(单选题) 1: 对出票人来说，出票人必须承担对本票持票人的（）。
A: 承兑责任
B: 背书责任
C: 付款责任
D: 代理付款责任
正确答案:
(单选题) 2: 甲持有一张经过了背书转让和票据保证人签署保证的本票，在出票人拒绝付款的情况下，主债务人为()。
A: 付款人
B: 出票人
C: 背书人
D: 保证人
正确答案:
(单选题) 3: 债权人就债务人的特定财产，不按照破产程序优先得到清偿的权利被称为（）。
A: 破产债权
B: 别除权
C: 取回权
D: 财产追回权
正确答案:
(单选题) 4: 商法公法性最集中的表现是()。
A: 商主体法定原则
B: 商事登记
C: 商主体资本确定
D: 商主体住所限定
正确答案:
(单选题) 5: 本票的付款期限，自出票日起不得超过（）。
A: １个月
B: ２个月
C: ３个月
D: ５个月
正确答案:
(单选题) 6: 本票当事人中包括（）。
A: 出票人、付款人、收款人
B: 出票人、付款人
C: 出票人、收款人
D: 出票人、代理付款人
正确答案:
(单选题) 7: 发起人仅认购公司一定比例的股份，其余部分向外公开募集而设立公司的方式是（）。
A: 发起设立
B: 集资设立
C: 募集设立
D: 捐赠设立
正确答案:
(单选题) 8: 以本票的出票人为标准，本票可分为（）。
A: 指示式本票和即期本票
B: 银行本票和商业本票
C: 银行本票和远期本票
D: 即期本票和远期本票
正确答案:
(单选题) 9: 承兑发生于()。
D: 本票
正确答案:
(单选题) 10: 依其是否记载了()名称，背书可分为记名背书和空白背书或不记名背书。
A: 背书人
B: 被背书人
C: 收款人
D: 付款人
正确答案:
(单选题) 11: 指由一定数额的股东组成，其注册资本由等额股份构成，并通过发行股票筹集资本，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司的债务承担责任的企业法人。()
A: 有限责任公司
B: 股份有限公司
C: 集团公司
D: 民营公司
正确答案:
(单选题) 12: 有限责任公司的分立、合并或者解散以及变更公司的形式,须经股东会代表的( ) 同意作出决定。
A: 全体过半数
B: 代表2/3以上有表决权的股东
C: 代表3/4以上有表决权的股东
D: 全体代表的2/3以上的多数
正确答案:
(单选题) 13: 外国法上，采取以商人和商行为共同折衷主义原则作为立法基础的国家是：（）
A: 英国、美国
B: 德国、法国
C: 日本
D: 瑞士
正确答案:
(单选题) 14: 空白授权票据的持票人行使票据权利时未对票据必须记载事项补充完全，因付款人或者代理付款人拒绝接收该票据而提起诉讼的，人民法院()。
A: 予以支持
B: 不予支持
C: 驳回起诉
D: 判决败诉
正确答案:
(单选题) 15: 出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据是（）。
A: 汇票
B: 支票
C: 本票
D: 有价证券
正确答案:
(单选题) 16: 国有独资公司是指国家单独出资、由国务院或者地方人民政府授权本级人民政府国有资产管理机构履行出资人职责的（）。
A: 股份有限公司
B: 有限责任公司
C: 无限责任公司
D: 股份两合公司
正确答案:
(单选题) 17: 本票的付款期限自()起最长不得超过2个月。
D: 承兑日
正确答案:
(单选题) 18: 甲因向乙购货而签发汇票于乙，之后，甲乙间的买卖合同解除，乙持票向甲请求付款时，甲可以主张()不存在而拒绝付款。
A: 原因关系
B: 资金关系
C: 预约关系
D: 缔约关系
正确答案:
(单选题) 19: 下列有关破产抵销权的行使的说法错误的是（）。
A: 破产债权人行使抵销权应以管理人为相对人
B: 破产债权人应在破产宣告前行使抵销权
C: 破产抵销权的行使，应以破产债权的申报并已经得到确认为必要
D: 破产抵销权一经行使，即产生在相同数额内，破产债权人和破产债务人的债权债务归于消灭的法律效力正确答案:
(单选题) 20: 甲公司是一家生产皮鞋的国有企业，蔡某是该公司总经理。蔡某任职期间，又与其儿子和兄弟开办一生产皮鞋的乙公司，并占乙公司50%的股权。一年后，乙公司获得可分配利润18万元。问：该18万元应归谁所有？
A: 全部归甲公司所有
B: 9万元归蔡某所有，其余归其儿子、兄弟所有
C: 归甲、乙公司共同所有
D: 9万元归甲公司所有，其余归蔡某之儿子、兄弟所有
正确答案:
(单选题) 21: 属于商中间人的是（）。
A: 经理人
B: 信托商
C: 居间商
D: 代办人
正确答案:
(单选题) 22: 以募集设立方式设立股份有限公司的，发起人认购的股份，不得少于公司股份总数的（）。A: 20%
B: 25%
C: 30%
D: 35%
正确答案:
(单选题) 23: 经纪类证券公司只能从事()。
A: 证券自营业务
B: 证券代销业务
C: 证券包销业务
D: 证券经纪业务
正确答案:
(单选题) 24: 班轮货物运输合同的承运人在其接管的货物装船之前，根据托运人的要求而签发的已装船提单被称为()。
A: 预借提单
B: 倒签提单
C: 电子提单
D: 不清洁提单
正确答案:
(单选题) 25: 上市公司在一年内购买、出售重大资产或者担保金额超过公司资产总额百分之（）的，应当由股东大会作出决议，并经出席会议的股东所持表决权的（）以上通过。
D: 二十、1/3
正确答案:
(多选题) 1: 票据更改与票据变造的主要区别有()。
A: 票据更改是合法行为，票据变造是违法行为
B: 票据更改人有权更改，票据变造人无权变造
C: 票据更改在形式上应有更改权人的签章证明，票据变造无签章证明形式
D: 票据更改的目的是为了使票据记载事项符合变化了的实际情况，而票据变造目的在于牟取不正当利益E: 票据更改是除了票据金额日期收款人名称之外的记载事项，而变造是除了签章以外的任何记载事项
正确答案:
(多选题) 2: 关于追索权，汇票持有人有可能行使下列权利 ( )。
A: 期前追索权
B: 期后追索权
C: 放弃追索权
D: 再追索权
正确答案:
(多选题) 3: 关于破产财产的分配，以下说法对的有()。
A: 破产费用优先于一切无担保的债权受偿
B: 职工工资优先于公益债务受偿
C: 债务人所缴纳的其他社会保险费优先于所欠税款受偿
D: 应当划入职工个人账户的基本养老保险费用优先于其他保险费用受偿
正确答案:
(多选题) 4: 船长作为船上的最高管理者和指挥官，其担负的职责包括()。
A: 管理船舶
B: 处置紧急情况
C: 准司法职责
D: 公证职责
E: 代理职责
正确答案:
(多选题) 5: 本票的相对必要记载事项有()。
A: 表明“本票”的字样
B: 无条件支付的承诺
C: 确定的金额
D: 付款地
E: 出票地
正确答案:
(多选题) 6: A公司系某集团公司的全资子公司。因业务需要，集团公司决定A公司分立为两个公司。鉴于A 公司已有的债权债务全部发生在集团公司内部，下列哪些选项是不正确的？
A: A公司的分立应当由A公司的董事会作出决议
B: A公司的分立应当由集团公司作出决议
C: A公司的分立只需进行财产分割，无需进行清算
D: 因A公司的债权债务均发生于集团公司内部，故其分立无需通知债权人
正确答案:
(多选题) 7: 法院受理破产申请对债权人产生的效力是（）。
A: 未到期的债权，在破产申请受理时视为已到期
B: 付利息的债权自破产申请受理时起停止计息
C: 对于未到期债权、附条件和附期限的债权以及诉讼、仲裁未决的债权都应当申报，劳动债权除外
D: 有财产担保的债权人开始行使优先权
正确答案:
(多选题) 8: 甲、乙、丙三人拟打算以发起设立的方式设立一股份有限公司，公司的注册资本总额为700万元，下列说法不正确的是？（）
D: 发起人的货币出资总额可以是200万元
正确答案:
(多选题) 9: 商法与经济法的主要区别有()。
A: 商法主要调整平等主体之间的交易活动，经济法主要调整国家干预经济的活动
B: 意思自治是商法的基本调整方法，经济法则主要依靠国家强制
C: 商法注重商主体的营利性，经济法则注重国家经济的稳定
D: 商法以任意性规范为主，经济法以强制性规范为主
正确答案:
(多选题) 10: 在海难救助实践中，有资格与救助人签订海难救助合同的人包括()。
A: 遇险船舶的所有人
B: 遇险船上人员本人
C: 遇险船舶的船长
D: 遇险船上货物所有人
E: 救助人的代理人
正确答案:
(多选题) 11: 人民法院经审查认为破产申请不予受理的情形有（）。
A: 申请人不具备主体资格
B: 债务人不具有破产能力
C: 债务人有隐匿、转移财产等行为，为了逃避债务而申请破产的
D: 债权人借破产申请毁损债务人商业信誉，意图损害公平竞争的
正确答案:
(判断题) 1: 商法是公法化的私法。()
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 2: 没有合伙协议，就没有合伙企业。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 3: 商法只调整营利主体的营利行为
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 4: 甲公司预购买汽车配件，董事乙经营一家汽车配件公司，乙经董事会同意与甲公司订立了汽车配件的供应合同（）
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 5: 甲是通达通讯设备公司的董事兼总经理，在任职期间，其代理大兴公司从国外进口了一批通讯器材，并将其销售给了丙公司。则该销售合同无效。（）
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 6: 合伙协议不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 7: 公司债券持有人和股东的地位相当。
A: 错误
B: 正确
B: 正确
正确答案:
(判断题) 9: 有限责任公司股东人数为2人以上，50人以下。()
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 10: 公司在股票市场上收购本公司的股票一批，奖励给公司的中高层管理者。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 11: 有限责任公司设立出资中，知识产权所占比例最多可以达到70%。()
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 12: 股票上市需要经过证券交易所的同意。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 13: 公司证券是作为投资手段而使用的证券
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(判断题) 14: 保险合同的当事人包括投保人、被保险人、保险人和受益人。
A: 错误
B: 正确
正确答案:
(单选题) 1: 对出票人来说，出票人必须承担对本票持票人的（）。
A: 承兑责任
B: 背书责任
C: 付款责任
D: 代理付款责任
正确答案:
(单选题) 2: 甲持有一张经过了背书转让和票据保证人签署保证的本票，在出票人拒绝付款的情况下，主债务人为()。
A: 付款人
B: 出票人
C: 背书人
D: 保证人
正确答案:
(单选题) 3: 债权人就债务人的特定财产，不按照破产程序优先得到清偿的权利被称为（）。
A: 破产债权
B: 别除权
C: 取回权
D: 财产追回权
正确答案:
(单选题) 4: 商法公法性最集中的表现是()。
A: 商主体法定原则
B: 商事登记
C: 商主体资本确定
D: 商主体住所限定
B: ２个月
C: ３个月
D: ５个月
正确答案:
(单选题) 6: 本票当事人中包括（）。
A: 出票人、付款人、收款人
B: 出票人、付款人
C: 出票人、收款人
D: 出票人、代理付款人
正确答案:
(单选题) 7: 发起人仅认购公司一定比例的股份，其余部分向外公开募集而设立公司的方式是（）。A: 发起设立
B: 集资设立
C: 募集设立
D: 捐赠设立
正确答案:
(单选题) 8: 以本票的出票人为标准，本票可分为（）。
A: 指示式本票和即期本票
B: 银行本票和商业本票
C: 银行本票和远期本票
D: 即期本票和远期本票
正确答案:
(单选题) 9: 承兑发生于()。
A: 即期汇票
B: 远期汇票
2017秋福师《教育学》在线作业二满分答案 试卷总分：100? ? ? ?测试时间：-- 一、单选题（共?15?道试题，共?30?分。） 1.??在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它 的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 ??????满分：2??分 2.??在1951年提出"范例教学"主张的是____ A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 3.??马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____ A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招 ??????满分：2??分 4.??____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 ??????满分：2??分 5.??《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 ??????满分：2??分 6.??____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲 B. 课程安排 C. 课程计划
D. 课程实施 ??????满分：2??分 7.??（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 ??????满分：2??分 8.??德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 ??????满分：2??分 9.??结构主义课程理论的代表是____ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 10.??（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力 ??????满分：2??分 11.??（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 ??????满分：2??分 12.??北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制
你的得分：100.0 完成日期：2015年07月08日10点26分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.5 分，共50.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.辩证法所要求回答的是（ C ）。 A.世界的本原是什么的问题 B.世界的本质是什么的问题 C.世界的状况怎么样的问题 D.世界是否可知的问题 2.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认（C ）。 A.事物之间的普遍联系 B.事物在联系中运动变化 C.事物部的矛盾性 D.事物的客观实在性 3.唯物辩证法的实质和核心是（ A ）。 A.对立统一规律 B.质量互变规律 C.否定之否定规律 D.普遍联系的规律 4.唯物辩证法的畴是（ D ）。 A.容和形式都是主观的 B.容和形式都是客观的 C.容是主观的，形式是客观的 D.容是客观的，形式是主观的 5.联系的客观普遍性原理的方法论意义在于（ A ）。 A.它要求人们用整体的观点去认识事物 B.它是正确区分事物的基础 C.它是认识事物本质的基础 D.它是科学分门别类的客观依据 6.马克思主义哲学认为或然率就是对（ B ）。 A.可能性在质上的科学说明 B.可能性在量上的科学说明 C.可能性在质量结合上的科学说明 D.可能性向现实性转化的科学说明 7.包含在现实事物之中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东 西，称之为（ D ）。 A.偶然性
B.必然性 C.现实性 D.可能性 8.现象和本质是揭示（ B ）。 A.事物的外部矛盾和部矛盾相互关系的一对畴 B.事物的在要素和表现方式的一对畴 C.事物的外部联系和部联系的一对畴 D.事物的先后相继，彼此制约关系的一对畴 9.在现实中缺乏充分根据，因而在当前条件下，不能实现的称之为（ C ）。 A.不可能性 B.现实的可能性 C.抽象的可能性 D.微小的可能性 10.一切现象都是必然的，客观世界不存在偶然性，这种观点是（ D ）。 A.唯心主义的非决定论 B.相对主义的诡辩论 C.辩证唯物主义决定论 D.形而上学机械决定论 11.假象是指（ D ）。 A.正面地直接表现本质的现象 B.不存在于客观事物之中的现象 C.和本质没有同一性的现象 D.从反面歪曲地表现本质的现象 12.“原因和结果的区分是确定的又是不确定的”。这是（ B ）。 A.唯物主义的观点 B.唯物辩证法的观点 C.诡辩论的观点 D.折衷主义的观点 13.“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。”这是一种（ D ）。 A.相对主义的观点 B.唯心主义的观点 C.形而上学的观点 D.唯物辩证法的观点 14.中国战国时期的庄子曾说过：“是亦彼也，彼亦是也。”这句话是一种（ C ）。 A.唯物主义的观点 B.唯心主义的观点 C.相对主义的观点
2020-2021第一学期马克思主义政治经济学第二次作业 1.经济制度与经济体制是什么关系？ 答：经济制度是社会占统治地位的生产关系的总和。经济体制是一定经济制度所采取的具体组织形式和管理体系，是生产关系的具体实现形式。经济制度是经济体制的基础，决定经济体制的根本性质和主要特点，具有决定性作用。经济制度是反映社会生产关系的根本性质，经济体制作为资源配置的方式，反映的是社会经济运行的基本特点和发展形态。 2平均利润和生产价格是怎样形成的？ 答：平均利润是通过部门之间的竞争形成的；生产价格以各个不同产业部门的个别利润率通过竞争而均衡化为平均利润率为前提。 3.简述马克思劳动价值论的主要内容。 答：①价值规律； ②货币的产生与发展； ③商品的二因素与劳动的二重性原理； ④价值量与劳动生产率的关系。 4.简述公有制的含义以及公有制主体作用的表现。 答：公有制的含义：生产资料归公共所有的制度。 公有制主体作用的表现： ①公有资产在社会总资产中占优势； ②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 5.价值规律的基本内容和主要作用是什么？ 答：价值规律的基本内容： ①商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的； ②商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。 价值规律的主要作用： 价值规律能够调节生产资料的和劳动力在各部门的分配，改革生产技术，提高劳动生产率，优胜劣汰。 6.简述我国市场经济宏观调控的客观必然性。 答：①社会主义经济制度的客观要求； ②社会化生产的必然要求； ③市场经济正常运行的客观要求。 7.什么是产业资本循环？产业资本循环要经过哪些阶段，采取哪几种职能形式？产业资本循环正常进行的必要条件是什么？ 答：①是指产业资本依次经过购买、生产销售销售相应采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式,实现价值增殖,回到原来出发点的运动过程； ②购买阶段，生产阶段，售卖阶段；货币资本，生产资本，商品资本；
第二次作业（2-6章） 一、辨析题（判断对错，并说明理由，每题15分） 1.新民主主义革命是新式的资产阶级革命。 答：这是正确的。毛泽东指出：五四以后的中国资产阶级民主主义革命，已不是旧式的一般的资产阶级民主主义革命，而是新式的特殊的资产阶级民主主义革命，称之为新民主主义革命，它是指无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。这是因为： (1)新民主主义革命是无产阶级领导的。新旧民主革命的根本区别是领导阶级不同。五四运动前，中国资产阶级民主革命的政治指导者是资产阶级、小资产阶级。五四运动以后，中国民主革命的政治指导者已经属于中国无产阶级了。中国无产阶级已经迅速成长为一支独立的政治力量，并登上了历史舞台，随后组建了中国共产党，提出了彻底的反帝反封建的纲领，成为中国民主革命的领导者。 (2)新民主主义革命发生在十月革命之后，世界已进入无产阶级革命的新时代.在这样的时代，任何殖民地半殖民地国家的反帝反封建的民主革命，就不再属于旧的世界资产阶级革命的范畴，而是属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。 (3)新民主主义革命的指导思想是马克思主义。五四运动前，中国的革命、改良或其他形式的反侵略反封建斗争的指导思想均是西方的资产阶级民主主义思想。事实证明，西方资产阶级民主主义指导不了中
国革命斗争取得胜利。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。中国人民找到了新的指导思想，以马克思主义作为指导思想是新民主主义革命的一个重要特点。 (4)新民主主义革命的前途，是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。一般地说，资产阶级民主革命的前途，应是建立资产阶级专政的资本主义制度。但是由于中国民族资产阶级的软弱性，多次丧失掉了发展资本主义的机遇，所以新民主主义革命胜利后，不走资本主义道路，但也不是立即建立社会主义制度，而是经过新民主主义逐渐过渡到社会主义。 2.没收官僚资本具有新民主主义革命和社会主义革命的双重性质。答：这是正确的。没收官僚资本，不仅具有新民主主义革命的性质，同时也具有社会主义革命的性质，这是由近代中国资本主义发生发展的特殊性所决定的。近代中国资本主义分成官僚资本主义与民族资本主义两个不同的部分。官僚资本是买办的封建的国家垄断资本主义，是反动政权的经济基础；没收官僚资本，是新民主主义革命的三大经济纲领之一，自然具有新民主主义革命的性质，同时，没收官僚资本，使这部分控制国家经济命脉的巨大经济力量集中到了人民民主专政的国家手中，成为对国民经济进行社会主义改造的具有决定意义的开端，因此，没收官僚资本又具有社会主义革命的性质。 3.土地改革完成以后，我国社会的主要矛盾变为人民日益增长的物质
请同学们认真阅读第7至11章，回答下列问题： 一、判断题（判断“正确”或“错误”，将字母写在括号里。每题1分，共10分。） 1、“吃梨子”也是一种实践活动。请判断：（ A ） A、正确 B、错误 2、一切唯物主义的认识论都是能动的反映论。请判断：（ B ） A、正确 B、错误 3、真理的形式是主观的，但其内容却是客观的。请判断：（ B ） A、正确 B、错误 4、唯心史观的两大缺陷：没有发现思想背后的物质原因和人民群众的作用。请判断：（ A ） A、正确 B、错误 5、阶级是一个经济范畴。请判断：（ A ） A、正确 B、错误 6、物质资料生产方式是社会发展的决定力量。请判断：（ A ） A、正确 B、错误 7、群众路线实际上也是一种认识路线。请判断：（ A ） A、正确 B、错误 8、群众路线就是“从群众中来，到群众中去”。请判断：（ A ） A、正确 B、错误 9、“自由王国”就是没有任何约束的社会状态。请判断：（ B ） A、正确 B、错误 10、“按需分配”就是“想要什么，就有什么”。请判断：（ B ） A、正确 B、错误 二、单选题（从备选答案中选取一个正确的答案，将字母写在括号里。每题1分，共10分） 1、人们认识的起点是（C ）。 A、客观事物 B、社会意识 C、感觉 D、理性认识 2、实践是指（C ）。 A、人们主观的活动 B、人们的一切运动 C、人们改造、保护和恢复客观世界的一切物质活动 D、人们适应环境的活动 3、“认识有待于深化、认识的感性阶段有待于发展到理性阶段”这一表述体 现了认识论中的（ A）。 A、辩证法 B、唯物主义 C、唯心主义 D、可知论 4、社会历史观的基本问题是（B ）。 A、社会和自然的关系问题 B、社会存在和社会意识的关系问题 C、社会环境和社会本身的关系问题 D、社会经济和社会政治的关系问题
1.根据马克思的剩余价值理论，论述资本主义社会经济，政治，意识形态之间关系和变化规律 一，资本主义社会经济、政治、意识形态之间的关系：剩余价值的核心是资本意识形态是根本，政治是手段，经济是最终结果。 1，资本主义经济制度是以资本家占有生产资料和以雇佣劳动为基础的经济制度。资本主义雇佣劳动制度的形成是以劳动力成为商品为前提的。资本家之所以能够购买工人的劳动力，把工人变成雇佣工人，其根源在于资本主义的生产资料所有制。 2，资本主义的政治制度是在资本主义社会的经济基础之上产生的，它反映了资本主义社会的经济关系，反映了政治上占统治地位的资产阶级的要求。同时，资本主义的政治制度作为上层建筑，又反过来保护其经济基础，为巩固和发展资本主义社会的经济基础提供政治保障。 3，资本主义意识形态是在资本主义国家中占统治地位的、反映了作为统治阶级的资产阶级的利益和要求的各种思想理论和观念的总和。资本主义意识形态是在资本主义国家中占统治地位的。反映了作为统治阶级的资产阶级的利益和要求的各种思想理论和观念的总和。资本主义意志形态是资本主义社会条件下的观念上层建筑，是为资本主义社会形态的经济基础服务的。资本主义意识形态是资产阶级的阶级意识的集中体现。 二，演变规律：剩余价值—剥削—贫富两极分化，失业现象—阶级斗争 剩余价值是资本积累的源泉，资本主义社会的资本积累就是依靠剥削阶级工人所创造的剩余价值而实现的，没有剩余价值，就不可能有资本积累。随着资本积累和生产规模的扩大，社会财富日益集中到资产阶级手中，而社会财富的直接创造者——无产阶级只占少部分社会财富。这样随着资本积累必然会加剧社会的两极分化，即一极是财富越来越集中于少数人手中，另一极是多数人只拥有社会财富的较小部分。同时资本积累也是资本主义社会失业现象的根源。随着资本积累日益加剧，生产的社会性与资本主义的私人占有形式之间的矛盾日益加剧，引发了阶级斗争，更导致了资本主义社会陷入经济的危机，政治的动摇。 2.论述社会主义产生的必然性以及社会主义理论和实践之间的辩证 关系。 一，社会主义产生的必然性：资本主义的内在矛盾决定了资本主义必然要被社会主义所代替。 1，首先，资本主义基本矛盾“包含着现代的一切冲突的萌芽”。资本主义生产方式越是占统治地位，越是发展，“社会的生产和资本主义占有的不相容性，也必然越加鲜明地表现出来”。资本主义基本矛盾表现在阶级关系上是无产阶级和资产阶级的对立；资本主义基本矛盾表现在生产上，是个别企业中生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的对立。 2，其次，资本积累推动资本主义基本矛盾不断激化并最终否定资本主义自身。 3，再次，国家垄断资本主义是资本社会化的更高形式，将成为社会主义的前奏。
15秋福师《教育学》在线作业二满分答案 15秋福师《教育学》在线作业二满分答案一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A. 坚持人文教育为主 B. 坚持科学教育为主 C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进 D. 要看情况而定正确答案：C 2. ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 A. 德育目标 B. 德育 C. 教育目标 D. 教育正确答案：A 3. ____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A. 课程安排 B. 课程大纲 C. 课程设计 D. 课程计划 幼儿教育学作业二答案 正确答案 ：C 4. （）是教师胜任教学工作的基础性要求 A. 教师的学科专业素养 B. 文化素养 C. 专业素养 D. 职业素养正确答案：A 5. 在1951年提出 A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 正确答案 ：B 6. 德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 正确答案 ：B 7. 在西方，“课程”一词，最早源于（） A. 拉丁语 B. 汉语 C. 德语 D. 英语 正确答案：A 8. （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 正确答案 ：B
9. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A. 学生只有机械记忆的能力 B. 教师的知识、能力是不一样的 C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案：C 10. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动 正确答案 ：A 11. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A. 主体 B. 客体 C. 教的主体 D. 学的主体正确答案：B 12. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 正确答案 ：B 13. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 正确答案 ：B 14. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制正确答案：D 15. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 正确答案 ：B 福师《教育学》在线作业二二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 评价过程中的基本问题有____ A. 评价概念是否合适 B. 搜集和加工信息是否合适 C. 评价过程是否科学 D. 报告评价结果的信息是否合适正确答案：ABD 2. 制约课程的主要因素有____ A. 社会政治的需要 B. 生产力和科学技术的发展 C. 文化传统的影响 D. 教育对象身心发展的规律和水平正确答案：ABCD 3. 学校文化的特性有（） A. 学校文化是一种组织文化
《马克思主义哲学》五次作业答案（全） 第一次作业 1、实践：是人类所特有的有计划、有目的地改造和探索物质世界的客观而能动的对象化活动，是人的存在方式和人的本质属性的集中体现。 2、规律：规律是事物和现象之间内在的、本质的、必然的联系，它与本质、必然性是同等程度的概念。科学的任务就在于发现物质运动的规律性。 3、真理：一切被检验并且被大多数人所认可的价值观，既是真理。 4、唯物主义：凡是主张物质是世界的本原，是第一性的，物质决定精神的哲学家，就属于唯物主义阵营，就是唯物主义。 5、主观唯心主义：把人的精神，如心灵、意识、观念、意志、感觉等等作为世界的本原，看成是第一性的。 6、劳动：是人和自然之间的物质变换和能量变换的过程，是人类对自然界的积极改造，其根本标志在于制造工具。 7、意识：是物质世界长期发展的产物，是人脑对客观物质的反映，具有能动性，能反作用于实践。 8、发展：是指事物从简单到复杂，从低级到高级，从无序到有序的正向质变，即带前进性、上升性的运动变化。 9、矛盾：就是反映事物内部或事物之间既对立又统一关系的哲学范畴。 10、反映论：坚持从物到感觉、思想的认识路线，把认识看作人对客观事物的反映的认识论思想。 11、社会意识：社会存在在社会精神领域中的反应，是精神现象的总和，包括社会的人的一切意识要素和观念形态。 12、人的本质：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 13、辨证否定：是指，通过事物内在的矛盾运动而进行的自身否定，即自己否定自己，并能通过自身的否定，实现"自己运动”、自我发展。 14、价值：人类对于自我发展的本质发现、创造与创新的要素本体，包括任意的物质形态。 15、人民群众：在量上指大多数，在质上指对社会历史起推动作用的人们。人民群众是以劳动者为主体的大多数人。人民群众是历史的创造者。 第二次作业 1、什么是哲学？ 答：首先，哲学是智慧之学。 其次，哲学是关于世界观的学问。 再次，哲学是关于自然界、社会和人类思维及其发展的一般规律的科学。 最后，哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结。 2、如何理解哲学思维的基本特征？
福师《教育学》在线作业二 一、单选题（共15 道试题，共30 分。） 1. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 正确答案：B 2. 结构主义课程理论的代表是____ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 正确答案：C 3. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____ A. 劳动起源论 B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 生物进化论 正确答案：A 4. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____ A. 是同时的 B. 师范学校出现得早 C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早 D. 说不清楚 正确答案：C 5. （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力 正确答案：C 6. 小学阶段是发展学生个性____ A. 并不重要的时期 B. 非常重要的奠基时期 C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期 正确答案：B 7. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 正确答案：B 8. 杜威所主张的教育思想被称作是____ A. 存在主义教育思想 B. 要素主义教育思想 C. 实用主义教育思想 D. 永恒主义教育思想 正确答案：C 9. 德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 正确答案：B 10. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____ A. 教育制度 B. 学校教育制度 C. 教育体制 D. 学校领导制度 正确答案：C 11. ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质 B. 环境因素 C. 物质因素 D. 学校因素 正确答案：A 12. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 正确答案：D 13. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动
首页 - 我的作业列表 - 《马克思主义哲学原理》第二次考核作业 你的得分：70.0 完成日期：2015年07月04日13点45分 说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.5 分，共50.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.辩证法所要求回答的是（）。 A.世界的本原是什么的问题 B.世界的本质是什么的问题 C.世界的状况怎么样的问题 D.世界是否可知的问题 2.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认（）。 A.事物之间的普遍联系 B.事物在联系中运动变化 C.事物内部的矛盾性 D.事物的客观实在性 3.唯物辩证法的实质和核心是（）。 A.对立统一规律 B.质量互变规律 C.否定之否定规律 D.普遍联系的规律 4.唯物辩证法的范畴是（）。 A.内容和形式都是主观的 B.内容和形式都是客观的 C.内容是主观的，形式是客观的 D.内容是客观的，形式是主观的 5.联系的客观普遍性原理的方法论意义在于（）。 A.它要求人们用整体的观点去认识事物 B.它是正确区分事物的基础 C.它是认识事物本质的基础 D.它是科学分门别类的客观依据 6.马克思主义哲学认为或然率就是对（）。 A.可能性在质上的科学说明 B.可能性在量上的科学说明 C.可能性在质量结合上的科学说明 D.可能性向现实性转化的科学说明 7.包含在现实事物之中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东 西，称之为（）。 A.偶然性 B.必然性 C.现实性
D.可能性 8.现象和本质是揭示（）。 A.事物的外部矛盾和内部矛盾相互关系的一对范畴 B.事物的内在要素和表现方式的一对范畴 C.事物的外部联系和内部联系的一对范畴 D.事物的先后相继，彼此制约关系的一对范畴 9.在现实中缺乏充分根据，因而在当前条件下，不能实现的称之为（）。 A.不可能性 B.现实的可能性 C.抽象的可能性 D.微小的可能性 10.一切现象都是必然的，客观世界不存在偶然性，这种观点是（）。 A.唯心主义的非决定论 B.相对主义的诡辩论 C.辩证唯物主义决定论 D.形而上学机械决定论 11.假象是指（）。 A.正面地直接表现本质的现象 B.不存在于客观事物之中的现象 C.和本质没有同一性的现象 D.从反面歪曲地表现本质的现象 12.“原因和结果的区分是确定的又是不确定的”。这是（）。 A.唯物主义的观点 B.唯物辩证法的观点 C.诡辩论的观点 D.折衷主义的观点 13.“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。”这是一种（）。 A.相对主义的观点 B.唯心主义的观点 C.形而上学的观点 D.唯物辩证法的观点 14.中国战国时期的庄子曾说过：“是亦彼也，彼亦是也。”这句话是一种（）。 A.唯物主义的观点 B.唯心主义的观点 C.相对主义的观点 D.形而上学的观点 15.否认相对静止是（）。 A.绝对主义 B.相对主义 C.唯心主义 D.二元论 16.矛盾的基本属性是（）。 A.普遍性和特殊性 B.绝对性和相对性
马克思主义哲学原理·马克思主义哲学第二次作业 1.区别量变和质变的根本标志是（）。 A、事物的变化是否达到一定的速度 B、事物的变化是否符合人们认识和改造世界的需要 C、事物的变化是否突破“度”的范围 D、事物的变化是否符合事物发展的客观规律 答题： A. B. C. D. 参考答案：C 2.肯定与否定的关系是（）。 A、一般和个别的关系 B、绝对和相对的关系 C、事物的共性和个性的关系 D、既相互对立，又相互统一的关系 答题： A. B. C. D. 参考答案：D 3.公孙龙“白马非马”之说的错误在于割裂了（）。 A、矛盾的同一性和斗争性的关系 B、矛盾的普遍性和特殊性的关系 C、主要矛盾和次要矛盾的关系 D、矛盾的主要方面和次要方面的关系 答题： A. B. C. D. 参考答案：B 4.对唯心主义哲学的正确态度应该是（）。 A、剖析它的根源，揭露它的实质，直到对它彻底摧毁 B、具体分析它，取其精华，去其糟粕 C、以它为对立面，当作批判的靶子 D、全部抛弃 答题： A. B. C. D. 参考答案：B 5.正确把握矛盾同一性和斗争性的关系，必须学会：（）。 A、在统一中把握对立，在对立中把握统一 B、在现实中把握问题，在问题中把握现实 C、在现存中把握未来，在未来中把握现存 D、在理论中把握实践，在实践中把握理论 答题： A. B. C. D. 参考答案：A 6.“从认识过程的程序说来，感觉经验是第一的东西，我们强调社会实践在认识过程中的意义，就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生，开始从客观外界得到感觉经验。”这体现了认识论的（）。 A、唯物主义思想 B、唯心主义思想 C、辩证法思想
《马克思主义哲学原理》第二次考核作业 你的得分：100.0 完成日期：2015年07月31日13点14分 一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.5 分，共50.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.辩证法所要求回答的是（ C ）。 A.世界的本原是什么的问题 B.世界的本质是什么的问题 C.世界的状况怎么样的问题 D.世界是否可知的问题 2.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于是否承认（ C ）。 A.事物之间的普遍联系 B.事物在联系中运动变化 C.事物内部的矛盾性 D.事物的客观实在性 3.唯物辩证法的实质和核心是（ A ）。 A.对立统一规律 B.质量互变规律 C.否定之否定规律 D.普遍联系的规律 4.唯物辩证法的范畴是（ D ）。 A.内容和形式都是主观的 B.内容和形式都是客观的 C.内容是主观的，形式是客观的 D.内容是客观的，形式是主观的 5.联系的客观普遍性原理的方法论意义在于（ A ）。 A.它要求人们用整体的观点去认识事物 B.它是正确区分事物的基础 C.它是认识事物本质的基础 D.它是科学分门别类的客观依据 6.马克思主义哲学认为或然率就是对（ B ）。 A.可能性在质上的科学说明 B.可能性在量上的科学说明 C.可能性在质量结合上的科学说明 D.可能性向现实性转化的科学说明 7.包含在现实事物之中的，预示着事物发展前途的种种趋势，是潜在的尚未实现的东 西，称之为（ D ）。 A.偶然性 B.必然性 C.现实性 D.可能性 8.现象和本质是揭示（ C ）。
A.事物的外部矛盾和内部矛盾相互关系的一对范畴 B.事物的内在要素和表现方式的一对范畴 C.事物的外部联系和内部联系的一对范畴 D.事物的先后相继，彼此制约关系的一对范畴 9.在现实中缺乏充分根据，因而在当前条件下，不能实现的称之为（ C ）。 A.不可能性 B.现实的可能性 C.抽象的可能性 D.微小的可能性 10.一切现象都是必然的，客观世界不存在偶然性，这种观点是（ D ）。 A.唯心主义的非决定论 B.相对主义的诡辩论 C.辩证唯物主义决定论 D.形而上学机械决定论 11.假象是指（ D ）。 A.正面地直接表现本质的现象 B.不存在于客观事物之中的现象 C.和本质没有同一性的现象 D.从反面歪曲地表现本质的现象 12.“原因和结果的区分是确定的又是不确定的”。这是（ B ）。 A.唯物主义的观点 B.唯物辩证法的观点 C.诡辩论的观点 D.折衷主义的观点 13.“世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体。”这是一种（ D ）。 A.相对主义的观点 B.唯心主义的观点 C.形而上学的观点 D.唯物辩证法的观点 14.中国战国时期的庄子曾说过：“是亦彼也，彼亦是也。”这句话是一种（ C ）。 A.唯物主义的观点 B.唯心主义的观点 C.相对主义的观点 D.形而上学的观点 15.否认相对静止是（ C ）。 A.绝对主义 B.相对主义 C.唯心主义 D.二元论 16.矛盾的基本属性是（ D ）。 A.普遍性和特殊性 B.绝对性和相对性 C.变动性和稳定性 D.斗争性和同一性
福师10秋学期《教育学》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. __C__是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A. 课程安排 B. 课程大纲 C. 课程设计 D. 课程计划 满分：2 分 2. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__C__ A. 学生在教育活动中是被动的客体 B. 教师在教育活动中是被动的客体 C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用 满分：2 分 3. _D___是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲 B. 课程安排 C. 课程计划 D. 课程实施 满分：2 分 4. 道德认知发展模式，由瑞士学者_C___和美国学者科尔伯格等人创建。 A. 赫尔巴特 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 弗朗斯 满分：2 分 5. 结构主义课程理论的代表是__C__ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 满分：2 分 6. （B）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 满分：2 分 7. _B___是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 满分：2 分
8. 德国教育家赫尔巴特是_B___ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 满分：2 分 9. 在1951年提出"范例教学"主张的是_B___ A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 满分：2 分 10. __A__是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 A. 德育目标 B. 德育 C. 教育目标 D. 教育 满分：2 分 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_BCDE___ A. 重视课程的标准化建设 B. 重视课程内容的现代化、综合化 C. 重视基础学科和知识的结构化 D. 重视能力的培养 E. 重视个别差异 满分：2 分 2. 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是_ACD___ A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段 B. 教学是促进人发展的主要手段 C. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践 D. 教学是教育工作构成的主体部分 满分：2 分 3. 评价过程中的基本问题有__ABD__ A. 评价概念是否合适 B. 搜集和加工信息是否合适 C. 评价过程是否科学 D. 报告评价结果的信息是否合适 满分：2 分 4. 下列课程属于综合课程的有_ABE___ A. 核心课程 B. 融合课程 C. 潜在课程
《马克思主义基本原理概论》第二次作业 一．全面建设小康社会，我们一定要坚定不移地实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，促进人和自然的协调与和谐，努力开创生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 （1）从唯物论的角度说明为什么要实施可持续发展道路。（500字左右） （2）运用辩证法的有关知识说明为什么要正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。（500字左右） 答案： (1) 在唯物辩证法中，矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴，斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。矛盾的统一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的一种联系和趋势。具体表现为：第一，矛盾对立面之间的相互依赖性，矛盾双方各自以对方为自己存在和发展的条件，互为媒介，相互依存，任何一方都不能脱离对方而孤立地存在和发展。第二，矛盾对立面之间的相互贯通性，矛盾双方不仅相互依存，而且存在相互渗透的渠道和桥梁，相互转化的趋势和可能。矛盾的对立性是指矛盾双方相互排斥的属性，体现着双方相互分离的倾向和趋势。一，辩证唯物论认为，物质决定意识,意识根源于物质，是物质的反映。意识对物质具有能动作用.正确的意识推动事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。这一原理想问题、办事情必须坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。进一步说，是要求我们把马克思列宁主义的普遍真理与中国具体实际相结合，反对主观主义。二，我国现阶段国情存在着人口过多、资源浪费、环境污染等这一系列问题，严重地影响社会的健康和谐发展，引发诸多严重的问题。所以我们需要实施可持续发展战略，坚持不断提高人群生活质量和环境承载能力的、满足当代人需求又不损害子孙后代满足其需求能力的、满足一个地区或一个国家需求又未损害别的地区或国家人群满足其需求能力的发展，走人口、经济、社会、环境和资源相互协调发展的道路，才能有效解决当前问题，这体现了一切从实际出发，实事求是，将马克思列宁主义的普遍真理与中国具体实际相结合的观点。三，就中国的国情而言，实施可持续发展战略，在保持社会稳定，推动社会进步，使人口、资源、环境和经济发展协调共进，促进社会文明健康发展中起到积极作用。这体现意识对物质具有能动作用.使主观符合客观的观点。 （2） 1.美国作为资本主义国家，随着资本积累的增长和资本有机构成的提高，不变资本不断增长而可变资本相对减少，从而它对劳动力的需求相对减少，形成了相对过剩人口。所谓相对过剩人口，是指这部分劳动者不能给资本家带来平均的剩余价值，而不是说劳动者绝对的过剩。表现为资本主义社会的失业工人，即材料中的失业工人。 2.相对过剩人口是劳动力的蓄水池，可以适应资本主义经济间歇式发展的需要。相对过剩人口的存在还会对现役劳动者造成巨大的压力，有利于加重对他们的剥削。相对过剩人口或产业后备军的累进生产，必然造成无产阶级的贫困。所以说过剩的工人人口是资本主义资本积累的必然产物，又是资本主义
一、单选题（共15道试题，共30分。） 1. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家 是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 满分：2 分 2. 在1951年提出"范例教学"主张的是____ A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 满分：2 分 3. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____ A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招 满分：2 分 4. ____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。
A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 满分：2 分 5. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 满分：2 分 6. ____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲 B. 课程安排 C. 课程计划 D. 课程实施 满分：2 分 7. （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价
C. 课程教学 D. 课堂反馈 满分：2 分 8. 德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 满分：2 分 9. 结构主义课程理论的代表是____ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 满分：2 分 10. （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力
《马克思主义基本原理学》第二次在线作业 单选题 (共32道题) 展开 收起 1.（ 2.5分）哲学的基本问题是 ?A、社会和自然的关系问题 ?B、思维和存在的关系问题 ?C、政治和经济的关系问题 ?D、理论和实践的关系问题 我的答案：B 此题得分：2.5分 2.（2.5分）“存在就是被感知”是 ?A、机械唯物主义观点 ?B、客观唯心主义观点 ?C、朴素唯物主义观点 ?D、主观唯心主义观点 我的答案：D 此题得分：2.5分 3.（2.5分）物质的唯一特性是它的 ?A、实物性 ?B、可知性 ?C、客观实在性 ?D、运动的绝对性 我的答案：C 此题得分：2.5分 4.（2.5分）机不可失，失不再来”可以说明?A、时间的连续性 ?B、空间的三维性 ?C、物质的客观性 ?D、时间的一维性 我的答案：D 此题得分：2.5分 5.（2.5分）哲学上的二元论是 ?A、唯物主义的一种形式 ?B、唯心主义的一种形式 ?C、超越于唯物主义和唯心主义的独立派别
?D、主张物质和精神是两个相互独立的世界本原的哲学 我的答案：D 此题得分：2.5分 6.（2.5分）对立统一规律揭示了 ?A、事物发展的动力的源泉 ?B、事物发展的状态和过程 ?C、事物发展的方向和道路 ?D、事物发展的两种趋向 我的答案：A 此题得分：2.5分 7.（2.5分）事物的性质主要是由 ?A、矛盾的主要方面决定的 ?B、主要矛盾决定的 ?C、矛盾的普遍性决定的 ?D、矛盾的同一性决定的 我的答案：A 此题得分：2.5分 8.（2.5分）矛盾斗争的基本形式是 ?A、教育和惩罚 ?B、民主和专政 ?C、对抗和非对抗 ?D、同一性和斗争性 我的答案：C 此题得分：2.5分 9.（2.5分）矛盾的普遍性和特殊性的关系是 ?A、整体和部分的关系 ?B、运动和静止的关系 ?C、抽象和具体的关系 ?D、共性和个性的关系 我的答案：D 此题得分：2.5分 10.（2.5分）下列说法中属于矛盾的同一性含义的是?A、矛盾双方相互排斥和否定 ?B、矛盾双方相互依存和转化 ?C、矛盾双方相互对立和斗争 ?D、矛盾双方相互离异和冲突 我的答案：B 此题得分：2.5分
按照马克思主义政治经济学的观点，资本是一种可以带来剩余价值的价值，它在资本主义生产关系中是一个特定的政治经济范畴，它体现了资本家对工人的剥削关系，因此，资本并不完全是一个存量的概念。 资本的主要特征有：1、资本是能够带来剩余价值的价值。2、资本是一种运动。3、资本是一个历史范畴，它体现资本家剥削雇佣工人的关系，是资本主义生产方式的本质范畴。 资本是一种支配权，对物的支配权。在资本主义逐渐是生产资料与生产者分离后，也就是在资本原始积累的过程中，造成了大量无产者之后，这种对物的支配权就是资本获得了对劳动力的支配。要获得这种支配权，首先要求资本是一种居于统治地位的社会力量。资本是一种在古希腊奴隶制条件下就已经高度发达的经济范畴，单只是在近代的生产力基础上，才允许其获得这种统治地位。 被集体使用、不能被分割的生产资料之所以能被独占、分割，是因为它是资本。在资本主义下，生产资料的实物形态失去了意义，仅仅被当成一个价值额。当生产资料转化为一个价值额，它既能被独占，也能被无限分割，可见资本是现代私有制存在的最后理由。 资本是剥削至工人的剩余价值，在单纯的商品交换中，一方取得的不会比另一方多，双方遵循着等价交换的原则，取多予少只有在不发达或垄断的市场中才会存在。如果资本家不能在交换中取得更多，生产的规模又如何过大？这当然可以通过技术进步所引起的资本贬值来达到，可是资本的贬值尽管可以使原有资本获得更大的购买力，使生产扩大，可是它却不能产生利润。 利润意味着资本家获得的比付出少，意味着一个白白获得的差额，这个差额无需他付出任何代价。这个差额是不能在商品交换中产生的，但它也不是在真空中出现的。这个差额来至于剥削，意味着工人的获得与付出是不等量的，是工人为资本家创造了这个利润。当利润被投入到生产中，再次开始这个过程，实现了自身的增值，这个价值就转化为资本。 当资本展开运动，不断地创造出剩余价值，它也就在同时创造出各种社会危机。它在群体、民族、国家之间引起了剥削、压迫、仇恨，制造了贫困、愚昧、暴力。它不断地挠乱社会生产的顺利进行，制造出危机，每一次危机都如一次巨大的瘟疫，使社会一次又一次陷入到恐怖与饥荒之中。而随着世界市场的发展，这些危机就像传染病一样在世界范围里蔓延开来，危机也就具有了世界性的特点。 尽管资本主义不断地通过自我调整，从而存活并成熟起来，然而随着资本主义日益发展成熟，它继续调整的空间也就越来越有限。当危机日益表现出世界性的特征，并引发全球性的生态危机，文化危机，战争危机，就必将导致政治危机。当危机无法在资本主义的范围内得到根本解决，对抗性矛盾发展到最高顶点，革命也就无可避免。。