的家作文400字】 陈李可 大家好，今天我来介绍介绍我的家。我的家住在胥山村，那里可
美了。 从路口走进去，路边有无与伦比的鲜花和高大茂盛的树。现在条件好了，原本的几座小屋子，现在都变成三、四层的大房子了，我的家也不例外，从我家进去，一扇金色高大的自动铁门就引入眼帘，右手边有一个大大的花坛，那里的花真美啊，美得使人陶醉；那里的花真香啊，让你想把它变成香水喷在身上；那里的花真多啊，多得形态万千、各不相同，像一片花海。再上前走一点儿，左手边有一个小房子，小房子里装了空调，这里是休闲娱乐的好地方！接着走进我家的大房子，右手边有一个麻将机，麻将机前面是一个厨房，里面设备齐全。那儿还有一个超大的电视。你坐在边上的沙发上看，可舒服了，这才只是一楼的大客厅。楼上还有三层呢，第二层是我和爸爸妈妈的房间，第三层是哥哥的小天地，最上面一层就暂时闲置着，以后等我长大了我想把它改造成我的“秘密基地”。 这就是我的家，你想来吗？ 【篇三：介绍我的家作文400字】 李蕾林 我的家乡在四川，那是风景优美，因为我很久没回去了，所以我就来介绍在嘉兴的家吧。 首先来到单元大门，前进右转，就到了电梯口，当然在旁边还有楼梯，到了三楼。在我家的旁边有着两株茂盛的植物，因为没有人给它们浇水，所以只剩土了(因为枯叶被我爸爸挑走了)。然后走进大门，最先看到的是前面的屏障，它有两面，正面是书柜里面可以放书，反
小班语言教案：我的家人 一、活动目标： 1．帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。 `2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3．培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。 二、活动准备： 1．实物玩具：小兔。 2．每个幼儿一张“全家福”照片。 3．投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。 4．让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。 三、活动过程： 1．创设谈话情境，引出谈话话题。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。 （2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 （师：A每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有
谁？”，谁能告诉老师？） B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。） 教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的完整性。（有……有……还有） （3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？” 师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？” 师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。 （4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？” 2．引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。 （1）老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。 师：看！老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好！小朋友怎么说？（幼儿回答）师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？ 老师以小动物的语气回答问题： 听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案：我的家教 案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班社会活动我的家教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐，对家有初步的认识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我的家教案吧。活动设计背景 活动源于中班主题《我爱我家》。我们班孩子最近开展的“全家福”、“说说我的家”、“妈__爱好”等活动，使孩子们对家有一定的了解和感受，但他们的经验很零散，比较关注自己的，细小的事件，所以我想通过这次活动让幼儿在经验的交流和积累中体验到家的温馨，家人共享的快乐，让孩子在情感和认知上对家有初步的感受。 其次从孩子需要的角度看，突出回归生活的特点，这也是二期课改中新教材所倡导和追求的。生活中，我们每天需要从一个地方到另一个地方，也经常需要按特定的规则寻找某个场所，这个规则就是从大方向确定小方向。如果能帮幼儿提升这些生活中常见的情景的话，对其思维方式比如他再遇到类似问题如何解决和今后的发展成长都是有积极意义的。 活动目标 1、感受家的温馨，体验家人间相互关怀的快乐。 2、对家有初步的认识。 3、了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。 教学重点、难点
重点：对家有初步的认识，感受家的温馨。 难点：了解“找家”的顺序并尝试在集体面前大胆交流自己的经验。 活动准备 活动准备：音乐、照片、录像、部分幼儿去过老师的家、包装好的礼物、剪刀等 活动过程 一、激发兴趣 1、出示字“家”或背景音乐我的家，讨论：什么是家？ 小结：家是有门有窗的房子，是我们住的地方。 2、家里都有些什么？这些东西都放在哪里？家里有谁？ 二、经验交流 1、在你家里，你觉得谁最能干？ 2、你家里，发生过什么高兴的事？ 3、你觉得你的家还有什么不满意或不够好的地方？ （点评：从对家的整体感受到对细节的关注，让孩子在自然的交流中初步回忆、感受家的舒适，温馨，体验亲人在一起的快乐。孩子也是家庭中的一员，了解家庭，参与家庭生活能更好地激发家庭成员之间的情感，这是这本书里没涉及的。把他们联系起来进行能促使幼儿现有经验与新的经验的整合，引导他们自然的关注生活，关注身边的人。） 4、（观看照片回忆整个寻找的过程）谁记得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我们是从哪里出发的？乘哪一
小班教案《我的家人》 活动目标： 1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。 2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。 活动准备： 教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶 活动流程： 一、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。 1、提问：每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁？”（幼儿回答） 2、教师展示出自己的全家福并作介绍： 师：请小朋友找找张老师在哪里？（引起孩子兴趣） 教师示范介绍全家福：我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。 3、师：小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁？爸爸妈妈是做什么工作的…（让孩子们体验分享的快乐） 二、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？（幼儿回答）师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听…（教师学小熊的声音讲话）胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的…小朋友可以告诉我吗？请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。 小结：刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗? 三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗？欣赏歌曲 1、提问：歌曲的名字叫什么？在歌曲中，小朋友都听到了什么？幼儿讨论 2、教师清唱歌曲（可以让幼儿更清楚的了解歌词） 3、幼儿学唱歌曲 3、师幼一起学学掰指头的样子，表演动作演唱歌曲《我家有几口》 4、小朋友们唱歌真好听，老师想在听你们唱一遍可以吗？一起在次演唱歌曲《我家有
小学生介绍我的家三年级作文5篇 我的家有我的爸爸妈妈，兄弟姐妹，那么如何具体描写家呢?下面整理了小学生介绍我的家三年级作文，供你参考! 小学生介绍我的家三年级作文范文篇一我的家里有我们贪玩的三兄弟、忙碌的妈妈和能干的爸爸。 爸爸是一个工程师，别人叫他做工程的时候，他都能胸有成竹给出一个合理的建议，以减少公司的开支和损失，因此公司的生意越来越红火，规模也越来越大。每年爸爸被评为“先进工作者”。这就是我那能干的爸爸。 忙碌的妈妈每天像钟表一样转个不停，她每天都是从早做事做到晚。早上妈妈先送我们上学，再去买菜，然后做家务，一个大家庭家务细小繁多，扫地拖地擦桌洗碗，忙个不停……下午她又要急匆匆地到学校接我们天天如此。这就是我忙碌的妈妈! 我们贪玩的三兄弟，都喜欢玩电脑，晚上不爱学习，也从不复习知识，老爸规定每个人只能玩一个小时，可是我们一玩电脑就上了瘾，谁都不想离开，爸妈工作繁忙的时候，我们就更加不自觉了，有时玩到十点才睡觉，现在想起来，觉得真是不应该，我们一定要改掉这个坏习惯。 这就是我的家，一个幸福的家! 小学生介绍我的家三年级作文范文篇二我有一个很温暖的家。
老大是爸爸，你别看爸爸带眼镜，但是他很有学问。爸爸工作勤勤恳恳，不过有时候晚上很晚回来。因为爸爸工作努力，经常被评为优秀。在有空的时间，还经常教我写毛笔字。学英语哩! 再说妈妈吧，妈妈是个教师，还是班主任。妈妈做事很认真，还经常拿大奖。她对她的 学生都很负责。她教过的学生成绩都很好，还经常得第一。 最后就说我自己吧，有时候我不太爱说话，那是我的性格。我的学习很认真，还经常打双百分，我还评为了三好学生呢! 这就是我的家，我爱我的家。 小学生介绍我的家三年级作文范文篇三我的家在铧西新村，22号楼三单元。 我的家幸福快乐，是典型的大家庭。我们家5口人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷在煤矿上班，爸爸做司机，给别人开车。奶奶已经退休了，成为我的专业保姆和保镖。妈妈在家做家务，做全职妈妈。 我们家里每个人都爱我、疼我，我当然就是家里的小太阳啦。特别是爷爷特别宠爱我，我想要什么，爷爷都能给我，所以我更爱我爷爷。 奶奶非常关心我的学习，每天接送我上学，周六周日还陪我学习作文、英语、舞蹈等等……奶奶更辛苦，我要给奶奶省心，做个好孩子。 爸爸工作忙，没时间管我。妈妈给我洗衣服，做饭也很辛苦，还
家人关爱我成长 教学设计 一、教材分析 《家人关爱我成长》是浙教版《品德与社会》三年级上册第二单元“我的家庭”中的第三课。本课教材有很多内容，有诗歌、有古诗、有故事、有调查表等。本课是在《我来画棵家庭树》和《我家的故事》基础上让学生感知自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情，从而学会关心体贴家人，孝敬长辈。 二、学情分析 三年级的学生知道父母对自己的疼爱，但不一定清楚父母为自己的成长付出了多少心血。同时，有的学生习惯了父母的疼爱，不知道珍惜和感激。因此，有必要引导学生了解父母对自己的疼爱，并以实际行动感激父母的关爱。 三、教学课时：2课时 四、教学目标 1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。 2．懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。 3．能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。 五、教学重点、难点 教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。 教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。 六、教学过程预设 （一）照片欣赏调动激情 1．欣赏一组本班学生小时候与家人的合照
2．揭示课题 （设计说明：照片源于学生生活，唤起幼时记忆，初步感知成长道路上一直与家人同行。） （二）故事回忆体验亲情 1．分享故事：我叫潘威，是瓦市小学五（2）班的学生。我五岁的时候就开始学习武术，现在的本领挺不错。这要特别感谢我的家人。我的爷爷就是我的师傅，对我的要求很严格，出拳要有力，马步要扎稳，严师出高徒嘛！我的爸爸妈妈虽然不会习武，但是几年来他们一直鼓励我学好武术。每逢周日，他们都要开40分钟的车带我去乡下爷爷家习武，在那一等就是两个小时。每逢我要上台表演，他们就忙着准备服装、道具，为我呐喊加油。但是他们从来没有喊过累，因为他们非常爱我。去年1月，爷爷带着叔叔和我们几个堂兄妹参加了温州市魅力家庭的比赛，你们想看看我们的表演吗？ 2．引发回忆：静静地想一想，家人疼爱你的幸福故事。 （设计说明：以身边同学的故事为例，真实地讲述家人疼爱子女平凡而又感人的故事，引起学生共鸣，想到父母对自己的关爱,从而有感而发，知道自己的成长离不开家人的悉心照顾和培养。） （三）辨析讨论深入理解 1．父母的爱无所不在 （1）现场调查：接下来，吴老师要做个小调查，如果遇到下面这些事，你第一时间会想到谁来做？（统计人数） 考了好成绩向谁要奖励？ 落了作业本要谁送过来？ 衣服弄脏了谁来洗？ 谁为我过生日？
《我的家》教学设计 教学背景： 这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。感受家带来的温暖与幸福。爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。 教学目标： 1 情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱 2 识字、写字——在生活中识字。注意笔顺：先撇后捺。 3 词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 4 阅读——正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。 5 口语交际——按照简单的提纲介绍自己的家。 6 学法和习惯——继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。 教学重点： 1 通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 2 用听读法识字。 教学难点： 用听读法识字。
教学方法手段： 讲授、谈话、演示、创造性作业等。 教具准备： 字词卡，录音机，多媒体课件 课时安排：两课时 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们知道这个字念什么吗？出示字卡“家”，我们每个人都有自己的家，谁来说一说你家里有什么人呢？（引导学生运用句式说话：我家有，有，还有。） 刚才很多小朋友向大家介绍了家里的情况，有一位小朋友听了以后，她也要向大家介绍自己的家，你们想听吗？这节课我们就来学习《我的家》。齐读。 二、授新课。 1、播放课文录音。 2、学生打开书，右手指课文跟老师读两次。 3、男生女生比赛读。 4、齐读。 5、老师读前，学生读后。同学们读的真棒，我们不看书，老师读出前边的，看看大家能不能接着老师的背出后面的。 6、齐背。 师：通过读背课文，谁能说说小女孩的家里都有谁呢？大家
So this is my house. Entering the house, a big hall will firstly come into your eyes. The hall is big and bright, there is only a shoe cabinet where you can put the shoes no it. On the left of the hall is the living room. We have TV, sofa and a big fish tank. I always watch TV with my parents in it after dinner. Every morning, the sun light will perfuse the ground through the window. Next to it is a kitchen. My mother can cook meals in it. There is a dining table in it. And you also can see a big fridge. It’s grey. Open it, you can see some meet, milk and fish. The toilet is on the right of the kitchen. We wash hands, taking a shower in it. Then, let me introduce my bedroom. I t’s big and bright. In it, you can see a bed and a table. On the table, ther e’s a TV which I can watch alone till midnight. There’re two small desks near the window. On the desk, there are various books, and there are also two small lamps and a picture on the wall. The picture is very nice, you can see the blue sky and blue sea painted on it. In the closet, we put our clothes and something rarely used. My parents’ room is next to the closet. Their room is bigger than mine, and there is a balcony where my mother can wash clothes in it. It is very convinient. There are also a TV, a wardrobe, a small washroom in it,too.
(人教新课标)三年级品德与社会上册 《我爱我的家》教学设计 三角中心小学张蔺 活动内容： 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册《品德与社会》第一单元“我爱我的家” 活动目标： 知识目标： 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 情感体验目标： (1)通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，感受家人对自己的爱，激发学生爱家的情感。 (2)通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 (3)通过倾听他人的讲述，懂得家庭的重要性，珍惜幸福、珍惜家庭，并能换位思考，关心关爱家人及学校这个大家庭的同学们。 能力目标： 能以恰当的方式表示对父母和长辈们的感激、尊敬和关心。活动重点： 联系实际，深入学生家庭生活，让学生体会家庭成员间的相互关爱。 活动难点： 学生通过学生的“家庭问卷调查”，感知社会进步给家庭带来的
变化。 活动准备： 家庭生活照片、课前搜集资料 活动过程： 同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？ 一、激发兴趣，歌曲引入新课 今天，老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你用心听，边听边想：该给歌曲起个什么名字呢？播放歌曲：《让爱住我家》（板书课题：我爱我的家）每个人都有自己的家，他们都有独属于自己的幸福，我家也不例外。 二、活动过程 活动一：我的家人我介绍 1、师介绍自己的家人。（出示老师的全家福） 孩子们请看，这是我的一家人，这是我的爱人，他也是一名教师，在永修一中工作，他有非常多的爱好，而且只要他能做到的事情，都能做得非常的好，他也是我最可敬的人。这是我可爱的女儿，今年十三岁了，已经上初中二年级了，他小的时候现在最喜欢的事情就是看动画片，特别是爱看《喜洋洋与灰太狼》，我相信大家都喜欢看这个动画片吧。这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。 2、生展示全家福，介绍家人。 老师想：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。上堂课，我们大家一起画了自己家的全家福。现在就请同学们对着你画的全家福，向同学们介绍你的家人吧！（展示）一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱。爱是奶奶可口的晚餐、爱妈妈的温暖的拥抱、爱爸爸的慈爱的眼光……（生自由发挥） 活动二：我的家庭故事 1、刚才大家都说得太好了。我每天与家人生活在一起。我们一起做事，一起你游戏，谁生了病，大家都很着急。当然，有时我们也会闹点别扭。在老师的身边就有这样一位小朋友，他叫小华。（讲述
小学《我的家》教学设计 小学《我的家》教学设计 教学目标： 1情感、态度、价值观——爱亲人、爱同学，爱家，爱祖国，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱 2识字——24个；在生活中识字。 3写字——6个；注意笔顺：先撇后捺。 4词、语、句——练习句型：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 5阅读——正确、流利、有感情的朗读课文，联系背诵。 6口语交际——按照简单的提纲介绍自己的家。 7学法和习惯——继续学习听读识字的方法；开始培养每天阅读的习惯。 教学重点： 1通过诵读，使学生感受亲请，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。同时渗透爱祖国，爱集体，爱动物的教育。 2用听读法识字。 教学难点： 用听读法识字。 教学方法手段： 讲授、谈话、演示、创造性作业等。
教具准备： 字词卡，录音机，多媒体课件 课时安排： 两课时 教学过程： 一、谈话导入： 1我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？ 2我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？ 3通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。 4板书课题。齐读课题。 二、指导看图。 1冬冬的家是什么样子的呢？你们看。 2示图：你看到了谁他们都在干什么 三、初读课文。 1听录音读。冬冬的家多么幸福啊，冬冬在这么温暖的家中幸福快乐的长大，你想听听冬冬是怎么说的`吗？请听（出示录音）2自读课文。你们想不想也来读读课文？遇到不认识的字可以问老师或周围的小朋友。 （通过孩子们熟知的卡通人物冬冬来引出课文，激发学生兴趣，然后让学生自读，在读的过程中，尊重学生，倡导自主、合作、探究
的学习方式，不会读的字问周围的人，是培养学生主动探究、团结合作的重要途径） 3指名读文。其余同学当小小评论家，。 （通过让学生当小小评论家，激发学生兴趣，集中学生精力，培养学生听的习惯。在这个过程中让学生能够正确的读课文） 四、游戏识字。 1智慧树。 A课文会读了。课文中的字大家都认识了吗？老师要来考考大家。老师这里有一棵智慧树，谁认识哪个字就来把智慧果摘下来在课文中贴上。 B学生领读生字。 谁有好办法记住“大”字？ 谁能用“家”组个词？ （学生有着个别差异性，要让那些早以会了的学生有施展的机会。在识字的过程中穿插组词练习及培养学生探究识字的习惯）2开火车读词。 3找朋友识字。 请小朋友们拿出生字卡片，同位来做识字游戏。 全班检查。 4故事中识字。 （出示多媒体课件）小朋友们，我们的好朋友冬冬要去知识王国探险，在通往知识王国的道路上，有许多艰难险阻，不过，只要我们
介绍我的家人 【第1篇】 我的妈妈 我有一个漂亮的妈妈，她的头发长长的，脸 蛋圆圆的，戴了副眼镜，身材匀称。 妈妈最喜欢玩手机，每天闲的时候在手机上 看来看去，她是一个不折不扣的“网购狂”，家 里很多东西都是从网上淘来的。我的衣服玩具……只要网上有的东西，她都能把它买回家。 她总能带给我惊喜！ 当然，妈妈也有严厉的时候，每当我因为马 虎大意没写好作业时，她总是不厌其烦地纠正我，还常常罚我不能看电视。特别是我写的字，她总 能挑出很多毛病来，一会说横没写直，一会说写 出了格。我有时候很不耐烦，但我知道她是为了 让我把字写得更好。 我的妈妈是个伟大的妈妈，我爱我的妈妈。 【第2篇】 我的姐姐 我的姐姐今年15岁，上初中三年级，她个子 高高的，身材瘦瘦的。留着一头乌黑发亮的短发，显得特别精神。弯弯的眉毛下面长着一双炯炯有
神的大眼睛，忽闪忽闪的，好像会说话一样。 我的姐姐非常喜欢学习，尤其喜欢读书。她 读的书很多，有《红岩》、《查理九世》、《中华上下5000年》……每天一有空她就会拿着书津津 有味的看，睡觉前拿着书在床上看，上厕所拿着 书看，吃饭的时候也拿着书看，饭都凉了也不知 道吃，为此妈妈不知道批评了她多少回也不知悔改。有一次她走路的时候也在看书，一不小心居 然撞到了墙壁上，差点儿把头都撞破了。 这就是我的姐姐，一个非常喜欢读书学习的 中学生，在姐姐的影响下，我现在也变的非常喜 欢读书学习，她就是我的榜样！姐姐的梦想是考 上一所理想的大学，我希望她努力学习，早日实 现自己的梦想！ 【第3篇】 我的妈妈 我的妈妈不高不低的个子，她有一双大眼晴，红红的嘴唇。她笑起来就特别迷人。 记得我5岁那年夏天，中午我吃了一个小布丁，到了下午我肚子就疼了起来，妈妈摸了我额头，说：“哈，好烫！”急忙带我到临近的卫生室， 医生用温度计量了一下，40度啊，吓得妈妈忙来
小班社会教案：我的家人 【设计意图】 家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。 【活动目标】 1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2、体会父母对自己的关爱。 3、愿意表达自己对父母的热爱。 【活动准备】 1、幼儿与全家人的合影或生活录像。 2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。 3、录音机、摄像机。 4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。 【过程建议】 1、谈话：我的家人。
幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。 幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2、幼儿思考、讨论： 家中成员为你们都做了些什么? 爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么? 3、为家庭成员送一件礼物。 说说自己在幼儿园里学到的本领，教师录音记录。 拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。 激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢? 让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。 【延伸提示】 把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时
我的家教案教学设计 情感目标： 1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。 2、渗透爱劳动的教育。 知识目标： 识字12个，背诵课文。 能力目标： 培养语言表达能力。 教学重难点： 重点：识字。 难点：能向同学介绍自己的家。 教学过程： 一、入激趣，整体感知。 1、师：小朋友，开学的时候，我给你们介绍了两位新朋友冬冬和丁丁，你们还记得吗？（齐答：记得）今天老师要带你们到冬冬家去看一看，你们想去吗？（教师展示大屏幕——冬冬家的图画） 2、师：（边指边说）这就是冬冬的家。（稍停顿）冬冬还给我们作了介绍，你们想听听冬冬的介绍吗？（放课文录音，大屏幕随朗读逐句出现课文） 3、师：小朋友，这就是我们今天要学的课文（边说边板
书：我的家），你们想学吗？ （齐答：想）这一课在书上12页，请小朋友轻轻地翻到书12页，看谁翻得快，翻到的小朋友请坐好，听清老师的 要求再去学，好吗？（好）为了帮助你们学习，老师建议小 朋友这样做：首先仔细看图，看冬冬家是什么样的，有些什 么人，他们在做什么？然后再读读课文，想一想，你怎样向 大家介绍冬冬的家，也可以同桌的小朋友商量商量，准备好 了就举手。（学生看图，读课文，互助商量，老师巡视。） 4、这么多小朋友都准备好了，谁来给大家介绍冬冬的家？（可抽一个中等生，教师根据学生说的情况，有重点的 肯定。） 师：还有谁能说得更好些？（抽优等生）这位同学说得 非常好，我们掌声鼓励他。 二、读背课文 1、师：我知道小朋友非常喜欢读课文，会读这篇课文 的请举手告诉老师。请你们起立一起来读一读。 2、师：看来，你们都会读了，不过要想读得更好，还 要多练习，你们想听听老师是怎么读的吗？（齐答：想。） 老师看谁最虚心听得最认真。（范读课文）小朋友听得很认真，等一会儿我们要进行读课文比赛，你们愿意参加比赛吗？好！现在就请同桌认真练一练，看谁练得最认真，练好了就 举手告诉我。
关于我的家人的作文精选 幸福的一家人团聚于一起有说有笑，那场面让人看得心中都暖暖的。下面是橙子为大家整理的关于我的家人的作文，希望对大家有帮助。 一家人的光盘 你们好!我带你们到我家的光盘里旅行。 有一次，我们到姑姑家吃晚饭，一共8人，买了十二只菜。吃完后，我看见还是一桌的菜，心想：一桌的菜呢，会很浪费的。我叫着妈妈把菜打包，可她不听。我想了想，可没找到办法。我回家了后，在网上查了查—粒米的来历，我觉得一粒米是多么的难获得的。过了几天，又有人叫我们一家去吃饭，还是在酒店，正好一桌我座在桌上看见了一张牌子上面写着吃多少点多少，吃完了，还有好几道菜没吃完，我对妈妈说：“妈妈，我们打包吧。”妈妈说：“打包多丢脸啊。”我说：“得到一粒米很不容易来到这里，你就打包吧。”妈妈听了我的话，惭愧地低下了头，她说：“你说的对。”就开始做了起来，不经我列开了笑嘴。看了这段话，你们也要这样做，也可以劝劝自己身边的亲人，一起争做城市的文明人! “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我希望大家看了这段话能养成不浪费，不挑食的好习惯。 我的家人 我有一个家，家里有我妈妈。爸爸三个人，虽然有时会为一些小事而吵架，但是我依然过的很快乐。
爱睡懒觉的爸爸：每天当太阳在空中高照的时侯，爸爸都在睡觉，我蹑手蹑脚地走到爸爸的房间，大声喊：“爸爸，起床了”我说得口干舌燥。他都不起来，还说：“别烦人，写你的作业去”。说完他又呼呼地睡着了。我爸爸可真是个大懒虫呀/ 爱美的妈妈：每次要是我和妈妈或我们一家人出去时，妈妈总是喜欢穿一些漂亮的衣服站在梳妆台前打扮，我情不自禁地问：“妈妈你出去能不能穿一些随意的衣服”。妈妈心平气和地说：“现在是时尚的时代，所以要穿的时尚一些，不是炫耀自己。”我不以为然的撅起小嘴。 爱玩的我：我是一个爱玩的人，不管在什么地方，不管手里拿的是什么，我都能玩的起来。有一天中午，我在床上准备睡觉，可是太热了睡不着，我就把枕巾当做大侠的风衣披在肩上，把枕头当做坏人在那里打来打去。 贪睡的爸爸爱美妈妈和爱玩的我，组成了一个有趣温馨的家 我爱我的家，我爱我的爸爸和妈妈。 全家人 就算没有房子，只要有安居乐业的生活下去。 我：发型是个蘑菇头，常常被别人误会成漂亮的“女生”。而被我们班的同学误认为我头发是个黑的，身子是白的，就是大家都喜欢吃的“蘑菇力”还有世界上都没有的“蘑菇伞把” 我的弟弟：发型是大家都喜欢吃的苹果。我的弟弟心眼多，心细，喜欢跟哥哥和姐姐一起睡。这就是我可爱的弟弟。
三年级上册 第二单元《我和我的家人》主讲稿 【教材分析】 《我和我的家人》是第二单元“温暖的家”的第一课。第二单元一家庭为主题，围绕家人展开一系列的学习，作为本单元的第一课，本课主要通过介绍自己的家庭成员，应到学生感受家人对自己的爱，认识到家的温馨和重要性。从而使学生对父母、亲人产生感恩之情，促进学生与家人的感情。 【教学目标】 1. 认识到家人的爱无处不在 2. 能准确、全面地介绍自己的家庭成员 3. 能认真体会到家人的爱 4. 能感受到爱的伟大，学会感恩家人给与自己的爱 【教学重难点】 1. 通过介绍家庭成员，更全面的了解家庭成员 2.能感受到爱的伟大，学会感恩家人给与自己的爱 【教法建议】 要提前做好课前准备，学生课前最好准备好自己的全家福、难忘时光的照片等有关家人的材料，这样才能激发学生的感情 【课时安排】 一课时 【研讨题】 如何激发学生的感恩之情？ 【精品教案】 1、 创设情境，激情导入 1. 师：同学们，平时你们都是在哪里吃饭、睡觉、写作业？（学生 回答：家） 2. 师：是的，除了在学校的时间，我们大部分时间都是在家中度过
的，请问大家，你们的家里都有那些成员呢？（同学们各抒己见） 3. 师：每位学生的家庭成员都各不相同，现在向你的小伙伴介绍你 的家庭成员。 4. 请部分同学进行家庭成员的介绍 2、 晒晒照片，深入发现 1. 师：同学们，在上课前我让大家带来了自己的全家福，还有一些 记录你们和家人难忘时光的照片。 2. 请同学们介绍自己的全家福和照片，回忆与家人在一起的难忘时 光，认识到每位家人都是组成家庭的重要一员，说说为什么要选这张照片，这照片背后有怎样的故事。 3、 观看案例，学学会感恩 1. 向同学们展示危险时刻父母保护孩子的报道 2. 引发话题：妲己是否听过这样的故事？有没有被这些故事所震 撼？ 3. 学生描述自己听过的故事，发表各自的言论。 4.通过学生的回答，激发学生的感恩之情。
教案《我的家》 教学目的： 1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。 2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的思想感情。 教具准备：《家》的录像片断等。 教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。 教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。 教学过程 -、组织教学。（注意检查学生学习用品） 二、导人新课：欣赏《家》的录像片断，导人新课。 三、讲授新课。 1 启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。（板书课题） 2 读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地…… 3，小结：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的角度较好地表现出《我的家》。 4 作画步骤，边讲边示范。 ①构思：即确定主题，选择角度。同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。 ②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。 ③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。 5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。 四、学生完成作业，教师巡回辅导。 五、小结： 表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。 第二课时 一、组织谈话。 上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个o稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。 二、讲解上色方法，强调画面效果。 1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。 2．上色步骤： ①从整体人手，确定主色调。 ②刻画画面主体，描绘美的感受，使画面达到表情达意效果，进一步
写人——介绍一位自己的家人 在你的身边，有疼爱你的爸爸，妈妈，爷爷和奶奶，或许还有叔叔、姑姑。虽然你与他们朝夕相处，但是让你选择他们中的一个人写一篇作文，是不是仍然觉得不知道要写什么。现在就让咱们一起来解决吧。 1. 弄清题意不迷路 我们先看题目要求：介绍一位自己的家人。首先，这篇文章属于写人的文章，而且是要求写一个人，不能写两个或多个人。其次，介绍人应该通过具体事例，表现他的性格特点、爱好特长或思想品质。最后，这次作文没有限定题目，只给出了选材的范围。要在确定下来写谁之后，用自己对他的称呼、名字或人物的特点给文章命题。 2. 拓展思路选材新 在这个特定的范围——自己的家人里，有哪些可以作为这篇文章的写作材料呢？让我们现在把自己的家人回忆一下，看看他们哪些方面给你留下了深刻的印象：性格、特长。也许在你的家人中的他（她）有一副热情、乐于助人的热心肠，或是个“一点就着”的急脾气，或者他是一个快人快语爽朗的人。也许是个心灵手巧，具有制作、烹调、种植等一技之长的能手。 个人爱好。或许他是一个爱钓鱼、爱下棋、爱看球的人，或许她是一个爱养花、爱编织、爱逛街、爱清洁的人。或许他是个书虫、音乐发烧友、车迷等等，这些爱好有时也能将人物表现得活灵活现。 思想品质。也许他是个对工作尽职尽责、任劳任怨的人，也许是一个对家人照顾的无微不至、不辞辛劳的人。或许他对你的成长倾注了许多心血，是一个望子成龙的人；或许他是一个与困难、疾病进行顽强搏斗的人，或许他是一个自己节俭，却无私援助他人的人。 总之，当你确定下来写谁，以及他的某一方面以后，为了使读到文章的人真正了解他，必须在选取事例上动点脑筋，也就是要把好选材关。 既然这个人是你的家人，发生在他身上的事情你知道的一定很多。你可以从中选择一、两件最能表现他特点的典型事例记叙下来。这就是文章的选材。 3. 编写提纲巧布局 选好了自己要写的人、事之后，还要想一想按照什么顺序分几部分来写这篇介绍自己家人的文章。 介绍家人，常见的有这几种写作顺序： （1）描写人物的外貌→介绍他的特点→写一、两件具体的事例来证明这个特点→对人物的评价 （2）介绍人物的特点→写一、两件具体的事例来证明这个特点→对人物的评价 这其中，对人物的外貌描写与介绍的特点要有联系。例如，一个人有高大、健壮的体格，与他爽朗的性格、爱运动的特点就相顺应。而一个高大、健壮的人却很文静，只爱看书、画画，这就形成了鲜明的对比。 当然，你可以同时从几个方面来介绍家人，但要注意只对其中一方面进行具体描写，其它部分就要略写。 4. 笔下生花写生动 知道了怎么写，还要考虑将它写好。写好的标准就是能让人读了你的文章就仿佛已经见到了你介绍的家人一样。怎样做呢？ 概括地说，就是将人物的外貌，事件中的语言、神态、动作等进行细致描写。但是要注意：无论是外貌描写，还是语言动作的描写，都要能突出人物的特点。