丽水学院
—学年第学期期终考试试卷（D卷）
课程语言学概论使用班级
班级：学号：姓名：
一、填空题（本大题共14空格，每空格1分，共14分）
1．在中国，早期的语言研究主要是围绕着汉字的字义、字音、字形进行的，产生了训诂学、音韵学、文字学三个分支，统称为“小学”。
2．人类表音文字使用的字母体系，绝大多数是从闪美特字母分化派生出来的，它也是最早使用的字母，它是由＿闪美特＿人创造的。
3．词的语法特点主要是指词的＿功能＿、＿形态＿、和＿组合。
4.基本词具有＿全民＿性、＿稳固＿性、＿能产＿性等三个特点。
5．语言符号有＿任意性＿、＿系统性＿和＿民族性＿等三个特点。
二、判断是非题：对的写“√”，错的写“×”（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（√）1．汉语中没有“格”的范畴。
（×）2．“啤酒”是半音译半意译的外来词。
（×）3．发元音时，声带不一定振动，发辅音时，声带一定振动。
（×）4．“忽然”和“突然”一样，都是形容词。
（√）5．在有些方言中[n][l]不分，所以我们可以说在这些方言中[n][l]是同一音位的两个变体。
（√）6．福建“沙县县”简称为“沙县”体现了语言的经济机制。
（×）7．foot/feet，goose/geese这种名词数的变化用的是异根法。
（×）8．日语是屈折语。
（×）9．语言符号的任意性是就绝大多数符号的特性而言，也有极少数语言符号可以说不完全是任意的。
（×）10．“喀秋莎”属于意译词。
三、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
（③）1．下列辅音中，属于齿间音的有：
①[s] ②[ts] ③[θ] ④[e]
（③）2．下述研究中不属于我国“小学”的是：
①音韵②文字③经学④训诂
（①）3．辅音[k]的发音特征是：
①舌面后不送气清塞音②舌尖后清擦音
③舌面后清擦音④舌面后送气浊塞音
（④）4．属于VSO型语言的是：
①傣语②拉丁语③日语④阿拉伯语
（②）5．汉语普通话的辅音音位∕ts h∕的区别性特征是：
①舌尖中送气清塞擦音②舌尖前送气清塞擦音
③舌尖后送气清塞擦音④双唇送气清塞音
（①）6．以下发音器官中，属于发音体的是：
①声带②鼻腔③肺④口腔
（③）7．对亲属语言进行谱系分类，按级别从大到小正确的是：
①语系、语支、语族、语种②语系、语支、语种、语族
③语系、语族、语支、语种④语系、语族、语种、语支
（③）8．“甲：李部长的报告不怎么样，你说呢？”
乙：“今天天气真热。”
上面对话中，乙的答语故意违反的是：
①真实准则②适量准则
③相关准则④方式准则
（②）9．下列句子中，有句法歧义现象的句子是：
①“认真工作的好干部”②“热爱人民的好干部”
③“好干部喜欢认真工作”④“人民的好干部”
（④）10．不是非音质音位的是：
①藏语、苗语的调位②英语的重音
③英语元音的长短④辅音的清浊
四、名词解释（本大题共4小题，每小题2分，共8分）
1．语义场
义素将词汇聚于其下的“汇聚力”所形成的域。
2．调位
由音高变化区别意义而形成的音位。它是一种超音质音位。
3．聚合关系
可以通过联想、类比形成的语言单位间相互替换的关系。
4．语用学
研究语言运用的科学。
五、简答题（本大题共4小题，共18分。其中第1、4题每题4分，第2、3题每题5分）
1．什么是洋泾浜？什么是克里奥尔语？两者的本质区别是什么？
洋泾浜和克里奥尔语都是混合语，系用母语的语法去演驿外语的词汇，语音上也有所改动。2分
洋泾浜只是一种临时交际工具，往往会随着环境的变迁而消失。克里奥尔语则是洋泾浜作为母语的一种升格。2分
2．方言有哪些特点？
3．文字和语言的关系是怎样的？
（1）文字依附于语言
①文字是用来代表语言的符号。文字是在语言基础上派生出来的，语言是文字书写的对象或内容，而文字是书写语言的工具或形式。1分
②文字与语言的结构特点、基本词汇和发音特点紧密相连并适应着，语言的结构特点决定着一种语言文字的状况。1分
（2）文字和语言是两种现象
①语言是和人类社会同时产生的，文字则是在原始社会后期由于社会生活的需要才开始创立的。1分
②文字同语言一样，都是作为交际工具为人类社会服务。但是，人们不能创造语言和改革语言，而文字却是可以创造和改革的，它具有人为的性质。1分
③语言是以语音为物质材料，文字是通过形体表达声音和意义。
另外，在交际功能上，文字和语言的差异主要表现为实现交际功能的方式不同。1分
4．运用直接成分分析法有何优缺点？
优点：
①能够揭示句子构造的层次性，科学地解释了句子的构造。
②它能区分歧义结构
缺点：
①直接成分分析法的应用有局限性，如汉语中的兼语结构、双宾语、连谓结构等就无法二分。
②直接成分分析法忽视意义在句法结构中的作用，在句法分析中排斥意义，是不科学的，也是不能完全做到的。
六、分析应用题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1．从语义指向的角度出发，分析“打破了球”、“打完了球”、“打赢了球”中补语的意义。
这表明了显性语法关系和隐性语法关系的区分。
显性语法关系的主要特点：成分之间的关系是单一的。1分
隐性语法关系的特点是：一个成分可以同其他成分发生多种关系1分。
在“打破了球”、“打完了球”、“打赢了球”中，各个补语的语义指向不同，分别指向“球、打、施事主语”3分。
2．对下列各组词进行义素分析：
伯伯爷爷叔叔舅舅公公岳父
3．分别以句法学、语义学、语用学分析下列句子：
“这汤真淡。”
①句法学：句子是按什么规则组成的……1.5分
②语义学：意义是按什么方法确定的……1.5分
③语用学：言语在一定的语境中产生了什么样的影响和效果……2分
从语法、语义和语用角度分析“屋里真热”这个句子。置顶
“屋里真热”
真冷“是形容词性状中短语，充当谓语，用来陈述”屋里“这个主语的情况。
不适感。
一种责备，即---（分析语境下的多种可能的意义即可）
4．[ ]、[ ]、[ ]、[ ]这一组音素在汉语普通话中是不同的音位还是同一音位的不同变体？为什么？
是一个音位的音位变体（1分），且是条件变体（1分）。
不对立（1分）+互补分布（1分）+语音相似（1分）
七、叙述题（本大题共2小题，共20分，其中第1题8分，第2题12分）1．举例叙述词义演变的途径。
词义演变的途径有扩大、缩小和转移。2分
“权”古代指秤砣。转移1分
“鸟”古代指长尾的鸟。扩大1分
“坟”古代指所有高大的土堆。缩小1分
英语“deer”原指野兽，现指鹿扩大1分
英语“bird”原指幼鸟，现指鸟。缩小1分
英语“knave”原指男孩，现指恶棍、坏蛋。转移1分
2．举例叙述划分音位的原则和方法。
对立→不同音位。2分
不对立：自由分布→音位的自由变体。2分
互补分布：语音不相似→不同音位。2分
语音相似→条件变体。2分（其中汉英例子各占2分）