一年级期末复习重点单词和句子（请熟读单词并知道它的中文意思；试着把重点句子背下来，加油！）
Lesson 11
NO.1
boat 船picnic 野餐get on 上车get off 下车puppy 小狗puppies 小狗（复数）take away 带走wait for 等候
He’s waiting for the puppies. 他在等小狗们。
They get on the boat. 他们上了船。
They get off the boat. 他们下了船。
They take Donald away. 他们带走了唐老鸭。
NO.2
ant 蚂蚁army 军队come 来king 国王lion 狮子many 很多rain 雨monkey 猴子
Here comes one elephant. 来了一只大象。
Here come two birds. 飞来两只鸟。
Here come three cats. 来了三只猫。
Here come many ants. 来了很多蚂蚁。
Here comes the rain. 下雨了。
Here comes the sun. 出太阳了。
NO.3
card 纸牌，卡片come on 开始，快点count 数数everywhere 各处，到处poor 可怜的number 数字rain 雨
What’s this number? One. 这个数字是几？是1。
What’s this number? T en. 这个数字是几？是10.
What’s this number? Five. 这个数字是几？是5.
What’s this number? Fifty. 这个数字是几？是50.
What’s this number? One hundred. 这个数字是几？一百。Lesson 12
NO.1
book 书chair 椅子clean 干净的dirty 脏的dishes 盘子
garden 花园small 小的table 桌子tree 树zoo 动物园
Big tree. Small tree. 大树，小树。
Dirty dishes. Clean dishes. 脏盘子，干净盘子。
Big bed. Small bed. 大床，小床。
Big books. Small books. 大书，小书。
NO.2
bath 洗澡take a bath 洗澡bathroom 浴室bedroom 卧室
kitchen 厨房that 那个home 家at home 在家now 现在tired 劳累的
Where’s Donald? 唐老鸭在哪儿？
He’s in the bathroom. 他在浴室里。
Where’s Goofy? 高飞在哪儿？
He’s in the kitchen. 他在厨房里。
Where’s Donald? 唐老鸭在哪儿？
He’s in the bedroom. 他在卧室里。
NO.3
basket 篮子magician 魔术师nobody 没有人seal 海豹
sugar 糖tea 茶water 水
He’s washing the dishes. 他正在洗盘子。
He’s watering the flowers. 他正在浇花。
They’re playing in the garden. 他们正在花园里玩。
She’s eating in the kitchen. 她正在厨房里吃东西。
They’re at home. 他们在家。
Lesson 13
NO.1
arm 胳膊clap 拍手foot 脚（单数）feet 脚（复数）hand 手leg 腿move 移动tap 轻敲
They’re moving their legs. 他们正在动腿。
He’s tapping his feet. 他正在跺脚。
They’re clapping their hands. 他们正在拍手。
NO.2
ear 耳朵（单数）head 头nose 鼻子tail 尾巴long 长的
Nose. 鼻子
Grumpy has a big nose. 爱生气有一个大鼻子。
Ears. 耳朵（复数）
Dopey has big ears. 糊涂蛋有大大的耳朵。
Tail. 尾巴
Donald has a small tail. 唐老鸭有一个小尾巴。
Nose. 鼻子
Pinocchio has a long nose. 匹诺曹有一只长鼻子。
NO.3
Help 帮助jungle 丛林pretty 漂亮的punch 用拳击打
run away 逃跑too 也
Is he punching the tortoise? 他正在拳击乌龟吗？
Y es, he is. 是的，他是。
Is he clapping his hands? 他正在鼓掌吗？
Y es, he is. 是的，他是。
Is he moving his body? 他正在动他的身体吗？
No, he isn’t. 不，他没有。
Is he moving his body? 他正在动他的身体吗？
Y es, he is. 是的，他是。
Lesson14
NO.1
candy糖果cream奶油cry哭story故事ready准备get ready 准备white白色tell告诉
Who’s playing the piano?谁在弹钢琴？
Berlioz is playing the piano. 柏里欧在弹钢琴。
Who’s telling a story?谁在讲故事？
Snow White is telling a story. 白雪公主在讲故事。
Who’s taking a bath? 谁在洗澡？
Pluto is taking bath. 布鲁托在洗澡。
NO.2
dwarf 小矮人please请princess 公主us我们
set摆，放set the table 摆放餐具why为什么yeah 是，对的
Are they having fun? 他们在玩吗？
Y es, they are. 是的，他们是。
Are they having fun? 他们在玩吗？
No, they aren’t.不，他们没有。
Are they dancing? 他们在跳舞吗？
No, they aren’t.不，他们没有。
Are they dancing? 他们在跳舞吗？
Y es, they are. 是，他们是。
NO.3
game 游戏guitar 吉他harp 竖琴listen 听music 音乐mirror 镜子trumpet 小号，喇叭listen to 听
It’s party time.这是晚会时间。
They’re listening to the music.他们正在听音乐。
They’re tapping their feet.他们正在蹦蹦跳跳。
They’re playing a game.他们正在做游戏。
They’re eating cake.他们正在吃蛋糕。
Lesson 15
NO.1
cook 厨师oven 烤箱knife 刀子knives 刀子（复数）Where’s Goofy?高飞在哪儿？
He’s in the kitchen.他在厨房里。
Where’s the cake?蛋糕在哪儿？
It’s in the o ven. 它在烤箱里。
What is she making? 她在干什么？
She is making a cake. 她在做蛋糕。
What’s the cook cooking?厨师在做什么？
He’s cooking fish.他在做鱼。
NO.2
egg 蛋flour 面粉idea 主意mix 搅拌radio 收音机together 一起too 也
What’s this?这是什么？This is milk. 这是牛奶。
What’s this?这是什么？This is flour. 这是面粉。
What’s this?这是什么？This is an egg. 这是一个鸡蛋。
What’s this?这是什么？This is a cake. 这是一个蛋糕。
NO.3
add 添加another 另一个chicken鸡some 一些look 看look good 看上去很好smell 闻smell good 闻着香taste 尝taste good 尝起来不错
It’s fun to cook. Cooking is fun. 做饭很有趣。
Let’s cook some soup.让我们做个汤吧。
Let’s cook some fish.让我们做鱼吧。
Let’s cook spaghetti.让我们做意大利面吧。
Let’s eat, everybody.我们吃饭吧。
It’s fun to eat. Eating is fun.吃饭很有趣。
Lesson 16
NO.1
the biggest最大the smallest 最小leader领队，领袖mouse老鼠mice 老鼠（复数）forest 森林tiger 老虎
Who’s afraid?谁害怕？The elephant is afraid. 大象害怕。
Who’s sad?谁伤心？T od is sad. 托托伤心。
Who’s happy?谁开心？Robin Hood is happy. 罗宾汉开心。
NO.2
dark 黑暗的see 看见follow 跟随porcupine 豪猪
when 当。。。时候wonderful 令人惊叹的，奇妙的
There are big trees in the forest. 森林里有高大的树木。
There are small trees in the forest. 森林里有矮小的树木。
There are big animals in the forest. 森林里有大动物。
There are small animals in the forest. 森林里有小动物。
NO.3
danger 危险dangerous 危险的again 再一次，又fire 火help 帮助safe 安全
Who lives in the forest? 谁生活在森林里？
The tiger lives in the forest. 老虎生活在森林里。
Who lives in the forest? 谁生活在森林里？
The fox lives in the forest. 狐狸生活在森林里。
Who lives in the forest? 谁生活在森林里？
Robin Hood lives in the forest. 罗宾汉生活在森林里。
Lesson 17
NO.1
ball 球crab 螃蟹island 岛octopus 章鱼shell 贝壳starfish 海星whale 鲸鱼
What’s this?这是什么？This is an island. 这是一个岛。
What’s this?这是什么？This is a shell. 这是一个贝壳。
What’s this?这是什么？This is a whale. 这是一头鲸鱼。
What’s this?这是什么？This is an octopus. 这是一条章鱼。
NO.2
captain 船长look for 寻找monster 怪物pirate 海盗
sand 沙子underwater 在水下
Who’s underwater?水下面是什么？Pluto’s underwater.是布鲁托。What’s on the sand?沙子上面是什么？The shell is on the sand. 贝壳在沙子上面。
Where’s the boat?船在哪儿？The boat is on the sea. 船在海上。NO.3
beach 沙滩find 发现，找到holiday 假期（英）hooray 好哇，万岁save 救surf 冲浪vacation 假期（美）wave 海浪
This is a little fish. 这是条小鱼。
This is a big wave. 这是一个大浪。
This is a dangerous octopus. 这是一条危险的章鱼。
This is a beautiful beach. 这是一片美丽的沙滩。
Lesson 18
NO.1
airport 机场alone 独自，单独的station 车站suitcase 手提箱ticket 票travel 旅行
This is a station. 这是一个车站。This is an airport. 这是一个机场。He has tickets. 他有票。He has his suitcase. 他带着他的手提箱。He’s travelling alone.他一个人旅行。
They’re travelling together.他们一起旅行。
NO.2
bike 自行车bus 公共汽车car 小汽车funny 有趣的，可笑的
sorry 抱歉的，难过的speak 说，讲welcome 欢迎plane 飞机Are they travelling by plane? 他们要坐飞机旅行吗？
No, they aren’t.不，他们不是。
Are they travelling by car? 他们要坐小汽车旅行吗？
Y es, they are. 是，他们是。
Are they travelling by bus? 他们要坐公共汽车旅行吗？
No, they aren’t.不，他们不是。
Are they travelling by boat? 他们要坐船旅行吗？
Y es, they are. 是，他们是。
NO.3
desert 沙漠excuse me 对不起，请原晾hey 喂，嘿Mr. 先生Mrs.夫人，女士trip 旅行get on 上车get off 下车
The elephants are getting on the train. 大象们都上了火车。
The animals are getting off the boat. 动物们下了船。
Donald’s in his car.唐老鸭在他的小汽车里。
Donald’s on his bike.唐老鸭骑着他的自行车。
They love to travel. 他们爱旅行。
Lesson 19
NO.1
coconut 椰子colour 颜色rhinoceros 犀牛black 黑色
brown 棕色，褐色green 绿色grey 灰色orange 桔黄色purple 紫色
White dress. 白色的连衣裙。Purple flower. 紫色的花。
Black bird. 黑色的鸟。Grey elephant. 灰色的大象。Brown coconuts. 褐色的椰子。Pink rhinoceros. 粉红色的犀牛。NO.2
become 变为，成为duel 决斗mean 凶悍的nice 和善的paint 给。。。上油漆potion 药水witch 女巫
Donald’s painting his car.唐老鸭正在漆他的小汽车。
Goofy is sick. 高飞病了。
The queen is becoming a witch. 王后变成了女巫。
Merlin is a nice magician. 梅林是个和善的魔术师。
This is a magic duel. 这是一场魔力大战。
NO.3
best 最好的be careful 小心dragon 龙germ 细菌
leaf 叶子leaves 叶子（复数）these 这些ugly 难看的
What colour is Donald’s car?唐老鸭的小汽车是什么颜色？Donald’s car is red.唐老鸭的小汽车是红色的。
What colour is the tortoise? 这只乌龟是什么颜色的？
The tortoise is blue. 这只乌龟是蓝色的。
What colour are the leaves? 这些叶子是什么颜色的？
The leaves are green. 叶子是绿色的。
What colour are the monkeys? 那些猴子是什么颜色的？
The monkeys are brown. 他们是褐色的。
七年级上必背词汇、英语句子 M1 必背词汇： 1、认识 2、第一 3、英语 4、课 5、班级 6、学生 7、小姐、女士 8、十二 9、---岁10、关闭11、打开12、从---来13、也14、相称、匹配15、写16、练习17、城市18、英国19、十四20、十一21、黑板22、二十九23、五十 必背短语： 1、来自--- be(is\am\are)from come from--- 2、在（1）班in Class One 3、姓3、family name 4、名given name 必背句子： 1.Hello. My name is Miss Li. 2.I am Chinese. 3.I am from Wuhan. 4.What’s your name? 5.Where are you from? 6.I am twelve years old. 7.This is my friend Daming.8.Nice to meet you. 9.I am in Class One Grade Seven.10.Foshan is a big city. 11.I am in Class One with Daming and Lingling. 12.Are you a new student?13.They aren’t English. M2 必背词汇： 1、父、母 2、能够 3、篮球 4、钢琴 5、网球 6、乒乓球 7、琦 8、马 9、 欢迎10、国际的11、工厂12、饭店；宾馆13、大学14、医院15、办公室16、医生17、工人18、经理19、秘书20、照片21、家庭22、她的必背短语：
三年级下册英语重点单 词和句子 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级下册英语重点单词和句子 班级______ 姓名________ 一、考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？ Unit 1 UK(英国) Canada(加拿大) USA(美国) China(中国) she(她) student(学生) pupil(小学生) he(他) teacher (教师) boy(男孩) and(和) girl(女孩) new(新的) Unit 2 ： friend(朋友) today(今天) father(父亲) dad(爸爸) man(男人) woman(女人) mother(母亲) sister(姐、妹) brother(兄、弟) grandmother (祖母) grandma (祖母) grandfather(祖父) grandpa(祖父) family(家庭) Unit 3 ： thin(瘦的) small(小的) big(大的) fat(胖的) tall(高的) short(矮的，短的) long(长的) giraffe(长颈鹿) so(这么) children(儿童，孩子) （复数）tail(尾巴) Unit 4 ： On(在……上) in(在……里面) under(在……下面) chair(椅子) desk(书桌) cap(鸭舌帽) ball(球) boat(小船) map(地图) toy(玩具) box(盒) car(小汽车) Unit 5 ： pear(梨) apple(苹果) orange(橙子) banana(香蕉) fruit(水果) watermelon(西瓜) strawberry(草莓) grape(葡萄) buy(买) Unit 6 ： eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fourteen (十四) fifteen(十五) sixteen(十六) seventeen (十七) eighteen(十八) nineteen(十九) twenty(二十) kite(风筝) beautiful(美丽的) 二、牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ 1、欢迎别人时应该说――A: Welcome! (欢迎!) B: Welcome! (欢迎!) 2、问别人介绍朋友的名字应该说-――A：This is Amy 这是艾米 3、向别人问来自哪儿应该说――A: Where are you from(你来自哪儿) B: I’m from the UK.(我来自英国。) 4、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 1 5、A: Nice to see you again.很高兴再次见到你。 B: Nice to see you,too. 见到你我也很高兴。
一、概述 发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。 双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。 英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。 二、双音节词的重读规律 （一）双音节词重读的一般倾向 1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。 2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。 仅举几例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。 3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ作动词“记录”解时读 （二）影响双音节词重读倾向的构词因素 上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 双音节词的重读还要受到单词结构的影响。 1．词缀的影响 重读，第一个音节重读。例如：ｈａｐｐｅｎ（发生），ｏｐｅｎ（打开），ｆｉｎｉｓｈ（结束），ｓｔｒｕｇｇｌｅ（奋斗），ｃａｒｒｙ（携带），ｓｗａｌｌｏｗ（吞咽），ｂｏｒｒｏｗ（借来）。 ②带有ａ－，ｂｅ－，ｔｏ－，ｅｘ－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ｅｅ和－ｓｅｌｆ结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：ａｂｒｏａｄ（ａｄｖ．在国外），ｂｅｈｉｎｄ（ｐｒｅｐ．在……后面），ｔｏｎｉｇｈｔ（ａｄｖ．今晚），ｅｘｃｅｐｔ（ｐ
1 Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions. 人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 2. In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable. 任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。 3. Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn. 美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。 4. Of the millions who saw Haley's comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century. 1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢? 5. Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued. 由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。 6. The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse. 一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。 7. It is more difficult to write simply, directly, and effectively than to employ flowery but vague expressions that only obscure one's meaning.简明，直接，有力的写作难于花哨，含混而意义模糊的表达。
1.0目录 1.0目录 (1) 1.1单词及词组 (2) 1.1 习题 (3) ①背诵U1~U8所有单词 (3) ②完成下面练习 (3) 1.2复习与练习 (4) 完成单词拼写 (4) 1.2习题 (8) ①1.2评分标准 (8) ②订正错误单词 (8) ③完成下面练习 (8) 1.3情景对话及礼貌用语 (9) 1.3习题 (11) ①背诵1.3内容 (11) ②完成下面练习 (11) 1.4各单元重要词组 (12) Unit 1 (12) Unit 2 (12) Unit 3 (12) Unit4 (13) Unit5 (13) Unit6 (13)
1.1单词及词组 1、pen (钢笔) 2.pencil (铅笔) 3. pencil-case (铅笔 盒) 4.ruler(尺子) 5.eraser(橡皮) 6.crayon (蜡笔) 7.book (书) 8.bag (书包) 9.sharpener (卷笔刀) 10. school (学校) 11.head (头) 12、face(脸) 13、 nose (鼻子) 14、 mouth (嘴) 15、eye (眼睛) 16、ear (耳朵)17、 hand (手) 18、arm (胳膊) 19、finger (手指) 20、leg (腿) 21、foot (脚) 22、body (身体)23、toe(脚趾）24、 knee（膝盖）25、shoulder（肩） 26、red (红色的) 27、yellow (黄色的) 28、green (绿色的) 29、blue (蓝色的) 30、purple (紫色的) 31、white (白色的) 32、black (黑色的) 33、orange (橙色的) 34、pink (粉色的) 35、brown (棕色的) 36、grey(灰色的) 37、rainbow（彩虹） 38、cat (猫) 39、dog (狗) 40、monkey (猴子) 41、panda (熊猫) 42、rabbit( 兔子) 43、duck (鸭子) 44.pig (猪) 45、bird (鸟) 46、bear (熊) 47、elephant (大象) 48、mouse (老鼠) 49、squirrel (松鼠) 50、eagle（鹰）51.beaver（海狸）52、 kangaroo（袋鼠）53、 zoo（动物园） 54、noodle（面） 55、dumpling（饺子）56、cake (蛋糕) 57、bread (面包) 58、hot dog (热狗) 59、hamburger (汉堡包) 60、chicken (鸡肉) 61、French fries (炸薯条) 62、coke (可乐) 63、juice (果汁) 64、milk (牛奶) 65、water (水) 66、tea (茶) 67、coffee (咖啡) 68、
英语单词重读规则 英语重读规则 在西方语言中，英语是重音因素最为明显的一种语言。在希腊语、拉丁语等古典语言中，决定单词语音轮廓的主要是音值的长短，在法、西、意等现代语言中，虽然有重音，但重音和非重音之间的差别并不明显。对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨识单词的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍。反过来，如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识。在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。然而，和法语（重音始终在单词最末一个音节上）等语言比较起来，英语的重音位置似乎变化多端，难以把握，这对运用读音规则造成了很大困难。因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍。 影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视。
1、归化程度 归化程度是指由其他语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本土”词汇大家庭。英语虽然属于印欧语系中的日耳曼语族，但从词汇角度看，只有少数词汇是从日耳曼语言继承的，80%的词汇反而源于拉丁语，与拉丁语的密切关系甚至超过了法语（最初是拉丁语的方言）与拉丁语的血缘关系。如今，绝大部分拉丁词语已经本土化，但仍有少量词语和短语被视为外来语。另外，英语中还吸纳了大量其他语言的词汇，其中相当一部分已经本土化，遵从英语的一般重音模式，但部分词汇的重音仍然模仿源语言中的重音。下面是一些例子： 1）法语词汇：–aire（如millionaire、questionnaire，与英语后缀-ary 等价）、–ee（由法语过去分词变来，如referee、absentee、trustee）、–ette（表示“小”，如novelette）等后缀均遵循法语重音模式，最后一个音节重读。renaissance一词从语音上说还未完全归化，既可按照英语模式在第二个音节上重读，也可按照法语模式在最后一个音节上重读。2）西班牙语词汇：-ado是典型的西班牙语后缀，重音在字母a上，如Colorado, aficionado（……迷），等等。 3）拉丁词汇：比如ad infinitum（直至无限）中infinitum就按照拉丁语模式，在倒数第二个音节重读。拉丁语对英语重音最大的影响，在于倒数第二音节的辅音特征对重音位置有决定作用（详见第4部分）。 2、音节数、词性和前缀 音节数对英语重音位置也有明显的影响。下面我们分成三种情况考
M1 （一）根据下面的音标写出单词。（每小题0.5分, 共3分） 1./ ′eks?l?nt / 2./pr?′na?ns/ 3. / ?d′va?s / 4. /mI′ste?k/ 5. /k?′rekt / 6. /s?′d?est/ 七、翻译考查（每小题1分，共10分） （一）用括号中所给的单词或短语将下列句子翻译成英语。 1. 让我们尽可能多地讲英语。（try to do sth.） ______________________________________________________ 2.为什么不把这些错记在我们的笔记本上？（write down） ______________________________________________________? 3.每天拼写并大声朗读新单词是个好主意。（it’s + adj +to do sth.） _____________________________________________________? 4.看电影和听歌曲是学习英语很好的方式。（great way to do sth）________________________________________________. 5.很多学生征求提高英语的建议。(ask for) _______________________________________________________ ________________ 6.我也建议你和你的朋友们讨论这些电影或歌曲。( advise sb. to do) _____________________________________________________
三年级上册英语重点单词和句子 Unit1 重点词汇 ruler尺子pencil 铅笔盒eraser橡皮crayon蜡笔 bag 书包pen钢笔pencil-box文具盒book书 重点句子 1. Hello，I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。 2. Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉。 3. I have a ruler/an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。 4. What’s your name？你叫什么名字？ My name’s John. 我叫约翰。 4.Goodbye!再见! Bye, Miss White.再见，怀特小姐。 Unit2 重点词汇 red 红色；红色的green 绿色，绿色的yellow黄色，黄色的blue 蓝色，蓝色的black 黑色，黑色的brown 棕色，棕色的white 白色，白色的orange 橙色，橙色的重点句子 1. Mr. Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。 2.Good morning，Miss Green.早上好，格林小姐。 3.I see red. 我看见红色。 4.Good afternoon，Wu Yifan。下午好，吴一凡。 5.Nice to meet you! 见到你很高兴。 6.Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。 Unit3 重点词汇 face脸ear耳朵 eye眼睛nose 鼻子mouth 嘴arm胳膊hand手head 头body 身体leg腿 foot脚 重点句子 1.How are you?你好吗？ 2.I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。 3.Let’s go to school! 我们一起去上学吧! 4.Look at me! 看我! 5.Very well, thanks.很好，谢谢。 6.Let’s make a puppet! 我们一起做个木偶吧!
三年级下册英语重点单词和句子 班级______ 姓名________ 一、考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗 Unit 1 UK(英国) Canada(加拿大) USA(美国) China(中国) she(她) student(学生) pupil(小学生) he(他) teacher (教师) boy(男孩) and(和) girl(女孩) new(新的) Unit 2 ： friend(朋友) today(今天) father(父亲) dad(爸爸) man(男人) woman(女人) mother(母亲) sister(姐、妹) brother(兄、弟) grandmother (祖母) grandma (祖母) grandfather(祖父) grandpa(祖父) family(家庭) Unit 3 ： thin(瘦的) small(小的) big(大的) fat(胖的) tall(高的) short(矮的，短的) long(长的) giraffe(长颈鹿) so(这么) children(儿童，孩子)（复数）tail(尾巴) Unit 4 ： On(在……上) in(在……里面) under(在……下面) chair(椅子) desk(书桌) cap(鸭舌帽) ball(球) boat(小船) map(地图) toy(玩具) box(盒) car(小汽车) Unit 5 ： pear(梨) apple(苹果) orange(橙子) banana(香蕉) fruit(水果) watermelon(西瓜) strawberry(草莓) grape(葡萄) buy(买) Unit 6 ： eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fourteen (十四) fifteen(十五) sixteen(十六) seventeen (十七) eighteen(十八) nineteen(十九) twenty(二十) kite(风筝) beautiful(美丽的) 二、牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ 1、欢迎别人时应该说――A: Welcome! (欢迎!) B: Welcome! (欢迎!) 2、问别人介绍朋友的名字应该说-――A：This is Amy 这是艾米 3、向别人问来自哪儿应该说――A: Where are you from(你来自哪儿) B: I’m from the UK.(我来自英国。) 4、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 1 5、A: Nice to see you again.很高兴再次见到你。 B: Nice to see you,too. 见到你我也很高兴。 6、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼 ——A: How are you 你好吗 B: Fine，thank you 我很好，谢谢你。 7、A: Let’s play a game. 让我们玩个游戏吧！ B: OK! 好的！ 8、Let’s play teacher and student. 我们玩扮演老师和学生的游戏吧！ 9、Can you read this 你会读这个吗 10、A: Who’s that woman 那位女士是谁呀 B: She’s my mother. 她是我的妈妈。 11、询问所看到的那个人是不是朋友的某位亲人，应该说： ——A: Is she your mother 她是你的妈妈吗 ——B: Yes,she is./ No,she isn’t. 是的，她是。/不，她不是。
英语单词重读规则 在西方语言中，英语是重音因素最为明显的一种语言。在希腊语、拉丁语等古典语言中，决定单词语音轮廓的主要是音值的长短，在法、西、意等现代语言中，虽然有重音，但重音和非重音之间的差别并不明显。对于以英语为母语的人士来说，重音位置和轻重音之间的对照是他们通过听觉识辨单词的主导因素，一旦说话人对重音把握出现错误，就会造成交流障碍。反过来，如果学习英语单词时重音没有读准，在听英语时也很难准确辨识。在不借助词典的情况下，即使碰到不认识的词，也能准确发音的能力，是英语素养的重要部分。然而，和法语（重音始终在单词最末一个音节上）等语言比较起来，英语的重音位置似乎变化多端，难以把握，这对运用读音规则造成了很大困难。因为元音字母如何发音，基本取决于是否重读和音节性质（开音节、闭音节）两大因素。由于英语非重读音节中的元音发音规则相对简单，一旦重读音节中的元音发准了，英语单词的基本语音轮廓就勾勒出来了。由此可见，判断重音位置是英语学习中一个无法绕过的拦路虎。本文将从词汇学的角度，对英语重音的大致规律作一个介绍。 影响英语重音基本上有五个因素：归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特征，其中后缀和倒数第二音节辅音特征才是决定英语重音的最关键因素，而这一点长期以来一直被研究者所忽视。 重读音节 单词中读音特别响亮的音节。重读符号为―‖，标注在重读音节前左上方，如：[t m r u]，也可以直接在单词里标注，如：to morrow。次重读符号―‖，标注在重读音节前左下方。 在双音节词和多音节词中，必有一个音节读得较其他音节重而强，这个音节称为重读音节。其余的音节读得轻而弱，称为非重读音节。有的多音节词可能有两个重音，其中一个是主要重音，另一个是次重音，或两个都是主要重音。主要重音用― ‖表示，加在重读音节前的左上方；次重音也用― ‖表示，但加在次重音节前的左下方。 英语中重音符号的作用是什么？是提高响度还是提高音调？也就是说当你读单词时你是提高响度还是提高音调来体现重音符号？ 英语中的词重音主要表现为音重，这是较为流行的说法，但是实际情况如何呢？我们可以考察一下information这个词，在不同语调作用下的发音，能够发现，重音音节的表现有时候是声强大，有时候是声调高，有时候是音长长，但是不管那种情况，我们在ma这个音节上嘴巴总是会用力去发音，这也许是重音的本来面目。 英语重音有力重音和音高重音之争。音高重音的―音高‖是指pitch，不是指tone，尤其不是指声调语言的tone 。 声调在汉语里的作用是什么？区分语素音节的意义。
三年级下册重点单词和句子 Unit 1 1、Hi! /Hello! I’m Amy.你好！我叫埃米————用于自我介绍。 2、Welcome back to school.欢迎回来学校。 3、Where are you from 你来自哪里——用于问别人是哪儿人 I’m from the USA /Canada /China. /the UK. 我来自美国/加拿大/中国/英国。——用于介绍来自哪个国家 4、We have a new friend today. 今天我们有一位新朋友。Welcome！欢迎。 5、Nice to meet you. 见到你很高兴。Nice to meet you，too.见到你也很高兴。 6、This is Amy. She’s a student.这是艾米，她是一名学生。 This is Mr Jones. He’s a teacher.这是琼斯先生，他是一名老师。 7、Nice to see you again. 见到你很高兴。Nice to see you，too.见到你也很高兴。 Unit 2 1、Who’s that woman 那个女人是谁 2、 She’s my mother. 她是我的妈妈。 3、Who’s that man 那个男人是谁 4、 He’s my father. 他是我的爸爸。 5、Is she your sister 她是你的妹妹吗 6、 Yes,she is.\No ,she isn’t. 是的，她是。\不，她不是。 7、Is he your brother 他是你的弟弟吗 8、 Yes, he is. \ No, he isn’t. 是的，他是。\不，他不是。 5、This is my family. 这是我的家庭。 6、Who’s that boy 那个男孩是谁 He’s my brother. 他是我的弟弟。 ——用于询问人物之间关系 ——用于询问人物之间关系
200个句子涵盖了高中英语4500词汇 1 .We should always bear in mind that if we are ignorant of our health for promotion, disease will gradually approach us with the help of tiredness.我们应该牢记：如果我们为了晋升而忽略了我们的健康，疾病便会借助疲劳乘虚而入。 2.I looked for the history book because I wanted to find out when America was founded, and at last I found the dusty book in a dim room.我当时在找一本历史书，因为我想知道美国是何时建立的，最终我在一间昏暗的房间里找到这本布满灰尘的书。 3.There are so many reference books on this romantic poet for me to choose from that I can’t make up my mind which to choose.有那么多关于这位浪漫诗人的参考书可供选择，我无法决定选择哪一本。 4.It seemed that the handsome actor was not a bit worried, but in fact, he was not a little concerned about the result of the investigation, which may destroy his bright future.这名帅气的演员似乎一点也不着急，事实上他非常担心调查结果，因为这也许会毁了他的光明前途。 5.Unluckily,the delegate felt so sleepy that he soon fell asleep without realizing that he had left his passport and the draft of his speech in the taxi.不幸的是，这位代表觉得很困很快就睡着了，并没有意识到他把自己的护照和演讲稿忘在了出租车上。 6.It is reported that by the end of 2014, Shanghai Disney Theme Park will have been open to the tourists from all over the world formally.据报道，在2014年年底前，上海迪士尼主题公园将正式向全世界的游客开放。
英语中的重音分为单词重音和句子重音两种。 1、单词的重音 英语单词由于音节的数量不一，就出现了读起来有轻有重的现象。一般地，每个单词都有一个音节是重读的，称重读音节；其余的音节不重读，称非重读音节。但有的多音节词，除了一个重读音节之外，还有一个次重读音节。 一、单音节词均重读。例：beg[beg]，put[put] 双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。 二、双音节词的重读规律 （一）双音节词重读的一般倾向 1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。 2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。 名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ－ｔｉｏｎ－ｓｉｏｎ，－ｓｓｉｏｎ－ｍｅｎｔ－ｓｈｉｐ－ｈｏｏｄ－ａｇｅ－ｕｒｅ－ｄｏｍ －ｅｙ－ａｎｃｅ－ｏｕｒ－ｅｎｔ－ａｃｅ－ｏｗ－ｉｃ（ｓ）等名词后缀；－ｌｅｓｓ－ｉｓｈ－ｉｖｅ－ｏｕｓ－ａｂｌｅ－ｉｂｌｅ－ｉｃ－ｓｏｍｅ－ｌｉｋｅ－ｅｎ－ｅｄ－ａｌ －ａｎｔ，－ｆｕｌ－ｉｎｇ－ｔｙ－ｌｙ等形容词后缀。－ｌｙ－ｗａｒｄ（ｓ），－ｗｉｓｅ等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。 3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ作动词“记录”解时读［ｒｉ′ｋ：ｄ］，作名词“记录”解时读［－ｒｅｋｄ；ｐｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读［ｐｒｉｚｅｎｔ］，作名词“礼物”解时读［′ｐｒｅｚｎｔ］；ａｂｓｅｎｔ作动词“缺席”解时读［ｂ′ｓｅｎｔ］，作形容词“缺席的”解时读［′ ｂｓｎｔ］。 （二）影响双音节词重读倾向的构词因素 上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 双音节词的重读还要受到单词结构的影响。 1．词缀的影响 ①带有－ｅｎ－ｅｒ－，－ｉｓｈ，－ｌｅ，－ｙ，－ｏｗ等非重读后缀的动词，第一个音节重读，第二个音节不重读。例如：ｈａｐｐｅｎ（发生），ｏｐｅｎ（打开），ｆｉｎｉｓｈ（结束），ｓｔｒｕｇｇｌｅ（奋斗），ｃａｒｒｙ（携带），ｓｗａｌｌｏｗ（吞咽），ｂｏｒｒｏｗ（借来）。 ②带有ａ－，ｂｅ－，ｔｏ－，ｅｘ－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ｅｅ和－ｓｅｌｆ结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：ａｂｒｏａｄ（ａｄｖ．在国外），
三年级上册重点单词和句子 1. Zoom 2. Sarah 3. Miss White 4. Wu Yifan 5. Chen Jie 6. Mike 7. Mr Jones 8. John 9. Zip Unit 1 ruler（尺子）pencil（铅笔）eraser（橡皮）crayon（蜡笔）bag(包) pen(钢笔) pencil box（铅笔盒）book(书) 1.Hello！I’m Miss White. 你好！我是怀特老师。 -----Hello！I’m Wu Yifan. 你好！我是吴一凡。 2.Hi, I’m Sarah. 你好！我是Sarah. 3.-----Hi, I’m John. 你好！我是John. 4.I have a pencil.我有一只铅笔。-----Me too. 我也有 5.What’s your name? 你叫什么名字？ ----My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁 6.Goodbye! 再见！----Bye! 再见。 unit2 red（红色）green（绿色）yellow（黄色）blue（蓝色） black （黑色）brown（棕色）white （白色）orange（橙色）1.Good morning. 早上好 ---- Good morning. 早上好！ 2.Good afternoon. 下午好！ ----Good afternoon. 下午好！ 3.Good evening. 晚上好！ ----Good evening. 晚上好！ 4.This is Mike. 这是Mike 5.Nice to meet you.见到你很高兴。 Nice to meet you, too.见到你我也很高兴。
100句经典句子包含7000个高考必背单词 1. Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn.美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。 2. Of the millions who saw Haley’s comet in 1986, how many people will live long enough to see it return in the twenty-first century. 1986年看见哈雷慧星的千百万人当中，有多少人能够长寿到足以目睹它在二十一世纪的回归呢？ 3. Anthropologists have discovered that fear, happiness, sadness, and surprise are universally reflected in facial expressions.人类学家们已经发现，恐惧，快乐，悲伤和惊奇都会行之于色，这在全人类是共通的。 4. Because of its irritating effect on humans, the use of phenol as a general antiseptic has been largely discontinued.由于苯酚对人体带有刺激性作用，它基本上已不再被当作常用的防腐剂了。 5. In group to remain in existence, a profit-making organization must, in the long run, produce something consumers consider useful or desirable.任何盈利组织若要生存，最终都必须生产出消费者可用或需要的产品。 6. The greater the population there is in a locality, the greater the need there is for water, transportation, and disposal of refuse.一个地方的人口越多，其对水，交通和垃圾处理的需求就会越大。 7. It is more difficult to write simply, directly, and effectively than to employ flowery but vague expressions that only obscure one’s meaning.简明，直接，有力的写作难于花哨，含混而意义模糊的表达。 8.With modern offices becoming more mechanized, designers are attempting to personalize them with warmer, less severe interiors. 随着现代办公室的日益自动化，设计师们正试图利用较为温暖而不太严肃的内部装饰来使其具有亲切感。 9. The difference between libel and slander is that libel is printed while slander is spoken. 诽谤和流言的区别在于前者是书面的，而后者是口头的。 10. The knee is the joints where the thigh bone meets the large bone of the lower leg.膝盖是大腿骨和小腿胫的连接处。 11. A cids are chemical compounds that, in water solution, have a sharp taste, a corrosive action on metals, and the ability to turn certain blue
一、概述发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。 双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。 英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。 二、双音节词的重读规律 （一）双音节词重读的一般倾向 1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。 2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。 名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉｓｍ 进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。 3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ作动词“记 ｎｔ〕。 （二）影响双音节词重读倾向的构词因素 上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。 双音节词的重读还要受到单词结构的影响。 1．词缀的影响 音节不重读，第一个音节重读。例如：ｈａｐｐｅｎ（发生），ｏｐｅｎ（打开），ｆｉｎｉｓｈ（结束），ｓｔｒｕｇｇｌｅ（奋斗），ｃａｒｒｙ（携带），ｓｗａｌｌｏｗ（吞咽），ｂｏｒｒｏｗ（借来）。 ②带有ａ－，ｂｅ－，ｔｏ－，ｅｘ－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ｅ
《Join in 英语》四年级下学期必背单词和句子 开始单元Starter Unit 单词 1.Australia澳大利亚 2.about关于 3.be成为，变成 4.clothes衣服 5. love爱 6.many许多 7.pig猪 8.place地方 9.trousers裤子10.weather天气 11.country国家（复数形式countries） 12.activity活动13.best最好的14.boring无聊的15.jacket夹克16.uniform制服17.school uniform校服 18.year 年级 句子： 1.Is your school big? 你的学校大么？ No, it’s small. 不，它是小的 2.Is there a library in your school? 你的学校有图书馆么？ Yes, there is. No, there isn’t. 3.There are many books. 这里有许多书。 4.Do you like books? 你喜欢书吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。 5.Have you got a school uniform? 你有校服么？ Yes, we wear it to school. 是的，我们穿它去学校。 6．What is your uniform like？你们的校服是怎么样的？ 7. Are there any pictures on the board？黑板上有画吗？ 一单元Unit 1 Time 单词 1.half 一半 2.homework家庭作业 3.minute分钟 4.slow 慢的 5.watch 手表 6.correct正确的 7.midnight午夜 8.clock 时钟 9.o’clock整点钟 10.strike 敲打 11.tick tock 滴答声 12.which哪个13.hour 小时 14.show展示，秀 15.other 其他的 句子 1. It’s eight o’clock. 8点钟。 2. It’s half past seven. 7点半。