【四】三年级英语上册单选题句子汇总
( )1.Oh, no! Look _______the mess! A. at B.in C. of D.on
( )2. Do you _______chopsticks______the UK? A. using,in https://www.doczj.com/doc/1c309300.html,e,in C. use, on ( )3. We don’t use chopsticks. It’s______for us. A. easy B.long C. hard
( )4. I’m _________hamburgers and chips. A.eat B.eating C. to eat
( )5. Daming is ______rice. He is ______chopsticks.
A. eat, use
B.eating, using
C. eat, using
D.eating, use
( )6. Are you eating an apple? No._________ A.I am B.I’m not C. he is
( )7. Bob, look! I’m ______my bike. What are you _________?
A. ride, do
B.riding, doing
C. ride, doing
D.riding, do
( )8. Let’s _________a cake _____mum and dad.
A. making,to
B.make, to
C. make, for
D.making, for
( )9. Listen(听)! Amy’s__________the piano and Sam’s________the drums.
A.play, play
B.playing, playing
C. play, playing
D. playing, play
( )10. Please _______and _______the cake now.
https://www.doczj.com/doc/1c309300.html,e. eat
https://www.doczj.com/doc/1c309300.html,ing, eat
C. come,eating
https://www.doczj.com/doc/1c309300.html,ing,eating
( )11. People row ______this lake A. at B. in C. of D.on
( )12. Let’s ______the ducks. Where is the bread ? A.feed B.feeding C. feeds ( )13. Look, the ducks are ________ _______the rain.
A. playing, in
B.play,in
C.playing. on
D.play, on
( )14. Amy, can you run fast? Yes,_________.
A.I can
B.I can’t
C.she can
D.she can’t
( )15. I can _________fast A.running B.runing C.run D.runs
( )16. What can you see? I can__________a bird. It can _________.
A.seeing, flying
B.see, flying
C. see, fly
D.seeing, fly
( )17. Can I have can ice cream?
A.Yes, I can.
B.No, You can.
C.Yes, you can’t.
D.No, you can’t.
( )18. Can you jump far?
A.Yes, I can.
B.No, You can.
C.Yes, I can’t.
D.No, you can’t.
( )19. Can I read this book?
A.Yes, I can.
B.No, You can.
C.Yes, you can’t.
D.No, you can’t.
( )20. I have got new________and new _________.
A.short, shoe
B.shorts, shoe
C.short, shoes
D.shorts, shoes
( )21. He ______got a new shirt. A.have B.has C.can D.does
( )22.I _________got a new football. A.have B.has C.can D.does
( )23. Have you got a headache?
A. Yes, I have.
B.No, I haven’t.
C.Yes, she has.
D. No, she hasn’t.
( )24. Has Sara got a cough? No,_______________.
A. she has
B.she hasn’t
C.she have
D.she haven’t
( )25. Have you got a stomach ache? No,____________.
A. I have.
B. I haven’t.
C. she has.
D. I hasn’t.
( )26. Has he got a pen? Yes,_______________.
A. she has
B.she hasn’t
C. he has
D. he haven’t
( )27.This is my black pen. And this is ________red pen.
A. Sam’s
B. Sam is
C. Sam has
D. Sam
( )28. You can’t________toys to school. A. bringing B. bring C. brings D. to bring ( )29. It’s __________ now . A. rain B. rains C.raining D.to rain
( )30. Le t’s get _________umbrella. A.a B.an C.the D./
( )31. Is this your grandma’s umbrella?
A.Yes, I am.
B. Yes, it isn’t.
C. No, it is.
D. Yes, it is.
( )32. Is this your dad’s cake?
A.Yes, he is.
B. No, it isn’t.
C. No, it is.
D. Yes, it isn’t.
( )33. Is this your umbrella? Yes,_______________.
A. I am.
B.it isn’t.
C. it is.
D.he is.
( )34. Is this your mum’s umbrella? No,_______________.
A. I am.
B.it isn’t.
C. it is.
D.he is.
( )35. Which is your umbrella?
A. This is my unbrella.
B. I’m OK.
C. I’m watering the flowers.
D. No, I don’t. ( )36. Where are you from?
A. I’m from the moon.
B. I’m reading.
C. It’s over there.
D. No, you can’t. ( )37. What are you going to do?
A. Make friends.
B. From the moon.
C. I’m singsing.
D. I’m a student.
( )38. It’s going to ___________sports day _______Friday.
A.be, in
B.is, on
C.be, on
D.be, at
( )39. I am going to ___________the long jump. A. do B.doing C. does D. to do ( )40. I’m going to ____________a race. A. run B. runing C. running D. runs ( )41. I am going to _________a driver. A.do B. is C.be https://www.doczj.com/doc/1c309300.html,e ( )42. What are you going to be?
A. I’m going to Hong Kong.
B. I ’m reading.
C. I’m going to be a doctor.
D. I like rice.
( )43. Are you going to Beijing?
A. Yes, I do.
B. Yes, I can.
C.Yes, I am.
D. No, I can’t.
( )44. I see Daming _________the airport. A.in B.on C.at D. of
( )45. Where are you going?
A. I’m going to Hong Kong.
B. I ’m reading.
C. I’m going to be a doctor.
D. I like rice
( )46. I am going to Beijing.Where are you going?
A.Hangzhou.
B. I ’m reading.
C. I’m going to be a doctor.
D. I like rice ( )47. Are you going to Hainan? No,__________
A. I don’t.
B. I can’t.
C. I am not.
D. I am.
( )48. I ’going to Hong Kong. My grandma___________there.
A. living
B. live
C.lives
D. to live
( )49. I am going to swim________the sea. A. in B. at C.on D. for
( )50. We are ________Beijing now. A. at B. in C. on D. to
( )51. What are you going to do _________Saturday? A. in B.on C. at D. to ( )52. What are you going to do today?
A. I’m from the moon.
B. I like Hong Kong.
C. I’m going to visit my grandpa.
D. I’m reading.
( )53. What are you going to do ____the class? A.in B. at C. for D. on
( )54. Can I play _______you? OK. A. to B.for C. with D.and
( )55. This is _________toy car. A.I B. me C.my D. you
( )56. They _______not Lingling’s toys. A. is B. are C. am D. me
( )57. Amy and I ________going to make a cake. A. are B. is C. am D. can ( )58. I am going to be a driver. I’m going to_________________.
A. drive a car
B. make a plane
C. help the ill
D.give the pills
( )59. Amy can ___________the piano. A.plays B. play C. playing D. to play ( )60. ________are Sam’s shoes.
A.This
B. They
C. It
D. Them
东莞市2009-2010年三年级英语上册Unit 3考核卷班级姓名得分 听力部分 一、听录音，选择你所听到的单词，将编号写在括号里。（10分） ( ) 1. A: where B: white ( ) 2. A: blue B: black ( ) 3. A: green B: great ( ) 4. A: paint B: purple ( ) 5. A: brown B: bread 二、听音给下列各图标号（……）：10分 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，选出你所听到的句子的最佳答句。（10分） ( ) 1. A. Good morning. B. Good afternoon. C. Hello. ( ) 2. A. How are you? B. I’m Sarah. C. Fine, thanks. ( ) 3. A. Nice to meet you. B. Nice to meet you, too. C. Hi! ( ) 4. A. Great! B. Bye! C. How are you? ( ) 5. A. Good morning. B. Goodbye. C. Very well,thanks. 四、听录音，根据录音内容给下列物品涂上相应的颜色。（10分）
五、听录音，判断下列图片与录音内容是否相符，相符的用“√”表示，不相符的用“×”表示。（10分 5. ( )
六、按听到的顺序将句子排序（……）10分： （）Hi, Sarah!How are you? （）Let’s paint. （）Fine,thanks. This is Mike. （）Nice to meet you. Nice to meet you,too （）Great!. 七、听录音，勾出各人所喜欢的颜色。（10 分） brown yellow black purple red blue green orange 颜色 姓名 Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan Bai Ling 笔试部分 八、看图片根据情景从所给的句子中选择恰当的一句完成对话，并 将编号填在横线上。（10分） A: Very well, thanks. B: Nice to meet you. C: Good morning, Miss White. D: Nice to meet you, too. 1. 2.
P E P三上英语教材分析 北城小学车永玲 一．教材的内容结构： 三上教材共有6个教学单元、2个复习单元。每个单元分A、Ｂ、Ｃ三个部分，共10页。复习单元4页。内容安排如下： 页面 板块名称 主要功能 第1-2页 主情景图 在真实情境中呈现本单元主要词汇及句型 第3页 ALet’stalk Let’splay 通过真实自然的情境对话呈现核心句型。 通过游戏或其他活动巩固学习Let’stalk部分的核心句型。 第4页 A.Let’slearn;Let’sdo;Let’schant 词汇学习板块，主要教学5-6个生词。 通过一首有节奏、有韵律的TPR活动或歌谣，巩固Let’slearn部分学习的生词。 第5页 ALettersandsounds 通过听、指、说的活动，介绍英文字母的音与形。通过一首有节奏、有韵律的歌谣，巩固这部分所学字母的发音。 学习这部分所学字母大、小的书写。 第6页 BLet’stalk;Let’splay 在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。 通过游戏活动巩固Let’stalk部分的核心句型。 第7页 B.Let’slearn;Let’sdo; 在A部分词汇的基础上，再增加4-5个生词。 通过TPR活动，巩固Let’slearn部分所学的生词。 第8页 BStarttoread 本单元所学的字母与核心词汇的认读。 第9页 CLet’scheck Let’ssing
通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果。通过活泼、欢快的歌曲，复习、巩固所学核心词汇和句型 第10页 CStorytime 运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。 二．本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三教材重点 1.字母：26英语字母的正确发音及书写。 2.词汇：听、说、认、读与本册书中的六个话题有关的56个单词，听说以下8个单词：noyourokmumschoolfunnybrotherplate. 3.句型：U1见面打招呼及道别用语。询问他人姓名及回答 U2向他人表达问候及回应的用语。介绍他人 U3询问别人近况并回答 向别人建议一起做某事 介绍身体部位 U4询问是什么的句型：What’sthis/that?It’s… 表达喜悦或欣赏：Ilikeit新课标第一网 U5:邀请他人吃、喝的句型：Havesome… 表达想吃的食物及其应答的句型：I’dlikesome….Hereyouare. U6询问物品的数量及回答的句型：Howmany…?Five. 询问他人年龄并回答的句型：Howoldareyou?I’m…yearsold. 学期教学目标（包括一是三维目标整合，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。二是单元教学目标和重难点）一．学期教学目标： 知识目标： １、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母． ２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 ３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
广东版开心学英语三年级英语上册课文内容及单词汇总 Unit 1 Hello!你好 一、Conversation Hello! Hi.你好！你好。I'm Gogo.What's your name? I'm Tony.我叫果果。你叫什么名字？我是托尼。Nice to meet you,Tony.很高兴见到你，托尼。 Goodbye,Tony. Goodbye,Gogo!再见，托尼。再见，果果！ hello 你好hi你好goodbye再见bye再见 二、Target Listen and say. What's your name?你的名字是什么？I'm Tony.我是托尼。 I'm Jenny.What's your name?我是珍妮。你叫什么名字？I'm Gogo.我叫果果。 三、Vocabulary hello你好 hi你好goodbye再见bye再见apple苹果banana香蕉 cat猫 ant蚂蚁bear熊carrot胡萝卜 Unit 2 My classroom我的教室 一、Conversation What's this? It's a book.这是什么？那是一本书。 What' this? It's an apple.这是什么？这是一个苹果。 Hello! Oh,hi! 你好。哦，你好！ 二、Target What's this? It's a desk.这是什么？这是一张桌子。 And this? Oh,it's a ruler.这个呢？哦，它是一块橡皮。 三、Vocabulary (a) table饭桌 a desk 书桌 a chair 椅子 a book 书本 a pencil 铅笔 (an) eraser 橡皮 a dog狗(an) elephant大象fish鱼
小学英语三年级上册教材解读 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为：话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章，“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时，可以利用主情景图，翻开主情景图，不了解设计意图，老师们会觉得挺有趣，挺热闹，看看就翻过去了，但了解了它的设计意图，就不肯放过，因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言，教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事，总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标，结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中，将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样，也可以把“功能”理解为“中心教学内容”，而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身，同时也包括人的认知结构。认知心理学认为，人们掌握语言是一种智力活动，而每一种智力活动都含有一定的认知结构，所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础，语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为，具有三维和动态的语言功能，即发出符号，说出有意义的话，达到某个目的。所以在本教材的教学中，教师应努力使三者有机地结合起来，通过一系列的教学活动，实现语言的交际。如：第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭，并能用所学的语言了解别人的家庭成员，语言结构主要是这些典型句型： who’sthis/thatman/woman/girl/boy?he’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务而进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就用，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。如：第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量，howmany---doyouhave/canyousee?并将新学的语言知识纳入已有的语言结构中去，能在适当的场合恰当地运用。 二、教材的重难点 教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的 let’slearn\let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动，可以设置不同的任务，拓展学生思维，引导学生综合运用语言能力的发展。
Hello Hi Goodbye Bye apple banana cat table a table desk a desk chair a chair book a book pencil a pencil ruler a ruler dog fish 重点单词： 你好 你好 再见 再见 苹果 香蕉 猫 桌子 一张桌子 书桌 一张书桌 椅子 一张椅子 书 一本书 铅笔 一支铅笔 尺子 一把尺子 狗 鱼 elephant an elephant panda a panda monkey a monkey lion a lion tiger a tiger rabbit a rabbit girl hat ice cream mother father grandmother grandfather sister brother 大象 一头大象 熊猫 一只熊猫 猴子 一只猴子 狮子 一只狮子 老虎 一只老虎 兔子 一只兔子 女孩 帽子 冰淇淋 妈妈 爸爸 奶奶：外婆 爷爷：外公 姐姐，妹妹 哥哥，弟弟
friend juice kite balloon a balloon balloons candle a candle candles present a present prfesents cookie a cookie cookoes noodles orange fly read sing draw swim 朋友 果汁 风筝 气球 一个气球 气球复数 蜡烛 一支蜡烛 蜡烛复数 礼物 一份礼物 礼物复数 小甜饼 一块小甜饼 小甜饼复数 面条 橙子 飞 阅读 唱歌 画画 游泳 cook queen cake bread rice milk sun tiger uncle violin soccer baseball football tennis basketball ping-pong watch box yellow zoo he she 煮饭 女王 蛋糕 面包 米饭 牛奶 太阳 老虎 叔叔 小提琴 足球 棒球 橄榄球 网球 篮球 乒乓球 手表 盒子 黄色 动物园 (男的)他 （女的）她
PEP三年级上册英语教材分析 实验三小王金霞 一、教材的教学基本理念和教学目标 1、本套教材编写的总思路：以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。即编写体系为：话题+功能+结构+任务。 教材设计基础是话题。如果把一个单元比喻成一篇文章，“话题”就是文章的题目、单元的主线。在进入一个新单元的学习时，可以利用主情景图，翻开主情景图，不了解设计意图，老师们会觉得挺有趣，挺热闹，看看就翻过去了，但了解了它的设计意图，就不肯放过，因为主情景图展示了本单元的词汇和主要语言，教学目标在主情景图上一目了然。再以讲故事的形式导入这个单元的话题。让学生对将要学习的内容有一个全面完整的了解。当然也可以在上完一个单元后回过头来用本单元所学句型编故事，总结话题。 2、语言教学的基础是功能——结构。以功能为目标，结构为手段。这种教学主张“把语言形式的教学纳入交际语言教学的大框架之中，将语言形式的教学通过以内容为中心的交际活动进行。”这样，也可以把“功能”理解为“中心教学内容”，而“结构”则是为“功能”服务的具体教学课程安排。这里的结构不仅包括语言结构本身，同时也包括人的认知结构。认知心理学认为，人们掌握语言是一种智力活动，而每一种智力活动都含有一定的认知结构，所以在强调语言结构的同时也应尊重人的认知结构。有了这一理论基础，语言学习不再是呈现表态的“语音+语法+词汇”的知识体系。而是一种言语行为，具有三维和动态的语言功能，即发出符号，说出有意义的话，达到某个目的。所以在本教材的教学中，教师应努力使三者有机地结合起来，通过一系列的教学活动，实现语言的交际。如：第二单元实现的语言交际功能是能介绍自己的家庭，并能用所学的语言了解别人的家庭成员，语言结构主要是这些典型句型： who’sthis/thatman/woman/girl/boy?he’s…she’s…及这些句型中涉及到的一些家庭成员的单词。 3、教学方法和策略的基础是任务。任务为基础的教学方法强调从运用语言的任务入手进行教学，让学生为了完成一项真实的任务而进行学习，并要求学生最终完成这项任务，使学生为了运用而学习，学了就用，学了就能用，从而直接培养学生运用语言的能力。如：第三单元的任务是用英语询问东西物品的数量， howmany---doyouhave/canyousee?并将新学的语言知识纳入已有的 语言结构中去，能在适当的场合恰当地运用。 二、教材的重难点
开心学英语三年级上册教材分析 一、学生的课程目标 （一）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗。 二、教师的教学目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流；能听、说、读、写73个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、动物等几个话题），并能简单地运用；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教师的教学措施 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设情景进行故事表演等等。 5.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。 7.多与学生交流，进行口语交际训练。
三年级上册英语课本大纲句子及单词 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
三年级上册（英语） 1. Hello, Good morning. ( Good night .) 早上好 2. What is your name What’s你叫什么名字 I am Lily.或 My name is Lily 3. How are you 你好吗？ I am fine, thank you! I’m我很好，谢谢！ 4. What is this What’s这是什么？ It is an apple . It’s它是苹果5. What is your phone number What’s你的电话号码是多少？ 6. What is in the box What’s盒子里面有什么？ Egg, 鸡蛋 How many 有多少？ Seven. 七只 7. Here you are . 给你，拿去 8. Open the door please. 请开门 Open your book please. 请打开书 Open your schoolbag. 打开书包 Open your eyes. 睁开眼 (反义词close)
9. what colour is your schoolbag 你书包是什么颜色？ Black . 黑色 What is colour do you like What’s你喜欢什么颜色？ I like blue and yellow . 我喜欢蓝色和黄色 10. What is in your bag 你包里有什么？ Pen. 钢笔 How many pens in your bag 有多少支钢笔在你包里？ Nine. 9支 What colour is it 什么颜色？ Red. 红色 11. Hello, I am Lily . 大家好，我叫李莉 Today is my birthday. 今天是我的生日 I am ten years old today. 我今年10岁了 Welcome to my birthday party! 欢迎来到我的生日晚会。 单词：
三年级上册英语第一单元《Hello》课文翻译人教（新版）Hello! I'm Zoom. 您好！我是祖姆。Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 Hi, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi! My name's Zip. 你好！我的名字是次波。 Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！Hello,I'm Chen Jie. 嗨，你好，我叫洁。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's Sarah. 我叫莎拉。 Hello, I'm Miss White. 你好，我是怀特小姐。 Hello, I'm Wu yifan. 你好，我是吴一凡。Hi, I'm Sarah. 你好！我是莎拉。 Hello, I'm Liu Xin. 你好！我是欣。Hi, I'm John. 嗨，我是约翰。 I have a ruler. 我有一把尺子。 I have a ruler. Me too ! 我有一支尺子。我也是！ I have a pencil. Me too ! 我有一支铅笔。我也是！
I have a crayon. Me too ! 我有一支蜡笔。我也是！ I have an eraser. Me too ! 我有一块橡皮。我也是！ Hello, I'm Mike. 你好，我是迈克。 What's your name? 你叫什么名字？ My name's John. 我是约翰。Goodbye! 再见！ Bye, Miss White ! 再见，怀特小姐！ What's your name? 你叫什么名字？My name's Lily. 我的名字是莉莉。Oh, no! 哦，不！ Zoom! your bag! 祖姆！你的包！ Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 让我看看你的钢笔。 Close your book. 把书合上。 Carry your bag. 携带你的包。 Hello! 您好！ Hi! Who's there? 你好！谁在那里？ Guess! 猜！ Are you Tutu? 你是图图？
三年级下学期第二单元检测题 班级_______ 姓名_________ 分数________ 听力部分 一、根据听到的内容，在括号内写出图的大写字母编号。（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听到的内容，用线把有关的人和动物连起来。（10分） 三、听问句三次，选择正确的答语。（10分） ( ) 1. A. It’s a cow. B. There is a cow.
( ) 2. A. There are four. B. It’s four. ( ) 3. A. She’s my grandmother. B. He’s my grand fathe r. ( ) 4.A. Yes，I do. B. Yes, I am. ( ) 5.A. Yes, I do. B. Yes, it is. 四、看图指出是否有老师所读的动物，若有请给T画圈；若没有请给F画圈。（10分） （1）T F （2）T F （3）T F （4）T F （5）T F （6）T F （7）T F （8）T F （9）T F （10）T F 五、听句子，填表格。Model：Sam has a dog. It’s a brown dog.（10分） Name Pet(s) colour Sam dog brown Amy Ben Janet Mark 笔试部分 六、选出不同类的单词。（10分）
（）1. A. father B. mother C. family ( ) 2. A. tall B. short C. like ( ) 3. A. you B. his C .her ( ) 4. A. chicken B. rabbit C. animals ( ) 5. A fish B. bull C. goldfish 七、看图仿照例子写词组。（10分） 例子： one cat two cats 八、选择正确的答案填空。（10分） 1.I_____(have, has) two rulers. 2. Ben has four _____(sheeps, sheep). 3.The guinea pig _______ (have, has) four legs and a short tail. 4. Ben and Janet ________ (have, has) three dogs. 5. The goldfish_____(is, are) cute and small. 6._____(Are, Do) you have a pig? Yes, I do. 7.Mike has_____(some, any) pets. But I don’t have _____(some, any) pets. 8.Do you have ___________ (some, any) pets? No, I ________(don’t, do). 九、阅读短文，判断短文下的句子是否正确。正确的写“T”,否则写“F”。（10分） Everyone( 每个人) in Mr. Webb family loves（喜欢）pets. Mr. Webb has a turtle. Mrs. Webb has a cat and a duck. Their son, John has a frog and a goldfish. John’s sister, Kate has a chick and a guinea pig. The guinea pig is very small. It’s cute. 1. 2. 3.
人教版小学英语课文内容及翻译三年级上册 Unit 1 Hello A Let's talk Hello! 你好！ Hi! 你好！ Hello，I'm Miss White. 你好，我是White（怀特）小姐。Hello! I'm WuYifan. 你好，我是吴一凡。 Hi! I'm Sarah. 你好！我是Sarah（莎拉）。 Bye, Miss White. 再见，White（怀特）小姐。Goodbye! 再见! A Let's learn pencil铅笔ruler尺子crayon 蜡笔eraser橡皮 Let's do I have a pencil. 我有一支铅笔。 I have a ruler. 我有一把尺子 I have an eraser. 我有一一块橡皮。 I have a crayon. 我有一支蜡笔。 我也是！！too Me B Let's talk Hello! I'm Mike. What's your name? 你好！我是迈克.你叫什么名字？ My name's John. 我的名字叫约翰。
My name is Chen Jie. 我的名字叫陈洁。 Bye! 再见! See you! 再见! Let's learn school 学校bag 书包pen 钢笔book书sharpener卷笔刀pencil box铅笔盒pencil case铅笔袋 Let's do Open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 Show me your pen. 给我展示你的钢笔。 Close your book. 合上你的书。 Carry your bag. 背起你的书包。 Go to school. 去上学。 Unit 2 Colours A Let's talk 1、Good morning! Miss Green. How are you? 早上好，格林女士。你好吗？ 2、Fine, thank you. Mr Black, This is Miss White. 很好,谢谢你。布莱克先生,这是怀特女士。 3、Nice to meet you. 认识你很高兴。 4、Nice to meet you ,too. 认识你我也很高兴。 Let's learn
Lesson 1 Welcome back to school , boys and girls . Nice to see you again , Miss Wang . Today is the first day of September . It’s our first day of school . boy girl first September fourth second the first day the fourth day the second week September Lesson 2 It’s our second English class . We have two new students. My name is Sara . I’m from America . I’m Mike . I come from Canada . This is my third day in China . Welcome to our class , Sara and Mike . have come third fifth first second third fourth fifth
When is Teacher’s Day . September eight or ninth ? It’s not the eighth or the ninth . It’s September tenth . What can we do for our teachers? Let’s make some cards for them . teacher minth do make sixth seventh eighth ninth tenth Lesson 5 Who knows the tenth month in English? I do . It’s October . October 1st is our National Day . I know the eleventh month . It’s November . The twelfth month is December . It’s October . who month is October National Day November December
开心英语三年级第一学期教案 Unit 1 Hello! 一、知识与技能 Objectives and Requirements Language Target: -What’s your name? -I’m Jenny. -What’s your name? -I’m Gogo. Additional: Nice to meet you. Alphabet: a , b , c Vocabulary Key: hello , hi , goodbye , bye Additional: Gogo , Tony , Jenny , Boomer , Bonnie Alphabet: apple , banana , cat Materials 1)Picture Cards 1-2 plus Tony,Jenny and Gogo;pictures from magazines of people waving,greeting and departing. 2)What’s your name? a large piec e of paper,tape,Character Cards 二、情感态度与价值观：教育学生讲礼貌，会用Hello/Hi!Goodbye/Bye!等与他人打招呼。并让学生体会到学习英语的快乐。 三、过程与方法: Lesson 1 Story & Vocabulary Getting ready ·Write my name on the board. ·T: Hello! I’m (T’s name). ·Encourage Ss to introuduce themselves. Model the sentences if necessary. ·When Ss understand what they should do,do it again to give Ss a chance to learn their classmates’names. Using the book ·Before opening the book,show Picture Cards of Gogo and Tony. ·Put the Picture Card of Gogo in front of your face. ·T: Hello! I’m Gogo. ·Do the same with the Picture Card of Tony. ·T: Look(Point to your eyes.)and listen.(Put your hand to your ear.) ·Play the tape and move the Picture Cards like a puppet show. ·T: Now open your books. ·Model opening the textbook. ·Have Ss look at the page and play the tape again. ·Play the tape again,but this time pause after each line to have Ss repeat.
. 苏教版小学三年级英语上册课文Unit 1 Story Time ①Mike : Good morning, Miss Li. Miss Li : Good morning, Mike. ②Liu Tao & Su Hai: Hi, Mike. Mike : Hi. ③Yang Ling : Hello , Mike. Mike : Hello. ④Miss Li : Good afternoon, class. Class : Good afternoon, Miss Li. Cartoon Time ①The mice : Good morning, Bobby. Bobby : Good morning. ②The cat : Good morning, Sam. ③Sam : Good morning. ④Bobby : Hi, I’m Bobby. Sam : Hi, I’m Sam.
. Unit 2 Story Time ①Mike : Hello, Yang Ling. Yang Ling: Hello, Mike. ②Su Hai : Hi, Mike. Mike: Hi. Are you Su Hai? Su Hai : Yes, I am. ③Liu Tao : Good morning, Mike. Mike : Good morning. ④Mike : Are you Wang Bing?
. Liu Tao : No ,I’m not. I’m Liu Tao. Cartoon Time ①Mouse A: Hi, Bobby. Mouse B: Hi, Bobby. Mouse C : Hi, Bobby. ②Bobby : Are you John? Mouse A : No ,I’m not. ③Bobby : Are you John? Sam : No. I’m Sam. ④Bobby : Goodbye, Sam! Sam : Goodbye. Unit 3 Story Time ①Miss Li : Goodbye, class. Glass : Goodbye, Miss Li. ②Mike : Goodbye, Yang Ling. Yang Ling : Goodbye, Mike. ③Mike : She’s Yang Ling. She’s my friend.
三年级英语上册期末专业练习题 一、根据图中描绘的人物，与相应的名字用线相连： Boomer Bonnie Tony Lisa Ms.Black Ben Jenny 二、看图完成对话： A:What’s your name? B:_____ name is _____. A:What’s your name? B:____ am ______. A:What’s ______ name？B:My ______ is ______. A:What’s your ______? B:I am _______. A:Who is ______? B:She is _______. A:Who is ______? B: He is ________. A:What is ______ name? B:Her name is ________. A:What’s _______ name? B:His name is _________. A:Who’s that boy? B:______ is Jack. A:Who’s that girl? B:________ is Susan. A:______ is he? B:_______ is my father. A:Who is _______? B:She is my _________. 一、用英文朗读下列号码，并用英文写下来: Modle:112 one-one-two 113 ________________________ 189 __________________________ 762_________________________ 624__________________________ 259_________________________ 493__________________________ 538_________________________ 674__________________________ 843_________________________ 371__________________________ 二、将下错乱的单词重新排列成句子，写在横线上： 1、are old how you ? __________________________ 2、Tony how is old ? __________________________ 3、old how is GoGo ? __________________________ 4、how is Jenny old ? __________________________ 5、she how old is ? __________________________ 6、how he is old ? __________________________
Hello! I’m Zoom. Hi! My name’s Zip. Hello, I’m Mike. Hi, I’m Wu Yifan. Hello, I’m Chen Jie. What’s your name? My name’s Sarah. Goodbye! Bye, Miss White! Hello, I’m Miss White. Hello, I’m Wu Yifan. Hi, I’m Sarah. Hello, I’m Liu Xin. Hi, I’m John. Hello, I’m Mike. What’s your name? My name’s John. Goodbye!
Bye, Miss White. What’s your name? My name’s Lily. Hello! Hi! Who’s there? Guess! Are you Tutu? No! Haha! I’m Zip！ Hi, Zip! My name’s Zoom. Let’s play! Ok? Great! Let’s paint! OK! Good afternoon, Yifan. Good afternoon. Dad, this is Mr Jones. Nice to meet you.
Nice to meet you, too. Miss Jones, this is Miss Green. Good morning, Miss Green. Good morning. This is Miss Green. This is Mr Jones. I see green. I see red. Hi Mum. This is Wu Yifan. Good afternoon, Wu Yifan. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good afternoon, Chen Jie. This is Zoom. Hello, Zoom! This is Zip. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Good morning, Zoom.
外研版三年级英语上册 (三年级起点 )课本目录 MODULE 1 Unit 1 I'm Sam. ◆MODULE 1 Unit 2 How are you? ◆MODULE 2 Unit 1 I'm Ms Smart. ◆MODULE 2 Unit 2 What's your name? ◆MODULE 3 Unit 1 Point to door. ◆MODULE 3 Unit 2 Point to desk. ◆MODULE 4 Unit 1 It's red! ◆MODULE 4 Unit 2 It's a black dog. ◆MODULE 5 Unit 1 How many? ◆MODULE 5 Unit 2 Nine girls? ◆MODULE 6 Unit 1 Happy birthday! ◆MODULE 6 Unit 2 How old are you? ◆MODULE 7 Unit 1 What's this? ◆MODULE 7 Unit 2 What's that? ◆MODULE 8 Unit 1 Is it a monster? ◆MODULE 8 Unit 2 Where's the cat? ◆MODULE 9 Unit 1 This is my mother. ◆MODULE 9 Unit 2 He's a doctor. ◆MODULE 10 Unit 1 This is his head. 第 1 页共 2 页
◆MODULE 10 Unit 2 Point to her nose ◆Review Module Unit 1 ◆Review Module Unit 2 ◆Reading For Pleasure 第 2 页共 2 页