第四届贵州省自然科学优秀学术论文获奖论文名单
一等奖（5篇）
论文名称论文作者工作单位
Two-grid finite element discretization schemes based on shifted-inverse power
method for elliptic eigenvalue problems 杨一都、闭海等贵州师范大学
The Alkaline activation of calcium oxide on phosohorous slag powder cementing
material in autoclaved curing 曹建新、杨林等贵州大学
Host suitability of a gregarious parasitoid on beetle hosts: a trade-off between fitness
of adult and offspring 李莉、孙江华等贵州师范大学Estrogen regulation of duodenal bicarbonate secretion and sex-specific protection of
human duodenum 庹必光、文国荣等遵义医学院附属医院Arrowroot as a novelsubstrate for ethanol production by solid state simultaneous 吴天祥、王峰等贵州大学
saccharification and fermentation
二等奖（10篇）
论文名称论文作者工作单位
The catalytic function of the Rev1 dCMP transferase is required in a lesion-specific
manner for translesion synthesis and base damage-induced mutagenesis 周英、Jilian Wang等贵州大学
S-wave QQq-q-state in the constituent quark model 杨友昌、邓成荣等遵义师范学院Improved low-frequency performance of a composite sound absorption coating 陶猛、华宏星等贵州大学Development and application of a multivariate process parameters intelligence control
technology for aluminum reduction cells 易小兵、田庆红等贵阳铝镁设计院
文小鹏、Moriguchi
反义抑制SPDS基因的表达彰显梨多胺在减轻盐和镉胁迫的重要性
Takaya 等贵州大学
Assessment of the restoration of a degraded semi-humid evergreen broadleaf forest
ecosystem by combined-single indicator and comprehensive model method 王振洪、段吕群等贵州大学
PHB/PHBHHx scaffolds and human adipose-derived stem cells for cartilage tissue
engineering 叶川、胡平等贵阳医学院附属医院Rubesanolides A and B: Diterpenoids from Isodon rubescens 邹娟、潘炉台等贵阳中医学院Microbes on carbonate rocks and pedogenesis in karst regions 连宾、陈烨等中国科学院地化所内源性注意与外源性注意条件下SOA变化对数字距离效应的影响潘运、白学军等贵州师范大学
三等奖（20篇）
论文名称论文作者工作单位
虚时间步长法对Dirac方程演化的优化李芳琼、张颖等贵州民族大学Colletotrichum anthracnose of Amaryllidaceae 杨友联、刘作易等六盘水师范学院
A class of fractional evolution equations and optimal controls 王锦荣、周勇等贵州大学
Highly emissiv，color-tunable,phosphine-free Mn:ZnSe/Zns Core/Shell and Mn:ZnSeS
shell-alloyed doped nanocrystals 曾若生、张婷婷等贵州师范大学
制备工艺对纳米蒙脱土、聚酰胺6-聚丙烯复合材料形态与力学性能的影响
秦舒浩、胡世军等贵州省复合改性聚合物工程研究中心
低温去合金化脱镍处理镍钛记忆合金的表面特性苏向东、韩锋等贵州科学院
城市交通体系全寿命周期碳排放研究龙江英、徐纳等贵阳学院
Effects of magnesium film thickness and annealing temperature on formation of Mg2Si
films on silicon (111) substrate deposited by magnetron sputtering 肖清泉、谢泉等贵州大学
Iocoris nodulifemoralis,a new genus and species of
Harpactorinae(Hemiptera:Heteroptera:Reduviidae)from china 赵萍、罗朝晖等凯里学院
光质对烟叶光合特性、类胡萝卜素和表面提取物含量的影响陈伟、蒋卫等贵州省烟草科学研究所Salicylic acid alleviates the toxicity effect of cadmium on germination,seedling
growth ,and amylase activity of rice 何俊瑜、任艳芳等贵州大学
Five new species of the leafhopper genus Limassolla Dlabola (Hemiptera: Cicadellidae:
Typhlocybinae) from China 宋月华、李子忠等贵州师范大学PKMz maintains drug reward and aversion memory in the basolateral amygdala and
extinction menmory in the infralimbic cortex 王季石、何颖颖等贵阳医学院附属医院
The combination of a tumor necrosis factor inhibitor and antibiotic alleviates staphylococcal arthritis and sepsis in mice 费樱、Wanzhong
Wang等贵阳医学院附属医院
白藜芦醇对脂多糖诱导的多巴胺能神经元损伤的保护作用及机制研究张锋、石京山等遵义医学院Nephrotoxicity of mercuric chloride,methylmercury and cinnabar-containing
Zhu-Sha-An-Shen-Wan in rats 石京珍、康峰等贵阳中医学院Comparative analysis of the essential oils from normaland hairy roots of Panax
japonicas C.A. Meyer 张来、张显强等安顺学院The causality analysis of climate change and large-scale human crisis 张典、李峯等贵州师范大学嵌入物联网信息采集影响PLM成本收益模型研究吴亮、阮方鸣等贵州师范大学
The role of heath insurance in improving health services use by Thais and ethnic minority
migrants 胡健等贵州财经大学
鼓励奖（27篇）
论文名称论文作者工作单位
泡孔结构参数对微发泡聚丙烯材料力学性能的影响龚维、高家诚等贵州师范大学介质阻挡放电等离子体耦合铜基催化剂直接转化甲烷制甲醇的研究黄亮、张兴旺等贵州民族大学
The Research on preparation of a new building material with EMR and their properties
王勇、叶文号等贵州省建筑材料科学研究设计院
环保型高品质半干式人工制砂技术王忠禄、徐正铭等中国水电九局少数民族大学生创新精神培养现状调查与思考刘红、王洪礼等安顺学院
大学生面众交流恐惧的心理测量学初探宋志飞、王洪礼等瓮安县一中Comparing seed dispersal charaters of different annual weed species by wind using 王季槐、S.Cristensen贵州科学院
models 等
网络传播环境下的期刊引文变化靖晓莉、陈波等贵州省文史馆Analysis of main climatic factors affecting potato yeilds of western Guizhou 池再香、潘徐燕等六盘水市气象局Relationship between vegetation restoration and soil microbial characteristics in
degraded karst regions: a case study 魏媛、喻理飞等贵州财经大学
DNA methylation polymorphism in flue-cured tobacco and candidate markers for TMV
resistance 赵杰宏、张吉顺等贵州省烟草科学研究所
贵州樱桃种质资源的ISSR分析宋常美、文晓鹏等贵阳学院
不同控释肥对土壤无机硫组分的影响隋常玲、张民等遵义师范学院Venlafaxine modulates depression-induced behaviour and the expression of Bax and
Bc1-x1 mRNA in both hippocampus and myocardium 王艺明、肖正军等贵阳医学院附属医院Infliximab protects against pulmonary emphysema in smoking rats 张湘燕、张程等贵州省人民医院High prevalence of multidrug-resistant tuberculosis in Zunyi 陈玲、李娜娜等遵义医学院
Icreased level of apoptosis in brains and SH-SY5Y cells expsoed to excessive fluorid-A
mechanism connected with activating JNK phosphorylation 刘艳杰、官志忠等贵阳医学院
In situ prior proliferation of CD4+ CCR6+ regulatory T cells facilitated by TGF-β
secreting DCs is crucial for their enrichment and suppression in tumor immunity 徐林、徐薇等遵义医学院
CO2 mineralization induced by fungal nitrate assimilation 侯卫国、连宾等中国科学院地化所Chromatographic fingerprint study on Evodia rutaecarpa(Juss.) Benth by
HPLC/DAD/ESI-MSn technique 周欣、赵杨等贵州师范大学Magneto-controlled electrochemical immunosensor for direct detection of squamous
cell carcinoma antigen by using serum as supporting electrolyte 李群芳、唐点平等遵义医学院
石墨烯修饰电极同时测定对苯二酚和邻苯二酚的研究杜海军、叶建山等贵州民族大学
一株携带杆状病毒部分基因组并抑制同源性病毒感染的昆虫细胞克隆的建立翁庆北、杨凯等贵州师范大学The conditions of equivalence of a class germs of C∞ functions on banach spaces岑燕斌、刘文武等黔南民族师范学院核桃优良性状选择的Fuzzy分级评价研究周应书、王敏等毕节林科所
A taxonomic study on the genus Myospila Rondani (Diptera、Muscidae)from
GuiZhou,China,descriptions of five new species belonging to the https://www.doczj.com/doc/1b8695503.html,uta group魏濂艨等安顺市疾控中心
婴儿辐射保暖台在新生儿面部挤压伤的应用王慧君、陈远芃等铜仁市第一人民医院
医学检验专业毕业论文 格式 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
医学检验专业毕业论文（设计）写作规范 2008-06-03 20:28:12阅读79评论0字号：大中小 一、毕业论文格式的规范化 一份完整的毕业论文应包括下列内容： （一）题目 题目的名称力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个字，如确有必要，可用副标题作补充。 （二）中、外文摘要及关键词 摘要一般不分段，不用图表，不作标注，而以精练的文字对论文的目的、内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文。中文摘要以100-250字为宜，置于前页；外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。 关键词（也叫主题词），是反映内容主题的词或词组，一般3-8个。中文关键词放在中文摘要的下面。关键词之间用分号分开。 （三）正文 正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分，此外，还有一个结束语。论文正文字数（含图、表）在8000—10000字，不超过15000字。 1.绪论（即概述或引言或前言等）。
绪论是毕业论文（设计）的开头，应阐述课题的来源、要求、意义，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。如果是一个大课题中的子课题，应简述该课题的全貌及本子课题的具体任务。 2.本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，该课题的现状和发展趋势，方案的论证与比较，结构设计，数据计算，经济分析，安全环保，有关问题的讨论和应采取的措施等。 对于实验研究类论文（设计），结果讨论是全文的核心。撰写时，对必要而充分的实验数据，误差分析，各种现象及产生现象的原因，分析和推理中认识的由来和发展都应作出交待，并指出所得结论的前提和适用条件。运用图表反映研究结果，则是常见的有效表达方式。 3.结论 结论集中反映论文（设计）的特点、结果和理论见解，撰写时要简明扼要，措辞严密，留有余地。结论主要反映当事人的工作成绩，属于他人的已有结论应当少提。要实事求是，切忌言过其实。 4.结束语 学生在结束语中，以精练的文字，对在毕业论文（设计）工作中曾直接给予帮助的人员，如指导老师，答疑老师和其他有关人员表示自己的谢意，所写内容要真实，语言要诚恳。 （四）参考文献 毕业论文（设计）的最后必须列写所用过的参考文献；
小学数学优秀获奖论文小学数学课堂融入微课 再思考 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
小学数学优秀获奖论文小学数学课堂融入微课再思考 摘要：伴随着信息技术的发展，传统的教学模式已然有些落后，当下社会也已经进入了“微”时代，“微”时代的来临，满足了对效益的追求，而“微课”作为“微”时代的产物，在教学中掀开了一次“革命”。针对微课，很多人持不同的观念，也有人不敢轻易尝试微课。作为一个新事物，笔者在教学中大胆结合运用，微课直观、高效，给教学带来了新鲜的活力，本文结合笔者在低年级数学课堂中的对微课的运用，取得了良好的教学成效，并对此展开了探讨。 关键词：小学数学；低年级；微课；直观；高效 一、“微”时代的思考以及当下教学现状 伴随着微时代的来临，生活节奏日益加快，在这样的背景之下，人们都乐于接受简单、有趣、高效的生活及学习方式。“微”事物不断产生并涌现，如微信、微博、微电影、微小说等等，伴随着“微”事物的日益壮大，我们的时代逐步进入“微”时代。这个“微”时代背景之下，我们的教学、学习也逐步进入“微”时代。 针对教学，微课的来临更是一个新鲜的事物，针对微课，很多人持不同观点，有的人认为没有必要融入微课，因为传统教学下学生一样能够接受并理解知识点，微课融入教学毕竟还不成熟稳定。而笔者在课余研究了大量的微课理论，在教学中不断尝试微课微课堂带来的成效。对于微课的融入，更是基于对传统数学教学现状的全面认识。 笔者执教于小学数学教学已经多年，然而针对这一门集逻辑思维能力和形象思维能力于一体的学科来说，需要充分调动学生的主观能动性才能让课堂产生高效。然而理想是丰
三一文库（https://www.doczj.com/doc/1b8695503.html,）/毕业论文/论文格式 科技论文写作的一般格式 论文写作一般涉及有：题目、作者姓名和单位、摘要、关键词、引言、正文、结论、致谢、参考文献……等等以上方面内容，但不一定每篇论文都要由以上内容，可视论文需要取舍，现分述如下： 一、题目 题目要准确得体，简短精练，外延和内涵恰如其分，醒目。 1.准确得体：论文题目能准确表达论文内容，恰当反映研究的范围和深度。提要扣文，文要扣题。 2.简短精练：题目字数要少，用词精选，读起来要赶紧利落，简短明了。若简短提名不足以显示论文内容或者性质，则可利用正、副标题的方法解决，使标题称为既充实准确有不流于笼统和一般化。 3.外延和内涵要恰如其分：“外延”和“内涵”属于刑事逻辑中的概念。所谓外延是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。
4.醒目：题目是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。 二、作者姓名和单位 论文署名一是为了表明文责自负，二是记录劳动成果，三是便于读者与作者的联系。若是多作者论文，则按署名顺序列为第一作者，第二作者。。。。。。对研究工作与论文撰写为了实际贡献最大者列为第一作者，贡献次之的列为第二作者，余类推。重要的是坚持实事求是的态度。 三、摘要 论文一般应由摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短评述。摘要应包含以下内容： 1.从事这一研究的目的和重要性。 2.研究的重要内容，指明完成了那些工作。 3.获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解。 4.结论与结果的意义。 论文摘要文字必须十分简练内容亦需充分概括和浓缩。论文摘要不要列举 例证，不讲研究过程，不用图表、公式，也不要做自我评价。 四、关键词
创设生本课堂 【摘要】：生本课堂强调要以生为本，要体现“以学定教”的教学理念，做到教师眼中有学生，善待学生的个体差异，并把它当作一种资源来开发，并为不同的学生搭建不同的学习平台，充分挖掘每个学生的学习潜能，使他们能够在数学课堂学习中不断地学会知识，提高能力，掌握方法，并逐步树立数学学习的信心。这也是对数学课程标准中“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的很好的诠释。本文主要围绕在数学课堂教学中如何体现生本理念，真正在教学中体现对学生个体差异的尊重进行探讨。 【关键词】：个体差异生本课堂 在以往的数学教学中，为了追求所谓的课堂教学效率以及好成绩，我们的老师往往对于学生的学习过程强调不重过程，只讲结果；不讲学生学习状况，只求答案标准统一。老师为了完成教学任务，保持教学的高分、高效，往往不舍得放手让学生表达个人的思维过程。而对于那些有可能会影响课堂教学进度、教学成绩的学生更是恨铁不成钢，会带着某些负面的情绪看待那些学习有一定困难，或者是与自己教学步调不一致的孩子，这对于孩子们来说，是不公平的，是不利于他们的健全发展的。 学生的个体差异，是不可改变的客观存在，不以人的意志为转移。早在古代社会，教育家孔子就提出“因材施教”的个性化教学思想。他指出他学生的特性：子路果敢决断，子贡通情达理，冉求多才多艺，曾参迟钝，子张偏激，子路鲁莽。因此，教师正确的选择应该是尊重差异，正确对待差异，把差异当作一种资源来
开发。而在我们的数学教学中，如何采用相应的方法，既要发现他们潜能的优势，也要考虑如何帮助他们扬长避短，以点带面，帮助每个孩子树立学习自信心，是每个数学教师必须重视的问题。 一、了解学生树立公正科学的学生观 教师若要做到因材施教，必须对于学生的个体差异做到心中有数。因此，教师要做到客观地把握学生层次，必须深入地了解学生，研究学生，根据学生不同的个性、特点、心理倾向、知识基础、接受能力进行分层设组。针对不同组别的学生，在教学过程的各个环节都要做到区别对待。只有这样，才能让学生在数学学习的过程中，在各自的“最近发展区域”内得到充分的发展，使每一次学习后都有一种成功感在激励着自己，在不断获取成功和递进中得到一种轻松、愉悦、满足的心理体验，激发再次成功的欲望。而对于学生的了解、把握，必须用动态、发展的观点来对待，随时关注其发展变化，做必要的层次调整。不同层次的教学目标、方法、教学评价等等，适应了不同类别学生，使各类学生各有所获，使学生的兴趣和自信心都得到提高，从而圆满地完成学习任务，知识技能不断提高。 二、梯度设计适应学生个体差异 差异，顾名思义是学生之间的不同，包括认知能力，思维水平，知识基础等等，既然有差异，就不能一刀切，就要做到分类要求。在备课时，就要应充分考虑学生的差异性，客观地显示优、良、中、差的层次梯度，让每个学生跳一跳，都能摘到力所能及的桃子（有不同的收获）。这才能要真正做到面向全体学生，使每个学生都积极主动地投入到课堂学习中去。在这里，我认为有两个方面是教学中必须做到的： （一）问题设计有层次
医学检验专业毕业论文（设计）写作规范 医学检验学 2008-06-03 20:28:12 阅读79 评论0字号：大中小 一、毕业论文格式的规范化 一份完整的毕业论文应包括下列内容： （一）题目 题目的名称力求简短、明确、有概括性，直接反映毕业论文的中心内容和学科特点。题长一般不超过20个字，如确有必要，可用副标题作补充。 （二）中、外文摘要及关键词 摘要一般不分段，不用图表，不作标注，而以精练的文字对论文的目的、内容、观点、方法、成果和结论进行高度概括，具有独立性和自含性，自成一篇短文。中文摘要以100-250字为宜，置于前页；外文摘要与中文摘要对应，紧接其后。 关键词（也叫主题词），是反映内容主题的词或词组，一般3-8个。中文关键词放在中文摘要的下面。关键词之间用分号分开。 （三）正文 正文包括绪论、本论、结论三个紧密相连的部分，此外，还有一个结束语。论文正文字数（含图、表）在8000—10000字，不超过15000字。 1.绪论（即概述或引言或前言等）。 绪论是毕业论文（设计）的开头，应阐述课题的来源、要求、意义，将采取的对策、手段、步骤和应该达到的目标。如果是一个大课题中的子课题，应简述该课题的全貌及本子课题的具体任务。 2.本论是正文的主体，它包括文献资料的综述，该课题的现状和发展趋势，方案的论证与比较，结构设计，数据计算，经济分析，安全环保，有关问题的讨论和应采取的措施等。 对于实验研究类论文（设计），结果讨论是全文的核心。撰写时，对必要而充分的实验数据，误差分析，各种现象及产生现象的原因，分析和推理中认识的由来和发展都应作出交待，并指出所得结论的前提和适用条件。运用图表反映研究结果，则是常见的有效表达方式。 3.结论
关于未成年人思想道德建设论文获奖情况的通报 萍教政字〔2011〕2号 各县（区）教育局、萍乡经济开发区教育局、武功山管委会社会事业局、市直学校： 根据市教育局《关于开展未成年人思想道德建设优秀论文评选活动的通知》（萍教政字〔2010〕7号）文件精神，在全市中小学、幼儿园开展了未成年人思想道德建设优秀论文（教案）征集活动，受到了全市广大中小学、幼儿园教师的积极响应，提交的论文结合我市学校德育工作，有创新意识，富有时代气息。经选评审定，下列教师的论文（教案）分获一、二、三等奖，现通报如下。 附：未成年人思想道德建设论文获奖情况的通报 二○一一年一月十四日一等奖： 单位姓名题目 萍乡二中李小青彭香梅《落实两个“八有”，坚持“五个结合”》 萍乡二中王小玲《严师慈母挚友》 萍乡二中邬小红何冬梅《班主任的角色意识》 萍乡三中彭金程《德育教育在中学化学教学中的渗透》 萍乡三中覃海涛《中学教师德育的方法与途径浅议》 萍乡四中贾小波《让初三学生在激励中走向成功》 萍乡四中陈爱桃《学校德育个性化教育初探》 萍乡六中甘清《让他做最棒的自己》 萍乡九中周小敏《萍乡九中未成年人思想道德建设的基本做法和经验》萍乡九中丁巧红《试论在世界历史教学中加强德育渗透》 萍师附小朱瑞华《浅谈如何在小学德育工作中发挥学生的主动性》 - 1 -
萍师附小王丽萍《“花开”需要等待》 萍师附小施云斌《用爱与责任托起明天的太阳》 安源区第二学校朱继文《加强和改进未成年人思想道德建设的几点建议》萍乡市安源学校谭雯《与法同行健康成长》 湘东区下埠镇中心校刘国建《探寻农村中学生违法犯罪的成因与对策》 芦溪县芦溪小学李笑梅《生命教育是德育的灵魂》 芦溪县芦溪小学彭莉华《在品德课堂教学中让学生主动参与的尝试》 上栗县长平中心小学邱利《对话式阅读教学中易出现的误区思考及对策》莲花县坪里中学徐庆文《如何关注学生心理健康》 莲花县清水中学刘小雄《浅谈学困生的转化》 莲花县保育院陈苏川《养成教育活动方案》 萍乡经济开发区光丰小学周栗《师德小议》 萍乡市教师短期培训中心李岱《学校教育要与家庭教育、社会教育相结合》 二等奖： 萍乡中学周辉禄《校园文化建设与德育建设的关系》 萍乡中学谭丽《未成年人思想教育之初见》 萍乡二中潘少娟《班级工作的管理》 萍乡二中张焕明《浅析青少年沉迷网络游戏的原因及应对策略》萍乡二中殷萍《班主任，学生的心理导师》 萍乡二中帅庆萍《初中生团队活动方案》 萍乡二中何冬梅《育人与教书同等重要》 萍乡三中彭永志《高一第一学期期中考试后家长会》 萍乡三中王元娟《爱每一个学生不放弃任何一个》 萍乡三中刘冬萍《加强中学生思想道德建设的体会或思考》 萍乡三中刘兰《班主任应多一点宽容之心》 萍乡四中张威《和学生一起成长》 萍乡四中胡巍《以德服人以爱育生》 萍乡四中刘洪波《浅谈未成年人教育的方法》 萍乡六中王柏珍《平等交流走进学生的心灵》 萍乡六中钟珊《浅谈单亲学生脆弱心理的形成原因及教育途径》萍乡六中谢曼方《<安全伴我行>主题班会设计》 单位姓名题目 萍乡九中彭玉晖《浅谈班级管理我的一些做法》 萍乡九中宿剑浪《让音乐教育与德育同行》 萍师附小宋文华《给爱一个表达式》 萍师附小廖水峰《踮起脚蹲下来看看自己》 萍乡二中陈爱华《浅谈英语教学中的爱国主义教育》 萍乡二中张岳萍《让艺术的魄力散发在与学生的谈话中》 萍乡实验学校陈剑《浅谈中学生的挫折教育》 萍乡市第二幼儿园王芳《幼儿德育教育不能缺失幸福感的培养》 安源区城郊中心校张清明《关注孩子的纯真》 安源区三小苏飞《倡导“低碳”教育造就“低碳”达人》 五陂中心小学张燕《阳光、雨露洒向花朵》 安源区通济小学程绍萍《浅谈在学科教学中应渗透思想道德教育》- 2 -
2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单 总篇数（ 474篇）- 参与汇编的篇数（ 303篇）=只参评不汇编的篇数（ 171篇）教师论文题目等次湖里区 张业鸿《挖掘生活素材，有效开发小学数学课程资源》一 周小青《备课---居高临下驾驭教材》一 朱萍萍《创造有“磁力”的数学课堂》一 杜艺玲《精心设计课堂教学主线，引导学生自主有效学习》一 涂以学《营造生成性课堂教学初探》一 王坚红《创设有效的“学”，让学生爱上数学课堂》一 施惠敏《与时间赛跑》二 陈宝花《对“粗心”说“再见”》二 朱秋梅《注重习惯养成，提升解题素养》二 廖芬顺《多元联动成就数学大课堂》二 王春琳《有效备课，高效课堂的根本》二 林碧丽《发挥学生的主体作用，优化数学课堂教学》二 蔡丰《浅谈小学数学学具操作的体会》二 罗金花《心也要蹲下来---倾听孩子的心声》二 陈月云《巧用多媒体提高小学空间与图形教学效率》二 陈丽洪《合情采撷优化教学》二 李彩燕《让学生在探究学习中掌握学习方法的“钥匙”》二 范锦芳《如何引导学生学数学》二 倪淑琼《如何提高小学数学课堂提问有效性》二 杨建全《凡事预则立---谈谈备课》三
吴葆蓉《创思训练---催发智慧之花》三许美观《浅谈低年级数学学习习惯的培养》三肖雅鹭《激活课堂，增强数学趣味性》三陈杏娟《浅谈数学课堂提问的有效性》三叶秋纯《以“方法”促进“习惯”的养成》三刘联文《有效数学复习的思考》三钟雅婷《把握复习类型，提高复习效率》三王文芳《如何让学困生在数学学习中得到发展》三陈红霞《小学数学探究能力的培养》三林新蓝《浅谈数学教学中如何更好引导学生自学》三李土生《小学数学教学如何有效导入》三陈娟娟《活用媒体资源，激发学习兴趣》三谢璐瑛《由一节研讨课引发的导学思考》三蔡幼吟《神奇的图解法》三张明珊《一年级数学教学之我见》三杨若薇《如何提高备课的有效性》三叶莉丽《巧用游戏，活化数学》三陈小阳《小学“先学后教”实践与思考》三刘慧萍《有效的倾听，成功的教学》三卢静《浅谈课改后的数学教学几点体会》三吴晓平《小学数学课堂语言艺术》三郑培培《尊重，倾听》三曾双锦《怎样使小学生爱上数学学习》三陈楚华《做足体验品味数学》一陈怀琳《小学生数感培养的实践与探索》一吴丽凤《小学数学复习有效策略》一
科技论文在情报学中又称为原始论文或一次文献，是科学和技术进步的科学记录和历史性文件,是对我们进行科学研究基本功的训练。下面是为大家整理的科学论文格式范文，希望你们喜欢。 科学论文格式范文 1 题目是科技论文的中心和总纲。 要求准确恰当、简明扼要、醒目规范、便于检索。一篇论文题目不要超出20个字。用小2号黑体加粗，居中。 2 署名 署名表示论文作者声明对论文拥有著作权、愿意文责自负，同时便于读者与作者联系。署名包括工作单位及联系方式。工作单位应写全称并包括所在城市名称及邮政编码，有时为进行文献分析，要求作者提供性别、出生年月、职务职称、电话号码、e-mail等信息。 用小4号宋体 3 摘要 摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括 1)该项研究工作的内容、目的及其重要性。 2)所使用的实验方法。 3)总结研究成果，突出作者的新见解。 4)研究结论及其意义。 中文摘要200字左右，中文名称的“内容摘要”用小2号黑体加粗，居中，其内容另起一行用小4号宋体(5倍行距)，每段起首空两格，回行顶格。 英文“内容提要”项目名称规定为“Abstract”，用小2号Times New Roman字体加粗，居中，其内容另起一行用小4号Times New Roman 字体，标点符号用英文形式。 4 关键词 关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中萃取出的、表示全文主题内容信息条目的单词、词组或术语，一般列出3～8个。 有英文摘要的论文，应在英文摘要的下方著录与中文关键词相对应的英文关键词(key
words )。 中文名称的“关键词”另起一行用小4号黑体加粗，内容用小4号黑体，一般不超过8个词，词间空一格。 英文“关键词”另起一行，项目名称规定为“Key words”，用小4号Times New Roman 字体加粗，顶格，其内容接“Key words”后空一格，用小4号Times New Roman字体加粗，词间用分号“;”隔开。 5 引言 引言又称前言、导言、序言、绪论，它是一篇科技论文的开场白，由它引出文章，所以写在正文之前。引言也叫绪言、绪论。 引言的写作要求 (l)引言应言简意赅，内容不得繁琐，文字不可冗长，应能对读者产生吸引力。学术论文的引言根据论文篇幅的大小和内容的多少而定，一般为200～600字，短则可不足100字，长则可达1000字左右。 (2)比较短的论文可不单列“引言”一节，在论文正文前只写一小段文字即可起到引言的效用。 (3)引言不可与摘要雷同，不要写成摘要的注释。一般教科书中有的知识，在引言中不必赘述。 (4)学位论文为了需要反映出作者确已掌握了坚实的理论基础和系统的专门知识，具有开阔的科研视野，对研究方案作了充分论证，因此，有关于历史回顾和前人工作的综合评述，以及理论分析等，则可将引言单独写成一章，用足够的文字详细加以叙述。 (5)引言的目的应是向读者提供足够的背景知识，不要给读者悬念。作者在引言里不必对自己的研究工作或自己的能力过于表示谦意，但也不能自吹自擂，抬高自己，贬低别人。 引言的格式要求 项目名称用小2号黑体加粗，居中;内容另起一行用小4号宋体。每段起首空两格，回行顶格。 6正文 正文是科技论文的主体，是用论据经过论证证明论点而表述科研成果的核心部分。正义占论文的主要篇幅，可以包括以下部分或内容调查对象、基本原理、实验和观测方法、仪器设备、材料原料。实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论等。
小学数学优秀教学论文比例尺教学例 谈 小学数学优秀教学论文比例尺教学例谈 四川省广元市元坝区王家镇小学刘元平 叶澜教授指出“一个真正关注人的发展的教学没计，会为师生在教学过程中发挥创造性提供条件：会关注学生的个体差异（不仅是认知的）和为每个学生提供主动积极活动的保证；会促使课堂中多向、多种类型信息交流的产生和对及时反馈提出要求”。可见，教师教学设计时应尽可能地发挥聪明才智及主动性，为动态生成而设计，使设计尽可能地适应千变万化的课堂教学，使教学资源尽可能生成在预设之内。 片断一：情景创设 在比例尺一课的教学设计前，我了解到学生在社会课上已经接触了大量的地图，因此就将教学从地图着手展开，使学生感受比例尺的由来、用途。 教师边问学生边出示一份中国地图：你知道我们的祖国有多大？
生：我们的祖国有960万平方千米。 师：老师这里的是什么？ 生：这是一张中国地图。 师：那咱们的祖国画在这份地图上怎么这么小呢，是什么原因呢？ 生：因为按照一定的比缩小了再画才这样的，不缩小是不可能画得下的。 片断二：“小小设计师” 比例尺的概念对于六年级的学生来说，是一个比较简单的知识点．如果教师直接揭示，学生显然也能接受并理解，但这明显违背了以学生为主体、鼓励学生探究的教学思想，因此我设计了“小小设计师”的教学环节，预设由学生中出现的一些数据揭示比例尺的概念。 教师出示问题：“学校新建了一个游泳池，长是50米、宽是30米，你想不想一试身手，做个小小设计师呢？把这个游泳池的平面图画在老师发下的白纸上。 边讲边出示学习要求：
（1）独立思考并确定图纸上的长和宽；再绘制成平面图。 （2）分别写出图上的长与实际的长、图上的宽与实际的宽的比，并化简。 （3）完成后参加4人小组交流，重点说说你是怎样确定图上的长和宽的。 学生在老师宣布完要求后纷纷跃跃欲试，动手制图。 每个学生都有自己的想法，每个学生针对图纸的布局能力也是不一样的，在设计过程中肯定会出现不同的比例尺，即使相同的比例尺，效果也可能完全不同。因此在课前，我给学生准备了16开、32开和64开三种不同规格的白纸。 果不其然，学生的设计丰富多样：大部分图的图上长度与实际长度的比（即比例尺）是1：1000或1：500，也有小部分图的比例尺是1：XX、3：500；一样大小的白纸上的平面图有大有小、不同的白纸上的平面图有一样大的；有的平面图显得比较美观，位置大小都适中，有的在白纸上只占了一个小角，有的平面图又显得顶天立地……这些都是我所期待
优秀论文表彰决定 决定适用于重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位和人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定。下面学习啦小编给大家带来优秀论文表彰决定，供大家参考! 关于表彰2013年度优秀论文的决定 中技经发字〔2014〕6号 为促进学术交流、鼓励高质量论文发表和提升主办期刊的学术影响力，中国技术经济学会对主办学术期刊和主办学术会议上发表的论文开展优秀论文评选活动。经专家评审，高鹏斌等发表的17篇论文被评为2013年度优秀论文，其中，一等奖4篇，二等奖13篇。现决定对获奖论文作者予以表彰，并颁发荣誉证书和奖金。 希望获奖者再接再厉，为促进我国技术经济事业的创新和发展做出新的贡献! 一等奖(4篇) 《基于作者共被引分析法的即兴领域知识结构研究》 高鹏斌，于渤，吴伟伟(哈尔滨工业大学) 《企业技术创新投入与融资结构的关系：理论模型与实证检验》 钟田丽，胡彦斌，张天宇(东北大学) 《集群企业技术能力构建的案例研究——基于能力矩阵》
成红，邵云飞(电子科技大学) 《基于DEA模型的山东省生猪生产效率研究》 张园园，孙世民(山东农业大学) 二等奖(13篇) 《军工企业多元融资方式综合评价——基于模糊网络分析法》 张旭，刘建昌，侯光明(北京理工大学) 《科技创业能力构成要素调查研究》 张瑾，刘丽君(北京理工大学) 《企业集团信用风险评估SVM集成分类器的构建与应用》 李丽，周宗放(电子科技大学) 《利他行为对信息系统集成知识创新的影响》 游静，罗慧英(重庆科技学院) 《R&D投入结构与技术交易规模的关系》 王方，李华(西安电子科技大学) 《基于社会网络分析的高校科技成果转化团队知识网络研究——以南昌大学江风益团队为例》 周荣，喻登科，涂国平(南昌大学) 《多关系条件下多代理人行为分析与激励机制设计》 钟国栋，万昆，柳瑞禹(武汉大学) 《中国肉羊生产技术效率的影响因素及其区域差异分
小学数学优秀教学论文之学科整合：《标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”倡导和探索信息技术和数学课程的整合，是将复杂抽象的数学变得形象生动，以便更好地完成教学目标，提高学生的学习水平，促进学生发展，培养学生的思维能力，提高教学效率，增强学生学好数学的兴趣和自信心。：信息技术、整合、数学教学 正文：在信息时代的今天，《标准》为数学教学改革指明了一个方向：“新形势下的数学教学要以学生发展为本，以思维训练为核心，以丰富的信息资源为基础，以现代信息技术为支撑，通过学生自主探究、合作研讨、主动创新获得知识技能上的提高，满足兴趣、情感等方面的需要，提高数学素养和信息素养。”利用信息技术与数学教学的有效整合，能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图象、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性，能把教学时难讲清楚的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。 一、引“趣”导入，唤醒情感触发点 赞科夫说：“教学一旦触及学生的情感、意志领域，触及学
生的精神需要，就能发挥高效作用。”巧妙而新颖的导入能唤起学生强烈的学习动机，激起学习的情感欲望，促进教学活动的顺利开展。用生动、形象的多媒体课件与导入环节进行整合，在课的一开始就可以紧紧抓住孩子的眼球，让他们的眼睛亮起来，嘴巴动起来，主动参与到课堂上来。如《数的整除》复习课，我用课件出示：警察叔叔在一次围剿毒犯行动中发现了一个密码箱。为了收集证据，尽快让罪犯认罪，要用最短的时间破译密码。你们愿意根据提示帮助他们吗？提示：第一个数字是10以内的最大质数；第二个数字既有约数3，又是6的倍数；第三个数字既不是质数，也不是合数；第四个数字既是质数，又是偶数；第五个数字是10以内既是合数又是奇数的数。谁能用最短的时间里破译密码，并说说你是怎样破译的？随着屏幕上出现的画面和解说，同学们的注意力高度集中，思维非常活跃。这样的导入调动了学生全身的视觉、听觉神经，整个课堂顿时活跃，激发学生学习兴趣，唤醒学生有意注意，为教学创设良好的情境，提高了教学效率。 二、创境体验，营建探究畅游地 1、与问题情境整合，从问题延伸到数学 信息技术与问题情境整合，学生的学习兴趣更加浓厚,学生在乐中学、玩中学，从问题延伸到数学。如教学《圆的认识》时，利用多媒体展现森林中的小动物分别骑着装有圆形、方
一、论文中序号的要求 （一）正文层次标题序号 正文层次标题序号要注意大小分级。如一级标题序号可用汉字一、二、三……，二级标题序号可用汉字加括号（一）（二）（三）……，三级标题序号可用阿拉伯数字1、2、3……，四级标题序号可用阿拉伯数字加括号（1）（2）（3）……，五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1）2）3）……，若还有六、七级序码还可采用大小写英文字母。 注意：汉字序号后加顿号“、”，阿拉伯数字序号后加下圆点“.”，加了括号的序号后就不要再加点号了。论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码，不同层次的2个数字之间用下圆点“.”分隔开，末位数字后面不加点号。如“1”，“1.1”，“1.1.1”等；各层次的标题序号均左顶格排写，最后一个序号之后空一个字距接排标题。如“5.3.2 测量的方法”，表示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”。 注意：同一层次各段内容是否列标题应一致，各层次的下一级序号标法应一致，若层次较少可不用若干加括号的序号。 （二）正文中图、表、公式、算式等的序号 文中的图、表、公式、算式等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号，其标注形式应便于互相区别，如“图1、表2、式（5）”等；对长篇研究报告也可以分章（条）依序编码，如“图2.1、表4.2、式（3.3）”等，其前一个数字表示章（条）序号，后一个数字表示本章中图表、公式的序号。 （三）注释和参考文献的序号 文中注释极少量的可用“*”、“**”表示，一般用圆圈的阿拉伯数字依序标注，如“①、②、③……”，标在所注对象的右上角。页脚或文末注释中对于相同内容的注释条目可合并写，如“⑥⑨马斯洛，《存在心理学探索》，昆明：云南人民出版社，1987年，130、126页”。 参考文献的序号标注一般用方括号的阿拉伯数字，如“[1]、[2]、[3]……”，也可不加括号的。文末参考文献与文中内容对应的，应在相应文字的右上角依序标出序号。 （四）附录序号 论文的附录序号一般用大写英文字母标示，如“附录A、附录B、附录C……”。附录中的图、表、式、参考文献等另行编序号，与正文分开，也一律用阿拉伯数字编码，但在数码前冠以附录序码，如：图A1、表B2、式（C3）、文献[D4]等。 （五）页码序号 页码标注由正文的首页开始，作为第1页，可以标注在页眉或页脚的中间或右边。封面、封二、封三和封底不编入页码。可以将扉页、序、目次页等前置部分单独编排页码。各页页码应标注在相同位置。 二、论文中字体要求 题目：小二号黑体；摘要：小四号宋体；一级标题：小三号宋体，二级标题：四号宋体，三级标题：小四号宋体；正文：小四号宋体，行间距：固定值20磅；参考文献：五号宋体；英文摘要：小四号Times New Roman；注释：小四号宋体（采用尾注形式，需注明引文出处、作者、出版社、页码）。 例如： 题目（小二号黑体居中，如果有副标题，加破折号，四号黑体居中） 中文摘要：XXXXXXXXXXXXXXX（小四号宋体，行间距：固定值 20磅） 关键词：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（“关键词”顶格写，小四号宋体） 英文摘要：“Abstract”标题用Times New Roman，四号，加粗。正文用Times New Roman，小四。“Keywords”用Times New Roman，小四，加粗。 一、XXXXXXXXXXXX（一级标题：小三号宋体） （一）XXXXXXXXXXXX（二级标题：四号宋体） 1.（三级标题及以下各级题序和标题：小四号宋体） （1）（四级标题）
一年级获奖数学小论文 序号学校指导教师作者题目 1 宋诏桥小学周燕丁纪元《称狗》一 2 金家漕小学王丽丽朱璟琪《“左右”让我们左右为难》一 3 邱隘实验小学干雨哲王爱波《买水果的奥秘》一 4 堇山小学叶玉梅陈筠文《数星星》一 5 冯家小学竺君萍周佳怡《奇妙的数学》一 6 瞻岐镇中心小学邬倩倩宣志平《特别的奖励》一 7 宋诏桥小学庄丽君徐奕扬《商店打折中的数学问题》一 8 古林镇中心小学郑培龙叶珂《握手的问题》一 9 宋诏桥小学王桂雅陈泓羽《玩“游戏棒”做学问》一 10 邱隘镇中心小学俞琦一王梓涵《两杯水的秘密》一 11 堇山小学刘萍胡艺馨《排队》一 12 洞桥中心小学冯敏冯家宸《从十几减9想到的》一 13 洞桥中心小学李银银董见阳《画一画，解决问题更轻松》 一 14 宋诏桥小学胥华美平川《我发现的小秘密》一 15 堇山小学崔璐璐倪涵《座位》一 16 章水镇中心小学郑欢峥杨书涵《“单位”很重要》一
17 云龙镇王笙舲小学方芳马仁凯《郊游》一 18 古林镇布政小学郑巧燕谢驭能《分蛋糕》一 19 鄞江燕玲学校周秋霞朱韬《走迷宫游戏》一 20 钟公庙小学徐莉莉王惜缘《我最爱的礼物》一 21 高桥镇何家小学胡凯杰王炫《我的“城堡”》一 22 横街中心小学崔怡泳杨刚《数瓶子》一 23 横街中心小学严叶儿董羽研《买书的学问》一 24 洞桥镇百梁小学杨洁刘志强《数泡泡》一 25 高桥镇中心小学桂盛王文欣《游戏中的数字》一 二年级获奖数学小论文 序号学校指导教师作者题目 1 古林布政小学袁航王妤昕“算”出乐趣二 2 华泰小学柳耀亮董宥含神奇的时针美丽的对称二 3 邱隘实验小学陈兵金可湛数楼梯二
浅谈数学实验教学中的“动手操作” 摘要：当前数学教育课程中兴起了一门新课程——数学实验。数学实验教学是学生参与动手操作的探索过程。在教学过程中，通过引导学生动手操作，激发孩子们带着好奇心用数学的眼光探索数学的新知识，从而调动学生热爱数学，学好数学，用好数学。在很大程度上，动手操作满足了小学生好动，好奇，好玩的天性，由此而激发其兴趣，提高学生学习数学的自觉性和积极性，培养学生的探索精神，促进其全面发展，进一步推进新课程改革。在数学实验教学的实施下，课堂教学发生了许多的变化：教师的讲解少了，学生的动手操作活动多了；课堂气氛活跃了，学生表现自我的机会多了；课堂不再是教师个人的舞台，学生成为了主角。操作活动正是在这种背景下在数学课堂里生机勃勃起来。为什么要在数学课堂中提倡动手操作？在学生动手操作的过程中，教师应该如何发挥其主导作用，使学生学有所获，学中有乐呢？这是值得每一位数学教师去探索的问题。 关键词：数学实验动手操作价值体现策略 一、动手操作在数学教学中的价值体现 1．动手操作调动了学生学习的积极性。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”低年级的孩子活泼好动，对新鲜事物充满好奇。只有让学生在学习中适当活动，他们才能轻松有趣地投入学习。而创设一定的情境，让学生动手操作则能很好地激发其学习兴趣，更加凸现学生的主体地位，使学生在玩中学，在学中玩，真正调动学习积极性。 例如在学习平均分时，完全可以让学生动手实际操作：把教师为学生准备的
学具袋中的小圆片平均分给几个人，分到的结果相同。学生在分的过程中兴趣盎然，积极性很高，在玩中不知不觉就把抽象的“平均分”意义和平均分的方法牢牢掌握住了。一节课下来，学生不仅学得轻松，还意犹未尽。在动手操作中，学生慢慢感受到原来数学并不是枯燥无味的，它也可以是充满趣味其乐无穷的。2．动手操作培养了学生的合作意识。 面对竞争越来越激烈的现代社会，真正地融入集体，学会与人团结合作，在合作中善于表达自己的独到见解，彰显自己的个性，乃立足社会之本。所以，培养孩子的合作意识是学校每个教师义不容辞的责任。根据数学这门学科的特点及低年级孩子的年龄特点，在数学课堂中倡导学生同桌或小组合作学习，在合作学习中动手操作能很自然轻松地培养学生与人合作的意识。 例如在学习9的分与合时，引导孩子通过摆小棒探究进行小组合作操作，谁来摆、谁来组织、谁来记录、谁来展示学习成果、谁来总结就需要小组中的成员合作交流，共同学习。在这种动手操作活动中，学生潜移默化地学会了谦让，学会了团结，学会了表达自己的观点，进而培养了学生的合作意识。 3．动手操作充分发挥了学生的主体性。 激发学生的学习欲望,让学生在兴趣的驱动下,在和谐的氛围中参与探究过程,这样的课堂才是主体性参与的课堂,才是有效的课堂。数学实验教学为学生创设了主动参与数学学习的条件和机会，向学生提供了贴近实际，有益于学生成长的学习内容，激发了他们自主探究的兴趣和欲望。通过学生动手操作，主动探索，合作交流等多样化的学习方式，让学生积极主动参与知识的产生，发展过程，使他们在数学上得到主动发展，培养了他们的探索精神。 4、动手操作培养了学生的创新能力
小学数学获奖论文在生活中寻找数学 小学数学获奖论文在生活中寻找数学 吉林市丰满区小白山乡中心小学：于文娣 《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”结合多年来的教育教学实践，我认为：生活化的数学知识学生都比较喜欢，所有的小学数学知识都可以生活化，小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学，教师应尽量寻找身边的数学。 一、寻找活动情景，激发学生的求知欲望。 难以忘怀。 四、寻找生活中的数学，引导学生探究数学规律。 数学是一门规律性极强的自然科学，数学知识与现实生活存在着密不可分的联系，在数学教学中，应引导学生寻找数学与生活的联系，探究、掌握并运用数学规律，这样不仅能激发学生的探究兴趣，而且更有利于提高学生的数学学习水平。如我在教学“圆的认识”时，设计了一个“骑圆形轮胎的自行车”比赛（其中甲骑的是车轴在圆中心，乙骑的是车轴不在圆中心）的情境。先让学生猜一猜，骑哪种自行车的骑得快？为什么？接着用课件展示比赛，结果，乙虽然使出了浑身解数还是落在后面，甚至几次摔倒，而甲却轻松获胜。这一生活情境的设计，既激发了学生学习的兴趣，又为认识圆的特征——“圆心到圆上任意一点的距离都相等”做好了铺垫。并从中使学生体会到探究数学规律的方法， 享受探究规律的乐趣，树立了探究数学规律的信心。
五、寻找生活情境，用以创设教学情境。 数学教学是一种有意义的活动，只有在具体的生活情境中加以训练，从学生感兴趣的实物、日常生活中的实例入手，才能使学生“愿学”、“乐学”。教师在课堂教学中应根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用直观语言、实物演示、游戏、多媒体等教学手段，创设课堂的生活情境。设置引人入胜的悬念，才能激起学生学习的内部动力，使抽象的数学问题具体化，更便捷地沟通书本知识与生活的联系，激发学生的学习兴趣。如我在教学“平行四边形的面积”时，把4根小棒用线捆成一个长方形，在带领学生测量、计算出长方形的面积后，随手一掌把这个长方形打歪了，学生先是一愣，然后突然醒悟（长方形一歪，不就成了平行四边形吗），很多学生立即联想到计算平行四边形的面积时，可以用长方形的面积计算公式，接着我顺势引导，整节课学得轻松而有效。这些教学情境的创设，不仅真实再现了现实生活，较好的调动了学生学习的积极性、主动性，而且增强了数学与生 (跳绳数数) 的人， ”所以， ---来源网络，仅供分享学习2/2
创新，创出一片新天 ——小学数学教学中培养学生的创新意识之我见 江泽民总书记曾指出：“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林。”可见，经验不仅使学生掌握知识，发展智力，更应该发展学生的创造思维和培养学生的创新精神。那么，在小学数学教学中，如何培养学生的创新精神呢？下面谈几点体会供一线的同仁共勉。 一、创设问题情境，让学生想创新 小学生的求知欲的形成要经历过好奇---求知---探索三个阶段。好奇是儿童的天性，世界上许多重大发明和新技术的发现往往从好奇开始。牛顿的万有引力的发现离不开对苹果自由落地的好奇，陈景润的歌德巴赫猜想离不开1+2等于3的好奇。好奇心使人富有追根求源的精神，乐于探索事物的奥妙，发现其中的奇异。课堂上因此要引导学生勇于提出好奇问题。 如教学“圆柱的体积”，我在引导学生探求体积公式时，有步骤地创设了如下的问题情况激发学生期盼获得新知的好奇感觉。第一步，试求圆柱体玻璃容器中水的体积。出示实物，提出问题后，学生对此兴趣盎然，却又一时难以说出答案。有几个学生试着说，能否“将圆柱体的水倒入长方体容器中，转化为求长方体容器中水的体积。这一想法，得到大家认可。第二步，我顺水椎舟，问如果将“圆柱体的水换成“圆柱体的橡皮泥”，又该怎样计算它的体积呢?这一问题激起孩子们更强的好奇感。经过思考，有学生提出将它捏成长方体，体积就可以求出来了。第三步，我又追问，如果换成“圆柱体木块”呢，你能计算出它的体积吗?木块不能倒，也不能捏，又遇到新的难题，进一步激发学生想获得新知的感觉。
学生思考后．认为可以将它浸入长方体容器的水中，用测量排挤出同体积的水的办法来测知，正当学生思维活跃，为解决了难题而高兴时，我又展示问题的焦点：假若是电影剧院大门前的圆柱体水泥柱子，你能想办法计算吗?学生情趣更高涨了，这时我趁热打铁，组织他们讨论，学生深切地感受到，要解决这个焦点问题，必须从长方体与圆柱体体积的关系中寻找—‘‘个计算圆柱体体积的计算公式。最后，引导学生动手实验，圆柱体的体积计算公式在学生的探索中“横空出世”了。 由于老师注意创设宽松、愉悦的课堂氛围，学生争先恐后地发表自己的意见。这样，既活跃了课堂气氛，又培养了他们的创新能力。 二、提高学生的观察能力，为创新能力提供突破口 首先，培养学生观察的习惯。培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。培养良好的观察习惯，是指乐于观察、勤于观察和精于观察。乐于观察是指对周围的事物有强烈的兴趣。小学生的好奇心特别强，教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察。 如在教学“平面图形的认识”时，引导学生通过自己的观察得出事物的形态、特征，并比较事物之间的区别和联系。并将内容引伸至学生生活中，让学生说说自己平时生活中所观察到的平面图形，让学生无意识地认识到不但在课堂中要培养观察的习惯，在平时生活中也同样要培养观察的好习惯。 其次，引导学生确立观察的目的。目的性是观察力的最显著的特征。有目的地观察，才会对自己的观察提出要求，获得一定的广度和深度的锻炼。反之，如果是无目的地观察，东张西望，对事物熟视无睹，那就锻炼不了学生的观察力。只有带着目的性的观察，才是有效的观察，才能尽快地提高学生的观察力。因此，
本科医学毕业论文范本 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《本科医学毕业论文范本》的内容，具体内容：学论文是科技论文的一个分支学科，是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告。医学论文格式由以下6部分组成：论文题目;作者署名、工作单位和... 学论文是科技论文的一个分支学科，是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是阐述原始研究结果并公开发表的书面报告。医学论文格式由以下6部分组成：论文题目;作者署名、工作单位和邮编;摘要(目的、方法、结果、结论);关健词;正文(资料与方法、结果、结论)参考文献。以下是我为大家精心准备的：本科医学毕业论文相关范本。内容仅供参考，欢迎阅读! 本科医学毕业论文全文如下： 药学类专业药理学糖皮质激素类药物的教学特点与对策 糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的一类甾体激素，现主要以化学方法人工合成。由于糖皮质激素在抗炎、抗感染、抗休克等诸多方面的应用非常广泛，使其成为现代医学治疗中不可缺少的一类药物。糖皮质激素类药物也是药理学教学中内分泌系统药物中最为重要的一个章节。 1 药学类专业学生学习药理学的特点 基础较差药理学主要以生理学为基础，而药学类专业学生基础课以化学类内容为主，如无机化学、有机化学、生物化学、分析化学等。而"生
理学"(或"解剖生理学")一般为该专业的考察课，由于和本专业联系相对较少，不能引起学生的重视。 畏难情绪由于药理学章节多，内容复杂，各药物间药理作用联系较少，需要记忆的内容多，学生经常产生畏难情绪[1]。而药学专业类学生由于"生理学"基础较差，学习药理学时感觉比较吃力。糖皮质激素类药物是药理学中最为复杂的章节之一，学生畏难情绪更为明显。主要以糖皮质激素类药物为例，介绍药理学教学的对策。 2 糖皮质激素类药物的教学对策 介绍历史，引兴趣自从1855年以来，人们一直在研究肾上腺皮质激素的生理作用和临床应用。1927年，Rogoff和Stewart用肾上腺匀浆提取物为切除肾上腺的狗进行静脉注射使之存活，证明了肾上腺皮质激素的存在。1950年，英国药学家亨奇和肯德尔因为发现糖皮质激素，并且确证了它在风湿性疾病治疗上的效果而获得了诺贝尔医学奖。通过对氢化可的松的体内代谢过程的研究，1958年人们又发现了具有更好稳定性、更好抗炎活性和更低钠潴留的地塞米松。 功效简介，引重视几十年前，糖皮质激素一度被誉为"美国仙丹"。但是糖皮质激素在医学上扮演过夺宝奇兵，也承担过指责诘难，可以说是毁誉参半。糖皮质激素具有较强的抗炎、抗免疫、抗毒、抗休克作用，但是也存在较多的不良反应，如物质代谢的紊乱、引起感染的扩散、诱发骨折、引起病人肾上腺皮质功能不全等。 进行铺垫，讲生理生理学的复习，为后面给药时间和不良反应做铺垫。糖皮质激素的分泌有一定的昼夜节律性，在上午分泌最多，午夜分泌量最