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13-14版初中物理金榜学案配套课件：第二章 第三节 第二课时匀速和变速直线运动(沪科版八年级上)

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13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十九章 第三节内能及其改变(鲁科版九下五四制)

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十九章 第三节内能及其改变(鲁科版九下五四制)

【精讲精析】选D。一切物体都是由分子组成的,组成物质的分
子总是在不停地做无规则运动,所以一切物体都具有内能,0℃
的物体也有内能,故选项A错误,D正确;内能是物体内部所有分
子热运动的动能和分子势能的总和 ,与物体的运动速度及物体 所处的高度无关,即与物体的机械能无关,故选项B、C错误。
探究2
物体内能的改变
第三节 内能及其改变
一、内能 1.产生原因： 做无规则的运动 。 (1)分子动能：分子在不停地_______________ 相互作用力 。 (2)分子势能：分子间有___________ 动能 与_________ 分子势能 的总和。 2.定义：物体内部所有分子热运动的_____ 焦耳 。 3.单位：_____ 4.影响因素： 越大 。 (1)同一物体,温度越高,内能_____ 减少 。 (2)同一物体,温度降低,内能_____ 内能 。 5.特点：一切物体都具有_____
例如：手握着冰块觉得冷
流体(气体、液体或某些固体如粉末)中温度不同的 热对流 各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过 程。例如：用凉水把开水兑成温水 相互不接触的物体通过电磁波传递能量的过程,由 热辐射
于热的原因,物体的内能转化为电磁波(一般是红外
线的形式)的能量而进行的辐射过程。例如：来自 太阳的热量
探究1
内能
运动的足球具有动能,弹簧形变时具有势能来分析物体的内能,
结合以上两个事例运用类比法思考并回答以下问题。
1.运动的分子是否具有动能?分子间是否具有势能?
提示：物质由于运动而具有的能量叫做动能,分子总是在做无 规则的运动,所以运动的分子具有的能量叫分子动能。由于分 子之间具有相互吸引或排斥的作用力,分子之间有间隙,不是紧 密排列的,所以分子间具有分子势能。由于一切物体都是由分

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十七章 第三节无线电通信(鲁科版九下五四制)

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第十七章 第三节无线电通信(鲁科版九下五四制)

成声音。
二、电视的发射和接收 声音信号 和_________ 图像信号 。 1.种类：_________ 无线电广播 的工作过程相似。图 2.发射：声音信号的发射和___________ 摄像机 先把图像信号转换成电信号,_______ 发射机 把 像信号发射时,_______
电磁波 上,通过发射天线发射到空 电信号加载在频率很高的_______ 中。
满意的伴音,常常要给电视机安装上合适的室外天线。
室外天线可架设在房顶、阳台或窗外的合适位置,天线离电视 机尽量近些,否则馈线过长,会影响接收效果。为了安全和减少
干扰,天线应远离电力线,更不能把天线直接安装在输电线杆、
广播线杆或电话线杆上,还要离开另外的天线或大面积金属物
体5～6米以上。若附近有树木或其他建筑物,天线应架得高出
加载到高频电磁波上。话筒和摄像机分别是把声音和图像信号
转换成电流信号的装置。
(2)调制、调谐、解调区分：调制是发射过程中的 ,调谐与解调
是接收过程中的,调谐在先,解调在后。
【拓展延伸】电视机室外天线的安装 电视台在播送电视节目时,电视广播信号是通过电视台的天线
发射出来的,这种电信号是一种超短收的电磁波的波速
C.电视台发射的电磁波的频率
D.电视台接收的电磁波的频率
【教你解题】明确以下关键信息 信息1：电视台发射的电磁波频率相同。 信息2：不同频道接收不同频率的电磁波。 【精讲精析】选D。电视机不同的频道是根据所能接收的信息 频率制定的,由调谐电路选择其中某一个电视台频率的信号 ,所
波来传递。
探究
无线电广播、电视的发射和接收
分析“无线电广播的工作过程”和“电视广播的工作过程”两 幅图片,认识无线电广播和电视的发射与接收,注意发射和接收

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第二章 第二节长度与时间的测量(沪科版八年级上)讲解

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第二章 第二节长度与时间的测量(沪科版八年级上)讲解

3.如图所示用不同的尺子测量同一本书的宽度结果不同，是刻
度尺的
不同造成的，
(选填“A”或“B”)
更精确，在实际测量中怎么选择刻度尺?___________________
提示：刻度尺A、B的分度值不同，A的分度值是1厘米，估读到 分度值的下一位，示数为18.3厘米，B刻度尺的分度值是0.1厘 米，估读到分度值的下一位，示数为18.27厘米，B更精确些， A、B精确度不同，测量结果不同；在日常生活中不是越精确越 好，而是根据测量需要达到的准确程度来选择刻度尺。 参考答案：分度值 B 根据测量需要达到的准确程度来选择 刻度尺
2.时间单位： (1)基本单位：_秒__，符号：_s_。 (2)常用单位及换算： 1 h=_6_0_min 1 min=_6_0_s 1 s=_1_0_3 ms 1 ms=_1_0_3μ s
3.刻度尺的使用方法： (1)认：测量前认清_零__刻__度__线__、_分__度__值__。 (2)放：测量时尺要_放__正__，有刻度的一边要_紧__贴__被测物体。 (3)看：读数时视线要与尺面_垂__直__。 (4)读：读数时，估读到_分__度__值__的__下__一__位__。 (5)记：测量结果包括_准__确__值__、_估__计__值__、_单__位__。 (6)求：多次测量求_平__均__值__。
1 600 mm=1 600×10-3m=1.6 m
25 km=25×103m=2.5×104m
(2)100 s=100×106μs=108μs
0.5 h=0.5×3 600 s=1 800 s
参考答案：(1)104 1.6 2.5×104 (2)108 1 800
探究2 用刻度尺测长度 结合“体验1”中的活动1和活动2，回答下列问题： 1.判断下列刻度尺使用是否正确，并分析原因。

13-14版初中物理金榜学案配套课件：目录(鲁科版九下五四制)

13-14版初中物理金榜学案配套课件：目录(鲁科版九下五四制)

物质的分子构成
分子热运动
第三节
第四节
内能及其改变
比热容
第五节
第六节
热机
能量的转化和守恒
第二十章 能源与可持续发展
第一节 第二节 第三节 第四节 能源 核能 太阳能 能源革命
第五节
能源与环境
知识板块一：电与磁 知识板块二：信息的传递 知识板块三：物态变化 知识板块四：热和能 知识板块五：能源
第十六章 电磁现象
第一节
第二节
磁现象
电生磁
第三节
第四节
电磁铁
电动机
第五节
第六节磁生电发电机 Nhomakorabea第十七章 电磁波
第一节 第二节 电话 电磁波的产生与传播
第三节
第四节
无线电通信
现代通信
第十八章 物态变化
第一节 第二节 温度 熔化和凝固
第三节
第四节
汽化和液化
升华和凝华
第十九章 热和能
第一节
第二节

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第三章 第二节 第一课时响度、音调、音色(沪科版八年级上)

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第三章 第二节 第一课时响度、音调、音色(沪科版八年级上)

频率增加；反之，当波源和观察者互相远离时，观察到的频率
变小。
多普勒效应在科学技术中有广泛的应用。交警向行进中的 车辆发射频率已知的电磁波（例如红外线），同时测量反射波
的频率。根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度。装
有多普勒测速仪的警车有时就停在公路旁，在测速的同时把车 辆牌号拍摄下来，并把测得的速度自动打印在照片上。
奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二
者的
不同。
【解析】本题考查声音特征的综合应用。水牛叫声的特点是： ①响、传得远，即响度大；②粗、闷，即音调低。响度大的音 调不一定高。蚊子叫声的特点是：①小、只有在近处才能听 到，即响度小；②尖、细，即音调高。音调高的不一定响度 大。小提琴和二胡由于结构、材料、发声方式不同，即使它们
提示：有规律的、好听悦耳、使人愉快的声音叫做乐音，无规
律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声。
参考答案：乐音 噪声
2.乐音与噪声都是物体振动产生的，从声音产生这方面来说它 们的区别是 。
提示：物体有规律的振动发出的声音是乐音，无规律的振动发 出的声音是噪声，噪声与乐音的区别：物体振动是否有规律。 参考答案：物体振动是否有规律
3.通过活动2中，你可知道响度与距离发声体的远近有什么关
系? 提示：在同一种介质中，声音传播的距离越远，声音越小，响 度越小，说明响度与声音的传播距离有关。 参考答案：说明响度与声音的传播距离有关，距离发声体越 远，听到的响度就越小。
4.在生活中，人向远处喊时，为什么将手做成喇叭状围在口边?
这说明了响度与什么有关?
(1)活动1中Leabharlann 的声音尖细， 的声音粗。划过梳子，梳子振动得 划过梳子，梳子振动得

《金版学案》高考物理一轮复习课件 第1章 第4课 实验：研究匀速直线运动

《金版学案》高考物理一轮复习课件 第1章 第4课 实验：研究匀速直线运动

究物体的运动.
栏
2.掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法(Δs＝aT2).
目 链
3.测定匀变速直线运动的加速度.
接
实验探究
二、实验原理
1.打点计时器.
(1)作用：计时仪器，当所用交流电源的频率 f＝50 Hz 时，每隔 0.02 s
栏
打一次点.
目
(2)工作条件电电磁火打花点计计时时器器：：2260
的直线，如图所示，当时间增加相同的值Δt，速度也会增加相同
链 接
的值Δv，由此得出结论：小车的速度随时间均匀变化.
(2)通过函数关系进一步得到，既然小车运动的vt图象是 一条倾斜的直线，那么v随t变化的函数关系式为v＝kt＋b，显然v 与t成线性关系，小车的速度随时间均匀变化.
实验探究
六、误差分析
栏 目 链 接
题型探究
题型1 实验数据的处理
【例❶】 下图是“研究匀变速直线运动”实验中获得的一
条纸带，O、A、B、C、D和E为纸带上六个计数点.加速度大小用 栏
a表示.
目
链
接
(1)OD间的距离为________cm.
(2)如下图是根据实验数据绘出的st2图线(s为各计数点至同一 起点的距离)，斜率表示________，其大小为________m/s2(保留三 位有效数字).
同理可得：
栏
目
(s3＋s4)－(s1＋s2)＝4aT2.
链
接
实验探究
三、实验器材
电火花计时器(或电磁打点计时器)，一端附有定滑轮的长木板、小车、
栏
纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片.
目
链
接
实验探究
四、实验步骤

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第四章-第4节-平面镜成像(人教版八年级上)


(2)若验证折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内需借
助什么器材？ 提示：为验证折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内需 要借助一个可折转的光屏。让光沿光屏从空气斜射入水中，折
射光线、入射光线与法线在同一平面内，将有折射光线的半个 光屏向后折转一个角度，观察光屏上是否还有折射光线。
参考答案：可折转的光屏
第27页，共46页。
【方法归纳】利用光的折射规律作图
(1)已知入(折)射光线，作折(入)射光线。
(2)已知物和像，作光路图
第28页，共46页。
1.(2012·鸡西中考)如图所示，属于光的折射现象的是( )
第29页，共46页。
【解析】选C。本题考查光的三种现象的区分。遥控器调电视 利用了光的反射现象，A错;激光准直利用了光的直线传播，
第4节 光的折射
第1页，共46页。
体验 认识光的折射 活动1：向一个空杯中不断倒水，观察杯底的高度。 活动2：将铅笔插入水中，观察铅笔的变化。
第2页，共46页。
(1)“活动1”中，你发现杯底不断地变______(选填“浅”或
“深”)。
(2)“活动2”中，插入水中的铅笔看起来好像_______。
提示：(1)浅 (2)折断(断了)
是河底的_______(选填“实”或“虚”)
像，像在河底的_______(选填“上”或 “下”)方，所以河底变浅了。
参考答案：水 空气 折射 远离 虚 上
第18页，共46页。
2.插入水中的筷子会向________偏折。为什么？试解释一下。
提示：如图，筷子上B点的光是从水中斜射入空气而进入眼睛 的，光在水面处发生折射，折射光线远离法线，人逆着折射光
子向上偏折。
第20页，共46页。

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第一章第一节第二节第三节(沪科版八年级上)详解


【解析】选B。本题考查科学家的贡献。牛顿发现日月星辰的
运动与苹果落地有相似之处，并建立了力学三大定律。
4.(2012·扬州中考)泡沫混凝土是一种新
型的建筑材料，具有轻质、多孔、保温、
隔热、隔音、减震等优点，同学们对此很 好奇，围绕其保温隔热的性能，提出了以 下的问题，你认为较有价值且可探究的问题是( A.“它为什么能防火、保温?” B.“它的轻质特点对减震有什么影响?” C.“厚度的变化对保温、隔热性能有什么影响?” )
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇 第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上
【体验】做一做、看一看 活动：做小实验观察现象 活动1：在未打开的饮料罐上只开一个小孔，向外倒饮料。
活动2：将筷子插入盛有适量水的水杯中，从上面观察筷子。
(1)活动1中， 里面的饮料。 (2)活动2中，筷子好像 提示：(1)不容易 (2)折断 了。 (选填“不容易”或“容易”)倒出
【拓展延伸】生活中的神奇——平凡而奇妙无比 生活中的神奇千姿百态，令人叹服 !生活中一些事例或物品似 乎很平常，从这些看似平凡的生活现象中发现问题，巧妙地解 决这些问题，蕴藏了人类非凡的智慧。这些问题的解决，看似 平凡，却不平淡，深刻地影响着人类的生产和生活。 例如，早在1893年，美国一位了不起的工程师便发明了拉链。
提示：(1)科学探究的过程包括：提出问题、猜想与假设、设 计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评 估、交流与合作。对自然现象或某一规律提出疑问，这是科学 探究的第一步，提出问题，接着进行猜想，“两个球同时落
地”，“设计了斜塔实验”是科学探究过程中的设计实验与制
订计划，这是在明确探究目的和已知条件的基础上，考虑影响
1.如图所示纳西族东巴象形文字中，哪一个不属于力学中的知 识( )

13-14版初中物理金榜学案配套课件：第六章 第四节来自地球的力(沪科版八年级上)


【拓展延伸】对于g= G 的理解
m G 对于g= ，能不能说g与物体重力G成正比，与物体质量m成反 m
比?
不能。通过探究我们知道，物体所受的重力G与物体的质量m的 比值g是一个定值，它与物体所受重力的大小和质量的大小没
有关系。一个物体的质量是另一个物体质量的几倍，它的重力
也一定是另一个物体重力的几倍，而G与m的比值不变。 物理量和物理公式都有确定的物理意义，理解物理量和物理公 式时，我们不能从纯数学的角度去分析，而应结合物理知识进 行理解，否则，可能会产生一些错误的看法。
第四节 来自地球的力
【体验】重力 活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。 活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。 橡皮最终都落向 提示：地面 。
1.重力是怎样产生的?
2.重力的大小与质量有什么关系?
3.重力的方向是怎样的?有哪些应用?
4.如何确定物体的重心?
探究1
重力
结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在体验中，橡皮为什么总是落向地面? 提示：橡皮在运动过程中运动状态改变了，是因为受到了力的
3.(2012·温州中考)体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地 面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向
的是(
)
【解析】选C。本题考查重力的方向。地球表面所有的物体， 无论运动状态如何都受到重力作用，且重力的方向竖直向下。
4.如图，旅游登山时背囊中的物品有轻 有重，应该怎样摆放才能使人不易向后 倾倒( )
(3)分析表中实验数据，得出的结论：____________________ ____________________________________________________。

2024年教科版八年级上册物理第2章第3节物体运动的速度第2课时变速直线运动、测量物体的平均速度




s内的平均速度v2＝ ＝
＝1 m/s，故B错误；在10～15 s内




的速度v3＝ ＝
＝4 m/s，在0～5 s内的速度小于在内
−

10～15 s内的速度，故C正确；在15 s内的平均速度v4＝ ＝


＝2 m/s，故D错误。
乙
乙 甲
乙

× ＝ 。

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情境迁移练
7. [2024·邓州期中]我国运动员，在世界泳联跳水世界杯西安
站女子单人10 m跳台预赛中，出色地完成了“207C”动
作。将其下落阶段中的一段运动简化为直线运动，其中
A、B、C、D四点是她下落过程中的四个位置，相邻两点
B. 平均速度就是速度的平均值
C. 描述平均速度必须指明哪一段路程或哪一段时间内的平
均速度
D. 平均速度是通过的路程与通过这段路程所用时间的比值
【点拨】
求平均速度时要用总路程除以总时间，而不是速度的
平均值。
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知识巩固练
3. 十一期间爸爸载小华从喀什古城去金湖杨国家森林公园游
玩，如图所示，这是汽车行驶过程中的导航信息，由图中
静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过
的路程。用刻度尺测出小球在相同时间内通过的路程，根
据测量数据作出了s－t图像如图乙所示，则(
)
A. 频闪照相机拍照的时间间隔为1 s
B. 小球在BC段的平均速度为0.6 m/s
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t 30 s
度在各时段均为20 m/s，与每个200 m内的速度都相等；天鹅
通过650 m的平均速度 v s 650 m 14.4 m / s， 天鹅在三个时段
t 45 s
的速度分别为：10 m/s 、13.3 m/s、20 m/s，它们都不相
等；说明匀速直线运动的速度与路程和时间的选择无关，任何 时刻都相等；变速直线运动的速度与路程和时间的选择有关， 平均速度只能粗略地描述物体在某段路程中的运动快慢。 参考答案：(1)20 (2)14.4 m/s 相等 不变 变化 相等 不相等
3 m/s走了下一半路程，他走全程的平均速度是多少？
【学生自答】
解：李明走全程的平均速度 v 2 m / s 3 m / s 2.5 m / s。
答：2.5 m/s
2
【教师点评】
①计算过程有必要的文字说明，会用基本公式，数字后有单
位，很好。
②对平均速度的理解不正确，平均速度不是速度的平均值。 【正确答案】 解：李明走全程的平均速度
【思路导引】
【精讲精析】本题考查速度的计算。由图片可知，汽车行驶的 时间为：t=12：25-9：25=3 h；汽车行驶的路程s=27 582 km27 462 km=120 km；汽车行驶的速度为：
s 120 km v 40 km / h 11.1 m / s t 3h
答案：120
11.1
5.2012年5月，扬泰机场正式通航。由表可知，飞机从北京机 场飞往扬泰机场的平均速度为
航 班 起飞时间 07：30
km/h=
到达时间 09：00
m/s。
航程/km 1200
北京——扬州、泰州
【解析】本题考查平均速度的计算。分析表格，北京到扬泰机
场的航程为1 200 km，所用时间为1.5 h，故平均速度
不相等
3.依据图片中的数据分别画出小汽车、天鹅通过的路程随时间 变化的图像，并找出小汽车、天鹅运动图像的不同。
提示：用数学方法作出图像。用纵轴表示路程，横轴表示时 间，依次描点作出图像(见参考答案图)。由图像看出小汽车 的s-t图像是一条通过原点的直线，天鹅的s-t图像是一条曲 线。
参考答案：
小汽车的s-t图像是一条通过原点的直线，天鹅的s-t图像是一
条曲线。
一、匀速直线运动
保持不变 的直线运动。 1.定义：物体运动速度_________ 相等 的。 2.特征：在任何一段相等的时间内，通过的路程是_____
s 3.速度计算公式：_____ t 。 v
二、变速直线运动
变化 的直线运动。 1.定义：物体运动速度_____
第三节 快 与 慢 第二课时 匀速和变速直线运动
【体验】观察物体运动快慢的变化 活动1：观察一辆在平直的公路上平稳行驶的小汽车。
活动2：让橡皮从高处由静止落下。 (1)在活动1中小汽车速度 (2)在活动2中橡皮下落经过的路线是 来越 (选填“大”或“小”)。 变化。 线，速度越
提示：(1)没有 (2)直
层直达八层的平均速度为
m/s。
【解析】本题考查了平均速度的计算。小明乘电梯上升的过程 中，和地面之间的位置发生变化，以地面为参照物，小明是运 动的；电梯上升的平均速度为 v s 21 m 2.1 m / s。 答案：运动 2.1
t 10 s
7.如图所示的交通标志牌，汽车在遵守交通规则的前提下，从
(选填“相等”或“不相 (选填“变化” 的。
，与每个15 s内的
(选填“相等”或“不相
等”)；变速直线运动的速度是
(选填“变化”或
“不变”)的，全程的平均速度与其中任何一段路程的速度都 可能 (选填“相等”或“不相等”)。
提示：由速度公式分别计算出小汽车和天鹅在各时段的速度； 小汽车通过600 m的平均速度 v s 600 m 20 m / s, 小汽车的速
v s 可知，物体的( t
) B.速度与路程成正比 D.以上说法都对
A.速度大小恒定不变 C.速度与时间成反比
【解析】选A。本题考查直线运动的理解。物体做匀速直线运 动，速度的大小恒定不变，速度与路程和时间无关，故选A。
4.如图所示为甲、乙、丙三个物体运动的s-t图像或v-t图像， 则在0～3 s这段时间内，物体的运动快慢是( )
2.平均速度：粗略描述物体在某段路程中的运动快慢。
s 3.速度计算公式：_____ t 。 v
考点1
平均速度的计算及应用
【典例1】(2012·内江中考)如图所示是某汽车启动和到达的
时间以及对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。由图可
知，汽车行驶的里程数为 km，平均速度为
m/s。(小数点后保留一位数字)
不随时间变化的图像。
【精讲精析】选B。本题考查对运动图像的认识。图甲是某物 体运动的s-t图像，是一条过原点的直线，可知该物体做匀速
直线运动，物体的运动速度不随时间的改变而改变，所以与之
对应的v-t图像是一条与时间轴平行的直线，选项 B符合题意， A选项表示在某一时刻，速度一直变化，C、D选项速度随时间 变化，与甲图像表示的意思不符。
s 600 m v 2.4 m / s。 300 m 300 m t 2 m/s 3 m/s
答：2.4 m/s
A．甲最快 C．丙最快
B．乙最快 D．乙、丙速度相等，大于甲的速度
【解析】选B。本题考查对运动图像的认识。第一个图像是s-t
图像，由图像知甲做匀速直线运动，速度 v甲 s 15 m 5 m / s。
t 3s
第二个图像是v-t图像，可看出乙做匀速直线运动，且v乙=
10 m/s。第三个图像是v-t图像，由图像可看出丙做变速运 动，在0～3 s这段时间内丙物体的速度逐渐增大，t=3 s时， 速度v=10 m/s。物体速度越大运动越快，故选B。
【解析】选C。本题考查速度的比较。将三个物体的速度单位
都换算为一致的，“和谐号”的速度为350 km/h，在索马里海
域护航的军舰速度为13 m/s=46.8 km/h，“嫦娥二号”的速度 11.2 km/s=40 320 km/h ，比较三者的速度，“嫦娥二号”的 速度最大，故选C。
3.(2012·自贡中考)某物体做匀速直线运动，由速度公式
化，故不是匀速直线运动；火车在平直轨道上运行，某段时间
内快慢不变，是匀速直线运动；苹果自由下落时，速度越来越 快，故不是匀速直线运动。
2.如图所示是代表我们伟大祖国日益强大的三个标志性物体及
它们运动的有关数据，比较它们速度大小可知(
)
A.高速列车的速度最大 C.“嫦娥二号”的速度最大
B.军舰的速度最大 D.三者一样大
【方法归纳】解决此类问题的方法如下 (1)注意观察图像横、纵坐标所表示的物理量。 (2)正确理解匀速直线运动的图像。
(3)结合题意找到答案。
1.下列物体做匀速直线运动的是(
)
A.钟表指针匀速转动
B.百米赛跑运动员在整个比赛过程中的运动
C.火车在平直轨道上运行，某段时间内快慢不变
D.苹果自由下落
【解析】选C。本题考查匀速直线运动的判断。匀速直线运动 是指物体沿着直线快慢不变的运动。钟表指针匀速转动时，不 是沿着直线运动，而是做圆周运动，故不是匀速直线运动；百 米赛跑的运动员在整个比赛过程中，速度的大小不断发生变
此标志牌处】本题考查了平均速度公式的应用。由题图可知汽车最 大速度不能超过40 km/h，从此标志牌处匀速到达北京，最快 需要 t s 60 km 1.5 h 答案：1.5 h
v 40 km / h
找找你容易错在哪里？ 从家到学校600 m，李明以2 m/s的速度走了一半的路程，以
，做
，做
运动。天鹅在相
运动。
提示：由图中的数据可知，汽车在相同的时间内经过的路程都 相等，做匀速直线运动，天鹅在相同的时间内经过的路程不相 等，做变速直线运动。 参考答案：直线 相等 匀速直线 不相等 变速直线
2.分析匀速直线运动和变速直线运动的特点。
(1)小汽车通过600 m的平均速度是 200 m内的速度都 等”)；匀速直线运动的速度是 或“不变”)的，经过任何一段路程的速度都是 (2)天鹅通过650 m的平均速度是 速度相比，它们都 m/s，与每个
s 1 200 km v 800 km / h 222.22 m / s。 t 1.5 h
答案：800
222.22
6.(2012·潜江中考)小明乘电梯上升的过程中，若以地面为参 照物，小明是 (选填“运动”或“静止”)的；若 电梯在10s内从一层直达八层，且每层楼高为3m，则电梯从一
大
1.什么叫匀速直线运动? 2.什么叫做变速直线运动?
3.怎样计算平均速度?
探究
物体运动快慢的变化
在“体验”的活动1中，小明记下小汽车每隔10 s经过的路 程，并与天鹅的运动情况比较，回答问题：
1.小汽车和天鹅都在做
运动。小汽车在相同的时
间(10 s)内经过的路程
同的时间(15 s)内经过的路程
【方法归纳】解决此类题的方法如下
(1)根据图片提供的信息找到路程、时间或速度，确定待求物 理量。 (2)选用合适的公式或变形公式。 (3)代入数据算出答案。
考点2
用图像描述物体的运动
【典例2】(2012·泉州中考)图甲是某物体 运动的s-t图像，则图乙中能与之相对应的 v-t图像是( )
【思路导引】解答本题的关键点：(1)根据图甲中s-t图像判断 物体做匀速直线运动；(2)分析各选项中的v-t图像，找到速度