英国学派的国际社会观及其对欧洲一体化的解读
长期以来，国际关系理论的话语权一直为美国国际关系学界所主导和控制，但这并不表明其他国家对国际关系理论的发展毫无贡献，英国学派的出现就是很好的例子。尽管游离于主流国际关系理论之外，英国学派仍以其独特的魅力与价值赢得了国际关系理论界的青睐。英国学派，又称国际社会学派，其宗旨是追踪国际社会的历史及其发展过程，揭示国际社会的性质与功能。自1959年诞生至今，先后经历了形成(Founda—tion)、巩固(Consolidation)、再生(Regeneration)和扩张(Expansion)四个阶段，其代表人物也几经更替。按照历史顺序，查尔斯·曼宁(CharlesManning)、马丁·怀特(Martin Wight)、赫德利，布尔(Hedley Bull)、文森特(John Vincent)与布赞(BarryBuzan)等分别引领着英国学派发展的潮流。尽管他们的理论表述各异，但都有一些共同的特征，如在思想上坚持以理性主义为基底、侧重研究“国际社会”这一概念，在研究途径上坚持传统的哲学历史的多元主义方法论，在道德上坚持非完美主义伦理观等等。
一、国际社会的主要思想
英国学派对国际社会这一问题的论述是从它的思想渊源开始的。怀特认为，在国际关系理论领域存在三种传统：现实主义(realism)、理性主义(rationalism)和革命主义(revolutionism)，分别对应于霍布斯主义、格劳秀斯主义和康德主义三种思想。这三个传统对国际关系的性质有着不同的诠释，而英国学派正是这三种传统对话的产物。
霍布斯主义坚持国际关系的冲突观，它认为在无政府状态的国家体系里，国家之间的利益始终是冲突的，因此国家为实现自身目的而不择手段。在道德与国际规范的作用问题上，它认为相对于国家利益而言，道德和国际法无足轻重。康德主义则走向另一极端，认为国际关系实质上是潜在的人类共同体中人与人之间的关系，在这个全人类共同体中，人们有着共同的利益，合作是国际政治的主旋律。康德主
义者强调国际道义，但国际道义所鼓励的并非是国家之间的共处与合作，而是推翻国家体系，以世界社会取而代之。格劳秀斯主义则介于霍布斯主义传统与康德主义传统之间，它继承了霍布斯主义关于主权国家是国际社会的行为主体的观点。但在国际关系的实质这个问题上，它与霍布斯主义分道扬镳了。在格劳秀斯主义者的眼中，国际关系既不是国家间完全的利益对立，也不是纯粹的利益一致，最典型的国际行为并非国家之间的战争，而是它们之间相互的经济与社会交往。在这种交往过程中，国家应受到它们所组成的社会规则与制度的约束。规则并不是以推翻国际体系和以世界共同体取而代之为目的，而是让各国在国际社会中实现合作与共处。
英国学派认为，现实主义过于悲观，革命主义又过于理想，只有理性主义才是最为自由的国际关系理论。它一方面摒弃了现实主义关于无政府状态必然导致冲突的观点，另一方面也摒弃了革命主义过于理想的世界社会观。在英国学派看来，对理性主义的推崇并不意味着对现实主义和革命主义的完全排斥，因为现实主义、理性主义和革命主义三个传统是一种“共存与互补”的关系，缺一不可，必须将三个传统结合起来，使其共同起作用，组成一个最优化的思想体。因此，英国学派在综合这三种国际关系理论传统的基础上，提出了国际体系、国际社会和世界社会三个关键概念来建构国际关系的图景，并取国际社会作为其核心思想。
国际体系与国际社会是英国学派中较早出现的概念，布尔认为：“如果两个或两个以上的国家有足够的交往，而且一个国家可以对其他国家的决策产生足够的影响，从而促成某种行为，那么国家体系或国际体系就出现了”。而“如果一群国家意识到他们具有共同利益和价值观念，并认为他们相互之间的关系受到一套共同规则的制约，而且它们一起建构共同的制度，那么国际社会就出现了”。国际社会又分为区域国际社会和全球国际社会，在区域国际社会如何过渡到全球国际社会的问题上，英国学派的前辈们没有对此做出明确的解释，他们仅仅从欧洲中心主义的历史视角解释了国际社会是如何形成的问题，
Text 英国可以说是世界上最古老的代表的民主国家，可以在1000年追查根源。其他国家也有长期的政治历史，但这些历史是由突发期显着，而经常是暴力，改变。虽然英国也拥有了政治不稳定的时期相比，说，法国，美国，还是中国的国家建设进程一直是一个进化，而不是革命。这种长期，不间断的历史仍然十分明显，在英国目前的政治体制和政治文化。 The Monarchy 政府机构，是最古老的君主（由国王规则）。这可以追溯到撒克逊人谁的，直到1066年诺曼征服公元5世纪的统治。本女王伊丽莎白二世，是国王的直系后裔埃格伯特，谁团结在他的829统治英格兰。 君主的权力，主要是来自国王的“神权古代学说”。有人认为，主权来自他从上帝的权威，不能从他的臣民。由于这种神圣的权利，尽管有不同的家庭之间，有时谁坚持战斗，他们以合法的王位继承人，君主制的实际存在，很少受到质疑。对于1000年英国有世袭的国王或女王作为国家元首，但有一个短暂的例外。在17世纪有一个在英格兰与共和党的“圆颅内战”（即所谓的，因为男人不顾流行时尚和头顶的头发很短）由奥利弗克伦威尔，谁想要废除君主制，并要求领导保皇党谁它继续。在罢黜国王查理一世在1642年，成功地圆颅党和公正十八年前的君主统治恢复。
虽然在理论上国王对他的球队的上帝在实践中，即使在中世纪，人们认为他不应该行使绝对的权力。相反，主权应该愿意接受著名男性的意见。国王是否愿意做领导之间的国王和教会一样强大，拥有土地的封建贵族，其他强大的集团的许多战役。 这是一个封建贵族和教会的反对约翰王（1199年至1216年的一些帮派）的政策。这种反对如此强烈，国王最终给予了他们的自由和政治权利宪章，但其中世纪的大宪章拉丁名称命名。大宪章放在国王的能力，他的皇室权力滥用的一些限制。这仍然被视为英国的官方对公民权利的重要体现。 The Parliament 这个词的“议会”的动词“来到往下谈”，即，讨论或交谈。这个词是第一次使用在1236年正式描述封建贵族和县和偶尔的国王召见城镇代表聚会，如果他想筹集资金。传统上，中世纪国王本应继续以自己的财富，他们自己的王室开支。如果需要额外的资源-例如，如果一个国王要发动一场战争，他经常做-他将试图说服大议会，是一种收集领先，富有贵族几次开会一年，让他提供了一些额外的钱。到了13世纪，国王发现，他们不能入不敷出的要钱此相当小，所以他们大议会扩大到包括县，市，镇的代表，让他们协助他的项目。正是在
英国国家概况及英国文化 、教育简介国名： 大不列颠及北爱尔兰联合王国(TheUnitedKingdomofGreatBritainandNorthernIreland)国旗： 呈横长方形，长与宽之比为２∶１。 为“米”字旗，由深蓝底色和红、白色“米”字组成。 旗中带白边的红色正十字代表英格兰守护神圣乔治，白色交叉十字代表苏格兰守护神圣安德鲁，红色交叉十字代表爱尔兰守护神圣帕特里克。 此旗产生于１８０１年，是由原英格兰的白地红色正十旗、苏格兰的蓝地白色交叉十字旗和爱尔兰的白地红色交叉十字旗重叠而成。 国徽： 即英王徽。 中心图案为一枚盾徽，盾面上左上角和右下角为红地上三只金狮，象征英格兰；右上角为金地上半站立的红狮，象征苏格兰；左下角为蓝地上金黄色竖琴，象征爱尔兰。 盾徽两侧各由一只头戴王冠、代表英格兰的狮子和一只代表苏格兰的独角兽支扶着。 盾徽周围用法文写着一句格言，意为“恶有恶报”；下端悬挂着嘉德勋章，饰带上写着“天有上帝，我有权利”。 盾徽上端为镶有珠宝的金银色头盔、帝国王冠和头戴王冠的狮子。
国歌： 《上帝保佑女王》杜摯猠癡?桴?畱敥屮（如在位的是男性君主，国歌改为杜摯猠癡?桴步湩屧）国花： 1 / 10 玫瑰花国鸟： 红胸鸽国石： 钻石科学节： １８３１年开始，一年举办一次科学周： １９９４年开始，在每年的３月举办自然地理： ２４．４１万平方公里（包括内陆水域），英格兰地区１３.０４万平方公里，苏格兰７.８８万平方公里，威尔士２.０８万平方公里，北爱尔兰１.４１万平方公里。 位于欧洲西部的岛国。 由大不列颠岛（包括英格兰、苏格兰、威尔士）、爱尔兰岛东北部和周围一些小岛组成。 隔北海、多佛尔海峡、英吉利海峡与欧洲大陆相望。 它的陆界与爱尔兰共和国接壤。 海岸线总长１１４５０公里。 全境分为四部分： 英格兰东南部平原、中西部山区、苏格兰山区、北爱尔兰高原和山区。主要河流有塞文河（３５４公里）和泰晤士河（３４６公里）。
欧洲一体化的挫折——英国脱欧 材料欧元，每种纸币正面图案的主要组成部分是门和窗，象征着欧盟推崇的合作和坦诚精神，此外还描绘了欧盟的12颗五角星，它们充满活力，和谐地并存于当今的欧洲。纸币的反面是各类桥梁，包括很早以前的小桥和现代先进的吊桥。桥梁被视为纽带的象征，象征着欧洲与其他国家之间的联系纽带。 【探究】 （1）据材料分析“欧元”设计的象征意义。 （2）结合所学知识分析启用欧元会对欧洲产生什么影响? 【答案】 （1）象征：开放、团结与协作的精神。 （2）积极影响：有利于欧洲经济发展；有利于欧洲经济和政治一体化；有利于提高欧洲的国际地位。 消极影响：可能使欧洲面临更大的汇率波动；可能使欧洲背上沉重的债务负担；将给欧洲经济带来不确定因素。 （一）英国代议制的确立 1. 发展历程： 1640年新议会召开——1688年资产阶级革命——1689年《权利法案》，初步确立君主立宪制度——1721年形成责任内阁制 2. 政治体制：
（二）欧洲联合的进程 1. 欧共体 （1）形成背景： ①现实原因：第二次世界大战使西欧丧失了世界中心的优势地位，要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。 ②根本原因：经济发展的需要。 ③政治因素：美苏争霸的影响。 ④思想因素：欧洲传统的统一思想的影响。 （2）发展进程：1951年欧洲煤钢共同体——1958年欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体——1967年欧洲共同体 （3）历史影响： ①促进了欧洲经济的发展和实力的增强。 ②西欧国家开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策，严重削弱了美国的霸权地位。 ③资本主义世界逐渐形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。 ④冲击了两极格局，促使世界朝多极化方向发展。 2. 欧盟 （1）主要特征：既是经济一体化集团，同时也是政治一体化集团，是世界经济一体化程度最高的区域集团。 （2）发展进程： ①成立时间：1991年签订《马斯特里赫特条约》，1993年生效，标志欧盟成立。 ②1999年发行欧元，2002年进入流通领域。 ③2013年发展到28个国家（2020年，英国脱欧，欧盟国家为27个） （3）历史影响： ①促进了成员国经济的发展； ②提高了欧洲的国际地位，世界多极化趋势进一步增强。 （三）英国历史上的对欧政策 1. 传统的欧洲大陆均衡政策 为了实现英国在欧洲的霸主地位，英国一直对欧洲采取大陆均衡政策，即让欧洲大陆各国彼此牵制，尤其是对法德两国，英国坐收渔翁之利。 2. 欧共体成立初期，反对欧洲联合 二战后，英国的实力受到严重削弱，但仍是欧洲主要大国，为了维护在欧洲的霸主地位，英国极力反对欧洲联合。 3. 寻求多种途径，努力加入欧洲联合
A Brief Introduction to the United Kingdom 该国，我们正在研究的全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国。这是一个什么在许多方面 是一个复杂的国家复杂的名字。大多数人都知道做些什么，因为它的庞大的海外帝国给它一个重要的国际作用，只是来到一个在未来数年年底，之后第二次世界大战。然而，一些市民对英国知道（他们可能会呼吁干脆英国或错误，英格兰）可能不大如何最真实的英国人今天过自己的生活。 一方面，帝国的日子已经足够长的时间以前，只有老人记得他们的任何东西是生活中的 重要性。英国不再是一个帝国的国家，尽管其帝国的影响可能常常在遇到的各种方式，而不是在与50或更多曾是这个帝国的一部分，和国家之间的密切关系，至少它通过一个松散的 维持（自愿）组织的联系称为英联邦国家。但更重要的英国国际关系今天是欧洲联盟，其中英国1973年以来的成员，这是在考虑更有用现代英国强调它的作用作为一个欧洲国家，而 不是其英联邦成员资格。它仍然是一个相对富裕的国家，是7国集团成员的大型发达经济体。另外一个旧帝国的作用明显成效在于弥补的英国人口本身。从这些英联邦国家，这在20世纪50年代和60年代鼓励一些移民，已制作了其中1人在20个非欧洲种族。他们自己或其父母或祖父母，出生在印度或巴基斯坦，加勒比国家，这些只是最常见的。 这将引入什么是对英国的章节关键主题：因为是大多数情况下，或所有，国家是不可能 总结了一些简单的对话英国人民。英国认为谁，很多人认为的英国绅士。但是，这仅仅是一个旧有的从未适用于英国绝大多数人来说，没有什么真正的有效性今天。英国是一个国家，一个单一的护照，和一个政府及对其所有的主权，但作为国家的大力顾名思义，它是由不同的元素组成。它包括4一个国家内的部分国家：大不列颠岛是由英格兰，苏格兰和威尔士，北爱尔兰，一份关于爱尔兰邻近的岛屿省份，完成设置。因此，在讨论英国和英国的一些考虑，必须使这些分歧，例如：一个来自苏格兰的女人不会高兴，如果我们打电话给她的英国绅士？她是苏格兰和女性，并认为她的身份从不同的男人和不同的英语。 但是，这4个组成部分之间的区别的国家只有一个，也许是最简单的，不同的是分裂联 合王国。有人已经指出，英国现在是一个多种族社会，这些移民是最近才集团带来了自己的文化，这与他们并肩坐在一起，与生活更加传统的英国方式方方面，例如，许多穆斯林，而大多数（名英国人至少）是基督教徒。并明确在我的苏格兰妇女的例子涉及的是事实，男人和女人没有生活在英国同样的经历。此外，英国经济分为：它是一个阶级结构的社会。很可能夸大了这个阶级的重要性，因为结构的过程中，大多数国家有一些一流的一种制度，但它确实可以说，对英国社会的阶级结构是比较明显的。一名工厂工人，他的父亲是工厂的工人很可能会从股票经纪，父亲是一名股票经纪人，不同的文化：他们将倾向于读不同的报纸，看不同的电视节目，用不同的说话口音，在做不同的事情他们的自由时间，对自己的孩子有不同的期望。 另一个不同之处，这标志着英国社会就是区域。即使在四个国家，每个地区的不同：高 地之间的差异和低地苏格兰有着悠久的历史意义，例如：北部和南部英格兰队也被认为是文化不同，但它们之间的边界上没有标记任何地图，只存在一个比较笼统的精神风貌。然而，有一些是在经济方面的区别的基础，南部平均较富裕的北方。 部分之间的北部和南部的另一个区别，这标志着英国社会，一个可以看到在许多社会中， 但有可能尤其明显，在英国，也就是资本之间的区别和不同的经济差别的原因找到了省份。伦敦是在该国南部，并在英国占主导地位的各种方式。这是迄今为止该国最大的城市，约占全国人口的七分之一，它是政府的所在地，它是文化中心，这里是所有的主要报纸，电视台，与遥遥领先的最广泛选择画廊，剧院和博物馆。此外它是商业中心，在英国大公司总部的绝大多数，是国家的金融中心，三个主要的国际金融中心之一。因此，它结合了北京，上海，广州，还是纽约，华盛顿和洛杉矶的职能，在一个城市。并鉴于其长期在英国的历史作用，也许西安呢！伦敦是英国的经济和文化生活的巨大影响力，并在一定程度上在其阴影的国家
英国脱欧的原因及影响 英国脱欧历史背景及原因： 由于历史与地理原因，自19世纪晚期以来，英国一直奉行着对于欧洲大陆事务不干预的政策，被称为"光荣的孤立”。 英国并非欧元区国家，虽然可以发行自己独立的货币，对其保持出口竞争力有利，也可以拥有自主的财政政策。但是，这也使得英国却很难真正的加入欧洲大陆的事务处理。尤其是今年欧债危机的关键时期，由于各种利益分歧明显，这一传统强国正在逐步丧失其在欧盟中的地位与参与权。 英国对欧盟的猜忌和不信任一直存在，英国保守党内部也有欧洲怀疑派。不仅如此，他们还认为欧盟内部的政策对于欧盟有负面作用，未来一些政策趋势也可能损害到英国的利益。而欧债危机的蔓延，不仅使英国的疑欧之心快速发酵，也加快了脱欧脚步。 与英国民众日益浓厚的疑欧、退欧情绪相对应，欧盟其他国家民众对英国的不可靠”也日渐不满，认为英国作为欧盟的一员，在融入欧盟的过程中却表现消极，一直扮演着拖后腿的角色：它不仅否决欧元， 不参加欧盟的危机救助方案，不为缓解危机出力，还反对一切金融监管政策，因此英国出局'对欧盟的发展来说反而是好事，其他成员国在整合过程中受到的阻力会更小。双方的相互信任已经降到历史低点。 而民调显示，英国保守党的支持度一蹶不振，卡梅伦的脱欧公投"言论或有助于其重新获得部分流向支 持脱欧的独立党的选票。卡梅伦亦希望以此作筹码与欧盟谈判，获得对英国更为有利的成员国条件，意图在欧盟内分得更大一杯羹。 英国脱欧对欧盟的影响（负面）： 首先，欧盟内部不稳定性增加，欧盟在全球的影响力将被削弱。英国是欧洲最强的国家之一，完全 是支撑欧盟的三根台柱子之一。从总人口来看，英国总人口6488万，占欧盟总人口的12.76%，仅次于 德国和法国。从经济总量来看，英国GDP占欧盟的17.56%,仅次于德国。从对外贸易来看，英国对欧盟对外进口的贡献高达14.5%，对出口的贡献达11.6%，也仅次于德国。如果英国脱欧，欧盟不仅是损失会员费那么简单，其国际地位和影响均会受到影响。如果英国人走了，欧盟这个草台班子还能不能撑得住就很难说了。这将会给其他国家带来示范效应，“脱欧”洪水很可能会进一步泛滥。 其次，欧盟的自由贸易进程可能放缓，欧元存在下行压力。英国是欧盟与美国、日本之间贸易投资协定的坚定支持者，一旦脱欧，欧盟自由贸易的进度也可能放缓。近几年欧盟暴露出债务危机、难民流入等诸多问题，内部分歧增加。这些都给增长乏力、通胀低迷的欧洲经济带来不确定性，欧元存在下行压力。
英国足球文化
英国足球文化 体育文化是社会亚文化的一部分,英国足球文化的产生、发展受社会文化的整体制约,同时折射了社会文化的特征 1 引言 英格兰2018年和2022年世界杯申办形象大使贝克汉姆2009年12月3日在接受媒体采访时说:“足球渗透在我们的文化里,存在于我们的DNA之中。从我们降生到这世界上,足球就和我们在一起,永远不分离。” 从贝克汉姆这段话中,我们可以感受到足球与英国文化的紧密关系。这项现代运动起源于英国,在英国成长壮大,并传播到世界各地,成为当今世界第一大运动。体育文化是一种亚文化,与社会文化息息相关。英国足球运动的起源与发展植根于广泛的英国社会背景之中,渗透与折射着英国文化的特点。以往国内对英国足球与英国文化的研究非常少,仅有的一两篇文献或者没有全面论证英国足球与英国文化的密切关系,或者缺乏具体的实例和深入的论述。本研究在查阅大量文献资料的基础上,从以下几个方面阐述英国足球运动反映出的英国文化中的典型特点:绅士文化、民族国家、岛国心态与阶级意识,力求理论依据翔实,论据充分。 2 英国足球折射出的英国文化 2.1 绅士文化 绅士风度是英国民族文化的外在表现,绅士风度是英国社会各阶层在向上流社会看齐过程中,以贵族精神为基础,掺杂了各阶层的某些价值观念融合而成的。绅士的形象植根于中世纪的骑士精神。在中世纪,青年男子(往往出身贵族———
经济上才能支付得起成为骑士要满足的条件)要从小接受严格的训练,经过严格的程序才能成为骑士;骑士在受到召唤时要挺身而出,勇敢地为道义而战,率领、鼓励人们英勇顽强地奋战到底。与骑士精神紧密联系的历史事件是长达200年的十字军东征,英国军队挥舞红底金狮的旗帜以鼓舞士气,英格兰国王理查德一世因其骁勇善战而获得“狮心理查”称号。狮子在西方文化中也成为勇气、忠诚与高贵的象征。 英格兰足协的徽章“ThreeLions(三只狮子)”非常鲜明地体现了英国足球对骑士精神的继承:勇气、力量与自豪。狮子(lion)和狮心(lion2heart)是英国报纸描述足球运动员时常用的词。英国足球风格素以英勇、顽强、充满战斗精神著称。“在赛场上,英国球队运动员各个都如骑士般,体现着正直、英勇、公正、牺牲、荣誉的骑士的一些典型特征。他们跑动积极,拼抢凶猛,长传冲吊,与对手进行正面的‘交锋’,动作干脆粗犷”。欧洲大陆媒体对英国足球打法的评价是运动员勇往直前,讲求速度与拼搏,但不擅长(或不屑于)搞迂回,不讲求计谋。 绅士文化的内涵随着英国社会的发展发生着变化。大批海外殖民地建立以后,大英帝国的缔造者们意识到,仅有勇气和冒险精神不够。“大英帝国越是变成一种统治责任,……统治机构就越是感到需要保持英格兰人的‘纯洁性’。随着国外财富日积月累,国内开始强调道德规范”。维多利亚时代(1837—1901年)被公认为绅士文化发展到顶峰的时代。整个社会崇尚荣誉,讲究风度、外表举止和礼节,恪守公开竞赛、公平竞争的“费厄泼赖(fairplay)”的价值观念。 这些礼节与价值观念反映在当时的足球运动中。英国19世纪的报纸赛事报道上,对足球运动员一概冠以Mr.(先生)的称号。成立于1882年的克林西安俱
专题十欧洲一体化进程——英国脱欧 1. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1945年起，经历了两次世界大战的西欧的面前既有美国和苏联两个超级大国在前，又“丢失”了曾经赖以称雄的大片殖民地，在全球能够支配的空间大大压缩。西欧要复兴，只能在这种新的形势里想办法了。 材料二二战后，为实现欧洲复兴，并增大在美苏两极格局中的发言权。欧洲各国摒弃前嫌，走上联合之路。法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。 材料三欧洲的联合过程 时间内容 1946年英国首相温斯顿·丘吉尔曾提议建立“欧洲合众国”，此外其他政治人士的类似声明不断提出 1955年参加欧洲煤钢共同体的六国外长举行会议，建议建立共同市场。 1967年成立欧共体 1985年欧洲多国签署《申根协定》，消除过境关卡限制，使会员国间无国界1996年欧盟都柏林首脑会议通过了《稳定和增长公约》《欧元的法律地位》和《新的货币汇率机制》的欧元运行机制文件 （1）材料一中“新的形势”指的是什么？ （2）根据材料二，概括指出欧洲走上联合之路的原因？欧洲国家走上联合之路而建立组织是什么？ （3）根据材料三，归纳欧洲各国通过怎样的方式促进欧洲不断走向联合？ （4）综合上述材料信息，从中我们得到了怎样的认识？ 2. 阅读材料，回答问题。 材料一欧盟各国领导人2016年6月29日发表了一份措辞严厉的声明，浇灭了英国试图与欧盟达成一项对其有利的新贸易协议的希望。在英国退欧后进入欧盟单一市场的问题上，各方的立场转向强硬。欧洲理事会主席唐纳德图斯克表示：“不会有点菜式的单一市场。” 材料二 2016年7月11日英国新首相特蕾莎·梅表示：面对公投脱欧后的政经情势不稳定，英国需要稳健的领导，必须与欧盟谈判达成最好的脱欧条件，谈判的重点可能是，英国既想在人员和服务上享有特殊政策，又想要商品和资本的自由流动。这也意味着双方要寻求一个
Comparison Between British Education And Chinese Education Britain has a long tradition of education with hundreds of history. It is quite perfect and complex, and it has a great deal of flexibility. This kind of education system is considered one of the best in the world. Many other countries model their schools after British schools, and with good reason. More than 99% percent of all British citizens know how to read and write. All British public schools follow England’s National Curriculum set by the government’s Department of Education and Science. Every student studies English, science, mathematics, computer science, history, geography, art, music, physical education, and a foreign language. We should know that there are some similarities in the education of Britain and China. The similarities include the below factors: Both in China and Britain, school education includes primary education, secondary education and higher education. Furthermore, both in China and Britain, school education emphasize teach ers’ professional development and continuing education in teachers’ training. They attach importance to the professionalism of teachers, focus on training their own quality. Meanwhile, with the development of China and globalization, the education system in China is becoming more and more diversified and liberal. However, in general, it is still bound to past form, the exam-oriented education. A vast of Chinese student cannot study by themselves in a suitable way, even do not know the meaning of learning. Therefor, increasingly number of common people and experts begin to compare Chinese education system with British education system. Britain has more compulsory years of education than China: 11years in Britain and 9 years in China, while the higher education has less years, British education spend only three years in university and one year to get a master degree. And term arrangements are also different. There are two semesters in China and Britain has three terms. The distribution system of teachers between China and Britain is also quite different. In Chinese classrooms, all the desks are facing the podium. The teacher speaks in the above, and the following students can only be under the requirements to interact with the teacher, such as handing to answer questions. Apparently, Chinese teachers
《英美概况》教学大纲 一、课程说明. 1. 课程代码：107013841 2. 课程中文名称：英美概况 3. 课程英文名称：The Society and Culture of Major English Speaking Countries — an Introduction 4. 课程总学时数：32 5. 课程学分数：2 6. 授课对象: 英语专业二年级学生 7.本课程的性质、地位和作用 《英美概况》是英语专业本科的一门专业任选课。本课程以英语为媒介，比较系统地向学生阐述世界主要英语国家的社会与文化背景，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。它是英语专业学生学习英语专业其它语言基础课和在高年级阶段学习英语文学和翻译等课程的基础。本课程的教学可以提高学生在跨文化语言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而改善学生的跨文化语言运用能力。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于让英语专业学生了解和熟悉主要英语国家的社会与文化概貌，掌握其地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统等方面的基本知识，扩大知识面，丰富文化修修养，加深对英语国家语言、文化和文学的理解，提高分析判断能力。 2.本课程的教学要求 本课程的基本要求是让学生掌握英美两个典型英语语言国家的历史与社会文化背景、民族特点、当前现状及发展前景。通过本课程的学习，学生除掌握有关英美两国的社会基本构成、文化传统、经济科技发展等基本知识外，同时也提高自身对英文社科类书籍的阅读能力，从而进一步提高自己的英语水平。 在课程的教学过程中，教师也可适当向学生推荐一些反映英美国家文化的优
浅谈英国脱欧原因及影响 提要：当今世界经济全球化已是一必然趋势，美国、俄罗斯、欧盟是不可小觑的三大经济体，欧盟推进欧洲一体化的计划也一直为世界所关注，而近一时间英国却公投宣布脱离欧盟，这一事件引起全世界的关注，针对这一事件，各界人士众说纷纭，是什么导致了英国脱离欧盟，而英国脱离欧盟对英国，对欧盟，对世界的经济政治都有什么影响，英国脱欧对中国又有怎样的影响，关于英国脱离欧盟的结果众说纷纭，本文主要针对英国脱欧的原因和影响进行了分析。 关键词：英国脱欧原因中国影响 2016年6月23日，我们见证了一个历史性的事件，英国公投决定在欧盟的去留问题，据悉，此次脱欧公投共有382个选区，根据对其中的352个选区的计票结果显示，脱离欧盟的支持者领先，共获得51.9%的投票，即1570万人支持退欧，而留在欧盟的支持者共有1458万人，获得48.1%的选票。①最终以微弱优势决定退出欧盟，而英国首相卡梅伦也因此决定辞职，这一事件轰动世界，震惊各界人士。 一、英国脱欧背景 1.脱欧公投，指就英国是否脱离欧盟进行的公投。 2013年1月23日，英国首相卡梅伦正式提出公投，正式就英国与欧盟关系前景发表讲话。卡梅伦承诺，如果他赢得预定于2015年举行的大选，会在一年内批准所需法律，制定与欧盟关系的新原则，然后就脱欧问题举行全民公投，让人民有机会选择继续留在或退出欧盟。卡梅伦称，如果欧盟不采取措施解决核心问题，英国将有可能退出该组织。 2015年1月4日，英国首相卡梅伦表示，如果有可能，将原计划于2017年进行公投提前举行。公投必须在2017年年底前举行。如果能早点进行更好。越快履行重新谈判的承诺举行公投越好。② 2015年3月17日，英国首相卡梅伦表示，如果他赢得5月的选 ①王晓易.《英首相卡梅伦发声明要辞职称尊重民众脱欧选择》. https://www.doczj.com/doc/1d15530488.html,/16/0624/15/BQBA1J1100254TI5.html. 2016年6月26日访问 ②人民网《英国首相卡梅伦称如有可能将提前举行英国退欧公投》 https://www.doczj.com/doc/1d15530488.html,/n/2015/0105/c1002-26323278.html 2016年6月26日访问
英国脱欧对于中国经济的影响 一、英国脱欧对中国经济的有利影响 （一）进一步拉近中英的经贸合作关系 近几年来，中国对外投资的增长迅速、数额巨大，其原因之一就是中国的产能过剩，所以资本需要向外寻找“出路”。中国公司在英国的非金融类直接投资超过了130亿美元，英国已经成为了中国在欧盟各国的第二大投资目的地。英国脱欧派提出，今后可以单独与中国商讨建立自贸区，达成中英自由贸易协定。图1所示的是以部分主要商品为例，2015～2016年中国对英国出口占中国同类商品总出口的比例。从图表中不难看出，英国脱欧对于中国出口并无太大影响，部分商品还有小幅上升的趋势。 邓普顿新兴市场集团执行主席、有着“新兴市场教父”之称的麦朴思曾经在伦敦接受采访时表示，英国脱欧只会加速投资和筹资的“重心”向亚洲转移。这十分有助于进一步拉近中国和英国的经贸合作关系，同时更好地解决中国的产能过剩问题。中国刚刚成立了亚投行，并且正在大力建设“一带一路”，在这些经济发展战略的推动下，中国更应该借此机会加强与英国的各个领域方面的合作，实现贸易双赢。
（二）加强中国与欧盟经济上直接对话的机会 对于当前的中国来说，欧盟是第一大贸易伙伴，地位十分重要。以2015年全年的数据为例，中国对欧盟出口的3560亿美元中，英国占16.7%；与此同时，欧盟是中国的第一大进口来源经济体，其中从英国进口的部分占9%。英国脱欧之后，欧洲市场内部的贸易空缺，欧盟分裂、经济衰退，不利于美国的发展，与此同时也削弱了制衡中国的力量。这给中国的企业带来了充足的空间和机遇，有助于中国企业更多地“走出去”，也给予了欧盟与中国更多对话的机会。中国可以直接与欧盟就市场准则、贸易等问题直接对话，同时结合“一带一路”政策的推进和地缘政治的影响，从长远来看，中国与欧盟、英国的关系都会变得更加和谐，也解决了经济方面美国、中国和欧洲容易形成的三足鼎立局面。 （三）有利于延长中国经济转型的窗口期 为了应对“英国脱欧”带来的不确定性，预防流动性风险，主要经济体的货币当局将不得不维持甚至扩大宽松的货币政策规模。全球宽松的货币环境和避险需求的提升将会有利于中国金融的改革推进。自从央行改革了人民币汇率中间价形成机制，美国又正式启动加息，国内居民和企业增持美元资产、减少美元负债的需求大幅度上升，中国资本外流的压力明显加大，导致我国的外汇储备急剧下滑。此时英国
信息理论与编码 Information Theory and Coding 课程编号:08.1123 学时: 16 学分:1 适用学科:外国语言学与应用语言学 先修课程：英美概况考试类型: 考试 教学目的和要求: 本课程为英语专业研究生选修课程，通过介绍英国的政治、经济、法律、宗教、教育、以及社会民俗等方面的概况，使学生对英国的政治、经济、历史、文化、社会等概况有较全面的了解和认识。激发学生对欧洲文化的兴趣。了解中、西方文化的差异，提高学生跨文化交际的敏感性和能力。进而提高学生的文化素质和对世界文化知识的了解。加深学生对英语语言的理解，为今后研究英国社会和文化或进入英国大学深造奠定良好的文化基础。 本课程以社会、文化为纲，多方面系统地概括和介绍英国的社会与文化方面的种种特点。通过该课程的学习，学生应对英国的历史和现状有一定的了解；对英国的社会与文化有一个总体的把握，从而能从广义的文化哲学层面去审视西方文明的精髓，提高学生对中西文化差异的敏感性、海纳百川的文化兼容性以及处理文化差异的灵活性，培养和提高学生的跨文化交际能力。 本课程属于考试课程，考核是平时成绩与期末小论文相结合。平时成绩包括出勤、课堂讨论，以及阅读报告、作业等形式进行评定，占总评成绩40％；期末小论文为给定相关话题，撰写不少于3000字学期论文，占总评成绩60％。 授课内容: 1. 英国概况 2. 英国政体、政党及司法制度 2.1 英国政体 2.2 英国议会及政府机构 2.3 英国政党与选举 2.4 英国的司法制度 3. 英国的教育 3.1 英国的教育制度 3.2 特点 4. 英国的经济 5. 英国人的言语交际特性 6. 英国的宗教 7．中英差异比较漫谈
1.他提出的论据相当不充实。 The argument he put forward is pretty thin. （词） 2.我们确信，年轻一代将不会辜负我们的信任。We are confident that the younger generation will prove worthy of our trust.（短语） 3.他七十岁了，可是并不显老。 He was 70, but he carried his years lightly.（句） 4.他这个人优柔寡断，而且总是反复无常。 He was an indecisive sort of person and always capricious.（词） 5.调查结果清清楚楚地显示病人死于心脏病。 The investigation left no doubt that the patient had died of heart disease.（短语） 6.这类举动迟早会被人发觉的。 Such action couldn't long escape notice.（句子） 7.有利必有弊。 There is not any advantage without disadvantage. （双重否定） 8.我们在那个城市从未因为是犹太人而遭受歧视。 In that city, we had never suffered discrimination because we were Jews.（否定转移）
《英语国家社会和文化》教学大纲 一、课程说明. 1. 课程代码：307052281 2. 课程中文名称：英语国家社会和文化 3. 课程英文名称：The Society and Culture of Major English Speaking Countries—an Introduction 4. 课程总学时数：36 3. 课程学分数：2 4. 授课对象: 商务英语专业高职二年级 5.本课程的性质、地位和作用 本课程是商务英语高职专业的一门语言类专业任选课，主要以英语为媒介系统地向学生介绍和阐述世界主要英语国家的基本概况。本课程的教学能够提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，改善学生的文化修养，使他们的跨文化语言运用的得体性和跨文化语言转换的准确性得到加强，以适应未来所从事的国际商务活动。 二、教学基本要求 1.本课程的目的、任务 本课程的教学目的在于让商务英语专业学生了解和熟悉主要英语国家的社会与文化概貌，掌握其地理、历史、政治、经济、社会生活与文化传统等方面的基本知识，扩大知识面，丰富文化修养，加深对语言和文学的理解，提高分析判断能力。 2.本课程的教学要求 本课程的基本要求是让学生掌握英美两个典型英语语言国家的历史与社会文化背景、民族特点、当前现状及发展前景。通过本课程的学习，学生除了掌握有关英美两国的社会基本构成、文化传统、经济科技发展等基本知识外，同时也提高自身对英文社科类书籍的阅读能力，从而进一步提高自己的英语水平。 针对本课程的特点，教师也可适当向学生推荐一些优秀的且能反映英美国家文化的电影，以提高学生的综合语言能力。
The Geography of Britain and China When it comes to Britain, what do you think first? For me, the first thing is that Britain is an European country. Most people will choose the geography as their first topic to introduce a country because it is an important symbol. Britain, whose full name is The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland lies in Europe but is separated from the European Continents, in another words, it is an island country. It is crossed by the Atlantic Ocean, Irish Sea, Celtic Sea and the English Channel. Lying to the north of France and the west of the Netherlands, Denmark and Norway, the south of the Republic of Ireland, the Great Britain is made up of England, Scotland, Wales, Northern Ireland and a lot of coastal islands. The total area of the country is 244,820 square kilometers and the total coastline is 11,450 kilometers. And for the longitude and latitude, it is approximately from 50°N to 58°N and 2°E to 7°W. Though Great Britain isn’t big, the terrain is varied from the flatland in the south and east to mountains of Scotland and Wales. The chief mountain ranges are the Pennines in the middle, the Cambrians in the west and the Grampians in the north. Ben Nevis is the highest mountain in the UK and is about 1343meters. Many rivers also flow past this country. The main river is the River Severn, the longest river in the UK which is westward flowing streams reach the Atlantic. Its about 354 kilometers long and drainage are is about 11,266 square kilometers. The Clyde in Scotland, the Eden and the Mersey in northwest England, and the Welsh Dee and Teifi are the only significant rivers. And the most famous river is the Thames in London which is a popular scenery in the UK. It flows through Eton, the Oxford, Windsor and so on in the upriver, and finally joins the North Sea. Through the English Channel, Britain is linked with France by the tunnel. Though, Britain is an island country, it is fertile and rich in resources. It has coal mine and iron mine, and because of this, British had so much power sources during the first industrial revolution. Thanks to its position which is around by the sea, the fishery and shipbuilding are also developed. And temperate marine climate is dominant the whole country because it is around by the sea and some ocean currents
Text 什么是美国的？这已经成为一个经典的问题不仅是美国访问的外国人，更是美国人常常问自己。当美国人感到困惑，或者当他们在危机时，他们问他们是谁，并试图找出什么是美国人的手段。事实上，这个著名的问题时，首先问一个法国人称为J.海克特圣约翰日克雷弗克谁定居在宾夕法尼亚州的18世纪。在1782年，这个法国农民在伦敦出版了一本书，从美国的农民，他所提出的问题，并回答了自己提出的信：“那么，什么是美国，这个新好男人？他要么是欧洲，或子孙欧洲，因此，随着血液中奇妙的混合在一起，你会发现在没有其他国家。我可以向你指出，一个家庭，其祖父是英国人，他的妻子是一位荷兰人，他的儿子娶了一位法国妇女，其目前有4个儿子现在4个不同国家的妻子。他是美国人，谁在他身后留下他的所有古老的偏见和方式，收到他的生活已经接受，他的新政府遵循的新模式新，而新职，他认为。···在这里个人的所有国家都成为一个男人，他们的劳动力和子孙后代新一轮融化总有一天会导致世界。 美国是一个新好男人，原则的行为后，新的巨大变化，他因此必须招待新的想法，和形式·新意见·这是一个美国人。据克雷弗克，在那些日子里，美国有没有考虑到欧洲人的或其后代混血儿，如美洲印第安人和黑人其他民族。今天，美国情况较为复杂。在美国家庭中，有可能是儿子，儿媳或女儿女婿与欧洲后裔或非裔美国人和亚裔移民尽管这些白人混血与其他黑人或亚洲人的家庭占少数。为了理解这一点，美国，让我们回到美国的过去。 A New Land 美国大陆的人居住，作为两个结果长期持续的移民运动，第一个来自亚洲，欧洲和非洲的第二位。第一乐章开始大概25 000年前，当西伯利亚部落，在新的狩猎区或从追求寻求避难的敌人，在越过白令海峡到达阿拉斯加。到1492年，超过10-20万人，误称为居住克里斯托弗哥伦布在美洲，印第安人。他们发展了自己的原住民文化，从原始的部落那些从简单到复杂不等的阿兹特克人，印加人，玛雅人和灿烂的文明。但他们的技术发展已经落后于欧洲和亚洲。 第二迁移到美洲开始与欧洲在16世纪的现代时期的开始扩张。1492年，哥伦布说服西班牙国王和王后为了资助他的航程。他认为，欧洲的帆船从西，他可以达到远东。他没有成功，而是他降落在巴哈马群岛的一个在加勒比海和“发现”新大陆。根据哥伦布发现，西班牙国王可以要求在美洲地区，后来西班牙征服了新的土地，并建立了一个庞大帝国，抓住了印度人的巨大财富。在1497年，另一家意大利水手，谁是约翰卡博特在英国国王的服务在今天抵达加拿大，和英国国王声称，在整个北美地区属于英国。执行这项索赔，英国人开始建立由17世纪初在北美的永久定居点。 Europe in the 16th and 17th