2019-2020年九年级化学全册 2.3.2 自然界中的水学案（新版）沪教版【学习目标】1．掌握纯净水和自来水、硬水和软水的区别、鉴别方法；
2．学会两种基本操作——过滤和蒸发；
3．了解水污染的因素和水净化的基本方法。
【学习重点】1．硬水和软水的区别、鉴别方法；
2．过滤和蒸发的基本操作。
【学习难点】过滤的基本操作
【学习方法】实验探究、交流讨论、归纳总结。
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】：〖阅读〗P44～45
1.水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？
2.电解水时，正极产生气，负极产生气，两气体的体积比
为。
【新知导学】：
你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水的区别吗？
二、合作、研讨与点拨
（一）水的净化
活动一、如何区分两瓶无色透明的液体：蒸馏水、食盐水？
活动二、1. 蒸发
（1）蒸发是用的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入里，再把它放在铁架台的上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止。当蒸发器中出现多量固体时，即停止，利用使液体蒸干。
（2）蒸发操作的作用：
①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体；
②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。
活动三、2. 硬水及硬水的软化
（1）什么叫硬水？什么叫软水？
（2）区分硬水和软水
取样于试管中，加入少量并搅拌（或振荡），
泡沫较垢状物沉淀较的是硬水，
泡沫较垢状物沉淀较的是软水。
（3）硬水的危害：
①长时间饮用硬水有害人体健康；②用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。③锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。
（4）硬水的软化：
硬水软化常用方法有、、离子交换法等。
生活中，通常用的方法来降低水的硬度；
工业上，通常用的方法来降低水的硬度。
用方法得到的水纯度最高。
活动四、3．过滤
过滤是将的固体物质与分离的方法。
对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。
（1）过滤器的制作：
将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量
润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响。
（2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴内壁；
二低：①滤纸边缘低于的边缘；
②液面低于的边缘；
三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；
②玻璃棒轻靠滤纸；
③漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。
上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗？，理由
是。
活动五、4．水的净化流程（自来水生产过程）：
天然水→（加明矾）沉降→ 过滤→ 吸附→ 消毒→ 净水
注：（1）明矾作用：
（2）过滤是除去：
（3）吸附一般用活性炭，主要除去水中的色素及异味，此过程属于变化。
活性炭还能吸附水中残留的悬浮颗粒。
（4）消毒一般用氯气，此过程属于变化。
（二）水的利用
1. 我国的人均水资源占有量仅为世界人均水品的
2.日常生活中如何节约用水？工、农业上节约用水的措施有哪些？
3. 你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？
4．水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？
5．水污染的途径有哪些？如何防治水的污染？
三、总结、反思与提升
1. 小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？
2. 日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？
3．右图是活性炭净水器示意图，其中:
(1)粒状活性炭层的作用是：
①，②。
(2)下面进水的优点是。
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】：
1．有下列污染因素：①工业生产中废气、废渣、废液的任意排放；②城市生活污水的任意排放；
③农业生产中农药、化肥的任意使用；④频频发生的沙尘暴。其中不会对水资源造成重大污染
的是（）
A. ③
B. ①②③
C. ④
D. ①②③④
2．用你所学的知识指出下列广告语正确的是（）
A.本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质
B.长期饮用纯净水，对人体健康有害
C.矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料
D.面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂
3．实验室现有下列仪器和用品，进行过滤操作时，必须用到的是（用序号）_____________ 。
①试管②烧杯③铁架台④酒精灯⑤滤纸⑥玻璃棒⑦量筒⑧蒸发皿
4．将下列各操作名称的序号填在后面的横线上（每个序号只填写一次）：①搅拌②蒸发③过滤④蒸馏
（1）由食盐水得到食盐晶体；
（2）除去食盐中的泥沙，先溶解，再；
（3）将硬水直接转变成软水；
（4）将蔗糖放入水中，为使其尽快溶解。
5. 某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石
英砂三种材料的位置(写出对应①②③所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。
①；
②；
③。
【课后训练】
1．水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源，我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面。达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c. 水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用的吸附作用（填物质名称）而达到；
②自来水厂生产自来水的过程如下图所示：
由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、过程而达到。
③水的硬度是一项重要的化学指标。日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现
象：。
2．实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质，请回答下列有关问题：
(1)其正确的操作步骤是①；②；③。
(2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是 (填下列有关序号)。
A．烧杯 B．漏斗 C．蒸发皿D．玻璃棒
(3)该仪器在粗盐提纯步骤②中的作用是。
姓名成绩 .
2019-2020年九年级化学全册 2.3.2 自然界中的水教案（新版）沪教版
体的体积比为。
3. 你知道河水、雨水、自来水、矿泉水、蒸馏水的区别吗？
二、合作、研讨与点拨
（一）水的净化
如何区分两瓶无色透明的液体：蒸馏水、食盐水？
1. 蒸发
（1）蒸发是用的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入里，再把它放在铁架台的上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止。当蒸发器中出现多量固体时，即停止，利用使液体蒸干。
（2）蒸发操作的作用：
①可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体；
②可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出来。
2. 硬水及硬水的软化
（1）什么叫硬水？
什么叫软水？
（2）区分硬水和软水
取样，加入少量并搅拌，泡沫较且有
的是硬水，泡沫较的是软水。
（3）硬水的危害：①长时间饮用硬水有害人体健康；②用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。③锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。
（4）硬水的软化：
硬水软化常用方法有、、离子交换法等。
生活中，通常用的方法来降低水的硬度；
工业上，通常用的方法来降低水的硬度。
用方法得到的水纯度最高。
3．过滤
过滤是将的固体物质与分离的方法。
对于含有杂质的水，可以用过滤的方法净化。
（1）过滤器的制作：
将滤纸对折次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量
润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响。
（2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴内壁；
二低：①滤纸边缘低于的边缘；
②液面低于的边缘；
三靠：①盛待过滤液体的烧杯口紧靠；
②玻璃棒轻靠滤纸；
③漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。
上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗？，理由是。
4．水的净化流程（自来水生产过程）：
天然水→（加明矾）沉降→ 过滤→ 吸附→ 消毒→净水
注：（1）明矾作用：
（2）过滤是除去：
（3）吸附一般用活性炭，主要除去水中的色素及异味，此过程属于变化。
活性炭还能吸附水中残留的悬浮颗粒。
（4）消毒一般用氯气，此过程属于变化。
（二）水的利用
1. 我国的人均水资源占有量仅为世界人均水品的
2.日常生活中如何节约用水？工、农业上节约用水的措施有哪些？
3. 你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？
4．水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？
5．如何防治水的污染？
三、总结、反思与提升
1. 小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？
2. 日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器来过滤液体，得到较纯净的水？
3．右图是活性炭净水器示意图，其中:
(1)粒状活性炭层的作用是：
①，②。
(2)下面进水的优点是。
【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分
【作业布置】导学案课后训练部分
【板书设计】
【教学反思】