我的老师 我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认 了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小儿为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大？孙涵泊！孙老师，他是该做我的老师的。 幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一一的。阿姨问：你不要？他说：“花疼不疼？”对于美好的东西，因为美好，我也常常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。 晚上看电视，七点前中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅了上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心， 事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，惟恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。 我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么字？”说：“黑字”。我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和 尊敬，我得需要提拔和获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这幅联，‘×××××××，××××××春’，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。
鄂教版小学科学下第一单元（1——3课）练习题一、填空题 1、研究化石可以了解生物的演化并帮助确定地层的（） 2、被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了（） 3、科学家根据化石标本，借助现代技术可以复原出古代生物的（），使我们更清楚地了解到古生物的（） 4、我们居住的地球上生活着（）的生物 5、最早的马出现在距今约（）万年前，称为（） 6、约（）万年前，出现了完全现代类型的现代马 7、（）是英国的生物学家，1859年出版的《物种起源》一书，全面提出）了 （） 8、生物的繁衍是在（）的过程中发生的，同一物种内哪些个体（），它们就比其他个体更容易（）下 9、恐龙是陆地上生活的大型（），生活在距今（）亿年前，是当时地球上（）的动物 二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×） 1、化石的形成是它们自己死后变成的（） 2、古代的猛马象的牙齿比现代象的牙齿要长而弯（） 3、古代的马与现代的马没有什么差别（） 4、喙大而强壮的地雀更适宜吃外壳坚硬的种子（） 5、为了吃到更高出的树上的嫩叶，长颈鹿的颈长得特别长（） 6、达尔文的生物进化学说的核心就是自然选择学说（） 三、问答题 1、人们通过什么可以了解远古时期的生物？ 2、地球上的生物自古以来就是今天这个样子吗？ 3、古代的气候环境与现代有什么不同？ 4、昆虫的的化石一般是以什么形式存在的？ 5、中华龙鸟与现代鸟有什么不同？ 四、实践技能题 1、这是一块鱼化石（见课本P3下图），推想这条鱼是怎样变成化石的。 2、观察比较两种恐龙化石中的牙齿（课本P4上图），推测这两种恐龙分别吃什
么。 3、观察课本P7图，回答下列问题。 （1）、从古到今马的前肢有什么变化？ （2）、现代马比它们的祖先更适应温带草原生活吗？这表现在哪些方面更能适应？(原因见课本P8上小资料） 4、观察课本P9图，讨论为什么有的地雀能生存下来，有的地雀不能生存下来？（见课本P9小资料） 5、看课本P10下图，现代的长颈鹿为什么颈部这么长。 科学第二单元（4——7课）练习题 一、填空题 1、人类关于月球的神话很多，在我国古代，就有（）的传说 2、（）是地球的卫星 3、月球是离我们（）天体，平均距离地球（）万千米，直径（）千米，体积相当于地球的（） 4、月球的引力比地球小，只相当于地球表面引力的（） 7、月球上没有空气和水分，昼夜温差大，白天最高温度可达( )，夜间最低温度可降到( ) 8、选择从农历月初开始观察月亮的运动情况，上半月杂牌（）定观察，下半月在（）定时观察 9、月球明暗两部分不断变化的状况叫做（） 10、农历初一看不到月亮，叫（）；农历初二、三在西部天空露出像娥眉一样的月亮，叫做（），农历初七、初八看到的明暗各半的月亮叫（），农历十五前后看到的圆月叫（），农历二十二左右看到的明暗各半的月亮叫（）农历二十七、八黎明前挂在东方天空的月牙叫（） 11、月球不停地（）公转，公转的方向是（）的，月球本身（），我们看到的月光是月球（），月相变化是月球在不停地（）的过程中发生的 12、从十七世纪以来，人类探索月球经历了如下过程：1609年（）用望远镜观察月亮；1957年（）发射第一颗人造卫星，1961年把（）送上近地轨道；美国宇航员于（）首次成功登上月球；我国于（）嫦娥一号发射成功。 二、判断题（在你认为对的题后画√，错的画×） 1、月亮自转和围绕地球公转的速度都很快（）
《我的老师》 学习目标： 1、了解沙莉文老师对海伦·凯勒一生的重大影响，体会作者对恩师的感激之情。 2、理解文中侧面描写和运用反衬的作用。 模块一：自主学习 学习内容摘记 一、作者简介：海伦·凯勒（1880-1968），美国著名女作家、教育家、聋哑学者、社会活动家。 她在19个月的时候失去了视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。后在家庭教师安妮·莎 利文的悉心帮助下，她学会了阅读、写作、说话，并掌握英、法、德、拉丁、希腊五种语言。大 学期间她和她的老师莎利文合著的海伦的自传《我的一生》（又译《我生活的故事》）发表，即引 起轰动。另外她著名的作品还有《假如给我三天光明》《我的老师》。 安妮·莎利文（1867-1936），美国女作家、教育家，海伦·凯勒的家庭教师，事业的引路人。 二、重要词语 1．识记生难字 pí____气无yín____ xuàn____丽 钥匙 ．．（）琢磨 ．．（）毛坯．（）觅．食（） 2．读准多音字 （1）提供．：____其他读音：____ 组词：____ （2）刹．那：____ 其他读音：____ 组词：____ 三、先通读一遍课文，思考以下问题。 1．题目《我的老师》，文中的“我”是谁?“老师”是谁? 2．文中的“我”和正常人有什么不同，她依靠什么感官认识世界? 3.课文题目是“我的老师”，可为什么用在“我”身上的笔墨比老师多得多？这样的描写有什么好处？建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上 读课文，在文中圈出与事件有关的词语。 模块二：交流研讨
研讨内容摘记 内容一：交换小组成员的讲学稿，看看他的与你的答案有何不同，在讲学稿上标注出来，并提出质 疑。 内容二：细读课文，思考作者为什么把莎利文老师来到自己身边的一天看成是“最重要”的一天？ 内容三：小组合作学习、讨论：莎利文老师对海伦·凯勒的一生有着重大影响，尤其在“创造奇迹” 的初级阶段，文中通过哪些具体事例来叙述的？ 学习任务摘记 任务一：课文中莎利文老师用比喻形象地回答了海伦·凯勒“爱”是什么的问题，结合自己的体会， 模仿课文，也用比喻来回答这个问题。 任务二：这篇课文和魏巍写的《我的老师》，从内容上分析，有很多相同和不同的地方，从海伦·凯 勒的写法上，你受到什么启发? 模块四：当堂训练
高中优秀作文：我的老师（5篇） 高中优秀作文：我的老师（5篇） 1.我的老师 老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。 师如园丁 老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。 师如明灯 “明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。 那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。 作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。 师如港湾 老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五
我的老师(满分作文7篇) 我的老师 我有一位可爱的教师，她高高的个子，一双黑黑的大眼睛，温和地望着我们。她就是我们的班主任——李教师。 李教师对我们的学习抓的很紧。在课堂上，她很严肃，不随便说笑。她说，数学是一点也不能马虎的，哪怕是一个数字，一个数位，都不能错。在教师的带动下，我们都养成了严肃认真的习惯。教师说，我们的父母我们送到了这个学校，她就要对我们负职责。她是这样说的，也是这样做的。不管是谁，学习上都不能掉队。李教师就是自我不吃饭，不睡觉，也不让一个同学存在问题。教师经常教育我们，我们的班级就是我们的家，我们必须要爱护这个家，要为这个家争荣誉。所以，我们每个同学都像在自我家里一样，每个人都是小主人。教室脏了，我们主动打扫；桌椅歪了，我们主动摆整齐；同学有困难了，我们主动伸出帮忙的手。在教师的教导下，我们齐心协力，团结一致，在很多次比赛中，我们都得到好成绩。汇操比赛，歌咏比赛，拔河比赛，我们都是第一名。当我们在台上领奖的时候，我们的李教师却只站在远处，微笑着，亲切地望着我们。 那眼神里，满是鼓励，满是欣慰。每一天晚上十点钟，李教师都会来我们宿舍。她轻轻地推开门，轻轻地走进去，看我们睡着了没有，有没有蹬掉被子。我闭着眼睛，假装睡着，感觉到教师给我们每个同学掖了掖被子，然后又轻轻地关上门出去了。啊，教师就像妈妈一样关心着我们。我爱我们的李教师。
我的老师 教师是园丁，教师是母亲，这话一点也不假，陈教师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而完美的记忆。 陈教师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。 她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的教师呢！ 陈教师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。 我的学习不是很好。可陈教师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈教师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每一天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅仅她自我饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一齐饿着。此刻想起来，真是惭愧啊！ 陈教师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。 那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每一天第一个到的陈教师快到上课了却一向没有来。同学们都议论纷纷。这时语文教师来了，说：“陈教师的孩子病了，今日可能来不了了。”语文教师话音刚落教室里顿时议论了起来。教师敲
我的老师(7篇) 我的老师 五年级学期开始，我们班来了一位新教师，任教我们数学。听说他姓金，以往是区教研室的教研员。我想，他的教学水平必须很高。 可是，开学的第一堂数学课，我们见到了一位个子不高、瘦瘦的，其貌不扬的金教师。我们就开始怀疑他是否能教好我们，同学们在下头小声议论起来。 金教师见我们都没有听他讲课，十分生气，就大发雷霆，说我们不珍惜时间，说我们不尊重科学，责问我们如果这样下去，怎样能成为社会有用的人？我们当时被这位金教师训得狗血喷头，一个个低下了头。我们一下子就领教了金教师的严厉。 五年级第二学期开学，似乎有好多话要和同学们讲，上数学课了，我还没有刹住车。当同学们都静下来了，我才发现我犯错了。只见金教师向我笑了一笑，之后就用一双冷冰冰的眼睛看着我。我一下子冒出了一身冷汗，我不明白下头会发生什么？ “出去！”金教师的声音震得我头皮发麻。我下意识地站了起来，但没有离开座位。 “要我帮你出去吗？” “不要。”我窃窃地小声嘟囔着。 “那就快点，不要耽误同学们听课。” 我只好灰溜溜地站到教室外面，隔着窗户听金教师讲课。
下课了，金教师还把我痛骂了一顿，并打电话给我爸爸。 就这样，我在学校里经受了第一次“暴风雨”的洗礼，回家后又经受了第二次“暴风雨”的洗礼。从此，我再也不敢上课随便与同学讲话，我上课的专注力也大大地提高，参加学校的数学学科竞赛，还获得了三等奖。 金教师不但严厉，而教学水平确实很高。平时教学思路清晰，要求严格。课外还在家长群里发一些思考题给我们练习。最令人吃惊而感动的是：当我把思考题答案一发给他，他就会在下一秒回复我“对”或“错”，并加以提示。他就好像一向守候在手机旁，等待我们答题。要明白，这可是在下班时间，或在晚上九、十点的时段啊。为了我们的学习，金教师这可真是呕心沥血啊！ 为此，一学年来，不仅仅是我数学水平有所提高，全班的同学水平都有上升。 有一位好教师，真好！ 我的老师 你的明眸善睐，顾盼生辉。作为您的学生，是很幸福的！没有训斥，勿需多言，您只需一个眼神就能完成一次心灵的交流。 语文课上，您正在带领我们学习《好的故事》这篇课文，为了让我们深刻体会作品的意境美，您带领我们一齐朗诵，而我读着读着，心里却蹦出一个恶搞的念头：我拿起红笔，把插图上妇女嘴里画上了两颗正在滴着鲜血的尖牙，还把她的头发画成了爆炸头。我越画越有兴趣，刚想给她画上一对尖尖的耳朵时，却感到后脑勺一片冰凉，
谢谢你，我的老师 在我面前的这张毕业照，兴许对他人来说是一张普通的照片，但是对于我这个初三毕业生来说却是无比名贵，因为它代表我人生中一段重要路程的终结，太多的欢笑和泪光，荣耀和屈辱都在这张照片中凝结。我轻轻抚过一张张焕发青春活力和奋斗气息的璀璨笑脸，在一张消瘦的脸孔上停住。他那双充满睿智的眼睛刹那间打开了我的记忆。 他是我的英语教师，姓周。在他带我们班的短短一年之中，他用他高超的教学水平和风趣的课堂格调赢得了我们全班的喜欢和敬意。记得初次见面，那是在初二上初三的暑假补课中。可能是我前任英语教师向他说过我的情况，第一天到校就叫我去见他。当我怀着紧张和好奇走进他办公室时，我看到的是一位满面笑容的中年人，身材偏瘦，却有一双精神的眼睛，好像充满了智慧。见我面带紧张，他就先开口了。他说他已经了解到我在我们班算是英语比较好的学生，他希望我在这学期能配合他的工作，一起把我们班英语搞上去。面对这位素未谋面就对我寄予厚望的教师，我不觉感到万分亲切。 其实周教师不单单对我寄予了厚望，他也对我们班寄予了厚望。他常常说我们是他来宁波的第一批学生，所以对我们冀望很高。但是
很多时候我们并无给他的努力带来回应，却一次次用英语低分的匕首在他心里划下一道道失望透顶。但是他并无因为失望而放弃，放弃教育我们，反而更是把他的爱的力量传递给我们。他为我们的一次小小的进步而自豪，也为我们的退步而鼓舞。面对这样的一位伟大的教师，我们怎么能不用我们最大的热情来学习英语呢？终于，我们在模拟考中一次次进步，兴许我们并无走多远，兴许我们和最好的班比起来还不算什么，但是周教师笑了，他说他永远为他是我们的教师感到自豪。看着他深情流露的双眼，我们很多人的眼中也都泛起了泪光，其实，周教师，我们也永远为是你的学生而感到自豪。 记忆中周教师的讲课充满激情和欢乐。在我们面前，他永远是精神抖擞，甚至在他生病的时候也不例外。平常他总是会用他那双充满智慧的眼睛观察我们每一个人。虽然他不是我们的班主任，但他总是会及时找出哪个人的状态不佳，然后找他聊天谈话。哪怕是最顽皮的学生也不会疏忽和否认他对大家的关怀和爱护，他那如天空般宽广如山般深沉如水般温柔的爱令我们每个人动容。曾经，有一次我和同学闹矛盾，使得我上课无精打采。他知道后立即找我谈话。他说其实他人说你骂你不时找碴，那是证明他人在赞扬你，他人认为你行。从另一个角度来说，智者往往不会因为坏话而感到悲哀，往往会为说这话
鄂教版小学科学三年级 下学期知识点精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
三年级科学下册第一单元知识点1.绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。 2.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。 3.凤仙花是用种子繁殖的。凤仙花的种子是球形、黑色、状似桃形。不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。 4.用花盆种养凤仙花，先要在花盆里装松软肥沃的土。 5.凤仙花的栽培方法： （1）、选饱满的、没有损伤的种子。——选种 （2）、用石块堵住花盆底孔； （3）、装入松软肥沃的土 （4）、整理好土； （5）、撒播种子，种子埋的深度约为1厘米； （6）、掩土，浇适量水；
（7）、将花盆放在有阳光的地方。 6.种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。 7. 根的作用：:A.吸收土壤中的水分和矿物质。 B.将植物固定在土壤中。(所以把植物从土壤中拔出很难) 8.凤仙花耐旱不耐寒，喜欢阳光充足且通风的环境；播种后每隔8天左右浇一次水，开花以后每隔5天左右浇一次水。在凤仙花的整个生长期间施1~2次肥。 9.凤仙花的种子从播种到发出芽来一般需要5~7天的时间。凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生新的变化。 10.绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的。种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的。根的生长速度很快。植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。 11.种子发芽需要哪些条件呢（ 水分、温度、空气、土壤等） 12.开枝散叶，茎是成长最快的部分；成熟期：粗壮的茎部支撑起了整个植物。茎有支撑植物和运输水分和养料的作用。
第7课我的老师同步练习 A 基础储备卷： 时间（30分钟）分值（50分） 1、给加点的字注音并解释词语在文中的意思：（8分） （1）预兆（）：。 （2）琢磨（）：。 （3）纳闷（）：。 （4）迷惑不解（）：。 2、整体感知课文内容：（18分） （1）题目《我的老师》，文中的“我”是谁？“老师”是谁？她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同？（6分） 。 （2）海伦·凯勒在学习方面有哪些不利的因素？她依靠什么感官来认识世界的？（6分）。 （3）课文是通过哪些具体事例来叙述莎利文老师对海伦·凯勒的教育的？请用概括的语言简要地回答。（6分） 。 3、重点问题探究：（18分） （1）海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎利文老师，这位老师对她有什么影响？（6分） 。 （2）莎利文老师教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？（6分） 。 （3）莎利文老师是怎样一个老师，从文中哪些语句看出来？（6分）
。 4、把你了解的有关海伦·凯勒的情况写在下面（6分） 。 B 综合提升卷 时间（45分钟）分值（50分） 1、加点字的注音全部正确的一组是：（3分） ( ) 无垠毛坯绚丽颤抖刹那 A、yín pēi xuàn zhàn chà B、yín pī xuàn chàn chà C、yín pēi xún zhàn shà D、yín pī xún chàn shà 2、根据具体的语境解释加点词语的意思（9分） （1）忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。 搂：。 （2）我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。 搂：。 （3）我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。 钥匙：。 3、问题探究：（16分） （1）莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？（4分） 。 （2）莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想？（4分） 。
七年级上册语文我的老师作文 【篇一：作文我的老师】 岁月衔枚，白驹过隙，弹指一挥间，教师节悄然而至。在这个充满 尊敬的节日里，无论是师者园丁还是学子都难以抑制内心的激动， 旧忆泛波，彼此追寻那虽渐行渐远，却历久弥新的共同往事。在沉 浮的旧事里提炼曾经的师生情谊，执鞭感悟，让心灵之舟抵达彼此 的港湾；让根植于心里的爱，不必刻意诠释，便可成帆。回首彼此 的曾经，一些尘封的旧忆早已模糊不清，唯尊师的点点滴滴记忆犹新。在我小学的记忆里，印象最深的便是我的语文老师x老师。x老师很特别，特别的就像现在的流行语一样：有着自己的范儿。然而，我正是在他与众不同的启蒙教育下，爱上了文学。 x老师和我们在一起，不像一位老师，而更像大哥哥。他知识渊博，循循善诱；恰如其分地刻画出了他为人师表的风范，字意表达得淋 漓尽致精准到位。他的教案分析层次有落，课脉清晰深入浅出。一 篇篇晦涩难懂的古诗文，古典名著在他的讲解下通俗易懂好记。阅 读和作文更是动静结合，记得很深的是一篇；教室的宽度;一文，就 是利用班级多名学生手拉手，巧妙地运用孩子的手臂长度测量的。 真是匪夷所思，巧妙之极，成为当时蜚声教育界的登峰之作。我们 也从中学到了一种全新的方法，用心观摩，用脑思索，在x老师的 独特教诲下，我们班的文科成绩始终在同年级里名列前茅。我作为 班级的文科代表，则更多的得到了他手把手，耳提面授的指教，受 益匪浅，斩获颇多。在他的影响下，我了解了司马迁的《史记》、 古典的《四大名著》、唐宋八大家、李白与杜甫、世界名家高尔基、巴尔扎克、莫 而今，随着时代的变化，教师节学生祝福老师的方式形形色色，花 样繁多，然情无价，心永恒，不论曾经泛黄的明信片，贺卡或是当 下网络上趣味横生的微信祝福，无不以尊师爱教为主体，将这一传 统继承传承。岁月不居，风凋韧髪，唯师生情谊山高水长，依然如故。薪水相传承文脉，育德兴邦爱永恒。值此教师节，要祝天下所 有的老师们身体健康，滋兰树慧，桃李满园。我表达不尽心中深深 的敬意.我为了不辜负老师的厚爱,一定会加倍努力,百尺竿头,扬鞭催 马自奋蹄.迎头赶上. 【篇二：三年级作文我的老师】
感谢你——我的老师六年级作文500 字 感谢你——我的老师六年级作文500字 在小学生活中，每一位老师都如同灯塔，引领你前进：都如同一座宝库，令你汲取知识。是老师们，在我最落后的时候，给予我帮助;在我心情低落的时候，给予我安慰;在我丧失信心时，给予我鼓励......同时，感谢也是老师们的教导，他们让我懂得了感恩! 她，那红润的瓜子脸，显得特别鲜艳，有一头乌黑的头发，又浓又密，她站在阳光下，就会闪出五颜六色的光环，是那么迷人啊! 那是一个冬天，外面的雪“簌簌”地下着，因为我起床晚了，来不及，我就穿了几件衣服，当时还不觉得冷，可就在下课的时候，雪越下越大，风也越来越猛，我站在走廊上，冷的发抖，嘴里冻得吐不出一个字。可就在这时，老师走过来，看见我抖动的样子，就说：“小余，你穿的那么少，等一下着凉了怎么办?”我说：“是因为我早上快要迟到了，
所以才会这个样子。”于是，老师连忙把外套脱下来给我穿。哇!多么温暖啊!但是呢!老师自己却感冒了。我为此而感到难过。 这就是我要感谢的老师，谢谢您对我的关心，您在我的心中，无人可替代，虽然我已经毕业了，但我还是会把您记在脑海里，我对您感激不尽，我爱您——林老师! 感谢你——我的老师六年级作文500字 在小学生活中，每一位老师都如同灯塔，引领你前进：都如同一座宝库，令你汲取知识。是老师们，在我最落后的时候，给予我帮助;在我心情低落的时候，给予我安慰;在我丧失信心时，给予我鼓励......同时，感谢也是老师们的教导，他们让我懂得了感恩! 她，那红润的瓜子脸，显得特别鲜艳，有一头乌黑的头发，又浓又密，她站在阳光下，就会闪出五颜六色的光环，是那么迷人啊! 那是一个冬天，外面的雪“簌簌”地下着，因
第7课我的老师和8课“两弹”元勋邓稼先同步练习 第一部分： 1．海伦·凯勒是国女作家，教育家。（2分） 2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分） 和蔼（）琢磨（）绚丽（）匿迹（） 含辛r拚plain苦（）m怽plain地（） 3．从莎利文老师教海伦认识洋娃娃、水、爱、思考等内容上，你认为莎利文老师在对海伦的教学方面有什么独特的地方？（4分） 4．“我有了学习语言的钥匙，我热切希望运用学到的东西。”句中“钥匙”是指。（4分） 5．海伦·凯勒在文说：“我是通过生活本身开始我的学习生活的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师开了我的眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这里，作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生活的”含义 是；说自己“是个有可能学习的毛坯”的含义是；整段话表达了对莎利文小姐深深的之情。（3分） 6．“两弹”指和，“元勋”的意思是，邓稼先是我国着名学家。（4分） 7．释词：（4分） ⑴所谓的核武器研究设计院，还只是一片庄稼地，而科技人员呢，也廖寥寥无几。 寥寥无几： ⑵邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公开场合便销声匿迹了。 崭露头角： 销声匿迹：
⑶邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。 含辛茹苦： ⑷一年到头，他风尘仆仆，四处奔波，哪里有困难就到哪里去。 风尘仆仆： 8．《“两弹”元勋邓稼先》中不少地方描述了我国当年研制“两弹”的艰苦条件，把它们列举出来，并说说这对表现人物所起的作用。（4分） 9．课文选取了哪些典型事例，表现了邓稼先的爱国热情和献身精神？（4分） 10．依次填入括号中的词语正确的一项是（）（3分） “粗估”参数的时候，要有（）；筹划昼夜不断的计算时，要有（）；决定方案时，要有（）的胆识，又要有（）的判断。 Ａ、数学见地物理直觉稳健勇进Ｂ、物理直觉数字见地稳健勇进 Ｃ、数字见地物理直觉勇进稳健Ｄ、物理直觉数字见地勇进稳健 第二部分： （一） 带上三句话上路 李小刀 你将要远行，孩子，将有一生的岁月等你去走，我送你三句话带在身边。 快乐是一种美德 要保持快乐，孩子，这是我们穷人最后的奢侈。不要轻易丢掉快乐的习惯，否则我们将更加一无所有。
你是我的老师 吹号少年 老师：看了你的作文，我也很感动。你们排了那么多课本剧了！不知不觉中。加工材料真好，很灵活，这个话也只有你我明白，别人世看不懂的。我懂你，你懂我。郭沫若的你这么熟悉！你厉害！你越来越厉害了！你会更厉害！ 已是黑夜，我仍在书桌上奋笔疾书，抬头看见窗外那一轮明月正悬在空中，月光洒在地上；行人却看着着月光前进，这轮明月让我想起了我的老师——LFy先生。 正是因为老师给我了我自信和勇气，我才斗胆参加了“清明节征文的活动”，我很认真的将手稿交给了老师，但是还是落选了，望着这个结果，我心有不甘，便把手稿打成电子稿传给了老师，老师看完以后，对很是称道，但是当时比赛已经结束，老师硬是把我的打印出来，送到评委老师的手中，结果我获得了“清明节征文一等奖”，当我捧着奖状站在台上，同学们都为我高兴，而谁能知道这个奖状应给发个您啊！ “来，再来一次”我不顾全寝都在睡觉下而和几个同学演起来课本剧《毛遂自谏》那只声音太大了，竟然把管理员给招来了，他二话没说就给我们一顿批，但是我们却搬出了您这面活佛，但是管理员极不留情，硬生生的把我们给分散
了，第二天我们把这是和您说了以后，您说“放心练”有困难我为你们扫清障碍“后来管理员果然不再管我们了。因为您为我们开了绿灯，我们才有《毛遂自谏》的成功《桃花源记》的二连胜，《范进中举》，《聪明人和奴才》的成功，才让我赢得了校长的赞美。 我们是住宿生，学校食堂的伙食不好，但又不能出校，所以您就变成了我们“跑腿”的，总给我们捎“米线，饺子，酸辣粉……，并在体育课的时候，跟我们一起玩扑克，下象棋……还在周末是与我们几个同学一起去龙源山玩，这次旅行为我的作文水平提高很大，并使我明白了，在我们这个年代，快乐才是最重要的，生活才是作文的源泉。 这里一件小事，本来想不提，既然写了一起提起来吧！我有一个梦想当一名村官，但是无数的课任老师都嘲笑我，说我的理想太小了。我几乎要将这个梦想吃下去时，您的一句话激励了我“燕雀安知鸿鹄之志哉”，“并说我是一个将来有大作为的人，是干大事的；您的话就像泉水滋润着我的心田，使我一直为这目标努力从未放弃过我的奋斗。 当时进行课改，让学生讲课，而同学们没有一个举手的，，您的神情开始发愁了起来。这是我打着十二分的勇气举起手来，后来我才知道我当时是对的，因为我的语文成绩在不断提高，事后老师说“同学们要向颜莹博，佳豪同学学习，再关键时刻为老师解忧，能挑起大梁，听老师说这些话
七年级作文大全我的老师（7篇） 老师是学海中指路的灯塔，老师是攀登中相掺的大手，老师还是成长中永远的守护。你心中的老师是怎么样的？ 篇一：我的老师 第一次走进这个教室，我看到了她。她个子高高的，很苗条，鼻子上驾着一副眼镜，第一次见到她时我就深深记住了，她的样子，她是谁？她就是我的班主任方敏老师。 一开始我以为方老师会对我们很宽容，但相处久了才知道，她是那么的严格， 那么负责。 每当我们有不懂的题目时，她总会不厌其烦地一遍一遍地给我们讲解，每当我们犯了错误，她总会耐心教导我们。她是一个赏罚分明的好老师！ 如今，我们在一起有2个月了，我又发现，她虽然课上严格，认真，课后却像一个孩子一样。 最近刚开了教职工运动会，方老师参加了赶球比赛，我们坐在看台上笑哈哈地说方老师在滚猪，但方老师很厉害，滚了第一名，我们也感到很光荣，就像是自己得了第一名一样。我们还要方老师参加4乘100米。她不要，说：跑步我最差劲，更何况有那么多高手参加等别人跑完了，她又像孩子似的趴在栏杆上，笑呵呵的对我们说：看到了吧！幸亏我没跑，不然肯定是倒数第一！我
们都乐了，兴致勃勃地讨论方老师是怎么滚猪的。 方老师在课余之时也不忘关心学生，如果有同学生病了，她会很着急，好像那个同学是她的孩子一样，她一定会领生病的学生去医务室，忙得满头大汗却毫不在意。运动会上，如果有同学因为没有拿到名次而懊恼时，她总会安慰说：不要紧的，人外有人，天外有天嘛，没有名次不重要，重在参与嘛！运动会上，她还积极组织同学们投稿，为运动员服务，所以我们得了道德风尚奖，这多亏了她。 噢，方老师，我的好老师！ 篇二：我的老师 今年，我上初一了，来到了商洛双语学校上学。新的学校，新的班级，当然也要有新的老师，然而留给我印象最深的是我的语文老师邢老师。 开学第一天，第一节便是语文课，我们都很好奇语文老师到底长什么样。上课铃一响，我们便立刻坐在座位上，把目光聚集在教室门口，突然，门口出现了一个个子中等，体型偏瘦，眉毛很粗很浓，眼睛不大但很有神，鼻梁高高的，嘴唇薄薄的，脸有点黑，看起来很和蔼可亲，平易近人的年轻人，这就是语文老师。他走进教室，简单的自我介绍了一下：大家好！我叫邢鹏，以后呢，由我给大家教语文。说罢，老师便开始讲课了。 跟邢老师相处久了，你会觉得，老师上课十分幽默，但自从发生了那件事之后，是我又觉得老师是一个很严格的人。
谢谢你，老师 如果说老师是园丁，那我就是园丁细心种植的花儿，曾经面临着凋谢的危险，但经过了园丁的栽培后又重新绽放出美丽的花朵老师，在这里，我要郑重的向您道一声谢谢。语文老师：韩老师，是您在我遇到了不懂的题目时，是您让我学会了：“学而不思则罔，思而不学则殆；不要纸上谈兵”的道理。 英语老师：陈老师，您既是我们班的英语老师，也是六（3）班的班主任。老师是你跟我说：“如果在这里你比别人多花一点时间，哪怕是一天，只要坚持，因为只有这样才能进步！回到家后，把今天所学的再回想一遍，你晚上再读一读，背一背，就可以比别人强一点，每天积累一些，就会比别人多一些。” 数学：高老师，您是我们班的数学老师也是六（1）班的数学老师，是您教会了我们学会自已去思考一下，不要让别人专门去教你一个人。有时我的数学作业错的比较多，你就会叫我去办公室改作业，有一些人认为你这样做只是不让他（她）们上某一节体育课或电脑课而已，老师您完全可以让我们上电脑课或体育课，您这样也是为了我们好啊！ 老师啊！您是辛勤的园丁，我们是花园里最美的花朵！ 谢谢你，老师 谢谢你，老师！ “我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。”无论严寒酷暑，老师都在辛勤的工作。夏日炎炎，老师拭察着滴落的汗水，为我们上课；寒风刺骨的冬天，我们都在温暖的被窝里取暖的时候，你却坚强的抵御着寒风为我们备课、批改作业。我们有想过你的辛苦？ 小蜡烛头虽然渺小，也不那么光亮，但它只为自己能为人们服务而感到高兴，即使燃烧尽了也没有丝毫的悲哀。老师就像小蜡烛头那样无私奉献——燃烧自己，照亮他人。老师日夜辛勤的工作，为我们讲课备课，毫不吝啬的把毕生所学的知识传授给我们，还教会我们很多做人的道理。虽然老师为我们付出那么多，然而不求回报，只是为我们能茁壮成长感到欣慰。 老师，像天空一样高的是你的胸怀；像大山一样深重的是你的恩情！ 谢谢你，老师！ 谢谢你，老师 “静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……”这首歌又响在我们的耳边，唱出了我们的心声。使我们的心灵深处贮存了一句话：老师您辛苦了，老师谢谢您。 多少个风雨的日子，多少个昼夜，您总是坚守自己的岗位，用辛勤的汗水培
第二单元第7课同步练习 一、双基积累 1、给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。 下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓．( )捻着花叶,抚．( )弄着那些为迎接南方春天而绽．( )开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的愤怒、苦nǎo( ),已经pí( )倦不堪了。 2、下列词语书写完全正确的一项就是( ) A、启示缝制模仿浑为一谈 B、驾驶缓慢脾气花团锦簇 C、探测赠送涨红由然而生 D、走廊芬芳浸满悔恨寞及 3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项就是( ) A、这道题在老师指导后,我忽然恍然大悟 ．．．．。 B、回想此前与此后截然不同 ．．．．的生活,我不能不感慨万分。 C、母亲小心翼翼 ．．．．地起床做饭,心里欣喜地想:让儿子多睡一会儿,不要惊醒她。 D、我们要坚持“学以致用”,反对“不求甚解 ．．．．”,着力解决“不学习”的问题。 4、文学常识填空。 《再塑生命的人》的作者就是, 国女作家,教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。主要著作有《我的生活》《我的老师》等。 5、综合性学习。 学习了本文,班级开展了以“微笑着面对生活”为主题的综合性学习活动,快来参与吧。 (1)【励志故事会】在人类历史的长河中,像海伦·凯勒一样具有顽强的意志、坚持与命运抗争的杰出人士还有很多,请列举出一个古今中外身残志坚的事迹。 答: (2)【修改读后感】下面就是小明同学写的《再塑生命的人》的读后感,但一句有语病,一句标点符号使用不恰当。请找出来并修改。 a在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦深深地感动了。 b我瞧不到海伦丝毫的恐惧、凄凉与悲哀,瞧到的却就是她那光明的内心世界、坚强的意志与她那对生活充满着的爱。c我不禁感慨:只要您的心就是坚强的,那么,哪怕您永远生活在无边的黑
《厉害了，我的国》。 老师们同学们今天我演讲的题目是《厉害了，我的国》。 曾经，我们家家户户都点过煤油灯，用的油叫“洋油”;我们用来点灯或烧锅做饭用的火柴，叫“洋火” 曾经，我们洗脸用来盛水的盆叫“洋盆”;我们洗脸时用来搓脸的肥皂叫做“洋胰子”; 曾经，我们盖房铺路用的水泥叫做“洋灰”;我们用的铁钉叫做“洋钉”; 曾经，我们骑的自行车叫做“洋车子”。 有句话说得好，忘记历中就音味着背叛同学们，你们可以问问你的父辈或者祖父辈，这每一个曾经，无论是对于经历过的个人还是家庭还是国家民族而言，都有一段心酸而刻苦铭心的记忆。 为什么每一个前面都有一个“洋”字?是因为那时的中国积贫积弱，就连今天看起来这些不起眼的日常生活用品都无法生产无法满足供应而必须进口，更不用说那些高科技的产品。 这样的日子终于一去不复返，前事不忘，后事之师，留下记忆是为了明天会更好。 今天的中国，正在从站起来，富起来走向强起来。这五年，国人砥砺奋进，各行各业创造了很多不平凡的业绩。标志性的浩大工程，体现了“中国制造”的实力。“中国制造”走向中高端, 不再是简单的加工衣服，高铁、核电成为中国的新名片，体现了国家实力的快速提升。
从港珠澳大桥，胡麻岭隧道，到郑万铁路，.上海港自动化码头等。从移动支付，共享单车，到物联网，大数据，云计算等新技术。从空天领域，海工领域到芯片等尖端领域,再到参与大科学计划。从姑苏小镇城乡统筹的奇迹，到“闽宁模式”东西部牵手的成功跨越，从长江经济带、京津冀一体化到萦绕着千年大计，国家大事的雄安新区。从海拔6000米的高原，到南海3000米以下的海底，从大兴安岭的密林，到华北大地的上空。从倡导“一带一一路”到成立亚投行，从北京APEC，杭州G20, 到达沃斯厦门金砖会议。这些成就无不展现出中国基础建设的强大实力和辉煌成绩。中国桥，中国路，中国车，中国网，中国港。无数个中国符号汇聚成一股中国风，将中国更加紧密的连在一起，引领中国更加繁荣，富强。一张张中国基础建设的大网，编制起人民走向幸福、美好的希望版图。举托起中华民族伟大复兴的中国梦。 “厉害了，我的国!”厉害的是我的国，是辛勤工作在各条战线上的建设者，他们是超级工程的实施者，是圆梦工程的践行者。我们应该向默默无闻的劳动者致敬，是他们创造了这五年的辉煌成绩。 如果有人问我在我心中什么最美?我会告诉你两个字-祖国。如果有人问我世界上什么最伟大?我还是会告诉你两个字-祖国。如果有人问我，我的祖国在哪里?那么我一定仰起头骄傲的告诉他:地球上那一个像金鸡的地方便是我的祖国-中华人民共和国。
《我的老师》课文解析 我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天-1887年3月3日。 【句解】 作者如此清晰地记得这一天，表明，这一天在作者一生中的重要性，使“我”永生难忘忘。 【段解】 点明题目，引起回忆，含蓄地交代莎利文老师对“我”的一生影响极大。 在那个激动人心的下午，从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象①中，猜②到会有不寻常的事发生。我走到大门边，坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷③和痛苦，感到疲倦④和寂寞。我不能预测⑤未⑥来将带给我什么。 【字词全解】 ①[迹象]指表现出来的不明显的现象。 猜(cāi)猜谜 ②倩(qiàn)倩影 债(zhài)欠债 ③[纳闷]莫名其妙。 倦(juàn)疲倦 ④蜷(quán)蜷身 ⑤[预测]预先推测或测定。 未(wèi)未来 ⑥末(mò)末句 【句解】 暗示“我”人生的春天即将来临。 这种描写和莎利文老师到来后感到生活的美好形成对比，表现莎利文老师对自己生活态度的变化所起的巨大作用。 【段解】 春天的美好与“我”苦闷孤独的心情形成对比，反衬了老师对自己的影响。 我感到有人朝我走来，我以为是母亲，就把手伸⑦出去。忽然，有人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人——莎利文老师，在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭⑧示
了一切。 【字词全解】 伸（shēn）伸手 ⑦抻(chēn) 抻面 揭(jiē)蓟揭示 ⑧竭(jié)竭尽全力 【句解】 一“拉一“搂”，不仅无意中拉近了海伦与莎利文之间的情感距离，更形象地展示，出莎利文母亲般的爱心。 全文的中心句，总领下文。这一句话流露出作者深深的感激。 第一部分(1～3)：写莎利文老师来到“我”身边，师生首次见面。 第二天早晨，莎利文老师带我到她的房间⑨，给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后，她慢慢地在我手上拼写了四个字母：“d—o—l—l”（洋娃娃）。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法，后来也学会了拼写，我感到很自豪⑩。 【字词全解】 (jiān)房间 ⑨ (jiàn)间隔 豪自豪 ⑩(háo 毫米 【句解】 “慢慢”体现出老师的循循善诱。 【段解】 老师用“手指游戏法”教“我”拼写具体事物——洋娃娃。“我”学会后感到很自豪。 一天，我正在玩一个新洋娃娃，老师给我拿来了旧洋娃娃，以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来指称。莎利文老师很耐心地教我，可是我自己发了脾○11气，随手把一个新洋娃娃摔○12得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事情都不感兴趣，缺○13少强烈的爱。
我们班的老师真厉害 这一学期温柔善良的宫老师走了，来了一个“鬼难缠”老师——杨老师。 杨老师眼睛很小，个子也不高，但视力很好，我们每一个小动作他都看的一清二楚。自从杨老师任教以来同学们没少吃苦头，金子莹就是一个典型的例子。她老是坐没坐相，站没站相，还经常自言自语。杨老师对付这样的学生可有一招了，那就是写检查。金子莹已经写了几千多字了，今天200，明天500。他连我们几个中队委都不手下留情，毫不手软,跟宫老师处理方法有着天壤之别，这还不算什么，还有一件更让人毛骨悚然的事呢。 星期三下午，老师开始发杂志，同学们都急急忙忙地去领自己心爱的杂志，津津有味的读了起来。铃——上课了，老师说：“谁再看书，我就把谁的书撕了。”听了杨老师的话，同学们赶紧把书都收进了书包里，只有李兆融把老师的话当做耳旁风。说完，老师便讲起课来，突然老师的嗓门提高了八度“李兆融，你干什么呢”杨老师说道“把你手中的东西拿过来”李兆融当做没听见，于是杨老师大步流星地走到李兆融面前，把他提了起来，拿起李兆融的书就撕成了四瓣，随手就扔进了垃圾筒，李兆融就当没看见一样。毕竟，那本书不是他的。然后老师开始上课，没过多久意想不到的事发生了，李兆融竟然拿着语文书看着，“李兆融把你看的书送过来。”杨老师叫道。李兆融得意地把语文书晃了晃，“把书拿过来”杨老师大声叫道。李兆融不慌不忙地把
语文书递给了老师，但语文书太厚了，老师没撕动，我心里想：老师就是不敢撕。这可难不倒杨老师，杨老师扒开书皮，顷刻间就把语文书撕成了粉末，同学们都呆呆的看着老师。教室里鸦雀无声，连一根针掉下来都能听得见。同学们都愣愣的看着老师。后来老师又赔了他一本语文书。 我可不想遇到这种事请，还时要多加小心。我们的老师太厉害了。