部编版三年级语文下第四单元作文
《我做了一项小实验》教学设计
——邹芬
教材分析
本次习作是三年级上册第五单元的习作，与第一单元的作文一脉相承，都属于纪实类作文。本次习作的主题是“我做了一个一项小实验”，体现了教学螺旋上升的编排意图。要求“仔细观察，把观察所得写下”。激发学生的观察兴趣，训练学生借助图表和用上“先……接着……然后……最后……”这些表示先后顺序的词写清实验的过程，还要求写写做实验时的心情，实验中有趣的发现。
教学内容
向大家介绍一下自己做过的小实验。
教学目标
1、能借助图表，运用“先……接着……然后……最后……”这些词语，按顺序，把小实验的过程写清楚。
2、能根据要求与同学分享自己的习作，在分享的过程中感受观察、发现的乐趣。
3、写写做实验时的心情，实验中有趣的发现。
教学重点
1、借助图表，运用适当的词语，按顺序把小实验的过程写清楚。
2、写写做实验时的心情，实验中有趣的发现。
一、写什么
导语：伟大的科学家都是从一个小实验开始的。
审题：①什么是实验？实验是科学研究的基本方法之一。是为了证明某种科学的理论或假设，做操作性工作的意思。自己做过的生活小实验，自然小实验，都可以写。
②本次习作写的必须是自己做过的一项实验。
二、选材料
只要是自己亲自做过的小实验——生活小实验，自然小实验都可以写，如：蜡烛灭了，摩擦生电、鸡蛋浮起来了、漂浮的针、神力筷子、蚂蚁是怎样传递消息的、让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、能抓住气球的杯子……(用PPT展示这些小实验的图片更直观）
三、教方法
(一）、观察有方：自己动手做实验，用前面学过的观察方法（手动、眼看、耳听、鼻闻、心想）仔细观察实验过程。
（二）、表达有序：根据自己所填实验的图表，用“先……接着……然后……最后……”这些表示先后顺序的词按顺序把实验过程说清
例1、“烧纸船”的实验
例2：“鸡蛋浮起了来”的实验
（三）、指导有法
1、范文引领，理清思路
写事的文章一般按事情发展的顺序去写。
范文：烧纸船
今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。（开头：说明起因，点明主题）做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。（交代实验准备）准备工作做好了，我就开始做这个小实验。（过渡句，承上启下）我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。一会儿之后，水上冒起了热气，水还是不怎么热。又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。（用表示表示先后顺序或时间的词写清楚实验过程）
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。（揭示实验的原理）
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。（得到的启示）
2、总结写法列出提纲
起因（交代清时间、地点、人物、事件）
开头
实验准备（这个实验需用的工具）
中间实验过程（要写清楚，注意用上合适的描写方法）
揭示实验的原理（有趣的发现）
结尾
得到的启示（或自己实验的感受）
3、分步指导，写好作文
A、拟题，写好作文的开端
↓
题目是文章的眼睛，好的题目便是点睛之笔
怎样给文章拟个好题目？
命题的几种形式：
一开门见山式如：《一次成功的小实验》《难忘的一次小实验》《一次有趣的小实验》……
引巧用修辞式如：《“烧不着”的杯子》《会“游泳”的鸡蛋》《让纸屑“跳舞”》
用名人名言式如：《失败是成功之母一一记一次科学小实验》矛盾生疑法如：《小实验大道理》
B、开头: 像凤头小巧精美
开头
↓
交代好四要素
写小实验怎样开头？
开门见山，迅速入题
*今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
*奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
巧妙发问，引人深思
*一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?
*纸屑会跳舞，你信吗?一开始我也认为这是在异想天开。
巧用修辞增强文采
*我欣赏过美丽的孔雀舞，欣赏过帅气的机械舞，也欣赏过奔放的拉丁舞，但是，还没有见过会跳舞的纸屑。
*我们思想的发展在某种意义上常常来养育好奇心。——爱因斯坦
首尾呼应凸显主旨
*昨天，在妈妈的指导下，我做了一次有趣的实验。
C、中间: 像猪肚，内容充实
中间
↓
实验过程
①、怎样把实验过程写得步骤清楚、有条有理？
*首先……接着……然后……最后……
*第一步——第二步——第三步——第四步……
②、怎样把实验过程写内容充实、生动有趣？
*仔细观察，重点抓住动作描写。
*我把一张白纸撕碎。
*第一步，我三下五除二地拿起一张白纸，用手指和拇指用力撕，一眨眼的功夫，我眼前就出现了一座小纸山。
*我把鸡蛋放到杯子里。
*我心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入那个装着水的玻璃杯子里。
*关注心理状态，描写心理活动
我一眨不眨地看着鸡蛋，暗自纳闷：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！
我全神贯注地盯着鸡蛋，心里暗暗祈祷：鸡蛋老兄，快上来吧，别让我再等了！
*巧用修辞手法，让语言生动形象
“扑通”一声，鸡蛋就像一名老练的潜水员那样慢慢沉入水底。此时的鸡蛋，像个害羞的小姑娘，呆着水里一动也不动。
我舀了满满一大勺盐，放入水中，用筷子轻轻搅拌，盐被溶解了，可鸡蛋却像个贪睡的孩子一样，仍然躺在水底在呼呼大睡呢！
不一会儿，水清澈了，鸡蛋终于耐不住性子，摇摇晃晃地直起身子，像喝醉了酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，迷迷糊糊地一点儿一点儿往上冒。
奇迹竟然真的出现了，纸屑像小精灵一样，纷纷跳起了舞来，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。
C、结尾像豹尾，简洁有力
结尾
↓
收获：心情、发现、知识、激励、启示……
写小实验怎样结尾 ?
首尾呼应式
*这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
*“盐水浮鸡蛋”的实验真有趣！我们不仅在实验中获得无穷的乐趣，而且增长了不少知识。
直抒胸臆式
*“功夫不负有心人”，我成功了！望着自己的劳动成果，我感到十分欣慰。
*一个小小的科学实验可以获得那么多知识，难怪老师常对我们说“实践出真知”呢！
*实验结束了，我非常高兴自己能够独立完成这个把盐水转变成盐的实验！生活中的科学知识无处不在，只要用心观察，勇于实践，那么一定可以成功！
引发呼吁式
*这个实验真有趣，其实生活中还有很多小秘密，等着我们来解开它，坐在桌前的你，也快快行动起来吧！
点明中心式
.*通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
*通过这次实验，我懂得了，要多动手，勤动脑，仔细观察，就会有意想不到的收获。
篇末点提式
*原来，鸡蛋真的会”游泳”，很神奇吧!
好文章
↓
好题目+凤头+猪肚+豹尾
四、会修改
评价标准
1、实验过程介绍清楚了吗？
2、作文表达有条理吗？
3、表达出人物的心情了吗？
4、写出了这个实验有趣的发现吗？
五、积累素材
好词
小心翼翼、轻手轻脚、一目不转睛、疑惑不解、一眨不眨、伸长脖子、高兴得一蹦三尺高、纳闷、聚精会神、迫不及待、专心致志、一丝不苟、按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开、汗流浃背
纹丝不动，晃晃悠悠、摇摇摆摆，慢慢吞吞，翩翩起舞，直起身子，露出脑袋，如梦初醒
好句
1、只见鸡蛋，随着筷子一上一下，刚伸个懒腰浮上来，一会儿又像喝醉酒似的，摇晃了几下，又沉了下去。
2、鸡蛋仿佛轻了许多，从水杯从杯底浮了上来，像个调皮的孩子，从水里探出了脑袋。
3、鸡蛋，像个刚出生的婴儿，增大了双眼，好奇地瞅着周围的一切。
4、我闪电式地把笔放下，靠近小纸屑一厘米左右，奇迹发生了，小纸屑像施了魔法一样，有的纸屑被吸到了笔尖上，像遇见了好朋友似的，而有的纸屑竟翩翩起舞起来。
5、奇迹发生了，我伸长脖子，目不转睛地盯着小纸屑，有的在我心爱的笔下翩翩起舞，美丽极了，有的整片被吸到了笔尖上，像遇见了很久没见的妈妈，还有的好像被定住了，一动不动，气死我了……
6、奇迹竟然真的出现了，纸屑像小精灵一样，纷纷跳起了舞来，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。
好段
1、通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
2、鸡蛋为什么会浮起来呢？老师向我们揭示了实验原理，原来在清水中加了一盐水的密度变大了，福利也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
3、这节妙趣横生的实验，也让我们感受到了很大的启发，只要留心观察，我们就会有更多的发现。
引用
1.十五个吊桶打水——七上八下。
2.知识就是力量。
六、范文
鸡蛋浮起来了
奇妙的科学世界里有许多有趣的科学道理等待着我们去探索。今天，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。
一切准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个淘气的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒舒服服地躺了下来，痛痛快快地“呼呼”大睡起来。我见了，迫不及待地（往水里）放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我拿出一根小棒飞速地在水中搅拌起来，鸡蛋也随着跳起了“水中芭蕾”。
盐慢慢融化了，可鸡蛋宝宝似乎有点舍不得离开“暖和的被窝”，它很犹豫，想继续睡觉，又想到外面去看看这个美丽的世界。它忽上忽下。
我又小心翼翼地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上沐浴露似的，真是好玩！你瞧，它正向外面时不时地探着小脑袋呢！
还没等这小家伙稳定下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只能乖乖地浮起来了。“耶！”大家欢呼起来。
是什么原因让鸡蛋浮起来的呢？老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重时，物体就下沉；当物体的比重小于水的比重时，物体就上浮。我们在水中加盐，就增加了水的比重，当增加到一定量的时候，水的比重大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，茅塞顿开。
这次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益匪浅呐！
评语：这是一篇记叙文，记叙了一次有趣的实验。这个实验在小作者的笔下真的好有趣得益于他生华的妙笔：全文把鸡蛋写得有情有感，多处运用比喻的修辞，语言生动形象。更可取的是通过实验得到道理。
水中点灯
今天，老师布置了一个任务——做科学实验。我选择了水中点灯。
放学后我兴冲冲的跑回了家，迫不急待地备好所有材料。如：水、盆子、一个较粗的蜡烛。现在万事俱备只欠东风了。
实验开始了，我先拿出一个不锈钢盆子，再拿出蜡烛，粘在盆地，然后接一点水，水面离蜡烛要一点距离。最后我小心翼翼地开起打火机，心砰砰地跳，我多么希望实验可以成功，可是老天不赏脸。就在这时蜡烛“砰”的一声倒了下去。“呀”失败了。
我特别懊丧，可是一想到失败是成功之母，我又重整旗鼓。这一次我可吸取了上一次的经验，我在用蜡烛与盆底粘合这一环节更加小心谨慎，滴了好多滴蜡。令人紧张又兴奋的时刻又来到了。我连大气也不敢出。手里都冒冷汗呢！我开启打火机，慢慢地靠近蜡烛……“哇”奇迹真的出现了。这是多么美丽的画面。只见蜡烛的火苗竟延生到了水面以下。这令我目瞪口呆。“我成功了，我成功了，这真是太棒了。”我兴奋得手舞足蹈。
高兴的同时疑问也随着来到了。“咦？这是为什么？”后来我问了知识渊博的老爸才得以解答。原来，蜡烛在燃烧过程中融化的蜡，遇到水会迅速变成固体，并冻结在火焰四周，形成一个保护圈，阻止了水进入。火焰低于水面时，水会把逼向保护圈的热量迅速带走，所以保护圈就能保护火苗一直燃烧。因此水中可以“点灯”。
只要你拥有一颗明锐的心和善于发现的眼睛。你一定也可以发现生活中的许多奇妙的事。
评语：看到这个题目就会让人好奇，手中还能点灯，怎么点？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，写出了自己实验过程中的心情，还写出了自己的收获，很具体。
会“游泳”的鸡蛋
奇妙的科学世界里，有许多有趣的科学知识等待着我们去探索。今天，我就做了“让鸡蛋游泳”的实验。
做这个实验需要准备：一个鸡蛋、一个装水约八分之七的大玻璃杯、一袋盐盐、一把勺子、一双筷子。我把这些东西按顺序摆放在桌上。
实验开始了，首先，我心翼翼地拿起一个鸡蛋，沿着玻璃杯的杯壁轻轻地把它放入个水中，“扑通”一声，鸡蛋就像一名老练的潜水员那样慢慢沉入水底。此时的鸡蛋，像个害羞的小姑娘，呆着水里一动也不动。
接着，我舀了满满一大勺盐，小心地洒入水中，用筷子轻轻搅拌，盐被溶解了，可鸡蛋却像个贪睡的孩子一样，仍然躺在水底在呼呼大睡呢！我一眨不眨地看着鸡蛋，暗自纳闷：老兄，你咋没反应呢？太不给力了！
然后，我又往杯中加了两大勺盐，继续搅拌。心想：这下你该有变化了吧？我目不转睛地盯着鸡蛋，只见它随着筷子一上一下，刚伸个懒腰浮上来，一会儿又像喝醉了似的，摇晃几下又沉下去了。
最后，我只好不停地加盐，不停地搅拌，杯子里的水顿时混浊了起来，这时的鸡蛋像个美丽的芭蕾舞演员，随着筷子在水里翩翩起舞。不一会儿，水清澈了，鸡蛋终于耐不住性子，摇摇晃晃地直起身子，像喝醉了酒的老汉，摇摇晃晃，踉踉跄跄地，迷迷糊糊地一点儿一点儿往上冒。我全神贯注地盯着鸡蛋，心里暗暗祈祷：鸡蛋老兄，快上来吧，别让我再等了！终于,功夫不负有心人，鸡蛋果然突破重围，慢慢悠悠地浮到了水面上，就像一个刚出生的婴儿，睁大了双眼，好奇地看着周围的一切。耶！也成功了，我高兴得一蹦三尺高！
鸡蛋为什么会浮起来呢？老师向我们揭示了实验原理：原来在清水中加入了食盐水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。
会“游泳”的鸡蛋，特别有趣吧！这个实验，不但增长了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。
让纸屑跳舞
我十分喜欢科学课，在科学课上，老师带领我们做过许许多多的实验，最让我记忆犹新的是有趣的的实验——让纸屑跳舞。
实验开始了，首先，老师让我们准备小纸片，我三下五除二地拿起一张白纸，用手指和拇指用力撕，把纸片撕得粉碎，一眨眼的功夫，我眼前就出现了一座“小雪山”。接着，她又让我们拿出塑料尺，在头上在头发上反复摩擦，然后用尺子去吸桌子上的小纸屑。
第一次，我没有成功，纸片躺在那里，一动不动。我疑惑不解地问：“老师，我的小纸屑怎么没有吸到尺子上呢？”“可能是你的小纸屑撕得不够碎，也可能是你的尺子，摩擦的时间不够长，不要灰心，再试试看！”老师微笑着摸了摸我的头说。
听了老师的话，我决定再试一次，我把纸屑又撕了撕，在此之后，把尺子在头发上反复摩擦，一直摩擦到有点发热为止。这回总该行了吧。我边想边兴奋地把尺子放在那对纸屑上方一厘米左右的地方。奇迹发生了！就见小纸屑像一只只小猴子，争先恐后地跳到塑料尺上，稍大一点的纸屑，拎了起来，然后悬在尺子上转圈，好像在跳芭蕾，还有的一片连着一片挂在此上，好像猴子捞月。
咦，这是怎么回事?塑料尺怎么会让小纸屑跳舞呢?
老师笑容满面地说：“那是因为塑料笔反复摩擦头发产生了静电，所以小纸屑才会跳舞的。”
这个实验真有趣啊，大自然中还有很多秘密，只要我们勇于实践，勇于探索，就会发现其中的奥秘。