信息技术基础4--excel电子表格
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《信息技术基础》(浙教版)全套教案第一章:计算机基础知识1.1 计算机的发展史1.2 计算机的特点与分类1.3 计算机系统的组成1.4 计算机的硬件与软件1.5 计算机的基本操作第二章:Windows操作系统2.1 Windows操作系统的基本概念2.2 桌面与窗口的操作2.3 文件与文件夹的管理2.4 系统设置与系统维护2.5 常用软件的安装与使用第三章:文字处理软件Word 2010 3.1 Word 2010的基本操作3.2 文本的编辑与格式设置3.3 段落的编辑与格式设置3.4 图片与艺术字的插入3.5 表格的制作与数据处理第四章:电子表格软件Excel 2010 4.1 Excel 2010的基本操作4.2 单元格的编辑与格式设置4.3 公式的输入与函数的应用4.4 图表的制作与数据分析4.5 数据透视表的创建与使用第五章:演示文稿软件PowerPoint 2010 5.1 PowerPoint 2010的基本操作5.2 幻灯片的设计与制作5.3 动画与切换效果的设置5.4 媒体文件的插入与编辑5.5 演示文稿的放映与打包第六章:网络基础与应用6.1 计算机网络的概述6.2 网络通信协议与硬件设备6.3 局域网与广域网6.4 互联网的基本概念与接入方式6.5 浏览器的使用与网络信息搜索第七章:电子邮件与即时通讯7.1 电子邮件的发送与接收7.2 电子邮件的客户端软件使用7.3 即时通讯工具的使用7.4 QQ与的基本操作7.5 网络会议与远程教育第八章:信息素养与网络安全8.1 信息素养的培养8.2 信息的甄别与利用8.3 计算机病毒的预防与处理8.4 网络安全的措施与策略8.5 隐私保护与网络道德第九章:程序设计基础9.1 程序设计的基本概念9.2 常见编程语言简介9.3 算法与数据结构9.4 控制结构与函数9.5 面向对象编程与软件工程第十章:数据库技术基础10.1 数据库的基本概念10.2 数据库管理系统的使用10.3 SQL语言与数据库操作10.4 表的设计与关系操作10.5 数据库的应用实例第十一章:多媒体技术基础11.1 多媒体概述11.2 图像、音频和视频处理11.3 多媒体软件与硬件11.4 多媒体演示的制作11.5 多媒体在教育中的应用第十二章:计算机辅助设计与制造12.1 CAD/CAM的基本概念12.2 CAD/CAM软件的使用12.3 计算机辅助设计的基本过程12.4 计算机辅助制造的原理与技术12.5 CAD/CAM技术在工程领域的应用第十三章:与机器学习13.1 概述13.2 机器学习的基本原理13.3 人工神经网络与深度学习13.4 应用案例13.5 的发展趋势与挑战第十四章:信息伦理与法律14.1 信息伦理的含义与重要性14.2 网络法律制度与网络安全法规14.3 知识产权的保护14.4 个人信息与隐私权14.5 信息技术在法律领域的应用第十五章:信息技术与生活15.1 信息技术在日常生活中的应用15.2 数字化生存与生活方式15.3 电子商务的基本概念与实践15.4 互联网金融与移动支付15.5 信息技术在未来社会的发展趋势重点和难点解析本全套教案《信息技术基础》(浙教版)涵盖了计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础与应用、电子邮件与即时通讯、信息素养与网络安全、程序设计基础、数据库技术基础、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、与机器学习、信息伦理与法律以及信息技术与生活等多个方面。
小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件,广泛应用于个人和商业领域。
对于小学生来说,学习Excel可以培养他们的信息技术能力,提高数据处理和分析的能力。
本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案,帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。
一、教学目标1. 认识Excel软件,了解其功能和用途;2. 学习Excel基本操作,包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等;3. 掌握Excel的基本函数,如求和、平均值等;4. 学习利用Excel绘制简单的图表。
二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备:计算机、安装了Excel的操作系统;2. 学生课桌上的物品:铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。
三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件,并提出学生对Excel的认知。
引导学生思考Excel的用途和功能。
2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能,向学生讲解Excel的概念和基本操作。
重点包括:- Excel的界面:菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等;- Excel的基本功能:创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等;- Excel的基本函数:求和、平均值等;- Excel绘制图表的功能。
3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。
教师向学生演示基本操作,并要求学生跟随操作。
操作内容包括:- 创建一个新的Excel文档;- 输入数据,并演示如何编辑和格式化数据;- 使用基本函数求和、平均值等;- 绘制简单的图表,如柱状图、折线图等。
4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。
教师提供一些实际问题给学生,要求他们用Excel进行数据处理和分析。
例如:- 某班级学生的考试成绩,求每个学生的总分和平均分;- 某商品的销售数据,统计总销售额和平均销售额;- 某个城市每月的气温数据,绘制折线图以观察温度变化。
5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能,并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。
高二信息技术学考复习资料4——Excel【知识点:单元格格式设置、数据计算、图表数据、排序、筛选】一、Excel基本编辑1.Excel电子表格软件的主要功能是存储和处理数据,其工作簿的扩展名是.xlsx。
2.设置单元格格式:在“设置单元格格式“对话框中,可以对“数字”“对齐”“字体”“边框”“填充”等选项卡进行设置。
例如:需要输入001,a01此类数据时,应该在“数字”选项卡中选择“文本..”格式。
二、Excel数据计算1.公式计算①必须以等号“=”开头:例如输入“A2+B3”按回车键后单元格显示的内容仍然为“A2+B3”,不会进行计算。
②乘号为“*”,除号为“/”,括号只能是“()”:例如公式“=C1/((A2+B3)*2)”不能..写成“=C1/[(A2+B3)*2)]”。
③如果单元格格式被设置成“文本”,输入公式会无效(被当做文本字符)。
2.常用函数求和SUM()、求平均值AVERAGE()、求最小值MIN()、求最大值MAX()、求排名RANK()例:=RANK(E2,$E$2:$E$11,0),求单元格E2的值在E2:E11这个区域中降序排序时的位次。
第三个参数可以省略,参数为0时表示按降序排名,为非0的数值时表示按升序排名。
若F3:F11单元格的值是由F2单元格自动填充得到的,则E2:E11区域需要绝对引用$E$2:$E$11。
3.常见错误①######:列宽不够。
②#DIV/0!:除数为0。
③#VALUE!:公式引用了错误的数据类型。
④#NAME!:函数名错误。
⑤#REF!:单元格引用无效。
如图,将C2单元格中的公式复制到B3单元格中。
三、图表区域1.图表区域解题方法。
①先根据图例,确定区域C2:D2(若图例为系列1、系列2,则数据区域不包含C2:D2)。
②根据x 轴,确定区域A8:A12。
③根据y 轴,确定区域C8:D12。
④由于创建表格的数据区域不连续时须符合高平齐长对正,确定区域A2. 最终创建图表的数据区域为A2,A8:A12,C2:D2,C8:D12。