《我是礼貌的小客人》
小班（社会）
执教老师：余丽娟设计意图：
我发现小班幼儿在于别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情境中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的快乐。
活动目标：1、愿意参加做客活动，感受做客的乐趣。
2、初步了解有礼貌的做客行为。
3、能有礼貌地做客，体验做礼貌小客人的快乐。
活动重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。活动难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有过到同伴家做小客人的快乐。
2、物质材料准备:ppt课件、情景剧道具。
3、环境场地准备：演播厅的小椅子摆成半圆形。
活动过程：
一、礼仪游戏儿歌导入
师：小朋友们早上好！小朋友们真有礼貌，娟娟老师知道一个特别有趣的游戏，需要你们和我一起完成，你们愿意和我一起来做这个有趣的游戏吗？
儿歌：《小兔去做客》
小白兔去做客，拿起电话喂：“你好”，喂：“你好”。
小白兔去做客，敲门牢记用食指。
小白兔去做客，见到叔叔要问好：“叔叔好、阿姨好”。
小白兔去做客，分享玩具要说：“请”。
小白兔做完客，准备回家说：“再见”！
师：小朋友们真棒，请小朋友们找到小椅子座好来。
二、出示手偶，引入图片，鼓励幼儿大胆说出去做客的礼仪和礼貌用语。
师：刚才呀我们小朋友跟小兔去做了一回客，都知道怎么用礼仪去做客来。可是，我们的小熊呀它不知道怎么去别人家做客，你们谁能帮帮它呢？
（1）出示打电话图片
师：请问小朋友们用什么样的礼仪方式去打电话呢？
（2）出示敲门图片
师：请问小朋友们应该怎么用礼貌的方式去敲门呢？
（3）出示进门问好图片
师：请问小朋友们用什么礼貌用语向主人问好呢？
（4）出示分享玩具图片
师：请问小朋友们看见玩具想分享玩，应该用什么礼貌用语问呢？
（5）出示离开图片
师：请问小朋友们准备离开时，用什么礼仪方式向主人道别呢?
三、情景剧《来到大熊家做客》（小朋友们用学到的做客礼仪知识，进入角色表演）
师：小熊小熊你学会了吗？
小熊：是的，我学会了，谢谢小五班的小朋友们，我想邀请你们去我的好朋友大熊家做客，你们愿意去吗？
师：哇，小熊邀请你们和它一起去做客，你们愿意去吗？那老师请座的最好的小朋友先和小熊去做客。
（情景剧。。。。。。）
小结：
今天我们和小熊去了它的好朋友大熊家做客，玩的非常的开心，认识了新朋友，还知道怎么去做一个有礼貌的小客人。
在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或去别人家做客，这样呢可以增进你们的感情，大家在一起才会玩的更加开心！
活动延伸：
老师刚刚接到了小四班老师的电话，说想邀请我们小五班所有的小朋友去他们班上做客，你们愿意去吗？那慢慢地走过来拉好小火车一起去做客啦！