工作站数据使用流程
第一节转数据
工作站数据输出为LandMark(*.dat)文件(是ASCII数据文件)。在双狐软件中的bin目录下找到WSToDFD.exe程序并打开后出现如图1-1所示对话框。：
图1-1 工作站格式转双狐图形主对话框
工作站格式转双狐图形操作步骤如下：
一、点击如图1-1所示的对话框上“输入工作站文件”按钮会弹出如图1-2所示打开对话框啊，在此打开工作站数据（等值线或断层ASCII数据文件）。
图1-2 打开对话框
二、点击如图1-1所示的对话框上“输出双狐文件”按钮会弹出如图1-3所示输出对话框，在此对话框中选择要输出文件的位置和文件名。
图1-3 输出对话框
三、点击如图1-1所示的对话框上的“浏览当前输入文件格式”按钮，程序会自动把输入文件打开，出现如图1-4所示输入文件浏览格式。
图1-4 输入文件浏览格式
四、点击如图1-1所示的对话框上的“格式例举”按钮会弹出图1-5所示格式说明对话框。
图1-5 格式说明对话框
格式说明对话框例举了三中格式分别如下：
1.格式1：
有两种格式一是如图1-6所示格式，另一种格式如图1-7所示格式。
图1-6 格式一图1-7 格式一
2.格式2：
如图1-8所示格式
图1-8 格式二
3.格式3：
如图1-9所示格式
图1-9 格式三
五、对照格式，用输入文件格式如图1-4所示和现有格式图1-6、图1-7、图1-8、图1-9对照，看输入文件是那种格式，就在“工作站格式”下拉条中选择那种格式。
六、在如图1-1所示对话框的“添加坐标系带号”栏中填写坐标带号。
七、按照上面的要求做完后按下图1-1所示对话框“确定”按钮，弹出1-10所示等值线分类对话框（如是断层文件则不弹出此对话框，直接弹出图形）。
图1-10 等值线分类对话框
安要求正确的填写图1-10所示对话框的各项，按下“确定”按钮后会自动弹出图形（dfDraw 图形），如图1-11所示。
图1-11 图形显示
1、当图形文件太大影响图形的显示速度是可以使用“处理”菜单（如图1-12所示）的曲线冗余把多余的曲线点去掉。
图1-12 处理菜单
2、当构造线和断层转换完毕后可以使用“文件”菜单的“合并”把两个和多个文件叠加。其他功能请参考dfDraw功能（侧线的导入、井位的导入等等）。
第二节工作站图形修改
工作站图形修给包括以下几方面可供参考：
一、双断层变单断层
双断层（三维断层）变单断层有地程序是dfCurve.exe，在“处理方式”中选择“闭合曲线成为单线”，如图2-1所示双狐曲线处理对话框。
2-1 双狐曲线处理对话框。
1、格式：每个双断层是一条曲线（若不是可以用连接把两根或几根连接成一根曲线）
如图2-2所示双断层图形文件显示。
图2-2 断层图形文件
2.点击如图2-1所示对话框中的“输入坐标数据（*.dfd）”后出现打开对话框，在此对话框中选择如图2-2所示文件。
3.点击如图2-1所示对话框中的“输出文件”后出现保存对话框，在此对话框中填写生成（单断层文件）的文件名字和位置。
4.在如图2-1所示对话框的“处理方式”中选择“闭合曲线成为单线”。
5.点击如图2-1所示对话框的“确定”按钮后出现如图2-3 angle Dialog对话框。
图2-3 angle Dialog对话框
6.在如图2-3 angle Dialog对话框对话框中选择默认值点击“OK”按钮会自动计算文件后会自动会弹出输出文件(单断层文件)如图2-4所示。
图2-4
7.合并原断层（双断层）查看转换是否有错误，如图2-5所示，红色的线代表原断层（双断层），黑线代表的是生成的断层（单断层）。
图2-5
二、双断层自动区分上下盘
双断层（三维断层）自动区分上下盘用的程序是dfCurve.exe，在“处理方式”中选
择“由闭合断层区分上下盘”，如图2-6所示双狐曲线处理对话框。
图2-6 双狐曲线处理对话框
1.数据准备
首先根据等值线文件生成*.dfg文件（有关操作请参考dfSurface.exe的操作手册）
2.断层格式
断层为每个断层是一条闭合的曲线如图2-7所示断层显示文件。
图2-7
3.点击如图2-6所示对话框中的“输入坐标数据（*.dfd）”按钮后出现打开对话框，
在此对话框中选择输入文件（原双断层文件）。
4.点击如图2-6所示对话框的“输出文件”按钮后会自动出现保存对话框，在此对
话框中选择要保存文件的位置和名字。
5.在如图2-6所示的对话框中的“处理方式”中选择“由闭合曲线区分上下盘”。
6.按上面的要求填写完后点击如图2-6所示对话框的“确定”按钮后会出现如图2-8
所示对话框，在点击此对话框的“曲面文件u=f(x..y)”按钮后会出现打开对话框，
在打开对话框中选择曲面文件（*.dfd文件），其他选择默认。
图2-8
7.点击如图2-8所示对话框的“确定”按钮后会自动出现图形文件如图2-9所示。
图2-9
注意：
在输出文件中大部分断层已经自动区分开，可能有一些比较小或等值线的趋势变化不大的断层没有区分或不正确。
图形的修改请参考dfDraw的操作手册。
产品讲解流程 一、自我介绍 二、公司简介（包括公司实力、优势、研发团队） 三、产品背景 1、粉尘和师生健康 2、黑板反光和学生近视 四、产品特点 五、产品种类 六、用户报告，市场反响 产品特点（包含使用说明和具体操作） 首先，很多朋友会提出疑问究竟什么是微光量子？ 微光量子理论是基于微观物理学（光学）、视觉生理学和色彩心理学三门边缘学科的研究成果。他是由普朗克1900年提出，1905年时，爱因斯坦把量子学说发展成光的波粒二象性，提出光是由光速C运动的光量子组成的一种粒子流，同时也是一种电磁波。直至2000年，微光量子专家组开创性的将微光量子理论引入近视预防和控制领域，创造健康用眼的微光量子视环境。 医学界将可见光谱中的波段为550-770纳米的光量子，称之为“微光量子”；将符合此波段的视觉环境范围叫微光量子视环境，其重要的特征是色彩、光频率、光亮度、物品形状、运动等方面同人眼充分协调，反射光量子较少、明度高、人眼视网膜感受性好。 接下来，我将会为各位详细讲解我们产品的特点和优势 第一，它颠覆淘汰了传统的黑板和白绿板，改变了以往几十年用粉笔写字的历史 1、以前，老师上课常需在黑板上书写、绘图进行讲解，在45～50分钟的一节课里，就要擦写数次，下课时，往往在手上、袖子上，甚至头发、肩膀上都留下一层白色粉笔灰。天天如此，年复一年，工作20～30年后，消磨了数以万计的粉笔，不可避免地从鼻孔吸入一些粉笔灰，环保教学系统的横空出世，保障了师生的身心健康。
2、我们采用了无尘、无毒、无味并且可以循环使用反复加墨的板书笔，他的成分是98%的纯净水加上2%的专用添加剂和有色色素，普通白板采用的是油性笔，含有酒精成分，闻上去味道非常刺鼻，对我们的健康有一定的危害性；同时时间久了容易留下污迹擦拭不干净，另外他还是一次性使用的产品，成本偏高，板书笔就很好的解决了这个困扰多年的问题。 3、我现在拿在手中的这支板书笔，他可以书写8000-10000字左右，书写流畅顺滑，不会出现明显的变淡和断裂痕迹，笔头滑缩力≥5.9N；笔头强度≥4.9N，1m高度水平跌落后依然能书写（也可当场演示），我们经常会遇到这样的情况，笔盖忘记盖了第二天就变干不能书写，而我们的板书笔则没有这方面的担忧，24小时内照常书写；墨水用完后可重复循环加墨，加墨流程：拧开笔帽，把笔蕊放入墨水瓶中吸墨5秒钟左右，然后把吸满墨水的笔蕊放入笔杆旋紧，最后把墨水瓶盖好，放回原处；这样不仅节约了成本，还解决了普通的白板无法得到大面积推广应用的困境，从这一点上来说，再次印证了我们环保的核心理念。 4、我们的环保教学盒一共包含6支水性笔，2支蓝色，其余为黑色、红色、紫色和黄色，满足不同的课堂教学需求，与之相配套的专用分解水和环保板擦，我们看环保板擦，他的外观呈椭圆形，一次性擦除，分解速度快，线迹擦除后板面无擦痕（演示）；人性化设计，手感舒适。我们看到为什么之前我擦拭的那么轻松容易？这是因为我们采用的是专门研制的分解水，板擦沾上专用分解水进行擦拭。大面积擦拭可随意使用板擦，从任何角度来进行擦拭效果都很好；分解水的外观呈无色透明，无杂质，这样的一瓶分解水是900毫升，可以维持一个班级一学期的使用。教具盒装有海绵的小格子就是分解水专用区：根据地区、季节的不同，分解水的用量也会随着改变，我们要以实际的情况再作适量的调整。例如：北方的天气干燥，水蒸发较快，用量也会随着增加。教具盒上的筛网：板擦如沾太多清洁水可利用筛网把板擦上多余的水挤压在筛网下面的小格子里。
学生选课操作流程 1、请登录新版综合教务系统，用户名为：学号；初始密码为：去掉X的身份证号后六位。登录后界面如下： 图一 2、点击“图一”中的选课中心，进入选课中心： 图二 点击“进入选课”进入选课界面
3、进入选课界面，如图所示： 图三 共有六个标签： （1）“选课学分情况”标签显示的内容为本学期选课学分最高限制要求及已选情况。 （2）“本学期计划选课”标签下显示的课程为：尚未预置的，与培养方案课程号相同的课程。请同学们根据自身情况合理选择必修及限选课程。 如图所示： 图四 目前，系统已经预置必修课，请大家点击该页面下方“选课结果查看及退选”标签，查看必修课是否预置成功。如图所示：
图五 如果预置不成功，请点击图四中的“选课”按钮进行选课，如果预置成功，想退选该门课程，请点击图五中相应课程最右侧的“退选”按钮退课。限选课程选课、退课及查看方式，请参照必修课的方法。（3）“本学期计划选课”“专业内跨年级选课”“跨专业选课”三个标签，可查询本学期计划内或本学期计划外课程。可根据课程名或者任课教师及上课时间进行查询。 如图所示： 图六 如果在“本学期计划选课”“专业内跨年级选课”这两个标签内查询不到的课程，可以在“跨专业选课”标签进行查询。 查询到具体课程，选课以及退选方法同“本学期计划选课”的必修选课。
（5）“公选课选课”标签显示的内容为本学期开设的所有全校通选课课程安排。(大一秋季学期，无全校通选课要求，请新生勿在此标签下选课。) 4、在选课中心页面下方，如图所示，共有三个标签： 图八 （1）“选课课表”标签，显示的内容为：已选课程的时间安排、地点安排在“选课结果查看及退选”标签中查询 注意：已选择的不安排上课时间上课地点的课程，不出现在该标签下，但是在“选课结果查看及退选”标签中显示这类课程。 （2）“选课结果查看及退选”显示的内容为：所有已选择的课程。如要退选某门课程，在该标签下进行。 对于所有已选择的课程请注意“选课状态”一栏，如图所示： 图九 标注“选中”的课程为已选中课程；标注“待抽签”的课程要待抽签完成以后，确定是否选中该门课程。 （3）“退课日志查看”显示的内容为退课操作日志，包括每次退课的时间以及具体操作人等内容。 5、选课完成后，请单击选课界面右上角“安全退出选课”按钮，退
典型的新产品开发流程 综合Stage－Gate以及PACE的新产品开发流程来看，发现它们基本上是一致的。本文转自项目管理者联盟 项目管理者联盟文章，深入探讨。 下面是对每个阶段的描述： Discovery阶段项目管理者联盟文章，深入探讨。 这个阶段主要是寻求产品构思，并不是每个企业都把这个阶段作为流程的正式阶段，但是，它却是产品创新过程的一个必经的阶段，因为，任何一个可产品化的构思都是从无数多个构思中筛选而来的，这个阶段的过程管理往往是非常开放的，它们可以来自于客户/合作伙伴/售后/市场/制造以及研发内部，这些来自各个渠道的信息就构成了产品的最原始概念。本文转自项目管理者联盟 这个阶段的焦点应放在分析市场机会和战略可行性上，主要通过快速收集一些市场和技术信息，使用较低的成本和较短的时间对技术/市场/财务/制造/知识产权等方面的可行性进行分析，并且评估市场的规模、市场的潜力、和可能的市场接受度，并开始塑造产品概念。这个阶段一般只有少数几个人参与项目，通常包括一个项目发
起人和其他几个助手，正常情况下，这个阶段在4－8周的时间内完成。 这个阶段是产品开发工作的基础阶段，它的主要目的是新产品定义，包括目标市场的定义、产品构思的定义、产品定位战略以及竞争优势的说明，需要明确产品的功能规格以及产品价值的描述等方面内容，决定产品的开发可行性，对Scoping阶段的估计进行严格的调研，并完成后续阶段的计划制定，当然，这个阶段并不需要详细的产品设计，一旦这个阶段结束，需要对这一产品的资源、时间表和资金作出估算。这一阶段涉及的活动比前一阶段要多很多，并且要求多方面的资源和信息投入，这一阶段最好是由一个跨职能的团队来处理，也就是最终项目团队的核心成员。 Development阶段
学生综合管理系统使用说明 一、学生用户 1.系统登录 用户在IE栏输入网址：https://www.doczj.com/doc/194148626.html,/SUSF登录到学生综合管理系统首页，如下图所示： 图1-1 在系统首页中输入用户名、密码和验证码，单击“登录”命令按钮进入学生综合管理系统主页面。用户名为学生学号，初始密码为1111。 2.修改密码 学生登录系统后在系统维护管理——个人信息中可以自己修改密码，如下图所示：
图1-2 学生进入系统以后，先修改密码，然后将自己的信息填写完整。页面左边菜单工具栏里面点击学生基本信息——学籍管理，如图1-3显示灰色的地方学生没有办法修改，如果需要修改可以向辅导员申请，由辅导员进行修改，蓝色标注的 地方学生可以自行修改。 然后再点击顶端的家庭基本信息，如图1-4学生如实填写信息。这里有一个
个人银行名称和银行卡号，刚开始可以不填，但是如果该学生评选上了国家助学金，这里应该根据学生资助中心要求选择银行，填写完成以后点击保存。 图1-4 3.奖助学金申请 学生登录系统后看到的页面如图1-5：在资助项目中，学生可以看到资助名称、资助时间、申请状态、申请开始时间和申请结束时间等信息。学生查看信息后可以根据自己的实际情况来填写申请理由进行申请。学生点击不同的资助时间，即可进行相应的申请。
图1-5 学生点击申请某项奖助学金以后，进入如图1-6所示界面，认真仔细填写。申请理由字数必须在100-250之间，填写完成以后，先点击保存。系统会保存学生的申请信息，但不会提交至辅导员，学生还可以修改申请信息。如果学生对自己的信息进行确认后，点击提交，申请材料则上交至辅导员，此时学生不可修改 自己的申请信息。首页待办工作的状态栏显示辅导员审核中。 图1-6
流程图，是一种比较简单的图表，画起来虽然简单，但是却也需要耗费不少时间和精力。说到绘制流程图的工具，可能很多人会想到Office，微软的Word、Excel、PPT确实是办公中使用率最高的软件。但是用来画流程图，并非是最佳的选择。因此，寻找一款能够替代且专业好用的流程图绘制软件，也许是作为流程图用户的您，需要花费大量时间与精力去做的事情。今天，终于不用再去苦苦找寻了。让我来为大家介绍一款超高性价比的流程图软件。 当你对那些简洁美观的流程图感到羡慕不已，是否好奇它们是怎样做出来的，是否想知道需要什么样的专业技能。今天，这一切将变得非常简单，你只需要点击几下鼠标就能制作出属于自己的可视化流程图。而且一切操作都异常简洁。
流程图的基本符号 首先，设计流程图的难点在于对业务逻辑的清晰把握。熟悉整个流程的方方面面。这要求设计者自己对任何活动、事件的流程设计，都要事先对该活动、事件本身进行深入分析，研究内在的属性和规律，在此基础上把握流程设计的环节和时序，做出流程的科学设计。研究内在属性与规律，这是流程设计应该考虑的基本因素。也是设计一个好的流程图的前提条件。
然后再根据事物内在属性和规律进行具体分析，将流程的全过程，按每个阶段的作用、功能的不同，分解为若干小环节，每一个环节都可以用一个进程来表示。在流程图中进程使用方框符号来表达。 既然是流程，每个环节就会有先后顺序，按照每个环节应该经历的时间顺序，将各环节依次排开，并用箭头线连接起来。箭头线在流程图中表示各环节、步骤在顺序中的进展。 对某环节，按需要可在方框中或方框外，作简要注释，也可不作注释。 经常判断是非常重要的，用来表示过程中的一项判定或一个分岔点，判定或分岔的说明写在菱形内，常以问题的形式出现。对该问题的回答决定了判定符号之外引出的路线，每条路线标上相应的回答。 选择好的流程图制作工具 亿图发布第一款支持快捷操作的流程图制作工具从而极大的降低了专业流程设计的门槛，让大多数人可以在很短的时间里绘制出专业的流程图。
学生食堂操作流程图 （根据季节变换和学生及家长的反映情况编制食谱，并进行资金预算） ↓ （索票索证，如实登记） （一观、二闻、三称，如实登记，分类、分架、隔墙隔地存放） （一选、二择、三洗、四浸、五切、六烹调） （营养办值班人员试餐后留样，专人管理，双人双锁，数量100g,时间48小时） （适时调整数量，保证分菜均匀） （按秩序排队以班级为单位在餐厅领餐到教室座位就餐，烹调后至学生就餐不超过2小时） （一洗、二清、三消毒、四保洁，专人管理） （每餐一清理，每天一清洗，每次一消毒） （一天一公示，一周一核算） 食堂剩饭剩菜处理协议书 甲方：中学 乙方：（住址：: 联系电话：）
甲方为方便食堂卫生管理，对学校食堂剩饭剩菜进行集中处理，2013年8月，经过志愿报名，对比服务程序后，甲方确定乙方为学校食堂剩饭剩菜处理人，经过双方协商达成如下协议： 一、凡甲方食堂供餐期间，每天早中晚三餐，剩饭剩菜乙方都要按时派人到现场负责管理清理和外运，并搞好器具及附近地面清洁卫生，不能污染经过路面，不能用学校食堂的器具外运剩饭剩菜，运送车在学校管理辖区内行驶时必须保持低速、慢速。 二、剩饭剩菜回收使用，只能牲畜养殖使用，出现牲畜病变与甲方无关，甲方无需负任何责任，同时乙方必须向甲方保证所回收的剩饭剩菜中废油、残渣、剩菜等不能出卖给不法食品加工单位，一经查实，乙方自行承担责任。 三、回收剩饭剩菜时，发现剩饭剩菜桶内有筷子、盘碗时主动整理出交付甲方。 四、甲方不单独收取乙方剩饭剩菜处理费，附加条件为：义务及免费承担器具及附近地面清洁卫生，保持清洁干净。 五、本协议自签订之日起生效，对不按协议规定执行的，甲方按有关规定处理。凡因乙方造成的意外情况，甲方不承担责任。解释权在甲方。 六、协议有效期为2013年9月1日至2014年1月31日。 本协议一式两份，双方各持一份。 甲方（盖章）法人(签字): 乙方（签字或盖章）： 2013年8月31日
流程 1、顺序 三部曲+眼霜、精华、乳液或是面霜、隔离、彩妆。 2、三部曲使用方法 固体洁面皂：先把手和脸用水沾湿，拿起洁面皂在手中揉搓大概10下，然后在手中揉搓出丰富泡沫后，再用于面部，用手指肚按摩面部每个地方，大概30秒种左右，大家可以在心中数30个数，当然这个不是绝对的，只是一个大概的时间，按摩的时间短了，清洁不到位，长了又会损伤皮肤。 洁肤水：这个一定要用化妆棉（又说棉花球），把化妆棉放在瓶口，按压两次，然后按照皮肤纹理轻轻擦拭，依次擦拭额头，鼻梁，脸颊，下颚一次。对于油MM，可以在平时出油多的地方如T区、下额多擦拭几下。 黄油：一般用量，按压两次于手心，用另一只手分次沾取少量，分别涂于额头、两颊、鼻尖及下额，然后用手指肚轻轻涂抹开，再按摩至全部吸收。 3、眼霜使用方法 （1）在早晚洁肤后，用无名指取绿豆大小的眼霜，两个无名指指腹相互揉搓，给眼霜加温，使之更容易被肌肤吸收。 （2）以弹钢琴的方式，均匀地轻轻将眼霜拍打在眼周肌肤上。着重在下眼窝和眼尾至太阳穴的延伸部位多加涂抹。 （3）先从眼部下方，由睛明穴向眼尾轻轻按压。然后从眼部上方，由内向外轻轻按压。 （4）用中指指腹从眉头下方开始，轻轻按压。再沿着眼眶，由内向外轻轻按压。（5）用中指指尖，轻轻按压鼻翼两旁的迎香穴，促进眼部肌肤的血液循环。（6）在每周的特别护理中，也可以在最后的步骤里加入眼膜的使用，帮助减缓眼部的压力。 5、倩碧超白嫩白淡斑精华 （1）每天两次直接在色斑部位使用按摩器。 （2）在清洁肌肤并使用合适的超凡嫩白洁肤水之后使用。 （3）将罐子打开盖后倒置 （4）按下底部的按钮将精华露倒在滚珠上 （5）将滚珠对准色斑按摩五到十秒钟 （6）轻轻用指尖拍打色斑部位，直至精华露被彻底吸收，根据需要重复至多四次 （7）将滚珠用纸巾擦净，盖紧盖子 （8）随后配合使用适合你肌肤的倩碧超凡嫩白精华和润肤霜/乳。
百度外卖产品操作操作流程 接单： 1：平台会提前一小时下单，（前期是电话下单，后期会接入点餐系统）门店在接单后制作产品，对产品按计量包装好后放入制定位置，平台骑手会在规定的时间进行取餐 2：后厨在接单后15分钟内必须出完所有产品，打包好后装入食品袋放入门店指定的位置。 产品范围： 6种锅底:菌王糊辣鸳鸯锅、菌王柠檬鸳鸯锅、菌王酸汤鸳鸯锅、菌王鲜辣鸳鸯锅、菌王养颜木瓜鸳鸯锅、菌王滋补鸳鸯锅、菜单上除果汁与果酒所有产品。产品标准： 菌王糊辣鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：糊辣底料一袋，包装规格900克/袋（含配糊辣锅的辅料，如子弹头，灯笼椒，醪糟，冰糖等，搅拌均匀装袋，标准和现有的标准一样）
菌王柠檬鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：柠檬底料一袋，包装规格900克/袋,（含香茅草、柠檬叶、鲜红小米辣、搅拌均匀装袋、配制标准同现有的柠檬锅底标准） 菌王酸汤鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：配制成品酸汤900克（含香茅草、木姜子油、番茄片、香菜段，搅拌均匀装袋、配制标准同现有的酸汤锅底标准） 菌王鲜辣鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同
现有的菌汤标准） 2：鲜辣底料一袋，包装规格900克/袋（含鲜辣底料，高汤,泡小米辣，姜片，大葱，搅拌均匀装袋、标准和现有的鲜辣锅底标准一样） 菌王金汤鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：金汤锅底一袋，包装规格900克/袋（含，金汤底料，木瓜，枸杞，党参，当归，大枣，搅拌均匀装袋，标准和现有的金汤锅底标准一样） 菌王滋补鸳鸯锅 1：配制好的成品菌汤，包装规格900克/袋，（含香菇片，鸡油，配制标准同现有的菌汤标准） 2：配制好的成品滋补汤，包装规格900克/袋，（姜片，大枣，枸杞，鸡油，配制标准同现有的滋补锅标准一样） 打包器皿：
产品部工作规范及工作流程 一、 产品团队组成 二、 产品周期流程 三、 产品设计流程
3.1产品立项 产品小组开会讨论产品立项： 3.1.1讨论产品需求并分析产品主要功能点。 3.1.2讨论并拟定产品交互体验与产品视觉体验。 3.1.3工作周期计划。 3.2产品设计 使用Axure RP 对产品实现高保真的原型设计。 产品界面、功能不出现遗漏。 原型交互体验应满足贴近真实产品90%的效果。 3.3产品原型确认 3.3.1产品原型是否满足需求功能。 3.3.2产品原型交互体验评测。 3.3.3产品原型交互体验改进措施。 3.3.4讨论对产品UI设计。 3.4产品UI设计与确认 3.4.1UI与产品原型是否相符 3.4.2视觉效果是否满意
3.5产品前端设计与确认 3.5.1前端与原型保持一致性。。 3.5.2前端与UI保持一致性。 3.5.3前端不足改进措施。 3.6产品PRD编写 通过产品原型图例对产品进行功能性描述。 四、产品开发进度跟踪流程 4.1产品开发沟通会议 4.1.1讲演产品：使用产品原型与PRD文档对产品进行讲演。 4.1.2需求沟通：对需求进行讨论。 4.2提交资料准备开发 产品部与技术部开完产品开发沟通会后，将前端文件（HTML），原型（Axure RP），开发需求文档（PRD）等文件提交到技术部。 4.3产品开发追踪 产品部每周对产品开发进度进行追踪。
五、 产品测试流程（参照产品测试规范） 5.1 产品测试 根据产品PRD 文档与产品测试用例对产品进行功能点测试。 使用压力测试、兼容性测试等手段对产品进行性能测试。 5.2 产品验收 产品通过功能测试及性能测试，测试人员给出总结报告，对该产品能否验收上线进行标示。 六、 产品改进流程 插入新需求 插入新需求 加入新需求，重新设计 收集新需求 将新需求放到下一版本中
学生成绩管理系统的可行性分析报告 一、系统简述 学生成绩管理系统是以计算机为工具，通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，为老师节省很多时间跟精力，提高老师的工作效率，通过学生成绩管理系统给学校管理者减轻工作的负担，将工作的失误几率降到最低，为广大老师同学带来便利，使大家能够更好的投入到学习中。同时这个系统还可以减少人力与管理费用，提供信息准确度更高，更简便的学生信息管理系统。 该系统的功能能够实现学生成绩信息的管理和查询；同时还可以对信息进行修改、删除和添加，另外该系统应该能做到可以对学生成绩信息以及成绩信息查询和修改的效率尽可能做到精确，同时各项功能的操作要简单，不需过多的对人员的培训。 而延边大学正推行学分制改革，进一步完善改进学生成绩管理系统很有必要。学生成绩管理系统是学校不可缺少的一个重要部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要，所以学生成绩管理系统应该为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。同时，学生成绩管理是各大学的主要日常管理工作之一，涉及到校、系、师、生的诸多方面，随着教学体制的不断改革，尤其是学分制、选课制的展开和深入，学生成绩日常管理工作及保存管理日趋繁重、复杂。推行学生成绩管理系统势在必行。 二、系统的开发目标 “学生成绩管理系统”针对的学校学生情况对学生各学年的成绩进行有效的管理。能够快速的查询出学生的各科成绩以及所在班级等各种用途。 学生成绩管理系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，有如下的系统开发目标： 1．系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性；
敏思首页推荐群组论坛星岛首页新闻时评财经历史时尚生活娱乐健康专题民调 直播 https://www.doczj.com/doc/194148626.html,/ 上海同点工业设计有限公司，作为一家优秀的产品研发综合咨询服务商，我们不仅开发产品，更重要的是把创新的观念带给客户，我们不仅关注形式，更加关注消费者体验和设计带给客户在商业上的成功。 设计前期 ·市场调研：应用各种科学的调查方式方法，搜集、整理、分析市场资料，对市场的状况进行反映或 描述，以认识市场发展变化规律的过程。 ·产品定位分析：基于有效的市场调研并结合企业的实际情况，明确潜在的竞争优势,选择相对的竞 争优势,显示独特的竞争优势,从而确定产品的市场定位。 ·使用方式研究：模拟消费者对产品的使用方式，结合工业设计分析方法从而找到更人机更易用的使 用方式。 ·产品概念确立：通过以上设计研究，确立产品的研发方向。 外观设计 ·根据设计前期所得的设计思路，我们会针对产品特点设计出三款不同风格的二维效果图以供客户选
择； ·客户选定一款设计方案后，我们会根据客户意见进行产品设计方案细化； ·在客户确认产品二维细化方案的前提下，我们进行相关的三维外观设计；（客户可选做其外观样 机） 结构设计 ·结构工程师的工作贯穿整个项目的始终，面对创新设计的要求，不断追踪前沿技术，为设计创新提 供更多的可能性，也为工业设计师提供更多的参考意见和可能性，使得设计更加符合结构要求和工艺 特点。 ·结构工程师需要善于理解客户的综合要求，从制造成本、加工工艺、产品材料、运输包装到使用者 需求、市场竞争的各个方面。制约、平衡、兼顾贯穿整个设计活动的始终。 样机制作 ·依照我们提交的三维结构图，采用CNC、激光快速成型、机械加工翻模等工艺，制作出一个结构 样机。 模具开发监理 ·客户确认产品结构样机后，在生产之前同点会同客户对所有的元器件和结构进行了预组 装并进行测试，同时同点的工程师会对生产供应商进行了遴选和沟通工作，以确保生产的品质。等一切完备后，即可把我们提供的数据提交给模具厂商进行模具制造。 产品后续配套服务 ·模具制造完成后就可以对产品进行打样试生产，我们同点会提供可行性的产品表面处理 方案，其中包括产品的喷漆，丝印，雷雕，色彩方案的相关处理意见。 ·之后我们还可以为您提供包装设计，宣传资料设计，印刷，吸塑等一条龙产品设计服务。客户：安威士(ANVIZ BIOMETRIC)，在指纹产品应用开发领域是中国领先的指纹技术公司。依托自身强大的研发
展翅计划学生操作说明 本学生操作说明介绍了展翅计划的流程，帮助学生了解如何参与展翅计划。展翅计划网址：https://www.doczj.com/doc/194148626.html, 一、注册与登录 学生可以在展翅网上注册个人账号。 二、挂靠高校团组织 登录展翅网后，选择自己所在的学校、院系，并上传自己的学生证，可以申请高校团委对自己的学生身份进行验证。通过验证的学生才可以参加展翅计划。 学生的学校及院系信息，在挂靠审核通过后，不能更改。学生的团组织挂靠申请结果将实时通过消息推送告知学生。 三、参加公益配岗流程 公益配岗职位将随机与学生匹配，用人单位无法选择参加实习的学生，匹配完成的学生，将与用人单位自动签订实习协议。 该部分岗位，一般质量较优质，主要以政府机关及事业单位职位为主。参加公益配岗职位的流程如下： 1、填写个人的实习期望，包括工作地点、职位性质、职位名称、薪酬； —1—
2、选择自己心仪的公益配岗职位； 3、公益配岗职位在报名的学生中随机选择，被选中的学生与用人单位签订实习协议，学生按约定的条件到用人单位实习。 四、参加双向选择流程 双向选择岗位顾名思义，就是学生与用人单位互相选择对方的方式。具体的操作流程如下： 1、学生完善个人简历，挑选心仪的用人单位投递简历； 2、用人单位根据自己的需求，在投递的简历中挑选符合用人条件的学生； 3、用人单位与学生签订实习协议，学生按约定的条件到用人单位实习。 五、特殊情况的处理 1、参加双向选择的学生，投递简历后，用人单位直接发送实习协议，如学生对实习协议存异议，应该怎么解决？ 答：在与用人单位确认协议签订之前，可以联系用人单位，与用人单位协商解决；如无法解决，可以举报协议内容，由用人单位所属的团组织负责处理举报内容。 2、职位投递之后，发现自己不喜欢这个职位怎么办？ 答：可与用人单位联系，请用人单位拒绝自己的投递。这个方法较唐突，因此希望同学们在投递职位的时候要慎重。 3、用人单位发送过来的协议，自己没留意而忽略掉了怎么办？ 答：在该职位没有招满的前提下，可以重新投递该职位，并与用人单位联系，解释原因。同时，应避免这种情况发生，及时处理自己的消息。 更多问题，请联系展翅网客服QQ：2851256808 —2—
新产品研发流程 内容： 企业的组织机构 新产品研发流程 生产工艺流程
企业组织机构 企业组织机构图（以****公司为例） 开发部主要职责： 1、技术创新 1）．及时搜集整理国内外产品发展信息，及时把握产品发展趋势，组织和编制公司技术发展规划和技术开发计划。并组织对计划实施。 2）．负责公司新技术引进和产品开发设计工作。 3）．编制生产工艺流程及工艺文件， 4）．负责做好技术图纸、技术资料的编制和编写。为指导生产提供全套技术文件。 2、技术支持 1）．负责制订和修改技术规程。编制产品的使用、维修和技术安全等有关的技术规定及使用说明书；改进和规范工艺流程。 2）．负责制定公司产品的企业标准，实现产品的规范化管理。 3）．及时指导、处理、协调和解决公司各部门的技术问题，确保经营工作的正
常进行。 主要岗位：电子线路设计、结构设计、工艺设计（电装工艺、钳装工艺、机加工工艺） 岗位职责： 线路、结构设计人员 进行新产品开发市场调查。提出设计项目立项建议。 2. 线路设计人员按计划和规定进行新产品的线路方面的开发与设计；结构设计人员按计划和规定进行新产品的结构方面的开发与设计。 3. 负责在研产品的技术资料、生产资料的建立、整理和归档工作。 4. 针对用户的要求或其它原因实施设计更改。 5. 解决生产过程中出现的有关技术问题。 6 .配合销售部门做好产品销售、工程服务中的技术支持工作。 工艺设计人员 1. 编制典型工艺文件，负责生产前的工艺技术准备。 2. 负责工艺文件执行及工艺纪律检查。 3. 负责处理生产过程的工艺技术问题。 4. 负责产品工时定额制定。 5. 组织员工进行技能培训。 线路设计和结构设计主要是产品设计, 产品设计和工艺设计之间的关系： 产品设计就是设计出你想要的产品，工艺设计就是设计如何制作出你想要的产品；设计是产品从概念到模型的一个转换过程，而工艺是将原材料实现为零部件的一个过程，设计需要了解工艺，工艺实现不了的设计是没意义的设计，工艺也需要明白设计的意图，否则不能很精确的反映出设计，产品设计和工艺设计应该
产品随工单使用流程说明 1. 车间统计负责随工单的准备、下料发放和入库收回； 2. 车间操作人员负责随工单的过程流转和填写； 3. 车间主任根据生产计划和器具收容数合理安排生产，填写下料领用单并交与裁板人员转交车间统计； 4. 车间统计凭下料领用单填写原材料出库单，按原材料出库单所记板材的品名、规格和数量准确发货，并和裁板人员分别在发货人和负责人签字处签字确认； 5. 车间统计按照产品下料总数和器具收容数填写并发放随工单。需填写的内容包括：单号、产品名称、本单数量、板材规格、板材张数、下料总数等。要求内容填写正确，单号保证连续唯一，一个器具一张随工单； 6. 裁板人员按照操作规范裁板，并按照随工单上的数量将板材码放整齐，整批板材裁完后应在随工单上正确填写日期、工序、合格数、不合格以及操作者名称等，并交检验员检验； 7. 检验员根据随工单检查产品质量是否合格，核实实物和计数器是否与随工单填写一致，确认无误后在检验员一栏签字确认。若计数器的数字与随工单填写不一致，操作者应向检验员说明理由。经检验员签字确认后，裁板人员应将的随工单和半成品一起放在半成品区； 8. 操作人员接到半成品生产任务后，应首先查看器具上是否有随工单，以及实物是否与随工单所记相符。若有不符，应及时向车间管理层反映问题。如相符，则操作者应按照操作规范生产半成品。以器具为单位的半成品完成后，操作人员应当及时在随工单上填写日期、工序、合格数、不合格以及操作者名称等，并让检验员检验签字。待检验员签字后，操作人员应将随工单正确放在器具卡槽内，并将半成品放于半成品存放区； 9. 每一工序的操作人员在完成本器具中的半成品之后，都有义务核实该半成品的数量与上一道工序操作人员所记数量是否一致。若不一致，应通知上一道工序操作人员，共同找出不一致的原因。若一致，则半成品正常流转；10. 流水线操作：车间有一种产品的几个工序同时进行，操作者待半成品全部完成时，询问最后一道工序操作人员，半成品在器具中的码放情况，然后将自己所做产品的总数分别填在每一张随工单上，并让检验员检验签字即可。最后一道工序的操作人员应将随工单正确放在器具卡槽内，并将半成品放于半成品存放区；11. 半成品在车间经过流转完成后应当及时入库，半成品的最后一道工序完成后，车间统计凭随工单开具入库单。若器具中的产品全部入库，则车间统计应将该随工单收回。若器具中的产品分批入库，则车间统计应待产品最后一批入库之后再将该随工单收回； 12. 随工单收回时，车间统计应当检查随工单的填写是否规范，尤其是数字部分，检查入库合格数量和不合格的数量之和与本单数量是否一致。若不一致，应找出原因。经检查合格后，车间统计应在收回的随工单负责人签名处签字以确认该随工单有效，可以作为核算车间工人工资的凭证。
学生使用流程说明 目录 1 子系统选择界面 (2) 2（教学查询阶段）查看课表 (2) 2.1查看课表 (3) 3（课前预习阶段）完成预习 (3) 3.1功能查看 (4) 3.2下载大厅 (4) 3.3完成预习 (5) 3.3.1登录大厅 (5) 3.3.2进入预习 (6) 4（课后作业阶段）完成报告 (8) 4.1功能查看 (8) 4.2下载大厅 (8) 4.3完成报告 (9) 4.3.1登录大厅 (9) 4.3.2完成报告 (9) 5 （课程考试阶段）评判学生考试 (10) 5.1功能查看 (10) 5.2下载大厅 (11) 5.3完成考试 (11) 5.3.1登录大厅 (11) 5.3.2进入考试 (12) 6 浏览器配置silverlight插件说明 (13) 6.1 浏览器安装silverlight插件过程（支持IE8以上） (13) 6.2 浏览器安全机制说明 (14)
系统登录网址http://120.26.48.243:7100/Page/BI/BI000.aspx 用户名和密码默认为学号，请登陆系统后尽快修改个人密码。 1 子系统选择界面 以学生身份登录平台，进入子系统选择页面 2（教学查询阶段）查看课表 进入“物理实验教学选排课系统”
步骤：我的课程→课表查看 3（课前预习阶段）完成预习 进入“物理实验预习系统”， 注：需要安装好Siliverligth插件才能正常显示，安装方法参见“6. 浏览器配置silverlight插件说明”
学生登录预习系统后具有以下功能 3.2下载大厅 选择“下载升级”菜单，点击“下载”按钮，下载大厅；如果电脑中没有安装.net3.5则需先安装.net3.5才能安装大厅； 注：win7和win8 系统默认已安装.net 3.5，一般不需要重新安装。
翻译的基本步骤(学生参考用). 翻译前： 1、准备阶段：通读全文，了解、找出关键词和关键术语，了解原文的选材、文体、风格等特点，如记叙文、说明文还是议论文，是正式文体还是非正式文体，是科技文体还是小说、散文，从而确认译文的相应文体。 2、根据以上通读所掌握的信息，去阅读相关的著作、文章，找出关键词、术语的恰当翻译，以及翻译拟采用的原则、方法、技巧等。 3、查找并确认所需的翻译工具书，词典，借助计算机和网络的翻译，如谷歌翻译、百度、有道词典、Trados、传神、雅信等翻译软件。除此之外，还需有相当的较为专业的词典或工具书，如西方哲学词典、牛津文学术语词典、医学词典等等。另外就是有关本领域的专业书籍、期刊文章上的一些定义、分析、比较等。 翻译中： 1、将原文每段编上1.2.3…..序号，然后逐段开始翻译，英译中最好每段对应，开始可以先不编排格式，按照中英或英中每段对应的方式即可。鼓励同学们使用各类计算机辅助翻译技术进行试译，找到可取之处予以保留，发现错误与问题予以修改、润色，即Post-editing工作。 2、遇上特别难的词句或背景知识可以先放一放，并作出标记。 3.在翻译过程中要做好注释。 为什么要加注？ 有时候，读者仅靠译文本身并不能全面、准确的理解原作者或者
译者所要表达的内容，因此，需要译者另外补充、添加一些信息加以解释说明，这就是加注的原因。 一般什么情况下需要注释？ A对原作者进行介绍 B对原文来源作出注释 C对翻译过程作出贡献的单位和个人，如：译文受到某人的帮助、受到某项目的资助、某人审校了译文等 D专有名词（如特殊的人名、术语、地名、背景知识等）。如：“今年中国股市首个交易日就触及熔断机制，导致深沪两市提 早收盘”中的“熔断机制”。 F对翻译本身，也就是自己所选择的译文（词、句、篇三个层面）作出解释、说明。如，中国的“孝”可以作名词，也可以做动词，也可能是形容词等；英文中也有相同或相似情况，如：obey，obedience, filial 等，美国学者安乐哲（Roger Ames）将其译为“family reverence”名词，这时就需要对在不同语境下，译者为什么选择其中之一作出说明，如果是直接用的别人的说法，还可能标注引用，并在参考文献中列出。 翻译后： 1、回读全文，看是否有误译，进行诵读、修改，直至满意为止。 2、只读译文（不再对照原文），看是否通畅。 3、调整格式，按照要求，将中英文分开。
中国知网大学生毕业设计（论文）管理系统 学生简易使用手册 编制时间：2018年9月 目录 第1部分学生使用流程 (2) 第2部分学生功能操作指南 (3) 2.1学生登录和用户设置 (3) 2.1.1登录系统 (3) 2.1.2首次登录强制修改密码 (3) 2.1.3用户设置 (3) 2.2报选题和达成师生双选关系 (4) 2.2.1学生申报课题 (4) 2.2.2选题分析 (6) 2.2.3学生选题 (6) 2.3提交开题综述 (7) 2.3.1提交开题综述 (7) 2.4提交指导记录 (9) 2.5提交毕业设计（论文）各版本文档 (9) 2.6提交答辩申请、参与答辩 (10) 2.6.1提交答辩申请 (10) 2.6.2参与答辩 (10) 2.7查看成绩 (11) 2.8导出文档 (11)
第1部分学生使用流程 “学生”角色使用流程主要包括以下内容：→→→1登录系统和用户设置 →→→2报选题和达成师生双选 →→→3提交开题综述 →→→4提交指导记录 →→→5提交毕业设计（论文）各版本文档 →→→6参与答辩 →→→7查看成绩 →→→8导出文档
第2部分学生功能操作指南 2.1学生登录和用户设置 2.1.1登录系统 ★第1步：打开登录页面 ★第2步：选择登录方式（账号密码登录或者已绑定微信登录） ★第3步：输入账号密码或者使用微信“扫一扫”功能，登录系统（选“学生”类型）★第4步：若双学位的学生，选择专业进入系统（单专业学生无须选择，直接进入系统） 2.1.2首次登录强制修改密码 ★第1步：使用初始账号密码登录成功 ★第2步：修改密码（须与初始密码不同），成功后会自动退出系统 ★第3步：使用新修改的密码重新登录 *非首次登录无须该项操作 2.1.3用户设置 *用户设置可以进行密码修改和进行个人信息维护
产品随工单使用流程说明-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
产品随工单使用流程说明 1.车间统计负责随工单的准备、下料发放和入库收回； 2.车间操作人员负责随工单的过程流转和填写； 3.车间主任根据生产计划和器具收容数合理安排生产，填写下料领用单并交与裁板人员 转交车间统计； 4.车间统计凭下料领用单填写原材料出库单，按原材料出库单所记板材的品名、规格和 数量准确发货，并和裁板人员分别在发货人和负责人签字处签字确认； 5.车间统计按照产品下料总数和器具收容数填写并发放随工单。需填写的内容包括：单 号、产品名称、本单数量、板材规格、板材张数、下料总数等。要求内容填写正确，单号保证连续唯一，一个器具一张随工单； 6.裁板人员按照操作规范裁板，并按照随工单上的数量将板材码放整齐，整批板材裁完 后应在随工单上正确填写日期、工序、合格数、不合格以及操作者名称等，并交检验员检验； 7.检验员根据随工单检查产品质量是否合格，核实实物和计数器是否与随工单填写一 致，确认无误后在检验员一栏签字确认。若计数器的数字与随工单填写不一致，操作者应向检验员说明理由。经检验员签字确认后，裁板人员应将的随工单和半成品一起放在半成品区； 8.操作人员接到半成品生产任务后，应首先查看器具上是否有随工单，以及实物是否与 随工单所记相符。若有不符，应及时向车间管理层反映问题。如相符，则操作者应按照操作规范生产半成品。以器具为单位的半成品完成后，操作人员应当及时在随工单上填写日期、工序、合格数、不合格以及操作者名称等，并让检验员检验签字。待检验员签字后，操作人员应将随工单正确放在器具卡槽内，并将半成品放于半成品存放区； 9.每一工序的操作人员在完成本器具中的半成品之后，都有义务核实该半成品的数量与 上一道工序操作人员所记数量是否一致。若不一致，应通知上一道工序操作人员，共同找出不一致的原因。若一致，则半成品正常流转； 10.流水线操作：车间有一种产品的几个工序同时进行，操作者待半成品全部完成时，询 问最后一道工序操作人员，半成品在器具中的码放情况，然后将自己所做产品的总数分别填在每一张随工单上，并让检验员检验签字即可。最后一道工序的操作人员应将随工单正确放在器具卡槽内，并将半成品放于半成品存放区； 11.半成品在车间经过流转完成后应当及时入库，半成品的最后一道工序完成后，车间统 计凭随工单开具入库单。若器具中的产品全部入库，则车间统计应将该随工单收回。 若器具中的产品分批入库，则车间统计应待产品最后一批入库之后再将该随工单收回； 12.随工单收回时，车间统计应当检查随工单的填写是否规范，尤其是数字部分，检查入 库合格数量和不合格的数量之和与本单数量是否一致。若不一致，应找出原因。经检查合格后，车间统计应在收回的随工单负责人签名处签字以确认该随工单有效，可以作为核算车间工人工资的凭证。 2
公司印章使用管理制度 1.目的 公司印章是企业合法存在的标志，是企业权力的象征。为了规范公司印章刻制、启用、使用、保管、停用及作废，保证公司印章的合法性、可靠性、安全性和严肃性，有效地维护公司利益，特制定本规定。 2.定义 本规定中所指印章是在公司发布或管理的文件、凭证文书及与公司权利义务有关的文件上，以公司、法定代表人或有关部门名义证明其权威作用而使用的印章。 3.分类 3.1公司公章 公司按法定程序经工商行政管理部门注册登记后，在所在地公安部门登记备案，对外具有法人效用的公司正式印章。 3.2法定代表人个人名章 刻有公司法定代表人姓名，对外具有法律效力的个人印鉴。 3.3财务专用章 刻有公司财务专用的公司用章，代表公司承担所有财务相关的义务，享受所有财务相关的权利。 3.4合同专用章 刻有公司合同专用的公司印章，代表公司承担所有合同规定义务，享受所有合同规定权利。 3.5其他印章 在公司工作过程根据具体需要刻制并启用的除上述三类印章之外的公司用章。 4.适用范围 本管理规定适用于公司所有中心及部门。 5.职责 5.1行政办 5.1.1根据公司需要，确定公司印章的种类、范围、数量等； 5.1.2统筹组织印章的刻制、发放、启用、停用、收回、销毁，并对部分印章进行使用、保管、登记等管理工作；
5.1.3建立并管理公司印鉴档案； 5.1.4制定公司印章使用管理的规章制度； 5.1.5定期对印章管理制度的执行情况进行监督、检查。 5.2行政部办公室 负责协助行政办对部分印章进行使用、保管、登记等管理工作。 5.3各部门 5.3.1负责提出用印申请； 5.3.2负责根据工作需要提出印章配置申请； 5.3.3负责对部分印章进行使用、保管、登记等管理工作。 5.4印章管理员 5.4.1负责印章的保管、用印审核、使用登记，提出印章更换、停用申请； 5.4.2配合行政办的监督检查工作。 6.各印章授权管理部门 7.印章刻制及启用 7.1提交刻制申请、审批及刻制 因工作需要配置（或更换）印章须由印章需求部门（或印章使用管理部门）填写《印章刻制申请表》，经副总审批，行政办审核，总经理批准同意后，由行政办根据国家相关规定执行刻制。 7.2建立印鉴档案 新印章刻制完毕后须由行政办进行登记留样，连同《印章刻制申请表》一并归入印鉴档案并永久存档。
考试学生客户端操作 1.1 考试登录 运行IE 浏览器，在地址栏输入连接考试服务器的网址。格式是： http://211. 82. 170. 80/SOWERUF 在输入网址以后，若提示浏览器安 全设置过高， 需要手工安装插件。单击 手工安装按钮。 说明：这里的插件是为考试而安装的插件，该插件是安全的，请放心安装。 单击手工安装以后，弹出下载插件 的界面，直接单击“运行”按钮或者“保 存”以后安装。
单击“运行” 按钮以后，根据提示 单击“下一步”按钮进入到右图界面， 单击“安装”按钮，开始安装。 在安装完以后，客户端桌面会自动 生成一个客户端运行快捷方式图标。可 以直接双击该图标登录服务器。 插件安装完以后会自动进入到考 试登录界面。 单击“考试科目”下拉菜单，选择 要进行考试的科目。进行考试环境的检 测。注：如果是单个科目系统会自动进 行环境检测。
单击“下 一步”，填写考生的准考证号信息,准 考证号就是学号。 注意：服务器可控制考生在输入准 考证号后，是否输入姓名验证。 单击“下一步”确 认自己的信息时候正确（单击“上一步” 可修改准考证号）。信息核对完毕单击 “下一步”。 显示考试信 息和考生须知。单击“进入考试”按钮， 将进入到考试操作界面。 进入考试操作界 面。
1.2 考生做题须知 1.2.1 客观题操作 进入到考试界面以后，客观题的 操作如右图所示. 根据该图上的相应说明可以进 行答题。 1.2.2 操作题操作 在会计电算化测评中，这里所谓的操 作系指在会计电算化软件（例如用友 U861）中进行的操作。 1.3 考试交卷 提示： 试题导航 答案选择区 考试倒计时 题面