部编版小学四年级语文上册 第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案 一、看拼音，写词语。 cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（） 二、用“√”给加点字选择正确的读音。 1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。 2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。 3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。 4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。 三、照样子，在括号里填上合适的词语。 （嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（） 四、读句子，按要求完成练习。 1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 （1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？
（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。 2.那些叶子绿得那么 ．．新鲜，看着非常舒服。 用加点的词写一句话： 3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 （1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。这句话说明了 。（2）用“休想”再写一句话。 4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 （1）这句话是说和样子很像。（2）仿写句子： 如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。如果你仔细看，你会想起。 五、阅读课内文段，完成练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根鈿丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》作业设计（含答案） 一、基础运用 1.看拼音写汉字。 hǔdiéjīng bǐng 爬山（）重( ) 嫩( ) 叶( ) 2.写一写，读一读 jūn yún chóng diéhén jìzhú jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 3.看拼音，写词语和句子。 páshān hǔde yèzi jūn yún de pūzài qiáng shang。 _ 4.根据课文《爬山虎的脚》内容填空。 ①人有悲欢离合，________，________。但愿人长久，________！ ②爬山虎刚长出来的叶子________，是________，不几天就变成________。叶 子长大了，________，________。 5.默读课文《爬山虎的脚》再填空 那些叶子绿得那么________，看着非常________，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺 得那么________，没有重叠起来的，也不留一点儿________。一阵风________，一墙的叶子就________，好看得很。 6.《爬山虎的脚》以简洁、朴实、准确的语言向我们介绍了________这种植物，重点介绍了________以及它是________。 7.《爬山虎的脚》作者是叶圣陶先生，请你阅读有关他的资料，回答相应的问题。 叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。1921年，他与沈 雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运 的论文、小说、散文、新诗、童话。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。 叶圣陶为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简。新
部编版四年级语文上册新课标双减分层作业 10.爬山虎的脚 1．看拼音，写词语。 shū fu láo ɡù yè bǐnɡchónɡ dié 2．根据“曲”的不同意思为加点字注音，并选择恰当的解释。 qū ①弯曲（跟“直”相对）；②使弯曲；③弯曲的地方；④不公正，无理。 qǔ ⑤一种韵文形式；⑥歌曲；⑦歌谱 （1）注音：曲．折（qu）元曲．（qu）舞曲．（qu）委曲．求全（ qu ） （2）选择恰当的解释：曲．径（）高歌一曲．（）是非曲．直（）。 3．选字填空。 【揭竭】( )开枯( )【煤媒】 ( )体( )炭 【枝肢】( )体树( )【抗炕】土( ) 反( ) 4．给下面句子中的“一”选择正确的答案。 A．数量一B．一律，没有例外C．满、全D．表示最少 （1）叶尖一顺儿朝下( ) （2）不留一点儿空隙( ) （3）一阵风拂过( ) （4）一墙的叶子就漾起波纹( ) 5．选一选，填一填。 爬拉变贴巴触 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。 6．关联词语我会填 要是……就…… 不仅……而且…… 既……又…… 因为……所以…… （1）爬山虎茎叶密集，________可以遮挡强烈的阳光，________还可以降低室内的温度。
（2）爬山虎作为屏障，________能吸收环境中的噪音，________能吸附飞扬的尘 土。 （3）________爬山虎密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，________建筑物就像穿上了绿装。 （4）________你的手指不费一点儿劲，你________休想拉下爬山虎的一根茎。 7．给下面句子中加点的词语选择合适的解释。（填序号） 【新鲜】①（刚生产．宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制．干制等； ②（植物）没有枯萎；③新奇，稀罕；④（空气）经常流通，不含杂类气体。 （1）那些叶子绿得那么新鲜 ．．。( ) （2）冰箱里的这块肉很新鲜 ．．。( ) （3）郊外的空气好新鲜 ．．啊！( ) （4）第一次出国，感到什么都新鲜 ．．。( ) 8．给句子选择正确的修辞手法，填在括号里。 排比拟人反问比喻 （1）再近些，只见白浪翻滚，形成堵两丈多高的水墙。 ( ) （2）月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……( ) （3）雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌。( ) （4）难道我们永远就在这儿坐下去吗？ ( ) 9．按要求写句子。 （1）爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 ．．小圆片，巴．住墙。（照样子，写句子，用上连续的动词） __________________________________________ （2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（改为反问句） _______________________________________________ 10.课内阅读，完成练习。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是
部编版四年级上册语文《10爬山虎的脚》 作业设计(含答案) 爬山虎的脚》是一篇描写爬山虎植物的文章，它以简洁、 朴实、准确的语言向我们介绍了这种植物，重点介绍了它的叶 子以及它是如何爬上墙壁的。文章中提到，爬山虎的叶子刚长 出来时是重的、嫩的，不久后就会变成轻的、硬的，叶子长大 后会朝下生长，并铺满整面墙，非常美观。文章通过描写爬山 虎的特点，向我们展示了大自然的神奇和美妙。 答案： 1.虎、重 2.军、运、虫、蝶、很、紧、稀、少 3.爬山虎的叶子紧紧地贴在墙上。 4.人生自古谁无死，留取XXX。但愿人长久，千里共婵 娟。XXX刚长出来的叶子重，是嫩的，不几天就变成轻的。XXX长大了，朝下生长，覆盖整个墙壁。
5.那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常漂亮，叶尖一排排地 朝下，在墙上铺得那么整齐，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风吹过，整面墙的叶子就飘动起来，非常好看。 6.爬山虎这种植物，重点介绍了它的叶子以及它是如何爬 上墙壁的。 7.XXX，稻草人，XXX。 8.略。 今年，我注意到了一件事情，原来XXX是有脚的。它的 脚长在茎上，而茎上长出的地方会伸出六七根细丝，每根细丝像触角一样。这些细丝和新叶子一样柔软。这就是爬山虎的脚。 1) 用课文中的词语填空。 今年，我注意了，原来XXX是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长出的地方，反面伸出六七根细丝，每根细丝像触角。细丝跟新叶子一样柔软。这就是爬山虎的脚。 2) 这一自然段主要写爬山虎的脚的位置、形态和特点。 3) 爬山虎的脚是长在茎上的，茎上长出的部分会伸出六 七根细丝，每根细丝像触角一样，非常柔软。
10 爬山虎的脚 第一课时 一、看拼音，写词语。 cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡ kū wěi （）（）（）（）（） láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn （）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。 触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动 1.看了《西游记》，我感触．很深。（） 2.他不小心触．了电。（） 3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（） 三、按要求写句子。 1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） 2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） 3.根据想象补充句子。 如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。 四、动词填空。 爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
第二课时 一、读拼音，写字词。 1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。 2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。 二、用“”画出加点字正确的读音。 1.每天晚上，妈妈总是把床铺．（pū pù）铺．（pū pù）好。 2.优美的曲．（qǔ qū）调飘荡在弯曲．（qǔ qū）的林间小路上。 三、词语综合运用。 叶尖一顺儿 ．．。 ．．．朝下，在墙上铺得那么均匀 ．．起来的，也不留一点儿空隙 ．．，没有重叠 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1.理解加点词语，然后画一画这样的叶子。 2.“漾起波纹”让我想到了成语：、。 3.这句话写了长大的叶子的两个特点：、。这样繁茂的叶子，可以成语、来形容。 4.看图，写出一句描写叶子的诗句。 四、按要求完成句子练习。
最新人教部编版小学四年级语文上册 同步课时分层作业设计 第10课爬山虎的脚 基础必做篇 一、读拼音，写字词。 1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。 2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太 shū（）服了。 二、用“”画出加点字正确的读音。 1.每天晚上，妈妈总是把床铺．（pū pù）铺．（pū pù）好。 2.优美的曲．（qǔ qū）调飘荡在弯曲．（qǔ qū）的林间小路上。 三、给下面加点的字选择正确的解释。 触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动 1.看了《西游记》，我感触．很深。（） 2.他不小心触．了电。（） 3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（） 四、根据意思写词语。 1.坚固，结合紧密,不容易破坏。（） 2.舒适。（） 3.极其认真、仔细地看。（） 五、基础积累大巩固。 1.从文中抄写描写颜色的词语。 __________________________________ 2.描写一句含有颜色的句子。 __________________________________
巩固提升篇 提升选做题（3选2） 一、对于课文内容的理解，正确的是（）。（多选） A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。 B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。 C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。 二、课文整体梳理。 学校有____ ，“我”家也有____ 。作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。从形状看，叶子由____到____；从颜色看，是由____到______。 三、重点段落品析。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.从语段中找出合适的内容填空。 爬山虎的脚像___________________，又像______________________。 2.爬山虎的脚长在哪？ 3.读短文，说说爬山虎是如何爬的？ 拓展挑战题 一、阅读下面的文章，完成练习。 执着的力量 有这样一个孩子，因为父母早逝，自幼就开始了贫困交加、无依无靠的生活，尝尽了人生艰辛。为了养活自己，他不得不到一家印刷厂做童工，（）环
部编版四年级上册《10爬山虎的脚》练 习题(含答案) 一、看拼音，写词语。 站（）住脚（）军。云（）叶bing（）很。记（）牢。 虎（） 改写：写出拼音对应的词语。 二、比一比，再组词。 变（）蜗（）茎（）柄（）铺（）触（）弯（）锅（）径（）病（）捕（）解（） 改写：将左右两边的词语组合成一个完整的词语。 三、在加点字正确的读音下面画横线。 1、___的___一顺儿朝下，在墙上铺（pūpù）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空（___ɡ ___ɡ）隙。 2、一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁（jīn jìn）地落泪了。 改写：在加点的字下方画横线，并写出正确的读音。
四、给下面加点的字选择正确的解释。 触：①接触；碰；撞②触动；感动 1、看了《西游记》，我感触很深。（触动） 2、他不小心触了电。（接触） 3、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 小圆片，巴住墙。（接触） 改写：根据上下文选择正确的解释。 五、选择动词填空。 爬拉变贴巴触 爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变）成小圆片，（贴）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它紧（贴）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（爬）。 改写：根据句意选择正确的动词填空。 六、课内阅读。 今年，我注意了，原来___是有“脚”的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像螃
蟹的触角。细丝跟新叶子一样，也是绿色的。这就是爬山虎的脚。 1、用课文中的词语填空。（脚、茎、细丝、触角、绿色） 2、这一自然段主要写爬山虎的脚的形态。（改写） 3、爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。（改写） 4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会 一下好在哪儿。（没有比喻句） 5、你知道作者为什么能写得这样具体吗？（回答不确定，需要根据上下文推断） 改写：根据问题回答正确的答案。 七、课外阅读。 米兰 米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟___差不多，近似椭圆形，中间还 有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。
部编版四年级上册《10爬山虎的脚》练习题（含答案） 基础训练 一、看拼音，写词语。 zhàn（）有 chù jiǎo （） jūn yún（）叶bǐnɡ（）hén jì（） lǎo hǔ（） 二、比一比，再组词。 变（）蜗（）茎（）柄（）铺（）触（）弯（）锅（）径（）病（）捕（）解（） 三、在加点字正确的读音下面画横线。 1、爬山虎的叶尖儿一顺儿朝下，在墙上铺．（pū pù）得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空．（kònɡ kōnɡ）隙。 2、一位华侨老人看到阔别多年的亲人，情不自禁．（jīn jìn）地落泪了。 四、给下面加点的字选择正确的解释。 触：①接触；碰；撞②触动；感动 1、看了《西游记》，我感触．很深。（） 2、他不小心触．了电。（） 3、爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（） 五、选择动词填空。 爬拉变贴巴触 爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上（）。 综合应用 六、课内阅读。
今年，我注意了，原来爬山虎是有的。爬山虎的脚长在上。茎上长的地方，反面伸出的六七根细丝，每根细丝像的触角。细丝跟新叶子一样，也是的。这就是爬山虎的脚。 1、用课文中的词语填空。 2、这一自然段主要写爬山虎的脚的、、。 3、爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。 4、你能找出这一自然段中的比喻句吗？抄下来，再体会一下好在哪儿。 5、你知道作者为什么能写得这样具体吗? 七、课外阅读。 米兰 米兰是我国两广一带的名花。它开花时，香飘十里，它的枝叶四季常青。 你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的。中间有一根嫩绿的主枝，大约有一米来长。主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长出一个黄色的小球，像小米拉一样。 “米兰”的名称，可能就是由此得来的。你可别小看这些小得像米一样的花朵，它们的香气却非常浓郁，我家放在窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。 1、联系上下文理解词语。 香飘十里： 沁人心脾： 2、把正确答案的序号填在括号中。 （1）“我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。”这句话主要说明：（） A、从楼下经过的人和我一样都非常喜爱闻米兰的清香。
原创连载，转载出版必究 【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案） 10.爬山虎的脚 一、单元阅读主题:留心观察 二、单元语文要素:体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。 思维能力：学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力审美创造：了解爬山虎的特点，感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。 重点和难点： 1.能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。 2.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。 四、本课新课标学习任务单。 第一部分积累与运用一（基础性学习单） 一、回顾本课学习内容，完成学习单。 1.读拼音，写词语： cāo chǎnɡzhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡkūwěi láo ɡùyèbǐnɡchónɡdiéshūfu qiáo jiàn jūn yún kòng xìwān qūxìxiǎo hén jì fǎn miàn chùjiǎo láo gùxiūxiǎng páshān hǔ 2.用“√”给加点字选择正确读音。 叶柄．（bǐn bǐng）弯曲．（qūqǔ）歌曲．（qūqǔ） 蜗．牛（wōwò）均．匀（yún jūn ）枯萎．（wéi wěi） 嫩．绿（nèn nèng）重叠．（dídié）占．地方（zhān zhàn） 空隙．（xīxì）茎．叶（jīn jīng）操．场（cāo chāo）
3.根据“曲”的不同意思为加点字注音，并选择恰当的解释。 qū①弯曲(跟“直”相对); ②使弯曲; ③弯曲的地方; ④不公正,无理。 qǔ⑤一种韵文形式;⑥歌曲; ⑦歌谱 （1）注音:曲．折(qu) 元曲．(qu) 舞曲．(qu) 委曲．求全( qu ) （2）选择恰当的解释: 曲．径(①)高歌一曲．(⑥)是非曲．直(④)。 4.(真题链接)按课文内容填空。 （1）《爬山虎的脚》的作者是。爬山虎的脚指的是。课文先写爬山虎生长在墙、房顶上,然后写叶子的特点、、，再写爬山虎的脚的、和，最后介绍爬山虎是怎样的。 （2）课文的第1自然段写了爬山虎生长的。第2自然段写了爬山虎，颜色从嫩红变成嫩绿第3自然段生动地描写了爬山虎的脚长在上像“”。第4自然段通过一系列动词,清楚地写出了爬山虎的过程。第5自然段写了爬山虎的脚与的关系。 5.交流平台。 学了《爬山虎的脚》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 小豆子:《爬山虎的脚》一文作者__________，江苏__________人，现代著名作家、教育家，代表作有__________《倪焕之》等。 小蜜蜂：《爬山虎的脚》一文,作者先介绍了爬山虎的______________,再介绍爬山虎的.___________、__________的特点，最后介绍爬山虎__________的过程。 小海豚：《爬山虎的脚》从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲，再讲，最后讲。 毛毛虫:“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像____________________,使句子具有动态美。 第二部分积累与运用二（拓展性学习单） 二、选择正确的答案。 1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（）。 A.弯曲．（qū）歌曲．（qǔ）叶柄．（bǐn） B.蜗．牛（wō）枯萎．（wéi ）均．匀（jūn） C.占．地方（zhān ）嫩．绿（nèng）重叠．（dié）
部编版四年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案） 10.爬山虎的脚 第一部分积累与运用一（基础性学习单） 一、回顾本课学习内容，完成学习单。 1.读拼音，写词语： cāo chǎnɡzhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡkūwěi láo ɡùyèbǐnɡchónɡdiéshūfu qiáo jiàn jūn yún kòng xìwān qūxìxiǎo hén jì fǎn miàn chùjiǎo láo gùxiūxiǎng páshān hǔ 2.用“√”给加点字选择正确读音。 叶柄．（bǐn bǐng）弯曲．（qūqǔ）歌曲．（qūqǔ） 蜗．牛（wōwò）均．匀（yún jūn ）枯萎．（wéi wěi） 嫩．绿（nèn nèng）重叠．（dídié）占．地方（zhān zhàn） 空隙．（xīxì）茎．叶（jīn jīng）操．场（cāo chāo） 3.根据“曲”的不同意思为加点字注音，并选择恰当的解释。 qū①弯曲(跟“直”相对); ②使弯曲; ③弯曲的地方; ④不公正,无理。 qǔ⑤一种韵文形式;⑥歌曲; ⑦歌谱 （1）注音:曲．折(qu) 元曲．(qu) 舞曲．(qu) 委曲．求全( qu ) （2）选择恰当的解释: 曲．径(①)高歌一曲．(⑥)是非曲．直(④)。 4.(真题链接)按课文内容填空。 （1）《爬山虎的脚》的作者是。爬山虎的脚指的是。课文先写爬山虎生长在墙、房顶上,然后写叶子的特点、、，再写爬山虎的脚的、和，最后介绍爬山虎是怎样的。
（2）课文的第1自然段写了爬山虎生长的。第2自然段写了爬山虎，颜色从嫩红变成嫩绿第3自然段生动地描写了爬山虎的脚长在上像“”。第4自然段通过一系列动词,清楚地写出了爬山虎的过程。第5自然段写了爬山虎的脚与的关系。 5.交流平台。 学了《爬山虎的脚》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。 小豆子:《爬山虎的脚》一文作者__________，江苏__________人，现代著名作家、教育家，代表作有__________《倪焕之》等。 小蜜蜂：《爬山虎的脚》一文,作者先介绍了爬山虎的______________,再介绍爬山虎的.___________、__________的特点，最后介绍爬山虎__________的过程。 小海豚：《爬山虎的脚》从三个方面介绍了爬山虎脚的特点：先讲，再讲，最后讲。 毛毛虫:“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像____________________,使句子具有动态美。 第二部分积累与运用二（拓展性学习单） 二、选择正确的答案。 1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（）。 A.弯曲．（qū）歌曲．（qǔ）叶柄．（bǐn） B.蜗．牛（wō）枯萎．（wéi ）均．匀（jūn） C.占．地方（zhān ）嫩．绿（nèng）重叠．（dié） D.空隙．（xī）茎．叶（jīn）操．场（chāo） 2.下列加点字读音完全相同的是( )。 A.空．闲空．隙空．地 B.重．量重．叠重．复 C.店铺．床铺．铺．垫 D.歌曲．弯曲．曲．子 3.下面加点字的读音与其他三项不同的是( )。 A.曲．折 B.曲．解 C.舞曲． D.委曲．求全 4.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.牢古重叠触角舒服 B.叶柄操场痕迹占有 C.弯曲嫩红躁场根茎 D.体想空隙枯委痕迹 5.“那些叶子绿得那么新鲜”中“新鲜”的意思是( )。 A.没有变质 B.没有枯萎 C.(事物)出现不久
部编版四年级语文上册第三单元类文阅读-10 爬山虎的脚 牵牛花娃娃 蒲华清 春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽．（zāo cáo）里撒．（sàn sǎ）下一排牵牛花种子。不久， 土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？” 爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！” 艳艳不信。只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备——爬！” 绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛爬绳了！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” 但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ 不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐．（chànɡ zhànɡ）挂满了密密的红喇叭。 艳艳家的阳台好看极了。 艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ （选自《一分钟床头小故事太阳》） 1.选出文中加点字的正确读音。 2.文中破折号的作用是（） A.表示说话中断或停顿 B.表示解释说明 C.表示声音延长 D.表示突然转换话题 3.文中画线的句子运用了的修辞手法。请照样子仿写一句： 。 4.牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ 5.你还知道哪些攀爬的植物？请把它们的名字写下来。
【参考答案】 1.cáo sǎ zhànɡ 2.C 3.比喻示例：书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。 4.因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。 5.示例：葡萄、紫藤、野蔷薇。 爬山虎的脚 蒋林霖 奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。 爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，（）没有重叠，（）不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙，更像一条绿色的挂毯。 我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤，露出一片空白。可过了几天，叶子又填满了空白，我不服气又去拉。这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢！它的脚牢牢地巴住墙哩！” “咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……” 我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色的描述。 停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：“你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。从那以后，我也爱上了爬山虎。 （选自《钓星星的小老鼠》） 1.“绘声绘色”的意思是。请用“绘声绘色”造句： 。 2.文章括号中应填写的关联词语是（）。
10 爬山虎的脚 基础达标 1. 给下列句子中中加点的多音字注音。 1．爬山虎叶子占了所有的空．( )间,不留一点儿空．( )隙。 2．店铺．( )门口铺．( )了一块红地毯,开业仪式马上开始了。 3．走在这曲．( )径通幽之处,心情顿时舒畅多了,王奶奶情不自禁地哼起了小曲．( )儿。 2. 看拼音,写词语。 cāo chǎng nèn hóng shū fu chóng dié ( ) ( ) ( ) ( ) kòng xì láo gù kū wěi jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 辨字组词。 变( ) 锅( ) 茎( ) 弯( ) 蜗( ) 径( ) 柄( ) 铺( ) 解( ) 病( ) 捕( ) 触( ) 4. 给下面加点的字选择正确的解释。 触：①接触；碰；撞②触动；感动 1．看了《西游记》,我感触．很深。( ) 2．他不小心触．了电。( ) 3．爬山虎的脚触．着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。( ) 费：①费用②花费；耗费用得多,消耗得多(与“省”相对) 4．我费．了半天工夫才向他解释清楚。( ) 5．这个月的水电费．比上个月要少。( ) 6．孩子们走山路费．鞋。( ) 5. 近义词连线。 认真牢固均匀逐渐枯萎 坚固仔细干枯匀和渐渐
6. 量词填空 一( )细丝一( )爬山虎一( )蛟龙 一( )蜗牛一( )触角一( )微风 7. 选词填空。 那么多么怎么 1．那些叶子绿得( )新鲜,看着非常舒服。 2．这些爬山虎( )能爬上四层楼呢? 3．( )可爱的小叶片啊! 爬拉变贴巴触 4．爬山虎的脚( )着墙的时候,六七根细丝的头上就( )成小圆片,( )住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。 8. 异名同物连线。 爬山虎番茄 地瓜甘薯 西红柿马铃薯 土豆长生果 落花生地锦 9. 多选。 课文从( )三个方面介绍了爬山虎的脚的特点。 A. 爬山虎生长的地方。 B. 爬山虎的叶子的形状和颜色。 C. 爬山虎的脚的样子。 D. 爬山虎爬墙过程。 E. 爬山虎的脚与墙的关系。 10. 按要求句子。 1．爬山虎的脚没触着墙。爬山虎不几天萎了。(用关联词“如果……就……”把两个句子连接成一个句子。__________________ 2．你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。(改成反问句) __________________ 能力提升 课内阅读