华南植物园作文
【篇一：游览华南植物园】
今天，晴空万里，我们全校师生去游览美丽的华南植物园。一路上，我们欢歌笑语。很快来到了华南植物园。
一进大门，哇！这里有许多高大挺拔的树木，鲜艳美丽的花儿。我们经过一段芒果路，路两旁栽满了不可计数的芒果树。
走完芒果路，就来到了杜鹃廊，杜鹃花美丽极了！杜鹃花的外形像一个小毯子，它有三片紫色的花瓣，每片花瓣不是均匀地分配位置，而是空出一个位置迎接阳光。随后，导游给我们照了一张"全家福"。
来到兰园，我们看见各种各样的兰花，兰花们争奇斗艳，芬芳迷人。兰花挺立在高高的花架上，像孔雀开屏，像凤凰展翅，又像少女拖着长裙，亭亭玉立。风一吹，兰花的香味扑鼻而来，让人立刻感到心旷神怡。
穿过兰园，就是荷花池。荷花已经开了不少了。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我喜欢美丽的华南植物园，因为里面不但植物繁多，而且千姿百态，争奇斗艳。
什么是管理学 管理学是一门研究人类社会管理活动中各种现象及规律的学科，是在近代社会化大生产条件下和自然科学与社会科学日益发展的基础上形成的。 管理学是在自然科学和社会科学两大领域的交叉点上建立起来的一门综合性交叉学科，涉及数学(概率论、统计学、运筹学等),社会科学(政治学、经济学、社会学、心理学、人类学、生理学、伦理学、哲学、法学)，技术科学(计算机科学，工业技术等)，新兴科学(系统论、信息科学、控制论、耗散结构论、协同论，突变论)，以及领导学、决策科学、未来学、预测学、创造学、战略学、科学学等。 管理活动自有人群出现便有之，与此同时管理思想也就逐步产生。事实上，无论是在东方还是在西方，我们均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩论述。现代管理学的诞生是以弗雷德里克·温斯洛·泰罗（Frederick Winslow Taylor）的名著《科学管理原理》（1911年）以及法约尔（H．Fayol）的名著《工业管理和一般管理》（1916年）为标志。现代意义上的管理学诞生以来，管理学有了长足的进步与发展，管理学的研究者、管理学的学习者、管理学方面的著作文献等等均呈指数上升，显示了作为一门年轻学科勃勃向上的生机和兴旺发达的景象。进入21世纪，随着人类文明的进步，管理学仍然需要大力发展其内容和形式。 [编辑] 管理学概念的发展[1] 早在1911年出版的《科学管理原理》的引言中，泰罗就开宗明义地指出，这篇论文的宗旨之一是“论证最佳的管理是一门实在的科学，基础建立在明确规定的纪律、条例和原则上，并进一步表明，科学管理的根本原理适用于人的行为——从人们最简单的个人行为到我们大公司的业务运行”。他还深信：“同样的原则能以等量的威力适用于所有的社会行为上，在我们的家庭管理上，在我们的农场管理上，在我们的大小商人、我们的教育、我们的慈善机构、我们的大学和我们的政府各部门的业务管理上。” 在大西洋彼岸，与泰罗同时代的法国工业企业家法约尔创立了一般管理学理论。1916年，他在其代表作《工业管理和一般管理》中，从工业企业管理实践的经验总结与理论概括及企业经营职能(包括技术、商业、财务、安全和会计五大职能)中分离出独立的管理活动，提出了经过经验检验的普遍适用的一般管理理论，定义管理是实行计划、组织、指挥、协调和控制，由此确定了管理活动的5种职能和14条管理原则。他认为，这种一般管理理论与方法不仅适用于工商企业，而且适用于政府、军事部门与社会团体。法约尔由此基本上构建了关于管理活动的原则、标准、方法和程序的知识体系，因此，也可以说法约尔奠立了一般管理学的理论基石。法约尔把管理与经营区别开来，意味着管理学是不包含企业经营活动内容的狭义管理学，而同时又提出了普遍适用的一般管理学。
华南植物园作文 今天，晴空万里，我们全校师生去游览美丽的华南植物园。一路上，我们欢歌笑语。 很快来到了华南植物园。 一进大门，哇!这里有许多高大挺拔的树木，鲜艳美丽的花儿。我们经过一段芒果路，路两旁栽满了不可计数的芒果树。 走完芒果路，就来到了杜鹃廊，杜鹃花美丽极了!杜鹃花的外形像一个小毯子，它有 三片紫色的花瓣，每片花瓣不是均匀地分配位置，而是空出一个位置迎接阳光。随后，导 游给我们照了一张"全家福"。 来到兰园，我们看见各种各样的兰花，兰花们争奇斗艳，芬芳迷人。兰花挺立在高高 的花架上，像孔雀开屏，像凤凰展翅，又像少女拖着长裙，亭亭玉立。风一吹，兰花的香 味扑鼻而来，让人立刻感到心旷神怡。 穿过兰园，就是荷花池。荷花已经开了不少了。荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 我喜欢美丽的华南植物园，因为里面不但植物繁多，而且千姿百态，争奇斗艳。 今天，是学校组织去秋游的日子，我们去的地点是华南植物园。听说那里是世界上最 大的南亚热带植物园，我们今天就去观赏一下，看看是否名不虚传。 大约过了十几分钟，我们就来到了目的地。一进去，只见那里风景优美，环境优雅， 一条条大道干净得几乎无可挑剔，路旁的大树衬托着这一幅美丽的画卷，让人不由自主就 能联想到大道通向的一定是鸟语花香的地方。老师一说解散，大家就兴高采烈地各奔西路，我们小组则在不远处的地方欣赏风景去了。 一阵微微的花香风把我引到了木兰园的那座桥上，我向桥两边望去，感觉自己似乎来 到了仙境。清澈的湖水被微风吹出了一条条小小的波浪，水里倒映着两旁的绿葱葱的大树，在不远处，一座黄盖的凉亭隐遮在浓浓的树叶中，虽然天空不作美，乌云密布，不过，这 正好和景那头朦胧的山做了配衬。我呆呆地望着这些景，不由自主地又随着小组来到了另 外一个别有风味的地方。那条大道很直很直，两旁的高树像士兵一样力挺挺地站着，一排 排大树和这条大道，似乎都望不了边，这也难怪会有许多人在这里写生呢! 我们又来到了欢乐世界。一眼望去，只见里面都是人的`海洋，我们好不容易挤了进去，天空又下起了雨，打着伞也不好去玩吧?于是我们就躲进了科学馆去避雨。科学馆里 面介绍的全部都是关于一些植物的知识，例如：果实是怎么来的，植物的时钟表等等。
华南植物园游记作文800字 就在前几天，我们去了华南植物园。这个植物园很大，我们参观了很多地方，其中最让我难忘的就是苏铁园和温室了。 当我们到苏铁园时，烈日当空，但我们并不在乎，我们只想看到苏铁。导游姐姐说：“我们到苏铁园里找有蛋的苏铁，你们找到以后告诉我，看谁最幸运，我会给你们拍照。”她的话音刚落，我们便一窝蜂的往苏铁园里跑去。我们东找找，西找找，终于找到了有蛋的苏铁。这株苏铁的高度有一米三到一米五左右，根部长了跟鳞片一样的东西，摸起来很割手；蛋的周围的叶子跟举着剑的卫兵一样，根本不让人靠近，一过去就会被刺到，又好像保护展台的围栏，那一堆蛋就好像展品一样。我仔细地看着那神奇的蛋，它的样子红红的圆圆的，样子很像圣女果。不过圣女果很健康营养，而苏铁蛋却具有毒性。这大自然真有意思，我不禁这样想着。后来，我们又找到了四株苏铁，每一株都有很多蛋，而且每一株有至少三十多颗蛋！我们立马叫来了老师和娟姐，他们也都惊呆了。 参观完苏铁，我们又来到了温室。温室一共分四种，有奇异植物室，雨林植物室，沙漠植物室，极地植物室。我们没有去极地植物室，其他三个都去了。我们先是来到了奇异植物室，导游姐姐给我们四个任务，要在十分钟内找齐并收集资料。我们要找的是“苏玛
氏轴榈”。它泰国和马来西亚，叶子像一个大扇子，它开的小花是白色的，叶柄上还有很多刺。还好，没过多久，我们就找到了。 沙漠植物室里，我和刘创宇一起走在一起。这次，我们要找的是——大戟阁锦。我仔细地寻找，不放过任何一株植物。很快地，我们又找到了戟阁锦。这株树呈乔木状，有十多米高呢。让我们感到神奇的是它的杆没有枝叉，只是到了顶部上生了一对深褐色的小刺。远远看去还真像一把战戟呢！我们都乐了。 接下来就是雨林植物室。那里有我们最期待的林中毒王“见血封喉”。它是这个温室中最高的植物，树皮上有绿色液体，那个液体具有剧毒！只要溅到眼皮上，你的眼睛就会失明！而且溅到皮肤上就会得各种各样的病，一定要小心它！ 这次参观华南植物园，我学到了很多的东西，也了解了大自然的奇妙！ 模板,内容仅供参考
广州市第89中学教学调查 学校的状况： 广州市第八十九中学是广东省一级学校、国家绿色学校、广州市科技特色项目学校、广州市青少年足球训练基地、天河区田径项目传统学校。创办于1966年，地处天河区龙洞，毗邻华南植物园。学校占地面积69862平方米，环境优雅，教学设施齐全，建有标准游泳池、图书馆、舞蹈室、音乐室、美术室、标准田径场、高标准智能机器人活动室，拥有高标准学生宿舍公寓楼。 学校拥有一支全本科以上学历、以中青年教师为主，以中高级教师为骨干的师资队伍（高级教师31人，中高级教师占全体教师总数74.7％）。其中有硕士研究生学历7人，全国优秀教师1人，南粤优秀教师3人，广州市优秀教师9人，获得区以上表彰奖励的教师80多人。 学校德育教育坚持“育人为先，体验感悟，全程渗透，全员育人”的指导思想，以学校为阵地，以课堂为载体、以活动为渠道、以家庭为依托、以社区为中介，构建“五为”德育网络。通过课堂教学、社会实践、行为规范教育等形式全方位、多渠道培养学生的行为习惯和思想道德品质。2002年、2004年被评为天河区德育工作先进单位。 近年来，学校本着“人文、科技、绿色”的办学理念，全面实施素质教育，让全体学生学会学习，主动学习；学会发展，主动发展；全方位挖掘和显示学生潜能，成绩显著。高考本科上线率38%，专科上线率98%，高考教学质量评估曾获广州市一等奖、二等奖，天河区特等奖、一等奖。中考教育教学质量获天河区一等奖、二等奖。课题项目《生物与环境探索》、《机器人制作与开发》被评为广州市科技特色项目。学生中300多人次获市以上各类竞赛的奖励，其中参加全国青少年科技创新大赛广东省一等奖11项，全国二等奖3项，国际发明创造铜奖1项。近三年在区、市体育、艺术比赛中获得团体前五名6次。学生体质状况及体育成绩良好，并向高校输送了一批体育、艺术尖子。 绿色教育： 学校本着“以绿色思想教育人，以绿色行动影响人，以绿色环境熏陶人”的教学目标，大力开展环境教育。注重课堂渗透，课外体验，活动中实践，不断提高学生的环境意识。全面实践“生态道德”取得可喜成绩。学校建立了与周边单位、社区、科研院所等八个环境教育基地，定期组织学生到基地进行生物与环境调查和研究。如：同学们在李怡老师指导下，研究课题“无公害蔬菜快速检测”实验报告获市一等奖。又如：省环保专家何化万和市、区环保局领导亲临学校指导学生开展“龙洞水资源检测”研究小组开展研究、请来美国环保教育专家来校考察环境教育、在学校组建植物栽培与环境保护小组等等。从这些事例可以看到，学校本着“以绿色思想教育人，以绿色行动影响人，以绿色环境熏陶人”的教学目标，及注重课堂渗透，课外体验，活动中实践等方面的良好例子。 科学知识教育： 学校在现有的师资力量和教学设备的基础上，积极开展群体性科技教育实践探索，围绕科学观念、科学精神、科学态度、科学意识、科学方法和科学实践能力等六大素质目标，积极开展课堂教学、科学活动、环境建设、社会合作等五个方面的实践行动，使学生形成良好的科技意识和具备一定的科学技能，发展生物与环境探索、科
济南野生动物园作文范文 济南野生动物园作文范文 济南野生动物园去过吗？里面有着怎样的好玩、好看的动物呢？以下是的济南野生动物园作文，欢迎参考阅读！ 暑假里，叔叔阿姨终于同意带我去野生动物园玩了，我高兴地 一蹦三尺高。因为我早就盼望去那里游玩。我们带上面包和牛奶，叔叔开车载着我们出发了。大约过了一个小时，终于来到了位于济南南部山区的野生动物园。 我们走进正门，先到了小动物乐园。在这里，我们见到了长臂猿，它见游客来了，就向我们伸出锋利的爪子要东西吃，却没人给它食物，它就双手抱头撞铁栏杆自残，表示不满。我们都被这只长臂猿逗得“哈哈”大笑。而它却失望地扭着红屁股会自己的窝里去了。孔雀叫声清脆响亮，我远远就听到了它们的声音。我还和优雅的鸵鸟、贪玩的袋鼠、调皮的猴子，可爱的小白虎合了影。 然后，我们兴致勃勃地坐上了园内观光车，大家一边欣赏着山 上的美丽风景，一边不知不觉就到了猛兽区。我见到了凶猛的老虎、机警的狼和雄健的狮子。我感觉最刺激的.就是凶猛的老虎追赶观光 车了。我们坐着车，突然一只老虎从树丛里蹿出来，把我吓了一大跳。
老虎蹿到路上追赶着我们乘坐的车，眼看就要追上了，司机阿姨眼疾手快地加大了油门，带着大家驶离了老虎的领地。我兴奋地说：“好惊险，好刺激啊！” 最后，我们登上了望岳台。这里海拔大约900米，因为天气晴朗的时候，望岳台上的人们能与泰山的玉皇顶相望，这里因此而得名——望岳台。 快乐的时光总是短暂的，一天的游览时间就这样飞快地过去了。我们在夕阳的余晖下向野生动物园告别了。 今天——国庆节假期，天气晴朗，秋高气爽，我和弟弟一家去济南动物园玩。 经过一路的高速奔波，早早的来到动物园，首先我看到了机灵活波可爱的小猴子，在猴山上爬来爬去，嬉戏玩耍，真热闹；懒洋洋的狗熊在晒太阳，我扔给他一块桃子，他正好接住了，真好玩；我们又看了双峰骆驼，它真像背着一座小山呀，真逼真；高大的长颈鹿在安静的吃草，远远望去真像雕塑的一样；河马在那里慢吞吞地吃草，真悠闲；亚洲象在用鼻子玩草，非洲象可大了，它的耳朵比我的书包还大呢，它的鼻子喷水可好玩了；红绿金刚鹦鹉还学我说话呢；小猩猩伸着两个前爪找饲养员阿姨抱着，就像小宝宝找阿姨撒娇似的真可
我国传说中，建于2800年前的“神农本草园”被认为是世界上最早的植物园雏形。公元前138年，中国汉武帝刘彻扩建长安（今西安）上林苑时，栽植了远方所献珍贵果树、奇花、异草2000多种，也是世界上早期的植物园雏形。宋代司马光（1019-1086年）所著《独乐园记》中提到的“采药圃”，记载了“沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名而揭之”，已类似现代的药用植物园[1]。 为了探索中国植物园科普发展历程，笔者收集了国内部分植物园的科普资料，并通过多种渠道深入调查了南京中山植物园（NJBG）、中科院华南植物园（SCBG）和中科院西双版纳热带植物园（XTBG）的科普演变的历史，粗略地归纳出国内植物园科普发展的三个阶段。 透过三个植物园探索中国植物园科普发展历程 许玲1陈进1李大光2廖景平3 (中国科学院西双版纳热带植物园，云南勐腊666303)1（中国科学院研究生院，北京100049）2 （中国科学院华南植物园，广州510650）3 Research into Development of Science Popularization through Three Chinese Botanical Gardens Xu Ling1Chen Jin1Li Daguang2Liao Jingping3 （Xishuangbanna Tropical Botanical Garden of CAS,mengla,Yunnan666303）1 （Graduate University of CAS，Beijing100049）2（South China Botanical Gardeng of CAS,Guangzhou510650）3 Abstract：To explore the development of popularization of science in botanical gardens,this paper analyzes the history of popular science of three typical botanical gardens in China,and summarizes three main stages of the development of popular science in botanical gardens. Keywords：botanical garden;development of science popularization CLC Numbers：G269Document Code：A Article ID：1673-8357（2009）05-0080-4 收稿日期:2009-04-24 作者简介:许玲,中国科学院西双版纳热带植物园,研究实习员,植物科学传播硕士;Email:xuling@https://www.doczj.com/doc/1918733061.html, 陈进,中国科学院西双版纳热带植物园,园主任,研究员;Email:cj@https://www.doczj.com/doc/1918733061.html, 李大光,中国科学院研究生院,社科系科学传播教授;Email:ldaguang@https://www.doczj.com/doc/1918733061.html, 廖景平,中国科学院华南植物园研究员,园艺中心常务副主任;Email:liaojp@https://www.doczj.com/doc/1918733061.html, 80
商业银行管理论文 1商业银行辩证管理观探析 发掘“辩证”一词的含意 按《现代汉语词典》的解释，“辩证”有两层意思。第一层意思是：作动词，意为“辨析考证”：如反复辩证。也作“辨证”。第二层意思是：作形容词，表示“合乎辩证法的”：如辩证关系、辩证的统一。在理解这两层意思时，我们应注意如下几点： 首先，“辩证”作“辨析考证”理解时，“辩证”同“辩证”。从哲学角度分析，“辩证”所指的“辨析考证”，是人们对自然界、人类社会与人的精神三大领域的人或事物自身进行直接地或通过相关文献资料进行间接地反复辨别、分析和研究以探求事实的过程，是主观见之于客观、客观又见之于主观的“实践、认识、再实践、再认识”的螺旋式上升的认识过程。可见，“辩证”一词背后隐含的是在可知论基础上的唯物主义认识论。 其次，“辩证”是直接与辩证法相联系的。“辩证法”是希腊语“dialego”的汉语译文，原意为谈话、论战的技艺。后指与形而上学相对立的、专门研究世界普遍联系和发展变化规律的哲学学说。辩证法在发展演变过程中先后出现了古代朴素辩证法、以黑格尔为代表的唯心辩证法和马克思的唯物辩
证法三种基本历史形式。其中，只有唯物辩证法是客观物质 世界的发展规律和认识发展规律的正确反映。 透视辩证管理观 当前学术界对管理的研究大多是沿着美英等国的管理思路进行的，而对辩证管理方面的研究很少。总体来说，关 于辩证管理现有的论述主要可概括为三类观点： 第一类观点是从管理实践中挑出几个诸如“疏”与“堵”、“宽”与“严”、“刚”与“柔”等具有辩证关系的词并加以简略分析，于是便称之为辩证管理。如果这能够称为辩证管理的话，那么中国古代《管子·正世》篇中所言“不慕古，不留今，与时变，与俗化”反映出的“变革”与“稳定”之间的关系也可称为辩证管理。实际上，管理过程中偶然闪现出的辩证管理思想 火花并不等于辩证管理。 第二类观点是从中国传统中医学“辨证论治”或“辨证施治”理论延伸出辩证管理，并认为“医人医国”，“其道一也”。按传统中医学观点，“证”通“症”，“辩证”的意思就是根据中医学理论，运用四诊、八纲等方法，辨别各种不同的症候，以做出正确的诊断。“施治”或“论治”，即根据辨证的结果，针对病情，确定治疗原则，选择恰当的治疗方法。可见，辨证施治在诊断和治疗上体现了原则性和灵活性相结合的特点，也在一定程度上再现了上文所分析出的“辩证”的两层含义。但值得注意的是，辨证论治本身并不是辩证法和认识论，
种名：红花檵木 科名：金缕梅科 学名：Lorpetalum chindensevar.rubrum 原产地：印度北部 简介：常绿灌木或。树皮暗灰或浅灰，多分枝。嫩枝红褐色，密被星状毛。质互生，卵圆形或，长2～5厘米，先端短尖，基部圆而偏斜，不对称，两面均有星状毛，全缘，暗红色。4～5月开花，花期长，约30～40天，能再次开花。花3～8朵簇生在总梗上呈顶生头状花序，紫红色。
种名：海芋 科名：天南星科 学名：Alocasia macrorrhizos 原产地：南美洲 简介：原产，是一种常见的观赏植物，有多个俗称，如，痕、()、头、山芋头、大根芋、大虫芋、天芋、天蒙，作为观赏植物时则称其为，这是因为如果环境湿度过大，会从它阔大的叶片上往下滴水，其花是肉穗花序，外有一大型绿色佛焰苞，开展型，如同观音座像。海芋是，叶阔大，在北方需在室内越冬，在南方可以露地生长，和叶可以作为药用，但有毒，其叶汁入口会中毒。台湾所说的海芋是指。
种名：假槟榔 科名：棕榈科 学名：Archontophoenix alexandrae 原产地：澳大利亚 简介：，高达10～25米。茎圆柱状、基部略膨大。叶羽状全裂，生于茎项，呈2列排列；叶鞘膨大而包茎，形成明显的冠茎。花序生于叶鞘下，呈式，下垂，多分枝，具2个鞘状；花雌雄同株，白色。果实卵球形，红色，长12～14毫米。种子卵，长约8毫米，直径约7毫米，干挺直，具环纹，基部略膨大。羽状复叶簇生茎顶，小叶多数，狭而长，全，叶背面灰。复合花序，花乳白色。
种名：阴香 科名：樟科 学名：Cinnamomum burmannii 原产地：产东南部，南部有分布 简介：常绿高大乔木。叶不规则对生或散生，革质，卵形至长卵形，长6－10厘米，宽2.5－4厘米；叶顶短渐尖，基部阔楔形；具明显离基三出脉，脉腋无，以此与区别。圆锥花序生枝顶或叶腋，花被长5毫米，内外均被毛。果卵形，长8毫米，果托齿裂，齿顶端平。
佛山市南海区石门中学2019届高三理综考前猜题（二） 一、选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题 目要求） 1．下列有关细胞叙述错误．． 的是 A ．胡萝卜韧皮部细胞在离体状态下可表现出全能性 B ．体外培养B 淋巴细胞可获得单克隆抗体 C ．受抗原刺激后的淋巴细胞核糖体活动增强 D ．在兴奋传导中神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 2．如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是 A ．X 、Y 物质分别代表三碳化合物和丙酮酸 B ．①④过程可以产生［H ］，②过程需要消耗［H ］ C ．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧气 D ．①过程发生在线粒体基质中，②过程发生在叶绿体基质中 3．下列各项的结果中，不可能出现3：1比值的是 A ．15N 标记的DNA 在14N 培养液中复制三次，子代有不15N 的DNA 与含15N 的DNA 数量之比 B ．黄色圆粒豌豆（YyRr ）与黄色圆粒豌豆（YyRR ）杂交子代的性状分离之比 C ．酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸强度相同时吸入的O 2与产生的CO 2总量之比 D ．动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比 4．根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是 A ．生物进化的方向决定于生物变异的方向 B ．在自然条件下，不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流了 C ．蓝藻有叶绿体，能够进行光合作用，所以在生物进化中起重要作用 D ．研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代 5.某湖泊生态系统的食物网关系如右图，下列叙述中正确的是 ① 丙和丁存在着竞争关系 ② 乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多 ③ 若湖泊中受到DDT 污染，则体内DDT 浓度最高的生物是甲 ④ 此食物网中占有三个营养级的生物是丁 A ．② B ．②③ C ．①④ D ．①②④ 6．科学家利用“同位索标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。有关说法正确的是 A ．用15N 标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 B ．用3H 标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径 C ．用180标记C02，探明了光合作用中产生的02来自于C02 D ．用35S 标记噬菌体的DNA 并以此侵染细菌，证明了DNA 是遗传物质 二、选择题（本题共2小题，每小题6分，共12分。每小题有两个选项符合题意。若只选一个且正确得3 分，但只要选错一个就得0分） 24．右图所示遗传系谱中有甲(基因设为D 、d)、乙(基因设为E 、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲症。 下列有关叙述中正确的是 A ．甲病基因位于常染色体上，乙病基因位于X 染色体上 B ．Ⅱ6的基因型为DdX E X e ，Ⅱ7的基因型为DDX e Y 或者 甲 丙 乙 丁
华南植物园标本采集历史纪要 胡启明，曾飞燕 标本是物种名称、形态特征、生态习性以及地理分布等诸多信息的载体，是进行分类学研究的最基本资料。一个标本馆收藏标本的数量和质量是其研究工作水平和在学术界地位的重要标志。我所创建伊始，陈焕镛教授对开展调查采集、建立标本馆十分重视。在 1934年《国立中山大学农林植物研究所概况——第一次五年报告》中即明确指出，本所之设立，以调查广东植物种类为首要任务，并对采集任务作出全面规划：“为求采集详尽，而无顾此失彼之弊，特将本省本部诸地，依其山脉河流地势，划为四大区，组织采集队四，每队担任一区之工作，常年往来于其所担任之区域内，循环采集，第一年各队就其各该区域内作试探采集，将各区内森林丰富之地，调查清楚，作为采集中心地，然后于第二年开始详细采集，每区每一采集地点，一年之中至少须经过两次，以求得完全之材料。除本部四区外，另一特别区，即海南岛区；该岛地居热带，植物丰富，惟交通不便，故特拟于第三年全年于该岛作详细采集”。按此规划，自1927~1933年，已派出采集队109次，前往广东境内各地、香港和海南采集，共采得标本31836号，至1934年初，馆藏标本已达60250号，约15万份，另有液浸标本932号，未登记者477号，种子标本415号，木材标本425号，可供交换的副号标本20余万份，成绩斐然，并与美国哈佛大学标本馆和当时研究东亚植物的权威 E. D. Merrill 教授建立了良好的合作关系。 取得这些成绩不仅付出了巨大的劳动，还经历了一场与外国势力的斗争。当时的美国教会学校——岭南大学已在广州建校多年，生物系的G. W. Groff、F. A. McClure、K. P. Buswell等人也从事植物学研究，而且一直把华南视为自己的地盘和势力范围。开始，他们并不在意陈焕镛，认为一个中国人，势单力薄，成不了大事。及至见到陈焕镛的事业迅速发展起来，并在1930年创办和发行了以英文刊印的学术期刊《Sunyatsenia》，发表的学术论文无论在数量上还是在质量上都超过他们，才使这些洋教授们高人一等的优越感和自尊心受到前所未有的冲击；后来者居上，动摇了他们在这一领域的主导地位，使他们难堪而又无奈。当时的生物系主任 William Hoffman 致函 E. D. Merrill，抱怨陈焕镛侵犯了他们的利益，并以岭南大学获得中国基金会资助为由，邀请陈焕镛开会，讨论合作，公然提出条件，要与陈焕镛约法三章：1. 双方交换标本；2. 划分势力
编号： 审定成绩： 先锋软件学院xx届 毕业设计（论文） Basic theory of the system of accounting innovation 学生姓名： 专业：会计 班级：
学号： 指导教师： 填表时间：xx 年5 月
管理会计理论与实践问题探讨 摘要:社会主义市场经济体制的建立，为管理会计进一步在经营管理中发挥作用，提供了良好的社会经济环境。但我国管理会计发展也存在着一些问题，主要是怎样将现代管理会计理论和方法与企业实践相结合的问题，还没有得到解决，以至有些人对管理会计的理论和方法能否应用于实践产生怀疑。出现这种状态的症结何在? 怎样才能使管理会计在目前的社会经济环境中得以广泛应用，发挥其应有的作用? 本文拟对此作一探索。关键词:管理会计；理论与实践；探索 一、症结剖析 (一) 管理会计本身的弊端。 管理会计所采用的方法可以是会计的、统计的或数学的方法, 但用得最多的是经济数学方法。它将管理会计复杂的经济活动用简明的数学模型表达出来, 揭示有关对象之间的内在联系和最优化的数量关系, 为管理人员正确地进行经营决策提供客观依据。至本世纪70 年代初,在管理会计思想发展中出现了“信息经济学方法”, 试图将成本会计的“绝对真实方法”和“条件真实方法”归结到一个更为广泛的概念体系中。这种微观信息经济学对管理会计的影响, 使管理会计研究人员试图用理论来改变实践。他们在书斋中为实践工作者设计了一些复杂的确定型、风险型、不确定型经济数学模型, 有些模型直到今天还难以在实践中运用, 因而出现了理论与实践相脱离的问题。 (二)我国管理会计研究现状的弊端。 在中国会计史上，会计理论和实际工作者早已研究产生了一系列类似于管理会计的核算和管理方法。目前我们对管理会计的研究，仍然倾向于注重理论，追求科学化，而忽略对可操作性的探索，而且大多是借鉴西方。对于管理会计理论来说，完善的市场经济环境是其得以构建并付诸应用的前提条件。我国社会主义市场经济刚刚起步，人们的思想观念有待转变，这些都会对管理会计目标产生影响。 二、出路探索 在社会主义市场经济条件下，今后我国管理会计研究应该以研究管理会计的实践为重点，以建立和完善会计管理组织体系中的管理会计系统为保证，以提高企业经济效益为目标，逐步探索出一套能够与实践相结合的管理会计理论与方法体系。 (一)建立和完善管理会计系统。 社会主义市场经济体制的逐步建立，使企业走向市场，成为市场竞争的主体。在这种情况下，必须有一个专门机构从事管理会计的研究与应用。同时，在市场经济条件下，企业已转变成为相对独立的商品生
展览温室是一个由人工控制、展示生长在不同地域和气候条件的植物及其生存环境的室内空间，它是人们认识植物及其生存环境，保护和研究植物的重要场所[1]。在一些国际著名的植物园，如英国的邱园（Royal Botanic Gardens, Kew ）、德国的柏林植物园（Berlin Botanical Garden ）和美国的密苏里植物园（Missouri Botanical Garden ）的展览温室已经有上百年的历史[2]。在我国，随着北京植物园、重庆植物园、武汉植物园等展览温室的建成和开放，全国各地的植物园也相继规划和建设大型的展览温室。然而，展览温室在我国起步较晚，如何进行景观规划、设计及植物配置，需要相关专业人员共同加以探讨，本文拟对华南植物园展览温室的做法和经验作一归纳。 1 项目背景 始建于1956年的华南植物园是 中国科学院下属历史较悠久和科研基础较好的植物园之一。借中科院、广东省和广州市三方共建的契机，华南植物园提出了建设国际一流植物园的目标，其中，建设大型的展览温室群就是重要的内容之一。 该温室群由四个外形如木棉花的独立展览温室组成，即热带雨林温室（主温室）、沙漠温室、高山极地温室和奇异花卉温室。而趣味植物展示区（下文简称趣味区）是主温室中最具观赏性的一个区，该区的主题是展示某一类植物在生活习性或外观形态上的有趣特性，充分体现展览温室植物景观营造的特点，达到科普知识宣传的目的。 建设初期，该区域原定位为红树林景观，在一个下沉的场地内建了假树桩和四个用于水生生物展示的箱体。由于各种原因，将该区的主题改为趣味植物展示。 趣味区以5种不同植物类群作为展示主题：食虫植物、凤梨植物、兰科植物、红树林和奇趣植物，分 别展示这些植物生态习性的奇特性、形态色彩的特殊性、个体气味的独特性等，共约250多种（部分特色植物见表1），设计总面积约为700 m 2。 2建设思路和实施过程 展览温室是以植物展示为主题的场所，因此本次建设的重点是营造适合植物生长的环境，展现植物原生境景观，突出主题植物的观赏性和趣味性。 2.1 入口景观 入口是吸引游客进入游赏的第一个景点，是景观特色的标志，此处的景观设计十分重要。为了与热带雨林的大主题相呼应，在主入口两侧配置了成拱门形状的材质坚硬的荔枝树枯木，树干上种满各种附生的热带兰花，这些兰花花大色艳、形态各异且生长良好，一年四季都是花开满树，营造出热带雨林附生的景观，是游客喜爱的照相点。次 李素文1，2 黄向力1 翁殊斐2，＊ （1. 华南植物园，广东 广州 510520；2. 华南农业大学林学院，广东 广州 510642）LI Su-wen 1，2 , HUANG Xiang-li 1, WENG Shu-fei 2，＊ （1. South China Botanical Garden, Guangzhou 510520, China ; 2 College of Forestry, South China Agricultural University, Guangzhou 510642, China） 摘要：文章介绍了华南植物园热带雨林植物温室趣味植物展示区的建设概况和营造过程。通过对食虫植物、凤梨植物、兰科植物、红树林植物和奇趣植物共5类250多种主题植物的展示和生境营造特点的分析，探讨展览温室景观营造的原则和特点，并强调在温室条件下，营造适合的生境对上述5类植物的生长发育和景观形成起到重要作用。关键词：华南植物园；展览温室；景观营造；热带植物；广东园林 中图分类号：S688 文献标识码：A 文章编号：1671-2641（2011）06-0059-08收稿日期：2010-08-12修回日期：2010-09-21 Abstract: Background and process during landscape planning by using interesting plants introduced to greenhouse for exhibition in the conservatory of South China Botanical Garden were presented. The exhibition and characteristics in habitat of five groups of plants,including carnivorous plants, ananas, orchids, mangroves and peculiarly interesting plants were used to discuss the principles and characteristics in the arrangement of plants disposed in the greenhouse. Under the condition of conservatory, to satisfy habitat of plants will be benefitial to their growing and the formation of the landscape of the five groups of plants above.Key words : South China Botanical Garden；Conservatory；Landscape planning；Tropical plant; Guangdong landscape architecture 华南植物园主温室趣味植物展示区景观营造的初探* Landscape Planning of Interesting Plant Exhibition in Major Conservatory of South China Botanical Garden 注：本文选送参加了第9届两岸四地工程师论坛。
游植物园四年级作文 在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的游植物园四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 游植物园四年级作文1 早上八点，老师带我们全班42个人一起去了合肥植物园。 在校车上，我一直在想植物园会是什么样呢？会有什么样的植物呢？想着想着就到了植物园的南门。下车一看，嗯？怎么是凹凸不平的？老师说：“因为我们还没有里面呢！我们还在外面。”我点了点头明白了。 走到植物园我们看到了竹子，竹笋，还有松树……松树，竹子，竹笋它们各有各的不同。松树它又大又粗的树干支撑树枝和树叶，它的树叶又尖又茂密。竹子它是竹笋长大后的样子，可它们的样子一点也不一样，竹笋又矮又尖，竹子又高又细。竹笋是人们最爱吃的食物，而竹子是熊猫的最爱。 到了十一点半，我们到了一片平地，我们用了一小时吃
了午饭。吃完午饭老师让我们两人一组画想象中的植物。我和张紫妍一组，我画了哭泣之花，张紫妍画的花是脚丫花，娃娃脸花，云朵花。画完后我们拍了一张照片，然后我们参观了陈俊愉故居。里面有他用过的钢笔，有他穿过的衣服，我们还参观了他的书房…… 这次春游不仅很有意思，还让我们学到了很多关于植物的知识，期待下次还有这样的机会。 游植物园四年级作文2 今天我和爸爸妈妈去植物园玩，寻找秋天的美景。 植物园有一条路，是用彩色的轮胎做的，我和爸爸妈妈走过那里，那里就是一个花园，旁边洒满了金色的落叶和花瓣，轮胎是彩的，花是枯萎的。 我们走到一块大草坪。我躺在草坪上，不想起来，草坪上的草软软的。有的小朋友在草地上打滚，有的小朋友拿着一块毯子，爸爸妈妈一起躺在毯子上晒太阳，还看到了拍婚纱照的叔叔阿姨，阳光暖暖的，我情不自禁跑到草地上打起滚来。 爱美的妈妈让我给他拍了许多美美的照片，绕着湖边走一圈，湖水蓝蓝的，非常的大，许多人在湖边的石头上玩。爸爸一个一个的跳石头跳的非常淮。湖水很深，深的看不到底。 植物园很美很美，湖的码头，水是清澈的，湖水深深的
去动物园玩作文300字8篇 去动物园玩作文300字8篇 去动物园玩作文300字1 今天,我和妈妈到成都动物园去玩，走进动物园，一片绿色吸引着我，绿绿的树，绿绿的草，空气非常清新，真是游玩的好地方。走到路口，我们看到了一个牌子上面写着动物的名称，我很激动。 首先我们来到熊猫馆，这里的熊猫非常可爱，一个个胖乎乎的，很逗人，有一个小熊猫从滑板上滑下来，摔了一跤，逗的大家哈哈大笑。 我们又来到了猴山，到了猴山，我格外的兴奋，我马上跑到桥上兴奋地往下看，“哇”，小猴子一群一群地，有的在荡秋千，有的在说悄悄话，看，有两只小猴子还相互拥抱呢，它们真是可爱极了。 我们又来到老虎馆，其中，我最喜欢东北虎和孟加拉白虎，孟加拉白虎全身雪白，它的斑纹隐约可见，而东北虎的毛全身金黄，它的斑纹清晰可辨，它们都是肉食性动物，喜欢吃羚羊、牛等，偶尔也会吃一些哺乳动物，寿命达到20--25年，数量非常稀少。
天渐渐黑了，动物们也回去休息了，我们也依依不舍地向动物们说：“再见”！ 去动物园玩作文300字2 我到三亚去看爷爷奶奶，途经广州，准备在这里玩两天！ 昨天的大雨到清晨才停天还是阴沉沉的，我们要去动物园玩，为了保险，向酒店借了两把伞，由哥哥背着，长长的伞斜背在背上，像武侠片里的剑客，我们打趣叫他大侠。 听说广州动物园规模大，珍奇异兽数不胜数！我们随着人流来到了白虎山看白虎表演。白虎蹲在树桩上，只见饲养员把一块鲜鸡肉吊到了白虎面前，白虎刚要吃，饲养员把绳子一提，提到了白虎头的上方大约20厘米处，只见白虎敏捷的一跃，一口咬到了鲜鸡肉，可白虎像流星一样扑通一声掉进了身下的水池里！ 接着我们来到了大象广场，只见五头小象在欢快地玩耍这是我看见有人买香蕉，于是过去买了一串准备吃，可刚拿到手，正在玩耍的小象们都停了下来，目光落到了我手上的香蕉上，我扔了一个过去，可平时看起来笨笨的大象接起香蕉来可一点也不慢，一下子就接住了！ 最后我们来到了考拉馆，可考拉都在睡觉，我真准备离开时，看到了可以和考拉照相，于是我花了50元和考拉照了相。考拉的毛非常软，和羊毛一样，考拉看起来憨厚可掬，
中国科学院华南植物园研究生奖助学金实施办法为进一步规范我园研究生奖助体系，激励在读研究生勤奋学习，根据《中国科学院研究生院关于研究生奖助学金管理的指导意见》精神，经园学位会讨论并报园务会批准，制定中国科学院华南植物园研究生奖助学金实施办法如下： 一、奖助学金奖励对象 1、华南植物园基本学制内的全日制在学研究生（含专业型工程硕士）； 2、基本学制：硕士研究生3年；博士研究生3年；硕博连读生5年； 3、委托培养、定向培养及联合培养的研究生不享受奖助学金； 4、休学、退学不享受奖助学金； 5、在学研究生赴外研修、联合培养博士生项目出境、出国半年以上只享受普通奖助金。 二、奖助学金的组成、来源和发放 奖助学金主要由普通奖助金、等级奖学金和三助奖酬金构成。 1、普通奖助金：由中科院研究生院按照学籍管理核定，由中科院计划局拨付我园。全院统一标准，面向1-3年级在学研究生设立。由我园按照标准按月发放。 2、等级奖学金：由园筹措。面向各年级在读研究生设立。 我园为在学期间发表SCI论文学生发放的“研究生发表论文奖励”，为参加“华南植物园研究生学术论坛”优秀学生发放的相关奖励，作为等级奖学金的一部分，按照冠名设立的相关意向和要求，由园综合评选发放。 因事假离园时间超过一个月，或学习工作不努力且屡教不改、或有违规违法行为的研究生，等级奖学金可予以核减或停发。 3、三助奖酬金：由导师和设岗部门负责筹措。面向做出三助工作贡献的研究生设立。其中，助研奖酬金由导师按照我园的规定和要求，从研究课题经费中列支发放；助教奖酬金由课程教学组织部门制定标准并发放；助管奖酬金由岗位设置部门和人事部门
制定标准并发放。 三助奖酬金要与三助岗位任务相挂钩，实施任务合同的规范管理。设岗部门或课题项目负责人（导师），应将岗位及相应职责要求在园内部予以公开，研究生须经导师同意后申请相应岗位，并与设岗部门或课题项目负责人、研究生部签署三助岗位任务合同书（见附件）。受聘三助岗位的研究生，须按岗位职责要求完成工作任务，接受考核。对于工作任务完成不好的研究生，三助奖酬金应予减发；对于不能履行岗位职责的研究生，三助奖酬金应予停发。 三、奖助学金设置标准 奖助学金分为博士生和硕士生两个层次。 四、奖助学金新标准实施后，三助（助研）奖酬金需严格执行，不得低于最低标准。 五、研究生基础课程学习费、论文研究教学培养所需费用（含学习、实验、论文答辩费等），由导师从课题经费中列支。
沈阳工学院 学年论文 题目：管理前沿理论与实践 学院：经济与管理学院 专业：工商管理 学生姓名：李涛 指导教师：金环 2013年11月30日
目录 摘要 ............................................................................................................................. I I Abstract........................................................................................................................ III 1 影响管理前沿理论与实践的因素 . (1) 1.1 生产要素价格上升，利润遭到压缩 (1) 1.2 “用工荒”和“用电荒”影响企业经营 (1) 1.3 企业融资难 (1) 1.4 人民币升值吞噬出口企业利润 (1) 2 产业集群发展和行业发展中的问题 (5) 2.1 抗风险能力弱，产品结构不合理 (5) 2.2 国际市场品牌效应不明显，以贴牌为主 (5) 2.3 某些产业基地政府对基地建设不够重视 (5) 2.3.1 由粗放型向集约型的转变 (6) 2.3.2 从劳动密集型向技术密集型转变 (6) 2.3.3 从量的扩张向质的提升的转变 (6) 2.3.4 从低成本、低价格向高附加值、高利润率提升的转变 (6) 2.3.5 以出口OEM为主向逐步提升自主品牌的比重转变 (7)
摘要 管理前沿理论基础上的重要研究领域，也是一个新兴的交叉学科研究的焦点。本文围绕管理前沿理论与实践的不断演进，对国内外地方企业发展进程中的管理理论与实践的核心内容进行了较为系统的综述，概括出了该领域中具有重要研究价值的问题。 在全球化和区域一体化的开放经济环境中，沿着生产性要素跨地区自由流动的线索，在管理和实践研究之外，非对称信息、逆向选择、代理问题、社会规制、政治分析、道德风险、市场失败、项目评价、投票和公共选择理论等理论与工具，不断汇聚到地方公共经济理论与应用研究体系之中。地方治理理论、财政联邦主义（fiscal federalism）、财政分权、税收竞争和税收输出、地方公共债务和政府间转移支付等，成为地方政府网络化主体时代地方经济学理论研究的重要发展方向。本文依据比较系统的理论与实践前沿综述，归纳出当代地方政府财税经济活动中的如下几个核心命题。 关键词：管理；焦点；实践；竞争。