ORIGINAL PAPER
Dynamic changes in radial oxygen loss and iron plaque formation and their effects on Cd and As accumulation
in rice (Oryza sativa L.)
Xun Wang ?Haixin Yao ?Ming Hung Wong
?
Zhihong Ye
Received:18December 2012/Accepted:26March 2013/Published online:14June 2013óSpringer Science+Business Media Dordrecht 2013
Abstract Temporal variations and correlations
between radial oxygen loss (ROL),iron (Fe)plaque formation,cadmium (Cd)and arsenic (As)accumula-tion were investigated in two rice cultivars at four different growth stages based upon soil pot and deoxygenated solution experiments.The results showed that there were signi?cant differences in ROL (1.1–16l mol O 2plant -1h -1),Fe plaque formation (4,097–36,056mg kg -1),Cd and As in root tissues (Cd 77–162mg kg -1;As 49–199mg kg -1)and Fe plaque (Cd 0.4–24mg kg -1;As 185–1,396mg kg -1)between these growth stages.ROL and Fe plaque increased dramatically from tillering to ear emergence stages and
then were much reduced at the grain-?lling stage.
Furthermore,signi?cantly positive correlations were detected between ROL and concentrations of Fe,Cd
and As in Fe plaque.Our study indicates that increased Fe plaque forms on rice roots at the ear emergence stage due to the increased ROL.This stage could therefore be an important period to limit the transfer and distribution of Cd and As in rice plants when growing in soils contaminated with these toxic elements.
Keywords Iron plaque áDynamic changes áRice áCadmium áArsenic
Introduction
Cadmium (Cd)is an element that is of great environ-mental and toxicological concern due to its acute and chronic toxic effects on biota and human through contamination of the food chain (Liu et al.2007b ).It can be released into the environment by natural processes and through human activities,such as disposal of industrial ef?uents and mining wastes,and agricultural application of sewage sludge or
phosphate fertilizer (Ye et al.2000;Williams et al.
2009).Soil pollution by Cd has been of public concern since the occurrence of Itai–Itai disease in Japan in the
1950s and 1960s,due to high levels of Cd contained in rice (Oryza sativa L.)(Obata and Umebayashi 1997;McLaughlin et al.1999).In addition to Cd,arsenic (As)is a toxic metalloid pollutant,the risk of which for human health has also attracted the world’s attention in recent years (Williams et al.2006,2007;Zhu et al.
X.Wang áH.Yao áZ.Ye (&)
Key Laboratory of Biodiversity Dynamics and
Conservation of Guangdong Higher Education Institutes,School of Life Sciences,Sun Yat-sen University,Guangzhou 510006,People’s Republic of China e-mail:lsshzhh@https://www.doczj.com/doc/1e13165533.html,;lssyzhh@https://www.doczj.com/doc/1e13165533.html,
M.H.Wong
Croucher Institute for Environmental Sciences,Hong Kong Baptist University,Hong Kong SAR,People’s Republic of China
M.H.Wong
Department of Biology,Hong Kong Baptist University,Hong Kong SAR,People’s Republic of China
Environ Geochem Health (2013)35:779–788DOI 10.1007/s10653-013-9534-y
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统计，[数] 相关
去氧的n. [植] 分蘖；发棵
n. 污水污泥；下水污泥
痛痛病
2008b ;Hanh et al.2010).Grains of rice harvested
from As-contaminated paddy ?elds provide an impor-tant risk source of As for consumers,as a consequence
of the high ef?ciency of rice in accumulating As
(Williams et al.2009;Zhao et al.2010).Rice is the
staple food in Asia;therefore,minimizing grain Cd
and As in rice production,especially in Cd/As-contaminated areas,is of great importance.
In order to adapt to anaerobic conditions,rice develops aerenchyma to transfer O 2from the aerial
parts to its roots,resulting in O 2diffusing toward the
root apex and its rhizosphere (Justin and Armstrong
1987)—a process which is termed radial oxygen loss
(ROL)(Colmer 2003).ROL can oxidize rhizospheric
soil substances and cause precipitation of toxic metals
onto the rhizosphere soil and root surfaces (Otte et al.
1989).Recent studies indicated that rice cultivars with
higher rates of ROL possess higher capacities for
limiting the transfer of Cd (Wang et al.2011)and As
(Mei et al.2009)to above-ground tissues.
Like other wetland plant species,rice can form Fe
plaque on its roots by oxidizing Fe 2?to Fe 3?,resulting
from ROL from plants (Taylor et al.1984)and
biological oxidation by microorganisms (Weiss et al.
2003).Due to the high capacity of functional groups
on Fe hydroxides,Fe plaque is able to sequester
metal(loid)s by adsorption and/or co-precipitation,
thus affecting the bioavailability of these elements in
the rhizosphere,which may lead to changes in the
uptake and accumulation of elements by the plants (Mei et al.2009,2012;Wang et al.2011).The
presence of Fe plaque has been reported to in?uence
metal tolerance and uptake in aquatic plants (Ye et al.
1997;Batty et al.2000).However,the exact effects of
Fe plaque on Cd and As uptake in rice plants are still
unclear.It has also been reported that the Fe plaque on
rice roots may have positive,negative or negligible
impacts on Cd uptake (Liu et al.2001,2007a ,b ,2008).
Liu et al.(2001)found that Cd in the plaque was at a
higher concentration than that in the root tissues of 14
rice cultivars,indicating that the plaque had a strong
absorbing capacity and blocked Cd absorption.In
contradiction,Liu et al.(2008)found that enhance-ment of Fe uptake by rice can diminish the negative
effects of Cd,but that Fe plaque on root surfaces is of
little signi?cance in affecting uptake and accumula-tion of Cd by rice plants.Ye et al.(1998)also
suggested that root tissue rather than Fe plaque is the
main barrier for Cd transport.Fe plaque may act as an effective Fe reservoir to increase Fe ion concentrations in active cells and then ameliorate metal toxicity.For As,it has been suggested that the formation of Fe plaque on the roots signi?cantly limits the uptake of As by rice,under both glasshouse (Chen et al.2005)and paddy ?eld conditions (Garnier et al.2010).Chen et al.(2005)reported that the Fe plaque had a signi?cant effect on the absorption kinetics of As by rice roots,decreasing arsenate uptake but increasing arsenite uptake.However,it should be emphasized that the rhizosphere effect on metal(loid)s (e.g.,Cd,As)uptake by rice plants is complex,and Fe plaque may serve as a sink or a source of metal(loid)s at different growth stages of plants (Zhao et al.2010).It is also worth noting that rice root Fe plaque may change in amount and composition during rice growth,and this variation may cause changes in the amount and speciation of Fe oxides in the rice rhizosphere (Zhang et al.2012).Nanzyo et al.(2010)reported that the quantity of root Fe plaque reaches its peak at the tillering stage,after which it gradually decreased.Besides that,root secretions may lead to an increase in dissolved organic matter (DOM),which could provide protons and electrons for reductive dissolution of Fe plaque (Zhang et al.2012).The level of DOM is the highest in the earing and ?owering stage and decreases gradually from the grain-?lling stage to the ripening stage (Wang et al.2004).However,there is a lack of information on how ROL and Fe plaque formation change over the entire growing season of rice,and what effects these changes may have on the accumu-lation and translocation of Cd or As in rice.Thus,the aims of the present study were to determine the effects of Fe plaque on Cd and As uptake by rice,investigate the dynamic changes of ROL and Fe plaque formation and temporal variations in Cd and As accumulation and translocation at four (tillering,bolting,ear emer-gence and grain ?lling)de?nable growth stages.Materials and methods Preculture of rice seedlings Two rice cultivars,a hybrid Tianyou 116(TY)and a conventional Huaxinzhan (HX),were selected for this investigation as they are both grown widely in China.Seeds were surface sterilized with 30%v/v H 2O 2for 30min and then washed thoroughly with deionized
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去离子水
adj. 受污染的；弄脏的
adj. [微] 厌氧的，[微] 厌气的；没有气而能生活的
n. [组织] 组织，薄的纱织品；面巾纸
n. [植] 根围（围绕植物根系的区域）
n. [化学] 离子
在分蘖期铁膜的形成达到顶峰分泌物
分蘖、拔节、抽穗、灌浆期
water.The seeds were then germinated in acid-washed quartz sand for 10days.Afterward,each seedling was transferred to a PVC pot and grown in 1/2-strength Hoagland’s nutrient solution for 3days and then for a further 26days in full strength solution with the following nutrient composition (l mol L -1):NH 4NO 3500,K 2SO 4200,CaCl 2400,MgSO 4á7H 2O 1,500,KH 2PO 41.3,Fe-EDTA 50,H 3BO 310,ZnSO 4á7H 2O 1.0,CuSO 4á5H 2O 1.0,MnSO 4á5H 2O 5.0,Na 2MoO 4á2H 2O 0.5,CoSO 4á7H 2O 0.25.The nutrient solution was adjusted to pH 5.8with NaOH or HCl and changed every 3days.
Pot experiment under waterlogged conditions Topsoil was collected from a paddy ?eld (0–20cm depth)at the campus of South China Agricultural University.The soil contained 9.8%organic mater,1.35g kg -1total N, 1.04g kg -1total P and 0.62g kg -1total K.The soil pH was 6.48and the total Cd and As concentration in the soil was below the detection limit (0.01mg kg -1).After being air-dried and passed through a 2-mm mesh,1kg of soil was weighed into each pot (13cm diameter and 12cm high).The soil was then used to produce the following three treatments:no Cd or As (CK),amended with 50mg Cd kg -1as CdCl 2áH 2O only (Cd treatment)and amended with 50mg As kg -1as NaHAsO 4only (As treatment).Soils were mixed thoroughly and sub-merged for 2weeks with 2cm of water above the soil surface.
Seedlings were washed carefully to remove adhering quartz sand and transplanted to pots (two plants each pot).There were 4replicates per treatment.Soil in each pot was kept submerged using deionized water.The growth temperature was controlled at 25/20°C day/night and relative humidity 60/80%day/night,with ambient light intensity (light period 16h per day with natural sunlight supplemented with sodium vapor lamps to maintain a photon ?ux density of [350l mol m -2S -1)in the glasshouse.Plants were harvested at their tillering stage (the stage when side shoots are produced,day 25),bolting stage (elongation stage,the stage when rice plants grow at greatest rate,and stems are elongating,day 46),ear emergence stage (the stage when developing ears are visible,day 72)and grain-?lling stage (the stage when grains are being ?lled,day 88),after transplant,respec-tively.The soil adhering onto roots was collected and considered as ‘rhizosphere soil.’Plant roots were then
washed in tap water to remove soil particles,followed by a ?nal washing using deionized water.Fe plaque was extracted as below,the roots and shoots were oven-dried at 60°C to constant weight and stored at 4°C,awaiting chemical analysis.
Pot experiment under deoxygenated nutrient condition
The same seeds used in the soil experiment were used in a deoxygenated nutrient experiment.Seedlings were selected and transplanted to PVC pots (c.0.8l,one plant per pot)?lled with deoxygenated 1/2-strength Hoagland’s nutrient solution containing 0.1%(w/v)agar.The pots were placed in the glasshouse,and solutions were renewed once every 6days.Measure-ments of ROL amount were taken at the same stages (days 18,40,69and 81after transplanting)as in the waterlogging experiment.
Sample analysis
DCB extraction of Fe plaque
The harvested roots were washed twice with deionized water and then incubated for 60min in 40ml cold solution of dithionite–citrate–bicarbonate (0.03M sodium citrate and 0.125M sodium bicarbonate with the addition of 0.6g sodium dithionite,DCB)(Otte et al.1989).After incubation,roots were rinsed three
times with deionized water and then added to the DCB extract.The resulting solution was made up to 100ml with deionized water for the analysis.
Chemical analysis
All plant samples harvested were weighed separately for biomass,ground to a ?ne powder (IKA A11basic;IKA-WerkeGmbH,Germany)and digested by HNO 3in a microwave oven (MARS-X;CEM,USA).The soil samples were air-dried,ground to a ?ne powder and digested with aqua regia (HCl:HNO 3=3:1,w/v).Concentrations of Cd and As in digests and DCB-extracted solutions were determined by atomic absorption spectroscopy (AAS)(for Cd)and induc-tively coupled plasma-optical emission spectrometry
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adv. 彻底地，完全地
DCB-Fe 的测定方法
(ICP-OES,Optima2000DV,Perkin Elmer,USA) (for As),respectively.Blanks,tea standard material (GBW-08303)and soil standard material(GBW-07401)(China Standard Materials Research Center, Beijing,P.R.China)were used for quality control.The Cd and As recovery rates were both90±10%.
ROL measurement
Radial oxygen loss amounts were measured using a titanium(III)citrate buffer method(Kludze et al. 1994).The actual ROL amount was calculated using the following formula:
ROL amount?c yàz
eT
where ROL is measured as l mol O2plant-1h-1,c is the initial volume of Ti3?added to each tube(in l),y is the concentration of Ti3?in the solution of the control (without plants)(in l mol Ti3?l-1),and z is the concentration of Ti3?in solution after6h treatment with plants(in l mol Ti3?in solution plant-1l-1). Statistical analysis
Data were analyzed and evaluated using the SPSS17.0 software package.Results are presented as means with standard errors attached(n=4),and means were compared by least signi?cant difference(LSD)at the 5%level.
Results and discussion
ROL and Fe plaque formation
Radial oxygen loss amounts were signi?cantly differ-ent among the growing stages,ranging on average from1.1to16l mol O2plant-1h-1(Table1).ROL increased as rice plants grew,reaching its peak at the ear emergence stage,and?nally decreased at the grain-?lling stage(Fig.1a).Our results indicated that rice roots were most active and released largest amounts of O2into rhizosphere at the ear emergence stage.Furthermore,Tianyou116had signi?cantly higher ROL than Huaxinzhan during the entire growth
cycle.This result supports those reported by Wang (2010)who found that the amounts of ROL ranged from0.32to1.11mmol O2plant-1h-1in the25rice cultivars studied.
Fe concentrations in Fe plaque increased by 2.6–5.1-fold from tillering to ear emergence stages and then decreased by56.2–73.4%at the?lling stage(Table2).Furthermore,there was a signi?cant Table1ROL of rice plants exposed to0.1%agar with 1/2-strength Hoagland’s solution at different growth stages (l mol O2plant-1h-1,mean±SE,n=4)
Growth stage Tianyou116Huaxinzhan Tillering stage 1.1±0.2a 1.3±0.1a Bolting stage8.2±1.9b 3.4±1.3b Ear emergence stage16±1.1c10±2.1c Grain-?lling stage7.6±2.2b 2.7±1.1b Different letters within the same column indicate signi?cant difference between the stages at the level of P\
0.05
Fig.1a Dynamic changes of ROL in two rice cultivars (Tianyou116and Huaxinzhan)at four growth stages(tillering stage at day18,bolting stage at day40,ear emergence stage at day69and grain-?lling stage at day81).Data are mean±SE (n=4);b relationship between ROL and Fe concentrations in Fe plaque at different growth stages
我的研究表明水稻根系在抽穗期活动和分泌氧气的能力是最强的
positive correlation detected between ROL amounts and Fe concentrations in Fe plaque (R 2=0.87,P \0.001;Fig.1b).Previous studies showed that ROL is one of the important physiological factors controlling Fe plaque formation (Taylor et al.1984;Wu et al.2012).Wetland plants with high rates of ROL tend to form more Fe plaque on root surfaces and in the rhizosphere (Li et al.2011).The present results demonstrate that rice plants with higher ROL at the ear emergence stage release more O 2from roots than the other three stages,resulting in a higher degree of oxidation of Fe(II)ferric oxide or hydroxide-forming Fe plaque on root surfaces.
Table 2Concentrations of Fe in iron plaque at different growth stages (mg kg -1D.W.,mean ±SE,n =4)
Fe concentration Tianyou 116
Huaxinzhan
CK
Tillering stage 10,886±586a 4,097±144a Bolting stage 23,698±780b 8,088±360c Ear emergence stage 35,197±1513c 20,709±512d
Grain-?lling stage 11,793±422a 6,519±172ab ?Cd
Tillering stage 9,774±329a 4,395±430a Bolting stage 20,375±608b 6,756±342ab Ear emergence stage 36,056±1983c 19,682±2460c Grain-?lling stage 9,597±500a 5,599±329ab ?As
Tillering stage 9,904±835a 4,329±216a Bolting stage 16,076±1901b 11,163±533b Ear emergence stage 26,035±2765c 15,773±1846c Grain-?lling stage
11,410±341ab
4,918±713a
Different letters within the same column and same treatment indicate signi?cant difference between the stages at the level of P \0.05
Table 3Biomass of rice plants at grain-?lling stage under different treatments (g,mean ±SE,n =4)
Tianyou 116Huaxinzhan
Shoot Root Shoot Root CK 4.2±0.30c 1.7±0.25c 3.5±0.88b 1.4±0.54b ?Cd 2.5±0.60a 1.4±0.40a 2.3±0.69a 0.9±0.13a ?As
3.2±0.62b
1.6±0.15b
2.2±0.21a
1.1±0.21a
Different letters within the same column indicate signi?cant difference between the treatments at the level of P \0.05
T a b l e 4C o n c e n t r a t i o n s o f C d a n d A s i n s h o o t ,r o o t a n d F e p l a q u e a t d i f f e r e n t g r o w t h s t a g e s (m g k g -1D .W .,m e a n ±S E ,n =4)
C d c o n c e n t r a t i o n
A s c o n c e n t r a t i o n
S h o o t
R o o t
F e p l a q u e
S h o o t
R o o t
F e p l a q u e
C K
?C d
C K
?C d
C K
?C d
C K
?A s
C K
?A s C K
?A s
T i a n y o u 116
T i l l e r i n g s t a g e
0.03±0.01a
8.2±2.5a
1.8±0.9a
86±3.0b
0.3±0.03b
2.5±1.0a
0.13±0.05a
6.9±0.8b
2.8±0.9a
199±14c
44±25a
298±49a
B o l t i n g s t a g e
0.02±0.00a
7.5±0.8a
1.2±0.4a
77±5.0a
0.1±0.04a
13±5.6b
0.22±0.08a
4.7±1.8a
3.2±0.5a
162±3.1b
52±20a
986±161c
E a r e m e r g e n c e s t a g e
0.04±0.02a
7.9±0.6a
1.7±0.3a
132±4.0c
0.2±0.2a b
24±15c
0.14±0.02a
5.3±0.3a
2.7±0.3a
112±10a
101±5b
1,396±204d
G r a i n -?l l i n g s t a g e
0.03±0.00a
8.0±1.9a
1.3±0.3a
162±0.3d
N D
1.8±0.5a
0.23±0.07a
9.2±0.8c
2.3±0.8a
105±24a
71±29a b
542±66b
H u a x i n z h a n
T i l l e r i n g s t a g e
0.02±0.01a
13±3.6a
2.5±1.0b
136±22a
0.04±0.02a
0.4±0.1a
0.23±0.05a
9.0±1.1b
2.5±1.0a b
181±8.8c
34±5.7a
267±26a b B o l t i n g s t a g e
0.05±0.01b
11±4.1a
1.3±0.6a
125±7.9a
0.05±0.04a
3.0±0.9b
0.23±0.04a
8.3±2.6b
3.3±0.6b 109±10b
93±41b
520±18b
E a r e m e r g e n c e s t a g e
0.04±0.01b
11±2.1a
2.4±1.5b
124±16a
0.1±0.08b
14±1.8c
0.14±0.08a
5.0±0.7a 2.4±0.5a 49±2.5a
104±19b 641±281b G r a i n -?l l i n g s t a g e
0.07±0.03b
10±2.0a 1.8±0.5a 138±1.8a
N D
0.9±0.3a b
0.17±0.07a
13±2.3c 1.8±1.5a
68±12a b 33±1.9a
185±36a
D i f f e r e n t l e t t e r s w i t h i n t h e s a m e c o l u m n a n d t h e s a m e c u l t i v a r i n d i c a t e s i g n i ?c a n t d i f f e r e n c e b e t w e e n t h e s t a g e s a t t h e l e v e l o f P \0.05
最近的研究表明水稻在抽穗期根系释放更多的径向氧气
Cd and As concentrations in rice plants and Fe
plaque
Rice growth was inhibited by Cd and As at most of its
growing period (Table 3).The toxicity of Cd and As
became much more important as rice grew.Rice
growth is generally suppressed when grown in soils with high levels of Cd (Zhuang et al.2009)or As
(Akter et al.2005;Williams et al.2005).Liu et al.
(2007b )reported that rice tillering,plant height,leaf
area,dry matter accumulation and grain yield were
dramatically reduced when exposed to 100mg kg -1
of Cd.Williams et al.(2005)and Mei et al.(2009)
have both shown that the grain and straw biomass of
rice were signi?cantly reduced when grown in soil
with the addition of 100mg kg -1
As.
Concentrations of Cd and As in shoots,roots and Fe
plaque of our experimental rice plants are presented
in Table 4.Cd concentrations did not show any
signi?cant differences in shoots between the growth stages,whereas in roots,the two cultivars differed.As concentrations in shoots of rice plants decreased by 23.2–44.4%from tillering to ear emergence stages,
but increased to 1.7–2.6-fold higher at the grain-?lling stage.However,As concentrations in roots continued to decrease during the four stages,ranging from 49to 199mg kg -1.Zheng et al.(2011)also reported that As concentrations in roots of rice decreased by 83.5%during growth stages,while the concentrations in leaves and internodes increased 2–3-fold after ?ow-ering to reach a peak level.There were no signi?cant differences between the four growing stages for Cd and As concentrations in rice plants in the CK treatment,and concentrations were maintained at a relatively lower level (Table 4),indicating that the control plants were not contaminated by Cd or As.Concentrations of Cd and As in Fe plaque followed similar trends in Fe concentrations,ranging from 0.4–24mg kg -1to 267–1,396mg kg -1,respectively.Furthermore,signi?cant positive correlations were detected between ROL and Cd (R 2=0.85,P \0.01;Fig.2a)and As (R 2=0.83,P \0.01;Fig.2b)con-centrations in Fe plaque.
A number of studies have reported that the presence
of Fe plaque can inhibit the uptake of phytotoxic
metal(loid)s into plant tissues due to the high adsorp-tion capacity of iron (hydr)oxides (Ye et al.2001;Batty et al.2002;Chen et al.2005).Liu et al.(2008)found that the enhancement of Fe plaque can increase the sequestration of Cd in the rhizosphere and onto root surfaces of rice,and therefore,Fe plaque may act as a buffer to reduce Cd uptake into rice roots.It has also been reported that Fe plaque plays an important role in the behavior of As on rice root surfaces,such as inhibiting translocation of As from roots to shoots (Liu et al.2004).The present results indicate that rice roots with higher ROL at the ear emergence stage tend to form more Fe plaque,which can enhance the sequestration of Cd and As in the rhizosphere or onto root surfaces,leading to less Cd and As being translocated to shoots.Cd in Fe plaque accounted for a low proportion of the total Cd amount in rice plants from tillering to grain-?lling stages,ranging from 0.2to 13.9%.Most Cd was accumulated in root tissues (Fig.3a).The ?nding was in line with previous studies (Liu et al.2007a ,2008)which report that root tissues rather than Fe plaque on the root surfaces are a major barrier
to Fig.2Relationships between ROL and concentrations of Cd (a )and As (b )in Fe plaque at different growth stages 784
Environ Geochem Health (2013)35:779–788分蘖
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节间存在
组织
氢氧化物
隔离
根际
v. 抑制；控制（inhibit 的过去分词）
v. 镇压，禁止（suppress 的过去时和过去分词）adj. 抑制的，发育不全的adj. 植物性毒素的
铁膜可以充当一个阻挡Cd 进入水稻根系的缓冲区域
n. 障碍物，屏障；界线
Cd uptake and translocation within rice plants.How-ever,Liu et al.(2007a )suggested that the uptake and
translocation of Cd appears to be related to Fe nutritional levels in the plants.Therefore,Fe plaque may act not only as a Cd ‘barrier’which can to some extent sequester Cd on root surfaces,but also as a Fe ‘reservoir’which can provide added Fe nutrition to plants to diminish the effects of the Cd.Unlike Cd,As was primarily absorbed in Fe plaque on root surfaces,ranging from 55.7to 92.0%of the total As amount in the rice plants (Fig.3b).A similar phenomenon was also observed by Liu et al.(2004)who found that As in DCB-extracted solutions accounted for 71.7–89.0%of total As in rice plants.It has been reported that most (70–80%)of the As in the Fe plaque on the roots of rice is As(V),with the remaining (20–30%)As being As(III)(Liu et al.2006).The presence of Fe plaque enhances As(III)and decreases As(V)uptake by rice
Tillering stage
Bolting stage
Ear emergence stage
Grain-filling stage
Tillering stage
Bolting stage
Ear emergence
stage
Grain-filling stage
Root Cd
Root As
Environ Geochem Health (2013)35:779–788785障碍
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容器
使减少
(Chen et al.2005).Furthermore,Zhao et al.(2009)
reported that Fe plaque might be responsible for the
oxidation of arsenite to arsenate and thus reducing the
toxicity of As contamination in soil–plant systems.
These ?ndings all suggest that Fe plaque may serve as
a barrier which could both weaken the toxic effects of
As through oxidation of As(III)to As(V)and reduce
the uptake of As [especially As(V)]into root tissues.
Moreover,the highest proportion of Cd and As in Fe
plaque in our experiment was observed at ear emer-gence stage,suggesting that this would be an ef?cient
way to reduce the accumulation of Cd and As in rice
plants at this stage.It is noteworthy that more of both Cd and As were accumulated in shoots of Huaxinzhan than in Tianyou
116(P \0.05)during the entire growth period (Table 4).Previous studies indicated that Cd (Liu et al.2005;Wang et al.2011)and As (Zhu et al.2008a ;Mei et al.2009)levels in both straw and grains varied greatly between different cultivars.Considering that
Tianyou 116had signi?cantly higher ROL than
Huaxinzhan,the data suggest that a rice cultivar with
higher ROL is inclined to accumulate less Cd and As in its shoots.The results from our study are also supported by Wang et al.(2011)and Mei et al.(2009,
2012)who found that rice cultivars with higher rates of
ROL had higher capacities for limiting the transfer of Cd and As to straw and grain.Thus,it can be concluded that,by using cultivars with high ROL and
strong plaque-forming abilities,and also taking some
measures at the ear emergence stage to stimulate more Fe plaque formed (such as adding Fe),it may be possible to reduce the transfer of Cd and As to above-ground parts of rice plants growing in contaminated areas.Conclusions
Our study has shown that signi?cant differences exist
in ROL,Fe plaque formation,Cd and As in root tissues and in Fe plaque between the four growth stages.There were signi?cant positive correlations between ROL and concentrations of Fe,Cd and As in Fe plaque on rice root surfaces.Higher ROL at the ear emergence stage induced more Fe plaque formation on roots,which in turn increase the amount of Cd and As absorbed on Fe plaque,leading to a lesser proportion of Cd and As accumulated within plant
tissues of rice.A rice cultivar with higher ROL tends to enhance Fe plaque formation,reducing the accu-mulation of Cd and As in shoots.The present study contributes to our understanding of the dynamic changes of ROL,Fe plaque formation and their relationships with Cd and As in the Fe plaque and shows that the ear emergence stage could be an important period to reduce the accumulation of Cd and As in rice.Acknowledgments We sincerely thank Prof.HQ Zhou (Guangdong Rice Research Institute)for providing the rice
seeds.We are also grateful to the National Natural Science
Foundation of China (30770417),the National ‘863’project of China (2013AA062609),the Natural Science Foundation of
Guangdong (07003650)and Key Laboratory of Biodiversity Dynamics and Conservation of Guangdong Higher Education
Institutes (KLB11006)for ?nancial support and Prof.AJM Baker (University of Melbourne,Australia)for help in preparing this paper.References Akter,K.F.,Owens,G.,Davey,D.E.,&Naidu,R.(2005).
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观察的
组织
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外部的 通气
形成
宽叶香蒲
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如何写好成长感悟类的中考作文 一、文题解析 成长既可指身体等各个方面的渐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于成长感悟类话题的范畴。 写作成长感悟类作文，意在引导学生关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有健康、积极的价值观和人生态度，从而为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。 二、中考作文展望 从中考命题形势看，成长感悟类考题在逐年升温，如XX 年四川安岳县中考作文题其中之一是：以“成长”为话题，自选角度，写一篇文章。XX年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文。XX年内蒙古呼和浩特中考作文题：成长的脚印。XX年贵州贵阳中考作文：成长也需要??XX年南充市中考作文题：以“成长”或“等待”为话题。这类考题往往结合学生的生活实际，要求考生展现个性特长，记录成长足迹，畅写情感历程，表现精神追求，引导中学生认识自我，增强自信，加强责任感。专家预测，在推行课程改革、强调人文关怀的新时代，此类考题会逐渐成为命题的核心。
成长类作文命题最贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考作文命题中一直保持强劲势头。 三、成长感悟类作文大概涉及哪些方面 1.自身的成长。成长是一个不断蜕变的过程，从幼稚逐步变得成熟。会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了??学习能力、生活自理 能力也在成长中日渐体现出来。而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。如XX年广安市中考作文题目：学会了__________；XX年三明中考作文题目之一：第一次__________；XX年福建福州中考作文题目：“在尝试中成长”。 2．从成长的经历而言，这类作文又可以细化为成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等。青少年 时代，挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免，这就要求我们在面对这些问题的时候，一定要有一个积极乐观的态度。面对生活的波折，要始终坚持自己对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。如XX年绍兴市中考作文题目：越长大，越__________；XX年辽宁朝阳中考作文题目：我的快乐之旅；XX年湖南株洲中考作文题目：我在
心愿作文700字 风来，蒲公英散了；秋来，树叶落了。夕阳下我们奔跑的身影已慢慢退去，还记得我给你指过的那颗最亮的星星吗？我已经让它把我的话悄悄带入你的梦乡。 小学的六年，我最稚嫩的时期，刚转学过来的我，不愿将心事坦露。感谢你这些年来的帮助与关怀。现在我终于明白了那句话：一场考试，考散了一群人。我至今也不能理解，生活六年的同学为什么要分开？可人在慢慢地长大，也明白了新的生活在继续，新的事物也在靠近。你还记得，当年我们的约定吗？我们说二十年后要一起到巴黎铁塔下许下新的梦，因为你认为那是一件美好浪漫的事。 开学了，我认识了好多新朋友…… 那天，我走进707这个大家庭，那一张张陌生却纯真的脸，那一双双眼里充满着梦想，脸上洋溢着青春，身上散发着朝气。老师的话语中则带着满满的希望和期待，我们会拿出100分的状态，告诉老师：我们可以做得很好。看着新同学，我的骨子里不知从哪又冒出当年热血沸腾的那股冲劲。我知道追梦这条路上的坎坷和曲折，我将和新同学一起努力，因为我相信他们和我一样，就算汗水淌过脸庞，就算泪水划过侧脸，我们也绝不放弃，绝不低头。我们一定会闯过重重难关，一路披荆斩棘，最终走向目标，获得成功。就算跌倒100次，我也会华丽地站起；就算失败100次，在第101次我仍然会坚定地说：让我再试试！所以我会奔跑，一直不停地奔跑，就算是逆风，我也会努力。 不知道你的新同学怎么样？你是不是也和我一样，把身上的正能量传递给别人？还记得毕业分开那天，你对我说：杜福容，你不能哭你要一直微笑，因为哭了就不好看了，只有笑着才能拥有王者般的风范，才会像胜利者那样有着优雅的姿态。谢谢你，我的生命中有你的出现，我的成长中有你的陪伴。 当那颗星星走进你的梦中，麻烦你让它带着你最新的消息回来告诉我，好吗？
关于我喜欢的作文 精选作文:我喜欢(450字)作文 我喜欢春天的景物，我喜欢看小花儿重新崭开笑脸，小草又恢复了往日的生机，就算树梢冒出的一点儿小牙儿，人们也惊喜万分。我喜欢夏日的骄阳。虽然那阳光狠狠地打在人们身上很热，可这展示出了它的固执，倔强。我喜欢秋天的田野。我喜欢红彤彤的高梁，粉楚楚的荞麦，白生生的棉花，黑黝黝的绿豆荚，绿莹莹的白菜&&我喜欢看农民伯伯脸上的笑容，这说明今年又是个大丰收。我喜欢冬天的雪。尤其喜欢在下着鹅毛大雪时，我和伙伴们堆雪人，打雪仗，滑雪&&我喜欢在雪地里听到伙伴们的嬉戏声，叫喊声，在这个冰天雪地的世界里，仿佛充满了柔和的阳光的温暖。我也喜欢在课堂上看到同学们争先恐后地举手发言。这说明他们在上课时一定把老师讲的每一个字，每一句话都听得清清楚楚，我真为他们而感到高兴。我还喜欢看书，不管是什么类型的。我喜欢看关于教育的书，关于科普的书，关于自信的书，关于亲情的书，以及有趣的漫画书，幽默，搞笑，恐怖，我认为它们能丰富我的童年生活。我喜欢生活，而且深深地喜欢能在我心里充着这样的多的喜欢。我喜欢！五年级:pink王翘楚篇一：我喜欢作文800字 我喜欢作文800字 幸福，或许很简单，更或许很复杂；生活，或许很简单，更或许很复杂；自己，或许很简单，更或许很复杂；喜欢，或许很简单，更或许很复杂。———题记我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调，一边
沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光，一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听，窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和；瞧，微风拂过，两鬓发丝妖娆可爱的舞动着；看，窗外的榕树在当伴舞，树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声，又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐，一个人，静静地。我喜欢流行歌曲，吉他的狂野激情，小提琴的温柔婉转，钢琴的意味深长，都令我神往，我好似被带进了一个神奇的世界，在那小提琴也疯狂，吉他也轻悠，钢琴也变得雄伟，这是音乐奇侠世界，在这个世界里，找不到一丝杂念。不知何时，我也成为了音乐奇侠?? 我喜欢看书，独自坐在家里的书桌前，翻动着手中的页码，任春风吹拂，任阳光灿烂，任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书，徜徉在书的海洋里，闻着书香的气息，看着哲人的事迹，这是对心灵的浇灌。 我喜欢在忙绿了一天后，贪婪的趴在桌上，拿起一支笔，在那夹着香气的淡蓝色本子上，记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐，不管是否忧愁都毫无顾忌，毫无保留的倒叙在本子上，当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗，我坐在转椅上，忘我的写下去，我写下的那一行行凌乱无序的文字，将会成为长大后的回忆。 我喜欢雨后的彩虹，我喜欢看七色中最外层的那一色，淡淡的，很优雅。彩虹在天上呆腻了，便来到了地面上，调皮的我，在水面上跳跃，溅起一丝水花，捣乱了七色的顺序。我跑到桥头，站在顶端，我想抓住彩虹飞到那天上去，它却与我一起疯狂，跑到了湖面。周边
中考作文四大常考主题 人生感悟类——自信、勤奋、乐观、信念等； 感恩感动类——父母、师友、祖国、社会； 审视探究类——思想认识、关注社会； 审美体验类——文化、自然、风俗。 一、人生感悟类 思路一： 总括心境——点出原因——受到鼓励——发生变化——点明中心。 例文： 自己造翅的鸟 当我踏进大门，我深呼吸了一口气。这是一个新的开始。 没人知道我以前是多么弱小。我以前骨瘦如柴，从不做有冒险性的事。即使家住在一个小街上。 我出生便没有翅膀。 坐在初中的教室里，看那些同龄人们都比我强，我也曾自卑过。直到有一天，父亲告诉我几句话，至今记忆犹新。 “你知道鸵鸟与蝙蝠吗？它们一个有翅膀，一个没有，可鸵鸟飞不起来，蝙蝠却生出了膜翼，在天上翱翔。” 父亲的话看似不经意，却点醒了我。没有翅膀的人，一样能飞！我铮铮七尺男儿，安与妇孺比较？我的血管里流淌着男儿的热血，我也应该搏击于天际！ 于是，我满怀豪情地学习跆拳道。飘逸的道带、雪白的服装，一丝晃动，几分洒脱，旋转着将意念踢进靶中，在挥洒荷尔蒙的一瞬间，我看到了背后生出的左翼——力量。 我不是最强的，可我是最拼命的。 怀着执著，我拿起书籍。我原本不爱书，如今却渐渐视其为生命。于是，爱丽丝带我走入奇境，简·爱向我诉说她那不幸的爱情，雨果看到悲惨世界的无奈，巴尔扎克引我目睹人间喜剧的悲哀。当我与屈原共叹“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”时，我仿佛看到背后长出的右翼——知识。 鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了，便成了路”。也许没有翅膀很痛苦，可是我们却拥有更多——执著、信念、知识、力量。若不去开拓，何方有路？若不去创造，何人有翅？ “北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。”我们既生于此世，便不能甘于如此，自己造翅，却能飞得更远，自己造翅，才能更显鲲鹏之志！ 也许你是一只无翅鸟，可你却能抬着头，飞得很骄傲！ 思路二： 切入主题——调动素材，追加意义——深化中心。 例文： 长亭古梦 翻开《史记》微微泛黄的扉页，展现在眼前的，十一条没有尽头的长亭。亭中包含着什么呢？是秦皇汉武指点江山的叱咤风云？是文人墨骚客的踌躇满志？石雕龙殿的金碧辉煌？还是古道盘柳的恣意招摇信步长亭，我在踏寻，寻那美丽的人生；我在选择，选那人生道路。
心愿 每人都有自己的心愿，有些人心愿十分远大，大得像浩瀚的海洋，他们通常想要考取武汉二中的火箭班，还有的甚至已经计划考上硕士、博士、院士。有些人的心愿很小，小得像一粒沙土一样普通，小到想要吃一顿饱饭，或是拥有一本图画书。我的心愿可能大多数人都有，而且正在烦心——希望妈妈少一些唠叨。 由于我的成绩在班上还算不错，所以我的妈妈便给我立了一个“小目标”——考上武汉二中，而且还要是火箭班！因为这个“小目标”一直悬在我的脑门上，所以她一看到我不学习，或抵触学习，便像机关枪开火似的唠叨起来：“现在大家都在努力，俗话说‘逆水行舟，不进则退’，大家生怕自己成绩掉下去，便努力努力再努力，你不努力，再优秀到了初中也要落下来，还有……”每当听到这些话，我就感觉脑仁儿都要炸了，一副被抽了魂的样子，不管她说什么，我都只“哦”地回应一声。 有一次“谈心”，我又说：“妈妈，你不要一天到晚老是唠叨什么‘二中’不‘二中’，火箭不火箭的，我想减压呀！”妈妈一听我这句话，又开始“念紧箍咒”了：“什么？减压？笑话！要减压，做梦吧！你一减压，别人一看你松懈了，就抓紧学习，到时候，你会为你所谓‘减压’而后悔的！告诉你，二中火箭班里都是小学成绩顶尖的学生，你现在不把成绩搞好，以后到了火箭班又怎样？一样最后一名！除非放弃考取二中，否则，你就等着压力一层层压吧。” 我心中涌上一阵辛酸：现在的家长，不顾孩子感受，给孩子报补
习班，还在家里念“紧箍咒”，增大孩子的压力，不给孩子放松的时间。可他们什么时候考虑过，童年是一个人成长中最快乐的时期，可是，我的金色童年呢？我的阳光童年呢？没有！没有！我只看到书山，只看到题海。我只能在书山跋涉，在题海挣扎。 我真希望天下家长都不要再唠叨，多想想孩子的感受，让孩子感受到童年的快乐吧！这，就是我的心愿！
我喜欢的什么作文 我喜欢下象棋，因为以前看见有几个男生在玩象棋，引起了我的注意力，从此我很喜欢下象棋。以下是为您整理的我喜欢的什么作文，欢迎阅读。 篇一：我喜欢的事 我喜欢下象棋，因为以前看见有几个男生在玩象棋，引起了我的注意力，从此我很喜欢下象棋。因我觉得下棋像纸上大战，所以我下象棋很用心。 我一开始学下棋的时候，总是乱走步子，爸爸耐心的教我，我的水平有很大进步，记的有一次我把妈妈打败了，我高兴的跳起来，从此我下棋很有进步。 我和爸爸的棋艺不在一个层次。有一天，我把爸爸打败了，是因为爸爸粗心大意，所以我赢了爸爸，我的心里甜蜜蜜的。以后，爸爸也不是我的对手。 有一天我喜欢上了国际象棋，我现在正在学习怎么下国际象棋，我把国际象棋的棋盘打开，我把小兵放在E1--E7格，把象、马、车、王、后放在G7--G1的位置，英文A--G 是指横方位，1--7表示纵方位。我和妈妈一边切磋琢磨，一边学习，我想把国际象棋也学会，好跟小朋友一起玩。 我很喜欢下棋，不仅是象棋和国际象棋，还有其他的各类棋我都喜欢，因为下棋可以给我带来快乐！ 篇二：我喜欢的书橱
我家有两个书橱，你知道吗？我最喜欢的书橱是大卧室的小书橱。 我对它的喜爱，主要表现在它的美丽、它的工作和它的门。 它方形的面孔很讨人喜爱，修长的身姿就像是玉树临风的王子。它是用三合板做成的。它光滑方正，无论谁的手使劲按在上面，也会滑下来的。 它的工作就是装书。它装的书虽然非常少，不过我对它的工作很满意，（谁叫它是小书橱呢！）。我每次装的都是好书，如：《科学童话故事大王》、《中国未解之谜》。 它的门更好了。只要你轻轻拉它一下，它就打开了，里面的书任你选。如果你想关上它，轻轻推一下，它就会慢慢关上，你的手就不必担心被夹着了。 再告诉你一个令我“气愤”的事情吧。因为它太高了，上面的二层我现在够不着，就被我那“可恶”的爸爸给霸占了。唉，没办法，只好由他而去。不过我长大长高以后，我一定要夺回来。 我家的书橱好不好？快来我家看看吧！ 篇三：我喜欢的科技课 科技班崔老师在一次做风筝的科技课上给我们讲了风筝原理后，又给我们讲了他以前做猴子打伞风筝的事。 在峨嵋山上有一群猴子，只要有人从它们身边经过，它
感悟类中考满分作文5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 在灰蒙蒙的天幕下，一杆风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字，也是我生命力量的最美源泉。蒹葭苍苍，白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景，也摇曳着情思，一片起伏的芦苇，其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑，可以随着手掌的安抚，但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此，人生便有了生命的动力与激情。人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇，那就虽柔而韧。如此，生命
还有一种反弹，正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年，都有一根芦花飘过。飘着飘着，芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开的如莲花一样的心事，能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚，浅一脚艰难跋涉的旅人，又像雷电击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然，沉甸甸的芦花，乍看去是一团蓬松，疏懒得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来，生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花，被感知与激励着。不过生命并未远离，仍是此时此地还在守候那个老地方，可堪寄托的只有希冀。点点飞花，漫空而去，抵达的会是一片遥远吗?然而，这时节的天空多么高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法含及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无
以愿望为话题的700字作文 或许我的愿望有一些不会实现，但多年以后当我盘点它们审视自己，我定然会躬身自省。下面是为大家的关于愿望的，一起来看看吧。 金秋来临，果园里传出阵阵香味。每一棵树上都硕果累累，苹果、梨子、桔子……各种各样的果娃娃都成熟了，扬起了笑脸，准备去实现自己的愿望。 我也住在这美丽的果园里。我是一个苹果。在树妈妈身上有许许多多和我长得一样的兄弟姐妹。此刻，我们正在大谈着自己的愿望。有一些姐妹准备到城里去光荣一回，有一些兄弟准备成为小动物的晚餐，有一些姐妹想就留在土壤中陪伴树妈妈一生，还有一些兄弟准备到农民伯伯的仓库里住下，而我——一只青色的小苹果则想到遥远的沙漠扎根，成为一片绿洲。 兄弟姐妹们已陆续实现了愿望，只剩下我还赖在树妈妈身上。树妈妈对我说：“孩子，你的哥哥姐姐，弟弟妹妹都已经实现了自己的愿望，你也不能赖在我身上了，你的愿望是什么呢?”我有点自豪的扬起头，对妈妈说：“我想到沙漠里扎根，成为一片比这儿更美的绿洲!”妈妈有点不相信，用疑问的语气对我说：“孩子，沙漠离这儿很远，你能承受住这一路的艰辛吗?”我咬了咬嘴唇：“能”。
妈妈点点头，把我抖落到了旁边的河中，我连再见都没来得及说，就开始了旅行。 我顺着河流向远方奔去。一路上都很平安，我和路边的树伯伯对阿姨们打着招呼，看着河上飞过的小鸟惬意极了。这平安的路没走多久。我就到了一处河流很急的路段，河床上还时不时会有一两块尖利的石头，“呀——”我惊叫一声便被旋涡卷了进去。我重重地摔到了河床上，痛得张大了嘴，比害虫咬我时还痛。我努力往上游，终于出来了。我游呀游。看见了前方有一个瀑布，我被冲到了下面。身上摔出了一个大口子，我痛得失去了知觉。 阳光暖暖的烤着大地，我在哪?还好，我被河水冲到了岸上。我到了一处可爱的草地，这没有树，只有嫩绿的软软的小草和漂亮的蝴蝶。在这儿生长也不错，我活动活动，伤口不痛了。虽然没有到我愿望中的沙漠，可这个地方也不错。我笑了笑，与周围的草打了个招呼，便开始了我漫长的生长过程…… “太好了!相信有了愿望石，世界将变得更加美好!”娜莉笑着说，娜灵在一旁也很开心地笑着。
《我喜欢的作文》 我喜欢的作文（一）： 我喜欢的一本书 每个人都有自己喜欢的一本书，我也不例外。在我家的书橱上，有着一本我喜欢的书――《名人故事》。 当我第一次接触这本书时，我爱不释手，立刻被它那古色书香吸引住了。封面上，爱因斯坦和爱迪生的画像印入眼帘。画像旁，写着几个引人注目的大字――名人故事。看到这，我不 由自主的把书翻开，津津有味的品读起来。 经过这本书，我明白了以前从未认识过的名人。原先，朱德幼时喜欢听天国名将石达开的故事，这竟成为他走向革命道路的起点；毛泽东决心以救国救民为自己的职责；郭沫若要做中国的歌德；田汉要做中国的席勒；华盛顿能文能武，为美国的独立建立了赫赫功劳、、、、、、 这本书里的名人们的一个个感人至深的故事，总是激励着我通向成功的途径。被人誉为东方神鹿的王军霞，在上初中时，学校离家有四公里远。这段路程对于一个14岁的女孩来说实 在够远的了，为了给家里省钱，王军霞放下了买自行车骑回学校的念头，毅然地做出了一个惊人的决定――以步代车，开始了每一天来回跑足足十六公里的路程的生涯。她这种精神感动了我。 《名人故事》这本书激励着我前进，让我明白了许多名人故事，让我从中受到启发，我怎能不喜欢呢？ 我喜欢的作文（二）： 我喜欢的歌 每个人都有自己喜欢的一首歌，当然，我也不例外。在这些数不胜数的歌中，我最喜欢的一首歌就是《隐形的翅膀》。每当我听起这首歌，我就会情不自禁地想起那件事 记得有一次英语考试，我才考了80分，而我们班居然有几个人满分。从那次起，我开始 变的闷闷不乐的。课堂上，我不用心发言。下课了，看不到同学们与我玩耍的情景。我觉得同学们都在嘲笑我老师似乎看出了我的心思，在一次课堂上，老师问我们有没有听过《隐形的翅膀》这首歌，听过这首歌的同学都大声地唱起来，我被这美妙动人的歌声吸引住了，回家后，我搜索了这首歌并尝试着学唱。 每一次，都在徘徊孤单中坚强。每一次，就算很受伤也不闪泪光。我明白，我一向有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望从此，我不再自卑。 我喜欢这首歌，因为它让我在绝望中找到期望，在自卑中给了我鼓励。 我喜欢的作文（三）： 我喜欢的花 有人喜欢高傲的牡丹花，有人喜欢美丽的玫瑰花但我喜欢的却是千姿百态的菊花。
心愿的作文700字 在我们每个人的成长道路上都要经历许多的磨难与挫折，不同的喜怒哀乐，与此同时，也会在心灵的某个角落悄悄地生起一个小小的心愿，但它也会随着岁月的流逝而渐渐凋零，又重新生根，发芽记下来年的希望…… 范文1 每个人的心愿都各种各样，每个人都有着自己的心愿。那些美好的心愿能够实现固然是美好的，但是那些不能变为现实的心愿却不乏唯一个个美好的梦想，其中在我的记忆的闸门里，有一个愿望就是当一名科学家。 对于男孩子来说，当一名科学家可能是每个男孩子都有的愿望，但是又有多少不是三分钟热度呢?我的愿望在我的心中一直存在着，滋长着。但当上科学家也只是一个幻想罢了。 小时，我曾幻想如果科学家的行列中出现了我的名字那该是多么美好的事啊!甚至到我长大后我也曾幻想过，如果我当上科学家，我会想方设法地去制造出能改变空气的机器，让它们能够将我们所生存的环境的空气净化地一尘不染，因为现代社会空气污染太严重了。 如果我成为了一名科学家，我会让人们懂得去遵守合法的规则，因为当今社会的人们太不遵守规则了，什么“中国
式过马路”、“随地吐痰”、“乱丢垃圾”...其实都可以说成中国人大多数的真实写照了，人们不懂得如何去遵守交通规则，让当今社会秩序混乱不堪，而似乎人们对现在的社会现象—抢劫、破坏环境?恶习已经麻木了，所以我不得不制造出改变人们恶劣习惯的机器，来净化人们的思想。 假如我是一名科学家，我会奉献我的一生给地球母亲，人们给她的伤害太多太多，原来地球母亲那光滑的脸蛋已不复存在了，留下的只有破坏，地球母亲已经遍体鳞伤了，我将为了她奉献我一切的一切。 虽然当上一名科学家只是一个比较遥远的梦想，但是人们所遇的处境、地球母亲所逢的处境不是幻想，即使梦想不会实现，但这愿望是美好的!同样也是真诚的! 范文2 终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好?” 听见我的呼唤声，妈妈就飞似的跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业，我给你冲杯牛奶暖暖身子。”我极不情愿地从地上爬了起来，提过书包进了书房。 这时妈妈端着一杯暖烘烘的牛奶向我走了过来，小心翼翼的递给了我。然后轻轻的用手抚摸着我的头，笑盈盈的说：
题目：我喜欢的一个汉字 要求：说说自己喜欢的一个汉字，以及为什么喜欢它。 我喜欢的一个汉字 爱，是我最喜欢的一个汉字，你们知道为什么吗？因为，对待朋友，对待动物，乃至人类，你付出多少爱，你就会拥有多少爱。有了爱，人们之间的距离为零；有了爱，人们之间可以无话不谈；有了爱，能将我们的心拉得更近。 原先，我最喜欢的是“强”字。因为，我读过张海迪的故事，读过保尔的故事…… 当时，我认为他们是坚强的、勇敢的。他们不怕任何阻拦，勇往直前。我当时喜欢“强”字，是因为我读过爱迪生的故事，他不怕失败，研究、发现、创造，当时，我也认为他是坚强的、勇敢的。再比如比尔·盖茨，他十分的勇敢，在当时他家人强烈反对下，毅然跨出了校门，去创造他的网络世界，我当时也认为他是坚强的、勇敢的。像这样的例子还有很多，很多。正是因为他们，我当时才喜欢“强”字。可是，现在回想起来，我错了，张海迪为什么不怕种种阻挠，而学习呢？因为爱。因为她爱学习！爱迪生为什么不怕失败呢？因为爱。因为他爱发明创造。比尔·盖茨为什么不顾家人的强烈反对，一定要跨出校门，去创建自己的网络世界呢？也是因为爱。他爱网络…… 同学们，你们为什么喜欢“爱”这个字了吗？请记住我的一句话：“…种瓜得瓜，种豆得豆。?你在付出爱的同时，也会得到同样的爱。就像种瓜、种豆一样。不管是关爱、友爱……你都能得到同样的爱！” 我喜欢的一个汉字 我喜欢的一个汉字“爱” 爱是一泓泉水，滋润你的心田；爱是一杯清茶，处处散发浓香；爱，是在你危难时的帮助；是你难过时的安慰。父爱.母爱.友爱······发自内心的美好。 我们都清楚的记得，都不会忘记2010年4月14日这个令人悲痛的日子。青海玉树发生了701纪大地震。许多同胞都倒在废墟里，面对这突如其来的灾难，我们都献出了自己的一份爱心。如今，已有1万多同胞成功的克服了困难，而那2千多不幸的呢，却倒在了废墟里。而这些活下来的同胞是靠着坚强的意志活了下来。身为一名少先队员，我们为你们感到骄傲。现在，我想说的是，不要因为失去亲人而再痛苦了，振作起来吧，我们手拉手，共同克服这难关吧。 爱，可以是一句慰问的话语，可以是自己小小的一份力，而现在我想说的是，只要人人都献出一份爱，才可以创造美好和谐的家园，让我们共同加油吧！
身影作文600字 大雨哗啦啦地下，风扭足了劲，使劲地吹，粗壮的大树在风中左右摇摆，把树叶摇得哗哗响，仿佛下一秒就要被风连根拔起。地上已经开始有浑浊的积水，交通瘫痪，到处都想着司机们响亮的鸣笛声，我坐在放学回家路上的汽车里，透过窗户望着外面的大雨和大树的摇摆，大脑一片空白，只想快点到家。 在那一条路上，不知道堵了多长时间，汽车终于动了起来，隐隐的听到了轮胎在积水中转动的声音，路上那积水荡起了阵阵小浪。 汽车在缓缓地前进。突然，一名身穿淡蓝色制服的女交警让我不禁眼前一亮。原来，是她在雨中指挥司机，让道路上的车子开始缓缓地前进。她下半身穿着黑色的裤子，积水已经没过了她的脚踝。她在雨中挥动双手指挥着，一件淡蓝色的短袖制服，一条黑色的长裤，一双黑色的军靴，还有一顶白色的警帽，一块银白色的手表，没有雨衣，没有伞，她就这样蹚在水中，任凭雨水划过她的脸颊，划过她身上任何一处可以被打湿的地方，挥动有力的双臂，在积水中在雨中在风中艰难地指挥着、走动着。雨水浸湿了她身上的每一处，积水的水面上，只留下她在水中行走时转瞬即逝的淡淡涟漪。 我不禁透过车窗，望了她许久。风很大，大树在摇晃，雨点在空中胡乱地飞舞，可她依旧挺直了腰板，伸直了双臂上下移动着，有条不紊的指挥着，控制着，让道路尽量保持畅通，那不正是雨中最美的舞蹈吗？ 风停了，雨不再下了，大树弯着腰，不再摇了，直到我回到了家，我也没有忘记那“舞姿”，直到现在也没有忘记。你说如果没有她们，我们社会会缺少多少股令人感动的热泪啊…… 窗外的雨，还在淅淅沥沥的下着。这雨，又让我想起了那个动人的身影。 我还清楚的记得，那是一个下着阵雨的午后，我撑着一把雨伞，在雨中的街上漫步。往旁边一瞥，一把破旧的板凳上，坐着一个眉目清秀的女孩，她看起来不过十四五岁，头上扎着一条简易的麻花辫，棕褐色的橡皮筋，显然已经断过，经过一些简单的修补后，又重新扎在了她的头上。她的眼眸比最深的夜晚还要黑，虽然此时眼里有些失落，但也藏不住曾经的楚楚动人。她的鼻梁高高的，很精神，嘴唇有些干裂，但依旧可以看出以前的红润。她上身穿着一件纯白色上衣，下身穿蓝色裤子，虽然颜色鲜艳，但有些破破烂烂。她面前放着一个白色纸板，上面写着：我家被洪水冲走，父亲受不住打击，整天喝酒母亲服药自杀，现在实在没什么东西了，还望各位好心人见谅。纸板前面还放着一个一次性纸杯，里面只有几个一角和五角的硬币纸币。 这条街上人不多，只有十几个，很多人都是对她视而不见，我也不例外，撑着雨伞继续向前走。没多远就听见一阵清脆的声音，“姐姐，这个给你。”我诧异地回过头来，只见一个九到十岁，拿着一把小雨伞的小姑娘，手里拽着二十元钱，递到了女孩面前。女孩眼里也满是惊讶，犹豫了一会儿，接过小姑娘的钱，放到了纸杯里，然后看着小姑娘，连连说谢谢，真是太感谢你了。 “不用谢。”小姑娘回答说，“妈妈说过别人有困难就要帮助她。”这句话使女孩更为感动。小姑娘接着说：“还有，姐姐这个也给你，虽然小了点。”说完她便把自己手中的小雨伞给了女孩。女孩立马谢绝：“不，你怎么办？”“没事，”小姑娘用甜甜的声音说，“我家就在前面，走几步就到了，这把雨伞还是给你吧。”说完，不等女孩回答，双手捂着头，快步消失在我眼前，也消失在雨中。 望着小姑娘离去的方向，我羞愧极了，把手里紧紧拽着三十元钱放到了女孩的纸杯里，转身离去。 从那以后，每当下雨时，我都会想到那个雨中的身影，和人间许许多多的关怀。 夜深了，老旧的路灯闪着微弱的光，忽明，忽暗。灯下，一个年迈的背影静静走过，伴着缓慢的脚步声。
感悟成长中考的满分作文 我们渐渐的长大，我们要面对越来越多的问题，有些问题我们能够想的更加清楚和透彻。我们在成长那是一个事实。 我们在成长，我在想如果让我选择我还会选择成长吗？我想我会的，也许跟我的性格有关我不喜欢被蒙在鼓里的感觉我要将每件事都知道的透彻，也许这样不够现实，但是我还是这样坚持着。 成长总是和烦恼是如影随形的，因为你知道的更多就会想的越多顾及的越多，那烦恼就自然而然的多了起来，有件事我感到很奇怪，以前非常厌恶的事情现在竟然能够理解了，并且赞同他们这种行为，我不想对自己的行为做过多的猜测，初中生活中里接受的思想让我明白了一切。以前认为有些行为是怪异的那是错误的， 成长让我面对越来越多的困惑。我认为对的有可能是错的，这让我在做决定的时候难免要犹豫不决，这也是让我痛苦的地方，知道的越多就发现自己越无知！ 有时会萌生一种消极的情绪人生在世到底为了什么，到头来还不是一死结果又能怎么样，也许有很多的人有这种想法，我以前却没有这样想过，难道这也是成长带来的，我沉思…… 成长可能就是一种使人们懂事的药物，也是他使我们改
变了自我。成长让我变的乐观，让我们有所追求，我会想到未来我会死，但是我可以让我的有生之年更精彩！我曾看到过这样的一篇报道，现在有一种很流行的Hip-Hop风，不少的年轻人都在奏折这样的路线，而且他们自称会将这种精神一直走到七八十岁！ 成长让我明白我再也不是一个人，而是一家人的寄托，我明白了这是我脱不开的责任。我喜欢这种有牵挂的感觉，同样的，也是一种依赖！ 成长让我明白你要走的路是你自己选择的不是别的什么人强加给你的，你可以创造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人！ 成长让我明白什么都比不上你的亲情，亲情是你的一切，亲情让你有归属感，亲情让你无论在那里都有家的感觉，亲情是你在受伤是最好的止痛药。 成长让我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的话就一定能够做成功！ 成长让我明白你不是永远最强你也要别人的帮助！ 成长让我明白你的命运是掌握在自己的手中的！ 人，会随着时间的流逝而慢慢长大。当一个人长大的时候，想的东西便越来越多，思想也慢慢走向成熟，有了属于自己的秘密。 有个女孩长大了，渐渐有了一些不愿让别人知道的隐私，
我喜欢作文 我喜欢作文(精选15篇) 我喜欢作文（一）： 我喜欢 我喜欢冬天的雪，在某个早晨或傍晚，飘飘洒洒的飞来。我喜欢那份纯洁的白，我喜欢那种飞舞的自然。 我喜欢春天彩色的蝴蝶，那轻盈的舞姿，绚丽的翅膀吸引了我。花海中她们就是海鸥，寻找着自我的需要。我喜欢春风，他所过之处一片绿色，吹走冬天的气息，带来鲜花与嫩草。我喜欢夏日的夜空，繁星就如同一颗颗闪烁的珍珠，装点着夜空每一处的角落。 我喜欢秋天的田野，玉米和大豆总在瑟瑟秋风中摇曳，那农民便是金色海洋中的鱼民，从田地里扑捉着丰收的欢乐。我喜欢那远处树木的最终一片落叶，因为那预示着来年又一次的嫩叶要生长。我喜欢梦。梦见自我有一只神奇的法杖，实现我美丽的梦想。我还梦见自我有一位魔法朋友，我们一齐去游玩远方。我梦见自我是一位侠女，斩妖除魔，救民四方。 我也喜欢花。富贵的牡丹、淡雅的茉莉、圣洁的水仙、鲜艳的山茶、多姿的月季、绚烂的杜鹃，或者山谷里可爱的小野花，她们开得同样美丽，同样多彩。
我喜欢微笑。不管是我对别人，还是别人对我，微笑同样真切。我也喜欢音乐。从古典优美的声音中，我觉得一切都那么充一切都那么完美。我喜欢朋友。他们在我倾诉烦恼时认真地听，开导我，每当这时，我就觉得什么东西流入心底，十分温暖。 我喜欢生活，感激一切让我喜欢的事物！ 我喜欢作文（二）： 我喜欢 我喜欢清澈的小溪，喜欢小溪叮咚的声音；但更喜欢将我的脚，当作小木桨，在水面上轻轻划过；让那清爽的感觉，流进我的血液。 我喜欢郁郁葱葱的森林，喜欢森林清鲜的空气；但更喜欢将我的手，当作一阵风，在树身上慢慢拂过：让那自然的感觉，传播我的身体。 我喜欢明朗的天空，喜欢天空偶尔的几声鸟叫；但更喜欢将我的耳朵，当作收音机，在天空中悄悄收着；让那清脆的声响，传送我的四肢。 我喜欢广阔的大地，喜欢大地上的一花一草；但更喜欢将我的眼睛，当作望眼镜，在大地上静静地看着：让那美丽的风景，镶在我的大脑。
中考作文成长感悟类 【篇一：成长感悟类作文】 主题一、成长感悟类 【佳作展示一】 盼望破茧成蝶的美丽 光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱 绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小心眉梢目间已写满 青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色 的纤长，原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽?? 流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是 在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花期。于是我想要更加 美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我 隐秘的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如 此厚重?? 桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成 氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针 走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随 着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。 周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐 至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及我逆流成河的悲伤，地 心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。 暗黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。 是不是，我也就只能这样了？ 平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。 眼前朦胧一片，肃穆的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根 突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时候会闪光，我想。 就是现在吧，我突然感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。 “孩子，你不是说你要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。 我的思维顿时澄明一片。
我有一个小小的心愿作文700字 我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。我的学习成绩只处中上水平， 小考的时候我差点考不上。上了初中我发现自己越来越不喜欢学习了。妈妈常常说：＼＂你怎么不努力学习，你怎样考高中啊，你初中就差点靠不上，你如果考不上，你以后的工作怎么办啊？你这初中文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。＼＂是啊，现在不读书哪有出人投地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦。在我12岁的时候，就想到自己的未来，爸爸希望我能上清华北大，为家里争光、而妈妈却希望我能找一份好工作、外公外婆呢，就只希望我天天过得开心。我从小就被培养各种兴趣班，如：
钢琴、绘画、书写、钢琴等等。但不知道哪一项将注定我的命运！ 随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。 我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 妈妈的愿望作文700字 以下是为大家整理的妈妈的愿望作文700字的相关范文，本文关键词为妈的,愿望,作文,700字,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在优秀作文中查看更多范文。 篇一：生活需要母亲的陪伴(700字)作文 精选作文:生活需要母亲的陪伴(700字)作文母爱这两个字，对于别的人来说，是那 么平常，可对于我来说，是那么的可望而不可即小的时候妈妈每天都陪在我的身边，一 家人其乐融融的在一起生活，我觉得幸福就是这么简单，可是我越来越大了，花销也多了， 妈妈决定和爸爸出去拼搏，我上小学二年级的时候，就开始住宿，刚来的时候，我看到了，
有许多小朋友来的时候都哭了，但我没哭，我比同龄人都坚强，我理解妈妈，她是为了我， 为了我能过上更好的生活妈妈每逢过年过节，都会回来看我，我觉得这样就够了，三年 了，我见到妈妈的次数用手指头都能查过来这样我上了初中，每天都在别人家吃住。看 着别人的脸色，这些年我受到的委屈，她都不知道，我也不想告诉她，少女的心事，不想被 人知道，我在梦中经常喊到的就是她的名字，醒来时，枕头已被泪水浸湿，我无数次因为太 想她，而掉眼泪，终于我自甘堕落，上课开始溜号，注意力开始不集中，老师注意到我的变 化，找我长谈，我什么都没有和老师说，老师把电话打到妈妈那里，第二天下午，她回来了， 她不分青红皂白，劈头盖脸一顿说，说我不上进，不省心，我也忍不住了，积压在心里多年 的情绪终于爆发。我大喊这么多年你管过我吗？你只给我物质上的满足，可你知道我要的不 是这些，你记得我的生日吗？你给我过过生日吗？你给我参加过家长会吗？说完我转身就走， 不给她解释的机会晚上，她回来了，看见我在洗衣服，她说你长大了，都会洗衣服了我
《我喜爱的书刊作文》 我喜爱的书刊作文（一）： 我喜爱的书刊 《意林》是我喜爱的书刊。我与《意林》相识，还是得益于朋友的牵线搭桥。那几本厚厚或薄薄的《意林》一出现，便深深的吸引了我。不管疲劳时，还是闲暇时，我都会捧一本《意林》看得津津有味。《意林》栏目众多，但都是一些意趣横生、意味深长的小故事。它于短小精悍的故事中，展现人的灵性，折射人在生活中灵光一现，体现人生哲理。因此许多小故事让我记忆深刻、深受启发。有一个故事名字叫一步改变一生。故事讲了著名导演张艺谋去一个小山村选演员。他一连问了好几遍：谁想演电影？村民们都不吱声。 这时，一个长相并不漂亮的女孩站了出来，还边唱边扭了一段，引的村里人哈哈大笑。没想到这个勇敢的姑娘被张导选中，还在影片中出演女主角，之后她名声大燥。从这个故事中我懂得了有时候不要轻视那小小的一步，它可能会改变人的一生。所以我学会了勇敢，相信自我以后遇到事情会更有自信、更勇敢一些。阅读是一个有生命的过程，在阅读中，仿佛故事中的主人公都变得活灵活现起来，给我讲述、与我交流。 《意林》真是小故事大智慧，小幽默大道理，小视角大意境。它鼓舞了我的智慧和心灵。我认为，读《意林》是一件很惬意的事，它能够让你忘却疲劳，沉浸在那些哲理的小故事中。《意林》，它就像一缕温情的阳光，照耀人性的每一个角落；就像一把智慧的钥匙，将打开成功的通道；就像一位心心相印的朋友，将和我一齐提升人生的境界。 我喜爱的书刊作文（二）： 我喜爱的书刊 学习之余我喜欢看书来充实自我的生活，从识字以来我看了很多的书：有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著，有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说，还有很多当代小说，其中，我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。在看过的校园小说中，我最爱读的一本就是《三重门》，它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描述了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调，逃课，逃夜，他把应试教育批得面目全非，视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当，不畏权势。《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光，我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书，有的学生说韩寒写出了他们的心声，把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来，觉得十分痛快。也有人说韩寒自高自大，目中无人，复制钱钟书的思想，因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似，总之，韩寒成了学生们的偶像，家长们担心的对象。
感悟类作文 【作文原题】 人生如何出发，如何行走，你一定有很多感悟，据此写一篇文章。 要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范。 【优秀范文】 01出发 人的生命犹如一道航线，一条追梦的旅程，出发则是梦的起点。 ——题记青虫结茧是追求彩蝶的梦，树苗摇曳是追求参天大树的梦，而我寒窗苦读是追求心中的梦，梦如此美好，出发是如此精彩。 我喜欢出发，因为这是一个新的开始，我可以重新拾起以前放弃的东西。理想是梦的开始，出发是梦的起点。过去的种种犹如过往云烟，只有出发才是真实。古人云：十年磨一剑。我相信在那十年中，第一天才是最艰苦的，因为它是铸剑的起点。清风吹拂，水波不惊，如此惬意的景致是每个人都向往追寻的梦。而追梦的起点就是出发。我已经带好行囊，做好准备，因为人生没有返程票，一旦出发了就无法返回。呵呵！无法返回又何妨？这是我的梦，而出发是我的坚定信念，出发吧！追求我心中的理想，即便它是如此遥远。 我害怕出发，因为它只是一条航线的起点，崭新的路上都是我所没遇到过的风景，在出发点我甚至遥望不到终点的方向。小海龟破蛋而出，以海为梦，孰不知自己有可能被老鹰吞噬。我斗志昂扬，满怀激情地出发，但我害怕在途中我的斗志被磨灭，我的激情被冷却，我所追逐的梦会变得更加遥远。但过多的烦恼只能是庸人自扰，许多的羁绊只会阻碍我前进的脚步。害怕只是暂时的，我要有信心才能征服它，我更要有勇气才能歼灭它。出发不仅仅是梦的起点，更是战胜自己的征程。 我厌倦出发，一次次的人生历程，一次次的艰难痛苦，一次次的挫折失败，已使我疲惫不堪。人生如戏，又何必次次上演雷同的戏码呢？出发的结果一是成功，二是失败，出发真的精彩吗？我的心里充满了疑问。但是梦告诉我：人生这段旅程，我们注目的不是终点站，而是沿途路过的风景，它记录了我们的欢声笑语。出发吧，理清烦乱的思绪，消除不安的情绪，新的旅程充满精彩。出发吧，在梦的另一面，不再是虚妄的等待。 希望的钟声已经敲响，我背起行囊，整理心情，带着对未来的激情与梦想。我有“一蓑烟雨任平生”
心愿作文700字_心愿作文 心愿作文700字 “我亲爱的人类伙伴们，你们好！”就在那不远处的小山丘上，传来了低吟声。在朦胧的月光帷幕中，有一个矮小的身影闪现着。那是一棵秃头树。它的枝叶也枯黄了，凋零了，枝干上光秃秃的，就像一个秃头。树腰上也有了一个个蛀洞，手臂也折了，留下来一道丑陋的刀疤。 “我是一棵年轻的树。”或许令人大吃一惊，但它的话听起来有几分伤感，“以前我也曾羽叶丰满、翠绿，身材高大、威猛，是这片森林的绿色卫士。以前这片森林绿树成荫，百草丰茂。我和我的兄弟姐妹们守望相助，过着无忧无虑的生活，当地的百姓也很善待我们。我们也常常帮助他们净化空气，改善环境。” “可随着经济科学的发达，人类发明出了一种叫锯子的工具，天天拿着它上山给我们做人工手术，把我们的兄弟姐妹整得不是手残，就是臂断。我亲眼见证着一条条无辜的生命在这片乐土倒下…”说到
这里，秃头树掉下了一串晶莹的眼泪，“树的同胞们都知道了‘锯子’是比‘蛀虫’还厉害的东西。于是，从此以后，我们一直过着提心吊胆的生活，我们的家族日渐人丁稀少。我肝肠寸断，也渐渐消瘦了下来。每天我遭受着百般折磨，打出了腰间盘突出，变得年纪轻轻就像一个老头子，整天弓着背，下雨天会隐隐作痛。手也被锯断了。”，说着，秃头树皱起了眉头，敲起了那弯着的背，长长地吁了一口气，“你们人类都在说‘笑一笑，十年少；愁一愁，白了头’，所以，我的叶子渐渐枯黄掉落。” 秃头树说着轻笑了一下：“城市既然拒绝了森林。同时，他们也会遭到了大自然的惩罚。近年来，人类遭遇水土流失，泥石流袭击，沙尘暴席卷，这不是自然灾害，而是你们自作自受啊！看着一棵棵参天大树长老的倒下，闻着从窗户中冒出的滚滚浓烟的臭味，令我身心憔悴。没有了我们，天空也灰暗，河流也混沌，高山也光秃。一串串灾难接踵而至，你们还不悔悟吗？人类既然来自于我们森林，也离不开我们，我们是你们赖以生存的自然屏障。”说着，秃头树望了望四周的