第七章国民收入的决定与分配3学时
（这章内容本身很重要，但是讲课讲简单点，
讲最基本的，核算方法提一下就是了）
（本书按照马克思主义观点谈论国民收入，而
非西方的观点）
第一节国民收入的决定
一、社会总产品和国民收入
1、社会总产品及社会总产值
社会总产品指一个国家在一定时期内（通常为一年）由物质资料生产部门的劳动者所生产出来的物质资料的总和。（非物质资料生产部门的产出不计入社会总产品）
社会总产品的实物形式：表现为社会在当年生产出来的全部生产资料和消费资料。
社会总产品的价值形式：表现为在生产过程中消耗并转移到产品中去的生产资料价值和劳动者在生产过程中新创造出来的价值的总和，即社会总产值。
社会总产值包括三部分：①在生产过程中消耗并转移到产品中去的生产资料的价值（C）；②劳动者为自己劳动所创造的价值（V）；③劳动者为社会劳动所创造的价值（M）（也叫社会必要价值）。
社会总产值= C+ V+ M
（宏观是微观在统计学上的汇总，宏观出问题那么微观一定有问题，不研究宏观经济问题产生的微观原因，仅仅利用货币政策、财政财政两种宏观调控方法来影响总需求、总供给这两个统计总量，一定会出问题。宽松的货币政策会带来以名义货币计量的总需求升高，但是一旦退出宽松政策，又会再一次出现供给过剩，需求不足的问题。同时，我国地方政府债券存在严重债务危机，还不起的地方债券由中央兜底，中央发行新债券来偿还，确保银行系统能够承受住违约风险，不至于引发经济危机、政党危机。这两年中央政府在国民经济管理方面非常草率）
2、国民收入的含义与功能
①国民收入的含义
国民收入指社会总产值扣除用来补偿已消耗的生产资料价值之后，剩下的部分。从实物形式看，国民收入是指超过补偿需要的那一部分生产资料和全部消费品。从价值形式看，国民收入是指社会总产值中，由劳动者新创造的价值。
国民收入= C+ V+ M- C= V+ M
②国民收入的功能
⑴补偿功能。V——劳动力再生产必要的费用的补偿。
⑵积累功能。M——一部分用于积累，实现扩大再生产。
⑶保障功能。M——一部分用于非生产领域劳动者的需要，社会
消费需要，国家管理和国防建设的需要。
⑷调控功能。国家通过对国民收入的分配和再分配，实现对生产与生活、个人消费与社会消费及各种利益关系的调控。
二、影响国民收入增长的因素
1、劳动生产率
劳动生产率越高，国民收入增长越快。提高劳动生产率是增加国民收入的决定性因素。
2、投入生产中的劳动量
在其他条件不变前提下，投入生产中的劳动量越多，所创造的国民收入越多。
3、生产资料的节约。
生产资料耗费量越少，新创造的国民收入越多。
三、国民收入的核算方法（了解）
1、生产法
2、分配法
3、最终使用法
四、国民收入的核算体系（了解）
1、物质产品平衡体系（MPS）（社会主义初期）
2、国民账户体系(SNA)（现今世界普遍采用）
第二节国民收入的分配与再分配
一、国民收入的初次分配
国民收入的分配分为初次分配和再分配。初次分配指在创造国民收入的物质生产部门内部进行的分配。再分配指在初次分配后，在全社会范围所作的分配。经过初次分配所获得的收入叫原始收入，经过再分配所获得的收入叫最终收入。
1、全民所有制企业
国民收入的初次分配，分解为三部分：
①国家——税金和利润；
②企业——留利，用于生产发展、集体福利、职工奖励；
③个人——工资。
2、集体所有制企业
⑴城镇集体所有制企业
国民收入的初次分配，分解为四部分：
①国家——税金；
②主管单位（集体）——合作基金；
③企业——企业基金；
④个人——工资。
⑵农村集体所有制经济
国民收入的初次分配，分解为四部分：
①国家——农业税（现已免）；发达国家没有一个国家对农民征税，再不免税农民就要造反了，城乡两极分化严重，政府通过从农村“征用”地搜刮了农村大量财富，农村为城市贡献了40多万亿的财富。
②乡村政权组织——管理费；
③农村集体——公积金、公益金；
④个人——承包收入。
3、非公有制企业
⑴个体（商品生产者）
国民收入的初次分配，分解为二部分：
①国家——税金；
②个体生产者——剩余部分。
⑵私营（资本家，以剥削为生）
国民收入的初次分配，分解为三部分：
①国家——税金；
②职工——工资；
③私营企业主——剩余部分。
⑶“三资”
国民收入的初次分配，分解为四部分：
①国外投资者——资本收入；
②国家——税金；
③职工——工资；
④企业——企业留成基金。
二、国民收入的再分配
1、国民收入再分配的必要性（见教材165—166页）
①满足非物质生产部门的需要。
②满足社会消费和集体福利的需要。
③满足重点建设项目资金的需要。
④满足各地区经济协调发展的需要。
⑤满足社会后备基金的需要。
⑥实现共同富裕的需要。
2、国民收入再分配的渠道（见教材166页）
①国家预算。
②价格杠杆。（例：烟草税）
③服务费用。
④银行信贷。
第三节积累基金与消费基金
一、积累基金
1、含义
积累基金是国民收入中用于扩大再生产、非生产性基本建设和社会物质储备的那一部分基金。主要用于扩大再生产。
自20世纪90年代末期开始，李鹏最后任期的几年，我国需求供给已经趋于平衡，到了07年金融危机爆发，宣告着需求不足，供给过剩已经成为我国目前的主要矛盾。
2、种类（三大类）
①扩大再生产基金用于物质生产部门的生产性基本建设、增加企业的流动资金、直接为生产服务的支出、科学技术方面的支出。
②非生产性基本建设基金用于生产部门的非生产性基本建设、非生产部门的基本建设。
③社会后备基金用于应付意外事故、自然灾害的物质储备。
二、消费基金
1、含义
消费基金是国民收入中用于满足社会成员个人和共同的物质文化生活需要的那一部分基金。
2、种类（二大类）
①个人消费基金用于生产部门和非生产部门劳动者的劳动报酬。
②社会消费基金用于社会的公共需要。包括：国家行政管理基金、国防基金、文教卫生基金、社会保证基金。
三、积累和消费的关系
积累和消费是矛盾统一的关系。
1、统一的关系
与劳动人民的根本利益一致。积累主要用于扩大再生产，从而生产出更多的产品来满足人民不断增长的物质文化生活需要；消费的增加和消费水平的提高，有利于调动劳动者的积极性，促进生产的发展和积累的增加。
2、矛盾的关系
在一定时期内，国民收入是一个定量，积累多了，消费就会减少；消费多了，积累就会减少。反映了人民的长远利益与眼前利益，整体利益与局部利益的非对抗性矛盾。
四、正确处理积累与消费的关系应遵循的基本原则（见教材168—169页）
1、在生产发展和国民收入增加的基础上，要使积累基金和消费基金都有所增长。
2、积累与消费的增长要同国民收入的物质构成相适应。
3、要正确处理积累基金内部与消费基金内部的比例关系。
政治经济学课后答案
《新编政治经济学》课后答案 第一章导论 一、名词解释 生产力：具有一定生产经验和劳动技能的劳动者运用生产工具创造社会财富的能力。 生产关系：人们在物质资料生产过程中形成的社会关系。 经济基础：在一定社会形态只能够占主导地位的生产关系的总和。上层建筑：建立在一定经济基础上的政治、法律等制度，以及与之相适应的社会意识形态，如政治、法律、道德、艺术、哲学等方面的观点和思想体系。 经济规律：社会生产关系发展的规律；经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系。 二、单项选择题 1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 三、多项选择题 1.ABDE 2.ABCDE 3.ABCE 4.ABCDE 5.ABCDE 四、判断题 1.错 2.错 3.错 4.对 5.错 五、简答题 1.马克思主义政治经济学是如何产生的？
答：一方面，19世纪中叶资本主义经济发展已经逐步成熟，资本主义社会基本矛盾逐步激化，无产阶级作为新生产力的代表登上历史舞台，要求有一种科学的理论作指导；另一方面，古典政治经济学和空想社会主义为马克思主义政治经济学的创立提供了理论来源。 2.社会再生产过程中生产、分配、交换和消费四个环节之间是什么样的关系？ 答：四环节之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系，其中直接生产过程是再生产过程的起点，起决定作用。一方面，分配、交换、消费的对象，只能是生产的结果，另一方面，分配、交换、消费也会对生产起反作用。 3.研究生产关系为什么要联系生产力和上层建筑？ 答：生产力决定生产关系，如果生产关系与生产力发展水平不适应，必然在一定程度上阻碍生产力的发展。而一旦发生这种情况，则生产关系必然发生改变以适应生产力的发展，其中的一个表现就是上层建筑发生变化，所以，研究生产关系一定要联系生产力和上层建筑。 4.什么是经济规律？如何区分经济规律的不同类型？ 答：经济规律就是经济现象和经济过程内在的、本质的、必然的联系，体现着社会经济运动的必然趋势。按涉及范围不同，一般可以分为以下三类：各个社会形态共有的普遍经济规律，如生产关系一定要适合生产力性质的规律；某几个社会形态共有的经济规律，如价值规律；某一社会形态特有或独有的经济规律，如资本主义社会的剩余价值规律。
外国经济思想历史教学纲领 导言 1．经济思想史的概念涵义。经济思想，即较有系统的经济观点和理论。它总是历史地和某些特定的时代以及那个时代的社会条件相适应而产生、形成和发展。当社会条件随时间的变化而转移时，经济思想也就有了相应的变化。从时间和发展的角度看，经济思想由古至今的变化和发展过程，即经济思想史。 经济思想史作为—门独立的经济学科，是随着经济理论在西方形成一套比较完整的思想体系，政治经济学作为一门独立的科学出现之后而逐步形成的。而“政治经济学作为一门独立的科学，是在工场手工业时期产生的；”“真正的现代经济科学，只是当理论研究从流通过程转向生产过程的时候才开始”。因此，经济思想史所研究和涉及的主要内容，主要是关于近代和现代市场经济形成和发展过程中的各种经济思想和学说。 2．经济思想发展的历史阶段。 (1)萌芽及早期经济思想阶段：奴隶社会、封建社会。 (2)系统经济思想和经济学说的出现阶段：15世纪末从重商主义经济思想和学说开始。 (3)政治经济学正式成为系统的独立学科阶段：18世纪以亚当·斯密(Adam smith，1723–1790年)的《国民财富的性质和原因的研究》(1776年)为标志，直到现代。 (4)经济思想和政治经济学说的分化阶段：19世纪30–40年代之后。 (5)当代经济思想阶段：20世纪30–40年代以后直至当前。 3、经济思想史的性质关于系统的经济思想或理论的历史性科学。 件学科。 4．经济思想史的研究对象。经济思想史的研究对象阐述各个历史时期具有代表性的或居支配地位的经济观点思想、经济学说的发生、发展及其相互联系的历史。
第一讲古代希腊、罗马和西欧中世纪的经济思想 教学目的要求：通过学习，了解1、古代希腊思想家对价值的认识2、古代罗马思想家对奴隶制庄园经营的论述3、西欧中世纪阿奎那的经济思想4、异教和农民起义的经济要求5、西欧封建社会晚期关于货币和高利贷的论述。主要教学内容： 第一节古代希腊的经济思想 一、概述 二、色诺芬的经济思想 三、柏拉图的经济思想 四、亚里斯多德的经济思想 第二节古代罗马的经济思想 一、概述 二、古代罗马奴隶主阶级的经济思想 三、早期基督教的经济思想 第三节西欧中世纪的经济思想 一、概述 二、法典、条例和农书 三、阿奎那的经济思想 四、异教和农民起义的经济要求 五、奥雷斯姆和莫利诺斯的经济思想 第二讲重商主义的经济学说 教学目的要求：通过学习，了解重商主义的基本思想和发展阶段、英国重商主义的发展和特点、法国重商主义的发展和特点 重商主义是资本主义原始积累时期代表商业资产阶级利益经济学说和政策体系。它产生于15世纪，流行于16、17世纪，从17世纪下半期起开始瓦解。 主要教学内容： 一、重商主义产生的历史条件 1、经济条件。 2、政治条件。 3、思想条件。 二、重商主义的特点和基本经济观点 重商主义的特点。重商主义的基本经济思想。对重商主义基本的经济思想的评价。 三、重商主义发展的两个阶段及其代表人物。 早期重商主义和晚期重商主义。早期重商主义的代表人物及其经济思想。英国早期重商主义的代表约翰.海尔斯和威廉·斯塔福德的经济思想。法国早期重商主义代表孟克列钦的经济学说。
第一章导论 1、马克思主义政治经济学的研究对象是什么？ 2、如何理解生产力与生产关系的辩证关系？ 生产力和生产关系的辩证统一，构成社会的生产方式。 生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式，有什么样的生产力便决定有什么样的生产关系。生产力是生产中最活跃最革命的因素，而生产关系是相对稳定的，生产力的发展和变化决定生产关系的发展和变革。 生产关系对生产力也有反作用，能促进或延缓生产力的发展。生产关系一定要适合生产力状况，这是人类社会 第二章商品 1、商品的交换价值和价值的关系是什么? 价值与交换价值的关系：价值是交换价值的基础，交换价值是价值的表现形式。商品的价值是内在的、抽象的、不能自己表现出来，只有通过与另一种商品相交换，才能获得表现；而交换价值则是外在的、具体的现象形式。价值是一种绝对的量，而交换价
值则是一种相对的量，即通过两种商品的价值比较而相对地表现出来的量。它可以与价值相一致，也可以随着供求关系的变化而与价值相背离。 2、如何理解商品是使用价值和价值的对立统一体？ 商品是使用价值和价值的对立统一体首先，两者是统一的，相互依赖的，互为条件，共处在商品体中，缺少哪一个因素，都不 能成为商品使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的物品，就没有价值，因而也就不是商品；价值是商品中最本质的因素，一种物品如果仅有使用价值，但不是人类劳动产品，就没有价值，也不能成为商品；有些物品虽然既有使有价值，又是劳动产品，但没有用于交换，因而没有形成价值，也不是商品。所以，任何商品都是使用价值和价值的统一体。 其次，二者的对立表现在：（1）使用价值是商品的自然属性，提供了交换的必要性；价值是商品的社会属性，提供了交换的标准、尺度。（2）使用价值不是商品所特有的，是所有物品的共同属性，是永恒范畴；价值是商品特有的属性，是历史范畴。（3）价值的存在要以使用价值的存在为前提；使用价值的存在不以价值的存在为前提。（4）商品的使用价值和价值不能同时归买者或卖者中任何一方所有，而只能分别归于买方和卖方。这是因为，对于商品生产者来说（卖方），他生产商品的目的是为了取得价值，而要取得价值，就必须生产出不是供自己需要的使用价值并让渡过去；对于商品买方来说，他购买的目的是得到商品的使用价值，为此
政治经济学（社）复习资料 一．国有经济的地位和作用 1.国有经济控制国民经济命脉，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国际实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 2.国有经济是我国国民经济的支柱，是财政收入的主要来源，也是参与国际竞争的主力军。二．如何理解公有制经济及其多种实现形式 1.生产资料社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。首先，生产资料公有制决定了全体劳动者在生产资料的占有关系上处于完全平等的地位。其次，生产资料公有制决定了劳动者共同占有的生产资料必然要为全体劳动者的共同利益服务，决定了社会生产的目的和生产成果分配的性质。再次，生产资料公有制决定着劳动者之间在社会生产和社会经济生活中形成一种互助互利的新型合作关系。 2.一种生产资料所有制可以采取多种实现形式，不同的生产资料所有制也可以采取相同的实现形式。 3.社会主义公有制的实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大地促进生产力发展的公有制实现形式。三．所有制与所有制实现形式的区别 生产资料所有制是指生产资料的归属关系，即归属谁所有;而生产资料所有制的实现形式，则是指生产资料所有者具体经营和组织利用生产资料的方式。一种生产资料所有制可以采取多种实现形式，不同的生产资料所有制也可以采取相同的实现形式。 四．所有制结构的概念，多种所有制结构存在的客观必然性与作用 1.所有制结构是指各种所有制及其具体形式的相互关系及数量比例。 2.a这种所有制结构的存在是由生产关系一定要适应生产力状况的客观规律决定的。b建立多种所有制经济共同发展的所有制结构，有利于建立有效的经济激励和约束机制，广泛动员社会各方面力量，充分利用和合理配置各种经济资源，促进社会生产的快速发展和社会生产力的提高；c有利于引进国外资金、设备、技术和先进的管理经验，增加就业和产品供应，丰富人们的物质文化生活。 五．实行按劳分配的客观必然性 1.生产资料的社会主义公有制是实行按劳分配的前提条件。 2.社会主义社会的生产力发展水平是按劳分配的物质基础。 六．先阶段按劳分配的特征 1.劳动者根据按劳分配原则获得一定数量的货币工资、奖金等，然后从市场上购买自己所需要的消费品。 2.按劳分配还不能在全社会范围内按照统一的标准进行，而只能在公有制企业和单位内部实现。 3.按劳分配的实现程度受到市场机制的制约。 七．按生产要素分配的内涵和主要内容 按生产要素分配是指按照劳动、资本、技术、管理等生产要素的贡献大小进行收入分配的分配方式。 八．社会主义初级阶段经济制度与经济运行的基本特征 1.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 2.以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
世界观和方法论及其关系 世界观，通俗地讲，就是“观世界”，是人们对世界的总体看法和根本观点。方法论，就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。概括地说，世界观主要解决世界“是什么”的问题，方法论主要解决“怎么办”的问题。 一定的世界观原则在认识过程和实践过程中的运用表现为方法。方法论则是有关这些方法的理论。没有和世界观相脱离、相分裂的孤立的方法论；也没有不具备方法论意义的纯粹的世界观。一般说来，有什么样的世界观就有什么样的哲学方法论。哲学方法论以一定的世界观为根据，世界观以自身对人们的认识方法和实践方法的指导意义而取得存在的价值。哲学方法论离不开世界观，自然科学方法论也必须以自然观和科学观为前提。各门具体科学的研究方法归根结柢也受一定世界观的制约。这种制约以不同层次的方法论为中介。各层次的方法论不直接同一，它们之间存在着某种差别。世界观与方法论的一致性不是简单的同一，懂得世界观并不等于掌握方法论。方法论是运用世界观的理论，但运用世界观、掌握方法论均需要作专门研究。 形而上学和辩证法 形而上学(metaphysics)是哲学术语，哲学史上指哲学中探究宇宙根本原理的部分。马克思主义哲学所述同辩证法相对立的世界观或方法论。它用孤立、静止、片面（注意理解“片面”涵义，最直白的说法即你所见为片面的，不完全）的观点看世界，认为一切事物都是孤立的，永远不变的；如果说有变化，只是数量的增减和场所的变更，这种增减或变更的原因不在事物内部而在于事物外部。也叫玄学。 马克思认为形而上学（metaphysics）是指与辩证法对立的，用孤立、静止、片面的观点观察世界的思维方式。它把事物看成是彼此孤立、绝对静止、凝固不变的，看不到事物的相互联系，忘记了它的产生、消灭和运动，把变化仅仅归结为位置移动和单纯数量的增减，视为外力推动的结果。 辩证法（dialectics）是关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说辩证法即思辨与实证相统一的方法。思辩性与实证性相统一的辩证法的发展有一个过程。辩证法发展的第一阶段是通过辩论达到真理，是辩证法发展的思辨阶段；第二阶段是揭示宇宙发展的普遍规律，是辩证法发展的实证阶段；作为思辨与实证相统一的第三阶段是前面两个阶段的综合，即思辨性与实证性相统一的阶段。如果说第一阶段是认识论的辩证法，第二阶段是本体论的辩证法，第三阶段则是本体论和认识论相统一的对称辩证法。思辨性与实证性相统一的辩证法即对称辩证法，是辩证法发展的最高阶段。 认识论 认识论是探讨人类认识的本质、结构，认识与客观实在的关系，认识的前提和基础，认识发生、发展的过程及其规律，认识的真理标准等问题的哲学学说。 马克思主义中的认识论 综述 又称辩证唯物主义认识论，是马克思和恩格斯在总结、批判与继承马克思主义以前哲学史中各种认识论的基础上建立起来的，以后又由列宁、毛泽东和其他马克思主义者所发展。它消除了非马克思主义哲学中认识论和本体论的对立，也结束了非马克思主义哲学使认识论问题同社会存在、社会实践的历史发展相脱离的状况。它从物质决定意识、意识是物质的反映这一唯物主义原理出发，把认识的发展同社会实践的历史发展结合起来，把认识过程的辩证法同客观实在过程的辩证法统一起来，成为彻底唯物主义的能动的反映论。 反映论的观点 一切唯物主义认识论都是反映论，辩证唯物主义是彻底的唯物主义，因此，反映的
《马克思主义基本原理概论》混合式课堂教学大纲 Marxlism 总教学时：（34） 教学大纲说明 一、课程的目的与任务 《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。 二、课程的基本要求 《马克思主义哲学原理概论》是从整体上来介绍马克思主义基本理论的课程。通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题，正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。 三、与其他课程的联系和分工 《马克思主义基本原理概论》与《近现代史纲要》、《毛泽东思想、邓小平和“三个代表” 重要思想概论》、等几门课程一起，构成马克思主义政治理论课。这些课程的共同任务是对青年学生进行马克思主义基本原理和基本理论的教育，帮助学生正确的世界观和人生观，坚定对社会主义和共产主义的信念。《马克思主义基本原理概论》这门课在这些课程中起着理论基础的作用，为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论。 四、教学形式和学时分配
第七章社会再生产和市场实现 单个资本 单个资本是独立发挥（资本）职能的资本，是社会总资本的组成部分。每一单个资本只是社会总资本中一个独立的、可以说赋有个体生命的部分。社会资本的运动，由社会资本的各个独立部分的运动的总和，即各个单个资本的周转的总和构成。单个资本的形态变化和周转，是社会资本循环中的一个环节。 社会资本 社会资本就是以社会分工和市场交换为条件，相互联系、相互依存、相互制约的全社会各单个资本的总和，亦称社会总资本。 两大部类 马克思在研究社会再生产的时候，运用理论上高度抽象的方法，用社会总产品概念反映社会生产的总成果。社会总产品在物质形态上，根据其最终用途，区分为用于生产性消费的生产资料和用于生活消费的消费资料。相应地，马克思把社会生产划分为两大部类，第一部类（I）是由生产生产资料的部门所构成，其产品进入生产领域；第二部类（II）是由生产消费资料的部门所构成，其产品进入生活消费领域。两大部类划分是从产品最终用途出发所作的高度抽象，这种分类使生产与消费、生产资料与劳动力等社会生产的基本比例关系变得简洁明了。 三次产业 按人类社会生产活动的历史发展序列和社会分工的发展过程来划分，产业可以分为三次产业：第一次产业主要指农业，包括直接以自然物为劳动对象的农、林、牧、渔等行业； 第二次产业主要指工业，包括制造业、建筑业等在内的对初级产品进行加工的行业； 第三次产业即服务业，如运输、通讯、商贸、旅游、金融保险、医疗卫生、公用事业、文化娱乐、科技教育、新闻出版等行业。 三次产业分类法反映了社会生产的历史阶段和产业结构的演变规律。其优点是具有较强的实用性，并能覆盖包括物质生产和非物质的服务生产在内的整个国民经济各个部门和各个方面，对社会生产和再生产的发展状况有全面和综合的反映，并有助于我们通过三次产业在国民经济中各自的比重的变化来观察和分析社会经济的发展阶段。 卖方市场 从构成交换关系的供求矛盾考察市场，可知供求的经常性的不一致无非就是两种状态：供大于求或供小于求。依照供求矛盾的展开形式可以把市场划分为两种基本的形态：卖方市场和买方市场。 卖方市场指因产品短缺而求大于供的市场形势，此时卖方在交易中处于有利地位，市场竞争主要表现为买者之间的竞争。在这种市场形势下，或者是市场价格自由上涨，或者是政府对价格进行管制，乃至对要素和产品实行配给制，以使供求矛盾得到协调。卖方市场条件下，消费者主权的行使是比较困难的，企业也往往缺乏研究市场需求、改进技术、改善经营管理的动力，社会缺乏活跃的微观经济基础。 买方市场 从构成交换关系的供求矛盾考察市场，可知供求的经常性的不一致无非就是两种状态：供大于求或供小于求。依照供求矛盾的展开形式可以把市场划分为两种基本的形态：卖方市场和买方市场。
第七章国民收入的决定与分配3学时 （这章内容本身很重要，但是讲课讲简单点， 讲最基本的，核算方法提一下就是了） （本书按照马克思主义观点谈论国民收入，而 非西方的观点） 第一节国民收入的决定 一、社会总产品和国民收入 1、社会总产品及社会总产值 社会总产品指一个国家在一定时期内（通常为一年）由物质资料生产部门的劳动者所生产出来的物质资料的总和。（非物质资料生产部门的产出不计入社会总产品） 社会总产品的实物形式：表现为社会在当年生产出来的全部生产资料和消费资料。 社会总产品的价值形式：表现为在生产过程中消耗并转移到产品中去的生产资料价值和劳动者在生产过程中新创造出来的价值的总和，即社会总产值。 社会总产值包括三部分：①在生产过程中消耗并转移到产品中去的生产资料的价值（C）；②劳动者为自己劳动所创造的价值（V）；③劳动者为社会劳动所创造的价值（M）（也叫社会必要价值）。
社会总产值= C+ V+ M （宏观是微观在统计学上的汇总，宏观出问题那么微观一定有问题，不研究宏观经济问题产生的微观原因，仅仅利用货币政策、财政财政两种宏观调控方法来影响总需求、总供给这两个统计总量，一定会出问题。宽松的货币政策会带来以名义货币计量的总需求升高，但是一旦退出宽松政策，又会再一次出现供给过剩，需求不足的问题。同时，我国地方政府债券存在严重债务危机，还不起的地方债券由中央兜底，中央发行新债券来偿还，确保银行系统能够承受住违约风险，不至于引发经济危机、政党危机。这两年中央政府在国民经济管理方面非常草率） 2、国民收入的含义与功能 ①国民收入的含义 国民收入指社会总产值扣除用来补偿已消耗的生产资料价值之后，剩下的部分。从实物形式看，国民收入是指超过补偿需要的那一部分生产资料和全部消费品。从价值形式看，国民收入是指社会总产值中，由劳动者新创造的价值。 国民收入= C+ V+ M- C= V+ M ②国民收入的功能 ⑴补偿功能。V——劳动力再生产必要的费用的补偿。 ⑵积累功能。M——一部分用于积累，实现扩大再生产。 ⑶保障功能。M——一部分用于非生产领域劳动者的需要，社会
名词概念 1.虚拟企业：指某一企业或若干企业以一种或多种经济资源为核心，为实现特定企业目标，仅保留企业中 最关键的功能和职能部门，而将其他的功能和职能部门虚设，实现资源的最佳组合而建立起来的企业组织。主要有三种类型：网络型虚拟企业、品牌型虚拟企业和联盟型虚拟企业。 2.垄断利润：垄断资本家凭借其对商品市场和销售市场的垄断地位获得的超过平均利润的高额利润。它以 垄断价格为前提，来源于雇佣工人创造的剩余价值和其他工人创造的一部分价值。 3.企业制度：指企业劳动者和生产资料结合的社会形式，是调节企业内部工人之间、工人与资本家之间、 工人与企业家之间、企业家与资本家之间关系的各种社会规则，是一个多层次的制度体系。它包括企业产权制度、分配制度和管理制度等内容，其中产权制度是企业制度的基础，它表明了企业的所有制性质，分配制度和管理制度是产权制度的表现和实现形式。企业制度的产生和发展是由生产方式决定的。(资本主义的企业制度特征：劳动力自由、资本所有权为中心、分配制度以剩余价值规律为基础。) 4.利益相关者：指在某一企业里享有一种或多种利益关系，并与企业相互作用、相互影响的个体或群体。 (在现代商业社会中，有众多的个体或群体是企业的利益相关者，从多元化社会和企业本身也要承担一定的社会责任看，对企业经营拥有法定的利益或权力要求的，一是内部相关者，包括股东和雇员；二是外部相关者，包括消费者、供应商、社区成员和政府等。从企业治理的角度引入利益相关者理论的意义在于，管理层在决策时要考虑股东和其他相关者的利益。) 5.公司治理结构：是现代企业制度中最重要的构架，即以股东为核心的利益相关者之间互相制衡关系的泛 称，其核心是在法律法规和惯例的框架下，保证以股东为主体的利益相关者利益为前提的一整套公司权利安排、责任分工、约束机构。(其具体原则包括①保证公司利益相关者受到法律保护的权利得到尊重； ②利益相关者在其权利受到侵害时有机会得到补偿；③使利益相关者的赞誉有助于建立提高公司经营绩 效的机制；④利益相关者在参与公司治理过程中应当得到有关的信息。) 6.国家垄断资本主义：国家垄断资本和私人垄断资本相结合的一种垄断资本主义。表现为政府代表国家占 有一定的生产资料、政府对经济的运行进行调节和干预，国家的经济职能和市场机制紧密结合在一起。 7.经济全球化：指资本、技术、信息等生产要素在全球范围内的流动和配置，各国经济相互联系、相互依 赖的一体化过程。(成因有三：科学技术的进步提供了物质基础、跨国公司的发展提供了适宜的企业组织形式、市场经济的选择提供了资源配置机制。)
第一讲政治经济学导论 一、政治经济学的定义、研究范围、方法 (一)政治经济学的定义和研究范围 1.（生产关系）以资本主义经济制度为主要研究对象 马克思：研究资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系 资本主义的产生（第四讲）、性质（第五讲）、基本运行（五六讲）、发展趋势（第七讲） 2.在历史制度变迁的基础上进行研究 (二)理论方法基础：社会经济史观（历史唯物主义） 物质资料的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活。社会存在决定社会意识。 生产关系的总和构成社会的经济结构。经济基础决定上层建筑。此二者是不对等的。 生产力与生产关系相互决定，相互影响。生产力与生产关系之间的矛盾运动是社会发展的根本动力。 生产力、生产关系都是客观的，不以人的意志为转移。但人们可以通过对生产关系的及时调整，减轻“分娩的阵痛”。 二、社会的经济基础：生产力和生产关系 (一)生产力： 1.潜在生产力和现实生产力 2.物质生产力、劳动生产力、社会生产力 物质生产力： 劳动生产力：存在于人——劳动者身上的能力 社会生产力：以某种形式，把劳动者结合在一起 3.劳动要和物质结合才能形成生产力（劳动力和生产资料的结合） (二)生产关系：经济活动各个环节所发生的权利关系（包含利益） 1.狭义的生产关系：生产资料所有制（ownership） 是最基本的生产关系 注意：只是生产资料的归属，不包括消费品。 比如说，在公有制的社会中，生产资料是共有的，但消费资料可能是私有的 2.广义的生产关系还包括：各种的产权（property rights）关系 所有、占有、支配、使用 产权是无处不在的 所有权是特殊的、核心的产权。 3.生产力决定生产关系：如何决定？劳动组织方式的变化 三、经济制度、经济机制和经济体制
两种根本对立的世界观和方法论 教学目标： 知识与技能：通过教学帮助学生认知、体验唯物辩证法和形而上学的含义 过程与方法：通过创设教学情景，引导学生了解唯物辩证法和形而上学的分歧的表现；通过设计问题，围绕情景材料，引导学生学会处理相关信息； 通过活动探究，引导学生归纳、分析相关信息。 情感、态度和价值观：引导学生关注社会现象；引导学生树立唯物辩证法的思想， 并且学会用矛盾的观点分析和解决实际问题。 教学过程： 填一填： 将表格中的现象的相应的观点填入表格中 提问：这些成语的说法是对还是错？ 归纳：对的，发展的、联系的和全面的观点就是唯物辩证法的观点。也就是矛盾的观点。 提问：这些成语的说法对不对？不对在哪里？ 归纳：错的，这种孤立的，静止的和片面的观点就是形而上学的观点。 课题：两种根本对立的世界观和方法论 辩一辩：
三个苹果改变世界；其中，夏娃的苹果让人有了道德，牛顿的苹果让人有了科学，而乔布斯的苹果让人有了生活。 提问：你对乔布斯、乔布斯的死、苹果产品想说些什么？ 提问：他的离去对世界是好事还是坏事？ ——对世界来说是坏事更是好事。乔布斯是这样一个人，因为有他，世界从此不同。因为有他枯燥的世界有了鲜活，因为有他沉闷的世界有了创意，因为有他单调的世界有了色彩。在他创新的心中更有一个博大的心，让每一个人的手中都包容了世界并用新的眼光认识世界。《华尔街日报》盛赞乔布斯在30多年的职业生涯中将硅谷改造成为科技行业的创新中心，与微软比尔·盖茨以及甲骨文埃里森等人为现代高科技行业奠定了坚实基础，改变了消费者与科技互动的方式。他将艺术与科技完美结合，改变了PC、电子以及数字媒体行业，推动苹果成为全球最有价值的公司。 所以乔布斯的离去标志着一个时代的结束。但是，毫无疑问，没有乔布斯的时代仍会英雄辈出。就像没有了牛顿、没有了爱因斯坦、没有了爱迪生，人类社会仍然会前进。回忆乔布斯的一生，兴趣是最好的老师！毅力是成功的关键！追求完美是创新的动力！面对乔布斯的离去，我又想起了著名的“钱学森之问”：为什么中国培养不出世界级的领军人物？这个问题不能只由教育界回答，更是抛向全中国的“大问号”！我想，我们的社会只有建立起自由、信任、包容、崇尚真理的保障制度，回归勤奋务实的民族传统，不媚俗、不媚权、不媚钱，下一个“乔布斯”才有可能在中国产生。我们要用唯物辩证法的观点去看问题，分析问题，尽量避免形而上学的观点。 唯物辩证法与形而上学作为两种根本对立的世界观和方法论，它们的分歧主要表现在： 1.联系的观点与孤立的观点的对立 2.发展的观点与静止的观点的对立 3.全面的观点与片面的观点的对立 评一评： 小明是一位高三学生，他对历史学科有浓厚的兴趣，有意在填报高考志愿的时候选择历史专业。小明爸爸则认为：我国坚持以经济建设为中心，经济、法律等人才需求巨大，金融、会计、对外贸易、法律等专业一直会是热门专业，将来也容易找到就业岗位，收入也会很高，因此，小明应该选择金融、会计、对外贸易、
第七章职能资本和平均利润答案 二、单项选择题 3、2、 4、3、3、3、3、4、3、3、2、3、2、2、1、4、1、3、3、1、3、2、3、1、2。 三、多项选择题 ①④⑤②⑤①②③④①②④⑤①②③④⑤①④⑤②③④⑤①③ ②③④①②③④①③⑤③④①②③④⑤①③⑤①③⑤①④⑤ ①③④⑤①②③④①②⑤①③④⑤①②③⑤③④⑤①③④⑤②③ 四、简答题 1．答：（1）剩余价值是雇佣工人创造的、被资本家无偿占有的、超过劳动力价值的那一部分价值。剩余价值是可变资本的产物，但在表面上表现为全部预付资本的产物。当剩余价值在观念上当作全部预付资本的产物或增加额时，剩余价值便转化为利润。 （2）两者的关系是： ①剩余价值是利润的本质，利润不过是剩余价值的转化形式； ②剩余价值和利润，本来就是一个东西，来源上都是雇佣工人创造的、被资本家无偿占有。 ③剩余价值和利润在数量上是一致的。 ④剩余价值转化为利润，歪曲了剩余价值在真正来源，掩盖了资本主义剥削关系。 2．答：商品的价值和生产价格的区别在于：（1）它们的构成不同。资本主义商品的价值包括不变资本的转移价值、可变资本的补偿价值和剩余的价值，或者说是由成本价格加利润构成的；生产价格则等于成本价格加平均利润。（2）它们在数量上不等。由于大多数生产部门的资本有机构成或高于或低于社会平均资本有机构成，它们所得的平均利润必然与本部门工人所创造的剩余价值不相等，从而使这些部门商品的价值和生产价格之间发生偏离。（3）生产价格和价值有不同的变动规律。商品的价值只随社会必要劳动时间的变化而变化。生产价格的变动则除受社会必要劳动时间即价值变动的影响外，还要受平均利润率变动的影响。 生产价格和价值之间存在着密切的联系：价值是生产价格的基础，生产价格是价值的转化形式。价值转化为生产价格之后，市场价格围绕生产价格上下波动，这只是价值规律作用的形式发生了变化，并不违背或否定价值规律。 3．答：（1）商业资本家从事商品经营所获得的利润，就是商业利润。表面上看，商业利润好像产生于流通，是贱买贵卖的结果。实际上，商业利润是来源于产业工人创造的剩余价值，是产业资本家让渡给商业资本家的一部分剩余价值。 （2）产业资本家之所以要让渡一部分剩余价值给商业资本家，是因为商业资本家承担了为产业资本家推销商品，实现价值和剩余价值的职能。产业资本家转让一部分剩余价值是通过购销差价的形式实现的。产业资本家按低于生产价格的价格把商品卖给商业资本家，商业资本家再按生产价格把商品卖给消费者。商业资本家正是通过这种价格差额获得商业利润的。 （3）商业利润的多少同样要受平均利润率规律支配。通过商业资本家与产业资本家之间的竞争和资本在商业部门与产业部门的自由转移，商业资本的利润率和产业资本的利润率趋于平均化，使商业资本获得平均利润。 （4）商业资本家之所以能以商业利润的形式占有产业工人创造的一部分剩余价值，是由于剥削了商业职工的剩余劳动。商业职工和产业工人一样是受剥削的雇佣劳动者。 4.答：（1）平均利润和生产价格理论揭示了平均利润的本质和来源。 尽管有些部门资本家获得的平均利润与本部门创造的剩余价值总额是不相等的，马克思通过对资本主义社会假象的分析，平均利润是利润的转化形式，而利润又是剩余价值的转化
政治经济学考试复习题 第六、七章．社会主义经济制度/中国社会主义初级阶段的基本经济制度 名词解释： 1.公有制：指社会群体（一个社会的全体成员或部分成员）共同占有生产资料 的所有制形式。 2.社会主义公有制：指生产资料归社会主义国家的劳动者共同占有和支配的一 种新型的所有制。 论述题： 1.社会主义经济制度建立的途径： ①没收官僚资本，建立社会主义全民所有制； ②和平赎买民族资本，壮大社会主义全民所有制； ③改造个体私有制，建立社会主义劳动群众集体所有制。 （总之，在我国，无产阶级夺取政权厚，通过没收官僚资本和改造中小资本，建立并壮大了社会主义全民所有制；通过对个体农业、个体手工业的社会主义改造，建立了社会主义劳动群众集体所有制。它标志着过渡时期的结束，基本上完成了从新民主主义社会到社会主义社会的转变，建立起以公有制为基础的社会主义经济制度。） 2.社会主义的本质：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最 终达到共同富裕。 3.按劳分配的客观必然性： ①．政治前提：生产资料公有制； ②．物质基础：社会主义初级阶段生产力水平的发展状况，决定只能实行按劳分 配； ③．直接原因：a.人们的觉悟：人们还不能做到无条件地、不计报酬地为社会劳动，劳 动还没有成为人们生活的第一需要，仍然是一种谋生的手段。 b.旧的社会分工和三大差别：在社会主义社会，旧的社会分工还没有 消失，脑力劳动和体力劳动、简单劳动和复杂劳动的差别还仍然存在，从而各个劳动者在同一时间内向社会提供的劳动的数量和质量也还存在着很大差别。 4.社会主义初级阶段为什么坚持公有制的主体地位？ ①．生产资料社会主义公有制，是社会主义经济制度的基础，是社会主义经济 制度的根本标志； ②．只有以公有制为主体，才能有利于调动广大职工和劳务者的积极性，逐步 实现共同富裕，从而有利于社会生产力的解放和发展。 5.试述按劳分配和按生产要素分配相结合的分配制度： ①．按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，是适应社会主义初级阶 段要求的分配制度； ②．确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则是社会主 义市场经济发展的必然选择； ③．确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则是收入分 配制度的进步； ④．生产要素按贡献参与分配是扩大中等收入阶层比重的重要途径。
世界观与方法论的辩证关系 一、哲学----世界观与方法论的统一 哲学是系统化，理论化的世界观，是自然知识，社会知识，思维知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一，是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源，本质，共性，或绝对，终极的形而上者形式。哲学一词，在希腊文中，是由‘爱’和‘智慧’这两个词构成；在汉语中“哲”这个词是聪明，智慧的意思，中国古代把聪明而有智慧的人称为哲人，所以，中国近代以来，就把关于智慧的学问称作哲学。马克思主义认为世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点。人们普遍具有的世界观往往是自发的，零散而不系统的，没有上升到理论形态。哲学一理论的形态对世界观问题做出系统的回答和必要的论证。哲学既是世界观有时方法论。哲学研究自然界，人类社会和人类思维最一般的规律;自觉按照这种最一般的规律来指导自己的思想和行动，这就是方法论。世界观和方法论是一致的，即有什么样的世界观就有什么样的方法论（注：哲学与世界观都有科学和非科学之分）。 二、关于世界观的论述 （一）什么是世界观 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。什么叫总的根本性的看法和观点呢？就是说它具有最大的抽象性、概括性和最普遍的适用性。例如：自然观的原理、观点既适用于机械运动、又适用于物理运动、化学运动、生物运动。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辨证关系原理，既适用于奴隶社会、又适用于封建社会、资本主义社会、社会主义社会。 辩证法的三大规律，既适用于自然界，又适用于人类社会、人类思维领域。 （二）世界观具有阶级性 世界观的形成受多重因素的影响，主要归属于自然环境和社会环境两方面。在阶级社会里，世界观有鲜明的阶级性。不同的阶级会有不同的世界观：资产阶级的世界观就是要维护资本主义的剥削制度；无产阶级的世界观就是要推翻资产阶级的剥削制度，建立更加公正、合理、平等的社会主义、共产主义制度。资产阶级世界观崇尚唯心主义和形而上学的哲学；无产阶级世界观所信仰的是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义哲学。这两种世界观总是在不断斗争，总是相互对立的。各种不同的世界观，归根到底不是唯物主义的，就是唯心主义的，并对社会的发展起着不同的作用。（注：世界观确实有很强的阶级性，但唯物和唯心，和阶级不能直接挂钩，如在劳苦大众中，也有唯心和唯物的不同世界观存在） （三）世界观是哲学的朴素形态 世界观，也叫宇宙观，是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包文化，政治制度，社会风俗，生产力水平，受教育程度，成长经历，家庭环境等。 世界观是自发形成的，人人都有，是零散的、朴素的、不自觉的、不系统的、缺乏理论论证的； 哲学则把零散的朴素的世界观加以理论化系统化，具有严密的逻辑和完整的理论体系。
政治经济学 第六讲社会总资本运行 一、社会总资本再生产理论基本内容 1、社会总资本的构成 （1）个别资本和社会总资本的区分 在资本主义社会的企业，当资本作为独立地从事剩余价值的生产和实现活动来发挥资本的职能作用时，就是个别资本。这种相互联系、相互依存的个别资本的总和，就构成了社会总资本。 从消费结构看： 个别资本运行只有生产消费 社会总资本运行包括生产消费和个人消费 从流通性质看： 个别资本运行只有预付资本流通 社会总资本运行包括预付资本流通和m流通 从流通范围看： 个别资本运行只有资本流通 社会总资本运行包括资本流通和一般商品流通 （2）社会总资本再生产的中心问题 社会总产品实现问题 具备两个条件： 社会总产品必须全部售出实现价值补偿 耗费A和PM必须得到物质补偿 两种形式的补偿互相制约 （3）社会总产品的双重构成 从社会总产品的实物形态看，可以分为生产资料和消费资料。相应地，整个社会生产可以划分为两大部类：生产生产资料的第Ⅰ部类和生产消费资料的第Ⅱ部类。
从社会总产品的价值形态看,可以将社会总产品分为：不变资本（c）、可变资本（v）和剩余价值（m）三个部分。 2、简单再生产实现条件 （1）简单再生产的图式 –Ⅰ4000c+1000v+1000m = 6000 ①②9000 –Ⅱ2000c + 500v + 500m = 3000 ②③ （2）三大交换关系 第Ⅰ部类内部的交换 第Ⅱ部类内部的交换 两大部类之间的交换 （3）实现条件 第Ⅰ部类的可变资本和剩余价值的总额等于第Ⅱ部类的不变资本。 用公式表示就是： Ⅰ(v+m)=Ⅱc 派生公式： Ⅰ(c+v+m)=Ⅰc + Ⅱc Ⅱ(c+v+m)=Ⅰ(v+m) + Ⅱ(v+m) 3、扩大再生产实现条件 （1）前提条件 第Ⅰ部类除维持简单再生产的生产资料外，还应有一个余额，用来满足两大部类扩大再生产对追加生产资料的需要。 Ⅰ(v + m)>Ⅱc 第Ⅱ部类除维持简单再生产的消费资料外，还应有一个余额，用来满足两大部类扩大再生产对追加消费资料的需要。 Ⅱ(c + m - mx)>Ⅰ(v + mx)
政治经济学（社会主义部分）复习题 第一章 1、名词 【知识产权】：知识产权是脑力劳动者依法维护其创造性活动所形成的智力成果的权利，主要包括专利权、商标权、著作权以及其他智力成果权。 【国家所有制】即属于全民所有的生产资料由代表全民利益的国家来代理。 【集体所有制】集体所有制是生产资料归劳动者集体共同占有的一种公有制形式。 【个体所有制】是生产资料归劳动者个人所有和使用，以劳动者个人及其家庭成员劳动为基础，劳动成果归劳动者个人所有的经济形式。 【混合所有制】是指不同所有制经济单位的资本联合或相互参股形成的经济形式。 2、说明两权分离的客观必然性。 （1）两权分离是社会化大生产的客观要求。 （2）社会主义公有制基础上的市场经济的特殊性也要求两权分离。 3、社会主义初级阶段的含义。 （1）就我国社会性质来说，我国已经是社会主义社会。 （2）就我国社会主义社会的成熟程度来说，还处在初级阶段。 4、社会主义本质要求 （1）解放生产力、发展生产力。 （2）消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。 （3）社会和谐和每个人自由而全面的发展。 5、知识产权的特点 （1）由于它是脑力劳动创造的成果，因而它是一种无形财产，与物质形态的产品相比，它是一种精神财富。 （2）知识产权大多数具有财产权与人身权的双重属性。
（3）知识产权的依法授予性和时间性。 第二章 1、名词 【计划配置】计划配置就是指通过计划机制的作用过程来实现资源配置的方式。 【市场配置】市场配置是通过市场机制的作用过程来实现资源配置的。 【市场经济】市场经济是高度社会化和高度市场化的商品经济，是市场居于支配地位、市场机制发挥着基础性调节的商品经济，是商品经济发展的高级阶段和高级形式，是发达的商品经济。 2、市场经济的基本功能 （1）资源配置功能；市场机制是通过物价的变动、波动来向人们提供一种经济信息，进而实现资源的配置功能。 （2）刺激技术进步，推动社会生产力发展；（由于价格机制和竞争机制） 3、社会主义经济为什么是市场经济？ （1）发展社会主义市场经济是生产力发展的客观要求 （2）发展社会主义市场经济是改革实践的选择 （3）发展社会主义市场经济是长期理论探索的科学结论 4、影响供给和需求的因素。 供给：产品的成本；生产技术；相关商品价格变动；（比较利益）；对价格的预期； 需求：消费者的实际需要；消费者的偏好；消费者的收入水平；货币币值的变动；相关商品的价格（替代品和互补品）；人们对价格的预期 5、社会主义市场经济体制的基本框架。 （1）以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构。（2）以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 （3）以现代企业制度为市场经济体制的微观基础
马克思主义哲学（辩证唯物主义和历史唯物主义） 常用世界观和方法论列表 一、辩证唯物论：（第一课）（5） 唯物主义的根本观点：（物质决定意识的原理） 世界观1：世界的本质是物质，物质决定意识。 方法论1：一切从实际出发，使主观与客观具体的历史的统一。 （如无范围限定，可与矛盾的特殊性，具体问题具体分析同时使用） 世界观2：自然界的存在和发展是客观的。（自然界是客观的原理） 方法论2：尊重自然、顺应自然、保护自然，学会人和自然和谐相处。 意识的能动作用原理： 世界观3：意识能正确反映客观事物。（没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物） 方法论3：要端正立场，以人民的根本利益为出发点，以科学的世界观、人生观为指导不断地充实科学知识，运用正确的思维方法。 世界观4：意识能反作用于客观事物，正确的意识能有效地指导实践，促进事物发展。 方法论4：要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 规律客观性原理： 世界观5：规律客观的，人有主观能动性，能认识和利用规律。（也可用在辩证法、认识论） 方法论5：要按客观规律办事，实事求是。 二、唯物辩证法：（第二、三、四课） ㈠、联系：（3）（联系的观点） 世界观1：联系具有普遍性和客观性，任何事物都和周围其它事物相互联系着。 方法论1：要用联系的观点看问题。 因果联系：（因果联系原理） 世界观2：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象都是由其它现象引起的。 方法论2：承认因果联系的普遍性和客观性，提高活动的自觉性和预见性。 整体和部分的联系：（整体和部分的联系原理） 世界观3：整体主导部分，整体具有部分没有的功能；当部分以合理的结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和； 整体由部分组成，一定条件下，关键部分性能状态对整体的性能状态起决定作用。 方法论3：要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标； 搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 ㈡、发展（4）（发展的观点） 世界观1：任何事物都有其产生和发展的过程，发展的实质就是新事物代替旧事物。 方法论1：用发展的观点看问题（后三点可选择而用）要把事物如实地看成一个变化发展的过程/ 要明确事物处在怎样的阶段和地位/ 要与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长。 发展的原因：（内外内相结合原理） 世界观2：内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。 方法论2：坚持内外因相结合的观点。 发展的状态：（量变与质变相结合原理） 世界观3：量变是质变的前提和必要准备。 （构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化也会引起质变） 质变是量变的必然结果。 方法论3：要重视量的积累（要学会优化结构）/ 要坚持适度原则/ 要不失去时机促成飞跃