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维护部检修队伍技能提升措施

维护部检修队伍技能提升措施
维护部检修队伍技能提升措施

维护部检修队伍技能提升

措施

The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

维护部检修队伍技能提升措施

一、概述:

自兰溪电厂2004年建厂以来,维护部为本厂及兄弟单位输送了大量人才,为浙能电力事业作出了巨大贡献。但是随着兼有专业理论知识、技术及技能经验员工逐渐减少,近年新进员工尚未成熟,维护部检修队伍青黄不接的现象日渐严重。因此必须加快青年人才培养、进一步调动老员工工作及培训积极性、进一步提升检修质量和效率。

二、问题分析:

维护部的主要工作是日常维护消缺,而目前存在检修队伍技能水平总体下降、员工工作积极性下降、设备健康水平下降等问题。究其原因主要有以下几点:

a)专业技术人员外调频繁,新进员工尚未成长,人员平均素质总体呈下降

趋势。

b)检修队伍年龄二极分化,整体战斗力下降。外调的往往都是的中间年龄

段员工,其中以30~40岁的居大多数。根据专业特点,机务专业在经验积累方面的要求较高,而继保、仪控方面则对于新知识、新技术方面的要求较高。然而,由于公司三定方案一直没有变更,班组人员补充一直以来都是根据定员数量缺额为主要依据,因此对于继保、仪控专业,人员更替特别快,加上日常维护的工作量较大,因此这类班组的优点是工作效率高、解决新问题的能力强,但存在经验缺乏、毛手毛脚、工作作风不够稳健等情况,所谓初生牛犊不怕虎,因此工作安全风险不少。而对于多数机务班组,老龄化现象比较严重,一方面年轻员工由于工作经

验少,技能水平不如老员工,因此常被分配负责一些班组建设台帐、

QC课题、杂务应对方面的工作,也进一步影响了他们在业务技能方面

的进步。

c)老员工积极性下降。因为众所周知的原因,我们的激励制度对于老员工

几乎是不起任何作用的,因为晋升无望、加薪难、工作业绩很少能得到

认可、也很少能得到年轻员工的尊重。因此可以说近半数老员工只认定

一件事:执行班长分配的消缺任务,然后拿我该拿的工资奖金。由于为

了完成任务图省事,因此对于检修工艺质量、文明生产景观、年轻员工

培训方面也不会怎么用心。

d)等级检修参与度不高,老员工技能退化,新员工实际动手锻炼机会少,

技术技能进步慢。

e)日常培训以技术问答等理论培训为主要形式,实践培训条件差,设施

少。

三、对策、措施

针对上述问题分析,维护部正在采取以及着手准备的措施主要有以下几个方面:

a)尽量安排青年员工参与机组大小修项目,借调设备部进行项目管理。

b)继保、仪控专业关键项目由维护部班组承担,充分利用等级检修机会锻

炼员工的操作技能。

c)让青年员工负责关键节点一级验收工作,掌握关键点的工艺流程、规范

及标准。

d)等级检修自做项目根据设备、系统特点、技能要求及重要性进行轮换变

更,以覆盖尽可能多的技术技能要求。

e)每季度进行一次年青员工的应知应会考试,结合相应的激励措施,提高

员工的主动学习积极性。

f)采用导师带徒方式提升年青员工的技能培训效果。

g)修订班组助理技术员选拨机制,提高技能考核分数占比。

h)建设机务、电气二个实操培训平台,完善部门技能培训平台管理制度,

组织部门技师参与技能培训平台的管理,提高青工动手能力。

i)倡导年青员工人人参与者QC、五小活动,提高分析问题、解决问题的

能力。

j)开展力所能及的修旧利废、技术攻关工作,培养青年员工动手和解决问题能力。

k)在部门考核制度中增加技能培训相应的考核条款,激励班组培训工作力度。

四、技术技能水平提高的其他需求

a)原定岗定编制度的合理性是否适应目前的实际情况值得商榷。譬如机务

设备与电子设备的寿命是不一样的,开关阀门类、转动机械类等设备的工作制是有差别的,因此经过十几年的运行,很多设备老化的问题逐渐暴露,同类设备的缺陷暴露率分化也很明显。因此建议根据系统、设备性能变化及增量变化,适当调整班组人员数量及年龄结构。

b)技能培训的设备、设施配置。目前我们参考兄弟电厂在这方面配置方式

以及现场实际维护工作需求由班组自行策划,问题在于这种策划系统性较差,另外费用也有限。

c)外部的沟通交流。譬如外送部分员工到检修公司、新建电厂、基建单位

参与实践工作,呆个一年半截的;多组织与兄弟单位要检修层面的业务交流。

d)奖金激励方面在部门、班组层面已没有多少手段。需要从公司层面策划

更多、更有力的措施,加大对技能水平高、培训贡献多、检修作风好、踏实肯干型员工的奖励力度,加大激励覆盖面并拉开差距。

五、其他

曾国藩曾经说过一句话,大概是“办大事者,以多培养替身为第一要义”。其实,对于办小事也得以人才为根本,人才培养说起来容易做起来难,因为需要有政策、资金的支持,更需要面对人性的弱点。培训既有规范也无定式,既要约束更需自由,就像种庄稼一样,拨苗助长是要不得的,需要阳光、空气、养份,更需要因地制宜的精心呵护。人才培养是上下各级主管领导的责任,更是基础班组管理人员的职责。我想通过公司到班组上下一心的共同努力,把可能落实的责任与手段落到实处,技能人才的培养工作一定能取得明显成效。

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