混凝土结构设计原理
学习报告
报告名称混凝土结构设计原理学习报告
院部名称建筑工程学院
专业土木工程（建筑工程）
班级12土木工程（建筑工程）1
学生姓名章凯博
学号1206101015
指导教师倪红
金陵科技学院教务处制
钢筋弯起点应同时满足的条件
上章介绍,进行受弯构件设计时,既要保证构件不得沿正截面发生破坏,又要保证构件不得沿截面发生破坏,因此要进行正截面承载能力和斜截面承载能力计算,上一章讨论了正截面承载能力的计算,本章继续讨论斜截面承载能力的计算。本文主要讨论钢筋弯起点应同时满足的条件。
一，本章内容
1，概述
1.1受弯构件受力与破坏分析
1,斜截面开裂前受力分析
2，无腹筋梁的受力及破坏分析
3，有腹筋梁的受力及破坏分析
1.2影响斜截面受力性能的主要因素
1，剪跨比和跨高比
2，腹筋的数量
3，混凝土强度等级
4，纵筋配筋率
5其他因素：截面形状，预应力，梁的连续性
1.3斜截面破坏的主要形态
1，斜拉破坏
2，剪压破坏
3，斜压破坏
2，受弯构件斜截面设计方法
2.1一般受弯构件斜截面设计
2.2深受弯构件斜截面设计
二，钢筋弯起点应满足的三个条件
若利用弯起钢筋抗剪，则钢筋的弯起点应同时满足三个条件
①满足抗剪钢筋的位置要求；
②满足正截面抗弯能力的要求；
③满足斜截面抗弯能力的要求。
弯起钢筋：混凝土结构构件的下部（或上部）纵向受拉钢筋，按规定的部位和角度弯至构件的上部（或下部）后，并满足锚固要求的钢筋，是由纵向钢筋弯起而成。
弯起钢筋的作用：弯起钢筋在跨中附近和纵向受拉钢筋一样可以承担正弯矩；在支座附近弯起后，其弯起段可以承受弯矩和剪力共同产生的主拉应力；弯起后的水平段有时还可以承受支座处的负弯矩。
弯起钢筋的弯起点：
梁中弯起钢筋构造要求:根据《混凝土结构设计规范》，在采用绑扎骨架的钢
筋混凝土梁中，当设置弯起钢筋时，弯起钢筋的弯终点外应留有锚固长度，其长度在受拉区不应小于20d ，在受压区不应小于10d ；对光面钢筋在末端应设置弯钩。位于梁底层两侧的钢筋不应弯起。弯起钢筋的数量、位置由计算确定，钢筋弯起的顺序一般是先内层后外层、先内侧后外侧，弯起钢筋与梁轴线的夹角（称弯起角）一般是45°；当梁高h 〉800mm 时，弯起角为60°。梁底层钢筋中的角部钢筋不应弯起，顶部钢筋中的角部钢筋不应弯下。
一，满足抗剪钢筋的位置要求
在计算梁斜截面受剪承载力时，其计算位置应按下列规定采用
① 支座边缘处截面（图中1-1截面）。
② 受拉区弯起钢筋弯起点处截面(图中2-2截面和3-3截面)。 ③ 箍筋截面面积或间距改变处截面（图中4-4截面）。 ④ 腹板宽度改变处截面。
上述截面均为斜截面受剪承载力较薄弱的位置，在计算时应取其相应区段内的最大剪力值作为剪力设计值。
设计时 ，弯起钢筋距离1s 及弯起钢筋之间的距离2s 均不应大于箍筋最大间距max s ，以保证可能出现的斜裂缝与弯起钢筋相交。 斜截面受剪承载力的计算步骤
一般先由梁额高跨比、高宽比等构造要求及 正截面受弯承载力计算确定截面尺寸、混凝土强度等级及纵向钢筋用量，然后进行斜截面承载力设计计算。 步骤：①确定计算截面和截面剪力设计值； ②验算截面尺寸是否足够；
③验算是否可以按构造配置箍筋；
④当不能仅按构造配置箍筋时，看计算确定所需腹筋数量；
⑤绘出配筋图。
二，满足正截面抗弯能力的要求
抵抗弯矩图：指按实际配置的纵向钢筋计算的梁上各正截面所能承受的弯矩图。 反应了沿梁长正截面上的材料的抗力，称为正截面受弯承载力图或材料的抵抗弯矩图。图中竖标所表示的正截面受弯承载力设计值u M 简称为抵抗弯矩。
进行正截面承载力校核时，可以采用第四章的计算方法，也可以采用画抵抗弯矩图的方法。计算方法工作量大，而且只能校核少数几个截面。作图方法则可以对所有截面进行校核。按比例将受弯构件的荷载弯矩图和抵抗弯矩图画出，如果抵抗弯矩图能将荷载弯矩图全部覆盖，则每一个截面都安全 ；反之若不能全覆盖，未覆盖截面则不安全。
三，满足斜截面抗弯能力的要求
为了保证斜截面的抗弯能力，纵向受力钢筋要满足图c 的构造要求，即在梁的受拉区中，弯起点应设置按正截面抗弯承载力计算该钢筋的强度充分被利用的截面 （称为充分利用 ）以外，其距离1s 应大于或等于0h /2处；同时，弯筋与梁纵轴线的
交点应位于按计算不需要该钢筋的截面（称为 不需要点 ）以外。充分利用点和不需要点的位置可根据纵筋根数和直径而画出的水平直线与设计弯矩图的交点老来确定 。
弯起钢筋要求小结
1，画出弯矩图和材料图。
2，根据各根钢筋面积大小按比例分配材料图,，不弯起的钢筋在里面。 3，找出 需要弯起钢筋的充分利用点和不需要点。
4，从充分利用点向外延伸0h /2，作为弯起钢筋的弯起点，并找出弯起钢筋与中和轴交点在材料图上的相应点。如该点在不需要点的外面，说明可以 ，否则再向外延伸。 5，验算是否满足斜截面收件承载力的要求和其他构造要求。
《起点和终点》教案 一、教材及学生分析： 在生活中，学生们很自然地进行着各种比较活动，但却没有系统地提炼过。在这一中，教材通过纸蛙跳远比赛作为学生学习比较的有效载体，让学生经历活动过程，学习比较的相关知识。首先明确比赛的公平公正性，再者为纸蛙确定起点和终点，最后通过合理的方法比较纸蛙所跳的距离，这样的教学安排让学生一步一步认识比较的真谛。此外，纸蛙跳远活动只是学习的载体，切莫一味关注胜负，反而丢失起点终点以及记录比较距离之重点内容。 在本单元第一的学习中，学生已经有了初步确立起点和终点的意识。当然，在生活中，学生也同样有着一些确定起点和终点的相关经历，比如跳远、跳高等。这些看似模糊的前概念，其实都是学生开始正真学习比较知识的宝贵经验，如何利用好学生已有的认知，开启关于比较的新学习篇章是本的核心。 二、教学目标： 科学概念： 通过跳远比赛分析，学生知道共同的起点线是公平比较的基础。 2通过纸蛙跳远比赛，学生明白跳远的距离可以用起点和落地点来标识，确定起点和终点是测量的基本要素。
科学探究： 通过观看微视频，学生可以学会标记起点和终点的方法。 2通过堂最终的距离比较，学生可以尝试以图表的形式记录和组织信息。 科学态度： 通过本的学习，学生能够认同以图表形式组织和交流信息的重要性，发展在日常生活中运用测量的认同感。 2通过堂的学习，落实学生愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据的科学习惯。 科学、技术、社会与环境目标： 通过比较学习，学生能意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法，我们可以通过一些方法解决具体问题。 三、教学重难点： 教学重点：标识纸蛙的起点和终点，记录和比较纸蛙所跳的距离。 教学难点：理解起点和终点之间的垂直距离即为纸蛙所跳的距离，思考合理的方法比较纸蛙所跳距离的长短。 四、教学准备： 教师：ppt，各类微视频，大纸蛙2-3只，大纸带一条、剪刀。 学生：两人一条纸带，每人一只纸蛙，一支彩笔。 五、教学过程：
站在新一年的起点 第18周 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 早上好！ 再过两天，我们就要迎来新的一年了，迎着朝阳的光辉，我们再一次凝望冉冉升起的国旗；踏着岁月的脚步，我们又一次走到了憧憬希望的起点。在此，让我谨代表全体学生向老师和同学送上诚挚的新年祝福。 孔子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”不经意间，时光便从我们身边悄悄流逝，仿佛只是眼睛眨动的那短短几秒，2014年便在我们的生命中悄然离去，不容我们等待，不容我们反思，更不容我们有片刻的停留。 站在新一年的起点，我感慨万千。 回望过去，我们有过拼搏，有过成功，却也有过懈怠，有过失败；有过欢笑，也有过哭泣，我们曾经为了自己的成功而欢呼雀跃，曾经为了自己的失败而伤心流泪。 但现在我只想说——那都已经过去了。 站在新一年的起点上，我们不应该再让“曾经”控制我们的喜怒哀乐。莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭或实现了，就会有新的希望产生。”新的一年就应有新的希望，新的征程。 亲爱的同学们，请不要沉浸在过去的成功或失败之中，站在新一年的起点上，让我们共同展望未来。 亲爱的同学们，你想学有所成，拥有美好的明天吗？那么，首先我们要有合理的计划与安排，要知道我们今天有今天的任务，明天有明天的打算。如果，明日复明日，渐渐地自己的“包袱”就会越背越重，后悔莫及。相反，如果每天按照自己制定的计划，跟着老师的节奏，合理地分配时间，做到劳逸结合，循序渐进按照计划有条不紊地学习，就会学得轻松。 其次，我们要树立信心。苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”不管你是否在为过去的荣誉和成功而喜悦，还是在为那些失败和挫折懊恼，这些都不再重要，过去的成败得失都已成为历史，重要的是我们要满怀信心，迎接新的目标，新的挑战。 另外，还要找准自己的目标，向着自己的目标，一步一个脚印，脚踏实地的走好每一步。抓住身边的机遇，不要整天怨天尤人，生活对于每一个人都是公平的。机会只会青睐于那些有准备的人，那就让我们做一个有准备的人，去迎接机遇的到来。 亲爱的同学们，站在新一年的起点上，我思绪万千，尤其对我们九年级的学生来说，就更加的重要，中考在向我们招手，未来在向我们点头，只有勇者、强者才能在万马奔腾中脱颖而出，面对这一切，你做好准备了吗？ 而低年级的弟弟妹妹们，从这一周起，你们也将迎来紧张的期末复习，让我们在每天快要结束的时候，请认真想一想在这一天的表现，我们是否真正做到
小学英语单词表 (外研版三年级起点) （最新版） 三年级上册 MOUDLE 1 I 我 am（I’m= I am）是(我是) aah 啊 hello（hi）你好 ooh 嗬 goodbye（bye-bye）再见are 是 how are you?你好么？你好good 好的 morning 早晨，早上 fine 健康的 thank 谢谢 you 你 MODULE 2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎吆 and 那么；和 too 也ha ha 哈哈 what 什么 is （what’s=what is）是（是什么） your 你的 name 名字 please 请 afternoon 下午 Mr 先生 MODULE 3 point 指 to 向…… the 这（那）个，这（那）些door 门 sit 坐 down 向下 stand 站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet （鸟）啾啾的叫声desk 桌子 chair 椅子 MODULE4 it 它 it’s=it is 它是
red 红色的 look 看 wow 呀，哇yellow 黄色的blue 蓝色的 a（an）一个，一chameleon 变色龙my 我的 panda 熊猫 now 现在 green 绿色的black 黑色的 dog 狗 cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 how many 有多少one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 oh 噢，哦 ten 十eleven 十一 twelve 十二 MODULE6 happy 快乐的 birthday 生日 here(here’s=here is) 这里(这是) present 礼物 this 这个 pencil 铅笔 pen 钢笔 cake 蛋糕 old ……岁的 how old多大 yes 是的 you’re=you are 你是 MODULE 7 teacher 教师 pupil 小学生 school 学校 classroom 教室 English 英语 that 那个 say 说 again 再一次 schoolbag 书包 ball 球
“创文工作只有起点，没有终点” ——记湘潭市第一人民医院行政副院长李云青 张红斌 自从我市开展创建全国文明城市工作以来，通过全市的共同努力，城市面貌焕然一新，市民的满意度大幅提升，创文工作取得了显著成效；在轰轰烈烈的创文工作中，也涌现了一批创文先进人物，他们身先士卒、攻坚克难，在创文行动中展现着自己的才智和力量，湘潭市第一人民医院行政副院长、该院创文工作分管负责人李云青就是其中之一。他，以落地生根的坚定信念、大刀阔斧的工作魄力和以身作则的人格魅力，使市第一人民医院的创文工作开展得有声有色，创文成效硕果累累。 坚定信念，以创文带动环境美好 2015年6月，市第一人民医院成立了以该院院长、党委书记为组长的创文工作领导小组和专项办公室，出台了创文工作实施方案。“创文工作既是政治任务，也是现实要求，关系到每个市民的切身利益。我们医疗卫生单位，更应走在创文工作的前列，将其作为核心工作来抓。”这是医院领导
班子对医院创文工作形成的共识。 作为具体分管医院创文工作的负责人，市第一人民医院行政副院长李云青对创文工作重要性的体会更是不言而喻。“全院都要绷紧创文这根弦，把创文的精神融入每个职工灵魂，以饱满的热情投身到创文行动中，使创文工作人人知晓，继而身体力行。”这是李云青对职工创文的要求，也是决心搞好创文工作的心声。 正是由于有了对推进创文工作坚定不移的目标和落地生根的信念，李云青凭着他对医院的热爱和医院发展的远见卓识，大刀阔斧地对医院该改革的地方进行改革。 传统的服务窗口用玻璃、不锈钢栏杆等与群众隔开，不利于医患双方的清晰交流，李云青通过调研后，先从医院门诊试点，将原有的玻璃隔断和不锈钢栏杆全部拆除，改造成全开放式服务窗口，取得积极成效后，又推广到住院部收费窗口、放射科服务窗口等。改造后的服务窗口，服务人员与患者交流非常方便，大幅提升服务效果，前来办事的群众满意度明显提高，窗口改造以来没有一起医疗投诉。在全市卫计系统中，市第一人民医院是首家实行开放式服务窗口的，市卫计委创文办认为，这种举措是市卫计系统可复制、可推行的典范。 车子特别是那些不太好管理的摩托车、电摩等无序乱停，是许多单位、部门头疼的问题。针对这个管理难点，李
《站在新的起点发言稿》 站在新的起点发言稿1xx年，又是一个新的开始，把自己的心回到起点，告诉自己，重新踏上征程，需要新的目标，新的心态，新的作风，一切都要是更好，更快乐的。人的一生是个圆，一年就是一个圆，就像年轮一样，树木是有灵性的，它们记得自己有多大，记得自己的岁月沧桑。一年就是一个轮，这难道不是对生命最好的诠释吗。我也要像树木那样，在自己的心灵里刻画上岁月的印记，见证自己生命的经历和收获。 过去的一年已经终止了，就让一切定格在那一个圆里吧，无论是精美的还是落魄的，都不要再去欣喜和感伤。不为过去的荣誉而沾沾自喜，也不要为过去的失败而暗自神伤，因为那些已经成为历史，不会再被更改。现在要放眼的，是未来，是新年里的每一天。过去，我浪费了许多生命中宝贵的东西，三十多年了，该是清醒的时候了。人的一生是短暂的，也是没有定数的，不知道明天会发生什么，是否还会安然若在，没有那么多时间让自己去悔恨，去懊恼，去沉浸在所谓的伤心失望中。 回首过去的自己，真是很荒唐很幼稚的一个人，天真的以为什么都是可以想象可以得到的，世界就应该是真善美的，似乎什么都是自己勾画出来的一样，一切都应该朝着自己想象的去发展，却不知，自己不是地球的主宰，不是救世主，更不是自己的神。曾经认为天大的事其实都是小事，不值得那么哭天喊地死去活来的，更不值得自己用青春作为成长的代价。也许过去的自己就是一只井底之蛙，看到的就
是失望和恐惧，却不知，自己完全可以拥有幸福和快乐的广阔的一片天空。 已经站在新年的起点，抛开过去的所有恩怨和纷扰吧，无论前方是恶谷还是平川，无论是否有人陪伴，我都要勇敢地走，充满自信地走，即使走在黑暗中，也要坚信黎明一定会到来，短暂的黑暗只是成功前的失败，只要对自己的未来还有希望，就不应该颓废丧志，郁郁寡欢。曾经喜欢面带笑容出现在周遭，但那是强颜欢笑，是自欺欺人，刻意的掩饰是无法让自己的内心真正快乐的。 上天降临了我，不是让我忧愁悲苦一辈子的，我要对得起父母的养育，对得起社会和国家对我培养，对得起朋友的关心，从自己的狭小空间里走出来，做一个更自我更快乐的人，虽然我知道，要真正做到很难很难，需要不断的磨练和平衡。也许还会摔倒，也许还会哭泣，但没关系，我会用我一生努力去探索我人生新的起点，迎接我人生美好明天。精彩人生演绎人生精彩，让我们在新一年里人人都精彩。精彩人生在这祝大家在新年快乐。身体健康，工作愉快，闵家幸福。 站在新的起点发言稿2时光荏苒，年华如水。xx年悄然而来，又匆匆而去。带着欢笑与泪水，携着遗憾与希望，我们挥手昨天，跨入新年。当新的红日从东方升起；当新的朝霞普照着大地；当熟睡的夜被黎明的光点亮；睁开双眼，xx年已然到来。 崭新的xx，带给我们新的机遇，全国人民正在为全面的建设小康社会而奋斗，为中华名族的伟大复兴而拼搏。崭新的一年，也带给我们新的挑战。真正的勇士，从不会畏惧而是会勇敢地直面挑战，为了
外研版三年级起点三年级英语下册 一、单词归类 （一）、物品类 1. toy 玩具 2. doll 洋娃娃 3. kite 风筝 4. box 盒子 5. book 书 6. computer game 电脑游戏 （二）、交通工具 1. ship 轮船 2. car 小车 3. bike 自行车 4. bus 公共汽车 （三）、动物类 1. monkey 猴子 2. tiger 老虎 3. lion 狮子 4. an elephant 一头大象 5. panda 熊猫 6. cat 小猫 7. dog 狗 （四）、指高矮胖瘦大小的形容词 1. tall 高的 2. short 矮的 3. fat 胖的 4. thin 瘦的 5. big 大的 6. small 小的（五）、食品类 1. rice 米饭 2. meat 肉 3. noodles 面条 4. fish鱼肉 5. milk 牛奶 6. peanut 花生 7. sweet 糖果 （六）、水果类 1. pear 梨子 2. banana 香蕉 3. an orange 一个桔子 4. an apple 一个苹果 （七）、功课类 1. Chinese 语文，汉语 2. math 数学 3. English 英语 4. music 音乐 5. art 拳术 6. P.E. 体育 7. Science 科学 （八）、一年四季 1. spring 春天 2. summer 夏天 3. autumn 秋天 4. winter 冬天 （九）、指天气的形容词 1. warm 暖和的 2. hot 炎热的 3. cool 凉爽的 4. cold 寒冷的 5. sunny 阳光充足的 6. windy 有风的 （十）、节日类 1. Spring Festival 春节 2. New Y ear 新年 3. Christmas 圣诞节 4. Christmas tree 圣诞树 5. Happy Spring Festival. 春节快乐 6. Happy New Y ear. 新年快乐 7. Happy Christmas. 圣诞快乐 8. Merry Christmas.圣诞快乐9、Happy birthday to you. 生日快乐 （十一）、衣物类 1. dress 裙子 2. coat 外套 3. sweater 毛衣 4. T-shirt T 恤衫 （十二）、运动 1. football 足球 2. basketball 篮球 3. table tennis 乒乓球 4. morning exercises 早操 5. riding bikes 骑自行车 6. skipping 跳绳 7. swimming 游泳 （十三）、表整点的时间 1. at four o’clock 在四点钟 2. at five o’clock 在五点钟 3. at nine o’clock 在九点钟（十四）、表半点的时间 1. half past one 一点半 2. half past six 六点半 3. half past eight 八点半 （十五）、动词短语 1. get up 起床 2. go to school 上学 3. go home 回家 4. go to bed 上床睡觉 5. go swimming 去游泳 6. go fishing 去钓鱼 7. go to work 去上班 8. watch TV看电视9. have breakfast 吃早饭10. have lunch 吃午餐
英语（新标准）（一年级起点4）Module 4 教学设计 小长山小学
Module 4 Unit 1 What are you doing? 一、教材分析 本节课是一年级起点第四册英语Module4Unit 1的课文教学，课型为新授课。本课的主要内容是询问正在发生的事情。在本学期的第二、三模块已经学习了现在进行时态的肯定句、否定句及一般疑问句。 二、学生分析 小学二年级学生通过一年的学习，已经有一定的英语基础。并且通过本册教材的二、三模块的学习，学生对于一般现在时态有了一定的了解，学习困难不大。本课目标语句中一般疑问句及肯定句学生在之前的模块中已经学习了，所以本课的重点应放在对特殊疑问句What are you doing? 的练习上。 三、教学目标 1、Knowledge Aim（知识目标） 学生通过课文能够听说读单词call, noise, drink, talk, 能拼写2-3个自选单词。 掌握目标句型What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 2、Ability Aim（能力目标） 能够运用功能句询问正在发生的事情。 3、Moral Aim（情感目标） 积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。 四、教学重点（Main Points ）
Words：call, noise, drink, talk, Drills: What are you doing? I’m talking to you. Are you drinking? No, I’m not. 五、教学难点(Difficult Points ) 使用What are you doing? 询问正在发生的事情。 六、教学过程（Teaching procedure ） Step ⅠPreparation 1.Greeting to the students. 2.Sing an English song.
安全培训只有起点没有 终点 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
安全培训只有起点没有终点俗话说：一年之季在于春。新年伊始，是新员工走上工作岗位的高峰期，是从业人员岗位调整的关键期，是应用“四新”技术的重要接点，这个时期的安全培训工作做得好不好，培训扎实不扎实，会对全年的安全生产工作带来不同的影响。因此，抓好新年的安全生产工作，应当打好基础，从安全培训抓起。新年抓安全培训，应当注意以下几个方面： 做好新进员工的岗前培训。企业要根据年度生产计划的总体安排，做好新进员工的安全培训。要首先了解新进员工的技术技能情况，有针性地开展安全生产培训工作。要坚持把好“三关”：一是进厂培训关，要通过培训教育，让新员工了解企业安全生产基本要求和安全生产规章制度，掌握基本的安全生产要领，把新员工的行为规范到企业的安全管理要求上来；二是安全交底关，要通过组织员工学习安全生产操作规程和车间生产工艺流程，使新员工掌握基本的安全操作要领，规范员工的安全操作行为；三是跟班实习关，要让新员工有一个熟悉和了解具体操作规范的过程，通过班组培训和师傅带徒弟的方法，安排新员工直接从事简单的操作，在实习过程中加深对所在岗位安全生产要求的理解。在把好“三关”中，一定要进行严格的考试，对考核不合格者，要继续补课，否则不能上岗作业。
做好从业人员的岗位培训。从业人员的岗位培训应当注意抓住重点，对在原岗位工作的人员，要加强安全生产基础教育和培训，对各关键工序和危险工序安全生产规程要再学习、再了解、再熟悉，使安全生产行为转变为安全生产习惯；对从事新岗位的作业人员，要按照新岗位的工艺要求和安全生产操作规程，掌握基本要求，并通过边学习、边实践的方法，提高执行相关规定的自觉性。 做好“四新”项目的安全培训。实施“四新”项目，是企业扩大产能、提高效益、加快发展的重要举措，在新工艺、新技术、新材料、新设备的运用过程中，必然会遇到一些安全生产管理工作的新情况、新问题，企业要组织相关技术人员、安全生产管理人员加强对“四新”项目的研究，提出有效的安全防范措施。要组织对应用“四新”项目人员的安全培训，让他们了解“四新”项目的特点、难点和危险因素，学会自我防范的基本要求；同时，要注意在“四新”项目的应用过程的安全监控，研究一般规律，不断改进安全生产的管理方法。 安全培训只有起点，没有终点。抓好安全生产培训，可以使员工及早了解和掌握安全生产知识和技能，加强自我保护和防范意识，促进全年生产经营工作顺利进行。
第 2 课起点和终点 【科学概念目标】 1.共同的起始线是公平比较的基础。 2.确定起点和终点是测量的基本要素。 3.纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识【科学探究目标】 1.学习标记起点和终点的方法。 2.尝试以图表的形式记录和组织信息。【科学态度目标】 1.发展在日常生活中运用测量的认同感。 2.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。 3.愿意倾听他人的意见, 乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。 4.认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。【科学、技术、社会 与环境目标】 1. 意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。 2. 认识到我们可以通过一些方法解决问题。【教学准备】 学生准备：每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔, 胶水、剪刀、学生活动手册。 【教学过程】 一、聚焦 1. 游戏导入。请一位高个子和一位矮个子学生上台比赛跳远，其他学生观 察。 2. 问题聚焦。教师提问：“怎样才能知道谁跳得更远呢？” 根据回答, 让学 生重新比赛, 画起跳线和落脚线。 二、探索：纸蛙跳远比赛 1.体验纸蛙跳远。 发纸蛙，每人一个, 让学生体验纸蛙跳远的方法，确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。 提问：“你怎么知道纸蛙跳了多远？” 引导学生说出，在纸蛙起跳点画一条线表示起点，在纸蛙落地点画一条线表示终点，起点到终点的距离就可以表示纸蛙跳了多远。
2.确定纸蛙跳远的公平比赛规则。 教师需要指出，我们通过在地上画线的方式记录了纸蛙跳远的距离，但是无法方便地与别人纸蛙跳远的距离进行比较。为了方便，我们可以在纸带上记录纸蛙跳远的距离，然后剪下来和别人的进行比较。 可以用课件展示一条起跳线和一个纸蛙，让学生看清纸蛙的头要对齐起跳线再展示一条终点线和一个纸蛙，让学生注意纸蛙的尾部要对齐终点线。全班要统一标准。 3.纸蛙跳远比赛。 发材料。分小组活动。 教师需关注并指导学生对起点线和终点线的确定提醒他们在纸带上写上姓名及日期，养成记录的好习惯。 4.谁的纸蛙跳得最远。 比较自己纸蛙三次跳远的距离，确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。 比较小组成员的纸蛙，确定“哪只纸蛙跳得最远”。要求对齐起点，然后比较终点。张贴各小组的纸带，让学生观察、比较“谁的纸蛙跳得最远”，评出全班跳得最远的纸蛙。 三、研讨 教师可以提问：“在小组中，谁的纸蛙跳得最远？你是怎么知道的？”引导学生基于实验的关键步骤，有根据地说出自己的结论。 接着可以提问：“观察张贴在黑板上的纸带，它为你提供了有关纸蛙跳远的什么信息？”“你的纸蛙三次跳远的距离相同吗？你是怎么知道的？”“你还有其他可以确定跳远距离的方法吗？”教师在比较中需反复提醒：①对齐起点②确定终点。 四、贴纸带 让学生把纸带粘贴在学生活动手册上。 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】
站在新的起点上 2010年的烟花在天空还没有完全散去，2011年便疾驰而来。翻看过去一年的“综合科工作日志”，重温一年来的努力、汗水和收获，感慨良多。 2010，深切感受到来自世界各地的变化。异常气候越来越多，地震、干旱、暴风雪、泥石流，自然灾害频繁发生，为人类恶意破环环境一次次敲响警钟，提醒我们要学会善待赖以生存的环境。矿难、火灾、交通事故频发，贪官纷纷下马，提醒我们善待手中权力，珍爱兄弟姐妹的生命。物价、房价持续上涨，对我们生产生活产生了诸多影响。金融危机的浪潮席卷而过，后危机时代的到来，使我们不得不进行深入思考，“2009年，我们知道需要做些什么，但不知道应该做什么；2010年，我们或许懂得更多，但却不知道该怎么做”。从后危机时代走向复苏，正如英国经济分析师杰里米〃瓦尔纳所言：“我们似乎步入了不确定时代。”异常气候加上经济发展的不确定性，对党中央提出严峻考验，对各级党委、政府提出更高的要求。当然，这一年，感受更多的是抗争、努力、变化和发展，国家更加繁荣富强，人民更加富裕安康。 2010，努力在成长的道路上寻找快乐。曾经讨论过快乐的话题，人无论贫富贵贱，只要活着，就有快乐的理由。每天早上6点半起床，叫孩子起床吃饭，7点15下楼，从小区南门出
来，把孩子送到学校门口，然后穿过植物园、济北广场，7点40左右到办公室，开始一天的工作。一路走来，日复一日，走过了四季轮回。经常会遇到晨练的熟悉的面孔，一声问候，便会收获一天好心情。有时候，快乐就是如此简单。快乐是什么？快乐是家庭和睦，老人健康，孩子进步。快乐是工作愉快，同事和谐，成绩突出。快乐更是一种充实，一种满足，一种愉悦，当我们最大限度地发挥自己的生命潜能，实现自己的人生价值时，就会感到自己是快乐的，我想这种感觉不仅来自成功的喜悦，更来自奋斗过程的人生体验。 2010，努力在自己的岗位上寻求超越。打开电脑里面的文档，点击起草、修改的近百篇文稿，依然能感受到字里行间的辛苦。不能忘记，为起草高质量的《政府工作报告》，我们四个人“藏”到XXXX公司的宾馆里，“躲进小楼成一统”，不管白天与黑夜。就像武侠小说里面的侠士，要炼成一门绝世武功，必须找一僻静所在，“闭关”修炼，潜心钻研。起草的过程是艰苦的，因为我们知道这其中的责任。不能忘记，为达到我们所能企及的最高水平，我们学习了中央、省市以及县委的重要文件和讲话，我们翻阅了部门、乡镇的总结和计划，我们参考了数以千计的先进地区的材料，我们混淆了白天和黑夜。不能忘记，成稿以后，我们反复征求各方面的意见、建议，一遍又一遍的反复修改，推敲，为了一句话，甚至一个字，不知多少次绞尽脑汁，冥思苦想。“吟安一个字，捻断数茎须”。直到“两会”召开，听到领导、代表们满意的评价，才放下这份沉甸甸的责
外研版小学英语（三年级起点） 四年级英语教案 （第四册） 四年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析 本班共有28人，其中女生15人，男生13人。他们来自不同的11个自然村。由于各种原因，他们的英语水平也不同。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材内容分析： 本册教材——New Standard English三册是供小学四年级下学期使用的。全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务性练习，包括一首歌谣或小诗。通过歌谣或小诗，培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文化。在这一册，我们将进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。此外，我们还要学习如何表达时间以及如何描述地点方位等内容。 三、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点
外研社新标准英语(一年级起点)一年级 下教材分析 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 外研社新标准英语（一年级起点）一年级下册教材分析 一、教材分析 第一册教材共包含10个教学模块和一个复习模块。每个模块有2个Unit（单元）。Unit1:呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。一般包括三个活动：活动一的要求一般都是：Listen,pointandfind。设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。Unit2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。其中提供了若干任务型（Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。 由于一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此教材注意选取了一些日常生活中学生熟悉、相对简单和容易理解的话题，注意选取了使用频率较高的语句，
主要包括以下主要内容： 问候及回应；数字11和12；介绍职业；询问和说明物体的方位；介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形态和表达对其的情感态度；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方做某事等. 以上共计10个话题中包含有30个核心句子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教学中，我们应该根据教材各个模块的难易程度，合理安排课时。一般情况下，五个课时完成一个模块的教学。即每个页码用一个课时完成。第五个课时用于完成活动用书、同步练习、字母教学或进行其他拓展、巩固性的教学。 如果时间较为充裕，学生的基础比较好，我们可以在学生的认读、对话的掌握方面提高要求，或根据学生实际情况补充部分内容。 二、学生分析 一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。他们学习过程中心理压力较少，有相对较多的学习时间。对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的间接兴趣。他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。但他们的学习的兴趣较脆弱，且容
服务群众只有起点没有终点爱岗敬业演讲稿 各位领导各位同仁： 你们好！ 近年来，我们岚山交警大队着力推进队伍正规化、执法规范化建设，强化服务创新，打造“民生交管”，从而先后荣获了全省预防道路交通事故先进交警大队、优秀基层单位、市级文明单位等荣誉，并荣立集体二等功、三等功各一次，也涌现出“全省敬业奉献道德模范”董加岭等一批先进典型。 这是各级党委、政府高度重视的结果，是上级业务部门精心指导的结果，是各级各部门大力支持的结果，是社会各界的广泛参与和全大队民警共同努力的结果。 交警是文明城市的名片，文明交通是文明城市的窗口，我们深刻认识到这句话的内涵。为保证民警教育学习常态化，制定出台了“周一无酒日和集中学习日”制度，采取大队领导领学、邀请专家授课、收看电视讲座和专题教育片、内部讨论点评等多种方式，集中学习法律法规和公安业务知识，引导广大民警牢固树立执法为民的理念。 在这里我们还定期组织召开廉政风险识别查找会、民主生活会，逐级签订责任书，并制作了34块廉政文化宣传栏，“无私者勇，忘我者清”、“欲影正者端其表，欲下廉者先其身”等内容营造了良好的廉洁氛围，队伍至今未发生任何问题，民警无一因违法违纪行为受到处
罚。 交通安全管理任务相当繁重，有限警力捉襟见肘，而老百姓对交通出行的要求日益提高。在这两难局面中，我们该如何选择呢? 是“向科技要警力，打造高科技数字交警。” 我们积极争取到当地政府重视支持，大力推进交通科技和基础设施建设，投资完成了重要路口交通信号灯建设，建成了集流量监测、信息采集、勤务指挥、交通控制等功能为一体的智能交通指挥控制中心，配套完善了南沿海公路交通安全设施，重新施划了城区道路标线，新施划了停车泊位220个，并对交通信号灯、监控设备等进行了全面维护和检修，使城区重点路口基本实现全覆盖，全区道路交通环境得到了进一步优化，让交通管理工作的科技含量和服务水平进一步得到提升。 我们把执法规范化建设列为“一把手工程”、“全警工程”，作为公安交通管理工作的根本来抓，制定完善各项规章制度，开展教育培训和岗位练兵活动，为干警配备了单兵执法装备，在处警车辆安装车载取证系统，全程录音录像、实时传输，跟踪督查，指导民警精细化执法。同时，公开办案流程、时限、法律法规，定期召开法执纪监督员评议会，自觉接受社会监督，进一步提升了整体执法质量和执法能力。 “让人民满意，让群众得实惠”是我们最主要的出发点和落脚点。 为此，广泛开展了“大走访”开门评警活动，在“大走访”中，我们听民意、访民情、纳民智、解民忧，积极改进完善工作措施，群
《起点和终点》教学实录 科学概念目标： 1、知道什么是起点和终点。 2、确定起点和终点是测量的基本要素。 科学探究目标： 1、我知道标记起点和终点的方法。 2、我尝试记录相关实验信息。 学习重点： 1、我知道纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。 2、我知道怎样标记起点和终点。 学习材料准备：每为同学一只纸蛙 教学过程： 一、导入 师：（出示纸蛙）同学们，今天老师为你们带来一位朋友，你们知道它是谁吗？ 生：小青蛙 师：你们喜欢小青蛙吗？今天老师就来你们来到青蛙王国。（PPT出示青蛙图）青蛙王国里有很小青蛙，青蛙国王希望你们能成为好朋友，你们能教小青蛙跳远吗？ 生：好啊。 二、问题猜想 师：那好，现在请小组长出来，把小青蛙带回自己的小组，分给组内
的同学，让他们教小青蛙跳远吧。 （给每个小组每个同学发一只纸蛙，感受纸蛙跳远得方法，让学生都能让纸蛙跳一段距离，约3—5分钟）（感受后，收回小青蛙） 师：请小组长把组内的小青蛙收回盒子拿上讲台。（组长收回青蛙）你教会小青蛙跳远了吗？ 生：我会了，我会了。 师：好，老师请一位同学上来，看他是不是教会小青蛙跳远了。（请学生上台演示） 师：你真棒，小青蛙会跳远了，那你想知道你的小青蛙能跳多远吗？生：想！ 师：你们有什么方法知道他们跳得多远呢？ 生1：我在青蛙前面画一条线，让青蛙在这条线上跳，小青蛙停下来的地方再画一条线，就知道小青蛙跳多远了。 生2：我让小青蛙跳，它往前跳，我就在前面停的地方画线，它左跳，我就在左面停的地方画线。 师：两个同学的想法都不错，那如果老师给你们一条跑道，你能记录小青蛙跳得多远吗？（分别请生1和生2上投影演示） （生1展示） 师：这位同学，你能解释一下你的标注吗？ 生1：（指着第一条线）这是小青蛙起跳的地方，（指着第二条线）这是小青蛙停下的地方。 师：你刚才画小青蛙停下来的线的位置刚好是小青蛙的嘴，那么我们
新的一年新的起点新的征程说说 导读：说说可以为大家带来当日的心情和好的优美句子的分享，是一个分享自己的平台。下面就是小编整理的新的一年新的起点新的征程说说，一起来看一下吧。 1、时间飞逝留下了往事的回忆，岁月沧桑沉淀了青春的美丽，2018让我们告别过去；未来的岁月留给我们无限遐想，辉煌的明天等待我们奋力去闯，2018让我们展望未来，迎接辉煌。 2、时间如流水，一年又一年，转瞬一去2018再见，这一年有时难过，有时困惑，有时迷茫，有时高兴，有时失落，有时记不住自我；光阴似箭，青春不在，眨眼一瞬2018要来，不去迷茫，不去彷徨，为了理想，努力奋斗，重塑自我。 3、感叹过无奈年华，花开花落留不住，感慨过如水生命，月缺月圆控不住，感谢过感情友谊，情真情深止不住，感动着拼搏努力，激情向前停不住，18的目标更远，18的快乐更长，18的未来愿你无限疯狂。 4、时光如水又一年，二零一四要过完。悲欢离合多纷扰，历历在目如影片。如烟往事不足忆，唯有真情留心间。二零一五多行善，福星高照保平安。 5、回忆过去，展望未来，2018并不平凡，努力工作，奋斗打拼，钱没多少，但还够用，仍有梦想，来年在战，2018即将到来，继续努力，保持奋斗，钱多钱少，开心就好，祝愿祈祷，美梦成真。
6、 2018年，有过失意悲痛苦连连，有过鲜花掌声乐尽欢，有过跌倒爬起艰辛伴，有过成功失败伴心间；痛定思痛立誓言，2018 年加倍干，争取事业能变天，一帆风顺顺心愿，小康生活天天伴！ 7、 2018就要过去，你要舍得，舍弃忧伤，得到快乐，舍弃痛快，得到幸福，舍弃疾病，得到健康。2018马上来到，你要珍重，珍惜眼前，重视未来，珍惜生命，重视健康，珍惜机遇，重视专一。愿你新的一年工作顺利，万事如意。 8、 2018，付出了汗水，收获了酬劳，付出了真意，收获了真情，付出了仗义，收获了友情，2018绝对不是末日的来临，而是崭新的开始，祝你生活越来越好，收入越来越高！ 9、 2018你迎接了辛勤奔劳，收获了丰厚业绩，挑战了困难曲折，欢笑了成绩斐然，战胜了艰辛困苦，笑纳了如意顺心，抵制了距离长短，接受了友情万年，2018祝你大鹏展翅，一飞冲天！ 10、转眼一年跑，年关算账忙，收获有多少，自己要知道，得失都是福，明年继续忙！值此2018年末之际，真心祝愿我的朋友心情舒畅，快乐迎接2018！ 11、 2018付出的是勤劳，流下的是汗水，努力的是打拼，收获的是成果，得到的是喜悦，迎来的是2018，新的一年，愿成功继续，前途更广阔。 12、踩过坎坷路，爬过崎岖山，走过挫折桥，到达成功路，2018挥手离去。带着阳光明媚，领着春风得意，拉着平步青云，2018招
最新小学英语三年级上册单词表(外研版三年级起点)三年级上册 MOUDLE 1 I 我 am （I’m= I am）是 (我是) hello（hi）你好 ooh 嗬 goodbye（bye-bye）再见 are 是 how 怎样 How are you? 你好么？你好！ good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢
MODULE 2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎哟 and 那么、和 too 也 ha ha 哈哈 what 什么 is (what’s= what is) 是（是什么）your 你的 name 名字 please 请 afternoon 下午
MODULE 3 point 指 to向…… the 这个，那个，这些，那些door 门 sit 坐 down向下 stand站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet（鸟）啾啾的叫声 desk 桌子 chair 鸟
MODULE4 it 它 it’s= it is它是red 红色的 look 看 wow 呀，哇 yellow 黄色的blue 蓝色的 a（an）一个，一chameleon变色龙my 我的 panda 熊猫 now现在 green 绿色的black 黑色的 dog 狗
cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 how many 多少one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七eight 八 nine 九 oh 噢，哦 ten 十
起点和终点教学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《起点和终点》教学设计 【教材简析】 在第1课的学习中，学生通过比较恐龙模型的大小有了初步确定起点与终点的意识。学生把恐龙模型的头对齐就是在确定起点，然后比较恐龙模型尾部长短就是在确定终点。 为了公平比较与准确测量，我们必须给每一次比较与测量确定起点和终点。学生在生活中也会有一些确定起点和终点的经历，比如体育活动中的跳高、跳远、赛跑等。本课将通过青蛙跳远比赛的探究活动，要求学生学会确定起点与终点，通过研讨让学生理解确定起点和终点的重要性。 在本课的探究活动中，用在纸带上做标记来表征青蛙跳远的距离，这是一个巧妙的设计。学生将在纸带的一端画青蛙的起跳点，再根据青蛙跳跃的位移在纸带上画出终点的标记，完成表征起点与终点的活动。在这个活动中，学生会思考：终点究竟是在青蛙的头部画线，还是在尾部画线甚至有学生可能会要求其他同学与自己的标记方法一致，这些都指向比较与测量中的公平与准确问题。另外，用纸带表征青蛙跳远的距离，可以很好地呈现青蛙三次跳远的结果，便于展示、交流。在研讨中，学生将认识到纸带的长度就代表青蛙跳跃的距离，或者说是它移动的距离。教师要鼓励学生改变他们有关长度的表述，从而帮助他们完成从长度到距离的概念转变。例如，如果一个学生说他（或她）的纸带比另一个学生的长，可鼓励这个学生使用“距离”一词，即可以说：“我的纸带更长，表明我的青蛙跳的距离更远。” 【学生分析】 学生已经初步建立比较长度的意识，本次课比较青蛙跳远的距离，不再是一个物体的首尾长度，而是一个物体位移的距离。已有认知物体的长度或高度不变，而现在物体的位移每一次都可能不同。学生活动时，反复运用起点和终点，这个“点”演变成“线”，起点是共同的起始线，终点是标记的终止线。因为跳跃的距离没有留下痕迹，当自己的青蛙多次跳跃的距离相互比较，或是与同伴的青蛙跳跃的距离比较或是与小组其他成员比较不便时，表征距离的纸带应运而生。“比较”进阶到“比量”，为“测量”做准备。 【教学目标】 科学概念目标
最新新的一年新的起点演讲稿 1月1日又称元旦,“元”有新的起点、开始、第一的意思,“旦”是指早晨,一天的意思.而“元旦”就寓意着一年的开始。下面是小编整理的最新新的一年新的起点演讲稿范文，供大家参考! 最新新的一年新的起点演讲稿(一) 大家好!我是四年级四班的李可涵，今天，我播音的题目是《新的开始，新的起点》。 同学们再有几天就是元旦了，XX年很快就要过去了。回忆即将过去的一年我们有过收获和喜悦，有过成功和失败，回忆这一年我们要感激曾给予我们关心和帮助的人。我们要感谢含茹如苦养育我们的父母，感谢不辞辛劳培育我们的老师，感谢给予我们帮助的同学和朋友。在这新年伊始之际，向他们道一声:谢谢你们! 同学们XX年的钟声就要敲响，新的一年即将开始，大家知道元旦的意思吗?元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，因此元旦合称为“初始的日子”，也就是一年的第一天。
同学们新的一年即将开始，意味着我们又将长大一岁，我们应该变得更加懂事，对父母、老师、长辈更加有礼貌，我觉得要让新年来得更有意义，我们要努力做好几件事: 1、上课要更加认真地听讲，努力复习，以优异的成绩迎接新年。 2、要为老师送去祝福，希望他们开心，告诉老师我一定会加油的。 3、新年要对每一个同学送去祝福，特别是和有过别扭的同学说声对不起，和他们一起快快乐乐迎接新年。 4、要为爸爸、妈妈做一件力所能及的事情，要每天早睡早起，自己的房间自己收拾，自己的物品自己整理。 5、要努力改正自己的一个坏习惯，以快乐的心情迎接新年。 同学们新的一年，新的起点，祝同学们在新的一年里学有所成!祝老师们身体健康，工作顺利!也祝愿我们的学校在新的一年里再创辉煌，更上一层楼! 最新新的一年新的起点演讲稿(二) 尊敬的各位老师: 大家xx好!