2021第二单元
【教材分析】
1.单元主题：
本单元课文主要是围绕“书海撷英须效率”这个专题进行编排的。主要由《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》3篇精读课文组成。《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质；《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神；《什么比猎豹的速度更快》运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是光轻易地握在人手中。教学时，要引导学生学会提高阅读速度的方法，抓住具体事例感受人物的特点。
2.单元重点：
（1）阅读时，要学会提高阅读速度的方法。这是本单元的语文要素，旨在提高学生的阅读速度，培养阅读兴趣，提高阅读效率。《搭石》一文的学习中，要鼓励学生集中注意力，遇到不懂的词不要停下来、不要回读，来提高阅读速度；《将相和》一文鼓励学生快速默读课文，尽量连词成句，不要一个一个字地读；《什么比猎豹的速度更快》抓关键词句快读默读课文；《集中的地道战》一文鼓励学生带着问题快速默读课文。教学时，要引导学生学习快速阅读的方法，并在平时的阅读中加以训练，提高阅读速度和效率。
（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《“漫画”老师》，写作中，要引导学生结合具体事例写出人物的特点。教材以“漫画”的话题，旨在激发学生的习作兴趣。
【学情分析】
五年级学生阅读已经有一定基础。但是学生阅读速度快慢相差大，阅读速度低，影响学生的阅读效率。需要引导学生学习快速阅读的方法，并把这种方法运用到平时的阅读中，来进一步提高阅读速度。教师要鼓励学生多读书，多练习，在享受阅读中，提高阅读能力；习作方面要学会结合事例突出人物的特点。
【教法建议】
1.引导学生提高阅读速度。教师要有目的、有针对性地指导，不仅让学生学会快速阅读的方法，还要使用快速阅读的方法，提高阅读效率。同时要鼓励学生分享自己快速阅读的好
复习题 试卷
测试题方法，进一步提高阅读能力。
2.把握好略读课文的教学要求。略读课文和精读课文不同，重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的方法，以及快速读懂课文的能力。教学中要以学生的自主学习和交流为主，教师做适当点拨。
3.激发学生的习作乐趣。教学中要以“漫画”，从激趣入手，多种方式让学生产生习作的愿望，学会将人物的特点融入在事例叙述中写，提高具体事例体现人物的特点。 【课时安排】
6将相和 (精读课文)
【教学目标】
1.会认本课12个生字，会写15个生字，认识多音字“强 划 相”，理解生字组成的词语。
2.练习圈划关键词句，提高默读的速度。
3.能根据小标题给课文分段，概括主要内容。
4.学习作者通过具体事例写人物特点的方法，懂得团结协作的道理。 【教学重点】
练习加大视音距和圈划关键词句，提高默读的速度。 【教学难点】
学习作者通过具体事例写人物特点的方法，懂得团结协作的道理。
【教学课时】2课时 第一课时
【课时目标】
1.会认本课16个生字，会写12个生字，认识多音字“强 划 相”，理解生字组成的 词语。（重点）
2.连词成句地读，提高默读的速度。（重点）
3.能根据小标题给课文分段，概括主要内容。
关键能力
2021年
中小学语文复习题 练习试卷 测试题集合认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。
2.指导书写
（1）观察生字书写特点，交流。
（“ 召、罪、辱、典、举”上下结构。 “议、献、辞、拒、诺、抄、怯、荆”左右结构。）
（2）老师范写,重点指导“献、臣、荆、罪、诺、典”，学生练写。 献：南字下框内点和撇要小、下边是两横一竖，犬字右上角有一点。 臣：笔画从上到下依次来写、最后写左边的竖折。
荆：艹在开字上边，刂在外面、竖钩要长，不要写成上下结构。
诺：左窄右宽，右下边是右不是古字、一撇在横的靠左位置起笔、横上边要短。
罪：上扁下高，罒框要扁、里边是两短竖，与四字写法不同，非字两边要匀称。
典：下框稍方正，中间两竖中右竖稍长，下边一长横封闭下框，末笔点稍重。 练 学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。
五、分类积累，练习表达
1.自由读课文，根据“完璧归赵、渑池之会、负荆请罪”，用自己的话说说课文主要内容。
2.练习默读：
（1）出示一段话，学生一眼看到了多少内容。（第22页上的课后习题） 分享 快读默读的方法。
（2）同桌之间互相出示一段话，互相计时，训练快速阅读能力。
【设计意图：反复训练，提升学生阅读速度，让学生明确这种能力是可以通过了解方法，多训练来提高的】
六、课堂小结 本节课我们通过快速默读课文，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法，了解“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，初步感受了人物的特点。
七、当堂检测 （建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）
八、课后作业
（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）
（30）
（31-33
）
第二课时
【学习目标】
1.连词成句地读，提高默读的速度。（重点）
2.理解课文内容，了解人物的特点。
3.学习作者通过具体事例写人物特点的方法，懂得团结协作的道理。 （难点）
【教具准备】 课件。 【教学过程】
板书设计
“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”快读阅读：集中注意力、不回读；
带着问题，边读边想；
画关键词，加快阅读速度；
多加练习，提高阅读速度。