新概念英语作者亚历山大给中国学生的口语学习建议 1. 当我听一段很长的英语时，很容易忘记刚才听到的内容。您能告诉我如何做笔记吗？ 1)做到真正地用心听，全神贯注。不必担心个别听不懂的词，尽量抓住全文的意思。 2)确定所听内容的中心思想，并以笔记的形式记录下来。这就是你定的标题。 3)确定哪几个要点与中心意思有关。在标题下面以笔记的形式记录下来。 4)当谈话的议题转换时，重复这一过程。比如：假设你正在听一段有关现代化都市交通阻塞的讨论：导致这一问题的原因是什么？这一问题如何补救？你写下“交通阻塞”作为你的中心议题。在这一标题下，你列举出“原因”和可能的“解决方案”。 记住，在做笔记时，集中记录动词和名词，而不记冠词。运用破折号充当联系前后的纽带。例如：禁止交通阻塞--市中心改善公共交通--增加投资鼓励车多载人，等等。 2. 我经常可以在英语考试中获得高分，但我的英语交流水平却不行。怎能否给我提一些建议？这是个常见现象。 顺利通过英语考试与熟练地使用英语是两码事儿。为什么呢？这是因为通过考试意味着掌握了应试技巧(准确的翻译及回答问题、按时完成测试内容，等等)和做了许多针对性的训练(如多项选择题、有关惯用法的问题，等等)。所以你可能陶醉于这些“成就”中，可一旦把它付诸实际运用，你就会发现你的交流水平捉襟见肘了。 其实，考试的目的和应试的技巧并不总与我们提高交流技能的需要相吻合。在现实生活中，我们什么时候需要多项选择？从来不需要！这个问题只能这样解决：考试委员会要求学生们掌握的技巧或多或少地与交流所要求掌握的技巧相吻合。但目前朝这一方向的进展却相当缓慢。 那么你该怎么办呢？一旦你考试通过，你必须集中精力提高和培养自己的感受技巧(听和读)与创造技巧(说和写)，以此来帮助你进行交流。 3. 我的老师用英语给我们讲故事时，有些词很耳熟，但我不记得中文意思了。我该怎么办？ 你的头脑中不要想中文。在听英语时，你应该带着英语思维听，不要试图给你听到的每个英语单词都找到一个中文的对等词。如果你顽固坚持，就会完全听不懂意思，也就听不到什么英语。不要拘泥于单个的词，应集中精力努力弄懂整个词组、句子和段落的意思。听到不理解的地方，努力从上下文中推导含义。听完一篇英语后，(用英语)回忆一下它讲的是什么，考考自己。 1
中国人学习英语最不利的就是缺少语言环境。故我们一定要想办法克服这一弊端。 1．兴趣。大家都知道兴趣是学习最好的老师。所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。教师上课时要尽量讲求方法和艺术，使课堂气氛活跃生动。要想做到这一点就要抓住学生的心里。比如，多把英语和汉语的相同点和不同点进行比较，以激发学生的好奇心、求知欲，培养学生的学习兴趣。He has a big mouth.有两个意思。一是嘴大，二是不能保守秘密。She is under the weather today. 如果按字面意思无法理解。其英语意思是她今天不舒服。每个班都有一些喜欢打篮球的学生，这些学生大都比较活跃且学习习惯不好。所以我在上课时经常讲一些与篮球有关的内容。如：air ball, answer ball, three points, He was just activated from the injured list. 等。有些教师急于求成，留的作业过多，让学生在短时间内完成的内容过多，使学生慢慢失去对英语学习的兴趣。 2．坚持。英语的学习是一个漫长的过程，且在这个过程中一定要坚持每天接触英语。大多数学生在上学期间做的还可以，但在周六日及假期就放松对英语的学习。如此做法对英语的学习极其不利。从而导致英语成绩起伏不定，不能达到持续稳定提高。教师一定要经常灌输这种英语学习的思想，使学生意识到这一点。
3．积累。英语学习不仅是一个坚持不懈学习的过程，还是一个不断积累的过程。没有量变就没有质变。教师要培养学生学会做读书笔记。在平时的英语学习中记下一些有用的，常用的并要经常翻阅记忆。长此以往学生的英语词汇，用法，语法及有关文化的东西越记越多，想必成绩定能大有长进。
大学生英语学习计划书 大学生英语学习计划书一 大一： 刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索 (remain to explore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起新概念，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。 第一学期，从高中细节的语法学习、题海轰炸过度到大学兴趣为主、阅读为主的学习方式，你可能要花点时间适应;之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读，打下基础，再过考试。 大二： 你内心清楚自己的目标是四六级，但是这个时候，你可能会对听力口语产生一些兴趣，是的，你应该找出几盒有难度进阶的听力材料来练听力。有几个原则必须遵守：一、不看原文(不把听力变成阅读);二、在安静的环境下认真听; 三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死，过了一个月才大致听懂，没有关系，第二盒磁带可能就
只需要20天了，第三盒磁带可能只需要15天，当听到第5盒磁带再回头听第一盒时，就会有想打自己耳光的感觉(could have kicked yourself)，怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。 大二的时候，英语学习观似乎有些变化，虽然你通过努力可能也过了四六级考试，但是你发现一切知识都要应用，六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候，系统学习一下新概念三对于增强自己的表达法，深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语，找一个志同道合的人，加上新三的强大知识库，每天练习，有三个月，就会有突飞猛进的感觉。推荐同学们听《千万别学英语》，看《friends》。 大三： 你应该有些膨胀，想自己年纪轻轻就过了四六级;历经生不如死的听力练习;用英文和语伴交流时也是滔滔不绝，你觉得自己真是他妈的语言天才，世间少有。但是来到新东方，你才发现，像你的“畜生”，还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经，是的，大三你应该考一个雅思或托福。 有了六级的基础，词汇还需要再加强一些，大概有几百个难词要突击一下，阅读要每天坚持练习，听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的，即使是自己的母语，也不一定人人都能写出一手好文章，所以每个星期写上两篇便很
小学生学习英语方法 一、小学英语学习的现状 无数的家长对子女的英语学习给予深切的期望，盼望他们尽快提高英语水平，为今后的升学、就业或出国深造奠定良好的基础。然而现实又是怎样的呢? 在小学阶段，我国教科书共安排500个单词,根据调查,每个学生平均掌握的单词数量也就在300个左右,如此少得可怜的词汇量又能解决什么问题。不识汉字是文盲，不识英文单词也会成为英语盲,其结果，什么都看不懂,什么都听不懂.有人认为小学阶段英语学习要培养兴趣,这并矛盾,然而,兴趣是建立在看懂,听懂的基础上,如果什么都看不懂,什么都听不懂,孩子还有什么兴趣可言?考试成绩自然不理想。 二、解决问题的方法及对策 1、孩子背诵单词的能力。 英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是怎样学汉语的,这个问题每个人都清楚,小学生每堂课都有生字学,到三、四年级,每个孩子都能看书、读报,具备看书、读报能力至少需要认识3000个汉字左右,而此时孩子会多少英语单词呢,恐怕连300个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢?我们计算一下：每天学会一个，每年至少能掌握250个,那么六年下来,就能学会1500个单
词,小学毕业时,词汇量已经达到了初中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列前茅。 2．学会音标，为背单词扫清障碍。 要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：（1）自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词；（2）学会音标里的拼读规则(如oo在一起发u,ea在一起发i ),帮助孩子高效背单词。 3．正确背诵单词的方法。 正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。笔者推荐以下学习方法：（1）首先学会单词发音（跟老师或英语学习软件、有声词典等读）；（2）每个单词在纸上写5-10遍（此步最重要）；（3）用眼、口、耳、脑进行综合记忆；（4）进行单词测试，检验学习成果，把不会的筛选出来，并进一步记忆；（5）在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。 4、通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。 英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。 5、运用现代化工具,帮助孩子背单词.。
听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍.我问过很多顺利通过六级考试的本科生,听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语,再利用推理,排除一些的考试策略选择答案的.(国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统"理论".)这样做考试是有可能通过的,但实际掌握,运用英语的能力就只有自己知道了. 在很长一段时间内,我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.这主要是出于两个目的:一是打好基本功;二是从慢速英语入手是科学的方法,是实现标准英语听力突破的有效途径. 先说第一点. 关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看,里面很多道理也说的很清楚了.我这里只想以我的亲身体验"斩钉截铁"的告诉大家:开始"真正"练习听力的时候(我这里所提到的"真正" 不是指那些考试技巧,而是发自内心的想要掌握,运用,享受英语的源动力),千万 不可操之过急,一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料,一方面这样的方法极不科学;另一方面也会 给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创.十有八九(也可以说是所有的人)都会很快放弃的.我自己当初也是这样,感觉简直是在听天书,十几分钟的录音下来能够把Topic听准确已经是很不错了,当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了.这种过程简直就是一种"煎熬". 当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来,但是由于方法的失策,造成自己把大量的时间精力(有时可以说是青春)投入其中,可是回报却难以和付出平衡,收效甚微.说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事:一位研究生深知自 己听力不过关,决心发奋苦读.于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语,这样一听就是五年的时间. 这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提高.后来我们这位老师在了解了他的情况以后,告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好,总是泛泛而听,而且总是听些已经有中文背景知识的广播,就会造成一种错觉,好象什么都听懂了,又好象什么也没听懂.大意能够抓住(其实是有背景知识的原故),真正精确到每一句话,每一个单词却总是丢三落四的,不能准确的传情达意.这种沙上建塔的"辛劳"永远也不会建成坚固的大厦,而总是在进行建了倒下,倒下了再建的重复劳动 再说第二点. 从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法.而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语,锻炼口译的好方法.下面我想结合我给大家提供的听力资料具体谈一谈练习的方法:
中国人学习英语的现状 虽然中国有四亿五千万人曾经学过或正在学习英语，比美国人的人口还要多，但真正能用英语交流的人却寥寥无几。中国人辛勤耕耘英语十来年，付出了大量的时间，金钱，和精力，但结果还是聋哑英语，半吊子英语。 中国人有一个有趣的现象是学了十来年英语连打招呼都没有过关，一见面还是：how are you ,fine ，thank you ,and you, I’m fine too, thank you bye bye !!!如果外国人没有说and you 中国人就会给外国人挑毛病，你错了.我说你那个外国人同志啊，你怎么不说and you 啊，你不说and you 我就没有办法向下说啊，你只有说and you 我才能说I’m fine too!!为什么我们全国打招呼都是一样，因为我们使用是同一个教材，我们没有选择，要弱智大家一起弱智。讲到打招呼，中国人还是比日本人好一点，大家都听说过日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗将要去美国访问，日本的英语专家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎还是没有记住，一见到克林顿，就脱口而出：who are you ?克林顿吃了一惊，心想日本人还挺有幽默感的，就说：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就说：me too!! 每年中国人有上百万大学毕业生 通过了国家的四级，六级考试，中国的大学生说：我这辈子英语算过关了，拿到了四级六级证书，他们到外资企业找工作，一进门，外国人问他的英语怎么样，他们就会说，我的英语很好，这是我的四级证书，这是我的六级证书，外国人就说，“不要让我看证书，你给我讲两句好不好，”我们的大学生就会说，不让我说英语，你给我两道最难的选择题吧，我做选择题很厉害，我保证能选对，我也最擅长用淘汰法A不对，B不知对不对C好象不对，D 不对，一高兴就选择B，这叫自欺欺人．然后那个外国人就说，get out of here,你可以离开了，下一个．只会做选择题的人终将被社会所淘汰。另外做选择题最可怕是：一句话里有五个单词我不会读，有三个单词意思都不懂，但是我能选对，因为前面有个to，那是动词不定式的标志，后面一定要跟动词原形！！或者是前面是had better，后面一定跟动词原形，管它前面是什么。中国学生什么时候最激动，一听说是常考题的时候，是不是，好激动啊，老师，多给几个。我们想一想，用这样的体系培养出来的学生能应付21世纪残酷的商业竞争吗，NO!!! 讲过我们的大学生，小学生，那我们再讲讲我们可怜的成年人． 我们的成年人，大学毕业以后，在社会上混了几年，感到21世纪也来临了，中国也加入了WTO，北京申奥也成功了，不学英语就赶不上潮流了，于是就买了很多的书，但基本上都是一样的，看了第一本，听了第一课，磁带听了第一盘，学了新概念，学．．．．．．．最后又好象走回了老家，学完了一套又一套，不学对不起自己，学了又不知道结果如何．然后宣称：***，英语太难学，不学了，我不是学英语的料．你问他们最拿手的是什么，他们就会说，“what’s your name ,!!” 2. 中国人为什么学不好英语 首先是中国人太爱面子了，中国人学习最怕丢脸，有一天在大街上看到外国人，心想我能外国说两句就好了，可是两条腿就是不向前去，我要是说错了怎么办，外国人会不会笑话我啊，我说错了，那不是很丢人啊，那么多难堪啊。再说我很丑，又不温柔，外国人会不会给我说啊。可是此时我要告诉你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。学习英语不需要面子，妹妹大胆的向前走，学习英语更不能象羞答答的玫瑰，俗话说“没脸没皮，所向无敌”。我就喜欢犯错误，喜欢丢人，哪儿人多我就到哪儿去丢人，记得我班同学说我是不是有点变态，我就说：I like my style ,so what?你必须热爱犯错误，加油犯错误，争取早一天把错误犯完。 其次，中国人学习英语有太多的抱怨。有的人说我基础不好，我的记忆力差。我没有语言天
一、词汇 词汇最让人头疼了~呜……需要有一本适合自己的词汇书,结合词根词缀的知 识记忆单词,我比较喜欢有例句的词汇书,有场景才能记忆深刻嘛,看个人爱好喽。。。 个人认为名词是需要死记的,前不久我刚从百度文库里面下载了一个英语分类词库,正在奋斗中……动词和形容词一般来说要记住基本意思,其他的意思要在广泛的阅读中才能渐渐的学会应用 单词记忆是要持之以恒的,根据艾宾浩斯曲线,当天早上记忆的单词,要在晚上,第二天,第三天,第七天,第三十一天再复习一遍。。。另外,早上醒来没吃饭前觉得单词记得好准哦二、听力 听力就听BBC、VOA默写就可以,但是也要力求听懂哦,这个推荐在沪江网(这 个网站之后会比较详细的介绍)上完成,因为那里默写完之后系统负责比对,并且给出正确率。还有翻译,一举好几得呀~有常速和慢速,网上很容易搜到,可以下载下来听的。 三、口语 这个由于我没有训练过,暂时也没有时间,所以不太了解。如果今年笔试可以过,我是会狂练这个的,到时候会再给你们说方法。。。。。据说,有很多练口语的网站,也有在Q上找老外对话取得成功的,还有看英语电影《老友记》模仿背诵获得不错效果的,可以选一种尝试尝试。。。。。 四、写作 认为多背多想,写作能力自然就可以提高,但是必要的模板和句式还是要有的, (佳句300例),很不错。考专八前看了一遍,背了六十个左右,受益匪浅
五、背诵书籍推荐(懒得背也可以看,但是背诵效果肯定更好喽) 强推:李观仪《新编英语教程》(英语专业的课本)文章虽然大多是是上世纪二三十年代的,蛮老,但是用词经典,文章写得引人入胜、发人深省,题材涉及社会生活的各个方面,是背诵的好材料。可以帮助学习词汇、翻译等~好处多多~(背诵难度较大,自己看情况决 定。。。) 《英文诵典》世界知识出版社文章很棒,难度比《新编英语教程》(5)简单一些,有诗歌、散文、书信、演讲。我很喜欢~~建议背诵 《新概念》3、4,比较简单,背诵的确有用,但个人不喜欢里面的文章,感到没 头没尾,逻辑性不强,不如上面推荐的两种资料。 注:背诵选择一类就可以了,贪多嚼不烂,每篇文章要多看几遍,俗话说“书读 百遍其义自见”,当你达到一定程度以后,你会发现原来英语也可以很美的。 六、阅读材料推荐 强烈反对看China Daily 或者21世纪报以及一些以中国人写的英语文章为 主体的英语杂志,害人不浅~要看就看外国人写的,在用词以及逻辑上都会让你眼前一亮~经济学人难度还可以接受,但是对经济知识的不了解可能导致看不太明白。另外,可以上外国网站,比如NewYork Times之类的随便看看,就很好。 英语原著和翻译对照看,你会发现即使翻译得再好也难把原文的神韵翻译出来,上传的英文原著推荐不知道能不能成功,里面有难度分析,可以根据自己情况选择阅读对象。 七、翻译(有钻研意向的可以看看,要求一般程度的则不必了)
1.模仿秀imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 2.传球、拍球pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪组同学传的又快又好，可用于单词或句型的 分组操练。 3.照镜子look at the mirror 游戏说明：学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 4.拍手停clap hands 游戏说明：教师与学生边拍手边说单词，教师停则学生停；此游戏可用于单词操练，可以集中学 生注意力。 5.长大个grow taller 游戏说明：学生的语音根据教师的手势变幻，声音由小变大，可用于单词操练并集中学生学习的 注意力。 6.木头人wooden child 游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生保持原 的动作变成木头人。 7.吹气球blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单 词。 8.二人转turn and turn 游戏说明：两名学生各持一张单词卡片，根据教师口令做动作，同时观看另外一名学生手中的单词 卡片，看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生 对单词的掌握程度。 9.运气球pass the balloons 游戏说明：两组学生边运气球边说单词，看哪组学生运球好，单词说的又流利。 10.大小声opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小；教师声音小，学生的声音相 应变大，可用于单词或简单句型的操练。 11.和卡片跳舞dance with cards 游戏说明：教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词的操练 12.翘翘板play on the see-saw 游戏说明：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠spider man 游戏说明：蜘蛛侠为了救人要爬上高楼，需要同学们的帮助，大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼
辩题：选择高考还是出国继续学业 姓名宿小龙王茹王九龙赵梓涵李嘉欣徐伟玉学号 5 2 4 6 4 7 Sparking words： 1. grasp掌握 2. adapt适应 3 relieve缓解，释放 4. confronted with面临 5. expected to do期望做某事 正方一: In my opinion, it is a good thing that more Chinese people go abroad. There are three reasons. First, the overseas learners can improve their ability through the study. They can grasp advanced technologies and their language ability can be improved as well. Second, with the rapid development of China, more and more overseas learners will choose come back, using their abundant knowledge studied abroad to serve for the motherland. The third, the government and most domestic enterprises are willing to provide favorable treatments to attract them to come back. 在我看来，这是一件好事，更多的中国人民出国。原因有三。首先，海外学生可以通过提高他们的学习能力。他们能掌握先进的技术和他们的语言能力可以提高。其次，随着中国的迅速发展，越来越多的海外学习者会选择回来，用他们丰富的知识，为留学为祖国的活动。第三，政府和国内企业最愿意提供优惠待遇，以吸引他们回来。 反方一：However, "Every coin has its two sides". Studying abroad also brings about many disadvantages. Firstly, students will be confronted with so many psychological problems. They often feel lonely and helpless in a new environment. Furthermore, the tuition is very high, which is a very heavy financial burden to the average people. 然而，每个硬币总有正反两面。出国留学也有弊端。第一，学生面临许多心理问题，在新
最适合中国人自学英语的方法介绍 学英语，有人通过各种课程、培训班，有人选择自学英语。怎样自学英语菜更有效呢，今天在这里为大家介绍最适合中国人自学英语的方法，欢迎大家阅读！ 中国人自学英语容易陷入的误区1.你开始从音标学起，这是最严重的误区之一，学音标会浪费大量时间并影响你之后的发音标准，坏处太多就不列举了。 2.你去研究语法，这同样是个严重的误区，在英语语言量积累不足的情况下学语法，你会发疯的，疯了也不一定学会，你会失去信心。 3.你会去背单词，拿本词典或者什么背单词的软件去背，这种事情几乎每个人都做过，目前我还没发现什么人做成功了。 4.你会自我设限，想自己该学少儿英语、商务英语还是什么英语，其实英语从来没有这种区分方法，那是为培训和考试而设定的。 5.你会照网上别人说的去看美剧，听英文歌，听VOA，以为就能练好听力，两个月之后你只是多听懂了几个单词而已。 6.你会不停的在网上搜寻各种秘籍、各种学习法、各种名师的视频教学，你的电脑硬盘都成了庞大的英语资料库，你却还是不会英语。 7.你知道学英语而不知道去用英语，什么意思?80后应该有过这样的体会，电脑刚刚进入生活，我们都学打字，练了很久速度还是很慢，后来QQ出现了，几个月内大家打字的速度就突飞猛进，这个就
是“学”与“用”的区别。如何用?这个是大问题。 8.最后自学英语这件事会不了了之。 中国人自学英语的方法自学英语是个庞大而复杂的工程，需要完整、科学的策略，还需要高效的步骤去执行。 1、强化语法 语法究竟有多重要?可以这么说，语法好不好间接决定了你英语水平的高低。但很多人对语法的认识似乎存在误区。之前有一种论调是语法是不用专门学习的，只需要多看看几部电影，读读几本书，听一听广播，语法就会自然内化形成，一切似乎毫不费力，因为英美人士就是这么做的。这种论调本身就混淆了母语自然习得以及外语学习的关系(母语学习和外语学习的机制是不相同的)，更不用说在英美的学校里都有专门的语法课了。有些人会说自己的语感很好，不用学习语法，靠语感就够了。但问题是，大多数人的语感并没有他们想象中的那么好。很多人口中的语感好大概只停留在考试时做选择题能蒙对的技术水准上，但一遇到复杂点的时态语态和长难句马上就抓瞎。语法不好有什么后果?是这样的，我在微信上被人拉进了几个英语学习群，每次群里有人发这种英文时我都有种想退群的冲动：WeChat's Friend Circle, a place where people share photos and news with friends, but recently it's been flooded with "self-sell" goods such as facial masks. Many people feel annoying by this phenomenon and blacklist those friends,but it couldn't stop the tendency of
秋华师大学英语在线作 业答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
奥鹏17春16秋华师《大学英语（1）》在线作业100分满分答案（红色部分为答案） 一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. John: Paul, this is Mr Smith, my landlord. Paul: I'm pleased to meet you. Mr Smith: ( ). A. Good morning, Paul. B. Very pleased to meet you, too. C. I'm fine, too. 满分：2分得分：2分 2. One of these books easy for you to read; the others all very difficult. A. are, is B. is, are C. were, was D. are, will be 满分：2分得分：2分 3. A:( )like to have a coffee? B:Yes, please. A. Are you B. Would you C. Can you 满分：2分得分：2分
4. – Where to? I'm so thirsty. – ( )? A. Why don't we go now B. Why don't we enjoy some beer at that bar C. Why didn't you look up the map D. Why didn't you tell me about it earlier 满分：2分得分：2分 5. – David, you've been losing your temper over nothing lately. – ( ). A. I haven’t been getting much sleep either B. You’d better not push yourself too hard, or you’ll get sick C. I’m sorry. I shouldn’t have blown up like that D. You’d better do exercises regularly 满分：2分得分：2分 6. we stopped to look at the map. A. Knowing not which road to take B. Not knowing which road to take C. Not know which road to take D. Not to know which road to take 满分：2分得分：2分 7. – I don't like the sports programs on Sundays. – ( ). A. So do I
英语学习方法?大学生如何学习英语 大学阶段的英语学习，往往令我们感到茫然又无所适从：学来学去，掌握的还是高中的那些知识；单词背了又忘，让人心情沮丧；耳边仍然是一串串不知所云的英文；同学用英语侃侃而谈的时候自己很想说却还是张不开口……到底应该怎么做英语才能提高呢？大学期间应该如何学习英语？其实，英语想有所提高并不是mission impossible，只要正确分析，找到症结所在，对症下药，提高英语水平并不困难。 关键词之一：主动学Vs被动学 学英语和交朋友一样，关键在于主动。大学英语学习与中学英语学习的主要区别在于学时的缩短。 中学时期学习英语，每天都有一堂课，我们“被迫”每天与英语亲密接触，虽属无奈，但关系熟稔。且中学课文内容单纯，以掌握语法为重点，通常篇幅短小精悍，三言两语，很好理解。 如今大学里两三天才会“被迫”见一次伊人面，外在压力也远不如从前，每个unit都有专题，或咏物，或言情，或环境保护，或转基因话题，文章包罗万象，气象万千，文笔各异，较之从前均属累牍之作。于是，满目生单词，到处难句子，英雄气短，怯意渐生，只好望“英”兴叹。 思维误区： 大学英语课文的意义并不仅仅在于认识几个新单词，掌握几个固定用法。老师通常会从整体出发，引导我们认识课文的行文结构，中心思想，文体风格，对新单词和固定用法的个别讲解只是为了大家更好地认识课文。中学英语课上那种事无巨细、精雕细琢单词语法的日子已经一去不复返了! 解决方案： 痛下决心，改变态度，认清情况，主动出击。以课文内容为例： 上课前几天开始预习课文，通读若干遍，直到基本了解文章大意为止。随时标出新单词，或存疑句群。 下一步，找一本可靠的英汉双解词典，仔细查阅生词和短语，做笔记。我上大学时，老师建议我们用《朗文当代高级英语辞典》(英英?英汉双解)，因为它释义简明易懂，例句很生动。查阅时注意尽量先看词典对该词的英文解释，再看例句，遇到动词或动词短语尤其要注意。笔记不仅包括释义，例句和搭配也很重要。这一步耗时越长，效果越显着。考虑到精力问题，可分几天完成。 第三步，上课紧跟老师，及时补充笔记，学习中心思想，了解行文结构，欣赏文体风格。接下来，再朗读文章若干遍，然后整理笔记，主动记忆典型例句。再进行拓展性学习，可上网搜索相关主题的英语文章，广泛阅读。主题相关，则单词多相近，重复几率高，多读几遍，既长见识，又熟单词，更增信心。如感兴趣，还可自行编辑专题，效果亦佳。 关键词之二：灵活学VS局限学 中学只要盯紧英语书，稍稍练练听力，通过考试便万事大吉。大学则要求大家各展所能，学以致用，听说读写样样兼顾，开辟英语学习的另一片天地。 思维误区： 大学英语学习是不是仅限于课本？答案无疑是否定的。但需要指出，以课本为基础学习是应付考试的直接有效途径。本末倒置则大违学习之道。 解决方案： 听说读写，相辅相成，灵活变通，寓学于乐。以听为例，听力教程为本，需要精听，即听到完全理解无障碍为止，听五十遍也在所不惜。除此之外，英文歌曲(如Backstreet Boy，Michael Learns to Rock等)歌词简练，多俗语、习惯用语，即使不唱，听听也是好的。英文影视剧，选对白通畅的观看(英语原声，英文字
小学生在家如何学英语 小学生在家如何学英语 一、培养学习兴趣 刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。教学方法灵活多样，具有启迪性。在课堂上，根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢 答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小 故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习 兴趣就会油然而生。2、授课内容新颖、难易适中。小学生对新颖、 容易理解的课程感兴趣。当讲到课文难点时，多花些心思，把难点 讲的浅显易懂，生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中 找到乐趣，进一步激发求知欲。3、创设情景对话，发挥学生想象力。针对小学生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对小学 生喜好自我表现的特点，让学生多进行对话表演。不仅锻炼了学生 的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。 二、激发学习的积极性 学习兴趣培养起来后，要靠教师的多方面来激发学生学习的积极性。1、表扬与批评在英语教学的过程中，根据学生学习表现的本身 进行评价。即使是学生读对了一个单词、做对了一道题，我都会给 与“Good!Verygood!Great!”此类的评价。对于小学生来说，能提 高自信心，鼓舞学生不断的取得进步。在实际教学中，鼓励、表扬 要多过训斥、批评。使每个学生尽量少受失败的挫折，多享受一些 成功的快乐，来激发学习的积极性。2、竞争与合作现在的小学生喜 欢以自我为中心，谁都有“不服输，想取胜”的好奇心。在英语教 学中采取分组竞争的形式，小组之间的竞争，组员之间的合作，争 取胜利的同时，进一步激发了学生的积极性。3、教师的期望一个教
China's children want to study English from the elementary school, the big city's study early, is the junior middle school, the high school, the university, the graduate student enters a school, must study English completely, must pass through English the test, under China present educational mode, English, said worrying is most consumes the energy a class, here has an ordinary mathematical formula everybody to understand, is China's students must spend several year expenditure approximately at the matter which the foreign child does not need to take into consideration, this on enormous limit China's students in other area of knowledge hobby and development accumulation. 中国的孩子从小学就要学习英语，大城市的学习更早，然后是初中、高中、大学、研究生入学，全部都要学习英语，都要经过英语的考验，在中国目前的教育方式之下，英语，堪忧说是最耗费精力的一门课，这里有一个普通的算式大家都理解，就是中国的学生大约要花十几年的时间花费在外国小孩无须顾及的事情上，这就极大的限制了中国的学生在其他知识领域的爱好和发展积累。 China's educational mode really suits everybody to study this language? The language is a tool, the exchange tool, the question key is, your linguistics again good, the American, the English acknowledged that you are a powerful nation. The Japanese cannot learn English generally, but Japan's economy-----World second. A country, cannot not have the language talented person, but language talented person sufficient foot! What the language study needs is the language environment, what China has? China has “English angle”, in there, the Chinese was speaking “the Chinese foreign language which”, only then Chinese listen to understand; China has teacher's professional dedication, in classroom instilling into, any sentence pattern, any grammar, any tense ......, the student goes all out recording, as soon as but arrives at the test, falls from a horse in abundance, the education for all-around development carried out how many ye ars, but the score was as before the student “the lifeblood”. 中国的教育方式真的适合大家学习这门语言么？语言是一个工具，交流的工具，问题的关键是，你的语言学的再好，美国人、英国人是不是就承认你是一个强国。日本人普遍学不会英语，但是日本的经济-----世界第二。一个国家，不能没有语言人才，但是语言人才够用足矣！语言的学习需要的是语言的环境，中国有什么？中国有“英语角”，在那里，中国人说着只有中国人自己听的懂的“中国外语”；中国有老师的敬业精神，课堂上的灌输，什么句型、什么语法、什么时态……，学生拼命的记，可是一到考试，纷纷落马，素质教育推行多少年了，可是分数依旧是学生的“命根”。
中国人如何学好英语的攻略 关于中国人如何学好英语的攻略 英语就是力量，英语就是品位，英语就是格调。英语的普及程度成为衡量一个不发达国家是否愿意融入世界主流体系的尺度，同时 是这些国家中产阶级和体力阶层的划分。 随着全球化进程的加快，英语已经成为世界上最强势的语言。英语在45个国家是官方语言，世界三分之一的人口讲英语，75%的电 视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语。当一门语言取得国际交往的标准语言地位时，你就只有迁就它了，我们对此无可奈何，法国人德国人日本人也一样…. 英语是英美等国永远的贸易顺差商品。全球每年英语有100亿美金的贸易额，象澳大利亚，每年的英语贸易顺差是4.15亿美金。 英语是中国学生国际爱情的酶，留学考研的通行证。英语意味着外企，白领，高薪，留学，研究生，国际爱情，混血儿…. 声音是语言的灵魂，文字是语言的标本 为什么我们的英语学不好?我们投入的时间不可谓不多，买的书 不可谓少，却往往是雄心开始，灰心结束，古语讲金诚石开，水滴 石穿，学生们学英语都十多年了，为什么就打不开英语这个洋姑娘 心房的门呢?因为他们没有抓住英语的心和灵魂!那么英语的心和灵 魂在那里呢? 我们认为，中国学生学的不是英语这门语言，而是英语这门文字。声音是一门语言的灵魂，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握 一门语言的语音语调，我们就无法用这门语言来表达自己的喜怒哀乐，我们就丢掉了这门语言最生命、最灵魂的东西，我们就无法和 这门语言建立感情，也就无法对这门语言招之即来、挥之即去。比
如，谈恋爱，女孩子常发嗲：你讨厌。如果没有语音语调，你能明 白这三个字的万种风情吗? 我们许多学生为什么英语学不好?因为他们每天输入的都是文字，而不是语言的灵魂：声音。他们背单词也是背单词的字母顺序，而 不是记单词的声音。所以他们的阅读是最好的，听力和口语总是最 差的。在他们的脑海里装满了重重的文字，没有声音，所以他们在 听说时只有先调动文字，再把文字通过音标这门工具转变成声音， 你想他们的英语能好吗? 学语言，第一要务是打通耳朵 一个幼儿在他开口前，已经默默听了一年多。有一句话，10聋9哑，就是说，10个聋子9个哑巴。象我们英语的听力不行，要口语好，是绝无可能。语感的形成，要靠我们对声音的敏感。 声音就是空中飞翔的鸟，有语音，有语调，有情感，有愤怒，有快乐，有痛苦，有哀伤，有灵魂，一会儿就消失在空中。文字就象 固定在地上的鸟的标本，没有灵魂，没有情感，不会消失。你能抓 住空中飞翔的活生生的鸟，你还抓不住固定在地上鸟的标本吗?为什 么我们的阅读能力好，是因为文字固定在攀?映污?仓缴希?换 嵯?В???艟拖笮∧褚谎?芸炀拖?г诳掌?小?br/> 学一门外语，一定要打好基础，尤其是语音语调，到了大学都很难改，而语音语调就象一个人的外表，语音语调好的人就很自信， 而语音语调不好的人因为自卑，往往很早放弃对英语的探索。 一门语言的三大构件 一门语言由三大构件组成：语音、词汇、语法。语音语调的重要性我在前面已经讲了，下面我主要讲一下词汇问题。 任何一个词汇都有3样东西：音、形、意。其中音和意的连接又比形和意的连接要重要的多。所以学习一门语言，词汇量的突破是 关键，而尤以语音语调优先，要做到听音听单词听句子能条件反射。这里再讲一下为什么我们的听力不行?因为我们每听到鬼佬讲英语的 时候，我们听到的每一个单词的反映都作不到条件反射，都有一个