陕教版八年级思品下册第十一课《竞争与合作》一案三单设计
《竞争合作谋发展》教学设计
教学后记：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
《竞争合作谋发展上》问题导读评价单
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿初步尝试：
单项选择：
1、竞争与合作是我们经常听到的字眼，以下关于竞争与合作的理解，错误的是（）
A.竞争存在于不同的个人，集体，国家和地区之间
B 合作使大家更容易战胜困难，共同进步
C 合作不可能存在于竞争对手之间
D.合作能充分的发挥集体力量
2、在合作中竞争，就要（）
①团体的通力合作，鼓励各个成员之间相互竞争②成员之间相互竞争，促进团体竞争力的提高③相互竞争对手，向竞争对手学习④既要相互合作，又要各显神通，提高自己的竞争力
A.①②③
B.②③④C①.②③④ D.①③④
3、案例分析：
周瑜是三国演义中刻画的人物，小小年纪就当上了东吴的全军统帅，并让三世老臣佩服得五体投地，然而周瑜又是一个悲剧人物，给当时的后人留下无尽的惋惜。
结合史实，从竞争的角度分析周瑜死亡的原因。
《竞争合作谋发展上》问题生成评价单
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
一、单项选择题
1、某中学举行“青春梦想，阳光团队”的趣味竞赛，通过竞赛，同学们明白了（）
A.合作中有竞争，竞争中有合作
B.有竞争就不能合作
C 竞争与合作不可能双赢 D要合作就无法竞争
2、中学生小平热情开朗，小林性格内向，他俩都很有个性，去彼此宽容理解，是要好的朋友，学习上他俩既是竞争对手，又是合作伙伴，互相帮助取长补短，说明（）
A己所不欲，勿施于人 B.坚持原则，相互帮助
C.豁达宽容，互惠互利
D.和而不同，求同存异
二、非选择题
1、你还记得从小到大参加过的比赛吗？描述一下你印象最深的获得成功的一次比赛时的情景。
2.和同学玩玩老鹰捉小鸡的游戏，并进行角色互换，讨论：
（1）小鸡的感受
（2）老鹰怎样才能抓住小鸡？
（3）请你联系合作与竞争对个人与集体的关系发表自己的看法。
《竞争合作谋发展上》问题训练评价单
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
1、竞争是我们学习生活中不可缺少的一部分，下列说法能体现同学良好竞争心态的是（）
A.认为别人取的好成绩就是对自己的威胁和挑战
B.与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望别人请假缺课，考试失利
C同学询问学习上的难问题时，自己知道也不愿意说
D.在竞争中胜出，不骄傲自满，在竞争中失败，不灰心丧气，吸取经验，总结教训。
2、兵乓球国手刘国梁，孔令辉，在国内，国际大赛中相互竞争，各自都分别获
得过单打冠军，但作为我国著名的双打配对选手，他们也配合默契，取得了世界大赛的双打冠军。这说明了（）
A在合作中竞争，在竞争中合作
B在生活中，我们只能靠合作
C在生活中，我们只需要竞争
D竞争与合作是完全对立的
3.过去曾有同行是冤家的说法，你是怎样看的，说说理由。
4.合作的重要性？
陕教版八年级思品下册第十一课《竞争与合作》一案三单设计
《竞争合作谋发展》教学设计
教学后记：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
《竞争合作谋发展中》问题导读评价单
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿初步尝试：
1.学生阅读教材第一目第三个⊙的第一个故事
思考：我们从刘翔的成功当中得到了什么启示？
2、学生阅读教材第一目第三个⊙的第二个故事
多个省区开展泛珠三角洲区域合作会带来哪些好处？
3.时下，几乎所有的招聘广告，都将团队合作精神作为应聘人员的一项重要要求，招聘单位之所以这样看重团队合作精神，是因为（）
A.合作有助于增强集体的竞争力
B.合作是一种集体活动
C 只要合作，事情就会成功 D现代社会中竞争更加激烈
《竞争合作谋发展中》问题生成评价单
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
一、单项选择题
1、为响应国家号召，吉林某校举行了阳光趣味体育比赛，八年级（8）班学生在比赛中互相帮助，取得了团体总分第一，通过比赛，同学们都明白了（）
A.有竞争就不能合作
B.要在竞争中合作
C 竞争与合作求双赢 D要合作就无法竞争
2、对手，实现梦想的另一只手。这句话说明（）
A不正当竞争会误入歧途 B.竞争有利于激发潜能
C.在竞争中实现合作双赢
D.竞争合作需要团队精神
二、非选择题
1、在今后的学习中，你打算怎样处理竞争与合作的关系？
2.课本p30李平，刘明，段阳这一材料，说明了什么？
3.与同学们交流，竞争给我们国家的发展带来了哪些积极影响？
《竞争合作谋发展中》问题训练评价单
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿
1、中国载人航天工程至今耗资约190亿元人民币，包括太空人，太空船应用等七大系统，数以万计的工作人员参与了这项庞大的项目研制，建设和试验。你对
鲁教版八年级政治上册练 习题 The following text is amended on 12 November 2020.
第八课《伴我们一生的权利》训练题 一、基础知识题 1、人最宝贵的是_____，_____是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。 2、公民最根本的人身权是______。是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的_____。 3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的_______。我国法律对未成年人的生命健康权给予_____保护。 4、依法保护我们的生命健康权，还要加强______，学习一些_____，提高 _____。 5、人格尊严包括____、_____、____、____、____等权利。 6、每个人都有不愿让他人知道的______的秘密，保守自己秘密的权利叫 _____。 7、在现实生活中，由于人们缺乏______或对未成年人的_____不当，使侵犯未成年人隐私权的现象时有发生。 8、青少年保护自己的隐私权，首先要管理好______。 二、能力提高题 1、父母为了了解子女的思想状况，私自偷看子女的日记，这种做法从法律上看，是侵犯了 子女的 A.人身自由权 B.隐私权 C.姓名权 D.名誉权 2、2007年9月30日人民网载文指出，艺人以及普通人被偷拍似乎有越发猖獗之势。面对这种情况，越来越多的受害者选择对簿公堂。这表明 A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强 C.对违法行为的纵容是一种犯罪 D.对簿公堂的受害者小题大作 3、未成年人人身权利中最重要、起码的权利是 A．生命健康权 B．安全权 C．财产继承权 D．肖像权 4、假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的
热点专题三：维护人民利益保障社会公平 1、列举近年来党和政府采取的惠农政策。①取消农业税；②新型农村合作医疗制度；③ 两免一补政策；④建立农村最低生活保障制度⑤开展新型农村社会养老保险制度 2、实行惠农政策说明了什么？ 党和政府关注民生，代表、维护人民的利益（落实以人为本的科学发展观维护社会公平。 3、制定新农保政策的国情依据有哪些？ ①我国处于社会主义初级阶段，生产力水平比较低；②社会主义具体制度不完善 （社会保障制度不完善）；③我国人口基数大，农村人口多，老龄化速度快；④现阶段主要矛盾是人民日益增长的物质、文化需要同落后的社会生产之间的矛盾⑤城乡发展不平衡，差距大 4、实行“新农保”对我国经济社会发展有什么意义？ 个人：使农民老有所养，享有平等的权利和机会；有利于提高广大农民的生活水平，减轻农民的家庭负担；满足农民的愿望，调动农民的积极性。 国家（社会）：完善了社会保障制度；有利于缩小城乡差距，缓解我国社会的主要矛盾；有利于维护社会的公平正义、稳定和谐；有利于落实以人为本的科学发展观，促进人与社会全面发展；有利于体现社会主义制度的优越性；有利于实现全面建设小康社会。 5、国家重视教育的均衡发展有何意义？ 个人：有利于保障公民平等地享有受教育权，提高公民的科学文化和思想道德素质； 满足人民的愿望，促进个人的全面发展。 国家：这样做有利于促进教育事业发展，落实科教兴国战略；维护教育公平，促进社会和谐；有利于促进精神文明建设。 6、生应该怎样做才能适应我国教育发展的趋势？ 努力学习，掌握专业技能；培养创新意识和能力；珍惜受教育权，履行受教育义务； 转变学习方式，树立终身学习的意识。 7、党和国家为什么要保障和改善民生？ 第一种答案：①中国共产党始终代表最广大人民的利益；党的宗旨是全心全意为人民服务；党坚持以人为本的科学发展观。②在我国，人民是国家的主人，一切权力属于人民。③我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡；人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍是我国社会的主要矛盾；④改善民生有利于解决我国现阶段的主要矛盾，满足人民日益增长的物质文化需要；有利于全体人民共享改革发展的成果；有利于维护社会公平、稳定、和谐；有利于全面建设小康社会、实现社会主义现代化；有利于落实以人为本的科学发展观，构建社会主义和谐社会。 第二种答案：这是坚持以人为本、贯彻落实科学发展观的必然要求；是解决现阶段主要矛盾的必然要求；是维护社会公平正义的必然要求；有利于人民共享经济发展成果，实现共同富裕；有利于保持改革、发展、稳定的社会环境；有利于全面建设小康社会、构建和谐社会。 8、怎样改善民生？①坚持党的领导；②坚持社会主义制度，发挥社会主义制度的优越性； ③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力（根本途径）；④完善相关法律和制度，用制度维护社会公平，保障民生；⑤坚持以人为本的科学发展观。 9、新修改的选举法将农村与城市每一代表所代表的人口比例由４︰1改为1︰1，城乡人 口选举将实现同票同权。修改选举法说明了什么？ 说明我国实行依法治国方略，我国的民主法制建设不断完善。
八（下） 集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。 个人与集体的关系： 1集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体； 2个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用） 集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，是个人的能力得到充分的发挥，集体的团结可以把每个成员的长集中起来，形成一股强大的合力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。 个人利益与集体利益的关系：如何处理集体利益和个人利益的关系？ 1在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。 2我们把集体利益和个人利益紧密结合起来，即以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。3集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，发生矛盾和冲突时，要自觉服从集体利益，必要适应不惜牺牲个人利益。 怎样为集体添光彩？ 1为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益，绝不做损害集体荣誉和利益的事。2更应该体现在自己的实际行动中； 3当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护； 4维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。 青少年参加社会生活的意义 1能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。 2通过参加各类有意义的社会活动，促进个人的全面发展。 3能培养社会责任感 参与社会生活可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查活动、参观访问等。 怎样积极参加社会生活？ 1就要正确地认识社会，辩证地分析问题； 2面对复杂的社会生活，要正确认识从众心理； 3面对复杂的社会生活，要正确认识生活中的困难和逆境； 怎样认识从众心理？ 1从众心理对社会和个人既有积极的影响，也有消极的影响。 2一方面有利于个人养成良好的品德和行为习惯，有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响，助长社会生活中的歪风邪气。 3我们只有养成独立思考的习惯，提高自我控制力，才能克服盲目从众，抵制社会生活中的消极影响。 怎样养成亲社会行为？ 1学会谦让分享助人 2积极为社会做贡献： 怎样为社会做贡献？ 1积极参与社会公益活动； 2关心社会发展、关心国家大事； 3关心身边社会生活中的实际问题 4服务社会、奉献社会。 为什么要谦让（的意义）？ 谦让是中华民族的传统美德，谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 谦让的表现有哪些？ 1谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人； 2谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突，只要不是原则性问题，不妨主动谦让。 3谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄 鉴赏自然风景要注意哪些问题： 要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。 人与自然不和谐的表现： 1自然物种在减少； 2自然景观遭到人为的破坏； 3环境状况不容乐观。 环境问题
2019-2020年陕教版初中政治思品九年级全册第一单元努力战胜自我第一课不 经历风雨怎能见彩虹课后辅导练习十 第1题【单选题】 小强是个偏远山区的孩子，从来没有学过英语，上学期他随在铁路工作的爸爸转到城里上学。在英语学习中尽管很努力，但成绩总是上不去，他为此感到很苦恼。对待这样的挫折，你觉得他应该如何做( ) A、自认不是学英语的料，能学多少是多少 B、干脆放弃，何必苦撑 C、冷静思考，分析原因，寻找解决问题的方法，争取把英语成绩提上去 D、顺其自然，并非只有我一个人英语不好 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 马俊欣曾是一个连基本生活都不能自理的重度残疾人，现在却成长为一名优秀的人民检察官，他在和记者谈起自己成长经历时说，每个人都应该感谢苦难。他面对挫折的态度告诉我们( ) A、应该勇敢面对生活中的挫折 B、直面苦难就能活得成功 C、人生的价值就在于战胜挫折 D、成功者最应该感谢苦难 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 小王和小李在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。小王认为“老师真挑剔，存心和我过不去”。小李则认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此时的态度反应截然不同，这主要是因为( ) A、对所遇到的挫折认知不同； B、人生理想不同； C、面对的挫折情景不同； D、应对挫折的手段不同。 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 面对考试失利，有的垂头丧气，有的则暗下决心迎头赶上。同学们的不同反应说明( ) ①挫折会影响人们的情绪②人在一生中，难免会遭遇困难，经历挫折 ③面对挫折，不同的态度会有不同的行为表现④同样的挫折，对不同的人会产生不同的影响 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 【答案】： 【解析】：
鲁教版初二下思想品德期末复习资料(不含期中以前) 第十课 掌握交往艺术，提高交往能力 1、在交往过程中怎么做？ 答:(1)前提 (2)原则 (3)艺术、技巧 2、为什么要讲文明，有礼貌？ 答:(1)讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修 养程度。 (2)礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则。 (3)礼貌是文明交往的前提，讲文明、有礼貌是做人的基本品质。讲文明、有礼貌，主要表 现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必 备素养。 3、交往的前提 (1)语言文明:语言文明能使交往和谐，为人际关系填色(为什么？) 要学会使用礼貌用语。 礼貌用语要求说话和气，不强词夺理,不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；多用 商量的口吻说话，不要盛气凌人,也不要说大话(怎么做？) (2)态度亲和:态度亲和能增添交往的魅力,也是文明了得重要内容,会拉近彼此之间的距离 (为什么?) 态度真诚、待人和气(怎么做？) (3)举止端庄:举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度，是我们 要养成的良好行为方式(为什么？) 内在真心诚意、外在彬彬有礼(怎么做？) 4、交往的原则 (1)平等待人：平等待是是交往礼仪的一条重要原则，在现代礼仪中，平等原则是基础， 是最重要的。每个人在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分(为什么？) 交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能卑躬屈膝(怎么做？) (2)尊重他人：尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则，尊重他人才能赢得他人的尊重 (为什么？) 首先，在交往中要热情、真诚；第二，要给人留面子；第三，允许他人表 达观点(怎么做？) (3)学会宽容:宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。它表现为一个人待人宽厚， 有气量；学会大度和宽容，可以是自己拥有一个融洽、和谐的人际环境；严于律己， 宽以待人，是为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。 (为什么？) 同学之间有了矛盾，我们应当宽容一些，忍让一些，大度一些，这样做于 人于己都是一件好事。正所谓:“退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。”(怎么做？) 5、交往讲艺术 (1)学会倾听：倾听在交往中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人沟通； 学会倾听还是扩大人际交往的好办法；善于倾听，我们就会被更多的人喜爱，就会有 更多更好的谈话伙伴(为什么？) 学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。倾 听时要耐心、用心、会心(怎么做？) (2)学会表达：学会表达是学会与人共处的重要内容；令人愉快的谈话是一种技巧，也是 一门艺术；语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁，让我们在学会表达中开辟出广阔的交 往空间。(为什么？) 说话时要选择双方感兴趣的话题，将就与人对话，不要只顾自己 说或只顾谈论自己；说话时要选择分寸和角度，要善于选择谈话的时机，善于创设谈话 的氛围；说话时要有情感的投入，注意与其诚恳、姿势端庄自热、态度谦虚友善等。 (怎么做？) (3)学会赞美：被人再美是一件令人喜悦的的事情；恰如其分的赞美能使人感受到人际间 的理解与温馨；能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。 (为什么？) 赞美要讲究分寸；赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚；要能 够给对方渴望得到的那份赞美，还要多赞美那些不被注意的人们。(怎么做？)
鲁教版《现代科技在身边》教学设计 一、教材简析 《现代科技在身边》是山东省人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书下册第七单元中的第一框。本框涉及的主题是联系学生生活积累，感受现代科技给生活和社会带来的新变化。本框共有两目： 1、现代科技给生活带来新变化，通过学生观察生活，列举实例，感受科技给我们生活带来的新变化。 2、科技——社会发展的强大推力。放眼古今中外，纵观上下五千年, 人类社会的发展伴随着科技的进步，科技成为经济和社会发展的强劲动力。 教学重点、难点：现代科技给生活带来新变化；科技一一社会发展的强大推力。 二、教学目标 1、情感态度价值观目标： 感受到科技对生活和社会的巨大作用；初步培养科学的生活态度； 做一个爱学习的好少年。 2、知识目标： 懂得现实生活中的相关科技及其对我们的影响，认识科技对社会的 巨大推动作用。 3、能力目标： 初步培养观察生活的能力，收集和处理信息的能力，发现问题、分
析和解决问题的能力。 三、设计理念 本框以生活中以及历史上的科技实例为载体，反映科技对经济社会发展所起的巨大推动作用。因此，本课的教学就是要通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会科技对经济和社会的作用，从而激发热爱科学的思想情感。 1、知识获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。 近几年来，新课程改革在全面实施，新课程改革中学习方式的重要变化是：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生搜集处理信息的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。同时，在这一学习过程中，学生既要敢于表达、展示自己的能力，关注个人；还要尊重他人，倾听不同声音。在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人和集体的能力。因此在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享。 2、师生交往，积极互动，共同发展。 新课程中倡导的教学观尊重、赞赏；师生交往，积极互动，共同发展。在这一过程中，作为教师，关键是要放开，和学生的心灵平等对话，有一个开放的心态，才会有交流的局面，从而使教学变成教与学的交往互动。师生双方相互交流、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求的新的发展，从而达到共识、
鲁教版八年级思想品德 复习提纲教案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
第一单元让爱驻我家 1、为什么要孝敬父母 ①父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。②父母不但在生活上无微不至地抚养照顾我们，教给我们基本的生活技能，还从思想品德上关怀教育我们，引导我们确立人生目标，教给我们如何做人。③对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。 2、在孝敬父母方面我们应该如何做 孝敬父母就要尊重父母，热爱父母，回报父母。我们孝敬父母就要做到日常生活中对父母有礼貌，理解父母心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 3、影响我们与父母沟通的因素有哪些 ①青春期的逆反心理；②子女与父母之间的矛盾误解也会影响子女与父母的沟通；③子女与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面的差异，也就是代沟影响子女与父母之间的沟通。 4如何搭建与父母沟通的桥梁 ①学会与父母沟通就要理解自己的父母；②学会与父母沟通就要尊重自己的父母；③学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法。 5、举例说明我们的祖国多么可爱 我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽、江山如画。②我们的祖国历史悠久；③我们的祖国文化灿烂（文字典籍，艺术创造，科技发明等） 6、从历史和现实两个方面说明56个民族是一家 ①历史上，我们各民族之间多方面的相互交往丰富了中华文化，开拓了祖国疆域，推动了社会发展。我国民族团结的优良传统不仅表现在和平时期，还表现在当祖国遭受外来侵略的时候。②在社会主义现代化的今天各民族更是相互团结、相互支持。（西部大开发战略） 7、我们应该如何热爱自己伟大的祖国 ①热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整；②要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌灿烂的民族文化尽心竭力；③热爱祖国就要热爱祖国的民族大家庭。维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。 8、在学校生活中，青少年应怎样维护民族团结 在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。9、长期以来我们形成了什么样的民族精神 长期以来，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这种民族精神成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的灵魂与传统。 10、如何看待台湾问题 台湾是美丽富饶的宝岛，自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。
第五单元热爱集体融入社会 1．集体的基本特征：同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。 2．个人与集体的关系是密不可分的： ①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体； ②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 3．怎样理解“团结就是力量”？（集体团结的作用） ①任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的；②集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。③集体不论大小团结才有力量。 4、个人利益与集体利益的关系： ①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的。②以集体利益为重，并不排斥个人利益。③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 5．如何处理集体利益和个人利益的关系？ ①我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。②在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。③我们反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。 6．怎样为集体添光彩？ 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益： ①首先要具有强烈的集体荣誉感和责任感；②更应该体现在自己的实际行动中；③当集体的荣誉和利益受到损害时敢于积极维护；④维护国家的荣誉和利益是维护集体利益的最高表现。 7．为什么维护国家的荣誉和利益？怎样维护？ ①国家荣誉是国家和民族尊严的体现。国家利益是全国人民共同利益的集中体现，国家利益高于一切。 ②维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。维护国家利益就是在任何情况下都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家和民族利益的事情。 8．社会生活日新月异的原因： ①党和国家制定了正确的方针和政策；②全国人民的辛勤劳动。 9．青少年为什么要参与社会生活？ 社会发展对个人的素质提出了新的要求。我们只有学会学习、学会生存、学会交往、学会做人，才能学到现代生活所必需的本领，提高社会适应能力，促进个人全面发展。 10．中学生应怎样参与社会生活？ ①参与社会生活可以采取多种形式，比如参加社会公益宣传、开展力所能及的社会调查
九年级思想品德1—8课单项选择题 班级：姓名： 1、人的活动受各方面因素的制约，因此人难免会遇到挫折。造成挫折的自然因素有 ①洪涝灾害②生老病死③某些生理缺陷④恶劣的环境 A、①②④ B、①②③④ C、①②③ D、②③④ 2、张强由于身材不高，不能如愿当飞行员，造成这种挫折的因素是（） A、自然因素 B、生理因素 C、心理因素 D、社会因素 3、2006年6月1日，印度尼西亚发生近40年来世界上最强烈的地震，地震造成的死亡人数已超过6200人。导致印度尼西亚及周边国家人民遭受挫折的因素是（） A、自然因素 B、社会因素 C、心理因素 D、生理因素 4、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这表明（） A、人生的道路如同顺风行船 B、一个人要想有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的苦难和挫折 C、普通人会遇到挫折，而伟人则不会 D、“万事如意，心想事成”是完全可以实现的 5、孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。这一切说明（）①挫折无处不在②名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折③人的一生只有逆境，没有顺境④事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 6、奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》光辉巨著。他的人生经历告诉我们（） ①人生难免有挫折②挫折能磨炼人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功 A、①③ B、①② C、②③ D、③④ 7、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”这句话告诉我们 A、挫折对人有害无益 B、挫折具有双重性 C、在任何条件下，挫折都能造就强者 D、挫折是不可避免的 8、郑华是九年级的学生，10岁时在一次事故中不幸失去了右腿。他很难过，但没有被困难所吓倒。他努力使自己像正常人一样生活，不需要父母照顾。在他身上体现（） A独立自主、拒绝别人帮助的意志品质 B勇于战胜困难的意志品质 C坚持不懈、持之以恒的意志品质 D勇于承担责任的意志品质 9、遭受宫刑的司马迁，曾准备一死了之，但他把悲痛转化为动力，完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的历史巨著《史记》。司马迁战胜挫折说明（） ①战胜挫折的关键是战胜自己②战胜挫折要养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 ③战胜挫折需要磨练意志④战胜挫折需要迎难而上 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 10、“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”大仲马的这句名言对我们的启示是（）
鲁教版八年级思想品德上册全册教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
鲁教版八年级思想品德上册全册教案 编者按：小编为大家收集发布了初二地理试题：鲁教版八年级思想品德上册全册教案，希望对大家有所帮助。 鲁教版八年级思想品德上册全册教案 教学目标: 1、正确认识自己的逆反心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 2、了解祖国灿烂的历史和文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了不可分离的血肉联系。 3、初步认识民族精神的内涵和重要意义。 4、培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。 5、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。教学重点和难点： 1、不忘父母的养育之恩。
2、影响与父母沟通的原因。 3、五十六个民族是一家。 4、我与祖国共命运。 教材分析： 本单元以爱小家和爱大家为教育主题，引导学生感受家庭生活，体会父母对自己的关爱，能够孝敬父母和长辈，帮助学生克服逆反心理，学会主动与父母沟通，与家庭成员共建和谐幸福的家庭生活，教育学生认同祖国文化，珍惜民族大家庭的团结，继承伟大民族精神，树立民族自尊心和自豪感，增强报效祖国的使命感和责任感。 本单元把爱家和爱国统一在一个单元中，有利于学生情感上的自然升华，拉近了个人与国家的情感距离，避免了爱国主义教育中容易出现的空洞说教。本单元按生活领域分为两个专题。 第一课：相亲相爱的一家人 第二课：我们共有一个家 课时安排：第一课时家，温馨的港湾
第二课时学会与父母沟通 第三课时我爱你，中国 第四课时我们都是龙的传人 第五课时实践活动课 第六课时单元复习 集体备课人员： 备课时间： 第一课时备课时间9 月 1 日上课时间9 月 2 日第一课相亲相爱一家 第一框家，温馨的港湾 教师寄语：让爱驻我家 学习目标：1、理解家的温馨。 2、深刻明白我们要报答父母的养育之恩。
2019-2020学年度陕教版初中政治思品九年级全册第二单元热情为他人服务第五课爱心永不变课后辅导练习第三十八篇 第1题【单选题】 我们中学生在日常生活中也要弘扬尊老、养老、助老的传统美德。下列属于弘扬这些美德的有( ) ①说自己学习忙，从来不做任何家务事，都是让家人代劳②小明进出电梯，总是让岁数大的爷爷奶奶先进来和出去 ③小欣妈妈住院了，小欣每天熬粥给妈妈送去并安慰妈妈④小玲考试没有考好，为了不让妈妈生气把试卷藏起来了 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】
漫画《万众一心》告诉我们( )①在自然灾害到来时，救灾抗灾不仅仅是国家和人民政府的事，也是全国人民的事；②在国家和民族处于危难之际，我们要勇担社会责任； ③一方有难，八方支援，是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬这种优良传统；④报效祖国，奉献社会，是每个公民义不容辞的社会责任。 A、①②④ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 小张在独处时，总是凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，从不做任何违反道德信念的事情。小张身上体现的传统美德是( ) A、诚信 B、重义 C、勤俭 D、慎独 【答案】： 【解析】：
第4题【单选题】 ______是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。( ) A、诚实 B、善良 C、正直 D、勇敢 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 以下关于中华传统美德的说法中，正确的是( )①中华民族传统美德是传统美德的精华 ②要结合时代和时间的要求继承和发扬③中华传统美德只展现在普通人身上 ④中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质⑤善良、悲悯、坚韧、信义和自强都属于中华传统美德 A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②④⑤ 【答案】： 【解析】：
鲁教版八年级下册政治重要知识点鲁教版八年级下册政治重要知识点 1、我国的国家性质：P4 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围及地位如何?(我国现阶段人民的构成?)P4 地位：人民是国家和社会的主人，平等地享有管理国家和社会事务的权力。 (1)公民权利：是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益， 这种权益受国家保护，有物质保障。 (2)公民的基本权利：是宪法规定的公民权利。这是公民最主要、最根本的权利。 4、人民与公民的区别和联系。P6 (1)含义不同：人民是区别于敌人的政治概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义 务的人。 (2)范围不同：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍 的被剥夺政治权利的人，不过，后者不能享有公民的全部权利(如选 举权和被选举权等权利)，也不能履行服兵役等光荣义务。 5、中国公民的定义是什么?P6d1 凡具有中国国籍的人都是中国公民。
6、我国公民享有的权利需要来自哪些方面的保障?其中最重要、最有效的保障是什么?P6d2 (1)需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。 (2)其中最重要、最有效的是法律保障。 我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 8、当我们的权益受到侵害时该怎么办?(司法保障的途径?)P7d3 应运用法律维护自己合法权益。我们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被 侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 9、法律保障的意义?P7d4 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。 10、社会进步的重要标志---在于人权能够得到尊重和保障P7d4 11、我国公民享有的基本权利有那些?(P9d1) 12、为什么宪法是公民基本权利的确认书和保证书? 我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法进一步规定的具体权利 13、如何正确行使公民权利?(或公民依法行使权利的要求是什么?)或公民在行使权利的过程中要注意哪些问题?(P10-11) (1)公民行使权利时，要尊重他人的权利。 (2)公民行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 (3)要在法律允许的范围内行使权利。 (4)要以合法方式行使权利。
第八课维护正义遵守规则 班级：姓名： 一、选择题： 1、正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（） ①一方有难、八方支援②以大欺小、恃强凌弱③哥们义气、两肋插刀④乘车购物不排队⑤见义勇为、扶助弱小⑥诚信考试不作弊 A. ①③⑤ B. ②③④ C.④⑤⑥ D. ①⑤⑥ 2、当遇到以下情况时，你的选择是（） A.买到假冒伪劣商品——自认倒霉 B.有人向你逼钱索物——给，才几块钱 C.有人恃强凌弱——走，与自己无关 D.商贩兜售野生动物——向公安机关报告 3、期盼正义、维护正义是所有善良人的共同心声，实施正义行为不做非正义的事是做人的基本要求。下列行为属于正义行为的有（） ①汶川地震后个别商家大幅提高矿泉水价格②小明买到过期食品，及时向有关部门举报③看见一群人正在打架斗殴，小马及时拨打“110”④发现某游客在景区乱扔垃圾，小王立即上前制止 A. ①② B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 4、在建设和谐社会中，我国将完善民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财产制度、收入分配制度、社会保障制度等。其目的是（） A.加强社会精神文明建设 B.保障社会公平正义 C.坚持以经济建设为中心 D.坚持对外开放的基本国策 5、有正义感是做人应该具有的品质，正义的基本要求是（） A.不伤害他人，不侵犯他人的基本权利 B.能辨别正义和非正义 C.具有正义的情感 D.有正义的制度作保障 6、在正义和正义制度面前（） ①全体社会成员都必须遵守②大部分社会成员都必须遵守，规则的制定者可以例外③允许一部分人有超越制度的特权④人人都要以遵守制度为荣 A. ①② B.③④ C. ①④ D. ②③ 7、正义要求我们要尊重人的基本权利，尤其首先应尊重人的（） A.受教育权 B.劳动权利 C.生命权 D.财产权利 8、下列对正义理解正确的有（） ①凡是能促进人类社会进步与发展的行为都是正义行为②正义要求我们尊重人的基本权利③不偏不袒就是正义④维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为⑤胜者为王，败者为寇，谁胜利了，谁就是正义者 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ①②④ 制度的正义，有的表现为惩罚违法行为、对非正义行为进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配、保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，让大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。 据此回答第9题。 9、以下属于惩罚违法行为，对非正义行为进行矫正，即矫正的正义的是（） ①从2003年9月1日起《法律援助条例》正式实施②某村委会决定：取消外嫁妇女原享有的包括自留地在内的一切待遇③广东省原政委副书记、广东省原高院院长麦崇凯犯受贿罪，被判处15年有期徒刑④某农药化工厂因严重污染环境和生活用水，被法院责令停产并罚款 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10、“群众人人受到局长接待，信访件件得到依法处理”，各地公安部门通过建立局长“接访”制度，公正、高效地为老百姓解决难题。公安部门建立局长“接访”制度（） ①为公民权利的实现提供了一定的保障②有效地维护了群众的人格尊严③有利于保障社会公平正义④ 用心爱心专心 1
鲁教版八年级思想品德教学计划 一、指导思想 大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展。深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 二、学情分析 八年级四个班的大多学生学习学习目的明确、学习态度端正，能自觉学习；也有个别学生抱着无所谓的态度。 三、教材分析 本册书包含四个单元九课的内容，第一单元共两课，主题是让爱驻我家，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。 第二单元学会交往天地宽，知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。了解青春期闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。第三单元在合作中竞争共两课 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。知道人在人格上和
九年级思想品德知识要点（1-9课） 第一课、1、为什么（如何理解）人生难免遇到挫折，遭遇挫折，身处逆境？P2 2、人生将可能遇到哪些挫折？分别从家庭、学校、社会生活等方面举例说明。 3、导致挫折的原因有哪些？举例说明。（P4） 4、如何理解“挫折是一把双刃剑”（挫折的两面性。）P4 5、我们应如何战胜困难和挫折（或：为什么说努力培养和保持良好的个性心理品质，是 战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证？）？P5-P6 6、战胜挫折，加强自我锻炼的基本要求是什么？遵循的一般原则又是什么？P5-6 7、什么是意志？什么是意志品质？如何磨砺意志？P6-7 8、什么是生活态度？良好的生活态度有什么重要作用？（P7）举例说明生活态度的两种 类型？ 第二课、1、我们如何辩证地看待学习压力？P12 2、导致学习压力过大的原因是什么？分别举例说明？P13 3、正视学习压力，如何将学习压力转换成学习动力？P14 4、导致考试焦虑的原因有哪些？（P14）自我调控过度考试焦虑的方法有哪些？其 中主要的是哪种？P16 5、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的自我调控方法，可以减轻或消除过度考试 焦虑，什么是自信训练法？P15 6、树立正确学习观念的重要性是什么？P16有什么方法？P17 7、良好的学习习惯的具体内容是什么？其中学生在校学习班过程中的主要环节有哪些？ P17 8、良好的学习习惯的重要性是什么？举例说明。P18 9、到了九年级，我们应该做好什么心理准备？如何认识升学、职业选择？（P19） 10、学生填报志愿应考虑哪些因素？选择学校时，需要了解学校的哪些情况？选择专业 时应该注意什么？P20 11、有人认为现在只要找到一份满意的工作，就可以高枕无忧，不必再学习了。这种看 法对不对？说说理由。P22 答案：随着科学的进步，知识的增多，技术的更新，社会的生产和生活不断发生变化。 人们当初在学校学习的知识和技能已远远适应不了社会的发展，我们必须根据具体情况不断学习，才能满足时代发展的要求。 12、对于现在提倡的“终身学习”，你是怎样理解的？P22 答案：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，满足我们生存和发展需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。 第三课、1、行为与后果的关系是什么？举正反两方面的例子进行说明。P24 2、对个人的行为有什么要求？P25 3、如何才能做到对自己的行为负责？P26-27 4、人们的行为底线是什么？违法行为包括哪几类？P29
岱岳实验中学八年级下册思想品德知识汇总 编制:八年级政治组 第十课: 一.集体的特征： 同一个集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成一个不可分割的整体。 二.个人和集体的关系: 1.集体是个人生存的依靠,是个人厂长的园地,个人的生活\学习和工作都离不开集体. 2.个人是组成集体的细泡,计提的发展离不开每个成员的努力. 三.个人与机体的特征： 1.集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。 2.个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 四、团结的重要性： 1.任何一个集体，只有团结一致，才能形成强大的合力，达到预期的目标。 2.团结使集体产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困 难。 3.集体不论大小，团结才有力量。 道理：没有国家的统一，民族的团结，也就没有中华民族的伟大复兴，我们生活在集体中，就要珍惜集体 的团结，自觉维护集体的团结。 五.个人和集体的关系： 1.在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。 2.以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益，个人的正当利益的实现会促进集体的发展。 3.集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。 六.如何处理个人利益和集体利益的关系： 1.我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。 2.集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。 3.当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时牺牲个人利益。我们必须反 对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为，坚持集体主义原则。 七.怎样为集体添光彩： 1. 为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。维护集体的荣誉和利益，首先要有强烈的集体荣誉感 和责任感，在生活中严格要求自己，绝不做损害集体荣誉和利益的事。 2.维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。 3.维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。 4.维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高表现。 八、怎样维护国家利益? 维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。 第十一课： 一.为什么要关注社会： 1.社会生活是丰富多彩的，也是变化的，社会的发展变化体现在我们生活的方方面面。 2.关注并体验社会的新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感。 二.为什么参与社会生活： 1.社会的发展对个人素质提出了新的要求，参与社会生活是我们适应社会发展的要求。 2.有利于我们学会现代生活所必须的本领，提高社会适应能力。 3.通孤傲参与社会活动，可以促进我们的全面发展。 三.如何参与社会生活： 1.中学生参与社会生活可以结合自己的年龄特点和学习生活实际,采取多种形式,比如参加社会公益宣传,开展力所能及的社会调查活动,参观访问. 2..参与社会生活，就要正确地认识社会，辩证的分析问题，认清楚社会的复杂性，自觉弘扬社会正气，抵制歪风邪气。 3.我们要正确认识从众心理，养成独立思考的习惯，克服盲目从众。（注：养成独立思考的习惯，提高自我控制力，才能克服盲目从众。） 4.要正确认识生活中的困难和逆境，保持积极向上的精神状态。 5.我们一方面要紧随社会正火的主旋律，与时俱进，另一方面要抗拒外在的压力和诱惑，坚持自己的正确立场，在复杂的社会生活中学习做一个理智的社会成员。 四、怎样亲社会： 1.学会谦让、分享、助人。 2.学会为社会做贡献。要做到：①积极参与社会公益活动。②关心社会发展，关注国家大事。③服务社会，奉献社会。 （注：谦让、分享、助人的原因，怎样做见课本和综训。） 第十二课： 一.怎样鉴赏大自然： 1.我们要在广泛的大自然领域内欣赏大自然之美。 2.我们要学会欣赏未经人类改造过的没得对象，也要学会欣赏经过人工改造的美的对象。 3.鉴赏自然风景要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。 4.要学会领悟人类在改造自然中的伟大力量。 道理：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们情操，丰富我们的精神生活（意义），所以我们要在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然（态度）。 二.人类与自然地不和谐之音： 1.自然物种在减少。 2.自然景观遭到人为破坏。 3.环境状况不容乐观。 三.关于环境破坏： 环境问题是人类不合理地开发和利用自然资源所造成的环境污染与破坏（原因），环境问题已经成为全球性的问题（表现），它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展（危害），因此，保护好环境，保护好人类赖以生存的家园，已成为我们义不容辞的责任（做法）。 第十三课: 一、怎样关爱大自然？ 1.尊重生命，保护生物的多样性。 2.善待自然，做大自然的朋友。（经常考） 3.美化自然，让大自然美丽永存。 （注：三条对应的怎样做看课本和综训） 二.环保法律体系： 基础：宪法，主体：《中华人民共和国环境保护法》注：保护环境是我国一项基本国策。