一位数、两位数乘整十数的口算
教学内容:课本42页例2
教学目标:
1、结合具体情境理解两位数乘一位数、两位数乘整十数的基本方法和算理。
2、体验其口算方法的多样化,并能正确的进行口算,形成一定的计算能力。
3、在解决简单问题的过程中,体验数学与生活的联系,感受数学的价值。
教学重难点:
重点:体验口算方法的多样化,并能正确的进行口算。
难点:整百数乘整十数口算的算理。
学情分析:
这节课是学生在掌握了两、三位数乘一位数算法的基础上教学的,学生熟练掌握这部分的知识,将为学生进一步学习两位数乘整十数的口算奠定基础。
教学过程:
一、导入新授
1、口算下面各题:
40×1 60×2 30×4 300×7 200×8
12×4 24×2 13×3 30×3 11×5
2、把在图中获取的信息汇总,说成完整的一道题:
橙子每盒6个,10盒有多少个?
已知每个盒子里面装有6个橙子,求10个盒子里有多少个橙子,应该用乘法计算,列示10×6。
二、探索发现
1、独立尝试
(1)出示例2图:请学生仔细观察。你从图中了解到什么?
(2)把在图中获取的信息汇总,说成完整的一道题:
苹果每盒12个,20盒有多少个?
已知每个盒子里面装有12个苹果,求20个盒子里有多少个苹果,应该用乘法计算
2、组内交流探讨口算方法。
(1)请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:12×20
(2)小组讨论:怎样口算得数?
3、各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
因为可以把20看作2×10,所以口算12×20时,可以先口算出12×2的积,然后再用它们的积乘10.
(4)比较、评价。
4、教师小结
口算一位数、两位数乘整十数,可以先用一位数或两位数中0前面的数相乘,再在末尾添上一个0。
三、巩固发散
1、基本练习
8×10 9×10 13×10 19×10
28×20 33×30 11×20 22×300
(1)先由学生独立计算;
(2)集体订正,讲讲口算的方法。
2、拓展练习:
水果商店运进30筐苹果,每筐23千克,水果店共运来多少千克苹果?
(1)学生认真读题,理解题目要求。
(2)请独立列出算式并进行计算。
四、评价反馈
请学生谈收获。
板书设计
一位数、两位数乘整十数的口算
8×10 9×10
课后反思: