扬州大学园艺植物研究法思考题答案
园艺植物研究法
一、名词解释
1、科学：科学是有关客观世界规律及其改造途径的学问。
2、技术:技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技术是成套的知识系统。
3、试验因素：试验中，凡是对试验指标可能产生影响的原因或要素，都称为因素。
4、试验指标：指试验中用来反映试验处理效果好坏的标志，长简称指标。
5、水平：在试验中，为考察试验因素对试验指标的影响情况，要使试验因素取得不同状态或不同水平的数量等级。把试验因素的不同状态或数量等级称为该因素的水平，简称水平。
6、水平组合：在多因素试验中，每个因素都有若干个水平，为了全面比较，常需将各因素的每一个水平都相互搭配来进行试验，这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施（或条件）叫水平组合。
7、处理：指试验中进行比较的试验技术措施。
8、试验对照：
9、试验单元：试验中安排的一个处理的最基本的试验单元
10、试验的正确性：是指试验结果正确可靠，也即试验结果尽可能地反映客观真实。
11、试验误差：在试验中，由于不能完全一致的非处理因素影响而造成的各处理实际观察值与其真值的偏差称为试验误差。
12、重复：是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元，在园艺植物试验中，重复是指同一处理小区出现的次数
13、试验结果的重演性：是指在相同或相近的条件下，重复进行相同设计的试验，可以获得与远视眼相类似的结果。
14、局部控制：是指对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。
15、完全随机设计：假设试验有k个处理，每个处理要求重复n 次，则可将试验地划分为nk个试验小区。将全部供试单位完全随机，并根据n的大小分成k组，同组各供试单位接收相同处理，叫做完全随机设计。
16、单因素试验：在同一试验中只研究某一个因素的若干个水平的效应，而其他非试验因素则处于相对一致的条件下的试验叫单因素试验。
17、随机化：是指一个重复处理中都有相同的机会被安排在任何一个试验单元中，即田间试验中，一个重复中的某一处理究竟安排在哪个小区，不受人的主观意志支配，用完全随机的方法确定。
18、样本容量：是指样本内含有的个体数目。
19、随机区组设计：将土地肥力划分为等于重复次数的区组，一个区组即一次重复，然后把区组在划分成等于处理数的小区，区组内各处理随机排列，这就是随机区组设计
20、复因子试验：在同一试验中同时研究，两个或两个以上因素效应的试验。
二、简述题
1、园艺植物的试验研究按试验条件不同和试验目的不同可分为哪几种试验。答（1）、田间试验：在自然的土壤、气候和接近生产的条件下的大田中研究园艺植物对各项处理反应的科学试验。由于田间试验的环境条件与生产实际最为接近，因而其试验结果最易在生产中推广应用。
室内试验：指在室内人工控制的环境条件下进行的试验。包括实验室试验、设施试验、盆栽试验。
（2）、按试验目的分：①田间小区试验（Small plot experiment）：按照试验的目的要求，设计一定的处理、重复，要求有较高的精确性。
②田间生产试验（Production experiment）是一种检验试验结
果的试
验，把小区试验放在生产条件下进行重复试验，应当在接近生产条件下检验试验的结果，同时具有示范性质
③区域试验（District experiment）主要指品种区域化试验，用于选育
种。试验结果能否大面积推广，必须在本区域内进行多点试验，经区域试验后，才能扩大推广。
2、园艺植物试验的三个基本要求是什么
（1）、试验条件的代表性：试验条件是指除试验处理以外的其他一切可能影响试验结果的条件，它包括试验对象、试验的自然条件、生产措施及经济状况。
试验条件的代表性：是指试验的上述条件应与将来准备用该项试验结果的地区实际情况相适应。
（2）、试验的正确性：是指试验结果正确可靠，也即试验结果尽可能地反映客观真实。
（3）、试验结果的重演性：是指在相同或相近的条件下，重复进行相同设计的试验，可以获得与远视眼相类似的结果。
重演性对于在生产实践中推广科研成果极为重要，一个试验结果若不能重演无任何实际价值。
3、园艺植物种类很多，其中按试验内容分类可为哪些类型
1）、品种试验：原始材料的观察、引种试验、品种选育试验、品种比较试验。
2）、栽培试验：研究各种栽培措施及环境条件对园艺植物生长发育的作用。如播期试验、育苗技术试验、植物营养试验、无土栽培试验、植物生长调节剂试验。
3）、植保试验：有害生物防治试验，包括病害、虫害、草害等。
4、园艺植物研究离不开查阅科技情报文献资料，那么常见的科技资料有哪些
1、教科书是专门为学生学习该门学科或课程而编写的书籍
2、期刊：为定期刊物，是连续出版物的一种
3、专著：又称专论，是围绕某一学科或某一专题进行专门、系统、全面、深入研究的一种著作形式
4、论文集
5、索引
6、书目
5、园艺植物试验中常用的抽样方法有哪些
（一）、田间抽样
1．典型抽样：根据实验的要求，从试验区中有意识的选择一定数量的典型植株，进行观察抽样，称为典型抽样。
2．顺序抽样：按照既定的顺序和一定的间隔抽取样本，成顺序抽样。由于样本分散均匀，从而提高了准确性，但顺序抽样的数据也不能进行以随机误差为基础的统计分析。但是如果小区采取了随机设计，仍然可以进行统计分析。
3. 简单随机抽样：抽样单位直接从总体中随机抽取。它要求总体内全部个体进行编号，然后应用抽签法或查随机数字表法从中抽取所需观察的单位。在总体较小而变异又不大的情况下应用，效果较好。
4. 分层随机抽样：将研究的总体按个体变以程度划分为若干个均匀同质的部分，称为区层。然后用简单随机抽样法从每个区层按比例抽取所需的个体，再将从各个区层抽取的个体合成一个样本。
5、整群随机抽样：整群随机抽样是随机抽取单位群，然后在每个单位观察全部植株。
6.分级抽样，又叫阶段抽样。先将总体分成若干大组，并从中随机抽取几个大组；然后在所抽取的大组中再分小组，在小组中随机抽取几个小组；需要时还可再分，最后根据最终抽取的所有单位组的全部个体组成样本，逐个观测。
6、试验设计的基本原则是什么
（一）设置重复：重复是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元，在园艺植物试验中，重复是指同一处理小区出现的次数。
（二）随机化：是指一个重复处理中都有相同的机会被安排在任何一个试验单元中，即田间试验中，一个重复中的某一处理究竟安排
在哪个小区，不受人的主观意志支配，用完全随机的方法确定。
（三）局部控制：局部控制是指对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。
7、叶面积测定的方法有哪些
（一）求积仪法
先把样品平铺在纸面，描绘轮廓，然后用求积仪测定，读取圆盘的数字，即得该叶的面积。
（二）方格法
把欲测定叶的样品描绘在计算纸或压在方格板下计算面积，周边不足1cm2的地方，四舍五入。
（三）重量法
用质地均一的标准纸，剪取一定的面积，精确称重求出叶面比，测量时把样品正确地描绘在标准纸上，剪下称重，再计算该样品的叶面积。
（四）光电仪测量法
光电仪的基本原理是叶片被灯光照射时，其阴影经照相机镜头或凸透镜聚焦成象后，投影到光电池上，面积大的叶子在光电池上的影象也大。
此法适用于不同蔬菜作物、不同形状、不同大小叶面积的测量，结果正
确，工效较高。
（五）直接称重法
此法是取若干样品叶，称重并用求积仪测量其面积，计算每克叶重所占有的叶面积，实际测量时，只要直接称取重量，按以上的换算值，计算该组叶的面积。
（六）相关法
测量时只要量各个叶的长度或宽度，查表，而得该叶的叶面积。
8、园艺植物常用的随机排列试验设计方法有哪些
（一）完全随机设计：假设试验有k个处理，每个处理要求重复n
次，则可将试验地划分为nk个试验小区。将全部供试单位完全随机，并根据n的大小分成k组，同组各供试单位接收相同处理，叫做完全随机设计。
（二）巢式设计：如果把研究对象分成若干组，每组又分成若干亚组，而每个亚组内又有若干观察值的设计，称为巢式设计。组内分亚组，亚组内有分若干个观察值的设计为二级巢式设计，如果亚组内又分成若干个小组，小组内有若干个观察值，称三级巢式设计。以次类推。如研究某土地养分的含量，通常随机抽取若干地块，然后从每个地块随机抽取若干个样点，而每个样点又作多次分析，这就是二级巢式设计。
（三）随机区组设计：
将土地肥力划分为等于重复次数的区组，一个区组即一次重复。然后把区组在划分成等于处理数的小区，区组内各处理随机排列，这就是随机区组设计。
这种设计比较全面地运用了田间试验设计的三项基本原则，是一种比较全面的田间试验设计，目前田间试验中最常用。
（四）拉丁方设计：
将试验地从两个方向划分成区组，每一直行（列）和横行（列）都出现一次，所以拉丁方设计的重复数、处理数、直行数和横行数均相等。简单地说，将K个元素排列成k行k列，使每一个元素在每行每列进出现一次的试验设计，叫拉丁方设计
（五）裂区设计
裂区设计是多因子试验的一种设计形式，在多因子试验中，如果处理组合较多，而且对各因子又有一些特殊的要求时采用裂区设计。
裂区设计首先是将试验地根据重复数的多少划分为等于重复数的区组。然后把某一试验因子做主处理，根据主处理的多少，把每个区组划分为等于主处理数的主区，将主处理随机地排列于各个主区，把另一试验因子作为副处理，根据副处理的多少，把每个主区划分为等于副处理的副区（裂区），将各个副处理随机地排列于各个副区。这种将整区（主区）分裂成裂区（副区）的设计，叫做裂区设计。
（六）正交试验设计：利用正交表来安排多因子试验和分析结果，就叫做正交试验
正交试验的概念：在试验中，常常需要进行复因子，多水平的综合试验，然而由于因子和水平的增加，组合数目按几何级数增加，使试验规模过大，
9、蔬菜和果树品质仪器测定的主要项目有哪些
1、鉴定内容和方法
（1）外观品质：
大小：产品最大横切面的直径或单个个体的重量来表示。游标卡尺、天平或台秤
形状：符合该品种应有的特征。一般用果形指数（果实纵径/横径）表示。
颜色：目测或用光反射计测定果实表面反射光的情况以确定果实表面颜色的深浅和均匀性，或用光透视仪测定透光量来确定果实内部果肉的颜色和有无生理失调，也可用化学方法、比色法等测定色素含量。
果面光洁状况：果蔬表面是否洁净、光滑、锈斑的大小和分布、皮孔大小、内质粗糙或细嫩、表面的裂纹和裂口、果粉或蜡质的多少、光泽和茸毛及表面农药残迹等。主要目测，光泽可用光泽计测量。
整齐度：果蔬个体间大小、性状、色泽等外观品质的差异状况。
缺陷：果蔬在生长发育和采摘过程中受物理机械和化学作用而影响美观甚至使果蔬腐烂的伤害，通常指果蔬表面或内部的某些不足，包括机械伤、病虫害、要害、雹伤、裂果、畸形等。分5级，数字越大，表明缺陷越严重。
（2）质地品质
硬度：可以反映果蔬的成熟度、贮藏性能和效果。多用硬度计测定，在不同部位测 4 - 5 次取平均值。
汁液：可用压榨法测定果蔬产品可食部分的出汁率。用干燥法或蒸馏法测定含水量，也可定性说明汁液量。
纤维量和坚韧性：化学分析法分析粗纤维含量和膳食纤维含量，
或用剪压计等仪器测定剪压抗力、伸张力。
感官质地：品尝评价果实肉质的粗细、松脆程度、石细胞量、化渣与否、粉质性等感官指标。
（3）风味品质：化学分析和感官品评。
（4）新鲜度：是否新鲜、饱满，多采用感官分析对比的方法，也可通过测定果品蔬菜的含水量来衡量其新鲜度。
10、园艺植物种类很多，其中按试验因素多少分类可为哪些类型
1）、单因素试验：在同一试验中只研究某一个因素的若干个水平的效应，而其他非试验因素则处于相对一致的条件下的试验叫单因素试验。
2）、复因素试验：在同一试验中同时研究。两个或两个以上因素效应的试验，称为复因素试验。
3）、综合试验：是一种多因素试验：
11、什么指根系诱导的微生物数量和活性皆高的根周围土壤的微域。
根际微域指根系诱导的微生物数量和活性皆高的根周围土壤的微域。
它是土壤-植物-微生物相互作用的场所，也是土壤水分、养分进入植物根系的门户。根际微域环境是种植园土壤研究的重要内容，其研究内容非常丰富。
12、园艺植物穗/砧组合亲和力的鉴定方法有哪些。
田间试验直接鉴定：观察嫁接后植株的表现
预测亲和力的实验：组织解剖、生理生化
13、园艺植物营养诊断方法有哪些
1）、器官分析：测定植物特定器官中的元素含量及其变化来进行营养诊断。其依据是营养元素含量的遗传稳定性。器官分析注意点：取样时期，寻找“靶子器官”，应以长期高产、稳产、优质树的元素含量为标准，抽样具有一定的样本容量。一般50—100株。
靶子器官：指某种元素含量高而且稳定，并且对缺素敏感的器官或部位，如钙的靶子器官为果实，氮的靶子器官为是细根。
2）、形态诊断：植物缺乏某元素时，一般都在形态上表现某些特有症状，如失绿、畸形、现斑等，可依据植物的症状判断是否缺素或缺某种元素。
3）、土壤分析：测定土壤的有效养分
4）、复原诊断：对呈现缺素症状的植株进行浸泡、涂抹、注射、喷施某种元素，观察病症是否减轻或恢复正常。
14、园艺植物肥料试验的方法有哪些，培养试验又分哪几种。
肥料试验的方法有田间试验、培养试验和实验室试验
1）、田间试验：在田间条件下进行的肥料试验，研究结果可直接应用于生产。
2）、培养试验：将植物在人工控制条件下将生长介质。如土壤、基质置于特殊容器中进行的肥料试验。
1、土培试验
2、砂培试验
3、水培试验：营养液配方试验
4、基质试验
3）、实验室实验
15、园艺产品质量分哪几个方面
（一）安全性：主要由于环境、加工和生物等原因引起的在产品中存在的有害物质。
卫生质量：果蔬表面的清洁程度，果蔬组织中的农药残留量、重金属含量及其他限制性物质如烟硝酸盐含量等。其他有害物质：如植物红血球凝集素、苦杏仁苷等。
（二）感官质量
外观：视觉，形状、大小、色泽、缺陷等。消费者有时候从产品的外观来推测其内在品质
质地：触觉。硬度、软度、韧性、脆度、紧密度、汁液、纤维、粘稠度、粉质感等。
风味：味觉、嗅觉、触觉。甜味、甜度、酸味、酸度、糖酸比、芳香味、辣味、涩味、苦味和异味等。
（三）营养质量：营养物质含量：包括碳水化合物、脂类、蛋白质、矿物质、微量元素和水等。还可能影响产品风味、质地和外观。
（四）商品化处理质量
18、果蔬产品质量标准分为哪几种
（1）国际标准：是指国际标准化组织（ISO）以及国际标准化组织确认并公布的其他国际组织制定的标准。国际标准在世界范围内统一使用。
（2）区域性标准是由世界区域性集团组织或标准化机构制定的标准，如欧洲标准化委员会（CEN）制定的欧洲标准。
（3）国家标准是由国家标准化主管机构批准发布、对全国经济和技术发展具有重大意义、在全国范围内统一执行的标准。
强制性国家标准代号为（GB），推荐性国家标准代号为（GB/T）。其编号由顺序号和发布年代号组成，中间加一横线分开，如GB10651-1989、GB/T12947-1991。
欧洲标准（EN）、美国国家标准（ANSI）、英国国家标准（BS）、德国国家标准（DIN）、法国国家标准（NF）。
（4）行业标准行业标准又称为专业标准，是指由专业标准化主管机构或专业标准组织批准发布、在某行业范围内统一使用的标准。
我国现行的行业标准代号由两个汉字拼音的第一个大写字母构成，如农业标准 NY，卫生部标准 WB 表示，编号形式与国家标准相同。
（5）地方标准地方标准:由省、自治区和直辖市标准化行政主管部门制定、审批和发布，并报国务院标准化行政主管部门和国务院有关行政主管部门备案。在公布和实施相应的国家标准和行业标准之后，该项地方标准即行废止。
19、园艺植物产品感官质量鉴定的内容有哪些
（1）外观品质：
大小：产品最大横切面的直径或单个个体的重量来表示。游标卡尺、天平或台秤
形状：符合该品种应有的特征。一般用果形指数（果实纵径/横径）表示。
颜色：目测或用光反射计测定果实表面反射光的情况以确定果实表面颜色的深浅和均匀性，或用光透视仪测定透光量来确定果实内部果肉的颜色和有无生理失调，也可用化学方法、比色法等测定色素含量。
果面光洁状况：果蔬表面是否洁净、光滑、锈斑的大小和分布、皮孔大小、内质粗糙或细嫩、表面的裂纹和裂口、果粉或蜡质的多少、光泽和茸毛及表面农药残迹等。主要目测，光泽可用光泽计测量。
整齐度：果蔬个体间大小、性状、色泽等外观品质的差异状况。
缺陷：果蔬在生长发育和采摘过程中受物理机械和化学作用而影响美观甚至使果蔬腐烂的伤害，通常指果蔬表面或内部的某些不足，包括机械伤、病虫害、要害、雹伤、裂果、畸形等。分5级，数字越大，表明缺陷越严重（2）质地品质
硬度：可以反映果蔬的成熟度、贮藏性能和效果。多用硬度计测定，在不同部位测 4 - 5 次取平均值。
汁液：可用压榨法测定果蔬产品可食部分的出汁率。用干燥法或蒸馏法测定含水量，也可定性说明汁液量。
纤维量和坚韧性：化学分析法分析粗纤维含量和膳食纤维含量，或用剪压计等仪器测定剪压抗力、伸张力。
感官质地：品尝评价果实肉质的粗细、松脆程度、石细胞量、化渣与否、粉质性等感官指标。
（3）风味品质：化学分析和感官品评。
（4）新鲜度：是否新鲜、饱满，多采用感官分析对比的方法，也可通过测定果品蔬菜的含水量来衡量其新鲜度。
20、科技论文写作的内容特点有哪些
1.客观性：实事求是，反映研究对象的原貌与本质
2.科学性：依据科学、必然性、可验性（灵魂）
3.先进性：新颖、先进、前沿、尖端（核心）
4.创新性：新（问题、方法、见解、理论）（生命力）
5.学术性：价值、理论、知识
6.专业性：学科领域
7.资料性：参考价值、指导功能
8.可读性：平素、朴实、可读、实用
21、学位论文分为哪几种
学位论文（学士论文、硕士论文、博士论文）
学士论文是大学本科毕业生申请学士学位所提交的答辩论文，是全面考核大学生完成学业情况的重要环节。论文的质量水平，要求能体现出作者所掌握的基本理论、基本知识和基本技能，能反映出作者具有从事科研或担负专门工作的初步能力。学士论文主要侧重于专业性科研和生产实践过程的基本训练，培养学生对实际问题的初步分析和解决能力，论述的范围和深度要求都较低。
学士论文的选题不必过大，内容不必求全，理论性不必太强，实践面不必过宽，试验设计与操作可合作完成，所述问题有一定实际意义即可。文章的篇幅没有严格要求，一般几千字即可。论文中引用参考文献的数量也无限制，能体现一定的知识面就行。论文的类型、结构、格式也较灵活，学术性的试验论文、文献综述和调查报告等都可作为学士论文提交答辩。
硕士论文是硕士研究生毕业时提交的硕士学位答辩论文，其学术水平相对要求较高，能体现作者坚实的基础理论和系统的专门知识，反映作者具有从事科研或独立担负专门技术工作的能力，科研成果要求有新见解，并在一门外语上有较好的运用水平。所以，硕士论文的选题要有一定的学术水准，其研究应具有一定的工作量。在老师的指导下，方案设计新颖合理，实验操作的主要环节和过程应亲自独立完成，技术方法在前人的基础上有所发展。试验结果有分析，有意义，有一定的理论深度。
硕士论文的篇幅有较严格的要求，一般应达2～3万字，甚至更多。引用的参考文献应达80篇以上。论文的类型、结构、格式有统一要求，在正文前对前人在本领域的研究成果应作简要叙述，以此作为提出论点和论证依据性的逻辑基础。硕士论文虽然是在导师的指导下完成，但导师的指导只是画龙点睛，更强调硕士生个人的独立思考和见解。所以一般认为，只有一定学术水平的试验论文才能申请硕士论文答辩。
博士论文是博士研究生毕业时提交的博士学位答辩论文，其学术水平要求较高，体现作者坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能反映出作者具有独立从事科研和担负专门技术工作的能力。因而，论文所涉及的课题在某一领域应处于最前沿的研究地位，有高度的理论层次和创造性成果，对学科发展能起到先导、开拓和推动作用。在某一方面有重要著作，并反映新发明、发现
和发展。能很好运用两门外语，十分熟练进行国内外交流。
博士论文的类型、结构、格式均有严格要求。在研究上有先进性、理论性和创新性，在论述上有渊博性、精深性和逻辑性。写作篇幅要求4万字以上，引用的参考文献应达数百篇，文科领域甚至要求10万字以上和上千篇参考文献。所以，博士论文更强调科研工作的独立性和学术水平的尖端性，即使相当水平的学术论文也并非都能作为博士论文申请答辩。
22、文献综述是指对某一科技领域的研究对哪些方面进行综合剖析和评述，从而为读者提供全面系统的专业知识和成果信息的研究论文。
文献综述是指对某一科技领域的研究历史、现状、进展、成果、问题、方法、原理、趋势等方面进行综合剖析和评述，从而为读者提供全面系统的专业知识和成果信息的研究论文。
23、学术论文从其研究途径和方法上看，最常见的主要是哪几种。
学术论文（试验论文、文献综述、调研报告）
24、园艺植物砧木生长力调查的方法有哪些
（一）根皮率测定法
砧木根的皮层厚度，与其生长势有一定关系。通常用根皮率来代表，具体方法是挖一定深度(如 20-40 cm)、粗度约为 0.7-1.0 cm的根段，用卡尺测其直径为“A”，在测量处交叉成垂直方向，再测一次横径为“B”。然后在测根直径同一部位，进行环状剥皮，测出去皮木质部分的直径分别为 a、b，然后按以下公式计算根皮率：
利用根皮率测定法来预测苹果砧木的矮化程度。一般根皮率高的砧木，有矮化趋势。
在一定粗度范围内，同一种砧木，根愈细根皮愈厚，即根皮率高。
根皮率测定法预测矮化砧木，结果比较稳定，但需要根的粗度适当，只有在苗木出圃时应用才比较方便。用同法测出枝皮率，结果也一样。
（二）枝条电阻测定
生长势不同的苹果枝条的电阻值表明，生长势旺的电阻值高，生长势弱的电阻值低。枝条电阻值与根皮率之间存在极显著的负相关。
便携式直流电桥、普通万能电表测定。
叶片气孔密度测定法
叶片气孔密度与苹果营养系砧木的生长势有关系。矮化砧M9 的气孔密度最稀。生长势强的 MM111 和 M5的密度最大，并且不同年龄植株的气孔密度差异不大。
要尽量选用较大的视野来观察。应在同一地区采集样本做比较，用已知生长势的砧木作比较。
应与其他方法结合使用。
测定叶片气孔的具体方法：是选供试株5株，每株采一片做样本，取从新梢顶端算起第四片叶，在生长后期（10月中和11月初），晴朗的天气情况下进行。先用快干胶在叶片上取样的部位涂一层薄膜，取样部位是由叶片基部数第三和第四叶脉之间。经1-2min后，胶膜干燥后，用镊子除去胶膜，即可将叶片茸毛除去，再涂一次快干胶，干燥后将叶片带入室内，将印上叶片表皮的胶
膜取下，放在干燥的载玻片上，盖好盖玻片，在低倍显微镜下找出气孔密度最大的地方，再在高倍镜观察记载气孔的密度。每一样本观察气孔密度最大的10个视野，即每一砧木观察50个视野，计算叶片气孔的平均数。涂抹胶膜法比较简单，但气孔不很清晰。
（四）导管面积测定法:根导管面积愈大愈乔化，反之，愈矮化。
（五）内源激素水平分析：苹果矮化砧嫁接树ABA的含量高于乔砧。
（六）利用分子生物学筛选矮化基因和标记
25、设施栽培园艺植物CO2施肥方法有哪些方法。
增施有机肥、通风换气、施固体二氧化碳气肥、化学反应法、燃烧法：白煤油、高压钢瓶供气法
26、果蔬产品质量标准的内容有哪些规定。
主题内容和适用范围、引用标准、术语或定义、技术要求（等级规格、理化指标、卫生指标）、检验的规则与方法、包装与标志、储存与运输等，其中对产品的规格、感官品质和卫生指标有详尽的规定。
三、简答题
1、进行园艺植物科学试验研究，就要选择研究课题，那么选择课题的依据有哪些？
1、依据各级政府下达的科研任务选题
2、围绕某一确定的研究方向选题：高产栽培技术、新品种选育
3、从当前生产中急需解决的问题中选题
4、从园艺科学研究中急需解决的问题中选题
5、从科研过程中发现的新问题、新苗头中选题
6、以引进和推广国内外先进的科研成果作为选题
2、果实形成过程研究的主要内容有哪些？
1．果实的膨大和生长：果实的横茎、长度、周径、体积、重量。
2．果实形成过程中解剖学的观察：为了观察果实内部生长是由于细胞的分裂或细胞膨大起见，可观察可食部分薄壁细胞死亡大小的变化。
3．果实形成过程中的物理、化学的变化：如硬度、比重、含糖量、维生素、干物质的变化。
4．果实生长与营养条件：植株的营养状态与坐果及果实的生长关系密切。
（1）调查不同营养条件下的坐果率。
（2）调查不同坐果部位功能叶的数量，功能叶大小与果形大小的关系。
（3）人为控制一定的坐果部位，研究果形大小与叶面积的关系
（4）利用摘叶的方法控制叶面积，研究对果实膨大的关系。
3、果树枝干形态特征调查的内容有哪些？
1、主干：根颈到第一主枝间的多年生骨干部分。
2、干周：树干的周长
3、冠高：树冠最下层梢至树冠顶部的垂直高度。冠高=树高---干高
4、冠经：树冠直径
5、树体结构：包括主干、骨干枝、枝组、中型枝组、大型枝组。因树种和整形方式不同，树体结构也不同。
6、枝类组成：分营养枝和结果枝。
营养枝又分长枝、中枝、短枝、叶丛枝。
结果枝分为超长枝、长果枝、中果枝、短果枝和短果枝群。
枝类组成是反映生长结果的重要指标。
调整枝类组成是实现早果、丰产和稳产的重要技术。
7、综合指标：包括萌芽率、成枝力和生长势。
8、枝量：果树单株或单位面积上着生的各类枝条，称枝量。反映了树体生长结果的状况。
4、哪些调查指标与果菜类蔬菜单位面积产量的形成有关？与产量关系的重要性如何？
5、请简述园艺植物种质资源保存的方法、适用种质类型及保存特点
种质保存法：
该法是我国目前种质资源的主要保存方法。一般用于多年生无性繁殖植物、水生植物等。
可以在资源植物的产地就地保存，建立自然保护区；也可以选择生态环境相近的地段建立迁地保护区；或者按照生态习性建立资源保存圃保存。
离体保存：
离体保存又称设备保存，是将种质资源的种子、花粉、芽、根或枝条等繁殖器官材料分离母体，利用设备进行贮藏保存。
这种方法适用于对就地保存有一定困难或有特殊价值的种质资源的保存，其优点是所占空间小，所需人力资源少，能较好的保护物种
及其遗传的多样性。
6、果实品质形成过程研究的内容有哪些？
1、色泽：决定果实色泽的色素是叶绿色、类胡萝卜素及花青素等。
2、果肉质地与果实硬度：果实的耐贮藏性与果实硬度有关。一般果实硬度低，耐贮藏性差。
3、果实风味：糖酸比常作为衡量果实品质好坏的指标，在含糖量较高的情况下，糖酸比大，则风味浓郁。
7、简述园艺植物优良砧木性状评价的指标有哪些？
1、生长势：砧木的生长潜力，即对嫁接后的植株生长势的影响。但同时也要考虑接穗品种的生长势。
2、繁殖特性：繁殖的难易程度，反应了其在生产上的推广应用的可能。
3、嫁接亲和性：嫁接后调查成活率、成苗率、生长势、接合部愈合情况。——要长期观察，才能正确判断。
4、砧木对嫁接树结果和果树品种的影响：调查结果早晚、产量、隔年结果
及果实质量等。
5、抗性：通过灾害年份的调查，不同生态环境条件下的田间试验和水培、砂培等盆栽试验。主要包括抗旱性、抗寒性、抗涝性、抗风性、抗盐碱性及抗病性等。
8、简述园艺植物肥料试验的主要任务？
1、主要园艺植物不同种类品种需肥规律的研究
2、园艺植物早开花早结实、优质高产稳产施肥制度研
3、不同土壤类型的施肥量、施肥时期、肥料配比、施肥方法及肥效试验研究
4、根外追肥种类、浓度、次数、时期的研究
9、简述如何调控栽培设施中土壤溶液盐类浓度？
1、正确施肥：选适宜的肥料、准确的施肥量和施肥位置。
2、土壤改良：深耕，改进土壤理化性质；换土，迁移新场地。
3、防止表层土壤积累盐类：地面覆盖，切断水分与大气交换通道，
雨季拆除覆盖物使土壤淋雨
4、除盐：以水排盐
10、简述根际微域环境研究的内容？
1、根际范围大小及其结构的研究
2、根际理化性质的研究：pH、氧化还原电位、离子平衡等。
3、养分状况的研究
4、根际分泌物的研究：分泌物的成分、影响分泌的因素、分泌物对根系和土壤的影响及特种分泌物的诱导等。
5、根际微生物的研究：微生物种类、数量、活性，微生物对根系生长发育和营养吸收合成的影响，微生物对根际土壤环境及养分变化的影响等。
6、根系微域酶类及其活性的研究
11、简述科技论文写作的一般结构格式？
题目
姓名
（单位）
摘要
关键词（主题词）
前言（引言、序言）
材料和方法
结果与分析
讨论
结论（结语、小结）
Abstract
参考文献
12、简述报告论文的作用?
1.提高科研人员学术水平和综合素质
2.为他人研究提供知识和方法
3.科学指导生产和经济活动
4.加强学术交流和成果推广
5.推动科学技术健康持续发展
四、论述题
1、试验误差的主要来源是什么？如何避免系统误差，减低偶然误差？
1、试验材料本身固有的误差
2、试验操作上的不一致
3、外界环境的差异
（1）土地条件的上的差异
（2）试验地小气候的差异
（3）偶然发生的病虫害、鸟害、人畜践踏等自然灾害带来的差异。
误差的控制途径：
1、选择相对一致的试验材料：园艺植物试验中所用的供试材料应在各方面都基本一致。
2、试验的管理操作技术应尽量一致：试验过程中，除试验处理外，各项操作管理都应合乎试验要求，尽可能做到在时间、质量、数量和操作方法上完全相同。
3、控制外界环境的主要因素：选择合适的试验地，采用适当的小区技术，应用良好的试验设计和相应的统计分析方法。
正确选择试验地
1、试验地要有代表性
2、试验地的土壤肥力要均匀一致：所选择的试验地肥力均匀一致，是减少误差，提高试验精度的基本保证。
3、选作试验地的地块最好有土地利用的历史记录。
4、选择的试验地位置要适当
5、试验地的地势要平坦
2、设施栽培试验设计的特点、设计要点及注意事项？
一、试验特点
由于受设施自身结构的限制，在不同部位其温度的水平和垂直分布、光照强度、光照时间和分布等很难均匀一致，甚至局部产生的差异很大。这种局部差异增加了设施试验的复杂性。
温室、温床等设施面积小，试验小区面积、重复次数都受到一定限制。
二、设施试验设计要点及注意事项
1、增加地端保护行：冷床、温床及大棚温室四周由于遮光、热量的散失，气温较低，光照不足，对大棚的通道温度影响更大，一般不宜安排试验小区，而只能作为保护行。
2、小区的形状：以长方形为好，小区长边与温度、光照的变化方向相一致。长宽比一般为 1:5 或 2:5.
3、注意散热器位置
4、重复的安排：同一个试验最好安排在同一个设施内：同一个试验最好安排在同一座温床或温室，以避免气候条件的差别，在不得已的情况下可以
安排在几座温床或温室，每一座温室或大棚安排1-2个重复，但不允许把一个重复的不同处理安排在不同的温床或温室中。
5、小区面积和重复次数：一般比大田面积小，长边与温度或光照的变化相一致。一般重复3-4次。
6、提高试验田间管理的一致性：确保试验的精确度
7、预备试验可以不设重复，每隔2-3个小区设置1个对照，正式试验则要设置3-4次重复。
8、因设施面积较小，每个试验中的处理数目不宜过多
扬州大学园艺植物研究法思考题答案 园艺植物研究法 一、名词解释 1、科学：科学是有关客观世界规律及其改造途径的学问。 2、技术:技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技术是成套的知识系统。 3、试验因素：试验中，凡是对试验指标可能产生影响的原因或要素，都称为因素。 4、试验指标：指试验中用来反映试验处理效果好坏的标志，长简称指标。 5、水平：在试验中，为考察试验因素对试验指标的影响情况，要使试验因素取得不同状态或不同水平的数量等级。把试验因素的不同状态或数量等级称为该因素的水平，简称水平。 6、水平组合：在多因素试验中，每个因素都有若干个水平，为了全面比较，常需将各因素的每一个水平都相互搭配来进行试验，这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施（或条件）叫水平组合。 7、处理：指试验中进行比较的试验技术措施。 8、试验对照： 9、试验单元：试验中安排的一个处理的最基本的试验单元 10、试验的正确性：是指试验结果正确可靠，也即试验结果尽可能地反映客观真实。 11、试验误差：在试验中，由于不能完全一致的非处理因素影响而造成的各处理实际观察值与其真值的偏差称为试验误差。 12、重复：是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元，在园艺植物试验中，重复是指同一处理小区出现的次数 13、试验结果的重演性：是指在相同或相近的条件下，重复进行相同设计的试验，可以获得与远视眼相类似的结果。
14、局部控制：是指对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。 15、完全随机设计：假设试验有k个处理，每个处理要求重复n 次，则可将试验地划分为nk个试验小区。将全部供试单位完全随机，并根据n的大小分成k组，同组各供试单位接收相同处理，叫做完全随机设计。 16、单因素试验：在同一试验中只研究某一个因素的若干个水平的效应，而其他非试验因素则处于相对一致的条件下的试验叫单因素试验。 17、随机化：是指一个重复处理中都有相同的机会被安排在任何一个试验单元中，即田间试验中，一个重复中的某一处理究竟安排在哪个小区，不受人的主观意志支配，用完全随机的方法确定。 18、样本容量：是指样本内含有的个体数目。 19、随机区组设计：将土地肥力划分为等于重复次数的区组，一个区组即一次重复，然后把区组在划分成等于处理数的小区，区组内各处理随机排列，这就是随机区组设计 20、复因子试验：在同一试验中同时研究，两个或两个以上因素效应的试验。 二、简述题 1、园艺植物的试验研究按试验条件不同和试验目的不同可分为哪几种试验。答（1）、田间试验：在自然的土壤、气候和接近生产的条件下的大田中研究园艺植物对各项处理反应的科学试验。由于田间试验的环境条件与生产实际最为接近，因而其试验结果最易在生产中推广应用。 室内试验：指在室内人工控制的环境条件下进行的试验。包括实验室试验、设施试验、盆栽试验。 （2）、按试验目的分：①田间小区试验（Small plot experiment）：按照试验的目的要求，设计一定的处理、重复，要求有较高的精确性。 ②田间生产试验（Production experiment）是一种检验试验结
复习思考题 一、解释概念 1、科学：反映自然、社会和思维等的客观规律的知识体系或学问。 2、研究：创造知识、整理修改知识和开拓知识新用途的探索工作。 3、技术：是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。 4、基础研究：以创新探索为目标的研究，旨在发现自热科学规律和发展科学理论。 5、应用研究：运用基础研究成果和有关知识为创造新产品、新方法、新技术、新材料的技术基础所进行的研究，为应用创新科学知识、技术注重社会经济效益，兼顾学术价值。 6、调查总结研究法：选择具有代表性的条件（如人文和自然条件），通过系统调查、总结规律、提出措施或技术的方法叫调查总结研究法。 7、田间试验法：是指在大田的自然环境中，进行人为地处理和控制，以差异对比法为基础，以园艺植物本身的表现作为指示者进行一系列处理、观察、比较来客观评价不同处理的效果和反应。 8、植株类型：在一定立地条件下，植株与其环境长期适应所形成的植株营养水平与结构类型。 9、树势：指果树生长势的强弱或果树生长发育状况的好坏。它是用新梢年长量和其它指标来表达的，用生长和结果的关系不划分的。 10、叶面积系数：是指单位土地面积上蔬菜植物的叶面积，叶面积总和/单位土地面积。 11、产量：分为生物学产量、果实产量、市场产量、可利用产量、经济产量。园艺学中产量：植物经济意义方面的收获物。 12、经济产量：一年生产经济器官的数量叫经济产量。 13、试验设计:是指试验研究工作开展之前，根据研究目的和要求，运用数理统计的原理，结合园艺植物的特点和实验的实际条件来对试验做全面的规划和统筹安排，制定出合理的试验计划。 14、试验方案：指根据试验目的与要求而拟定的进行互相比较的一组试验处理的总称。 15、试验因素和水平：试验中，凡对试验指标可能产生影响的原因或要素，都称为因素；在试验中，为考察试验因素对试验指标的影响情况，要使试验因素取不同状态或不同的数量等级。 16、科技论文：是科学研究论文和技术试验报告的总称，是科技人员以文字形式总结成果、发展理论和阐明学术观点的论理性文章。 二、简答题 1、简述园艺植物科学研究的特点。 园艺植物科学研究特点：时间性、季节性、空间性、差异性、简缩性。 2、简述园艺植物研究法的任务？ ①研究园艺植物生产与外界环境的关系 ②选择培育优良的园艺植物种类、品种及砧木 ③研究解决快速培育苗木技术 ④研究合理栽植密度和相应的整形修剪技术
四、简答题 1现代农业对作物品种有哪些要求？ 1）高产稳产 2）品质优良 3）适应性强 4）抗病虫和除草剂 5）不同成熟期 2引种成功的标准是什么？ 引种植物必须在引种地的一般栽培条件下，能正常的生长发育，并可获得与原产地相当质量与产量的产品，达到预期的经济效益才叫引种成功。 1）不需要特殊的保护措施能安全越冬越夏 2）没有降低其经济价值 3）没有严重的病虫害 4）能用原来的方法进行繁殖 3亲本选配的原则有哪些？ 1）亲本主要经济性状互补，不同性状互补，同性状不同构成也要互补 2）不同类型亲本相组配，发源地不同，遗传差别大，易产生超亲性状 3）优良性状多者做母本：注意细胞质遗传 4）繁殖器官的能育性和结实性：用雌性器官发育正常和结实性好的材料做母本。用雄性器官发育正常，花粉量多的做父本 5）开花期：如果两个亲本的花期不遇, 则用开花晚的材料做母本, 开花早的材料做父本。因为花粉可在适当的条件下贮藏一段时间, 等到晚开花亲本开花后授粉。 4如何评价自交系的好坏？ ①能否选配出优势明显的杂种一代（杂种一代优势明显）? ②能否生产出大量的杂种一代种子和亲本自身种子。 5基因工程的基本步骤？ 1）分离出带有目的基因的DNA片段 2）目的基因连接到分子上 3）重组DNA分子转移到适当的受体细胞 4）筛选重组DNA分子的受体细胞 5）提取出已经得到扩增的目的基因，供进一步分析研究使用 6）导入寄住细胞 6遗传标记有哪几种方法？分子标记有何特点？ 形态标记、细胞标记、生化标记、分子标记 1）表现稳定：多态性直接以DNA形式表现，无组织器官、发育时期特异性，不受环境条件，基因互作影响2）数量多：理论上遍及整个基因组 3）多态性高：自然界存在很多等位变异，无需专门人为创造特殊遗传材料，这为大量重要性状紧密连锁的标记筛选创造了条件 4）表现为中性:对目标性状表达无不良影响，与不良性状无必然连锁 5）部分标记遗传方式为共显性，可方便鉴别基因型纯合与杂合类型 6）成本不是太高：一般实验室建立分子生物学基本设备即可进行，对于特定探针或引物可引进或根据发表的特定序列自行合成 7种质资源保存的方法有哪些？ 1）就地保护：在原来所处的环境中不迁移，采取措施加以保护 2）迁地保户：将种质材料迁出自然生长地，集中该种在植物园，树木园，品种资源圃，种质资源圃等保存3）种子保存：各种种质库 8简述芽变选种的程序。 产园初选优系选种圃入选品系
2018 西南大学大作业[0799]《园艺植物研究法》答案 单项选择题 1、有关独立性检验的表述不正确的是 所有独立性检验不需要连续性矫正； 在r×c列联表中，df=（r-1)(c-1） 是次数资料的一种相关研究； 独立性测验是指进行两个计数资料之间是否相互独立的测验； 2、下列有关独立性检验的表述正确的是 所有的独立性检验不会涉及连续性矫正； 在5×4列联表中，独立性检验的自由度为19； 独立性检验不需要计算卡方值； 独立性检验是进行两个计数资料之间是否相互独立的测验,是次数资料的一种相关研究 3、在一定条件下必然会发生的事件称为。 不可能事件Array 必然事件 基本事件 偶然事件 4、试验结果的正确性包括准确性和 重复性 特异性 可比性
精确性 5、资源的保存包括种植保存、种子保存和等，后者是在液氮下保存。 激素保存Array 超低温保存 低温保存 石蜡保存 6、用表格形式来表示数据间的数量关系称为统计表；用几何图形来表示数据间的数量关系称为。 统计图 三线图 折线图 直方图 7、分析的目的是进一步判断两两处理平均数之间的差异显著性。 E. 多重比较 直线回归 卡方检验 变异系数 8、方差分析时，百分率资料小于30%或大于70%时，常用的数据转换方法。 平方根转换Array 反正弦转换 对数转换
指数转换 9、试验中人为控制的、影响试验指标的原因 试验因素 因素水平 试验处理 试验指标 10、先根据配对的要求将试验单位两两配对，然后将配成对子的两个试验单位随机实施某一个处理，称为。 交叉处理Array 配对处理 顺序处理 随机处理 11、全距是资料中最大值与最小值之差，又称为。 F. 方差 误差Array 极差 标准差 12、下列有关t分布正确的表述 函数TINV（）计算t分布到概率； t分布的变量是连续型随机变量； 函数TDIST（）计算t分布的双尾概率对应的随机变量值；
园艺植物研究法复习题 一、填空 1、在不同光照强度处理油菜的试验中，其处理数为4，那麽其水平数为（4）；在肥料和浇水量试验中，肥料的水平数为4，浇水量的水平数为3，那麽在这个复因素处理试验中，其处理数为（12）。 2、田间试验按照试验阶段分类（单因素试验）（多因素试验）（综合因素试验）。 3、田间试验的三个基本要求为（试验目的要明确）（试验要有代表性和先进性）（试验结果要正确可靠）。 4、田间试验设计主要遵循三条原则（重复）（随机排列）（局部控制）。 5、（试验指标）是试验中用来反映试验效果好坏的标志。 7、正确的取样技术主要包括（合适的样本容量）（合理的取样方法）两个方面。 8、样本内含有的个体数目是指（样本容量）。 9、果实重量/果实的体积称为（比重）。 10、果实纵径/果实横径称为（果形指数）。 12、叶幕是树冠着叶区的总称，可用（叶面积）或（叶的厚度）表示。 13、这种在水分胁迫时植物主动形成和积累调节物质来提高细胞液浓度，降低渗透势的调节作用称为（渗透调节）。 14、这些在各种不良环境胁迫下诱导形成的一些新的、或加强产生一些已经存在但含量不多的蛋白质，统称为（逆境蛋白）。 15、在试验中，我们把试验中所研究的影响试验指标的因素称为（试验因素），除此之外的其他所有对试验指标有影响的因素称为（非试验因素）。 16、科技论文内容的特点为（客观性）（科学性）（先进性）（创新性）（学术性）（专业性）（资料性）（可读性）。17、根据写作目的和社会功用不同，科技论文可大体分为（学术论文）和（学
位论文）两大类。 18、果树矮化砧木的预选方法有（根皮率测定法），（枝条电阻值测定法），（叶片气孔密度测定法），（叶片栅海比测定法），（导管面积测定法）等。 二、简答 1、科研途径的产生主要来源于哪几个方面？ 1）直接来自生产实践的途径 2）在总结前人经验的基础上，利用前人的途径或加以改进，继续进行试验 3）借助前人经验，依据基础理论进行推测确定途径 4）抓住生产和科研工作中成功的苗头，作为科研途径 5）综合各种科技信息，构想出科研途径 6）利用基础科学及其他学科新发展提供的新手段作为新途径 2、确定样本容量，一般应考虑哪几个方面？A 试验的要求 精确试验，数据的要求高，应增加样本的容量，而一般试验或试验初期阶段或预备试验样本容量可以减少。 B 园艺作物的种类和品种 个体大的种类和品种，个体间的差异较大，应增加样本容量；反之可减少样本容量。 C 试验材料的纯度 试验材料纯度高，株间的差异小，可以减少样本的容量，而纯度不高的种子，如要求同样的测定误差，就需要较大的样本容量。 D 栽培条件和技术 园艺植物植株间的差异主要来自品种的遗传性和栽培条件的不均一性，在较粗放的管理水平下，植株间的差异较大，需要较大的样本容量，而在精细的栽培条件下，个体的差异小些，取样株数可适当减少。 E 观察项目 考虑所观测项目的工作量大小，确定样
园艺通论试题答案 一、单项选择题 1. C 2. A 3. C 4. C 5. B 二、判断题 1. 对 2. 对 3. 错 4. 错 5. 错 6. 错 7. 错 8. 对 9. 对 10. 错 三、名词解释 1. 不定根：园艺植物的侧根除从幼根轴上产生以外，还可由茎(枝)、叶、胚轴上产生，由此形成的根叫不定根。 2. 园艺学：是研究园艺植物的种质资源及其品种选育、生长发育、栽培管理以及采后处理或造型造景等理论和技术的科学。 3. 芽的异质性：枝条或茎上不同部位生长的芽由于形成时期、环境因子及营养状况等不同，造成芽的生长势及其他特性上存在差异，称为芽的异质性。 4. 花芽分化：是指叶芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程。 5. 观赏植物：是指具有一定观赏价值，适用于室内外布置、美化环境并丰富人们生活的植物。包括木本和草本的观花、观叶、观果、观株姿的植物，以及适合布置园林绿地、风景名胜区和室内外装饰用的植物。 6. 温床：在阳畦中增加补充加温设备的保护地类型叫温床 7. 遗传资源：凡携带有不同种质（基因）的各种栽培植物及其近缘种和野生种都统称为植物种质资源。 8. 选种：是利用现有品种或类型在繁殖或生长发育过程中自然产生的遗传变异，通过选择、淘汰等手段培育成新品种的一种简便而有效的育种途径。 9. 混合选种：是根据作物的性状表现，从同一品种的变异群体中选出优良个体（单株。单稳、单果或单菜）混合留种，将下一代播种在混选区里与原品种或标准品种进行比较鉴定。 10. 植物引种：把园艺作物的种、品种或品系从原有分布范围引入新的地区栽培，通过适应性鉴定，选择其优良类型繁殖推广的过程，称为引种（简单引种）。 11. 扦插繁殖：是切取植物的枝条、叶片或根的一部分，插人基质中，使其生根、萌芽、抽枝，长成为新植株的繁殖方法。 12. 嫁接繁殖：即人们有目的地将1株植物上的枝条或芽接到另1株植物的枝、干或根上，使之愈合生长在一起，形成1个新的植株。 13. 分株繁殖：利用特殊营养器官来完成的，即人为地将植物体分生出来的幼植体，或者植物营养器官的一部分(变态茎等)进行分离或分割，脱离母体而形成若干独立植株的办法。 14. 嫁接亲和力：是指砧木和接穗经嫁接能愈合并正常生长发育的能力。 15. 喷灌：又称人工降雨，它模拟自然降雨状态，利用机械和动力设备将水射到空中，形成细小水滴来灌溉的技术。
园艺植物育种学复习题及答案 一、名词解释 1、品种退化：是指品种在繁殖过程中，由于种种原因会逐渐丧失其优良性状，种的典型性，这一现象通常称为品种退化。 2、童性：童期在形态、解剖和生理、生化等方面和成年期不同的特性叫做童性。 3、实生繁殖：对于无性繁殖的园艺植物来讲，利用种子进行繁殖叫实生繁殖。 4、品种：具有在特定条件下表现为不妨碍利用的优良、适应、整齐、稳定和特异性的家养动植物群体。 5、芽变：来源于体细胞中自然发生的遗传变异。 6、育种对象：是指在育种工作中选择哪种园艺植物作为选育的对象。 7、品种审定：是指对新选育或新引进的品种由权威性专门机构对其进行审查，并做出能否推广和在什么范围内推广的决定。 8、无性繁殖：无性繁殖是指没有发生受精作用的繁殖方式。 9、童期：指实生苗不能诱导开花的时期。 10、引种：植物的任何种类和品种在自然界都有它一定的分布范围，人类为了满足自己的需要，把它们从原来的分布范围引进新地区的实践活动叫做植物引种。 11、混合选择：是根据植株的表型性状，从原始群体中选取符合选择标准要求的优良单株混合留种，下一代混合播种在混选区内，相邻栽植对照品种及原始群体的小区进行比较坚定的选择法。 12、系谱选择法：是按照选择标准从原始群体中选出一些优良的单株，分别编号，分别留种，下一代单独种植一小区形成株系(一个单株的后代)，根据各株系的表现，鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。 13、超亲优势：这是用双亲中较优良的一个亲本的平均值(Pₖ)作为尺度，衡量F₁平均值与高亲平均值之差的方法。 14、营养系品种：由单一优选植株或变异器官经无性繁殖而成的品种叫营养系品种。 15、园艺植物育种学：是研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学。 二、判断题 1、生物混杂是指异种花粉混入引起的有性后代间的性状差异。(✔) 2、胞质型雄性不育很难找到保持系。(x) 3、趋中变异是指杂种后代性状平均值趋近于亲中值的现象。( ✔) 4、周缘性嵌合体在同一分生层内的细胞间遗传性质不同。(×) 5、远缘杂交是指地理起源较远的亲本间的交配。( ×) 6、无性繁殖后代群体的变异幅度通常大于有性繁殖后代。( ×) 7、自花授粉作物通常是雌雄同花类型。( ✔) 8、芽变只能通过无性繁殖途径传递遗传性状。( ×) 9、营养系品种属于同型纯合类品种。( ×) 10、同型纯合品种是指个体间遗传背景相同，基因型纯合的品种类型。( ✔) 11、自交系是指自花授粉作物繁育形成的品系。( x) 12、自交衰退是园艺作物中普遍存在的现象。( ✔) 13、周缘性嵌和体在同一分生层内的细胞间遗传性质不同。( ×)
园艺植物研究法_廖明安_“园艺植物研究法”习题“ 园艺植物研究法” 习题 一、解释概念 1 、科学 2 、研究 3 、科学研究 4 、技术 5 、园艺 6 、调查总结研究法 7 、田间试验法 8 、实验室实验法 9 、 观察 10 、植株类型 11 、树势 12 、叶面积系数 13 、果树营养诊断 14 、产量 15 、经济产量 二、简述题 (一)简述园艺植物研究法的特点, (二)简述园艺植物科学研究的主要任务, (三)简述园艺植物科学研究的主要方法, (四)简述园艺植物科学试验研究的程序, (五)列出有关园艺植物主要的中、外文期刊, (六)简述园艺植物生物学调查的主要内容 , (七)简述果树生物学特性调查内容 , (八)简述果树生物学特性调查方法 , (九)简述果树根系调查的主要方法 ,, (十)简述叶面积的调查方法, (十一)简述果实生长量的调查方法及果实形状的一般观测项目, (十二)简述果实质量划分 , (十三)简述果树产量的划分 , (十四)简述果树产量的表达 , (十五)简述果树产量的形成因素, ( 十六 ) 果树群体调查的主要项目与内容,
( 十七 ) 简述蔬菜品质的划分, (十八)简述蔬菜品质的鉴定方法, (十九)简述蔬菜种质资源的调查内容 , (二十)简述蔬菜种质资源的调查方法 , ( 二十一 ) 简述观赏植物生物学特性调查内容 , ( 二十二 ) 简述观赏植物生物学特性调查方法 , ( 二十三 ) 简述观赏植物产品质量研究的主要内容 , 三、论述题 ( 一 ) 概述科技论文写作的一般结构格式、撰写内容与要求, (二)试述对果树地上部进行生物学调查的主要项目和依据, (三)根据当前园艺植物生产发展的实际情况，按省级计划书的格式与要求，自拟项目名称，写一份科学技术研究项目计划书, (四)通过查阅文献资料，按综述性论文的撰写结构格式和要求，写一篇综述性论文, (五)按学术性论文的撰写结构格式、内容和要求，通过试验和查阅文献资料，写一篇研究论文,
蔬菜育种学各论 一：名词解释 1．生物学混杂：有性繁殖植物在开花期间,由于不同品种间或种间发生了天然杂交,造成的混杂,称为生物学混杂 机械混杂：在种子生产过程中人为因素造成的，在种子处理、播种、补种、补栽、收获等过程中的疏忽混入了其他种子。 2．单株选择法：按照选择标准从原始群体中选出一些优良单株，分别编号，分别留种，下一代单独种植一小区形成株系，根据各株系的表现，鉴定各入选单株基因型优劣的选择法。 混合选择法：是从品种群体中，根据一定的表现性状（如成熟期、株型、产量性状、抗性等），选出具有一致特点的一些优良单株（单穗、单铃等），混合留种，下一代混合播种与原品种和标准品种进行比较的一种选择方法。 3．TMV：烟草花叶病毒T U MV：芜菁花叶病毒CMV：黄瓜花叶病毒 4．雌性系：包含全部为纯雌株的纯雌系，全部或大部为强雌株小部分为纯雌株的强雌株系。 雄性不育系：两性花植物中，雄蕊发育不正常，不能产生有功能的花粉，但它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实，并能将雄性不育性遗传给后代的植物品系。 两用系： 5．直筒生态型：又称交叉气候生态型。叶球细长圆筒形，球形指数大于3，球顶尖。球叶倒披针形，抱合方式为拧抱。 矮桩生态型（卵圆生态型）：又称海洋气候生态型。叶球卵圆形，球形指数约为1.5，球顶略尖或钝圆，近于闭合。 包头生态型（平头生态型）：又称大陆性气候生态型。叶球倒卵形，球形指数近于1，球顶平，完全闭合。球叶抱合方式为叠抱，球叶较大，但数目偏少，属叶重型 6．叶数型：叶球重量主要由叶片数量决定，叶片数较多，叶柄不发达 叶重型：叶球重量主要由少数比较重要的叶片决定，叶脉叶柄发达，叶片数量不多，差异较大。 7．系统选择法： 8．自交系：在人工控制自花授粉情况下，经若干代，不断淘汰不良株系，选择性状较好的单株进行自交，从而获得性状较整齐一致、遗传基础较单纯的系，称为自交系。 自交不亲和系：自交不亲和性是指两性花植物,雌雄配子都具有正常功能,在不同基因型的植株间授粉能正常结籽,但自交不能结籽或结籽率极低的特性。经过连续自交选育，可以育成稳定遗传的自交不亲和系。
园艺植物病理学思考题及答案 园艺（观赏）201102 杨湾学号：20111829 专题二:植物病理学的发展简史及病害的基本概念 一、何谓植物病害、症状、病状、病征、侵（传）染性病害和生理病害？ 1、植物病害：植物由于致病因素(包括生物和非生物因素)的作用，其正常的生理和生化功能受到干扰，生理或组织结构上出现种种病理变化，表现各种不正常状态即病态，这种现象称为植物病害。 2、症状：植物受病原物侵染或不良环境因素影响后，在组织内部或外表显露出来的异常状态，称为症状。植物病害的症状均有一定的特异性和相对的稳定性，所以它是诊断病害的重要依据。 3、病状：是指植物自身外部表现出的异常状态。 类型:变色、坏死、腐烂、畸形和萎蔫. 4、病征：是指病原物在植物病部表面形成的构造。 类型:霉状物、粉状物、锈状物、粒状物、索状物和脓状物等. 5、侵染性病害：由生物因素引起的植物病害，称为侵染性病害。这类病害可以在植物个体间互相传染，所以也称传染性病害。 6、非侵染性病害：由非生物因素，即由于不适宜的环境条件而引起的植物病害，称为非侵染性病害。这类病害没有病原物的侵染，不能在植物个体间互相传染，所以也称非传染性病害或生理性病害。 二、试述掌握植物病害症状的意义。 答：症状是指植物受到病原物的侵染或不良环境因素影响后，在组织内部或外表显露出来的异常症状。植物病害的症状均有一定的特异性和相对的稳定性，所以它是诊断病害的重要依据。植物的病害既有利又有弊，植物的利主要表现在可以增加可食性、观赏性、药用价值、诱导抗病性、是生物多样性的成员；植物的弊主要表现在他会降低作物产量，影响产品质量，内含有毒物质，也是一种限制因子。因此只有掌握了植物病害的症状才有利于我们对植物病害表象出来的不利方面采取有效地防治措施，同时也可以利用植物病害表象出来的一些症状提高园艺产品的经济价值。 专题三、植物病害的发生与流行 三、何谓植物病害的病原、病原物、三角关系、积年流行病害、单年流行病害和病害的测报？ 1. 病原: 是植物发生病害的原因。 病原物有: 真菌、细菌、菌原体、病毒、类病毒；寄生性种子植物和线虫等。 2、非生物病原：指不适宜的物理和化学因子。在传染性病害中，具有致病力的病原物的存在及其
园艺植物育种学复习题 一、名词解释题 1、园艺植物育种学是研究选育园艺植物新品种的原理和方法的科学. 2、非轮回亲本在导入杂交或级进杂交中作为基因供体,仅进行一次杂交,以后就不再用来回交的亲本. 3、芽变指发生在芽内分生组织细胞中的突变,属于体细胞突变的一种. 4、超中优势是以中亲值作为尺度用以衡量F1平均值与中亲值之差的方法. 5、生物混杂在田间不同品种间出现天然杂交,以致后代分离而出现不良个体,破坏品种的一致性. 6、分裂选择把一个群体中的极端变异个体按不同的方向保留下来,减少中间常态的选择. 7、实生群体 8、嵌合体由突变与未突变细胞组成的个体、器官或组织. 9、品种退化作物品种在栽培过程中逐渐失去其原有的优良性状,并能遗传给下一代的现象. 10、单株选择是个体选择和后代鉴定相结合的选择法. 11、育种对象育种过程中选择特定一种或几种园艺植物作为育种植物. 12、自花授粉雌蕊接受同一花朵的花粉. 13、营养系品种由单一优选植株或变异器官无性繁殖而成的品种. 14、辐射育种利用具有辐射能的物理射线诱变基因突变和染色体突变. 16、实生选种针对实生繁殖的群体为改进其经济性状,提高品质而进行的选择育种. 17、轮回亲本多次参加回交的亲本. 18、雄性不育系对于可遗传的雄性不育,经过选育可育成不育性稳定的系统. 20、配合力指作为亲本杂交后F1出现优良与否的能力. 二、判断正误题〔正确打V,错误打×〕 1、栽培作物最初都起源于野生植物. 2、栽培品种越古老〔存在历史越长〕适应性越强. 3、芽变只能在植物的梢端分生组织中存有可能发生. 4、杂交不是获得作物新基因突变的有效途径. 5、饰变是由环境条件引起的可遗传的变异. 6、自交不亲和的园艺作物在品种间交配一定亲和. 7、核质型雄性育类型通常只有恢复系没有保存系. 8、远缘杂交是指地理起源较远的亲本间的交配.
园艺植物病理学课后思考题及答案
园艺植物病理学课后思考题及答案 姓名：莫星娣学号：200911321217 班级：园艺1092 第一章绪论 1、园艺植物保护与环境保护有何联系？ 植物是自然界生物的食物链中最基本的营养来源，是动物赖以生存的物质基础，更是生态环境中动物生活不可缺少的环境基础。绿色植物，作为地球上最大的氧气和有机物的制造厂，维系着生态平衡，使万物充满生机。从化学角度看，它还微妙而准确地反映着我们周围环境的特征和变化，供给人类许多有用的信息和物质。所以，植物保护是环境保护最重要最必须的环节。 2、园艺植物病害有何重要性？其与其他作物病害有何不同特点？ 园艺植物病害的重要性体现在： 1、影响园艺作物的产量 2、降低园艺作物的质量 3、有时影响国际贸易和出口换汇 4、防治不当会引起作物药害、人畜中毒和生态环境污染 与其他作物病害的差异： 1、园艺植物品种繁多、生物学特性差异大、耕作栽培措施要求高、生态环境复杂等特点，病害的发生规律难以把握，治理难度大。 2、园艺作物大多需要精耕细作，加大了人与作物的接触机会，也就增加了病害传播的可能性；这就要求生产者具备一定的植物病理学知识，避免不自觉地认为传播病害。 3、园艺作物保护地栽培面积的扩大、复杂指数的提高，为病害的越冬提供了良好的寄主和生态环境，为病害的传播介体提供了栖息、繁殖的场所，增大了切断病害传播途径的难度。 4、果菜类作物的产品大多是新鲜食品，防治病虫害时，不仅不能使用粮棉作物上常用的毒性农药，而且农药残留也有严格的限制。 5、花卉全球化销售使其成为病害的帮凶，由于是认为传播、途径广泛
产防治。 第二章 园艺植物病害的病因 第一节 1.如何正确区分病原与病因？它们是怎样的相互关系？ 答：引起园艺植物病害的病因有生物性病因和非生物性病因两大类。非生物性病因主要是指不良环境因子，称为非生物因子，为避免混淆，不使用“病原”这个词汇。生物性病因称为病原生物，包括病原菌物、原核生物、病毒、线虫及寄生性植物等。其关系可图示为： 2.菌物有哪些基本性状？营养体有哪些变态？ 答：菌物的基本性状有（1）无根、茎、叶分化的异样型生物；（2）有明显的细胞壁（除黏菌的营养体外）和细胞核；（3）菌体形态在基物内外呈变形虫状（爬行）原生质团或假原生质团（无壁、多核）、单细胞、菌丝状（有隔或无隔）；（4）营养方式：复生、几声或共生生活；大多为寄生或腐生生物（从动植物的活体或尸体或残枝烂叶分解、吸收营养物质）；（5）典型的不动性生物，部分种类可产生游动孢子。 营养体有如下变态：（1）厚垣孢子；（2）吸器；（3）附着胞和侵染垫；（4）菌坏和菌网；（5）匍匐菌丝和假根 病因 生物性病因（病原） 非生物性病因 病原菌物、原核生物、病毒、线虫及寄生 性植物等 温度、水分、光照、土壤肥度不适等不良环境因子
植物研究法： 一、 名词解释： 1、田间试验法：在大田的自然环境中，进行人为地处理和控制，以差异对比法为基础，以园艺植物本身的 表现作为指示者进行一系列处理、观察、比较来客观评价不同处理的效果与反应。 2、实验室实验法：在完全人为控制的条件下，研究园艺植物本身和生产栽培的各种问题，从中寻找规律， 作为田间试验或调查总结的辅助试验。 3、统计数：由样本全部个体所得观测值算得的样本特征数。 4、随机误差：由于无法控制的偶然因素的影响，造成的试验结果与真实结果之间产生的误差。 5、二项总体：由非此即彼事件组成的总体，常以B （n,p ）来表示。 6、小概率事件原理：统计学上认为小概率事件在一次随机试验中实际是不可能发生。 7、试验因素：指试验中能够改变，并能引起试验指标发生变化，而且在试验中需要加以考察的各种条件， 简称因素或因子。 8、因素水平：对试验因素所设定的量的不同级别或质的不同状态称为因素的水平，简称水平。 9、样本：从总体中抽取的一部分供观察测定的个体组成的集合，称为样本。 10、样本容量：样本所包含的个体数目称为样本容量，常记为n 。（通常将样本容量n >30的样本称为大样 本，将样本容量n≤30的样本称为小样本。） 11、一尾测验：只有一个否定区间的假设测验。 单尾测验：利用一尾概率进行的测验。 12、y y u σμ -=：U 为标准正态变量，y 试验得到的样本平均数，U 为指定总体平均数， 平均数标准差。 13、试验误差：使观察值偏离试验处理真值的偶然影响称为试验误差或误差。 14、试验指标：衡量试验处理效果的标准称为试验指标，简称指标。 15、准确性与精确性：准确性不等于精确性，准确性是说明测定值对真值符合程度的大小，而精确性则是 多次测定值的变异程度。 16、标准差：统计学上把方差或均方的平方根取正根的值称为标准差。 17、参数：由总体的全部观察值计算得的总体特征为参数。 18、试验处理： 事先设计好的实施在试验单位上的具体项目叫试验处理，简称处理。 19、试验小区： 安排一个试验处理的小块地段称为试验小区，简称小区。 20、试验单位：亦称试验单元，是指施加试验处理的材料单位。这个单位可以是一个小区，也可以是一穴、 一株、一穗、一个器官等。 21、重复：试验的每一个处理，所种植的小区数目。 22、总体：具有相同性质的个体所组成的群体称为总体。 23、有限总体：包含无穷多个个体的总体称为无限总体。 24、无限总体：包含有限个个体的总体称为有限总体。 25、观测值：对样本中各个体的某种性状、特性加以考察，如称量、度量、计数或分析化验所得的结果称 为观测值。 26、处理效应：是处理因素作用于受试对象的反应，是研究结果的最终体现。 27、区组：将整个试验环境分成若干个最为一致的小环境，称为区组。 28、回归: 是指由一个（或多个）变量的变异来估测另一个变量的变异。 29、相关:是指两个变量间有一定的关联，一个性状的变化必然会引起另一性状的变化。 30、无效假设：在统计假设测验中，必需进行的假设。 31、备择假设：在统计假设中，与无效假设相对应的假设。 32、样本标准误：样本标准误是平均数抽样误差的估计值。 33、唯一差异原则：为保证试验结果的严格可比性，在试验中进行处理间比较时，除了处理因素设置不同 的水平外，其余因素或其他所有条件均应保持一致，以排除非试验因素对试验结果的干扰，才能使处理间的比较结果可靠。 34、F 测验：按f 分布进行概率计算的假设测验称f 测验。 35、F 分布：在正态总体中随机抽取两个样本，它们的均方比称F 值，如果抽取许多样本可得到若干个F 值，这些F 值的分布称F 分布。 36、T 测验：按t 分布进行概率计算的假设测验称t 测验。 37、T 分布：T 分布又称学生分布，是在正态总体中随机抽取一系列小样本，其标准化离差t 值的分布称t 分布。 38、必然事件：在同一组条件实现之下，每次试验结果中某事件必然要发生。 39、成组数据：是将试验单位完全随机地分为两组，所得到的试验数据。 40、多因素试验：在一个试验中同时研究二个或两个以上的因素的试验叫多因素试验。 41、方差：离均差的平方和除以观察值个数或自由度得到的平均平方和。 42、否定区域：是指否定无效假设，接受备择假设的区间。 43、副区：在裂区设计中，将每一个主区再分为若干个小区，这个小区称为副区。 44、互作：某个因素内两个简单效应的差数平均。
园艺植物栽培学课后答案 一、绪论 1、如何理解园艺生产在我国经济和社会发展中的重要地位和作用？ 答：园艺生产在我国经济和社会发展中的重要地位和作用：（1）食品、营养品（增加产量园艺植物栽培为人们提供色香味俱佳、营养丰富的干鲜食品和营养品）；（2）工业园料（许多工业都离不开园艺产品作为原料），（3）医疗、保健（除了药用植物外，众多园艺植物具有特殊的医疗保健功效），（4）美化环境、改善生态，（5）园艺文化（有花卉节、果树节等、有以文学、诗歌等艺术形式表现出来），（6）园艺植物生产为生物科学研究提供重要试材。2、新中国成立以来，我国园艺生产取得了哪些成就？ 答：新中国成立以来，我国园艺生产取得的成就：（1）生产规模日益扩大、（2）品种结构明显优化、（3）集约栽培推广加快、（4）栽培技术不断完善、（5）设施栽培发展迅速、（6）基地建设效益显著、（7）市场供给明显改善。 3、为什说中国历史上园艺业在世界园艺发展史上有极光辉的一页？ 答：中国历史上园艺业在世界园艺发展史上有极光辉：生产水平，新中国成立后，特别是改革开放以来，我国现代园艺生产发展迅速。近年来，我国已稳居世界果树和蔬菜生产第一大国地位，花卉业也呈现出了快速发展的态势。 4、与发达国家相比，我国园艺生产当前存在的问题和面临的发展机遇有哪些？ 答：与发达国家相比，我国园艺生产当前存在的问题和面临的发展机遇有：（1）问题：一、园艺生产区域发展缺乏科学合理的规划; 二是生产管理粗放；三是整体上产品质量差；四是品种构成不合理；五是从业人员科技素质不高；六是种苗质量差；七是市场体系不够健全；八是贮运加工能力不足；九是生产机械化、生产社会化、生产专业化、生产产业化程度低；（2）机遇:一是劳动力资源十分充足；二是植物资源非常丰富；三是特色园艺植物较多；四是生产成本和市场价格相对较低；五是生产区域十分广阔；六是出口市场潜力较大；七是国内市场潜力巨大。 5、我国园艺生产当前发展的热点和趋势有哪些？ 答：我国园艺生产当前发展的热点和趋势：（一）热点：（1）观光园艺、都市园艺、旅游园艺、市场园艺；（2）社区园艺、家庭园艺、微型园艺；（3）绿色食品、有机园艺、生态园艺、自然园艺；（4）设施园艺、运输园艺；（5）基因育种、分子园艺；（6）可持续发展园艺；（二）趋势：（1）园艺生产区域化、栽植规模化、栽培集约化、技术集成化；（2）园艺植物品种多样化、良种化、优质化、高档化；（3）园艺产品品质标准化、有机化、无公害化；（4）
园艺植物生物技术课后习题答案 第一章至第五章 一、主要名词和概念： 一． 1. 植物细胞全能性：植物体的每一个具有完整细胞核的细胞都具有该物种全部遗传物质， 在一定条件下具有发育成为完整植物体的潜在能力。 2. 脱分化：将已分化的不分裂的静止细胞放在培养基上培养后，细胞重新进去分裂状态， 一个成熟细胞转变为分生状态的过程。 3. 再分化：经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件下可转变为各种不同的细胞类型，形 成完整植株的过程。 4. 器官发生途径：由外植体或愈伤组织诱导形成不定根或不定芽，再获得再生植株的方法 5. 体细胞胚胎发生途径：在组织培养中起源于一个非合子细胞，经过胚胎发生和胚胎发育 过程，形成具有双极性的胚状结构而发育成再生植株的途径。6. 外植体：由活体植物体上切去下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、 组织、细胞或原生质体等。 7.褐化现象：指在外植体诱导初分化或再分化过程中，自身组织从表面想培养基释放褐色 物质以至培养基逐渐变成褐色，外植体也随之进一步变褐而死亡的现象。 8. 看护培养：利用活跃生长的愈伤组织来看护单个细胞，使其持续分裂和增殖的培养方法。 9. 分批培养；把细胞分散在一定容积的培养基中培养，当培养物增值到一定量时，转接继
代，建立起单细胞培养物。 10. 连续培养：利用特质的培养容器进行大规模细胞培养的一种培养方式。 11. 体细胞杂交：使分离出来的不同亲本的原生质体，在人工控制条件下，相互融合成一体， 形成杂种细胞，并进一步发育成杂种植株的技术。 12. 雄核发育：在适宜的离体培养条件下，花粉（小孢子）的发育可偏离活体时的正常发育 转向孢子体发育，经胚状体途径或器官发生途径形成完整植株。 13. 雌核发育：以未受精子房或胚珠为外植体诱导单倍体的方法。 14. 非整倍体：生物体的核内染色体数不是染色体基数整数倍，而发生个别染色体数目增减 的生物体。 15. 代换系：生物体的染色体被异源种属染色体所代换的品系。 16. 易位系：某染色体的一个区段移接在非同源的另一个染色体上，具有发生染色体易位的 品种。 17. 附加系：将同种或异种的染色体导入受体中，叫做染色体附加。具有附加染色体的品种 或品系叫附加系。 18. 限制生长保存：改变培养物生长的外界环境条件，限制离体保存材料的生长速度，使细 胞生长至最小限度，但不死亡，从而达到延长继代培养的目的。 19. 超低温保存：指在-80℃（干冰温度）至-196℃（液氮温度）甚至更低温度下保存生物材 料。 20. 体细胞无性系变异：将植物外植体在组织培养过程中，由于受到非生物因子的诱导发生 变异，进而导致再生植株发生遗传变异的现象。 二、各章需掌握的主要内容
国开大学园艺植物育种学思考题及答案 第一章 种质资源是具有种质并能繁殖的生物体的统称，也称为遗传资源。 重要性： （1）种质资源是现代育种的物质基础。 （2）稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用。 （3）新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源。 （4）种质资源是生物学理论研究的重要基础材料。 2．育种上如何利用种质资源？ 一是直接利用。对搜集到的适应当地生态环境、具有开发潜力、可取得经济效益的种质材料，可直接在生产上应用。 二是间接利用。对在当地表现不是很理想或不能直接应用于生产，但具有明显优良性状的种质材料，可作为育种的原始材料。例如，美国已从印度搜集抗白粉病的野生甜瓜作抗病种质，和栽培品种杂交后，选育出抗白粉病的甜瓜品种。 三是潜在利用。对于一些暂时不能直接利用或间接利用的材料，也不可忽视。其潜在的基因资源有待于人们进一步研究认识、 3．瓦维洛夫起源中心学说的主要论点及意义是什么？起源于中国的作物有那
些？ 主要论点： （1）作物起源中心有两个主要特征，即基因的多样性和显性基因的频率较高，所以又可名为基因中心或变异多样性中心。 （2）作物最初始的起源地称为原生起源中心，现在一般称为初生中心，意为当地野生类型驯化的区域。一般有4个标志：①有野生祖先；②有原始特有类型；③有明显的遗传多样性；④有大量的显性基因。 当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区，即次生起源中心或次生基因中心。同初生中心相比，它也有4个特点：①无野生祖先；②有新的特有类型，如高粱，初生中心在非洲，但在中国形成糯质高粱，中国即为其次生中心；③有大量的变异；④有大量的隐性基因。 （3）在一定的生态环境中，一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象。瓦维洛夫将这种现象称为“遗传变异性的同源系列规律”。 （4）根据驯化的来源，将作物分为两类。一类是人类有目的驯化的植物，如小麦、大麦、玉米、棉花等，称为原生作物。另一类是与原生作物伴生的杂草，当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时，被人类分离而成为栽培的主体，这类作物称为次生作物，如燕麦和黑麦。 意义：
绪论 一、园艺植物研究法的内涵 园艺（Horticulture）是指种植果树、蔬菜、观赏植物等的技能和艺术。按其植物大类相应地分为果树园艺、蔬菜园艺、观赏园艺。园艺一词包括园和艺二字，《词源》中称“植蔬果花木之地，而有藩者”为园，《论语》中称“学问技术谓之艺”。园艺原指在保护的园囿内进行的植物栽培，现代园艺早已打破这种局限，但仍然比其他作物的栽培更加集约化。因此。栽植蔬果花木之技艺，谓之园艺。 园艺植物（horticulture plant）是重要的经济植物，其资源丰富，种类繁多，数量庞大，超过了农业上的谷物、纤维作物和油料作物，而且在种类和数量上还在不断增加。 《园艺植物研究法》是我国高等农业院校园艺专业的一门课程。是在学习了有关基础课程、专业基础课和专业课后而开出的一门专业课程，是学生进行科学研究掌握必要研究手段的工具书。本课程的学习要求学生掌握园艺植物科学研究的全过程和基本方法，初步培养学生独立进行科学研究的素养和能力。 第一章：园艺植物科学试验研究概述 第一节科学技术和科学研究的概念及分类 1、科学（Science）： （1）概念：科学是有关客观世界规律及其改造途径的学问。科学是反映自然、社会和思维等客观规律的知识体系或学问。科学是世界观、社会意识、人类经验总结、技术预测、人类活动的组织形式。由此可
见，关于科学的定义，不管定语怎么变化，科学就是一种学问或一种知识。 （2）分类根据科学研究的对象，科学可分为三大类： ①自然科学（ Natural science）以自然界为对象，研究自然发展规律的科学。 ②（Social science）以人类社会为对象，研究社会发展规律的科学 ③思维科学（Thinking science）以人类思维为对象，研究思维发展规律的科学。 园艺植物科学研究属于自然科学的范畴，自然科学，自然科学的主要任务是研究自然界中物质的形态、结构、性质和运动规律及其在实践中的应用。其目的在于认识自然和改造自然。因此，就其研究的直接目的来说，自然科学通常划分为基础科学和应用科学两大类。 基础科学（Basic science）有时也称之为理论科学或纯粹科学，是应用科学的理论基础。通常划分为数学、化学、天文学、地学、力学等。 应用科学（Applied science）有时也称之为技术科学，是研究如何把基础理论转化为应用，如何指导生产技术的科学。 2、技术（Technology）技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技术是成套的知识系统。从应用技术来讲，主要研究各种专业生产中的设计、施工、研制中的工艺技术问题。应用技