表一：河北省中学实验室建设方案
表二：河北省小学实验室建设方案
太和八中心理辅导室建设方案
二〇一六年月日 学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。自1999年教育部颁发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，社会越来越关注中小学生心理健康教育。各级教育行政部门和学校也在积极为心理健康教育创造必要的条件，配备专职心理健康教师，要求有条件的中学逐步建立和完善心理咨询室。2008年，卫生部等17部门联合颁发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要（2008年－2015年）》，指导纲要明确提出，到2010年中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，城市要达到40％、农村达到10％；2015年城市达到60％、农村达到30％。心理咨询室作为学校心理健康教育基地，优化建设迫在眉睫。 心理教育和心理咨询由于其专业的特殊性而对咨询室的建设有
特定要求，结合中学咨询室特殊要求，制定以下心理咨询室建设方案。 一、总体要求 心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。 二、具体设置和要求 鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分： 1、心理测评实训室 测评实训室主要为训练学生完成网络心理测评提供较为安静的场所，使学生掌握心理测评技能。测验结果受很多因素影响，其中环境因素是引起误差的最常见因素之一，施测现场的温度，光线、桌面高低等都会影响学生进行测验，因此安静、舒适的测评实训室能让学生的测验结果更可信，更能反映学生的真实心理状态。 其主要配备如下：
物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。 二、具体工作计划： 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。 5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充计划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采用电子档案。 11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、具体实验安排： 八年级物理上学期实验进度表
成都大学“实验室建设工程”实施方案 为切实提高实验教学质量与水平，特别是为全面加强高素质应用型人才培养，扎扎实实地推动我校实验室建设和深化实验教学改革，学校决定启动“实验室建设工程”。 “实验室建设工程”是重要的教学基础建设工程，也是学校实施的“质量工程”，该工程采用项目管理方式，计划用3-5 年的时间，多渠道筹集资金，集中力量创建10—15 个创新型综合实验基地、基础（含专业基础）实验中心（室）和专业实验室。 一、“实验室建设工程”的重要性 良好实验室环境的实验教学，是培育和造就“高素质应用型人才”的一个重要手段。高水平的实验室和实验教学是培养和造就高素质应用型人才的重要基地和摇篮。 “实验室建设工程”是学校发展战略的重要基础工程。该工程的实施不仅可以促进实验室体制和实验教学改革的改革，提高实验教学质量，有效地解决实验室及实验教学滞后的问题，而且还能创新教育教学体系，有效地培养高素质应用型人才，加强学科建设，发展科研与科技，不断提高投资效益和办学水平。 二、“实验室建设工程”建设目标 “实验室建设工程”，在建设目标上，要体现高起点、跨越式发展的思路，要以实验室管理体制改革为先导，实验教学改革为核心, 做好全校三个层次实验室的规划与建设。 1．基础实验中心（包括专业基础实验室）。学校重点学科发展，并适应多学科人才培养需要建立，中心（室）在建成后能承担相关学科专业本专科生实验教学任务，并对全校学生实行开放、选修实验；大力改革实验教学内容和教学方法，在扎实培养学生掌握基础实验知识、基本实验操作技能与基本实验方法的同时，通过综合性、设计性和自主命题等实验，加强培养学生综合运用知识和分析、解决实际问题的能力和严谨的科学作风。为提高实验教师与技术人员的业务水平，鼓励和支持他们积极开展实验教学内容、教学方法的改革与研究, 进一步提高实验教学质量。 2．专业实验室。结合学校特色专业需要而建，在已有建制的专业实验室中, 对专
农业部重点实验室建设规划（2010-2015年） （征求意见稿） 农业部 2010年3月
目录 一、规划背景 (3) （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 (3) （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 (3) （三）存在的主要问题 (4) 二、指导思想、原则和目标 (5) （一）指导思想 (5) （二）建设原则 (5) （三）建设目标 (6) 三、建设布局 (6) （一）综合性重点实验室建设布局 (6) （二）专业性（区域性）重点实验室与野外科学观测试验站建设布局 (10) 四、建设进度 (13) （一）综合性重点实验室建设进度 (13) （二）专业性（区域性）重点实验室建设进度 (13) （三）农业野外科学观测试验站建设进度 (14) 五、保障措施 (14) （一）加强组织领导和统筹协调 (14) （二）增强投入强度和优化投入结构 (14) （三）创新管理体制和运行机制 (14) （四）建立绩效评价和动态调整机制 (15) （五）加强优秀人才和创新团队建设 (15) （六）加强对外交流和合作 (15)
为强化农业部重点实验室建设工作，提升农业科技自主创新能力，加快建设国家农业科技创新体系，根据《中共中央国务院关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》（中发…2010?1号）和《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》精神，结合农业领域重点实验室建设实际，制定本规划。 一、规划背景 （一）加强农业领域重点实验室建设的重要意义 重点实验室是开展科技创新活动、培育科技创新成果、凝聚高水平科技人才的重要阵地，是促进农业科技国际交流与合作的重要平台，是科技创新体系建设的重要内容。 2010年中央一号文件中明确提出要“培养农业科技领军人才，发展农业产学研联盟，加强农业重点实验室、工程技术中心、科技基础条件平台建设”。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》也明确提出要强化重点实验室建设，大幅度提升科技自主创新能力和水平。 在全国范围内系统规划和全面布局农业领域的重点实验室，在不同学科领域和不同生态区域形成具有国家水平的科学研究基地、高层次人才培养基地和国内外学术交流中心，营造富于激励的学术环境和科研氛围，有利于突破体制局限，打破部门、区域、单位、学科界限，实现全国性、区域性农业科技资源优化整合，推动建立上下贯通的科技体系，这对于合力解决农业产业发展的重大关键技术问题，跟踪国际农业科技发展最新趋势，增强农业科技国际竞争力，实现农业科技跨越式发展具有重要意义。 （二）我国农业领域重点实验室建设和运行取得的成绩 农业领域重点实验室包括国家重点实验室中的涉农实验室、农业部命名建设的部级重点开放实验室，以及野外科学观测试验站等。截止到2009年底，已建成国家重点实验室14个、农业部重点开放实验室132个，国家级野外科学观测试验站5个、农业部重点野外科学观测试验站68个，形成了农业领域重点实验室的基本框架，支撑了农业科技创新体系的建设和发展。 1.稳定和加强了学科建设，成为优势学科发展和新兴学科培育的重要载
ERP心理学实验室解决方案 1.1方案背景 ERP可将刺激事件包括视觉、听觉、体感等物理刺激和心理因素在大脑内引起的相应反应真实客观的表现，为研究大脑功能提供可靠的实验技术方法，是心理学研究不可缺少的工具。在认知心理学、精神病学、运动医学、人体工程学等领域得到广泛的应用。256道事件相关脑电位分析系统，主要从事不同语言的认知活动特征、情绪反应的脑内事件相关电位改变等方面的研究，同时可开展认知神经科学领域的研究。 ERP被誉为"观察脑高级功能的窗口"。ERP（事件相关电位）指的是凡是外加一种特定的刺激，作用于感觉系统或脑的某一部位，在给予刺激或撤消刺激时，在脑区所引起的电位变化。近年来，随着认知神经科学研究的突飞猛进，ERP更是受到脑科学界更为广泛的关注。就认知神经科学而言，它是侧重于研究认知过程神经机制的交叉学科，而ERP的优势正是具有很高的时间分辨率（毫秒），此外，ERP便于与传统的心理测量指标－反应时有机地配合，进行认知过程研究，且具有无创性。多导联ERP设备的应用，也很好地解决了其空间分辨率的局限。 ERP/EEG的研究已经深入到心理学、生理学、医学、神经科学、人工智能等多个领域，发现了许多与认知活动过程密切相关的成分，如CNV、P300、MMN、N400等等。
1.2 EEG/ERP系统的主要功能 128 EEG/ERP系统具有很高的技术优势，在基础教学和科学研究方面均有无可比拟的优点。该系统可以优化学科结构，可以进行多学科的交叉资源共享。例如，可以同时记录被试在某种认知活动或心理状态下的脑电、肌电、心电，由于该设备具有最先进的脑成像分析软件，因此，学生即可以了解脑活动的基本过程，同时又可以把中枢神经系统的功能与周围神经系统的表现有机地综合，从而把生物学、生理学、心理学和医学解剖的教学有机地结合起来。在科学研究方面，128 EEG/ERP系统可以进行多学科的研究，包括生理学、心理学、医学等等，是目前最先进的研究设备。例如，在感觉神经科学方面，该设备可以记录分析听觉、视觉和体感诱发电位，并可以进行2D和3D成像以及溯源分析，以深入研究感觉通路和初级皮层的功能状态；认知神经科学方面，可以进行该领域的各项研究，如语言加工、注意、记忆、意识等；在医学研究方面，可以进行包括精神病、失语征、学习困难、多动症、老年痴呆、睡眠等在内的各种研究。 1.3设计要求 实验间满足绝对阈限实验对实验环境的要求，能实现光、声、电、磁和温、湿度的控制。 1.4设计方案
目录 一、实验室建设发展规划 (3) 1.山东大学实验室建设“十五”发展规划 (3) 二、实验室管理 (10) 1.山东大学实验中心管理条例（试行） (10) 2.山东大学开放实验室管理办法（暂行） (15) 3.山东大学教学实验室设置规定 (17) 4.山东大学教学实验室建设项目经费管理办法 (19) 5.山东大学实验室对外技术服务暂行规定 (22) 6.山东大学微机室（含计算中心）非课内上机管理办法 (24) 7.山东大学关于启动教学实验室建设项目的通知 (27) 8.山东大学部分教学、科研实验室（所、中心）调整方案 (29) 9.山东大学实验材料经费分配与使用管理办法 (31) 10.山东大学化学危险物品安全管理办法 (33) 三、实验教学管理 (35) 1.山东大学本科生实验教学管理规定（试行） (35) 四、设备器材管理 (42) 1.山东大学仪器设备管理办法 (42) 2.山东大学进口仪器设备管理办法 (49) 3.山东大学贵重仪器设备管理办法 (52) 4.山东大学学科建设项目仪器设备购置与管理办法 (57)
5.山东大学贵重仪器设备有偿使用管理办法 (61) 6.山东大学仪器设备开放基金使用办法 (64) 7.山东大学贵重仪器设备使用效益评估与奖励办法 (67) 8.山东大学物资设备采购管理规定 (70) 9.山东大学招标管理暂行办法 (72) 10.山东大学物资设备招标工作规程 (76) 11.山东大学仪器设备验收工作规程 (80) 12.山东大学仪器设备损坏丢失赔偿办法 (83) 13.山东大学废旧仪器设备处置办法 (87) 14.山东大学低值仪器设备管理办法 (89) 15.山东大学教学仪器设备维修管理办法（暂行） (90) 16.山东大学非教学类仪器设备维修管理办法（暂行） (93) 五、资产管理 (96) 1.山东大学国有资产管理办法 (96) 2.山东大学非经营性资产转经营性资产管理实施办法 (104) 3.山东大学固定资产管理办法 (107)
计算机应用技术系实验室、实训基地建设规划 1、实验室建设现状： 包括：专业设置、学科建设情况、实验室设置、实验室设备拥有量、资金额、基本实验开出情况、组数、创新性实验开出率、现有实验用房面积、实验人员队伍现状等。 2、实验室建设的指导思想 3、2005-2007年的建设目标。 4、各实验室的具体发展规划： 基础实验室目标定位、新增哪些实验完善哪些实验 专业实验室淘汰哪些特色实验事例；创造什么品牌； 5、实现发展规划的资金预算安排（按现有仪器设备总额每年递增10%计算） 必须完善补充的实验装备主要设备的名称、功能、实验 形成特色的实验装备内容、预计机时数、服务的学 更新换代的实验装备达到何种水平 具有较高展示度的实验装备预计所需资金。 6、实验室队伍建设、人员配备情况、通过培训进修使现有人员达到何种水平，拟采取稳定实验人员队伍具体措施。 7、实验室环境建设。 供参考 实验室建设规划书 系部：计算机应用技术系
单位负责人签字： 填表日期： 2004年7月1日 实验设备处制 填表日期：2004年7月1日 目录（成稿后编制） 一、数学与信息科学学院专业实验室现有情况 现有建制实验室名称及发展沿革： 现有两个实验室：计算科学实验室（三个分室）、数学建模实验室建立于2001年。 人员情况：兼职教师2人，具有高级职称的1人。 场地情况：计算科学实验室（三个分室）位于15号教学楼502、504、506室；数学建模实验室位于15号教学楼501室。设备情况：计算科学实验室现有三个分室，共有140台微机，其中两个网络机房，一个普通机房（机器老化，不能使用）。两个网络机房中有一个能够用于专业上机，另一个只能用于基础课上机。数学建模实验室现有一个网络机房，共有50台微机，可用于专业上机。两个实验室能用于专业上机的只有两个机房，共100台微机。 承担实验教学内容及工作量：计算科学实验室服务课程有：计算机语言、算法与数据结构、数学实验、数学模型、计算机辅助教学、程序设计、软件工程、数值分析、操作系统、计算机网络、计算机图形学、数据库原理、计算机集中训练和毕业设计等。数学建模实验室服务课程有：数学实验、数学模型、计算机辅助教学、计算机网络、计算机图形学、计算机集中训练和课程设计等。 二、数学与信息科学学院专业实验室建设目标与规划论证 1. 规划依据（必要性） 实验室是进行教学、科学研究和技术开发的重要基地，是课堂教学的延伸，是理论联系实际的重要手段，是学校教学和科研工作的重要组成部分，是体现学校办学水平的重要标志之一，是培养学生的素质和能力的主要实践基地，因此实验室的建设是专业建设的重要组成部分。 2. 建设基础及方案 根据学院整体发展规划及本系目前专业设置情况并考虑到下一步的发展需要，计划将计算科学实验室的三个分室进行改造，保留两个分室，撤销第三分室（第三分室现只有30台微机，全部不能用于正常上机，只能用于部分语言类课程设计和毕业设计）。将“数学建模实验室”更名为“应用数学实验室”。为满足新上统计学本科专业的教学需要，需新建“应用统计实验室”。各实验室的具体规划如下： 1) 计算科学实验室
市级重点实验室建设项目申请报告精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
南阳市市级重点实验室建设项目申请报告 实验室名称：分析测试实验室 学科分类：分析化学 依托单位：南阳理工学院 主管部门：南阳市科学技术局 申报时间：二00五年十二月 通讯地址：南阳理工学院生物与化学工程系 南阳市科学技术局 二00五年制 一、实验室研究方向和主要内容，建设实验室的目的、意义 南阳理工学院分析检测中心目前以生物与化学工程系仪器分析实验室为基础、以生物技术、化学工程与工艺实验室为依托，主要从事食品、农副产品、高分子材料、无机非金属材料的测试、技术研究与开发。除满足本系相应专业的教学任务之外，亦可面向南阳众多相关企业进行生产与技术开发过程中的技术试验和分析测试工作。 本中心经过多年的建设和近五年的人员培训工作，已经和南阳的十余家企业合作，进行了农副产品、化工与矿产品、高分子材料、无机非金属材料、生化药物、食品的微生物、理化指标分析、农兽药残留分析、重金属分析等工作。积累了比较丰富的经验，锻炼出了一支技术水平强、熟悉ISO/IEC17025标准（国际分析实验室能力的通用要求）的技
术人员队伍。2002年，该实验室通过了由教育部统一部署的高校基础实验室的评估；在南阳出入境检验检疫局的帮助和指导下，已于2003年底通过了河南省出入境检验检疫局ISO/IEC实验室的认可工作。 二、国内外该学科发展概况及前景（包括国内同行情况），实验室现有研究工作的基础、水平等 该实验室是河南省高校中首家通过ISO/IEC认可的实验室，具备了国际标准实验室的管理水平，目前南阳市通过ISO/IEC认可可对外进行农副产品、化工产品等分析检测服务的实验室有两家，而每年南阳进出口农副产品的金额约2千万美元，检测项目90余项，检测项目费用100多万元。但南阳市商品检验检疫局下设的实验室因其技术力量、设备等软硬件条件有限，只能进行少量的项目检测，南阳理工学院分析检测实验室技术力量雄厚、设备比较齐全，可从事79个项目的分析检测工作。本实验室已初步成为面向南阳地区从事农副产品、化工产品的生产等行业进行技术开发和分析测试服务的实验室。南阳市的“十一五”发展规划中，农副产品、生物制药、精细化工等行业被列为重点经济支柱发展产业。因此建立农副产品（含生物技术）方向的重点实验室势在必行。众所周知，这些实验室中，分析测试在研究和开发工作中占有举足轻重的地位，据统计，在这些学科的研究与开发工作中，分析测试仪器所占的实验室投资比例超过50%，而分散建立这样的实验室不仅造成资源浪费，而且往往缺乏水平较高的操作人员。 南阳理工学院分析测试实验室以生物与化学工程系全体教师为技术依托，以生物技术、化学工程与工艺实验中心等为硬件依托，近年来在为地方建设服务上已经做出了不少工作。本系现有具有研究生学历的教师29人，具有高级技术职称的人员26人，已形成了一支包括化工、生物、精细化工和食品技术等结构合理的技术队伍。近年来，为适应南阳
高二物理实验教学计划 物理是以实验为基础的学科。实验既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。更是科学研究的基础和方法。实验教学可以帮助学生形成物理概念、理解和巩固物理知识、培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。初步掌握一些常用的实验技能、技巧，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法,是培养学生科学素质的重要组成部分；是提高物理教学质量的重要环节。为了加强我校物理实验教学工作，特制定计划如下 一、实验类型 学生实验教师演示实验学生探究实验 二、目的要求 培养学生树立实事求是的科学精神，培养学生初步的观察和实验能力以及培养学生的创新精神和团结协作精神，并在实验中掌握科学的实验方法 三、实施措施 1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程。使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，认真组织、精心辅导、严格要求、按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 2、优化实验教学结构，探索实验课教学有模式。优化演示实验。演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力。培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以 尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动。这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。将演示实验现象，通过投影仪等电教设备，射到屏幕上，从而
重点实验室建设可行性研究报告编制提纲 一、总论 1、概述。申报单位主要研究与实验领域、人才队伍、研究成果创新水平、主要应用领域和应用范围；单位在行业中的地位以及经济效益情况。 2、总体目标。简述组建期满时，在研究方向、人才培养、成果水平、基础条件、对外开放、组织管理、社会经济效益达到的目标。（本栏目各项指标是签订《组建计划合同书》的主要内容，也是验收时的主要依据。本目标与《申报书》目标必须一致）。 二、组建重点实验室的必要性分析 1、简要说明重点实验室研究领域的国内外动态和主要发展方向。 2、详细说明重点实验室研究与实验研究领域对我省及国家知识创新、技术创新以及行业技术进步的重要性。 3、组建重点实验室的优势与风险。 三、申报单位情况 1、申报单位（联合共建的重点实验室应对各依托单位分别描述）基本情况。包括单位名称、性质、单位法人代表情况，主要研究的领域。 2、重点实验室人员实力论述 重点实验室主任或技术负责人的基本情况，包括学历、所学专业、主要经历、创新意识、开拓能力及主要工作业绩。 重点实验室人员情况。包括人员数量，年龄、职称、学历结构。研究与实验人员、技术开发人员、管理人员比例等。 学术委员会情况。包括人员数量、来源，主要学术贡献，年龄、职称、学历结构。 4、研究开发能力论述 近5年来主要从事研究与实验的领域、承担的研究与实验项目数量、来源，取得的成果及成果水平，获得国家或省级奖励、发明专利、学术论文数量及水平等情况。对该领域技术发展的贡献。 主要成果应用情况。包括成果应用的方式、数量、种类，为申报单位带来的直接经济效益，间接经济效益和社会生态效益。 5、单位财务状况 上年末单位总资产、总负债，固定资产总额、总收入及构成、总支出及构成。 6、管理情况 单位各项管理制度，包括科研、开发、人事等，以及获得的相关检验、检测等方面的资质。 7、现有场地与设备情况 依托单位能够为重点实验室组建提供的场地，现有设备基础条件。（列表说明现有主要设备） 四、组建任务与目标 从重点实验室整体及人均水平角度，说明重点实验室将实现的目标。此目标作为重点实验室批准后，编制组建计划合同书和作为考核与评估的依据。分一个运行期（3年）及运行期内各年度目标分别给予详细说明。
实验室建设规划方案 院（部）（盖章） 年月日
一、实验教学中心概况 含：二级学院概况（学科、专业、生师数等）； 实验中心概况（中心设置、实验室数、面积数、设备总值等）； 人员概况（专任管理员和实验教学老师等） 用1－2段文字叙述。 二、实验室建设指导思想 1、基本原则和依据 2、建设思路（含总体规划：分三阶段进行建设） 3、实验中心组织结构图（如下例）
三、实验室管理队伍 实验室管理人员概况简述 XXX学院实验室管理人员一览表 注：实验教学中心主任应由具有副高及以上职称教师担任，同一人不能兼任两个及以上中心主任。 四、实验室建设规划平面图（详附件1） 实验大楼实验室要求用CAD格式
五、实验室建设规划阶段 建设阶段规划概述 实验室建设规划一览表
六、特色实验室或特色实验项目介绍 各学院应根据本学科专业特点，结合学校应用型人才培养定位，有针对性的重点建设若干间特色鲜明，能体现我校地方性和应用性人才培养特色实验室，并开设一些特色实验项目。在此做300－800字左右的介绍。 七、实验室建设情况 （一）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 按各实验教学中心，对各实验室进行介绍，主要包括： （1）实验室简介 （2）在人才培养过程中所起的作用，如实验室服务的专业、承担的实验课程等内容。 （3）实验项目开设情况一览表。 XXX实验室实验项目开设情况一览表 注：1、实验类型分为：演示/验证/综合/设计性实验； 2、实验隶属课程信息应按按人才培养方案填写；其中课程类型分为：公共基础、学科基础、专业（核心和拓展）、专业方向。简写为“基础/学科/专业/方向”。 （二）XXX实验教学中心 1、XXX实验室 ……..
九年级上学期物理实验教学计划 一、指导思想： 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实 验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室 建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生 开展实验探究活动创造了良好的条件。 中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学 习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获 取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新 能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日 制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是 形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及 其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实 验结果得出结论，会写简单的实验报告。 实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直 接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规 范的.管理体制，实行规范的管理。 二、实验目的 1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式“。 2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 3．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。 4．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。 5．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培 养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败 的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。 三、实验重点： 本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。
解放军第四医科大学心理实验室建设方案 一、心理实验室建设的必要性。 现代战争对军人心理的影响主要反映在对军人的整体心理素质提出了更高的要求，高新技术的普遍应用使现代战争具有更高的突发性、致残率和死亡率，因此建设心理实验室，加强军人的心理素质培养与训练具有重要的意义和紧迫性。 目前大部分的心理实验室关注的是军人的个性心理方面，但是对于18岁参军的军人来说，想对个性心理进行矫治和改变已经非常困难，因此，我校心理实验室建设的重点放在通过后天的矫正和训练容易改变的认知方面（感觉、知觉、注意、记忆、想象、思维等）。 目前大部分的心理实验室关注的是理论研究、神经机制研究等，并没有考虑到战时的实际需要，因此，我们心理实验室的建设重点放在战时需要的心理能力和素质训练上（注意、观察、记忆、思维能力），切实提高战士的战斗力。 目前跟多关注的是普通战士的心理健康情况，而忽略了特殊兵种的心理能力要求，因此，我们心理实验室的建设不仅关注普通战士的心理健康问题，更加注重特殊兵种的心理能力的训练。 我校的心理学科发展的要求。。。。。。。。。。。（需要结合实际补充） 二、心理实验室建设目的 1.用于本科和硕士生开展认知和生物反馈方面的实验课程的教学和实 践。 2.用于本科和硕士生学位论文实验的开展和相关课题的研究。 3.用于部队官兵认知能力训练，提高官兵注意、观察、记忆、思维能力，切实提高战斗力。 4.用于部队官兵进行生物反馈训练（脉搏、心率、心率变异性、α波、δ波、β波、γ波、专注度、放松度） 5.用于侦察兵、特勤兵等特殊兵种的选拔和任用。
三、心理实验室建设的内容 1、注意力训练项目 注意（attention）是心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意有两个基本特征，一个是指向性，是指心理活动有选择的反映一些现象而离开其余对象。二是集中性，是指心理活动停留在被选择对象上的强度或紧张。指向性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生及其范围和持续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。 主要指标： 多参数记录：系统自动记录正确反应、错误反应、反应时 训练报告：系统自动比较多参数测历史变化情况，并给出变化折线图。 个性训练方案：根据训练者的要求，调整训练的难度，包括多参数的调节。
人教版九年级物理实验 教学计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
九年级物理实验计划 物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、实验目的 1．使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的科学精神。 2．通过物理实验能引导学生的物理教学认识；为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实性知识。 3．掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。 4．培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。 二、实验计划 1、制订规章制度，科学规范管理 2、按照学校各类规章制度，并认真执行。 3、制订学期实验计划表、周历表。 4、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。 5、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。 6、做好仪器的借出、归还验收工作。 7、有必要时，可以自制一些教具。 8、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。 三、实验措施： 1．严格要求，按程序进行操作。 2．认真组织，精心辅导。 3．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 附：实验教学进度安排
重点实验室建设方案 Construction scheme of Key Laboratory 汇报人：JinTai College
重点实验室建设方案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 德州市重点实验室组建规划方案书编写大纲 一、组建的目的及意义 二、实验室的主要研发方向、目标及任务 三、现有的研究工作基础、国内外该领域（学科）所处 的地位等 四、科研队伍状况及培养人才的能力 五、依托单位可提供的支撑条件 六、实验室的运行机制 七、组建进度计划 八、建设计划及预算 ☉建设内容、地点 ☉投资规模及经费来源 ☉分年度经费预算
☉设备购置及预算 ☉人员构成 九、建成后的能力与水平 ☉研发能力与水平（项目成果、获奖、成果转化、论文、专利） ☉提供开放服务的能力 ☉运行管理（联合开放）及自我发展能力 ☉开展国际合作交流能力 十、依托单位承诺函 机械工业重点（工程）实验室 建设方案 编制大纲 一、建设背景 1、机械工业重点（工程）实验室（以下简称实验室）主要研究领域，国内外最新技术进展、发展趋势、应用前景。
2、本领域成果转化与产业化急需的基础技术，存在的主要问题及原因。 二、建设的.必要性 建设实验室的目的、意义和作用。 三、申报单位概况和建设条件 1、依托单位主要概况：申请实验室名称、领域。 已具备的相关基础条件。 科研队伍状况及培养人才的能力状况。 2、近三年重要科研项目研究、科研成果及其水平状况。 四、主要任务与目标 1、实验室研究方向、预期目标。 2、主要工作规划、内容。 3、开放运行设想及辐射作用。 五、建设规模和预算六、管理与运行机制 1、机构设置与职责。 2、运行机制与管理办法。
申请确认为省级重点实验室应具备的条件： 1、对外开放运行2年以上，符合省重点实验室学科布局和规划，主要研究方向和研究课题符合省经济与科技发展战略目标，或是前沿、交叉领域的应用基础研究，按照实验室评估规则进行考评被评为优秀。 2、实验室具有较强的科研能力，近五年间承担的国家及科研项目不少于2项，省部级重大科研项目或资助强度30万以上的科研项目不少于3项；科研项目总经费达到1000万元，或人均年科研经费达到5-10万元，或年均竞争性科研经费不少于100万元；应用性研究成果的转化率不低于70%并具有良好的经济效益和社会效益。 3、注重人才队伍建设，实验室主任是本学科领域省级以上学术带头人，具有较高的学术水平、较强的组织管理和协调能力；拥有的学术带头人（有省级以上学术荣誉称号或博士学位的高级研究人员）不少于3人；研究队伍结构合理，固定科研人员不少于15人。 4、高校实验室应具有硕士及以上学位授予权，科研机构及其它单位的实验室应具有培养（或代培）研究生的能力和条件，年在读研究生不少于10人。 5、具备较好的科研实验条件和工作基础，其中实验室面积不少于1000平方米；科研仪器设备总值（原值）不低于1000万元，并能统一管理，开放使用。 6、实验室已建立起较完善的管理办法和规章制度，日常管理规范、严格；初步建立了“开放、流动、联合、竞争”的运行机制，设立有开放课题和经费；能够充分发挥学术委员会的作用。
7、主管部门和依托单位关心、支持实验室的发展，能为实验室提供必要的技术支撑、后勤保障及相应经费等配套条件，切实帮助实验室解决发展中的实际问题。 申请确认省级重点实验室的具体程序为： 部门属实验室提出申请；主管部门正式推荐并提交相关建设计划任务书、《河南省省级重点实验室建设验收总结报告》（附件三）和建设项目验收申请；科技厅组织专家进行考核验收；验收通过并报科技厅办公室会议审定后予以批准，列入省级重点实验室管理序列。 直接确认为省级重点实验室的部门实验室没有建设期，从下年度起参加省重点实验室的年度考评。
2012-2013学年度 八年级上期物理实验教学计划 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨，以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标，以《物理新课标》和《教材》为基础，全面提升学生的综合素质为出发点，促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。 二、实验重难点 1.将探究方法和创新精神用于教学中。 2．将演示实验变为分组实验。 三、实验目的 1．培养学生树立实事求是的科学精神。 2．掌握科学的实验方法。 3．培养学生初步的观察和实验能力。 4．培养学生的创新精神和团结协作精神。 四、实验效果保障 1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以
实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服田畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。 2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。 3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。 五、实验方法和措施 （一）教师演示实验教学 1、利用直观、形象的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2、利用演示实验设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心。 3、利用演示进行思维引导，培养学生的思维能力。 （二）学生分组实验教学 1、教师充分准备，学生充分预习。
中学理化生实验室建设长期发展规划 物理、化学、生物是以实验为基础、与生产实际密切结合的自然学科，其基本概念的建立大都源于实验，其理论的验证和建立也有赖于实验。可以说，没有实验，理化生将成为无源之水。也就是说，在中学的理化生教学中，实验占有十分重要的地位，是整个教学过程中不可缺少的组成部分。实验不仅可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，还可以培养学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度。它是培养学生基本实验技能、改变学生能力结构和培养创造精神的有力手段。 众所周知，要开展实验教学就必须有实验室。实验室不仅是教师开展实验教学的场所，也是保证教学计划得以实施的物质基础。因此，建设好化学实验室，对培养学生的动手能力，全面提升学生的能力、素质具有十分重要的意义。 1、化学实验室简介 1.1、化学实验室建设情况 中学化学实验室的建设要求符合国家标准，做到布局合理、设计科学、具有实用性和通用性、使用方便，根据化学学科的特点进行特殊设计，如通风、给水、排水系统的设计等。但随着近几年学校的扩招及社会对人才素质要求的不断提高，化学实验室现有条件（特别是硬件条件）已不能满足教学的需要，部分仪器设备不能适应实际教学的需要，必须针对实际问题加以重点建设。 1.2、化学实验室现状 现中学的每间化学实验室一般提供给4-6个平行班使用，包括各种仪器和药品都是与之配套。实验室的基本面积大约在96M2左右，每个学生平均占地1.5M2左右，光线充足，有给水、排水系统和各种电源插座，提供给水、电到各实验桌。实验教室通风良好，设有通风管道（个别学校由于建设的时间不同而有所差异，或选用排风扇代替），室内配有急救箱、灭火筒。另外，与化学实验室配套的场室，还有实验准备室（制作或暂时存放各类实验仪器和药品的场室），仪器室和药品贮藏室。 1.3、化学实验室教学需求情况 现在在新课改的实施中，不断有新的需求，对化学实验室也有进一步提高的要求，各类型的实验场室需要进行各方面的改善，经过多个学年的使用，从中归纳出一些存在的问题，是需要改进的。比如说，在排风系统方面，排风的设施仍不能遍及整个实验场室，对做一些有毒、污染大、比较危险的气体实验时，产生一定的影响。场室的大小方面，由于学生每人实验占地面积不足，影响实验的操作，而且现在学校之间的课堂教学交流增多，同样需要实验室的增大，容纳更多的老师和学生课堂学习的需要。教师的演示台方面，由于初三的课改需要，有很多演示实验作出了改进，对教师演示台的功能方面要有进一步的提高。探究实验室的建设方面，为提高学生的探究精神，激发其更大的学习兴趣，利用课堂或课后时间，对其提供良好的实验探究环境，让学生能亲自动手，参与探究实践，使其实验技能有大幅度的提升。 2、实验室建设规划 2.1、实验室建设的指导思想、建设目标与建设思路
高中物理实验室教学计划进度表 众所周知，物理是一门理论和实践相结合的科学科目，想要提高学生对学习物理的兴趣以及成绩，老师有必要好好引导同学们积极参与到物理实验中去。下面是由我整理的，希望对您有用。 篇一 篇二 篇三 物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下： 一、实验类型：学生实验，教师演示实验，学生探究实验 二、实施措施：
1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验的开出率均达100%。对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录;认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。开展形式多样的实验竞赛活动并积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 2、优化实验教学结构，探索实验课教学有模式。优化演示实验,演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础 上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当怍为个别学生再次演示。这有利于较难知识的理解和掌握。提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。将演示实验现象，通过投影仪等电教设备，投影到屏幕上，从而使一些细微、不清晰的现象得到放大，分熟练在利用投影、录像、软件等电教器材，结合实验内容进行授课，以达到事半功倍的效果。 3、分组实验。把部分教师演示实验改为分组实验。为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。把一些验证性实验改为探索性实验。使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。在