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《通信专业英语》的教学思考
作者：李慧杨昭郑晓煜韩彦林
来源：《青年时代》2017年第13期
摘要：《通信专业英语》是通信技术专业的一门专业基础课。它既涵盖通信的专业知
识，又具有英语的可研读性。在通信专业的发展中，国外的技术较国内略先进。所以《通信专业英语》课程的开设，不但可以学习专业知识的英文表达，也是引导学生独立获取国外通信最新知识与技能的重要课程。
关键词：高职院校；专业英语；通信技术
一、课程的性质、作用和服务对象
（一）课程性质：课程以通信专业实用英语为背景，从通信技术的发展开始，并面向通信专业相关工作岗位，将英语语言知识和专业知识融为一体。本课程属通信技术专业的行业通用能力培养课程。
（二）课程作用：通过本课程的学习，学生能够掌握通信专业词汇，掌握专业英语的基本翻译技巧，能够阅读设备说明书、用户手册等简单的英文资料，熟悉通信行业在业务、技术、管理和服务等领域的最新发展，拓展视野。
（三）课程服务对象：高职通信技术专业学生。他们来自普高或是对口升学，通过单招或是统招考试入校，在学习能力上有所差别。所以，在教学过程中，我们既要调动起全体学生的学习积极性，又要“因材施教”、“学以致用”。
二、课程的改革和创新
（一）课程内容的整合。《通信专业英语》应遵循学生的认知特点，紧扣专业，从学生感兴趣的内容着手，由浅入深的设置教学内容。《通信专业英语》不能只是同期开设的《通信专业基础》课程的英文版，而是要根据专业课程的内容和英语学习的特点进行合理的创新。比如：从学生的身边开始着手，了解手机（属于移动通信的MS），它的品牌、功能、服务；从FTTH（光纤入户）开始，引导学生了解信号是怎么传递的、传递信号的介质都有什么、信号传递时所涉及到的设备都有哪些……带着学生到户外去看设备：看看什么是基站（BS），走
进机房去看看基站收发台（BTS）和基站控制器（BSC）。教学内容难度降低，向实用化方向转变。
课程内容的选取也要紧紧围绕行业新技术来进行，选取有代表性的文章，充分体现专业英语特有的长句和专业词汇，帮助学生在学习专业知识的同时，更好的巩固语法知识和提高英语翻译能力。