千古绝唱独领风骚——试谈毛泽东诗词的思想和艺术成就
甘肃省宁县太昌中学左瑞英
二00三年三月
千古绝唱独领风骚
——试谈毛泽东诗词的思想和艺术成就
提要:
一、一部跨越半个世纪历史时空的“诗史”，承载着中国革命的奋斗
业绩，其价值无与伦比
二、高超的艺术成就，让这部史诗更加光彩夺目
（一）妙用典故与点化艺术
（二）出神入化的动词与语言的口语化形象化
（三）概括勾勒与典型形象
（四）静态动化与虚实结合
（五）宏大意境与多变艺术
（六）通变古今与不断创新
千古绝唱独领风骚
——试谈毛泽东诗词的思想和艺术成就
甘肃宁县太昌中学左瑞英
毛泽东诗词不仅文采飞扬，气势磅礴，而且格调高昂，思想内容精深博大，艺术手法灵活多样，具有极高的审美价值，在中国现当代文学史上可谓独领风骚，绝唱千古，是一部艺术成就很高的伟大的史诗，备受人们推崇。
毛泽东作为革命家、诗人，具有超人的毅力，钢铁般的意志和坚强的自信心，加之革命战争的艰苦而漫长的征程更加锻造了他伟人般的博大胸怀，风雨飘摇长夜难明赤县神州的现实，腥风血雨的战斗历程以及离别亲人的悲痛，友人、亲人牺牲的折磨等等，这些丰富的生活经历，和毛泽东同志青年时期勤奋好学、孜孜不倦地追求知识的精神，奠定了他渊博的知识和高深的文学功底。毛泽东诗词熔豪放、婉约两种风格于一炉，以豪放为主流，以婉约相映衬，相得益彰，相互媲美，争奇斗艳，形成了独特的艺术风格。其感情真挚炽热，笔调细腻，气势博大宽绰，格调高昂亢奋，韵律和谐优美，思想内容深刻密邃，艺术成就高超多样，形象典型生动，真是“其言动心，其色夺目，其味适口，其声悦耳”，以新鲜活跃的意象构成阳刚、雄浑、明亮、
激越、向上的宏大意境，给人以无穷无尽的思想启迪和艺术感染。
品读毛泽东诗词，它能给人以宽阔、博大的胸襟陶冶和坚强的信心鼓励，能使人知难而进，愈挫愈奋，有时仿佛置身于千军万马齐踊跃、雄师百万追穷寇的征战场；有时如独立江头，领略浊浪排空，卷起千堆雪，金戈铁马气吞万里如虎的气势；有时则如涓涓溪流奔向大海，百折不回，奔腾不息；有时你则会看到一对小儿女般窃窃私语，别情依依；有时则如聆听父亲的教诲，千叮咛万嘱咐；有时则会看到一群风华正茂，意气奋发的学子，指点江山，谈论国事；有时仿佛见到怒发冲冠的巨人，倚天抽剑雷霹不平的生动场景。如此等等，令人读之如食上等佳肴，其韵味“口弗能言，志弗能喻”，给人以无穷的力量和艺术享受。
一、一部跨越半个世纪历史时空的“诗史”，承载着中国革命的
奋斗业绩，其价值无与伦比
毛泽东诗词是中国诗词中的泰山北斗。反映着中国革命的光辉历程体现着革命导师的伟大思想，它的根须当然深深扎在现代中国的战斗的历史土壤中，又吸吮着马克思列宁主义普遍真理雨露阳光的滋润，生动地表现出一代伟人的自由意识的生命活动，他们如椽大笔抒写着囊括宇宙，包容古今，横跨半个世纪的风云变幻，并以其慷慨激昂，豪爽奔放之性情，大开大阖，一气呵成，有奔雷掣电之像，吐月吞星之气概，既壮采奇观，又深广内涵。豪语而以蕴藉出之不是粗率而是妩媚。驰聚而间以顿挫摇曳，不是滑易而是错综。是美与力的结合，是豪放与婉约的结合，是壮美与优美的结合。读之使人风发意气，
广阔胸襟，砥砺斗志，振奋精神。如同重现一部伟大的中国革命的历史画卷，是革命浪漫主义和革命现实主义的伟大史诗。
别林斯基说：“历史事件构成史诗的内容”。毛泽东诗词无一不是中国革命事件的反映。诗词善于从小处着眼，用如椽大笔，谱写一曲曲激昂慷慨的愤激声讨旧世界，歌颂新世界埋葬旧王朝的优美乐章。用简洁凝练的笔调，以极其丰富的感情创造了引人入胜的意境，并以一取万，寓繁于简，语精句警，意味隽永，言近旨远，再现历史真实，抒写个人强烈的胸怀，展现伟大的心态，进一步反映“掌上千秋史，胸中百万兵”的三军统帅的博大胸襟，广博的文学修养，使革命事件进一步放出奇光异彩，使人既享受了文学魅力，艺术感染，意境熏陶，又感受到革命战争的豪情，英雄主义、革命乐观主义的鼓舞激励。
毛泽东诗词，把时代风云、社会变革，以叙事形式表现，把生活的闪光点以奇幻的想像展现，把英雄儿女的可歌可泣的事迹以满腔热情凝筑，因而构成一幅幅活生生的英雄业绩的画卷。
在公开发表的毛泽东诗词中，按照写作时间及写作史实分，其中，反映中国共产党创立和大革命时期史的4首：鲲鹏宏志、浩海博怀，抒发少年英气的《七古·送纵宇一郎东行》，塑写出了“年少峥嵘”、“鲲鹏击浪”的豪情；是柔情恋歌，更是昂扬宣言的《贺新郎》表达出了“昆仑崩绝壁，台风扫环宇”的壮志；豪迈的革命抒情诗的《沁园春·长沙》，写出了少年英雄敢于向旧势力挑战，面对“江山如画”的大好河山，发出惊人的大胆的一问，“问苍茫大地，谁主沉浮？”这既是伟人少年意气，风华正茂的感喟，又是历史富予这一代人的重
任，从而表达出了生活在灾难深重的旧中国大地上的青年一代，探求救国救民真理时的勇气、胆识以及革命的历史轨迹，体现了一个革命青年旧地重游，抚今溯昔的心志！是激怀壮志。黄鹤楼头抒情的《菩萨蛮·黄鹤楼》，仅用44字，就表达出了大革命时期，革命像一艘巨轮，在右倾机会主义者的“舵手”盲目驾驶下，眼看要触到露出水面的礁石上了。诗人清醒地看到这种形势，当时作者正确意见不被采纳。面对如此严峻形势，心情十分沉重，但是诗人为激怀壮志，鼓足士气，登高临远，以巨人的双目瞩望未来，抒出了“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”的情怀，更加坚定了革命的信心。以上这四首诗词，从总体上反映出了中国共产党创立的艰辛以及大革命时期，我党幼年时期幼稚的历史进程，从侧面表达了革命青年的奋斗征程以及面对革命前途的心志。真实地再现了当年历史轨迹。
反映土地革命和抗日战争时期史实的有22首：武装暴动的赞美诗《西江月·秋收起义》，诗人用纪实的手法，古典诗词中的赋体，真实地再现了秋收起义这一中国革命早期的伟大事件，形象地写出了蒋汪叛变革命后，大批共产党人和革命群众惨遭屠戮，“个个同仇”的农民在党领导下“霹雷一声暴动”显示了农民革命的伟大力量；具有井冈山道路的一曲凯歌《西江月·井冈山》；风云红旗跃舞，立志重铸金瓯的《清平乐·蒋桂战争》；重阳节战地风光，一曲催人奋进的战歌《采桑子·重阳》；古田之光，重新昭示星火燎原的《如梦令·元旦》；壮丽的雪里行军图，漫天风雪中，红旗在翻舞，人马在飞腾，山岳在动摇的雄壮写照《减字木兰花·广昌路上》以及工农革命壮丽，
图景《蝶恋花·从汀州向长沙》。这六首诗词形象生动地勾画出了大革命失败后，中国共产党人领导人民进行积极探索，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的魄力，进行中国革命由城市转为农村，并走农村包围城市道路的伟大探索征程。由井冈山的惊心动魄的武装斗争，以“我自岿然不动”的伟大气魄，战胜“围困万千重”的“敌军”，打土豪，分田地，“收拾金瓯”，建立了牢固的革命根据地，粉碎了敌人的“一枕黄粱”，并以星火燎原之势，迅速向周围发展，革命战士不畏寒暑，不管“路隘林深苔滑”、“雪里行军”、“席卷江西直捣湘和鄂”，这些伟大战绩，有力地巩固了革命根据地建设，进一步促进了土地革命的开展，很快在全国形成了无数星星之火，构成了一幅《星火燎原图》。另外《渔家傲·反第一次大“围剿”》、《渔家傲·反第二次大“围剿”》、《菩萨蛮·大柏地》和《清平乐·会昌》，这四首诗词，简明概括地写出了英雄气概，发动工农，“唤起工农千百万”、致使“不周山下红旗乱”，形成了装点“关山”的“弹洞前村壁”，使得蒋介石“为营步步嗟何及”！诗词以凝炼之笔，对革命历史做了详细的勾画，形成千古卓绝的伟大史诗。即使在第五次反“围剿”的困难和复杂局面下，毛泽东仍不失革命导师和伟大诗人的博大胸襟和恢弘气度，写下了充满坚定信念和洋溢着乐观主义精神的《清平乐·会昌》，“踏遍青山人未老，风景这边独好”，不仅包含着诗人对革命的无限的胜利信心和革命乐观主义精神，而且也是当时反“围剿”战争局面的写实。足见伟人神来之笔之功力。第五次反“围剿”的失利，迫使红军进行战备大转移——长征。
长征凯歌第一曲《忆秦娥·娄山关》，寄情群山抒壮怀的《十六字令三首》，空前的壮举、英雄的雕像《七律·长征》，无产阶级“大我”的思想之歌《念奴娇·昆仑》和“缚住苍龙”的宣言书《清平乐·六盘山》，这五首长征组诗，集中精彩地描写了红军战士及全体将帅们“迈步从头越”，跨出长征第一步——娄山关，在“倒海翻江卷巨澜”的大山间行进，“快马加鞭”，不是艰险“远征”，渴望“倚天抽宝剑”、“环球同此凉热”，以坚毅、英勇顽强之精神，登上六盘山，过了长征最后一关，“屈指行程二万”，写下了人类历史上最为辉煌的军事奇迹，顺利到达陕北革命根据地。这些诗词的你能说它不是史诗吗？不，不能，它是史诗，是真史诗，它是中国革命史的活脱脱的艺术再现！陕北第一大胜仗，就打出了“谁敢横刀立马？唯我彭大将军”。这是颂吾将军，扬吾军威的《六言诗·给彭德怀同志》，以及令“千古词人共折腰”的地道的民族主义的颂歌《沁园春·雪》和对文化人奔向抗日用武地嘉许的《临江仙·给丁玲同志》，用如椽大笔，叙写了陕北抗日根据地的抗日主张，以及抗日政策策略，使人看到这些诗词，更能形象地领会当时积极抗日，以民族大义为重的革命领袖毛泽东非凡气度。一首《五律·海鸥将军千古》充分说明了中国共产党人站在全民的立场上，热情支持一切爱国力量反对日本帝国主义侵略的正义行动，光照磊落，坦荡无私。诗中对域外战地的实录入诗，表现了戴安澜将军率军远征的艰苦、卓绝，真正体现了“沙场竟殒命，壮志也无违”，乃是真史诗也。
反映全国解放时期的有两首：一个是进击“穷寇”的号角《七律·人
民解放军占领南京》。一首是爱国统一战线的范式《七律·和柳亚子先生》。郭沫若同志说：“主席的七律一首《人民解放军占领南京》，无疑是在南京解放的三两天之内作的。主席在这一段时间内，毫不夸大地说，真是“一日二日万机”的。军事、政治、经济、外交、文化教育、交通运输，举凡有关人民政权的奠定工作，都必须加以考虑。在这样百忙之中，主席却写了这样一首七律。这无疑是由于南京解放的重要性，使主席感到了衷心的喜悦。而这衷心的喜悦，焕发了主席的葱郁的诗兴，便酝酿成了这样一首雄浑沉着的新史诗”。（《百万雄师过大江》），这话说得十分确切，这就是新史诗。“牢骚太盛世防肠断，风物长宜放眼量”一时成为民主人士的座右铭。成为民族爱国统一战线的范式。
反映社会主义革命和社会主义建设时期的诗词有23首：有埋葬旧时代，开创新纪元，高唱“捷音”颂新天的《浣溪沙·和柳亚子先生》；以及在时代的洪流中搏浪前进的《水调歌头·游泳》；农业合作化运动的赞歌《七律·和周世钊同志》；旋转全凭革命功的《浪淘沙·北戴河》；对革命烈士、英雄悼念，革命烈士虽死犹生的《蝶恋花·答李淑一》；抒旧世界的悲歌，新中国的豪情的《七律二首·送瘟神》；对革命发展道路的艺术概括《七律·到韶山》；自然伟力与昂扬生命力的交融的《七律·登庐山》；民族精神的浩歌《七绝·为女民兵题照》；浪漫的情怀，壮丽的现实《七律·答友人》；时代风云中不屈的精神—劲松颂《七绝·为李进同志题所摄庐山仙人照》；革命战斗精神的颂歌《七律·和郭沫若同志》；新时代的红梅颂《卜算子·咏梅》；
气势豪壮的英雄歌《七律·冬云》；沧海横流见英雄的《满江红·和郭沫若同志》；意志力的颂歌《杂言诗·八连颂》；因相知而寄深情的《七律·吊罗荣桓同志》；抒写革命历史的象征——井冈山的《水调歌头·重上井冈山》和《念奴娇·井冈山》；展示革命者博大胸怀的宣言《念奴娇·鸟儿问答》；史便是诗的《贺新郎·读史》等等，无一不以雄健的笔调抒写着社会主义革命和社会主义建设的历史。无一不在字里行间流露出革命家建设新社会的战斗勇气和壮志豪情。真可谓“若非掌上千秋史，岂能胸中百万兵”。
一部跨越半个世纪历史空间的洋洋大作，承载着中国革命的曲折、漫长的历史，它以诗词的形式，以古典的体制，加进现实的内容而构成的一部不朽的革命史诗，是迄今为止，中国革命的第一部雄壮、宏伟的详实的文学史诗！千载而下，谁堪与之争雄呢？这恐怕是唯一的、独一无二的！
二、高超的艺术成就，让这部史诗更加光彩夺目
毛泽东诗词，以它深邃的思想内容，客观历史事件，以及革命战争中的各种风波、波折为线索，以毛泽东同志思想的形成发展为网络，以毛泽东同志的文化修养为基础，形成的一部不朽的革命史诗，其价值是无与伦比的。可以说自宋以来挽救一代词风。成为一部具有“史诗”般千古绝唱，是我国现当代中国文学史上少有的独领风骚的文化瑰宝。这就是毛泽东诗词的思想成就。
毛泽东诗词不仅思想成就博大精深，而且是一部具有高超艺术成就的诗词典范。其艺术成就可评为“千古词人共折腰，气度雍容格调
高”。妙用典故与点化之术；出神入化的动词与语言的口语化形像化；概括勾勒与典型形像；静态动化与虚实结合；宏大意境与多变艺术；通变古今，不断创新。这些高超的艺术成就，让这部史诗更加光彩夺目。
毛泽东诗词艺术成就之一：妙用典故与点化之术。诗人典故运用之精巧，点化艺术之高超，如同芙蓉出水天然雕饰，毫无斧凿痕迹。诗人青年时期勤奋好学、广闻博览，坚持“活到老，学到老”。不耻下问，虚心求学的可贵精神，使他融中华文化精华于胸，汲中外名家所长于心，从而运用自如，从容不迫，吟诗赋文，如汩汩流水自然天成！
诗人妙用古代诗文，使之概括化，推陈出新，翻出新意。真可谓是“芳林新叶催陈叶”、“流水前波让后波”。虽然如此，但是，如果没有前人之文化成就，也不可能有妙语如珠的佳句。“东瀛濯剑有书还，我返自崖君去矣”（《七古·送纵宇一郎东行》）化用《庄子·山木》之典，一抛原著幻想弃国远游的消极情绪，突出了有志革新的一代青年的远大抱负，以及诗人与纵宇一郎的革命友谊，可谓贴景切情，妙笔生花。塑造了一个风华正茂、有志远游寻求救国救民真理的革命青年形像。“君行吾为发浩歌，鲲鹏击浪从兹始”，典出《庄子·逍遥游》：“北冥有鱼其名为鲲，鲲之大不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。……怒而飞，其翼若垂天之云”。诗人把这一短文，凝练概括为“鲲鹏击浪”四字，十分生动形像，又寓意深刻。既是对友人的勉励，又是对自己的一种鞭策。更体现出了友情切切，真诚无间。
“黄鹤楼知何去？剩有游人处”（《菩萨蛮·黄鹤楼》）借崔颢《黄鹤楼》诗，概括凝练，翻出新意。传说中的黄鹤不知哪能里去了，如今却剩下这个黄鹤楼供人登临游览。不是崔颢那般怀古，而是着眼于现实人间，再次鼓起革命浩气，“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”。“飞起玉龙三百万”（《念奴娇·昆仑》）借用宋代张元《咏雪》诗“战罢玉龙三百万，败鳞残甲满天飞”，经过巧妙点化，推陈出新，一脱原诗单纯描写飞雪之景，而这里指雪山。夏日登岷山远望，群山飞舞，“原驰蜡象”。极其形像而艺术地写出了昆仑山像300万条玉龙在飞舞，搅得整个天空都冷透了。通过雪山之高大，蜿蜒妖矫，突出了昆仑寒冷的特点，使全词更富神韵。“落花时节读华章”（《七律·和柳亚子先生》）把杜甫诗“落花时节又逢君”一句，取“落花时节”四字，经点化，妙用在诗中，点出了时间、季节，使人倍感亲切，如叙旧、拉家常，增进革命友谊和相互理解。“一唱雄鸡天下白”（《浣溪沙·和柳亚子先生》）仅化改李贺《致酒行》一诗“雄鸡一唱天下白”中的一字，使语意、气势、音节均显得气势雄浑，有英雄之气，给人振奋之感。表现了新中国的早晨已经到来，诗意顿觉宏阔，无异点铁成金了。“雨后复斜阳”（《菩萨蛮·大柏地》）仅改“雨后却斜阳”中一“却”字，境界不同，给人以言不尽，意无穷的遐思，意味深长。
诗人还把一些历史故事凝炼概括入诗，使诗词容量丰富，更具气势。“颜齐王各命前”（《浣溪沙·和柳亚子先生》）概括了《战国策·齐策四》中颜与齐王的故事，用来比喻柳亚子先生与蒋介石，表明共产党同以蒋介石为代表的国民党的长期对垒。两种方针、两种路线、
两种前途，亦暗示出柳亚子先生不屈从权贵的高尚情操和独立人格。真是有一箭三雕之妙，活脱脱地写出了国共两党的不同主张，以及对待文化人的不同态度。使得这首小词，兴之所至，妙字俊语涌跃喷发，不费揣摩，不炼而精，声色俱佳正如同端木蕻良说它是“运用中国古典诗词的特点，以最少的字句，表达最丰富涵义所奏出的一首爱国主义与国际主义交响乐，是一幅韵味无穷的时代画卷”（《爱国主义与国际主义交响乐》）“红旗卷起农奴戟黑手高悬霸主鞭”（《七律·到韶山》）概括了农民革命斗争的具体形式，再现了当年如火如荼的革命运动和那一段疾风暴雨式的历史，使人身临其境，逼真形像。同时使诗词容量丰富，更具气势。
诗人点化艺术十分高超，如大匠运斤毫无斧凿之痕。经过诗人巧妙地点化，字字成金，句句似玉，把原来的诗句、字意、典故均变其旧意而赋新声，推陈出新，用于诗词中无不精妙传神，显示出诗人高超的驾驭语言的能力。同时诗人在点化诗文中，加入自己的思想感情，使原意翻新，“旧貌换新颜”这即是“诗言志，歌咏言”吧！
诗人还从民间汲取营养妙化谚语，民歌民谣、俗语，使诗词更富予大众化，读起来耐人寻味，丰富了诗词语言，形成了诗词语言的丰富性、多彩性。《西江月·井冈山》中化用故谚“众心成城”为“众志成城”，仅一字之差，境界不同，韵味各异。并突出了英雄的红军的英勇气概和团结作战的集体主义精神，使之形像地跃然纸上。“世上无难事，只要肯登攀（《水调歌头·重上井冈山》）巧妙地把“世上无难事，只怕有心人”这句普通谚语升华为含义深刻的格言，而语气
更肯定，信心更充足，显现出了革命家的豪迈气概和坚定信念，以及大无畏精神。同时，也隐隐回答了词的首句所暗示提出的问题。试截取首尾四句一读：“久有凌云志，重上井冈山。世上无难事，人要肯登攀”。岂非一首完整的五言古绝吗？充分体现了大众语言的丰富性和多彩性。不仅如此，诗人还直接用民谣入诗，促进了诗词的发展，挽救了自宋以来一代词风，为诗词的进一步发展创新拓展了广阔的天地。谚语“莫道君行早，更有早行人”，“世上骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。……”，分别用在《清平乐·会昌》和《十六字令三首》中，“东方欲晓，莫道君行早”。“惊回首，离天三尺三”。经这一引用，使谚语脱掉原义，赋予了新的含义，延长了谚语的使用寿命。焕发出新的光辉。不但诗词读来倍感亲切、流畅，而且境界全新，富有奇意，从而深化了主题，提高了语言的表达效力，这是诗文谚谣所望尘莫及的。这充分体现了毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中提到的文学发展必须以民歌民谣为基础的文艺理论主张，也是他自己多年文艺创作的一个实践。
“一个真正的艺术家要尽情地抒发自己的胸怀，他是自由自在的，……他出现于日常的世界，有如大海中的巨鲸，打破一切习俗与传统的表面的平静。……他如饥似渴地热爱生活。他热切地进入所有有的生活里。他把所有的人融为一己”（在《延安文艺座谈会上的讲话》）。这就是真正的艺术家，也是毛泽东运用典故时表现出的大家风度。诗人用古而不拟古，反其意推陈出新。借典故引起诗兴，抒兴情怀，吐露抱负。诗人以自己的英雄气质和革命导师的非凡智慧，让诗
词字里行间充溢着坚定的革命信念，超常的自信力，非同一般的乐观主义精神，毫无半点气馁和灰色的东西。使诗词不拟古，境界新出，使宋以来的词，焕然一新，顿显生机，读之可谓柳暗花明又一村，绝处逢生。
《卜算子·咏梅》一词，一脱古人“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的清高孤傲，也脱离了陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”的愁苦，清高的士大夫情调和灰色的悲凉感，而是“自立新意”，寄托了深远的格调，一反陆游的消极颓丧，充满了坚强乐观的革命精神的敢于斗争的斗士精神。“风雨送春归，飞雪迎春到”，大有迎接战斗，毫无惧色的英雄气质，这联系起当时的历史环境来，更表现出一个马克思主义者的宽广胸襟和英雄气度，“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”。这是毛泽东赋予“梅花”新的意义，成为新时代的民族颂歌。
“枯木朽株齐努力”典化西汉司马相如《谏猎疏》：“枯木朽株尽为害矣”，反其意而用之，并赋予新的意义，充分说明了英勇红军在歼敌时，连“枯木朽株”也发挥了积极的作用，进一步说明了伟大红军的军纪以及“军民团结如一人，试看天下谁能敌”形像宣言。从侧面说明了红军事业是符合广大人民群众的正义事业，是得民心的。形象地展示给人一个全民齐踊跃，为争取自身解放而英勇斗争的壮阔画面和战斗情景。可见诗人用典故艺术之高超，如汩汩流水，自然出于胸，毫无生硬之感。有点石成金，化铁为钢的非凡手法。
诗人把典故运用于诗词中，增强了诗词的容量，丰富了感情的表
达，寓意深刻。并以典故起兴、抒怀。《浣溪沙·和柳亚子先生》，上阕叙写漫漫长夜难明的黑暗统治，残暴统治者的淫威，人民的苦难、痛苦，使诗人激昂激愤之情填充于胸，为下阕抒情蓄势。下阕起句化用典故“一唱雄鸡天下白”高唱出诗人内心的兴奋、激动，表露出埋葬旧时代，开创新纪元的欢呼，衬托出了久久艰辛奋战，而取得胜利的悲壮及对苦难的蔑视，这一声如同惊雷，打破了沉积于内心的愤慨，引起诗兴，接着以广阔的胸襟面对现实的喜悦，写出了“万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前”，给人们展示了一个无比宽阔的历史画面及伟大的前景。这无不与巧妙的点化用典有关。
《七律·到韶山》一诗，开头起兴很高，“别梦依稀咒逝川”，给人以高昂的格调，引发诗人对革命征程的的回忆，以沉痛的笔调提起了往事，从而激情满怀，感慨万千，壮烈地抒发了“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的决心，使诗词的容量倍增。增大了诗词的表现力，忆往事，激情满怀，望未来，充满信心，把激荡的革命激情和把革命进行到底的坚毅品格以及自信表露的更为真切。增大了诗词的容量，丰富了感情的表达。
毛泽东诗词艺术成就之二：出神入化的动词与语言的口语化、形像化。文学是语言的艺术。各种文学体裁都离不开语言，诗词尤为如此。毛泽东诗词在遣词造句上尤为独到，使诗词变得凝炼、概括、简明形像、生动，富有深刻性，增强了诗词的容量和弹性。尤其动词运用更为精妙。
诗人巧妙地运用“形容词动化”的手法，使诗词充满了生动性，
富有强烈的艺术效果。“今朝霜重东门路”（《贺新郎》）中“重”是形容词活用为动词，既写出了霜的浓厚、凝重，又写出了诗人离别的别恨愁绪，把沉重的离别之情表现得形像传神。有许多话要说，却很重，难以开口，好像一开口，一切都失去了似，沉沉的。真是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的依依恋情。同时也点明了离别时的时令，人物的心情以及细微的动作，形像传神，精彩动人。读之令人久久不能忘怀，眼前浮现出了一个秋晨别离图。
“万木霜天红烂漫”（《渔家傲·反第一次大围剿》）中的“红”字，给人以动态美，不仅写出了实地景象，枫叶遍野的秋景，还衬托出了英勇红军的“气吞万里如虎”的威势，增强了战斗的激烈气氛，抒发了壮志豪情。一“红”字加重了语气，增强了语势！展现给读者一个英勇无敌的红军、震天地泣鬼神的战斗场面，塑造了红军集体形像。
形容词动用，增强了诗句的形像感、动态感，使词语焕发出更加丰富多彩，更具强烈蓬勃的生命力。单个形容词的运用，在毛泽东诗词中可谓一大奇观，更具特色。
“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一“暖”一“寒”不仅对比鲜明而且形像逼真地写出了红军战士飞夺泸定桥时的异常高涨的战斗热情，还描绘出了强渡大渡河的惊心动魄的战斗场面，真切地再现了红军战士英勇顽强，视死如归的大无畏精神。“万水千山只等闲”一“闲”字最为精工，活活地刻画了红军蔑视困难，克服困难的勇敢，更进一步突出了红军“群体”英武勇敢的集体画像。表现了诗人的革
命乐观主义精神品质。“五岭逶迤腾细浪”一“腾”字不仅使静态动化，而且也写出了山势之高峻险绝，反衬了红军征服山岭时的英勇刚健、履险如夷的大无畏气概。这些极平常的字，在诗人笔下妙笔生花，具有不可替代的艺术魅力。
富有特色的动词运用，更精更妙更奇。“飞”字的运用甚为精妙，在不同诗词中有不同的境界，也给人简笔勾勒出不同的形像。“浪遏飞舟”击水中流的水上奋进图，“一山飞峙大江边”天外飞山突兀，“飞将军自重宵入”的名将英武，“一桥飞架南北”的宏伟壮阔横跃天堑的英姿，“泪飞顿作倾盆雨”的激动，“飞起玉龙三百万”满天飘舞的情景，还有“九嶷山上白云飞”，“飞飙拂灵帐”，“望断南飞雁”、“乱云飞渡仍从容”、“飞雪迎春到”、“雪压冬云白絮飞”、“飞鸣镝”、“记得当年草上飞”、“一篇读罢头飞雪、“飞上南天奇岳”、“车子飞跃”、“哎呀，我要飞跃”……这些“飞”字，运用各不相同，但细细品读都是字字珠玑，处处生辉，使诗词具有动感和动态美。把平常的句子变得“掷地作金石声耐人寻味。单就这一动词的妙用，足以使诗词成为不朽之作。读之，任凭思绪飞舞，一幅幅画面，一个个活生生的形像，一场场动人场面，都呈现于脑际，大有“无声胜有声”的味道，让人只可意会不可描绘。
又如“下”字运用，“直下龙岩上杭”，“十万工农下吉安”，“快马加鞭未下鞍”，“遍地英雄下夕烟”，“可下五洋捉鳖……同是一“下”字，但用意不同，其所表达的效果也不同。在特定的语言环境下具有特定的含义，并赋予诗人自己的个性特色，自信、果断、坚决等无畏
品质。“直下龙岩上杭”而不是“直下龙岩上杭”，语气坚决、果断，一“下”字使语势突转，语气增强，突出了诗人高大形像，红军的英雄气概，更表明了革命者弥天大勇的革命精神。
诗人还创造的以动词开篇，气势雄浑，给人以突兀之感。《沁园春·长沙》，开篇以“独立”二字总领下文，给人以高瞻远瞩，翘首回望之态，有环视宇宙，目及八方之雄伟气势。后以“看”总括上阕，借景寓情，描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的立体江南秋景图。再以“怅”、“问”，使语势陡转，展现出诗人博大胸怀，时刻心系中华，为民操劳，忧国忧民之情怀。下阕则以“忆”引起对青年时代革命斗争的回忆，以“记”关总，“中流击水，浪遏飞舟”突出了这群青年人的革命气势和革命豪情。形像而含蓄地回答“谁主沉浮”的“问”，这一系列动词，铺陈对比，首尾呼应，互问互答，十分精妙，铅衣无缝。让人百读不厌。这是诗人运用动词的独特之处。
诗人在《沁园春·雪》中也同样运用此手法，效果俱佳，一“望”一“看”一“引”一“惜”，使整篇具有了总领，散而不乱，上下贯通，浑然一体，读之韵味无穷。这四个动词，使词由景入情，抒写了诗人的豪情，是一首地道的民族主义的颂歌。此外，《十六字令三首·山》中的“惊”字，《七律·人民解放军占领南京》中的“过”运用都十分精巧。再如“卷”字在诸多诗词中运用，更显示了诗人大家手笔。充分展示了诗人文化造诣之深。没有烂熟于胸，何能运用自由，没有丝毫斧凿之痕，显示出自己特有的风格。进一步应证了“熟能生巧”这一成语，只有掌握精髓。才可挥洒自如。
诗人在注重动词运用的同时，常常用口语入诗，使诗词具有很强的生命力，更为大众化，通俗化。“分田分地真忙”、“怎么得了，哎呀，我要飞跃”、“”土豆烧熟了，再加牛肉，不须放屁”……读之亲切、自然。这些艺术上的特色，充分体现了他的文艺思想，“必须到……群众中去，到火热的斗争中去”，吸收民间语言的精华，丰富民族语言，使之更加大众化、口语化、形象化、通俗化。
毛泽东诗词艺术成就之三：概括勾勒与典型形像。诗人在诗词中呈现给读者的不仅仅是作品的具体性、生动性、可感性，而且成功地塑造了一系列的，典型形像。翻阅毛泽东诗词，犹如打开一幅形像生动绚丽多彩的历史画卷，有巍峨的山峦，傲雪竞放的梅花，展翅翔宇搏浪击水的鲲鹏，一唱天下白的雄鸡，乱云飞渡仍从容的劲松，敢于横刀立马的彭大将军，澄清玉宇的金猴，美名天下传的好八连，不爱红装爱武装的女民兵，泪飞倾盆的“忠魂”勇追穷寇的百万雄师，不怕远征、横扫全军、岿然不动的英勇红军……这些典型形像，个个逼真，活生生呈现在读者眼前，永存于脑际。诗人还用如椽大笔，概括性勾勒。寥寥数笔境界全出，形像显明，典型生动。试看诗人关于“山”的形像的塑造。
毛泽东诗词写山的有二十六七首之多，从井冈山中国革命军队的发祥地到其他华夏巍峨名山，诗人都吟咏过。山，成为中国革命军队百炼千锤的熔冶场，山，是中国革命军队岿然不动和无比坚定性的象征，同时也显示了一个伟大革命家的英雄气质。只有胸怀天下名山大川，胸中有山才能写山，才能塑造出伟岸高直，坚不可催、气势不凡
小学语文研修日志 困惑一：我们倡导新课程下的新型学习方式，鼓励学生自主、合作、探究性的学习，但是，低段学生在合作、探究上常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，有的小组是好学生一统“天下”，而学困生则“袖手旁观”；有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作…… 对策：(1)在讨论前，或先明确分工再合作，使每个成员都可以发挥自己的特长，既快又好地完成任务；或先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。(2)精心选择合作学习的内容。选择的内容要考虑学生之间可能会有不同的认识，有不同的发现等，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的。这样，才能把学生的个体差异变成一种教学资源，学生才会积极参与合作学习，才会收到相互启发的功效。(3)加强对合作学习的指导。小组合作学习时，教师不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到小组中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。教师还应考虑学生需要什么，如何去引导他们，从而灵活地组织安排下一个活动。 困惑二：传统观念下的课堂环节观与真实课堂教学的矛盾。以往的教学，考虑环节是否完美，是否紧凑。而真实的教学中以学生的体验、探索为主，由此产生许多预料之外的新情境、新因素、新问题，教师要改变固定课堂环节观，做到以学定教，最大限度地满足学生的学习愿望，让师生产生积极的交流，产生互动。然而在实际教学中，学生的表现欲强烈，从而往往出现拖堂现象，完不成教学任务，甚至降低课堂效益的现象。 对策：我们尝试引导学生共同将最感兴趣的话题或文中的重点问题提出来讨论，而其他的问题可放在课后与学生单独交流，或将自己的想法写在纸上再交与老师，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内。 困惑三：教材将“基础训练”改为“积累·运用”，它使语文的人文性体现得更为充分，而在语文的工具性方面，则显得导向欠明，这样让教师难以准确把握工具性训练的度，尤其针对青年教师来说，就显得难度更大，这便成为一线教师的一大困惑。 对策：在语文学科中，无论是“人文素质”，还是“工具素质”，都不是独立于语言文字之外而抽象存在的。我们认为小学是打基础的阶段，教师在教学中，就是要踏踏实实地进行必要的语文基础训练:字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……当然更要重视引导学生做大量的课外积累，扩大知识面。 语文课程标准是每个教师语文教学的指航标，把握目标，准确定位，并将新课标的精神运用于自己的教学实践，一定会从中感受到领悟新课标真谛所带来的喜悦。
小学语文教师知识试题及答案 1.填空。(17分,每一空格半分) (1)我国最早的一部诗歌总集是《诗经》,包括风、 雅、颂三部分。 (2)继屈原之后,我国最伟大的浪漫主义诗人是李白,号称“诗仙”。 (3)宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名 句:“问渠那得清如许,为有源头活水来。” (4)汤显祖,明代杂剧家,代表作为《牡丹亭》;曹禺是我国现代著名的剧作家,有代表作《雷雨》等;《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯;《老人和海》的作者是美国作 家海明威。 (5)“只要人不老,心不老,生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了押韵。 (6)人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品,有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季茨林的《自己的花是让别人看的》等。 (7)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 1
(8)《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽(人名)的故事;《卖火柴的小女孩》是丹麦(国名)著名作家安徒生最出色的童话作品之一。 (9)有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化,这个字是破。 (10)美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为,“最好使学校成为儿童真正生活的地方”,儿童在这里主要是“通过做事来学习”。 (11)中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权 的书法特色。 (12)我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《三字经》、《百家姓》和《弟子规》。 (13)《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果,给我们保存了汉字的形、音、义,是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。 (14)我国自古就拥有很多神话故事,像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿 射日等就深受大家的喜爱。 (15)刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。” 2.根据拼音写汉字。(4分,每一字半分) qiè( 锲 )而不舍生死yōu( 攸 )关春寒料qiào
小学语文老师个人简历范文 本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。 毕业学校：淮北煤炭师范学院 学历：本科 专业名称：汉语言文学 毕业年份：2006年 工作年限：二年以上 求职意向 职位性质：全职 欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师; 工作地区：广东广州; 待遇要求：3000元/月不需要提供住房 到职时间：三天内 教育经历 时间所在学校学历
2002年9月-2006年7月淮北煤炭师范学院本科 工作经历 工作地点1：南京市景明佳园小学 时间范围：2006年9月-2007年7月 担任职位：中小学类-小学语文教师 工作描述： 刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!! 工作地点2：桐城市石河高中 时间范围：2007年9月-2008年12月 担任职位：中小学类-高中语文教师 工作描述： 从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.
2012-2013学年度第一学期个人研修计划 天王中心小学董军锋 为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育发展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定教师个人的自我研修计划。 一、指导思想 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素质。 认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析
小学语文研修日志 通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面： 1、良好的师生关系是学好语文的前提 首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不但是在知识、水平上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提升语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培养学生的自学水平 自学水平对学生来讲不是不可拥有的水平，但在实际上多数同学仍然存有依赖的心理，所以，我在教学中不失时机地培养学生的自学水平。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。 为了促动合作，教师需要协助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生实行合作训练。在小组合作过程中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在
小学语文教师专业成长个人总结 三尺讲台，书写着执着与梦想！三尺讲台，播撒着阳光和希望！站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。这一学期刻苦努力，勤奋钻研，自己在师德、业务等各方面都有较大的进步。 一、不断提高个人素质 一名语文教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以工作的转变对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的自身素质.不断学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人；在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。 二、勇于实践，提高教育教学水平。 （1）在教育教学中，勇于实践，敢于创新；把握课堂准绳，更新教学理念；善于总结教育教学方法，能探究出一种适合学困生有效学习的教学模式。
（2）教育教学方式跟着课改的脚步受到学生的喜欢和领导的好评。 三、乐于动笔，提高教育科研水平。 （1）认真撰写教学反思，做到每周至少一反思。及时记录教学中精彩的花絮，并进行有效的案例分析。 （2）认真撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。 （3）坚持每天更新教育博客，让教育博客促进我的专业成长，提高我的教育教学水平，提高我的教科研能力。 没有付出就没有回报。我相信，自己有能力超越自我，逐步实现人生的价值。
语文老师的自我介绍范文 作为一名语文老师，在一个新学期的到来，在你要迎接一些崭新的面孔时，你首先要做到的是什么呢？无疑除好的外在形象外，还要有初次见面时的，通过这样的互动，让你和学生之间相互了解和沟通。以下有一则如何做的范文，或许对你有所帮助。 新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙，老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。 在上第一节课前，老师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬，假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。 最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。
下面是进入课堂后的具体的实施步骤： 首先，要做，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。 其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学生兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。 三是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。 四是，介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。 应该注意的问题：
小学语文教师个人研修计划 为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。 二、研修要求 1．提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2．加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3．立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施。 （一）积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。 2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。 （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。 （四）加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较
小学语文继续教育培 训研修日志 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文继续教育培训研修日志 研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。做为一名普通语文教师，对于在语文教学中创设情境教学早已不陌生，然而能够深入进去地去对教材中课文做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这次的网络远程培训学习似乎正好为我们去挖掘去思考语文教学中创设情境教学更深入的内容提供了机会。现代继续教育资源以极其丰富的教育教学优势为广大教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台，在远程研修培训的日子里，那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到:教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我积极利用这个机会，刻苦学习“如何在特校的语文教学中创设有意义的情境教学”，对于这些不能听也不会说的孩子，情境教学是最有效的方法，同时能努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习机会，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业发展的一个主要学习方式。通过本次课程的学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获诸多，心得也很多: 一、如何提高教师的教学素养和提高课堂效率
通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。 1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。 3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的
如何提升小学语文教师的专业素养 一、读书以增加知识储备 1.教科书。教科书是课堂教学的第一资源，是师生开展教学活动的重要凭据，教科书需要读懂、读熟、读透。 2.专业书。专业书包括专业理论书、专业知识书、专业工具书。如《陶行知教育文集》、《古今中外教育教学名言》…… 3.资料书。教育教学类知识（包括教育家、心理学家的专著），文学常识类书籍（包括重要作家作品），语言文学应用知识。这些资料书需要记得住、会应用。 4.文化书。经典的诸子百家书，古今中外的哲学书，修身养性励志书，丰富生活内容的情感书。 5.资讯书。报刊、杂志……现代信息。 （二）怎样读呢？ 好读书——真心喜欢读，手不释卷 多读书——博览群书，渐成系统 会读书——读得快，记得清 学以致用——把读书获得的知识，不断应用在课堂上
另外，注意休闲性阅读与学习性阅读合理搭配，精读、略读合理搭配，读书要留下痕迹，不动笔墨不读书。 二、提升课堂技能技巧 （一）端正的教学态度 提升课堂技能技巧，真诚的态度是核心，要始终如一，真心真意地尊重和善待每一位学生。 （二）娴熟的教学操作 1.课堂教学的基本功 （1）教师的教学语言要简洁、准确。 《学记》中“其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。”意思是要求教师的语言简约通达，比喻少而意思明了。 对于课堂的语言表达要文雅，有教师的儒雅之气。吐字清晰而有弹性，语态平稳，语感亲切，语速适中，富于表达，手势、表情恰当适度。 （2）规整流畅的板书。 （3）像口语那样自然的朗读。 一般的课文采用朗读，而不用诵读，诵读主要适用于古诗词的教学。朗读技巧包括停延、轻重、快慢，朗读中，字词要连成串，抱成团，一个层次一个单元，确定好制高点，在制高点处大声读。 诵读更加注重“吐字归音”，嘴巴要使劲，嘴巴要紧，字头、字腹、字尾，交代必须清楚。速度较朗读放慢一倍，注意诗词节奏点的平仄。 2.课堂流程的调控力 主要表现在以下几个方面：
小学语文教师个人简历姓名： 性别： 民族： 出生年月： 婚姻情况： 身高： 体重： 户籍： 现所在地： 毕业学校： 学历： 专业名称： 毕业年份： 工作年限： 求职意向 职位性质：全职 欲从事岗位： 工作地区： 待遇要求：
到职时间： 教育经历 时间所在学校学历 工作经历 工作地点1： 时间范围： 担任职位： 工作描述： 刚走上工作岗位的那段记忆至今历历在目.从走上讲台的老练到如今上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.真的是“一份耕耘一份收获!!”。一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!! 工作地点2：桐城市石河高中 时间范围：2007年9月-2008年12月 担任职位：中小学类-高中语文教师 工作描述： 从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻苦钻研.果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.
自我评价： 本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较 强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后 先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的 思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思 想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着 伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。 发展方向： 本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较 强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后 先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的 思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思 想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神.希望与同 事共同探讨教学,力求自己更大的进步.希望贵校能给予更多的机会体 现自我.从而提升自我,完善自我. 篇二 我叫ccc，男，现年34岁。1992年6月毕业于xxx市第三师范 学校，同年8月分配到xxxx南留小学任教，2002年5月参加高等教育自学考试中文专业学习，2007年学习毕业。现正在自考中文本科。从 踏上讲台至今，从事过小学语文、数学、综合科等教学工作，连年来，一直担任中高年级班主任工作，其间还担任过学校教研组长及少先队 辅导员工作。现担任小学毕业班语文教学及班主任工作。 在这几年的教育教学工作中，得到了我校很多老教师的协助，在 增长自己综合水平和持续探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗 浅的理解和看法，现作如下总结： 一、思想政治素质方面
个人校本研修计划 为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，我根据学校的实际以及自身的发展要求，制定了一份校本研修计划。 一、研修目标 努力提高自身的师德修养；提高自身的业务水平；通过学习，提高自身的科研水平；通过学习，促进自己对新课标的理解；树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容； （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。 （二）在实践中进行教学研讨。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 （三）做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。
（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。 三、具体实施方案 1．勤学习，要有终身学习的观念。 (1)活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；同时要注意积累丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，还可以通过网络学习新课标，并应用到自己的在教学实践中。 (3)广泛阅读各类书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断丰富自己的知识结构。 2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。取其精华，努力提高自己的教学水平。 3．勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
小学语文研修日志二 通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面： 1、良好的师生关系是学好语文的前提 首先，教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着"一切为了学生，为了学生的一切";的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足"用活新老教材，实践新理念。";力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力 自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力，但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理，因此，我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们觉得自己能行。在课堂上组织学生合作学习让组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家分享思维成果，分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计，活动前的合理安排与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
小学语文教师专业发展总结 教师：胡雁教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。 在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家视频，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会信任。 一、循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著。1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读
教材，坚持在电子教案上写有质量的批注；并每周一整理，写一篇教学反思；并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；语文素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。6、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。7、积极参加各种培训活动，并做好笔记。8、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。9、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。10、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。 在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种课型，有自己的课堂特色。二、具体措施 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。 2、加强教育理论学习. 我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。于是我及时了解语文教学的新动态、新方向，以
优秀语文教师个人简历范文_个人简历 姓名：卢先生 性别：男 学历：本科 身高：172 CM 籍贯：福建 出生年月：1986-01-19 目前所在地：福田区 毕业院校：泉州师范学院 主修专业：文学与新闻传播= 对外汉语 工作经验：二年以上 目前年薪：4-5万年 有效证件：身份证 证件号码：***************** 预求职位：语文 技能专长： 计算机：省一级、熟悉办公软件，多媒体应用熟练 普通话：二级甲等 教师资格证书：高中 播音主持及组织活动能力较为突出 求职意向 寻求职位：语文教师 求职地区：罗湖区福田区龙岗区 工资待遇：3500(可面议) 到岗时间：随时到岗
自我评价：本人在校期间在专业知识的学习与积累过程中还积极参加校外活动，努力积累社会经验，不断丰富，毕业后一直在培训机构工作，以下是大学期间和毕业后的工作经历。 一、从事一年多的家教工作，经验丰富 二、担当大型的学校协会工作及泉州侨乡体育馆内跆拳道教练，组织能力强 三、大二、大三暑假期间到晋江外来工民办小学做兼职，业务熟悉 四、大四期间一直在晋江一所培训教育机构担任语文教学工作，小学与中学 兼任，教学经验积累达到一定的累积 五、参加2011年五月份的福建省中学语文教师招考考试： 2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试(笔试) 六、2011年2月到2012年6月一直在石狮益智教育培训学校担任语文及快乐作文老师 七、2012年6月到7月，本人在石狮清华优才培训机构担任主管 八、2012年9月成为上杭步云中心小学语文代课教师 发展方向：成为一名合格的负责任的优秀的语文教师! 教育培训 起止时间就读院校名称主修专业学历 20079~20116 泉州师范学院对外汉语本科 工作经验(1) 就职公司：福建石狮益智教育 公司行业：教育培训 就职时间：2011年2月到2012年6月
XX小学语文教师个人研修总结3篇 导语：思考和总结是一对孪生兄弟，他们是互相依存的，勤于思考的人往往善于总结，善于总结的人一定勤于思考。 新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。 一、研修主题 以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修措施 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合
自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。 本学年，我努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实际出发，努力提高课堂效率，简要总结如下： 读书：阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
小学语文研修日志 在新课程教学中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们教师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些困惑与相应的对策。 一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习方法，让学生勇于探索，发觉里面的新事物。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字能力又怎么样培养？那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间浪费掉，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情，提高课堂效率，时间不可以随便浪费的。我们还可以尝试引导学生将最感兴趣文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与学生单独交流，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内，从而提高学习效率。 二、培养适合学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再
合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长；也可以先独立思考，再分别说出自己的想法，最后形成集体的意见。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的认识，不同的发现，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会积极参与合作学习中去。教师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。 三、作为老师要有自己的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，教师之间将更加紧密地合作，与不同学科的教师打交道，那语文课到底是什么课？现代教师所面临的挑战，要求教师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求教师要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对学生的评价，不仅看学生成绩，还要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，不搞题海战术，减轻学生负担，促使学生主动学习。 四、给学生语文营造更广阔的想想空间，教师在课堂怎样培养“语感”谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法”而不仅仅地掌握知识和笼统地提高能力。不少人感
中小学语文教师必读专业书籍大全 李卫东讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文黄厚江讲语文程少堂讲语文尤立增讲语文李海林讲语文邓彤讲语文褚树荣讲语文肖家芸讲语文严华银讲语文吉春亚讲语文李平讲语文张祖庆讲语文李胜利讲语文祝禧讲语文 李卫东讲语文肖家芸讲语文蔡明讲语文胡明道讲语文李海林讲语文 程红兵讲语文赵谦翔讲语文黄厚江讲语文刘云生讲语文潘文彬讲语文 严华银讲语文张玉新讲语文名师讲语文王崧舟讲语文王君讲语文 尤立增讲语文邓彤讲语文余映潮讲语文李震讲语文武凤霞讲语文 程少堂讲语文盛新凤讲语文张学青讲语文张祖庆讲语文吉春亚讲语文 吴琳讲语文方利民讲语文陈军讲语文褚树荣讲语文李胜利讲语文 周益民讲语文 2012教师招聘考试历年真题汇编中学语文2012教师招聘 考试历年真题 汇编小学语文 史金霞：不拘一格 教语文 黄厚江：语文的原点 郭初阳：颠狂与 谨守 王开东：深度语文钱理群、孙绍 振、王富仁：解 读语文 干国祥：生命中最 好的语文课 闫学：我负语文 叶开：让孩子读 到世界上最好 的文字 王晓春：语文课如何是好程翔：一个语文 教师的心路历 程 韩军与新语文教育 程红兵与语文人格教 育 赵谦翔与绿色 语文 温儒敏论语文教育王富仁：语文教 学与文学 程翔与语文教学 郑国民：当代语文教 育论争 周庆元：宏观视 野下的语文课 改价值取向 （台）廖玉蕙：如何教出精彩的语文课刘正伟：语文教 育意蕴篇 陈日亮：语文教学 文本解读个案 钱理群语文教育新论 余映潮的中学 语文教学主张 王君：语文教学情境创设艺术杜永道：缺失的 语文课 潘新和：语文，审 视与前瞻 黄厚江：语文课堂教 学诊断 沈坚：初中语文 “沉浸式”教学 研究 方智范：语文教育与文学素养夏丐尊、叶圣 陶：文话七十二 讲 传承与嬗变：语文 教师专业素质研究 吴松年：初中语文新 课程有效教学疑难问 题操作性解读 张彬福：怎样成 为一名优秀语 文教师
小学语文老师个人简历大全 姓名： 性别：女 民族：汉族 出生年月：1983年9月10日 婚姻情况：未婚 身高：160cm 体重：44kg 户籍：安徽安庆 现所在地：广东广州 自我评价： 本人系本科毕业生，已工作2年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办《沁心苑》文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教,受到学生和领导的一致好评.本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。 毕业学校：淮北煤炭师范学院 学历：本科 专业名称：汉语言文学 毕业年份：2006年 工作年限：二年以上
求职意向 职位性质：全职 欲从事岗位：中小学类-初中语文教师;中小学类-高中语文教师; 工作地区：广东广州; 待遇要求：3000元/月不需要提供住房 到职时间：三天内 教育经历 时间所在学校学历 2002年9月-2006年7月淮北煤炭师范学院本科 工作经历 工作地点1：南京市景明佳园小学 时间范围：2006年9月-2007年7月 担任职位：中小学类-小学语文教师 工作描述： 刚走上工作岗位的生涯至今历历在目.走上讲台的老练,上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出.一份耕耘一份收获!!一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的神圣,使我更坚信了此生我就爱上了你—-教师.我将为此付出毕生!! 工作地点2：桐城市石河高中 时间范围：2007年9月-2008年12月 担任职位：中小学类-高中语文教师 工作描述：
从小学到中学,角色的转变更使我如鱼得水,欢乐畅游.这个平台的设立更使我觉得知识的重要,于是我认真备课,精心教学,虚心请教,刻 苦钻研.果然出彩了,一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首.我和同学紧紧地拥在一起,他们笑得是那样舒心,那样洒脱.我更乐不思蜀.我快走了,他们都不舍,都哭,都闹,最后静了,含着泪"拥有并不就是最 幸福的,还是我们默默地祝福你,你的顺利就是我们的幸福,下一个不管是谁接替,我们还是努力,因为你永远烙在了我们的心里".我无语,无奈—-但还是默默祝福就象他们祝福我一样.