1、程门立雪
远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颖门下。程颖临死前，又将杨时推荐到英弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得苴真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用"程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
1. 找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。
专研学问（）不骄不燥（）不付众望（）雪越下越及（）
2. “赫然”的意思是_________ : “两个雪人”主要说明 _________ o
①雪之大。②等的时间太久。③引人注目的事物究然出现。
3. 下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？
（1）四十多岁，学问高，但寻师访友。（）
（2）冻得受不了，也不叫醒老师。（）
（3）在雪中，站成了雪人。（
4. 写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。
2、战胜命运的孩子
有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了：想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yudn hdn（）。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？” 接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳遂反而更好，他可以避免一切干扰，使他的精力髙度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mlng ydng si hal （）,艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运dd sO（）了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1. 在横线上填上适当的关联词（1分）
2. 根据拼音写词语（3分）
3. 从文中找出近义词（3分）
埋怨（）举世闻名（）艺术超凡（）
4. 文中加点的词“果然”是指___________________________ .文中是指
______________________ 和_________________________________ —致。（3分）
5. 联系上下文理解词语。(4分)
(1)技艺卓绝?
(2)埋怨——
6. 回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子
们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么？(3分)
3、殊死搏斗
今天中午，我回到家里，忽然发现屋檐下蜘蛛结起了一张一尺见方的捕虫网。这网结得真好看，蛛线很有规律地一层层结在网上，整整齐齐。网的正中有一个拇指大小的蜘蛛，它伏在网上，收紧八只脚，一动也不动。从远处看，整张蜘蛛网像一座摆好的八卦(gua)阵。
我正在吃着午饭，一只红头苍蝇飞来飞去，嗡嗡叫着，真讨厌。我一巴掌打去，苍蝇向上一飞，正好撞到了蜘蛛摆下的“八卦阵”上，一下子被网粘住了。苍蝇为了逃命，使劲挣扎，整个网子也随着颤动。
蜘蛛被惊动了，它伸出八只细长的脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蛛丝，轻快而敏捷地来到了苍蝇附近。在离苍蝇约一寸的地方，蜘蛛停了下来，左右来回走了几步，仿佛是在观察对方，制左擒敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻。它向前一步，一只脚一下子钩住了苍蝇。苍蝇也亳不示弱, 猛地向前一冲，挣脱岀来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蛛幺幺，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了苍蝇，然后用着苍蝇转圈。每转一圈，苍蝇就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来，聪明的蜘蛛用丝把苍蝇缠紧，以防对方逃跑呢。蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才髙髙兴兴地享用了这顿美餐。
我亲眼目睹(du) 了这场殊死搏斗，想起了幼时的一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起八卦阵，专捉飞来将。”
1 . “殊死搏斗”指的是__________ 和_________的搏斗。
2. 用“ _____ ”画出一个比喻句，用" _________ ”划出一个拟人句。
3. 细读并理解文中画线的歌谣，完成下面填空：
诸葛亮指 _______ :中军帐指_________ :
八卦阵指 _______ :飞来将指_________ 。
4. 蜘蛛是怎样捕食网上的苍蝇，享用到美餐的？
5. 这爲短文内容具体，语句生动，选择你喜欢的一个句子抄写下来。
4、永不凋谢的玫瑰
①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事：
②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯立从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外疋去。
④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他泄过来，弯下腰，亲切地问：
“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗？”
⑤□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说口
⑥听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩, 从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这_朵是送给你妈妈的，________________________________
⑦这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
⑧五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段岀一逍材料作文题，让学生续写，他
们会想象出什么样的故事？
⑨结果让我A［大声疾呼大失所望］。几百名高中学生，文章的内容都是写教冇家如何
教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道徳教冇而B［忧心忡忡心急如焚］, 甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道徳高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。
⑩这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道徳说教如此深入人心，让我们的学生耳
熟能详。在他们的文章中，似乎只有道徳规则（虽然他的内心未必会认为这有多么重要），他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。
1、文中A、B两处的括号里，选用哪个成语罠合适？写在下面的横线上。
A ________________ B
2、给第五自然段加上标点。
3、用心读读第一至六自然段，用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
4、补充文中第六自然段横线上的句子
5、你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？你认为文中“永不凋谢的玫隗”是指什么？
5、人生第一课
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆.接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着间："哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？” 一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼椎的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认貞?、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，"哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来, 画
一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取岀一张精美的封皮纸，把它们装钉在一尼。封面上，写上作者的姓劣和插图者的姓名，"岀版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结朿了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：（1分）
2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。（2分）
①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括"人生第一课"是怎样在"不知不觉”中一步步进行的。（3分）
提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
② _________________________________________________________________
③________________________________________________________________
④ ___________________________________________________________
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？（2分）
5、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种滾输的？（2分）
6、天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎而送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着価立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪雌的悄壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林。密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔鉀上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条淸澈见底的小溪两岸，到处是髙过马头的鲜花红黄蓝白紫五彩缤纷绚丽夺目马走在花海中显得格外
侨健人浮在花海上也显得格外精神在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
1、在文中找出下面词语的近狡词，写在括号里。（4分）
耸立（）酷热（）特别（）闪烁（）
2、给文中第二自然段空白处拥上合适的标点。（6分）
3、找出文中两个打比方的句子，用“”线划出来并填空。（6分）
（1）____________________ 第一■句把_____________ 比作O
（2）____________________ 第二句把_______________ 比作o
4、文中作者具体描写了 ___________ 、___________ 、 _________ 等景物，写出了天山景物
的 __________________ 。（4分）
5、找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）情境相似的一句话并写下来。（2分）
6、把文中揭示中心的一句话用波浪线划出来。（2分）
7、读文中划线的句子后，选择判断。（4分）
（1）这是一个反问句。（）
（2）春天的花园比得过天山的美丽。（）
(3) 天山的美使春天的花园逊邑。( )
(4) 这句话趁到了总结全文的作用。( )
8、想一想，全文表达了作者怎样的思想感情？(2分)