一、选择题：
（2013·贵阳市）18．“英国资产阶级革命从实际上讲是议会的变革，革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”确立文中“议会的国王”政治制度的法律文献是
A．《权利法案》B．《人权宣言》
C．《独立宣言》D．《民法典》
（2013·大理、楚雄、文山、保山、丽江、怒江、迪庆、临沧）19.明确了议会主权高于王权，并初步确立了英国君主立宪制的法律文献是( C )
A.《独立宣言》
B.《人权宣言》
C．《权利法案》 D.《1787年宪法》
（2013·河南省）13．某法律文件规定：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”；“除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法”。由此可知该文件【】
A．结束了英王的君主身份B．受到了伏尔泰启蒙思想的影响
C．确立了议会高于王权的原则D．保留了封建君主专制制度
（2013·黑龙江齐齐哈尔）19．小红想要探究英国资产阶级革命历史。最需要的参考文献是（）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《宅地法》（2013·衡阳市）13．英法美资产阶级革命的相同之处在于（）
①封建专制统治阻碍资本主义发展，导致革命爆发
②资产阶级在革命中起了领导作用
③革命都以暴力斗争方式进行
④革命后最终建立了资产阶级共和国
A．①④B．②③C．①②③D．①②③④
（2013·兰州市）18．“近来以国王权威擅自废除法律……为非法权力。”“凡未经国会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准允之时限或方式者，皆为非法。”这些引文出自
A．卢梭的《社会契约论》 B．英国的《权利法案》
C．美国的《独立宣言》》 D．法国的《人权宣言>》
（2013·柳州市）10．17—18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变，这一巨变主要是指A．兴起了文艺复兴运动和开辟了新航路B．开始了疯狂的殖民扩张活动
C．发生了资产阶级革命，建立了资本主义制度 D．完成了第一次工业革命
（2013·娄底市）14．文献承载了丰富的历史信息。下列哪一规定出自《权利法案》这一历史文献
A．私有财产神圣不可侵犯
B．不经议会同意，国王不能征税
C．农奴有人身自由，地主不得买卖农奴
D．人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利
（2013·娄底市）15．英、法资产阶级革命和美国独立战争爆发的共同原因是
A．封建制度阻碍了资本主义的发展B．殖民地与宗主国的矛盾激化
C．专制王权同议会的矛盾激化D．资本主义的发展受到严重阻碍（2013·南宁市）32．17-18世纪，英美法三国先后进行了资产阶级革命，取得的共同成果是
A．推翻了君主制度 B．扫除了资本主义发展的障碍
C．推翻了殖民统治 D．建立了共和政体
（2013·达州市）21.英、美、法早期资产阶级革命中颁布的文献《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》都体现了本国的时代特征，它们的共同点主要表现在：
A.反对君主专制、建立共和国
B.维护资产阶级利益
C.反对殖民压迫、实现民族独立
D.建立君主立宪制、限制王权
（2013·巴中市）25.英国资产阶级革命推动了世界历史的进程，成为世界近代史的开端。其中英国资产阶级革命结束的标志是( )
A．苏格兰人民起义B．议会的重新召开
C．“光荣革命”D．宣布成立“共和国”
（2013·襄阳市）16、最早确立了君主立宪制资产阶级统治的文献是（）
A.《权利法案》
B.《人权宣言》
C. 《共同宣言》
D.《汉莫拉比法典》（2013·孝感市）40.有人认为英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这表明英国资产阶级革命后确立了
A.君主专制制度
B.君主立宪制
C.民主共和制
D.联邦制
（2013·乌鲁木齐市）11.从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势。下列历史文献中，为巩固资产阶级统治而颁发的法律文件是
①《汉谟拉比法典》②《权利法案》③《法典》④《土地法令》
A.②③④
B.①②③
C.②③
D.①④
（2013·苏州市）14．钱乘旦教授在《从历史学视角透视世界现代化进程》中指出：英国克服专制王权，实现权力向下转移，是其政治现代化的第一个目标。英国完成这一目标是通过A．1688年宫廷政变B．《权利法案》颁布
C．《独立宣言》发表D．《人权宣言》制定
二、材料题：
（2013·长沙市）41．政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读下列材料，回答问题：材料一：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。” -----摘自黄仁宇《中国大历史》材料二：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。”——摘自英国《权利法案》材料三：美国1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分。国会由参议院和众议院组成，掌握立法权；总统是国家元首、政府首脑和军队总司令，掌握国家行政大权；最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。三者平等独立，但互相制约，以防止专制的出现。—--摘编自人教版高中历史教材必修1
请回答：
(1)材料一说“秦汉是一个大变动”，请问此“大变动”指的是秦朝创立的哪一重要的政治制度？（2分）该制度是由谁创立的？（2分）请举一例清朝相关史实说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。（2分）
(2)材料二反映了英国的《权利法案》以什么形式对国王的权利进行明确的制约？（2分）通过《权利法案》英国确立了怎样的政治体制？(2分)
(3)根据材料三指出《1787年宪法》有何重要作用？（2分）
(4)结合材料及前面的问题，谈谈你对民主和专制的认识。（3分）
（2013·衡阳市）28．(12分)思想突破、制度创新、科技进步体现了欧美国家l5—l8世纪发生沧桑巨变的时代特征，同时也是人类文明进步的推动力量。阅读下列材料：材料一：
材料二：第一条在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。……第六条法律是公共意志的表现。……第十七条私有财产神圣不可侵犯……
材料三：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
请回答：
(1)图l和图2反映的是哪一次思想解放运动?(2分)
(2)材料二和材料三分别出自什么重要文献?(4分)
(3)图3与图4两项发明成果有何关系? (学.科.网) (2分)
(4)古今中外还有许多重大事件的发生推动着人类文明的进步。完成下列填空：(4分) A：20世纪初在中国爆发的，使民主共和观念深入人心。
B：1848年2月《》的发表，标志着马克思主义的诞生，此后，国际共产主义运动蓬勃发展起来。
（2013·乌鲁木齐市）17.当今世界，海洋问题已成为世界最关注的问题之一。中国大陆海岸线长18000千米，沿海岛屿有5000多个，海疆安全形势日益严峻。回顾历史，世界各国的发展与海洋的关系值得我们认真探究。阅读下列材料，回答问题。
【古代篇】材料一古罗马哲学家西塞罗说：谁控制了海洋，谁就控制了世界。
(1)为了争得地中海霸权，罗马同哪个国家进行了三次战争？公元2世纪把地中海变成内湖的是哪个国家？(2分)
【近代篇】材料二 17世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路。它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，英国已经成为世界上最强大的殖民国家。
--------人教版《世界历史》九年级上册(2)17、18世纪，英国发生了在世界历史上产生重大影响的哪两次革命？在相继打败了海上强国后，18世纪后半期英国在世界上号称什么？(3分)
材料三新疆不复，于肢体之元气无伤，海疆不防，则心腹之患愈棘。 ------李鸿章(3)哪两次战争的失败使李鸿章有了“海疆不防，则心腹之患愈棘”的认识？此后，为了加强海防，在清政府的支持下，李鸿章采取了什么措施？最终结果如何？(4分)
【现代篇】材料四 1950年，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵侵略朝鲜。……美国飞机入
中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解
放军解放台湾。 -------人教版《中国历史》八年级下册(4)材料所述战争结果怎样？美国第七舰队入侵中国台湾海峡，给中国造成了什么后果？改革开放以来，党和政府对台的基本方针是什么？(4分)
(5)根据所学知识，结合本大题内容，谈谈给你你启示。(2分)
（2013·烟台市）【西方崛起】
17世纪到18世纪后半期，英国在相继打败了西班牙、荷兰、法国后，成为世界上最强大的殖民国家，建立起一个地跨全球的“日不落帝国”。这一时期，英国确立了资产阶级的统治，成为世界上第一个工业化国家，引领着世界的发展，推动了世界历史的进程。
(2)结合所学，分别列举英国“成为世界上最强大的殖民国家”的主要方式和“推动世
界历史的进程”的重要事件。(各举两例)(4分)
（2013·鄂州市）37．（9分）追求民主与法制，反对专制与独裁是世界各国人民的不懈追求，自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制就进行了许多的尝试与努力。阅读下列材料：
材料一：有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料二：美国总统威尔逊曾说过：“我们的宪法（1787年宪法），它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦；它是根，而不是完美的藤。”
材料三：1954年9月，第一届全国人民代表大会在京召开并通过了《中华人民共和国宪法》，初步奠定了社会主义民主和法制的基础。但“文革”期间，民主法制遭到严重破坏。1982年五届人大五次会议通过了修订的《中华人民共和国宪法》，这对于推进新时期的民主和法制建设具有重要作用。
请回答：
（1）结合所学知识，回答材料一中议会与国王权力关系发生了怎样的变化？（2分）（2）依据材料二结合所学知识回答，美国1787年宪法确立了怎样的政体形式？（2分）（3）回答材料三中《中华人民共和国宪法》的性质及原则。（2分）并举出新时期我国法制建设取得的重大成就一例。（1分）
（4）依据上述材料结合所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势，（1分）并谈谈对我国民主与法制建设的启示。（1分）
（2013·广安）二、阅读材料，结合所学知识回答问题。(共7分)
有学者认为，西方近代的变革首先是思想层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革。结合所学知识回答下列问题。
1.14世纪至16世纪，随着资本主义萌芽的出现，在西欧掀起的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动的名称是什么？(1分)17世纪至18世纪，随着资本主义的发展，欧洲掀起了反封建的启蒙运动，请说出一个著名的启蒙思想家的名字。(1分)
2.在17世纪、18世纪，英法通过资产阶级革命走上了资本主义道路，资产阶级通过立法巩固统治。英国议会689年通过的《》(1分)，确定议会为国家的最高权力机关，规定国王必须依法行使权利，英国建立起资产阶级君主立宪制政权。法国制宪会议1789年通过的《》(1分)，提倡人权，主张法治，实行分权，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
3.资产阶级统治的确立为资本主义社会生产力的迅速发展创造了政治前提，
两次工业革命先后发生。在18世纪60年代开始的英国工业革命中，谁在改
良蒸汽机方面作了了突出贡献？(1分)在第二次工业革命中，谁被称为“发
明大王”“打开电气时代的领袖”？(1分)
4.右图反映的是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来
的主要标志之一。请答出该项技术的名称。(1分)
《资产阶级革命专题复习》教学设计 【设计思路】 1、对课程标准的理解 课标对本课的要求为：简述《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。讲述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。“简述”和“了解”侧重于识记层次的要求，“讲述”、“说出”和“评价”则侧重于理解层次的要求。其中“评价”属于最高层次的学习效果。 2、教材内容分析 本节资产阶级革命专题复习课包括初三历史上册第12课《英国资产阶级革命》，第13课《美国的诞生》，第14课《法国大革命和拿破仑帝国》，第19课《美国南北战争》。17世纪中期～19世纪中期的资产阶级革命，时间跨度大，是初三历史上册也是初三历史总复习的重点专题。叙述了“资产阶级通过革命在欧美主要国家建立了资本主义制度”的历史，介绍了近代历史发展的脉络，人类历史从分散走向整体，真正意义上的世界历史开始形成了，为世界历史步入近代奠定了强大的政治基础，也推动了世界资产阶级开始了对近代化的探索。 根据学生思维特征和本课教材的叙述，重点是英美法资产阶级革命知识点的复习，难点是引导学生构建“步入近代”知识体系。本节课虽然是资产阶级革命专题复习，但都是“步入近代”的一部分，要理解完整的世界近代史，学生需要知道，与此同时在思想文化、经济和科技领域等方面都发生了重大变化，从而要构建“步入近代”的知识体系，对于初三学生有一定难度。 3、学情分析 学生经过新课中对英美法资产阶级革命的学习，已经初步认识到资产阶级革命在初三历史复习中的作用。但经过课前调查，90%的学生对资产阶级革命对“步入近代”的作用以及“步入近代”的含义，尤其是对“步入近代”的产生、发展历史知之甚少。另外学生平常在做“资产阶级革命专题”练习题时的提取信息、概括材料和使用历史专业术语的能力需要进一步提高。 【学习目标】 （1）理解并完整列举出《权利法案》《独立宣言》、《人权宣言》和《解放黑人奴隶宣言》的基本内容。 （2）准确概述英国资产阶级革命、美国独立战争和南北战争、法国大革命的历史影响。 （3）简要复述华盛顿、拿破仑、林肯的主要活动。
《英国资产阶级革命》教案 指导思想： 英国资产阶级革命是第一节“革命”课，政治色彩较浓，又有很多新概念。初二的学生由于受个人阅历、知识背景和认知水平等因素的制约，学起来会觉得枯燥乏味，甚至不理解。教学中我以学生发展为本，关注学生自主、探究、合作的学习方式。通过联系现实，激发学生学习兴趣和探究的欲望；通过朗读对白和精彩的描述，创设情景，让学生充分体验感悟，形成积极进取的人生态度；通过引导学生观察地图、图片、阅读分析史料，帮助学生理解历史概念或认清历史问题的实质，体现教师的主导地位。 本课教材分析： 17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾。资本主义国家和制度的建立是这一时代的主旋律，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，它“反映了当时整个世界的要求”，开启了资产阶级革命的新时代，为欧美资产阶级革命树立了榜样，对整个世界产生了重要影响。 课程标准： 简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。 学情分析： 这是初二学生的第一节“革命”课，有一定难度，教材中有很多新概念，学生不易理解。 如“资产阶级革命”、“君主立宪制”、“新贵族”、“议会”等。 2、初二学生认知水平和理性思维能力有限，他们更擅长形象思维，对形象直观、感性的内容更有兴趣。教学中抓住学生的兴趣点，吸引学生。 3、学生课业负担重，课余没有时间预习和准备，所以对于学生活动的设计，力求简单，便于学生参与。 4、初二学生已有一定阅读分析能力，可以充分利用教材中的资料和想一想中的问题，学生已学过中国史，能上网查找资料。 教学目标： 一、基础知识： 了解英国资产阶级革命的经过、《权利法案》的内容和作用 二、能力培养： 通过阅读《权利法案》原文，归纳《权利法案》的内容，分析其历史作用，提高运用材料解决问题的能力。 三、态度价值观： 学习克伦威尔的进取精神和历史责任感。 英国资产阶级革命通过《权利法案》将革命成果巩固下来，充分表现了资产阶级在当时的进步性。 了解英国资产阶级革命的曲折过程，学生得到感悟：任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程。 教学重点：共和国的建立，《权利法案》的颁布 教学难点：资产阶级革命的爆发 教学手段：多媒体课件 过程设计： 导入：(展示一组实行君主立宪制国家国王的图片)，让学生说出国家名称后指出君主立宪制的特点。这种制度最早是从哪国开始的？是怎样建立的？（打通了历史与现实的联系，让学生感觉到历史是与自己有关的，是对自己有用的，激发学生学习的兴趣和探究的的欲望）
第一节 英国资产阶级革命 年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____ 一、选择题(共33题，题分合计66分，单选) 1.英国由此开始确立殖民霸主地位的事件是 A ．1588年打败西班牙的“无敌舰队” B ．三次对荷兰战争的胜利 C ．1688年“光荣革命”的胜利 D ．英法七年战争的胜利 2.下列英国国王在位的先后顺序是 ①查理一世 ②查理二世 ③詹姆士一世 ④詹姆士二世 A ．①②③④ B ．③①②④ C ．①③④② D ．①③②④ 3.英国资产阶级革命完成的标志是 A ．处死查理一世 B ．詹姆士十世逃住法国 C ．“光荣革命” D ．通过《权利法案》 4.当英国资产阶级革命开始时，中国正进行着 A.郑和下西洋 B. 资本主义萌芽 C.李自成提出“均田免粮”口号 D.清军入关 5.下列哪些事件对英国早期资本主义市场的形成产生了直接的影响
①圈地运动②海外殖民扩张③早期资产阶级革命④宗教改革 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6.英国资产阶级革命开始的标志是 A．查理一世实行宗教压迫 B．苏格兰人民起义 C．1640年新议会的召开 D．1642年查理一世讨伐议会 7.下列关于英国资产阶级革命爆发的根本原因是 A．英国的资本主义生产比其他国家发达 B．资产阶级和新贵族力量强大 C．封建专制统治严重阻碍资本主义的发展 D．人文主义思想的影响 8.17世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要是因为 A．改变了社会性质 B．建立了君主立宪制度 C．处死了封建君主 D．创立了议会民主制 9.17世纪70年代末，英国国会内产生两党分歧的实质是 A.关于王位继承权问题的争议 B.新旧教派之间的矛盾冲突 C. 激进派与保守派的对立 D.不同阶级利益和政治观点的反映 10.英国的资产阶级和新贵族迎立斯图亚特王朝复辟和发动“光荣革命”的相同目的是 A.阻止军官争权夺利，稳定政局 B.镇压人民革命运动 C.向封建势力妥协 D.建立符合资产阶级要求的新制度 11.英国资产阶级革命标志着一个资本主义历史时期的到来，主要在于 A. 是人类历史上资本主义制度的第一次胜利 B. 为英国资本主义发展开辟了道路 C. 反映了当时整个世界的要求，对欧洲和世界其他地区都有广泛的影响 D. 是人类历史的一次重大进步 12.关于英国资产阶级革命不如法国大革命彻底的原因的表述，不正确的是 A.资本主义工商业发展水平不同 B.法国启蒙思想为大革命作了理论准备 C.英国是资产阶级与新贵族结盟，法国则是资产阶级与人民群众结盟 D.英国进行的是世界上较早的资产阶级革命，阻力大于法国 13.16世纪开始英国成为西欧资本主义发展最稳固的根据地，其原因包括
贵阳市第五届优质课比赛 高中历史 说课稿
人教版高中历史新课标教材2004年版必修Ⅰ 第三单元《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》 第7课《英国君主立宪制的建立》 教材。 必修模块分析。高中历史必修Ⅰ的主要内容是人类政治文明的发展历 程，反映了中外历史上的重要政治制度、政治事件。通过对这些内容的学习， 引导学生历史地看待不同政治制度的产生、发展和影响，并能对其进行科学的评价和解释。 专题内容分析。《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》在高中历史必修Ⅰ中的意义如下：第一，改革开放以来，来自西方的影响越来越明显。高中学生大都对外来的物质成果持欢迎和追随态度，对西方的政治文明也很感兴趣。但由于年龄导致的认识水平的限制，他们往往简单地把西方国家和民主挂钩，把民主和个人主义等同起来，或者脱离国情对西方民主持完全的肯定态度。通过本专题的学习，要让高中学生认识到一切民主都是历史的、具体的，不存在脱离实际的虚幻的民主。第二，欧美资产阶级代议制是人类社会在近代民主建设中所取得的重要成果，通过本专题的学习，高中学生可能了解西方民主在阶级斗争中诞生的历史，了解从专制到民主，从人治到法治的漫长而艰难的进程，帮助高中学生树立为实现民主和法治社会不懈奋斗的到理想。本单元包括四个分题：英国的君主立宪制、美国的总统制度、法兰西共和制和德国君主立宪制。从内容来看，囊括了近代以来西方主要的政治模式，从实质来看，全面介绍了资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。在教学中，要关注如下两点：第一，围绕“权力”进行分析，主要包括“权力来源”和“权力分配”两部分。第二，把西方民主放在特定的传统和现实中加以认识。 不同版面教材分析。根据课程标准，目前四种版本的教材对内容的处理各有不同。综合来看，内容上，英国资产阶级革命的过程、《权利法案》的制定和内容、责任内阁制的形成和代议制的完善三个方面的内容在四种版本教材上均有所体现。人教版、人民版、岳麓版教材都涉及英国议会的形成，人教版、人民版和大象版教材对英国君主立宪制的特点有所表述。 教材地位分析。本课是本单元的第一课。代议制是从具有“议会之母”之称的，中世纪的英国议会制度发展而来的。在近代，英国是最早确立代议制的国家，是内阁型代议制的代表。英国君主立宪制的建立，对近代其他资本主义国家民主政体的确立具有重要的影响。因此，把本内容置于专题的第一课，不仅符合历史发展的规律，有利于学生本专题其他内容的说 教材
[教学目标] 1、知识与能力目标：了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。 2、过程与方法：通过阅读图片、教材文字及相关史料，让学生获取有效信息，学会论从史出，史论结合。 3、情感态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。 教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 本课难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。 [教学手段]多媒体课件 [课时] 1课时 [课型]新授课 [教具] 英国资产阶级革命相关多媒体、图片 [教学过程] 2）导入新课：复习提问，请学生回答以下两个问题： （1）欧洲文艺复兴是一场什么性质的文化运动？（2）新航路开辟的后果是什么？学生回答后教师指出：文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大。不久，英国爆发了资产阶级革命。 3）讲授新课： 一、.“君权神授” 包括两方面的内容：一是英国资本主义的发展；二是封建王朝的专制统治。教师可首先布置学生看书，并思考“为什么会爆发英国资产阶级革命？”培养学生自主学习的能力。本目重点要讲清资产阶级和新贵族的概念，他们分别是由哪些人组成的。 教师可先挂出《新航路开辟》的地图（或多媒体展示），指出由于新航路的开辟，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸。英国处在了国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易，并进行野蛮的殖民掠夺，迅速聚敛了大量资本并获得了广阔的海外市场。随着英国资本主义的深入、广泛的发展，由工场主、银行家和大商人组成的资产阶级队伍日益成长壮大。一部分封建贵族受巨额利润所吸引开始转用资本主义方式经营农、牧场或投资手工工场，称之为资产阶级化了的“新贵族”。他们有着共同的迫切要求，那就是自由发展资本主义。而此时，英国的专制王朝在詹姆士及其子查理一世统治期间，大肆鼓吹“君权神授”，巧立名目，任意征税，搜刮钱财。封建专制制度严重阻碍了资本主义制度的发展。请学生朗读资产阶级给国王抗议书的摘录部分，加深理解。 二、理一世命丧断头台 教师要讲清四个问题：一是苏格兰人民起义是革命的导火线，当时，苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，但苏格兰内政保持一定的独立性，与英格兰是两个国家。 二是英国资产阶级革命开始于1640年，爆发的标志是资产阶级和新贵族与国王在议会中的斗争。三是要指导学生阅读《英国内战形势图》，指出哪些地区支持议会，哪些地区支持国王。还要在图中找出首都伦敦和纳西比的位置。指导学生阅读小字部分纳西比战役的经过和《克伦威尔在战场上》插图，使学生对克伦威尔在革命中的作用有些了解。
第11课英国资产阶级革命 学习目标： 1、知识目标：识记革命的经过；《权利法案》的颁布、君主立宪制的确立及革命的历史意义。 2、能力目标：初步认识经济基础决定上层建筑的关系，培养综合、分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过对革命过程的学习，认识到任何新生事物的诞生都不是一帆风顺的。 百宝箱★精要概括 一、“君权神授”下的英国——革命爆发的原因 1、资本主义的发展：新航路开辟后，欧洲的主要商道和贸易中心从地中海区域转移到了大西洋沿岸，促进了英国资本主义经济的发展。产生了新兴的资产阶级和新贵族。 2、封建专制统治的表现：17世纪，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，侵害了资产阶级和新贵族的权力，他们利用议会同国王展开斗争。 3、导火线：。 英国资产阶级革命爆发的根本原因是：。 二、查理一世命丧断头台——革命的进程 1、开始的标志：。 2、内战：查理一世挑起内战，最终率领的议会军打败了国王军队，取得了最后胜利。 3、处死国王和成立共和国：年，查理一世被推上了断头台，英国成立了共和国。 4、封建王朝复辟：共和国时期，掌握了政权，担任“护国主”。他去世后，查理二世复辟，进行反攻倒算。 5、结束的标志：年，资产阶级和新贵族发动，推翻了专制统治，另立新的国王。 按下列图示忘记革命过程： 新议会召开内战爆发共和国成立克伦威尔独裁封建王朝复辟宫廷政变 英国资产阶级革命过程示意图 三、《权利法案》的颁布——革命的结果 1、《权利法案》 2、英国资产阶级革命的历史意义：
金手指——探究示例 例：小华想上网搜寻英国资产阶级革命爆发的标志性事件，你建议他搜索 A查理一世被推上断头台 B英格兰人民起义 C查理一世召开议会 D查理一世挑起内战 大显身手 双基达标 1、英国资产阶级革命爆发的根本原因是 A斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义发展 B封建专制激化了社会矛盾 C国王与议会关系紧张 D资产阶级和新贵族不满国王的统治 2、英国资产阶级革命开始的标志是 A英格兰人民起义 B长期关闭的议会的重新开会 C内战开始 D查理一世被送上断头台 3、克伦威尔是英国著名的资产阶级革命家，他在英国革命中的重大功绩是 A．主持召开议会 B．领导新模范军 C．发动“光荣革命” D．制定《权利法案》 4、要了解英国建立君主立宪制的情况，可供参考的文献是 A．《法典》 B．《人权宣言》 C．《权利法案》 D．《独立宣言》 5、“凡未经国会批准，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出国会准许之时间或方式者，皆为非法。”这段引文应出自 A.美国《独立宣言》 B.英国《权利法案》 C.《共产党宣言》 D.法国《人权宣言》 6. 英国《权利法案》的意义在于 A.保证资产阶级独掌共和国大权 B.为限制王权提供法律保障 C.使议会获得自由选举国王的权利 D.正式宣告英国君主制的废除 经典考题 15、（2008年山西省中考）小李找来《权利法案》、《王位继承法》两份材料，他是为研究哪个主题准备的 A英国的君主立宪制 B法兰西第一共和国的建立 C美国独立战争的胜利 D法兰西第一帝国的建立 16、（2008年成都市中考）标志着英国确立起君主立宪制度的事件是 A斯图亚特王朝复辟 B宣布英国成立共和国 C1688年宫廷政变 D通过《权利法案》 17、（2008年内蒙古包头市中考）马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”。这场革命结束的标志是 A1688年宫廷政变 B查理一世被推上断头台
九年级上册《英国资产阶级革命》说课稿 九年级上册《英国资产阶级革命》说稿 各位尊敬的考官，大家好。 我说的题目是《英国资产阶级革命》。根据新标的理念，对于本节，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 过渡语：教材分析是上好一堂的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。 《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9的教学内容。本由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶级革命时代的到。 二、说学情 过渡语：要想上好一堂历史，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。 九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积
极性。 三、说教学目标 过渡语：新程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新标对本的要求，我制定了如下教学目标。 【知识与能力】 讲述英国资产阶级革命的背景、过程和影响等知识点。 【过程与方法】 通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。 【情感态度与价值观】 认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。 四、说教学重难点 过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。 【重点】 《权利法案》和英国资产阶级革命的影响。 【难点】 英国资产阶级革命的影响。 五、说教学方法 过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。在本，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。
课题：第11课英国资产阶级革命 流程一：读一读（熟悉课标，明确目标） 学习目标：1、简述英国资产阶级革命的过程，认识一种新的社会制度取代一种旧 的社会制度需要一个长期的、反复的、曲折的过程。 2、了解《权利法案》基本内容，分析君主专制和君主立宪制的不同点 3、分析英国资产阶级革命在世界历史中的地位和作用。 重点：《权利法案》与英国资产阶级革命的历史影响 难点：英国资产阶级革命的曲折性 流程二：划一划，填一填（粗读课文，把握重点） 一、“君权神授”下的英国 1、英国资产阶级革命爆发的根本原因（用一句话概括） 2、英国资产阶级革命的领导阶级是和。 二、英国资产阶级革命的进程： 1、爆发： 2、内战：（依据课本68页“英国资产阶级革命形势图”，简述两次重要战役） 1649、1，处死 3、共和时期： 1649、5，成立 4、护国政治：1653——1658年，护国主是 5、斯图亚特王朝复辟：1660——1688年，复辟的国王有和。 6、结束：年，资产阶级和新贵族联合其他不满专制统治的人士发动，这次没有发生流血就推翻了国王的专制统治的事件史称“光荣革命”。 三、《权利法案》的颁布： 1、时间：机构：目的： 2、内容： 3、作用： 四、英国资产阶级革命的影响： 流程三：议一议，说一说（精读课文，提出问题） 老师的问题： 1为什么会爆发英国资产阶级革命？ 2英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权？ 3英国议会制定《权利法案》的目的是什么？它起了什么作用？ 4英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同？ （阅读全文，作读书标记） 我的问题： 小组的问题： 流程四：比一比，练一练(拓展提升，走近中考) 比一比 五年中考真题： 阅读材料，回答问题：（9分） 材料一：1688年英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟王朝，确立了统治。为巩固统治，1689年英国议会通过了一部法律文件，规定未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律执行；未经议会同意，国王不得征税。 材料二：18世纪中期—19世纪上半期，英国进行了以机器大生产代替手工劳动的产业革命，生产力得到巨大发展，资产阶级进一步壮大了力量，并获得了更多的参政权利。 材料三：从19世纪30年代开始，英国工人为争取普选权掀起了宪章运动。尽管当时宪章运动没有取得成功，但后来英国资产阶级为避免社会动荡，实行了一些改良，工人获得了包括普选权在内的部分民主权利，英国资本主义制度进一步完善。请回答： （1）材料一中的“法律文件”指的是什么？（2分） （2）据上述材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的？（4分） （3）结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的 1
第11课英国资产阶级革命 课标要求：通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。 一、英国资产阶级革命： 1．时间：1640年—1688年 2．根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。 3．领导阶级：资产阶级、新贵族； 领导人物：【克伦威尔】 4．革命任务：推翻封建专制统治，发展资本主义。 5．导火线：苏格兰人民起义。 6．经过: （1）开始的标志：1640年，议会重新召开 （2）转折点：1645年纳西比战役克伦威尔打败王军 （3）建立共和国：1649年，处死查理一世，英国成立共和国。 （4）独裁和复辟：克伦威尔独裁；1660年，查理二世复辟。 （5）结束的标志：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变（又叫光荣革命），推翻了封建专制统治。 7．结果：1689年，英国议会通过《权利法案》，确立“君主立宪制”的资产阶级统治。 8．英国资产阶级革命的意义： （1）国内意义：推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路。 （2）国际意义：揭开了欧美资产阶级革命的序幕，推动了世界历史进程。 ９．英国资产阶级革命的最大特点： ①资产阶级和新贵族结盟； ②资产阶级经过反复曲折的斗争，历经半个世纪，才建立起资产阶级的统治。 10．启示：一种新的社会制度要取代旧的社会制度，需要经过长期反复和激烈的斗争。 二、《权利法案》的颁布 1．背景：英国资产阶级革命胜利后制定； 2．时间、制定机构：1689年；英国议会 3．目的：为了限制国王的权利； 4．内容：规定不经议会的批准，国王不能征税，不能随意废除法律，不能停止法律的执行，不能在和平时期维持常备军。5．意义：确立了议会高于王权的原则，确立了“君主立宪制”的资产阶级统治
九年级上册《英国资产阶级革命》说课稿各位尊敬的考官，大家好。 我说课的题目是《英国资产阶级革命》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。 《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学内容。本课由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶级革命时代的到来。 二、说学情 过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。 九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。
三、说教学目标 过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。 【知识与能力】 讲述英国资产阶级革命的背景、过程和影响等知识点。 【过程与方法】 通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的.观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。 【情感态度与价值观】 认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。 四、说教学重难点 过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。 【重点】 《权利法案》和英国资产阶级革命的影响。 【难点】 英国资产阶级革命的影响。 五、说教学方法 过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。 在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨
《英国资产阶级革命》说课稿 江汉油田油建学校范雪琴 尊敬的各位专家、各位同仁： 大家好！ 来自江汉油田。今天，我说课的课题是人教版九 年级上册第十一课“英国资产阶级革命” 教学方法、教学过程和教学评价五个方面来说课。 一、说教材 这一单元是关于资本主义制度萌芽、确立、发展的历史，在整个世界历史教学中具有举足轻重的地位。其中英国资产阶级革命前承第十课文艺复兴和新航路的开辟，后启法、美资产阶级革命和工业革命，反映了当时世界 我制定了如下教学目标： 1．知识目标：了解英国资产阶级革命的原因、经过、结果和影响；能简述《权利法案》的内容。 2．能力目标：通过引导学生探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．情感目标：通过本课的学习，让学生认识历史发展规律，加强学生的民主和法治意识。 我为了让学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，为学习其他各国资产阶级革命打下基础，把这场革命爆发的原因以及《权利法案》作为重点；英国资产阶级革命的影响和特点以学生现有的知识水平理解起来有一定难度，所以我把它设为了本课的难点。 二、说学情 分析完教材后， 来看，有强烈的求知欲和参与意识。所以我们的课堂不能脱离实际另起炉灶，要让学生感同身受，甚至亲历其中。从知识储备来看，学生已经掌握了新航路的开辟和文艺复兴，对资本主义兴起在经济和思想上的表现有了
一定了解。从能力水平来看，他们也具备了一定的历史常识、生活经验和通过图文资料分析解决问题的能力。 三、说教学方法 我采用了情境式教学法和探究式教学法，以穿越的形式设计了三个场景， 提出一系列问题来引导学生探究革命的原因、 学生主体地位，提高他们合作学习和自我完善的能力，同时培养他们多角度思考问题的习惯，我主要采用小组讨论和角色替换等学法。 四、说教学过程 在教学中我设计了七个环节。 通过这一场景让学生先从现实进入特定的历史事件中，引发疑问，激发他们对革命原因的探究。 第二环节“小组讨论探究原因”。接着我给出了两段材料 别是革命前英国资本主义经济迅速发展的概况和封建王朝对资产阶级的压榨。安排各小组在认真阅读材料后讨论，再分别派代表起来分析归纳革命发生的原因。 这两个环节是针对学生的认知规律，即由现象出发探求原因来设计的，突破的是本课第一个重点“革命发生的原因”。 由于革命的经过比较简单，我要求学生自学。根据课本内容自己动手 制作一张跟革命有关的大事年表 写法，可以进行适当介绍。再以大事年表为依据，请学生在曲线图上标出 革命相应的阶段复原史实”。 这两项自己动手的活动既培养了学生起码的历史素养，又通过曲线图让他们很直观地看到了革命过程的曲折，便于学生理解本课难点之一“革命的特点”。 最后穿越到第三个场景，分析革命影响用穿越方式再现1688年光荣革命的场面，有利于学生想象当时英国的封建势力和资产阶级在经历了血与火后，分别会做出怎样的抉择。
第4课英国资产阶级革命 The Puritan Revolution in England 课标要求： 1、知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质 2、了解《大抗议书》的基本内容，理解国会通过该文献前后国会与国王冲突的主要原因 3、简述国会处死国王查理一世，建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性 一、革命的背景 1、历史传统——有限的王权 时间：13C——17C初（包括都铎王朝） 文献：《大宪章》13C 三大宪政原则：不经议会同意，国王不得立法 不经议会同意，国王不得征税 国王必须按照法律治理国家 原则，即：法律高于国王之上，连国王也不得违反！ 2、革命动力——英国资本主义的迅速发展 促进因素：工场手工业、圈地运动、海外贸易和掠夺 3.阶级基础———资产阶级、新贵族的形成 4.革命的阻碍——斯图亚特王朝的专制统治 激化了国王与议会的矛盾（具体表现？） 根本原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了资本主义的发展. （1）斯图亚特王朝专制统治的表现有哪些？（詹姆斯一世和查理一世的专制统治） （2）国王与议会的矛盾集中体现在什么问题上？（税收问题） （3）议会与国王围绕税收问题展开斗争的过程如何？其实质是什么？（实质上是资产阶级和新贵族与专制王权的斗争） （4）《权利请愿书》的主要内容有哪些？有什么意义？（内容见课本20页） （法治、保护私有财产和个人自由。意义：为资产阶级和新贵族维护自己的权益，限制王权提供了法律依据） 二、革命的经过 1、开始标志：1640年新议会的召开 A理由：议会提出了限制王权的要求体现了资产阶级掌握政权的要求
《英国资产阶级革命》说课稿 一、说教材 本课属于《世界历史》九年级上册的第四单元“步入近代”。这一单元是关于资本主义制度萌芽、确立、发展的历史，在整个世界历史教学中具有举足轻重的地位。其中英国资产阶级革命前承第十课文艺复兴和新航路的开辟，后启法、美资产阶级革命和工业革命，反映了当时世界历史的发展趋势.根据课标要求和学生的认知特点，我制定了如下教学目标： 1．知识目标：了解英国资产阶级革命的原因、经过、结果和影响；能简述《权利法案》的内容。 2．能力目标：通过引导学生探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 3．情感目标：通过本课的学习，让学生认识历史发展规律，加强学生的民主和法治意识。 参考课标，我为了让学生明确资本主义发展和资产阶级革命二者的关系，为学习其他各国资产阶级革命打下基础，把这场革命爆发的原因以及《权利法案》作为重点；英国资产阶级革命的影响和特点以学生现有的知识水平理解起来有一定难度，所以我把它设为了本课的难点。 二、说学情 分析完教材后，我们再来看看学生情况。九年级学生从心理特点来看，有强烈的求知欲和参与意识。所以我们的课堂不能脱离实际另起炉灶，要让学生感同身受，甚至亲历其中。从知识储备来看，学生已经掌握了新航路的开辟和文艺复兴，对资本主义兴起在经济和思想上的表现有了一定了解。从能力水平来看，他们也具备了一定的历史常识、生活经验和通过图文资料分析解决问
题的能力。 三、说教学方法 鉴于本课在教材中的地位，根据确立的教学目标，考虑到学情，我采用了情境式教学法和探究式教学法，以穿越的形式设计了三个场景，提出一系列问题来引导学生探究革命的原因、经过和影响。为了突出学生主体地位，提高他们合作学习和自我完善的能力，同时培养他们多角度思考问题的习惯，我主要采用小组讨论和角色替换等学法。 四、说教学过程 根据本课的教学重难点和学生的实际情况，在教学中我设计了七个环节。 首先穿越到第一个场景，导入新课。通过这一场景让学生先从现实进入特定的历史事件中，引发疑问，激发他们对革命原因的探究。 第二环节“小组讨论探究原因”。接着我给出了两段材料，分别是革命前英国资本主义经济迅速发展的概况和封建王朝对资产阶级的压榨。安排各小组在认真阅读材料后讨论，再分别派代表起来分析归纳革命发生的原因。 这两个环节是针对学生的认知规律，即由现象出发探求原因来设计的，突破的是本课第一个重点“革命发生的原因”。 再穿越到第二个场景，了解革命经过。 由于革命的经过比较简单，我要求学生自学。根据课本内容自己动手制作一张跟革命有关的大事年表。如果有同学不太清楚大事年表的写法，可以进行适当介绍。再以大事年表为依据，请学生在曲线图上标出革命相应的阶段，完成本课第三环节“自己动手复原史实”。 这两项自己动手的活动既培养了学生起码的历史素
《英国资产阶级革命》说课稿 《英国资产阶级革命》说课稿 各位尊敬的考官，大家好。 我说课的题目是《英国资产阶级革命》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 过渡语：教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开始之前，我将先谈一谈对教材的理解。 《英国资产阶级革命》是岳麓版初中历史九年级上册第二单元第9课的教学内容。本课由“革命爆发”“《权利法案》”和“历史意义”三个子目构成，主要讲述了英国资产阶级革命的过程和历史意义。英国资产阶级革命为其资本主义发展提供了保证，同时这场革命也是一场具有世界影响的革命，它标志着资产阶级革命时代的到来。 二、说学情 过渡语：要想上好一堂历史课，不仅要深入分析、研究教材，还要对学情有深入的把握。 九年级的学生思维活跃、乐于表现，对新鲜的事物充满了强烈的好奇心，有主动学习的愿望，历史思维能力还有待提高，存在看问题重表象、轻实质的特点。因此，在课堂教学过程中，要从学生实际的发展需要出发，因人因材施教，采用多元化的教学手段去调动学生学习的积极性。 三、说教学目标 过渡语：新课程标准是制定教学目标的出发点和依据，根据新课标对本课的要求，我制定了如下教学目标。
【知识与能力】 讲述英国资产阶级革命的背景、过程和影响等知识点。 【过程与方法】 通过对英国资产阶级革命前后议会与国王反复斗争过程的归纳整理，养成用发展的观点与实事求是的原则看待历史问题的思维。 【情感态度与价值观】 认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然，是人类历史的重大进步。 四、说教学重难点 过渡：在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。 【重点】 《权利法案》和英国资产阶级革命的影响。 【难点】 英国资产阶级革命的影响。 五、说教学方法 过渡语：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。 在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。 六、说教学过程 过渡语：接下来，我具体谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
科目名称：世界近代史 论文题目： 浅 谈 英 国 资 产 阶 级 革 命 的 保 守 性 学号：2013413601 姓名：郭子英
浅谈英国资产阶级革命的保守性 摘要：英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年詹姆斯二世退位的事件结束，以新贵族阶级为代表推翻封建统治建立起英国资本主义制度的社会革命。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，对欧洲和北美产生了重要影响，开辟了世界资产阶级革命的时代。 关键词：英国资产阶级革命保守性君主立宪制 任何国家的现代化道路都不能割断历史的联系和社会的传统。任何革命的政治解决都要受客观的社会经济和历史传统的制约，也就是说要符合于本国国情，才能站得住脚。英国革命的君主立宪制的结局不但是17世纪英国资本主义经济发展的必然产物，而且还符合英国长期以来形成的宪政传统和民族的心理素质，即符合英国国情。 一、英国资产阶级革命产生历史因素 英国革命的君主立宪结局比起法国革命的共和结局是具有一定“保守性”、“不彻底性”，但当时英国资产阶级正需要“这个革命不十分彻底，不进行到底，不坚决无情”。①1688年的“光荣革命”确是资产阶级和“土地贵族”之间的“妥协”，但这儿的“土地贵族”指的是资产阶级化的新贵族，而不是封建势力。封建君主专制制度与资产阶级君主立宪制有本质区别，伏尔泰就称1688年是“英国真正自由时代”，称君主立宪制是“百姓的自由和君主制并存”。②纵观整个英国资产阶级革命政事，追溯英国君主立宪制的历史渊源，可以说，君主立宪制是英国资产阶级与新贵族在17世纪那样社会经济以及阶级对比条件下所做出的符合于英国国情的、有利于资产阶级的，而且考虑了当时英国人民承受力的最佳选择。 （一）封建专制统治严重阻碍了资本主义发展 17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国。海外市场不断扩张，财富也随之增加，同时国内工场手工业也已经有了很大的发展。资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力，要求拥有更多的政治权利，但是维护封建统治的上层阶级却不愿自动退出历史舞台，这成为资本主义进一步发展
英国资产阶级革命简表 美国独立战争简表
法国大革命简表 拿破仑帝国简表 工业革命三大标志 开始的标志：珍妮机纺织机的发明和使用 工业革命的标志：蒸汽机的发明和使用 完成的标志：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式。 动力：瓦特改良蒸汽机 使人类进入：“蒸汽时代” 人物评价 一、伯里克利评价： ①伯里克利时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到了顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。 ②但是，这种民主是奴隶主政治，是建立在奴隶主对奴隶专政基础上的，本质上仍然是少数的奴隶主对广大奴隶的专政，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的
只是拥有公民权的少数雅典人口。享受到民主权利的全体成年男性公民只占雅典人口的1/6。 二、航海家和航线： ①迪亚士，葡萄牙人，受葡萄牙的资助，于1487年至1488年开辟欧洲到达印度，并发现好望角。 ②哥伦布，意大利人，受到西班牙的资助，于1492年率船队开辟通往美洲的航线。 ③达伽马，葡萄牙人，受葡萄牙的资助，于1497年至1498年开辟欧洲从海上直通印度的新航线。 ④麦哲伦，葡萄牙人，受到西班牙的资助，于1519年至1522年完成穿越大西洋、太平洋、印度洋再返回欧洲的环球航行。 三、对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价：历史评价要求全面、客观、公正。哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有进步性。 四、华盛顿的评价：华盛顿领导了独立战争，领导美国人民取得了国家和民族独立，又参与制定了1787年宪法，确立了美国民主制度，开创了民主政治的先河，他被誉为“美国国父”。他是美国历史上著名的资产阶级革命家和政治家。 五、拿破仑评价：拿破仑是法国著名资产阶级政治家和军事家。他在位期间，对内巩固资产阶级统治，颁布维护资产阶级利益的《法典》★。对外打击反法同盟，扩张法国势力。他发动的对外战争具有革命性质，巩固了法国大革命成果，打击了欧洲的封建势力，传播了革命思想。但后期战争变为争霸世界的侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益，引起欧洲人民的广泛反抗，最终导致帝国灭亡。 学习他的优秀品质：学习拿破仑拥有远大的抱负，卓越的才能和坚强的毅力，为实现自己的目标不屈不挠、坚忍不拔的精神。 华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用的相同之处是：D A、赢得了民族独立 B、维护了国家统一 C、打击了欧洲封建势力 D、推动了资产阶级民主政治进程 革命比较 一、比较英法两国资产阶级革命的异同点： （1）相同点： ①原因相同。两国资产阶级都想掌握政权，为资本主义发展扫清道路上的障碍； ②领导阶级部分相同。都由资产阶级领导； ③革命动力相同。人民群众在两国革命中都起了推动作用； ④影响相同。都促进了资本主义发展，对其他国家革命都有很大影响。 （2）不同点： ①领导阶级不完全相同：英国除资产阶级领导外，还有新贵族。 ②特点不同：英国资产阶级革命经过一个反复曲折的过程，建立了资产阶级和新贵族共同执政的君主立宪制，法国革命则成为资产阶级革命时代最大的、最彻底的、最典型的资产阶级革命。 ③意义不同：英国揭开欧美资产阶级革命的序幕，开辟了一个资产阶级革命的时代；法国扫荡了国内的封建势力，动摇了欧洲其他国家的封建制度的基础。
第7课英国君主立宪制的建立 大家好！我是长沙县一中的侯芳，今天我要进行说课的题目是高中人教版必修一第七课《英国君主立宪制的建立》。我将从以下几个方面对本课进行剖析： 一、教材简析 1、教材的地位和作用 英国君主立宪制的建立是世界历史发展中的重要内容，作为最先确立的一种资产阶级性质的民主政体，不仅对英国资本主义的发展具有极为重要的意义，而且产生了广泛的国际影响。本课是前一单元古代希腊罗马确立的民主与法制精神的延续和传承，同时也是世界近代各国政治制度的开篇，为了解整个第三单元代议制民主奠定了基础。因此，本课具有承前启后的作用，在教材中占有十分重要的地位。 2、新课标对本课的要求 了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 二、教材目标定位 1、三维目标 （1）知识与技能 了解英国君主立宪制建立的背景、过程、结果、完善。通过史料引导学生分析《权利法案》和责任制内阁的相关内容，培养学生提炼信息和全面分析历史问题的能力。 （2）过程与方法 通过文字史料，培养学生阅读概括能力；利用图片让学生直观感受制度建立的艰辛；通过分组探讨培养学生协作能力。 （3）情感态度与价值观 通过对本课的学习，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性。认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统。 2、教学重点与难点 ◆教学重点：《权利法案》和君主立宪制的确立、发展 ◆教学难点：掌握君主立宪制的特点；理解君主、议会、首相、内阁之间的关系 三、学情分析 高一学生思维活跃，个性鲜明，有一定独立思考能力。他们在初中阶段，已经对英国资产阶级革命和政体确立有了一定的了解，但是历史分析、理解能力还有待提高。本课概念繁多，又涉及别国政治制度，因此我们必须以灵活多变的教学形式来激发学生的思考热情和创新意识。 四、说教法 根据新课程改革的要求和理念，我本课主要运用以下教法: 讲解法：在适当补充知识的同时，把复杂的问题简单化，这样既激发了学生学习历史的兴趣，又能提高教学的效率； 演示法：运用多媒体的辅助，展示文字史料、图片等，更直观呈现教学内容，启发学生思考和探究。讨论法：根据大纲和重难点，设置一些具体的问题，让学生分小组讨论与老师互动，以此来培养学生分析、总结问题的能力。 五、教学过程：