初中语文辅导计划
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初中语文辅导计划(一)
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。
二、学生基本情况
我所任教的八年级147班学生中,基础较好的,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力的同学。针对以上情况,必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。
三、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.。
2、认真组织相关的学生参与活动中去,使 5 0 %的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差,使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。
四、具体措施
1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。
2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。
3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。
4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。
5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。
五、辅导方式
根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行:
1、集体辅导。利用辅导课,解决集体存在的问题。
2、个体辅导。利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。
3、课堂辅导。授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。
4、上门辅导。利用家访或节假日进行重点了解。
初中语文辅导计划(二)
为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据学生的实际情况,对部分同学有针对性的补缺补差,为此我制定本学期学生辅导计划如下:
一、辅导目标
1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、辅导内容:
1、义务教育课程教科书七年级上册。
2、思维、阅读、写作能力方面的训练。
三、辅导方法措施:
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
2、加强对学生的课堂管理,要经常提问学生。
3、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变要我学为我要学。
4、培养课外读物的阅读能力,多背、多读、多写、多练。
四、需要注意的问题:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生
的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
初中语文辅导计划(三)
下学期面临中考,在中考中取得最佳成绩,是我们的目标。在日常的教学中,为了提高班级的平均分,我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上,而往往忽略了那些好学生。这些有特长的优等生,即使教师把教学内容“滴水不漏”地传授给他,而不再给他以新的“营养”,他还是感到不满足的。久而久之,对语文的学习兴趣减退,能力下降,就埋没了人才,这就要求我们在加强课堂教学的同时,还要多为这类学生“充电”,认真做好辅导工作,使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。
一、严格要求,耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求,切实抓紧抓好,要有打“持久战”的准备,不能急于求成,避免学生产生骄傲自满的情绪,所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。
二、既抓知识,又抓能力。优生对语文基础知识的掌握一般都比较好。因此,我认为教师应着重培养学生的语文实践能力,提高他们的语文素养。只要语文素养提高了,即使碰到灵活的题目、难理解的阅读,他们也能凭着自己的语文能力来解决。只有这样,他们的语文成绩才会真的有所提高。收集自己的优秀习作,整理汇编成习作集。介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读,坚持天天写读书笔记等。这些活动对普通的学生而言,有些活动完成起来就比较困难,但对于优等生,无疑是提供了更多的发展平台。通过这些活动,可以全面提高学生的语文素养,不断增强学生学习语文的自信心。说得形象些,对优生,我们既要“输血”,又要提高他们的“造血功能”。
三、切实提高优生的写作能力。我们都知道要取得优异的语文成绩,作文分一定要高。除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外,对于优生,我们应该鼓励他们写随笔,随时记下观察中的发现,思维中的火花,读书中的感受,生活中的体验。为此长期坚持,不仅对作文,对学习语文,而且对学好其它课程,乃至终生学习、一生发展有不可估量的作用。另外还要鼓励学生把自己的优秀作品向报刊报社投稿,积极参加各级组织的作文竞赛活动。
四、由于师生在课内接触时间比课外多,辅导效果也比课外好,因此培优工作,应以课内为主,课外为辅。注意因材施教,区别对待,不搞“一刀切”。如
课堂提问,对于有探究性、思考性的问题,应把机会给优生;课堂中要适时地出一些开放性的习题,发展学生的思维,不满足于课本答案,不满足于唯一的答案,培养发散思维及创新能力。
五、家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作,争取家长的协助配合,改善、优化学习环境,教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。
六、教育学生要有互相竞争的意识,形成“你追我赶”的局面,开展同学之间的互相帮助,共同讨论交流。另外,班级中,学校中还应定期举行“语文知识竞赛”“阅读竞赛”等,鼓励这些优生踊跃参加。
2017年中考语文辅导:《访兰》阅读理解及答案本文是关于2017年中考语文辅导:《访兰》阅读理解及答案,感谢您的阅读! 阅读下面文章,回答第1—7题。访兰父亲喜欢兰草,过些日子就要到深山中去一趟,带回些野兰来栽培。几年之间,家里庭院就有了百十个品种,像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人都跑来玩赏。父亲不但不以此得意,反而倒有了几分愠怒。此后进山去,便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪,问他,又不肯说:只是又一次进山的时候,特意招呼我说:“访兰去吧!”我们走了半天,到了山的深处。那里有道瀑布,十几丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫到半空,日光在上面浮着,晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开了淡淡的兰花,像就地铺了一层寒烟。香气浓极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闯到了。我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,便动手要挖起一株来。我想,父亲会培育这仙品的——以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了,问道:“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?”我说:“这里的好。”“怎么个好呢?”我却说不出来。家里的的确比这里的好看,这里的却远比家里的清爽。“是味儿好像不同吗?”“是的。”“这是为什么?一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”父亲说:“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的灵气,长的是野山水畔的趣姿:一栽培了,便成了玩赏的盆景。”“但它确
实叶更嫩,花是繁大了呀。”“样子似乎是,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。”父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个人知道而欣赏呢?“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他看兰,也在看我,说:“做人也是这样啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘。(选文有改动)1.文章中最能体现野兰特色的一个词是:__________。2.对文章中“一样的兰草,长在两个地方就有两个味?”中的“昧”,你是如何理解的?答:___________________________________________________________ _____________________3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。答:___________________________________________________________ _______________4.第二段的景物描写在文中起什么作用?答:_______________________________5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析,选出分析不恰当的一项,并说明理由。A.通过对话,对野生兰草和栽培兰草作对比,既照应开头,又为后文议论作铺垫。
初中语文培优补差工作计划 【篇一】 一、指导思想: 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在85分左右,并
协助班主任老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是语文考试这一基本的能力。 三、制定内容: 培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力,介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 四、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。 五、培补时间:晚自习 【篇二】
精心整理 初中教师信息技术个人研修计划2017【三篇】 【篇一】初中教师信息技术个人研修计划2017 通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习,进一步对“打造高效课堂,构建新型师生关系”课程进行 ,要广基础上,具有 一方面 控, 信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科,若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识,学生会觉得乏味,而且不容易引起学生学习的兴趣。那么,教学的成功与否,教学方法的选择和使用是关键,选择合适的教学方法,将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首先,可以学习、借鉴其他科目的成功经验,根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法,做到兼容并蓄、取长补短。其次,可以吸收国内外信息技术教学的成功经验,在继承的基础上大胆改革,探索新的教学方法与教学模式。 要从教学实际出发,根据不同的教学目标、内容、对象和条件等,灵活、恰当地选用教学方法,并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用,都应该建立在深入理解其内涵的基础上小学教师信息技术个人研
修计划小学教师信息技术个人研修计划。譬如,“任务驱动”教学强调让学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中,通过完 成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理。因此,要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义,使用中要坚持科学、适度、适当的原则,避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体,各任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链,以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。 三、处理好教师、学生及教材的关系 首先,教师要关注学生的情感,以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念,要求现代课堂教学要建立新型 感过程 过书籍,而且征。 ,关注 ,以更 动。 教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式,让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容;教师还应给学生提供多样化的自主探索空间,鼓励不同意见和创造性思路的迸发,鼓励多样化的问题解决方式和方法。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生,可以采用补课的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心;也可以采用伙伴教学的方法,变学生的个体差异为资源,让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处,协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生,给予专门辅导,使其吃饱吃好,早日成才。 五、培养学生对信息技术发展的适应能力
初中语文的个人研修计划 教育是民族之魂,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为了系统、准确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,语文教师要不断提高专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师。下面是小编整理的初中语文个人研修计划,希望对大家有所帮助! 初中语文个人研修计划为了让自己在成长之路上走得更稳更快,现制定以下个人近期和长远的研修计划。 1、博览群书,努力丰厚自己的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型教师。 2、勤学善思,及时总结一线教育经验和教训,做一个反思型教师。 3、善于发现教育教学中的问题,探寻解决问题的最佳方法,力求实现教育教学的高效性,做一个研究型教师。 4、发挥骨干的作用,带动教师快速成长。 学习十实践十反思 学习 子曰:“活到老学到老。”问渠哪得清如许?为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力,方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢? 向书本学习:广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,
努力提高自身的文化素养,积淀自己的文化低蕴,用教育理论武装大脑,指导教育行为。 向同行学习:三人行必有我师焉。取他人之长补己之短,日取一长补一短,则长之日长短之日短。 实践 实践是检验真理的唯一途径,一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地,在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学,在实践中不断修正理论,提炼经验,创新教育,努力形成具有个人特色的教学风格。 反思 反思的教师成长的催化剂,会反思的教师才能在实践中总结经验,得到提升。 1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题研究4、发挥骨干示范作用。 九月份: 1、将所学理论运用于实践中,潜心钻教材,力求上好每一节课。 2、学习教育名家书刊及文学名著,并写读后感。 3、理论联系实际,创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思,即完成作业三。 4、听课、评课3节并写反思和评课稿,即作业六和作
XX初一语文课外辅导计划 提高优生的自主和自觉学习能力,帮助差生提高学习成绩是非常重要的。下面是聘才小编收集整理的XX初一语文课外辅导计划以供大家学习。 XX初一语文课外辅导计划(一) 提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。 在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在95分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高,特别是应对语文考试的能力。 培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练
习任务要求他们完成,全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们学习,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。训练后进生的口头表达能力,堂上创造情境,让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。 3.请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度,并安排课外作品阅读,不断提高阅读和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。 总之,不管是优等生还是差等生,包括班级中间的部分,
…………………………………………….….…...最新范文推荐………………………………………………..… 初中语文个人研修计划模板 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。一、指导思想以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。三、进修目标1、提高自己的教育教学专业水平。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合提高自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以
不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。4、利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。1、做一名善于反思,勤于积累的教师。2、坚持认真撰写课后反思,并积极反馈于教学工作。3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。4、善于思考善于创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三、积极创造精彩的语文课堂,积极展示自我。1、在日常工作中,积极创造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。3、积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力1、学校
初中语文课外阅读指导 教学设计 天山初中徐照丽 课题:怎样进行课外阅读才有好效果 教学目标: 1、通过方法指导,激发学生进行课外阅读的兴趣,认识课外阅读对语文学习的帮助,鼓励学生有选择地进行课外阅读。 2、指导学生掌握课外阅读的有效方法,并进行尝试。 教学重难点: 1、重点: (1)激发兴趣,鼓励阅读。 (2)指导方法,有效阅读。 2、难点:学以致用,理论指导与实践练习相结合。 教法学法: 1、讲座式教学法。 2、比较式阅读法,仿写式阅读法。 教学准备: 教师:1、打印讲座稿及比较阅读材料。
2、推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章(一本或一篇)。 学生:进行课外阅读实践――仿写。 教学设想: 1、以《鲁迅自传》为例,尝试进行课内与课外相结合的比较阅读,以及指导学生进行仿写——《自我小传》或《自我画像》。 2、课余时间让学生展示、推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。 课时安排:1-2课时 教学过程: 一、引用名言,导入激趣,揭示课题。 读好书是一种乐趣,一种情操;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力量。——王梓坤 我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文,还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。 现在考查中学生的语文素养和能力,主要是通过考查同学们对课外文章的阅读理解分析能力。 那么,如何进行课外阅读才有好效果呢?今天我们就来聆听一位博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。 二、指导讲座,教师解读。 三、学生展示推介课外阅读精品(1-3位同学)。
编号:YB-JH-0224 ( 工作计划) 部门:_____________________ 姓名:_____________________ 日期:_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020年初中语文教师个人研 修计划结尾 Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2020年初中语文教师个人研修计划 结尾 摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订 工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、指导思想 以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。 三、进修目标
1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。
语文阅读辅导资料 现代文阅读解题注意事项 一、深入理解文章 理解文章在于“读”。读文章分为两个方面: 1、读全文,整体把握文章内容。 读的过程中以“人”、“事”、“情”、“理”四字为纲来对文意进行归纳概括。 2、读局部,按照答题的需要重读相关段落,以加速对文章的理解或提高答题的准确 度。 二、答题应遵循三原则 1、文本原则。强调的事答题要从文本出发,到文本中去寻找答案。 2、关键词原则。一是关注题干中的关键词,明确需要回答什么问题;二是答题时要 使用能够得分的关键词,明确怎么回答问题。 3、分层次原则,即答题要有逻辑性。一个需要从多方面回答时,各个方面之间要彼 此区分,即一个方面说完再说另一方面,不能交叉。 如答人的情感可以从“赞美”、“热爱”、“敬佩”、“怀念”等多角度回答,假如回答为“崇敬、景仰、敬佩”,虽然使用了多个词语,但实际上只回答了一种情感、一个层次,这样的回答就不全面、不准确。 记叙文的阅读步骤 1、阅读全文:运用“六要素”知识,对文章内容、作者思路等有一个全面感知。 2、浏览考题:粗略了解考察内容。 3、再读文章:与题目相关的内容仔细阅读。 4、解决问题:找准答题区域,注意关键句、主旨句、抒情议论段。 5、认定补充:对考题做进一步审视,并对所做答案进行认定、补充。 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体. 1.记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 即:什么时间?什么地点?谁?干什么? 2.线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 “怎样找线索:。 ?①文章的标题 ?②反复出现的词或事物 ?③文中议论抒情的语句 ?④作者的思想感情(变化) ?⑤“我”的所见所闻所感 ?线索的作用:使文章内容井然有序地组合在一起,表现人物的思想性格,理清事情的来龙去脉。
初中语文教师个人校本研修计划 甘肃省定西市安定区内官营中学刘军团 “半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理,那就是只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己不断地发展,以适应社会的需要。我作为学校的一名青年教师,在为人师的道路上做的还远远不够好,更应该对自己的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。 教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作,提高自身综合素质,不断提高自己的专业素养,提升教育教学水平,努力成为学习型、研究型、专家型教师,制订个人专业发展规划。 一.个人发展目标 (一)三年总体发展目标: 1、多钻研,精心备课,认真设计每一篇教案; 2、勤学习,探究教学方法和艺术,提高学生学习积极性; 3、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧; 4、树立终身学习的理念,不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践,努力成为一个优秀的中学语文教师。 (二)具体目标 1、师德目标:
加强自我师德师风的修养,形成高尚的人格,有一颗进取之心。热爱学生,对学生有博爱之心,宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念,具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作,与任课老师相互协作,认真踏实地工作,完成一系列的教育教学工作。严于律己,提高自身修养,争做师德标兵。 2、教学目标: 熟练掌握语文教学常规;熟练应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材,争取精通各册内容;在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,提高应变能力。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争不断提高。 总之,我要树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,争取做一名知识上、能力上、品德上让社会、学校、家长满意的教师。 二.自我规划 (一)进一步更新观念,熟悉新教材,领会课改精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。 (二)努力探索,提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想,学会积累。 (三)加强学习,提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上,继续学习计算机技术如PPT的使用。
初中语文辅导计划 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 初中语文辅导计划(一) 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。 二、学生基本情况 我所任教的八年级147班学生中,基础较好的,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力的同学。针对以上情况,必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。 三、工作目标 1、加强对培优补差的常规管理.。 2、认真组织相关的学生参与活动中去,使 5 0 %的学生参与到培优补差活动中去。 3、通过培优补差,使9 0 %的学生能认识到学习的重要性。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。 四、具体措施 1、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。 2、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容。 3、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。 4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。
5、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。 五、辅导方式 根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行: 1、集体辅导。利用辅导课,解决集体存在的问题。 2、个体辅导。利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。 3、课堂辅导。授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。 4、上门辅导。利用家访或节假日进行重点了解。 初中语文辅导计划(二) 为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据学生的实际情况,对部分同学有针对性的补缺补差,为此我制定本学期学生辅导计划如下: 一、辅导目标 1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、辅导内容: 1、义务教育课程教科书七年级上册。 2、思维、阅读、写作能力方面的训练。 三、辅导方法措施: 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。 2、加强对学生的课堂管理,要经常提问学生。 3、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变要我学为我要学。 4、培养课外读物的阅读能力,多背、多读、多写、多练。 四、需要注意的问题: 1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。 2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生
初中教师个人研修计划2019 随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了 更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现 代教育技术的使用等方面,已跟不上高质量的推动素质教育的需要。 为了促动教学实践与理论的结合,提升自己的政治、业务水平和师德 修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地 的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提 升教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,以满 足学校教育教学工作的需要,特制订个人学习计划: 一、学习目标: 1、增强学习,掌握准确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法,实行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际水平。 5、进一步提升现代信息意识,提升现代信息技术水平,能对计 算机实行必要的维护,会熟练使用办公软件实行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。 二、学习内容: (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与 实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提升现代信息技术的应用水平
继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算 机的保养与维修等。 (三)继续增强个人师德的修养,学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周实行业务学习,做到定时、定内容, 学习相关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间 学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、即时对每天的教育教学活动实行反思,用笔随时记录下来抽 时间整理,并争取与同行们实行交流,共同切磋,共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提升自身的业务水平。平时增强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提升教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学 习等形式,提升教师的业务水平。 5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提升 自己的师德修养,在此过程中,学习准确处理师生之间、教师之间、 教师与家长之间及与社会之间的关系。
初中语文阅读辅导讲义 Final approval draft on November 22, 2020
初中语文阅读辅导讲义(40课时) 苟钟 一、记叙文阅读(15课时) 二、说明文阅读(12课时) 三、议论文阅读(10课时) 四、现代文阅读综合辅导(3课时) 记叙文阅读 一、记叙文阅读必备基础知识(3课时) 1、概念及文体特点。 2、分类。 3、记叙的要素。 4、记叙的顺序。 5、叙事线索。 6、记叙的人称。 7、记叙文的表达方式。 二、记叙文阅读答题技巧及方法(一)(5课时) 1、基础知识考查:拼音、词语及书写。 2、记叙的要素,文章基本内容理解。 3、记叙文的结构:划分段落层次,归纳段意、层意。 4、信息提取:概括文章主要内容和中心意思。 5、把握文章重点,体会作者的思想感情。 6、整体把握文意,领悟文章中心思想。 三、记叙文阅读答题技巧及方法(二)(5课时) 1、文章关键词语及句子的意思和作用的理解。 2、各种表达方式及其在文中的作用。 3、文章人称的作用。 4、对文中具体文段或句子的品析: (1)文段或句子在文中的含义和作用(开头、中间、结尾); (2)记叙文中议论句段的作用; (3)记叙文中抒情句段的作用。 5、修辞手法在文中的理解及表达效果。 6、记叙文的标题: (1)给文章拟标题; (2)判断、选择标题。 四、记叙文阅读答题技巧及方法(二)(2课时) 1、文章的结构和思路。 2、记叙文阅读拓展延伸: (1)结合文章内容补充; (2)根据文章主题拟广告、宣传标语、对联等; (3)联系实际谈体会; (4)仿照文中某个句子续写。
说明文阅读 一、说明文阅读必备基础知识(3课时) 1、说明文概念及特点。 2、说明文的分类。 3、说明文被说明对象的特征。 4、说明文的说明顺序。 5、如何把握说明文的说明方法。 二、说明文阅读答题技巧及方法(一)(3课时) 1、如何把握说明文的说明对象及其特点。 2、归纳内容要点,概括文意或段意。 3、说明文的说明顺序: (1)时间顺序 (2)空间顺序 (3)逻辑顺序 4、说明顺序的作用。 三、说明文阅读答题技巧及方法(二)(6课时) 1、说明方法: (1)常用的说明方法及其作用; (2)关于说明文说明方法的阅读题答题格式 2、说明文的语言特点: (1)平实 (2)生动 3、重点词语、句子的含义及表达作用: (1)加点词的作用; (2)能否替换词语,并说明理由; (3)限制性词语能否删除并说明理由; (4)“这些条件”,“这种现象”等在文中具体指代什么。 4、各种表达方式的辨析及在文中的作用。 5、说明文语段及中心句的作用。 6、联系实际谈个人感受类型题答题方法。 议论文阅读 一、议论文阅读必备基础知识(2课时) 1、议论文三要素: (1)论点 (2)论据 (3)论证 2、议论文的分类: (1)立论 (2)驳论 3、议论文的结构: (1)提出问题(引论) (2)分析问题(本论)
八年级语文辅导计划 3 篇 (703 字) 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提高学生的整体素质,为九年义务教育尽职尽责,努力奋斗,为提高全民族的文化水平贡献光和热。 二、学生基本情况 我所任教的202 班学生中,基础较好的有:朱振东、傅慧芳、李扬、程莹等同学,他们基础知识掌握得好,学习认真、学习劲头足,对提高学习成绩有信心,且家庭教育严而有方;另有少部分学生基础差,不肯下功夫,不时得过且过,不愿操心、不肯下力气,学习成绩好坏无所谓,家庭对子女管教措施不得力,如朱德桢、徐科伟等同学。针对以上情况必须加强辅导,使学生在学习成绩等方面有所进步。 三、工作目标 1 、加强对培优补差的常规管理
2 、认真组织相关的学生参与活动中去,要求一半学生参加培优补差。 3 、通过培优补差,使90 %的学生能认识到学习的重要性。 4 、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和补差工作每周不少于一次。 四、具体措施 1 、充分利用课余时间,主动及时做好辅导工作。早读和晚自习下班要准时到位。 2 、认真制订培优补差工作计划。定培训人、培训内容 3 、重视个体差异,针对个别学生知识缺漏下班个别辅导,并注意启发学生思考,不占用自修或课余时间集体讲课。 4 、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。
5 、优秀生的辅导,与学科竞赛结合起来,作业设置与批改落到实处。 五、辅导方式 根据学校的实际和本班学生的具体情况,以及课程设置特点采取下列辅导方式灵活进行: 1 、集体辅导,利用辅导课,解决集体存在的问题。 2 、个体辅导,利用辅导课或其它空余时间解决作业中的问题。 3 、课堂辅导,授课间隙有目标、有意识地解决当时的问题。 八年级语文辅导计划二:八年级语文辅导计划(714 字) 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,落实新课程改革的实施办法,真正把教育面向每一个学生,面向学生的每一方面,全面提
工作计划:________ 初中语文个人研修计划 单位:______________________ 部门:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页
初中语文个人研修计划 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、指导思想以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。 二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新的研究成果, 第 2 页共 7 页
并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源,校内多向同事学习,并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思,勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思,并积极反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新,积极探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第三、积极创造精彩的语文课堂,积极展示自我。 1、在日常工作中,积极创造精彩语文课堂,多打造精品,在此过程中,学习提高。 2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。 3、积极上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中,积极提出问题,积极探讨问题解决方案。 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。 4、积极参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研能力。 第 3 页共 7 页
初中语文辅导:初中语文 阅读训练 你如果一半时间让学生在活动,你是个合格的老师;如果2/3的时间让学生活动,你是一个好老师;如果3/4的时间都给学生,你是个优秀老师;你要是把全部时间都给学生,老师只是几句点到而已,最多1/10,你就是特级教师了。 关键词:阅读阅读习惯四遍读阅读规范 一、阅读教学的重要性 学生学习语文的过程,其实就是一个对话的过程阅读,是借助文本和心灵对话;写作,是借助笔墨和自己心灵对话;上课,是借助教师和文本对话;交际,是自己和同学以及其他人的直接对话。通过各种卓有成效的对话,让学生乐学语文,掌握科学的学习方法,养成良好的语文学习习惯,接受真善美的熏陶和教育,打好精神底子。 在当今信息膨胀的时代,学生获取知识
的方式有很多。但是阅读是不可替代的。看电影、电视时,你可能较少思考,更少想象,声音、图像……一切都是设定好的,你只是一个相对被动的接受者。而阅读的过程却是一个再创造的过程,语言文字可以为你提供无限的想象空间,你能够与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话,你的心灵之翼可以自由自在地在另一个想象的世界里翱翔……阅读能够激发人的想象力和创造力。 美国哲学家弗兰西斯·培根有这样一句名言“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才”。它把书对人的影响力,对人的心灵塑造说得形象而深刻。的确,对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生,阅读的作用尤其重要。“腹有诗书气自华”、“知书达礼”就是说:通过阅读可以反省自我、提升自我,从而使自己成为修养良好的人。 此外,从提高写作能力来看,阅读是根本,是前提。抱怨写作没材料的人,很大程度上是书读得少。因为阅读是吸收,是积累;写作是抒发,是表达。自古便有“不积硅步,
初中语文教师的研修计划 为了更好的发展人才,做好研修各种是很重要的。下面是小编网络整理的初中语文教师研修计划以供大家学习。 初中语文教师研修计划(一) 工作目标: 在学校校长室和教导处的正确领导下,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点,依据现代教育理念的指导,以规范执行“三表”和严格执行“六认真”为重点,继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口,加强口语交际、阅读和作文教学研究,提高课堂教学效率,树立“智育为重、质量第一”的观念,坚持质量全程监控,为第四届省模范学校焕发青春创造条件。 具体工作: 1、业务学习: ⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》; ⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。 2、教学常规: ⑴严格执行“三表”; ⑵严格执行“六认真”(着重做到): ①备课:坚决杜绝不备课上课现象,每3节课要有一次电教媒体的使用,坚持写教后记,篇数在10篇以上,作文按篇备课,大小作都要备课。 ②上课:课堂上讲普通话,语言要精炼、规范,体态语
言丰富得体,板书设计力求新颖。 ③对待作业:语文每节课有作业,每篇课文至少一次课堂书面作业,作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次,二年级写话6篇,三~六年级大作8篇,小作6篇,大小作分开写。作业批改按《七里中心小学作业批改符号及基本要求》进行批改,作文批改有记录,家庭作业有布置有检查。 ④认真辅导:坚决杜绝罚做作业现象,建立学困生档案,做好补习工作。 ⑤认真考核:每学期进行两次考试,做好质量分析,提出改进措施。 ⑥认真总结:每人写一篇优质论文,积极参加上级主管部门举行的各类论文比赛。 3、活动组织: ⑴一人一课; ⑵学习《语文课程标准》,举行知识竞赛; ⑶中学生写字教学研究活动; ⑷中年级阅读教学研究活动; ⑸高年级作文教学研究活动; ⑹古诗文诵读及默写比赛; ⑺语文知识竞赛; ⑻语文试卷评优活动(教研组);
初中语文辅导计划 篇一:初一语文学科辅导计划 七年级语文学科辅导计划 一、指导思想: 为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下: 二、学情分析: 185和187班共有8 名学生,其中有些名同学学习认真,各方面表现突出。有些名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有些名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有些同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。 三、辅导目标 1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式: 对象:本班优等生、中等生和学困生 形式:1、利用课外时间辅导 2、利用学校午休时间 3、老师、家长相配合具体内容 五、辅导内容: 1、辅导差生内容:义务教育课程教科书七年级上册。 2、辅导中等生内容:义务教育课教科书七年级上册。 3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。 六、辅导方法措施: 利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。 3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣和爱好。 4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
初中历史个人研修计划 历史孙卫茹 作为教师面对教学理念、教学内容、教学方式的巨大变化,我深深体会到新时代呼唤新的教育理念,只有不断更新教育理念,用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求。我们对知识的学习要做到时时学、处处学、终身学。这样才能与时俱进,跟上时代的步伐,适应时代的要求。因此我制定了自己的研修计划,以便更好地树立新课程理念,提高课程的实践能力和创新能力。 一、研修目标: 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。 二、研修内容: 1、深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要学习新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究.
2、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,更好的运用多媒体,培养学生学习历史的兴趣、方法和能力,尝试“先学后教”的教学实践,探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。 3、参加校本培训,提升教育理念。①积极参加校本培训,并能不断反思总结,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高.②积极主动向骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”.另外对大学区教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步. 4、积极上好每一节课。①日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学研究.积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采 众长,并能在教学工作中发挥带头的作用.②主动地进行研讨课教学, 研修期间开设校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的教学反思与总结.通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格.③能充分利用网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他教师进行交流. 5、注重教学研究,促进专业发展.①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的教育教学论文,并能通过网上