实验研究案例B：
在高中数学教学中开展研究性学习的实验研究
从广义理解，研究性学习泛指学生主动探究的学习活动。它是一种学习的理念、策略。2002年公布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》中规定：“研究性学习课题主要指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分体现学生的自主活动和合作活动。”（对主要概念研究性学习进行了专门界定，这样比较好）
实验目的：探讨高中数学研究性学习实施的可行性，通过研究性学习了解学生的认知水平、合作精神、情感意志等方面的变化，探讨具体实施方法和教学模式。
（没有提出实验假设，应在陈述实验目的的同时提出明确的研究假设）
实验方法：（1）被试：实验对象是华北石油第五中学高一年级的学生，共8个班。实验班和对照班均是按中考成绩自然分班，一、三、五、七班为控制班，二、四、六、八班为实验班。(2)实验类型：采用随机化实验组、控制组前测—后测设计。实验组接受实验
处理(X)，即研究性学习方式，开设研究性学习课题，控制组不给予处理，即按传统模式教学。对两组都进行前测、后测。其结构模式如下：
其中01, 03表示前测成绩，02, 04表示后测成绩，X 表示开展研究性学习方式，开设研究性学习课题活动，C表示传统教学模式。（这是实验组、控制组前、后测设计模式，但并未做到随机化）本实验采用独立样本的Z检验对结果进行统计分析。（实验之前考虑了处理数据的方法比较好）①自变量：（也可称为研究变量）在实验班开展研究性学习，改变学生的学习方式，开设研究性学习课题，让学生进人主动探索知识的过程。
②因变量（最好称为结果变量）：学生的学习兴趣、智力水平、合作精神等。③对无关变量的控制：实验班与控制班由同一教师任教；实验班与控制班授课时数相同；实验班与控制班同时进行前测、后测；本实验将在自然状态下开展，对干扰因素进行严格控制（对无关变量的控制较好，但未考虑学习时间因素）。④实验过程：本实验从2003年9月至2004年1月，前测
于2003年10月完成，后测于2004年1月结束。2004年9月至2005年1月进行第二轮实验。
研究性学习的教学措施：（这可看作实验变量的具体操作特征）(1)在实验过程中，实验班6个学生为一个学习小组，各小组之间的学习水平基本是均衡的，各成员在性别、性格、才能等方面保持合理的差异，以便取长补短，互相配合。上课时每小组的成员坐在一起，采用合作学习方式；对比班学生不分学习小组。
(2)在实验班教学时，学习小组首先提出问题，小组内讨论，让学生提出解决问题的策略、方法，充分发挥学生的主体作用。教师做到及时点拨。在对比班采用传统教学方法，以教师讲授为主。(3)对于教材中的研究性课题，让实验班的学生走出课堂，通过调查获得数据，动手操作，建立数学模型，小组成员合作完成；对比班在教师的指导下，在课堂上完成。(4)在实验班，经常设计一个具有探索余地和思考空间的问题，给学生较长时间，让他们收集信息，处理信息，得出结论；对比班按教材安排留作业。
开展研究性学习，教师要在各方面进行引导。首先要转变学生的学习观念，培养学生的主体意识，让学生意识到不改变学习方式就不能适应社会的发展。其次，要向学生介绍常用的研究问题的方法，如观察法、
实验法、社会调查法、案例分析法等，使研究过程科学化、规范化。还要注重转变学生的思维方式，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，运用一些科学的思维方法，如发散思维、类比思维、辩证思维去思考解决问题。以研究性课题——数列在分期付款中的应用为例：（通过举例，以事实丰富了实验研究报告，这一点值得借鉴）(1)教师宣布题目，布置任务，要求每个小组写出提纲和初步研究方案，一周后上交。(2)确定研究方法和基本要求，要求学生带着问题走出课堂，进行社会调查，弄清分期付款是怎么一回事，实际应用中的分期付款和课本上介绍的分期付款有什么区别，分期付款是否只有复利，等等。在调查中，学生去银行、去售楼处、去汽车城、去商场……通过走访询问，索取资料，他们获得了大量分期付款的信息，例如，有的小组获得了购房的各种方法、付款的多种方式，以及比较方案优劣的资料。收集信息后，学生回到研究小组，通过交流、研讨，运用所学的数列知识，对数据进行分析。数学研究性课题，不是把资料数据进行简单的拼装组合，而是以这些数据为基础，建立一个数学模型，通过运算，得出一个符合实际的结论。对于一些较为复杂的变量关系，可以列表和作图，也可以用函数去拟合一些具有变化规律
的实际数据。有的小组得出了“怎样购车合算”的结论：一次性付款比分期付款合算，分期付款中，选择首付越少，月付越多越合算等结论。(3)研究成果报告由各组代表发言，报告一般有以下几部分：①引言，包括课题名称、组成人员和指导教师、研究时间、主要内容；②简述研究的过程；③成果的论证、数据、例子；④讨论其有效性及理论与现实的意义；⑤整个研究阶段有哪些经验教训，哪些问题没有解决，已解决的问题又会引发哪些可研究的新问题。
实验结果分析:分别以学生入学摸底考试和高一期末考试成绩为前测、后测认知成绩，以解决实际问题的测试成绩为前测、后测的创造力成绩。前面提到因变量：学生的学习兴趣、智力水平、合作精神等实验结果及分析如下。（测验内容与因变量不一致，这一点在实验研究中应当注意）
前测成绩
后测成绩
前测能力
后测能力
从表中可以看出，实验前实验班和控制班学生的平均分基本一致，Z<1.96，无显著性差异(P>0.05 ) 。经过实验后，实验班的平均分明显高于控制班，Z>1.96，有显著性差异(P<0.05 )；数学能力也有显著性差异，Z> 1.96 (P<0.05 )。这说明开展研究性学习以提高学生能力的教学效果超过传统的教学效果。（对测验结果进行了统计检验，并用统计表表示实验结果，这样比较合乎实验研究报告要求）
开展研究性学习的成果有些是无法物化的。例如，搜集信息能力的提高，学生在课题研究中表现出来的创新意识、人际交往能力的提高，学习自信心和积极性的提高，等等。下面是学生开展研究性学习的体会摘录：
1.大家一致认为小组合作非常好，我们的问题多了，思维也活跃多了。我们渴望这种讨论与交流，我们希望老师给我们更多的机会。
2.我深深体会到课堂上的数学离生活中的需要有一定距离，自己的数学知识还很有限，激发了我学数学的热情。
3.我们学会了互相合作，同学之间的关系更融洽
了，而且提高了学习能力。
4.通过实际调查等实践活动，培养了我们的实践能力和创新意识。
通过开展研究性学习，改进了教学方式，培养了学生的创新精神和实践能力，通过问卷调查，72%的学生对开展研究性学习抱积极态度，78%的学生通过开展研究性学习，提高了对数学的兴趣，82%的学生喜欢与同学合作，86%的学生认为能达到或基本达到了预期效果。
案例分析类论文范文怎么写 1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录) 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少 可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选 取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是 用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读 者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排 在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： (1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证与步骤; d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主 要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--
出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 关键词名牌;案例;对策 引言 随着中国全面融入WTO，国内企业获得了和外资巨头同台竞技的机会，我们在脱口而出耐克、苹果、奔驰等等这些国外名牌产品的当务之急是要打造出自己的名牌产品，让国内企业走向世界，让国内名牌产品享誉世界，成为真正的世界级名牌。本文就名牌战略做了一个抛砖引玉的分析。 1名牌战略的含义及意义 名牌战略作为一个企业的战略布局和提升竞争至关重要。名牌战略含义即企业所生产的产品面对市场激烈的竞争以及消费者的不断变化，为求得长期持久品牌竞争优势，保持消费者的品牌忠诚度并使品牌得以发展，在分析研究自身条件和外部环境的基础上所制定的企业总体谋划。 2打造名牌企业 2.1商标和品牌。 2.2名牌战略的规划和实施。 2.3名牌的保持与维护。 一：没有一套完善的管理制度。 二：决策机制不科学。 三：对市场变化的把握不够敏感。 3结束语
亚控楼宇行业应用案例 ——某高铁站BAS系统介绍 1、项目概述 某高铁站地上三层，地下三层，站房面积7.4万平方米，同时可容纳9000余名旅客候车，高架候车厅约2万平方米，站台雨棚面积5.95万平方米，总建筑面积达28万余平方米。作为现代化的高铁站，为了满足车站内的环境与空气条件，其内设计了公共区通风空调系统/设备管理用房通风空调系统、隧道通风系统、排水系统、变配电、电/扶梯系统、冷热源系统、照明系统等。 高铁站BAS(Building Automation System，建筑设备自动化系统)采用亚控高端KingSCADA平台实施，运用系统集成技术将高铁建筑物内的各种设备实施综合自动化监控与管理，确保整个系统和其中的机电设备处在最佳的工作状态，从而保证系统运行的合理性，以期提供一个安全、高效、便捷、舒适的公共环境。同时BAS系统还能够对在地下车站发生火灾事故的情况下，执行相应防灾和阻塞模式，使有关救灾设施按照设计工况及时有效地运行，充分发挥各种设备应有的作用，保证旅客的安全。 2、高铁站BAS系统实现功能 2.1主要功能 BAS系统对车站内空调、冷热源、变配电、照明、给排水、电扶梯等系统中的机电设备进行检测与控制，实现车站内机电设备安全、高效、协调地运行，保证车站环境质量，以期达到最佳的节能效果，并在突发事件时指挥环控设备转向特定模式，为旅客及公共环境提供安全保证。BAS系统主要功能如下： 车站内机电设备监控； 机电设备故障预警，统计设备累积运行时间； 对车站环境参数（温、湿度）及水系统运行参数进行检测、分析及报警； 消防联动； 运行时间、故障停机、启停、故障次数等统计； 管理资料并定期打印报表； 能源管理。
谈谈教师教学案例的撰写 近年来，教师学习教学案例的活动方兴未艾，收到了很好的效果。教学案例成了教学理论和教学实践紧密联系的桥梁。 教师学习教学案例资料，参加教学案例培训，显然是必要的、正确的，但是还不够。笔者认为，要让教学案例为提高教师业务素质发挥更大的作用，莲需要让教师撰写教学案例。教师撰写教学案例，要做好以下几项工作： 一、学习案例资料 (一)学习案例写作知识．主要学习书籍、报刊上关于案例写作的知识，明确撰写教学案例的目的、意义、原则、方法及需要注意的问题等等。 (二)学习案例写作样品。尽量收集案例，认真学习。最好学习教学案例原始样本，便于直接吸收，不需要太多的转化。当然，也可以学习教育案例、管理案例、医学案例、经济案例、司法案例等等。尽管这些案例的写作内容跟教学案例有所不同，但是写作的原则、思路、方法等方面还是有很多相似之处，可以借鉴。 (三)学习相关教学资料．教学设计、教学实录、教学经验、教学体会、说课讲稿等资料，虽然不是教学案例，但跟教学案例非常相似，有很多资料可供写作教学案例参考，有些有特点的资料可以作为教学案例写作的素材。 (四)学习中外寓言故事。中外许多寓言故事言简意赅，寓意深刻，发人深省，虽然不是案例，但对我们写好教学案例很有启发作用，也需要反复学习，深刻理解。 二、收集案例素材． (一)案例素材的特点．教学案例来自教学事例，但并不是任何教学事例都能作为教学案例的素材。教学案例的素材有几个特点：一是事例要典型。教学案例的素材要能反映事件发生的特定的教育背景，能隐含普遍存在、大家关心、比较重要的问题，能体现问题的深刻性，有无穷的回味，有实用的价值。二是要生动。教学案例应该是一个能够很好地反映某个隐含观点的教育故事，要具体、生动，要包括一些戏剧性的冲突。三是寓意要明确。教学案例能够启发大家思考，能够让教师看出“故事”揭示的某些规律和本质，对教育工作有指导作用。 (二)收集素材的途径．一是在教学实践中收集。实地收集案例，便于获取真实信息。这些案例，可以是自身经历的，也可以是别人经历的。比如，可以从自己课堂教学、教育学生、教学研究的过程巾，从听课、评课的记录、观察和思考中，从教师、学生交谈的某些内容中，从教师教学、学生学习的成功与失败中收集素材。二是在教学音像中寻觅。可以从电视、磁带、光盘的课堂教学录像、教学经验介绍的观看、收听中收集素材。三是在教育书刊中查找。可以从备课教案、说课讲稿、教学实录、教学经验等材料的阅读中收集素材。
案例分析题答题模板汇总 *标红部分为固定表述或答题角度 1.“视频\图片\音乐作用”类题目。 答：（总说）采用视频\图片\音频教学，直观性强，有利于激发学生的学习兴趣；多媒体教学手法新颖，能弥补语言描述的不足，把课文内容具体化、形象化，刺激和引导学生思维。 （分说）结合案例，找出具体内容，阐述这个情境创设：能否获得良好的教学效果；能否使学生获得某方面能力的提升；能否实现教学目标。 2.“提问的目的”类题目。 答：（总说）教师提问、学生回答是教学中常见的互动方法，体现了课程标准规定的“充分发挥师生双方的主动性和创造性”，学生是学习的主体，教师是组织者和引导者。通过课堂提问，能有效集中学生注意力，激发思维活动，使学生保持注意和兴趣，提高学生学习效率。同时，教师能及时掌握学生学习情况，调整教学进度，检验教学效果。 （分说）此处教师提问：____________（问题具体内容）。让学生回归文本、钻研文本，理解重点句子在文中表达情意的作用。 分析具体提问的内容及作用。 3.“引用他人言论”类题目（只在高中出现过） 答：1.（总说）《普通高中语文课程标准》总目标的“感受与鉴赏”目标指出：让学生阅读优秀作品，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化博大精深、源远流长。 （2）教师在课堂结尾处引用名家名言作为总结，不仅实现了课程标准要求的总目标，也实现了本课的情感态度价值观目标。（若在开头引用，则是激发学生学习兴趣）（3）加深_________________，激发了____________________，也拓展了_________________，开阔了___________________，促进了课外阅读。
国家职业资格全国统一鉴定 心理咨询师文章 （国家职业资格二级） 上空四行四号宋 体 文章类型：案例报告 文章题目：一例因………………………的案例报告 上空四行四号 宋体 姓名：********* 身份证号：****************** 准考证号：********************** 所在省市：山东省东营市 所在单位：胜利油田
一例因……………………的案例报告 胜利油田 *** 【摘要】 关键词： 一、一般资料 1、人口学资料 2、个人成长史 3、精神状态 4、身体状态 5、社会功能 6、心理测验结果 （1） （2） 二、主诉与个人陈述 1、主述 2、个人陈述 三、观察和他人反映 1、咨询师了解及观察到的情况 2、身边同事朋友反映 四、评估与诊断 1、主要症状 2、评估 3、诊断 对该求助者诊断为***********问题。 4、诊断依据 仿宋 四号 上下各空一行 摘要和关键字用楷体_GB2312 空两格。且关键字上下各空一行。 摘要用【】括起来，后面不用冒号。 关键字加粗，写3-5个。 题目 二号黑体 居中 题目不超过20字 正文都用 宋体 四号字。固定行距22磅。 八大部分的标题 加粗，顶格写。 八大部分中的小标题加粗，空两格写。。 内容 宋体四号字，首段空两格。
1)根据病与非病的三原则，……………… 2)根据许又新…… 3） 5、鉴别诊断 （1)与精神病相鉴别： （2)与抑郁症相鉴别： （3）与各类神经症相鉴别： （4）与焦虑性神经症相鉴别： （5）与恐怖性神经症相鉴别： （6）与疑病性神经症相鉴别： （7)与严重心理问题相鉴别： 6、病因分析 1)生物学因素： 2)社会性因素 3)心理因素 五、咨询目标 根据咨询目标的七项原则，经双方共同协商达成如下咨询目标。 1、具体目标与近期目标 2、最终目标与长期目标 六、咨询方案 1、主要咨询方法与适用原理： *****疗法原理： 2、双方的责任、权利与义务求助者的责任、权利与义务: 咨询师的责任、权利和义务：3、咨询时间、地点与收费 咨询时间： 咨询收费：原理，要写得透彻，详细，说得明白，越多越好。
社会研究方法（B站清华大学——刘志林） 第一讲理解社会科学研究 一、什么是社会研究 由社会研究者开展的，针对社会中某些我们关心的问题来寻求答案的过程 提出问题——搜索和分析证据——得出答案 个人经验、传统观念、权威、原创研究 社会研究中常见的错误： 1、不确切的观察（而科学的观察是有意识的、系统的） 2、过度推论或者过度概括 3、选择性观察（e.g.:共享单车是否改变了人们的出行方式） 4、非逻辑性推理（e.g.:风水轮流转） 提出问题——寻求证据——分析评价证据——得出答案 社会研究：由社会研究者所开展的，针对社会中某些我们关心的问题寻求答案的过程。 二、什么是科学的社会研究 科学与研究 风水：反映出人类对于自然和社会多年观察的一种经验积累（坐北朝南、向阳背阴与冬季挂干冷西北风，夏季刮东南季风有关） 经验主义Empiricism（环境的选择与设计画→运势） 科学：是人类积累关于自身和世界的知识的方式之一 零散的观察和总结→系统的观察和分析 科学研究的诞生，反映出人类知识积累从零散的经验积累到有意识的系统系统观察和分析的转变 科学的社会研究：超越经验主义的系统观察
3个特点： 从对现象的描述到原因的解释（是什么→为什么） 实证+逻辑：言之有物、言之有理（因果解释的逻辑过程） 从观察到结论：个别的、具体的现象→一般的、概括性的规律与机制 社会科学家Social Scientists： 掌握发现社会现象中仍然需要并值得回答的社会问题，并通过大家认可的、可信、可行的技术路线寻求证据、进行论证的社会研究者 三、社会研究的出发点 差异变化 总结归纳：趋势模式 描述差异，发现规律→揭示原因、提供解释→提供预测、指导决策 值得研究的差异（艾伦˙巴比）：固 有观念：晋升制度影响士气；参照群体理论（与周围的人比较） 四、社会科学研究的核心 因果关系大学教育→收入；勤奋→收入 相关关系夏天→冰激凌销量增加→去海边人数增加→溺水身亡 区分相关关系与因果关系 研究问题：上大学能增加收入吗？ 因果解释的不同逻辑Idiographic VS nomothetic 个案式推理 Idiographic Reasoning 寻求对某个具体现象／事件／案例的全面解释 为什么某一项政策没有取得预想中的效果？因为：经济因素、政治因素、文化因素、社会因素… 对A的全面解释意味着难以帮助我们理解除了A以外的其他任何问题 通则式推理Nomothetic Reasoning 寻求能够解释所有类似现象的某个或某几个因素
临时乘务员工作案例分析 1、参加过工作的学生案例 （1）盗窃：去年，我们学生乘务员发现可疑人物，鲁莽地阻止他上车，结果被对方的刀划破右肩。正确的做法是乘务员应该密切关注可以乘客，及时通知乘警或者车长，并跟车上的乘客做好安全宣传。 （2）漏乘：如果是列车已经发开车的信号，即使你前面有很多人，也必须竭尽全力往上挤。如果真的漏乘，必须先保持冷静，马上打电话给列车长或负责人。 （3）砸窗：曾看到过一辆车回到广州站，没有一扇车窗是完整的，春运时可能会有不法分子专门负责砸窗，所以必须灵活应对。定位好自己的乘务员身份，站在高的地方大喊让他不要跳，但是千万不可以伸手去拉乘客，否则如果乘客出事可能诬陷说是乘务员推的，大喊宣传就可以保证取证。 （4）旅客冲突：作为乘务员一定要劝，但是一定不可以去拉，否则可能会被误伤。自己也不可以接近，保持在安全距离劝架，并且在第一时间通知车长来处理。 （5）列车晚点：去年，有一辆列车在湖南境内晚点５０多个小时，同学们带的干粮不够，水也必须省着喝。乘客很暴躁，有的乘客甚至想砸窗跳车回家。这时千万不可以对乘客做出任何承诺，可以分散乘客注意力，陪乘客聊天，分散其注意力，务必耐心、态度保持良好。 2、工作中的突发事件及应急措施 面对突发事件时，一定要智取，切不可鲁莽行事：第一，无论遇
到什么情况，都要坚持保障好自身的安全；第二，保持冷静与理智；第三，要严格按照列车上的规定办事；第四，必须保证坚守岗位，注意向乘客取证，并及时联系车长。 （1）车站放客时，车站有乘客敲打车门、车窗的玻璃企图爬窗 ①向车下正在爬窗的人大声讲明其危险性，不管是否起作用，必须让乘客们知道你做了宣传和劝阻工作； ②向车下站台上的管理人员如武警等求助，让他们协助维持好秩序，制止爬车者。 （2）在某些不开边门上客的站台，有乘客砸玻璃 要保持冷静，第一时间通知列车长及列车乘务员。站在安全距离内，不管是否有用，大声宣传其危险性。旅客爬窗时一定不能去扶他，在特别情况下得脱下工作服假扮乘客，以确保自身安全。 （3）自己在某一车站漏乘 若出现”漏乘”时，请保持镇定，及时通知负责人，负责人一旦发现组员有缺，必须立刻联系车长。尔后听从车长指示安排；切忌自己私自走动和乱上列车，以免发生意外。 （4）到站后有乘客没来得及下车 及时和车长联系，做好调查取证工作，弄清责任人，向车长递交书面报告。 （5）如果有孕妇、老人或小孩生病 直接联系车长，或者到列车医护室说明情况，切勿亲自把药给旅客，擅作主张。
高铁乘务员工作案例分 析 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
临时乘务员工作案例分析 1、参加过工作的学生案例 （1）盗窃：去年，我们学生乘务员发现可疑人物，鲁莽地阻止他上车，结果被对方的刀划破右肩。正确的做法是乘务员应该密切关注可以乘客，及时通知乘警或者车长，并跟车上的乘客做好安全宣传。 （2）漏乘：如果是列车已经发开车的信号，即使你前面有很多人，也必须竭尽全力往上挤。如果真的漏乘，必须先保持冷静，马上打电话给列车长或负责人。 （3）砸窗：曾看到过一辆车回到广州站，没有一扇车窗是完整的，春运时可能会有不法分子专门负责砸窗，所以必须灵活应对。定位好自己的乘务员身份，站在高的地方大喊让他不要跳，但是千万不可以伸手去拉乘客，否则如果乘客出事可能诬陷说是乘务员推的，大喊宣传就可以保证取证。 （4）旅客冲突：作为乘务员一定要劝，但是一定不可以去拉，否则可能会被误伤。自己也不可以接近，保持在安全距离劝架，并且在第一时间通知车长来处理。 （5）列车晚点：去年，有一辆列车在湖南境内晚点５０多个小时，同学们带的干粮不够，水也必须省着喝。乘客很暴躁，有的乘客甚至想砸窗跳车回家。这时千万不可以对乘客做出任何承诺，可以分散乘客注意力，陪乘客聊天，分散其注意力，务必耐心、态度保持良好。 2、工作中的突发事件及应急措施
面对突发事件时，一定要智取，切不可鲁莽行事：第一，无论遇到什么情况，都要坚持保障好自身的安全；第二，保持冷静与理智；第三，要严格按照列车上的规定办事；第四，必须保证坚守岗位，注意向乘客取证，并及时联系车长。 （1）车站放客时，车站有乘客敲打车门、车窗的玻璃企图爬窗 ①向车下正在爬窗的人大声讲明其危险性，不管是否起作用，必须让乘客们知道你做了宣传和劝阻工作； ②向车下站台上的管理人员如武警等求助，让他们协助维持好秩序，制止爬车者。 （2）在某些不开边门上客的站台，有乘客砸玻璃 要保持冷静，第一时间通知列车长及列车乘务员。站在安全距离内，不管是否有用，大声宣传其危险性。旅客爬窗时一定不能去扶他，在特别情况下得脱下工作服假扮乘客，以确保自身安全。 （3）自己在某一车站漏乘 若出现”漏乘”时，请保持镇定，及时通知负责人，负责人一旦发现组员有缺，必须立刻联系车长。尔后听从车长指示安排；切忌自己私自走动和乱上列车，以免发生意外。 （4）到站后有乘客没来得及下车 及时和车长联系，做好调查取证工作，弄清责任人，向车长递交书面报告。 （5）如果有孕妇、老人或小孩生病
教学案例撰写基本格式 教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的事实 的再现与思考。它是教学活动中的典型事例，是教学过程中有价值的主题鲜明 的事件及行为的真实记录。因用途、使用主体等不同，其体例、格式、侧重点 也有所不同。教师一般可参照以下格式撰写： 一、案例主题（主题与背景） 主题是案例需解决的问题，也是整篇案例的核心思想，每个案例都应提炼出一个鲜明的主题，它关系到课堂教学的核心理念，困扰事件，要富有时代性，体现改革精神。背景主要叙述案例发生的地点、时间、人物的基本情况，还可 包括教育背景：教材的地位、重点、难点以及教学目标；学生的基本知识和思 维特点；教师的基本素质、教学风格、教学思想；教学环境与当前社会研究的 热点等。这些内容不必面面俱到，不宜很长，只须提纲契领叙述清楚即可。 二、案例描述 案例的描述一般是把课堂教学活动中的某一片段，像讲故事一样原原本本地、具体生动地描绘出来。描述的形式可以是一串问答式的课堂对话，也可以 概括式地叙述。通过巧妙的事件描述，把问题寓于情节中，本质寓于现象中， 答案寓于故事中。 案例描述的材料要求真实、完整、具体、典型、有效、适时。 三、案例诠释 案例诠释是结合有关的教育理论来诠释教学活动，针对描述的情景谈个人感受或理论的说明，反思自己的教学理念、教学过程、教学行为，来促使教师 自身的专业发展和教育水平。可用教育理论对案例作多角度的解读，包括对课 堂教学行为作技术分析，课堂教学实录以及教学活动背后的资料等作理论上的 分析，课堂上出现的一些教育现象隐含的丰富教育思想的阐释等。分析方法可 以对描述中提出的某一个问题，从几个方面加以分析；也可以对描述中的几个 问题，集中从一个方面加以分析。 四、案例扩展 对案例所涉及的理论、概念、原则与方法进一步深刻反思，把原有缄默的知识提升出来，把那些只能意会不可言传的价值、态度，通过讨论分析提升 到意识阀当中来。通过诠释，挖掘这些矛盾背后的内在思想，揭示其教育规律。对于阅读同类案例能有更深层次的探索意义，并在反思中进一步提高分析、讨论、评价、决策能力。 （三、四两部分也可合并为一项“案例分析”） 教学案例及其写作一、什么是教学案例1. 教学案例的定义：教学案例是 教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字。一个 好的案例，就是一个生动的故事加上的点评。2．教学案例的特征：案例作为一
一案例分析题 1 教育的可持续发展。 长期以来，人们把国民生产总值的增长视为发展的首要目标，这种增长带来了严重的恶果，对此人们提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树立可持续发展的观念。试分析教育可持续发展的内涵。 答案：教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出来的。就教育自身而言，可持续发展包括两层含义：一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。即注意经济效益和社会效益的统一，强调数量与质量的统一、经济、人员的投入比例、三级教育的发展比例、师生的比例、专业结构、学科结构、课程结构等要与社会和人的发展需要相协调；二是教育要强调学生的可持续发展，把终身教育的观念纳入学校教育。更加注重学生学习动机的激发、学习兴趣的养成、学习方法的掌握，特别是创造性学习品质的培养。就教育是社会整体的一部分而言，教育是传播和确立可持续发展的重要途径，也是构建和谐社会的主要力量，可持续发展教育可以为社会的可持续发展做出重大贡献。 二辨析题 1 动机强度越高，越有利于取得成功。 题干观点错误。通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是成倒“U”型的曲线关系，即在中等强度动机的情况下，个体的工作效率是最高的。动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机强度的增强而增强，随着任务难度的增加，较低的动机水平才有利于任务的完成。 三作文 1 美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，他们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了目前那么巨大的一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人以及老师对我们付出的爱，都无法简单的用捡钱来衡量。只要我们懂的珍惜，才会真正体会其价值。 请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。要求： 1）立意明确，内容具体，要写出“我”的真情实感。 2）文中不得出现真实的校名、人名。 3）卷面整洁，书写工整。
高速铁路客运站建设区商业建设用地 土地使用权出让价格估价案例分析 一：项目区域概况 随着武广高速铁路专线的开工建设，郴州市城市基础设施建设进入新一轮的快速发展时期，政府将进一步加大城市基础设施建设的力度。现拟定对武广高速铁路客运站地区用地进行储备。目前区域内主要以工业、仓储用地和其它用地为主，有少量居住、公共设施、对外交通和市政公用设施用地。现规划为以武广客运站新区为核心的新型商务区，规划面积552.65 公倾，其中经营性用地365.12 公倾。武广高速铁路专线将2009 年底全线通车，到时，区域的商业繁华程度，区域功能和环境质量应得到较大的改变和提升。 二：估价项目概况 估价项目座落于郴桂高等级公路旁，距武广高速铁路专线客运站2000M规划用地面积4865.2平方米，用地性质：商业，容积率4.0, 覆盖率为45%，绿化率为25%。估价目的：为国有建设用地土地使用权出让价格提供参考。估价基准日：2008年8 月15 日。 三：委估项目的初步分析 1、土地使用权出让估价应遵循公开、公平、公正的原则,交易 是一种市场行为, 其价值类型应采用公开市场价值标准, 估价基准日应为土地使用权出让日（即为未来土地使用权成交日期）
2、土地使用权价格的增值来源于规划的武广高铁客运站建设和运营，设定该区域的城市规划，按期实施。影响地价的因素，如商业繁华度，基础公用设施状况，交通网络，环境情况等变化与规划中的数值变化不大。 3、本次估价项目是在已有规划限制条件下的土地使用权价格评估，估介项目不存在虚征地和无法利用面积，其容积率便为规划容积率，土地用途按2008年8月实施的国家标准《土地利用现状方案》中的二级分类界定。 4、价格内涵：在已有的规划限制条件及实际开发程度（通过现场踏勘，宗地红线外通路、通电、供水、排水、通讯，宗地红线内场地平整），用途为商业用地，土地使用权期限40 年，于2008 年8 月15 日国有建设用地土地使用权出让价格。 四：土地使用权价值测算过程分析 1．评估方法选择 根据《城镇土地估价规程》中规定，主要估价方法有市场比较法，收益还原法，剩余法（假设开发法），成本逼近法，在实际运用中，还有基准地价系数修正法。估价项目已进行了土地开发，用地性质为商业，属于经营性用地，结合本次估价目的，本次估价不宜选用基准地价系数修正法和成本逼近法进行估价。估价项目为待开发土地，规划限制条件明确，应选剩余法（假设开发法）进行估价，同时该区域同一供求圈内，已有交易案例，宜选用市场比较法进行估价。最后综合两种估价结果确定土地使用权价格。 2．剩余法测算思路 在预计开发完成后不动产正常价格的基础上，扣除预计的正常成本及有关专业费用，利息，利润和税费等，以价格余额来估算待估土地使用权价格的方法。评估土地价格的基本公式为：V=A-B-C
案例分析题 案例一： 一位小学自然课教师在给学生讲“磁铁”之前演示了一个“魔术”：一盆水中游着一只“鸭子”（标本），教师手中拿着一块馒头戏逗“鸭子”，“鸭子”果然紧紧跟着馒头转。学生感到惊奇。教师边演示边问：“你们想知道这是为什么吗？”学生异口同声地说：“想。” 于是教师就从“鸭子”的嘴里取出一块铁片，又从馒头中间拿出一块磁铁。接着，他向学生演示了磁铁的两端分别对不同的物体的作用，让学生观察、讨论，并总结出磁铁的特性。然 后，又问学生日常生活中哪些物品运用了磁铁，学生纷纷举手，教师请两个平时不爱回答问 题的同学回答并表扬他们。最后，教师要求每个学生思考磁铁在实际生活中的具体运用，并将设计方案制作出来。 试分析这位教师在教“磁铁”这一课时，贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？ 答： （1）综合有效地运用了一下原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则以及因材施教原则等。 （2）恰当地选择和创造性地运用了以下教学方法：演示法、谈论法、谈话法等。（说明） 案例二 李老师自师范专科学校毕业后被分配到某中心小学教四年级的语文课。李老师的事业心极 强，为了尽快提高学生的语文成绩，几乎将班上的空堂全用于上语文课，因而语文课由每周 9节变成了14节，且周周如此。上课时，他将自己认为简单的、没意思的课文让学生自己阅读或者干脆删掉，另补充一些自己欣赏的名篇名段，并在课堂上旁征博引，大讲特讲。 你认为李老师的这种做法对吗？为什么？请运用课程的有关理论知识进行分析。 答：李老师的动机虽是好的，但他所采取的具体做法并不正确。 （1）没有严格按现行小学课程计划规定的课时开课，随意占用学生的自习时间，不仅加重了学生的学习负担，更重要的是影响了学生的全面发展。 （2）没有按课程标准的要求进行教学，随意增加或削减教学内容，这样可能会造成学生的片面发展。 （3）没有很好地利用课本，使学生的学习没有依据，这种脱离课本另搞一套的做法也是不对的。案例三，结合下面二则评语，回答问题： 【评语一】该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差；在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。 【评语二】你热心参加集体活动，能配合体育委员的工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面取得更大的进步。 请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意什么。
1 使用B站时的身份是up主/会员/游客 UP主2 会员9 游客11 2 不考虑技术因素，你是否愿意成为up主 是10 62% 否6 38% 3 你是否具备视频剪辑基础 是7 44% 否9 56% 4 推荐的一款视频剪辑软件 会影会声iMovie AE 5 不考虑技术因素，您愿意花在视频剪辑上的时间是多少 1小时以下4 25% 1到5小时9 56% 大于10小时 3 19% 6 如果B站推出线上视频快捷剪辑功能，提供线上素材库无需下载，操作简单，您是否愿意用这个功能取代其他视频剪辑软件 是12 80% 否3 20% 7 如果此功能解锁更高级的工具和素材，你是否愿意为此消费 是8 50% 否8 50% 8 如果愿意，您能接受的价格是多少（长期开通） 10元以内6 55% 10元到50元3 27% 50元到100元2 18% 哔哩哔哩营销方案 （1）企业或组织概况以及产品（或服务、概念）介绍 组织概括：bilibili是中国大陆一个动画、游戏相关的弹幕视频分享网站，也被称为哔哩哔哩、B站，是中国大陆第二家提供这样功能的网站。该网站由原AcFun网友徐逸于2009年6月26日创建。该网站于2010年1月24日更名为bilibili，且拥有有别于AcFun等视频弹幕网站的弹幕系统。目前本站在Alexa的统计中世界排名为295，中国排名为54。
服务：与一般视频播放网站不同，bilibili最大的特点是悬浮于视频上方的实时评论功能，用户将评论输入发送框，评论的内容就能如同飞过的子弹般划过屏幕。这一功能使视频观看不再是一个人的事情，而增添了与其他用户交流吐槽的新乐趣。 概念：创新的视频观看方式。 （2）SWOT分析：通过对自身优势、劣势和外部环境中机会、威胁的分析总结出此次营销计划的风险和契机。 （3）市场和产品定位。通过一手或二手调研的方式获取消费者资料。进行市场细分，并选择目标顾客群（包括首要和次要目标顾客群）以及进行市场定位。 （4）营销目标和策略 营销目标：开展新的营销项目的两年内，我们将bilibili弹幕网中期内的销售目标定在高水准。吸引更多身份为“游客”的非注册会员，提高同类视频观看网站的市场占有率。通过开发线上视频剪辑器，我们希望能够吸引更多未注册会员的游客，提高老会员的使用积极性，并且吸引一部分未关注bilibili弹幕网但是对视频剪辑有兴趣的人关注。在未来的24个月中，提高游客的注册率为15%，提高会员使用线上视频剪辑器的比率为30%。以包月开通视频剪辑器的方式提高网站盈利率到20%。 策略： 一、升级网站模式，在视频播放网站的基础上，开创线上视频剪辑器并配备线上视频音频 素材库。让bilibili弹幕网成为可以制作视频展现想法的平台。 （1）用三个月的时间研发线上视频剪辑器（制备视频音频素材库及特效渲染功能）并完成内部测试。第四个月将该功能开放于哔哩哔哩弹幕网。 二、消费群体由热爱二次元的年轻人扩展到到不熟知二次元的广泛人群。 （1）前六个月在哔哩哔哩弹幕网本站投放广告，鼓励用户尝试新功能。并通过漫展摆摊，校园推广等途径使更多人了解到哔哩哔哩线上视频剪辑器。 （2）于第七个月展开创意同人MV大赛，给予名列前茅者资金周边奖励和长期视频剪辑器VIP特权。吸引大批视频剪辑达人关注并且留驻在此，由他们吸引到更多的网友视线。 （3）第十月至以后，线上视频剪辑器发展形势趋于稳定。不断升级功能，将线上剪辑器由B站的一个功能板块升级为专业的线上视频剪辑功能。 3采用前期免费后期付费策略，前期免费，让用户们认识并熟悉视频剪辑器，后期付费，开创更多简单有效的新功能，吸引用户使用。 （1）前六个月所有素材一律免费，吸引用户积极使用。 （2）六个月至十二个月，部分精致素材采取支付硬币（虚拟货币，需用金钱购买或签到获得）购买。硬币开放购买，会员也可以投硬币给up主鼓励。 （5）营销方案的实施计划：1 实施计划：包括产品、价格、渠道和促销 2 工作时间表、花费预算 产品：线上视频剪辑器
广东外语外贸大学工商管理硕士（MBA）学位论文写作规范 广东外语外贸大学工商管理硕士（MBA）研究生在修满规定学分、提交案例分析报告后，完成学位论文的写作并通过答辩，方可取得工商管理硕士学位。 MBA学位论文应在导师指导下独立完成。为体现我校MBA全英教学的特色，论文写作形式为英文案例综合分析报告。学位论文原则上要求用英文撰写，正文（详见三案例分析报告基本格式）篇幅不少于2万个单词。 一、工商管理硕士（MBA）学位论文形式为案例分析报告 广外MBA教育致力于培养融贯中西的国际化管理人才，使学生具有全球视野和创新精神，拥有较强的国际商务交际能力，掌握国际化管理知识和专业技能，胜任中高级经营管理岗位的工作，能直接参与国际合作与竞争。 案例教学是MBA教育中十分重要又很有成效且颇具特色的教学形式。案例分析报告的写作要求学生对案例核心问题把握准确，分析问题有理有据，应用理论恰如其分，解决问题的思路清晰、方法新颖且具有可操作性，同时要求案例分析报告行文格式规范、文字严谨。 为加强MBA学生在学位论文撰写过程中的针对性，培养其发现、分析、解决实际问题的能力，特规定我校MBA学生以案例分析报告的形式提交毕业论文。 二、案例素材的准备 1．案例素材的收集 案例素材必须是学生亲身经历（如通过本人所从事的工作或深入实际的调查研究课题等）获得。 2．案例素材所涉及的单位，建议原则上为某一企业，对特别有现实意义的案例，也可以是针对某一行业、某一科研院所、高等学校或政府的某一经济主管部门。 3．案例素材应真实可靠，应取得所在单位负责人的支持与同意。应不违反有关的法律或损害所在单位的利益。必要时可对该单位的名称、有关人物的真实身份及姓名、相关数据等进行掩饰性处理。
18个经典案例详细分析内容营销六大趋势 如今，“内容营销”在“人人都是自媒体”的时代显得愈发重要。那么，什么是内容营销？不少人只知其名，不知其意。最易陷入的误区和条件反射般的认知是：内容营销就是不打硬广、写软文；内容营销就是写长图文、段子、拍视频等。 内容营销是一种营销策略。综合各种关于“内容营销”的定义，它包含了以下要素： ? 1 、内容营销适用于所有的媒介渠道和平台。 ? 2 、内容营销要转化为为用户提供一种有价值的服务；能吸引用户、打动用户、影响用户和品牌/ 产品间的正面关系。 ? 3 、内容营销要有可衡量的成果，最终能产生盈利行为。 本文从内容营销的源头、价值、主题、平台、表现方式、创作者这六个方 面，通过案例剖析的方式，总结了一些内容营销的变化。 内容营销的源头：打造“内容性产品”，让产品成为社交诱因 已有不少产品经理意识到：内容营销要从产品端抓起。在产品酝酿之时，就注入“内容基因”，打造“内容性产品”，形成自营销。 通常而言，“内容性产品”有三个特点： ? 1 、赋予目标用户一种强烈的身份标签，让他们有社群归属感。 ? 2 、消费者在选择购买这个产品时，就有种情绪共鸣（而不是使用后）。 ? 3 、当内容植入产品，产品成为了一种实体化的社交工具。用户使用该“社交工具”，首先和产品产生了最直接的、第一道互动；然后和其他人因该产品，碰撞 出了各种故事。 案例：锤子科技推出“文青版坚果手机” 2 0 1 5 年1 0 月，锤子科技的罗永浩（老罗）发布了“只有1 8 % 的人会喜欢的”文青版坚果手机。 不得不说，在已是血海的手机市场里，专门为文艺青年量身定做手机，还是有点差异化的。虽然配置没什么好说的（有几个文艺青年会在乎1 0 8 0 P 等参数呢？），但坚果手机在外壳上做足了文章（背壳颜色分别为远洲鼠、落栗、鸠羽紫等，都是文艺青年喜欢的暗淡色系）。 通过对手机外壳的极致表述，彰显了文艺青年最想向外界表现的特质。而文艺青年版坚果手机在发布会前的8 张悬念海报，做得也较有“社群感”，足以体现“物以类聚、人以群分”。其中蕴含的藏头诗不乏创意。
案例分析类论文范文怎么写 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在提要的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： (1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点; b.分析问题-论据和论证; c.解决问题-论证与步骤; d.结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： (1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 (2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。 案例分析类论文范文：《名牌战略案例分析》 摘要随着改革开放的进一步推进，中国企业有了更广阔的舞台，过去三十年中国的市场经济日益完善，各类品牌从无到有，华为和中兴，三一和中联，苏宁和国美都算是各自行业的响当当的品牌，但是和国外名牌相比，它们或多或少都还存在一些差距，本文阐述了名牌战略意义和规划实施方案，通过描述品牌战略的目标和其为企业提高其自身竞争力所起到的重要作用，说明了企业推进名牌战略的必要性。并提出了针对性的解决方案。 关键词名牌;案例;对策 引言 随着中国全面融入WTO，国内企业获得了和外资巨头同台竞技的机会，我们在脱口而出耐克、苹果、奔驰等等这些国外名牌产品的当务之急是要打造出自己的名牌产品，让国内企业走向世界，让国内名牌产品享誉世界，成为真正的世界级名牌。本文就名牌战略做了一个抛砖引玉的分析。 1 名牌战略的含义及意义
论文如何写案例分析 一、案例素材的准备 1.案例素材的收集 .案例素材必须是学生亲身经历（如通过本人所从事的工作或深入实际的调查研究课题等）获得。 2.案例素材所涉及的单位，建议原则上为某一企业，对特别有现实意义的案例，也可以是针对某一行业、某一科研院所、高等学校或政府的某一经济主管部门。 3.案例素材应真实可靠，应取得所在单位负责人的支持与同意。应不违反有关的法律或损害所在单位的利益。必要时可对该单位的名称、有关人物的真实身份及姓名、相关数据等进行掩饰性处理。 二、案例分析报告基本格式 （一）基本要求 1. 封面和封底 封面必须在学校文印室打印。封面含中英文标题，中文标题置于英文标题之上。中文标题文字：黑体，小 2;英文标题：Times New Roman,小2;其他：宋体，小3.封面所有填写信息一律居中。 2.标题 应在25字以内，能简明、具体、确切地表达论文的内容。 3.扉页 扉页是对研究生论文题目、导师、单位等作较详细的说明，其格式为分类号、密级、UDC、编号：宋体，5号；其他信息：宋体，4号。不编页码。 4.中文摘要（Abstract） 在500字以内。摘要是对学位论文内容不加注释和评论的简述。它应使人不阅读学位论文全文即可获得全文的主要信息和结论，是一篇完整的短文，可以独立使用。论文摘要应说明研究工作的目的、方法、内容和结论。要突出本文的新见解和研究工作的创新点。 中文“摘要”、“目录”、“图目录”、“表目录”等，用小2号，黑体，行距2,居中。每个字中间空两格，如目录，“目”与“录”中间空两格。
5.关键词（Keyword） 论文关键词一般3至8个，应采用能覆盖论文主要内容的通用标准词条（参照相应的技术术语标准），按词条的外延层次从大到小排列，并以显着的字符另起一行，排在摘要左下方。词之间用逗号分隔。 6.英文摘要 与中文摘要相应的英文摘要和关键词。 “致谢”、英文“摘要”、“目录”、“符号缩略表”、各章标题及“参考文献”、“附录”等，居中，用大写字母，字号18,行距2,加粗，段前后各空1行（行距2）。 7. 正文 （1）字体：Times New Roman. （2）字号：章标题14,加粗，节标题12,加粗，正文12,不加粗。（标题字体？） （3）章节：章节使用阿拉伯数字进行编排，正文分到第四级，例如：1-1.1--1.1.1--1.111.各节标题不得置于页1面最后一行；章节标题编号最后一个数字末不带小圆点；标号与标题名称之间只空一个字符距离。标题分两行时章序号行段前和章标题行段后各空一行（2倍行距）。每一章均从新的一页开始。行距：章标题2倍，前后空0磅；节标题1.5倍，前后空12磅。 （4）段落：采用小四号（12）字，两端对齐书写，段落各行均顶格书写。行距为固定值20磅（段落中有数学表达式时，可根据表达需要设置该段的行距），段前空0磅，段后空0磅。 （5）页码编号格式采用阿拉伯数字。 7.目录：由论文的章节以及附录、参考文献等序号、题名和页码组成。只出现一至三级标题；排版上，每次级标题行首比上级标题缩进两个字符。 目录如超过1页，双面打印。 8.附表和附图 附表和附图分别列出清单置于目录之后。在正文中出现的图表均居中，图表必须自己制作，不得复制粘贴。 所有图表需Table/Figure1-1（第1章，表或图1）的形式标注主题和资料
五个经典的沟通案例分析 案例一：不会沟通，从同事到冤家 小贾是公司销售部一名员工，为人比较随和，不喜争执，和同事的关系处得都比较好。但是，前一段时间，不知道为什么，同一部门的小李老是处处和他过不去，有时候还故意在别人面前指桑骂槐，对跟他合作的工作任务也都有意让小贾做得多，甚至还抢了小贾的好几个老客户。 起初，小贾觉得都是同事，没什么大不了的，忍一忍就算了。但是，看到小李如此嚣张，小贾一赌气，告到了经理那儿。经理把小李批评了一通，从此，小贾和小李成了绝对的冤家了。 案例点评： 小贾所遇到的事情是在工作中常常出现的一个问题。在一段时间里，同事小李对他的态度大有改变，这应该是让小贾有所警觉的，应该留心是不是哪里出了问题了。但是，小贾只是一味的忍让，这个忍让不是一个好办法，更重要的应该是多沟通。 小贾应该考虑是不是小李有了一些什么想法，有了一些误会，才让他对自己的态度变得这么恶劣，他应该主动及时和小李进行一个真诚的沟通，比如问问小李是不是自己什么地方做得不对，让他难堪了之类的。任何一个人都不喜欢与人结怨的，可能他们之间的误会和矛盾在比较浅的时候就会通过及时的沟通而消失了。 但是结果是，小贾到了忍不下去的时候，他选择了告状。其实，找主管来说明一些事情，不能说方法不对。关键是怎么处理。但是，在这里小贾、部门主管、小李三人犯了一个共同的错误，那就是没有坚持“对事不对人”，主管做事也过于草率，没有起到应有的调节作用，他的一番批评反而加剧了二人之间的矛盾。正确的做法是应该把双方产生误会、矛盾的疙瘩解开，加强员工的沟通来处理这件事，我想这样做的结果肯定会好得多。 我们每一个人都应该学会主动地沟通，真诚地沟通，策略地沟通，如此一来就可以化解很多工作与生活中完全可以避免发生的误会和矛盾。