高一年级英语备课组工作总结
高一年级英语备课组工作总结三篇
本学期以来，高一英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教
学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英
语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习
的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指
导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教
师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努
力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师
生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽
量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到
统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在
备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备
课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟老师在督
导评估验收和对外公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的
教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相
应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，
制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织学生编写课本剧并进行表演，融学习与娱乐一体，提
高了学习英语的兴趣，增强了学生文化底蕴。
（2）高一年级全体学生参加了“英语基础知识”比赛，促进学
生双基能力的发展。
7、高一英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并统一阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第三名的好成绩，超过了鸣凰四分，只比洛
阳少1。5分。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
高一英语备课组人员年龄层次感很丰富，由两位60后，五位70后，两位80后等九位成员组成。在这个组内，所有老师都是我的前辈，是我的指导老师，我能做到的就是按时按量完成学校安排的各
项任务，做好组内的服务工作。本人由于“新手上路”，本学期的
很多教研工作是在跌跌撞撞中完成的，幸亏有科组同事们的体谅和
配合，高一英语的教学进度也基本能达到预定的目标。以下是本学
期总结：
一、基本完成初高中衔接工作。
1、为高一学生进行学法指导，介绍学科的基本内容，基本要求
和学习方法，让学生对本学科有个整体的了解，从而尽快适应高中
英语课堂教学。
2、利用开学第一周进行音标规范训练。
3、复习初中基本词汇，巩固基本语法知识。
4、落实学生的书写练习，利用周二、周四的晚读，周三、周五
的早读时间进行英语书写练习。
二、测试
本学期按照年级安排，周二、周四晚实施英语晚读，晚读内容由各班根据教学进度进行安排。单周周六实行语数英周测，每周周二
晚进行英语晚测，周测题目的精选方面，是依据科组全体老师上课
的进度，精选相应话题的题目，一方面阶段促进老师上课效度，另
一方面也是检查学生学习情况，具有较强的针对性。同时我们在题
型的选择上尽量与高考题型接近，让高一学生尽快适应高考题型。
三、学生比赛
为了配合市教研室安排的书写比赛任务，高一英语科组先在年级内部举行了书写比赛初赛和决赛，选拔出五名学生代表我校高一年
级参加市里的比赛，最终韦晓棋获得一等奖，李淑怡、陈嘉慧获二
等奖，许凯诗、黎森强获三等奖的好成绩，杨裕莲老师获得优秀指
导老师称号。
四、精品课
按照20xx度下学期中山市基础教育“精品课程”建设的通知，
我校有四个精品课参与其中，其中高一英语承担了两个精品课程任务，
五、百花奖比赛
今年高一英语科组由资深教师谢美莲老师参加这次百花奖比赛。她现在是高一（8）班的班主任，兼任高一（11）班的科任老师，本
来工作就很忙，比赛前也碰上了学生军训、体育周等活动，但是为
了挑战自我，她还是报名参加了这次百花奖比赛，最终获得菊花奖。而本科组也获得了二等奖的成绩。
我们科组每一位老师对这节进行了同课异构。每次上完课我们科组都会对上课老师的课堂进行点评，取长补短，提炼精华。一节比
赛课，除了参赛老师的个人准备外，备课组的每一个成员的付出也
功不可没。除了每个人的同课异构，为这节课的设计进行初步铺垫
之外，每次的课后点评和科组研讨则为这节课添砖铺瓦。我们全体
成员都以各种形式对这节课进行出谋划策。每个人都纷纷将自己认
为最佳的一个方案提供给谢老师选择。展玉老师多次为我们科组的
百花奖准备工作进行报道，赖君老师以往年评委的角度对美莲老师
进行指导，春意老师经常和美莲老师讨论上课的步骤和课件的制作，裕莲、克红、光春老师也是积极地提出自己的见解，力图让这节比
赛课尽善尽美，将高一英语的风采展现出来。
六、课外活动
再繁忙的工作也不能影响身体的锻炼，教学工作是可以与运动比赛并存的。在学期初，学校举行的校内篮球赛中，英语科组女子篮
球队是以高一英语成员作为主要班底参加比赛的，曾晓文，吴春红，杨春意，谢美莲参加了这次比赛，并获得此次比赛的第三名。另外，祁老师和李老师两位老师参加了校内乒乓球比赛，其中祁老师代表
学校参加中山市直属基层工会教工乒乓球混合团体比赛并打进了16强。
不足之处：
确实由于本人刚刚当上教研组长，很多方面都显得经验不足。在教研方面，未能很好地带动科组老师对课本和相关知识的深入研究，未能形成一套行之有效的教学方式。在任务安排方面，工作做得不
够细致，偶然出现通知不到位的情况。在教学方面，学生期末听说
考试成绩非常差，这也跟本人没有重视年级所有学生口语训练有着
莫大的关系。另外，经历了上学期的几次分班，学生的情绪不稳定，心思不在学习上，导致教学进度举步维艰。
展望：
高一下学期会正式分科，学生稳定，教学工作能顺利开展。将本学期不足之处一一改正，争取科组内部教研水平和学生成绩都能达
到一个新飞跃。
本学期高一英语备课组始终围绕《新课程标准》为中心而展开各项工作，利用集体的力量和个人的'智慧，按照《新课标》的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行教材内容整合，精心地设计
编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”
预期的一些效果，完成高中第一、第二模块第一单元的英语教学工作，取得了一些成绩，同时也不断在反思中改进。现对本学期备课
组的工作做一总结。
一、围绕新课标，体现课改理念，注重过程性评价，提高学生
英语素质。
本学期，我们继续围绕新课标，落实课程改革精神和要求，顺利完成了开学初备课组的计划，有效培养了学生学习英语的兴趣，在
一定程度上提高了学生的英语素质。从学生实践能力来看，听、说、读、写、译的水平都有提高。在此过程中，学生们提高了用英语获
取处理信息，分析解决问题的能力，发展了与人沟通和合作的能力。
在新课程教学中，注重过程性评价，通过课堂评价，在自评、小组评价中，更加关注学生的学习过程和发展。很多学生都写到自己
对英语非常感兴趣了，觉得成绩提高了，学习也没那么恐惧和困难了。良好学习习惯和积极情感态度的逐渐形成是影响学生学习和发
展的重要因素。这些能力的发展，也正是新课程改革对学生提出的
目标和要求。
二、坚持集体备课制度，坚持科研兴教。
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课
有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教
材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到
集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好
每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。统一进度，统一内容，统一重难点。
三、教学计划清晰化。
怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题，但又必须战胜的问题。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，
对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语
水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高一英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。具体方案有，将中考1600词汇进行每周一测，分成两大阶段进行颁奖鼓励。
为了提高教学质量，高一全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如前两周进行初、高中衔接课堂教学，每天早读的听写，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑等，老师们都费尽心机。四、互相听课，共同进步虽然教学任务都很重，但备课组内教师长期坚持互相听课、评课，取他人之长，补已之短。形成良好的听课习惯和教研风气，加强沟通。其中李玲玲老师上了一节县调研课和一节县新苗新教师培训的观摩课，受到了专家和听课老师的一致肯定。