汉语拼音字母歌
1=C 4/4
3． 2 3 1 | 5 6 5 － | 6. 5 3 5 | 2 3 2 － |
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 5 3 5 0 | i 5 6 0 | 5 6 3 － | 2 3 1 － ||
Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
名称音读汉语拼音字母，家长可以根据这个指导：
a bêcêdêeêf gê
ha i jie kêêlêm nêo pêqiu arês tê
u vêwa xi ya zê
名称音：
还可以这样归类：
附注：韵母ㄝ单用的时候写成ê。
拼音ê的念法象ai（爱），但音长很短；象e（饿）音，但不如“饿”音读得那么明白和清晰；可以肯定的是不念ei。
因为“唉”字发十个音，除了āi和ǎi外，发ê音四个声调，发ei音四个声调。由此可知ê和ei是有不同读音的。但是也只有“唉”这一个汉字才有时读ê音。所以不妨就把它念成ei音也无所谓。例如：
唉ēi <叹词>表示招呼。如：～，你过来。～，你快来！
唉éi <叹词>表示诧异或忽然想起。如：～，他怎么走了！～，我三点钟还有一场电影呢！
唉ěi <叹词>表示不以为然。如：～，这话可不对呀！
唉èi <叹词>表示答应或同意。如：～，我就来！
“唉”字的繁体字有个“诶”字，现有人写作“诶”字。
e（鹅）的注音符号是“ㄜ”，而ê的注音符号是“ㄝ”，二者完全不是一个发音。另外“ie”即“耶”的注音符号是“ㄧㄝ”，由此我们可以推断出“ê(ㄝ)”的发音是英文字母E的发音[e]。
在《新华字典》中发ê音的有两个字：诶和唉。这两个字用法和含义完全一样，互相通用。四种声调分别表示四种语气：一声为打招呼；二声为诧异，疑问；三声为不以为然，不同意；四声为应声或赞成。
ê是一个舌面单韵母，发音器官要保持一种状态，不能变动, ê发音时，舌面比a略高，舌尖下垂，抵住下门齿背，嘴半开。普通话语音系统里，ê一般不独立成音节，只有打招呼时用，如：“ê，你快来！”汉字写作“唉”（“唉”还有另一读音：ei）。虽然ê一般不单独成音节，也不与声母拼成音节，但是，它却能跟元音i、ü合成韵母ie和üe，ie和üe可以跟声母拼成音节，如：jié（结）、nüè（虐）。ie、üe中的e，实际上就是ê，只是省去了上面的符号。北方人学单独的ê音感到困难，可以把ie或üe韵母拉长，取它们后面的音素。由于ê单独出现时只有一个“唉”字，所以，韵母表里没有把它列进去，只在《汉语拼音方案》的“说明”中提到它。
汉语拼音字母表的正确读法（音序表） 《汉语拼音方案》给每个字母规定了名称，这是朗读字母表，称说字母的根据。小学汉语拼音字母表教学中存在两种读法，一种是《方案》规定的名称来读，另一种是用声母呼读音来读字母表中的辅音字母和半元音字母。 我们应当积极提倡用名称音读字母表。理由是：1.名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。2.按名称音读字母合乎国际惯例。(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。3.按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。行末押ê韵，发音清楚响亮，读起来比较顺口。名称音用汉语拼音字母标下来是这样的： a bêcêdê, e êf gê ; ha i jie kêêlêm nê ; o pêqiu, ar ês tê; u vêwa xi ya zê。 后一种读法如下所示：（常用作读小写） a(a) b(bo) (ci ) d(de) e(e) f(fo) g(ge) h(he) i(i) j(ji) k(ke) l(le) m(mo) n(ne) o(o) p(po) q(qi ) r(ri) s(si) t(te) u(u) v(v) w(wu) x(xi) y(yi) z(zi)。
不少人主张用英文字母来代替（方案）的字母名称,然而这是行不通的。理由是除了不合国际惯例之外，还是——英文字母的全部元音都有独特的读法，例如：a(êi）o (ou). i (ai). e (i). u(iu)等；它的辅音读音与其他文字也只有5个（f. l. m. n . s）相同。总起来看，英文字母的读法与汉语拼音的读法基本不合，我们当然不可照搬。 对了，还有一首汉语拼音字母歌~~(唱歌时用大写的名称音来唱) 3· 2 3 1 | 5 6 5 | 6· 5 3 5 | 2 3 2 | A B C D E F G H I J K L M N . 1 3 5 | 1 5 6 | 5 6 3 | 2 3 1 | O P Q R S T U V W X Y Z
六年级《爱的教育》《童年》《小英雄雨来》测试题 一、填空题。 1.《爱的教育》是 年代出版的刊物。 2.《爱的教育》原名 。 3.《爱的教育》的主要体裁为 。 4.《爱的教育》的作者是 ，他是 (国家)人，主人公是 。 5.《爱的教育》中的主要人物是 、 、 、 等。 6．第一场雪飘落下来，平时没有笑容的 开心的不得了，从马车上救下孩子的 拄着拐杖跳来跳去，德罗西用 装了满满的雪球。 7．班级里面， 的身材最高大，力气最大，也是 的保护者。 8．小石匠和安利柯边玩积木边拉家常，他告诉安利柯他的父亲晚上到 上课，母亲靠 贴补家用。 9．正当老师把每月故事《撒丁岛的少年鼓手》的草稿交给 抄写时，弗朗蒂突然把 扔在地上。 10. 有一本最心爱的邮票簿。 11.安利柯因为墨水瓶翻了，和 闹翻了，最后 主动和好。 12.铁匠的儿子 因为向父亲要钱买 书，结果被父亲从楼梯上踢了下来。 13.斯达尔迪的图书室非常丰富有 、 、 、还有一些课本。 他经常变换 这对他来说也是一件充满快乐的事情。 14.学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是 。 15.可怜又坚强的铁匠之子是 。 16. 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。 17.祭祀所有死者的日子是 。 18.卡罗纳的爸爸是火车 。 19.“我”的学校共有 位老师。 20.《童年》的作者是 ，他是 （国家）伟大的无产阶级作家。主人公名 叫 。这是作者以自身经历为原型创作的 体三部曲之一，另两部 是 、 。 21.《童年》讲述的是 三岁到十岁这段时间的生活片段，生动地再现了十九世纪七八十年 代 下层人民的生活状况。 22.《童年》真实地记录了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他性格的形成起关键作用 的 。 23.在污浊的环境中，主人公身边也有一些好人，如多次用自己的胳膊挡住外祖父树条儿的 。 24.《童年》刻画了众多的人物形象,外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让,有着宽大的胸怀。作品中，善良乐观、富于同情心的 ，忠厚、老实的老工人 ，献身于 科学的知识分子 都让主人公感受到了人世间的美好。 25.《童年》用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历程。 26.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的 ，慈祥善良 的 ，粗野、自私的 ，贪婪恶毒的 以及 的“小茨冈”和 的“好事儿”。 27.管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是 ，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。在这本书中，还写到了他 、 、 等故事，在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿加 入了游击队。 二、选择题。 1.那个总是得一等奖的班长，他的名字叫（ ） A.德罗西 B.代洛西 C.弗兰蒂 2.为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（ ） A.贝蒂 B.安利柯 C.铁匠的儿子 3.扫烟囱的孩子丢了钱后，发生了什么事? （ ） A.被师傅狠狠打了一顿。 B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 4.爱慕虚荣的沃提尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评? （ ） A.一个聋子 B.全班同学 C.一个盲人 5.叙利亚的成绩退步，身体也变差，原因是（ ） A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。 B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。 6.当波列科西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为（ ） A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。 B.他一向虐待孩子，而孩子忍耐着，还处处维护他。 7.狂欢的最后一天发生的意外事故是（ ） A.一个五六岁的女孩被车子压伤了 B.一个五六岁的女孩与母亲失散了 8.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（ ） A.找到了母亲，并救活了母亲。 B.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了 9.母亲和“我”去幼儿园，将要离开时，很多孩子从四面八方围过来，脸上涂满了蛋黄或橘子汁，争着要妈妈抱，一个孩子紧紧拉着妈妈的手，说要看手指上的戒指，还有的来拉扯表链的、拉头发的。 这时，（ ） A.妈妈很生气，批评孩子不能乱扯。 B.妈妈慌忙后退。 C.妈妈毫不介意衣服的损坏，将他们拉近了吻着。 10.每月故事中的爱国少年，听到3个人说意大利人是“强盗”后，把刚才3个人给他的钱（ ） A.放进了口袋 B.砸在他们脸上 C.花掉了 D.扔进了海里 11.《佛罗伦萨的小抄写员》的主角是（ ） A.叙利亚 B.汤姆索亚 C.彼得潘 12.波列科西和卡隆来“我”家玩，“我”送给泼来可西（ ），他非常喜欢，非常高兴。 A.一支铅笔 B.一束鲜花 C.玩具火车 13.阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是（ ） A.外祖父 B.两个舅舅 C.外祖母 D.小茨冈 14.在《童年》中，阿廖沙的表哥萨沙的性格是（ ） A.顺受、麻木 B.沉默、忧郁 C.正直本分 15.阿廖沙（ ）岁开始自食其力。 A.14 B.15 C.10 D.16 16.两个舅舅互相斗争的主要原因是（ ） A.争家产 B.为了照顾阿廖沙 C.葛里高里的挑唆 D.为了阿廖沙的舅妈 17.由于（ ），阿廖沙的外祖父变得吝啬、专横、残暴。 A.不幸的童年 B.生活所迫，为了赚到钱 C.他性格就是这样 D.父亲教他变成了这样 18.《童年》中的房名们，阿廖沙最喜欢的一个人是（ ） A.彼得伯伯 B.“好事儿” C.军人 D.哑巴 19.《童年》中尼古拉是阿廖沙的（ ） A.小弟弟 B.表哥 C.表弟 D.姐姐 20.《童年》中外祖父第一次打阿廖沙是因为（ ） A.关于顶针的事情。 B.没有理由。 C.不学习。 D.关于布料的事。 学校 班级 姓名 学号 ------------------------------------------------------------------密------------------------------------------封------------------------------------------线----------------------------------------------
一年级上册目录： 汉语拼音 识字（一） 1、一去二三里 2、口耳目 3、在家里 4、操场上 语文园地一 有趣的游戏 课文 1、画 2、四季 3、小小竹排画中游 4、哪座房子最漂亮 5、爷爷和小树 语文园地二 我们的画 6、静夜思 7、小小的船 8、阳光 9、影子 10、比尾巴语文园地三 这样做不好 识字（二） 1、比一比 2、自选商场 3、菜园里 4、日月明 语文园地四 我会拼图 课文 11、我多想去看看 12、雨点儿 13、平平搭积木 14、自己去吧 15、一次比一次有进步 语文园地五 该怎么办 16、、小松鼠找花生 17、雪地里的小画家 18、借生日 19、雪孩子 20、小熊住山洞 语文园地六 小兔运南瓜 生字表（一） 生字表（二） 一年级下册目录： 识字1 1、柳树醒了 2、春雨得色彩 3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首：春晓、村居 语文园地一 识字2 5、看电视 6、胖乎乎得小手 7、棉鞋里的阳光 8、月亮得心愿 语文园地二 识字3 9、两只鸟蛋 10、松鼠和松果 11、美丽得小路 12、失物招领 语文园地三 识字4 13、古诗两首：所见、小池 14、荷叶圆圆 15、夏夜多美 16、要下雨了 17、小壁虎借尾巴 语文园地四 识字5 18、四个太阳 19、乌鸦喝水 20、司马光 21、称象 语文园地五 识字6 22、吃水不忘挖井人 23、王二小 24、画家乡 25、、快乐的节日 语文园地六 识字7 26、小白兔和小灰兔 27、两只小狮子 1/ 7
28、小伙伴 29、手捧空花盆的孩子 语文园地七 识字8 30、棉花姑娘 31、地球爷爷的手 32、兰兰过桥 33、火车的故事 34、小蝌蚪找妈妈 语文园地八 二年级上册目录： 识字1 1、秋天的图画 2、黄山奇石 3、植物妈妈有办法 4、古诗两首：赠刘景文、山行语文园地一 识字2 5、一株紫丁香 6、我选我 7、一分钟8、难忘的一天 语文园地二 识字3 9、欢庆 10、北京 11、我们成功了 12、看雪 语文园地三 识字4 13、坐井观天 14、我要的是葫芦 15、小柳树和小枣树 16、风娃娃 17、酸的和甜的 语文园地四 识字5 18、称赞 19、蓝色的树叶 20、纸船和风筝 21、从现在开始 语文园地五 识字6 22、窗前的气球 23、假如 24、、日记两则 25、古诗两首：回乡偶书赠汪伦 语文园地六 识字7 26、“红领巾”真好 27、清澈的湖水 28、浅水洼里的小鱼 29、父亲和鸟 语文园地七 识字8 30、我是什么 31、回声 32、太空生活趣事多 33、活化石 34、农业的变化真大 语文园地八 生字表（一） 生字表（二） 二年级下册目录： 1、找春天 2、古诗两首：草、宿新市徐公店 3、笋芽儿 4、小鹿的玫瑰花 语文园地一、 5、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的 8、卡罗尔和她的小猫 语文园地二 9、日月潭 10、葡萄沟 11、难忘的泼水节 12、北京亮起来了 语文园地三 13、动手做做看 14、邮票齿孔的故事 15、画风 16、充气雨衣 语文园地四 17、古诗两首：望庐山瀑布、绝 句 18、雷雨 19、最大的“书” 2/ 7
汉语拼音字母歌 1=C 4/4 3． 2 3 1 | 5 6 5 － | 6. 5 3 5 | 2 3 2 － | Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 5 3 5 0 | i 5 6 0 | 5 6 3 － | 2 3 1 － || Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
名称音读汉语拼音字母，家长可以根据这个指导： a bêcêdêeêf gê ha i jie kêêlêm nêo pêqiu arês tê u vêwa xi ya zê
名称音：
还可以这样归类：
附注：韵母ㄝ单用的时候写成ê。 拼音ê的念法象ai（爱），但音长很短；象e（饿）音，但不如“饿”音读得那么明白和清晰；可以肯定的是不念ei。 因为“唉”字发十个音，除了āi和ǎi外，发ê音四个声调，发ei音四个声调。由此可知ê和ei是有不同读音的。但是也只有“唉”这一个汉字才有时读ê音。所以不妨就把它念成ei音也无所谓。例如： 唉ēi <叹词>表示招呼。如：～，你过来。～，你快来！ 唉éi <叹词>表示诧异或忽然想起。如：～，他怎么走了！～，我三点钟还有一场电影呢！ 唉ěi <叹词>表示不以为然。如：～，这话可不对呀！ 唉èi <叹词>表示答应或同意。如：～，我就来！ “唉”字的繁体字有个“诶”字，现有人写作“诶”字。 e（鹅）的注音符号是“ㄜ”，而ê的注音符号是“ㄝ”，二者完全不是一个发音。另外“ie”即“耶”的注音符号是“ㄧㄝ”，由此我们可以推断出“ê(ㄝ)”的发音是英文字母E的发音[e]。 在《新华字典》中发ê音的有两个字：诶和唉。这两个字用法和含义完全一样，互相通用。四种声调分别表示四种语气：一声为打招呼；二声为诧异，疑问；三声为不以为然，不同意；四声为应声或赞成。 ê是一个舌面单韵母，发音器官要保持一种状态，不能变动, ê发音时，舌面比a略高，舌尖下垂，抵住下门齿背，嘴半开。普通话语音系统里，ê一般不独立成音节，只有打招呼时用，如：“ê，你快来！”汉字写作“唉”（“唉”还有另一读音：ei）。虽然ê一般不单独成音节，也不与声母拼成音节，但是，它却能跟元音i、ü合成韵母ie和üe，ie和üe可以跟声母拼成音节，如：jié（结）、nüè（虐）。ie、üe中的e，实际上就是ê，只是省去了上面的符号。北方人学单独的ê音感到困难，可以把ie或üe韵母拉长，取它们后面的音素。由于ê单独出现时只有一个“唉”字，所以，韵母表里没有把它列进去，只在《汉语拼音方案》的“说明”中提到它。
26个汉语拼音歌 相信国人最先接触的课程,就是汉语拼音字母了,现在不少朋友都有了自己的.儿女,正是启蒙教育的时候。大家还记得小时候学习拼音时的汉语拼音字母歌吗? 6个单韵母口诀: 张大嘴巴ɑɑɑ圆圆嘴巴o o o 扁扁嘴巴e e e 牙齿对齐i i i 嘴巴小圆u u u 撅起嘴巴üüü 23个声母口诀： 右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 像根拐杖f f f 左下半圆d d d 伞柄朝下t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l 9字加弯ɡɡɡ一挺机枪k k k 一把椅子h h h i字加弯j j j 左上半圆q q q 一个大叉x x x z加椅子zh zh zh c加椅子ch ch ch s加椅子sh sh sh 小树发芽r r r 像个2字z z z 像个半圆c c c 半个8字s s s 像个树杈y y y 屋顶相连w w w 声调歌： 一声高高平又平，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 书写儿歌： 拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边,中格写满顶两边。 两拼音节拼读儿歌： 前音轻短后音重，两音相连猛一碰; 三拼音节拼读儿歌： 声(母)轻介(母-指中间的i u )快韵母响，三音连读很顺当。 ü省两点规则： 小ü小ü有礼貌，见到阿姨(y)，马上就摘帽。小ü见了j q x，去掉两点还是ü。 声母与整体认读音节区别儿歌： z c s (zh ch sh r )是声母，发音轻短要记住， zi ci si (zhi chi shi ri )是音节，汉字注音它帮忙。 练习读准平舌音(z c s)与翘舌音(zh ch sh r)： 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十， 谁能分得清，请你试一试。 y、w 与i u ü开头的韵母相拼规则： i u ü是小弟，从来不能排第一，想成音节找w 、y。 大w 只能领小u 、大y 能找i 或ü，i 上标调点省去,y ü拉手点也去。 复韵母这样读： 复韵母真有趣，两个单韵母在一起。
二年级汉语拼音字母歌解析 汉语拼音字母有三个用处： 第一，按国际通用顺序规定了汉语拼音字母的排列顺序，既便于记诵，又便于按音序编制索引、资料等； 第二，规定了汉语拼音字母的体式，既便于书写，又便于分清形体； 第三，规定了每个汉语拼音字母的名称，便于称呼。 《汉语拼音字母表》有几种读音： 1、本音。声母的实际发音称为本音，也就是在音节拼读时具体所发 的音。 2、呼读音。普通话里的声母绝大部分是清辅音，单单是气流通过防 碍时造成的声音；少量声母是浊辅音，但发音也不响亮。为了便于教学，在每个声母的本音后面配上不同的元音，构成所谓“呼读音”。 A b c d e f g （a）（bo）（ci）（de）（e）（fo）（ge） h i j k l m n （he）（i）（ji）（ke）（le）（mo）（ne） O p q r s t （o）（po）（qi）（ri）（si）（te） U v w x y z （u）（v）（wu）（xi）（yi）（zi） 3、名称音。汉语拼音方案中给每个字母人为规定的读音，即称名称音。
A bê cê dê，e êf gê； ha i jie kê，êl êm nê； o pê qiu，ar ês tê； u vê wa，xi ya zê。 ###提倡用名称音读字母表。理由是： （1）名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。 （2）按名称音读字母合乎国际惯例。(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。 （3）按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。行末押ê韵(微笑音,嘴角咧开）发音清楚响亮，读起来比较顺口。名称音用汉语拼音字母标下来是这样的： a bê cê dê, e êf gê ; ha i jie kê êl êm nê ; o pê qiu, ar ês tê; u vê wa xi ya zê 。 可用以下歌曲协助记忆： 汉语拼音字母歌 1=C 4/4 3． 2 3 1 | 5 6 5 － | 6. 5 3 5 | 2 3 2 － | Aa Bb Cc Dd Ee Ff G , Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ,
小学奥数教程最完美 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
目录 第一讲奇妙的幻方 (3) 练习卷 (9) 第二讲可能性的大小（游戏与对策） (10) 练习卷 (12) 第三讲图形的面积（一） (13) 第四讲认识分数 (17) 练习卷 (21) 第五讲行程中的相遇（相遇问题） (22) 练习卷 (26) 第六讲公因数与公倍数 (27) 综合演练 (31) 第一讲幻方（第一课时） 【知识概述】 在一个n×n的正方形方格中，填入一些连续的数字，使得所有的横、竖、斜列所加之和都相等，这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇数幻方和偶数幻
方。（n 是几就表示为几阶幻方）。本讲，我们将来学习这方面的知识。 例题讲学 例1 在一个3×3的表格内，填入1-9九个数，（不能重复，不能遗漏），使得3个横列、3个竖列和2个斜列所加之和都相等。可以怎样填【 和为15】 【思路分析】 这样的3×3幻方，在填写时有一定的规律和口诀： 二、四为肩，六、八为足， 左七右三，戴九履一，五为中央。【注：戴指头，履指脚。】 试试填一填吧！
幻方（第二课时） 知识概述： 上一讲中，我们讲述了如何填写3×3的幻方，其实在幻方的知识世界里，像3×3、5×5、7×7……像这样幻方，称之为奇数幻方，这一讲我们将来学习如何填写五阶幻方。 例题：在一个5×5的方格中，填入1-25这25个数字，使5个横列、5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看！ 看样子，要想顺利填写好这么多的表格，还真的不容易，没有口诀真的不行，下面这个口诀要记牢： 一居首行正中央，依次斜向右上方，右出框时左边写，上出框时下边放，双出占位写下方。 2 9
经典完整版离婚协议书 FULL DIVORCE SETTLEMENT 精编经典完整版离婚协议书范本 〔精编版范本〕 男方：_________________ 女方：_________________ 签约地点：____________ ________年____月____日 编号：________________
经典完整版离婚协议书 男方：________，男，_____族，_______年____月_____日生，住址：____________，联系电话：_________，身份证号码：__________________ 女方：________，女，_____族，_______年____月_____日生，住址：____________，联系电话：_________，身份证号码：__________________ 男方与女方于________年____月认识，于______年______月______日在登记结婚，婚后于______年______月______日生育一儿子/女儿，名。因致使夫妻感情破裂，已无和好可能，现经夫妻双方自愿协商达成一致意见，订立离婚协议如下： 一、男女双方自愿离婚。 二、子女抚养、抚养费及探望权： 儿子/女儿由女方抚养，随同女方生活，抚养费(含托养费、教育费、医疗费)由男方全部负责，男方应于______年______月______日前一次性支付元给女方作为女儿的抚养费(/男方每月支付抚养费________元，男方应于每月的1-5日前将女儿的抚养费交到女方手中或指定的____________银行帐号：________________________)。 在不影响孩子学习、生活的情况下，男方可随时探望女方抚养的孩子。(/男方每星期休息日可探望女儿一次或带女儿外出游玩，但应提前通知女方，女方应保证男方每周探望的时间不少于一天。) 三、夫妻共同财产的处理： ⑴存款：双方名下现有银行存款共元，双方各分一半，为________元。分配方式：各自名下的存款保持不变，但男方/女方应于______年______月______日前一次性支付________元给□女方/□男方。 ⑵房屋：夫妻共同所有的位于____________________的房地产所有权归女方所有，房地产权证的业主姓名变更的手续自离婚后一个月内办理，男方必须协助女方办理变更的一切手续，过户费用由女方负责。女方应于______年______月______日前一次性补偿房屋差价元给男方。
阅读交流展示课 教学目标： 1、了解《爱的教育》的作者、内容。 2、通过选文片段的学习，教给学生阅读的方法。 3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。教学重难点：交流读书体会，学生受到爱的教育。 教学过程： 一、谈话导入： 读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢？就让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧这本名著，沉浸其中。老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？今天我就以“寻爱”为主题，展开读书交流活动。 二、介绍作者及故事简介 1、学生先汇报搜集的资料，老师补充。 2、指导看书封面、目录，引导这种读书方法。 三、学习故事，感受“爱” 1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。爱到底是什么呢？今天我们就走进《爱的教育》中的每个小故事，去感受不同的爱。
2、一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。你们在读这本书时，那几个人物令你印象深刻？（学生汇报）老师从这些人中找出几个具有代表性的：卡罗纳波列科西小泥瓦匠爱国少年母亲。说说你最喜欢谁？他是怎样的一个人呢？ 3、说的真棒，看来你们对这些人物有自己独特的见解啊，那能分辨出谁是谁吗？我们来做个游戏——书中人物猜一猜 4、这都难不倒大家，可见你们读书是多么认真啊！《爱的教育》中每个小故事虽然没有跌宕起伏，但是感人肺腑，其中离不开一句句让人感动的句子。不如我们来交流交流，让我们在读书时感动的语句。 5、其实，老师在读这本书时，也被其中的句子深深地感动着，我们来欣赏几句，看大屏幕： （1）、“你们这种人的钱，我不稀罕要！”少年从床帷的缝儿探出头来嚷着，“你们侮辱我的国家！你们这种人的的钱，我才不稀罕 出处《爱国少年》爱就是维护尊严 （2）、我看见“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知为什么，爸爸忽然拦住我的手。过了一会儿，父亲自己偷偷地擦干净了。出处《小泥瓦匠》爱就是尊重 （3）、同学们见到他，都说：“这回一定是你父亲干的，你可不能再说‘没有的事’吧？告诉校长，把他送到警察局！” 波列科西面颊涨得绯红，用颤抖的声音生气地说： “不！不是！没有的事！父亲从不打我，出处《铁匠的儿子》爱就
小学生必读的40本好书精编完整版附介绍 目录 一、必读的40本 (1) 二、补充详细介绍的5本 (3) 一、必读的40本 多阅读一些书籍对于以后的身心发展有很多好处，对小学生的教育不能忽视，要让孩子通过阅读，培养读书的兴趣，学到一些文化知识，为此整理了“小学生必读的40本好书”，相信读后，孩子一定会大有收获： 1《中国上古神话》 2《中国民间传说》 3《成语故事》 4《伊索寓言》 5《希腊罗马神话故事》 6《天方夜谭》 7《格林童话》 8《格列佛大小人国历险记》 9《吹牛男爵历险记》 10《爱丽丝漫游奇境》 11《小木偶奇遇记》
12《爱的教育》 13《彼得潘》 14《柳林风声》 15《杜立德医生》系列16《小熊温尼．普尔》17《莎士比亚故事集》18《鲁宾逊漂流记》19《金银岛》 20《汤姆历险记》 21《清秀佳人》 22《长腿叔叔》 23《长袜子皮皮》 24《福尔摩斯故事集》25《亚森罗蘋故事集》26《环游世界八十天》27《绿野仙踪》 28《夏绿蒂的网》 29《水浒传》 30《三国演义》 31《西游记》 32《唐诗三百首》 33《童诗五家》
34《说不完的故事》 35《城南旧事》 36《小太阳》 37《寄小读者》 38《法拉第的故事》 39《谢坤山的故事》 40《与它为伴——非洲丛林三十年》 二、补充详细介绍的5本 除此之外，小学生还应该读一些励志和成长方面的书籍，比如： 1.《假如给我三天光明》 生活在黑暗和寂静中，却又给人类带来光明和赞叹。不要去抱怨生活的不公平，用真挚、乐观的心态去面对，记录下每一个让人感动的瞬间，把更多的情感投入到对生活的点滴感悟中去！. 2.《小公主》 一个十岁左右的女孩，富贵时不张狂，失意时不沮丧，对恶势力不卑不亢，对弱小者心存怜悯。 在她的心里，没有等级意识，没有贫富之分。她用纯洁的眸子打量世界，她用真诚的爱心善待别人。 她让周围的每个人都温暖快乐，她让世上的一切因她的存在而增色。 她不是公主，却胜过公主。 无论贫穷还是富有，都要表现得像个公主。
汉语拼音字母儿歌与技巧口诀 一、拼音用处： 汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它。 二、单韵母6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 张大嘴巴ɑ ɑ ɑ ，拢圆嘴巴o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐i i i ， 嘴巴小圆u u u ，撅嘴吹哨ü ü ü 。 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ 三、声调标准（动手书空） 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 板车平走ā ā ā
板车上坡á á á 下坡上坡ǎ ǎ ǎ 板车下坡à à à 四、声母［21个辅音＋零声母（Y、W）］ 读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 马蹄走路d d d ，一把雨伞t t t， 一个门洞n n n ，一根木棍l l l ， 9字加钩ɡ ɡ ɡ ，一挺机枪k k k， 一把椅子h h h ，i下加钩j j j， 像个9字q q q ，一个叉字x x x， z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r， 像个2字z z z ，半个圆圈c c c ， 半个8字s s s ，像个树杈y y y ， 屋顶相连w w w （像把折尺w w w）。
五、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 胳膊长了住上格，尾巴长了住下格。 中格一定要饱满，上格下格不贴边 六、区分易混声母（动手书空）： 右上半圆ppp，右下半圆bbb，左上半圆qqq，左下半圆ddd。（左下半圆ddd，左上半圆qqq，右下半圆bbb，右上半圆ppp） 七、字母书写（动手书空）： 半圆竖弯，ɑ ɑ ɑ；圆圈圆圈，o o o；短横半圆，e e e； 短竖加点，i i i；竖弯加竖，u u u；u加两点，ü ü ü； 半圆竖左弯，ɡ ɡ ɡ；竖左弯加点，j j j； 竖加左弯竖，h和n；右斜左斜，y和x； 竖加左斜右斜，k k k；弯竖加横，f f f；竖弯加横，t t t； 斜下斜上斜下斜上，w w w；横折横，z z z；左弯右弯，s s s。
为汉语拼音字母表的名称正音 1918年由当时的国民政府教育部公布，1920年进入小学的注音字母是我国第一套法定的汉语拼音注音字母，是《汉语拼音方案》颁布之前最主要的拼音方案，我国大陆在1958年以前，小学语文都是教学注音字母，台湾一直在使用注音字母。 《汉语拼音方案》自1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议讨论通过，公布并实施以来，结束了“国语注音字母”的历史，将一套更先进、更科学、更完善的汉语拼音体系推向基础教育以及社会的各个领域。由于《汉语拼音方案》具有字母国际通用、表音准确的特点，不仅在我国为推广汉民族共同语发挥了巨大的作用，同时，也得到国际社会的承认。1982年国际标准化组织把《汉语拼音方案》作为拼写汉语的国际标准。近年来，台湾的一些地名也开始使用汉语拼音。美国国会图书馆的中文目录检索已全部改为汉语拼音。新加坡多年来都在汉语教学中使用汉语拼音。可以说《汉语拼音方案》是我国现行汉语拼音教学的唯一范本。 《汉语拼音方案》几个表中的字母共有三种读法：本音、呼读音、名称音。 本音是字母的实际读音。大多数辅音字母是清音，即读不出声音的音，只有a、o、e、i、u、5个元音和m、l两个浊辅音能读出声音。因此，在初等教育中，不采用本音教学。但在实际教学中，现在倡导的直呼音节其实就是直接用本音拼读。 呼读音就是读声母表或两拼、三拼音节时的读法，是在本音（辅音字母）后面加上一个元音o、e、i 或-i构成的。如b(bo)、p(po)、g(ge)、k(ke)、j(ji)、zh(zhi)、z(zi)等。加上元音以后，读音响亮，这是一种为教学方便而采取的变通方式，但不在字母表中使用。 名称音是一种为诵读和记忆的便利，专为字母表设计的一套读音。我国的汉语拼音字母表也是参照了世界许多国家的字母表的顺序和读音而创设出来的，因此，它具有读音标准和国际化的特点，同时，考虑民族语言的特点、习惯以及儿童学习的规律，按照汉语诗的格律将26个字母组成四句：前两句各七个字,后两句各六个字且每三个字后加一空拍,句末押韵，相当于七言绝句，非常上口，便于诵读。 为了能够清楚地了解和辨认字母表的名称读音，笔者将汉语拼音字母表的26个字母，分别用“注音字母”和汉语拼音加以标注，并整理出“汉语拼音字母歌”供大家参考和掌握。 本人于1960年上学，在沈阳“东北机器制造厂（七二四）”子弟小学读书。 当时正是《汉语拼音方案》刚刚颁布实施的第三个年头，老师们运用汉语拼音还不是很熟练。如果音节是带有介母并且是第四声读音的话，就要在三拼的基础上，再拼四次声调。如“创”(chùang)字就要拼成“ch-u-ang-窗-床-闯-创”。但是，老师教得认真，学生学得也认真，并且汉语拼音字母表正是按照标准的名称音读法进行教学的，我们也学得蛮有兴趣，学得也很好，至今不忘。 1963年随“下放大军”回到老家---盖县农村后，在小学里仍然是教学这套读音。可40多年过去了，社会科技文化发生了翻天覆地的变化，而汉语拼音字母表的读音不知什么时候被悄悄地改头换面了。如今
2020年四年级语文上册期中试卷及答案完美版(二篇)目录： 2020年四年级语文上册期中试卷及答案完美版一 2020年四年级语文上册期中试卷及答案审定版二
2020年年级语文上册期中试卷及答案完美版一 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（15分） xiáɡuānɡ xiānɡ yá rǎn chénɡ xiào yínɡ yínɡ xià ɡuì sì miào chónɡ wéi jīn càn càn 二、比一比，再组词。（10分） 帝（_______）曰（_______）溺（_______）衔（_______）返（_______）旁（_______）日（_______）弱（_______）街（_______）反（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 提（____）吊（____）荒（____）人烟 白发（____）（____）相貌（____）（____） （____）清目秀慈（____）善（____） 人烟（____）少面（____）土色 ①形容老人的:_____________
②形容人的神态的:___________ ③形容地广人稀的:___________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 因为……所以……只要……就…… 唯有……才能……如果……才…… （1）、（）没有亲缘关系，大约在十万人里（）有可能找到一个适合骨髓的人。 （2）、（）卡罗纳的母亲去世了，（）他很伤心。 （3）、（）骨髓移植，（）使这朵生命之花绽放。 （4）、过路的人（）发现哪块搭石不平稳，（）会找来合适的石头搭上。 五、照样子，按要求写句子。（15分） 你们说的话我全听到了。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________ 2.黄老师带病坚持上课，怎能不让我们感动呢？（换种说法，意思不变） _____________________________________________________________________ 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（把动物当作人来写） _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 在遥远的古代，有个巨人叫夸父。一天，太阳落山时，夸父望着渐渐消失的晚霞突发奇想：要是能把太阳留在天空，永远照耀大地，那该多好！想到这里，夸父马上向着太阳落下的地方跑去，眨眼工夫，他已跑出几千里地，来到隅谷。隅谷是太阳每天歇脚的地方，夸父一看，一团巨大的火球就在他的头顶，他情不自禁地伸出手臂，想抱住这个火球。这时，一阵令人难以忍受的渴意向他袭来。
最新精品 最新部编版人教小学数学三年级下册 优 秀 导 学 案 （全册完整版）
前言： 该导学案（导学单）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的导学案（导学单）是高效课堂的前提和保障。 （最新精品导学案） 部编版人教小学数学三年级下册教学工作计划 一、学生情况分析： 本班共有××名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。 在空间与图形方面，这一册教材安排了“位置与方向（一）”和“面积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。
阅读理解--怎样理解句子意思 一、考点、热点回顾： 1、理解词义的方法； 2、理解句子含义的方法； 3、怎样把握文章的中心句和过渡句。 二、典型例题： 1、词义的理解。 （1）借助字典和词典，练习上下文，弄清词语的意思。 如：齐国人怎么这么没出息，干这种事？（《晏子使楚》） “出息”一词，在字典中有四个意项：①指发展前途或志气；②长进；③培养使有出息； ④受益。根据具体的语言环境这里的“出息”应取第种意义。 （2）结合句子或上下文，在语境中理解词语的意思。理解词语的意思不能脱离语言环境，孤立地就词解词，应结合或联系上下文揣摩词语的意思。 如：科技人员废寝忘食，夜以继日地实验、攻关，经过两百次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建立了！（《把铁路修到拉萨去》） 句中的“废寝忘食”，从字面上课理解为“做事勤奋专心”。但这样理解还远远不够，我们还应联系上下文来理解这个词语。“废寝忘食”在文中指科技人员夜以继日地为攻克世界级难题而勤奋工作。 2、句子的理解。 所谓句子的含义，指的是有些句子除了能够表达出字面所具有的意思外，还在字里行间表达出更深刻的意思。 理解句子的含义，主要包括： ①体会作者的写作目的及所要表达的思想感情； ②这句话所要说明或揭示的道理； ③它与全文思想的练习； ④这句话对表现中心思想的作用等。 （1）结合时代背景，理解句子含义。一篇文章，往往是作者在特定背景下写成的，因此，结合作者写作时的特定时代背景来理解句子，是体会句子含义的有效方法。 如：1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。 为什么一个中国工程师在自己的国土上修筑一条铁路会引起这么强烈的反响呢？联系当时的时代背景就不难理解了。 这一句话充分表明了当时中国人民扬眉吐气的心情和国人对詹天佑的希望。 （2）抓关键词语，理解句子的含义。有些句子往往抓住了关键词语，弄清了这些词语的意思，句子的含义也就理解了。所谓“词不离句，句也不能离词”就是这个意思。 如：老师暗示大家暂时别管他，开始上课。（《卡罗纳》）老师这句话的含义，我们要抓住“暗示”、“暂时”两个词，从中我们可以体会到这是老师对卡罗纳此时心情的一种理解和感情上的尊重，这是不管中的管，体现了老师无言的爱。 （3）联系上下文，理解句子的含义。句子的含义，往往和具体的语言环境——这个句子所在的上下文的内容有关。因此，只有结合具体的语言环境，才能体会出句子字里行间所蕴含的意思。 如：他是多么劳苦，多么简朴！（《一夜的工作》） 单单地看这句话，似乎很简单，就是说周总理工作劳苦，生活简朴。但是，句子上加了“多
最新精品 部编版人教小学一年级数学下册 优 秀 教 学 设 计 （全册完整版）
前言： 该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。实用性强。高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。 （最新精品教学设计） 第1单元认识图形（二） 第1课时认识平面图形 【教学目标】 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 【教学重难点】 重点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 难点:初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 【教学过程】 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点： 长方形:对边相等,4个角都是直直的 正方形:4边相等,4个角都是直直的 圆:没有角,即封闭的。
三角形：有三条边，三个角。 共同点：平面的，不断开的。 二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折。 取正方形纸一张，对折再对折。 取正方形纸一张，对角折再对角折。 观察结果。 四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？
《汉语拼音字母表》有几种读音： 1、本音。声母的实际发音称为本音，也就是在音节拼读时具体所发的音。 2、呼读音。普通话里的声母大部分是清辅音，单单是气流通过阻碍时造成的声音；少量声母是浊辅音，但发音也不响亮。为了便于教学，在每个声母的本音后面配上不同的元音，构成所谓“呼读音”。 A b c d e f g （a）（bo）（ci）（de）（e）（fo）（ge） h i j k l m n （he）（i）（ji）（ke）（le）（mo）（ne） O p q r s t （o）（po）（qi）（ri）（si）（te） U v w x y z （u）（v）（wu）（xi）（yi）（zi） 3、名称音。汉语拼音方案中给每个字母人为规定的读音，即称名称音。 A bê cê dê，e êf gê； ha i jie kê，êl êm nê； o pê qiu， ar ês tê； u vê wa， xi ya zê。
教学中,部份老师害怕孩子被搅糊涂，会采用上面的所提到的呼读音教学法进行教学，让其和汉语拼音声母、单韵母的读音保持一致；当然也有部份老师为了方便，干脆让孩子用英文字母音背诵――（这也是家长们疑惑产生的原因：为何同样的汉语拼音字母表却有不同的读法？） 我个人更提倡用名称音读字母表。理由是： （1）名称是《方案》规定的法定读法，这样要求便于全国有一个统一的标准。 （2）按名称音读字母合乎国际惯例。(方案)使用的是国际通用的拉丁字母，使用拉丁字母的国家都有本国家字母的名称音，没有哪个国家是借用的。 （3）按名称读字母表和谐动听，容易记忆，因为字母表共有四行。行末押ê韵(微笑音,嘴角咧开）发音清楚响亮，读起来比较顺口。名称音用汉语拼音字母标下来是这样的： a bê cê dê, e êf gê ; ha i jie kê êl êm nê ; o pê qiu, ar ês tê; u vê wa xi ya zê。 可用以下歌曲帮助记忆： 汉语拼音字母歌 1=C4/4 3． 2 3 1 | 5 6 5 － | 6. 5 3 5 | 2 3 2 － | Aa Bb Cc Dd Ee Ff G? , Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ,