( ) 1. The suit costs so _____ that John couldn?t afford it.
A. little
B. much
C. expensive
D. cheap
( ) 2. Quite ______ children saw ______ cow on the hill over there.
A. a few, a little
B. few, a few
C. a little, a little
D. little, few
( ) 3. _______ English wonderfully, _________ very well.
A. Not only he writes, but also he speaks
B. Not only does he write, but he speaks
C. But also he writes, not only he speaks
D. He not only writes, he but also speaks
( ) 4. –Can I help you, sir?--There are so many kinds of radios in t he shop. I can?t decide ____ A. to buy what B. to buy which C. what to buy D. which to buy
( ) 5. _______ a successful party ________ a lot of energy.
A. To have, taking
B. Give, is taking
C. Holding, takes
D. Giving, to take
( ) 6. I will never forget the days _____ we spent together in the forest.
A. when
B. that
C. in which
D. on which
( ) 7. _____ the end of last month, I ______ten English magazines.
A. At, read
B. In, have read
C. By, had read
D. To, had read
( ) 8. There is _______ paper and_________ newspaper on the table.
A. a, a
B. a, a piece of
C. a piece of, a
D. a piece of, a piece of
( ) 9. I prefer _______ English ______ it.
A. to speak, to write
B. speaking, to write
C. to speak, rather than to write
D. speaking, to writing
( ) 10. I like the car ______ small and beautiful. A. it?s B. that?s C. is D. that it?s
( ) 11. I?ve heard _______ food like this can increase the risk of cancer.
A. eating burnt
B. eating burning
C. to eat burn
D. eat burnt
( ) 12. I really can?t believe that ________ a young girl can write ________ well.
A. so, such
B. so, so
C. such, so
D. such, such
( ) 13. I don?t know when my father ____ back. But I?ll call you as soon as he _____ back. A. will come, will come B. will come, comesC. comes, will come D. comes, comes ( ) 14. –I think he _______ catch up with the top students all by himself.--Yes, He________.
A. ca n, doesn?t need any help
B. must, needn?t to help
C. can?t, needn?t any help
D. mus t, doesn?t need some help
( ) 15. I don?t t hink John passed his exam, ____?A. do I B. don?t I C. didn?t he D. did he ( ) 16. Father said it was an _______ film, but I felt ______.
A. exciting, boring
B. exciting, bored
C. boring, exciting
D. bored, excited
( ) 17. We?re going to ____ for about half a month.A. leave B. away C. be away D. go out ( ) 18. –I don?t think your team can beat theirs.
--________. But we could if Lin Tao were on the team.
A. no, we can?t
B. Yes, we can?t
C. Yes, we can
D. No, we can
( ) 19. --______ a nice garden! –It______every day.
A. How, is cleaning
B. What, has cleaned
C. What, is cleaned
D. How, has been cleaned
( ) 20. Physics, as well as English, _____ important subject.
A. are very
B. is quite an
C. are very
D. is very a
( ) 21. He used to _______late. But now he is used to _______ early.
A. sleep, get up
B. sleep, getting up
C. sleeping, get up
D. sleeping, getting up
( ) 22. –The manager _________ be in the office. His car is downstairs.
--No, he ________. He just called me from Shanghai.
A. must, mustn?t
B. may, mustn?t
C. can, can?t
D. must, can?t
( ) 23. There are many trees on ____ sides of the street, and _____ of the trees is still increasing year by year.
A. both, the number
B. either, the number
C. both, a number
D. either, a number ( ) 24. –My parents _______ the United States. --Really? When _______ there?
A. have been to, will they go
B. have gone to, did they go
C. went to, had they gone
D. went to, have the gone
( ) 25. –Liu Ming has read man famous foreign novels. --_________, and __________. A. So he has, so have I B. So he has, so I haveC. So has he, so have I D. So has he, so I have V. 短文填空：
If you want to be happy every day, you must communicate with others.
How many people do you (1) c_______________ with in a day? (2)P___________ a lot more than you did years ago. Now we can …talk? to people in many (3) w____________, not just face to face or on the phone, but also (4) t___________ the Internet. It is very important for (5) e____________ to try and improve their communication skills, so let?s (6) r_____________ the four golden rules of good communication. (7) F____________, be as clear as you can. Misunderstandings happe n if we don?t say (8) c____________ what we mean. Second, we have to work hard at listening. Pay attention to what the other person is saying. Third, ask other people what they (9) t__________. Fourth, give them time to say what they want, and show an interest in what they say.
If you follow these (10) r______________, you will be a good communicator.
IV情景交际。
Lucy: Hi, Jean. ________1______________Jean:Hi, Lucy. I?m OK. Only a bit busy.
Lucy: __________2________________ Jean: Sorry, I can?t. I have to study.
Lucy: You always have to study. Have some fun today! There is a good comedy showing.
Jean: ___________3_____________ I?m going to the library. You should come，too.
Lucy: I know. ____________4_______________
Jean: At three o?clock. Are you coming with me? We can study together.
Lucy: ____________5_____________
Jean: Until ab out five o?clock. I have to go home for dinner at six o?clock.
Lucy: OK, let?s go.
II.完形填空（每小题1分，共10分）
The bicycle is one of the simplest yet most useful inventions in the world. What is most surprising is that it was not 1 earlier, although the great inventor Leonardo da Vinci had drawn pictures for bicycles and also for flying machines and some other things. Those things were not produced 2 long after he died.
A person riding a bicycle uses 3 energy (能源) to make the bicycle move, and there is no pollution (污染) at all when you are riding. Even so, in developed 4 , most people
don't travel to work by bicycle. It is not because the bicycles are expensive or people feel 5 if they tide to work. It' s because 6 cars on the roads becomes larger. It certainly becomes 7_ to ride a bicycle. As a result, more people put their bicycles away and go to work 8 their cars and , in this way, the situation (情形) is made more serious. _9 the best way to make tiding safer and more popular is to create paths (开设通道) only for bicycles, and to make 10 so difficult and expensive for drivers to take their cars into the city that they will go back to using their bicycles.
（）1. A. invent B. inventing C. invented D. to invent
（）2. A. before B. when C. since D. until
（）3. A. much B. quite a lot of C. very. little D. many
（）4. A. worm B. countries C. land D. earth
（）5. A. lucky B. glad C. sorry D. tired
（）6. A. the number of' B. a number of C. this kind of D. all kinds of
（）7. A. safer B. more dangerous C. much dangerous D. safe
（）8. A. by B. in C. use D. drive
（）9. A. Hardly B. May be C. Perhaps D. Nearly
（）10. A. it B. them C. us D. that
III. 阅读理解（每小题2分，共50分）
( 1 )
Time is money; time is life, especially in this modern society of ours. It is important not only to businessmen but to people from all kinds of work.
Punctually (守时) is a habit. We can, if we like, get into the habit of doing things at the right time. But it is not easy to do this. Many people are always late for one reason or another. No one likes to wait but we often let peo ple wait for us, don?t we?
It is much easier to put things off, and say we will do them tomorrow or next week. Because it is easy to be unpunctual, many of us get into the bad habit of always being late
for everything. And once we get into this bad habit, it is very hard to get out of it.
An unpunctual person is an enemy to himself, and a nuisance (讨厌的人或物) to everyone else. In school, the boy who is always late and behind with his lessons gets into trouble and learns little. An unpunctual clerk soon will lose his job. And a friend who always keeps you waiting may lose your friendship.
The idea of punctuality is very important. You lose out on opportunities (机会), respect and time when you are late.
To be punctual means to do what you should do on time, and a punctual person is in the habit of doing things at the right time and is never late for his appointments (约会)---which is especially important in the current, fast developing society. To a worker, time is productivity (生产力). To students, time is knowledge.
根据短文内容，选择正确答案。
1. Time is important to _______.
A. the business
B. the students
C. the clerks
D. all the people
2. We all want other people to be punctual, but most of us want to do the work _____________.
A. at once
B. tomorrow or next week
C. on time
D. at the right time
3. Which person is punctual of the following?
A. a person who often let people wait for him
B. a boy who is often late for school
C. a student is behind with his lessons
D. a business who is never late for his appointments
4. How can we be punctual according to the passage?
A. Be late for one reason or another.
B. Do what you should do on time.
C. Always keep someone else waiting
D. Ask others to come on time
5. What is the main idea of the passage?
A. We should be punctual whatever we do.
B. Only when we work, we should be punctual.
C. The workers should be punctual only when they are working.
D. It is very hard to get out of the bad habit.
( 2 )
July 4-the US celebrates its birthday
July is the birthday of the United States of America. Back in 1776, US leaders from different colonies (殖民地) signed the Declaration of Independence (《独立宣言》) from Britain. Since that time, people have celebrated the Independence Day (独立日) today.
What do people do on Independence Day? Many colorful and imaginative things are seen on that day. They have firework shows in the evenings and sing songs. Some families and communities organize picnics with barbecues (烧烤). Kids get to eat delicious snacks like hotdogs.
And these parties are a good time to dress up. Some kids make July 4 hats with the stars and stripes (条纹) of the country?s flag on them. And Independence Day is in summertime. Many use stars and stripes fans to keep themselves cool.
It?s a great day, but no one forgets that it?s serious too. US people are proud of their country and proud of what the founding fathers did for it. On Independence Day everyone gets the chance to show it.
根据短文内容，判断以下句子的正(T)误(F)。
1. The USA was free in 1776.
2. The American people have celebrated the Independence Day today for more than 300 years.
3. They have firework shows in the afternoon and sing songs.
4. Many children use stars and stripes fans to keep themselves cool.
5. Every one is proud of their country.
（3）
Today it is found that most middle school students pay little attention to sports. It?s because they have no interest in sports? It may not be the fact.They often say they have other more important things to do. What are these important things? Exams! They usually spend over ten hours a day revising for exams. So many of them almost become bookworms. In the summer holidays they could hardly do anything they like. Books ①________ them from going in for ①_______. ②因为来自父母和老师的压力,他们不得不更加努力学习.As for the students themselves, they want to get good results so that they can go further for their studies. ③They don?t have to put all their effort into studying and give up all the sports and hobbies. In fact, education cannot go without physical exercise, because a quick mind hardly goes along a week body.All the students should remember: If you don?t have a strong body, you can never achieve anything, let alone a great success in your life.
1、在①句的空白处填入适当的词使句意完整，上下文通顺。
2、将②句译成英文。
____________________________________________________________________
3、将③句译成中文
____________________________________________________________________
4、写出与下列句子意思相近的句子:
It usually takes them more than ten hours to revise for exams.
____________________________________________________________________
5、找出文中或写出最能表达该短文主题的句子。
____________________________________________________________________
（4）
A small boy at summer camp received a bag of cookies in the mail from his mother. He ate a few, then put the rest under his bed. The next day, after lunch, he went to his tent to get a cookie. The box was gone.
That afternoon a camp leader saw another boy sitting behind a tree. He was eating the stolen cookies! “That young man,” he said to himself, “must be taught not to steal.”
He returned to the group and found the boy whose cookies had been stolen. “Billy,” he said, “I know who stole your cookies. Will you help me teach him a lesson?”
“Well, yes. But aren?t you going to punish him?” asked the boy.
“No, that would only make him hate you,” the leader explained, “I want you to call your mother. Ask her to send you another box of cookies.”
The boy did as the leader asked. A few days later, he received another box of cookies in the mail.
“Now,” said the leader, “the boy who stole your cookies is down by the lake. Go down there. Share your cookies with him.”
“But he?s the thief!” said the boy.
“I know. But try it ―see what happens.”
Half an hour later, the camp leader saw the two come up the hill, hand in hand. The boy who had stolen the cookies was trying to ask the other to have his jackknife (大刀). He wanted to pay for the stolen cookies. The other boy was just refusing the gift from his new friend. He said that a few ol d cookies weren?t that important anyway.
根据短文内容，回答下列问题：
1. Where did the boy put the rest cookies?
________________________________
2. What was another boy doing behind a tree?
___________________________________
3. What did the leader ask the boy to do to help the other boy?
______________________________________
4. What did the leader let the boy do after he received another box of cookies?
_________________________________________
5. Did the two boys become friends at last?
_______________________________
(5)
Many children love to play with snow in winter. But Long Chuan has come to hate it.
This year his hometown suffered from snowstorms for nearly a month. The heavy snow stopped cars and trains, broke the electricity tower and turned tap water to ice.
Every day Long Chuan had to walk several kilometers to carry drinking water. “I couldn?t ride a bike and it took me 3 hours to walk to school. I can?t remember how many times I slipped (滑倒) on the hard ice, ” said Long Chuan.
Long is not alone. This year millions of people in central and southern China had a freezing winter without enough water and electricity. The biggest snowstorms in 50 years killed more than 100 people. They also cost the country 111.1 billion yuan.
Experts say a special type of climate condition , La Nina, caused the storms. During a La Nina, the water in the Pacific Ocean near the equator becomes colder than usual. It changes the weather around the world.
Besides China, Canada, the US and Middle Eastern countries also met with heavy snowstorms this winter. The special climate caused the recent flooding in Australia, too.
However, experts say that people have destroyed the environment . Global warming may be causing these terrible weather events to happen more and more often.
1. What took place in Long Chuan?s hometown last winter?
A. Earthquake.
B. Flooding.
C. Traffic Accident.
D. Heavy snowstorms.
2. During the snowstorms this year, Long Chuan __________.
A. had to walk to carry drinking water
B. had to ride a bike to school
C. couldn?t go to school on foot
D. couldn?t play with snow
3. The heavy snow ____________ this year.
A. killed millions of Chinese
B. cost China 111.1 billion yuan
C. used too much electricity
D. lasted more than three hours
4. We can tell from the story that __________ .
A. China is the only country which suffered from the heavy snow
B. La Nina is said to have caused the snowstorms
C. La Nina also caused hot summer in Australia
D. the snowstorms have nothing to do with global warming
5. The passage tells people around the world ___________.
A. to wear more clothes in winter
B. to stop riding bikes on the hard ice
C. to protect (保护) the environment
D. to save water and electricity
VI.作文。（15分）
假如有一个澳大利亚中学生访问团下周到你校访问三天。学校将进行接待人员选拔，所有参加者都要进行英文讲演。请你以学生张华的身份写一篇英文讲稿。
内容包括：1、自我介绍；2、你参加的目的；3、你能胜任工作的优势(至少两点)；
要求：1、80词左右，可以适当发挥。开头已写出，但不记入总词数。2、文中不能出现你自己的姓名和所在学校的名称等相关信息。
Good afternoon, everybody.
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________
北京化工大学 第十一届“萌芽杯”参赛作品—C类作品名称： 类别（调查报告/学术论文/创业计划书）： 指导教师： 负责人： 联系方式： 年月日
保密承诺 （黑体，四号，居中） 本商业计划书内容涉及商业秘密，仅对有投资意向的投资者或意向落户地区有关部门公开。要求收到本商业计划书时做出以下承诺： 妥善保管本商业计划书，未经申报人同意，不得向其他各方公开本商业计划书涉及的商业秘密。 ***有限责任公司 20**年**月**日
团队成员及指导老师介绍 指导老师介绍： 姓名所属学院职称研究方向 团队成员介绍： 姓名成员1所属学院专业班级 姓名成员2所属学院专业班级 姓名成员3所属学院专业班级 姓名成员4所属学院专业班级 姓名成员5所属学院专业班级
目录（黑体，四号，居中） 第1章章名（宋体，四号）................................................错误！未定义书签。第1.1节节名......................................................................错误！未定义书签。第1.2节····..............................................................错误！未定义书签。第1.3节····..............................................................错误！未定义书签。第1.4节····..............................................................错误！未定义书签。第2章····....................................................................错误！未定义书签。第2.1节····..............................................................错误！未定义书签。第2.2节····..............................................................错误！未定义书签。第3章····....................................................................错误！未定义书签。第3.1节····..............................................................错误！未定义书签。第3.2节····..............................................................错误！未定义书签。第3.3节····..............................................................错误！未定义书签。 ···· 参考文献 (18) 附录 (21)
种子萌发实验报告 一.实验器材及用品: 吸水纸(可用软纸代替),放大镜,直尺,标签纸,记录纸,绿豆种子(超市购买)四.实验过程: 1.重点观察绿豆种子的发芽过程 试验步骤: 种子的选择及准备:选用绿豆的种子,进行发芽实验.原因是这些种子容易取得,发芽快,现象明显 绿豆种子发芽与水分的多少,温度的高低,光照的强弱，氧含量的多少有没有关系呢为了证明我的猜想正确与否,我设计以下实验来证明 控制——条件种子萌发实验记录表 1、要改变的条件:水不改变的条件:光照 实验方法:给一组种子加适量的水,一组种子加很少的水 观察到的种子的变化 对照组试验组 种子膨大 12小时 20小时 种皮破裂 16小时 36小时 出现根 3天不成活 出现叶 一星期不成活 2. 要改变的条件:温度不改变的条件:水光照 实验方法:给一组种子放在常温中,一组种子放在低温环境中 观察到的种子的变化 对照组试验组
种子膨大 12小时 24小时 种皮破裂 16小时 32小时 出现根 3天 5天 出现叶 一星期 11天 3. 要改变的条件:光照不改变的条件:水温度 观察到的种子的变化 对照组试验组 种子膨大 12小时 12小时 种皮破裂 16小时 16小时 出现根 3天 3天 出现叶 一星期一星期 光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别,说明光照不是种子发芽的必要条件.
结论 经过试验并查阅资料，得出以下结论 种子萌发的条件 种子萌发除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行.所谓环境条件主要包括水分,温度,空气和光线等. (一)水分: 水分是种子萌发所绝对必须的.有了水分,种子贮藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀伸长. (二)氧气: 种子开始活动就要进行呼吸作用,也就需要氧气.所以播种时浇水太多,种子反而会腐烂,就是因为缺氧的原故.只有少数水生植物的种子,能在缺氧状况下发芽. (三)温度: 植物种子的萌发温度可以从5-30℃的范围,但每一种植物都有其发芽适温,也就是最适合于发芽的温度.对同一种植物的种子来说,在适合发芽的温度内,温度越高,发芽越快. (四)光: 光照不是种子萌发的必要条件.
《种子发芽实验（一）》教学设计【教材简析】 学生已有种植凤仙花的经验，对植物生长的基本条件也有所了解，但是对于种子的发芽条件进行过研究的学生却不多。哪些是必要的条件，哪些是可要可不要的条件，他们多数没有做过系统的科学研究。所以这节课就从他们熟悉的绿豆发芽所需的条件实验开始研究。 第一部分“讨论种子发芽条件”，联系生活经验，猜测绿豆种子发芽所需的条件。不同的猜测引发矛盾冲突，在这样的情境下激发学生用实验来验证他们的猜测，从而聚焦本节课要研究的问题。 第二部分“设计种子发芽实验”，通过小组的讨论确定要研究的问题，并写出实验计划。在实验计划的制定、讨论、交流、完善的过程中，学生能更好地明白对比实验的设计注意事项。 第三部分“种子的发芽实验”，实验前先仔细观察绿豆种子，测量它们的大小、画出它们的样子并用适当的词汇描述它们。然后教师提供实验材料，明确操作方法，学生根据自己的实验计划完成实验。最后出示实验记录表，提示学生应坚持观察并做好记录，为后续的研究做好准备。 【学情分析】 五年级的学生已经有过种植凤仙花的经验，知道种子并不是在所有条件下都能够发芽。并且结合生活经验知道水分、空气等都是必要的条件，但是对于土壤、阳光等条件有些同学就会存在疑惑，因此
这些往往会成为学生的兴趣点，激发学生的探究欲望。 五年级的学生经过两年的科学学习，已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等。在这一课中，学生要学习提出问题、根据所要研究的问题控制实验条件、设计实验、动手做实验、观察记录这几个过程。学生第一次真正接触对比实验。改变条件和控制条件对于很多学生而言是一个难点。因此教师要提示学生注意实验的公平性。在学生交流的过程中也要及时提醒他们认真听取别人的发言，比较自己与别人的不同之处，找到自己计划的缺陷。形成对比实验的科学思维。 另外对种子发芽实验的观察与记录需要学生更多的耐心与坚持力，而这往往是很多学生所缺失的学习品质。这就需要教师在教学过程中，要不断去提醒与鼓励学生坚持观察与记录。 【教学目标】 科学知识目标： 1.种子发芽需要一定的条件。 科学探究目标： 1.基于所学知识与生活经验，能够按要求设计单一变量的“种子发芽”实验计划。 2.经历种子发芽实验的全过程，用对比实验的方法观察、记录确定影响种子发芽的条件。 科学态度目标：
第十一届“萌芽杯”全国青少年语文知识素养竞赛广州赛区组委会 致学生家长的一封信 尊敬的家长： 为推动语文教学，丰富校园生活，提高读写能力，为学生搭建一个提高学生综合素质、促进学生全面发展的自我展示的平台，通过丰富多彩的比赛过程，提高学生对语文学习的兴趣和主动性，敦促学生诵读诗词、阅读名着，扩大视野，经研究决定由全国中小学生素质教育发展中心等主办单位联合举办第十一届“萌芽杯”全国青少年语文知识素养竞赛。 现将广州赛区有关事宜通知如下： 活动对象及分组： 1.小学A组（1—3年级） 2.小学B组（4—6年级） 3.初中组 4.高中组 活动时间： 1、初赛时间：（2018年5月6日-12日）初赛报名日期截止到5月3日 所有参加初赛的选手在组委会指定的考场（以参赛证为准）统一进行笔试，试题由组委会提供，并由组委会统一安排阅卷。（注：学校人数众多可考虑在本校设立考场。） 2、省决赛时间：（2018年6月16日、17日）决赛名单确认日期截止到6月8日 所有进入决赛的选手在组委会指定的考场（以参赛证为准）统一进行比赛。 3、确定全国总决赛名单：（2018年7月15日前） 组委会将根据决赛实际情况，按照参赛选手成绩从高到低的顺序，按分组参赛人数的比例，确定参加全国总决赛名单。 4、全国总决赛及表彰活动：（2018年7月底--8月初，暑假期间） ①、举办气势宏大的颁奖仪式，邀请主办单位领导、嘉宾和新闻单位出席，全国各地选手和领导、嘉宾进行大合影； ②、安排选手按项目和组别参赛； ③、举办学习讲座，请外教或知名专家主讲；
④、组织参观着名景点。 奖项设置： 1、省决赛获奖选手和优秀指导老师奖项： 脑一部）、金奖、银奖、铜奖、优秀表演奖，由全国组委会颁发证书和奖牌。报名办法： 1、所有少年儿童语文爱好者均可本着自愿的原则按照组别报名参赛。 2、各中小学可以以学校、年级、班级为单位报名。 3、报名程序：填写报名表—提交材料—领取参赛证—统一比赛。 报名电话：（020） 联系人：莫老师王老师工作 0 E-mail 广州组委会 报名地址：广州市天河区中山大道西192号东方都会广场B栋1204室
种子发芽实验 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一：种子发芽实验 实验五种子发芽测定 一、目的要求 测定种子的发芽能力，是为了确定播种量和一个种批的等级价值。要求掌握种子发芽测定的操作技术，并学会计算种子发芽的各种质量指标。二、材料器具 1．材料本地区主要园林树种的种子3～5种。 2．器具及药品恒温箱、培养皿、滤纸、纱布、脱脂棉、镊子、温度计（0～100℃）、取样匙、直尺、量筒、烧杯、福尔马林、高锰酸钾、标签、电炉、蒸煮锅、蒸馏水、滴瓶、解剖刀、解剖针等。三、方法步骤 1．测定样品的提取用十字区分法从测定净度时选出的纯净种子每个三角形中数取25粒种子组成100粒。共组成四个100粒，成为四次重复，分别装入纱布袋中。 种粒大的可以50粒或25粒为一次重复，样品数量有限或设备条件不足时，也可以采用三次重复，但应在检验证中注
明。 桦属、桉属、杨属、柳属等细粒种子是从纯净种子中称量大约0.25克作测定样品，称量精度至毫克。 2．消毒灭菌为了预防霉菌感染，干扰检验结果，检验所使用的种子和各种物件一般都要经过消毒灭菌处理。 ①检验用具的消毒灭菌：培养皿、纱布、小镊子仔细洗净，并用沸水煮5～10分钟。供发芽试验用的恒温箱用喷雾器喷洒福尔马林后密封两三天然后使用。 ②种子的消毒灭菌：目前常用的有福尔马林、高锰酸钾、升汞、过氧化氢等。药剂种类不同，处理的方法和时间也不一致。 福尔马林将纱布袋连同其中的种子测定样品放入小烧杯中。注入0.15%的福尔马林溶液，以浸没种子为度，随即盖好烧杯。20分钟取出绞干，臵于有盖的玻皿中闷半小时，取出后连同纱布用清水冲洗数次。即可进行浸种处理。 高锰酸钾用0.2～0.5%的高锰酸钾溶液浸2小时，取出用清水冲洗数次。3．浸种罗汉松、侧柏、水杉、黄连木、胡枝子等。用始温为45℃水浸种24小时。刺槐种子用80～90℃热水浸种，待水冷后放臵24小时，浸种所用的水最好更换1～2次。杨、柳、桉等则不必浸种。 4．臵床将经过消毒灭菌、浸种的种子安放到发芽床上。视树种而不同，常用的发芽床有纱布、滤纸或细砂。一般中
种子发芽的实验报告 篇一：植物种子萌发实验报告 植物种子萌发实验报告 制作人：肖中豪；邓鑫；李天铭 学号：06；07；07 学校：南村侨联中学日期： 一、实验目的 1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点； 2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。二、实验材料： 生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程 1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。 2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。 3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；
描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。 四、实验结论： 1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。 2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。 3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。 2、我认为植物种子的萌发需要光照。五、发现问题 在实验过程中我还发现了以下问题： 如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。五、感想 通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！ 篇二：五年级种子发芽对比实验报告单 五年级种子发芽对比实验报告单 篇三：植物种子萌发实验报告 植物种子萌发实验报告 一、实验目的 1、观察植物种子萌发时，各部分结构(转自：小草范文网:种子发芽的实验报告)的生长顺序及各结构特点； 2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
种子萌发的条件实验报告 此报告只可作学习、参考用途! 1.提出问题：干燥的种子不会萌发，冬天放在户外的种子也不能萌发，那么种子的萌发需要什么条件呢？ 2.作出假设：种子的萌发需要适宜的温度、充足的水分、充足的氧气。 3.设计实验： 实验材料：绿豆20颗 实验器材：长方形塑料盒3个，玻璃瓶1个，纸巾2张，保鲜袋3个 实验方案：用水把1张纸巾打湿，放入塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“1组”；把5颗种子放入第二个塑料盒中，用保鲜袋包好，标明“2组”；把5颗种子放入玻璃瓶中，加满水，盖好盖子，标明“3组”；再把1张纸巾打湿，放入第三个塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“4组”后放入冰箱。看一看哪个实验组的种子会萌发，那个不会萌发。 结果预期：1组中的种子会萌发，其它实验组中的种子不会萌发。 享受最纯净美食？快来绵羊国正品代购！
4.实验过程 7月22日我用水把1张纸巾打湿，放入塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“1组”；把5颗种子放入第二个塑料盒中，用保鲜袋包好，标明“2组”；把5颗种子放入玻璃瓶中，加满水，盖好盖子，标明“3组”；再把1张纸巾打湿，放入第三个塑料盒中，把5颗种子放在湿纸巾上面，用保鲜袋包好，标明“4组”后放入冰箱（经检测，冰箱中平均温度为5℃，室温平均28℃）。 1组 2组 3组 4组 7月25日经过了3天，四个实验组的种子都长得怎么样了？我一看，发现只有1组中的种子都萌发了；4组中的种子只是能看到小小的胚芽；3组中的种子脱去了“绿衣裳”，只剩下白白胖胖“身体”了；2组中的种子一点变化都没有。 1组 2组 享受最纯净美食？快来绵羊国正品代购！ 3组 4组 享受最纯净美食？快来绵羊国正品代购！
北京化工大学 第八届“萌芽杯”参赛作品—A类作品名称： 类别（综述类/实验类）： 指导教师： 负责人： 联系方式： 年月日
团队成员及指导老师介绍指导老师介绍： 团队成员介绍：
目录（黑体，四号，居中） 第1章章名（宋体，四号）.................... 错误!未定义书签。第1.1节节名............................... 错误!未定义书签。第1.2节····........................... 错误!未定义书签。第1.3节····........................... 错误!未定义书签。第1.4节····........................... 错误!未定义书签。第2章····.............................. 错误!未定义书签。第2.1节····........................... 错误!未定义书签。第2.2节····........................... 错误!未定义书签。第3章····.............................. 错误!未定义书签。第3.1节····........................... 错误!未定义书签。第3.2节····........................... 错误!未定义书签。第3.3节····........................... 错误!未定义书签。 ···· 参考文献 (18) 附录 (21)
论文题目(小二号黑体) 作者1，作者2，作者3。。。（宋体,五号） 摘要： [摘要内容要求在200—300字] 关键词： 引言 正文 例（实验类）： 1、实验设计 2、实验过程 3、实验结果 结论 （1） （2）。。。 参考文献： [1] 迟大钊, 刚铁, 袁媛, 等面状缺陷超声TOFD法信号和图像的特征与识别[J]. 焊接学报, 2005, 26(11): 1-4. 参考文献的编写格式详见《参考文献的编写格式说明》。
种子萌发的实验报告-实验报告 一、做实验 1.材料工具 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2．方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。 二、研究 1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？ 当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养
物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。 1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。 物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
种子的发芽实验（一） 【案例背景】 本节是以探究性实验教学模式为契机的，根据教学目标，通过学生讨论，提出问题——实验猜测——设计实验——进行实验——验证推测的途径，很好的落实了本节课的教学目的，培养了学生自主探究科学问题和小组合作的精神，同时培养了学生用实验来说话的思想，从而达到学习科学运用到解决实际问题的目的。 为了更好的发挥学生自主探究能力，本节课主要是让学生们自己讨论并参考书本上的对话和图解来设计如何做实验，然后教师给予适当引导指路，从而达到师生共同进入教学情境，营造和谐、民主、轻松的探究学习气氛。 本课的引入从谈话开始，通过对植物的一生从种子开始，提问它的发芽需要什么引入，学生会很快说出土壤、水分、空气、温度、阳光等条件。教师再给予分析与指导帮助学生得出种子发芽的必须条件是水分、空气和适宜的温度。通过选择一个研究对象设计对照实验，并进行实验，同时强调学生要观察和记录。 【案例描述】 （一）新课导入 师：植物一生是从种子开始的，那么种子发芽需要什么条件？ （二）新课教学 师：让学生展开讨论绿豆种子发芽到底需要什么条件。 学生：讨论种子发芽需要哪些条件，学生会讨论出需要土壤、水分、空气、温度、阳光等条件。 师：那么大家想想，依据经验猜测绿豆种子发芽必需的条件。 学生：绿豆种子发芽必需的条件有：水分、空气和适宜的温度。 师：为了探究种子发芽需要的条件，首先我们选择一个研究条件，那么选择什么？ 学生：充分讨论之后可能会选择水分，可能会选择适宜的温度，也可能会选择空气。师：这里我们选择水分为研究对象，让学生讨论怎么进行实验。 学生：通过小组讨论确定实验设计方案，并写出实验计划。
种子萌发的实验报告 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
种子萌发的实验报告 一、做实验 1.材料工具 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2．方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。 二、研究 1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢 当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。
1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。 ···· 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
1、种子发芽实验（一） 【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件： 1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？ 2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（说明：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。） 4、师：大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验： 1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。） 2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。）
4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 （1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ （2）你们预测结果会是怎样的？ （3）你们的研究中，改变了什么条件？ （4）哪些条件是没有改变的？ （5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ （6）在实验研究过程中还应该注意什么？ 5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。 三、阅读书4面种子发芽实验内容： 1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。 四、布置实践作业和下节课内容提示： 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。 3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰写研究报告。 板书设计： 教学后记：
种子发芽实验实验报告 实验目的与意义 意义：种子发芽率是种子质量的4响必检指标之一。正确及时确定种子发芽率对种子分级、种子收购调运、种子贮藏加工、防止发芽率过低的种子下田、确定合理的播种量等具有重要意义。 目的：计算前三天的发芽势及发芽率。熟悉种子的发芽条件，掌握标准发芽实验的操作技术，以及单子叶幼苗和双子叶幼苗的主要构造幼苗鉴定标准和结果计算方法，并将实验结果和种子质量标准中发芽率或规定值进行比较，判定种子批质量的优劣。 实验原理 种子发芽需要充足的水分、适宜的温度和充足的氧气，某些植物的种子还需要光照或黑暗。 在实验室内，根据不同作物种子发芽所需的外界条件控制发芽所需，即根据作物种子的种类选择合适的发芽床、 适宜的发芽温度及光照，保持发芽床事宜的水分，以获得准确可靠的种子发芽实验结果。 实验材料及用具 材料：波斯菊种子若干 用具：培养皿、滤纸、镊子、滴瓶 药品：高锰酸钾溶液 试验方法 制备发芽床：先在培养皿内平整的垫两张滤纸，再用蒸馏水浸湿待用。
数种子：随机取用若干种子待用。 图1制床 Day1 制床：将准备好的培养皿划分为四个区域，每个区域随机摆放20粒种子。每粒种子之间间隔大致相同。（如图1 ）将培养皿盖好，放在室内待其发芽。（期间时常对其进行浇水保持滤纸湿润及开盖通风） 发芽率、发芽势的概念 发芽率是指发芽终期在规定日期内的全部正常发芽籽粒粒数占供检籽粒粒数的百分率。 发芽势是指发芽试验初期在规定的日期内，正常发芽种子数的百分率。 计算公式 种子发芽率=（发芽种子粒数/供试种子粒数）X 100% 种子发芽势=（发芽势天数内的正常发芽粒数/供试种子粒数）X 100% 观察记录表共80颗种子（第十天后经确认剩余种子已无再发芽可能）
“萌芽杯”全国青少年语文知识素养竞赛五年级备考指南（共三大部分，六十题） 传统文化常识（25题） 1、什么节日有挂菖蒲、蒿草、艾叶的习俗？（端午节） 2、穿针乞巧是什么节日的习俗？（七夕节） 3、“花开时节动京城”指的是什么花？（牡丹） 4、古稀之年指多少岁？（七十岁） 5、古代贵族学习的六艺为？（礼、乐、射、御、书、数） 6、中国四大书院之一的白鹿洞书院位于哪里？（江西庐山） 7、我国第一部历史评论专著？（《史通》） 8、佛教是什么时候传入中国？（西汉） 9、我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事？（苏武牧羊） 10、我们用“闭月”来形容历史上哪位美女？（貂蝉） 11、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女？（杨贵妃） 12、二八佳人是几岁的女孩？（16岁） 13、中国第一座佛寺是？（白马寺） 14、一甲子是多少年？（60年） 15、古代科举中殿试前三名分别被称为？（状元、榜眼、探花） 16、两仪是指？（阴、阳） 17、四象是指？（东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武）
18、三教是指？（儒、释、道） 19、“亚圣”是指？（孟子） 20、人性本恶是谁提出来的？（荀子） 21、“桑梓”指代的是？（家乡） 22、“婵娟”指代的是？（月亮） 23、“伉俪”指代的是？（夫妻） 24、中国有着雾都之称的是？（重庆） 25、中国有着九省通衢之称的是？（武汉） 文学常识（25题） 1、“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这一句诗句出自？（《诗经》） 2、哪本书记载了战国时期谋臣策士周说各国或互相辩难的言论和行动？（《战国策》） 3、《春秋》相传是谁编订的？（孔子） 4、商代末期哪位帝王建了“酒池肉林”？（商纣王） 5、曾言“吾不能为五斗米折腰”的东晋诗人是？（陶渊明） 6、《世说新语》的作者是谁？（刘义庆） 7、被称有“咏絮才”的女诗人指的是？（谢道韫） 8、元白指的是？（元稹、白居易） 9、刘白指的是？（刘禹锡、白居易）
种子发芽实验（一） 教学建议 1、根据实际教学检测，课堂是不可能安排学生操作实验，需在课后家里完成，因此课堂教学中无需学生准备过多的学具，排除干扰。课堂以教师细致、详尽的演示为主，为学生课后学习铺垫。 2、为尽量防止课后出现许多学生没有落实完成对比实验的观察，而导致下节课的真空。教师在布置课后任务时务必要激发学生观察兴趣，比如呈现绿豆苗成长的相关图片，唤醒学生在需求。 3、设计种子发芽的对比实验，切不可一开始就完全放手让学生四人小组讨论设计，教学中要经历扶-导-放的过程，使学生经历对比实验科学思维。 教学目标 科学概念： 1、种子发芽需要一定的条件。 过程与方法： 1、经历用对比实验的方法设计种子发芽实验的过程。 2、按照自己的对比实验计划进行实验观察、记录影响种子发芽的条件。 情感态度价值观： 1、养成严谨准确的科学思维习惯。 2、养成对实验观察的兴趣。 教学重点
1、经历设计种子发芽对比实验的过程。 2、用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件 教学难点 1、经历设计种子发芽的对比实验的过程，形成对比实验的科学思维。教具学具 教具：两个干净的塑料种植杯、6粒绿豆种子、两块纸巾、两标签 教学资料 PPT课件、实验计划表、实验记录表、相关照片 教学过程 一、讨论种子发芽的条件： 1、复习回顾 师：同学们，请看大屏幕，这是大家熟悉的一组照片《凤仙花的一生》。从这组照片中我们清晰地知道植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你们说说种子发芽需要哪些条件呢？（板书：种子发芽）（教学说明：从一组《凤仙花的一生》的照片切入，自然而亲切由已学的旧知转承到新的知识容） 2、自由交流 （教学预设：学生根据已有的知识和经验会涉及种子发芽需要养料，需要浇水，需要合适的温度，需要，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点，摘要板书。） 3、质疑思考 （拿出几颗绿豆种子，在视频下投放）：同学们请看，这是几颗完好
北京化工大学第十届“萌芽杯”科技创新及 学术论文大赛通知 为进一步加强大学生课外学术科技能力培养，营造良好的校园创新文化氛围，积极配合全国及北京市“挑战杯”大学生课外科技创新大赛的开展，北京化工大学北校区工作办公室举办北京化工大学第十届“萌芽杯”科技创新及学术论文大赛。 一、竞赛主办、承办单位 主办：北京化工大学北校区工作办公室； 承办：北京化工大学学生会（北区），研究生会； 二、竞赛类别 a)A类（自然科学类学术论文及相关实验）：征集本专业学术方面的 科技创新实物和成果，或前沿科技领域的相关文献综述。该设置主要面向化学工程学院、材料科学与工程学院、理学院、生命科学与技术学院的学生。建议大一同学以文献综述为主，大二同学以实验操作类为主。 b)B类（科技发明、手工制作及相关设计）：征集学生利用所学知识 与实践相结合而创作的机械、手工发明和制作，或信息技术等方面的科技创新成果，实物类和设计类均可。该设置主要面向机电工程学院、信息科学与技术学院的学生。 c)C类（哲学社会科学类调查报告和学术论文、创业计划书）：征集 企业管理和规划等方面的创业计划书，或针对性和指导性较强的社会调查和实践报告。该设置主要面向经济管理学院、文法学院的学生。 d)萌芽杯二期工程：鼓励第九届萌芽杯中的获奖团队在原课题基础 上进行深入研究，并形成相应成果，ABC三类的获奖作品均可申报。
三、评审规格： 所有参赛的作品必须有原创承诺书，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格，并根据情节严重情况给予处罚。 选手报名结束后，主办方会根据报名情况进行低年级科技引领员的选拔和聘任工作，尽量为每个参赛队伍都配备一名低年级科技引领员，对作品的选题、文献查阅、作品创作过程等进行全程指导。 对各参赛作品，按照匿名和回避原则，在初评时进行评分，初评分数较低的作品将取消参加复赛的资格。复赛时，将作品的文字材料发给评审专家进行评分，每份作品至少由3位专家评分，以平均成绩作为作品的复评成绩，复赛成绩排名在前20%的团队和个人进入最终评审，在最终评审时进行现场展示和答辩。 四、参赛对象 本次竞赛面向对象为北京化工大学北校区全体低年级本科生，接受个人报名和团队报名方式，A类、B类团队报名人数每组最多不超过3人，C类团队报名人数每组最多不超过5人。参赛学生可以跨专业、跨学院、跨年级自由组合团队进行申请报名。 五、竞赛程序与日程安排 2013年10月至2013年11月中旬——活动宣讲、报名阶段； 2013年12月至2014年2月——培训和准备阶段； 2014年3月初——中期检查； 2014年3月初至4月中旬——论文撰写； 2014年4月中旬至6月——作品初评及最终答辩； 2014年6月——结果公示、颁奖。 （注：上述为初定时间，组织方保留对上述时间进行调整的权利，同时保留对比赛流程在合理范围内的解释和更改权。）
种子萌发的实验报告 ●一、做实验 1.材料工具 (1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。 (2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。 2．方法步骤 (1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。置于室温环境。 (3)在第三个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖。置于室温环境。 (4)在第四个罐头里，放入两张餐巾纸，用小勺放入10粒绿豆，洒入少量清水，使餐巾纸润湿，拧紧瓶盖。置于低温环境里。 通过观察，我发现1、3、4号罐中种子未发芽，而2号罐中种子发芽了。●二、研究 1．为什么同样优质，同样品种的种子有的发芽，有的没有呢？
当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 然而，种子的萌发需要适宜的温度，充足的空气和水分。 1号种子未发芽是因为它虽有充足的空气和适宜的温度，但无水分，所以它不可能发芽。 2号种子既拥有适宜的温度和充足的水分，还有水分，所以它发芽了。 3号种子未发芽是因为它被完全浸泡在水中，而水中没有氧气，所以它也不可能发芽。 4号种子也因缺适宜的温度未发芽。物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板 三、讨论结果 通过此次实验，我发现了种子的萌芽需要充足的空气、水分和适宜的温度。仔细地观察，我还看到发芽后的植物上有一些细细的，白白的根毛，其实他们能提高吸水率。 实验给我带来了许多乐趣，也让我从中学到了许多知识。生物学实在是太奇妙了。
“萌芽杯”全国青少年语文知识素养竞赛九年级备考指南（共两大部分，共70题） 传统文化常识（50题） 1、解释“洛阳纸贵” 2、（西晋文学家左思写下《三都赋》是人们竞相传抄，使得洛阳城的纸价大涨：后来用来形容某作品为世人所追捧。） 3、解释“江郎才尽” 4、（江郎即江淹，南朝时文学家，少时精于诗文，晚年却文思衰竭。此词原指江郎的才华用尽了，后来用来比喻一个人年老文思渐衰，才情减退。） 5、解释“文以载道” 6、（这是中唐时期韩愈等古文运动家提出，经宋代理学家闷得解释得到完善的一种文章观，意思是：“文”像车，“道”像车上所载之物，通过车的运载，可以到达目的地。可见文章是传播儒家之“道”的手段和工具。） 7、（《诗经》）是我国文学史上第一部诗歌总集，其中收录了自西周初期到春秋中叶五六百年间的（305）篇诗歌。 8、中国文学史上往往将代表《诗经》的（国风）和代表《楚辞》的（《离骚》）并称为“风”“骚”。 9、唐代诗人（杜甫）的作品具有丰富的社会内容、强烈的政治倾向、崇高的爱国爱民精神， 10、在文学史上素有“诗史”之称。 11、中唐诗人白居易大力提倡和写作“惟歌生民病”的“新题乐府”，他和元稹等发起进行的（“新乐府运动”）是我国历史上第一次有理论、有实践的现实主义诗歌运动。 12、鲁迅先生在《汉文学史纲要》一书中赞誉屈原的（《离骚》）一诗“逸响伟辞，卓绝一世”、“其影响于后来之文章，乃甚或在三百篇以上”。这里的“三百篇”指的是（《诗经》）一书。 13、汉代辞赋家（贾谊）继承屈“骚”精神，创作了骚体赋《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》，后人称誉“骚人情境，于斯犹见”。 14、建安诗人（曹植）的诗歌作品《白马篇》等以及抒情赋《洛神赋》都具有比较突出的浪漫主义倾向。 15、“思无邪”是（孔子）对《诗三百》的思想内容的评价，他还把《诗经》的政教功用概括为“兴、观、群、怨”。 16、汉代传习《诗经》的齐、鲁、韩、毛四家诗中，鲁诗创建最早，影响也最大，它的创始人是鲁人（申培）。齐诗的创始人是齐人（辕固），他采用阴阳五行学说，以《诗》来解说《易》和律历。韩诗的创始人是燕人（韩婴）。毛诗是鲁人（毛亨）和赵人（毛苌）所创，特点是以诗论史。四家诗中，被称为“今文三家”或者“三家诗”的是（鲁诗）、（齐诗）、（韩诗）。 17、东汉末年，经学大师郑玄所作的（《毛诗传笺》）一书，集今古文经学研究之大成，主要为毛氏的《诗故训传》作注。三家诗自此渐渐衰亡。
种子标准发芽试验 种子发芽率是种子质量的四项必检指标之 一。 正确及时测定种子发芽率对种子分级、种子收购调运、种子贮藏加工、防止发芽力低的种子下田、确定合理的播种量等具有重要意义。 本实验的目的是熟悉种子的发芽条件，掌握标准发芽试验的操作技术，以及单子叶幼苗和双子叶幼苗的主要构造、幼苗鉴定标准和结果计算方法，并将实验结果与种子质量标准中发芽率或规定值进行比较，判定种子批质量的优劣。 一、依据种子发芽需要足够的水分、适宜的温度和充足的氧气，某些植物的种子还需要光照或黑暗。 在实验室内，根据不同作物种子萌发所需的外界条件控制发芽所需条件，即根据作物种子种类选择合适的发芽床、适宜的发芽温度及光照（见附录5），保持发芽床适宜的水分，以获得准确、可靠的种子发芽试验结果。 二、试材与设备 1．材料水稻、小麦、玉米和洋葱等单子叶植物种子，大豆、油菜、辣椒、西瓜等双子叶植物种子。 单、双子叶植物种子可分别任选1～2种。 2．设备种子发芽室或光照发芽箱、真空数种器或电子自动数粒仪、恒温干燥箱、发芽盒、吸水纸、消毒砂、镊子、温度计（0～100℃）、烧杯 （200mL）、标签纸、滴瓶等。 3．试剂 0.2 % KNO 3。
三、方法步骤 1．制备发芽床大粒种子选砂床或纸间，中、小粒种子选用纸床、砂床均可。 鉴定感病样品以及为特定研究目的可采用土壤床。 （1）作为纸床用的发芽纸、滤纸或吸水纸等，应具有一定的强度、质地好、吸水性强、保水性好、无毒无菌、清洁干净，不含可溶性色素或其他化学物质，pH值为 6.0～ 7.5。 （2）砂床一般用无化学污染的细砂或清水砂为材料，使用前过筛（ 0.80mm和 0.05mm孔径的土壤筛），洗涤后放入搪瓷盘内，摊薄，在120～140℃高温下烘3h以上。 2．数取试验样品从经过充分混合的净种子中，用数种设备或手工随机数取400粒。 通常以100粒为1次重复，大粒种子或带有病原菌的种子，可以再分为50粒、甚至25粒为一副重复。 3．置床在种子置床前要检查各重复间发芽床的含水量是否适宜、一致，以保证发芽整齐。 种子置床时，各粒种子之间留有一定的距离，以保证幼苗的生长空间和减少霉菌的传染。 不同作物种子的置床方法如下： （1）水稻种子：
教科版小学科学五年级上册《种子发芽实验（一)》教学设计【科学教育理论指导】 小学科学课程标准中指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”因此，小学科学教学旨在培养学生的科学素养。教学中，教师要善于分析、把握本学科课程特点，把课内资源与课外资源相结合,为学生创造亲身经历科学探究过程的机会，激发学生主动参与科学学习，发展探究能力，培养学生尊重事实、勇于质疑的科学态度,建构基本的科学概念的原理，使学生乐于用所学的科学知识和技能适应、改善周围的生活环境。 【生命科学领域教学内容与教学方法梳理】 教学内容： 教科版小学科学五年级上册《种子发芽实验（一）》。 教学方法梳理： 1、根据实际教学检测,课堂内是不可能安排学生操作实验,需在课后家里完成,因此课堂教学中无需学生准备过多的学具,排除干扰。课堂以教师细致、详尽的演示为主,为学生课后学习铺垫。 2、为尽量防止课后出现许多学生没有落实完成对比实验的观察,而导致下节课的真空,教师在布置课后任务时务必要激发学生观察兴趣，比如呈现花生苗成长的相关图片，唤醒学生的内在需求。 3、设计种子发芽的对比实验，切不可一开始就完全放手让学生四人小组讨论设计,教学中要经历扶-导-放的过程,使学生经历对比实验科学思维。 【学情分析】 五年级的科学进入课程实验的新阶段,通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但与前两年的学习相比,本学期课外实践活动明显增多,对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录,这就要求学生要有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。 【教学目标】 科学概念: 绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 过程与方法： 1、经历用对比实验的方法设计种子发芽实验的过程。 ２、按照自己的对比实验计划进行实验观察、记录影响种子发芽的条件。情感态度价值观: １、养成严谨准确的科学思维习惯。 2、培养对实验观察的兴趣。 【教学重点】