一年级语文反义词
虎广莲
一、教学名称：学习《反义词》
二、教学目标：
1、引导学生积极思考，理解相反的含义、丰富学生的词汇。
2、发展学生的观察力和语言表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
三、教学重点、难点：
1、教学重点：使学生理解初步反义词的含义并感知生活中的反义词。
2、教学难点：学生感知并准确表达生活中的的反义词，同时认识涉及的汉字。
四、教学过程：
1、请将导入：将学生分成5个小组，给每个小组分别分发豆子、西红柿、棍子、核桃，毛线团、冰糖，苦瓜；引导学生用手摸、捏，用眼睛观察、用嘴巴尝尝等感知这些东西的特征并表达出来。
2、根据学生的表达引出反义词的概念，让学生初步理解反义词的概念。
3、展示课件，让学生观察图片，再次感知反义词。
4、引导学生自由发言说说这节课所感知到得反义词。
5、教师总结出这节课所学的反义词，并领读再次帮助学生巩固
这节课所学的反义词。
6、课堂拓展：鼓励学生观察并发现生活中其他的反义词。
7、课堂升华：引导做卡片游戏，给每个宝宝分发写有不同汉字的卡片，随着“找朋友”的音乐去找自己卡片中汉字的反义词，并成为好朋友手拉手站好，然后老师引导学生大声读出好朋友卡片中的汉字。
五、教学反思：本节课通过引导学生感知并理解生活中相反的变大含义，从而学习反义词。在学习反义词的同时对反义词中所涉及的汉字也要认识并学会。学生对汉字的认识和理解还是比较好的，但对于一些比较难的反义词还需进一步的学习掌握。
六、教学拓展：引导学生观察生活中常见的事物和现象，并找出所表达的反义词，请假老师或者父母自学反义词中所涉及的汉字。