附件1. 现代电子创新实训系统
设备参数要求：
一、实验台：
设备为台式金属结构，工作台分上、下两部分：实验台上体结构尺寸不大于：900×320×660（长*宽*高），下体桌面不大于1600x800,单相三线电源、具有电压指示、2000W变压器隔离、漏电保护、交流电源输出插座。主控台上提供系统所需的直流稳压电源，具有过载及短路报警，短路软截止自动恢复保护功能。同时挂接多个挂箱。每个挂箱具有独立的供电系统及接地保护。
二、多CPU单片机SOPC综合实验系统单元：
1.整体结构：系统采用底板+单片机CPU板+EDA类CPU板+扩展模块结构构成，可以支持单片机CPU和CPLD/FPGA/SOPC处理器板卡，所有板卡可以独立供电，单独使用，方便进行二次开发、课程设计、毕业设计，参加电子竞赛。进行二次创新应用设计及双机通讯，完成逻辑与控制并行运用及地址分配译码，形成现代控制与应用的综合技术融合。
※2.51控制类适配板：可箱载MSP430、C8051F021、Atmega128、89S51、ARM Cortex M3（811，9B96） CPU等，电路采用具有插接模板的实验仪技术，配套全套实验程序源码。
3.EDA控制类适配板：可箱载CPLD3128、3256、FPGA 1k30、1k100、SOPC 3C10、4CE06等，电路采用具有兼容接口的模板技术，配套全套实验程序源码。
4.底板硬件资源：外扩看门狗（MAX705）模块；IC卡读写AT24C02模块（2K）；DS18B20温度采集模块；12位串行AD，TLC2543A/D转换模块（SPI）；12位串行AD，TLV5616D/A转换模块（SPI），TLP521光耦隔离模块；单元直流电机模块；步进电机模块；7279键盘与显示模块；2寸26万色TFT真彩液晶显示模块（176X220）；16X16LED点阵显示模块；RS232接口；RS485接口；SN65HVD1050D主控CAN总线接口；16位数据、地址及CS扩展接口。
5.板载模块接口：通用扩展、无线收发、GPS、GSM、蓝牙、光纤通信、点阵式LCD、微型打印机、MF射频卡、步进电机、温控炉、语音播报、热敏、湿度、压力、可燃气体、霍尔电流、超声波、光电、USB-MP3，ZIgbee、WIFI、指纹识别等。配套全套实验源码及硬件原理图。手机定位导航、无线打印机、无线测量打印、智能锁、环境监测系统、智能控制等标准接口。
6.双机通信与综合实训功能：完成单片机类和SOPC类双机数据通信及资源共享技术，主控可自己进行定义，实现高端控制双核应用的原理，及开放IO接口。模拟实现多核控制及管脚资源共享控制及共享平台分配方案。
7.51控制软件资源：完成基础及配套所有硬件的实验及原理。外扩模块单元也含有全部源码及原理图，方便学生进行二次设计开发。
8.EDA控制软件资源：含有软和设计、数字逻辑、时序电路设计、软和控制等方向实习实训，配备原理图及硬件所有的控制源码和程序方案。
9.拓展创新：可完成对应实验及组合创新设计方案，并且实现电路焊接板技术应用。具有兼容接口的模板技术是实现控制与通信的技术，能够在传感器、执行机构、通信传输、接口设计、显示电路等包含丰富的设计单元。
※10.基于Altera CPLD/FPGA/SOPC系统设计实验
1）数字可编程设计实验
组合逻辑3-8译码器的设计；半加器；全加器；全减器；4位向量加法/减法器；向量乘法器；数据比较器；多路数据选择器；二进制码转换成BCD码；BCD码转换成二进制码；BCD码转换成格雷码；组合逻辑电路的设计；串入/并出移位寄存器；并入/串出移位寄存器；计数器、数字温度传感器实验；秒表设计实验等。
2）基于NIOS的软核设计实验
16x16点阵实验；HD7279控制实验；TLC2543 AD转换实验；TLV5616 DA转换实验；UART与PC机通信实验；IC卡读写实验；直流电机调速实验；步进电机控制实验；RS485通讯实验；
※11、核心控制器功能：
1）KEIL C51：单片机KEILC51，串口，6M时钟，复位开关，数据通信指示灯，5V电源接口，单片机总线扩展插槽，支持Keil C环境，完全仿真P0、P1、P2口可单独使用；
2）opc开发板：采用3C10及以上系列，配置芯片：EPCS4N；FLASH：AM29LV160DB；SRAM： IS61LV5128AL；电源模块：LM1117-1.2 、2.5 、3.3V模块；
3）其它接口及资源：5V电源接口、JTAG 下载口、复位键、扩展插槽P1、P2、P3、P4。配套usb接口下载器。具有软件配套altera公司提供的quartus II及matlab等仿真工具。
12.软件部分
提供设备的全部编程软件、实验软件和应用软件，包括MCS-51和C51两种语言版本软件。产品的电路原理图、中文使用说明书、使用手册、实验指导书等资料，总线对应管脚及电平。
三、单片机实验开发系统单元
1.结构要求：系统要求满足《单片机原理与接口技术》等课程的基本实验、课程设计和毕业设计使用而设计的。系统采用开放式、模块化、积木式的结构，可以开设全开放的设计性系统实验。
2.单元要求可独立供电，且带有安全保护。接口挂箱要求集成多组USB口，串口，网口，并口等接口，系统上电有自检硬件电路的功能，能够提前判断数据的准确程度。
3.微机原理系统挂箱要求硬件资源如下：1.8255可编程I/O实验模块；2.8279可编程键盘显示模块；3.8253可编
程定时模块；4. 8250可编程串行口模块；5. 0832可编程D/A转换模块；6. 0809可编程A/D转换模块；7. 8237DMA 控制模块；8. 244/273简单I/O口模块；9. 单脉冲发生模块；10. 8259中断控制模块；11. 数字开关量输入模块；
12. LED、发光二极管显示模块13. RAM存储器扩展模块14. LCD液晶模块。
4.CPU板：实验系统采用89S51 CPU板，可配套创新独立应用，提供独立时钟源，电源指示灯和串行总线2.0接口及全部外接管脚，与实验箱无缝接入。扩展接口：①通用接口模块：具有兼容接口的模板电路、串并A/D D/A、在系统可编程器件、串行口、并行口等。②人机界面模块：8个LED数码管，4个8×8的点阵、16×16LED点阵、32×128点阵LCD，4×4行列式键盘、光栅显示器等。③信号变送隔离模块：8入8出增益可调、12路光耦隔离、8路继电器输入/输出等。④执行机构模块：微型打印机、直流调压调速电机、PWM电机、温控炉、步进电机、IC卡读写等。
⑤通信模块：232、485、CAN、USB、无线数据通信、Modem模块、蓝牙、以太网、GPS、GSM模块等。⑥传感器模块：人体红外、压力、温度、湿度、超声波测距、指纹采集模块等。
5.系统要求配有CPLD可编程器件，可通过灵活编程完成实验的二次开发。
6．提供该设备的全部编程软件、实验软件和应用软件及产品的电路原理图、中文使用说明书、使用手册、实验指导书，提供开放的总线管脚及电平且提供竞赛使用方案，要求具有先进的技术实例和优越的培养方案。
四、嵌入式实验开发系统挂箱
※1.系统要求采用底板+CPU板结构，可以支持32位微处理器：ARM9、Xscale PXA270、DM355、Omap3530（Cortex-A8）处理器；用户可根据自己的需求选用不同类型的CPU板：S3C2410、Xscale PXA270、DM355（ARM926T内核）、Omap3530（Cortex-A8内核）；
※2.系统带有arm9开发板，要求4层板以上结构，：内核ARM920T，芯片三星的S3C2410，工作频率最高202MHz；操作系统：支持Ucosii、linux、Win CE操作系统，能开设相对应实验项目，并提供实验源程序；动态存储器：64MB，芯片HY57V561620；海量存储器：64MB，芯片K9F1208；USB单元： 1个主接口，1个设备接口；网络单元： 10/100M 以太网，芯片AX88796；UART单元：2个，最高通信波特率115200bps；CPU板为独立成系统，单独使用，两组E-LAB 扩展总线：采用标准的总线接口，总线定义完全对用户开放，便于扩展和二次开发，支持50多种应用类模块，系列模块包括通用接口模块、信号变送隔离模块、执行机构模块、通信模块、传感器模块等。所有扩展模块能在单片机、DSP、ARM、EDA实验系统上都能通用。需要有Cortex软件配套TI公司第三方合作伙伴企业提供的Linux及CCS软硬件仿真工具。
3.底板硬件资源：语音单元：IIS格式，芯片UDA1341TS，采样频率最高48KHz；LCD单元：8寸，65536色；8寸触摸屏单元：SD卡单元：通信频率最高25MHz,芯片W86L388D，兼容MMC卡；键盘单元： 4X4键盘，带8位LED数码管；芯片HD7279A；数字输入输出单元：8个拔码开关及8个LED发光管；A/D转换单元：芯片自带的8路10位A/D，满量程2.5V；信号源单元：方波输出；标准键盘及PS2鼠标接口；4个专用总线接口；2个设备接口， CPLD 单元；电源模块单元：具有过压、过流、断路保护及自动恢复功能；提供多功能嵌入式开发系统技术专利方案及配套的使用方法，并提供授权声明。
※4.系统要求带有usb 2。0接口的仿真器：支持所有ARM7/ARM9内核的芯片，以及cortex M3，包括Thumb模式；支持ADS,IAR,KEIL,WINARM,REALVIEW等几乎所有的开发环境；下载速度高达ARM7:600kB/s，ARM9:550kB/s，通过DCC可达800 kB/s；JTAG速度可达12 MHz；目标板电压范围1.2V –3.3V,5V兼容；自动速度识别功能；监测所有JTAG信号和目标板电压；完全即插即用，带USB连接线和20芯扁平电缆；支持多JTAG器件串行连接，带J-Link TCP/IP server，允许通过TCP/ IP网络使用J-Link。
※5.波形检测存储单元：能检测1G以上的射频信号，并能存储大容量数据。多通道信号采集并能检测逻辑电平信号，同时能对信号做傅里叶分析。
五、物联网实验开发系统单元
1．系统采用模块化积木式结构，由系统底板+采集节点模块+传感器模块构成，方便进行二次开发。采用KEIL MDK （UV4）的开发环境。
※2．协调器CPU技术参数：主处理器采用TI公司的LM3S9B96，该处理器采用ARM公司Cortex-M3架构，支持最大主频为80 MHz的ARM Cortex-M3内核，256 KByte FLASH,96 KByte SRAM，LQFP-100封装。集成100MHz以太网、CAN 控制器、USB OTG、外部总线EPI、ROM片上StellarisWare软件、睡眠模块、正交编码器、ADC、带死区PWM、模拟比较器、UART、SSI、通用定时器、I2S、I2C、CCP、高精度振荡器、DMA等外设。兼容方式提供串口、USB及其他应用软件通讯等方式。
3. 采集节点模块CPU：CORTEX M3内核；LM3S811主频为50 MHz；本实验系统底板自带两个采集节点模块，可扩展传感器模块。系统采用锂离子电池供电，兼容USB从设备充电模式。含有串口、蜂鸣器、下载接口、电源与状态指示灯、功能按键等模式。
4.底板资源：时钟：LM3S9B96主时钟16MHz，以太网时钟25MHz，LM3S811主时钟6MHz；电源：由外接电源提供，可提供+5V、+3.3V两种电源，由指示灯指示；JTAG接口：3个标准20针下载接口；外接按键LED灯以及3V AD参考电压；SD卡接口单元：2M flash：SPI通信方式；8M SDRAM单元：外部总线EPI接口的8M SDRAM，芯片MT48LC4M16A2；语音处理单元：I2S通信方式，采用TI公司的TLV320AIC23BPW芯；内置耳机输出放大器，支持MIC和LINE IN两种输入方式，可以在8K到96K的频率范围内提供16Bit、20Bit、24Bit和32Bit的采样，芯片内部集成以100MHz以太网，网络接口芯片为HR911105A，HR911105A；USB接口：芯片内部集成了USB控制器，支持HOST、DEVICE以及OTG 三种模式，USB2.0传输协议；UART接口：芯片SP3232EEN；CAN总线接口：芯片内部集成CAN控制器，只需外接电平转换芯片，电平转换芯片为SN65HVD1050D；E-WS总线接口：六组。可同时扩展三个ZIGBEE模块和三个传感器模
块；QVGA LCD液晶显示单元：3.5寸26万色320*240TFT液晶，带4线电阻触摸屏；键盘和LED数码管显示电路（HD7279）；WIFI模块扩展单元：可扩展WIFI模块；串行通讯方式；板载18B20温度传感器：精度0.5℃；
※5．可完成的硬件实验：①LM3S811 IO口；LM3S811串口；LM3S811 ADC、LM3S811、CC2420/2520接口实验；②LM3S9B96硬件实验：LM3S9B96中断实验；LM3S9B96定时器实验；LM3S9B96看门狗实验；LM3S9B96液晶显示类实验；LM3S9B96串口实验；LM3S9B96的I2S类实验；LM3S9B96的以太网类实验；LM3S9B96的图形显示类实验；LM3S9B96与CC2420/2520接口实验；LM3S9B96的WIFI模块；LM3S9B96的UDMA卡实验；LM3S9B96的SD卡实验等。
6．ZigBee组网实验：物理层PHY编程实验；质访问层MAC编程实验；网络层编程实验；应用层之支持子层框架编程实验；应用层之服务编程实验；
7．上位机实验：编程环境搭建实验；界面编写实验；通讯接口程序编写实验
8．ZigBee组网综合实验：温度采集实验；湿度采集实验；可燃气体浓度采集实验；烟雾浓度采集；CO2浓度采集实验；氧浓度采集实验；光照度采集实验；红外测温实验；红外线防盗信号采集实验*；加速度采集实验；电源电压检测实验；RFID身份识别实验*；远程无线抄表实验；
9．外设模块独立，所有的外设模块都由跳线帽短接来选择；系统提供丰富的外设电路，包括按键和LED灯、AD信号输入、QVGA LCD、UART接口、传感器接口、SD卡、SPI串行flash、外扩SDRAM、USB OTG接口、以太网接口，CAN 总线接口、WIFI模块、8位LED数码管显示、4x2扫描键盘等。zigbee模块可以实现数据的采集及zigbee组网传输；系统自带协调器和两个采集节点，单个系统即可完成星型组网方案。
※10. 提供该设备的全部编程软件、物联网仿真开发软件，同时该软件可同LABVIEW软件无缝互联。实验软件和应用软件及产品的电路原理图、中文使用说明书、使用手册、实验指导书等资料，总线对应管脚及电平。
六、数字逻辑实验挂箱
功能、配置和主要技术参数要求：
1．电源：标准三端口电源插座，直接连接外部交流220V，在实验系统内部通过电源转换单元将220V交流电转换为+5V、+12V、-12V直流电压，连接到实验系统主面板；
2.电源开关及保险管：在实验系统引出+12V、5V、GND、-12V电压，并设有+12V、5V、-12V电源指示灯，一个4针插电源座。
3.信号源：单脉冲1，单脉冲2：逻辑笔单元中，2051单片机产生可选频率信号，可选频率为：1Hz、2Hz、10Hz、100Hz、1KHz、10KHz、20KHz、50KHz；脉冲输出可调；
4.显示及开关电路：提供静态6位数码显示，含译码电路：提供动态显示，要求提供动态显示6位：提供电平指示16位：提供数据开关12位：提供4组以上逻辑开关。
4.教学器件资源：芯片插座用于接插常用直插封装芯片，各引脚引到通用插线孔，便于与其它器件连接，1组8Pin 芯片插座；6组14Pin芯片插座；6组16Pin芯片插座；2组18Pin芯片插座；2组24Pin芯片插座；1组40Pin芯片插座。多用器件接插管，可以灵活的接插电容、电阻、可调电位器、三极管、晶振、LED、二极管、蜂鸣器、双向拨动开关等器件。
5.实验功能：
(1)晶体管开关特性、限幅器与嵌位器；
(2)TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试；
(3)CMOS集成逻辑门的逻辑功能与参数测试；
(4)集成逻辑电路的连接和驱动；
(5)组合逻辑电路的设计与测试；
(6)译码器及其应用；
(7)组合逻辑电路分析；
(8)触发器及其应用；
(9)计数器及其应用；
(10)移位寄存器及其应用；(11)脉冲分配器及其应用；
(12)D/A、A/D转换器；
(13)TTL集电极开路门与三态输出门的应用；
(14)单稳态触发器与施密特触发器；
(15)555时基电路及其应用；
(16)使用门电路产生脉冲信号；
(17)电子秒表；
(18)三位半直流数字电压表；
(19)数字频率计；
(20)拔河游戏机。
6.芯片包：含有基本教学芯片，创新设计芯片，课程设计芯片及竞赛配套应用等丰富的技术资源。具体如下(名称/数量)：74HC00、74LS00；74LS20；74LS86；74LS08；74LS54；74LS138；74LS151；74LS153；74LS112；74LS74；74LS192；74LS194；74LS30；74LS175；74LS90；CC4001；CC4011；CC4511；CC4518；MC14553；CC4013；CC4069；CC4071；CC14433；MC1413； MC1403；NE555；CK13；CK15；2AP9。以及含开设综合实验的全部芯片500片。
※7、软件部分：提供该设备的全部编程软件、实验软件和应用软件及产品的电路原理图、中文使用说明书、使用手册、实验指导书等资料，总线对应管脚及电平。设备配套由北京航空航天大学出版社出版的徐国华等编著《模拟及数字电子技术实验教程》作为实验教材。
七、模拟电子实验挂箱
1．电源：标准三端口电源插座直接连接外部交流220V，①输出固定：+5V、+12V、-12V直流电压分别带电源指示灯，②两路可调电源输出0～+12V输出、0～-12V输出，一路-5V电源输出，可通过相应的开关分别关断。③提供2路-5V～+5V直流信号源。
2、实验元件：提供达林顿大功率三极管（2NPN和2只PNP），901
3、9015、3DG130B各、、3DJ6F 、双向晶闸管等不少于100个。可组成单相全桥整流电路。以及含开设综合实验的全部芯片。8．分离元件实验区：要求提供8Pin 2只圆脚集成块插座，200多个镀银管及100多个接线柱供学生连线，采用梅花阵设计思想，便于查线和实验。10．提
供单向和各1只。提供互感线圈1只；脉冲变压器1只；喇叭1只；电解电容2只；音乐片1只；12V/0.1A灯珠1只。11．芯片插座及多用器件接插管：芯片插座用于接插常用直插封装芯片，各引脚引出到通用插线孔，便于与其它器件连接。多用器件接插管，可以灵活的接插电容、电阻、三极管等其它器件。鉴于一般芯片的最后一个管脚为电源引脚，芯片插座的最后一个脚于GND之间已经接104电容，如果所用芯片最后一脚不为电源引脚，应考虑其它措施。
3.可完成的实验项目：
（1）常用电子仪器的使用；（2）晶体管共射极单管放大器；（3）场效应管放大器；
（4）负反馈放大器；
（5）射极跟随器；
（6）差动放大器；
（7）集成运算放大器指标测试；（8）模拟运算电路；
（9）有源滤波器；
（10）电压比较器；（11）波形发生器；
（12）RC正弦波振荡器；
（13）LC正弦波振荡器；
（14）电压—频率转换电路；
（15）OTL功率放大器实验；
（16）串联型晶体管稳压电源；
（17）集成稳压电源实验；
（18）函数信号发生器的组装与调试；（19）晶闸管可控整流电路；
（20）综合实验——万用电表的设计与调试。
4.软件部分：提供该设备的全部编程软件、实验软件和应用软件及产品的电路原理图、中文使用说明书、使用手册、实验指导书等资料，总线对应管脚及电平。配套相关《模拟及数字电子技术实验教程》作为实验教材。
八、实验室的智能化管理、监控和预警要求系统
该系统要求集视频、报警、控制于一体，将各种的信息进行融合以便于采集、处理、发送完全实现智能化。系统不仅满足视频录像及事后取证的功能，最为重要的是要有预警功能，前端的节点设备可以通过无线的方式与报警主机进行连接，避免施工过程中布线带来的麻烦。适应各种网络：平台可适应局域网、广域网、3G移动网络、Wifi 网络等多种网络集合。通过PC、PAD、手机进行报警通知提醒和远程控制。系统要求能够解决如下问题:
1.学生可随时进出做实验，不必再等待老师安排时间，老师也可远程进行控制管理，不需要现场看守；
2.实验室自动进行用电监测及分析，保证一个学生只能用一台设备，刷卡取电，拔卡断电，最高效的避免设备的损耗，节省能源；
3.实验室内设备准确定位，出室即实时跟踪，去向可查，老师不必担心设备大量使用和流动带来大量的工作负担；
4.贵重设备有专用的保护措施，老师可以远程控制使用权限的开启和关闭，不再担心其损坏和丢失；
5.实验室自动时时进行安全监测，保证实验室安全；
6.实验室灯光根据学生的个数进行智能开启，也可以远程控制，不仅可以延长灯光寿命、节省能源而且可以减少人员开支，方便管理；
7.实验室可对设备数量和使用情况自动管理，及时上报，不影响实验的正常进行；系统能够与物联网系统联动,作为物联网设备的应用。
九、系统要求带有如下设备；
1.红外一体彩色半球式摄像机及电源:采用SONY低照度CCD芯片，全SONY解决方案；支持自动彩转黑功能，具有20米红外照射距离；支持自动电子增益功能，自动调节亮度；支持自动白平衡功能，支持自动电子快门功能，适应不同监控现场环境；1/3" Sony EX-VIEW CCD；520TVL；22颗Ф5红外灯；DC12V≤320mA；摄像机专用电源: 输入参数：100V-265V,50/60Hz；输出电压：12V；输出电流：2A；接口尺寸：外径3.5，内径1.5；
※2.视频智能处理器:高清晰D1图像分辨率；网络传输码流300kbps-VBR可调；可选彩信猫报警器内置；支持32G 容量SD卡存储；单路录像文件不超过250MB/h；Zigbee协调器自组网；标准RS485总线接口；支持Wifi与3G网卡；可选智能视频分析功能内置；:具有正规检测中心出具的检验报告
※3.布控授权无线遥控器: 无线遥控按钮，对安防系统实现开启、关闭布防（配合SW-2000-A1Z/B1Z使用）；输出：可调两组常开常闭的输出（NO/NC,COM）或点动式（自动跳回）的两组信号（NO/NC,COM）输出；供电方式：3V 钮扣电池；尺寸(长*宽*高mm)：60*40*15；
※4.Zigbee无线侧墙式人体红外探测器:探测距离：最远8-12米；探测角度：水平110度，垂直60度；发射频率：315MHz±0.5 MHz；发射距离：无障碍距离150米；静态电流：60μA；报警电流：≤20mA;供电方式：AC220V/50Hz；工作温度：-20~55℃；相对湿度：10~93%；尺寸(长*宽*mm)；128*65*41；
※5.Zigbee无线幕帘式人体红外探测器:自检时间：约30S；报警指示：红色LED，久压指示：黄色LED;发射距离：空旷无干扰距离不小于100米；发射频率：315M;安装高度：1.7~2.5米；探测距离：可调节（2、4、9米）；探测角度：夹角15度；张角110度；静态电流：≤25μA；报警电流：≤10mA;供电方式：2节5号电池；尺寸(长*宽*高mm)；110*69.5*40；
6.Zigbee无线声光警报器:无线距离：100～300米；发射频率：315MHz/433MHz；静态电流：≤700μA；报警电流：≤150mA；发射电流：≤30 mA；
工作温度：-10℃～40℃；报警响度：＞90dBA；报警时间：30秒/5分钟可选；供电方式：AC220V/50Hz；尺寸(长*宽*高mm)；180*90*72
7.Zigbee无线烟雾探测器:烟雾灵敏度：符合ul217标准，测试值每英尺3.2%微弱灰烟探测器有反应；供电方式：AC220V/50Hz；尺寸；110*44（圆柱形）；工作环境：-5~50℃；报警音量：10英尺处为110分贝；
8.Zigbee无线窗帘控制系统:标准2米轨道，单轨双轨任意选择，可远程控制窗帘开关；功率：静态≤1W，动态≤60W；噪声指标：≤43dBA；
供电方式：220V±15%AC50Hz；功率：静态≤1W，动态≤60W；开关速度：60mm/s~100mm/s；最大承重：80Kg；
9.Zigbee无线灯光电源控制系统:控制方式：可手动控制，可用Zigbee技术远程控制；供电方式：AC220V/50Hz；尺寸(长*宽mm)；86*86。
※10.系统软件:软件要求采用云监控系统及方法(具有相关的专利证书):服务端：C/S网络结构，基于网络的分布式视频数据集中管理与存储。客户端：C/S网络结构，实现多视频服务器的级联。可从任意视频服务器上调出任意站点的视频，支持监控室多画面查看
交换机:8口百兆快速以太网.交换机；支持协议：兼容IEEE802.3 10Base-T和IEEE802.3u 100Base-TX网络标准；10/100M双速自适应；交换方式：存储转发(Store-and-Forward)、线速过滤和转发；
※11.短信猫:连接方式：支持GSM、GPRS和APN；支持协议：支持TCP，UDP；串口类型：RS-232 或 RS-485；通信参数：串口波特率 1200-115200 可设置，奇偶校验可设置；短信发送速度：600-750条/h；供电方式： 6 ～30 VDC，5-15V供电；尺寸（mm）：98*54*25；
※12.设备的校企合作支持
1.设备必须有国际知名芯片企业的合作支持，如建立联合实验室、提供毕业设计和课程设计的套件。
2.能够提供校企联合实验室的技术联合科研平台，建立高新技术产业合作挂牌。提供学生的一线工人实习科研
训练平台，提供专利创新设计套件，保障人才培养与就业基地的建设。
3.实验室能够作为全国电子技术创新设计竞赛平台，享受全部竞赛的资格，并提供自主设计中的配套技术支持。提供自主的创新设计思路方案及思路。从而提供学生及教师的开放设计。
十、其它要求：
※1.投标单位必须带有设备宣传彩页及说明，并提供该设备至少有2所高校或高职院校以上的应用案例。
2.质保期:要求五年以上免费保修，售后服务响应时间24小时。
※3.用户保留要求中标供应商中标后七个工作日内提供样机及项目中的软件演示的权力，样品审查合格后方签订合同。
电子实训心得体会 电子实训心得体会 电工电子实习是我进入大学二年级后的第一个实习，当然，在大一的时候，我进行过金工实习的训练，虽然对于实习我有一定的认知和了解，也有一定的经验，但是，在进行电工电子实习的时候，还是难免会犯一些错误， 不过，好在我不是一个人在战斗，在我们班所有同学的相互帮助和相互鼓励下，我们克服了许多困难，也解决了不少问题。从这前后加起来相当于9天的电工电子实习中，我所学到和收获的，不仅仅是收音机的工作原理和架构组成，还有如何分析处理解决问题的方法和能力，当然，我所在的班级也在这次的实习过程中也变得更加团结和友爱了。 在整个实习过程中，我感受颇深，从简单的焊接，到最后复杂的组装，使我从中了解到学习和实践是相互统一和相互依存的，少了哪一样，都不可能成功做好一个收音机。课程虽然结束了，但学海无涯，知识的海洋浩瀚无边，我需要学习的还有很多。电子原件的魅力才在我的世界刚刚开始，只有继续以电子实习的感受和经验为基础，渐渐学习总结下去，才能使自己得到更多的提高 对于这次实习，我获得的心得体会大致总结如下： 1、我对电子技术有了更直接的认识，对放大和整流电路也有了更全面的了解，虽然曾经也自己拆装过简单的单管收音机，但与这次的相比，无论从原理还是实际操作上来讲都是不能相比的。 2、对焊接程序也有了更清晰的认识，也更熟悉了焊接的方法技巧。 3、对问题的分析处理能力有了很大的进步，由于一开始的盲目行动，我犯了很多低级的错误，比如一开始居然把元件焊在了印制
板的反面，先焊了集成块等等，随着实习的进行，我深刻体会到了 事前分析规划的重要性，相信这是没有进行过这种实践活动的人所 体会不到的。 4、对电子产品的调试纠错有了更多的经验。我的收音机制作真 的可谓命途多舛，从第一次接通电源它一点反应都没有，到最后可 以收听多个频道的广播，我进行了多天的调试和纠错，在仔细检查 每一个焊点，分析电路板的接线后，最终才完美解决了问题。 5、对团队合作的意识培养起到了很大的帮助，虽然抓烙铁的是 一只手，可是后面有许多个头脑在指挥和支持着，大家一起分析电 路图，一起解决我们面前的每一个难题。也使班上同学之间的友谊 更加深刻，班级更加团结了！ 一、实训目的： 为了让学生更加了解专业知识的核心，理解他的实质性东西而进行的一系列电子商务概论实训。让我们把书本上的东西与实际相结合，让我们都更大的收获。让我们更深刻地认识到电子商务的理论 核心，电子商务一般就是指利用国际互联网进行商务活动的一种方式，例如：网上营销、网上客户服务、以及网上做广告、网上调查 等意识到电子商务当今成为网络经济时代的新兴商务方式的可观性。接触更多网络知识，了解网络经济时代的企业经济管理模式，在亲 身实践中，提高了我们对书本知识更深一步的理解。 二、实训时间： 20xx年5月28日到20xx年6月1日（十五周） 三、实训内容： 在电子商务实验室实训，B2B，B2C，C2C，EDI，网络营销（包括域名申请，主机出租，邮件列表，新闻组服务等）。还有与电子商 务不可分割的电子银行，物流等。按照步骤，我们一步一步地来做，一步一步的演练。 第一步，差不多都要注册网上银行，为自己的商店的财务进行付收款业务。（有些不需要）
电子综合实训 电子综合实训课程设计 课程名称：电子技能综合实训 目的：HX203T FM/AM收音机装配 系部：电子工程系 姓名： 学号： 指导： 20xx年5月27日 1 目录 1、引言????????????????????3 2、设计目的??????????????????3 3、设计方案??????????????????3 4、方案设计??????????????????4 、收音机的基本原理?????????????4 、最简单收音机原理?????????????4 、超外差收音机原理?????????????4 、3CXA1691M（CD1691M）与HX218AM/FM型收音机?6 5、HX203收音机AM/FM音机简述?????????9
6、安装步骤??????????????????11 7、调试????????????????????13 8、常见问题及解决方法?????????????14 9、实训注意事项????????????????15 2 摘要：随着科学和技术的发展,新型的电子科学已经成为国家发展富强的一个重要的前提,掌握一定的电子技术已经成为对每个电子方面专业人员的基本要求。 收音机的装配与调试是高频电子电路的一门最重要的实训课程，通过本课程的设计可以加深我们对无线电发送与接收设备中的有关电路的原理、组成与功能的认识，同时该课程设计也融合了模电与数电的知识，巩固我们队已经学过课程知识的总结。 关键词：收音机，课程设计,调幅，调频,CXA1691M （CD1691M）。 1、引言 电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与
数字钟设计实验报告 专业:通信工程 姓名:王婧 班级:111041B 学号:111041226
数字钟的设计 目录 一、前言 (3) 二、设计目的 (3) 三、设计任务 (3) 四、设计方案 (3) 五、数字钟电路设计原理 (4) （一）设计步骤 (4) （二）数字钟的构成 (4) （三）数字钟的工作原理 (5) 六、总结 (9) １
一、前言 此次实验是第一次做EDA实验，在学习使用软硬件的过程中，自然遇到很多不懂的问题，在老师的指导和同学们的相互帮助下，我终于解决了实验过程遇到的很多难题，成功的完成了实验，实验结果和预期的结果也是一致的，在这次实验中，我学会了如何使用Quartus II软件，如何分层设计点路，如何对实验程序进行编译和仿真和对程序进行硬件测试。明白了一定要学会看开发板资料以清楚如何给程序的输入输出信号配置管脚。这次实验为我今后对 EDA的进一步学习奠定了更好的理论基础和应用基础。 通过本次实验对数电知识有了更深入的了解，将其运用到了实际中来，明白了学习电子技术基础的意义，也达到了其培养的目的。也明白了一个道理：成功就是在不断摸索中前进实现的，遇到问题我们不能灰心、烦躁，甚至放弃，而要静下心来仔细思考，分部检查，找出最终的原因进行改正，这样才会有进步，才会一步步向自己的目标靠近，才会取得自己所要追求的成功。 ２
二、设计目的 1.掌握数字钟的设计方法。 2熟悉集成电路的使用方法。 3通过实训学会数字系统的设计方法； 4通过实训学习元器件的选择及集成电路手册查询方法； 5通过实训掌握电子电路调试及故障排除方法； 6熟悉数字实验箱的使用方法。 三、设计任务 设计一个可以显示星期、时、分、秒的数字钟。 要求： 1、24小时为一个计数周期； 2、具有整点报时功能； 3、定时闹铃（未完成） 四、设计方案 一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”计数器和定时器组成。干电路系统由秒信号发生 ３
学号：087000569 专业：商务英语姓名：王磊 社会实践报告 实践目的： 使自己对电子元件及电路板焊接有一定的感性和理性认识；对电子技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼自己的实际动手能力能力，使自己的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，将自己培养成具有分析问题和解决问题的能力的应用型人才，为参加全国大学生电子设计大赛打下基础，为自己以后的顺利就业作好准备。 实践内容： 对电子元器件的认识、感应电路板的测试与维修和电路的焊接，51单片机的使用及编程，Fresscale单片机的使用及编程，各种传感器的性能测试，电机驱动电路及程序等等。 实践过程： 1.任务分析 设计并制作一个声音导引系统，声音导引系统有一个可移动声源S，三个声音接收器A、B和C，声音接收器之间可以有线连接。声音接收器能利用可移动声源和接收器之间的不同距离，产生一个可移动声源离停靠线Ox线误差信号，并用无线方式将此误差信号传输至可移动声源，引导其运动；可移动声源产生的信号为周期性音频脉冲信号频率不限，脉冲周期不限。
2．方案设计与可行性分析 2.1声源发生及声源检测方案的设计与比较 方案一：采用超声波作为声源发生装置，用超声波检测装置检测声源位置，此方案电路设计简单，容易实现，但超声波传播具有单向性，容易形成盲区，造成检测的偏差。 方案二：采用共鸣腔作为声源发生和检测装置，通过一个合适的频率使共鸣腔发出最佳声音，此方案不容易形成盲区。 综合各种原因，我们选用方案二。 2.2电机驱动设计与比较 方案一：采用两个继电器和三极管组成的电路来控制电机的正反转及PWM输入。此方案优点是电路较简单，缺点是继电器响应时间慢、机械结构易损坏、可靠性不高。 方案二：采用两对互补型晶体管F9540 和 IRFZ44 接成桥式电路，两个斜对角晶体管道通，分别控制电机正反转，采用互补型对管的目的是用最简单的电路实现对电机的驱动，这种电路由于工作在管子饱和截止模式下，效率非常高；H型电路可以简单的实现转速和方向的控制而且电子开关速度快、稳定性好。 基于上面的理论分析，最终我们选用了方案二。 2.3电机的选择与比较 采用直流减速电机。直流减速电机转动力矩大，体积小，重量轻，装配简单，使用方便。由于其内部由高速电动机提供原始动
电子工艺实习心得体会与收获 以下的电子工艺实习心得体会与收获提供给电子工艺的各位阅读参考，希望对你们有启发! 篇一：电子工艺实习心得体会与收获 为期一周的电子工艺实习已经结束了，但是心中的兴奋还存在，脑海里不时会想起大家在实验室积极学习，专注工作的情景。开始实习之前，大家都非常期待这次电子工艺实习，希望可以多学习些知识，希望有更多实践的机会。没想到实习这么快就结束了，还真有意犹未尽的感觉。虽然只是短短的几天实习，不过在这次实习当中，我学习到了很多东西。学会了怎么利用电阻的色环读出阻值，基本掌握电子工艺的焊接技能。我深刻体会到理论学习与实践相结合的重要性，我体会最深的是：做好一件事，认真的态度是必需的。 做任何事，没有认真的态度是很难做好的，这是从小就知道的，但那时候只是知道，并没有自己悟出其中的真正的道理。这学期很多事让我深刻体会到，认真的态度对完成一件事的重要性。这次实习更是让我再一次明白，任何事都要仔细认真对待，也许一个小的疏忽都将导致整个工作前功尽弃。相反，如果认真去做事，可以发现柳暗花明又一村的效果。遇到实际问题时，只要认真思考，就可以用所学的知识一步步探索，解决一般的问题是没有问题的。在实习的第一天，上午我们听完老师讲解实习要求和内容后，就开始检
查原件是否完整，并把电阻分类。按照老师提出的方法，我们先自己读出电阻的阻值，比较难读的或者不肯定的就再去用万用表测出来。在读数的过程中，如果不认真对待的话，会导致在安装电阻的时候出现错误，最终导致万用表误差很多或者不能用。在焊接过程中，我们许多人都是初学者，刚开始的时候会觉得束手无策，但是后来经过认真研究和观察各个元件的性能与特点，还是有不少人可以完美把焊接做好，同时认真的观察总结可以在保证质量的同时提高自己的效率。 这几天的实习，让我重新认识了自己，并且对自己身上不足之处有了更深的了解。我主要是实践能力不强，通过实际动手操作才发现理论和实际之间是很多打差距的。尽管我以前学过读电阻阻值的方法，但是在实际用的时候会发现有许多问题，例如有些颜色会比较难区分。我在读阻值的时候，先是自己读出，整理好，再和旁边的其他同学核对，觉得有问题的再用万用表检测。以前有看过二极管的资料，但是真正用到二极管的时候还是觉得陌生，我第一天就认真听老师的讲课，后来又请教其他同学，对二极管也算是有一定的认识了。通过这次实习使我对电子元件有一定的感性和理性认知，更重要的是培养和锻炼了我的实际动手能力，让我有机会把理论知识与时间充分结合。虽然这次做出来的作品，焊接技术方面做得不是很好，但是经过这次实习，我的焊接技术提高了不少，计划以后自己找些电子作品做做，继续努力把理论运用到实践中去。下面总结一下这次电子工艺实习的感触吧：第一、态度。做好一
数字电子技术实验心得 这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。 通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。 在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 我也学习到一些经验： 1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。 2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。 在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实
电子系统综合设计实验报告 所选课题:±15V直流双路可调电源 学院:信息科学与工程学院 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 2016年06月
摘要本次设计本来是要做±15V直流双路可调电源的，但由于买不到规格为±18V的变压器，只有±15V大小的变压器，所以最后输出结果会较原本预期要小。本设计主要采用三端稳压电路设计直流稳压电源来达到双路可调的要求。最后实物模型的输出电压在±13左右波动。 1、任务需求 ⑴有+15V和-15V两路输出，误差不超过上下1.5V。（但在本次设计中，没有所需变压器，所以只能到±12.5V） ⑵在保证正常稳压的前提下，尽量减小功效。 ⑶做出实物并且可调满足需求 2、提出方案 直流可变稳压电源一般由整流变压器，整流电路，滤波器和稳压环节组成如下图a所示。 ⑴单相桥式整流 作用之后的输出波形图如下：
⑵电容滤波 作用之后的输出波形图如下： ⑶可调式三端集成稳压器是指输出电压可以连续调节的稳压器，有输出正电压的LM317三端稳压器；有输出负电压的LM337三端稳压器。在可调式三端集成稳压器中，稳压器的三个端是指输入端、输出端和调节端。 LM317的引脚图如下图所示：（LM337的2和3引脚作用与317相反）
3、详细电路图： 因为大容量电解电容C1,C2有一定的绕制电感分布电感，易引起自激振荡，形成高频干扰，所以稳压器的输入、输出端常并入瓷介质小容量电容C5,C6,C7,C8用来抵消电感效应，抑制高频干扰。 参数计算： 滤波电容计算： 变压器的次级线圈电压为15V ，当输出电流为0.5A 时，我们可以求得电路的负载为I =U /R=34Ω时，我们可以根据滤波电容的计算公式: C=т/R,来求滤波电容的取值范围，其中在电路频率为50HZ 的情况下，T 为20ms 则电容的取值范围大于600uF ，保险起见我们可以取标准值为2200uF 额定电压为50V 的点解电容。另外，由于实际电阻或电路
电子实训总结报告【三篇】 【一】 这个星期我们班进行了为期一周的电子工艺实习，实习任务是制作一台收音机，其实是进行简单的组装而已! 刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么的，以为像以前的金工实习那样这做做那做做。之后得知是自己做一台收音机，而且做好的作品能够带回去呢。听起来真的很搞笑，做起来就应也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。 天并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接元件。电烙铁对我来说并不陌生，我以前在电子协会时用过很多，算得上会用但谈不上是熟练那个，所以我也很认真地对待这练习的机会。焊接看起来很简单但个中有很多技巧要讲究的，在焊的过程中时间要把握准才行，多了少了都不行!练习时边做边想想老师教的动作技巧这样学得比较快一点。 第二天的主要任务是了解收音机的大致原理。说真的，虽然自己是学电子专业的但对很多常用的电子元件还不认识呢。老师也明白我们常识少，所以从元件识别入手。这个老师讲课很风趣，经常让我们引进不禁，这样学习气氛比起我们平时上专业课时好多了。老师讲完原理后，我们就开始
把每个元件照着图纸插到PCB板上。 第三天，我们要把昨日插好的每个元件焊接上去。我的PCB板昨日已经搞好一半多了，所以这天早上不久我就把它焊接完毕啦。我很高兴，因为我是我们班个拿作品去给老师调试的。调试后发现我的制作有点小问题，但经我细心检查修改后最终成功了!听着自己的制作发出的声音心里甜甜的，因为这是我的劳动结晶! 第四天的任务是把收音机的外壳装上去，第五天老师教我们写实习报告的细则及注意事项。这样一个星期的实习就结束了，时间过得真快，真有点不舍得的感觉。 这次实习很搞笑很简单，透过老师的讲解我懂得了收音机的基本原理同时也学到了很多有关电子的专业知识。在实习过程中不断提高自己的动手潜力之余也体会到了实践的乐趣。因为在实践时往往会遇到很多问题，遇到问题后要细心检查才能发现其中的错误，最后就要想办法去解决这些问题。这样的一个过程不知不觉地使我的实践潜力提高，为以后学习、做实验打下基础! 【二】 一、实习概况 实习时间:20xx-3-7至20xx-4-29 实习地点:长沙芙蓉中路一段 实习公司:长沙新秩序电子科技有限公司
目录 摘要 (2) 1、前言 (3) 2、设计过程 (4) 2.1、任务及要求 (4) 2.1.1、任务 (4) 2.1.2、要求 (4) 2.2、总体设计方案 (4) 2.2.1、系统设计原理 (4) 2.2.2、总体控制框图 (4) 2.3、硬件电路 (5) 2.3.1、SCT89C52单片机介绍 (5) 2.3.2、时钟电路 (7) 2.3.3、复位电路 (7) 2.4、软件电路 (9) 2.4.1、系统流程图 (9) 2.4.2、系统程序 (9) 3、结果 (11) 4、结论 (11) 5、参考文献 (12) 6、致谢 (12)
摘要 彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。 在古代，彩灯主要作用是照明，人类用动植物和矿物的油蜡来作采光的灯。由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛。《周礼、司恒氏》载“凡邦之大事，供烛庭燎、烛麻烛也”，可见，周朝就有了烛灯。到了战国，灯的制造工艺蓬勃发展，这在屈原《楚辞》中就有所表述：“兰膏明烛华铜错”。汉代是铜灯制作的鼎盛时期。《西京杂记》载：“汉高祖入咸阳宫，秦有青玉五枝灯，高七尺五寸，下作蟠螭，口衔灯，燃则鳞甲皆动，焕炳若列星盈盈。””到了唐朝，元宵放灯发展成盛况空前的灯市，京城“作灯轮高二十丈，衣以锦绮，饰以金银，燃五万盏灯，簇之如花树”。这之后，各地花灯活动尤为盛行。 到了现代彩灯蕴涵着丰富的文化底蕴，被广泛地应用于各种店面的装饰。变换无穷的彩灯样式，给城市增添活力，吸引着人们的注意力，深受人民的喜爱。在日常生活中，人们还将彩灯摆放成各种图案，增添美感。随着社会的发展传统的彩灯逐渐被LED彩灯所代替，可以通过单片机编程控制的LED彩灯变换更加丰富多彩。 关键词：LED灯单片机控制系统
专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 电气学院
实验一集成门电路逻辑功能测试 一、实验目的 1. 验证常用集成门电路的逻辑功能; 2. 熟悉各种门电路的逻辑符号; 3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。 二、实验设备及器件 1. 数字电路实验箱 2. 万用表 3. 74LS00四2输入与非门1片74LS86四2输入异或门1片 74LS11三3输入与门1片74LS32四2输入或门1片 74LS04反相器1片 三、实验原理 集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。 四、实验内容 ㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能 1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下
按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。 表1-1 74LS11逻辑功能表 输入状态输出状态 A B C Y 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 悬空 1 1 1 悬空0 0 0 2. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下
电子课程设计心得体会 通过一周的电子设计，我学会了如何将书本上学到的知识应用与实践，学会了一些基本的电子电路的设计、仿真与焊接，虽然在这个过程中我遇到了很多麻烦，但是在解决这些问题的过程中我也提高了自身的专业素质，这次设计不仅增强了自己在专业方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。 这次电子实习，我所选的课题是“倒计时光控跑马灯”，当拿到选题时，我认为这个不是很难。但当认真的考虑时，我才发现一切并非我想的那么简单。无论一个多么简单的课题，他所牵涉的知识比较多的，比如我这个选题不仅仅包括许多模电器件和数电器件，它还包含许多以前我没有接触或熟知的器件。所以我在设计时也在不断的学习，了解每一个器件的结构、工作原理及其运用。经过与搭档的多次交流，我们才确定了最后的电路方案，然后在多次的电路仿真之中，我们又进行了更加完善的修改，以达到万无一失。 第三天的任务主要是焊接自己设计的电路板。开始，我们都充满了好奇，毕竟这是第一次走进实验室去焊接电路板。不过才过了一天，所有的好奇心都烟消云散，换而的是苦与累。我这时才知道焊电路板确实是一件苦差事。焊电路板要人非常的细心，并且要有一定的耐心，因为焊接示若稍不注意就会使电路短路或者焊错。经过一两天的坚苦奋斗，终于焊完的。但当我们去测试时却无法出现预期的结果。然后我没办法只得去慢慢检查，但也查不出个所以然来。我想实际的电路可能与仿真的电路会产生差错，毕竟仿真的是在虚拟的界面完成的。 所以在接下来的几天我都在慢慢调试和修改中度过，想想那几天过的真的好累，在一次次的失败中修正却还是得不到正确的结果。好几次都想放弃，但最后还是坚持下来。经过多次调试，最后还是得到正确的结果，那一刻，我感觉如释重负，感觉很有成就感。一个星期的电子实习已经过去，但是使我对电子设计有了更的了解，使我学了很多，具体如下：1. 基本掌握手工电烙铁的焊接技能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品装工艺的生产流程，了解电子产品的焊接、调试与维修方法；2. 熟悉了有关电子设计与仿真软件的使用，能够熟练使用普通万用表；3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能够灵活的运用 4.增强自己解决问题的能力，利用网上和图书馆的资源，搜索查找得到需要的信息； 5.明白了团队合作的重要性，和搭档相互讨论， 学会了怎么更好解决问题。篇二：电子技术实训心得体会 电子技术实训心得体会 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里所见到的电焊。在课堂上，老师指导了我们对电焊的使用，由于在焊接过程中，加热的电焊是比较具有危险性的，如果使用不当会对自己或别人造成伤害。所以我们必须严格按照相关规定及正确的使用方法去使用电焊，避免烙伤事故的发生。 当我们初步掌握了电子元件的焊接方法技巧之后，便可以开始尝试焊接一些电路板元件了。其中电子元件的布局是很重要的。因为它关联到电路连接的方便简洁。 短短的一周过去了，在这一周里，如果没有老师的指导，我们的实训将会有很大的败笔，实训课无法得以完成，其次，在这一次实训中，使我明白，与同伴的合作交流是很重要的。团队精神要劳记在心里。与同性分享成功的喜悦难道不是一种很美好的事么？ 实训课已渐入尾声，通过这一次，我们又收获到了很多珍贵的知识，而这与老师的辛勤是离不开的。在此，我和全体同学对老师说一声谢谢！老师您辛苦了！篇三：电子电路实训报告
数字电路实验报告 姓名：张珂 班级：10级8班 学号：2010302540224
实验一：组合逻辑电路分析一．实验用集成电路引脚图 1．74LS00集成电路 2．74LS20集成电路 二、实验内容 1、组合逻辑电路分析 逻辑原理图如下：
U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N X1 2.5 V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V GND 图1.1组合逻辑电路分析 电路图说明：ABCD 按逻辑开关“1”表示高电平，“0”表示低电平； 逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。 真值表如下： A B C D Y 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 表1.1 组合逻辑电路分析真值表 实验分析： 由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD =AB+CD ，同样，由真值表也能推出此方程，说明此逻辑电路具有与或功能。 2、密码锁问题： 密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开；否则，报警信号为“1”，则接通警铃。
试分析下图中密码锁的密码ABCD 是什么？ 密码锁逻辑原理图如下： U1A 74LS00N U2B 74LS00N U3C 74LS00N U4D 74LS00N U5D 74LS00N U6A 74LS00N U7A 74LS00N U8A 74LS20D GND VCC 5V J1 Key = Space J2 Key = Space J3 Key = Space J4 Key = Space VCC 5V X1 2.5 V X2 2.5 V 图 2 密码锁电路分析 实验真值表记录如下： 实验真值表 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 表1.2 密码锁电路分析真值表 实验分析： 由真值表（表1.2）可知：当ABCD 为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。由此可见，该密码锁的密码ABCD 为1001.因而，可以得到：X1=ABCD ，X2=1X 。
数字电阻电容测量仪仿真设计 1、测量原理图 图1 测量原理图 R C V 电路主要由单片机U 1、NE555定时芯片U 2和检测电容C X 组成。NE555定时器芯片的6脚与7脚相连，与电阻R 和待测电容C X 组成单稳态触发电路。 上电复位后，比较器OP 1、OP 2的输出为高电平，R=S=1，RS 触发器处于保持状态，单稳态触发器输出稳态0。 系统需要测量时，单片机的P37引脚上输出负向窄脉冲V TR 控制单稳态触发器进入暂态，即可实现一次测量，工作时序图如图2所示。V TR 电平变低后，比较器OP 2的输出为低电平。此时，S=0，R=1，RS 触发器处于置1状态，单稳态触发器进入了暂态1。G 3输出的低电平使三极管T 截至，电源通过电阻R 开始对待测电容充电，如图2的V CX 波形所示。当V CX 上升到电源电压的三分之二后，比较器OP 1 翻转，使得R=0。由于 V TR 的脉冲宽度为T 1，在V CX 升到三分之二电源电压前已经拉高。此时，R=0，S=1，单稳态触发器的暂态1结束，返回到稳态0，暂态的持续时间为T W ，如图3的V O 波形所示。在暂态期间，如果V TR 的低电平宽度变为T 2，V CX 到达翻转点后还没有变高，基本RS 触发器就会进入到R=0，S=0的禁止状态，输出V O 的波形无法预测，测量出错误结果。因此，要保证T 1 电子实训的心得体会模板 只要用心去发掘，勇敢的尝试，一定会有更大的收获和启发，下面了电子实训的心得体会模板，欢迎大家阅读参考！ 电工电子实习是我进入大学二年级后的第一个实习，当然，在大一的时候，我进行过金工实习的训练，虽然对于实习我有一定的认知和了解，也有一定的经验，但是，在进行电工电子实习的时候，还是难免会犯一些错误， 不过，好在我不是一个人在战斗，在我们**级电气10班所有同学的相互帮助和相互鼓励下，我们克服了许多困难，也解决了不少问题。从这前后加起来相当于9天的电工电子实习中，我所学到和收获的，不仅仅是收音机的工作原理和架构组成，还有如何分析处理解决问题的方法和能力，当然，我所在的班级也在这次的实习过程中也变得更加团结和友爱了。 在整个实习过程中，我感受颇深，从简单的焊接，到最后复杂的组装，使我从中了解到学习和实践是相互统一和相互依存的，少了哪一样，都不可能成功做好一个收音机。课程虽然结束了，但学海无涯，知识的海洋浩瀚无边，我需要学习的还有很多。电子原件的魅力才在我的世界刚刚开始，只有继续以电子实习的感受和经验为基础，渐渐学习总结下去，才能使自己得到更多的提高。 对于这次实习，我获得的心得体会大致总结如下： 1.我对电子技术有了更直接的认识，对放大和整流电路也有了更全面的了解，虽然曾经也自己拆装过简单的单管收音机，但与这次的相比，无论从原理还是实际操作上来讲都是不能相比的。 2.对焊接程序也有了更清晰的认识，也更熟悉了焊接的方法技巧。 3.对问题的分析处理能力有了很大的进步，由于一开始的盲目行动，我犯了很多低级的错误，比如一开始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成块等等， 随着实习的进行，我深刻体会到了事前分析规划的重要性，相信这是没有进行过这种实践活动的人所体会不到的。 4.对电子产品的调试纠错有了更多的经验。我的收音机制作真的可谓命途多舛，从第一次接通电源它一点反应都没有，到最后可以收听多个频道的广播，我进行了多天的调试和纠错，在仔细检查每一个焊点，分析电路板的接线后，最终才完美解决了问题。 5.对团队合作的意识培养起到了很大的帮助，虽然抓烙铁的是一只手，可是后面有许多个头脑在指挥和支持着，大家一起分析电路图，一起解决我们面前的每一个难题。也使班上同学之间的友谊更加深刻，班级更加团结了! 开学的第一周，我们迎来了新学期里的第一堂课－－电子工艺实训课。对于新学期里的新课程、新知识，我有种迫不及待的感觉。 在这一学期里，我们首先接触的是对电子元件的初步认识，还有电路的结构和布局。而这一实训课里最重要的东西便是日常生活里 目录 1、前言 (3) 2、设计过程 (4) 、任务及要求 (4) (4) (4) 、总体设计方案 (4) (4) (4) 、硬件电路 (5) (5) (7) (7) 、软件电路 (9) (9) (9) 3、结果 (11) 4、结论 (11) 5、参考文献 (12) 6、致谢 (12) 摘要 彩灯，又名花灯，是我国普遍流行的传统的民间的综合性的工艺品。彩灯艺术也就是灯的综合性的装饰艺术。 在古代，彩灯主要作用是照明，人类用动植物和矿物的油蜡来作采光的灯。由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛。《周礼、司恒氏》载“凡邦之大事，供烛庭燎、烛麻烛也”，可见，周朝就有了烛灯。到了战国，灯的制造工艺蓬勃发展，这在屈原《楚辞》中就有所表述：“兰膏明烛华铜错”。汉代是铜灯制作的鼎盛时期。《西京杂记》载：“汉高祖入咸阳宫，秦有青玉五枝灯，高七尺五寸，下作蟠螭，口衔灯，燃则鳞甲皆动，焕炳若列星盈盈。””到了唐朝，元宵放灯发展成盛况空前的灯市，京城“作灯轮高二十丈，衣以锦绮，饰以金银，燃五万盏灯，簇之如花树”。这之后，各地花灯活动尤为盛行。 到了现代彩灯蕴涵着丰富的文化底蕴，被广泛地应用于各种店面的装饰。变换无穷的彩灯样式，给城市增添活力，吸引着人们的注意力，深受人民的喜爱。在日常生活中，人们还将彩灯摆放成各种图案，增添美感。随着社会的发展传统的彩灯逐渐被LED彩灯所代替，可以通过单片机编程控制的LED彩灯变换更加丰富多彩。 关键词：LED灯?单片机控制系统? 1、前言 现在彩灯多用于节日装饰或商店广告牌，随着计算机、微电子、信息技术的快速进步，智能化技术的开发速度越来越快,智能度越来越高,应用范围也得到了极大的扩展。利用单片机控制LED彩灯，使彩灯变化多种多样，通过按钮的控制可以使彩灯切换成不同的点亮方式，这些都离不开单片机。 单片机是一种集成电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU、随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器/计数器等功能（可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D 转换器等电路）集成到一块硅片上构成的一个小而完善的微型计算机系统，在工业控制领域广泛应用。从上世纪80年代，由当时的4位、8位单片机，发展到现在的300M 的高速单片机。 STC89C52是STC公司生产的一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器，具有8K字节系统可编程Flash存储器。STC89C52使用经典的MCS-51内核，但做了很多的改进使得芯片具有传统51单片机不具备的功能。在单芯片上，拥有灵巧的8位CPU和在 第五次试验报告 实验五 译码器 一、实验目的要求 1、熟悉中规模集成电路T4138译码器的工作原理与逻辑功能 2、掌握译码器的应用 二、实验仪器、设备 直流稳压电源、电子电路调试器、万用表、两个T4138、74LS20 三、实验线路、原理框图 1、T4138的逻辑符号 T4138是一个3线—8线译码器，它是一种通用译码器，其逻辑符号如图1所示。 图1 其中，A 2、A 1、A 0是地址输入端，Y 0、Y 1、Y 2、Y 3、Y 4、Y 5、Y 6、Y 7是译码输出端，S 1、 S 2、S 3是使能端，当S 1=1， S 2+S 3=0时，器件使能。 2、T4138的管脚排列 T4138的管脚排列如图2所示： 图2 3、T4138的逻辑功能 T4138的功能表如下表所示： Y Y Y Y Y Y Y 32 （a ）原SJ 符号 （b ）GB 符号 3线—8线译码器实际上是一个负脉冲输出的脉冲分配器。若利用使能端中的一个输入端输入数据信息，器件就成为一个数据分配器。 4、用T4138实现一个逻辑函数 译码器的每一路输出，实际上是地址码的一个最小项的反变量，利用其中一部分输出端输出的与非关系，也就是它们相应最小项的或逻辑表达式，能方便地实现逻辑函数。 本试验要求实现以下逻辑函数： Y=AB C +A B C+A BC+ABC=ABC BC A C B A C AB ???=7356Y Y Y Y 用T4138和74LS20实现以上逻辑函数，实验线路见下图（图3）： 图3 5，用两个3线—8线译码器组成一个4线—16线的译码器 4线—16线的真值表为： “0Y Vol.9No.9 2012年9月 第9卷第9期 Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) 湖北经济学院学报（人文社会科学版） S ep.2012一、引言 随着信息技术产业的进一步发展，电子信息工程专业是目前人才市场最受欢迎的专业之一。本专业主要学习信息获取、信息传输、信息处理与信息应用等方面的理论、技术和工程实现问题，包括：信息的传感与获取、信息的表达与度量、信息的存储、信号通过系统的响应、信息的传输、信息的识别与分离、信息的人机界面等。该专业培养从事电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成的高级工程应用型人才。本专业学习的知识面很宽，专业的适用面很广，测重于电子系统的设计与构建，以及硬件平台上软件系统的开发。因此，本专业对人才的实践动手能力、工程应用能力以及创新能力有着较高的要求。 二、课程在电子信息工程专业中的地位和作用 《综合性电子系统设计》是我校电子信息类专业本科学生三年级下学期的一门必修课程。本课程是在学习了本专业的模拟电子技术、数字电技术、单片机原理及应用、高频电路、传感器及检测技术、电子线路设计制作、EDA 技术、DSP 技术、计算机辅助电路设计PROTEL 等各门理论课和相应的实验实践课的基础上，综合运用所学课程的理论知识和已经掌握了的实践技能，完成一个具有一定规模的电子系统的规划、设计、安装和调试。通过学习本课程，培养学生资料查找、系统分析与设计、项目分工与管理、科学研究、创新性思维的能力；培养学生的设计性报告写作、表达、交流沟通、团队协作、毅力等综合素质；能使学生把已经掌握的原理性知识和未来将要从事的工程设计工作之间搭建起一座桥梁，引导学生顺利地由书本走向实际，在今后的工程实践中少走弯路，更好地适应市场对本专业人才的需要。 三、课程教学内容的设置 （一）本课程的教学基础 本课程是在学生学习了模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、传感器及检测技术、电子线路设计制件、 EDA 技术、DSP 技术、计算机辅助电路设计PROTEL 等各门 理论课和相应的实验实践课的基础上开设的一门课程，本课程对学生的专业理论和学生实践动手能力都提出了比较高的要求。对学生所学过的课程，要求如下： 1.模拟电子技术课程需要掌握信号处理电路、信号发生 电路、电源电路的基本理论和基本知识。学生学习本课程以后能独立完成共射极放大电路、负反馈放大电路、运算电路、电路比较器、RC 弦波振荡等单元电路的实验，以及实验报告的撰写。能独立完成直流稳压电源、功率放大器等电路的设计、安装和调试，以及设计性实验报告的撰写。掌握模拟电路的实验方法和实验的技能。 2.数字电子技术课程需要掌握组合逻辑电路、时序逻辑 电路、脉冲的产生与整形电路、数模和模数的基本理论和基本知识。学生学习本课程以后能独立完成门电路的功能测试、加法器、译码器、数据选择器、触发器、计数器、AD 和DA 等数字单元电路的实验，以及实验报告的撰写。能独立完成多路智力抢答器或多功能数字钟等综合性数字电路的设计、安装和调试；掌握数字电路的实验方法和实验技能。 3.单片机原理与应用课程需要掌握硬件系统、指令系统、汇编和C51程序设计方法、定时与中断系统、单片机的接 口、系统扩展等基本理论和基本知识。学生学习本课程以后能独立完成定时器、中断等单片机的基础实验，以及实验报告的撰写。能独立完成艺术彩灯控制系统的程序设计，整机安装和调试；掌握单片机开发的流程和单片机小系统的使用。 4.EDA 技术课程需要掌握EDA 的基础知识、设计输入 方法。学生学习本课程以后能独立完成组合逻辑、时序电路基础实验。能独立完成简易存储示波器等用EDA 技术实现的综合系统设计。掌握VHDL 的开发流程和EDA 小系统的使用。 5.电子线路设计制件课程需要掌握单元电路的设计流 程，安装及调试技术。学生学习本课程以后能独立完成精密整流电路、滤波电路等单元电路的设计安装和调试，能独立完成系统电路数控直流稳压电源设计、安装调试和VHDL 控制程序的编写，以及综合性电路设计性实验报告的撰写。 6.传感器及检测技术课程需要掌握各类传感器的工作 原理、基本结构、相应的测量电路和在各个领域中的应用，使学生掌握传感器的使用方法和设计要点。 （二）课程教学内容设置 本课程首先从电子技术综合设计中的分类基础内容的回顾与复习入手，通过对实际工程案例的分析和设计，将学生各先修课程中自成体系的基础理论和知识进行融合贯通；对综合性电子系统最常用的单片机小系统和FPGA 小系统进行讲解和实践；课程最后要求在老师的指导下，完成一个与所学专业相关的较复杂的完整的电子作品设计，包括：设计的前期规划、功能分析、作品制作和调试。本课程总共51学时，计3学分，其中理论教学25学时，实践教学26学时，具体的教学内 《综合性电子系统设计》课程建设的探索与实践 王金庭，刘 伟 （湖北经济学院电子工程系，湖北武汉430074） 摘 要：本文介绍了综合性电子系统设计课程在我校电子信息类专业人才培养体系中的地位和作用，探讨了课 程体系和课程教学内容的设置。提出了的本课程主要的教学方法和手段，最后介绍了该课程教学近几年来在我校的实践效果。 关键词：电子系统设计；教学体系；工程设计 190··电子实训的心得体会模板
电子设计综合实训报告
数字电路实验报告——译码器
综合性电子系统设计课程建设的探索与实践王金庭
相关主题
文本预览