山东高中排名2018年最新排名(高考成绩排
行榜)
山东高中排名2018年最新排名(高考成绩排行榜)
山东共有10所重点高中参与了山东高中排名，其中排名第一的是山东省实验中学，排名第二的是青岛第二中学，排名第三的是山东师范大学附属中学，排名第四第五的高中分别为济南市历城第二中学、滕州市第一中学，以下是山东高中排名2016具体榜单，供大家参考。
排名学校名称城市1山东省实验中学济南市2青岛第二中学青岛市3山东师范大学附属中学济南市4济南市历城第二中学济南市5滕州市第一中学滕州市6枣庄第三中学枣庄市7泰安第一中学泰安市8潍坊第一中学潍坊市9东营市胜利第一中学东营市10寿光现代中学潍坊市
山东高考科目安排顺序表2018,山东高考科 目及分数 山东高考科目安排顺序表2018,山东高考科目及分数 山东高考科目安排顺序表2016,山东高考科目及分数山东省人大常委会第十六次会议就全省教育工作开展专题询问。会上，省教育厅厅长左敏透露，山东省高考改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已报教育部审批，根据方案，山东省将从高中的秋季入学后实施新的高考方案。 新方案的核心就是推行“两依据、一参考”的考试招生模式，将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，增加学生对考试科目的选择性，同时将高中学业水平考试的六门学科，让学生根据自己兴趣特长，自己选择三门纳入高考成绩。 高考改革从明年高一新生试点 省教育厅厅长左敏透露，目前我们省的改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已经报教育部审批，具体时间将从高中的秋季入学新生开始实施。 这也就意味着，新的高考改革方案将从2019年正式实施。根据重大高考改革“三年早知道”的原则，山东省的政策时间表已经给新生留下了足够的缓冲时间。 夏季高考统考科目减少至3门
高考改革怎么考，考什么，历来是考生和家长关注的热点，而这也是高中教学的重要指挥棒。 具体来说，山东省将推行“两依据、一参考”的考试招生模式，也就是说依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。以前是一次高考，现在则是“两依据、一参考”。 考试科目方面，山东省将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，春季高考突出技能测试，科目减少了，减轻了学生的负担。 在科目选择方面，山东省将高中学业水平考试成绩纳入高考，除了语数外三门课外，理化生、政史地六门学科由学生根据自己兴趣特长，自主选择三门纳入高考成绩。 此外，山东省还将试点高考成绩加学业水平考试成绩，加学校考核的招生方式，扩大学校招生自主权，提高选才的科学性。 明年文理综全国卷 后年取消加分 大后年语数全国卷 ，英语使用全国卷，恢复听力测试，文综理综使用全国卷，2017年包括少数民族加分政策取消，2018年语文数学使用全国卷，2019年高考统考科目减至3门……从今年开始，高考改革几乎年年都有大动作，这对目前的高中生甚至初中生，都有一定的影响。 明年文综理综启用全国卷 经教育部批准，山东省普通高校招生统一考试(夏季高考)，自起外语科目、起综合1(文科综合)和综合2(理科综合)科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。这意味着今年入学的高一新生
省普通高级中学基本办学条件标准（试行） 目录 一、总则 二、学校设置与规划 （一）学校设置 （二）学校规模 （三）校园规划设计 三、学校建设用地标准 （一）学校建设用地组成 1、建筑用地 2、体育用地 3、绿化用地 （二）学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 （一）校舍建筑组成 （二）校舍建筑面积 （三）校舍用房面积 （四）校舍建筑标准 五、装备条件标准 （一）常规通用教学设备 （二）学科教学专用设备 1、理科教学专用设备 2、文科教学专用设备 3、艺术科教学专用设备 4、体育与健康教学专用设备 5、通用技术教学专用设备 （三）现代教育技术设备 （四）图书馆设备 （五）办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准
附件：1. 省普通高中各类校舍用房使用面积标准 2. 省普通高中文科教学专用设备配备标准 3. 省普通高中艺术科教学专用设备配备标准 4. 省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准 5. 省普通高中现代教育技术设备配备标准 6. 省普通高中图书馆（室）图书配备标准 省普通高级中学基本办学条件标准 （试行） 一、总则 为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。根据国家有关法律、法规和省经济社会和教育发展规划，特制定《省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。 本《标准》适用于省独立设置的普通高级中学。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 本《标准》的实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施原则。省级教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。 二、学校设置与规划 （一）学校设置 1、普通高级中学设置与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布、变化状况，尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事、科学合理设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有
到2018年山东高考全部科目使用全国卷
到2018年山东高考全部科目使用全国卷 2015年4月16日15:48新浪山东 4月16日下午，山东省教育厅学生处召开山东高考(课程)相关政策通气会，就山东省高考加分和夏季高考使用全国卷政策进行解读。新浪山东了解到，经教育部批准，从2015年起外语科目，2016年起文科综合和理科综合科目，2018年起语文和数学科目使用全国卷。少数民族考生加分政策2017年将全部取消。 新政策文件 高考全国鼓励类加分全部取消 就高考加分，从2015年1月1日起，取消5类高考加分项目，分别为体育特长生加分；中
学生学科奥林匹克竞赛加分；科技竞赛加分；省级优秀学生加分以及见义勇为和先进劳模加分。 2015年1月1日前在高级中等教育阶段取得原定加(降)分项目有关奖项、名词、称号的考生的加分政策，仍按我省原有要求执行，但加(降)分分值不超过5分。 山东省教育招生考试院院长助理、普招处处长张志刚说，调整高考加分政策自2015年1月1日起执行，之前在高级中等教育阶段已取得原定加(降)分项目有关奖项、名次、称号的考生的加分政策，仍按我省原有要求执行，但加(降) 分分值不超过5分。今年参加体育特长生考试的考生，报考资格中要求获得国家二级运动员(含)以上称号，这些都是考生在2015年1月1日前已取得的称号及证书，因此符合加分政策规定。确定为体育特长生的考生，参加2015年普通高校招生夏季高考录取，可在其高考成绩基础上加5分向高校投档。 需要注意的是，同一考生符合上述多项增加分数或降低分数要求投档条件的，只能取其中最高一项分值加分或降分，不可重复计算。
山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行） 目录 一、总则 二、学校设置与规划 （一）学校设置 （二）学校规模 （三）校园规划设计 三、学校建设用地标准 （一）学校建设用地组成 1、建筑用地 2、体育用地 3、绿化用地 （二）学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 （一）校舍建筑组成 （二）校舍建筑面积 （三）校舍用房面积 （四）校舍建筑标准 五、装备条件标准 （一）常规通用教学设备 （二）学科教学专用设备 1、理科教学专用设备 2、文科教学专用设备 3、艺术科教学专用设备 4、体育与健康教学专用设备 5、通用技术教学专用设备 （三）现代教育技术设备 （四）图书馆设备 （五）办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准
附件：1. 山东省普通高中各类校舍用房使用面积标准 2. 山东省普通高中文科教学专用设备配备标准 3. 山东省普通高中艺术科教学专用设备配备标准 4. 山东省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准 5. 山东省普通高中现代教育技术设备配备标准 6. 山东省普通高中图书馆（室）图书配备标准 山东省普通高级中学基本办学条件标准 （试行） 一、总则 为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。 本《标准》适用于山东省独立设置的普通高级中学。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 本《标准》的实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施原则。省级教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。 二、学校设置与规划 （一）学校设置 1、普通高级中学设置与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布、变化状况，尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。普通高级中学设置与布局应适度集中，具有较好的规模效益和社会效益。对招生范围较大或生源相对较分散的学校，应根据需要为学校增加必要的学生食宿条件或设置寄宿制学校，方便学生就学。 2、布局不合理或城市市区内办学空间过于狭小的学校，以及农村办学条件简陋、规模偏小、生源不足的学校，可与城市或县镇改造建设相结合，进行调整或改建、扩建。
山东2018年艺考人数大幅上涨录取竞争更加激烈近日，山东教育考试院公布了2018年统考分数线，2018年，山东共有54953名美术生参加统考，21950名编导考生参加统考。较往年相比，参加艺术类专业考试的考生人数同比往年大幅增加，在愈演愈烈的艺考局势下，艺术应如何应对才能在千军万马中拔得头筹？ 艺考局势分析： 一、“止跌反弹”的艺术生 山东省近3年美术类、编导考生人数对比 就目前统计数据来看，山东省美术生、编导生均有不同幅度的增加，总体来看呈现“止跌反弹”的趋势。这与近几年来艺考改革的形势密切相关：（1）艺考的改革迫使考生和家长更理性化的选择升学途径。（2）新形势的艺考环境下，部分考生家长注重培养孩子的艺术教育。因为有艺术基础，并且文化课又较为扎实，在两者的基础上，选择艺考冲刺一流大学的希望较大。 二、山东省2018年省外校考院校减少43所
教育部逐年强调减少校考数量，意味着考生可以把更多的时间利用在文化课上，同时也响应教育部突出统考的重要性。承认统考成绩院校的增多，平行志愿的实施，按综合分录取的方式，文化课的重要性不言而喻。 三、高分成绩的普通考生“剑走偏锋” 在上面提到的“止跌反弹”的艺术生中，因为部分家长注重培养孩子的艺术教育，在进入高中以后，升学压力增加，想要考取一流大学并非易事，但有些考生有艺术基础，并且文化课成绩基础较为扎实的这类考生，选择艺考，冲刺一流大学的几率明显增加。这使本就竞争激烈的艺考，愈演愈烈。 四、专业课成绩不理想可通过文化课“逆袭” 这是一个老生常谈的话题，我们总说文化课的成绩重要，到底重要在哪？小编举例说明。例如：某艺术高校录取成绩按专业课和文化课6:4的比例录取，小明和小红的成绩如下表所示： 在统考或校考成绩已定的情况下，文化课成绩越高录取的几率就越大。所以说艺术生的文化课不能在最后冲刺的几个月掉以轻心。在复习文化课的最后几个月，艺考生应尽量选择适合自身文化课基础的复习资料，《艺考生文化课百日学案》是专门针对文化课基础薄弱的艺术生专用教材。此书没有拔高难点，都是高考大纲中的基础知识必考点，知识点配有视频讲解，推荐450分以下的艺术生使用。 山东省2018年校考将于2月24日开考，考生可根据2018年各院校招生简章筛选出5-8个校考院校，注意拉开院校梯度，合理安排考试行程。
山东省普通高中基本情况数据分析报告2018版
引言 本报告针对山东省普通高中基本情况现状，以数据为基础，通过数字分析为大家展示山东省普通高中基本情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解山东省普通高中基本情况提供重要参考及指引。 山东省普通高中基本情况数据分析报告对关键因素普通高中学校数量，普通高中教职工数量，普通高中专任教师数量，普通高中毕业生数量，普通高中招生数量，普通高中在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。山东省普通高中基本情况数据分析报告相关知识产权为发布方即我公司天 津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需要注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等，并借助统计分析方法科学得出。相信山东省普通高中基本情况数据分析报告能够帮助机构和个人更加跨越 向前。
目录 第一节山东省普通高中基本情况现状概况 (1) 第二节山东省普通高中学校数量指标分析 (3) 一、山东省普通高中学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校数量现状统计 (3) 三、山东省普通高中学校数量占全国普通高中学校数量比重统计 (3) 四、山东省普通高中学校数量（2015-2017）统计分析 (4) 五、山东省普通高中学校数量（2016-2017）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校数量（2015-2017）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校数量（2016-2017）变动分析 (5) 八、山东省普通高中学校数量同全国普通高中学校数量（2016-2017）变动对比分析 (6) 第三节山东省普通高中教职工数量指标分析 (7) 一、山东省普通高中教职工数量现状统计 (7) 二、全国普通高中教职工数量现状统计分析 (7) 三、山东省普通高中教职工数量占全国普通高中教职工数量比重统计分析 (7) 四、山东省普通高中教职工数量（2015-2017）统计分析 (8) 五、山东省普通高中教职工数量（2016-2017）变动分析 (8) 六、全国普通高中教职工数量（2015-2017）统计分析 (9)
山东省普通高中在校学生数量数据分析报告2019版
引言 本报告针对山东省普通高中在校学生数量现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示山东省普通高中在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解山东省普通高中在校学生数量提供重要参考及指引。 山东省普通高中在校学生数量数据分析报告对关键因素普通高中学校总数量，在校学生数量等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 山东省普通高中在校学生数量数据分析报告相关知识产权为发布方即我公 司天津旷维所有，任何机构及个人引用我方报告，均需要注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于权威政府部门及相关行业协会如中国国家统计局等，并借助统计分析方法科学得出。相信山东省普通高中在校学生数量数据分析报告能够帮助机构和个人更加 跨越向前。
目录 第一节山东省普通高中在校学生数量现状概况 (1) 第二节山东省普通高中学校总数量指标分析 (3) 一、山东省普通高中学校总数量现状统计 (3) 二、全国普通高中学校总数量现状统计 (3) 三、山东省普通高中学校总数量占全国普通高中学校总数量比重统计 (3) 四、山东省普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、山东省普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高中学校总数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、山东省普通高中学校总数量同全国普通高中学校总数量（2017-2018）变动对比分析6 第三节山东省在校学生数量指标分析（均指普通高中） (7) 一、山东省在校学生数量现状统计 (7) 二、全国在校学生数量现状统计分析 (7) 三、山东省在校学生数量占全国在校学生数量比重统计分析 (7) 四、山东省在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、山东省在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)
到年山东高考全部科目使用全国卷 年月日新浪山东 月日下午，山东省教育厅学生处召开山东高考(课程)相关政策通气会，就山东省高考加分和夏季高考使用全国卷政策进行解读。新浪山东了解到，经教育部批准，从年起外语科目，年起文科综合和理科综合科目，年起语文和数学科目使用全国卷。少数民族考生加分政策年将全部取消。 新政策文件 高考全国鼓励类加分全部取消 就高考加分，从年月日起，取消类高考加分项目，分别为体育特长生加分；中学生学科奥林匹克竞赛加分；科技竞赛加分；省级优秀学生加分以及见义勇为和先进劳模加分。 年月日前在高级中等教育阶段取得原定加(降)分项目有关奖项、名词、称号的考生的加分政策，仍按我省原有要求执行，但加(降)分分值不超过分。 山东省教育招生考试院院长助理、普招处处长张志刚说，调整高考加分政策自年月日起执行，之前在高级中等教育阶段已取得原定加(降)分项目有关奖项、名次、称号的考生的加分政策，仍按我省原有要求执行，但加(降)分分值不超过分。今年参加体育特长生考试的考生，报考资格中要求获得国家二级运动员(含)以上称号，这些都是考生在年月日前已取得的
称号及证书，因此符合加分政策规定。确定为体育特长生的考生，参加年普通高校招生夏季高考录取，可在其高考成绩基础上加分向高校投档。 需要注意的是，同一考生符合上述多项增加分数或降低分数要求投档条件的，只能取其中最高一项分值加分或降分，不可重复计算。 少数民族考生加分年全部取消 山区、少数民族聚居地区的少数民族考生，其高考成绩总分低于省属高校调档分数线分之内的，可以向省属高校投档，由省属高校审查决定是否录取。 少数民族考生加分政策的执行区域范围与往年相比没有变化，仍为山区和少数民族聚居地区的少数民族考生。但分值有所降低，由分调整到分；适用学校调整为只适用于省属高校录取投档时；另外，执行政策时间仅限今明两年，年将全部取消。 经教育部批准，从年起外语科目，年起文科综合和理科综合科目，年起语文和数学科目使用全国卷。 据山东省教育厅学生处副处长李嘉庆介绍，经过几年的调整，山东卷逐步向国家卷靠拢，目前我省文科综合、理科综合科目的试卷结构、题型、考试内容和范围、赋分等已与全国卷一致，英语科目的考试要求与全国卷相同，试卷结构和题型也基本一致，能够实现平稳过渡。基本不会对我省高中教育教学和考生造成影响。 省实验中学名师解读语数两科全国卷与山东卷的差异 全国卷与山东卷有何差异？语文、数学科目使用全国卷，对学生有何影响？老师该如何教学？新浪山东特邀山东省实验中学语文科目和数学科目名师解读。 年，山东高考数学科目将使用全国卷，全国卷与山东卷有何差异？使用全国卷，对学生有何影响？老师该如何教学？新浪山东特邀山东省实验中学高三级部副主任王学红解读。 现行全国新课表卷与山东卷的比较
2018年山东高考改革最新方案据媒体报道，9月22日，山东省人大常委会第十六次会议就全省教育工作开展专题询问。会上，山东省教育厅厅长左敏透露，本省高考改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已报教育部审批，根据方案，山东省将从XX年高中的秋季入学后实施新的高考方案。 新方案的核心就是推行“两依据、一参考”的考试招生模式，将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，增加学生对考试科目的选择性，同时将高中学业水平考试的六门学科，让学生根据自己兴趣特长，自己选择三门纳入高考成绩。 山东省教育厅厅长左敏透露，目前本省的改革方案已经经省委深化改革领导小组审定，目前已经报教育部审批，具体时间将从XX年高中的秋季入学新生开始实施。 这也就意味着，新的高考改革方案将从2019年正式实施。根据重大高考改革“三年早知道”的原则，本省的政策时间表已经给新生留下了足够的缓冲时间。 高考改革怎么考，考什么，历来是考生和家长关注的热点，而这也是高中教学的重要指挥棒。 具体来说，本省将推行“两依据、一参考”的考试招生模式，也就是说依据高考成绩和学业水平考试成绩，参考综合素质评价来招生录取。以前是一次高考，现在则是“两依
据、一参考”。 考试科目方面，本省将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科，春季高考突出技能测试，科目减少了，减轻了学生的负担。 在科目选择方面，本省将高中学业水平考试成绩纳入高考，除了语数外三门课外，理化生、政史地六门学科由学生根据自己兴趣特长，自主选择三门纳入高考成绩。 此外，本省还将试点高考成绩加学业水平考试成绩，加学校考核的招生方式，扩大学校招生自主权，提高选才的科学性。 后年取消加分 大后年语数全国卷 XX年，英语使用全国卷，恢复听力测试，XX年文综理综使用全国卷，XX年包括少数民族加分政策取消，2018年语文数学使用全国卷，2019年高考统考科目减至3门……从今年开始，高考改革几乎年年都有大动作，这对目前的高中生甚至初中生，都有一定的影响。 明年文综理综启用全国卷 经教育部批准，本省普通高校招生统一考试(夏季高考)，自XX年起外语科目、XX年起综合1(文科综合)和综合2(理科综合)科目、2018年起语文和数学科目使用全国卷。这意味着今年入学的高一新生将成为首批使用各学科全国卷的
2018年高考山东卷理科数学真题 及参考答案 一．选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，选择符合题目要求的选项。 1.已知i R b a ,,∈是虚数单位，若i a -与bi +2互为共轭复数，则 =+2）（bi a （A ）i 45- (B) i 45+ (C) i 43- (D) i 43+ 答案：D 2.设集合},]2,0[,2{},21{∈==<-=x y y B x x A x 则=B A (A) [0,2] (B) (1,3) (C) [1,3) (D) (1,4) 答案：C 3.函数1)(log 1 )(22-=x x f 的定义域为 (A))210(， (B) )2(∞+， (C) ),2()210(+∞ ， (D) )2[]2 10(∞+， ， 答案：C 4. 用反证法证明命题“设,,R b a ∈则方程02=++b ax x 至少有一个实根”时要做的假设是 (A)方程02=++b ax x 没有实根 (B)方程02=++b ax x 至多有一个实根 (C)方程02=++b ax x 至多有两个实根 (D)方程02=++b ax x 恰好有两个实根 答案：A 5.已知实数y x ,满足)10(<<+y x (B) )1ln()1ln(22+>+y x (C) y x sin sin > (D) 33y x > 答案：D 6.直线x y 4=与曲线2 x y =在第一象限内围成的封闭图形的面积为 （A ）22（B ）24（C ）2（D ）4 答案：D 7.为了研究某药厂的疗效，选取若干名志愿者进行临床试验，所有志愿者的舒张压数据（单位：kPa ）的分
山东省普通高中学生发展报告全文
山东省普通高中学生发展报告 学校 姓名 注册学号
使用说明 一、实行普通高中学生发展报告制度，是为了贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知》精神，建立科学的评价机制，促进学生全面、健康、主动发展。 二、《普通高中学生发展报告》（以下简称“报告”），可作为普通高中学生自我评价、自我调控、自我发展的工具，也可以作为教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台，相关信息同时是高校招生的重要参考依据。实事求是、客观公正是记录评价报告内容的基本要求。“报告”向学生个人公开，向教育行政管理部门公开，在学校一定范围内公开。 三、“报告”在学校统一领导下，按时按要求由行政班主任填写或组织填写。填写内容需要公示的，公示后填写；需要学生本人认可的，认可后填写。 四、“报告”分基础信息、学分修习、综合实践活动项目评价、学业水平考试成绩等第、发展的标志性成果、身体素质发展状况、基础素养评价、班主任评语、综合评价和附录十个部分。 五、填写说明：“基础信息”记录学生入学时的基本情况，其中“其他情况”记录学生在初中阶段的突出表现以及无法在其它栏目内体现的重要信息，如疾病和身体残疾等情况。“学分修习”按学年度记录学生在相应课程领域内的学业修习情况，包括：模块名称、课程性质（选修／必修／*）、学时、考核方式和所获得的学分等情况，并应在每学年结束及高中学业修习结束后，将学生各领域、各学年所得学分及累计情况，及时反映在“学分修习情况汇总表”中。“*”代表学生作为“必修学分”修习的选修模块所获得的学分。“综合实践活动项目评价”按学年度记录学生在研究性学习、社会实践、社区服务等项目中所研究（或参与）的研究性课题（或项目）名称及评价等级。“学业水平考试成绩等第”记录学生在学业水平考试中每个学习领域各学科所取得的成绩等第。“发展的标志性成果”记录学生三年中发展的标志性成果（最多填写6项）：1.道德品质与公民素养方面的突出表现；2.参加教育行政部门批准的学科竞赛获奖或排名情况，科技制作与科技发明被认可或获奖情况；3.参加校外社会实践、社会教育和研究性
山东省普通高级中学基本办学条件标准(试行) 目录 一、总则 二、学校设置与规划 (一)学校设置 （二）学校规模 （三)校园规划设计 三、学校建设用地标准 （一）学校建设用地组成 １、建筑用地 2、体育用地 3、绿化用地 (二）学校建设用地面积 四、学校校舍建设标准 （一)校舍建筑组成 (二)校舍建筑面积 (三）校舍用房面积 (四)校舍建筑标准 五、装备条件标准 （一)常规通用教学设备 （二）学科教学专用设备 １、理科教学专用设备 2、文科教学专用设备 3、艺术科教学专用设备 ４、体育与健康教学专用设备 5、通用技术教学专用设备 （三）现代教育技术设备 （四）图书馆设备 (五）办公及生活设备 六、师资配备标准 七、公用经费标准
附件：１. 山东省普通高中各类校舍用房使用面积标准 ２。山东省普通高中文科教学专用设备配备标准 3。山东省普通高中艺术科教学专用设备配备标准 4．山东省普通高中体育卫生保健专用设备配备标准 5．山东省普通高中现代教育技术设备配备标准 6。山东省普通高中图书馆（室）图书配备标准 山东省普通高级中学基本办学条件标准 （试行） 一、总则 为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育,适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求,创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育.根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通高级中学基本办学条件标准（试行)》(以下简称《标准》). 本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。 本《标准》适用于山东省独立设置的普通高级中学.新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求,其他学校应参照《标准》逐步改建和扩建。 本《标准》的实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施原则。省级教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县(市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。 二、学校设置与规划 （一）学校设置 １、普通高级中学设置与布局，要立足本地实际，根据城市和县镇建设总体规划的要求，结合人口密度和分布、变化状况,尤其是初中毕业生数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，
山东高考2014--2018年理科成绩排名一分一段汇总表 2014 2015 2016 2017 2018
677 676 675 674 673 672 671 670 669 668 667 666 665 664 663 662 661 660 659 658 657 656 655 654 653 652 651 650 649 648 647 646 645 644 643 642
640 639 638 637 636 635 634 633 632 631 630 629 628 627 626 625 624 623 622 621 620 619 618 617 616 615 614 613 612 611 610 609 608 607 606 605
603 602 601 600 599 598 597 596 595 594 593 592 591 590 589 588 587 586 585 584 583 582 581 580 579 578 577 576 575 574 573 572 571 570 569 568
566 565 564 563 562 561 560 559 558 557 556 555 554 553 552 551 550 549 548 547 546 545 544 543 542 541 540 539 538 537 536 535 534 533 532 531
529 528 527 526 525 524 523 522 521 520 519 518 517 516 515 514 513 512 511 510 509 508 507 506 505 504 503 502 501 500 499 498 497 496 495 494
q 2 q 1 山东省2018年夏季普通高中学业水平考试——物理试题 （供2017级学生使用） 一、选择题：本大题共20个小题，第1－10小题每题2分，第11－20小题每题3分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.在进行10m 跳台跳水训练时，某运动员从跳台边缘竖直跳起，最后竖直落入水中。若将运动员视为质点，从起跳至入水的过程中，下列说法正确的是( ) A.运动员的位移大小是10m B.运动员的位移大小是 C.运动员的路程是 D.运动员的路程是10m 2.某短跑运动员在百米赛跑中3s 末的速度为s ，末到达终点的速度为s ，运动员在百米赛跑中的平均速度为( ) 洗衣机的电源有3根导线，其中一根是接地线。关于接地线的作用，下列说法正确的是( ) A.节约用电 B.安全用电 C.使接线插头牢固 D.使接线插头美观 4.在平直公路上有甲、乙两辆汽车，坐在甲车内的同学看到乙车相对甲车不动，而坐在乙车内的同学看到路旁的树木相对乙车向东移动。以地面为参考系，下列判断正确的是( ) A.甲车向东运动，乙车不动 B.甲、乙两车以相同的速度向东运动 C.甲、乙两车以相同的速度向西运动 D.甲、乙两车都向西运动但速度大小不同 5.甲、乙两物体在同一水平面上作直线运动的v-t 图象如图所示，两条直线相互平行，下列说法正确的是 A.两物体初速度相同、加速度相同 B.两物体初速度不同、加速度相同 C.两物体初速度相同、加速度不同 D.两物体初速度不同、加速度不同 6.某同学为配合值日生打扫地面，将凳子向上搬起后再缓慢放回原处，此过程中该同学对凳子做功的情况是 A.一直做正功 B.先做正功，再做负功 C.一直做负功 D.先做负功，再做正功 7.如图所示，用传送带向上传送货物，货物和传送带之间没有相对滑动，则货物受到的摩擦力是 A.静摩擦力，方向沿传送带向上 B.静摩擦力，方向沿传送带向下 C.滑动摩擦力，方向沿传送带向下 D.滑动摩擦力，方向沿传送带向上 8.油品运输汽车的后部有一条拖地铁链，该铁链的作用是 A.拖车用 B.停车落锁用 C.有利于运输车辆积累电荷 D.把车辆积累的电荷及时导入大地，避免静电危害 9.下列关于加速度大小的判断正确的是 A.由公式t v a ??= 可知，a 与v ?成正比，与t ?成反比 B.由公式t v a ??=可知，a 与v ?成反比，与t ?成正比 C.由公式m F a =可知，a 与F 成正比，与m 成反比 D.由公式m F a =可知，a 与F 成反比，与m 成正比 10.关于能量和能源，下列表述正确的是 A.能量可以从一种形式转化为另一种形式 B.能量不能从一个物体转移到另一个物体 C.自然界的能量是守恒的，所以人类可以利用的能源永不枯竭 D.能源在利用过程中存在能量耗散现象，这表明自然界的能量不守恒 11.某同学分別用甲、乙两个滑块，研究质量一定时，加速度与力的关系，在同一坐标系 中画出两滑块的a-F 图象，如图所示，下列判断正确的是 A.滑块甲的质量大 B.滑块乙的质量大 C.两滑块的质量一样大 D.不能确定哪个滑块的质量大 12.质量m ＝的金属小球，由空中某点开始做自由落体运动，经2s 落地，取g ＝10m/s 2 ，落地前瞬间小球重力的功率为 13.如图所示，两靠近的金属球的电荷量分别为1q 和2q ，球心之间的距离为l ，若两球的大小不能忽略，关于两球间库仑力大小F 的说法正确的是 A.带同种电荷时，221l q q k F ＞ B.带异种电荷时，2 2 1l q q k F ＞ C.带同种电荷时，221l q q k F = D.带异种电荷时，221l q q k F = 14.一阻值为10Ω的定值电阻，通有的恒定电流，10s 内产生的热量为 15.把一段阻值为R 的均匀金属导线截为长度相等的两段，再将这两段导线并联，并联后总电阻为 C. R/2 4
山东省2008-2020年高考分数线情况 2020年分数线情况 01 普通类 特殊类型招生：532分 一段线：449分 二段线：150分 02 艺术类 文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化控制线381分 美术类、音乐类、书法类本科文化控制线314分 舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演（模特）类本科文化控制线291分 专科文化控制线150分 独立设置的艺术院校和参照执行的艺术类专业，由院校自主划定本科文化控制线 03 体育类 一段线561分 二段线457分 04 高水平运动员
高水平运动员文化录取控制分数线为普通类一段线。其中在教育部“阳光高考”平台公示可享受65%优惠分值的考生，按普通类一段线的65%执行291分。 05 3+2对口贯通分段培养 “3+2对口贯通分段培养”高职志愿填报资格线399分。 2019年分数线情况 2019年山东省夏季高考，录取工作分5个批次进行，依次为本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科（高职）提前批、专科（高职）普通批。2019年新增两类型招生：市级委托培养师范生招生和公费专科医学生招生。 山东2019年夏季高考分数线： 本科普通批录取分数线——文科503分，理科443分 自主招生批录取分数线——文科542分，理科514分 专科普通批录取分数线——文科170分，理科170分 艺术类本科文化分数线——文科326分，理科287分 体育类专业文化分数线——本科303分 高水平运动员分数线———文科326分，理科287分 2018年分数线情况 2018年山东省夏季高考，首次全部使用全国卷。填报志愿和2017年一样，依然是5个批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科（高职）提前批、专科（高职）普通批。但本科普通批
山东省普通高中学生登记表 学号: 山东省 县(区、市) 毕业学校 班级 姓名 年月日填 填表说明 1、本表必须用钢笔(蓝黑或碳素墨水)填写，字迹要清楚工整，不得随意涂改。填写前，单位负责人应将本表各栏项目向本人解释清楚。 2、本表所列项目要全部填写，不留空白。如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。如无该项情况应写“无”。 3、如有其它问题，本表项目未能包括，而本人认为需要说明时，可以另纸附上。 山东省高中学生学籍卡片 中学(20 — 20 级班 ) 学号: 性出生家庭民姓名别年月出身族籍贯户口所在地 农业或 现在非住址农业户 口 称谓姓名年龄工作单位政治面貌职务家长 高中生
学语文数学英语理化政史地生体育实验技能总分考试成绩 来自何入校时间是否党团员校 担任班是否“三好学生”或优秀学生干部团何职 受过何种奖励 (注明简要事 迹) 受过何种处 分,何时撤 销,(注明撤 销原因) - 1 - - 2 - 本人学历 自何年何月至何年何月在何地何学校学习证明人 有何爱好特长 何时因何故由何 校转入 高中阶段 何时因何故转往 何地 何时何故休学学籍变动 何时复学 何时何故到何地借读情况
何时因何故退学 - 3 - 考试(考查)成绩登记表 学年度第一学年第二学年第三学年会学考备第一第二第一第二第一第二期科成注绩目学期学期学期学期学期学期 政治 语文 数学 外语 物理 化学生物 历史 地理 体育 劳动技术教育 班主任签名 - 4 - 学年评语表 评语奖惩情况担任社会工作 第 一 学 年 班主任签名
年月日 第 二 学 年 班主任签名 年月日 注:第三学年评语即毕业鉴定 - 5 - 毕业姓性职评定学校名别务等级 评定得分项目关心国家大事，注重政治学习，要求进步，爱祖国、爱人民、爱社会主义、学习目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽，按时并严肃认真地参加升旗仪式。热爱集体、关心集体荣誉，自觉地维护集体荣誉，不论何时何地，都不做有损集体荣誉的事生活简朴，穿戴整洁，朴素大方，佩戴校徽，男生不留长发，女生不烫发，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱丢纸屑污物，不在墙壁、桌以上乱涂乱画。尊敬教师，在校内网遇到老师要主动问候，回答师长问话要起立，接受传递物品要起立并用双手，给老师提意见态度诚恳。同学之间团结互助，正常交往，守时守信。发生矛盾多做自我批评，不欺辱他人。尊老爱幼，听从教导;经常把生活、学习、思想情况告诉父母;对家长有意见，能有礼貌的提出，不闹脾气，不顶撞。遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守交通规则，参观时做文明观众。见义勇为，对违反校规校纪和有损社会公德行为要进行劝阻。 爱护公共财物;珍惜粮食，节约水电;若损坏了公物，能及时赔偿。
WORD 格式整理 山东省2017年普通高校招生(春季)考试 数学试题 注意事项: 1.本试卷分卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分。满分120分，考试时间为120分钟。考生请在答题卡上答题。考试结束后，去诶能够将本试卷和答题卡一并交回。 2.本次考试允许使用函数型计算器，凡使用计算器的题目，除题目有具体要求外，最后结果精确到0.01。 卷一（选择题，共60分） 一、选择题（本大题20个小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的字母选项代号选出，并填涂在答题卡上。） 1.已知全集{}1,2U =，集合{}1M =，则U C M 等于 ( ) （A ）? （B ） {}1 （C ） {}2 （D ）{}1,2 2. 函数y = 的定义域是( ) （A ）[2,2]- （B ） (,2][2,,2)-∞-+∞- （C ）(2,2)- （D ）(,2)(2,,2)-∞-+∞- 3.下列函数中，在区间(,0)-∞上为增函数的是( ) （A ）y x = （B ） 1y = （C ）1 y x = （D ）y x = 4.已知二次函数()f x 的图像经过两点(0,3),(2,3)，且最大值是5，则该函数的解析式是 ( ) （A ）2()2811f x x x =-+ （B ） 2()281f x x x =-+- （C ）2()243f x x x =-+ （D ）2()243f x x x =-++ 5. 在等差数列{}n a 中, 15a =-，3a 是4和49的等比中项，且30a <，则5a 等于( ) （A ）18- （B ） 23- （C ）24- （D ）32- 6. 已知(3,0),(2,1)A B ，则向量AB 的单位向量的坐标是 ( ) （A ）(1,1)- （B ） (1,1)- （C ）(22 - （D ）22 - 7. 对于命题,p q ，“p q ∨”是真命题是“p 是真命题”的 ( ) （A ）充分比必要条件 （B ） 必要不充分条件 （C ）充要条件 （D ）既不充分也不必要条件 8.函数2cos 4cos 1y x x =-+的最小值是（ ） （A ）3- （B ） 2- （C ）5 （D ）6 9.下列说法正确的是（ ） （A ）经过三点有且只有一个平面 （B ） 经过两条直线有且只有一个平面 （C ）经过平面外一点有且只有一个平面与已知平面垂直 （D ）经过平面外一点有且只有一条直线与已知平面垂直 10. 过直线10x y ++=与240x y --=的交点，且一个方向向量(1,3)v =-的直线方程是 （ ） （A ）310x y +-= （B ） 350x y +-= （C ）330x y +-= （D ）350x y ++= 11.文艺演出中要求语言类节目不能相邻，现有4个歌舞类节目和2个语言类节目，若从中任意选出4个排成节目单，则能排出不同节目单的数量最多是（ ） （A ）72 （B ） 120 （C ）144 （D ）288 12.若,,a b c 均为实数，且0a b <<，则下列不等式成立的是（ ） （A ）a c b c +<+ （B ）ac bc < （C ）22a b < （D <13. 函数3()2,()log kx f x g x x ==，若(1)(9)f g -=，则实数k 的值是（ ） （A ）1 （B ）2 （C ）－1 （D ）－2 14. 如果3,2a b a ==-，那么a b ?等于（ ） （A ）－18 （B ）－6 （C ）0 （D ）18 15. 已知角α终边落在直线3y x =-上，则cos(2)πα+的值是（ ）
山东省教育厅关于公布普通高中课程改革省级定点联系学校 的通知 【法规类别】中等教育 【发文字号】鲁教基函[2008]38号 【发布部门】山东省教育厅 【发布日期】2008.10.21 【实施日期】2008.10.21 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 山东省教育厅关于公布普通高中课程改革省级定点联系学校的通知 （鲁教基函[2008]38号） 各市教育局： 按照《山东省教育厅关于重新确定普通高中课程改革省级定点联系学校的通知》[鲁教基函（2008）30号]要求，各市推荐上报了新的普通高中课程改革省级定点联系学校。经研究，确定山东省实验中学等50所普通高中为山东省普通高中课程改革省级定点联系学校（以下简称“省级定点联系学校”），现将名单予以公布，并就有关事项通知如下。 一、省级定点联系学校要坚持课题带动、以校为本、敢于实践和务求实效的工作原则，以《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》为基本依据，以我厅确定
的研究课题为切入点，制订切实可行的课题研究规划（研究时限一般为2年），并与学校整体课程改革工作有机结合，力争在课题研究和课程改革其他难点工作上取得突破性进展，为全省普通高中提供具有较强借鉴作用的研究成果，充分发挥样板学校的示范辐射和典型带动作用。 二、我厅将切实加强对省级定点联系学校的管理。一是定期组织工作会议指导和推动定点联系学校的整体工作；二是加强对课题研究的指导，建立牵头学校和课题研究联系人制度，每个课题指定一所牵头学校，确定一名省基础教育课程研究中心专家为课题研究联系人，由牵头学校校长和课程中心专家共同负责课题研究的组织工作，带领本课题研究组学校密切合作、协同攻关，充分发挥学校共同体的优势，共同推动课题研究工作的深入进行；三是加强对课题研究成果的总结、推广和表彰，充分发挥研究成果的借鉴作用。 三、各市要继续建立和完善相应的定点联系学校制度，把学校作为新课程实验的基地，形成在学校层面发现问题、研究问题、解决问题的工作机制，帮助学校逐步深化课程改革实验工作。 二○○八年十月二十一日 附件： 山东省普通高中课程改革省级定点联系学校名单（50所）