Visual C++/MFC入门教程
目录
+-- 第一章 VC入门
|------ 1.1 如何学好VC
|------ 1.2 理解Windows消息机制
|------ 1.3 利用Visual C++/MFC开发Windows程序的优势
|------ 1.4 利用MFC进行开发的通用方法介绍
|------ 1.5 MFC中常用类，宏，函数介绍
+-- 第二章图形输出
|------ 2.1 和GUI有关的各种对象
|------ 2.2 在窗口中输出文字
|------ 2.3 使用点，刷子，笔进行绘图
|------ 2.4 在窗口中绘制设备相关位图，图标，设备无关位图
|------ 2.5 使用各种映射方式
|------ 2.6 多边形和剪贴区域
+-- 第三章文档视结构
|------ 3.1 文档视图框架窗口间的关系和消息传送规律
|------ 3.2 接收用户输入
|------ 3.3 使用菜单
|------ 3.4 文档，视，框架之间相互作用
|------ 3.5 利用序列化进行文件读写
|------ 3.6 MFC中所提供的各种视类介绍
+-- 第四章窗口控件
|------ 4.1 Button
|------ 4.2 Static Box
|------ 4.3 Edit Box
|------ 4.4 Scroll Bar
|------ 4.5 List Box/Check List Box
|------ 4.6 Combo Box/Combo Box Ex
|------ 4.7 Tree Ctrl
|------ 4.8 List Ctrl
|------ 4.9 Tab Ctrl
|------ 4.A Tool Bar
|------ 4.B Status Bar
|------ 4.C Dialog Bar
|------ 4.D 利用AppWizard创建并使用ToolBar StatusBar Dialog Bar |------ 4.E General Window
|------ 4.F 关于WM_NOTIFY的使用方法
+-- 第五章对话框
|------ 5.1 使用资源编辑器编辑对话框
|------ 5.2 创建有模式对话框
|------ 5.3 创建无模式对话框
|------ 5.4 在对话框中进行消息映射
|------ 5.5 在对话框中进行数据交换和数据检查
|------ 5.6 使用属性对话框
|------ 5.7 使用通用对话框
|------ 5.8 建立以对话框为基础的应用
|------ 5.9 使用对话框作为子窗口
+-- 第六章网络通信开发
|------ 6.1 WinSock介绍
|------ 6.2 利用WinSock进行无连接的通信
+------ 6.3 利用WinSock建立有连接的通信
1.1 如何学好VC
这个问题很多朋友都问过我，当然流汗是必须的，但同时如果按照某种思路进行有计划的学习就会起到更好的效果。万事开头难，为了帮助朋友们更快的掌握VC开发，下面我将自己的一点体会讲一下：
1、需要有好的C/C++基础。正所谓“磨刀不误砍柴工”，最开始接触VC时不要急于开始Windows程序开发，而是应该进行一些字符界面程序的编写。这样做的目的主要是增加对语言的熟悉程度，同时也训练自己的思维和熟悉一些在编程中常犯的错误。更重要的是理解并能运用C++的各种特性，这些在以后的开发中都会有很大的帮助，特别是利用MFC进行开发的朋友对C++一定要能熟练运用。
2、理解Windows的消息机制，窗口句柄和其他GUI句柄的含义和用途。了解和MFC各个类功能相近的API函数。
3、一定要理解MFC中消息映射的作用。
4、训练自己在编写代码时不使用参考书而是使用Help Online。
5、记住一些常用的消息名称和参数的意义。
6、学会看别人的代码。
7、多看书，少买书，买书前一定要慎重。
8、闲下来的时候就看参考书。
9、多来我的主页。^O^
后面几条是我个人的一点意见，你可以根据需要和自身的情况选用适用于自己的方法。
此外我将一些我在选择参考书时的原则：
对于初学者：应该选择一些内容比较全面的书籍，并且书籍中的内容应该以合理的方式安排，在使用该书时可以达到循序渐进的效果，书中的代码要有详细的讲解。尽量买翻译的书，因为这些书一般都比较易懂，而且语言比较轻松。买书前一定要慎重如果买到不好用的书可能会对自己的学习积极性产生打击。
对于已经掌握了VC的朋友：这种程度的开发者应该加深自己对系统原理，技术要点的认识。需要选择一些对原理讲解的比较透彻的书籍，这样一来才会对新技术有更多的了解，最好书中对技术的应用有一定的阐述。尽量选择示范代码必较精简的书，可以节约银子。
此外最好涉猎一些辅助性的书籍。
1.2 理解Windows消息机制
Windows系统是一个消息驱动的OS，什么是消息呢？我很难说得清楚，也很难下一个定义（谁在嘘我），我下面从不同的几个方面讲解一下，希望大家看了后有一点了解。
1、消息的组成：一个消息由一个消息名称（UINT），和两个参数（WPARAM，LPARAM）。当用户进行了输入或是窗口的状态发生改变时系统都会发送消息到某一个窗口。例如当菜单转中之后会有WM_COMMAND消息发送，WPARAM的高字中（HIWORD(wParam)）是命令的ID号，对菜单来讲就是菜单ID。当然用户也可以定义自己的消息名称，也可以利用自定义消息来发送通知和传送数据。
2、谁将收到消息：一个消息必须由一个窗口接收。在窗口的过程（WNDPROC）中可以对消息进行分析，对自己感兴趣的消息进行处理。例如你希望对菜单选择进行处理那么你可以定义对WM_COMMAND进行处理的代码，如果希望在窗口中进行图形输出就必须对WM_PAINT进行处理。
3、未处理的消息到那里去了：M$为窗口编写了默认的窗口过程，这个窗口过程将负责处理那些你不处理消息。正因为有了这个默认窗口过程我们才可以利用Windows的窗口进行开发而不必过多关注窗口各种消息的处理。例如窗口在被拖动时会有很多消息发送，而我们都可以不予理睬让系统自己去处理。
4、窗口句柄：说到消息就不能不说窗口句柄，系统通过窗口句柄来在整个系统中唯一标识一个窗口，发送一个消息时必须指定一个窗口句柄表明该消息由那个窗口接收。而每个窗口都会有自己的窗口过程，所以用户的输入就会被正确的处理。例如有两个窗口共用一个窗口过程代码，你在窗口一上按下鼠标时消息就会通过窗口一的句柄被发送到窗口一而不是窗口二。
5、示例：下面有一段伪代码演示如何在窗口过程中处理消息
LONG yourWndProc(HWND hWnd,UINT uMessageType,WPARAM wP,LPARAM)
{
switch(uMessageType)
{//使用SWITCH语句将各种消息分开
case(WM_PAINT):
doYourWindow(...);//在窗口需要重新绘制时进行输出break;
case(WM_LBUTTONDOWN):
doYourWork(...);//在鼠标左键被按下时进行处理
break;
default:
callDefaultWndProc(...);//对于其它情况就让系统自己处理
break;
}
}
接下来谈谈什么是消息机制：系统将会维护一个或多个消息队列，所有产生的消息都回被放入或是插入队列中。系统会在队列中取出每一条消息，根据消息的接收句柄而将该消息发送给拥有该窗口的程序的消息循环。每一个运行的程序都有自己的消息循环，在循环中得到属于自己的消息并根据接收窗口的句柄调用相应的窗口过程。而在没有消息时消息循环就将控制权交给系统所以Windows可以同时进行多个任务。下面的伪代码演示了消息循环的用法：
while(1)
{
id=getMessage(...);
if(id == quit)
break;
translateMessage(...);
}
当该程序没有消息通知时getMessage就不会返回，也就不会占用系统的CPU时间。下图为消息投递模式
在16位的系统中系统中只有一个消息队列，所以系统必须等待当前任务处理消息后才可以发送下一消息到相应程序，如果一个程序陷如死循环或是耗时操作时系统就会得不到控制权。这种多任务系统也就称为协同式的多任务系统。Windows3.X就是这种系统。
而32位的系统中每一运行的程序都会有一个消息队列，所以系统可以在多个消息队列中转换而不必等待当前程序完成消息处理就可以得到控制权。这种多任务系统就称为抢先式的多任务系统。Windows95/NT就是这种系统。
1.3 利用Visual C++/MFC开发Windows程序的优势
MFC借助C++的优势为Windows开发开辟了一片新天地，同时也借助ApplicationWizzard
使开发者摆脱离了那些每次都必写基本代码，借助ClassWizard和消息映射使开发者摆脱了定义消息处理时那种混乱和冗长的代码段。更令人兴奋的是利用C++的封装功能使开发者摆脱Windows中各种句柄的困扰，只需要面对C++中的对象，这样一来使开发更接近开发语言而远离系统。（但我个人认为了解系统原理对开发很有帮助）
正因为MFC是建立在C++的基础上，所以我强调C/C++语言基础对开发的重要性。利用C++的封装性开发者可以更容易理解和操作各种窗口对象；利用C++的派生性开发者可以减少开发自定义窗口的时间和创造出可重用的代码；利用虚拟性可以在必要时更好的控制窗口的活动。而且C++本身所具备的超越C语言的特性都可以使开发者编写出更易用，更灵活的代码。
在MFC中对消息的处理利用了消息映射的方法，该方法的基础是宏定义实现，通过宏定义将消息分派到不同的成员函数进行处理。下面简单讲述一下这种方法的实现方法：
代码如下
BEGIN_MESSAGE_MAP(CMainFrame, CFrameWnd)
//{{AFX_MSG_MAP(CMainFrame)
ON_WM_CREATE()
//}}AFX_MSG_MAP
ON_COMMAND(ID_FONT_DROPDOWN, DoNothing)
END_MESSAGE_MAP()
经过编译后，代码被替换为如下形式（这只是作讲解，实际情况比这复杂得多）：//BEGIN_MESSAGE_MAP(CMainFrame, CFrameWnd)
CMainFrame::newWndProc(...)
{
switch(...)
{
//{{AFX_MSG_MAP(CMainFrame)
// ON_WM_CREATE()
case(WM_CREATE):
OnCreate(...);
break;
//}}AFX_MSG_MAP
// ON_COMMAND(ID_FONT_DROPDOWN, DoNothing)
case(WM_COMMAND):
if(HIWORD(wP)==ID_FONT_DROPDOWN)
{
DoNothing(...);
}
break;
//END_MESSAGE_MAP()
}
}
newWndProc就是窗口过程只要是该类的实例生成的窗口都使用该窗口过程。
所以了解了Windows的消息机制在加上对消息映射的理解就很容易了解MFC开发的基本思路了。
1.4 利用MFC进行开发的通用方法介绍
以下是我在最初学习VC时所常用的开发思路和方法，希望能对初学VC的朋友有所帮助和启发。
1、开发需要读写文件的应用程序并且有简单的输入和输出可以利用单文档视结构。
2、开发注重交互的简单应用程序可以使用对话框为基础的窗口，如果文件读写简单这可利用CFile进行。
3、开发注重交互并且文件读写复杂的的简单应用程序可以利用以CFormView为基础视的单文档视结构。
4、利用对话框得到用户输入的数据，在等级提高后可使用就地输入。
5、在对多文档要求不强烈时尽量避免多文档视结构，可以利用分隔条产生单文档多视结构。
6、在要求在多个文档间传递数据时使用多文档视结构。
7、学会利用子窗口，并在自定义的子窗口包含多个控件达到封装功能的目的。
8、尽量避免使用多文档多视结构。
9、不要使用多重继承并尽量减少一个类中封装过多的功能。
.5 MFC中常用类，宏，函数介绍
常用类
CRect：用来表示矩形的类，拥有四个成员变量：top left bottom right。分别表是左上角和右下角的坐标。可以通过以下的方法构造：
CRect( int l, int t, int r, int b ); 指明四个坐标
CRect( const RECT& srcRect ); 由RECT结构构造
CRect( LPCRECT lpSrcRect ); 由RECT结构构造
CRect( POINT point, SIZE size ); 有左上角坐标和尺寸构造
CRect( POINT topLeft, POINT bottomRight ); 有两点坐标构造
下面介绍几个成员函数：
int Width( ) const; 得到宽度
int Height( ) const; 得到高度
CSize Size( ) const; 得到尺寸
CPoint& TopLeft( ); 得到左上角坐标
CPoint& BottomRight( ); 得到右下角坐标
CPoint CenterPoint( ) const; 得当中心坐标
此外矩形可以和点（CPoint）相加进行位移，和另一个矩形相加得到“并”操作后的矩形。
CPoint：用来表示一个点的坐标，有两个成员变量：x y。可以和另一个点相加。
CString：用来表示可变长度的字符串。使用CString可不指明内存大小，CString会根据需要自行分配。下面介绍几个成员函数：
GetLength 得到字符串长度
GetAt 得到指定位置处的字符
operator + 相当于strcat
void Format( LPCTSTR lpszFormat, ... ); 相当于sprintf
Find 查找指定字符，字符串
Compare 比较
CompareNoCase 不区分大小写比较
MakeUpper 改为小写
MakeLower 改为大写
CStringArray：用来表示可变长度的字符串数组。数组中每一个元素为CString对象的实例。下面介绍几个成员函数：
Add 增加CString
RemoveAt 删除指定位置CString对象
RemoveAll 删除数组中所有CString对象
GetAt 得到指定位置的CString对象
SetAt 修改指定位置的CString对象
InsertAt 在某一位置插入CString对象
常用宏
RGB
TRACE
ASSERT
VERIFY
常用函数
CWindApp* AfxGetApp();
HINSTANCE AfxGetInstanceHandle( );
HINSTANCE AfxGetResourceHandle( );
int AfxMessageBox( LPCTSTR lpszText, UINT nType = MB_OK, UINT nIDHelp = 0 );用于弹出一个消息框
2.1 和GUI有关的各种对象
在Windows中有各种GUI对象（不要和C++对象混淆），当你在进行绘图就需要利用这些对象。而各种对象都拥有各种属性，下面分别讲述各种GUI对象和拥有的属性。
字体对象CFont用于输出文字时选用不同风格和大小的字体。可选择的风格包括：是否为斜体，是否为粗体，字体名称，是否有下划线等。颜色和背景色不属于字体的属性。关于如何创建和使用字体在2.2 在窗口中输出文字中会详细讲解。
刷子CBrush对象决定填充区域时所采用的颜色或模板。对于一个固定色的刷子来讲它的属性为颜色，是否采用网格和网格的类型如水平的，垂直的，交叉的等。你也可以利用8*8
的位图来创建一个自定义模板的刷子，在使用这种刷子填充时系统会利用位图逐步填充区域。关于如何创建和使用刷子在2.3 使用刷子，笔进行绘图中会详细讲解。
画笔CPen对象在画点和画线时有用。它的属性包括颜色，宽度，线的风格，如虚线，实线，点划线等。关于如何创建和使用画笔在2.3 使用刷子，笔进行绘图中会详细讲解。
位图CBitmap对象可以包含一幅图像，可以保存在资源中。关于如何使用位图在2.4 在窗口中绘制设备相关位图，图标，设备无关位图中会详细讲解。
还有一种特殊的GUI对象是多边形，利用多边形可以很好的限制作图区域或是改变窗口外型。关于如何创建和使用多边形在2.6 多边形和剪贴区域中会详细讲解。
在Windows中使用GUI对象必须遵守一定的规则。首先需要创建一个合法的对象，不同的对象创建方法不同。然后需要将该GUI对象选入DC中，同时保存DC中原来的GUI对象。如果选入一个非法的对象将会引起异常。在使用完后应该恢复原来的对象，这一点特别重要，如果保存一个临时对象在DC中，而在临时对象被销毁后可能引起异常。有一点必须注意，每一个对象在重新创建前必须销毁，下面的代码演示了这一种安全的使用方法：
OnDraw(CDC* pDC)
{
CPen pen1,pen2;
pen1.CreatePen(PS_SOLID,2,RGB(128,128,128));//创建对象
pen2.CreatePen(PS_SOLID,2,RGB(128,128,0));//创建对象
CPen* pPenOld=(CPen*)pDC->SelectObject(&pen1);//选择对象进DC
drawWithPen1...
(CPen*)pDC->SelectObject(&pen2);//选择对象进DC
drawWithPen2...
pen1.DeleteObject();//再次创建前先销毁
pen1.CreatePen(PS_SOLID,2,RGB(0,0,0));//再次创建对象
(CPen*)pDC->SelectObject(&pen1);//选择对象进DC
drawWithPen1...
pDC->SelectObject(pOldPen);//恢复
}
此外系统中还拥有一些库存GUI对象，你可以利用
CDC::SelectStockObject(SelectStockObject( int nIndex )选入这些对象，它们包括一些固定颜色的刷子，画笔和一些基本字体。
?BLACK_BRUSH Black brush.
?DKGRAY_BRUSH Dark gray brush.
?GRAY_BRUSH Gray brush.
?HOLLOW_BRUSH Hollow brush.
?LTGRAY_BRUSH Light gray brush.
?NULL_BRUSH Null brush.
?WHITE_BRUSH White brush.
?BLACK_PEN Black pen.
?NULL_PEN Null pen.
?WHITE_PEN White pen.
?ANSI_FIXED_FONT ANSI fixed system font.
?ANSI_VAR_FONT ANSI variable system font.
?DEVICE_DEFAULT_FONT Device-dependent font.
?OEM_FIXED_FONT OEM-dependent fixed font.
?SYSTEM_FONT The system font. By default, Windows uses the system font to draw menus, dialog-box controls, and other text. In Windows versions 3.0 and later, the system font is proportional width; earlier versions of Windows use a fixed-width system font.
?SYSTEM_FIXED_FONT The fixed-width system font used in Windows prior to version 3.0. This object is available for compatibility with earlier versions of Windows.
?DEFAULT_PALETTE Default color palette. This palette consists of the 20 static colors in the system palette.
这些对象留在DC中是安全的，所以你可以利用选入库存对象来作为恢复DC中GUI对象。
大家可能都注意到了绘图时都需要一个DC对象，DC（Device Context设备环境）对象是一个抽象的作图环境，可能是对应屏幕，也可能是对应打印机或其它。这个环境是设备无关的，所以你在对不同的设备输出时只需要使用不同的设备环境就行了，而作图方式可以完全不变。这也就是Windows耀眼的一点设备无关性。如同你将对一幅画使用照相机或复印机将会产生不同的输出，而不需要对画进行任何调整。DC的使用会穿插在本章中进行介绍。
2.2 在窗口中输出文字
在这里我假定读者已经利用ApplicationWizard生成了一个SDI界面的程序代码。接下来的你只需要在CView派生类的OnDraw成员函数中加入绘图代码就可以了。在这里我需要解释一下OnDraw函数的作用，OnDraw函数会在窗口需要重绘时自动被调用，传入的参数CDC* pDC 对应的就是DC环境。使用OnDraw的优点就在于在你使用打印功能的时候传入OnDraw的DC 环境将会是打印机绘图环境，使用打印预览时传入的是一个称为CPreviewDC的绘图环境，所以你只需要一份代码就可以完成窗口/打印预览/打印机绘图三重功能。利用Windows的设备无关性和M$为打印预览所编写的上千行代码你可以很容易的完成一个具有所见即所得的软件。
输出文字一般使用CDC::BOOL TextOut( int x, int y, const CString& str )和CDC::int DrawText( const CString& str, LPRECT lpRect, UINT nFormat )两个函数，对TextOut 来讲只能输出单行的文字，而DrawText可以指定在一个矩形中输出单行或多行文字，并且可以规定对齐方式和使用何种风格。nFormat可以是多种以下标记的组合（利用位或操作）以达到选择输出风格的目的。
?DT_BOTTOM底部对齐 Specifies bottom-justified text. This value must be combined with DT_SINGLELINE.
?DT_CALCRECT计算指定文字时所需要矩形尺寸 Determines the width and height of the rectangle. If there are multiple lines of text, DrawText will use the width of the rectangle pointed to by lpRect and extend the base of the
rectangle to bound the last line of text. If there is only one line of text, DrawText will modify the right side of the rectangle so that it bounds the last character in the line. In either case, DrawText returns the height of the formatted text, but does not draw the text.
?DT_CENTER中部对齐 Centers text horizontally.
?DT_END_ELLIPSIS or DT_PATH_ELLIPSIS Replaces part of the given string with ellipses, if necessary, so that the result fits in the specified
rectangle. The given string is not modified unless the DT_MODIFYSTRING flag is specified.
You can specify DT_END_ELLIPSIS to replace characters at the end of the string, or DT_PATH_ELLIPSIS to replace characters in the middle of the string. If the string contains backslash (\) characters, DT_PATH_ELLIPSIS preserves as much as possible of the text after the last backslash.
?DT_EXPANDTABS Expands tab characters. The default number of characters per tab is eight.
?DT_EXTERNALLEADING Includes the font抯 external leading in the line height. Normally, external leading is not included in the height of a line of text.
?DT_LEFT左对齐 Aligns text flush-left.
?DT_MODIFYSTRING Modifies the given string to match the displayed text.
This flag has no effect unless the DT_END_ELLIPSIS or DT_PATH_ELLIPSIS flag is specified.
Note Some uFormat flag combinations can cause the passed string to be modified.
Using DT_MODIFYSTRING with either DT_END_ELLIPSIS or DT_PATH_ELLIPSIS may cause the string to be modified, causing an assertion in the CString override.
?DT_NOCLIP Draws without clipping. DrawText is somewhat faster when DT_NOCLIP is used.
?DT_NOPREFIX禁止使用&前缀 Turns off processing of prefix characters.
Normally, DrawText interprets the ampersand (&) mnemonic-prefix character as a directive to underscore the character that follows, and the
two-ampersand (&&) mnemonic-prefix characters as a directive to print a single ampersand. By specifying DT_NOPREFIX, this processing is turned off.
?DT_PATH_ELLIPSIS
?DT_RIGHT右对齐 Aligns text flush-right.
?DT_SINGLELINE单行输出 Specifies single line only. Carriage returns and linefeeds do not break the line.
?DT_TABSTOP设置TAB字符所占宽度 Sets tab stops. The high-order byte of nFormat is the number of characters for each tab. The default number of characters per tab is eight.
?DT_TOP定部对齐 Specifies top-justified text (single line only).
?DT_VCENTER中部对齐 Specifies vertically centered text (single line only).
?DT_WORDBREAK每行只在单词间被折行 Specifies word-breaking. Lines are automatically broken between words if a word would extend past the edge of the rectangle specified by lpRect. A carriage return杔inefeed sequence will also break the line.
在输出文字时如果希望改变文字的颜色，你可以利用CDC::SetTextColor( COLORREF crColor )进行设置，如果你希望改变背景色就利用CDC::SetBkColor( COLORREF crColor )，很多时候你可能需要透明的背景色你可以利用CDC::SetBkMode( int nBkMode )设置，可接受的参数有
?OPAQUE Background is filled with the current background color before the text, hatched brush, or pen is drawn. This is the default background mode.
?TRANSPARENT Background is not changed before drawing.
接下来讲讲如何创建字体，你可以创建的字体有两种：库存字体
CDC::CreateStockObject( int nIndex )和自定义字体。
在创建非库存字体时需要填充一个LOGFONT结构并使用CFont::CreateFontIndirect(const LOGFONT* lpLogFont )，或使用CFont::CreateFont( int nHeight, int nWidth, int nEscapement, int nOrientation, int nWeight, BYTE bItalic, BYTE bUnderline, BYTE cStrikeOut, BYTE nCharSet, BYTE nOutPrecision, BYTE nClipPrecision, BYTE nQuality, BYTE nPitchAndFamily, LPCTSTR lpszFacename )其中的参数和LOGFONT中的分量有一定的对应关系。下面分别讲解参数的意义：
nHeight字体高度（逻辑单位）等于零为缺省高度，否则取绝对值并和可用的字体高度进行匹配。
nWidth宽度（逻辑单位）如果为零则使用可用的横纵比进行匹配。
nEscapement出口矢量与X轴间的角度
nOrientation字体基线与X轴间的角度
nWeight字体粗细，可取以下值
bItalic是否为斜体
bUnderline是否有下划线
cStrikeOut是否带删除线
nCharSet指定字符集合，可取以下值
nOutPrecision输出精度
nClipPrecision剪辑精度，可取以下值
nQuality输出质量，可取以下值
?DEFAULT_QUALITY Appearance of the font does not matter.
?DRAFT_QUALITY Appearance of the font is less important than when PROOF_QUALITY is used. For GDI raster fonts, scaling is enabled. Bold, italic, underline, and strikeout fonts are synthesized if necessary.
?PROOF_QUALITY Character quality of the font is more important than exact matching of the logical-font attributes. For GDI raster fonts, scaling is disabled and the font closest in size is chosen. Bold, italic, underline, and strikeout fonts are synthesized if necessary.
nPitchAndFamily字体间的间距
lpszFacename指定字体名称，为了得到系统所拥有的字体可以利用EmunFontFamiliesEx。此外可以利用CFontDialog来得到用户选择的字体的LOGFONT数据。
最后我讲一下文本坐标的计算，利用CDC::GetTextExtent( const CString& str )可以得
到字符串的在输出时所占用的宽度和高度，这样就可以在手工输出多行文字时使用正确的行距。另外如果需要更精确的对字体高度和宽度进行计算就需要使用
CDC::GetTextMetrics( LPTEXTMETRIC lpMetrics ) 该函数将会填充TEXTMETRIC结构，该结构中的分量可以非常精确的描述字体的各种属性。
2.3 使用点，刷子，笔进行绘图
在Windows中画点的方法很简单，只需要调用COLORREF CDC::SetPixel( int x, int y, COLORREF crColor )就可以在指定点画上指定颜色，同时返回原来的颜色。COLORREF CDC::GetPixel( int x, int y)可以得到指定点的颜色。在Windows中应该少使用画点的函数，因为这样做的执行效率比较低。
刷子和画笔在Windows作图中是使用最多的GUI对象，本节在讲解刷子和画笔使用方法的同时也讲述一写基本作图函数。
在画点或画线时系统使用当前DC中的画笔，所以在创建画笔后必须将其选入DC才会在绘图时产生效果。画笔可以通过CPen对象来产生，通过调用CPen::CreatePen( int nPenStyle, int nWidth, COLORREF crColor )来创建。其中nPenStyle指名画笔的风格，可取如下值：
?PS_SOLID实线 Creates a solid pen.
?PS_DASH虚线，宽度必须为一 Creates a dashed pen. Valid only when the pen width is 1 or less, in device units.
?PS_DOT点线，宽度必须为一 Creates a dotted pen. Valid only when the pen width is 1 or less, in device units.
?PS_DASHDOT点划线，宽度必须为一 Creates a pen with alternating dashes and dots. Valid only when the pen width is 1 or less, in device units.
?PS_DASHDOTDOT双点划线，宽度必须为一 Creates a pen with alternating dashes and double dots. Valid only when the pen width is 1 or less, in device units.
?PS_NULL空线，使用时什么也不会产生 Creates a null pen.
?PS_ENDCAP_ROUND结束处为圆形 End caps are round.
?PS_ENDCAP_SQUARE结束处为方形 End caps are square.
nWidth和crColor为线的宽度和颜色。
刷子是在画封闭曲线时用来填充的颜色，例如当你画圆形或方形时系统会用当前的刷子对内部进行填充。刷子可利用CBrush对象产生。通过以下几种函数创建刷子：
?BOOL CreateSolidBrush( COLORREF crColor ); 创建一种固定颜色的刷子
?BOOL CreateHatchBrush( int nIndex, COLORREF crColor ); 创建指定颜色和网格的刷子，nIndex可取以下值：
?HS_BDIAGONAL Downward hatch (left to right) at 45 degrees
?HS_CROSS Horizontal and vertical crosshatch
?HS_DIAGCROSS Crosshatch at 45 degrees
?HS_FDIAGONAL Upward hatch (left to right) at 45 degrees
?HS_HORIZONTAL Horizontal hatch
?HS_VERTICAL Vertical hatch
?BOOL CreatePatternBrush( CBitmap* pBitmap ); 创建以8*8位图为模板的刷子
在选择了画笔和刷子后就可以利用Windows的作图函数进行作图了，基本的画线函数有以下几种
?CDC::MoveTo( int x, int y ); 改变当前点的位置
?CDC::LineTo( int x, int y ); 画一条由当前点到参数指定点的线
?CDC::BOOL Arc( LPCRECT lpRect, POINT ptStart, POINT ptEnd ); 画弧线
?CDC::BOOL Polyline( LPPOINT lpPoints, int nCount ); 将多条线依次序连接
基本的作图函数有以下几种：
?CDC::BOOL Rectangle( LPCRECT lpRect ); 矩形
?CDC::RoundRect( LPCRECT lpRect, POINT point ); 圆角矩形
?CDC::Draw3dRect( int x, int y, int cx, int cy, COLORREF clrTopLeft, COLORREF clrBottomRight ); 3D边框
?CDC::Chord( LPCRECT lpRect, POINT ptStart, POINT ptEnd ); 扇形
?CDC::Ellipse( LPCRECT lpRect ); 椭圆形
?CDC::Pie( LPCRECT lpRect, POINT ptStart, POINT ptEnd );
?CDC::Polygon( LPPOINT lpPoints, int nCount ); 多边形
对于矩形，圆形或类似的封闭曲线，系统会使用画笔绘制边缘，使用刷子填充内部。如果你不希望填充或是画出边缘，你可以选入空刷子（NULL_PEN）或是（NULL_BRUSH）空笔。
下面的代码创建一条两象素宽的实线并选入DC。并进行简单的作图：
{
...
CPen pen;
pen.CreatePen(PS_SOLID,2,RGB(128,128,128));
CPen* pOldPen=(CPen*)dc.SelectObject(&pen);
dc.SelectStockObject(NULL_BRUSH);//选入空刷子
dc.Rectangle(CRect(0,0,20,20));//画矩形
...
}
2.4 在窗口中绘制设备相关位图，图标，设备无关位图
在Windows中可以将预先准备好的图像复制到显示区域中，这种内存拷贝执行起来是非常快的。在Windows中提供了两种使用图形拷贝的方法：通过设备相关位图（DDB）和设备无关位图（DIB）。
DDB可以用MFC中的CBitmap来表示，而DDB一般是存储在资源文件中，在加载时只需要通过资源ID号就可以将图形装入。BOOL CBitmap::LoadBitmap( UINT nIDResource )可以装入指定DDB，但是在绘制时必须借助另一个和当前绘图DC兼容的内存DC来进行。通过CDC::BitBlt( int x, int y, int nWidth, int nHeight, CDC* pSrcDC, int xSrc, int ySrc,
DWORD dwRop )绘制图形，同时指定光栅操作的类型。BitBlt可以将源DC中位图复制到目的DC中，其中前四个参数为目的区域的坐标，接下来是源DC指针，然后是源DC中的起始坐标，由于BitBlt为等比例复制，所以不需要再次指定长宽，（StretchBlt可以进行缩放）最后一个参数为光栅操作的类型，可取以下值：
?BLACKNESS输出区域为黑色 Turns all output black.
?DSTINVERT反色输出区域 Inverts the destination bitmap.
?MERGECOPY在源和目的间使用AND操作 Combines the pattern and the source bitmap using the Boolean AND operator.
?MERGEPAINT在反色后的目的和源间使用OR操作 Combines the inverted source bitmap with the destination bitmap using the Boolean OR operator.
?NOTSRCCOPY将反色后的源拷贝到目的区 Copies the inverted source bitmap to the destination.
?PATINVERT源和目的间进行XOR操作 Combines the destination bitmap with the pattern using the Boolean XOR operator.
?SRCAND源和目的间进行AND操作 Combines pixels of the destination and source bitmaps using the Boolean AND operator.
?SRCCOPY复制源到目的区 Copies the source bitmap to the destination bitmap.
?SRCINVERT源和目的间进行XOR操作 Combines pixels of the destination and source bitmaps using the Boolean XOR operator.
?SRCPAINT源和目的间进行OR操作 Combines pixels of the destination and source bitmaps using the Boolean OR operator.
?WHITENESS输出区域为白色 Turns all output white.
下面用代码演示这种方法：
CYourView::OnDraw(CDC* pDC)
{
CDC memDC;//定义一个兼容DC
memDC.CreateCompatibleDC(pDC);//创建DC
CBitmap bmpDraw;
bmpDraw.LoadBitmap(ID_BMP) ;//装入DDB
CBitmap* pbmpOld=memDC.SelectObject(&bmpDraw) ;
//保存原有DDB，并选入新DDB入DC
pDC->BitBlt(0,0,20,20,&memDC,0,0,SRCCOPY) ;
//将源DC中(0,0,20,20)复制到目的DC(0,0,20,20)
pDC->BitBlt(20,20,40,40,&memDC,0,0,SRCAND);
//将源DC中(0,0,20,20)和目的DC(20,20,40,40)中区域进行AND操作memDC.SelectObject(pbmpOld) ;//选入原DDB
}
（图标并不是一个GDI对象，所以不需要选入DC）在MFC中没有一个专门的图标类，因为图标的操作比较简单，使用HICON CWinApp::LoadIcon( UINT nIDResource )或是HICON CWinApp::LoadStandardIcon( LPCTSTR lpszIconName ) 装入后就可以利用BOOL CDC::DrawIcon( int x, int y, HICON hIcon )绘制。由于在图标中可以指定透明区域，所以在某些需要使用非规则图形而且面积不大的时候使用图标会比较简单。下面给出简单的代码：
OnDraw(CDC* pDC)
{
HICON hIcon1=AfxGetApp()->LoadIcon(IDI_I1);
HICON hIcon2=AfxGetApp()->LoadIcon(IDI_I2);
pDC->DrawIcon(0,0,hIcon1);
pDC->DrawIcon(0,40,hIcon2);
DestroyIcon(hIcon1);
DestroyIcon(hIcon2);
}
同样在MFC也没有提供一个DIB的类，所以在使用DIB位图时我们需要自己读取位图文件中的头信息，并读入数据，并利用API函数StretchDIBits绘制。位图文件以BITMAPFILEHEADER 结构开始，然后是BITMAPINFOHEADER结构和调色版信息和数据，其实位图格式是图形格式中最简单的一种，而且也是Windows可以理解的一种。我不详细讲解DIB位图的结构，提供一个CDib类供大家使用，这个类包含了基本的功能如：Load,Save,Draw。DownLoad CDib 4K
2.5 使用各种映射方式
所谓的映射方式简单点讲就是坐标的安排方式，系统默认的映射方式为MM_TEXT即X坐标向右增加，Y坐标向下增加，(0,0)在屏幕左上方，DC中的每一点就是屏幕上的一个象素。也许你会认为这种方式下是最好理解的，但是一个点和象素对应的关系在屏幕上看来是正常的，但到了打印机上就会很不正常。因为我们作图是以点为单位并且打印机的分辨率远远比显示器高（800DPI 800点每英寸）所以在打印机上图形看起来就会很小。这样就需要为打印另做一套代码而加大了工作量。如果每个点对应0.1毫米那么在屏幕上的图形就会和打印出来的图形一样大小。
通过int CDC::SetMapMode( int nMapMode )可以指定映射方式，可用的有以下几种：
MM_HIENGLISH每点对应0.001英寸 Each logical unit is converted to 0.001 inch. Positive x is to the right; positive y is up.
?MM_HIMETRIC每点对应0.001毫米 Each logical unit is converted to 0.01 millimeter. Positive x is to the right; positive y is up.
?MM_LOENGLISH每点对应0.01英寸 Each logical unit is converted to 0.01 inch.
Positive x is to the right; positive y is up.
?MM_LOMETRIC每点对应0.001毫米 Each logical unit is converted to 0.1 millimeter. Positive x is to the right; positive y is up.
?MM_TEXT象素对应 Each logical unit is converted to 1 device pixel.
Positive x is to the right; positive y is down.
以上几种映射默认的原点在屏幕左上方。除MM_TEXT外都为X坐标向右增加，Y坐标向上增加，和自然坐标是一致的。所以在作图是要注意什么时候应该使用负坐标。而且以上的映射都是X-Y等比例的，即相同的长度在X，Y轴上显示的长度都是相同的。
DownLoad Sample
另外的一种映射方式为MM_ANISOTROPIC，这种方式可以规定不同的长宽比例。在设置这中
映射方式后必须调用CSize CDC::SetWindowExt( SIZE size )和CSize
CDC::SetViewportExt( SIZE size )来设定长宽比例。系统会根据两次设定的长宽的比值来确定长宽比例。下面给出一段代码比较映射前后的长宽比例：
OnDraw(CDC* pDC)
{
快速记忆的方法及技巧 首先，要了解最佳记忆条件。一个人若想有良好记忆和较高记忆效率，必须具备以下条件： ◆注意力集中注意力是记忆成功的必要条件，是一切认识过程的开端，是心灵的门户。从心理学角度分析，学习时注意力集中，大脑细胞兴奋点强烈，对事物的印象深刻，易记忆。 ◆记忆目标明确记忆的目标越明确，越具体，记忆的效果就越好。心理学实验证明，两组学生同时看一篇课文，对甲组提出背诵要求，对乙组则不提任何要求，结果是甲组的记效率比乙组高两倍。因此，学习时，强迫自己记住该记住的东西，执意不忘掉它，就会达到最佳记忆效果。 ◆丰富的阅历心理学上有一种迁移理论，即学习某一种知识或技能对另一种知识或技能会产生影响。该规律告诉我们，丰富的阅历对提高记忆效率有着重要的作用。俗话说：脑子越用越灵，越不用越笨。 ◆愉快而稳定的情绪稳定的情绪是记忆的关键，试想一个刚刚与别人生了气的人，其情绪极不稳定时就让他记某些材料，那么他什么也记不住。当大脑皮层的活动稳定时，很容易接受外界传入的信息，并形成清晰的记忆。 ◆适当的营养脑生理的研究表明，记忆力与大脑中的神经化学物质乙酸胆碱的含量有关，而胆碱主要存在于鱼、肉、蛋类中。 ◆合理的休息过度疲劳会减弱脑细胞的活动能力，甚至导致失眠和记忆力减退。因此学习时要劳逸结合，学会休息，学会用脑，避免“开夜车”。 ◆识记要有积极的态度识记积极性水平不同，独立性不同，记忆的效果是不一样的。因此，记忆时可将所记的材料作某种分类。找出它们间的联系，或列成提纲，绘成图表，编成顺口溜等，均可使记忆效率提高。 ◆材料的组织性心理学实验表明，记忆的内容永远填不满大脑，但在短时间的记忆活动时，大脑接收的信息量一般不超过七个单位。不过这“七”可是七个单个体也可是七个词，还可是众多单个体所组成的七个组块。因此，将材料加以组织可加大记忆容量，提高记忆效率。 了解了记忆条件之后，就要掌握一些记忆的基本方法： ◆尽可能动员多种感官参加学习活动 心理学研究表明，人在学习时，只听能记住60%，只看能记住70%，而看、听、
W o r d 2003基础教程 编 撰 花 椒 文 刀 版权归属：中国盲文出版社信息无障碍中心盲人挚友聊天室 前 言 结合阳光读屏软件强大的Word 朗读功能， 由信息无障碍中心开办的于2008年11月至 2009年3 月，推出在线《Word2003基础讲座》。同期，我们将讲座内容编纂成册，免费提供给 阳光软件的广大用户，以便查阅。 本教程用Word2003编写， 您可以通过单击目录快速跳转到需要查阅的文本，具体操作方法是：用上下光标逐行朗读目录，听到您想查阅的条目后，按下 Ctrl+小键盘的斜杠键，这样，光标会自动跳转到目录对应的文本，以方便您的查阅，同时，在阅读过程中，教程所提及的所有操作，您均可在当前窗口尝试，当然，为了保持教程的完整，建议您在关闭本 教程时选择不保存修改。 本教程由阳光软件免费提供，版权归属中国盲文出版社信息无障碍中心盲人挚友聊天室， 请勿用于商业用途，违者必究。
目录 第一章 初识中文版Word2003 中文版word2003是微软公司推出的中文版office2003软件套装中的重要组成部分，它具有 强大的文本编辑和文件处理功能，是实现无纸化办公和网络办公不可或缺的应用软件之一。 第一节安装、启动和退出程序 一、安装程序 安装word2003和安装其它软件并无二致，需要说明一下的是光盘版的安装。当您将中文版 office2003光盘放入光驱后，请不要自动播放，因为自动播放会弹出图形化的安装界面，读 屏软件无法操作。您可以在插入光盘后，打开“我的电脑”找到CD驱动器，application键 弹出快捷菜单，通过“打开(O)菜单”来打开光盘，然后在列表中选中office文件夹，打开 以后，列表中出现几个文件夹，由于版本不同，文件夹数量和名称可能会略有区别，不过没 关系，在这些文件夹中寻找setup.exe并回车执行，您就能顺利地用键盘完成安装操作了。 二、启动程序 按下Windows键弹出“「开始」菜单”，展开“所有程序(P)菜单”后。上下光标到 “MicrosoftOffice子菜单”，右光标展开该子菜单后，上下光标找到 “MicrosoftOfficeWord2003菜单”回车即可启动Word程序。另外，当您在资源管理器中选 择任意一个后缀名为.doc的文档回车时，计算机也会为您启动word程序，同时打开您选中 的文档。 三、退出程序 在程序窗口按下快捷键：“Alt+F4”是退出程序最简便的方法。当然您还可以在程序窗口按下 Alt键激活菜单栏，下光标展开“文件(F)子菜单”并找到到“退出(X)菜单”回车，或在程 序窗口按下“Alt+空格”弹出控件菜单，上下光标找到“关闭(c)菜单”回车即可退出程序。
快速记忆方法 2、编写故事法来记忆英语单词：现有如下一些单词：joab(英人男子名)，joan(英人女子名)，load (担子)，soap(肥皂)，road(道路)，goat(山羊)，moan(呻吟)，loan(借款)，boat(上衣)，(小船)，汉义也提供给大家。 你们能不能很快记住它们呢?可能有人说：“这么多单词，怎能很快记得全呢?请同志们利用这些词象下边这样编个小故事，试试看，记忆速度是不是能快一些。 一天，joab 挑着担子(load) ，担子里装满了肥皂(soap) ，他准备到市场上去卖。 大路(road) 上风光美极了：山羊(goat) 在草地上吃草，弯弯的小河流向远方，一条小船(boat) 从河面上划来，仔细一看，原来上面坐着joab 的老同学joan 。 怎么，她今天竟面带愁容，呻吟(moan) 不已呢?仔细一问方才得知。 joan 遇到强盗，借来(loa n) 的钱连同父亲买给的上衣(coat) 都被掠走了。 没有办法，joab 逃到船(boat) 上。 适才见到了joab 才投奔而来。 joab 见到此情此景马上安慰joan 道：“我们快去报案，捉拿强盗。 于是二人去了。 由于把单词放到故事中去记就有了时间、地点、人物、情节，即
有了脉络。 这比分散地去记那些零散、孤立的单词容易得多了。 科学实验表明，这种记忆方法比一般的记忆方法效率高出7 倍，在复习单词的时候使用是很有效率的。 4 、定位联想法：所谓定位联想法，通俗地讲，既是在自己的“记忆仓库中准备好一系列位置固定的“货架，当识记一系列材料时，如名词、短语、条文、事物等，可以按顺序往“货架上存放，以保证提取时有条不紊。 定位联想法是以奇特联想法为基础的，其不同之处只是在于定位联想法有自己预定的秩序，即定位词。 定位用的“货架可以有多种形式，例如：可以用人体器官：头发、眼睛、耳朵、舌头等;可以用家庭设施：衣柜、沙发、书橱、电视等;可以用常用词组：工、农、商、学、兵;东、南、西、北等。 5、渐近记忆法：在自学或学习中，如碰到解决不了的问题或不明白又无处询问的问题，可暂时放一旁不去理它，继续前进，一段时间之后，随着知识地增加，问题可能会得到自然的解决。 6、逻辑记忆法A：谐音利用字与字或词与词的读音相似进行记忆。 马克思诞辰：1818.5.5 马克思一巴掌一巴掌打得资本家呜呜哭;三国称帝时间：221刘备喝了二两药(一)，229孙权喝了二两酒;唐朝建国时间：618李渊见糖(建唐)留一把(六一八);珠峰高度：8848 爬爬试吧。 B：歌诀记忆法如历史歌：夏商和西周，东周分两短：春秋和战国。
简单有效的快速记忆方法 下面是为大家推荐的简单有效的快速记忆方法，欢迎参阅!简单有效的快速记忆方法 1.列表记忆法把所记忆的材料或事物排列成表加以对照、记忆的方法。 此法可以广泛应用于各种知识的记忆。 表者明也,表的作用在于提纲挈领地表列事物,以便一目了然地看清事理;可以把分散、零碎的材料组织起来,从整体上掌握记忆对象;可以把所要记忆的材料互相比较和分类,以便更清楚地看到表列内容的联系和区别的特点,从特征上记忆对象;还可以把先后学习的材料顺序排列、系统组合,从规律上掌握记忆对象。 因而,列表记忆法是自古以来就被广泛地采用而且记忆效果甚佳的记忆方法。 司马迁在《史记》中用了《三代世表》、《十二诸侯年表》等十表,目的就在于方便比较记忆。 马克思在晚年作了一部很详尽的世界史年表,恩格斯把它定名为《编年史》,用以把分散的材料组织起来,方便记忆。 鲁迅做《贾氏谱大要》表,使《红楼梦》中贾家诸多人物的复杂关系一目了然,十分好记。 有许多同学在学习过程中,善于将相关的材料列成表格一齐记忆,收到了很好的效果。 2.干扰变刺激记忆法在学习记忆时把本来使注意力分散、妨碍正常
记忆功能的消极因素,变为刺激记忆力的诱导物,以突破记忆上的障碍,增强记忆效果的方法。 这种方法多用于自学时等等易受干扰的环境。 记忆对多数人来说也许并非一件令人开心的事情,因为记忆会增加大脑的工作负担,?是非常辛苦的。 每当大脑开始记忆时,?往往会不由自主地浮现出自己更爱做的事,?造成精力分散,妨碍正常的记忆。 ?这些干扰因素使记忆的困难又多了一层,因此需要排除这些干扰。 明智而机巧的办法是变消极因素为积极因素,?利用这些杂念作为刺激记忆的诱导物,变阻力为动力,达到增强记忆的目的。 如当学习记忆时想喝茶休息,想吃巧克力,想到外面散步,那么不妨把这些杂念作为达到某一记忆目标之后的奖品,在完成一段学习,达到一个记忆目标时,喝茶休息一下,在达到第二个目标时奖赏自己吃块巧克力。 这样做虽不能算作高尚的表现,好象是哄小孩的把戏,但实际上却有惊人的记忆效果。 3.缩略记忆法在所要记忆的材料中,浓缩概括出略语作为提示,做到以略语带内容的记忆方法。 缩略可以简化、概括记忆的内容,减轻大脑的负担;缩略语具有提示性,可通过记住的缩略语这一中介联想到它所概括的内容。 如学习化学中"氧化-还原"反应时,搞清电子得失与"氧化-还原"的
英语语音入门教程（1） 目录 第一课元音（1） 1 第二课元音（2） 2 第三课元音（3） 2 第四课元音（4） 3 第五课元音（5） 3 第六课元音（6） 4 第七课元音总复习 4 注：本资料每课英文部分皆配有MP3录音音频，作为学生在家复习巩固之用。 第一课元音（1） [a?] [?u] [ei] [a?] [ba?] [b?u] [bei] [ka?] ☆发音练习 [ta?] [t?u] [dei] [ha?] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________
[?r] [?r] [?r] [??] [b?r] [p?r] [p?r] [b??] ☆发音练习 [d?r] [b?r] [t?r] [t??] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________ 第三课元音（3） [?:] [i:][u:] [f?:] [ti:] [zu:] ☆发音练习 [h?:] [si:] [tu:] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________
[?:] [?] [ɑ?] [b?:r] [b?t] [bɑ?r] ☆发音练习 [f?:r] [f?t] [vɑ?z] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________ 第五课元音（5） [?][?] [?] [eid?] [p?g] [b?k] ☆发音练习 [?t?a?n?][k?k] [g?d] ☆本课作业 对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。_________
儿童编程 SCRATCH2.0入门中文使用教程 目录： 1. Scratch的简介 第1课下载与安装 第2课初识Scratch 2.Scratch基础课程 第3课让角色动一动 第4课键盘控制 第5课迷宫程序 第6课会飞的巫婆 第7课三角形的面积 第8课造型切换---人物走动 第9课移动人物教师进阶使用 第10课判断人物位置 3. Scratch进阶课程--打蝙蝠 3-1 第一节课 3-2 第二节课 3-3 第三节课
4. scratch进阶课程2-打地鼠 4-1 设计背景、铁锤及地鼠 4-2 撰写地鼠的程序 4-3 撰写铁锤程序 4-4 分数的计算 5. 接球游戏 5-1 设计球部份的程序 5-2 人物部份的程序 5-3 程序计分 5-4 扣分的构想 6.如何分享SCRATCH作品 7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件
SCRATCH2.0入门中文使用教程 1. Scratch的简介 Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。 官方网站：https://www.doczj.com/doc/1015645462.html,/ 目前已经推出2.0版本，支持在线和离线模式。 由于国外网站速度较慢，gateface门面，已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。（伽卡他卡电子教室集成了gateface，scratch在gateface的门面编辑器里，点击相应按钮，就可以启动scratch） Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。搜索伽卡他卡电子教室或者gateface都可以到官网或者华军下载。 分享SCRATCH作品的方法： 方法1：放到网站共享。SCRATCH网站，可以上传sb2格式的文件，这样，别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品，需要在SCRATCH
abandon [[5bAnd[n] vt.丢弃;放弃,抛弃记忆方法: a(一个) bandon(笨蛋) 笨蛋当然会四 被女朋友丢弃abide [[5baid] vt.遵守vt.忍受记忆方法: a,d,c,d,e——只要把c变成I 就成本单词但是要i遵守c,i是不会忍受的absurd [[b5s[:d] a.不合理的,荒唐的记忆方法: 【谐音】爱不死的——热恋中的人得出荒谬的结论abnormal [Ab5nC:m[l] a.不正常的;变态的记忆方法: a (一个) b (不) normal(正常的) 一个不正常的——不正常的,变态的abundant [[5bQnd[nt] a.丰富的;大量的记忆方法: a + bund + ant bund 谐音"磅" 一磅的蚂蚁——大量的,丰富的abuse [[5bju:z] vt./n.滥用,妄用;虐待,凌辱记忆方法: 一,a 爱b 不use 使用爱不能滥用;爱是不能被虐待二,ab——above超过过量的用——滥用,虐待academy [[5kAd[mi] n.研究院;学会记忆方法: academy是地名,雅典市郊一花园名, 因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办了一所著名学院取名为academy后被泛指学校,研究院等w 1 academic [Ak[5demik] a.学院的;学术的记忆方法: ic:形容词后缀,可想象成I see ass [As] n.驴;傻瓜,蠢笨的人记忆方法: as——象……一样s——死人ass——笨得象死人——驴;傻瓜,蠢笨的人assassinate [[5sAsineit] vt.暗杀,行刺;中伤记忆方法: ass + ass + in + ate 两头毛驴,在里面把人咬死(暗杀) access [5Akses] n.接近;入口记忆方法: access accommodate [[9kCm[5deiF[n] 有头驴接近入口n.供应;给提供住宿记忆方法: a cco mmo date 把cco mmo 看成一对情侣,date:约会一对情侣约会,给他们提供住宿真是太好了accommodation [[9kCm[5deiF[n] n.招待设备;预定铺位记忆方法: accommodate的名词形式accompany [[5kQmp[ni] vt.陪伴,伴随;为……伴奏记忆方法: company:公司accompany一个公司伴随着你accord [[5kC:d] vi.一致的;符合的记忆方法: 观察——a,b,c,or d 把上面的b换成c就与accord一致的, 符合的了2 accordance [[5kC:d[ns] n.一致,和谐;符合记忆方法: accord + dance accord 跳个舞就变成了名词account [[5kaunt] n.叙述;解释;帐目记忆方法: 1,a(c) 表示一个人count: 数一个人数帐
《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》第一部分 语音基础知识 概论 播音员，主持人运用有声语言，通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。 那么，什么是普通话定义？普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。 怎样理解普通话定义？ 1、为什么普通话是以北京语音为标准音，而不以其他地方的语音为标准音？ 答：任何方言都可以作为标准语音，张太炎曾建议用武汉话作为语音标准，古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见，今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。 口本广播协会NHK声称代表了廿本标准语音， 英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语. 他们的语言能以代表n己国家最标准的语言为荣. 我们也不能降低对语言的要求. 2、普通话以北京语音为标准音，为什么不说以北方话为标准音？ 答：北方话是地区方言，北京话是地点方言。点比区更具体更精确。（地区方言差别很大，地点方言则很精确。） 3、普通话以北方话为基础方言，为什么不说以北京话为基础方言呢？ 答：北京话是地点方言，北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题，因为北京话是地点方言，词汇受限；而北方话是地区方言，词汇丰富。 例如：普通话里的妻子，以北方方言来说：不同的场合和不同的地方有很多的词汇： 比如：老婆、媳妇、婆姨等。 又如：普通话里的“跑”以北京化来说：有“颠儿“ ”撒鸭了”，而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言，而不能以北京话做为基础方言。 4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何？ 答、语音是语言的物质基础，是词语句子的物质外壳，靠着语音的帮助，人们的思想才能固定在词和句子之中。 现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如：下放、上山下乡，下海，下岗。这些词汇都具有时代的基木特征。 语法作用是支配词汇。 三者的关系：一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系，互相作用，协调发展。 这一讲，我们就是针对以上三个问题进行阐述。 一、现代汉语的共同语言一普通话 普通话是现代汉语的标准语言。 它既是汉民族的共同语，也是我国各民族之间交往的共同语。
三十六计，快速记忆，倒背如流 第1计，瞒天过海：看到1，我们就联想到树，然后想像一棵大树在海里漂着，我们躲在树干里面，老天爷也看不到我们，这样，我们就可以瞒着天、度过海了。 第2计，围魏救赵：看到2，我们就联想到鸭子，然后想像无数只鸭子把魏国围住，因为魏国把赵国的公主给抢走了，赵国的鸭子被激怒了，于是把魏国围住，要求交出公主。 第3计，借刀杀人：看到3，我们就联想到耳朵，然后想像一个人借了一把生锈的菜刀，想去杀另一个人，结果人没杀到，反而不小心把自己的耳朵给砍了下来。 第4计，以逸待劳：看到4，我们就联想到红旗，然后想像一群人在进行登山比赛，而你则在山顶上扛着红旗，安逸地等待着那些爬上山来的疲劳的人们。 第5计，趁火打劫：看到5，我们联想到勾子，然后想像一家珠宝店着火了，你过去趁火打劫，用一把长勾子勾了一串珠宝然后赶快逃走。 第6计，声东击西：看到6，我们联想到勺子，然后想像自己左右手各拿着一把勺子，左手的勺子上盛着一个大冬瓜，你把这个大冬瓜用力地勺起来，而右手则用勺子狠狠地敲打着一个大西瓜，这个动作叫“升冬瓜、击西瓜”（声东击西）。 第7计，无中生有：看到7，我们联想到拐杖，然后想像一个老人正拄着拐杖走路，忽然一条肥大的蜈蚣爬到他的脚边，他赶紧用拐杖往这条蜈蚣的身体中间一戳，结果肥大的蜈蚣冒出许多油来，这叫“蜈中生油”（无中生有）。 第8计，暗度陈仓：看到8，我们联想到葫芦，你想要暗中度过那个有很多敌人守卫的仓库，就想到了一个办法，藏在一个大葫芦里面，然后慢慢地滚了过去。 第9计，隔岸观火：看到9，我们联想到猫，想到这个世界上有一只最懒的咖啡猫，它正懒洋洋地坐在江边，看到对岸一处房子着火了，明明知道是自己家，也懒得去救火。 第10计，笑里藏刀：看到10，我们联想到棒球，当你在打棒球的时候看到有人向你阴阴地笑，你可就要小心了，因为他可能是笑里藏刀，准备对你使坏。 第11计，李代桃僵：一条领带（李代）绑在筷子上，筷子上还插着一个僵硬了的桃子（桃僵）。第12计，顺手牵羊：一个妇女抱着婴儿到邻居家去串门，然后趁别人不注意的时候把邻居的羊牵走了。 13－医生－打草惊蛇：医生要去采草药，在打草的时候把蛇惊出来了。 14－钥匙－借尸还魂：有个人拿了把钥匙打开了医院的停尸间，偷偷借了一具尸体来还魂。; 15－鹦鹉－调虎离山：鹦鹉接到命令把老虎引出了山。 16－杨柳－欲擒故纵：把敌人抓住绑到了杨柳树上，然后又把他放了，为了要抓住他的同伙所以先把他给放了。 17－荔枝－抛砖引玉：把一串荔枝和一块砖头一起扔出去，一会儿之后，砖头上就多了一块玉。 18－篱笆－擒贼擒王：用篱笆把一群贼围住，慢慢缩小包围圈，值得把这群贼的头领捉住。19－泥鳅－釜底抽薪：泥鳅从水中钻到釜底把薪抽走了。 20－耳环－浑水摸鱼：想要浑水摸鱼，却摸到了一对耳环。 21－鳄鱼－金蝉脱壳：一只鳄鱼咬住了一只蝉，想把它吞进肚子里，结果蝉把自己的壳脱掉，然后逃走了。 22－鸳鸯－关门捉贼：一对鸳鸯跑到人的家里，想偷吃的，但被人把门关住，捉住了。 23－和尚－远交近攻：少林寺的和尚们喜欢出远们去交游，同时又喜欢跟附近的寺庙相互攻击、打架。
播音主持教程,基础课程,普通话语音视频篇一:播音主持教程:普通话语音 播音主持教程:普通话语音 来源:播音主持网 声调和变调 播音主持教程中，有关于普通话语音的内容进行了详细的介绍。在普通话中，利用元音(有时是辅音)相对音高的不同来进一步区分字音，字音高低不同的读法叫做声调。普通话中有阴平、阳平、上(shàng,或shǎng)声和去声四个声调。 如果以12345来表示相对音高从低到高的五个等级，那么阴平属于高平调，调形为[55];阳平属于高升调，调形为[35];上声属于降升调，调形为[214];去声属于全降调，调形为[51]。发高音时，声带相对紧张;发低音时，声带相对松弛。其中，四个声调中最长的是上声的音长，去声则是最短。 在四个声调之外，还有轻声。轻声比较特殊。轻声的调形大约为[3]，即处于一个中等的高度，发音短促模糊。在普通话中有一些发轻声的字，除了助词和后缀外，主要是一些 1 双音词的第二个字。不过对大多助词和后缀来说，轻声已成为习惯的，甚至是唯一的读法，而双音词的第二个字往往都是临时变调成为轻声。 上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调([214])的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才能读原调。具体情况有以下几种: (1)上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前，调值由[214]变为半上声[211]。
(2)两个上声相连，前一个上声的调值变为阳平[35]。 (3)三个上声相连，如果后面没有其他音节，也不带什么语气，末尾音节一般不变调，读上声原调。而开头、当中的上声音节又有两种变调情况: (一)当词语的结构是“2+1”时，开头、当中的上声音节的调值都变为阳平 [35]。 (二)当词语的结构是“1+2”，开头音节处在被强调的逻辑重音上时，开头音节读成半上[211]，当中的音节变为阳平[35]。 “一”“不”这两个高频字也会产生变调。 “一”在单念或处在词句末尾的时候，读本音音调阴平[55];在去声音节前调值变为阳平 [35];在阴平、阳平、上声前调值变为去声[51]。 “不”在去声音节前调值变为阳平[35]，其他情况下读本音音调去声[51]。 2 当“一”嵌在重叠式的动词之间，“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词和补语之间时，均轻读，属于“次轻音”。 篇二:普通话视频教程标准普通话水平测试播音主持广播吐字发音矫正 江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 (江西师大附中使用)高三理科数学分析 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1(回归教材，注重基础
汉语拼音的快速记忆方法 学习好汉语拼音，首先要记住，下面是由给大家带来关于汉语拼音的快速记忆方法，希望对大家有帮助!汉语拼音的快速记忆方法1、观图法语文课本上有许多情景图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼音单元第一课中，出现的画面为农村一角。 整个画面涉及“ a“o“ e三个单韵母。 在此情境图里，阿姨的“阿是提示“ a的音，公鸡喔喔啼的“喔是提示“o的音，池塘中游动的鹅的“鹅是提示“ e的音，鹅的翅膀提示的是“ e 形。 通过课文提供的情境图，同学们就能形象直观地掌握“ a“o“ e 。 所以同学们在学习中，应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音“图表形的特点，来掌握所学拼音字母。 2、实物帮助法用实物来记忆某些字母的音和形。 例如，学习声母“f和“t 时，“f和“t 的形像一根带短柄的弯头拐杖。 拐杖拄地可表“f，拐杖竖直举起可表“t"，所以记住弯头拐杖，就记住声母“f和“t的形。 3、学动物鸣叫法有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。 如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩叫着走过来吃草，“ei发音就是小羊“咩咩叫的声音。 还有公鸡的啼声，就是“o的发音声。 同学们一边做有趣的表演，记住了“ei “o等韵母的读音，这样学
得快，效果好。 4、手指操练法手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。 如：左手拇指和食指一弯就成o。 松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。 可以同桌配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 5.游戏法可把有趣的游戏同拼音学习结合起来。 如“钓鱼游戏：拼音卡片别一个回形针，另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。 还有像“找朋友“猜谜语等游戏。 6、儿歌诵读法把读儿歌和学拼音结合起来。 例如：“听广播bbb，爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍fff。 左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。 7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猬ccc。 小蚕吐丝sss，织毛衣zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。
yy语音使用教程 （请按下列步骤操作，很简单，你行的）教程一--------如何下载安装yy 教程二-------如何注册账号 教程三-------如何登陆YY 【一、如何下载安装yy】 第一步：下载 登陆YY官方网站下载页面https://www.doczj.com/doc/1015645462.html,/s/download.html 点击立即下载即可下载到YY最新正式版本。 第二步：安装 打开下载到电脑上的文件，如图
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YY使用手册《如何上YY的详细教程》 点击此处??进入我们的公会频道【5266】，所有辅助工具对我们的YY会员免费发放！！ 一楼：YY入会教程 二楼：YY进阶使用 YY官方网：https://www.doczj.com/doc/1015645462.html, 一、如何进入歪歪频道？ 1、注册一个YY的帐号、登录 相信这个谁都会，下载YY，安装完毕之后打开，点击“注册YY语音账号” 图文教程： [attachm ent=33512] 2、进入频道 输入频道号，点击回车 [attachm ent=33513] 二、进入频道后如何改名？ 1、首先点击YY界面左下角的“头像” [attachm ent=33514] 2、改昵称、签名 出现改名界面后按照公告上的马甲格式改好自己的昵称、个性签名、性别。 [attachment=33515] 三、入会之后如何进入各个频道？ 改好马甲之后就可以耐心等待管理给你发会员，拿到会员之后你就成为了 我们乐乐V吧的一员啦。 可以进入我们的讲解大厅里的一厅二厅以及三厅看公告。 娱乐的朋友可以进入的天籁Ｋ歌、迷情酒吧、乐乐影院。。。。 [attachment=33516] 四、歪歪的语音通话方式有几种？如何设置？ 歪歪默认使用F2按键发言，更改按键通话方式请点击…通话设置?，然后设置您的按键。设置完成后按住您设置的键可以发言，松开后发言结束 [attachment=33517] 大家在说话的时候注意下左上角的模式。 分为自由模式：可以自由说话
示例： abandon vt.丢弃；放弃，抛弃[wiki]记忆[/wiki]方法：（一个）（笨蛋）笨蛋当然会被女朋友丢弃 abide vt.遵守 vt.忍受记忆方法：a、d、c、d、e——只要把c变成I就成本单词但是要i遵守c，i是不会忍受的 absurd a.不合理的，荒唐的记忆方法：【谐音】爱不死的——热恋中的人得出荒谬的结论 abnormal a.不正常的；变态的记忆方法：a (一个) b (不) normal(正常的)一个不正常的——不正常的，变态的 abundant a.丰富的；大量的记忆方法： a + bund + ant bund 谐音“磅”一磅的蚂蚁——大量的、丰富的 abuse vt./n.滥用，妄用；虐待，凌辱记忆方法：一、a 爱 b 不 use 使用爱不能滥用；爱是不能被虐待二、ab——above超过过量的用——滥用、虐待academy n.研究院；学会记忆方法：academy是地名，雅典市郊一花园名，因为哲学家柏拉图在那里讲学并创办了一所著名学院取名为academy后被泛指学校，研究院等academic a.学院的；学术的记忆方法：ic：形容词后缀，可想象成 I see ass n.驴；傻瓜，蠢笨的人记忆方法：as——象……一样 s——死人ass——笨得象死人——驴；傻瓜，蠢笨的人 assassinate vt.暗杀，行刺；中伤记忆方法：ass + ass + in + ate 两头毛驴，在里面把人咬死（暗杀） access n.接近；入口记忆方法：access 有头驴接近入口 accommodate n.供应；给提供住宿记忆方法：a cco mmo date把 cco mmo 看成一对情侣，date：约会一对情侣约会，给他们提供住宿真是太好了 accommodation n.招待设备；预定铺位记忆方法：accommodate的名词形式accompany vt.陪伴、伴随；为……伴奏记忆方法：company：公司accompany一个公司伴随着你 accord vi.一致的；符合的记忆方法：观察——a、b、c、or d 把上面的b换成c 就与accord一致的、符合的了 accordance n.一致，和谐；符合记忆方法：accord + dance accord 跳个舞就变成了名词 account n.叙述；解释；帐目记忆方法：1、a(c) 表示一个人 count: 数一个人数帐目 2、尔康的解释和叙述，紫薇都不满意 accuracy n.准确(性)；准确度记忆方法：爱扣若细——不放过细小的东西——准确性accurate a.准确的，正确无误的记忆方法：ate为形容词后缀，表示“具有……的性质” accuse vt.指责记忆方法：accuse （不当的）使用被指责 accustomed a.惯常的；习惯的记忆方法： custom——习惯、习俗我客思通——我的客人想通了什么入乡随俗 acid n.酸，酸性物质 a.酸的记忆方法：爱睡的——酸吃多了爱睡觉acquaintance n.认识；了解；熟人记忆方法：a 一个 cquaintance 谐音：快疼死一个快疼死的熟人 acquire vt.取得；获得；学到记忆方法：快了——考完四级就快获得学位了 acre n.英亩(=亩) 记忆方法：acre adapt vt.使适应，使适合；改编 vi.适应记忆方法： t——他[拼音]ta逮扑他——
语音教学基本模式 刘娅 学习语音是学习语言的基础。英语语音教学包括“字母读音，国际音标，音节拼读，读音规则和单词记忆”五项内容。为了加快教学进度，提高教学效率，我们采用“五项同步教学法”，即利用一周五个课时学完上述内容，为学习词汇打好基础。 一．英语语音“五项同步教学法”基本要点 1. 密切联系，环环紧扣：五项内容相互有着密切的联系，他们交叉渗透，相互关联，密不可分。 2．突出重点，抓住关键：五项内容中，国际音标和读音规则既是重点又是关键。 3．集中突破，分散巩固：语言是交际工具，认识工具，语言学习必须快速高效。“总体认知，集中突破，分散巩固。”例如，一下子学48个音标，个别音素发不好或者混淆是正常的，大部分会了，能用来拼读了，就是很大的成绩。 二．英语语音“五项同步教学法”的步骤 （—）、集中字母读音教学 利用一节课的时间集中教英语26个字母的读音，同时教与字母读音有关的26个国际音标。具体教学步骤如下： 1. 教字母读音：利用多媒体或字母表挂图，按顺序逐个领读字母A, B, C, ….. 接着可连续读字母表，读顺上口。 2. 教唱字母歌：先听字母歌录音，然后教师逐句领唱，接着要求学生跟录音唱，最后达到齐声唱。 3.教国际音标 a. 首先说明国际音标是因素符号，一个音标代表一个因素，写在/ /或[ ]内。音标符号不同于字母，音标是读音符号，字母是书写符号。不要混为一谈。 b. 」。读熟后告诉学生，这些拼拼读出来的音就是E,:ι?」「:ιτ」「:ιπ」「:ι?δ」「:ιδ」「:ισ」「:ιβ拼读，得出「 」:ι「 」，每教完一个复辅音后，就和?」「π」「τ「 」?δ」δ」「σ」「β」「:ι教第一组8个音标符号，顺序为「B, C, D, G, P,V8个字母。 」ε」，每教完一个复辅音后，就和「ζ」「κ」「σ」「ν」「μ」「λ」「φ」「εc. .教第二组8个音标符号，顺序为「」。读熟后告诉学生它们是F，L，M，N，S，X，Z 7个字母的读音。δεζ」「σκε」「σε」「νε」「με」「λε」「φε拼读，得出「 」;:ω」「ια」；「Φτ「,」ιεd. 教第三组8个音标符号，可分三批来教，顺序为「」，拼读熟练后指出：它们是A,H,J,K,I,Y;U,Q,W的字母读音。:υ?λβΘδ」，「:υ?κ「,」:υ?」；「ιαω」「ια」；「ιεκ｜「ιε?δ」「Φτιε」「ιε」并随即拼为「Θ」「:υ」「?「
ArchiCAD中文教程 带领您进入ArchiCAD的世界，一步一步地创建一个虚拟建筑。 步骤 00 –介绍 (1) 步骤 01 –建立布局 (4) 步骤 02 –利用楼层 (18) 步骤 03 –完成建筑封顶 (23) 步骤 04 –发展设计 (28) 步骤 05 –添加门窗 (38) 步骤 06 –增加楼梯 (52) 步骤 07 –定义房间用途和空间 (57) 步骤 08 –增加最终细节 (61) 步骤 09 –测量和估算建筑成本 (65) 步骤 10 –向客户演示 (69) 步骤 00 –介绍 我们将向您展示使用一个物体模型是多么容易的一件事，30分钟内您将完成所有的建筑系统，为您的客户和项目合作伙伴递送高质量的设计和图纸，ArchiCAD 虚拟建筑使用的概念都是您司空见惯的，如如墙、门、楼板和屋顶等，我们的演示过程是符合您传统的设计方式的，不过不是二维中的绘图，而是使用了三维几何和其他属性的智能物体。 “The ArchiCAD in 30 minutes”光盘包含的是一个提供仅限制了保存和打印功能的该软件的演示版。安装好后，我们将带来您完成10个步骤，每个步骤的ArchiCAD 项目文件都可以在ArchiCAD 8.0 Demo/ArchiCAD in 30 minutes目录下找到，您
必须在一次完成一个步骤，因为您不能保存，您只需要打开对应步骤的文件，该步骤之前的所有步骤完成的内容都有。 您将学习创建一个小展览室，底楼是展览空间，二楼为画廊，以及其他一些员工和参观者所需要的日常设施。 建筑平面图如下，不同的用户界面元素将帮您完成建筑该项目。
快速记忆的方法及技巧-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
快速记忆的方法及技巧 首先，要了解最佳记忆条件。一个人若想有良好记忆和较高记忆效率，必须具备以下条件： ◆注意力集中注意力是记忆成功的必要条件，是一切认识过程的开端，是心灵的门户。从心理学角度分析，学习时注意力集中，大脑细胞兴奋点强烈，对事物的印象深刻，易记忆。 ◆记忆目标明确记忆的目标越明确，越具体，记忆的效果就越好。心理学实验证明，两组学生同时看一篇课文，对甲组提出背诵要求，对乙组则不提任何要求，结果是甲组的记效率比乙组高两倍。因此，学习时，强迫自己记住该记住的东西，执意不忘掉它，就会达到最佳记忆效果。 ◆丰富的阅历心理学上有一种迁移理论，即学习某一种知识或技能对另一种知识或技能会产生影响。该规律告诉我们，丰富的阅历对提高记忆效率有着重要的作用。俗话说：脑子越用越灵，越不用越笨。 ◆愉快而稳定的情绪稳定的情绪是记忆的关键，试想一个刚刚与别人生了气的人，其情绪极不稳定时就让他记某些材料，那么他什么也记不住。当大脑皮层的活动稳定时，很容易接受外界传入的信息，并形成清晰的记忆。 ◆适当的营养脑生理的研究表明，记忆力与大脑中的神经化学物质乙酸胆碱的含量有关，而胆碱主要存在于鱼、肉、蛋类中。 ◆合理的休息过度疲劳会减弱脑细胞的活动能力，甚至导致失眠和记忆力减退。因此学习时要劳逸结合，学会休息，学会用脑，避免“开夜车”。 ◆识记要有积极的态度识记积极性水平不同，独立性不同，记忆的效果是不一样的。因此，记忆时可将所记的材料作某种分类。找出它们间的联系，或列成提纲，绘成图表，编成顺口溜等，均可使记忆效率提高。 ◆材料的组织性心理学实验表明，记忆的内容永远填不满大脑，但在短时间的记忆活动时，大脑接收的信息量一般不超过七个单位。不过这“七”可是七个单个体也可是七个词，还可是众多单个体所组成的七个组块。因此，将材料加以组织可加大记忆容量，提高记忆效率。 了解了记忆条件之后，就要掌握一些记忆的基本方法： ◆尽可能动员多种感官参加学习活动 心理学研究表明，人在学习时，只听能记住60%，只看能记住70%，而看、听、说能记住86%。由此可见，学习时，光听记忆效果最差，真所谓：“耳闻不如眼见，更不如闻、看、说、写”。
普通话语音与播音发声基本功基础教程1 《教学大纲》 一、普通话语音 二、口腔肌肉群组学习与训练 三、不正确发声方式与纠正 四、站姿、表情、态度、眼神与发声的配合 五、吐字归音训练 六、用声与嗓音保护 七、气息学习与控制训练 八、共鸣学习与共鸣腔控制训练 九、声音弹性训练（包含简易朗诵技巧） 播音与主持专业知识博大精深，非一时一日而就，需要长久的学习、 锻炼与积累，望诸位秉承一丝不苟之态度，认真对待！！！ 第一章普通话语音学习
音节——语流中从听感上自然区分的最小的片段就是音节。音节是最小的自然单位。 如：大——家——好三个音节 江 jiang一个音节激昂 ji ang 两个音节 花儿 huar一个音节 音素——是对音节进行分析得出的最小的语音单位，普通话共有32个音素。 分为两大类：1.辅音——发音时气流在口腔或咽头受到阻碍的声音（22个） 2.元音——发音时，气流振动声带，在口腔、咽腔没有受到阻碍的声音。（10个） 声母、韵母、声调： 声母——音节开头的辅音。所有的声母都是辅音，但并不是所有的辅音都是声母（22个辅音，20个专为声母，n既可做声母，又可以做韵尾；ng只能做韵尾） 韵母——由元音构成，所有的原因都是韵母，而且有的韵母有辅音和原因构成（an、en、ang、eng、ong） 声调——平、升、曲、降。（1、2、3、4 阴平、阳平、上声、去声） 声母的概念与发音： 普通话里21个辅音声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、 ch、sh、r、z、c、s。 我们可以从两个方面来研究声母的发音： （一）发音部位，就是气流受到阻碍的部位。 （二）发音方法，就是气流克服阻碍发出声音的方法。 二、声母的发音部位 （一）普通话的声母按照发音部位分为以下七组： （1）双唇音，由上唇和下唇构成阻碍而形成的音，有3 个，是：b、p、m。（2）唇齿音，由下唇和上齿构成阻碍而形成的音，只有1个，是：f。 （3）舌尖中音，由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音，有4个，是：d、t、n、l。 （4）舌根音，由舌根和软腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：ɡ、k、h。（5）舌面音，由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音，有3个，是：j、q、x。（6）舌尖后音，舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音，有4个：zh、ch、sh、r。 （7）舌尖前音，由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音，有3个，是：z、c、s。（二）气流的强弱 按照发音时呼出的气流的强弱，普通话声母中的塞音和塞擦音分为两类，就是不送气音和送气音。