第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气
【教学目标】：
1.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。
2.运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。
3.认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
【重点和难点】：
1、认识光合作用。
2、绿色植物在碳—氧平衡方面的重要作用。
3、探究活动的设计。
【课时分配】： 2课时
【教材分析】：
通过生物呼吸和燃料燃烧都会消耗大气中的氧气，排出大量的二氧化碳，为什么没有导致大气中二氧化碳的明显增多，氧气含量降低的悬念，引起学生对大气中碳—氧平衡是如何维持的问题产生兴趣。
可将金鱼藻的放氧实验分成两步进行演示。首先让学生观察光下金鱼藻放气泡的实验，引出光合作用除了能制造有机物还能制造什么物质的问题，让学生讨论，引导学生作出假设。然后再做气体燃烧状况的实验，让学生通过实验结果推测金鱼藻放出的气体是氧气。
关于光合作用原料的教学，可以让学生对普利斯特利的三个实验先分别进行分析，再将分析结果综合起来考虑，得出光合作用不但能产生氧，而且利用了二氧化碳的结论。植物所产生的氧气除了满足自己生存的需要外，还可以供给其他生物使用。建议教师在学生分析完三个实验后，尽可能引导学生的思维再上升一个层次。即教师可以向学生提出这样的问题让学生进行讨论：“普利斯特利为什么要设计三个实验，才能得出最终结论?”目的是帮助学生初步形成综合看问题的意识，当一个现象由多种因素控制时，应当先研究一种因素，控制其他因素。
【教学设计】：
学习内容学生活动教师活动
一、光合作
用产生氧气学生在教师指导下通过实验装置
采集气体，对气体成分进行简单
探究，获得结论。
学生根据课本叙述和教师的讲解
学习实验过程，获得结论。
教师提供实验装置，并指导
学生进行采集，引导学生对
气体进行探究。
讲解并引导学生学习实验
规程，组织学生讨论。
二、合作用
利用二氧化
碳作为原
料。
1.利斯特里实验
2.探究活动通过课本对普利斯特里的三个实
验分别进行分析，初步获得光合
作用不但产生氧，而且利用了二
氧化碳的结论。
利用教师提供装置制定探究计
划，实施探究计划。
引导学生进行分析，帮助学
生养成综合看问题的意识。
提示学生注意事项，鼓励学
生自己寻找材料用具，设计
实验。
三、光合作用与根据光合作用的有关实验，归纳
出光合作用的概念和总反应方程
引导学生归纳光合作用的
总方程式和概念。通过概念
生物圈中的碳—氧平衡式，进而初步认识光合作用对于
生物圈的意义。然后根据教师提
供的数据，对教师提问进行分组
讨论，进一步认识光合作用在维
持碳—氧平衡中的重要作用。
初步分析光合作用对于生
物圈的意义，而后给学生提
供数据，并设置思考题，启
发学生从理性上认识光合
作用在维持碳—氧平衡中
的重要作用。
四、合作用
在农业生产
上的作用观察教师出示的三种种植密度不
同的植株结的果实，进行讨论，
分析原因，理解光合作用在农业
生产上的应用。
到田间进行观察或访问有经验的
老农，了解不同种植密度的植株
结果的情况，分析原因，理解光
合作用在农业生产上的应用。
出示三种不同的植株，引导
学生从光合作用产生有机
物方面进行讨论，理解光合
作用在农业生产上的应用。
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．下列是制作洋葱表皮细胞装片的实验操作过程中的步骤①用镊子撕下洋葱表皮，②在载玻片上滴一滴清水，③将染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸在另一侧吸水，④用解剖针将洋葱表皮展开在水滴中，⑤将盖玻片一侧接触水滴缓缓盖在载玻片上。正确的排列的是（）
A．①②③④⑤ B．①②④⑤③ C．②①④③⑤ D．②①④⑤③
2．恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于（）
A．恒温动物需要的食物少
B．恒温动物对环境变化的适应能力更强
C．恒温动物需要的能量少
D．恒温动物耗氧少
3．下列关于生物特征的叙述正确的是
A．生物都是由细胞构成的
B．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体
C．能够运动的物体一定是生物
D．“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象
4．生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明：（）
A．生物都能适应环境 B．生物都能影响环境
C．生物具有应激性 D．生物具有遗传特性
5．下列哪个生态系统有“绿色水库
．．．．”之称？
A．海洋生态系统 B．农田生态系统
C．森林生态系统 D．城市生态系统
6．下列食物链的书写，正确的是（）
A．阳光→草→兔→狐 B．蝗虫→青蛙→蛇→鹰
C．小麦→田鼠→蛇→鹰 D．草←羊←狼←人
7．下列植物器官中，属于生殖器官的是（）
A．根B．叶C．果实D．茎
8．下列生态因素中不属于非生物因素的是( )
A．阳光、温度 B．空气、温度 C．水分、土壤 D．小草、病毒
9．下列显微镜的操作方法错误的是（）
A．调节光圈大小--转动转换器
B．使物像更清晰--调节细准焦螺旋
C．使视野中看到的细胞更多--换用低倍镜
D．将视野上方的物像移到中央一一向上方移动装片
10．玉米种子萌发时，胚与胚乳中的有机物含量变化如图，下列有关说法错误的是（）
A．曲线a表示胚乳，曲线b表示胚
B．胚的发育需要胚乳提供有机物
C．幼叶变绿后依靠根部吸收和幼叶光合作用提供有机物
D．种子萌发过程中，胚乳内的有机物逐步减少直至耗尽
11．做草履虫对外界刺激的反应实验，如图所示为四位学生放置食盐的位置，其中草履虫全部集中在右侧培养液中的是（）
A．
B．
C．
D．
12．某品牌的冰箱推出了一款具有“零度保鲜”功能的新产品，冰箱能够为水果蔬菜保鲜关键是
A．减少果蔬水分含量，加快呼吸作用
B．降低环境温度，减缓呼吸作用
C．降低环境温度，加快呼吸作用
D．减少环境中二氧化碳含量，减缓光合作用
13．造血干细胞享有“血细胞的种子细胞”之美称，骨髄移植能够治疗白血病，是因为健康人骨髄中的造血干细胞能不断产生新的血细胞（如图），这一过程称为细胞的
A．分化B．分裂C．生长D．癌变
14．农业生产实践过程中，促进植物呼吸作用的措施是
A．对农作物及时松土 B．小麦种子晒于入仓
C．贮藏粮食时，密闭的粮仓内冲加二氧化碳 D．低温贮藏水果，蔬菜
15．下图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，不正确的是（）
A．菜豆种子的营养物质储存在④中
B．两种种子结构的区别之一是④的数量不同
C．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是④
D．两种种子中新植物的幼体都由①②③④组成
16．我国北方农村常将马铃薯等蔬菜贮藏在地窖中，农民进入窖中取蔬菜之前，往往把点燃的蜡烛用绳子吊入窖内，这一做法的目的是（）
A．测量窖内氮气含量 B．测量窖内氧气含量
C．主要为了照明 D．测量窖内一氧化碳含量
17．在生产实践中，某菜农种植的一畦白菜植株长得矮小，叶片发黄。菜农应及时施加（）
A．磷肥B．钾肥C．氮肥D．磷钾复合肥
18．把番茄用开水烫一下，可以从其表面撕下一层皮，这层皮和里面的果肉在植物体的结构层次上分别属于（）
A．上皮组织、薄壁组织B．保护组织、薄壁组织
C．果皮组织、输导组织D．表皮组织、分生组织
二、判断题
19．（）植物体细胞分裂所需要的能量，来源于呼吸作用分解淀粉时所释放的能量。
20．（）根毛实质上是成熟区表皮细胞一部分向外突出形成的。
21．（）绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
22．（）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
23．（）昆虫有翅的适应能力强于无翅的种类。
24．（）生物圈只是人类的家园。
三、连线题
25．将下列木本植物茎的结构与功能联系起来。
（1）树皮 A．细胞分裂、茎加粗
（2）木质部B．输导作用
（3）髓C．贮藏营养的功能
（4）韧皮部 D．输导和支持作用
（5）形成层 E．保护作用
26．请将下列器官与其功能连线。
27．请将左右两列中相关联的内容选出来
四、综合题
28．光合作用被人喻为阳光下的魔术，历经200多年一点点被科学家解密。现在同学们也能借助很多小实验自己进行探索。小张同学计划要探究一天内叶片淀粉含量的变化，设计实验步骤如图一：
材料准备：将一盆天竺葵放在阳光下。
（1）每隔3小时取一片叶，为了控制单一变量，应选_____的叶片。将叶片立刻进行脱色处理，并进行漂洗。装置②小烧杯中的液体是_____，大烧杯中的液体是_____。
（2）按时间顺序将叶片排列好（如图一③），滴加碘液。预测叶片颜色变化的规律是_____。
（3）小张多次实验后，验证了自己的预测，但是这个实验仍存在不足之处，请写出改进做法_____。（4）选取6片图一盆栽天竺葵的未处理叶片，烘干后放在坩埚中点燃，并给三角瓶中50ml的清水加热（如图二）。用温度传感器测定水温的变化，得到的结果如图三所示，据图三可以看出，随着叶片的燃烧，水温从18.9℃上升到23.2℃，你对此现象的解释是_____。
（5）由以上实验可知，绿色植物通过光合作用为自身提供了物质和_____。
29．如图是显微镜的结构图，请据图回答问题：
（1）对光结束后从目镜内看到的视野应该是__（填字母）
A．黑暗的 B．彩色的 C．略灰的 D．白亮的
（2）观察过程中，将“10x”的物镜转换成“40x”的物镜，观察到的细胞数目更__，如果低倍镜下观察到的物像清晰，换上高倍镜后物像模糊，此时应该调节[]__；
（3）这台显微镜备有目镜5x和10x，两种物镜10x和40x，使用这台显微镜观察玻片标本，最小的放大倍数是__倍．
30．2017年12月5日，联合国环境规划署将“地球卫士奖”授予塞罕坝林场建设者。近来，在山东卫视热播的电视连续剧《最美的青春》题材就是反映塞罕坝林场建设者们生活的一个剧本。55年来，塞罕坝人变茫茫荒原为郁郁林海，创造了令世界为之惊叹的奇迹。目前塞罕坝森林公园总面积四十余万亩，物种丰富，有浩瀚的林海、广袤的草原、清激的湖泊，一展北国风光，成为著名的风景旅游区。有人说：塞罕坝林海属于中国，而中国的环保行动则属于世界。请结合所学知识回答下列问题：
（1）塞罕坝森林公园作为一个____，是由生物成分和非生物成分组成的。在生物成分中，鹰与蛇是____关系。
（2）塞罕坝森林公园中丰富的物种之间形成了复杂的食物关系，上图为塞罕坝森林公园部分生物构成的食物网。该食物网中共有_______条食物链，其中鹰获得能量最少的一条食物链是__________。
（3）若不法分子大量猎捕山雀，短期内________数量会大量增加，导致松树林受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的___________是有限的。
（4）塞罕坝森林公园中，地羊的体色一般为灰色，有利于躲避敌害，但该生物数量过多，会使公园中植被减少，这种现象说明______________。
（5）试从生态系统物质循环的角度分析，“中国的环保行动属于世界”的原因是________。
【参考答案】
一、选择题
二、判断题
19．对
20．对
21．对
22．对
23．对
24．错
三、连线题
25．
26．
27．B；A； D； C
四、综合题
28．大小一致，不被遮挡，生长状况相近且健康酒精清水 6时至18时，蓝色逐渐变深；18时至6时，蓝色逐渐变浅实验前进行暗处理叶片中有机物燃烧放出的能量，部分转变成了热能能量
29． D 少细准焦螺旋 50
30．生态系统竞争和捕食（顺序可颠倒） 6 松树→松毛虫→山雀→蛇→鹰松毛虫自动调节能力生物能适应环境也能影响环境物质循环是全球性的
2019-2020学年七上生物期末试卷
一、选择题
1．“麻雀虽小,五脏俱全。”生物体内的细胞经过哪一过程形成组织( )
A．细胞生殖 B．细胞分裂 C．细胞癌变 D．细胞分化
2．下列不属于生物的是（）
A．人 B．植物和动物 C．珊瑚 D．鸟类
3．某学习小组对生物共同特征进行讨论时，下面四种说法错误的是（）
A．生物能排出体内产生的废物 B．所有生物都由细胞构成
C．生物的生活需要营养 D．生物能进行呼吸
4．下列哪种生物不是有细胞构成的（）
A．含羞草 B．蘑菇 C．禽流感病毒 D．狮子
5．到南极考察的工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便带离南极。这是因为南极
A．缺乏生产者 B．分解者很少
C．没有消费者 D．没有食物链
6．下列属于消费者与生产者关系的是
A．蚕吃桑叶 B．人吃蘑菇 C．蛇捕食青蛙 D．青蛙捕食昆虫
7．当人体膀胱内的尿液达到一定量时，就会产生尿意，其中起着调节和控制作用的是：
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．结缔组织 D．神经组织
8．草履虫能趋向肉汁，逃离食盐，这种生命现象体现了生物具有（）
A．新陈代谢 B．应激性 C．变异 D．生物和环境的相互影响
9．我们在“学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”时，从洋葱内侧撕下一小块透明的薄膜，这就是洋葱的内表皮。洋葱内表皮属于（）
A．保护组织B．薄壁组织C．机械组织D．上皮组织
10．下列不属于叶的结构的是（）
A．腋芽
B．托叶
C．叶柄
D．叶片
11．下列关于叶片结构的有关说法中，正确的是（）
A．叶片的细胞排列都很规则
B．叶片由表皮、叶脉、气孔组成
C．叶片由上表皮、叶脉和下表皮组成
D．叶片的表皮分为上表皮和下表皮
12．下表中细胞结构与功能搭配正确的是（）
A．a B．b C．c D．d
13．下列植物类群中，一生中会出现根、茎、叶、花、果实、种子六种器官的一项是
A．被子植物 B．裸子植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物
14．某研究小组用同种的、萌发和煮熟的种子进行植物呼吸作用实验（如下图），下列描述正确的是（）
A．甲、乙瓶中均放入煮熟的种子
B．甲、乙瓶中均放入萌发的种子
C．甲瓶中的氧气被萌发的种子吸收了
D．乙瓶中的二氧化碳被煮熟的种子吸收了
15．与果实和种子的形成有直接关系的部分是（）
A．雄蕊和花瓣B．子房和胚珠C．雌蕊和花萼D．花冠和花萼
16．能作为监测空气污染程度的指示植物（）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物
17．如图为桃子结构示意图，其中的种子来源于桃花的（）
A．花瓣B．雄蕊C．花柱D．胚珠
18．下列关于绿色开花植物体内的结构层次描述正确的是
A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体
C．细胞→器官→组织→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
二、判断题
19．（）“庄家一枝花，全靠肥当家”，所以给农作物施肥越多，越丰产．
20．（）甘蔗的叶片主要属于营养组织．
21．（）放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶，在其中生存的生物生长情况相似。
22．（）人体内的任何细胞都是由细胞膜、细胞质和细胞核构成的。
23．（）动物是生态系统中的分解者。
24．（）人类在生物圈中扮演的角色是生产者。
三、连线题
25．将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。
26．将下列的名次与其相应的功能对应起来
27．请把下面的生物与其栖息地用线连接起来：
四、综合题
28．图是桃花的结构图，请据图回答下列问题：
（1）一朵桃花中的主要结构包括_______和_________两部分。
（2）图中A表示植物的_____________ 过程。
（3）受精完成后，图中的___________填序号）发育成果实，其中的胚珠发育为_______________。29．下图是一个植物细胞模式图。请据图回答问题：
（1）起保护和支持作用的结构是____________。
（2）能够控制物质进出细胞的结构是___________。
（3）细胞中的遗传信息库是___________。
（4）植物进行光合作用的场所是___________。
（5）植物细胞与动物细胞相比在结构上的主要区别是植物细胞具有_____、_____、_____。
30．某生物兴趣小组做有关鼠妇的研究，它们的做法是将20只大小和发育状态一致的鼠妇放入一半为干土一半为湿土的纸盒中央，用黑色一玻璃罩在上面遮光，每隔1分钟记录一次干土和湿土中鼠妇的个数，共计10次，统计的数据如表：
（1）该实验的假设是：________ ．实验装置中设置干土的目的是________ ．
（2）从表格中的数据可知，湿土中鼠妇的数量随着实验次数（时间）的增加而________ ．因此，鼠妇喜欢生活在的________环境中．
（3）实验结束后，应把鼠妇________ ．
【参考答案】
一、选择题
二、判断题
19．错
20．对
21．×
22．错
23．×
24．错
三、连线题
25．①---B ②---A ③---C ④---E ⑤---D
26．
27．
四、综合题
28．雄蕊雌蕊传粉 3 种子
29．细胞壁细胞膜细胞核叶绿体细胞壁液泡叶绿体
30．鼠妇喜爱生活在潮湿的环境中与湿土形成对照增加潮湿放回到适合它生存的环境中