【高校辅导员优秀论文范例】管理类专业毕业生就业指导难点与方法探析
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高校辅导员开展大学生就业指导工作过程中存在的问题及对策随着社会的发展和高等教育的普及,大学生就业问题日益成为社会关注的焦点。
作为大学生就业的重要助力,高校辅导员在就业指导工作中发挥着不可替代的作用。
在开展大学生就业指导工作的过程中,高校辅导员也面临着一些问题,影响着他们的工作效果。
本文将从问题的角度出发,探讨高校辅导员开展大学生就业指导工作中存在的问题,并提出相应的对策。
一、问题分析1. 就业信息不准确在高校就业指导工作中,就业信息的准确性直接关系到学生的就业质量。
但是当前的一些就业信息来源不准确,导致学生对就业形势和市场需求的把握不足,影响了其及时把握就业机会的能力。
2. 个性化指导不足大学生来自不同的家庭背景、专业方向和价值观念,他们的就业需求千差万别。
一些高校辅导员在指导学生就业时,往往采取统一的指导模式,忽视了个性化需求。
3. 就业技能培训不足随着社会的发展,就业市场对于大学生的要求也在不断提高,但一些高校辅导员的就业指导服务仍停留在就业信息发布、简历审核等方面,忽视了对学生就业技能的培养。
4. 就业心理辅导不足大学生在就业过程中往往面临各种心理困扰,如就业压力、自我认知等问题。
一些高校辅导员在就业指导中忽视了对学生心理状态的关注和辅导,影响了学生的就业心理健康。
二、对策建议1. 提升就业信息的准确性高校辅导员可以加强与企业的联系,及时获取就业市场的动态信息,并结合学校及专业特点,向学生提供更加准确的就业信息。
建立完善的就业信息核实机制,确保信息的真实可靠性。
2. 实施个性化指导高校辅导员在开展就业指导工作时,应针对学生的不同特点和需求,制定个性化的就业指导方案。
可以通过面谈、问卷调查等方式,深入了解学生的就业需求及意向,为其量身定制就业方向和求职策略。
3. 加强就业技能培训高校辅导员应关注当前就业市场的需求,更新就业技能培训内容,提供更加贴合市场需求的技能培训课程。
可以通过邀请企业人士进行讲座、开展就业技能比赛等方式,提升学生的就业竞争力。
高校辅导员开展就业指导工作的瓶颈与对策前言随着高校毕业生数量的不断增加,就业问题已成为广大学生和家长最为关注的话题之一。
作为高校就业工作的重要组成部分,辅导员的就业指导工作至关重要。
然而,辅导员在开展就业指导工作中也面临着各种瓶颈,本文旨在探讨这些瓶颈,并提出解决方案。
高校辅导员就业指导工作的瓶颈1.就业观念不对在当前就业市场竞争日趋激烈的情况下,毕业生对工作的期望值过高,辅导员在开展就业指导工作时常常面临着毕业生就业观念不正确的情况。
许多毕业生认为自己的专业不好就业,完全依赖招聘会和人脉来寻找工作,缺少主动发掘就业机会的意识。
2.就业指导方式单一辅导员在开展就业指导时,往往采用单一的方式,比如传统的就业讲座、个别咨询等,缺乏新媒体、网络等先进的就业指导方式。
3.缺乏实际经验一些辅导员缺乏跨行业、跨地区、不同类型和层次的实践经验,不能为学生提供丰富的工作技能与实际经验。
4.大学生的职业规划不明确很多大学生对于自己的职业规划并没有明确的想法,这对于辅导员进行针对性指导造成了困难。
解决方案1.改变就业指导方式除了传统的就业讲座和个别咨询,辅导员还应该通过新媒体、网络等途径开展就业指导工作,提高指导工作的实时性和针对性。
2.提高辅导员职业素养辅导员需要不断提升自身的综合素养和职业素养,积极主动学习和了解相关行业知识和新趋势,以便为学生提供更丰富、更准确的就业指导服务。
3.加强拓展实践机会高校辅导员还应该积极参与各种实践活动,并在实践中结合自己的专业领域,为学生提供更多针对性的就业指导。
4.开展职业规划课程高校应当引入职业规划课程,帮助大学生更好地了解自己的职业规划,并为其提供一定的指导,让学生更好地规划自己的未来。
总结在当前的就业形势下,方案的提出和落实是解决高校辅导员就业指导瓶颈的重要途径。
辅导员需要以更开放的态度和更灵活的方式来开展指导工作,同时提高自身素养、开拓实践机会,让学生更好地掌握就业技巧,实现就业目标。
高校辅导员开展大学生就业指导工作过程中存在的问题及对策高校辅导员开展大学生就业指导工作是一项十分重要的工作,它直接关系到学生的未来发展。
随着社会的发展和就业形势的变化,高校辅导员在开展大学生就业指导工作过程中也遇到了一些问题。
本文将从多个方面对这些问题进行分析,并提出相应的对策。
高校辅导员在开展就业指导工作中可能面临学生就业需求的多样化。
随着社会经济的发展,不同学生对就业的需求也不尽相同。
有些学生希望找到高薪、稳定的工作,而有些学生则更注重自由、创新的就业岗位。
辅导员需要根据学生的不同需求提供相应的指导和帮助。
辅导员需要了解学生的就业需求,提供个性化的指导服务,鼓励学生树立正确的就业观念,使他们能够更好地融入社会。
部分高校辅导员缺乏与就业市场接轨的信息。
随着社会经济的不断变化,就业市场的需求也在不断调整。
辅导员需要及时了解就业市场的动态,提供符合市场需求的就业指导,帮助学生把握就业动态,提升就业竞争力。
对此,可以通过与用人单位建立联系,参与就业市场研究等方式来获取最新的就业信息,以确保高校辅导员的就业指导工作更加专业和实用。
高校辅导员在进行就业指导工作时,可能面临着学生就业压力大、就业心态不稳定的问题。
由于社会竞争激烈,许多大学生在即将毕业时会面临着就业压力。
有些学生可能产生焦虑、迷茫等情绪,这对辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。
辅导员需要引导学生树立正确的就业观念,帮助他们树立自信,稳定心态,调整好情绪,做好心理准备,积极应对就业挑战。
高校辅导员还应当与学生建立良好的沟通渠道,定期关心学生的心理状态,及时发现和解决学生的就业心理问题。
部分高校辅导员的就业指导能力和水平不够。
随着社会的发展,许多大学生对就业指导的要求也越来越高。
高校辅导员需要不断提升自己的专业水平和职业素养。
辅导员可以通过参加相关的专业培训、学习专业书籍和资料、参与学科研究等方式来提升自己的就业指导技能。
对于一些特殊岗位的就业指导,辅导员可以邀请相关领域的专家学者来进行就业指导讲座,以提高学生就业指导的质量。
高校辅导员大学生就业指导工作探究随着大学生就业压力的不断增加,高校辅导员的就业指导工作也越来越重要。
本文将从大学生就业现状、高校辅导员的角色和作用、就业指导的方法和经验等方面探究高校辅导员大学生就业指导工作。
一、大学生就业现状当前,大学生就业压力不断增大。
据统计,2019年全国高校毕业生达到874万人,同比增加167万人,而就业岗位数量增长缓慢,导致就业难度不断加大。
另外,就业竞争激烈,不仅要面对同龄人的竞争,还要面对来自社会各界的竞争。
面对这种情况,学生们需要更多的实际指导和支持。
二、高校辅导员的角色和作用高校辅导员是大学生心理健康教育的主要负责人,同时也是大学生就业指导的重要人员。
他们的职责包括:开展相关课程的授课、参与学生心理咨询和辅导、组织实习和就业安置等。
通过开展这些活动,辅导员为学生提供了全面的服务和指导。
辅导员还可以充当学生的“咨询师”,提供职业规划和市场调研等知识,帮助学生了解就业市场的发展趋势和找工作的技巧。
此外,他们还可以帮助学生建立自信和自我认知,提高学生的自我管理能力,以便更好地面对就业压力和挑战。
三、就业指导的方法和经验为了更好地为学生提供服务,高校辅导员需要掌握一些就业指导的方法。
下面是一些常用的方法和经验。
1.个性化指导不同学生的职业规划和发展方向不同,因此,辅导员需要根据学生的特点制定个性化的指导方案,帮助学生更好地规划自己的职业生涯。
例如,一些学生可能更适合从事销售,而另一些学生则更适合从事技术研发。
2.实践经验分享辅导员可以分享自己的就业经验和技巧,让学生更好地了解市场发展趋势和就业技巧,提高学生的求职成功率。
例如,辅导员可以讲解面试技巧、简历撰写技巧等,还可以推荐一些职业规划和招聘网站。
3.社会资源整合辅导员可以整合社会资源,与企业和机构建立联系,为学生提供更多的实践机会和就业机会。
例如,辅导员可以组织实习和实践,为学生提供更多的实践经验。
4.心理支持和鼓励就业过程中,学生可能会遇到许多挑战和困难,辅导员需要提供心理支持和鼓励,帮助他们面对这些困难。
高校辅导员开展大学生就业指导工作过程中存在的问题及对策高校辅导员是大学生就业指导工作中不可或缺的重要力量,他们肩负着帮助大学生规划未来、提供职业发展指导、帮助求职等重要任务。
在开展大学生就业指导工作的过程中,辅导员们也面临一系列问题和挑战。
本文将探讨高校辅导员开展大学生就业指导工作过程中存在的问题,并提出相应的对策。
一、现存问题1.就业信息滞后由于就业市场的动态变化和信息传递的限制,高校辅导员获取的就业信息常常滞后,无法满足学生的最新需求。
这导致学生参与竞争的劣势。
2.就业指导不够个性化传统的就业指导工作往往采取一刀切的方式,忽视了学生个体的差异性,未能给予每个学生足够的关注和指导。
这使得一些学生在就业求职过程中难以找到适合自己的岗位。
3.与企业联系不畅高校辅导员与企业的联系是帮助学生顺利就业的重要环节,但是由于一些因素的限制,辅导员的联系网络可能不够广阔,无法为学生提供更多的就业机会。
4.职业规划不足一些大学生在就业前并未明确自己的职业规划,这给辅导员的就业指导工作带来了很大的挑战。
缺乏明确的职业目标,学生的求职情况难以得到有效的引导。
二、对策探讨高校辅导员可以通过多种途径获取最新的就业信息,比如通过与各行业企业、就业中介机构建立联系,在平台上发布就业信息等。
可以参加一些行业的讲座和活动,了解不同行业的需求和动态。
在就业指导工作中,辅导员应该注重每个学生的个体差异,针对不同的学生情况,提供个性化的就业指导服务。
可以开展一对一的咨询,帮助学生明确自己的就业意愿和方向。
高校辅导员可以通过与校友、各行业人士的联系,扩大自己的企业联系渠道。
建立校企合作关系,为学生提供更多的就业机会,并定期举办校园招聘会等活动,提高学生与企业的沟通和交流机会。
要尽早引导学生进行职业规划,帮助他们明确自己的职业目标和发展方向。
辅导员可以通过举办职业规划讲座、举办职业测评活动等方式开展职业规划教育,引导学生明确自己的就业方向。
高校就业指导工作中存在的问题及对策(范文大全)第一篇:高校就业指导工作中存在的问题及对策【摘要】目前,高校毕业生就业形势严峻,做好毕业生就业指导工作十分重要。
高校就业指导工作是高等院校教育教学工作的重要组成部分,对毕业生顺利就业起到了积极的促进作用。
本文介绍了当前高校大学生就业指导工作的现状及存在的问题,需要我们给予应有的重视和进行更深层次的思考,并对进一步做好新形势下的就业指导工作进行了探讨。
【关键词】高校大学生就业指导就业指导在美国、欧洲等一些西方国家,已有百年的发展历史。
改革开放以来,我国产业结构的调整以及劳动用工制度的不断改革变化,就业制度也发生了根本变化,运用市场调节就业,就业形势多样就为大学生就业指导提供更好的发展机遇。
特别是扩招后的大学生,面对激烈的人才竞争市场,大学生迫切需求接受科学的、全面的、系统的就业指导与服务。
因此,当前大学生就业指导受到了社会各界、政府、高校前所未有的关注。
目前,我国高校大学生就业指导正处于一个飞速发展的阶段。
由于我们的就业指导起步晚,在许多方面还存在问题。
一、高校大学生就业指导工作存在的问题1.对就业指导的功能与内容上理解有偏差。
目前我们大多高校的就业指导工作主要围绕当年的毕业生就业工作而开展。
过多强调解燃眉之急,狭隘地把就业指导理解为给毕业生提供就业信息、帮助毕业生找工作、落实具体单位、追求高就业率,而忽视大学生就业指导对大学生的教育功能以及对我国高等教育改革与发展的影响。
2.就业指导只关注“结果”,轻视“过程教育”,高校的就业指导为“技能速成班”、“政策形势宣讲班”。
事实上,就业指导应该是一个全程的教育过程,高校在大学生面临就业压力时,开设一些就业指导课,帮助其了解社会职业状况、了解自身的职业倾向、再进行一些技巧指导,只能使毕业生面临职业选择时不再盲从。
但这样的指导缺乏规范性、系统性和全程化的就业指导体系。
3.专业化、专职化就业指导教师缺乏。
就业指导课要求教师掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、心理学、教育学、人力资源开发与管理、法律等多方面知识。
浅谈高校辅导员就业指导工作存在的问题与对策论文关键词:高校辅导员就业指导问题与对策论文摘要:辅导员是高校开展就业指导工作的重要力量,指出了高校辅导员就业指导工作中存在的问题与不足,结合实际,有针对性地提出了增强高校辅导员就业指导工作实效性的对策。
当前,大学生的就业工作已经成为高校工作的重要内容,并逐渐成为一项涉及社会各方面的系统工程。
高校辅导员作为大学生教育管理的一线工作者,对于大学生就业有着不可替代的重要作用。
2006年7月教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》:“积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的就业观念”是高校辅导员的主要工作职责之一。
所以研究如何发挥辅导员在大学生就业中的作用,指出存在的问题,有针对性地提出做好就业指导工作的对策就显得尤为必要。
一、高校辅导员就业指导工作存在的问题(一)高校辅导员就业指导工作的时间集中,急功近利特征明显一般高校正式开展就业指导工作往往在学生大三以后,辅导员的就业指导工作也集中在这个时间段,此时除了大量操作性和常规性的的日常管理工作之外,辅导员还面临着学生毕业相关的各个固定程序性工作,难以形成系统、规范、科学的就业指导时间安排,这就导致很多辅导员的就业指导工作临阵磨枪,泛泛而谈,希望一蹴而就地提高学生的就业能力。
而学生也面临着毕业、求职、升学等相关的一系列问题和压力,对于辅导员的就业指导更是疲于应付。
过于集中的时间安排在主观或客观上形成为了完成工作任务或提高就业率才开展就业指导的急功近利的特征。
(二)高校辅导员就业指导工作的内容简单,处理问题力不从心就业指导工作具有较强的专业性,要求辅导员掌握系统的理论知识,除了能够掌握和解读国家的就业方针政策之外,还需如伦理学、心理学、教育学、管理学等等多门学科。
但目前高校辅导员缺少就业指导的相关培训,就业指导专业化程度偏低,知识和信息储备不足,在开展就业指导时心有余而力不足,就业指导过程中往往只能起到简单的宣讲作用,仅仅介绍就业政策、求职面试技巧等,其实对于就业政策、形势、求职技巧等方面的内容,学生完全可以通过网上查询和自学得到。
探析高校辅导员在就业指导中的困境与对策摘要:众所周知,我国高校毕业生就业难问题日益突出。
近年来,无论是理论界还是高校本身都看到了辅导员在就业指导工作中拥有的诸多优势,并且承认辅导员在指导就业工作中不容忽视的作用。
但是当前很多高校仍然存在一些因素,制约着辅导员在就业指导工作中更好的发挥作用。
本文谨从当前辅导员在高校就业指导过程中的作用谈起,试图通过分析辅导员在就业指导过程中遇到的困境,从而找到更好的方法帮助辅导员服务大学生就业,进而提高高校一次性就业率,使就业指导工作达到资源配置的最优化。
关键词:辅导员;就业指导;资源最优化中图分类号:g64文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)04-0015-02在高校完成培养高层次专门人才的社会责任时,大学生就业指导不失为其中的重要环节,它不仅直接影响着学生如何科学的规划职业目标,更深刻的影响着学生日后的发展与成才。
而高校辅导员,作为直接从事学生工作与管理的教师,是高校从事就业工作的重要成员。
由于工作的特殊性质,辅导员成为学生最直接的管理者,是学生接触最频繁的老师,因此,在开展学生就业指导工作方面他有着得天独厚的优势。
一、辅导员在大学生就业指导工作中的优势(一)距离优势作为大学生在校学习阶段最为熟悉的教师,辅导员首先拥有无可比拟的“距离”优势。
而这种“距离”优势,为他们更快地掌握学生们大量的“一手”资料(包括家庭情况、性格特点、学习及工作能力等)提供了很大的便利,比如在制定就业指导计划时,他们可以第一时间综合考虑学生的不同情况,使就业指导计划的制定更加个性化,从而提高学生就业的竞争力。
而在日常管理工作中,辅导员也能更加有效地将对学生的日常管理和就业指导相结合,把促进学生全面发展作为出发点,将就业指导工作融入日常教育管理中,借此增强就业指导的实效性,进一步引导学生们就业观念和学习理念的转变,并且促进他们与实践接轨,从而以良好的心态实现就业。
(二)沟通优势近年来,我国教育的相关部门高度重视促进辅导员队伍年轻化方面的工作,并及时制定了各种优惠政策来吸引了大量年轻同志加入辅导员队伍。
高校辅导员开展大学生就业指导工作过程中存在的问题及对策高校辅导员开展大学生就业指导工作是推动学生顺利就业的重要工作之一。
在实际工作中,辅导员们也面临着各种问题,影响着他们的工作效果和学生就业的质量。
本文将对高校辅导员开展大学生就业指导工作中存在的问题及对策进行探讨。
一、存在的问题1. 缺乏就业信息和资源很多高校辅导员在开展就业指导工作时面临信息不足的问题。
很多大学生毕业后找工作的信息资源都是有限的,辅导员很难为学生提供全面的、具体的就业信息。
而且,一些地区或行业的就业信息并不太容易获取,使得辅导员的工作更加困难。
2. 就业指导知识不足一些辅导员在就业指导领域的知识也存在不足。
他们在毕业生就业资讯的宣导、职业生涯规划、简历制作等方面的指导可能不够专业和有效,导致学生就业效果不佳。
3. 学生心理压力大当前,许多大学生毕业压力都非常大,他们对未来充满焦虑和迷茫。
加之就业形势的严峻,使得学生们的心理压力更是倍增。
这给辅导员的工作也带来了更大的挑战,因为他们不仅要帮助学生排忧解难,还需要在心理上给予学生更多的支持。
4. 就业指导服务体系不完善有些高校的就业指导服务体系也不够健全,导致就业指导工作的难度加大。
这些学校可能缺乏就业指导团队,或者团队的专业能力不足,导致就业指导服务的质量参差不齐。
二、对策1. 加强信息收集与管理辅导员需要积极主动地加强信息的收集工作,与各类用人单位、行业协会建立联系,注重收集和整理各类就业信息资源。
学校也应该加强就业信息平台的建设,为辅导员提供更加便捷、全面的信息资源。
2. 提高就业指导能力高校可以通过组织培训班、论坛等方式,加强对辅导员的就业指导能力的培养。
也可以邀请一些就业专家、职业规划师来校举办讲座,为辅导员增加就业指导的专业性和实效性。
3. 加强心理辅导学校可以设立心理咨询室,为学生提供心理辅导服务。
辅导员也应该加强自身的心理辅导能力,及时发现学生心理问题并进行干预和引导。
管理类专业毕业生就业指导难点与方法探析摘要:本文通过研究分析管理类专业毕业生现如今存在的一些问题和难点,总结分析探索针对该类毕业生的一些有效做法,为高校就业指导人员开辟工作新思路和新途径提供参考和建议。
关键词:管理类专业毕业生就业指导难点方法面对日益严峻的就业形势,各级就业指导工作体系不断完善,就业指导人员的专业能力和综合素质不断提高,就业政策宣传不断强化和深入,学生的就业观、择业观不断得到改善,广大毕业生开始面向全国、面向中西部、面向基层就业。
在管理类专业毕业生就业指导上,笔者经过多年的就业指导,不断探索大学生个性化就业指导方式方法,完善各种就业措施,为广大管理类专业毕业生提供切合实际和专业特色的个性化就业指导工作,并通过加强与社会各相关部门和用人单位的交流合作,努力构建高校与企业合作互动的人才培养模式。
通过总结多年的工作,笔者对管理类专业毕业生就业指导的难点和方法做一些简要解析。
一、就业工作中存在的问题与难点根据多年的就业指导,目前,管理类专业毕业生一直存在诸多问题和难点,现总结如下:1.社会环境给大学生就业造成了一定压力国家经济结构的战略性调整,机构改革的不断深入,减员增效措施的实施,使得过去作为接受大学毕业生的渠道变得越来越窄,而且门槛越来越高。
目前的就业市场是卖方市场,作为市场对大学毕业生的选择,所学专业滞后于经济结构调整要求的大学毕业生必然难于马上找到对口工作;社会对大学生的要求不再是你想干什么,而是你能干什么。
就业者必须适应职业岗位的要求,社会上既有的职业岗位,无论是白领还是蓝领,竞争才能上任。
企业对大学生的要求不再是牌子,而是能给企业带来多少效益。
2.管理类专业过于普遍且受限制从管理类专业的具体情况来看,尤为突出的是专业结构矛盾,在一定程度上制约着毕业生的就业。
如工商管理专业,各个大学一般都有设置,毕业人数多,专业性和技术性不强。
加之现今各个部门机关、企业管理部门岗位有限,竞争力强,要想进这些部门非常不容易,这就给就业工作带来了很多困难。
另外,市场营销、会计学等虽是热门专业,但本科生大多没有相关工作经验。
按照目前市场人才需求情况来看,许多招聘单位不愿意接收没有工作经验的应届毕业生。
3.女生在毕业生所占比重大管理类专业女生居多,女生比例占到一半以上,会计学专业更是高达70%左右。
多数单位的招聘条件就明确规定只招男生,不招女生。
在就业指导中笔者不断强调女生的优势:学习态度好,成绩好、责任性强、工作踏实,耐心细致等都无济于事。
女大学生就业难是我国封建传统重男轻女、男尊女卑的延伸。
特别是近年来,男人主导社会,“让女性回家”的现象不断加重,从而进一步加大了女性的就业难度。
在这一大背景下,女大学生就业面临着前所未有的“寒流”。
4.贫困大学生就业存在诸多困难在当前大学生就业压力越来越大的背景下,来自农村和贫苦地区的大学生就业相对会更加困难。
除了就业压力外,他们没有任何家庭和社会背景,能够得到的来自社会各个方面的援助较少,而且比起城镇生源,他们还会遇到诸如社会关系壁垒、户口问题等阻碍。
因此相对而言,贫困生得到的就业机会就更少。
有些贫困大学生有时甚至已经艰难地闯过面试关,却被某些有关系的毕业生“挤下来”而落选。
5.经管类考研存在一定劣势根据历年来的考研情况,社会人员、其他专业的学生都来报考管理专业,将录取分数线抬得很高,各年管理专业总分在330分左右,高于工科35-40分,单科高出10分左右。
在与工科专业同样的学习背景和竞争压力下,造成考研上线率不高。
6.学生就业观还有待改善部分毕业生在求职过程中不愿意吃苦,心态浮躁,不能正视就业中的各种困难和挫折。
对于部分大学生而言,并非找不到任何工作,而是自以为是,对一些低档次、低收入的工作不屑一顾,盲目地追求脱离实际的高工资、高待遇的理想工作,他们大事做不成,小事又不愿意做,眼高手低,期望值过高,从而失去了就业良机。
还有部分学生中仍存有先在大城市干一干,涨涨见识和经验再说的思想,不愿意到基层、西部和艰苦行业。
二、开展管理类专业毕业生就业指导的几点做法根据上述存在的一些问题和难点,为推进管理类专业毕业生顺利实现理想就业,笔者认为,有以下几种做法可以较好地推进就业指导工作。
1.建设专业化的就业指导队伍开展全程就业服务就业工作已成为一项全年度的工作,整个过程中光靠几个管理人员单打独斗是不容易的。
在以往的就业指导中,教师只负责学生的教学科研活动,主管毕业生年级的辅导员主要为毕业生提供辅导、咨询和服务,工作只停留在知识传授和上传下达的层面,缺乏对大学生的个性化指导和全程就业服务。
过几年的实践,笔者认为有必要建立、培养一支由学生管理干部、专职教师组成的专业化就业指导队伍,注重在就业整个过程中发挥这支队的作用,为就业指导工作提供人力和智力保证。
首先,建设培养专职队伍。
通过培养全体辅导员的就业指导能力,使其具备从事就业指导工作的知识和理念。
派辅导员参加北京市的辅导员工作、就业工作培训班;邀请人力资源老师和公司的人力资源部门经理与我院主管就业工作的辅导员进行座谈和指导,提高辅导员的理论水平和业务素质;主管副书记、辅导员亲临招聘会现场,积极与用人单位交流,实地考察用人单位对人才知识和能力结构的需求,有针对性地向用人单位推荐人才。
辅导员认真准备、参加学校每周的就业工作会议,交流经验并反映阶段性存在的问题和困难。
根据用人单位的工作性质,推荐有英语、营销、人力资源、写作、计算机、电算化等方面特长的学生,推荐有过在会计事务所、审计事务所、管理咨询公司实习经历的学生。
做到有的放矢,取得了很好的效果。
其次,建设专业化的就业指导教师队伍。
这支队伍由全体教师组成,每年要对全体教师进行2次以上的就业政策学习和宣传,通过重点学习,反复强调,使全院教师结合自身的教育学、心理学、人才学、信息学等知识背景以及沟通能力、亲和能力、专业能力等实际能力,使其从事教学科研的同时为学生提供就业指导服务。
2.探索管理类本科培养改革模式,实施大学生个性化教育和就业指导个性化教育是在发现和尊重受教育者的现有个性,以大学生的全面发展为培养目标,在现有的教学人员和设施基础上,最大限度地促进受教育者的德、智、体、美等素质自主、和谐、能动的发展,最终形成优良个性的教育。
知识经济的到来,要求教育模式由批量化教育转化为因材施教,即个性化教育。
通过实施大学生个性化教育,即学生在入学时不分专业入学,根据前两年的培养和个性化教育,指导其选择最适合职业和兴趣发展的专业。
大学三年级选择专业方向后,学生自愿报名选择一名老师作为自己的导师,学院再根据学生的具体要求及导师的专业方向合理整合安排。
另外,在其职业生涯设计、求职意向、求职技能等方面,面对的是诸多用人标准等不确切因素,对他们的就业指导,根据各自不同情况,有针对性地加大个性化教育和就业指导,培养学生从一入学开始,根据自己的兴趣爱好,关注一个行业,熟悉一家公司,练就一身本领,成功伴随一生。
通过这种个性化教育,每个学生都在为自己的个性发展和成熟学习,成为自己熟知领域的专业人才,并且具备了从事工作的能力和水平,使学生在诸多繁杂的用人单位选择中,找到自己理想的职业。
3.在培养和指导学生就业时,重点关注“三困户”“三困户”指的是学习困难、生活困难和就业困难的学生。
学习困难是指学生因家庭困难没有培养学习特长和综合能力的机会,电脑、外语等需要高额投入的特长难以得到锻炼和提高;生活困难是指近年随着就业难度加大,就业成本也越来越高,使贫困毕业生难以承受。
就业困难是指部分学生尽管学习勤奋,但由于未能对社交能力、实践能力进行有目的的培养,在就业过程中不能克服自卑心理勇敢去面对挑战,导致他们可以选择的就业机会相对减少。
因此,在入学开始,首先建立贫困生档案,要求辅导员多关注贫困大学生,了解“三困户”的生活、学习和心理状态,及时留意他们的就业思想动态,积极开展就业心理调适和择业技能培训,鼓励困难毕业生参加各类提升就业能力的活动,进行职业指导约谈,鼓励贫困毕业生自强自立、多渠道解决就业。
从大学三年级开始,帮助贫困大学生联系就业实习单位,让他们利用寒暑假到用人单位进行就业实习,并提供实习和面试路费。
帮助他们了解职业,了解社会,增强自身求职竞争力,缓解就业心理压力,设定合理的就业期望值。
加强与用人单位的联络,为他们联系工作单位,为他们走向社会打下了好的基础。
4.开展职业生涯规划,注重大学生的能力培养大学生职业生涯规划是以往教育中不太注重的问题,但随着社会对大学生的要求越来越高,有必要对大学生从一入学开始就开展职业生涯规划。
我院尝试从一年级举办“大学生职业生涯规划”、“本专业毕业生的就业现状和前景分析”、“大学生应具备的能力与素质”等方面的专题讲座,使学生对职业生涯规划有一个初步的认识;二年级举办“就业观念”、“就业心理素质”等方面的专题讲座,使学生对求职和就业有基本的心理准备;三年级举办“求职技巧”、“就业法律知识”等方面的专题讲座,并要求学生利用寒暑假进行社会实践,或到用人单位试用,使学生提早进入求职和就业的状态;四年级开展一些有关就业政策和就业信息的指导,使学生对就业有一个清晰的了解,从而能有条不紊地完成好择业和就业这一重要任务。
每个阶段不同的职业生涯规划,使学生在不同的阶段都能感受到就业的压力,时刻为就业而不断的努力和学习,不断地培养和提高个人就业核心竞争力,争取理想就业。
5.利用各种资源,搜集就业信息,为全校就业工作服务在就业指导工作中,要充分利用现有的社会和企业资源,挖掘可以吸收毕业生的潜在资源,掌握用人单位当年的招聘计划,并积极邀请用人单位到校园招聘应届毕业生。
掌握的招聘信息,要及时将用人单位的招聘信息全校共享,及时推荐合适人才,招聘其他专业毕业生。
这些关系单位不仅可以吸收管理类毕业生,也趁此机会了解我校所有专业,并从中挑选招聘优秀的毕业生。
6.动员毕业生服务基层、服务艰苦地区和行业鼓励毕业生到西部、到基层、到艰苦地区和行业就业,一方面可以缓解东部沿海地区和大城市的就业压力,另一方面,也可以促进毕业生个人的全面发展和西部贫困地区的发展。
充分发挥校园文化的导向作用,大力开展宣传教育活动,努力营造积极向上的氛围,积极开辟就业渠道,帮助学生树立正确的择业观、就业观。
广泛开展大学生志愿服务西部计划、大学生基层服务等多种形式的活动,引导大学生深入基层,在社会实践中增长才干。
就业指导工作是一个系统工程,就业指导人员的工作就是为毕业生提供一流的就业服务、构建一流的就业平台,帮助毕业生树立正确的择业观,培养他们良好的心理素质,准确定位,通过完善的全程服务、个性化教育和就业指导,促使大学生自觉地将未来的就业压力转化为在校期间的学习动力,有效地促进毕业生和谐就业。
因此,就业指导人员要跟随时代发展特点,不断探索就业新途径,帮助毕业生充分发挥自身优势、学有所用,为高校就业指导工作提供更为广阔的发展空间。